AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ DEVLET KONSERVATUVARI DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : 0 ENSTRÜMAN Bölüm / Anabilim Dalı : NEFESLİ ÇALGILAR VE VURMALI ÇALGILAR Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : 0 Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : ZORUNLU AKTS :,0 Teori Saati : Uygulama Saati : Toplam Saat : Ön Koşul : Öğretim Elemanı : Ders Yardımcısı : Dersin Amacı : Üfleme Çalgılar Klarinet Ana Sanat Dalı lisans öğrencilerinin, dünya standartlarında birer yorumcu olmaları yolunda eğitmek,sanatını topluma en iyi şekilde aktarabilmelerini amaç edinir Dersin Hedefleri : Öğrencilere,.Klarinet çalmadaki temel davranışları öğretir..öğrencinin çalgısı üzerindeki teknik ve müzikal kalitesinin geliştirilip çalgısında en üst seviyeye gelmesini sağlar..bilinçli, kültürlü olmasını ve icra yeteneğinin gelişmesine ve icra yeteneğini konserlerle sahne de uygular..klarinetin sadece solo bir çalgı olarak önemi değil orkestradaki çalgılar arasında yerini ve önemini öğretir..klarinet için yazılmış eserlerin deşifre edilmesini ve yorumlanmasını öğretir. Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri :.Klarineti doğru duruş pozisyonunda çalmanın önemini açıklar..diyafram nefesini doğru şekilde alıp verir uygular..klarinet çalarken diyafram nefesini kullanır..dudağı, Ağızlığa doğru şekilde yerleştirir..ağızlıkla ses çıkartırken dudak pozisyonunu korur..tonaliteleri tanır..tonalitelerin seslerini ve aralıklarını klarinet üzerinde gösterir..tonalitelere doğru sesle başlayıp parmaklarını perde üzerinde doğru yerlerine basar. Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları :.Baermann Clarinet methode, ABC Clarinet Beginner Methode,H.Klose Clarinet Methode, J.R.Groussain. cilt,.starrk Clarinet Tecnical Etudler, Jean-Jean etudler C.Klose clarinet etude, Rueff Uhl Etüdler, D.Delecluse 0 etudes,.cavallini Clarinet Etude,C.von Weber Clarinet Concerto I,II.İstemihan Taviloğlu Klarinet Konçertosu,J.Bramss Clarinet Sonata I,II.Stravisky Three Solo Pieces. Önerilen Kaynaklar:.Bitsch Clarinet Methode, Chopin Etude, Perie Clarinet Etude Dersin İşleniş Yöntemi : Teorik Anlatım, Uygulama Laboratuarda Grup Çalışması. Değerlendirme Ölçütleri :. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 0,00
Hafta Konuları Çalgı tanıtımıklarineti takma sökme ve temizleme Nefes tekniğinin öğretilmesiklarinet çalarken Diyaframı Kullanma Klarinette Dudak Pozisyonu :Klarinette Dudak Pozisyonunu Ağızlıkla Çalışma Tonaliteler:Do majör.la minör, Fa majör, Re minör, Sol majör, Mi minör, Re majör, Si minör,si bemol majör, Sol minör gam,üçlüler, arpej çalışma. Tonalitelere uygun tonal teknik etüt çalışma. Ara sınav. oktava geçiş için LA-Sİ geçişini çalışma, La Si geçiş için Do majör.la minör, Fa majör, Re minör, Sol majör, Mi minör, Re majör, Si minör,si bemol majör, Sol minör gam,üçlüler, arpej çalışma alıştırma çalışma. Değerlendirme ve Geri bildirim 0 La-Si geçişini içeren Etüt Çalışma ABC Etüt kitabından Tonal ve teknik etüt çalışması, piyano eşlikli parça çalışma. ABC Etüt kitabından Tonal ve teknik etüt çalışması, piyano eşlikli parça çalışma. Baermann Clarinet methode, ABC Clarinet Beginner Methode,H.Klose Clarinet Methode, Starrk Clarinet Tecnical etüt çalma. Do majör.la minör, Fa majör, Re minör, Sol majör, Mi minör, Re majör, Si minör,si bemol majör, Sol minör gam,üçlüler, arpejleri iki oktav çalışma. Tonalitelere uygun.u.delecluse etüt katabından iki oktavlık teknik çalışma. U.Delecluse etüt katabından etüt çalışma Program Kazanımları Dersin Katkısı Hiç Yok Kısmen Tam Katkı 0 Müzik bilgilerini uygulama becerisi Müzik yaratma, müziği analiz etme ve yorumlama becerisi Nefesli çalgılar alanında Çağdaş Türk sanat müziği ve evrensel müzik eserlerinden bir dağarcık oluşturması ve birlikte müzik yapma becerisi Farklı müzik türleriyle çalışabilme becerisi Sanat ve müzik sorunlarını tanımlama ve çözebilme becerisi Mesleki ve etik sorumluluk bilinci Sanatın ve bilimin diğer tüm kollarıyla iletişim kurma becerisi Sanatın ve müziğin ulusal, evrensel ve toplumsal boyutlarda etkilerini anlamak için gerekli düzeyde eğitim Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci Çağın sanat ve müzik sorunların hakkında bilgi Müziksel uygulamalar için gerekli olan teknikleri, bilgi teknolojilerini, eğitim öğretim araçlarını kullanabilme becerisi Nefesli çalgılar alanında ulusal ve evrensel solo, oda müziği ve orkestra eselerini yorumlayan, analiz edebilen, ulusal ve evrensel oda müziği, orkestra topluluklarına katılan, alanında sanat ve sanat eğitimine Sanata, müziğe ve nefesli çalgılar alanına yönelik sanatsal ve bilimsel faaliyetleri takip eden, uygulayan mezunlar yetiştirmek Geleneksel, çağdaş, ulusal, evrensel müzik yapıtlarını dönemsel özelliklerine göre tanıyabilme, yorumlayabilme, analiz edebilme becerisi Sanatın ve müziğin insan yaşamındaki yerini ve önemini bilen mezunlar yetiştirmek Sanat ve müzik hakkında eleştirel, yaratıcı, iletişimi seven,girişimci, araştıran, ve sorgulayan mezunlar yetiştirmek
AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ DEVLET KONSERVATUVARI DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : 0 KORREPETİSYON Bölüm / Anabilim Dalı : NEFESLİ ÇALGILAR VE VURMALI ÇALGILAR Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : 0 Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : ZORUNLU AKTS :,0 Teori Saati : Uygulama Saati : Toplam Saat : Ön Koşul : zorunlu Öğretim Elemanı : Ders Yardımcısı : Dersin Amacı : İkinci yarıyılda Müzik Bölümü öğrencilerinin; ritim algısının, kendini dinlemenin ve iki enstrümanı aynı anda işitebilmenin öğretilmesini ve geliştirilmesini amaç edinir. Dersin Hedefleri :.Çalınacak olan eserlerdeki ritmin algılanmasını öğretir..korrepetisyon sırasında kendini dinlenme yetisi kazandırır..iki ayrı enstrümanı ayrı ayrı duyabilmeyi öğretir..dönem içerisinde çalınacak olan eserler ile korrepetisyon tecrübesi kazandırır. Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri :. Çalınacak olan eserlerdeki ritmin algılayabilir.. Korrepetisyon sırasında kendini dinlenme yetisi kazanır.. İki ayrı enstrümanı ayrı ayrı duyabilmeyi öğrenir.. Dönem içerisinde çalınacak olan eserler ile korrepetisyon tecrübesi kazanır. Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları : W.A.Mozart, L.Beethoven,L.Rakov, Dvarionos, Baklanova, Bagirov, Gossek, Geitz, Haendel, Vivaldi, Fuokko, Portnov, Danklya, Skorik, Venyavski, L.Montag, I.Bille, A.Miluşkin, i.ştorch, K.Dimitresku,B.Marqelle, S.Rachmaninov, K.Dittersdorf, A.Vivaldi, J.S.Bach, I.Raff, P.I.Tschaikovsky, K.Radionov, A.Seybold, M.Garlizky, B.Zeldis, F.Wolfzart, H.Sitt, O.Rieding, A.Komarovsky, H.Pyorsel, M.Galadjiau. Belirtilen bestecilerin, öğrenci seviyesine uygun olan etüdlerinin bulunduğu yayınlar. Dersin İşleniş Yöntemi : Anlatım ve uygulama Değerlendirme Ölçütleri :. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 0,00
Hafta Konuları Öğrenci seviyesine uygun eşlikli eserlerin çalışılması Öğrenci seviyesine uygun eşlikli eserlerin çalışılması Öğrenci seviyesine uygun eşlikli eserlerin çalışılması Öğrenci seviyesine uygun eşlikli eserlerin çalışılması Öğrenci seviyesine uygun eşlikli eserlerin çalışılması Öğrenci seviyesine uygun eşlikli eserlerin çalışılması Öğrenci seviyesine uygun eşlikli eserlerin çalışılması Ara Sınav Değerlendirme ve Geribildirim 0 Öğrenci seviyesine uygun eşlikli eserlerin çalışılması Öğrenci seviyesine uygun eşlikli eserlerin çalışılması Öğrenci seviyesine uygun eşlikli eserlerin çalışılması Öğrenci seviyesine uygun eşlikli eserlerin çalışılması Öğrenci seviyesine uygun eşlikli eserlerin çalışılması Öğrenci seviyesine uygun eşlikli eserlerin çalışılması Öğrenci seviyesine uygun eşlikli eserlerin çalışılması Program Kazanımları Dersin Katkısı Hiç Yok Kısmen Tam Katkı 0 Müzik bilgilerini uygulama becerisi Müzik yaratma, müziği analiz etme ve yorumlama becerisi Nefesli çalgılar alanında Çağdaş Türk sanat müziği ve evrensel müzik eserlerinden bir dağarcık oluşturması ve birlikte müzik yapma becerisi Farklı müzik türleriyle çalışabilme becerisi Sanat ve müzik sorunlarını tanımlama ve çözebilme becerisi Mesleki ve etik sorumluluk bilinci Sanatın ve bilimin diğer tüm kollarıyla iletişim kurma becerisi Sanatın ve müziğin ulusal, evrensel ve toplumsal boyutlarda etkilerini anlamak için gerekli düzeyde eğitim Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci Çağın sanat ve müzik sorunların hakkında bilgi Müziksel uygulamalar için gerekli olan teknikleri, bilgi teknolojilerini, eğitim öğretim araçlarını kullanabilme becerisi Nefesli çalgılar alanında ulusal ve evrensel solo, oda müziği ve orkestra eselerini yorumlayan, analiz edebilen, ulusal ve evrensel oda müziği, orkestra topluluklarına katılan, alanında sanat ve sanat eğitimine Sanata, müziğe ve nefesli çalgılar alanına yönelik sanatsal ve bilimsel faaliyetleri takip eden, uygulayan mezunlar yetiştirmek Geleneksel, çağdaş, ulusal, evrensel müzik yapıtlarını dönemsel özelliklerine göre tanıyabilme, yorumlayabilme, analiz edebilme becerisi Sanatın ve müziğin insan yaşamındaki yerini ve önemini bilen mezunlar yetiştirmek Sanat ve müzik hakkında eleştirel, yaratıcı, iletişimi seven,girişimci, araştıran, ve sorgulayan mezunlar yetiştirmek
AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ DEVLET KONSERVATUVARI DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : 0 KORREPETİSYON Bölüm / Anabilim Dalı : NEFESLİ ÇALGILAR VE VURMALI ÇALGILAR Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : 0 Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : ZORUNLU AKTS :,0 Teori Saati : Uygulama Saati : 0 Toplam Saat : Ön Koşul : zorunlu Öğretim Elemanı : Ders Yardımcısı : Dersin Amacı : İkinci yarıyılda Müzik Bölümü öğrencilerinin; ritim algısının, kendini dinlemenin ve iki enstrümanı aynı anda işitebilmenin öğretilmesini ve geliştirilmesini amaç edinir. Dersin Hedefleri :.Çalınacak olan eserlerdeki ritmin algılanmasını öğretir..korrepetisyon sırasında kendini dinlenme yetisi kazandırır..iki ayrı enstrümanı ayrı ayrı duyabilmeyi öğretir..dönem içerisinde çalınacak olan eserler ile korrepetisyon tecrübesi kazandırır. Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri :.Çalınacak olan eserlerdeki ritmin algılayabilir.. Korrepetisyon sırasında kendini dinlenme yetisi kazanır.. İki ayrı enstrümanı ayrı ayrı duyabilmeyi öğrenir.. Dönem içerisinde çalınacak olan eserler ile korrepetisyon tecrübesi kazanır. Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları : W.A.Mozart, F. Danzi, Franz Schubert,Carl Maria von Weber, Robert Schumann, Paul Hindemith, İgor Stravinski, Johannes Brahms, j. Stamitz, Carl Stamitz, poulenc. Dersin İşleniş Yöntemi : Anlatım ve uygulama Değerlendirme Ölçütleri :. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 0,00
Hafta Konuları Öğrenci seviyesine uygun eşlikli eserlerin çalışılması Öğrenci seviyesine uygun eşlikli eserlerin çalışılması Öğrenci seviyesine uygun eşlikli eserlerin çalışılması Öğrenci seviyesine uygun eşlikli eserlerin çalışılması Öğrenci seviyesine uygun eşlikli eserlerin çalışılması Öğrenci seviyesine uygun eşlikli eserlerin çalışılması Öğrenci seviyesine uygun eşlikli eserlerin çalışılması Ara Sınav Değerlendirme ve Geribildirim 0 Öğrenci seviyesine uygun eşlikli eserlerin çalışılması Öğrenci seviyesine uygun eşlikli eserlerin çalışılması Öğrenci seviyesine uygun eşlikli eserlerin çalışılması Öğrenci seviyesine uygun eşlikli eserlerin çalışılması Öğrenci seviyesine uygun eşlikli eserlerin çalışılması Öğrenci seviyesine uygun eşlikli eserlerin çalışılması Öğrenci seviyesine uygun eşlikli eserlerin çalışılması Program Kazanımları Dersin Katkısı Hiç Yok Kısmen Tam Katkı 0 Müzik bilgilerini uygulama becerisi Müzik yaratma, müziği analiz etme ve yorumlama becerisi Nefesli çalgılar alanında Çağdaş Türk sanat müziği ve evrensel müzik eserlerinden bir dağarcık oluşturması ve birlikte müzik yapma becerisi Farklı müzik türleriyle çalışabilme becerisi Sanat ve müzik sorunlarını tanımlama ve çözebilme becerisi Mesleki ve etik sorumluluk bilinci Sanatın ve bilimin diğer tüm kollarıyla iletişim kurma becerisi Sanatın ve müziğin ulusal, evrensel ve toplumsal boyutlarda etkilerini anlamak için gerekli düzeyde eğitim Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci Çağın sanat ve müzik sorunların hakkında bilgi Müziksel uygulamalar için gerekli olan teknikleri, bilgi teknolojilerini, eğitim öğretim araçlarını kullanabilme becerisi Nefesli çalgılar alanında ulusal ve evrensel solo, oda müziği ve orkestra eselerini yorumlayan, analiz edebilen, ulusal ve evrensel oda müziği, orkestra topluluklarına katılan, alanında sanat ve sanat eğitimine Sanata, müziğe ve nefesli çalgılar alanına yönelik sanatsal ve bilimsel faaliyetleri takip eden, uygulayan mezunlar yetiştirmek Geleneksel, çağdaş, ulusal, evrensel müzik yapıtlarını dönemsel özelliklerine göre tanıyabilme, yorumlayabilme, analiz edebilme becerisi Sanatın ve müziğin insan yaşamındaki yerini ve önemini bilen mezunlar yetiştirmek Sanat ve müzik hakkında eleştirel, yaratıcı, iletişimi seven,girişimci, araştıran, ve sorgulayan mezunlar yetiştirmek
AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ DEVLET KONSERVATUVARI DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : SOLFEJ Bölüm / Anabilim Dalı : NEFESLİ ÇALGILAR VE VURMALI ÇALGILAR Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : 0 Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : ZORUNLU AKTS :,0 Teori Saati : Uygulama Saati : Toplam Saat : Ön Koşul : yokglinka Trio Pathetique,Devienne Duo, Mendelssohn Concertpieces No. ve, Devienne Trios, Op.,Pleyel Trio II in C,Hartley Suite (cl/tpt/pno),schubert Romance (soprano/cl/pno),crusell Duos No. -,Dahl Five Duets Öğretim Elemanı : Ders Yardımcısı : Dersin Amacı : Öğrencilerin işitme, ritim, müzik hafıza seviye ve imkanlarını geliştirmek. Nota okuyabilme algılayabilmeyi ve deşifre etmeyi pekiştirmek. Ezginin işitsel olarak analizini yapabilme yönünü, entonasyon ve dikte yazma yeteneklerini ilerletmek. Müzik eserleri ile ilgili genel deneyim kazandırmak ve ayrıntılı olan bilgiyi öğretmek. Müzikal zevki aşılamak, müzik sanatına sevgi, ist Dersin Hedefleri : Öğrencilere, Ritm, Metrum, Ölçü sayısı,tonalite, Mod v.s. kavramlarını öğretir; Basit ölçülerdeki (/, ¾) kuvvetli ve zayıf vuruşlar. İki ve üç vuruşlarla ilgili solfej yöntemlerinin uygulatır; Ezgideki eksen (tonik) kavramı, eşitsel ve görsel olarak tespit edilebilmesi; İşitme kabiliyetinin geliştirmesine yönelik ezgi kalıpların okunuşu ve transpoze etmesini öğretir; Tonalite ve mod kavramı.tonalitelerdeki sabit ve sabit olmayan derecelerin tespiti ve çözümlenmesi sağlar; Gam kavramı. Majör ve minör çeşitleri. Doğal majör ve minör çeşitlerinin uygulamalı öğretimi sağlar; C dur a moll, F dur d moll, G dur e moll gamlarla ilgili işitsel egzersizlerin uygulanması sağlar; Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri : Ritim, Metrum, Ölçü sayısı,tonalite, Mod v.s. kavramlarını öğrenir; Basit ölçülerdeki (/, ¾) kuvvetli ve zayıf vuruşlar. İki ve üç vuruşlarla ilgili solfej yöntemlerinin uyguları; Ezgideki eksen (tonik) kavramı, eşitsel ve görsel olarak tespit edilebilmesi; İşitme kabiliyetinin geliştirmesine yönelik ezgi kalıpların okunuşu ve transpoze eder; Tonalite ve mod kavramı.tonalitelerdeki sabit ve sabit olmayan derecelerin tespiti ve çözümler; Gam kavramı. Majör ve minör çeşitleri. Doğal majör ve minör çeşitlerinin uygulamalı öğretir; C dur a moll, F dur d moll, G dur e moll gamlarla ilgili işitsel egzersizlerin uygular; Dikte yazılışları ile ilgili (teksesli, dört ve sekiz ölçülü) uygulama ve alıştırmalar yapar; Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları : Bayera Zebryak, Dandora, Klimov, Kalmıkov Frdikin, Lavignac NN -. Simone Petit () Dictees Musicales. Paris. A. Danhauser (0) Temel Müzik Kuralları. Ankara Dersin İşleniş Yöntemi : Teorik Anlatım, Uygulama Laboratuarda Grup Çalışması. Değerlendirme Ölçütleri :. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 0,00
Hafta Konuları Müziğin tanımı, toplum içindeki yeri Ritim, metronom, tonalite kavramları Basit ölçülerdeki /, kuvvetli ve zayıf vuruşlar İki vuruşlarla ilgili solfej yöntemlerinin uygulanması ¾ kuvvetli ve zayıf üç vuruşlarla ilgili solfej yöntemlerinin uygulanması İşitme kabiliyetinin geliştirmesine yönelik ezgi kalıpların okunuşu ve transpoze edilmesi Ezgideki eksen (tonik) kavramı, eşitsel ve görsel olarak tespit edilebilmesi Ara sınav Değerlendirme ve Geri bildirim 0 Tonalite ve mod kavramı.tonalitelerdeki sabit ve sabit olmayan derecelerin tespiti ve çözümlenmesi Gam kavramı. Majör ve minör çeşitleri. Doğal majör ve minör çeşitlerinin uygulamalı öğretimi; C dur a moll, F dur d moll, G dur e moll gamlarla ilgili işitsel ekzersizlerin uygulanması Dikte yazılışları ile ilgili (teksesli, dört ve sekiz ölçülü) uygulama ve alıştırmalar Dikte yazılışları ile ilgili (teksesli, dört ve sekiz ölçülü) uygulama ve alıştırmalar İkili - sekunda, üçlü - tersiya, dörtlü - kuarta, beşli - kvinta, altılı - seksta aralıklarda melodik ve armonik uygulamalar. Aralıkların tespit edilebilmesi ile ilgili alıştırmalar ve derecelerden okunabilmesi. Genel Tekrar Program Kazanımları Dersin Katkısı Hiç Yok Kısmen Tam Katkı 0 Müzik bilgilerini uygulama becerisi Müzik yaratma, müziği analiz etme ve yorumlama becerisi Nefesli çalgılar alanında Çağdaş Türk sanat müziği ve evrensel müzik eserlerinden bir dağarcık oluşturması ve birlikte müzik yapma becerisi Farklı müzik türleriyle çalışabilme becerisi Sanat ve müzik sorunlarını tanımlama ve çözebilme becerisi Mesleki ve etik sorumluluk bilinci Sanatın ve bilimin diğer tüm kollarıyla iletişim kurma becerisi Sanatın ve müziğin ulusal, evrensel ve toplumsal boyutlarda etkilerini anlamak için gerekli düzeyde eğitim Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci Çağın sanat ve müzik sorunların hakkında bilgi Müziksel uygulamalar için gerekli olan teknikleri, bilgi teknolojilerini, eğitim öğretim araçlarını kullanabilme becerisi Nefesli çalgılar alanında ulusal ve evrensel solo, oda müziği ve orkestra eselerini yorumlayan, analiz edebilen, ulusal ve evrensel oda müziği, orkestra topluluklarına katılan, alanında sanat ve sanat eğitimine Sanata, müziğe ve nefesli çalgılar alanına yönelik sanatsal ve bilimsel faaliyetleri takip eden, uygulayan mezunlar yetiştirmek Geleneksel, çağdaş, ulusal, evrensel müzik yapıtlarını dönemsel özelliklerine göre tanıyabilme, yorumlayabilme, analiz edebilme becerisi Sanatın ve müziğin insan yaşamındaki yerini ve önemini bilen mezunlar yetiştirmek Sanat ve müzik hakkında eleştirel, yaratıcı, iletişimi seven,girişimci, araştıran, ve sorgulayan mezunlar yetiştirmek
AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ DEVLET KONSERVATUVARI DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : 0 TEMEL MÜZİK TEORİSİ Bölüm / Anabilim Dalı : NEFESLİ ÇALGILAR VE VURMALI ÇALGILAR Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : 0 Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : ZORUNLU AKTS :,0 Teori Saati : Uygulama Saati : 0 Toplam Saat : Ön Koşul : zorunlu Öğretim Elemanı : Ders Yardımcısı : Dersin Amacı : Birinci yarıyılda Müzik Bölümü öğrencilerinin; müzik sanatının ne olduğunu, müzik yazısının detaylarını- temel yazım kurallarını, tanıyabilmesi, müzik yapıtlarını doğru, kurallara uygun çalabilme ve söyleyebilmesi amaç edinir. Dersin Hedefleri : Temel Müzik Teorisi Dersi öğrencilere; - Müzik ve müzik eğitiminin insan yaşamındaki önemini öğretir; - Müzik dilini okutabilir, çözdürebilir; - Temel müzik yazım kurallarını tanıtır; - Çaldığı ve söylediği eserleri hızlarına uygun seslendirmesini sağlar; - Eserlerdeki nüansları, hız değişimlerini, süslemeleri, farklarını öğretir; - Aralıkları öğretir. Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri : Temel Müzik Teorisi Dersi ile öğrenci bu yarıyılda - Müzik ve müzik eğitiminin insan yaşamındaki öneminin farkına varır. - Müzik dilini okuyabilir, çözebilir. - Temel müzik yazım kurallarını tanır - Çaldığı ve söylediği eserleri hızlarına uygun seslendirebilir. - Eserlerdeki nüansları, hız değişimlerini, süslemeleri fark edebilir. - Aralıkları tanır. - Aralıkların çevrimlerini yapabilir. Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları : Danhauser, V (Baran, İ) Temel Müzik Kuralları, Belgi Yayınevi, Ankara, Fenmen, M Müzikçinin El Kitabı Müzik Ansiklopedisi Yayınaları, Ankara, Karolyi, O., Müziğe Giriş Pan Yayınları,İstanbul, Lavignac, A., Solfejler PWM Edition, Krakow, Saygun, A.A., Musiki Temel Bilgisi Kitap I Devlet Konservatuvarı Yayınları Serisi (. Basılış) Milli Eğitim Basımevi, İstanbul, Say, A., Müziğin Kitabı Müzik Ansiklopedisi Yayınları, Ankara,00 Türkmen, U. Gelincik Tarlası Ekspres Matbaası, Kütahya, 00 Uçan, A., İnsan ve Müzik İnsan ve Müzik Eğitimi, Müzik Ansiklopedisi Yayınları, Ankara, Dersin İşleniş Yöntemi : Teorik Anlatım Değerlendirme Ölçütleri :. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 0,00
Hafta Konuları İNSAN-SANAT VE MÜZİKSanatın insan hayatındaki yeri ve önemi. Müzik eğitimi, ulusal ve uluslar arası müzik, müzik kurumları, ulusal ve uluslar arası müzik adamları SES VE SESİN TEMEL ÖZELLİKLERİSesin oluşması, unsurları SES MÜZİĞİ-VOKAL MÜZİK-ÇALGI MÜZİĞİ-ENSTRÜMANTAL MÜZİKSes çeşitleri ve Ses toplulukları, Çalgı çeşitleri ve Çalgı toplulukları TEMEL MÜZİK KURALLARIDizek, Notalar, Notaların Adları, Notaların Harflerle Gösterimi, Notaların Biçimleri, SüreNotaların Süre Uzunlukları, Notaların Dizek Üzerinde Yazılışı, Ek Çizgiler, Susmalar, Susmaların Süre Uzunlukları, Anahtarlar-Açkılar, MÜZİKTE KULLANILAN SES DEĞİŞTİRİCİ İŞARETLERDiyez, Bemol, Çift Diyez, Çift Bemol, Naturel MÜZİKTE KULLANILAN HIZ TERİMLERİLargo, Larghetto, Lento, Adaigo, Grave, Andante, Andantino, Moderato, Allegretto, Allegro, Vivace, Presto, Prestissimo vb MÜZİKTE KULLANILAN HAREKET DEĞİŞİMLERİAnimanto,Accelerando,Stretto, Piu Mosso, Rallentando,Ritardando, Ritenuto, Allargando, Rubato, A tempo Molto, assai, possibile, smile, poco, ARA SINAV Değerlendirme ve Geri Bildirim 0 MÜZİKTE KULLANILAN YİNELEME- DÖNÜŞ İŞARETLERİÖlçü Tekrar İşareti, Senyo, Dolap, Da Capo, Koda MÜZİKTE KULLANILAN İFADELENDİRME TERİMLERİ-SÜSLEMELER-NÜANS TERİMLERİ-ANLATIM TERİMLERİLegato, Staccato, SpiccatoAppogiature-Abantı, Çarpma, Mordan, Grubetto, Trill, TremoloPianissimo, Piano, Mezzo Piano, Mezzo Forte, Forte, Fortissi ARALIKLAR ARMONİK ARALIK-MELODİK ARALIK-ARALIKLARIN ÖZELLİKLERİ ARALIKLARIN ÇEVRİLMESİ DİYATONİK-KROMATİK-ENARMONK ARALIKLAR ÖRNEK ÇÖZÜMLEMELER ÖRNEK ÇÖZÜMLEMELER Program Kazanımları Dersin Katkısı Hiç Yok Kısmen Tam Katkı 0 Müzik bilgilerini uygulama becerisi Müzik yaratma, müziği analiz etme ve yorumlama becerisi Nefesli çalgılar alanında Çağdaş Türk sanat müziği ve evrensel müzik eserlerinden bir dağarcık oluşturması ve birlikte müzik yapma becerisi Farklı müzik türleriyle çalışabilme becerisi Sanat ve müzik sorunlarını tanımlama ve çözebilme becerisi Mesleki ve etik sorumluluk bilinci Sanatın ve bilimin diğer tüm kollarıyla iletişim kurma becerisi Sanatın ve müziğin ulusal, evrensel ve toplumsal boyutlarda etkilerini anlamak için gerekli düzeyde eğitim Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci Çağın sanat ve müzik sorunların hakkında bilgi Müziksel uygulamalar için gerekli olan teknikleri, bilgi teknolojilerini, eğitim öğretim araçlarını kullanabilme becerisi Nefesli çalgılar alanında ulusal ve evrensel solo, oda müziği ve orkestra eselerini yorumlayan, analiz edebilen, ulusal ve evrensel oda müziği, orkestra topluluklarına katılan, alanında sanat ve sanat eğitimine Sanata, müziğe ve nefesli çalgılar alanına yönelik sanatsal ve bilimsel faaliyetleri takip eden, uygulayan mezunlar yetiştirmek Geleneksel, çağdaş, ulusal, evrensel müzik yapıtlarını dönemsel özelliklerine göre tanıyabilme, yorumlayabilme, analiz edebilme becerisi Sanatın ve müziğin insan yaşamındaki yerini ve önemini bilen mezunlar yetiştirmek Sanat ve müzik hakkında eleştirel, yaratıcı, iletişimi seven,girişimci, araştıran, ve sorgulayan mezunlar yetiştirmek
AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ DEVLET KONSERVATUVARI DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : 000 ATATÜRK İLKELERİ VE İNKILAP TARİHİ I Bölüm / Anabilim Dalı : NEFESLİ ÇALGILAR VE VURMALI ÇALGILAR Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : ZORUNLU AKTS :,0 Teori Saati : Uygulama Saati : 0 Toplam Saat : Ön Koşul : Öğretim Elemanı : Ders Yardımcısı : Dersin Amacı :.Türk bağımsızlık savaşı, Atatürk İnkılapları ve Atatürkçü düşünce sistemi, Türkiye Cumhuriyeti tarihi hakkında doğru bilgiler vermek,. Türkiye ve Atatürk İnkılapları, İlkeleri ve Atatürkçü düşünceye yönelik tehditler hakkında doğru bilgiler vermek, Dersin Hedefleri : Bu dersi başarıyla tamamlayan her öğrenci:. İnkılap kavramının içeriğini doğru tanımlar.. Milli Mücadele'yi doğru yorumlar. Milli egemenlik kavramının gelişme sürecini ve anlamı kavrar. Türk milletinin özelliklerini ve önceliklerini tanımlar.. Günümüz dünyasında yaşanan problemlerin nedenlerini daha iyi anlar ve yorumlar. Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri : Bu dersi başarıyla tamamlayan her öğrenci: *Atatürk dönemi modernleşme sürecinin Osmanlı modernleşme sürecinden farklı olan yanlarıyla ilgili kıyaslamalara gidebilir. *Türkiye Cumhuriyeti'nin kuruluş felsefesini doğru yorumlar. *Atatürkçü düşünce doğrultusunda milli hedefler etrafında birleşir. *Günümüz dünyasında yaşanan problemlerin nedenlerini daha iyi anlar ve yorumlar yapabilir. Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları : Kemal Atatürk, Nutuk / -, (Bugünkü dile aktaran Zeynep Korkmaz), Atatürk Araştırma Merkezi yayını. Mustafa Kemal Atatürk, Anafartalar Muharebatına Ait Tarihçe. Mustafa Kemal Atatürk, Arıburnu Muharebeleri Raporu. Mustafa Kemal Atatürk, Atatürk'ün Hatıraları, ( Haz. Falih Rıfkı Atay) Mustafa Kemal Atatürk, Atatürk'ün Hatıra Defteri, (Haz.Ş.Tezer). Mustafa Kemal Atatürk'ün Karisbard Hatıraları. Atatürk'ün Söylev ve Demeçleri, (Bugünkü dile aktaran Ali Sevim vd.), Atatürk Araştırma Merkezi yayını. Bugünkü Dille Atatürk'ün Tamim, Telgraf ve Beyannameleri, (Bugünkü dille aktaran Ali Sevimvd.)Atatürk Araştırma Merkezi yayını. Dersin İşleniş Yöntemi : Değerlendirme Ölçütleri :. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 0,00
Hafta Konuları "Tanışma ve Dersin amacını anlatma. İnkılap Tarihi ilgili kavramlar ve kaynakların açıklanması Yenileşme Çabaları. Fikir Hareketleri Birinci Dünya Savaşı öncesi askeri ve siyasi gelişmeler Birinci Dünya Savaşı Mondros Mütarekesi ARA SINAV VE DERS TEKRARI ARA SINAV VE DERS TEKRARI Mustafa Kemal Paşa nın İstanbul daki faaliyetleri, Mustafa Kemal Paşa nın Samsun a çıkması. Son Osmanlı Mebusan Meclisi nin toplanması, İstanbul un işgal edilmesi. 0 Amasya Genelgesi, Erzurum, Batı Anadolu ve Sivas Kongreleri. "T.B.M.M. nin toplanması ve niteliği.t.b.m.m. nin açılmasından sonraki askeri ve siyasi gelişmeler." Mudanya Mütarekesi. Lozan Konferansı ve Sonuçları Final Haftası Program Kazanımları Dersin Katkısı Hiç Yok Kısmen Tam Katkı 0 Müzik bilgilerini uygulama becerisi Müzik yaratma, müziği analiz etme ve yorumlama becerisi Nefesli çalgılar alanında Çağdaş Türk sanat müziği ve evrensel müzik eserlerinden bir dağarcık oluşturması ve birlikte müzik yapma becerisi Farklı müzik türleriyle çalışabilme becerisi Sanat ve müzik sorunlarını tanımlama ve çözebilme becerisi Mesleki ve etik sorumluluk bilinci Sanatın ve bilimin diğer tüm kollarıyla iletişim kurma becerisi Sanatın ve müziğin ulusal, evrensel ve toplumsal boyutlarda etkilerini anlamak için gerekli düzeyde eğitim Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci Çağın sanat ve müzik sorunların hakkında bilgi Müziksel uygulamalar için gerekli olan teknikleri, bilgi teknolojilerini, eğitim öğretim araçlarını kullanabilme becerisi Nefesli çalgılar alanında ulusal ve evrensel solo, oda müziği ve orkestra eselerini yorumlayan, analiz edebilen, ulusal ve evrensel oda müziği, orkestra topluluklarına katılan, alanında sanat ve sanat eğitimine Sanata, müziğe ve nefesli çalgılar alanına yönelik sanatsal ve bilimsel faaliyetleri takip eden, uygulayan mezunlar yetiştirmek Geleneksel, çağdaş, ulusal, evrensel müzik yapıtlarını dönemsel özelliklerine göre tanıyabilme, yorumlayabilme, analiz edebilme becerisi Sanatın ve müziğin insan yaşamındaki yerini ve önemini bilen mezunlar yetiştirmek Sanat ve müzik hakkında eleştirel, yaratıcı, iletişimi seven,girişimci, araştıran, ve sorgulayan mezunlar yetiştirmek
AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ DEVLET KONSERVATUVARI DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : 0 BEDEN EĞİTİMİ Bölüm / Anabilim Dalı : NEFESLİ ÇALGILAR VE VURMALI ÇALGILAR Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : SEÇMELİ AKTS :,0 Teori Saati : Uygulama Saati : Toplam Saat : Ön Koşul : Öğretim Elemanı : Ders Yardımcısı : Dersin Amacı : Beden Eğitimi ve spor'la ilgili konularda bilgilenme, takım kültürünü geliştirme, fiziksel becerileri ortaya koyabilme ve birlikte hareket etme yeteneklerini geliştirebilmek. Dersin Hedefleri : Eğitsel oyunları yaş sınırlarına göre bilen öğrenciler yetiştirmek. Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri : Bu dersin sonunda öğrenci;. Beden Eğitimi ve Sporla ilgili kavramları açıklayabilecektir... Beden eğitimini tanımlar... Sporu tanımlar... Beden Eğitimi ve Sporun, farklılıklarını saptar.. Fiziksel gelişim ve sağlıklı yaşam sürecini açıklayabilecektir... Temel motorik özellikleri kavrar. Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları : *Savaş,İ. () Spor Sözlüğü Terimler ve Açıklamalar.İstanbul:Remzi Kitabevi *Türk Dil Kurumu.() Türkçe Sözlük.Ankara. *Yıldız,D.() Türk Futbol Tarihi.İstanbul:Eko Matbaası *Sage,G.H () Sport and the Social Sciences.Vol: *Woods,B.() Applying Psychology to Sport.Champaign:Human Kinetics *İnal,N.A.(00) Beden Eğitimi ve Spor Bilimlerine Giriş.Konya:Desen Ofset Matbaacılık *Keten,M.() Türkiye'de Spor. Ankara:Ayyıldız Matbaası *Nichols,B.() Moving and Learning the Elementary School Physical Education Experience.St.Louis:Mosby *Binbaşıoğlu,C. (0) Eğitim Psikolojisi.Ankara:Kadıoğlu Matbaası *Armağan,İ.() Sporun Toplum Bilimsel Temelleri. İzmir:Yayın no: Dersin İşleniş Yöntemi : Anlatım, Tartışma, Soru-Yanıt, Gözlem, Takım/Grup Çalışması, Sorun/Problem Çözme, Değerlendirme Ölçütleri :. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 0,00
Hafta Konuları İnsan Gelişiminde beden eğitiminin rolü ilköğretim çocuklarının motor gelişim özellikleri Sağlıklı yaşam için egzersizler hakkında genel bilgi Beden eğitimi derslerinde düzen alıştırmaları. Beden eğitimi derslerinde düzen alıştırmaları. Beden eğitimi dersinde kullanılan, malzemelerin özellikleri, bireysel ve eşli cimnastik hareketleri. Beden eğitimi dersinde kullanılan, malzemelerin özellikleri, bireysel ve eşli cimnastik hareketleri. ARA SINAV VE DERS TEKRARI Beden eğitimi derslerinde ve günlük yaşantıda, ilk yardım. 0 Atletizm temel teknikleri ve kuralları Atletizm temel teknikleri ve kuralları Spor ve yaşam Olimpiyatlar hakkında genel bilgi Olimpiyatlar hakkında genel bilgi Program Kazanımları Dersin Katkısı Hiç Yok Kısmen Tam Katkı 0 Müzik bilgilerini uygulama becerisi Müzik yaratma, müziği analiz etme ve yorumlama becerisi Nefesli çalgılar alanında Çağdaş Türk sanat müziği ve evrensel müzik eserlerinden bir dağarcık oluşturması ve birlikte müzik yapma becerisi Farklı müzik türleriyle çalışabilme becerisi Sanat ve müzik sorunlarını tanımlama ve çözebilme becerisi Mesleki ve etik sorumluluk bilinci Sanatın ve bilimin diğer tüm kollarıyla iletişim kurma becerisi Sanatın ve müziğin ulusal, evrensel ve toplumsal boyutlarda etkilerini anlamak için gerekli düzeyde eğitim Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci Çağın sanat ve müzik sorunların hakkında bilgi Müziksel uygulamalar için gerekli olan teknikleri, bilgi teknolojilerini, eğitim öğretim araçlarını kullanabilme becerisi Nefesli çalgılar alanında ulusal ve evrensel solo, oda müziği ve orkestra eselerini yorumlayan, analiz edebilen, ulusal ve evrensel oda müziği, orkestra topluluklarına katılan, alanında sanat ve sanat eğitimine Sanata, müziğe ve nefesli çalgılar alanına yönelik sanatsal ve bilimsel faaliyetleri takip eden, uygulayan mezunlar yetiştirmek Geleneksel, çağdaş, ulusal, evrensel müzik yapıtlarını dönemsel özelliklerine göre tanıyabilme, yorumlayabilme, analiz edebilme becerisi Sanatın ve müziğin insan yaşamındaki yerini ve önemini bilen mezunlar yetiştirmek Sanat ve müzik hakkında eleştirel, yaratıcı, iletişimi seven,girişimci, araştıran, ve sorgulayan mezunlar yetiştirmek
AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ DEVLET KONSERVATUVARI DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : ENSTRÜMAN BİLGİSİ I Bölüm / Anabilim Dalı : NEFESLİ ÇALGILAR VE VURMALI ÇALGILAR Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : ZORUNLU AKTS :,0 Teori Saati : Uygulama Saati : 0 Toplam Saat : Ön Koşul : zorunlu Öğretim Elemanı : Ders Yardımcısı : Dersin Amacı : Enstrüman Bilgisi dersinin Organoloji ve Müzikoloji bilimindeki yerinin ve öneminin açıklanması. Müzik enstrümanların doğuşu, evrimi ve sınıflandırılmasıyla ile ilgili bilgilerin kazandırılması. Dersin Hedefleri : Öğrencilerin genel ve ayrıntılı yönüyle müzik enstrümanları hakkında bilgilerini geliştirmek. Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri : Öğrencilerin müzik enstrümanların tanımasında yardımcı olur; yapısal ve tınısal özellikleri hakkında bilgi verir; orkestralama tekniklerinde kurallı yöntemlere yönelik tecrübe kazandırır; icrasal faaliyetlerine yön verir; Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları : SAY A. MÜZİĞİN KİTABI Müzik Ansiklopedisi Yayınları, Ankara 00 SAY A. MÜZİK SÖZLÜĞÜ Müzik Ansiklopedisi Yayınları, Ankara 00 Dersin İşleniş Yöntemi : Teorik Anlatım, Konularla İlgili Müzik Dinletileri, Soru ve Cevap, Sözlü ve yazılı seminerler. Değerlendirme Ölçütleri :. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 0,00
Hafta Konuları Organoloji Bilimi ve müzik enstrümanlarında sınıflandırma prensipleri. Müzik enstrümanlarının doğuşu ve evrimi üzerine teoriler ve varsayımlar. İlkel müzik enstrümanları ve müzik enstrümanların kronolojik tablosu ile ilgili izahatlar. İlkçağ uygarlıklarının müzik enstrümanları. Antik dönemin müzik enstrümanları. Erken Orta çağ,gotik ve Rönesans dönemlerin müzik enstrümanları. İşlenen konularla ilgili müzikli seminer Ara Sınav Değerlendirme Ve Geribildirim 0 Barok dönemi. Opera ve senfoni orkestranın oluşumu. C.Monteverdi nin opera orkestrası. Konuya ilişkin müzik örneklerlerin dinletilmesi. Klasisizm dönemini orkestrası. J.Haydn, W.A Mozart, L. Beethoven inin orkestraları. Konuya ilişkin müzik örneklerlerin dinletilmesi. Romantik dönemin orkestranı.h. Berlioz ve R.Vagner in orkestraları.konuya ilişkin müzik örneklerlerin dinletilmesi. 0-cif yüz. senfonik orkestrası. G. Mahler ve M. Ravel orkestraları. Konuya ilişkin müzik örneklerlerin dinletilmesi. Çağdaş senfonik orkestrasına genel bakış. Konuya ilişkin müzik örneklerlerin dinletilmesi. İşlenen konularla ilgili müzikli seminer Program Kazanımları Dersin Katkısı Hiç Yok Kısmen Tam Katkı 0 Müzik bilgilerini uygulama becerisi Müzik yaratma, müziği analiz etme ve yorumlama becerisi Nefesli çalgılar alanında Çağdaş Türk sanat müziği ve evrensel müzik eserlerinden bir dağarcık oluşturması ve birlikte müzik yapma becerisi Farklı müzik türleriyle çalışabilme becerisi Sanat ve müzik sorunlarını tanımlama ve çözebilme becerisi Mesleki ve etik sorumluluk bilinci Sanatın ve bilimin diğer tüm kollarıyla iletişim kurma becerisi Sanatın ve müziğin ulusal, evrensel ve toplumsal boyutlarda etkilerini anlamak için gerekli düzeyde eğitim Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci Çağın sanat ve müzik sorunların hakkında bilgi Müziksel uygulamalar için gerekli olan teknikleri, bilgi teknolojilerini, eğitim öğretim araçlarını kullanabilme becerisi Nefesli çalgılar alanında ulusal ve evrensel solo, oda müziği ve orkestra eselerini yorumlayan, analiz edebilen, ulusal ve evrensel oda müziği, orkestra topluluklarına katılan, alanında sanat ve sanat eğitimine Sanata, müziğe ve nefesli çalgılar alanına yönelik sanatsal ve bilimsel faaliyetleri takip eden, uygulayan mezunlar yetiştirmek Geleneksel, çağdaş, ulusal, evrensel müzik yapıtlarını dönemsel özelliklerine göre tanıyabilme, yorumlayabilme, analiz edebilme becerisi Sanatın ve müziğin insan yaşamındaki yerini ve önemini bilen mezunlar yetiştirmek Sanat ve müzik hakkında eleştirel, yaratıcı, iletişimi seven,girişimci, araştıran, ve sorgulayan mezunlar yetiştirmek
AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ DEVLET KONSERVATUVARI DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : ENSTRÜMAN I Bölüm / Anabilim Dalı : NEFESLİ ÇALGILAR VE VURMALI ÇALGILAR Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : ZORUNLU AKTS :,0 Teori Saati : Uygulama Saati : Toplam Saat : Ön Koşul : ZORUNLU Öğretim Elemanı : Ders Yardımcısı : Dersin Amacı : Üfleme Çalgılar Klarinet Ana Sanat Dalı lisans öğrencilerinin, dünya standartlarında birer yorumcu olmaları yolunda eğitmek,sanatını topluma en iyi şekilde aktarabilmelerini amaç edinir. Dersin Hedefleri :.Klarinet çalmadaki temel davranışları öğretir..öğrencinin çalgısı üzerindeki teknik ve müzikal kalitesinin geliştirilip çalgısında en üst seviyeye gelmesini sağlar..bilinçli, kültürlü olmasını ve icra yeteneğinin gelişmesine ve icra yeteneğini konserlerle sahne de uygular..klarinetin sadece solo bir çalgı olarak önemi değil orkestradaki çalgılar arasında yerini ve önemini öğretir..klarinet için yazılmış eserlerin deşifre edilmesini ve yorumlanmasını öğretir. Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri :.Klarineti doğru duruş pozisyonunda çalmanın önemini açıklar..diyafram nefesini doğru şekilde alıp verir uygular..klarinet çalarken diyafram nefesini kullanır..dudağı, Ağızlığa doğru şekilde yerleştirir..ağızlıkla ses çıkartırken dudak pozisyonunu korur..tonaliteleri tanır..tonalitelerin seslerini ve aralıklarını klarinet üzerinde gösterir..tonalitelere doğru sesle başlayıp parmaklarını perde üzerinde doğru yerlerine basar. Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları :.Baermann Clarinet methode, ABC Clarinet Beginner Methode,H.Klose Clarinet Methode, J.R.Groussain. cilt,.starrk Clarinet Tecnical Etudler, Jean-Jean etudler C.Klose clarinet etude, Rueff Uhl Etüdler, D.Delecluse 0 etudes,.cavallini Clarinet Etude,C.von Weber Clarinet Concerto I,II.İstemihan Taviloğlu Klarinet Konçertosu,J.Bramss Clarinet Sonata I,II.Stravisky Three Solo Pieces. Önerilen Kaynaklar:.Bitsch Clarinet Methode, Chopin Etude, Perie Clarinet Etude Dersin İşleniş Yöntemi : Teorik Anlatım, Uygulama Laboratuarda Grup Çalışması. Değerlendirme Ölçütleri :. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 0,00
Hafta Konuları Çalgı tanıtımıklarineti takma sökme ve temizleme Nefes tekniğinin öğretilmesiklarinet çalarken Diyaframı Kullanma Klarinette Dudak Pozisyonu :Klarinette Dudak Pozisyonunu Ağızlıkla Çalışma başlama metodu J.R.Groussain J.R.Groussain gam ve arpeges kitabı Ara sınav. oktava geçiş için LA-Sİ geçişini çalışma, La -Si geçişini çalışma Değerlendirme ve Geribildirim 0 Do major. la minor, Fa major, Re minor, Sol major, Mi minor, Re major, Siminor, Si bemol major, Sol minor gam, triole, arpej ABC Etüt kitabından Tonal ve teknik etüt çalışması, piyano eşlikli parça çalışma. G. Hammelin gam kitabı, A. Perier ilk etüd kitabı, ABC Etüt kitabından Tonal ve teknik etüt çalışması, piyano eşlikli parça çalışma. Baermann Clarinet methode, ABC Clarinet Beginner Methode,H.Klose Clarinet Methode, Starrk Clarinet Tecnical etüt çalma. Do majör.la minör, Fa majör, Re minör, Sol majör, Mi minör, Re majör, Si minör,si bemol majör, Sol minör gam,üçlüler, arpejleri iki oktav çalışma. Tonalitelere uygun.u.delecluse etüt katabından iki oktavlık teknik çalışma. U.Delecluse etüt katabından etüt çalışma Program Kazanımları Dersin Katkısı Hiç Yok Kısmen Tam Katkı 0 Müzik bilgilerini uygulama becerisi Müzik yaratma, müziği analiz etme ve yorumlama becerisi Nefesli çalgılar alanında Çağdaş Türk sanat müziği ve evrensel müzik eserlerinden bir dağarcık oluşturması ve birlikte müzik yapma becerisi Farklı müzik türleriyle çalışabilme becerisi Sanat ve müzik sorunlarını tanımlama ve çözebilme becerisi Mesleki ve etik sorumluluk bilinci Sanatın ve bilimin diğer tüm kollarıyla iletişim kurma becerisi Sanatın ve müziğin ulusal, evrensel ve toplumsal boyutlarda etkilerini anlamak için gerekli düzeyde eğitim Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci Çağın sanat ve müzik sorunların hakkında bilgi Müziksel uygulamalar için gerekli olan teknikleri, bilgi teknolojilerini, eğitim öğretim araçlarını kullanabilme becerisi Nefesli çalgılar alanında ulusal ve evrensel solo, oda müziği ve orkestra eselerini yorumlayan, analiz edebilen, ulusal ve evrensel oda müziği, orkestra topluluklarına katılan, alanında sanat ve sanat eğitimine Sanata, müziğe ve nefesli çalgılar alanına yönelik sanatsal ve bilimsel faaliyetleri takip eden, uygulayan mezunlar yetiştirmek Geleneksel, çağdaş, ulusal, evrensel müzik yapıtlarını dönemsel özelliklerine göre tanıyabilme, yorumlayabilme, analiz edebilme becerisi Sanatın ve müziğin insan yaşamındaki yerini ve önemini bilen mezunlar yetiştirmek Sanat ve müzik hakkında eleştirel, yaratıcı, iletişimi seven,girişimci, araştıran, ve sorgulayan mezunlar yetiştirmek
AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ DEVLET KONSERVATUVARI DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : 0 GÜZEL SANATLAR Bölüm / Anabilim Dalı : NEFESLİ ÇALGILAR VE VURMALI ÇALGILAR Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : SEÇMELİ AKTS :,0 Teori Saati : Uygulama Saati : Toplam Saat : Ön Koşul : Öğretim Elemanı : Ders Yardımcısı : Dersin Amacı : İlk yıl içerisinde verilen seçmeli güzel sanatlar dersi, sanat eğitiminin önemli bir kategorisi olan, genel sanat eğitimi çerçevesinde öğrencilere sanat kültürü,kazandırmayı amaç edinmiştir. Dersin Hedefleri : Sanatçı adaylarının Sanatın Kitlesel gücünü kavraması, toplum ve sanat ilişkisini kurup toplumdan uzak sanatçılar olmamalarını sağlamak Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri : - Sanatçı adayının toplum bilimini kavraması - Sanatla uğraşan öğrencilerin tüm güzel sanatlar hakkında gel bilgi sahibi olması Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları : Dersin İşleniş Yöntemi : Anlatım, tartışma, power point sunumu ve film gösterimi Değerlendirme Ölçütleri :. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 0,00
Hafta Konuları Ders hakkında genel tanıtım Sanatın Tanımı Genel anlamda sanat, özel anlamda sanat Güzel Sanatların Sınıflandırılması Görsel sanatlar (plastik sanatlar) İşitsel sanatlar (fonetik sanatlar) Karma biçimler (dramatik sanatlar) Ara sınav Değerlendirme ve Geribildirim 0 Estetik Sanatın İşlevleri Sanatın toplumsal işlevleri Sanatın kültürel işlevleri Sanatın psikolojik işlevleri Dünya Sanat Tarihine Genel Bakış Türk sanatı ve 0. yy. Türk Sanatına genel bakış,çağdaş Sanata genel bakış Program Kazanımları Dersin Katkısı Hiç Yok Kısmen Tam Katkı 0 Müzik bilgilerini uygulama becerisi Müzik yaratma, müziği analiz etme ve yorumlama becerisi Nefesli çalgılar alanında Çağdaş Türk sanat müziği ve evrensel müzik eserlerinden bir dağarcık oluşturması ve birlikte müzik yapma becerisi Farklı müzik türleriyle çalışabilme becerisi Sanat ve müzik sorunlarını tanımlama ve çözebilme becerisi Mesleki ve etik sorumluluk bilinci Sanatın ve bilimin diğer tüm kollarıyla iletişim kurma becerisi Sanatın ve müziğin ulusal, evrensel ve toplumsal boyutlarda etkilerini anlamak için gerekli düzeyde eğitim Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci Çağın sanat ve müzik sorunların hakkında bilgi Müziksel uygulamalar için gerekli olan teknikleri, bilgi teknolojilerini, eğitim öğretim araçlarını kullanabilme becerisi Nefesli çalgılar alanında ulusal ve evrensel solo, oda müziği ve orkestra eselerini yorumlayan, analiz edebilen, ulusal ve evrensel oda müziği, orkestra topluluklarına katılan, alanında sanat ve sanat eğitimine Sanata, müziğe ve nefesli çalgılar alanına yönelik sanatsal ve bilimsel faaliyetleri takip eden, uygulayan mezunlar yetiştirmek Geleneksel, çağdaş, ulusal, evrensel müzik yapıtlarını dönemsel özelliklerine göre tanıyabilme, yorumlayabilme, analiz edebilme becerisi Sanatın ve müziğin insan yaşamındaki yerini ve önemini bilen mezunlar yetiştirmek Sanat ve müzik hakkında eleştirel, yaratıcı, iletişimi seven,girişimci, araştıran, ve sorgulayan mezunlar yetiştirmek
AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ DEVLET KONSERVATUVARI DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : İNGİLİZCE I Bölüm / Anabilim Dalı : NEFESLİ ÇALGILAR VE VURMALI ÇALGILAR Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : SEÇMELİ AKTS :,0 Teori Saati : Uygulama Saati : 0 Toplam Saat : Ön Koşul : Öğretim Elemanı : Ders Yardımcısı : Dersin Amacı : Zorunlu İngilizce I ders programı CEF (Common European Framework) hedeflerine göre hazırlanmıştır. Bu amaçla öğrencinin çok yönlü olarak dili kullanma becerisine sahip olması hedeflenmiştir. Dersin Hedefleri :. Kendisiyle, ailesiyle ve yakın çevresiyle ilgili tanıdık sözcükleri ve çok temel kalıpları anlayabilme. Katalog, duyuru ya da afiş gibi yazılı metinlerdeki bildik adları, sözcükleri ve çok basit tümceleri anlayabilme. Karşımdaki kişinin söylediklerini daha yavaş bir konuşma hızında yinelemesi, basit yoldan sözel iletişim kurabilme. İletişim kurabilme ve yaşadığı yeri ve tanıdığı insanları betimlemek için basit kalıpları ve tümceleri kullanabilme. Kısa ve basit tümcelerle kartpostal yazabilme becerilerini edinme Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri :. Konuşma yeteneğini edinme ve iletişim kurmayı becerebilme. Basit yapılı cümlelerle ve kelimelerle yazım becerisini geliştirme. Karşıdakinin konuşmasını temel düzeyde anlama ve cevap verebilme. Temel düzeyde bilgi gerektiren gazete dergi ve kitapları okuma ve anlama Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları :. Teknolojik donanımlar. Ders kitabı. Yardımcı kitap. Sözlük. Ek materyaller. CD oynatıcı. Web siteleri Dersin İşleniş Yöntemi : Communicative approach, grammar translation, eclectic method Değerlendirme Ölçütleri :. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 0,00
Hafta Konuları The verb to be (singular) statements and questions,question words: who, what, how old, where?, countries nationalities and languages The verb to be (plural) statements and questions,this, that, these, those and plural nouns, adjectives has got / have got, possessive 's, possessive adjectives irregular plurals, family, colours Prepositions of time and place, there is / there are, positive imperatives, telling the time, months of the year, places in town Can / can't (ability), ordinal numbers & dates, abbreviations and sports Negative imperatives, adjectives describing feelings Present Simple: positive and negative,like+ -ing, hobbies & interests ARA SINAV VE DERS TEKRARI be going to: intentions & predictions, holiday activities, future time expressions 0 why? Because,can / can't (asking for permission), clothes, money and prices must / mustn't, can't (prohibition), personality adjectives have to / don't have to, needn't, jobs present continuous for activities happening now, house and furniture present simple vs. present continuous, housework Program Kazanımları Dersin Katkısı Hiç Yok Kısmen Tam Katkı 0 Müzik bilgilerini uygulama becerisi Müzik yaratma, müziği analiz etme ve yorumlama becerisi Nefesli çalgılar alanında Çağdaş Türk sanat müziği ve evrensel müzik eserlerinden bir dağarcık oluşturması ve birlikte müzik yapma becerisi Farklı müzik türleriyle çalışabilme becerisi Sanat ve müzik sorunlarını tanımlama ve çözebilme becerisi Mesleki ve etik sorumluluk bilinci Sanatın ve bilimin diğer tüm kollarıyla iletişim kurma becerisi Sanatın ve müziğin ulusal, evrensel ve toplumsal boyutlarda etkilerini anlamak için gerekli düzeyde eğitim Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci Çağın sanat ve müzik sorunların hakkında bilgi Müziksel uygulamalar için gerekli olan teknikleri, bilgi teknolojilerini, eğitim öğretim araçlarını kullanabilme becerisi Nefesli çalgılar alanında ulusal ve evrensel solo, oda müziği ve orkestra eselerini yorumlayan, analiz edebilen, ulusal ve evrensel oda müziği, orkestra topluluklarına katılan, alanında sanat ve sanat eğitimine Sanata, müziğe ve nefesli çalgılar alanına yönelik sanatsal ve bilimsel faaliyetleri takip eden, uygulayan mezunlar yetiştirmek Geleneksel, çağdaş, ulusal, evrensel müzik yapıtlarını dönemsel özelliklerine göre tanıyabilme, yorumlayabilme, analiz edebilme becerisi Sanatın ve müziğin insan yaşamındaki yerini ve önemini bilen mezunlar yetiştirmek Sanat ve müzik hakkında eleştirel, yaratıcı, iletişimi seven,girişimci, araştıran, ve sorgulayan mezunlar yetiştirmek
AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ DEVLET KONSERVATUVARI DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : 0 KORO I Bölüm / Anabilim Dalı : NEFESLİ ÇALGILAR VE VURMALI ÇALGILAR Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : ZORUNLU AKTS :,0 Teori Saati : 0 Uygulama Saati : Toplam Saat : Ön Koşul : Öğretim Elemanı : Ders Yardımcısı : Dersin Amacı : Birinci yarıyılda Müzik Bölümü öğrencilerine; sesin ne olduğu ve fiziksel özellikleri,diyaframın ne olduğu ve nefes alırken diyafram kullanma,ses egzersizlerinde ve şarkı söylerken diyafram tutma alışkanlığı,koroyu tanıyabilme,koronun türlerini tanıyabilme(sayısal oluşumuna göre,seslendirdiği eserlerin türüne göre,seslendirdiği müzik türüne göre,işlevine göre,ses türleri Dersin Hedefleri :.Sesin insan yaşamındaki yeri ve önemini öğretmektir..diyaframı tutma ve kullanma alışkanlığını kazandırmaktır..ses egzersizleri uygulama alışkanlığını kazandırmaktır..koronun ne olduğunu öğretmektir..koronun türlerini öğretmektir..tek sesli Türkçe parçalar ile basit kanon parçalarını okuyabilmeyi öğretmektir. Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri :.Sesin temel özelliklerini öğrenir..diyaframını kullanma becerisi kazanır..ses egzersizlerini uygulayabilir..koronun ne olduğunu öğrenir..koronun türlerini öğrenir..tek sesli Türkçe ve basit kanon parçalarını öğrenir ve söyler. Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları : Koro Yönetimi,Saip Egüz(),Koro Eğitimi ve yönetim teknikleri,suna Çevik(),Piyano Eşlikli Şarkılar ve Halk Türküleri,Saip Egüz(),Piyano Eşlikli Okul Şarkıları ve Marşlar,Muammer Sun,Piyano Eşlikli Okul Şarkıları,Yakup Kıvrak(000),Çoksesli Türküler,Muammer Sun(),Evrensel Koro Şarkıları ve Evrensel Koro Türküleri,Salih Aydoğan(00 Dersin İşleniş Yöntemi : Anlatım ve uygulama Değerlendirme Ölçütleri :. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 0,00