Basketbol okul takımı çalışmalarına katılan ve lisanslı öğrencilerimiz bu kulübü tercih edemezler.

Transkript

1 EYÜBOĞLU EĞİTİM KURUMLARI ÇAMLICA ORTAOKULU ÖĞRETİM YILI ÖĞRENCİ KULÜPLERİ 5. ve 6. SINIFLAR 201 Atletizm/Athletics 24 Kız/erkek öğrenciden oluşur. Öğrencilerimiz, çalışmalar süresince çıkış tekniklerini, doğru koşu tekniklerini, atma tekniklerini (gülle, cirit, çekiç), atlama (uzun, yüksek) tekniklerini dönem içerisinde yapacakları yarışlarda uygulama fırsatı bularak, gelişimlerini değerlendirme fırsatı bulurlar. Çalışmalar hava şartlarına göre okulumuzun açık ya da kapalı spor alanlarında yapılır. Çalışmalar sonucunda öğrenciler kulüp öğretmenleri tarafından yeteneği göz önünde bulundurularak okul takımlarına yönlendirilir. Atletizme ilgi duymak ve sevmek 202 Basketbol/Basketball 24 Kız/erkek öğrenciden oluşur. Basketbol okul takımı çalışmalarına katılan ve lisanslı öğrencilerimiz bu kulübü tercih edemezler. Sosyal ve fiziksel gelişime katkı sağlayan bir spor dalıdır. İletişim becerilerinin yanında paylaşma ve yardımlaşma güdüsünün arttığı, liderlik becerilerinin geliştiği ve öz güvenin arttığı bilimsel olarak saptanmıştır. Ekip çalışması ve takım ruhunun etkin olduğu branşlardan biri olan basketbol; sürat, kuvvet ve esnekliği geliştirerek fiziksel kondüsyonu arttırır. Basketbolda önce pas çeşitleri, top atma ve tutma teknikleri öğretildikten sonra öğrencilerimiz şut ve turnike adımlarını öğrenerek kurallı maç yapma seviyesine ulaşırlar. Çalışmalar sonucunda öğrenciler kulüp öğretmenleri tarafından yeteneği göz önünde bulundurularak okul takımlarına yönlendirilir. Basketbola ilgi duymak ve sevmek, Basketbolun bir takım sporu olduğunu bilmek ve işbirliği içinde çalışmaya açık olmak. 203 Binicilik/Horseback Riding

2 24 Kız/erkek öğrenciden oluşur. Binicilik, kan dolaşımı ve solunum sistemini iyileştirir. Aynı zamanda kişinin duruşunu düzeltir çünkü binici, atın üzerinde olduğu süre içinde dik ve doğru bir şekilde oturmalıdır. Bunlara ek olarak binicilik, denge ve koordinasyonunuzu geliştirir. Atın ritmik yürüme biçimi binicinin bu yürüyüşe sürekli uyum sağlamasını gerektirir. Böylece değişik kas grupları, özellikle de pelvik kaslar ve duruş kasları, çalışır. Binicinin farklı kas grupları da (kuadriseps ve diz ardı kirişi gibi) yoğun bir şekilde çalışmaya başlar. Atın doğal yürüyüşüne sağlanan uyum ve doğru biniş oturuşu bir araya geldiği zaman kişinin omurgası, eklem hareketliliği ve birçok kas grubunun durumu güçlenir. Düzenli şekilde binicilik sporunu yapan bir kişi çevresine karşı farkındalığını da geliştirir, uyanık olur ve acil durumlarla çok daha iyi bir şekilde baş eder. Binicilik Kulübü ne katılacak öğrencilerden veli muvafakatnamesi alınır. İstanbul Binicilik Kulübü nde yapılan çalışmalara okul servisiyle ulaşım ücretsiz olarak sağlanır. Öğrencilerin ücret ödeyerek katılabilecekleri bu kulüpte bir önceki yıl Binicilik Kulübü nde çalışan öğrenciler 30 dk., kulübü ilk kez seçecek öğrenciler ilk 2 ay 15 dk. daha sonra 30 dk. at binerler. Ayrıca öğrencilerin güvenlik nedeniyle tok (özel binici başlığı) ve çizme almaları gerekir. dönem içinde üç kez malzemesini mazeretsiz olarak getirmeyen öğrenciler, kulüp rehber öğretmeni tarafından okul Önemli Not: At kiralama ve binicilik öğretmeni ücreti yıllık 1000 tl dir. 4 eşit taksitte (ekim aralık mart mayıs) fatura karşılığı ödenir. 204 Cimnastik / Gymnastics 24 Kız/ erkek öğrenciden oluşur. Cimnastik, vücudu fiziksel olarak düzeltme ve geliştirme amacıyla düzenli hareket ettirme sanatıdır. Ayrıca vücudu çevikleştirmek ve güçlendirmek için yapılan alıştırmaların tümüdür. Öğrencilerimiz; kulüp çalışmalarında atlama, yuvarlanma, tırmanma, denge ve esneklik çalışmaları yaparak bedensel koordinasyonlarının gelişimine ve esnekliğine katkı sağlayacaklar. Öğrenci seçiminde, daha önce bu kulüpte çalışan öğrencilere öncelik tanınır. Kulübü ilk kez seçecek öğrenciler yeteneği göz önünde bulundurularak uzman çalıştırıcı tarafından kulübe kabul edilir. Mazeretli olarak kulüp çalışmasına gelmeyen öğrenciler, o hafta için öğretmenleri tarafından belirlenen toplum hizmeti çalışmasına katılır. Mazeretsiz olarak malzemesini getirmeyen öğrencilere ilgili müdür yardımcıları tarafından çeşitli ödevler verilir. Bir dönem içinde üç kez malzemesini mazeretsiz olarak getirmeyen öğrenciler kulüp rehber öğretmeni tarafından okul Cimnastik sporuna ilgi duyması, Hareket genişiliği ve vücut koordinasyonunun gelişmiş olması. 205 Eskrim/Fencing 24 Kız/erkek öğrenciden oluşur.

3 Her yaştan insanın severek yaptığı eskrim özellikle insan zekasını ön plana çıkartan savunma ve hücum sporudur. Alternatif çözüm yolları bulmaya zorlaması sayesinde, analitik bir zeka yapısı kazandırır. Eskrimle uğraşan bireyler ezberci yaklaşımın dışına çıkarak düşünmeyi, akıllarını kullanarak doğru kararlara ulaşmayı öğrenirler. Eskrim odaklanmayı gerektirir. Dikkat ve konsantrasyon gelişimini sağlar. Eskrim sporu ferdi bir spor olmasına rağmen kulüp içerisindeki antrenman sistemleri ile takım olmanın önemine sıkça değinir. Bu sayede eskrim ile ilgilenen bireylerin sosyal yetileri ve iletişim yetenekleri gelişir. Kulüp çalışmalarında başarı gösteren öğrenciler okul ve Eyüboğlu Gençlik ve Spor Kulübü takımına yönlendirilir. Eskrim sporuna ilgi duyması ve sevmesi. 206 Futbol/Football Aerobik egzersize olanak veren, işbirliğine teşvik eden, sosyal beceriler kazandıran bir spor dalıdır. Futbola ilgi duymak ve sevmek, Futbolun bir takım sporu olduğunu bilmek ve işbirliği içinde çalışmaya açık olmak. 207 Golf/ Golf 24 Kız/erkek öğrenciden oluşur. Golf, belirli standartlara sahip topların, birbirinden farklı özellikleri bulunan sopalar yardımıyla, oyun alanı içerisindeki deliğe, en az sayıda vuruş yapılarak sokulması amacını güden bir spordur. Golf, öğrencinin teknik, konsantrasyon, rakibe saygılı olma özelliklerini geliştirmeyi amaçlar. Çalışmalar hava şartlarına göre okulumuzun açık ya da kapalı spor alanlarında ve Ataşehir Golf kulübünde yapılır. 208 Hentbol/Handball 24 Kız/erkek öğrenciden oluşur. Hentbol okul takımı çalışmalarına katılan ve lisanslı öğrencilerimiz bu kulübü tercih edemezler.

4 Sosyal ve fiziksel gelişime katkı sağlayan bir spor dalıdır. İletişim becerilerinin yanında paylaşma ve yardımlaşma güdüsünün arttığı, liderlik becerilerinin geliştiği ve öz güvenin arttığı bilimsel olarak saptanmıştır. Ekip çalışması ve takım ruhunun etkin olduğu branşlardan biri olan hentbol; sürat, kuvvet ve esnekliği geliştirerek fiziksel kondüsyonu arttırır. Hentbolda önce pas çeşitleri, top atma ve tutma, şut teknikleri öğretildikten sonra öğrencilerimiz kurallı maç yapma seviyesine ulaşırlar. Çalışmalar hava şartlarına göre okulumuzun açık ya da kapalı hentbol sahalarında yapılır. Çalışmalar sonucunda öğrenciler kulüp öğretmenleri tarafından yeteneği göz önünde bulundurularak okul takımlarına yönlendirilir. Hentbola ilgi duymak ve sevmek 209 Satranç/Chess Satranç okul takımı çalışmalarına katılan ve lisanslı öğrencilerimiz bu kulübü tercih edemezler. Satranç Kulübü, satrancın sanatsal yanını ön plana çıkararak; öğrencinin iyiye, güzele ve doğruya yönelmesini, sanat ve sanatçıya saygı duymasını, düşünce disiplininin gelişmesine yardımcı olmayı ve toplumda dengeli, örnek kişiler olarak yer almalarını sağlamayı amaçlar. Çalışmalar, Çamlıca İlkokulu Satranç Odası nda yapılır. Satranç Kulübü ne katılmak için, çok iyi seviyede satranç bilgisi aranmaz. Satranç malzemeleri okul tarafından karşılanır. 210 Tenis/Tennis 12 kız/erkek öğrenciden oluşur. Tenis, kişiyi fiziksel, psikolojik ve sosyal yönden geliştirerek, bireye çeviklik, denge, esneklik ve hız kazandırır. Ayrıca vücut koordinasyonunu artırır. Öğrencilerimiz dönem boyunca oyun kurallarını, backhand forehand vuruşlarını, servis atışlarını öğrenerek maç yapabilme seviyesine ulaşır ve dönem sonunda turnuva yaparlar. Çalışmalar hava şartlarına göre tenis kortunda veya teorik olarak sınıfta yapılır. Tenis sporunu sevmek ve ilgi duymak. 211 Voleybol/Volleyball

5 Voleybol okul takımı çalışmalarına katılan ve lisanslı öğrencilerimiz bu kulübü tercih edemezler. Sosyal ve fiziksel gelişime katkı sağlayan bir spor dalıdır. İletişim becerilerinin yanında paylaşma ve yardımlaşma güdüsünün arttığı, liderlik becerilerinin geliştiği ve öz güvenin arttığı bilimsel olarak saptanmıştır. Ekip çalışması ve takım ruhunun etkin olduğu branşlardan biri olan voleybol; kuvvet ve esnekliği geliştirerek fiziksel kondüsyonu arttırır. Voleybolda oyun kuralları, duruşlar, parmak pas, manşet pas teknikleri ve servis teknikleri öğretildikten sonra öğrencilerimiz karşılıklı oynama, basit kurallı maç oynama seviyesine ulaşırlar. Çalışmalar hava şartlarına göre okulumuzun açık ya da kapalı voleybol sahalarında yapılır. Çalışmalar sonucunda öğrenciler kulüp öğretmenleri tarafından yeteneği göz önünde bulundurularak okul takımlarına yönlendirilir. Voleybol sporunu sevmek ve ilgi duymak. 212 Yüzme/Swimming Vücut kaslarını bir bütün olarak çalıştıran yüzme sporu, büyüme çağındaki çocukların bedensel gelişimini olumlu yönde etkiler. Öğrenciler dönem boyunca yaş ve yüzme seviyelerine uygun olarak suda durma, serbest, sırt üstü, kurbağalama ve kelebek yüzme stillerinin eğitimini alarak uygulamalarını yaparlar. Çalışmalar okulumuzdaki kapalı yüzme havuzunda yapılır. Yüzme bilen ve yüzmeyi seven öğrencilerimiz bu kulübü seçebilir. Çalışmalar sonucunda öğrenciler kulüp öğretmenleri tarafından yeteneği göz önünde bulundurularak okul takımlarına yönlendirilir. 213 Dijital Sanat/ Digital Art Kategori: Görsel Sanatları 12 kız/erkek öğrenciden oluşur. Kulübün Amacı Çeşitli tablet, bilgisayar uygulamaları, kullanarak yaratıcılıklarını geliştirip, öğrencilerin kendi eserlerini üretmesini sağlamak. İstekli, Teknolojiye ve sanata ilgisi olan, Başladığı çalışmaları zamanında bitirebilen, Gereken malzemeleri eksiksiz getirecek öğrenciler katılabilir.

6 Uygulamalar Kulüp çalışmaları, tablet, bilgisayar uygulamalarından oluşur. Çeşitli programlar kullanarak sanatsal çalışmalar yapar. Çeşitli çekimler, resim uygulamaları bunların başında gelir. Bu çalışmalar Dijital Art Kulübü kol öğretmeni başkanlığında yürütülür. Yılsonu sergisi için çalışmalar eksiksiz tamamlanır. Okul içi ya da okul dışındaki koşullara uygun yarışmalar kulübe duyurulur ve konuya uygun olanlar gerçekleştirilir. 214 Karikatür ve Çizgi Roman Kulübü/Caricature Comic Strip Club Kategori: Görsel Sanatlar 20 kız/erkek öğrenciden oluşur. Sorumluluk duygusu gelişmiş, Yaratıcılıklarını bu alanda kullanabilen, İstekli çalışan, Mizah anlayışı gelişmiş, duygu ve düşüncelerini mizahi bir şekilde karikatüre dönüştürebilen öğrenciler katılır. Kulübün Amacı Öğrencilerin yaratıcılıklarını ve hayal güçlerini geliştirmek, Karikatür ve illüstrasyon alanlarında detaylı bilgi sahibi olmalarını sağlamak, Türkiye ve dünyada bu alanlarda tanınmış sanatçıları tanımalarını sağlamak, Mizahın ne olduğunu anlamalarına yardımcı olmak, Karikatür ve çizgi roman alanlarında ürünler vermelerini sağlamak. Uygulamalar Mizah, karikatür ve çizgi roman tarihi ve ustalarıyla ilgili power point sunumlar, Karikatürler ve çizgi roman tiplemeleri üretimi, Karikatür yarışmalarına katılım, Değerlendirme Öğrenciler mizah, karikatür ve çizgi roman hakkında bilgi sahibi olurlar. Başarılı karikatürler, çizgi roman tiplemeleri yaparlar, kısa çizgi roman hikayeleri oluşturarak bunları resimlerler. Karikatür yarışmalarına katılırlar. Yıl sonunda sergi açılarak karikatürler değerlendirilir. 215 Seramik/ Ceramic Kategori: Görsel Sanatları 12 kız/erkek öğrenciden oluşur. Kulübün Amacı Seramiği tanıtmak, sevdirmek, üç boyut kavramıyla birlikte öğrencilerin el becerilerini geliştirmek ve öğrencilerin kendi eserlerini üretmesini sağlamak. İstekli, Seramiğe ve sanata ilgisi olan,

7 Başladığı çalışmaları zamanında bitirebilen, Gereken malzemeleri eksiksiz getirecek öğrenciler katılabilir. Uygulamalar Kulüp çalışmaları, seramik uygulamalarından oluşur. Seramik tekniğini öğrenerek heykel, büst, rölyef, işlevsel araçlar ve duvar panoları yapılır. Seramik kilinin yanı sıra renkli hamurlarla da çalışmalar yapılır ve fırında pişirilir. Bu çalışmalar Seramik Kulübü kol öğretmeni başkanlığında yürütülür. Yıl sonu sergisi için çalışmalar eksiksiz tamamlanır. Okul içi ya da okul dışındaki koşullara uygun yarışmalar kulübe duyurulur ve konuya uygun olanlar gerçekleştirilir. 216 Duvar Boyama/Wall Painting Club Kategori: Görsel Sanatlar 10 kız/erkek öğrenciden oluşur. İstekli, Plastik sanata ilgisi olan, Resim sanatını seven, Başladığı çalışmaları zamanında bitiren, Kulübün Amacı Resim tekniklerini öğrenerek iki boyutlu çalışmalara yansıtabilmek, Öğrencilerin yaratıcılıklarını geliştirmek, Duvar resmi sanatı hakkında bilgi sahibi olmalarını sağlamak, Plastik sanatlara karşı duyarlı olmalarını sağlamak. Uygulamalar Boya ve çeşitli resim malzemelerini duvar yüzeylerinde kullanarak, değişik resim tekniklerinden oluşan çalışmalarını yapar. Sanat akımları ve sanatçıların eserlerinin incelenerek röprodüksiyon çalışmaları yapar Özgün çalışmalar yapar. 217 Dans/ Dance Club Kategori: Gösteri Sanatları 24 Kız/ erkek öğrenciden oluşur. Dansın en önemli yararlarından birisi, bedende fiziksel olarak olumlu yönde yaptığı katkılardır. Dans eğitimi alan öğrenciler bedeni daha esnek, daha güçlü, daha zariftir. Dans egzersizlerinin daima kasları uzatarak yapılması, kasiskelet yapısı ve vücut çizgilerinin daha güçlü, zarif ve ince olmasını sağlar. Dans eğitimi alan bir öğrenci günlük hayatında doğru ve sağlıklı beslenmeyi öğrenir. Böylece çağımızın önemli bir sorunu olan aşırı kilolu beden yapısından ve yanlış beslenme şeklinden uzaklaşılır. Duruş (posture) bozukluklarının düzeltilmesinde de önemli katkılar sağlar. Dans egzersizleri taban düşüklüğü, içe basma, bacak deformasyonu ve belirli orandaki omurga eğriliklerinin tedavi ve iyileşmesinde önemli faydalar sağlamaktadır. Sahne formu olmasından dolayı soyut düşünmeyi, mekânda yön bulmayı da geliştirmektedir. Hareketlerin tekrarı üzerine kurulan yapısından dolayı, aynı zamanda hafıza ve konsantrasyonu da olumlu yönde etkilemektedir. Dans eğitimi çocuğa belirli oranda sorumluluk yüklemektedir ve çocuğun kendi kendine yetme becerisini kazanmasına yardımcı olmaktadır. Her eğitim yılının sonunda yapılan yılsonu gösterileri ve yıl içi organizasyonlarda yer alma, öğrencilerin sahne ile erken yaşlarda tanışmasına vesile olmaktadır. Böylece dans öğrencileri prova sürecini, kulis adabını, sahne sırasını beklemeyi ve seyirci karşısına çıkmayı öğrenmektedir.

8 Öğrencilerimiz; yıl içinde çalışmış oldukları dans grubu ile yıl sonu etkinlikleri ve yıl içinde bazı aktivitelerde görev alır. Dansı sevmek ve gelişmiş ritim duygusu, Sahne korkusunun bulunmaması, Vücut yapısının dans etmeye uygun olması, Hareket genişliği ve koordinasyonunun gelişmiş olması. Önemli Not: Gösteride kullanılacak kostüm bedeli öğrenci tarafından karşılanır. 218 Halk Oyunları/Folk Dances Kategori: Gösteri Sanatları 24 Kız/erkek öğrenciden oluşur. Dansın en önemli yararlarından birisi, bedende fiziksel olarak olumlu yönde yaptığı katkılardır. Dans eğitimi alan öğrenciler bedeni daha esnek, daha güçlü, daha zariftir. Dans egzersizlerinin daima kasları uzatarak yapılması, kasiskelet yapısı ve vücut çizgilerinin daha güçlü, zarif ve ince olmasını sağlar. Dans eğitimi alan bir öğrenci günlük hayatında doğru ve sağlıklı beslenmeyi öğrenir. Böylece çağımızın önemli bir sorunu olan aşırı kilolu beden yapısından ve yanlış beslenme şeklinden uzaklaşılır. Duruş (posture) bozukluklarının düzeltilmesinde de önemli katkılar sağlar. Dans egzersizleri taban düşüklüğü, içe basma, bacak deformasyonu ve belirli orandaki omurga eğriliklerinin tedavi ve iyileşmesinde önemli faydalar sağlamaktadır. Sahne formu olmasından dolayı soyut düşünmeyi, mekânda yön bulmayı da geliştirmektedir. Hareketlerin tekrarı üzerine kurulan yapısından dolayı, aynı zamanda hafıza ve konsantrasyonu da olumlu yönde etkilemektedir. Halk oyunları kulübünde oluşturulan ekipler, yıl sonu etkinlikleri ve yıl içinde bazı aktivitelerde görev alır. Mazeretsiz olarak malzemesini getirmeyen öğrencilere ilgili müdür yardımcıları tarafından çeşitli ödevler verilir. Bir dönem içinde üç kez malzemesini mazeretsiz olarak getirmeyen öğrenciler kulüp rehber öğretmeni tarafından okul müdürlüğüne bildirilir. Halk oyunlarını sevmek ve gelişmiş ritim duygusu. 219 Türkçe Tiyatro/Theater in Turkish Kategori: Gösteri Sanatları Kulüp, öğrencilere tiyatro sanatını sevdirmek, tiyatro izleme alışkanlığını kazandırmak ve öğrencilerin kendilerini ifade etme becerilerini geliştirmeleri amacıyla çalışmalar yapar ve yılsonunda oyun sahneler. Bu oyunla yarışma ve festivallere katılarak okulumuzu temsil eder. Kostüm giderleri, öğrenciler tarafından karşılanır. Tiyatro sanatına istekli olmak, Düzgün konuşma becerisine sahip olmak, Özverili olmak, Hafta sonu ve okul sonrası çalışmaya istekli olmak.

9 220 Yaratıcılık Kulübü/Destination ImagiNation (DI) Kategori: Matematik Bölümü Araştırma Yaratıcılık Drama 14 kız/erkek öğrenciden oluşur. Destination ImagiNation (DI), dünyanın en büyük yaratıcılık ve problem çözme becerisi kazandırmayı hedefleyen organizasyonudur. DI çalışmaları, okulumuzda kulüp çalışmaları içinde yer almaktadır. Kulübün amacı; yaratıcılık, eleştirel düşünme, takım içinde çalışabilme, zamanı en iyi şekilde kullanma ve problem çözme becerileri kazandırmak, anlık yarışmalar sayesinde takım elemanlarına hızlı düşünmeyi, karar vermeyi ve kararını uygulamayı öğretmek ve kazandığı tüm becerileri günlük hayatlarında uygulayabilmelerini sağlamaktır. Üretmekten, denemekten ve ürün çıkarmaktan zevk almak, Yaratıcılığını her alanda kullanabilmek, Drama ve dans etme yeteneğine sahip olmak, Keşfetmek, araştırmak ve gözlem yapmaktan zevk almak, Özellikle Türkçe, İngilizce, matematik, fen bilimleri derslerinde başarılı olmak, Grup çalışmasına yatkın olmak, Deplasman ya da turnuvaya gitmeyi gerektirecek hiçbir spor aktivitesinde veya okul takımında yer almamak, Gerçekleşebilecek yurt dışı organizasyonlara mazeretsiz katılabilmek. Uygulamalar Okulumuzu, bölgesel, ulusal ve uluslar arası yarışmalarda temsil etmek. Önemli Not : DI Ulusal Finallerinde başarılı olunduğu takdirde, takım Türkiye yi temsil etmek üzere Amerika Birleşik Devletleri nde yapılacak olan DI Dünya Finallerine katılmaya hak kazanacaktır. Bu durumda yarışmanın tüm masrafları öğrenci velileri tarafından karşılanacaktır. 221 Zeka ve Strateji Oyunları Kulübü/Mathematical Mind and Strategy Games Kategori: Matematik Zeka Oyunları Problem Çözme Araştırma 20 kız/erkek öğrenciden oluşur. Kulüpte öğrencilerin analitik düşünme, problem çözme, yorumlama ve sentez yapabilme becerilerini geliştirmeleri hedeflenir. Bir önceki matematik dersi geçme notu 5 olmak, İlk kritere uyan öğrencilere uygulanan yetenek testi sonucunda ilk 7 kişi arasında yer almak, Matematik dersine, zeka ve strateji oyunlarına ilgi duymak, Problem çözme becerisine sahip olmak. 222 Astronomi/Astronomy Kategori: Matematik Kulüpte öğrencilerimize gökyüzünü sevdirmek ve daha fazla ilgi duymalarını sağlamak amaçlanır. Görsel ve basite indirgenmiş sade bir anlatımla, Güneş sistemimiz ve içinde bulunduğumuz evren hakkında detaylı bilgiler aktarılarak yaşadığımız ortamı daha iyi algılama ve olaylara bilimsel yaklaşma becerisi kazandırılır. Öğrencilerimize hava

10 şartlarına ve çalışılan konuya bağlı olarak Gözlemevinde gözlem yapma olanağı sunulur. Bilim, teknoloji ve gökyüzü ile ilgili olaylara meraklı olmak, Astronomiye ilgi duymak, Bilim Çocuk dergilerini takip etmek ve TÜBİTAK ın ilgili kitaplarını okuyor olmak, Teleskop ve aksesuarlarını kullanmaya meraklı olmak ve bu araçları kullanırken dikkatli ve özenli olmak. 223 Elektronik Robotik/ Electronic Robotics Kategori: Bilgisayar Teknoloji 16 kız/erkek öğrenciden oluşur. Kulübün Amacı Öğrencilerin bilgisel ve deneysel teknolojik gelişimlerini sağlamak, Öğrencilerin teknolojik gelişimlere karşı duyarlılıklarını artırmak, Öğrenim hayatlarının sonunda, öğrenim hayatları boyunca aldıkları bilgilerin gerçek hayatta ne kadar gerekli olduğunu hissettirmek, Bilgisayarın sadece görsel amaçlı işler için kullanılmayacağını aslında teknoloji de üreten bir cihaz olduğunu anlatmak, Yaşadıkları çevrede kullanılan teknolojilere dair fikir sahibi olmalarını sağlamak, Üretkenlik ve bundan kaynaklanan özgüvenlerini artırmak, Planlı ve programlı çalışma, rekabet etme, dikkat, sabır ve odaklanma özelliklerini geliştirmek, Bilimsel fikirler etrafında, ekip çalışması içerisinde her türlü kötü alışkanlıklardan uzak, paylaşım ve katılım gücü yüksek bireyleri hayata kazandırmak. Tüm öğrenci velilerine yazılı kulüp katılım formu ve bilgilendirme yazısı gönderilir. Kulüp tanıtım formunu onaylayan velilerin öğrencileri kulüp çalışmasına katılım hakkı kazanır. Bu eğitim 72 saat olup haftada 2 saat gerçekleştirilecek ve eğitimin yüzde 85 i uygulamayı kapsayacaktır. Uygulama ile geçen eğitim daha verimli olduğu gibi aynı zamanda eğlenceli olacaktır. Eğitim süresince yapılacak elektronik ve robotik uygulamalarda öğrencinin ihtiyacı olacak elektronik ve mekanik malzemeler öğrenci tarafından karşılanacak ve yaptığı uygulama kendisinin olacaktır. Yıl boyunca yapılacak masraf yaklaşık 2700 TL. dir. 224 First Lego League (FLL) Kategori: Fen Bilimleri Teknoloji Mühendislik Matematik 10 kız/erkek öğrenciden oluşur. Kulübün amacı, toplumsal konulara duyarlı, özgüven sahibi, takım halinde çalışabilen, çözüm odaklı, yaratıcı, farklı tasarımlar üretebilen gençler yetişmesini sağlamaktır. Bu kulüpte öğrenciler, bir taraftan her yıl yeniden belirlenen toplumsal bir soruna çözüm üretecekler, diğer taraftan lego parçalarıyla tasarladıkları ve programladıkları robotlarla, konuyla ilgili istenen görevleri yerine getirmeye çalışacaklardır. Lego parçalarıyla görevler inşa edebilmek, NXT ve Ev3 robot kullanımına ve programlamasına ilgi duymak, Toplumsal sorunlara duyarlı olmak ve çözümleri için yaratıcı fikirler üretmek.

11 Önemli Not: Kulüp çalışmaları için gerekli olan Lego Eğitim Setinin alım ücreti olan 350 TL öğrenci velileri tarafından karşılanacaktır. Bilim Kahramanları/FLL Ulusal Finallerinde başarılı olunduğu takdirde takım, Türkiye yi temsil etmek üzere Amerika Birleşik Devletleri nde yapılacak olan Dünya Finalleri ne katılmaya hak kazanacaktır. Bu durumda, yarışmanın tüm masrafları öğrenci velileri tarafından karşılanır. 225 Kodlama / Code Club Kategori: Bilgisayar Teknoloji 24 kız/erkek öğrenci alınır. Öğrenciler, Kodlama Saati Kulübünde; Bilgisayarların gerçek kullanım amaçlarını daha iyi anlarlar, Kullandıkları bilgisayarların donanımsal ve yazılımsal yapısını daha iyi kavrarlar, Bütün programlama dillerinin ortak bileşenleri olan veri, değişken, döngü, koşul, dallanma ve dizin gibi kavramları öğrenirler, Yazılım geliştirmenin analiz, tasarım, geliştirme ve test gibi basamaklardan oluşan bir problem çözme süreci olduğunu fark ederler. Programlama öğrenen öğrenciler; sistematik düşünme, problem çözebilme, olaylar arasındaki ilişkileri görebilme, yaratıcı düşünebilme gibi beceriler kazanırlar. Bu beceriler küçük yaşta edinilerek geleceğin yetişkinleri olan öğrencilerimizi daha ayrıcalıklı kılar. 226 Mad Scientists Kategori: Fen Bilimleri Araştırma Eğlenceli Deneyler Kulübünde öğrenciler şaşırtıcı, eğlendirici ve aynı zamanda eğitici deneyler yaparken yaşadıkları çevreyle ve olaylarla ilgili gerçekleri keşfediyor. Günlük hayattaki temel malzemelerle güvenli ve basit deneyler gerçekleştiren öğrenciler yıl sonunda bu eğlenceli deneyleri Bilim Şenliği ve Science Fest etkinliklerinde arkadaşlarıyla paylaşıyor. Balon yarışında en uzağa benim balonum gider, yumurtayı yüksek bir yerden kırmadan atabilirim, makarna çubukları ile en yüksek kuleyi ben yaparım, sıvı üzerinde yürürüm ama batmam diyorsanız Eğlenceli Deneyler Kulübü nde siz de yerinizi almalısınız. Fen Bilimleri dersine ilgi duymak. 227 WWF Doğa Öncüleri Kategori: Fen Bilimleri Araştırma WWF Türkiye olarak okullarda yürüttüğümüz Doğa Öncüleri Programı nda öğrenciler, insanlığın doğadaki etkisini azaltmak üzere projeler üretiyor, daha güzel bir gelecek yaratmak adına hem doğayı koruyor hem teknik ve sosyal becerilerini geliştiriyorlar, hem de kendi çevrelerinde doğa için değişim başlatıyorlar. Bu sene, okulunuzdaki öğrencilerin de kendi içlerindeki değişim yaratma gücünü bulabilecekleri; kendilerini, okulunuzu ve ülkemizi ulusal ve uluslararası platformlarda temsil edebilecekleri doğa koruma projeleri yazmaları ve yürütmeleri için, okulunuzda WWF Türkiye Doğa Öncüleri Kulüpleri kuruyoruz.

12 WWF, 100 den fazla ülkede çalışmalar yürüten, dünyanın en büyük uluslararası doğa koruma kuruluşudur. Küresel ölçekte bir değişim yaratmayı, yeryüzünün en değerli yaşam alanlarını ve canlı türlerini korumayı hedeflemektedir. Uluslararası Doğa Öncüleri programının amacı; çocukların, önce kendi çevreleri, sonra toplumu değiştirebilecekleri inancıyla, dünyamızın geleceği için yatırım yapmaktır. Bu program kapsamında, çocuklar okullarda WWF Türkiye tarafından eğitilecek kulüp öğretmenlerinin mentörlüğünü yapacağı alttaki 4 modülden birini seçecektir. Öğrencilerin, seçtikleri konuda, sene içerisinde kendi tasarladıkları doğa projelerini yazıp uygulamaları hedeflenmektedir. Bu projeler arasından seçilecek olanlar, ulusal ve uluslararası WWF Gençlik Konferansları nda temsil şansı ve eğitim fırsatları elde edecektir. Bu vesileyle; çocukların önce kendi okullarında ve ailelerinde, sonra kendi mahallelerinde ve toplumda Değişim Liderleri olmaları amaçlanmaktadır. Gıda Savaşçıları (Food warriors): Gıda atığı üzerine projeler yapanlar Plastik Avcıları (Plastic busters): Tek kullanımlık plastiğin azaltılması ve geri dönüşümü için proje yapanlar Yaban Hayatı Korucuları (Wild Life rangers): Yaban hayat içinde yer alan bitki ve hayvanları korumak için proje yapanlar Su Melekleri (Water Angels): Gri su sisteminin okulda kurulması, su hasadı ve sanal su konusunda proje yapanlar 228 Film içinde Bilim Kulübü/Science in Movies Club Kategori: Bilim ve Sanat Kulüpte filmler bilimsel bir açıdan izlenir ve Neden? Niçin? soruları ile sahneler analiz edilir. Öğrenciler fen bilgisi derslerinde öğrendikleri bilgileri ve becerileri kullanarak sahnelerin gerçeğe uygun olup olmadıklarını inceler. Kulübün amacı, farklı bir uygulama ile öğrencilerin temel fen kurallarını tekrar etmeleri ve günlük hayatla bağlantılar kurmalarını sağlamaktır. Sinemaya ilgi duymak, Fen Bilimleri dersine ilgi duymak, 229 SPANISH DIGI WAY Kategori: Dil becerisi /Hobi 24 öğrenciden oluşur. Öğrencilerin, yıl boyunca öğrendikleri konuları ve edindikleri kazanımları destekleyen, hem sınıf hem de internet ortamında oynanan oyunlar ile İspanyolca dil gelişimlerine katkı sağlanır. Kelime oyunları, masa oyunları, domino, Kahoot, kendi hikayeni yaratma gibi birçok eğlendirirken öğreten oyun sayesinde öğrencilerin dil gelişimleriyle birlikte sosyal gelişimleri üzerine yoğunlaşılır. İspanyolca dilini geliştirmeye hevesli olmak Eğitici ve eğlendirici oyunlara ilgisi olmak 230 GERMAN DIGI WAY Kategori: Dil becerisi /Hobi 24 öğrenciden oluşur.

13 Öğrencilerin, yıl boyunca öğrendikleri konuları ve edindikleri kazanımları destekleyen, hem sınıf hem de internet ortamında oynanan oyunlar ile Almanca gelişimlerine katkı sağlanır. Kelime oyunları, masa oyunları, domino, Kahoot, kendi hikayeni yaratma gibi birçok eğlendirirken öğreten oyun sayesinde öğrencilerin dil gelişimleriyle birlikte sosyal gelişimleri üzerine yoğunlaşılır. Almanca dilini geliştirmeye hevesli olmak Eğitici ve eğlendirici oyunlara ilgisi olmak 231 İngilizce: Drama Club Kategori: İngilizce/ English 16 öğrenci ile İngilizce öğretmenleri rehberliğinde çalışır. Uygulamalar İngilizce Drama Kulübünde gerçekleştirilen çalışmalarla öğrencilerin, oyunculuk yeteneklerini ve İngilizcelerini geliştirmeleri amaçlanır. Hazırlanan oyun, yılsonunda diğer öğrencilere ve velilere sergilenir. Kostüm giderleri, öğrenciler tarafından karşılanır. Tiyatro sanatına istekli olmak, Yeterli İngilizce seviyesine sahip olmak, düzgün konuşma becerisine sahip olmak, Okul sonrası çalışmalar konusunda özverili ve istekli olmak. 232 İngilizce: Young Writers Kategori: İngilizce/ English 12 öğrenci ile İngilizce öğretmenleri rehberliğinde çalışır. Uygulamalar Öğrencilerin, yıl boyunca öğrendikleri konuları, edindikleri kazanımları ve yazma becerilerini hem desteklemeyi ve geliştirmeyi hedefler. Öğrenciler verilen konular çerçevesinde araştırma becerilerini ve yaratıcılıklarını kullanarak çeşitli yazın türlerinde çalışmalar yaparlar. Çalışmalar içerisinde izledikleri filmlerle ilgili eleştiriler, okulda gerçekleşen etkinlik ve güncel olaylarla ilgili yazılar düzenler, karikatür çizerek mizah unsurunu etkili bir şekilde kullanarak dil becerilerini geliştirirler. Kulübün içeriği öğrencilerin ilgi alanı çerçevesinde şekillenmektedir. Spor, film, moda, müzik, mizah ve yaratıcılık konularını kulüp etkin bir şekilde ele almaktadır. İngilizce dilini geliştirmeye hevesli olmak Yazma konusunda ilgisi olmak