Image not found http://bologna.konya.edu.tr/panel/images/pdflogo.png Ders Adı : EĞİTİM FELSEFESİ * Ders No : 0310360038 Teorik : 2 Pratik : 0 Kredi : 2 ECTS : 4 Ders Bilgileri Ders Türü Öğretim Dili Öğretim Tipi Zorunlu Türkçe Yüz-Yüze Ön Koşul Dersleri Dersi Verenler HÜSAMETTİN ERDEM, Genel Bilgiler Dersin Amaçları Öğrenci bu derste felsefe temel kavramlarını öğrenecek,eğitimin geleneksel ve güncel sorunları karşısında eleştirel düşünme alışkanlığı elde edecek,farklı felsefe ve görüşlerin ayırdında olacak,ülke ve dünya sorunları karşısında çok nedenli düşünebilecektir Dersin İçeriği Bilim,bilgi ve bilimsel yöntem,felsefe ve eğitim felsefesi ilişkisi,eğitim felsefesinin klasik sorunları:eğitimle insanın değişimi,türk eğitim sisteminde değer sorunu,eğitimde sistem analizi ve türk eğitim sistemi,eğitim felsefesinin güncel sorunları,eğitimde kalite ve akreditasyon sorunu gibi konular hakkında bilgi verilir. # 1 Öğrenci felsefi ve eğitim felsefesinin kavramlarının ne olduğunu açıklar 2 Öğrenci eğitim felsefesinin temel sorunlarını belirler. 3 Öğrenci eğitim felsefesinin bilimsel ve felsefi yaklaşımlarını eğitim konularına uygular. 4 Analitik ve kavramsal düşünme, çözümleme yapma becerisi geliştirir. 5 Ülke ve dünya sorunlarının nedenlerinin ne olduğunu açıklar. 6 Eğitimin geleneksel ve güncel sorunlarına eleştirel düşünme yaklaşımı geliştirir
# 7 Öğrenci klasik ve çağdaş eğitim anlayışlarını kavrar ve bunlar arasındaki gelişim ve değişimin farkında olur. Ders Akışı Hafta Konu Ön Hazırlık Öğretme Metodu 1 Felsefenin Tanımı, Fonksiyonu 2 Felsefe ve eğitim, 3 Eğitim Felsefesinin Gelişimi, 4 Eğitim Felsefesinin tanımı ve farklı eğitim felsefesi anlayışları, 5 Filozoflara göre eğitim felsefesi yaklaşımları, 6 İdealizm ve Eğitim, Realizm ve eğitim, 7 Pragmatizm ve eğitimi, Natüralizm ve eğitim, 8 Varoluşçuluk ve eğitim, 9 Çeşitli çağdaş eğitim anlayışları, Daimicilik, Esasicilik, 10 İlerlemecilik, Yeniden inşacılık, 11 Varoluşçuluk, Analitik felsefe açısından yaklaşım, 12 Eğitim, çeşitleri, amaçları, metotları, eğitimde programlar, 13 Öğrenme, Öğretim ve eğitim,
Hafta Konu Ön Hazırlık Öğretme Metodu 14 Eğitim Felsefesinin sahası, içeriği, amacı, Eğitim Felsefesinin öğretimi. Kaynaklar Ders için gerekli kaynaklar Necmettin TOZLU, Eğitim Felsefesi, MEB, Ankara, 2003; Saffet BİLHAN, Eğitim Felsefesi, Kavram Çözümlemesi, EBF Yay. Ankara,1991; H.Ziya ÜLKEN, Eğitim Felsefesi, MEB, İstanbul,1967; Bayraktar BAYRAKLI, Mukayeseli Eğitim Felsefesi, İrfan Yay. İstanbul,1999; Hüsamettin ERDEM, Bazı Felsefe Meseleleri, Hü-Er, Konya, 2012 Ders için önerilen kaynaklar S. Benjamin BLOOM, İnsan Nitelikleri ve Okulda Öğrenme, Çv.D.Ali Çelik, Ankara,1979; Bentrand Russell, Eğitim Üzerine, Çv. H. Dereli,Ankara,1956; Gürsen TOPSES, Eğitim Felsefesi, Temel Sorunları, Ankara,1982 Değerlendirme Metodu Yarıyıl Çalışmaları Adet Yüzde Arasınav 1 50 Devamsızlık 0 10 Quiz 0 0 Ödev 1 20 Proje 0 0 Saha Çalışması 0 0 Sunum/Seminer 1 20 Uygulama Çalışmaları (Laboratuar, Stüdyo Çalışmaları vb) 0 0 Diğer (Staj vb) 0 0 Toplam 3 100 Yarıyıl Çalışmaları Yüzde Yıl içinin Başarıya Oranı 40 Finalin Başarıya Oranı 60 Toplam 100 Öğrenme Kazanımlarına Katkı No 1 2 3 Öğrenme Kazanımları Çocuk, ergen ve yetişkin psikolojisi hakkında gerekli bilgilere sahip olmak, gelişimsel özellikleri ve bunlara etki edebilecek faktörleri bilmek İnsanlar arası ilişkiler ve iletişimle ilgili kuramsal bilgi birikimine sahip olmak ve mesleki uygulamalarında bu bilgileri kullanmak. Geleneksel ve çağdaş psikolojik danışma kuramlarına dayalı bireysel ve grupla psikolojik danışma yapabilme becerisi kazanmak, Katkı Seviyesi En Az 1, En çok 5 1 2 3 4 5
No 4 Öğrenme Kazanımları Alanında bilimsel araştırma yöntemleri rehberliğinde bağımsız olarak araştırma yürütmek ve raporlaştırmasını yapmak. Katkı Seviyesi En Az 1, En çok 5 1 2 3 4 5 İçinde yaşadığı toplumun kültürel özellikleri ve psikolojisi hakkında gereken 5 bilgilere sahip olmak, toplumsal dinamikleri tanımak ve sosyal ilişkilerde psikolojik tutum ve davranışları analiz etmek. 6 Rehberlik ve psikolojik danışma alanına uygun etik anlayışı kazanmak. 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 Psikoloji biliminin doğasını kavramak, insanı tanıma ve anlama konusunda bazı temel bilgi ve becerilere sahip olmak. Rehberlik ve psikolojik danışmanlık alanında kullanabileceği ölçme araçlarının niteliklerini bilmek ve gereken davranış-tutum için uygun ölçme aracını geliştirip uygulamak. Mesleki yönlendirme ve kariyer danışmanlığı yapmak, eğitsel yaşantısını desteklemeye yönelik gerekli rehberlik hizmetlerini sunmak. Özel eğitime gereksinimi olan bireyleri tanımlamak ve gerekli eğitsel tedbirleri almak. Ailenin ihtiyaç duyabileceği alanlarda gereken psikolojik danışma desteği sağlamak. Uyum ve davranış bozuklukları tanımak, nedenlerini bilmek, önlemek ve tedavisinde gerekli danışma yaklaşımlarını uygulamak. Farklı kurumlarda yürütülen psikolojik danışma ve rehberlik uygulamalarında kullanılan müdahale yöntemlerini bilmek ve uygulamalarda yer almak. Öğrenci, öğretmen veli ve toplumun ihtiyaç duyan kesimlerine alanı ile ilgili bilgilendirici eğitim çalışmaları planlamak ve yürütmek. Tramvatik yaşantılar ve kriz durumlarında uygun müdahale yöntemini seçmek ve uygulamak. Yeniliklere ve yeni fikirlere açık olmak ve yeni fikirler üretebilme becerisi kazanmak. ECTS / Öğrenci İş Yükü Aktiviteler Sayısı Saat Toplam Ders Süresi(Hafta) 14 2 28 Ders notları ön hazırlanması, kendi kendine çalışma 14 2 28 Ödev 1 5 5 Sunum/Seminer 1 5 5 Quiz 0 0 0 Arasınav 1 5 5 Proje 0 0 0 Saha Çalışması 0 0 0 Uygulama Çalışmaları (Laboratuar, Stüdyo Çalışmaları vb) 0 0 0
Aktiviteler Sayısı Saat Toplam Final Sınavı / Dönem Projesi / Tez Hazırlık 1 5 5 Diğer (Staj vb) 0 0 0 Toplam İş Yükü 76 Toplam İş Yükü / 25 3.04 ECTS 3 Diğer Dersle İlgili Etik Kurallar(Varsa) Sınav, Ödev Değerlendirme Ölçütleri