Öğrenme Hikâyesi uygulanmasına hazırlık olarak

Ebat: px

Şu sayfadan göstermeyi başlat:

Download "Öğrenme Hikâyesi uygulanmasına hazırlık olarak"

Adem Önal
8 yıl önce
İzleme sayısı:

1 1.1.1 Hazırlık Öğrene Hikâyesi uygulanasına hazırlık olarak (Ulusal koordinatör veya BİT Koordinatörü tarafından yürütülen) Kaç eğiti oturuu / atölye çalışalarına katıldınız? -den Değerlen dire Kriterler i Öğrene Hikâyesi uygulanasına hazırlık olarak 1 2 Öğrene Hikâyesi uygulanasını destekleyici uygun teknik beceriler için eğiti toplantıları / çalıştaylar/ kaynaklar sunuldu Bana yeni pedagojik yaklaşılar için eğiti toplantıları / çalıştaylar / kaynaklar sunuldu Bana öğrete ve öğreneyi destekleyici teknoloji kullanıının yeni yöntelerine yönelik eğiti toplantılar / çalıştaylar / kaynaklar sunuldu Eğiti kaynakları bulak kolay Hiçbir yardı oladan özel ihtiyaçlarıa uyacak şekilde Öğrene Hikâyesini adapte eteyi başardı Değerlend ire Online öğreten topluluğu ile ilgili olarak 5 Aktif ve düzenli bir kullanıcıyı Kullanıını kolay buldu Katılı, öğreti ve öğreneyi destekleyici teknolojiyi kullananın yeni yollarını keşfetede yararlı oldu

sunuldu Bana yeni pedagojik yaklaşılar için eğiti toplantıları / çalıştaylar / kaynaklar sunuldu Bana öğrete ve öğreneyi destekleyici teknoloji kullanıının yeni yöntelerine yönelik eğiti toplantılar

2 1.1.2 Uygulaa Dijital araçlar e Öğrene Hikâyesi uygularken kullandığı dijital araçlar 3 7e 7 f Daha önce kullanadıkları idi. Öğrene Hikâyesi uygulaası için gerekli olanlar idi. Yerlerini diğer dijital araçlar alabilirdi. Kullanıı kolaydı. Yerlerini dijital olayan kaynaklar alabilirdi. eğitii ve öğreneyi destekleek için güçlü araçlar idi. Öğreti uygulaaları e Öğrene Hikâyesi uygulaası bana şunları sağladı 8 a 8 b 8 c 8 d Daha önce sunulayan içeriği Öğrene için farklı yaklaşılar sunan öğreti yaklaşılarını birleştirei Yeni bir yönte ile öğrencileri değerlendirei sınıf sınırlarının ötesinde öğrene için fırsatlar sunaı farklı öğreten ve öğrenci rolleri ve ilişkileri keşfetei Bireyselleşe

eğitii ve öğreneyi destekleek için güçlü araçlar idi.

3 e Öğrene Hikâyesi uygulaası bana aşağıdakiler için öğrete stratejileri beniseei sağladı 8 c 8 b 8 f I Öğrencilerin bireysel öğrene ihtiyaçlarını karşılaak Her öğrencinin gelişiini izleek Kendi ilgi ve yeteneklerine göre öğrencilerin bağısız çalışalarını destekleek İşbirliği Değerlend ire Öğrene Hikâyesi uygulaası öğrencileri için şu sonuçları verdi İşbirlikçi faaliyet için artan fırsatlara sahip ola. 8 f II İşbirlikçi çalışa için yeni beceriler geliştire. İşbirlikçi faaliyetleri destekleek için dijital araçlar kullana. Yaratıcılık Değer lendir e Kriter leri Öğrene Hikâyesi uygulaası şunları sağladı Yaratıcı etkinliklerin gerçekleştirilesi 8 f III Öğrencilere yaratıcılıklarını geliştirelerini bir öğreten olarak beni yaratıcılığıı geliştirei Daha geniş bir topluluk sayesinde ifade gücü ve katılı

sahip ola. 8 f II İşbirlikçi çalışa için yeni beceriler geliştire. İşbirlikçi faaliyetleri destekleek için dijital araçlar kullana.

4 e Öğrene Hikayesi uygulaası öğrencilerie şunları sağladı 8 c 8 f IV 8 f V Dijital araçları kullanarak yeni yöntelerle fikirlerini ifade etek Yeni yollarla birbirleri ile iletişi kurak Benile yeni yollarla iletişi kurak Daha geniş bir topluluk (örneğin, diğer öğretenler, veliler, uzanlar) sayesinde yeni yollarla iletişi kurak Öğrenci tutuları: otivasyon ve katılı Değerlen dire Kriterler i Öğrene Hikâyesi uygulaası 7a 7c Öğrencileri görevlere aktif olarak kattı. Öğrencilerin işlerine dalalarına yol açtı (böylece örneğin geçen zaanı fark etediler). Öğrencinin öğrene tutuu üzerinde olulu bir etkisi oldu. Öğreten tutuları: otivasyon ve katılı e Öğrene Hikâyesi uygulaası deneyii nedeniyle 7a 7 d 8 e Gelecekte daha sık teknoloji kullanacağı. Gerekli yatırıın değerli olduğunu hissediyoru. Öğrencilerin, başka türlü öğreteleri zor olan yeni

Öğrene Hikâyesi uygulaası 7a 7c Öğrencileri görevlere aktif olarak kattı. Öğrencilerin işlerine dalalarına yol açtı (böylece örneğin geçen zaanı fark etediler).

5 kavralar öğrendiklerini düşünüyoru. İşie daha istekli hale geldi. Öğrene Hikâyesinin sınıfta farklı bir şeyler yapak için heyecan verici fırsatlar sunduğunu hissediyoru. Mesleki gelişi e Öğrene Hikâyesi uygulaasının yol açtığı gelişeler Dijital araçları kullana becerilerii b 8 e Pedagojik BİT kullana bilgii. Öğretenlik uygulaalarıda BİT entegrasyonu potansiyeli konusundaki anlayışıı. Öğrencilerin öğrenebile yolları konusunda anlayışıı Öğrenci ilerleesi e Öğrene Hikâyesi uygulaasının yol açtı gelişeler 7 c Öğrencileriin ilerlee düzeyleri Gelecekte kullana Ben aynı Öğrene Hikâyesini yine kullansaydı,.... olurdu Öğrene Hikâyesinin gerçek yararı:... Ben aynı Öğrene Hikâyesini yine kullansaydı,...olazdı

Öğretenlik uygulaalarıda BİT entegrasyonu potansiyeli konusundaki anlayışıı.

6 Öğrene Hikâyesinin teel sorunu:... Bu Öğrene Hikâyesinin gelecekte sınıfta yenilikçi uygulaa potansiyeline sahip olduğunu düşünüyoru: Evet - Evet - Muhteelen, Hayır. Niçin sahip olduğunu veya niçin sahip oladığını açıklayın:... Öğrene Hikâyesini gelecekte tekrar kullanayı düşünüyoru: Evet - Evet Muhteelen, Hayır. Bu Öğrene Hikâyesinin yaygın olarak diğer öğretenlerin kullanıına sunulasını tavsiye ediyoru. Evet, - Evet - Muhteelen, Hayır Niçin sunulası gerektiği veya niçin sunulası gerekediğini açıklayın:...

Hayır. Niçin sahip olduğunu veya niçin sahip oladığını açıklayın:.

Benzer belgeler

İLK DEFA ÖĞRETMEN OLARAK ATANANLAR İÇİN UYUM EĞİTİMİ PROGRAMI (06-16 EYLÜL 2011)

İLK DEFA ÖĞRETMEN OLARAK ATANANLAR İÇİN UYUM EĞİTİMİ PROGRAMI (06-16 EYLÜL 2011) EĞİTİM KONULARI ÖĞRETİM TARİH SAAT LER SÜRE EĞİTİM YÖNTEMİ GÖREVLİSİ 1 Açılış Konuşaları Uzaktan Öer DİNÇER 09.00-09.45