Çalışmalar sırasında; öğrencilerimizde hedeflediğimiz IB öğrenen profil özellikleri bülten içinde ayrıca verilmiştir.

Transkript

1 Değerli Velilerimiz, Okulumuzda yürütülen PYP çalışmaları kapsamında; disiplinler üstü temalarımız ile ilgili uygulama bilgileri size tüm yıl boyunca her altı haftada bir iletilecektir. 4 Şubat Mart 2019 tarihleri arasındaki dördüncü temamıza ait bilgiler bu bültende yer almaktadır. Böylece temalara bağlı düzenlediğimiz MEB kazanımlarına hangi yollarla ulaştığımız örneklerle paylaşılacaktır. Çalışmalar sırasında; öğrencilerimizde hedeflediğimiz IB öğrenen profil özellikleri bülten içinde ayrıca verilmiştir. PYP etkinlikleri bilingual kapsamındaçift yönlü yapılmaktadır. Ana Fikir: Bütün canlılar bir değişim sürecinden geçer. Dünyanın İşleyişi: Doğa ve kanunları hakkında sorgulama, doğa ile insan toplumları arasındaki etkileşim, insanların bilim ilkelerinden anladıklarını nasıl kullandıkları, bilimsel ve teknolojik gelişmelerin toplum ve çevre üzerindeki etkisi. Sorgulama Hatları: - Canlıların özellikleri - Canlı türlerin gelişim aşamaları - Canlıların yaşam döngüleri Temaya giriş etkinliğimizde; Canlı türlerin nesillerinin yok olmasının çevreye olan zararları ile ilgili video izledik. Ön bilgilerimizi ölçmek için belli hava durumu seslerini dinleyerek çıkarımlarda bulunduk. Canlıların türleri ve doğayla ilgili çeşitli kitapları inceleyerek bilgi topladık. Ana fikrimize ilişkin yöneltilen öğretmen sorularına cevaplar aradık. Sorgulama hatlarıyla bağlantılar kurarak öğretmen sorularını daha iyi anladık. Mevsimlerle ilgili sunum izlendik, sunumla ilgili düşüncelerimizi ve en sevdiğimiz mevsimi paylaştık. Sunumdaki değişim ve uyum kavramları hakkında çıkarımlarımızı yansıttık. Ağaç Posteri etkinliğinde dört gruba ayrılarak mevsimlerin özelliklerini çalışmalarımıza yansıttık. Çeşitli materyaller kullanarak yaratıcı çalışmalar ortaya çıkardık.

2 Çalışmalarımızı diğer grup arkadaşlarımıza sunarak iletişim becerilerimizi geliştirdik. Hava durumu gözlem kitapçığında, rutin olarak hava durumunu inceleyip gözlem kitapçığımıza kaydettik. Hava durumu değişimini online ortamda da kontrol ederek etkinliğimizde teknolojiden yararlandık. Termometre çeşitlerini inceledik ve sıcaklık ölçümleri arasındaki farkı saptadık. Kurbağanın doğaya nasıl uyum sağladığı konusunda beyin fırtınası yaptıktan sonra bazı kurbağa çeşitlerinin diğer hayvanlardan farklı şekilde kış mevsimine uyum sağlayışını izledik ve paylaşımlarda bulunduk. Ardından kurbağanın yaşam dö ngüsü sıralama çalışmasını yaptık. Anahtar Kavramlar: - İşlev - Değişim - Sorumluluk Karıncalar hakkında ne biliyorum? sorusu hakkında beyin fırtınası yaptık. Karınca yuvalarını ve yaşamlarını anlatan görselleri inceledik. Ağustos Böceği ve Karınca şarkısını söyledik ve şarkıda geçen hayvanların doğaya uyumu konusunda sohbet ettik. Ağustos Böceği ve Karınca hikayesini okuduktan sonra hikayeyi yarım bırakarak hayal gücümüzü kullandık ve farklı bir son oluşturduk.

3 Heyecanla beklediğimiz 100.Günümüzü okulumuzda kutladık günle bağlantılı yaratıcı çalışmalar yaptık. Eğlenceli oyunlarla parti heyecanını yaşadık. Tema sonuç etkinliğimizde; araştırılmak üzere bitki ve hayvanlarımızı belirledik. Belirlediğimiz bitki ve hayvanın özelliklerini ve kış mevsimine uyumunu resmedip arkadaşlarımıza sunduk. Temamızla bağlantılı olarak Nezahat Gökyiğit Botanik Bahçesine geziye gittik. Gezimizde dereotu tohumu ektik. Bitkilerin büyümesi ile ilgili çeşitli hikâyeler okuduk. İl İlkbaharın gelişini gözlemledik. Öğrenen Profilleri: - İletişim Kuran - Bilgili - Dönüşümlü Düşünen Kütüphane dersinde; Yeşil İlkbahar Kitabım, Turuncu Sonbahar Kitabım, Kırmızı Kış Kitabım, Mavi Yaz Kitabım kitaplarını okuduk ve mevsimler arasındaki farklılıkları bulduk. Bulduğumuz farklılıkları oluşturduğumuz gruplarla çizerek anlattık.

4 Müzik dersinde; Sınıfı dört gruba ayırdık. Her bir gruba bir mevsim ve o mevsimle ilgili ritim aleti verdik. Daha önce öğretmen tarafından yazılmış mevsimlerle ilgili metin okuduk ve hangi mevsimi anlatıyor ise o mevsime ait grup enstrümanlarını çaldık. Bilişim Teknolojileri dersinde; Abcya.com üzerindeki "Let Me Grow" oyunu ile susuz kalmış çiçeklere su dolu küçük barajların önündeki setleri doğru bir şekilde açarak suyu ulaştırdık. Bu oyunla iyi bir beyin jimnastiği yapma fırsatı bulurken iyi beslenmeyen solmuş bir çiçeğin suya kavuştuktan sonraki canlanışına tanık olduk. Beden Eğitimi dersinde; Mevsimlere göre değişiklik gösteren spor dallarıyla ilgili powerpoint sunumunu izledik. Sunumda kullanılan kıyafetler, mekan, materyal vb. arasındaki farklar üzerinde konuştuk ve anafikirle bağlantı kurduk.

5 Bale-Dans dersinde; Beden koordinasyonumuzu sağladık. Dans adımları çalıştık. Satranç dersinde; Satranç taşları ile hamleler öğrendik ve uygulamaya çalıştık. Yaratıcı Drama dersinde; Hikayeler dinledik ve hikayelerimizi canlandırdık. Hikayelerimize farklı bakış açıları katarak kendi hikayelerimizi ürettik. Görsel Sanatlar dersinde; Canlılar ile ilgili farklı malzemeler kullanarak estetik özellikler taşıyan yaratıcı ürünler oluşturduk. Önümüzdeki PYP temasında neler yapacağız? 18 Mart 2019 tarihi itibarı ile altı hafta boyunca Kendimizi Düzenleme Biçimimiz teması üzerine çalışacağız. Tema sonunda yapılan çalışmalar ile ilgili sizleri tekrar bilgilendireceğiz. IB Öğrenen Profili: Düşünen, İletişim Kuran, Araştıran-Sorgulayan Anahtar Kavramlar: Değişim, Sorumluluk, İşlev