LOOK LOOK KAZANIMLAR

Transkript

1 LOOK LOOK Hedef-1: Look look oyununu tanıyorum. : 1-1 Look look oyunu özelliklerini merak eder. 1-2 Anlatılanları dikkatle dinler. 1-3 Dinlediklerinden çıkarımlarda bulunur. 1-4 Kartlardaki şekilleri inceler. Gördüklerini söyler. 1-5 Oyunun eşleştirmeye dayalı olduğunu bilir. 1-6 Kartlardaki benzer şekillerin aynı boyda olmadığını belirtir. 1-7 yanlış tahmin ettiğinde sırasını kaybedeceğini bilir. Hedef-2: Look look oyun düzeni ve kuralları 2-1 Oyun kartlarının dizilişini yapar. 2-2 Başlangıç kurallarını söyler. 2-3 Kart üzerindeki belirgin rengin adını söyler. 2-4 Çekilen kartın üzerindeki işaretin anlamını bilir. 2-5 Bir basamaklı iki sayıyı kafadan toplar ve çıkarır. 2-6 Belirtilen iki farklı şeklin farklarını gösterir. Hedef-3 Grup olarak yapılan etkinliklere katılır. 3-1 Grup içinde lideri kabul eder. 3-2 Liderin verdiği komutlara uyar. 3-3 Liderin seçtiği karttaki şekle odaklanır. 3-4 Şekli bulana kadar grup içinde uyumlu davranır. 3-5 Bulduğu şekli parmağıyla gösterir. 3-6 Önce bulan arkadaşına karı saygılı olur. Hedef-4 Look look oyununda kısa süreli hafızasını kullanır. 4-1 Kısa süreli hafızasını kullanacağını bilir. 4-2 Şekli incelemek için motive olur. 4-3 Gösterilen kartı dikkatle inceler. 4-4 Karttaki şeklin belirgin yanlarına dikkat eder. 4-5 Hafızasındaki şekle göre küplerin yüzeylerini yerleştirir. Hedef-5 sınıf içi turnuva ve yarışmalara katılır. 5-1 Düzenlenen turnuva kurallarını dinler 5-2 Turnuvaya katılmak için istekli olur. 5-3 Turnuva boyunca kurallara uyar. 5-4 Turnuva boyu centilmence davranır. 5-5 Turnuvada derece almak için gayret eder. 5-6 Turnuva sonu arkadaşlarını tebrik eder.

2 LOOK LOOK OYUNU UYGULAMA ALANI Öğrencilerde görsel algı, motivasyon, seçici dikkat ve toplama-çıkarma işlemi becerileri alanında geliştiren bir uygulamadır. Şekillerin birbirine yakın olması ve küçük ayrıntıların bulunması daha fazla seçici dikkat konusunda yoğunlaşmalarını sağlar. Grup olarak oynamaları gereken bir uygulamadır. Sadece resimleri bulmaları yeterli değildir. Aynı zamanda gösterilen şekille ilgili önce çerçeveyi bulmaları sonrasında aynı iki şekli belirlemeleri gerekir. Okulda dört kişilik gruplar oluşturularak oynanması daha rahat ve faydalıdır. Kutu içinde sekiz tane farklı şekillerden oluşan kartlar. Bu kartların ortasına yerleştirildiği 8 farklı renkli çerçeveler ve ebenin ipucunu göstermesi gereken küçük kartlar vardır. Şekil eşleştirme, motivasyon ve zamanı etkili kullanma gibi konularda çok faydalıdır. Ebenin çektiği kartın üzerindeki ipucuna göre isteneni önce bulan kartı alır. En çok kart toplayan oyunu kazanır ve ebe olur. 1.sınıf öğrencilerinin eğitimin başında dikkat ve görsel algı konusunda gelişimlerine katkıda bulunur. Hemen turnuvalara başlamadan oyunu iyi kavramaları için serbest oynamaları belirtilmelidir. Öğrenciler hakkında notlar alarak daha sonrasında maçlarda dengeli gruplar oluşturulmalıdır. Derslere renklilik katmak adına öğretmen kendisi kart çeker ve sınıfa toplu uygulama yaptırabilir. UYGULAMA SINIFI DERS SAATİ UYGULAMA PLANI SÜRE DAKİKA 1. SINIF 6 DERS DERS PLANI DK 6 DERS 2. SINIF 3. SINIF 4. SINIF GÖRSEL ALGI SEÇİCİ DİKKAT DİKKAT-MOTİVASYON FOTOĞRAFİK HAFIZA TOPLAMA-ÇIKARMA ZAMANI ETKİLİ KULLANMA HEDEF BECERİLER UYGULAMA İÇİ TERİMLER DÖRTGEN YAMUK: 2 nolu kart üzerinde görülen şeklin geometri de dörtgen yamuk olarak belirtildiği anlatılır. ÇEŞİTKENAR ÜÇGEN: 1 nolu karttaki şeklin kenarları farklı olduğu için çeşitkenar dendiği belirtilir. RENK TOPU: Her resim kartında bulunan iç içe renkler kuşağından oluşan daire şekillere verilen addır. HEDEF KURALLAR 1. ETKİLİ DİNLEME 2. GRUPLA BİRLİKTE HAREKET ETME 3. PARÇA VE KUTU TOPLAMA

3 ÖLÇME DEĞERLENDİRME ALANI OYUN TANITIMI VE KURALLARLA İLGİLİ ETKİLİ DİNLER: Oyunun tanıtımını baştan itibaren daha dikkatli dinler. Yapılan uyarılara uyar. Sorulan sorulara cevap verebilir. 2- GRUBA KATILMAK İÇİN İSTEKLİ OLUR/KURALLARA UYAR: Uygulamayı başlatmadan önce belirlenen gruplar içinde yer alır. Acele etmeden ebenin komutlarına uyar. Grubun düzenini bozacak hareketlerden kaçınır. 3- KENDİ KENDİNE MOTİVE OLUR: Arkadaşlarının kazandığı durumlarda ümitsizliğe kapılmadan tekrar motive olur. kendini bu konuda zorlar. 4- ŞEKİLLERİ ALGILAR/EŞLEŞTİREBİLİR: Farklı kartlar üzerindeki aynı şekilleri algılar. Belirtilen şekli tüm kartlar içinde bulup gösterebilir. 5- BİR BASAMAKLI İKİ SAYIYI KAFADAN TOPLAR/ÇIKARIR: Kartlarda gösterilen sayıları kafadan toplar ve çıkarır. Bunun için parmaklarını kullanma gereği duymaz. ÖĞRENCİ GÖZLEM F ADI SOYADI ETKİNLİK UYGULAMA DURUMU Yukarıdaki tabloyu ilk dersten itibaren doldurmaya başlayınız. Uygulamayı yapamayan sıkıntılı çocukların isimlerini ve çok iyi performans gösteren öğrencileri alınız. Her çocuğun isminin karşısına gözlemlerinizi kısaca belirtiniz. Gerekirse tarihte atabilirsiniz. Bu tabloyu saklayınız. Çocuklarla paylaşmayınız.

4 ÖĞRENME ALANI: LOOK LOOK OYUNU-1 ALT ÖĞRENME ALANI: GÖRSEL ALGI, SEÇİCİ DİKKAT, DİKKAT- MOTİVASYON, FOTOĞRAFİK HAFIZA, TOPLAMA-ÇIKARMA, ZAMANI ETKİLİ KULLANMA Hedef-1: Look look oyununu tanıyorum. : 1-1 Look look oyunu özelliklerini merak eder. 1-2 Anlatılanları dikkatle dinler. 1-3 Kartlardaki şekilleri inceler. Gördüklerini söyler. 1-4 Oyunun eşleştirmeye dayalı olduğunu bilir. 1-5 Kartlardaki benzer şekillerin aynı boyda olmadığını belirtir. 1-6 Yanlış tahmin ettiğinde sırasını kaybedeceğini bilir. ÖRNEK-1 Oyunlar dağıtılmadan önce sınıfa Look look kutusu gösteriniz. Bu derste çok eğlenceli oyuna başlayacaklarını belirtiniz. Oyunun görsel algı ve seçici dikkat konusunda çok eğitici bir uygulama olduğunu vurgulayınız. Bu oyunu toplamda altı ders uygulayacağınızı son iki veya üç dersi sınıf içinde turnuvalara ayıracağınızı anlatınız. Öncelikle oyun kutusunun açılmasını büyük çerçeveli kartlar ve içindeki kartların yerleştirilmesini gösteriniz. Bir grup oyunu olduğundan dolayı dörderli olmalarını isteyiniz. Grupların oluşumuna yardımcı olunuz. Her gruptan birer lider belirleyiniz. Sonra oyunla ilgili özellikleri uygulamalı anlatmak için liderlerin oyunları alıp gösterdiğiniz gibi açmalarını belirtiniz. Liderler oyunları alıp kutuları açtıktan sonra sınıfı motive ediniz. Oyunları masalarının üzerine nasıl dizeceklerini anlatınız. ÖRNEK-1 Sonra oyun kartlarını görünmeyecek şekilde liderin yanında durmasını söyleyiniz. Oyunda kartın arkasında çıkan soru işareti ve diğer işaretleri sırasıyla göstererek buna; renkli kart çıktığında karttaki resmi bulmalarını belirtiniz. ÖRNEK-2 Yine kartta eğer sadece şekil çıkarsa tüm kartlar içinden o şekli bulup look look demelerini söyleyiniz. ÖRNEK-3 Diğer şekillere de örnekler göstererek dikkat çekiniz. Çekilen karttaki iki farklı renkteki çerçevenin ne anlama geldiğini belirtiniz. İçindeki soru işaretinin iki kartta olan aynı şekli bulmaları gerektiğini anlatınız. ÖRNEK-5 Oyun kurallarını anlatınız. 1 Karttaki şekli bulan look der ve gösterirse çekilen kartı alır. 2 En çok kartı alan değil LOOK LOOK serisini tamamlayan oyunu bitirir ve lider olur. 3 Look look deyip yanlış şekli gösteren o el yanar ve daha söylemez. 4- Karttaki şekli bulanın LOOK LOOK diyerek iki parmağı ile şekli göstermelidir. 5 Sadece şekli göstermek yeterli değildir. Söylemesi gerekir. 6 Lider kartı gösterdiği zaman kimse çerçevenin renklerini söyleyemez. Kurallardan sonra oyuna başlamalarına izin vererek sınıfı dolaşınız. Anlamayanlara yardımcı olunuz. *** Grupların dengeli olmasına önem veriniz. Gerekirse küçük değişiklikler yapınız. ÖRNEK-2 ÖRNEK-4 ÖRNEK-3 ÖRNEK-5

5 ÖĞRENME ALANI: LOOK LOOK OYUNU-2 ALT ÖĞRENME ALANI: GÖRSEL ALGI, SEÇİCİ DİKKAT, DİKKAT- MOTİVASYON, FOTOĞRAFİK HAFIZA, TOPLAMA-ÇIKARMA, ZAMANI ETKİLİ KULLANMA Hedef-2: Look look oyun düzeni ve kuralları ÖRNEK Oyun kartlarının dizilişini yapar. 2-2 Başlangıç kurallarını söyler. 2-3 Kart üzerindeki belirgin rengin adını söyler. 2-4 Çekilen kartın üzerindeki işaretin anlamını bilir. 2-5 Bir basamaklı iki sayıyı kafadan toplar ve çıkarır. 2-6 Belirtilen iki farklı şeklin farklarını gösterir. Bir ders önce aldığınız notlar varsa, sınıfa açıklama yapınız. Gruplarda gördüğünüz bir sıkıntı varsa yeniden yapılandırma yapmanız iyi olur. öğrencilerin seviyelerinin yakın olması oyunu daha zevkli hale getirir. Kısa bir tekrarını daha yaparak oyunu kavramalarını sağlayınız. Liderleri belirleyerek oyunları alıp açmalarını sağlayınız. Sınıfın hazır bulunmasından sonra, liderlerin oyunu başlatmalarını belirtiniz. Oyun esnasında taşkınlık yapan öğrencileri yönlendiriniz. Gerekirse o grubun düzenini sağlamak için birkaç dakika birlikte oynayınız. Sınıfla alakalı gerekli gördüğünüz notları alınız. Çok zayıf kalan, yada sürekli iyi olan çocukları belirleyerek, ölçeklere yazınız. Ara sıra küçük yer değişiklikleri yapılabilir. Fakat bunu sık sık tekrar etmeyiniz. Çocukların zayıf kaldıklarını hissettirmeyiniz. ÖRNEK-2 Birinci look look turları bittiğinde tüm sınıfın şekil kartlarını ters çevirerek yeni şekilleri oluşturmalarını isteyiniz. Toplama ve çıkarma işlemi konusunda açıklama yapabilirsiniz. ÖR- NEK 1-2 Elinize birkaç kart alarak sınıfa göstererek bulmalarını isteyiniz. Ders sonunda kutuları istenen şekilde toplamalarını liderlerin dolaplara yerleştirmelerini belirtiniz. *** Resimli kartlar daki belirgin renklerin dış çerçeve ile aynı olması gerektiğini belirtiniz. ÖRNEK-4 ÖRNEK-5

6 ÖĞRENME ALANI: LOOK LOOK OYUNU-3 ALT ÖĞRENME ALANI: GÖRSEL ALGI, SEÇİCİ DİKKAT, DİKKAT-MOTİVASYON, FOTOĞRAFİK HAFIZA, TOP- LAMA-ÇIKARMA, ZAMANI ETKİLİ KULLANMA Hedef-3 Grup olarak yapılan etkinliklere katılır. 3-1 Grup içinde lideri kabul eder. 3-2 Liderin verdiği komutlara uyar. 3-3 Liderin seçtiği karttaki şekle odaklanır. 3-4 Şekli bulana kadar grup içinde uyumlu davranır. 3-5 Bulduğu şekli parmağıyla gösterir. 3-6 Önce bulan arkadaşına karşı saygılı olur. Sınıfın motivasyonunu sağladıktan sonra gerekli açıklamalara geçiniz. Bir ders önce aldığınız notlar varsa, sınıfa açıklama yapınız. Bu ders yeni gruplar oluşturularak normal maçlar yapılacağını bundan sonraki derste ise sınıf içi turnuva yapacağınızı belirtiniz. Gerekli gördüğünüz öğrencilerden yeni liderler oluşturunuz. Liderlerin oyunu yönetme konusunda bilgilendiriniz. ÖNCE ÇERÇEVELERİ TEK TEK GÖSTEREK RENKLERİNİ TEKRAR EDİNİZ. Örnek-1 TURUNCU Örnek-2 SARI Örnek-3 KIRMIZI Örnek-4 YEŞİL Örnek-5 FISTIK YEŞİL Örnek-6 MOR Örnek-7 PEMBE Örnek-8 MAVİ Yeni grupların çalışma ortamlarını takip ediniz. Müdahale edilmesi gereken yerlerde yardımcı olunuz. İlk başlarda en az on kart çekilene kadar liderler devam etsinler, sonrasında grubu ezen çocukların liderlik yapması konusunda müdahale ediniz. Sınıf içinde çok zayıf kalan çocukları gerekli gördüğünüz zaman aynı gruba alarak, sizde dahil olup birlikte uygulama yapınız. Çocukların neden şekli bulamadıklarını gözlemleyiniz. Gerekirse yardımcı olunuz. Faaliyetleri ders sonuna kadar devam ettiriniz. Ders sonu liderlerin oyunları toplamalarına yardımcı olmalarını belirtiniz.

7 ÖĞRENME ALANI: LOOK LOOK OYUNU-4 ALT ÖĞRENME ALANI: GÖRSEL ALGI, SEÇİCİ DİKKAT, DİKKAT- MOTİVASYON, FOTOĞRAFİK HAFIZA, TOPLAMA-ÇIKARMA, ZA- MANI ETKİLİ KULLANMA Hedef-4 Look look oyununda kısa süreli hafızasını kullanır. 4-1 Kısa süreli hafızasını kullanacağını bilir. 4-2 Şekli incelemek için motive olur. 4-3 Gösterilen kartı dikkatle inceler. 4-4 Karttaki şeklin belirgin yanlarına dikkat eder. 4-5 Hafızasındaki şekle göre küplerin yüzeylerini yerleştirir. ÖRNEK-1 ÖRNEK-2 Sınıfa bu derste önce sizin şekiller göstereceğinizi belirtiniz. Sonrasında ise normal maçlara başlayacağınızı anlatınız. Oyunların önlerine öncekiler gibi açılıp hazırlanması istenir. Gerekli görülürse yeni gruplar oluşturularak lider seçmeleri yapılır. Liderler oyunları alır yerlerine geçerler. Sınıfın oyunları açıp kartları doğru şekilde planladıktan sonra, önceden belirlediğiniz kartları elinize alarak Şimdi size bir şekil göstereceğim ve bu şekli kartlar içinde bulacaksınız., der. Bu şekilden kartlar içinde iki tane var. Bir büyük, diğeri küçük şekildir. Herhangi birini bulan grup kartın rengini söyleyerek birinci olur, diye anlatınız. Gruplar hazır olduktan sonra Örnek-1 deki resmi göstererek, iki şeklin olduğu çerçevelerin rengini bul. Yanlış söyleyen grup o el yanar, deyiniz. Örnek-1 MAVİ-FISTIK YEŞİL Örnek-2 PEMBE Örnek-3 MOR Örnek-4 SARI Örnek-5 FISTIK YEŞİL. KIRMIZI ÖRNEK-6 KIRMIZI ÖRNEK-7 TURUNCU, ÖRNEK-8 YEŞİL Şekilleri başka kartlarda bulanlardan göstermelerini isteyiniz. Ayrıntılarına dikkat etmemiş olabilirler. Bu uygulamayı önce kartı elinize alın ve sürekli gösterin. Sonrasında kart saniye bakmalarını sonra kartı kapatacağınızı belirtin, çocuklar hafızalarını kullanarak bulsunlar. Zaman kalırsa aynı yöntemi renk topu kartlarında da uygulayabilirsiniz. ÖRNEK-3 ÖRNEK-5 ÖRNEK-4 ÖRNEK-6 ÖRNEK-7 ÖRNEK-8

8 ÖĞRENME ALANI: LOOK LOOK OYUNU-5 ALT ÖĞRENME ALANI: GÖRSEL ALGI, SEÇİCİ DİKKAT, DİKKAT-MOTİVASYON, FOTOĞRAFİK HAFIZA, TOPLA- MA-ÇIKARMA, ZAMANI ETKİLİ KULLANMA Hedef-5 sınıf içi turnuva ve yarışmalara katılır. Düzenlenen turnuva kurallarını dinler Turnuvaya katılmak için istekli olur. Turnuva boyunca kurallara uyar. Turnuva boyu centilmence davranır. Turnuvada derece almak için gayret eder. Turnuva sonu arkadaşlarını tebrik eder. Sınıfın motivasyonunu sağladıktan sonra bu ders sınıf içi turnuva düzenlemek istediğinizi belirtiniz. Turnuva süresince herkesin centilmence davranması konusunda gerekli açıklamaları yapınız. Turnuva kurallarını okuduktan sonra grupları oluşturunuz. Grupları oluşturma konusunda ister iyi olanları gruplara dağıtın, ister rastgele kur a çekiniz. Maçta kaybedenleri sınıfın bir bölgesine ayırıp kendi aralarında yaptırabilirsiniz. Önce kuralları okuyunuz. Grubun lideri kur a ile belirlenir. Lider kartı bakmadan alır ve look look kartının üzerine kor. Kartta isteneni ilk bulan look look der ve bulduğunu gösterir. Toplama çıkarma ise sonucu söylemeden elini look look kartının üstüne ilk koyan söyler. Yanlış cevap bulan veya verenler o el yanar. Look look serisini tamamlayan iki kişi grubun şampiyonu olurlar. Üst turda yeni grupta yarışırlar. Gerekli kontrolleri yaptıktan sonra turnuvayı başlatınız. Maçlar boyunca öğrencilerin kurallara uymasına yardımcı olunuz. Üst tura çıkanların adlarını yazarak bekletiniz. Elenenleri kendi aralarında maça teşvik ediniz. Yarı final ve final maçını son derse bırakınız. İsterseniz final maçını siz yönetiniz.

9 BİR BASAMAKLI İKİ SAYIYI KAFADAN TOPLAR/ÇIKARIR ŞEKİLLERİ ALGILAR/EŞLEŞTİREBİLİR KENDİ KENDİNE MOTİVE OLUR GRUBA KATILMAK İÇİN İSTEKLİ OLUR/ KURALLARA UYAR OYUN TANITIMI VE KURALLARLA İLGİLİ ETKİLİ DİNLER ADI SOYADI TOPLAM SAYFA