2016/2017 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 2. SINIFLAR MATEMATİK DERSİ YILLIK PLANI
|
|
- Levent Usak
- 7 yıl önce
- İzleme sayısı:
Transkript
1 016/017 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI. SINIFLAR MATEMATİK DERSİ YILLIK PLANI 1. ÜNİTE 1 MATEMATİK DERSLERİNİN YAPISI İLE ÜNİTE PROJELERİMİZ ARAŞTIRMALARIMIZ KONULARININ NASIL YAPILACAĞI KONUSUNDA ÖĞRENCİLERİN BİLGİLENDİRİLMESİ, GEREKLİ DÖKÜMANLARIN DAĞITILMASI KONULARININ PAYLAŞIMI İÇİN ÖĞRENCİ TOPLANTISININ DÜZENLENMESİ 5 DOĞAL SAYILAR 1.Deste ve düzineyi örneklerle açıklar. DESTE DÜZİNE (Çalışma Kitabı 11. Sayfa) ONLUK BİRLİK GRUPLARA AYIRMA ( Ders Kitabı 1. Sayfa) [!] Deste ve düzinedeki nesnelerin eş özellikli olması gerektiğine dikkat çekilir. DOĞAL SAYILAR.Nesne sayısı 100 den az olan bir çokluğu, onluk ve birlik gruplara ayırarak bunlara karşılık gelen sayıyı yazar ve okur den küçük doğal sayıların basamaklarını adlandırır, basamaklardaki rakamların basamak değerlerini belirtir. ONLUK BİRLİK GRUPLARA AYIRMA (Çalışma Kitabı 1. Sayfa) BASAMAK DEĞERİ BASAMAK TABLOSU (Çalışma Kitabı 1. Sayfa) Türkçe dersi Yazma öğrenme alanı Yazma Kurallarını Uygulama (Kazanım 5)
2 1.ÜNİTE DOĞAL SAYILAR içinde ikişer ve beşer, 40 içinde dörder, 0 içinde üçer ileriye ve geriye doğru sayar. İKİŞER RİTMİK SAYMA (Çalışma Kitabı 18. Sayfa) BEŞER RİTMİK SAYMA (Çalışma Kitabı 19. Sayfa) ÜÇER RİTMİK SAYMA (Çalışma Kitabı 0. Sayfa) DÖRDER RİTMİK SAYMA (Çalışma Kitabı 1. Sayfa) Doğal Sayılarla Çıkarma İşlemi Doğal Sayılarla Çarpma İşlemi Doğal Sayılarla Bölme İşlemi [!] İleriye veya geriye doğru ikişer, üçer, dörder ve beşer saymalarda, ilgili sayıların katlarından başlatılır. DOĞAL SAYILAR 5. Ritmik saymaya dayalı sayı örüntüleri oluşturur RİTMİK SAYMAYA DAYALI ÖRÜNTÜLER (Çalışma Kitabı. Sayfa) Örüntü ve Süslemeler 15,1,11, -, - örüntüsündeki kuralı açıklayınız ve takip eden iki sayıyı yazınız. [!] Örüntüde kullanılan Sayılar bu sınıftaki sayı sınırlılıkları içinde olmalıdır. [!] Örüntü oluşturmada ve tamamlamada yüzlük tablodan yararlanılır. [!] İ Örüntüyü tamamlamada en fazla iki sayı buldurulur.
3 1.ÜNİTE _ DOĞAL SAYILARDA TOPLAMA İŞLEMİ DOĞAL SAYILARDA ÇIKARMA İŞLEMİ 1.Toplamları yüze kadar olan sayıları eldesiz toplama işlemi yapar den küçük ve onluk bozmayı gerektirmeyen iki doğal sayının farkını bulur. ELDESİZ TOPLAMA İŞLEMİ (Çalışma Kitabı. sayfa) ONLUK BOZMADAN ÇIKARMA İŞLEMİ (Çalışma Kitabı. Sayfa) [!] toplama işlemini onluk taban blokları, sayma çubukları vb materyallerle modellenir ve işlem açılatılır [!]iki basamaklı doğal sayılar toplatılırken çözümlemeden de yararlanılır.!] en fazla üç doğal sayının eldesiz toplandığı işlemler yaptırılır. [!]toplama işleminde toplananların yerlerinin değiştirilebileceği ve toplamın değişmeyeceği vurgulanır. [!] Çıkarma işleminin farklı anlamları ile ilgili etkinlikler de yaptırılır. [!] Çıkarma işlemi onluk taban blokları, sayma çubukları vb. materyallerle modellenir ve işlem açıklatılır.
4 1.ÜNİTE DOĞAL SAYILARDA ÇARPMA İŞLEMİ 1. İki sayıyı çarpmanın ne anlama geldiğini modellerle açıklar ÇARPMA İŞLEMİ (Çalışma Kitabı 5. sayfa) Doğal Sayılar DOĞAL SAYILARDA ÇARPMA İŞLEMİ. Toplamları 0 ye kadar ve toplananları aynı olan toplama işlemlerini, çarpma işlemine dönüştürerek çarpma işlemini yapar. ÇARPMA İŞLEMİ (Çalışma Kitabı 5. sayfa) [!] Çarpan ve çarpım kelimeleri ile (çarpı) işaretinin çarpma işlemine ait ifadeler olduğu vurgulanarak kaç tane, kaç kere ifadelerinin çarpma işlemiyle ilişkisi belirtilir.
5 1.ÜNİTE ÖRÜNTÜ SÜSLEMELER 1.Bir örüntüde eksik bırakılan ögeleri belirleyerek tamamlar. ÖRÜNTÜ SÜSLEMELER (Çalışma Kitabı 8. Sayfa) Türkçe dersi Görsel Okuma ve Görsel Sunu öğrenme alanı Görsel Okuma (Kazanım ) [!] Verilen veya oluşturulan örüntülerdeki ilişkiler açıklatılır. [!] En çok dört ögeden oluşan tekrarlı örüntüler kullanılır. 5 DOĞAL SAYILARDA ÇARPMA İŞLEMİ 1.Standart olmayan farklı uzunluk ölçme birimlerini birlikte kullanarak bir uzunluğu ölçer..standart uzunluk ölçme araçlarını belirterek gerekliliğini açıklar.. UZUNLUKLARI ÖLÇME (Çalışma Kitabı 9. Sayfa) Rehberlik ve Psikolojik Danışma (Kazanım 5) Standart uzunluk ölçme araçlarının kullanıldığı mesleklerle ilgili araştırma yapıp sınıfa sununuz. [!] Ölçme yapılırken standart olmayan ölçme araçlarının arada boşluk olmayacak şekilde uç uca getirileceği, iple yapılan ölçmelerde ise ipin gergin olarak tutulması gerektiği vurgulanır. [!] Standart uzunluk ölçme araçlarından metre, mezura, cetvel, şerit metre vb. araçlar ölçme etkinlikleri sırasında kullandırılır.
6 1.ÜNİTE DOĞAL SAYILARDA ÇARPMA İŞLEMİ.Saat-gün, hafta-gün, ay-gün, mevsim-ay, yılhafta ve yıl-ay arasındaki ilişkileri açıklar. ZAMANI ÖLÇME (Çalışma Kitabı 0. sayfa) Hayat Bilgisi dersi Benim Eşsiz Yuvam teması (Kazanım B..11) Hayat Bilgisi dersi Dün, Bugün, Yarın teması (Kazanım C..15) Haftada bir kurulan semt pazarı, kaç gün sonra tekrar kurulur? [!] Saat-hafta, gün-yıl vb. dolaylı ilişkilere girilmez. ÜNİTENİN ÖLÇME ARAÇLARININ UYGULANMASI DEĞERLENDİRİLMESİ MATEMATİK GÜNÜ (ÖĞRENCİLERİN GRUP YA DA BİREYSEL OLARAK ÜNİTE BOYUNCA GERÇEKLEŞTİRDİKLERİ ÜRÜNLERİN SUNUMU PAYLAŞIMI)
7 .ÜNİTE 1 MATEMATİK DERSLERİNİN YAPISI İLE ÜNİTE PROJELERİMİZ ARAŞTIRMALARIMIZ KONULARININ NASIL YAPILACAĞI KONUSUNDA ÖĞRENCİLERİN BİLGİLENDİRİLMESİ, GEREKLİ DÖKÜMANLARIN DAĞITILMASI KONULARININ PAYLAŞIMI İÇİN ÖĞRENCİ TOPLANTISININ DÜZENLENMESİ DOĞAL SAYILAR den küçük iki doğal sayıyı karşılaştırarak aralarındaki ilişkiyi belirtir den küçük en çok dört doğal sayıyı büyükten küçüğe veya küçükten büyüğe doğru sıralar. BÜYÜKLÜK KÜÇÜKLÜK İLİŞKİLERİ (Çalışma Kitabı 4. sayfa) DOĞAL SAYILARI SIRALAMA (Çalışma Kitabı 5. sayfa) [!] Büyük, küçük ve eşit sembolleri kullanılmadan karşılaştırma yaptırılır. [!] Büyük, küçük ve eşit sembolleri kullanılmadan sıralama yaptırılır. DOĞAL SAYILAR 8.Sıra bildiren sayıları sözlü ve yazılı olarak kullanır. SIRA BİLDİREN SAYILAR (Çalışma Kitabı 6. sayfa Türkçe dersi Yazma öğrenme alanı Yazma Kurallarını Uygulama (Kazanım 5) Spor Kültürü ve Olimpik Eğitim (Kazanım 18).ÜNİTE
8 ÖĞRENM E DOĞAL SAYILARLA TOPLAMA İŞLEMİ.Eldeli toplama işlemini yapar, toplama işleminde eldenin ne anlama geldiğini modellerle açıklar. TOPLAMA İŞLEMİ (Çalışma Kitabı 7. sayfa) [!] Basamak değerinin modellenebildiği materyaller kullanılır. [!] Üç doğal sayının toplandığı ve eldenin iki onluk olduğu işlemler de yaptırılır. DOĞAL SAYILIARLA ÇIKARMA İŞLEMİ.Onluk bozmayı gerektiren iki doğal sayının farkını bulur, onluk bozmanın ne anlama geldiğini modellerle açıklar. ÇIKARMA İŞLEMİ (Çalışma Kitabı 41. sayfa) [!] Onluk bozmanın anlamı vurgulanırken çözümlemeden de yararlanılır. DOĞAL SAYILARLA ÇARPMA İŞLEMİ. 10 a kadar olan doğal sayıları,, 4 ve 5 sayılarıyla çarpar ÇARPMA İŞLEMİ (Çalışma Kitabı 44. sayfa Doğal Sayılar [!] Çarpma işlemi yaptırırken ritmik sayma ve modellerden yararlanılır. DOĞAL SAYILARLA BÖLME İŞLEMİ 1.Kalansız olarak gruplandırılabilen en çok 0 nesneyi, birerli, ikişerli, üçerli, dörderli ve beşerli gruplandırarak grup sayısını belirtir. BÖLME İŞLEMİ (Çalışma Kitabı 47. sayfa) Doğal Sayılarla Çıkarma İşlemi
9 .ÜNİTE BÖLME İŞLEMİ. En çok 0 nesneyi kalansız olarak,, 4 ve 5 gruba eşit olarak paylaştırarak her gruptaki nesne sayısını belirtir. GRUPTAKİ NESNE SAYISINI BELİRTME (Çalışma Kitabı 48. sayfa) Doğal Sayılarla Çıkarma İşlemi [!] Bölmenin, gruptaki nesne sayısını bulma olduğunu fark ettirirken somut nesneler kullanılır ve günlük hayattaki örneklerden oluşan problemlerden yararlanılır. KESİRLER 1. Bütün, yarım ve çeyrek arasındaki ilişkiyi açıklar. BÜTÜN, YARIM ÇEYREK ARASINDAKİ İLİŞKİ (Çalışma Kitabı 51. sayfa) Türkçe dersi Yazma öğrenme alanı Yazma Kurallarını Uygulama (Kazanım 5) [!] Bütünler eş parçalara ayrılabilecek nitelikte seçtirilir. [!] Pay, payda ve kesir çizgisi terimleri vurgulanmaz SİMETRİ 1.Bir şeklin iki eş parçaya ayrılıp ayrılamayacağını belirler uygun şekilleri iki eş parçaya ayırır. EŞ PARÇALARA AYRILABİLEN VARLIKLAR (Çalışma Kitabı 5. sayfa) Türkçe dersi Görsel Okuma ve Görsel Sunu öğrenme alanı Görsel Okuma (Kazanım ) 1 ÖRÜNTÜ SÜSLEMELER.Bir örüntüdeki ilişkiyi kullanarak farklı malzemelerle aynı ilişkiye sahip yeni örüntüler oluşturur. BİR ÖRÜNTÜDEKİ İLİŞKİ İLE YENİ ÖRÜNTÜLER OLUŞTURMA (Çalışma Kitabı 55. sayfa) Türkçe dersi Görsel Okuma ve Görsel Sunu öğrenme alanı Görsel Okuma (Kazanım ) Renkli boncuk, kuru baklagiller vb. malzemelerle oluşturulan örüntüler sınıf içinde değerlendirilir.
10 .ÜNİTE UZUNLUKLARI ÖLÇME.Uzunlukları metre ve santimetre birimleriyle ölçer. UZUNLUKLARI METRE SANTİMETRE BİRİMLERİ İLE ÖLÇME (Çalışma Kitabı 56. sayfa) Aşağıdaki cetvel modelinde, iki ok arasındaki uzunluk kaç santimetredir? [!] Metre ve santimetre birimleriyle ölçülebilecek uzunluklar seçtirilir. [!] Ölçmeler ifade edilirken birim kullanımına dikkat çekilir ( metre 15 santimetre vb.). [!] Metre ve santimetre için kısaltma kullanılmaz. [!] Yapılan ölçmeler, 1 metre 5 santimetre şeklinde ifade ettirilir. 1 UZUNLUKLARI ÖLÇME 6. Standart olan veya olmayan uzunluk ölçme birimleriyle sayı doğrusu modelleri oluşturur Çalışma Kitabının 61. sayfasındaki ikinci etkinlikte hazırlanan kağıt şeritler kullanılarak ders kitabının 97 ve 98. sayfalarındaki etkinlikler öğrencilere bireysel olarak yaptırılır. [!] Kendi yaptığı cetveli numaralandırırken cetvelin sıfır ile başladığına dikkat ettirilir. PARALARIMIZ 1.Paralarımızı tanır PARALARIMIZI TANIYALIM (Çalışma Kitabı 6. sayfa) Doğal Sayılarla Toplama İşlemi Doğal Sayılarla Çıkarma İşlemi Doğal Sayılarla Çarpma İşlemi Hayat Bilgisi dersi Benim Eşsiz Yuvam teması (Kazanım B..4) Girişimcilik (Kazanım ) [!] Kâğıt ve madenî paralarımızın tümü tanıtılır. [!] Alışveriş fişi veya faturasındaki değerler bu sınıf sınırlılıklarında olmalıdır.
11 .ÜNİTE ZAMANI ÖLÇME 1.Tam ve yarım saatleri okur, saati tam ve yarım saate ayarlar TAM YARIM LERİ OKUMA GÖSTERME (Çalışma Kitabı 66. sayfa) Kesirler Hayat Bilgisi dersi Okul Heyecanım teması (Kazanım A..1) Rehberlik ve Psikolojik Danışma (Kazanım 17) [!] Yarım saatlerde akrebin, iki sayının tam ortasında olmasına dikkat ettirilir. [!] Yarım saatlerin buçuk olarak da ifade edildiği vurgulanır TARTMA 1.Kilogramın kullanıldığı yerleri belirtir. KENDİ TERAZİMİZİ YAPALIM (Ders Kitabı 107. sayfa) KİLOGRAMIN KULLANILDIĞI YERLER (Çalışma Kitabı 70. sayfa) [!] Kütle ve ağırlık terimleri kullanılmaz. ÜNİTENİN ÖLÇME ARAÇLARININ UYGULANMASI DEĞERLENDİRİLMESİ MATEMATİK GÜNÜ (ÖĞRENCİLERİN GRUP YA DA BİREYSEL OLARAK ÜNİTE BOYUNCA GERÇEKLEŞTİRDİKLERİ ÜRÜNLERİN SUNUMU PAYLAŞIMI).ÜNİTE
12 ÖĞRENM E 1 MATEMATİK DERSLERİNİN YAPISI İLE ÜNİTE PROJELERİMİZ ARAŞTIRMALARIMIZ KONULARININ NASIL YAPILACAĞI KONUSUNDA ÖĞRENCİLERİN BİLGİLENDİRİLMESİ, GEREKLİ DÖKÜMANLARIN DAĞITILMASI KONULARININ PAYLAŞIMI İÇİN ÖĞRENCİ TOPLANTISININ DÜZENLENMESİ 1 DOĞAL SAYILAR 9.İki basamaklı doğal sayıların hangi onluğa daha yakın olduğunu belirler. doğal sayısı 0 doğal sayısına mı yoksa 0 doğal sayısına mı yakındır? DOĞAL SAYILARIN YAKIN OLDUĞU ONLUK (Çalışma Kitabı 78. sayfa) Uzunlukları Ölçme Uzamsal İlişkiler [!] Model olarak cetvel kullandırılır. [!] 5 in ve 10 un katı olmayan, 95 ten küçük sayılar seçtirilir. 1 DOĞAL SAYILARLA TOPLAMA İŞLEMİ 5.Doğal sayılarla yapılan bir çıkarma işleminde verilmeyen eksileni veya çıkanı belirler. TOPLAMA İŞLEMİNDE RİLMEYEN TOPLANANI BULMA (Çalışma Kitabı 79. sayfa) 1 = 8 işleminde kutu yerine hangi sayı yazılmalıdır? 1 TOPLAMA İŞLEMİ 4.Toplamları 100 ü geçmeyen, 10 ve 10 un katı olan doğal sayıların toplamını zihinden bulur. 10 veya 10 un katı olan iki sayı seçtirilir. Sayılardaki sıfırlar dikkate aldırılmaksızın, onlar basamağındaki sayıların toplamı ile ilişkilendirilerek bu toplam kadar onluk olduğu buldurulur. ZİHİNDEN TOPLAMA İŞLEMİ (Çalışma Kitabı 80. Sayfa)
13 .ÜNİTE TOPLA İŞLEMİ 5.Toplamları 50 yi geçmeyen iki doğal sayıyı zihinden toplar Verilen sayılar, onluk ve birliklerine ayrılarak aralarında toplatılır. Büyük sayı üzerine küçük sayı kadar saydırma vb. stratejiler kullandırılarak öğrencilerin toplamları zihinsel olarak bulmaları sağlanır. [!] Zihinden toplama işlemleri yaptırılırken değişik stratejiler geliştirmelerine fırsat verilir. TOPLA İŞLEMİ 6.Toplamı 100 e kadar olan iki doğal sayının toplamını tahmin eder ve tahmini işlem sonucuyla karşılaştırır. TOPLAMA İŞLEMİNİN SONUCUNU TAHMİN ETME (Çalışma Kitabı 8. Sayfa) [!] Tahminin doğru veya yanlış değerlendirilmesi yerine sonuca yakınlığı ve amaca uygunluğu dikkate alınarak değerlendirme yapılmalıdır TOPLA İŞLEMİ 7.Doğal sayılarla toplama işlemini gerektiren problemleri çözer ve kurar PROBLEM ÇÖZME RAPORU (Ders Kitabı 17. Sayfa) TOPLAMA İŞLEMİ İLE İLGİLİ PROBLEMLER (Çalışma Kitabı 8. Sayfa) Türkçe dersi Yazma öğrenme alanı Yazma Kurallarını Uygulama (Kazanım 6) [!] Toplamanın farklı anlamlarını içeren problemler seçtirilir. [!] Toplamı en çok iki basamaklı olan doğal sayılarla, en çok iki işlemi gerektiren problemler çözdürülür. [!] Edinilmiş diğer işlem becerileri ile birlikte başka becerileri kullanmayı gerektiren problemler de çözdürülür ve kurdurulur
14 .ÜNİTE ÇIKARMA İŞLEMİ. 100 den küçük ve 10 un katı olan iki doğal sayının farkını zihinden bulur. 10 UN KATLARI İLE ZİHİNDEN ÇIKARMA İŞLEMİ (Çalışma Kitabı 85. Sayfa) Görevli, 40 dairelik bir apartmanda, 0 daireye toplantı haberini duyurdu. Apartmanda kaç daireye daha haber vermesi gerekir? ÇIKARMA İŞLEMİ e kadar olan doğal sayılarla yapılan çıkarma işleminin sonucunu tahmin eder, tahminini işlem sonucuyla karşılaştırır. ÇIKARMA İŞLEMİNİN SONUCUNU TAHMİN ETME (Çalışma Kitabı 87. Sayfa) ÇIKARMA İŞLEMİNDE RİLMEYENİ BULMA (Ders Kitabı 10. Sayfa) Okulumuzla komşu okul arasındaki basketbol maçı 68/49 sonuçlanmıştır. Galip gelen okul takımı, maçı tahminen kaç sayı farkla kazanmıştır? [!] Öğrencilerin değişik tahmin stratejileri geliştirmelerine ortam sağlanmalıdır. ÇIKARMA İŞLEMİ 5.Doğal sayılarla yapılan bir çıkarma işleminde verilmeyen eksileni veya çıkanı belirler. ÇIKARMA İŞLEMİNDE RİLMEYENİ BULMA (Çalışma Kitabı 88. Sayfa) 1 = 8 işleminde kutu yerine hangi sayı yazılmalıdır?
15 .ÜNİTE DERS İÇİ, DİĞER DERSLERLE ÇIKARMA İŞLEMİ 6.Doğal sayılarla toplama ve çıkarma işlemlerini gerektiren problemleri çözer ve kurar. ÇIKARMA İŞLEMİ İLE İLGİLİ PROBLEMLER (Ders Kitabı 1. Sayfa) TOPLAMA İŞLEMİ İLE İLGİLİ PROBLEMLER (Çalışma Kitabı 88. Sayfa) [!] En çok iki basamaklı doğal sayılarla, en çok iki çıkarma işlemini ve toplama işlemini gerektiren problemler çözdürülür. [!] Problemlerdeki veriler ve işlem sonuçları bu sınıftaki sayı sınırlılıkları içerisinde olmalıdır. [!] Edinilmiş diğer işlem becerileri ile birlikte başka becerileri kullanmayı gerektiren problemler de çözdürülür ve kurdurulur. Türkçe dersi Yazma öğrenme alanı Kendini Yazılı Olarak İfade Etme (Kazanım 1) ÇARPMA İŞLEMİ 4. Çarpma işleminde 1 ve 0 ın etkisini açıklar. 1 İLE ÇARPMA İŞLEMİ (Çalışma Kitabı 9. Sayfa) 0 İLE ÇARPMA İŞLEMİ (Çalışma Kitabı 9. Sayfa) 7 = 7 7 = 0 Yukarıdaki işlemlerde yerine gelecek sayıları yazınız. ÇARPMA İŞLEMİ 5. Çarpma işleminde çarpanların yerleri değiştirildiğinde çarpımın değişmeyeceğini gösterir. ÇARPMA İŞLEMİNDE ÇARPANLARIN YERLERİNİ DEĞİŞTİRME (Çalışma Kitabı 94. Sayfa) = 4 eşitliğinde yerine gelecek sayıyı işlem yapmadan bulunuz. [!] Çarpma işlemleri, en çok 5 e kadar olan doğal sayılarla yaptırılır..ünite
16 ÇARPMA İŞLEMİ 6. Çarpımı 100 ü geçmeyen ve bir çarpanı 10 olan çarpma işlemlerini zihinden yapar. 10 İLE ZİHİNDEN ÇARPMA İŞLEMİ (Çalışma Kitabı 9. Sayfa) BÖLME İŞLEMİ. Eksileni 0 yi geçmeyen ve çıkanları aynı olan ardışık çıkarma işlemini, bölme işlemine dönüştürerek bölme işlemini yapar. ARDIŞIK ÇIKARMA İLE BÖLME İŞLEMİ (Çalışma Kitabı 95. Sayfa) Doğal Sayılarla Çıkarma İşlemi GEOMETRİK CİSİMLER ŞEKİLLER 1. Küp ve prizma modellerinde yüzleri, köşeleri ve ayrıtları gösterir. CİSİMLERİN YÜZLERİ, KÖŞELERİ AYRITLARI (Çalışma Kitabı 97. Sayfa) [!] Geometrik cisimlerdeki ayrıt kavramı ile geometrik şekillerdeki kenar kavramı vurgulanır. [!] Prizmaların özel isimleri ön plana çıkarılmaz..ünite
17 DERS İÇİ, DİĞER DERSLERLE GEOMETRİK CİSİMLER ŞEKİLLER. Silindir, koni ve küre modellerinde yüzleri gösterir. CİSİMLERİN YÜZLERİ, KÖŞELERİ AYRITLARI (Çalışma Kitabı 97. Sayfa) [!] Silindir, koni ve kürede ayrıt bulunmadığı vurgulanır GEOMETRİK CİSİMLER ŞEKİLLER.Küp, dikdörtgen, kare ve üçgen prizması modellerinin yüzleri ile silindir ve koni modellerinin düz yüzlerinin isimlerini belirtir. CİSİMLERİN YÜZLERİNİN İSİMLERİ (Çalışma Kitabı 98. Sayfa) CİSİMLERİN DÜZ YÜZLERİNİN İSİMLERİ (Çalışma Kitabı 98. Sayfa) [!] Karesel, dikdörtgensel, üçgensel bölge ve daire isimlendirilirken tanım yapılmaz. UZUNLUKLARI ÖLÇME 4.Uzunlukları metre ve santimetre birimleriyle tahmin eder ve tahmini ölçme sonucuyla karşılaştırır. TAHMİN ETME ÖLÇME (Çalışma Kitabı 99. Sayfa) [!] Tahmininde referans seçilen uzunluk biriminin önemi vurgulanır..ünite
18 SIVILARI ÖLÇME 1.Standart olmayan sıvı ölçme birimlerini kullanarak sıvıların miktarını ölçer. SIVILARI ÖLÇME (Çalışma Kitabı 100. Sayfa) [!] Ölçülen sıvının miktarına uygun olarak standart olmayan ölçme birimlerinden bardak, kaşık, fincan, sürahi vb. mutfak araçları ölçme etkinlikleri sırasında kullandırılır. TABLO 1.Veriyi tablo şeklinde düzenler. En sevilen meyvelerden bir tablo oluşturulur. Renk Kişi sayısı Yeşil 5 Kırmızı 8 Mavi 10 Beyaz 1 Sarı Sınıf Arkadaşlarınızın evlerinden okula nasıl gittiklerini araştırınız. Topladığınız bilgilerle bir tablo oluşturunuz. ÜNİTENİN ÖLÇME ARAÇLARININ UYGULANMASI DEĞERLENDİRİLMESİ MATEMATİK GÜNÜ (ÖĞRENCİLERİN GRUP YA DA BİREYSEL OLARAK ÜNİTE BOYUNCA GERÇEKLEŞTİRDİKLERİ ÜRÜNLERİN SUNUMU PAYLAŞIMI) 4.ÜNİTE
19 1 MATEMATİK DERSLERİNİN YAPISI İLE ÜNİTE PROJELERİMİZ ARAŞTIRMALARIMIZ KONULARININ NASIL YAPILACAĞI KONUSUNDA ÖĞRENCİLERİN BİLGİLENDİRİLMESİ, GEREKLİ DÖKÜMANLARIN DAĞITILMASI KONULARININ PAYLAŞIMI İÇİN ÖĞRENCİ TOPLANTISININ DÜZENLENMESİ 5 ÇARPMA İŞLEMİ 7. Biri çarpma işlemi olmak üzere en çok iki işlemi gerektiren problemleri çözer ve kurar. ÇARPMA İŞLEMİ İLE İLGİLİ PROBLEMLER (Çalışma Kitabı 108. Sayfa) Türkçe dersi Yazma öğrenme alanı Kendini Yazılı Olarak İfade Etme (Kazanım 1) [!] Problemler en çok iki adımda çözülecek şekilde kurgulanır. [!] Bir basamaklı doğal sayılar ile,, 4, 5 sayıları kullandırılarak çarpma işlemleri yaptırılır. [!] Edinilmiş diğer işlem becerileri ile birlikte başka becerileri kullanmayı gerektiren problemler de çözdürülür ve kurdurulur. GEOMETRİK CİSİMLER ŞEKİLLER 4.Karesel, dikdörtgensel, üçgensel bölgelerin ve dairenin sınırlarının isimlerini belirtir 5.Karenin, dikdörtgenin, üçgenin köşe ve kenarlarını gösterir. CİSİMLERİN SINIRLARININ İSİMLERİ (Çalışma Kitabı 111. Sayfa) KARE, DİKDÖRGEN ÜÇGENİN KÖŞELERİ KENARLARI (Çalışma Kitabı 11. Sayfa) [!] Kare, dikdörtgen, üçgen ve çember isimlendirilirken tanımları verilmez. [!] Her bir kenarın uçlarının birleşimi ile köşelerin belirlendiği vurgulanır. 4.ÜNİTE
20 GEOMETRİK CİSİMLER ŞEKİLLER 6.Kare, dikdörtgen, üçgen ve çember modelleri oluşturur. AÇIK KAPALI GEOMETRİK ŞEKİLLER (Çalışma Kitabı 116. Sayfa) Hayat Bilgisi dersi Okul Heyecanım teması (Kazanım A..4) [!] Kare, dikdörtgen, üçgen ve çemberin çizimleri yaptırılmaz SİMETRİ.Simetriyi, modelleri ile açıklar. SİMETRİ SİMETRİK VARLIKLAR (Çalışma Kitabı 117. Sayfa) Türkçe dersi Görsel Okuma ve Görsel Sunu öğrenme alanı Görsel Okuma (Kazanım ) UZUNLUKLARI ÖLÇME 5.Metre ve santimetre birimleriyle ilgili problemleri çözer ve kurar. UZUNLUKLARI ÖLÇME İLE İLGİLİ PROBLEMLER (Çalışma Kitabı 119. Sayfa) [!] Problemler, bu sınıfın sayı ve işlem sınırlılıkları içerisinde çözdürülür ve kurdurulur 4.ÜNİTE
21 ZAMANI ÖLÇME 1. Zaman ölçme birimleriyle ilgili problemleri çözer ve kurar. ZAMANI ÖLÇME İLGİLİ PROBLEMLER (Çalışma Kitabı 10. Sayfa) Türkçe dersi Yazma öğrenme alanı Kendini Yazılı Olarak İfade Etme (Kazanım 1) Sağlık Kültürü (Kazanım 7) Bir çocuğun günde 10 saat uyuması gerekmektedir. Sabah de uyanacak çocuğun akşam saat kaçta uyuması gerekir? [!] Problemlerde çalışılan sayılar ve işlemler bu sınıfın sınırlılıkları içinde aldırılır. TARTMA.Kilogramla ilgili problemleri çözer ve kurar. TARTMA İLE İLGİLİ PROBLEMLER (Ders Kitabı 180. Sayfa) Türkçe dersi Yazma öğrenme alanı Kendini Yazılı Olarak İfade Etme (Kazanım 1) 1 kutuda 5 kilogram şeftali vardır. Aynı özellikteki kutuda kaç kilogram şeftali olur? [!] Problemler, bu sınıfın sayı ve işlem sınırlılıkları içerisinde düzenlenir. NESNE GRAFİĞİ 1.Bir problemle ilgili veri toplar ve nesne grafiğini oluşturur NESNE GRAFİĞİ OLUŞTURMA (Çalışma Kitabı 15. Sayfa) Türkçe dersi Görsel Okuma ve Görsel Sunu öğrenme alanı Görsel Okuma (Kazanım ) [[!] Grafikte nesnenin kendisi yerine temsilci nesneler (fasulye, mandal vb.) de kullanılabilir.!] Problemler, öğrencilerin okul içindeki veya dışındaki yaşantısından olabilir. [!] Başlangıçta hangi veri toplama yollarının kullanıldığı önerilebilir. [!] Grafikler, hem yatay hem de dikey olarak yaptırılır. [!] Oluşturulan grafiğe başlık yazdırılır. [!] Öğrencilerin nesneleri aynı hizaya koymalarını kolaylaştıracak grafik çizelgeleri kullandırılır. 4.ÜNİTE
22 NESNE GRAFİĞİ.Nesne yorumlar. grafiğini NESNE GRAFİĞİ YORUMLAMA (Çalışma Kitabı 17. Sayfa) Türkçe dersi Görsel Okuma ve Görsel Sunu öğrenme alanı Görsel Okuma (Kazanım ) Rehberlik ve Psikolojik Danışma (Kazanım 1) ÜNİTENİN ÖLÇME ARAÇLARININ UYGULANMASI DEĞERLENDİRİLMESİ MATEMATİK GÜNÜ (ÖĞRENCİLERİN GRUP YA DA BİREYSEL OLARAK ÜNİTE BOYUNCA GERÇEKLEŞTİRDİKLERİ ÜRÜNLERİN SUNUMU PAYLAŞIMI) Ders Öğretmeni Okul Müdürü / / Uygundur.
2016-2017 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI. İLKOKULU 2. SINIF MATEMATİK DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLANI
EKİM - KASIM 7, 8 (7 EKİM- 4 KASIM) (0- EKİM) 1. ÜNİTE (1-19 EKİM) EYLÜL - EKİM --4 ( EYLÜL 1 EKİM) 1 (19- EYLÜL ) 01-017 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI. İLKOKULU. SINIF MATEMATİK DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLANI
DetaylıÜNİTE ÖĞRENME ALANI/ ALT ÖĞRENME ALANI SAYILAR Sayılar KAZANIMLAR 1. Deste ve düzineyi örneklerle açıklar. 2. Nesne sayısı 100 den az olan bir çokluğu
MATEMATİK 2. SINIF ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLAN ÜNİTE ÖĞRENME ALANI ALT ÖĞRENME ALANI KAZANIM TOPLAM KAZANIM SAYISI 1 SAYILAR Sayılar 1-2-3-4-5 Toplama Çıkarma 1 Çarpma 1-2 GEOMETRİ Örüntü ve Süslemeler
DetaylıEĞİTİM ÖĞRETİM YILI. İLKOKULU 2. SINIF MATEMATİK DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLANI
EKİM SILAR Doğal Sayılar EYLÜL Açık Uçlu Sorular, Çoktan Seçmeli Sorular, Doğru-Yanlış, Boşluk Doldurma, Eşleştirme, Ürün Dosyası, Kontrol Listesi, Performans Değerlendirme, Ölçme ve ÖĞRENME 1. ÜNİTE 19
Detaylı2. SINIFLAR HAYAT BİLGİSİ DERSİ TEMALARI ve KAVRAMLAR
2. SINIFLAR HAYAT BİLGİSİ DERSİ TEMALARI ve KAVRAMLAR OKUL HEYECANIM BENİM EŞSİZ YUVAM DÜN, BUGÜN, YARIN Ders Programı Yardım Şekil Saygı Duygu Ulaşım Araçları Vücut Sağlık İletişim Nezaket Görsel Materyal
Detaylı2014 2015 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 2. SINIF MATEMATİK DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLANI
8-7 KASIM EKİM - KASIM 6-7 -1 EKİM 1. ÜNİTE -6 1 - EKİM --- EYLÜL-1 EKİM EYLÜL - EKİM 1 1-19 EYLÜL 01 01 01 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI. SINIF MATEMATİK DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLANI SÜRE 1. ÜNİTE 1 EYLÜL
DetaylıMATEMATİK MODÜLÜ BİREYSEL EĞİTİM PLANI (1.ÜNİTE) SAYILAR
(1.ÜNİTE) SAYILAR KISA DÖNEMLİ MATERYAL YÖNTEM- Birer ritmik sayar. 1 1 den başlayarak 10 (20, 30, 40, 50, 60, 70, 80, 90, 100) a kadar birer ritmik sayar. 2 Verilen herhangi bir sayıdan başlayarak 10
DetaylıÜNİTE 1 ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME AÇIKLAMALAR
ÜNİTE 1 VE 16-20.09.2013 GEOMETRİ GEOMETRİ DÜZLEM NOKTA 1.Noktaya modelleriyle örnekler verir. 2.Noktayı sembolle gösterir ve isimlendirir. 1.Düzlemi ve düzlemsel şekilleri modelleri ile tasvir eder. [!]
Detaylı2015 2016 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ÜNLÜ YAYINLARI 3. SINIF MATEMATİK ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLAN 2015 2016 ÖĞRETİM YILI 3. SINIF
201 2016 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ÜNLÜ YAYINLARI 3. SINIF MATEMATİK ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLAN 201 2016 ÖĞRETİM YILI 3. SINIF HAYAT BİLGİSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK DERS PLANI 1 201 2016 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI
Detaylı2016-2017 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI. İLKOKULU 1. SINIF MATEMATİK DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLANI
EYLÜL 26-0 EYLÜL (2. Hafta) 2 GEOMETRİK CİSİMLER VE ŞEKİLLER ÖRÜNTÜ VE SÜSLEMELER EYLÜL 19-2 EYLÜL (1. Hafta) ÖRÜNTÜ VE SÜSLEMELER 1.Bir örüntüdeki ilişkiyi belirler. 1.ÜNİTE Nesnelerin, belli bir düzen
Detaylı2. Sınıf Tarama Testi 1 - Hazır Bulunuşluk
2. Sınıf Tarama Testi - Hazır Bulunuşluk (. Sınıf) (. Sınıf) (. Sınıf) Okuduğunu Anlama: 2.4.Okuduklarında ne, nerede, ne zaman, nasıl, niçin ve kim (5N K) sorularına 2.5. Okuduklarında sebep-sonuç ilişkileri
DetaylıYrd. Doç. Dr. Güney HACIÖMEROĞLU Oda Numarası C1-105 Phone (286) 217 1303-3045 FAX (286) 212 0751 E-mail guneyh@gmail.com
Dersin Adı: MATEMATİK ÖĞRETİMİ II Ders Sorumlusu: İletişim: Yrd. Doç. Dr. Güney HACIÖMEROĞLU Oda Numarası C1-105 Phone (286) 217 1303-3045 FAX (286) 212 0751 E-mail guneyh@gmail.com Yrd. Doç. Dr. Mesut
DetaylıMATEMATİK DERSİ (1.sınıf) ÜNİTLENDİRİLMİŞ YILLIK PLANI
MATEMATİK DERSİ (1.sınıf) ÜNİTLENDİRİLMİŞ YILLIK PLANI GEOMETRİ GEOMETRİ UZAMSAL İLİŞKİLER UZAMSAL İLİŞKİLER 1. 1. 1.HAFTA 2.HAFTA M.1.2.2.1. Uzamsal (durum, yer, yön) ilişkileri ifade eder. M.1.2.2.2.
DetaylıEĞİTİM ÖĞRETİM YILI MATEMATİK DERSİ BAHÇELİEVLER ÖZEL İHLAS İLKOKULU 2. SINIF ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLANI ÜNİTE 1 ŞEKİLLER VE SAYILAR
01-05.10.01 UZUNLUKLAI.09 8.10.01 UZUNLUKLAI 17-1-09.01 GEOMETİ GEOMETİK CİSİMLE ŞEKİLLE 01-013 EĞİTİM ÖĞETİM YILI MATEMATİK DESİ BAHÇELİEVLE ÖZEL İHLAS İLKOKULU. SINIF ÜNİTELENDİİLMİŞ YILLIK PLANI KAZANIMLA
Detaylı2016-2017 5.SINIF MATEMATİK DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLAN... YAYINLARI HAZIRLAYANLAR
06-07.SINIF MATEMATİK DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLAN... YAYINLARI HAZIRLAYANLAR Adı Soyadı İmza Adı Soyadı 8 0 6 7 Ömer Askerden İmza 06-07 EĞİTİM VE ÖĞRETİM YILI FATİH SULTAN MEHMET ORTAOKULU MATEMATİK.SINIF
DetaylıGAZİ İLKOKULU EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 2. SINIFLAR MATEMATİK DERSİ YILLIK DERS PLÂNI
4.HAFTA 3.HAFTA 2.HAFTA 1.HAFTA 2. SINIFLAR MATEMATİK İ YILLIK PLÂNI Konu: Onluk ve Birliklere Ayıralım 18-21 Eyl 1. Nesne sayısı 100 den az olan bir çokluğu, model kullanarak onluk ve birlik gruplara
DetaylıBİREYSELLEŞTİRİLMİŞ EĞİTİM PROGRAMI KISA DÖNEMLİ AMAÇLAR (ünite-konu amaçları)
UZUN DÖNEMLİ AMAÇLAR (yıl sonunda) RİTMİK SAYMALAR BİREYSELLEŞTİRİLMİŞ EĞİTİM PROGRAMI KISA DÖNEMLİ AMAÇLAR (ünite-konu amaçları) 100 e kadar ikişer ritmik sayar. ÖĞRETİMSEL AMAÇLAR BAŞ. BİTİŞ (Kazanımlar)
DetaylıYARIMBAĞİLKOKULU EĞİTİM VE ÖĞRETİM YILI 1. SINIF MATEMATİK DERSİ YILLIK PLANI
KASIM EKİM. ÜNİTE EYLÜL YARIMBAĞİLKOKULU 0 0 EĞİTİM VE ÖĞRETİM YILI. SINIF MATEMATİK DERSİ YILLIK PLANI ÖĞRENME / DERS İÇİ VE DİĞER 8 0 -- -8-0. Rakamları okur ve yazar. E: Rakamları Öğreniyorum E: Rakamını
Detaylı2. SINIF AKADEMİK BÜLTEN ANABİLİM EĞİTİM KURUMLARI
2. SINIF AKADEMİK BÜLTEN ANABİLİM EĞİTİM KURUMLARI HAYAT BİLGİSİ 1.yarıyılda Hayat Bilgisi derslerine MEB Hayat Bilgisi dersi öğretim programı doğrultusunda hazırlanan plana göre Okul Heyecanım temasının
DetaylıISBN NUMARASI: 65482464 ISBN NUMARASI: 65482464 ISBN NUMARASI: 65482464 ISBN NUMARASI: 65482464
Bu formun ç kt s n al p ço altarak ö rencilerinizin ücretsiz Morpa Kampüs yarıyıl tatili üyeli inden yararlanmalar n sa layabilirsiniz.! ISBN NUMARASI: 65482464 ISBN NUMARASI: 65482464! ISBN NUMARASI:
DetaylıYARIMBAĞ İLKOKULU EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 3/A SINIFI MATEMATİK DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK DERS PLANI
7. 6.. EYLÜL EKİM - KASIM 4.... Ders Kitabının 4, 46 ve 47. sayfalarındaki Ünite Değerlendirme bölümünün, Çalışma Kitabının, 6 ve 7. sayfasındaki Öğrendiklerimizi Değerlendirelim bölümünün ve Ders Kitabının
DetaylıAKILLI MATEMATİK DEFTERİ
Ar tık Matematiği Çok Seveceksiniz! MateMito Artık matematiği çok seviyorum. AKILLI MATEMATİK DEFTERİ Artık matematikten korkmuyorum. Artık matematik dersinde eğleniyorum. 2 Artık az yazarak çok soru çözüyorum.
Detaylımatematik Ahmet bugün 9 yaşındadır. Dört yıl sonra annesinin yaşı Ahmet'in yaşının üç katı olacaktır.
matematik KOLEJ VE BİLSEM SINAVLARINA HAZIRLIK Aşağıda verilen sayılar en yakın onluğa ya da yüzlüğe yuvarlanmıştır. Ahmet bugün 9 yaşındadır. Dört yıl sonra annesinin yaşı Ahmet'in yaşının üç katı olacaktır.
DetaylıCoşku 2. Sınıf Hayat Bilgisi
Hayat Bilgisi Okul Heyecanım 1-12. kazanımlar Okul Heyecanım 13-23. kazanımlar Okul Heyecanım 23-33. kazanımlar Benim Eşsiz Yuvam 1-21. kazanımlar Benim Eşsiz Yuvam 22-32. kazanımlar Benim Eşsiz Yuvam
Detaylı2. SINIF AKADEMİK BÜLTEN ANABİLİM EĞİTİM KURUMLARI
2. SINIF AKADEMİK BÜLTEN ANABİLİM EĞİTİM KURUMLARI ANABİLİM EĞİTİM KURUMLARI 2. Sınıflar 2. Dönem Akademik Bilgilendirme Bülteni Ataşehir Kampüsü Okul Müdürü Sancaktepe Kampüsü Okul Müdürü Ataşehir Kampüsü
DetaylıProblem Çözme
Toplama İşlemi Problem Çözme 1. sınıf M.1.1.2.6. Doğal sayılarla toplama işlemini gerektiren problemleri çözer. a) Tek işlem gerektiren problemler üzerinde çalışılır. b) Problem kurmaya yönelik çalışmalara
Detaylı2015 2016 ÖĞRETİM YILI 1. SINIF MATEMATİK ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK DERS PLANI
201 2016 ÖĞRETİM YILI 1. SINIF MATEMATİK ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK DERS PLANI ÖĞRENME ALANI: GEOMETRİ ÜNİTE: 1. ÜNİTE GEOMETRİK CİSİMLER 1 DERS SAATİ (Hedef Ve Davranışlar) 1. Geometrik cisimlerden küp,
Detaylı2014 2015 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 8. SINIF MATEMATİK DERSİ KAZANIMLARININ ÇALIŞMA TAKVİMİNE GÖRE DAĞILIM ÇİZELGESİ
0 0 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 8. SINIF MATEMATİK DERSİ KAZANIMLARININ SÜRE Ay Hafta D. Saati ÖĞRENME ALANI ALT ÖĞRENME ALANI KAZANIMLAR Geometri Örüntü Süslemeler. Doğru, çokgen çember modellerinden örüntüler
Detaylıİşlenecek Konular. Tarih. Hafta 2: Şubat Hafta 3: 26 Şubat GRUP 3: Cansu GÜNDOĞDU Kübra ÇATALKAYA Serkan ALTUN Mustafa ENGINSEL
Tarih Hafta 2: 17-21 Şubat 2014 Hafta 3: 26 Şubat 2014 GRUP 3: Cansu GÜNDOĞDU Kübra ÇATALKAYA Serkan ALTUN Mustafa ENGINSEL Hafta 4: 5 Mart 2014 GRUP 1: Faruk GÜREŞÇİ Süleyman Emre İLGÜN Özlem GEZGİN Hafta
DetaylıORTAOKULU 2014 2015 ÜNİTİLENDİRİLMİŞ YILLIK BİREYSEL DERS PLANI (BEP)
ORTAOKULU 2014 2015 ÜNİTİLENDİRİLMİŞ YILLIK BİREYSEL DERS PLANI (BEP) AY EYLÜL EKİM SÜRE SINIF:8 DERS: MATEMATİK HAFTA DERS SAATİ UZUN DÖNEMLİ AMAÇ KISA DÖNEMLİ AMAÇ ÖĞRETİMSEL AMAÇLAR AMAÇ 30: Dört basamaklı
DetaylıÜnite/Öğrenme Konu Kazanım Adı KOD HFT Tarih KD1 KD2 KD3 KD4 KD5 KD6
2. SINIF MATEMATİK Ünite/Öğrenme Konu Kazanım Adı KOD HFT Tarih KD1 KD2 KD3 KD4 KD5 KD6 Nesnelerin Sayısı Sayıları Onluk ve Birlik Gruplara Ayırma Nesne Sayısını Tahmin Etme Basamak Adları ve Basamak Değerleri
DetaylıEĞİTİM ÖĞRETİM YILI MEHMET AKİF ERSOY İLKOKULU 3. SINIF MATEMATİK DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK DERS PLANI
8 14 EKİM 01 DOĞRU DÜZLEM 8 EYLÜL - O6 EKİM 01 DÜZLEM 01 016 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI MEHMET AKİF ERSOY İLKOKULU. SINIF MATEMATİK DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK DERS PLANI VE DİSİPLİNLERLE 1.Düzlemi ve düzlemsel
Detaylı3. Sınıf Tarama Testi 1 Hazır Bulunurluk
3. Sınıf Tarama Testi Hazır Bulunurluk (. Sınıf) (. Sınıf) (. Sınıf) Okuduğunu Anlama: 3. Metnin giriş, gelişme ve sonuç bölümleri hakkında tahminlerde bulunur. 5. Okuduklarında ne, nerede, ne zaman, nasıl,
DetaylıEĞİTİM ÖĞRETİM YILI MUSTAFA ŞIK İLKOKULU 4.SINIF MATEMATİK DERSİ PLANI. Sayılar
29 EKİM 02 KASIM 7. M.4.1.2. Çıkarma 22 26 EKİM 6. M.4.1.3. Çıkarma işlemi 15 19 EKİM 5. M.4.1.2. Toplama işlemi 08 12 EKİM 4. M.4.1.1. Sayılar 01 05 EKİM 3. M.4.1.1. Sayılar 24 28 EYLÜL 2. M.4.1.1. Sayılar
Detaylı2. Sınıf Ders Tarama Testi 1
. Sınıf Ders Tarama Testi Matematik Okuma :.. Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinle ilgili soruları cevaplandırır..3. Metnin giriş, gelişme ve sonuç bölümleri hakkında tahminlerde bulunur..
DetaylıİLKÖĞRETİM 1. SINIF MATEMATİK DERSİ SAYMA, TOPLAMA ve ÇIKARMA İŞLEMİ BECERİLERİ
İLKÖĞRETİM 1. SINIF MATEMATİK DERSİ SAYMA, TOPLAMA ve ÇIKARMA İŞLEMİ BECERİLERİ 1. Rakamları okur ve yazar. 2. Nesne sayısı 10 dan az olan bir topluluktaki nesnelerin sayısını belirler ve bu sayıyı rakamla
Detaylı2013-2014 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ÖZEL BAHÇELİEVLER İHLAS ORTAOKULU MATEMATİK DERSİ 5.SINIF ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK DERS PLANI
4. EKİM 7 EKİM - EKİM. EYLÜL-EKİM 0 EYLÜL- 4 EKİM. EYLÜL -7 EYLÜL SILA. EYLÜL 6-0 EYLÜL ÖĞENM E 0-04 EĞİTİM ÖĞETİM YILI ÖZEL BAHÇELİEVLE İHLAS OTAOKULU MATEMATİK DESİ.SINIF ÜNİTELENDİİLMİŞ YILLIK DES PLANI
DetaylıÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK DERS PLÂNI TED KDZ. EREĞLİ KOLEJİ VAKFI ÖZEL İLKOKULU MATEMATİK DERSİ 3. SINIF
EYLÜL 1. 09-13 EYLÜL 5 TED KDZ. EREĞLİ KOLEJİ VAKFI ÖZEL İLKOKULU MATEMATİK DERSİ 3. SINIF ALANI: GEOMETRİ ALT ALANLARI : DÜZLEM Düzlem 1. Düzlemi ve düzlemsel şekilleri modelleri ile tasvir eder. Prizmanın
DetaylıTAM SAYILARLA İŞLEMLER
TAM SAYILARLA İŞLEMLER 5 4 3 2 1 1 TAM SAYILARLA TOPLAMA İŞLEMİ Devlet Meteoroloji İşleri Genel Müdürlüğü, bilimsel ve teknolojik gelişmeler ışığında meteorolojik gözlemler, hava tahminleri ve iklim değişiklikleri
Detaylı2. Online Değerlendirme Sınavı 1
. Online Değerlendirme Sınavı Türkçe Hayat Bilgisi İngilizce Eş ve Zıt Anlamlı Kelimeler:. Kelimelerin eş ve zıt anlamlılarını bulur. Sözcük Bilgisi:.Sözcük Bilgisi Cümle Bilgisi:. Cümle Bilgisi Yazım
DetaylıHAMZAFAKIHLI İLKOKULU 2. SINIF DERS İŞLEME YOL HARİTASI
HAMZAFAKIHLI İLKOKULU 2. SINIF DERS İŞLEME YOL HARİTASI DERSİN ADI : MATEMATİK Dersin Kredisi : Hafta da 5 ders saati (40x5) Öğretmenlerin Adı ve Soyadı : SEMA NUR TETİK Dersin İşleneceği sınıflar:2/a
DetaylıRASYONEL SAYILARIN MÜFREDATTAKİ YERİ MATEMATİK 7. SINIF RASYONEL SAYILAR DERS PLANI
RASYONEL SAYILARIN MÜFREDATTAKİ YERİ Rasyonel sayılar konusu 7.sınıf konusudur. Matematiğin soyut, zor bir ders olduğu düşüncesi toplumda çoğu kişi tarafından savunulan bir bakış açısıdır. Bu durum beraberinde
DetaylıBİREYSELLEŞTİRİLMİŞ MATEMATİK DERSİ EĞİTİM PLANI
BİREYSELLEŞTİRİLMİŞ MATEMATİK DERSİ EĞİTİM PLANI BEP Hazırlanan Öğrencinin Var Olan Performans Düzeyinin Belirlenmesi Performans Performans düzeyi alanları Akademik beceriler MATEMATİK MATEMATİK - Varlıkları
DetaylıMatematik. Sosyal Bilgiler
Matematik 5 Sosyal Bilgiler KUZEY KIBRIS TÜRK CUMHURÝYETÝ MÝLLÝ EÐÝTÝM VE KÜLTÜR BAKANLIÐI TALÝM VE TERBÝYE DAÝRESÝ MÜDÜRLÜÐÜ ÝLKOKUL (TEMEL EÐÝTÝM I. KADEME) MATEMATÝK DERSÝ ÖÐRETÝM PROGRAMI ÇALIÞMA TASLAÐI
Detaylı: GEOMETRİ. Koza Yayıncılık
ÜNİTE : 1 ÖĞRENME : GEOMETRİ EYLÜL - EKİM 28 EYLÜL 02 EKİM 201 Örüntü ve Süslemeler 1. Bir örüntüdeki ilişkiyi belirler. 2. Bir örüntüde eksik bırakılan ögeleri belirleyerek tamamlar. Nesnelerin, belli
Detaylı3-SINIF BİREYSELLEŞTİRİLMİŞ EĞİTİM PROGRAMI
3-SINIF BİREYSELLEŞTİRİLMİŞ EĞİTİM PROGRAMI KİMLİK BİLGİLERİ Öğrencinin Adı, Soyadı :... Doğum Tarihi, Yeri :... Anne/Baba Adı :... Ev Adresi :... Engel Durumu :... R.A.M Kaynaştırma Dosya No :... Rapor
DetaylıÖzel Bahçelievler ihlas Okulu Matematik 3.Sınıf Yıllık Planı 1. ÜNİTENİN YILLIK PLANI: ŞEKİLLER VE SAYILAR(17 EYLÜL-31 EKİM)(22 DERS SAATİ)
6.DERS SAATİ VERİ 4. DERS SAATİ 1.BÖLÜM GEOMETRİK CİSİMLER 1.DERS SAATİ GEOMETRİ 1.DERS SAATİ PERFORMANSNS GÖREVİ, ÖĞRENCİ ÜRÜN DOSYASI, PROJE ÖDEVİ 1. ÜNİTENİN YILLIK PLANI: ŞEKİLLER VE SAYILAR(17 EYLÜL-31
DetaylıKesirler ve İşlemler Ondalık Kesirler ve İşlemler, Yüzdeler, Oran. Yrd. Doç. Dr. Nuray Çalışkan-Dedeoğlu Matematik Eğitimi ndedeoglu@sakarya.edu.
Kesirler ve İşlemler Ondalık Kesirler ve İşlemler, Yüzdeler, Oran Yrd. Doç. Dr. Nuray Çalışkan-Dedeoğlu Matematik Eğitimi ndedeoglu@sakarya.edu.tr Kesirler 4 elmayı çocuğa paylaştıralım: 4 : = 4 elmayı
DetaylıİLKOKULU ÖZEL EĞİTİM SINIFI. EĞİTİM-ÖĞRETİM YLILI HAFİF DÜZEYDE ZİHİNSEL ENGELLİLER; SINIFLAR MATEMATİK DERSİ ÇERÇEVE PLANI
SÜRE YÖNTEM- TEKNİKLER ETKİNLİKLER ARAÇ- GEREÇLER GEZİ- GÖZLEM- İNCELEME ATATÜRKÇÜLÜK ÖLÇME- DEĞERLENDİRME İLKOKULU ÖZEL EĞİTİM SINIFI. EĞİTİM-ÖĞRETİM YLILI HAFİF DÜZEYDE ZİHİNSEL ENGELLİLER; 1.-2.-3.-4
DetaylıKısa Dönemli Amaç Davranışlar Araç Gereçler
BEP Plan Hazırla T.C Yozgat Valiliği Kanuni Sultan Süleyman Özel Eğitim / İlkokul/ Ortaokulu Mesleki Eğitim Merkezi Müdürlüğü Matematik Dersi Bireyselleştirilmiş Eğitim Planı Öğrenci : Gazi KILIÇ Eğitsel
DetaylıÖğrenci : İrem DAŞTAN
BEP Plan Hazırla T.C Yozgat Valiliği Kanuni Sultan Süleyman Özel Eğitim / İlkokul/ Ortaokulu Mesleki Eğitim Merkezi Müdürlüğü Matematik Dersi Bireyselleştirilmiş Eğitim Planı Öğrenci : İrem DAŞTAN Eğitsel
DetaylıTekrar
İŞLEM KAVRAMI Tekrar Kazanımlar T.C. Milli Eğitim Bakanlığı tarafından okulöncesi eğitim dönemi için işlem kavramı için belirlenen kazanımlar ve göstergeler şunlardır. Kazanım 16. Nesneleri
Detaylı... ORTAOKULU / İLKOKULU BİREYSELLEŞTİRİLMİŞ EĞİTİM PROGRAMI Öğrencinin: Adı Soyadı.:. Doğum Tarihi :.. Sınıfı ve No :.../
... ORTAOKULU / İLKOKULU BİREYSELLEŞTİRİLMİŞ PROGRAMI Öğrencinin: Adı Soyadı.:. Doğum Tarihi :.. Sınıfı ve No :.../ Velisi.: Adresi :. Yöneltme Raporu Tarihi :. RAM Dosya No..:.. Eğitsel Tanı.: HAFİF DÜZEYDE
DetaylıZambak 2. Sınıf Hayat Bilgisi
Zambak 2. Sınıf Hayat Bilgisi Okul Heyecanım 1-12. kazanımlar Okul Heyecanım 13-23. kazanımlar Okul Heyecanım 23-33. kazanımlar Benim Eşsiz Yuvam 1-21. kazanımlar Benim Eşsiz Yuvam 22-32. kazanımlar Benim
Detaylı... ORTAOKULU / İLKOKULU BİREYSELLEŞTİRİLMİŞ EĞİTİM PROGRAMI
Öğrencinin: Adı Soyadı.:. Doğum Tarihi :.. Sınıfı ve No :.../ Velisi.: Adresi :. Yöneltme Raporu Tarihi :. RAM Dosya No..:.. Eğitsel Tanı.: HAFİF DÜZEYDE ZİHİNSEL YETERSİZLİK Planı Uygulayan :... Yeri:...
DetaylıÖZEL BAHÇELİEVLER İHLAS İLKOKULU 1.SINIFLAR MATEMATİK DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK DERS PLANI
EYLÜL 1-2. (09 EYLÜL 21 EYLÜL) 10 ALANI: GEOMETRİ ALT ALANLARI : ÖRÜNTÜ ve SÜSLEMELER Örüntü ve Süslemeler 1. Bir örüntüdeki ilişkiyi belirler. Nesnelerin, belli bir düzen içinde yerleştirilmesinin bir
DetaylıEĞİTİM ÖĞRETİM YILI.. İLKOKULU 1. SINIF MATEMATİK DERSİ YILLIK PLAN. M Uzamsal (durum, yer, yön)
ÖLÇME Tartma Eylül 2-29 Eylül 2017 ( 2. Hafta) GEOMETRİ Uzamsal İlişkiler Eylül 18-22 Eylül (1.Hafta) 1. SINIF MATEMATİK İ YILLIK PLAN 3 2 M.1.2.2.1. Uzamsal (durum, yer, yön) ilişkileri ifade eder. M.1.2.2.1.
Detaylı2. SINIF MATEMATİK 2. KİTAP
. SINIF MATEMATİK. KİTAP Bu kitabın bütün hakları Hacer KÜÇÜKAYDIN a aittir. Yazarın yazılı izni olmaksızın kısmen veya tamamen alıntı yapılamaz ve çoğaltılamaz. Copyright 01 YAZAR Ahmet KÜÇÜKAYDIN KAPAK
DetaylıIII İÇİNDEKİLER ÜNİTE 1 ÜNİTE 2 ÜNİTE 3 FRAKTALLAR 2 YANSIYAN VE DÖNEN ŞEKİLLER 6 HİSTOGRAM 10 ÜSLÜ SAYILAR 14 ÜSLÜ SAYILARLA ÇARPMA İŞLEMİ 18
MATEMATİK III İÇİNDEKİLER ÜNİTE FRAKTALLAR YANSIYAN VE DÖNEN ŞEKİLLER 6 HİSTOGRAM 0 ÜSLÜ SAYILAR 4 ÜSLÜ SAYILARLA ÇARPMA İŞLEMİ 8 ÜSLÜ SAYILARLA BÖLME İŞLEMİ 8 BİLİMSEL GÖSTERİM 9 ÜNİTE OLASILIK, İSTATİSTİK
Detaylı8. SINIF ÖĞRETİM PROGRAMI
8. SINIF ÖĞRETİM PROGRAMI Öğrenme Alanları ve Alt Öğrenme Alanları 8.1. Sayılar ve İşlemler 8.1.1. Çarpanlar ve Katlar 8.1.2. Üslü İfadeler 8.1.3. Kareköklü İfadeler 8.2. Cebir 8.2.1. Cebirsel İfadeler
DetaylıM.1.1. SAYILAR VE İŞLEMLER. M Doğal Sayılar
M.1.1. SAYILAR VE İŞLEMLER M.1.1.1. Doğal Sayılar Anlamlı Sayma İlkeleri M.1.1.1.2. Nesne sayısı 20 ye kadar (20 dâhil) olan bir topluluktaki nesnelerin sayısını belirler ve bu sayıyı rakamla yazar. a)
Detaylı1- Yirmi dörtten başlayarak dörder ritmik sayarken dördüncü olarak hangi sayıyı söyleriz?
1- Yirmi dörtten başlayarak dörder ritmik sayarken dördüncü olarak hangi sayıyı söyleriz? a) 36 b) 40 c) 44 2-5 = onluk + 9 birlik çözümlemesinde ve yerine yazılması gereken sayıların toplamı kaçtır? a)
Detaylı2. FASÝKÜL Ünite 1: 4. FASÝKÜL Ünite 3: 5. FASÝKÜL Ünite 5:
Matematik 1. Fasikül ÜNÝTE 1 MATEMATÝK HEYECANI Set Olarak Satýlýr, Tek Tek Satýlmaz. .. Ýçindekiler 1. FASÝKÜL 2. FASÝKÜL Ünite 1: Matematik Heyecaný Örüntü ve Süslemeler Geometrik Cisimler Proje Uzamsal
DetaylıÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK DERS PLANI
2014 EĞİTİM VE ÖĞRETİM YILI İLKOKUL 1. SINIF MATEMATİK DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK DERS PLANI (01 Aralık 2014 / 12 Haziran ) Yıllık plan Küre Yayınlarına ait ders kitabı esas alınarak yapılmıştır. Hazırlayan:
DetaylıÖZEL BAHÇELİEVLER İHLAS İLKOKULU 2012-2013 EĞİTİM- ÖĞRETİM YILI 4.SINIF MATEMATİK DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLANLARI
8 EYLÜL 01 AÇI VE AÇI ÖLÇÜSÜ GEOMETRİ AÇI VE AÇI ÖLÇÜSÜ 17 1 EYLÜL 01 ÜÇGEN, KARE VE DİKDÖRTGEN ÜNİTE 1 : 01-013 EĞİTİM- ÖĞRETİM YILI.SINIF MATEMATİK DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLANLARI GEOMETRİYE YOLCULUK
DetaylıMatematik ders ve çalışma kitabımız. defterimiz
Öğrencinin Adı: Uzun Dönemli Amaç 1- RİTMİK SAYMALAR Kısa Dönemli Amaç Davranışlar Araç-Gereçler Başlama-Bitiş Tarihleri Değerlendirme 100 e kadar beşer ritmik sayar. 1. 5 ten başlayarak 20 (30, 40, 50,
DetaylıKazanım Değerlendirme / 3. SINIF
/ 2015-2016 EĞİTİM YILI Kazanım Değerlendirme / 3. SINIF TÜRKÇE KONULAR ALT KONU BAŞLIKLARI 1 2 3 4 2. Okuduğunu Anlama 3. Anlam Kurma 3. OKUMA 4. Söz Varlığını Geliştirme 5. Tür, Yöntem ve Tekniklere
DetaylıSevgili Öğrencilerimiz,
103 ZEKÂ OYUNU BİLSEM e Hazırlık Mantık Oyunları - Dikkat Oyunları - Hafıza oyunları Dikkat Geliştirme - Sözel Zekâ - IQ Soruları Sayısal Zekâ - Görsel Zekâ Baki Yerli - Ali Can Güllü - Halil İbrahim Akçetin
DetaylıVolkan Karamehmetoğlu
1 Doğal Sayılar Tanımlar Rakam: Sayıları yazmaya yarayan sembollere denir. {1,2,3,4,5,6,7,8,9} Sayı: Rakamların çokluk belirten ifadesine denir. 365 sayısı 3-6-5 rakamlarından oluşmuştur. 2 Uyarı: Her
DetaylıMATEMATİK TESTİ. 1. 15 15. (4 6) işleminin sonucu kaçtır? 3. Gecenin gündüzden 40 dakika daha uzun olduğu bir günde, gündüzün süresi kaç saattir?
MTEMTİK TESTİ 5 5 (4 6) işleminin sonucu kaçtır? ) 5 ) 0 C) 5 D) 45 4 b = olduğuna göre, aşağıdaki sıralamalardan hangisi doğrudur? ) b < C) b < b ) 4 b D) < b b < b b, + 0,0 + 0,00 işleminin sonucu 0,0
DetaylıAr tık Matematiği Çok Seveceksiniz!
Ar tık Matematiği Çok Seveceksiniz! MateMito AKILLI MATEMATİK DEFTERİ Artık matematikten korkmuyorum. Artık matematiği çok seviyorum. Artık az yazarak çok soru çözüyorum. Artık matematikten sıkılmıyorum.
DetaylıEĞİTİM ÖĞRETİM YILI LİDER ŞİŞLİ İLKOKULU/ORTAOKULU
4. SINIF MATEMATİK KAZANIMLARI 4, 5 ve 6 basamaklı doğal sayıları okur ve yazar. 10 000 e kadar (10 000 dahil) yüzer ve biner sayar. 10 000 e kadar (10 000 dahil) yüzer ve biner sayar. 4, 5 ve 6 basamaklı
Detaylıb Üslü Sayılara Giriş b İşlem Önceliği b Ortak Çarpan Parantezine Alma ve Dağılma Özelliği b Doğal Sayı Problemleri b Çarpanlar ve Katlar - Kalansız
1 b Üslü Sayılara Giriş b İşlem Önceliği b Ortak Çarpan Parantezine Alma ve Dağılma Özelliği b Doğal Sayı Problemleri b Çarpanlar ve Katlar - Kalansız Bölünebilme Kuralları b Asal Sayılar, Asal Çarpanlar,
DetaylıAKDAY 2.Sınıf Hayat Bilgisi Konu Başlıkları
AKDAY 2.Sınıf Hayat Bilgisi Okul Heyecanım 1 10. kazanımlar Okul Heyecanım 11 18. kazanımlar Okul Heyecanım 19 34. kazanımlar Benim Eşsiz Yuvam 1 11. kazanımlar Benim Eşsiz Yuvam 12 25. kazanımlar AKDAY
Detaylı2018 / 2019 EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSLARI 5. SINIF MATEMATİK DERSİ YILLIK PLAN ÖRNEĞİ. Konu Adı Kazanımlar Test No Test Adı
2018 / 2019 EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSLARI 5. SINIF MATEMATİK DERSİ YILLIK PLAN ÖRNEĞİ Ay Hafta Ders Saati Konu Adı Kazanımlar Test No Test Adı Doğal Sayılar En çok dokuz basamaklı
Detaylı2. Sınıf - Hazır Bulunuşluk Sınavı
. Sınıf - Hazır Bulunuşluk Sınavı Bölüm Adı Kazanımlar Soru Sayısı Türkçe (. Sınıf) Hayat Bilgisi (. Sınıf) (. Sınıf) Okuduğunu Anlama:. Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinle ilgili soruları
DetaylıMATEMATİK 2+2 UYGULAMALI ÖĞRENME SETİ. Her Haftaya Bir Bölüm ÇEK KOPAR SINIF
MATEMATİK 2 SINIF UYGULAMALI ÖĞRENME SETİ ÇEK KOPAR 10 9 11 12 1 2 3 2+2 Her Haftaya Bir Bölüm 8 4 Copyright Şifre Yayıncılık ve Eğitim Gereçleri Tic. A.Ş. Bu kitabın her hakkı Şifre Yayıncılık ve Eğitim
Detaylıa) Çıkarma işleminin; eksilen ile çıkanın ters işaretlisinin toplamı anlamına geldiğini kavrar.
7. SINIF KAZANIM VE AÇIKLAMALARI M.7.1. SAYILAR VE İŞLEMLER M.7.1.1. Tam Sayılarla Toplama, Çıkarma, Çarpma ve Bölme İşlemleri M.7.1.1.1. Tam sayılarla toplama ve çıkarma işlemlerini yapar; ilgili problemleri
Detaylı2. SINIF AKADEMİK BÜLTEN ANABİLİM EĞİTİM KURUMLARI
2. SINIF AKADEMİK BÜLTEN ANABİLİM EĞİTİM KURUMLARI HAYAT BİLGİSİ Hayat Bilgisi Dersi uygulamaları, Anabilim Eğitim kurumlarının kendi akademik değerleri, öğrenci özellikleri ile yoğrulan, MEB Hayat Bilgisi
DetaylıİSTANBUL İLİ İLKÖĞRETİM OKULLARI 4, 5, 6. SINIFLAR ARASI MATEMATİK OLİMPİYATI SORU KİTAPÇIĞI 13 NİSAN 2013 T.C İSTANBUL VALİLİĞİ ÖZEL AKASYA KOLEJİ
İSTANBUL İLİ İLKÖĞRETİM OKULLARI 4, 5, 6. SINIFLAR ARASI MATEMATİK OLİMPİYATI SORU KİTAPÇIĞI 13 NİSAN 2013 T.C İSTANBUL VALİLİĞİ ÖZEL AKASYA KOLEJİ DİKKAT: 1. Soru kitapçıklarını kontrol ederek, baskı
Detaylı4. Ünite Ö retmen K lavuz Kitab
. Ünite Ö retmen K lavuz Kitab S n f: 1 : Matematik Ünite Numaras : 1 Ünite Süresi: ders saati / GEOMETR Örüntü ve Süslemeler Örüntü ve Süslemeler EK M EYLÜL Do al Do al 1. Bir örüntüdeki iliflkiyi belirler..
Detaylı2005 Matematik Programı ve Matematiksel Beceriler. Evrim Erbilgin
2005 Matematik Programı ve Matematiksel Beceriler Evrim Erbilgin Okuma ve Tartışma Giriş, programın vizyonu, ve programın yaklaşımı bölümlerini okuyun. Grup arkadaşlarınızla birlikte aşağıdaki soruları
DetaylıÇokluklarý Ayýralým... 73. 11. Haftanýn Testi... 75. Doðal Sayýlar / Ritmik Sayma... 77. Doðal Sayýlar / Onar Sayalým... 79. Kazaným Testi 7...
ÝÇÝNDEKÝLER 1. ÜNÝTE Örüntü ve Süslemeler...................... 9 1. Haftanýn Testi.......................... 11 Örüntü................................. 13 Eðlenceli Sudoku......................... 16
DetaylıBir doğal sayının kendisiyle tekrarlı çarpımını üslü nicelik olarak ifade eder ve üslü niceliklerin değerini belirler.
1. ÜNİTE KAZANIMLARI (SAYILAR VE İŞLEMLER ) 1.Doğal Sayılarla İşlemler Bir doğal sayının kendisiyle tekrarlı çarpımını üslü nicelik olarak ifade eder ve üslü niceliklerin değerini belirler. İşlem önceliğini
DetaylıYARIMBAĞ İLKOKULU EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 4-B SINIFLARI MATEMATİK DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILIK PLANI
EYLÜL-EKİM EKİM.hafta 1.hafta YARIMBAĞ İLKOKULU 015-016 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 4-B SINIFLARI MATEMATİK DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILIK PLANI I.ÜNİTE DÜNYAMIZI ŞEKİLLENDİREN GEOMETRİ GEOMETRİ Açı ve Ölçüsü 1
Detaylı.. İLKÖĞRETİM OKULU ÖĞRETİM YILI 4/ Sınıfı Öğrencisi İçin Hazırlanan BİREYSELLEŞTİRİLMİŞ EĞİTİM PROGRAMI
Öğrencinin: Adı Soyadı.:. Doğum Tarihi :.. Sınıfı ve No : 4/ Velisi.: Adresi : Yöneltme Raporu Tarihi :. RAM Dosya No..:.. Eğitsel Tanı.: HAFİF DÜZEYDE ZİHİNSEL YETERSİZLİK Planı Uygulayan.:.. Uygulama
DetaylıÖZEL ATAYURT İLKOKULU ÖĞRETİM YILI 2. SINIF YOL HARİTASI
ÖZEL ATURT İLKOKULU 2016-2017 ÖĞRETİM YILI 2. SINIF YOL HARİTASI 06.02.2017 07.02.2017 Ailesindeki yardımlaşmayı gözlemleyerek, aile içinde üstlenebileceği görevlerle ilgili yeni fikirler üretir. Aile
DetaylıÖZEL EFDAL ERENKÖY ANAOKULU PENGUENLER GRUBU EKİM AYI BÜLTENİ
ÖZEL EFDAL ERENKÖY ANAOKULU PENGUENLER GRUBU EKİM AYI BÜLTENİ 1 BU AY ÖĞRENDİKLERİMİZ EVİMİZ-AİLEMİZ Aile kavramı ne demek? Ailemde kimler var? Aile bireylerimizin isimleri nelerdir? Ailemizle paylaştıklarımız
DetaylıPESA-1 (05.11.2014) - İlkokul Konu Dağılımları SINIF A DERS ÜNİTE KAZANIM
2. sınıf 1 Türkçe (1.TEMA) Okuduğunu Anlama Okuduklarında karşılaştırmalar yapar. 2. sınıf 2 Türkçe (1.TEMA) Okuduğunu Anlama Okuduklarında sebep-sonuç ilişkileri kurar. 2. sınıf 3 Türkçe (1.TEMA) Okuduğunu
Detaylı1. ÜNİTE TAM SAYILAR KONULAR 1. SAYILAR
1. ÜNİTE TAM SAYILAR KONULAR 1. SAYILAR 2. Doğal Sayılar 3. Sayma Sayıları 4. Tam Sayılar(Yönlü sayılar) 5. Tam sayılarda Dört İşlem 6. Tek ve çift sayılar 7. Asal Sayılar 8. Bölünebilme Kuralları 9. Asal
DetaylıİÇİNDEKİLER TOPLAMA YOLUYLA SAYMA YÖNTEMİ...59-60... 01-01 ÇARPMA YOLUYLA SAYMA YÖNTEMİ...61-64... 02-03 FAKTÖRİYEL...65-66...
İÇİNDEKİLER Sayfa No Test No 3-PERMÜTASYON, KOMBİNASYON, BİNOM, OLASILIK VE İSTATİSTİK TOPLAMA YOLUYLA SAYMA YÖNTEMİ...59-60... 01-01 ÇARPMA YOLUYLA SAYMA YÖNTEMİ...61-64... 0-03 FAKTÖRİYEL...65-66...
DetaylıKUZEY KIBRIS TÜRK CUMHURİYETİ
KUZEY KIBRIS TÜRK CUMHURİYETİ MİLLİ EĞİTİM GENÇLİK VE SPOR BAKANLIĞI TALİM ve TERBİYE DAİRESİ MÜDÜRLÜĞÜ 2011 2012 Öğretim Yılı İlköğretim 4. ve 5. Sınıfların Matematik Alanı SBS-1, SBS-2 ve KGS Sınavlarına
DetaylıÖĞRENCİNİN ADI-SOYADI DERS TÜRKÇE
BİREYSELEŞTİRİLMİŞ ÜNİTE VE TÜM HİZMET PLANI ÖĞRENCİNİN ADI-SOYADI DERS TÜRKÇE UZUN DÖNEMLİ AMAÇ KISA DÖNEMLİ AMAÇ ÖĞRETİMSEL AMAÇLAR İLEŞİTİM 1, Sözcükleri doğru kullanır. 1. Söylenen sözcüğü tekrar eder.
DetaylıSİDRE 2000 ORTAOKULU EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 7. SINIFLAR MATEMATİK DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLAN
SİDRE 000 ORTAOKULU 06-07 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 7. SINIFLAR MATEMATİK DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLAN ÜNİTE ÖĞRENME ALANI ALT ÖĞRENME ALANI Ders Saati 9.09.06/.09.06 Tam Sayılarla Çarpma ve Bölme i 7...
DetaylıİLKOKULU 1. SINIFLAR MATEMATİK DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK DERS PLANI
3. 2. 1. İLKOKULU 1. SINIFLAR MATEMATİK DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK DERS PLANI ÖĞRENME ALANI: ÜNİTE (TEMA): (HEDEF VE DAVRANIŞLAR) DERS KAZANIMLARI VE İLİŞKİLİ DERS - ALAN KAZANIMLARI KONULAR VE ATATÜRKÇÜLÜK
DetaylıKesirler. Kesirlere neden ihtiyaç duyulur?
Kesirler Kesirler Kesirlere neden ihtiyaç duyulur? Kesirler Doğal sayılar günlük yaşantımızda bazı problemlerin çözümünde yetersiz kalır. Kesirler Örneğin, 3 elmayı 2 arkadaşınıza paylaştırdığınızda her
DetaylıYAZILIYA HAZIRLIK SETİ. 6. Sınıf MATEMATİK
YAZILIYA HAZIRLIK SETİ 6. Sınıf MATEMATİK 1. Fasikül İÇİNDEKİLER 3 Üslü Sayılar 7 Doğal Sayılar 15 Doğal Sayı Problemleri 19 Kalansız Bölünebilme 26 Asal Sayılar 31 1. Dönem 1. Yazılı Soruları 33 Cevap
DetaylıÖZEL ATAYURT İLKOKULU ÖĞRETİM YILI 1. SINIF YOL HARİTASI İKİNCİ DÖNEM ON DOKUZUNCU HAFTA ETKİNLİKLER
10.02.201 7 09.02.201 7 PERŞEMB ŞUBAT 06 ŞUBAT 10 ŞUBAT 2017 08.02.2017 07.02.2017 06.02.2017 ÖZEL ATURT İLKOKULU 2016-2017 ÖĞRETİM YILI 1. SINIF YOL HARİTASI İKİNCİ DÖNEM ON DOKUZUNCU ETKİNLİKLER HAT
Detaylı3. Sınıf - Hazır Bulunuşluk Sınavı
3. Sınıf - Hazır Bulunuşluk Sınavı Bölüm Adı Kazanımlar Soru Sayısı Türkçe (. Sınıf) Hayat Bilgisi (. Sınıf) Okuduğunu Anlama:. Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinle ilgili soruları cevaplandırır.
DetaylıSayıları hatırlayalım.
ODTÜ GELİŞTİRME VAKFI ÖZEL ERKİLET İLKÖĞRETİM OKULU 2015-2016 EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI ANASINIFI YARIYIL TATİL ETKİNLİĞİ KONU: TATİL ÖDEVİ Öğrencinin Adı Soyadı: Tarih: Sayıları hatırlayalım. Noktaların üzerinden
Detaylı