Ö RETMENL K UYGULAMASI-I

Transkript

1 T.C. ANADOLU ÜN VERS TES YAYINI NO: 3101 AÇIKÖ RET M FAKÜLTES YAYINI NO: 2016 AÇIKÖ RET M FAKÜLTES OKULÖNCES Ö RETMENL L SANS PROGRAMI Ö RETMENL K UYGULAMASI-I Yazarlar Doç.Dr. Mehmet GÜLTEK N (Ünite 1) Yrd.Doç.Dr. Seçil KAYA (Ünite 2, 5) Yrd.Doç.Dr. Özlem Melek ERB L KAYA (Ünite 3, 4) Editör Yrd.Doç.Dr. Özlem Melek ERB L KAYA ANADOLU ÜN VERS TES

2 Bu kitab n bas m, yay m ve sat fl haklar Anadolu Üniversitesine aittir. Uzaktan Ö retim tekni ine uygun olarak haz rlanan bu kitab n bütün haklar sakl d r. lgili kurulufltan izin almadan kitab n tümü ya da bölümleri mekanik, elektronik, fotokopi, manyetik kay t veya baflka flekillerde ço alt lamaz, bas lamaz ve da t lamaz. Copyright 2014 by Anadolu University All rights reserved No part of this book may be reproduced or stored in a retrieval system, or transmitted in any form or by any means mechanical, electronic, photocopy, magnetic tape or otherwise, without permission in writing from the University. UZAKTAN Ö RET M TASARIM B R M Genel Koordinatör Doç.Dr. Müjgan Bozkaya Genel Koordinatör Yard mc s Yrd.Doç.Dr. rem Erdem Ayd n Ö retim Tasar mc s Doç.Dr. Müjgan Bozkaya Grafik Tasar m Yönetmenleri Prof. Tevfik Fikret Uçar Ö r.gör. Cemalettin Y ld z Ö r.gör. Nilgün Salur Grafiker Hilal Küçükda aflan Kitap Koordinasyon Birimi Uzm. Nermin Özgür Kapak Düzeni Prof. Tevfik Fikret Uçar Ö r.gör. Cemalettin Y ld z Dizgi Aç kö retim Fakültesi Dizgi Ekibi Ö retmenlik Uygulamas -I ISBN Bask Bu kitap ANADOLU ÜN VERS TES Web-Ofset Tesislerinde adet bas lm flt r. ESK fieh R, May s 2014

3 çindekiler iii çindekiler Önsöz... vi Ö retmenlik Uygulamas -I Dersinin Genel Yap s ve Ö retmenlik Mesle ine Haz rlamadaki Rolü... 1 G R fi... 2 Ö RETMENL K UYGULAMASI DERSLER N N Ö RETMEN E T M PROGRAMLARINDAK YER VE ÖNEM... 2 Ö RETMENL K UYGULAMASI DERSLER N N AMAÇ, KAPSAM VE filey fi... 5 Amaç... 5 Kapsam... 6 flleyifl... 6 De erlendirme... 6 Ö RETMENL K UYGULAMASI I DERS N N AMAÇ, KAPSAM VE filey fi... 7 Amaç... 7 flleyifl... 7 Kapsam... 7 De erlendirme... 7 Yararlan lan Kaynaklar... 8 Ö retmenlik Uygulamas -I Dersinin flleyifl Sürecinde Yer Alan Kurum ve Bireylerin Görev ve Sorumluluklar... 9 G R fi Ö RETMENL K UYGULAMASI I DERS N N filey fi NDE GÖREV ALAN KURUM VE B REYLER Ö RETMENL K UYGULAMASI I DERS N N filey fi NDE GÖREV ALAN B REYLER N GÖREV VE SORUMLULUKLARI Okulöncesi Ö retmenli i Lisans Program Akademik Koordinatörünün Görev ve Sorumluluklar Okulöncesi Ö retmenli i Lisans Program Fakülte Uygulama Koordinatörünin Görev ve Sorumluluklar Ö retmenlik Uygulamas I Dersi Sorumlusunun Görev ve Sorumluluklar l Uygulama Koordinatörünün Görev ve Sorumluluklar Uygulama Okul Koordinatörünün Görev ve Sorumluluklar Uygulama Ö retmeninin Görev ve Sorumluluklar Dan flmanlar n Görev ve Sorumluluklar Ö retmen Aday n n Görev ve Sorumluluklar Ö retmen Aday n n Aç kö retim Fakültesine Karfl Görev ve Sorumluluklar Ö retmen Aday n n Uygulama Okuluna Karfl Görev ve Sorumluluklar Ö retmen Aday n n Ö rencilere Karfl Görev ve Sorumluluklar Ö retmen Aday n n Kendine Karfl Görev ve Sorumluluklar Ö RETMENL K UYGULAMASI I DERS N N ORGAN ZASYONU Uygulama Okullar n n Belirlenmesi ÜN TE 2. ÜN TE

4 iv çindekiler Uygulama Ö retmenlerinin Belirlenmesi Ö retmenlik Uygulamas I Dersi Puantajlar n n Düzenlenmesi E-portfolyo Teknik Destek Hizmetleri Uygulama Dersleri ve Aç kö retim Bürolar Yararlan lan Kaynaklar ÜN TE 4. ÜN TE Ö retmenlik Uygulamas -I Dersi Ö retmen Aday K lavuzu G R fi Ö RETMENL K UYGULAMASI I: AMAÇ VE filev Amaç Kapsam flleyifl De erlendirme Ö RETMENL K UYGULAMASI I DERS ETK NL KLER UYGULAMA YÖNERGES Çal flma Plan n n Haz rlanmas Etkinlik Planlar n n Haz rlanmas M LL E T M BAKANLI I OKUL ÖNCES E T M PROGRAMI ETK NL K PLANI FORMATI Örnek Etkinlik Plan Gözlem çin Belirlenen Çocu u Tan maya Yönelik Gözlem Tekniklerinin Kullan larak Gerekli Formun Doldurulmas M LL E T M BAKANLI I OKUL ÖNCES E T M PROGRAMI GEL fi M GÖZLEM FORMU Yararlan lan Kaynaklar EK Ö retmenlik Uygulamas -I Dersi Ö retmen K lavuzu G R fi Ö RETMENL K UYGULAMASI I: AMAÇ VE filev Amaç Kapsam flleyifl De erlendirme Ö RETMENL K UYGULAMASI I DERS ETK NL KLER UYGULAMA YÖNERGES Çal flma Plan n n Haz rlanmas Etkinlik Planlar n n Haz rlanmas Gözlem çin Belirlenen Çocu u Tan maya Yönelik Gözlem Tekniklerini Kullanarak Geliflim Gözlem Formunun Doldurulmas Ö retmenlik Uygulamas I Dersi Etkinliklerinin E-portfolyo Portal na Yüklenmesi EK EK

5 çindekiler v Ö retmenlik Uygulamas -I Dersi E-Portfolyo Uygulamas G R fi E-PORTFOLYO UYGULAMASI VE Ö RETMEN E T M Ö RETMENL K UYGULAMASI I DERS VE E-PORTFOLYO UYGULAMASI Sisteme Girifl Etkinlik Raporlar n n Haz rlanmas Etkinlik Raporlar n n Portala Yüklenmesi Etkinlik Raporlar n n De erlendirilmesi Ö RETMENL K UYGULAMASI - I DERS SORUMLULARI ARASINDAK LET fi M VE ETK LEfi M Yararlan lan Kaynaklar ÜN TE

6 vi Önsöz Önsöz Sevgili Ö retmen Adaylar, 0-6 yafl çocuklar n n e itiminde çok önemli bir yeri ve sorumlulu u olan okulöncesi ö retmenli i mesle ine ad m atmak üzeresiniz. Meslek yaflam ndaki baflar n n iyi bir e itim almakla mümkün oldu u bilinen bir gerçektir. Bu ba lamda, Okulöncesi Ö retmenli i Lisans E itim Program n n en önemli bileflenlerinden biri olan Ö retmenlik Uygulamas derslerinin iyi bir meslek e itiminde özel yeri bulunmaktad r. Ö retmen e itim programlar, genel kültür, alan bilgisi ve ö retmenlik meslek bilgisine yönelik kuramsal ve uygulamal birçok dersten oluflmaktad r. Kuramsal dersler yoluyla oluflturulan alt yap n n gerçek ortamda deneyerek, sorgulayarak gelifltirildi i yer Ö retmenlik Uygulamas dersleridir. Bu dersler Okulöncesi Ö retmenli i E itim Program nda Okul Deneyimi, Ö retmenlik Uygulamas I ve Ö retmenlik Uygulamas II olmak üzere birbirini bütünleyen üç ayr ders olarak yer almaktad r e itim-ö retim y l nda Aç kö retim Fakültesi Okulöncesi Ö retmenli i Lisans Program n n kredili sisteme geçmesi ile bir bütün olarak uygulanan Ö retmenlik Uygulamas dersi, Ö retmenlik Uygulamas I ve Ö retmenlik Uygulamas II olarak iki ayr ders olarak düzenlenmifltir. Yedinci yar y lda yer alan Ö retmenlik Uygulamas I dersi, ö retmenlik meslek bilgisi dersleri kapsam nda yer alan, gözlem, planlama, uygulama ve de erlendirmeye dayal bir derstir. Dersin temel amac, ö retmen adaylar n n okulöncesi e itim kurumlar n, ö rencileri, Okulöncesi E itim Program n, günlük yap lan e itsel etkinlikleri ve okulöncesi ö retmenli i mesle ini genel olarak tan malar ve ayn zamanda okulöncesi e itim alan nda uygulamaya yönelik gerekli becerileri kazanabilmeleridir. Ö retmen adaylar n n Okul Deneyimi dersi yoluyla inceleme olana elde ettikleri okulöncesi e itim ortamlar, ö rencileri ve ö retmenleri ile bu ders kapsam nda etkileflime girmeleri ve ö retmenlik becerilerini k sa süreli etkinlik uygulamalar ve gözlemler yoluyla edinmeleri gerekmektedir. De erli Uygulama Ö retmenleri ve Dan flmanlar, Ö retmen adaylar n n ders kapsam nda gerekli bilgi ve becerileri edinmesinde rolünüz çok büyük ve önemlidir. Sizin rehberli inizde gerçeklefltirilecek Ö retmenlik Uygulamas I dersinin belirlenen amaçlara ulaflmas ö retmen adaylar n yerinde ve do ru bir biçimde yönlendirmenizle mümkün olacakt r. Bu k lavuz, temel ö retmenlik becerilerini kazanma sürecinde ö retmen adaylar na ve süreçteki önemli rollerini gerçeklefltirebilmeleri için ö retmenlere yol gösterici olmas amac yla haz rlanm flt r. Bu ba lamda k lavuz; Ö retmenlik Uygulamas I dersinin genel yap s ve ö retmenlik mesle ine haz rlamadaki rolü, Dersin iflleyifl sürecinde yer alan kurum ve bireylerin görev ve sorumluluklar, Ö retmen aday k lavuzu, Ö retmen k lavuzu, E-portfolyo uygulamas n içerecek biçimde düzenlenmifltir. Befl üniteden oluflan bu kitap, Ö retmenlik Uygulamas I dersi sürecinde gerçeklefltirilecek etkinliklere yönelik bilgileri ayr nt l bir biçimde içermektedir. K lavuzun bütün bölümlerinin ö retmen adaylar, uygulama ö retmenleri ve dan flmanlar taraf ndan dikkatle incelenmesi Ö retmenlik Uygulamas I dersi sürecinin verimli ve baflar l geçmesi aç s ndan önemlidir. K lavuzun çal flmalar n zda yararl olaca umuduyla tüm ö retmenler ile ö retmen adaylar na baflar lar ve kolayl klar diliyorum. Editör Yrd.Doç.Dr. Özlem Melek ERB L KAYA

7 1 Ö retmenlik Uygulamas -I Dersinin Genel Yap s ve Ö retmenlik Mesle ine Haz rlamadaki Rolü 1 Ö retmenlik Uygulamas dersleri ö retmen adaylar n n kuramsal dersler yoluyla kazanm fl olduklar bilgi ve becerilerini bir okul ortam nda deneyip gelifltirebilmeleri ve mesle in özelliklerini kazanmalar n amaçlayan derslerdir. Ö retmenlik uygulamas dersleri, Ö retmenlik Uygulamas I ve Ö retmenlik Uygulamas II olmak üzere iki dersten oluflmaktad r. Ö retmenlik Uygulamas I dersi ö retmen adaylar n n kazanm fl olduklar bilgi ve becerilerini bir okul ortam nda deneyip gelifltirebilmeleri ve ö retmenlik mesle inin gerektirdi i özellikleri kazanabilmeleri için planlanan bir derstir. Bu ders yoluyla ö retmen adaylar n n okul yaflam n ve e itim ortam n gerçek okul ortam nda tan malar beklenmektedir. Amaçlar m z Bu bölümü okuduktan sonra; Ö retmenlik Uygulamas derslerinin ö retmen e itimi programlar ndaki yerini ve önemini kavrayabilecek, Ö retmenlik Uygulamas derslerinin amaç ve ifllevini kavrayabilecek, Ö retmenlik Uygulamas I dersinin amaç ve ifllevini kavrayabileceksiniz.

8 2 Ö retmenlik Uygulamas -I G R fi Ö retmen e itimi programlar nda uygulama etkinliklerinin stratejik bir önemi bulunmaktad r. Çünkü ö retmen adaylar program süresince kuramsal derslerde edindikleri bilgileri uygulamalar yoluyla davran fla dönüfltürmektedirler. Uygulamalar, ö retmen adaylar na, haz rlanmakta olduklar mesle i tan ma f rsat vermekte gerçek dünya ile karfl laflma olana sa lamaktad r. Gerçekten ö retmen adaylar n n ö retim yapacaklar alana özgü özel ö retim yöntemlerini ö renerek okullarda ö retim uygulamas çal flmalar na kat lmalar yararl ve gerekli olmaktad r. Belli kuramsal bilgilerin al nmas ndan sonra bir okul ortam nda gözlem yapmak, ö retim etkinli ini planlamak ve ö retimi gerçeklefltirmek ö retmen e itimi programlar n n önemli bir boyutunu oluflturmaktad r. Bu bak mdan ö retmenlik uygulamalar n n ciddi bir biçimde planlanmas ve yürütülmesi gerekmektedir. Ö RETMENL K UYGULAMASI DERSLER N N Ö RETMEN E T M PROGRAMLARINDAK YER VE ÖNEM Ö retmenlikle ilgili niteliklere sahip olma düzeyini aç klayan önemli etmenlerden biri, mesle e karfl güçlü ba l l k duygusudur. Ö retmenlik mesle ini benimseyen, bu mesle in bir üyesi olmaktan gurur duyan, mesleki eti e de er veren ö retmenler, mesle in gerektirdi i temel nitelikleri de üzerinde tafl yor demektir. Bu nitelikler, ö retmenin mesle ini alg lay fl yla do rudan ilgilidir. Meslekle ilgili olumlu alg lar, bu niteliklerin varl n ortaya koyarken, olumsuz alg lar da bu niteliklerden yoksunlu u ortaya koyabilir. Ö retmen e itimi veren kurumlar n temel amaçlar ndan biri, bu nitelikleri ö retmen adaylar na kazand rmakla ilgilidir (fiiflman ve Acat, 2003). Ö retmen e itiminde, ö retmen adaylar, ö renimleri boyunca Türk Milli E itim Sisteminin ve ö retmeni olacaklar alan n amaçlar do rultusunda bilinçlenmeye ve bunlar n gerektirdi i biliflsel, duyuflsal ve psikomotor davran fllar kazanmaya gereksinim duymaktad rlar. Bu davran fllar n kazan lmas ise kuramsal derslerden sonra gerçeklefltirilen uygulamalarla olanakl olmaktad r (Ad güzel, 1999). Belli kuramsal bilgilerin al nmas ndan sonra bir okul ortam nda gözlem yapmak, ö retim etkinliklerini planlamak ve ö retimi gerçeklefltirmek, ö retmen e itimi programlar n n önemli bir boyutunu oluflturmaktad r. Uygulamalar, ö retmen adaylar na, haz rlanmakta olduklar mesle i tan ma f rsat vermekte ve gerçek dünya ile karfl laflma olana sa lamaktad r. Bu nedenle, ö retmen adaylar n n ö retmen ve ö rencilerle birlikte gerçek okul ortam nda uygulama yapmalar, ö retmen e itimi programlar n n stratejik öneme sahip bir yönünü oluflturmaktad r. Ö retmen e itiminde, hizmet öncesi e itim kapsam nda yer alan okullardaki ö retmenlik uygulamas çal flmalar n n önemi büyüktür. Ö retmen aday, ö retmenlik uygulamas sürecinde gelecekte üstlenece i ö retmenlik rolüne haz rlanmak için çaba göstermektedir. Bu nedenle ö retmenlik uygulamas, ö retmen adaylar n n meslek yaflamlar süresince yararlanacaklar ilk deneyimlerini kazanmalar aç s ndan önemli bir dönem olarak görülebilir. Ö retmen e itiminde önemli bir yeri olan ö retmenlik uygulamalar üç aflamada gerçekleflmektedir. Bunlar; gözlem, ö retime kat lma ve ders vermedir (Ad güzel, 1999; Gültekin, 1993; Alkan 1987). Gözlem: Ö retmen adaylar n n okullardaki tüm etkinlikleri gözlemleyerek tan - maya çal flmas d r. Bu süreç, okuldaki kulüp etkinliklerinden okul aile iflbirli ine kadar tüm etkinlikleri kapsamaktad r.

9 1. Ünite - Ö retmenlik Uygulamas -I Dersinin Genel Yap s ve Ö retmenlik Mesle ine Haz rlamadaki Rolü 3 Ö retime kat lma: Ö retmen aday n n okulu tüm yönleriyle yeterince tan d ktan sonra okul ortam ndan s n f ortam na girdi i ve s n fta ö retmenin iflledi i dersleri izlemeye bafllad aflamad r. Bu aflama, görsel-iflitsel ö retim materyalinin nas l kullan ld, s n f disiplininin nas l sa land, konular aras geçiflin nas l yap ld zaman n nas l yönetildi i gibi etkili ö retime iliflkin bilgilerin uygulama ortam nda pekifltirildi i süreçtir. Ö retim yapma: Ö retmen aday n n s n f n tüm sorumlulu unu yüklenebilece- ine kanaat getirildikten sonra ve kendisini haz r hissetti inde ö retim yapma ya bafllad aflamad r. Meslek yaflam n n dönüm noktas olan bu aflamada ö retmen aday, ö retmen gibi duyar, hisseder ve davran r. Daha yal n bir anlat mla ö retmen aday ö retmenlik mesle ini içsellefltirir. Ö retmenlik uygulamalar n n amac, ö retmen adaylar n n, ö retmenlik mesle ine daha iyi haz rlanmalar n, ö renimleri süresince kazand klar genel kültür, özel alan e itimi ve ö retmenlik mesle iyle ilgili bilgi, beceri, tutum ve al flkanl klar n gerçek bir e itim-ö retim ortam içinde kullanabilme yeterlili i kazanmalar n sa lamakt r. Bu amaç kapsam nda uygulamalardan istenen verimin al nabilmesi için kimi ilkeler belirlemek ve bu ilklere uymak gerekmektedir. Milli E itim Bakanl (1998) n n Ö retmen Adaylar n n Milli E itim Bakanl na Ba l E itim Ö retim Kurumlar nda Yapacaklar Ö retmenlik Uygulamas na liflkin Yönerge sinde okullarda gerçeklefltirilecek ö retmenlik uygulamalar n n ilkeleri flöyle s ralanmaktad r: Kurumlar aras ifl birli i ve koordinasyon ilkesi: Ö retmenlik uygulamas na iliflkin esaslar Millî E itim Bakanl ile Yüksekö retim Kurulu Baflkanl taraf ndan ortaklafla belirlenir. Uygulama çal flmalar, sorumluluklar n paylafl lmas temelinde belirlenen esaslara dayal olarak, millî e itim müdürlükleri ile koordinasyonunda yürütülür. Yüksekö retim Kurulu Baflkanl bünyesinde kurulan Ö retmen Yetifltirme Millî Komitesi bu esaslar n belirlenmesinde aktif rol oynar. Okul ortam nda uygulama ilkesi: Ö retmenlik uygulamalar, ö retmen adaylar n n ö retmeni olaca ö retim düzeyinde, alanlar na uygun gerçek etkileflim ortam ndan il-ilçe millî e itim müdürlükleri ile fakülte dekanl klar taraf ndan belirlenen Millî E itim Bakanl na ba l resmî, özel, yat l -pansiyonlu ve gündüzlü, okulöncesi, ilkö retim, genel ve meslekî orta ö retim, özel e itim ile ç rakl k ve yayg n e itim kurumlar nda yürütülür. Aktif kat lma ilkesi: Ö retmen adaylar n n, ö retme-ö renme ve iletiflim süreçlerine etkili bir biçimde kat lmalar esast r. Bunun için, ö retmenlik uygulamas nda her ö retmen aday ndan, bir dizi etkinli i bizzat gerçeklefltirmesi istenir. Ö retmen adaylar n n; bunlar aflamal olarak, süreklilik içinde ve artan bir sorumlulukla yürütmeleri sa lan r. Ö retmen adaylar ; uygulama haz rl, uygulama okulunda gözlem, uygulama ö retmeninin görevlerine kat lma, e itim-ö retim/yönetim ve ders d fl etkinliklere kat lma, uygulama çal flmalar n de erlendirme etkinliklerini gerçeklefltirir. Uygulama sürecinin genifl zaman dilimine yay lmas ilkesi: Ö retmenlik uygulamas program ; planlama, inceleme, araflt rma, kat lma, analiz etme, denetleme, de erlendirme ve gelifltirme gibi kapsaml bir dizi süreçten oluflur. Bu süreçlerin her biri haz rl k, uygulama, de erlendirme ve gelifltirme aflamalar ndan oluflmaktad r. Ö retmen aday n n, ö retmenlik davran fllar n bu süreçler yoluyla istenilen düzeyde kazanabilmesi için fiilen uygulama yapaca süreden çok daha fazla zamana ve çabaya ihtiyac vard r. Bu

10 4 Ö retmenlik Uygulamas -I nedenle ö retmenlik uygulamalar ; ö retmen aday na giderek artan bir sorumluluk ve uygulama yeterlili i kazand rmak için, en az bir yar y la yay larak programa yerlefltirilir. Ortak de erlendirme ilkesi: Uygulama etkinliklerini birlikte planlay p yürüttükleri için ö retmen aday n n ö retmenlik uygulamas ndaki performans, uygulama ö retim eleman ve uygulama ö retmeni taraf ndan ayr ayr de erlendirilir. Ö retmen aday n n ö retmenlik uygulamas ndaki baflar s, uygulama ö retim eleman ve uygulama ö retmeninin yapt de erlendirmelerin fakültenin E itim-ö retim ve S nav Yönetmeli i gere ince birlefltirilmesiyle not olarak belirlenir. Uygulama ö retim eleman notlar fakülte yönetimine teslim eder. Kapsam ve çeflitlilik ilkesi: Ö retmenlik mesle i, ders haz rl, dersi sunma, s n f yönetimi, atölye ve laboratuvar yönetimi, okul ve aile mesle i ile ilgili konularda ö renciye rehberlik yapma, ö renci baflar s n de erlendirme, yönetim ifllerine ve e itsel çal flmalara kat lma gibi çok çeflitli faaliyetleri kapsamaktad r. Ayr ca ö retmenler, çeflitli bölgelerde, farkl olarak ve koflullara sahip genel-meslekî, gündüzlü-yat l, pansiyonlu, flehir ve köy okullar nda, müstakil veya birlefltirilmifl s n flarda görev yapmaktad r. Bu nedenle ö retmenlik uygulamas, ö retmenlik mesle inin gerektirdi i tüm görev ve sorumluluk alanlar n kapsayacak flekil ve çeflitlilikte planlan r ve yürütülür. Uygulama sürecinin ve personelinin sürekli gelifltirilmesi ilkesi: Ö retmenlik uygulamas çal flmalar ndan elde edilen sonuçlara göre; ö retmenlik uygulamas süreci ve buna paralel olarak uygulamaya kat lan personel yeterlilikleri sürekli gelifltirilir. Uygulaman n yerinde ve denetimli yap lmas ilkesi: 1 Ö retmenlik uygulamas ndan beklenen faydan n sa lanabilmesi, ancak; ö retmen adaylar - n n ö retmenlik uygulamas kapsam nda yapacaklar etkinlikleri, ö rencisi bulunduklar fakültenin ö retim elemanlar n yak ndan izleme, rehberlik etme, yanl fllar n düzeltme, eksikliklerini tamamlama ve de erlendirme çabalar ile mümkündür. Bu nedenle ö retmenlik uygulamas, fakültenin bulundu u il veya ilçelerdeki uygulama okullar ile ilgili kurumlarda yap l r. Okulöncesi Ö retmenli i Program nda ö retmen adaylar n n kuramsal dersler yoluyla kazanm fl olduklar bilgi ve becerilerini bir okul ortam nda deneyip gelifltirebilmeleri ve mesle in özelliklerini kazanabilmelerini amaçlayan iki uygulama dersi bulunmaktad r. Bunlar Ö retmenlik Uygulamas I ve Ö retmenlik Uygulamas II dersleridir. Ö retmenlik Uygulamas I dersi, ö retmen adaylar n n, okulöncesi e itim kurumlar n, ö rencileri, Okulöncesi E itim Program n, günlük yap lan e itsel etkinlikleri ve okulöncesi ö retmenli ini genel olarak tan malar n, okulöncesi e itim alan nda gerekli uygulama becerilerini kazanabilmelerini amaçlayan, gözlem, planlama, uygulama ve de erlendirmeye dayal bir derstir. Bu kapsamda ö retmen adaylar n n okulöncesi e itim günlük etkinlik program nda yer alan etkinlikleri planlamalar ve uygulamalar, çocuklar tan maya yönelik beceri kazanmalar, öz de erlendirme yapmalar ve okuldaki ö retmenlerle verimli ve uyumlu çal flabilme becerisi kazanmalar beklenmektedir. Okulöncesi e itimde ö retmenlik yapacak ö retmen adaylar n n mesle e haz rlanmalar s ras nda, okulöncesi e itim kurumlar nda uygulama yapmalar esast r. Bu kapsamda, Okulöncesi Ö retmenli i Program ndaki ö retmen adaylar beflinci

11 1. Ünite - Ö retmenlik Uygulamas -I Dersinin Genel Yap s ve Ö retmenlik Mesle ine Haz rlamadaki Rolü 5 yar y lda Okulöncesi E itimde Okul Deneyimi dersini almaktad r. Ö retmen adaylar Okul Deneyimi dersinde deneyimli ö retmenleri görev bafl nda gözleyerek ve e itim etkinliklerini inceleyerek okulöncesi E itim Program n, günlük e itim etkinliklerini ve ö retmenlik mesle ini tan ma f rsat bulmakta; böylece, onlar n önemli ölçüde deneyim kazanm fl olarak Ö retmenlik Uygulamas derslerine bafllamalar arzulanmaktad r. Ö retmenlik Uygulamas I ve Ö retmenlik Uygulamas II derslerinde ö retmen adaylar n n kuramsal dersler yoluyla kazanm fl olduklar bilgi ve becerilerini bir okul ortam nda deneyip gelifltirebilmeleri ve mesle in özelliklerini kazanmalar amaçlanmaktad r. Ö retmen adaylar n n, ö retmenlik uygulamas dersleri yoluyla, ö rencilere bireysel ya da küçük grup çal flmalar yapt rarak, uygulama ö retmeninin yak n denetimi alt nda e itim etkinliklerini gerçeklefltirerek ve önceden planlanm fl bir etkinlik için ö retmenlik rolünü üstlenerek ö retmenlik deneyimini kazanm fl olmalar beklenmektedir. Ö retmenlik Uygulamas I dersi yedinci yar y lda, Ö retmenlik Uygulamas II dersi ise sekizinci yar y lda yer almaktad r. Bu k lavuzda belirtilen ve gerçeklefltirilmesi istenen etkinlikler, okulöncesi e itim kurumlar nda uygulama yapacak olan ö retmen adaylar taraf ndan planl bir biçimde gerçeklefltirilecektir. Ö retmen adaylar n n gerçeklefltirecekleri etkinlikler, uygulama ö retmenleri taraf ndan izlenecek ve desteklenecektir. Ö retmen adaylar n n e itim s ras nda yapt klar görev ve etkinlikler onlara, ö retmenlik deneyimleri kazanma olanaklar sa lamaktad r. Bu dersin bitiminde ö retmen adaylar, önemli ölçüde deneyim kazanm fl olarak ö retmenlik mesle ine bafllayabilecek duruma geleceklerdir. Ö retmen adaylar, okulöncesi e itim kurumlar ndaki uygulama çal flmalar s - ras nda, ö retmenlik mesle ine yak fl r flekilde davranmal d rlar. Etkinlikleri gerçeklefltirmeden önce uygulama ö retmenleri ile mutlaka görüflmeli, yapacaklar çal flmay uygulama ö retmenlerine göstermeli ve düflüncelerini almal d rlar. Baflka bir deyiflle, ö retmen adaylar, uygulama etkinliklerini uygulama ö retmeni ile birlikte planlamal d rlar. Ö retmenlik Uygulamas dersinin kapsam n oluflturan etkinlik ve görevler Ö retmenlik Uygulamas I ve Ö retmenlik Uygulamas II dersi kapsam nda belirlenmifltir. Etkinlik ve görevlerin istenilen biçimde gerçeklefltirilmesi ise uygulama ö retmeni ve ö retmen aday n n birlikte gerçekçi bir çal flma plan yapmalar na ba l d r. Ö retmenlik uygulamas dersleri kapsam nda ö retmen adaylar n n, okulöncesi e itim kurumlar nda gerçeklefltirdikleri etkinliklere iliflkin belgeleri portala yüklemeleri beklenmektedir. Ö RETMENL K UYGULAMASI DERSLER N N AMAÇ, KAPSAM VE filey fi Ö retmenlik uygulamas dersleri, ö retmen adaylar n n kazanm fl olduklar bilgi ve becerilerini bir okul ortam nda deneyip gelifltirebilmeleri ve ö retmenlik mesle inin gerektirdi i özellikleri kazanabilmeleri için planlanan derslerdir. Amaç Ö retmenlik uygulamas dersleri tamamland nda ö retmen adaylar n n afla daki nitelikleri kazanm fl olmalar beklenmektedir: Okulöncesi e itim kurumlar nda ö retmenlik uygulamas yaparak ö retmenlik mesle inin gerektirdi i yeterlikleri gelifltirebilme,

12 6 Ö retmenlik Uygulamas -I Okulöncesi E itim Program n n özelliklerini anlayabilme, programda öngörülen amaçlar gerçeklefltirebilme, Okulöncesi e itim kurumlar nda günlük etkinlik program nda yer alan etkinlikleri uygulayabilme, Ö retmenlik uygulamas s ras nda kazanm fl oldu u deneyimleri arkadafllar ve uygulama ö retmeni ile paylaflarak kendisini gelifltirebilme. Kapsam Ö retmenlik uygulamas dersleri ö retmen aday n n, bireysel olarak ve küçük gruplar hâlinde, ö retmenlik deneyimi kazanma f rsat bulduklar derslerdir. Ö retmenlik uygulamas dersleri kendi içerisinde bütünlük oluflturan ve basitten karmafl a bir yol izleyen iki dersten oluflmaktad r. Ö retmenlik Uygulamas I dersi güz, Ö retmenlik Uygulamas II dersi ise bahar döneminde yer almaktad r. Ö retmenlik Uygulamas I; okulöncesi e itim kurumlar günlük etkinlik program nda yer alan Türkçe, Oyun, Hareket, Müzik, Fen, Matematik, Okuma-Yazmaya Haz rl k, Drama, Alan Gezileri, Sanat Etkinliklerinin planlanmas ve uygulanmas n içermektedir. Ayr ca, Ö retmenlik Uygulamas I dersi kapsam nda ö retmen adaylar n n y l boyunca gözlemlemek üzere bir çocuk belirlemeleri ve bu çocu u tan maya yönelik kimi teknikleri kullanarak gerekli belgeleri doldurmalar gerekmektedir. Ö retmenlik Uygulamas II dersi ise; ö retmen aday n n planlayarak uygulayaca günlük e itim ak fl planlar ile gözlemlemek üzere belirledi i çocu u tan maya yönelik uygulayaca teknikler ve dolduraca belgelerden oluflmaktad r. flleyifl Ö retmenlik uygulamas dersleri kapsam nda gerçeklefltirilecek etkinliklerin planl ve amac na uygun biçimde sürdürülmesi için afla daki ifllemlerin s ras ile yap lmas öngörülmektedir: Ö retmen aday, uygulaman n bafl nda uygulama ö retmeni ile birlikte gerek Ö retmenlik Uygulamas I gerekse Ö retmenlik Uygulamas II dersi kapsam ndaki etkinlikleri dikkate alarak çal flma plan haz rlar. Uygulama ö retmeni, etkinlikleri uygularken ö retmen aday n gözler ve etkinlik gerçeklefltirildikten sonra ona rehberlik eder ve dönüt verir. Ö retmen aday gerçeklefltirdi i etkinliklere iliflkin belgeleri e-portfolyo portal na yükler. Uygulama ö retmeni ve dan flman ö retmen, aday n n çal flmalar n de erlendirir. De erlendirme sonuçlar e-portfolyo portal na yüklenir. De erlendirme Ö retmenlik uygulamas derslerinde amaç ö retmen aday n n uygulama yeterliliklerini de erlendirmek ve bu yeterliliklerini gelifltirmeleri için onlara yard m ve rehberlik etmektir. Bu nedenle yetifltirme ve gelifltirmeye yönelik de erlendirme esast r. Ö retmenlik Uygulamas I ve Ö retmenlik Uygulamas II dersleri kapsam ndaki etkinliklerin nas l de erlendirilece i Ö retmenlik Uygulamas I ve Ö retmenlik Uygulamas II dersi ö retmen aday ve ö retmen k lavuzunda ayr nt l olarak aç klanm flt r.

13 1. Ünite - Ö retmenlik Uygulamas -I Dersinin Genel Yap s ve Ö retmenlik Mesle ine Haz rlamadaki Rolü 7 Ö RETMENL K UYGULAMASI I DERS N N AMAÇ, KAPSAM VE filey fi Amaç Bu dersin genel amac, okulöncesi e itim kurumlar nda günlük etkinlik program nda yer alan e itim etkinliklerini planlamak, uygulamak, de erlendirmek, çocuklar tan maya ve de erlendirmeye yönelik teknikleri uygulamak ve öz de erlendirme yapmakt r. flleyifl Ö retmenlik Uygulamas I dersi Türkiye genelinde 81 ilde ba ms z anaokullar nda gerçeklefltirilmektedir. Ö retmenlik Uygulamas I dersi e-portfolyo yöntemi ile yürütülmekte ve de erlendirilmektedir. Kapsam Ö retmenlik Uygulamas I; okulöncesi e itim kurumlar günlük etkinlik program nda yer alan Türkçe, Oyun, Hareket, Müzik, Fen, Matematik, Okuma-Yazmaya Haz rl k, Drama, Alan Gezileri, Sanat Etkinliklerinin planlanmas ve uygulanmas n içermektedir. Ayr ca, Ö retmenlik Uygulamas I dersi kapsam nda ö retmen adaylar n n y l boyunca gözlemlemek üzere bir çocuk belirlemeleri ve bu çocu u tan - maya yönelik kimi teknikleri kullanarak gerekli belgeleri doldurmalar gerekmektedir. De erlendirme Ö retmenlik Uygulamas I dersinde de erlendirme Uygulama Ö retmeni ve Dan flman taraf ndan e-portfolyo portal arac l yla yap l r. Baflar notunu belirlemede, ö retmen aday n n k lavuzda istenen biçimde haz rlam fl oldu u raporlar ve uygulama okulunda gerçeklefltirmifl oldu u di er etkinlikleri temel al nmakla birlikte, derse devam da göz önünde bulundurulur.

14 8 Ö retmenlik Uygulamas -I Yararlan lan Kaynaklar Ad güzel, A. (1999). Ö retmen yetifltirmede mesleki (pedogojik) formasyonun önemi, Köprü, tarihinde Sayilar&Goster=Yazi&YaziNo=465 adresinden al nm flt r. Alkan, C. (1987). Ö retmenlik Uygulamalar El Kitab. Ankara: Yarg ço lu Matbaas. Gültekin, M. (1993). Ö retmen Adaylar çin Uygulama Modelleri, Ankara Üniversitesi E itim Bilimleri Fakültesi Dergisi, 25(2). MEB. (1998). Milli E itim Bakanl na Ba l E itim Ö retim Kurumlar nda Yapacaklar Ö retmenlik Uygulamas na liflkin Yönerge, Tebli ler Dergisi, Ekim 1998/2493. Oral, B. ve Da l, A. (1999). Ö retmen Adaylar n n Okul Deneyimine liflkin Alg lar, Ça dafl E itim, (254), fiiflman, M. ve Acat, B. (2003). Ö retmenlik Uygulamas Çal flmalar n n Ö retmenlik Mesle- inin Alg lanmas ndaki Etkisi, F rat Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 13(1),

15 2 Ö retmenlik Uygulamas -I Dersinin flleyifl Sürecinde Yer Alan Kurum ve Bireylerin Görev ve Sorumluluklar 9 Ö retmenlik Uygulamas I dersinin Türkiye genelinde istenen biçimde gerçeklefltirilmesinde çok iyi bir planlama yan nda görevli kiflilerin yak n iflbirli i büyük önem tafl maktad r. Aç kö retim Fakültesi-Uygulama Okulu iflbirli inde yer alan taraflar n görev ve sorumluluklar n bilerek hareket etmeleri ve dikkatle yerine getirmeleri iflbirli inin verimli ve amaca uygun bir biçimde gerçeklefltirilmesini sa layacakt r. Amaçlar m z Bu bölümü okuduktan sonra; Ö retmenlik Uygulamas I dersinde görev alan bireylerin görev ve sorumluluklar n aç klayabilecek, Ö retmenlik Uygulamas I dersinde görev alan kurumlar n görev ve sorumluluklar n aç klayabilecek, Ö retmenlik Uygulamas I dersi kapsam nda ö retmen adaylar n n yükümlülükleri kavrayabilecek, Ö retmenlik Uygulamas I dersinin organizasyon sürecini kavrayabilecelsiniz.

16 10 Ö retmenlik Uygulamas -I G R fi Ö retmenlerin hizmet öncesi e itimleri kapsam nda kat ld klar uygulama dersleri ö retmenlik mesle ini tüm boyutlar ile tan malar ve mesle e en iyi flekilde haz rlanmalar aç s ndan büyük önem tafl maktad r. Anadolu Üniversitesi Aç kö retim Fakültesi Okulöncesi Ö retmenli i Lisans Program kapsam nda 2000 y l ndan beri uygulanan Okul Deneyimi ve Ö retmenlik Uygulamas derslerine, 2006 y l ndan itibaren Topluma Hizmet Uygulamalar dersi de eklenmifltir e itim-ö retim y - l nda Aç kö retim Fakültesi Okulöncesi Ö retmenli i Lisans Program n n kredili sisteme geçmesi ile Ö retmenlik Uygulamas dersi, Ö retmenlik Uygulamas I ve Ö retmenlik Uygulamas II olarak iki ayr uygulama dersi olarak düzenlenmifltir. Tüm bu düzenlemeler sonucunda Aç kö retim Fakültesi Okulöncesi Ö retmenli i Lisans Program nda gerçekfltirilen uygulama derslerinin say s dört olmufltur. Ö retmen adaylar n n öncelikli olarak beflinci yar y lda almas öngörülen Okul Deneyimi dersi ba ms z anaokullar nda gözleme dayal olarak uygulanmaktad r. Ö retmen adaylar Okul Deneyimi dersi kapsam nda deneyimli ö retmenleri görev bafl nda gözlemekte, e itim etkinliklerini inceleyerek okulöncesi e itim program n, günlük e itim etkinliklerini ve ö retmenlik mesle ini tan ma f rsat bulmaktad r. Böylece ö retmenlik mesle i ve okulöncesi e itim kurumlar na iliflkin önbilgi sahibi olan ö retmen adaylar, s n f ortam nda gerçeklefltirecekleri uygulamalara haz rlanm fl olmaktad r. Okul Deneyimi dersini yedinci yar y lda gerçeklefltirilen Ö retmenlik Uygulamas I dersi ve sekizinci yar y lda gerçeklefltirilen Ö retmenlik Uygulamas II dersi takip etmektedir. Ö retmenlik Uygulamas I dersi okulöncesi e itim kurumlar günlük etkinlik program nda yer alan etkinliklerin planlanmas ve uygulanmas na; Ö retmenlik Uygulamas II dersi ise, günlük plan haz rlanmas ve uygulanmas na yöneliktir. Böylelikle bir dönem boyunca sadece belirlenen etkinlikleri ayr ayr planlayan ve uygulayan ö retmen adaylar, Ö retmenlik Uygulamas II dersindeki tüm etkinlikleri kapsayan günlük planlar n haz rlanmas ve uygulanmas için de daha donan ml hale gelmektedirler. Ö retmenlik Uygulamas I ve Okulöncesinde Ö retmenlik Uygulamas II derslerinde ö retmen adaylar n n kuramsal dersler yoluyla kazanm fl olduklar bilgi ve becerilerini bir okul ortam nda deneyip gelifltirebilmeleri ve mesle in özelliklerini kazanmalar amaçlanmaktad r. Kredili sistem uygulamas nda ders fleçiminde herhangi bir önkoflul bulunmamaktad r. Ancak uygulama derslerinin ve dersler arac l ile ö retmen adaylar na kazand r lan bilgi ve becerilerin birbirlerini takip eden bir yap da olmas ndan dolay ; sözkonusu derslerin belirtilen s ra ile seçilmesi tavsiye edilmektedir. Ders seçiminin önerilen flekilde gerçeklefltirilmesi, ö retmen adaylar n n uygulama derslerinde yaflayacaklar s k nt lar n en aza indirgenmesi ve daha nitelikli / etkili sonuçlar elde edilmesi aç s ndan önem tafl maktad r. Anadolu Üniversitesi Aç kö retim Fakültesi Okulöncesi Ö retmenli i Lisans Program kapsam ndaki uygulama dersleri Türkiye genelinde 81 ilde gerçeklefltirilmektedir. Ö renci say s n n ve gerçeklefltirildi i co afyan n büyüklü ü düflünüldü- ünde, sözkonusu uygulama derslerinin büyük bir organizasyonu gerekli k ld anlafl lmaktad r. Bu organizasyonun en iyi flekilde hayata geçirilmesi ve uygulamalar n amac na hizmet etmesi için bu süreçte görev alan tüm taraflar n sorumluluk ve görevlerini en iyi flekilde yerine getirmesi gerekmektedir. Bu ba lamda bu ünitede Ö retmenlik Uygulamas I dersinin yürütülmesinde görev alan kurum ve bireylerin görev ve sorumluluklar ayr nt l olarak aç klanm flt r.

17 2. Ünite - Ö retmenlik Uygulamas -I Dersinin flleyifl Sürecinde Yer Alan Kurum ve Bireylerin Görev ve Sorumluluklar 11 Ö RETMENL K UYGULAMASI I DERS N N filey fi NDE GÖREV ALAN KURUM VE B REYLER Ö retmenlik Uygulamas I dersi tamamland nda, ö retmen adaylar n n kazanmalar beklenen baz nitelikler bulunmaktad r. Ö retmen adaylar n n ö retmenlik mesle inin gerektirdi i yeterlilikleri gelifltirebilmesi, programda öngörülen amaçlar gerçeklefltirebilmesi, okulöncesi e itim günlük etkinlik program nda yer alan etkinlikleri uygulayabilmesi, deneyimlerini arkadafllar ve uygulama ö retmeni ile paylaflarak kendisini gelifltirebilmesi bu nitelikler aras nda yer almaktad r. Ba ms z anaokullar nda güz dönemi süresince gerçeklefltirilen Aç kö retim Fakültesi Okulöncesi Ö retmenli i Lisans Program Ö retmenlik Uygulamas I dersi YÖK taraf ndan haz rlanan Fakülte-Okul flbirli i K lavuzu na göre yürütülmektedir. Dersin iflleyifli ve gerçeklefltirilen etkinlikler Fakülte-Okul flbirli i K lavuzu temel al narak düzenlenmifltir. Bu iflbirli i kapsam nda Aç kö retim Fakültesi taraf n ifllerin organizasyonu ba lam nda Program Akademik Koordinatörü, Aç kö retim Fakültesi Uygulama Koordinatörü, Ö retmenlik Uygulamas I Dersi Sorumlusu temsil etmektedir. Ders sorumlusu d fl ndaki Fakülte sorumlular tüm uygulama dersleri için ayn kiflilerdir. Uygulama dersi sorumlular uygulama derslerine göre farkl laflmaktad r. Fakülte-Okul flbirli i kapsam nda Milli E itim Bakanl taraf n ise, l Uygulama Koordinatörleri, Uygulama Okulu Koordinatörleri, Uygulama Ö retmenleri temsil etmektedir. Uygulamalar n Türkiye genelinde istenen biçimde gerçeklefltirilebilmesi için çok iyi bir planlama ve görevli kiflilerin yak n iflbirli i büyük önem tafl maktad r. Ülke çap nda gerçeklefltirilecek uygulama çal flmalar nda istenen sonuca ulaflabilmek için Aç kö retim Fakültesi-Uygulama Okulu flbirli inde yer alan taraflar n görev ve sorumluluklar n bilerek hareket etmeleri bir zorunluluktur. Taraflar n görev ve sorumluluklar n dikkatle yerine getirmeleri iflbirli inin verimli ve amaca uygun bir biçimde gerçekleflmesini sa layacakt r. E itimin her hangi bir aflamas nda sürecin gelifligüzel bir flekilde gerçekleflmesi, e itim sürecinin amaçlar ndan uzaklaflmas riskini beraberinde getirmektedir. Bu ba lamda, e itim sürecinin ç kt lar n n beklendik düzeyde oluflabilmesi için, bu sürecin belli bir düzene ve plana göre gerçeklefltirilmesi gerekmektedir. E itim-ö retim sürecinde planlamaya yer vermeyen bir anlay fl n baflar flans oldukça düflüktür. E itim sürecinin belki de en önemli ö esi planlamad r. Uygulama süreci aç s ndan da planlama son derece önemlidir. Ö retmenlik Uygulamas I dersi kapsam nda da uygulama sürecinin önceden tasarlanmas ve baz öngörülerin ortaya konulmas gerekmektedir. Bu aflamada tüm taraflar n üzerine düflen sorumluluk ve yükümlülüklerden haberdar olmas, kendisinden ne beklendi ini bilmesi gereklili i gündeme gelmektedir. Neyin, niçin ve nas l yap laca n ortaya koyan görev ve sorumluluklar n, mevcut durum ve koflullar gözönünde bulundurularak, süreç bafllamadan ortaya konulmas gerekmektedir. Okulöncesi Ö retmenli i Lisans Program çerçevesinde Milli E itim Bakanl ve Aç kö retim Fakültesi aras nda gidilen iflbirli inde görev alan kurumlar; 1. Aç kö retim Fakültesi, 2. l Milli E itim Müdürlükleri, 3. Uygulama Okullar (Ba ms z Anaokullar ) ve Belirtilen kurumlar bünyesinde Ö retmenlik Uygulamas I dersinin yürütülmesinde görev alan kifliler ise flu flekildedir: 1. Okulöncesi Ö retmenli i Lisans Pogram Akademik Koordinatörü 2. Okulöncesi Ö retmenli i Lisans Program Fakülte Uygulama Koordinatörü

18 12 Ö retmenlik Uygulamas -I fiekil Okulöncesi Ö retmenli i Lisans Program Ö retmenlik Uygulamas I dersi Sorumlusu 4. l Uygulama Koordinatörü 5. Okul Koordinatörü 6. Uygulama Ö retmeni 7. Dan flman 8. Ö retmen Aday Ö retmenlik Uygulamas I dersi kapsam nda görev alan bireylerin kurumlara göre da l m fiekil 1 de verilmifltir. Ö retmenlik Uygulamas I Dersi flleyiflinde Görev Alan Kurum ve Bireyler AÇIKÖ RET M FAKÜLTES Okulöncesi Ö retmenli i Lisans Program Akademik Koordinatörü Ö RETMENL K UYGULAMASI I DERS M LL E T M BAKANLI I l Milli E itim Müdürlükleri l Uygulama Koordinatörü Okulöncesi Ö retmenli i Lisans Program Fakülte Uygulama Koordinatörü Okulöncesi Ö retmenli i Lisans Program Ö retmenlik Uygulamas I Dersi Sorumlusu Uygulama Okullar /Ba ms z Anaokullar Okul Koordinatörleri Uygulama Ö retmenleri Ö retmen Aday Ö retmenlik Uygulamas I dersinin iflleyiflinde görev alan bireyler aras ndaki karfl l kl iletiflim ve etkileflim fiekil 2 de verilmifltir. fiekil 2 de k rm z renk ( ) ile vurgulanan iletiflim kanallar OÖLP Fakülte Uygulama Koordinatörlü ü ile uygulama sürecinde rol oynayan di er kurum ve bireyler ile etkileflimi ifade etmektedir. Siyah renkteki kesik kesik çizgiler ( ) ise, ö retmen adaylar n n di er kurum ve bireyler ile iletiflimini göstermektedir. fiekil 2 nin dikkatli bir flekilde incelenmesi, kurum ve bireylerin süreç içerisinde kimlerle iletiflime geçebilece inin anlafl lmas aç s ndan önemlidir. Kimlerle hangi durumlarda iletiflime geçilmesi gerekti i Ö retmenlik Uygulamas I Dersinin flleyiflinde Görev Alan Bireylerin Görev ve Sorumluluklar bölümünde aç klanm flt r.

19 2. Ünite - Ö retmenlik Uygulamas -I Dersinin flleyifl Sürecinde Yer Alan Kurum ve Bireylerin Görev ve Sorumluluklar 13 fiekil 2.2 OÖLP AKADEM K KOORD NATÖRÜ Okul Koordinatörlükleri OÖLP FAKÜLTE UYGULAMA KOORD NATÖRLÜ Ü l Uygulama Koordinatörlükleri Ö RETMENL K UYGULAMASI I DERS SORUMLUSU Ö retmen Aday Uygulama Ö retmenleri Di er Ö retmen Adaylar Dan flmanlar Ö RETMENL K UYGULAMASI I DERS N N filey fi NDE GÖREV ALAN B REYLER N GÖREV VE SORUMLULUKLARI Okulöncesi Ö retmenli i Lisans Program Akademik Koordinatörünün Görev ve Sorumluluklar Aç kö retim Fakültesi Dekanl taraf ndan belirlenir ve Aç kö retim Fakültesi Okulöncesi Ö retmenli i Lisans Program uygulama derslerinin akademik altyap - s n n oluflturulmas n sa lar. Akademik Koordinatörünün ayr nt l görev ve sorumluluklar flu flekildedir: Ö retmenlik Uygulamas I dersinin iflleyfline iliflkin düzenleme ve de iflikleri akademik aç dan de erlendirerek, derslerin yürütülmesi sürecinde rehberlik ve dan flmanl k yapar. Gerekli durumlarda ö retmen adaylar n n etkinlik raporlar n n de erlendirilmesi sürecinde görev alan Komisyon üyelerini belirler. Alandaki geliflmeleri takip ederek, uygulamalar n iyilefltirilmesine yönelik öneriler ile sistemin gelifltirilmesine katk sa lar. Etkinliklerin akademik içeri ine iliflkin kendisine iletilen sorun ve görüflleri de erlendirerek gerekli düzenlemeleri gerçeklefltirir. Ö retmen aday, uygulama ö retmeni ve dan flman ö retmenlerin etkinliklerin akademik içeri ine iliflkin sorun ve görüfllerini Akademik Koordinatöre; uygulaman n iflleyifli ile ilgili sorun ve görüfllerini ise, Fakülte Uygulama Koordinatörlü üne iletmeleri gerekmektedir. D KKAT

20 14 Ö retmenlik Uygulamas -I Okulöncesi Ö retmenli i Lisans Program Fakülte Uygulama Koordinatörünin Görev ve Sorumluluklar Aç kö retim Fakültesi Dekanl taraf ndan belirlenir ve Aç kö retim Fakültesi Okulöncesi Ö retmenli i Lisans Program bünyesindeki uygulamalar n organizasyonunu sa lar. Milli E itim Bakanl, Milli E itim Müdürlükleri ve Dekanl k aras ndaki koordinasyonu sa lar. Dekanl k, Akademik Koordinatör ve Fakülte Uygulama Koordinatörlü ü taraf ndan al nan kararlar ders sorumlular na iletir ve dersler aras nda eflgüdümü sa lar. Fakülte Uygulama Koordinatörünün ayr nt l görev ve sorumluluklar flu flekildedir: Ö retmen adaylar n n nitelikli yetiflmelerini sa lamak için uygulama etkinliklerini yasa, yönetmelik ve yönerge hükümlerine göre planlay p düzenler. llerdeki ö renci say s na göre Ö retmenlik Uygulamas I dersinde görev alacak uygulama ö retmeni ihtiyac n belirler ve belirlenen ihtiyaçlar l Uygulama Koordinatörlüklerine bildirir. l Uygulama Koordinatörlüklerini Ö retmenlik Uygulamas I dersinin iflleyifli ile ilgili bilgilendirir ve gerekli görülen durumlarda l Koordinatörlükleri ile toplant organize eder. Görevlendirilen MEB personelinin Ö retmenlik Uygulamas I dersinin iflleyifli ile ilgili bilgilendirilmesi için tan t m materyalleri ve aç klamalar haz rlar / ilgililere ulaflt r r. Türkiye genelinde l Uygulama Koordinatörü, Okul Koordinatörü, Uygulama Ö retmeni ve Dan flman bilgilerini kontrol eder ve sisteme girilmesini sa lar. l Uygulama Koordinatörü, Okul Koordinatörü, Uygulama Ö retmeni ve Dan flman görevlendirmeleri için karar al nmas n sa lar. Akademik Koordinatör taraf ndan belirlenen ö retim eleman görevlendirmelerinin yap lmas n sa lar. Elden teslim edilen dosyalar n de erlendirilmesi için dosya okuma sürecini organize eder. Ö retmenlik Uygulamas I dersi puantajlar n ilgililerin imzas için il koordinatörlüklerine gönderir. Ö retmenlik Uygulamas I dersi kapsam nda l Uygulama Koordinatörü, Okul Koordinatörü, Uygulama Ö retmeni ve Dan flmanlar ile ilgili de ifliklikleri gerçeklefltirir. l Uygulama Koordinatörlükleri ve bürolar ile Ö retmenlik Uygulamas I dersine iliflkin yaz flmalar yürütür. Uygulama dersleri aras nda koordinasyonu sa lar. Ö retmenlik Uygulamas I dersi atama ifllemleri için bilgileri derler ve ders atamalar aras nda koordinasyonu sa lar. Ö retmenlik Uygulamas I dersi uygulama okul ve ö retmen bilgilerini web sitesi arac l ile ö retmen adaylar na duyurur. Ö retmenlik Uygulamas I dersi sorumlusu ile birlikte uygulama ö retmeni ve dan flman not girifllerini kontrol eder ve eksik notlar için ilgililerle görüflür. Ö retmenlik Uygulamas I dersi süresince toplu mesaj gönderimlerini gerçeklefltirir. Ö retmenlik Uygulamas I dersinin iflleyiflinde karfl lafl lan sorun ve s k nt - lar l Milli E itim Müdürlükleri ile paylafl r.

21 2. Ünite - Ö retmenlik Uygulamas -I Dersinin flleyifl Sürecinde Yer Alan Kurum ve Bireylerin Görev ve Sorumluluklar 15 Ö retmenlik Uygulamas I dersi sorumlusu ile birlikte e-portfolyo sisteminin yönetimi ve iyilefltirilmesi ile ilgilenir. Ö retmenlik Uygulamas I dersine K br s tan kat lan ö renci dosyalar n de- erlendirir. OÖLP web sitesi içeriklerini günceller ve duyurular sayfas n takip eder. Ö retmenlik Uygulamas I sürecinin aksamamas için önlem al r, ortaya ç - kabilecek sorunlar çözümlemek için giriflimlerde bulunur Uygulama Koordinatörlü ü sadece uygulama derslerinin illlerdeki organizasyonu ve iflleyiflinden sorumludur. Etkinliklerin akademik içeriklerinden sorumlu de ildir. D KKAT Ö retmenlik Uygulamas I Dersi Sorumlusunun Görev ve Sorumluluklar Aç kö retim Fakültesi Dekanl taraf ndan belirlenir ve Aç kö retim Fakültesi Okulöncesi Ö retmenli i Lisans Program Ö retmenlik Uygulamas I dersinin yürütülmesine iliflkin gereklilikleri yerine getirir. OÖLP Uygulama Koordinatörlü ünce al nan kararlar n takibini yaparak Ö retmenlik Uygulamas I dersinin planlanmas sürecinde OÖLP Fakülte Uygulama Koordinatörü ile birlikte çal fl r. Ö retmenlik Uygulamas I dersi ö retmen aday, uygulama ö retmeni ve dan flmanlar ile sürekli iletiflim içerisinde olarak taraflar aras ndaki koordinasyonu sa lar. Uygulama sürecinde tespit edilen sorunlar OÖLP Uygulama Koordinatörüne iletir. Ö retmenlik Uygulamas I Dersi Sorumlusunun ayr nt l görev ve sorumluluklar flu flekildedir: Milli E itim Müdürlü ünden gelen listeler do rultusunda Ö retmenlik Uygulamas I dersinin gerçeklefltirilece i okullar uygulama ö retmenlerini belirleyerek ö renci atamalar n gerçeklefltirir. Ö retmenlik Uygulamas I dersi e-portfolyo uygulamas nda yönetim paneline iliflkin ifllemleri takip eder. Ö retmenlik Uygulamas I dersi ö retmen aday atamalar nda meydana gelen de ifliklikleri yapar. Ö retmenlik Uygulamas I dersi ö retmen aday ve uygulama ö retmeni ifllemlerini takip eder. Ö retmenlik Uygulamas I dersi e-portfolyo uygulama sürecine iliflkin duyurular düzenler. Ö retmenlik Uygulamas I dersi kapsam nda uygulama ö retmeni ve dan flmanlar taraf ndan yap lan de erlendirmeleri (notlar ) kontrol eder ve sorunlar tespit eder. Ö retmen adaylar n n baflar notlar n OÖLP Fakülte Uygulama Koordinatörlü üne iletir. Ö retmenlik Uygulamas I dersine iliflkin telefon ve faks trafi ini takip eder. Ö retmenlik Uygulamas I dersi editörleri ile görüflmelere kat larak uygulama sürecinin iyilefltirilmesine yönelik önerilerini paylafl r. Etkinliklere ve uygulama sürecine iliflkin sorulara cevap bulmak amac yla öncelikle Ö retmenlik Uygulamas I Dersi Uygulama K lavuzu nun dikkatli bir flekilde okunmas ve incelenmesi gerekmektedir. Ders sorumlusu, k lavuzda cevap bulamad n z sorular n cevaplanmas nda destek vermektedir. D KKAT

22 16 Ö retmenlik Uygulamas -I D KKAT Okulöncesi Ö retmenli i Lisans Program Uygulama Koordinatörlü ünde görev yapan tüm destek elemanlar uygulaman n iflleyifli ile ilgili bilgi sahibidir. Telefon ile tüm destek elemanlardan bilgi almak mümkündür. flleyiflle ilgili soru ve sorunlarda destek elemanlara iletmifl oldu unuz konular, Ders Sorumlusu ve Uygulama Koordinatörü ile görüflülerek gerekli durumlarda size geri dönülecektir. l Uygulama Koordinatörünün Görev ve Sorumluluklar Milli E itim Müdürlükleri ad na l Mili E itim Müdürlükleri taraf ndan belirlenir ve Aç kö retim Fakültesi Okulöncesi Ö retmenli i Lisans Program Ö retmenlik Uygulamas I dersinin yürütülmesine destek verir. Genel olarak l Milli E itim Müdür Yard mc lar ndan ya da fiube Müdürlerinden biri l Uygulama Koordinatörü olarak belirlenir. Ö retmenlik Uygulamas I dersinin planlanmas sürecinde OÖLP Fakülte Uygulama Koordinatörlü ü ile birlikte çal fl r. l Uygulama Koordinatörünün ayr nt l görev ve sorumluluklar flu flekildedir: Uygulaman n yap ld illerde uygulaman n istenilen biçimde gerçekleflmesi için gerekli düzenlemeleri yapar. Aç kö retim Fakültesi-Uygulama Okulu flbirli i çerçevesinde Ö retmenlik Uygulamas I dersi için gereksinim duyulan uygulama okullar n belirler. Ö retmenlik Uygulamas I dersi kapsam nda OÖLP Fakülte Uygulama Koordinatörlü ü taraf ndan bildirilen ö retmen ihtiyac do rultusunda görevlendirilecek uygulama ö retmenlerini belirler Ö retmenlik Uygulamas I dersi kapsam nda görevlendirilecek uygulama ö retmenlerine ait bilgi formlar n n doldurulmas n sa lar. Uygulama ö retmenlerinin görev yerleri ya da durumlar nda meydana gelen de ifliklikleri OÖLP Fakülte Uygulama Koordiantlü üne bildirir. Görev de iflikli i durumunda görevden ayr l fl tarihini ve yerine göreve bafllayan yetkilinin bilgilerini OÖLP Fakülte Uygulama Koordinatörlü üne bildirir. Aç kö retim Fakültesi-Uygulama Okulu flbirli i sürecinde yönetim ifllerini yürütür ve eflgüdümü sa lar. Aç kö retim Fakültesi Uygulama Koordinatörlü ünün düzenledi i toplant - lara kat l r. Toplant da kendisine iletilen materyalleri okul koordinatörleri ve uygulama ö retmenleri ile paylafl r. Aç kö retim Fakültesi-Uygulama Okulu flbirli i çerçevesinde Aç kö reitm Fakültesi taraf ndan düzenlenecek kurs ve seminerlere okul koordinatörlerinin ve uygulama ö retmenlerinin kat l m n sa lar ve denetler. Uygulama sürecinde okul koordinatörü ve uygulama ö retmenlerinden kaynaklanan sorunlar n çözümünde Fakülte Uygulama Koordiantörlü ü ile birlikte hareket eder. OÖLP Uygulama Koordinatörlü ü ile yap lan yaz flmalar takvime uygun olarak gerçeklefltirir. OÖLP Uygulama Koordinatörlü ü taraf ndan belirlenen kullan c ad ve flifreleri uygulama ö retmenlerine belirlenen süre içerisinde iletir.

23 2. Ünite - Ö retmenlik Uygulamas -I Dersinin flleyifl Sürecinde Yer Alan Kurum ve Bireylerin Görev ve Sorumluluklar 17 Ö retmen görevlendirmeleri yap l rken, ö retmenlerin do um izni kullan p kullanmayacaklar, uzun süreli raporlu olma durumlar göz önünde bulundurulmal d r. Ayr ca ücretli ö retmenlerin görevlenmedirilmemesine dikkat edilmelidir. Görevlendirilecek uygulama ö retmenlerin kadrolu okulöncesi ö retmeni olmas gerekmektedir. Ö retmen görevlendirmeleri yap l rken, gözönünde bulundurulmas gereken bir di er konu, yar m gün ö retmenlerin görevlendirmelerine öncelik verilmesidir. linizde ihtiyaç duyulan ö retmen say s OÖLP Uygulama Koordinatörlü ü taraf ndan sizlere iletilecektir. Yar m gün görev yapan ö retmen say s n n yeterli olmas durumunda tam gün ö retmenlerin görevlendirilmemesi, uygulamalar n iflleyiflindeki bütünlü ün korunmas aç s ndan önem arz etmektedir. Uygulama Okul Koordinatörünün Görev ve Sorumluluklar Uygulama okullar, Ö retmenlik Uygulamas I dersinin yürütüldü ü, Milli E itim Bakanl na ba l ba ms z anaokullar ; Uuygulama Okul Koordinatörü ise, uygulaman n gerçeklefltirildi i ba ms z anaokulunun müdürüdür. Okul Koordinatörü, okulda ö retmen adaylar n n yapacaklar etkinlikleri düzenler, uygulama ö retmenlerini belirleyerek uygulamalar n istenilen bir biçimde gerçeklefltirilmesini sa lar. Uygulama sürecinde uygulama ö retmenlerini yönlendirerek uygulamalara rehberlik eder. Ö retmen aday n okuldaki uygulama çal flmalar s ras nda gözlemleyerek gerekli durumlarda ö retmen adaylar na dan flmanl k yapar. Uygulama Okul Koordinatörünün ayr nt l görev ve sorumluluklar flu flekildedir: l Uygulama Koordinatörünün belirtti i ihtiyaçlar do rultusunda uygulama ö retmenlerinin belirlenmesinde l Uygulama Koordinatörüne yard mc olur. Uygulama ö retmenleri aras nda eflgüdüm ve koordinasyonu sa lar. Uygulama ö retmenlerinin çal flmalar n yönlendirir ve gerekti inde denetler. Uygulama ö retmenleri ve ö retmen adaylar ile toplant yapar, kendilerine görev ve sorumluluklar n bildirir. Uygulama ö retmenleri ve ö retmen adaylar aras nda iletiflim ve iflbirli ini teflvik eder. Ö retmen adaylar na ö retmenlik becerilerini ö renip gelifltirecekleri ve uygulayacaklar ortam sa lar. Uygulama ö retmenleriningörev yerleri ya da durumlar nda meydana gelen de ifliklikleri l Uygulama Koordinatörüleri ile ba lant ya geçerek OÖLP Fakülte Uygulama Koordinatörlü üne bildirir. Görev de iflikli i durumunda görevden ayr l fl tarihini ve yerine göreve bafllayan yetkilinin bilgilerini OÖLP Fakülte Uygulama Koordiantlü üne bildirir. Uygulama sürecinde ortaya ç kabilecek sorunlar Fakülte Uygulama Koordinatörlü üne bildirir. Ö retmen aday n uygulama okulu, uygulama program, ö retmen yeterlikleri, de erlendirmeler ve uymas gereken kurallar konusunda bilgilendirir. Ö retmen aday n uygulama ö retmeni ile tan flt r r. Uygulama süresince uygulama ö retmenleri ile iflbirli i içerisinde çal fl r. Uygulama ö retmeni ile ö retmen aday n n çal flmalar n görüflür, ö retmen aday n n geliflmesini ve baflar s n art r c önlemleri al r. Ö retmen aday n n Milli E itim Bakanl nca belirlenen ö retmenlik mesle- ine iliflkin kurallara uygun davran p davranmad n denetler. l Uygulama Koordinatörü taraf ndan gönderilen evraklar n uygulama ö retmenlerine zaman nda iletilmesini sa lar. D KKAT