SUSTAIN DERS PLANI Konu Öğretmenin Adı, Kurumu ve Ülkesi Hedef Grup Amaçlar Temel Yeterlilikler Süre Sürdürülebilir Kalkınma Teması Kullanılan Materyaller ve kaynaklar İlgili dersler Yöntem Değerlendirme Bitki yaşamında kök ve gövdenin görevi Petrescu Andreea, School Diaconu Coresi, Fieni - Romanya 3. Sınıf Yaş: 9-10 Çeşitli gözlemler, bitkinin bölümleri ve gerçekleştirilen deneyler ile ilgili iletişim kurma. 1. Ana dilde iletişim yeterliliği 2. Yabancı dillerde iletişim yeterliliği 3. Matematik, Fen ve Teknoloji Yeterlilikleri 4. Öğrenmeyi Öğrenme 5. Toplumsal ve Yurttaşlık Yeterlilikleri 80 dakika 1. Biyolojik çeşitlilik 2. Doğal Kaynakların Korunması/Yönetimi ve Yenilenebilir Enerji İnternetten bitki görüntüleri, sunumlar Dil, Fen, Matematik Soru-cevap, beyin fırtınası, işbirlikçi öğrenme, zihin haritası Posterler, Yansıtma soruları ÖN BİLGİELNDİRME: Bitkiler yaşamımız için çok önemlidir, farklı kök ve gövde türleri ile bitkiler ve çevre (su, ısı, ışık) arasındaki bağlar hakkında bilgi sahibi olmalıyız. I. Giriş: Öğrencilerden bitki, kök ve gövde ile ilgili kavramları hayal etmeleri istenir. Sonra tahtaya düşündükleri kavramlar ile bir zihin haritası çizilir. Faydalı Link : http://www.youtube.com/watch?v=rk2dif_tgcg
II. Öğrenme Süreci Dersin ilk bölümünde: Öğrenciler dört gruba bölünür. Her gruba farklı okuma materyalleri ve kökler verilir. Kökler numaralandırılır (saksıda çiçekler verebilirsiniz). Sonbahar olduğu için ben birçok bitki verebildim. Öğrenciler öncelikle sırasıyla kökleri gözlemlerler (1,2,3,4 ) renklerini, şekillerini, ve bitkileri tanımaya çalışırlar. Bazı gözlemler yapacaklar ve bunları kağıda yazacaklar. Bilgiyi paylaşacaklar. Son iki haftada bazı deneyler yaptık. Öğrencilerden kökün görevini tahmin etmelerini istedim: Büyüteç ile buğday tanelerinin suyu çeken köklere doğru nasıl yönlendiğine dikkat edin (çünkü sadece o kısma su veriyoruz); bir tabağa su koyun, saksıyı içine koyduğunuzda bitki suyu emer; kırmızı ya da mavi mürekkep konulan bardakta kök suyu çekmiştir; öğrencilerden birinden bitkiyi saksıdan çıkarmasını istedim, bunu yapmak çok zordu. Gözlemler: kökler bitkiye sağlamlık verir ve suyu emme ve topraktan besin alma görevine sahiptir. Öğrenciler gözlemlerini yazar. Çocuklar resimlerdeki ipliksi oluşumları, kütlesel kökleri belirler. Dersin ikinci bölümünde: Öğrenciler dört gruba ayrılır. Her gruba farklı okuma materyalleri ve gövdeler verilir. Gövdeler numaralandırılır (bitkileri saksıda verebilirsiniz). Öğrenciler öncelikle sırasıyla gövdeleri gözlemlerler (1,2,3,4 ) renklerini, şekillerini, ve bitkileri tanımaya çalışırlar. Bazı gözlemler yapacaklar ve bunları kağıda yazacaklar. Bilgiyi paylaşacaklar. Son iki haftada bazı deneyler yaptık.
Öğrencilerden gövdenin görevini tahmin etmelerini istedim: Son iki günde bazı gövdeleri siyah, mavi ve kırmızı mürekkeple boyadık. Çiçekler ve yapraklar da siyah, mavi ya da kırmızı oldu. III. Sonuç Büyük bir kağıda kök ve gövdeler hakkında en önemli gördükleri bilgileri yazacaklar ve bir bilgi Ağacı hazırlayacaklar. Çocuklarla bitkilerin yaşamımızdaki önemi ile ilgili bir tartışma yaptık. Öğrenciler bizlere yiyecek sağlayan bitkiler, süs bitkileri, dünyanın bazı yerlerinde heyelanları önlemek için kullanılan ağaçlar gibi bitkiler arasındaki farklılıkları söyleyecek. Sonraki derslerde yapraklar ve çiçekleri öğrenecekler. IV. Değerlendirme Öğrencilerden hayali bir vakıf kurmaları ve resim ve bilgilerle bir poster hazırlamaları istenir. Gruplar halinde çalışacaklar, resimleri kesip yapıştırabilirler, çizebilirler, postere yazı yazabilirler. Posterleri sunduktan sonra, benzeri olmayan kök ve gövde çeşitleri hakkında küçük bir sunum hazırladım. Yansıtma Yansıtma sorularıyla öğrencilerden dönüş alınır. 1. Derste nerede sorun yaşadığını söyleyebilir misiniz? 2. Derste en çok neyi sevdiniz? 3. Ders tekrarlanırsa hangi etkinliklerin değiştirilmesini istersiniz?
Ek 1 Açıklamalar -Grup Bitkiler Renk Boyut Şekil Bitki R 1 R 2 R 3 R 4 Ek 2 Açıklamalar -Grup Bitkiler Renk Boyut Şekil Bitki S 1 S 2 S 3 S 4
,,Bilgi Ağacı Resim örnekleri