T.C. YENİMAHALLE KAYMAKAMLIĞI Şehit Savaş Bıyıklı Ortaokulu Müdürlüğü ŞEHİT SAVAŞ BIYIKLI ORTAOKULU STRATEJİK PLANI

Transkript

1 T.C. YENİMAHALLE KAYMAKAMLIĞI Şehit Savaş Bıyıklı Ortaokulu Müdürlüğü ŞEHİT SAVAŞ BIYIKLI ORTAOKULU STRATEJİK PLANI Ankara

2 Çalışmadan, yorulmadan, üretmeden, rahat yaşamak isteyen toplumlar, önce haysiyetlerini, sonra hürriyetlerini ve daha sonrada istiklal ve istikballerini kaybederler. Mustafa Kemal ATATÜRK 2

3 İSTİKLAL MARŞI Korkma, sönmez bu şafaklarda yüzen al sancak; Sönmeden yurdumun üstünde tüten en son ocak. O benim milletimin yıldızıdır, parlayacak; O benimdir, o benim milletimindir ancak. Ben ezelden beridir hür yaşadım, hür yaşarım. Hangi çılgın bana zincir vuracakmış? Şaşarım! Kükremiş sel gibiyim, bendimi çiğner, aşarım. Yırtarım dağları, enginlere sığmam, taşarım. Arkadaş! Yurduma alçakları uğratma, sakın. Siper et gövdeni, dursun bu hayasızca akın. Doğacaktır sana va'dettiği günler Hakk'ın... Kim bilir, belki yarın, belki yarından da yakın. Kim bu cennet vatanın uğruna olmaz ki feda? Şüheda fışkıracak toprağı sıksan, şüheda! Canı, cananı, bütün varımı alsın da Huda, Etmesin tek vatanımdan beni dünyada cüda. O zaman vecd ile bin secde eder -varsa- taşım, Her cerihamdan, ilahi, boşanıp kanlı yaşım, Fışkırır ruh-i mücerred gibi yerden na'şım; O zaman yükselerek arşa değer belki başım. Çatma, kurban olayım, çehreni ey nazlı hilal! Kahraman ırkıma bir gül! Ne bu şiddet, bu celal? Sana olmaz dökülen kanlarımız sonra helal... Hakkıdır, Hakk'a tapan, milletimin istiklal! Garbın afakını sarmışsa çelik zırhlı duvar, Benim iman dolu göğsüm gibi serhaddim var. Ulusun, korkma! Nasıl böyle bir imanı boğar, 'Medeniyet!' dediğin tek dişi kalmış canavar? Bastığın yerleri 'toprak!' diyerek geçme, tanı: Düşün altında binlerce kefensiz yatanı. Sen şehit oğlusun, incitme, yazıktır, atanı: Verme, dünyaları alsan da, bu cennet vatanı. Ruhumun senden, ilahi, şudur ancak emeli: Değmesin mabedimin göğsüne namahrem eli. Bu ezanlar-ki şahadetleri dinin temeli, Ebedi yurdumun üstünde benim inlemeli. Dalgalan sen de şafaklar gibi ey şanlı hilal! Olsun artık dökülen kanlarımın hepsi helal. Ebediyen sana yok, ırkıma yok izmihlal: Hakkıdır, hür yaşamış, bayrağımın hürriyet; Hakkıdır, Hakk a tapan, milletimin istiklal! Mehmet Akif ERSOY 3

4 ATATÜRK'ÜN GENÇLİĞE HİTABESİ Ey Türk gençliği! Birinci vazifen, Türk istiklâlini, Türk cumhuriyetini, ilelebet, muhafaza ve müdafaa etmektir. Mevcudiyetinin ve istikbalinin yegâne temeli budur. Bu temel, senin, en kıymetli hazinendir. İstikbalde dahi, seni, bu hazineden, mahrum etmek isteyecek, dâhilî ve haricî, bedhahların olacaktır. Bir gün, istiklâl ve cumhuriyeti müdafaa mecburiyetine düşersen, vazifeye atılmak için, içinde bulunacağın vaziyetin imkân ve şeraitini düşünmeyeceksin! Bu imkân ve şerait, çok namüsait bir mahiyette tezahür edebilir. İstiklâl ve cumhuriyetine kastedecek düşmanlar, bütün dünyada emsali görülmemiş bir galibiyetin mümessili olabilirler. Cebren ve hile ile aziz vatanın, bütün kaleleri zapt edilmiş, bütün tersanelerine girilmiş, bütün orduları dağıtılmış ve memleketin her köşesi bilfiil işgal edilmiş olabilir. Bütün bu şeraitten daha elim ve daha vahim olmak üzere, memleketin dâhilinde, iktidara sahip olanlar gaflet ve dalâlet ve hatta hıyanet içinde bulunabilirler. Hatta bu iktidar sahipleri şahsî menfaatlerini, müstevlilerin siyasî emelleriyle tevhit edebilirler. Millet, fakr u zaruret içinde harap ve bîtap düşmüş olabilir. Ey Türk istikbalinin evlâdı! İşte, bu ahval ve şerait içinde dahi, vazifen; Türk istiklâl ve cumhuriyetini kurtarmaktır! Muhtaç olduğun kudret, damarlarındaki asil kanda, mevcuttur! 4

5 M. Kemal AYTEKİ Okul Müdürü SUNUŞ Bir milleti hür, bağımsız, şanlı, yüksek bir topluluk haline getirecek olan eğitim, amaç ve hedefleri önceden belli olan, anlık kararlarla değil de belli bir strateji dâhilinde yürütülen eğitimdir. Mustafa Kemal Atatürk ün yukarıdaki sözünde vurguladığı eğitim de ancak planlı bir eğitimdir. Bu nedenle Şehit Savaş Bıyıklı Ortaokulu olarak yılları arasında hedeflerimizi belirleyerek bu alanda çalışmalarımıza hız vereceğiz. Şehit Savaş Bıyıklı Ortaokulu olarak bizler bilgi toplumunun gün geçtikçe artan bilgi arayışını karşılayabilmek için eğitim, öğretim, topluma hizmet görevlerimizi arttırmak istemekteyiz. Var olan değerlerimiz doğrultusunda dürüst, tarafsız, adil, sevgi dolu, iletişime açık, çözüm üreten, yenilikçi, önce insan anlayışına sahip bireyler yetiştirmek bizim temel hedefimizdir. Şehit Savaş Bıyıklı Ortaokulu stratejik planlama çalışmasına önce durum tespiti yapılarak başlanmıştır. Durum tespiti tüm idari personelin ve öğretmenlerin katılımıyla uzun süren bir çalışma sonucu ilk şeklini almış, varılan genel sonuçların sadeleştirilmesi ise Okul yönetimi ile öğretmenler ve gönüllü velilerden oluşan stratejik planlama ekibi tarafından yapılmıştır. Bu süreçte okulun amaçları, hedefleri, hedeflere ulaşmak için gerekli stratejiler, eylem planı ve sonuçta başarı veya başarısızlığın göstergeleri ortaya konulmuştur. Yapılan durum tespiti okulumuzun bugünkü resmidir ve stratejik planlama ise bugünden yarına nasıl hazırlanmamız gerektiğine dair kalıcı bir belgedir. Stratejik Plan' da belirlenen hedeflerimizi ne ölçüde gerçekleştirdiğimiz, plan dönemi içindeki her yıl sonunda gözden geçirilecek ve gereken revizyonlar yapılacaktır. Şehit Savaş Bıyıklı Ortaokulu Stratejik Planı ( ) da belirtilen amaç ve hedeflere ulaşmamızın Okulumuzun gelişme ve kurumsallaşma süreçlerine önemli katkılar sağlayacağına inanmaktayız. Planın hazırlanmasında emeği geçen tüm kurum ve kuruluşlara, öğretmen, öğrenci ve velilerimize teşekkür ederim. M. Kemal AYTEKİ Okul Müdürü 5

6 GİRİŞ Bu planlama yapılırken Stratejik Planlama Ekibinin kuruluşundan başlayarak, bilgiye ulaşmada desteklerini esirgemeyen başta Okul Müdürümüze, Müdür Yardımcımıza, rehber öğretmenimize ve öğretmenlerimize teşekkür ederiz. Plan ekibi üyeleri ile yapılan toplantılarla önce Eğitimde Kalite Yönetim Sisteminin kavranması, planlama sürecinde izlenecek yol ve işbirliği ve görev dağılımları yapılmış ve kurumun ulaşılabilen bilgilerinden mevcut durum analizleri yapılarak bulunduğumuz nokta tespit edilmeye çalışılmıştır. Planlama ekibi tarafından taslak planlar geliştirilmiş, taslak planlardan ve diğer kurumların örnek planlamalarından ayrıca İKS ve MEB Strateji Dairesi Başkanlığının yayınlamış olduğu Okul/Kurumlarda Stratejik Planlama Rehberinden yararlanarak planlamaya son şekli verilmeye çalışılmıştır. Bu plan bir kişi ya da gurubun planı olmayıp okulun 5 yıllık gelişim hedeflerini ortaya koyan ve bu gelişim sürecinde rol oynayan tüm paydaşların planıdır. Her süreç liderinin Stratejik amaç, stratejik hedef ve performans hedeflerini iyi kavraması ve yöneteceği süreçte ortak anlayışın ve kurum kültürünün bir sonucu olan bu planlamayı uygulaması gerekir. Planlama sabit olmayıp, amaçlar doğrultusunda ve performans sonuçlarına göre güncellenecektir. Bu güncellemelerde yapılan her proje yada ekip uygulamalarının sonuç raporları etkili olacaktır. Bu stratejik planlama ile Neredeyiz?, Nereye ulaşmak istiyoruz?, Gitmek istediğimiz yere nasıl ulaşabiliriz?, Başarımızı nasıl takip eder ve değerlendiririz? Sorularınızı kendimize sorarak planlama yaptık. Tüm paydaşlarımıza rehberlik etmesi temennisiyle saygılarımızı sunarız. Stratejik Plan Ekibi 6

7 SUNUŞ GİRİŞ İÇİNDEKİLER 1. BÖLÜM: STRATEJİK PLAN HAZIRLIK PROGRAMI 1.1. Amaç 1.2. Kapsam 1.3. Yasal Dayanak 1.4. Üst Kurul ve Stratejik Plan Ekibi 1.5. Çalışma Takvimi 2. BÖLÜM: DURUM ANALİZİ 2.1. Tarihsel Gelişim 2.2. Mevzuat Analizi 2.3. Faaliyet Alanları, Ürün ve Hizmetler 2.4. Paydaş Analizi 2.5. Kurum İçi Analiz Örgütsel Yapı İnsan Kaynakları Teknolojik Düzey Mali Kaynaklar İstatistikî Veriler 2.6. Çevre Analizi PEST-E Analizi Üst Politika Belgeleri 2.7. GZFT Analizi 2.8. Sorun Alanları 3. BÖLÜM: GELECEĞE YÖNELİM 3.1. Misyon 3.2. Vizyon 3.3. Temel Değerler ve İlkeler 3.4. Temalar 3.5. Amaçlar 3.6. Hedefler 3.7. Performans Göstergeleri 3.8. Faaliyet/Projeler ve Maliyetlendirme Eylem Planları 3.9. Stratejiler 4. BÖLÜM: İZLEME ve DEĞERLENDİRME 4.1. Raporlama İzleme Raporları Faaliyet Raporları EKLER SAYFA NO 7

8 KURUM KİMLİK BİLGİSİ Kurum Adı Şehit Savaş Bıyıklı Ortaokulu Kurum Statüsü Kamu Özel Yönetici : 2 Kurumda Çalışan Personel Sayısı Öğretmen : 23 Memur : 1 Hizmetli : --- Öğrenci Sayısı 351 Öğretim Şekli Normal İkili KURUM İLETİŞİM BİLGİLERİ Kurum Telefonu / Fax Kurum Web Adresi Mail Adresi Tel. : 0 (312) Faks : 0 (312) @meb.k12.tr Kurum Adresi Mahalle : Kuzey Yıldızı Posta Kodu : İlçe İli : Yenimahalle : ANKARA Kurum Müdürü M. Kemal AYTEKİ GSM Tel: Kurum Müdür Yardımcıları Cihan ÇANGA GSM Tel:

9 1. BÖLÜM STRATEJİK PLAN HAZIRLIK PROGRAMI 9

10 1.1. STRATEJİK PLANIN AMACI Şehit Savaş Bıyıklı Ortaokulu nun yürüttüğü faaliyetleri, Milli Eğitim Temel Kanununda belirlenen ilke ve amaçlar, kalkınma planları, programları, ilgili mevzuat ve benimsediği temel ilkeler çerçevesinde planlamak, var olma nedenini tanımlayarak geleceğe yönelik vizyonunu oluşturmak, yürüttüğü faaliyetlerin stratejik amaçlarını, ölçülebilir hedeflerini saptamak, önceden belirlenmiş göstergeler doğrultusunda performanslarını ölçmek ve bu sürecin izleme ve değerlendirmesini yaparak katılımcı bir yönetim anlayışıyla stratejik planlama yapmak STRATEJİK PLANIN KAPSAMI Bu stratejik plan dokümanı Şehit Savaş Bıyıklı Ortaokulu nun, mevcut durum analizi değerlendirmeleri doğrultusunda, yıllarında geliştireceği amaç, hedef ve stratejileri kapsamaktadır. MAÇ 1.3. STRATEJİK PLANIN YASAL DAYANAKLARI SIRA NO DAYANAĞIN ADI yılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanunu 2 Milli Eğitim Bakanlığı Strateji Geliştirme Başkanlığının 2013/26 Nolu Genelgesi 3 Milli Eğitim Bakanlığı Stratejik Plan Hazırlık Programı 1.4. STRATEJİK PLAN ÜST KURULU VE STRATEJİK PLAN EKİBİ SIRA NO ADI SOYADI STRATEJİK PLAN ÜST KURULU GÖREVİ 1 M. Kemal AYTEKİ OKUL MÜDÜRÜ 2 Cihan ÇANGA MÜDÜR YARDIMCISI 3 Burcu ŞAHBAZ ÖĞRETMEN 4 Aynur DOĞAN OKUL AİLE BİRLİĞİ BAŞKANI 5 Muket ÇETİN OKUL AİLE BİRLİĞİ YÖNETİM KURULU ÜYESİ 10

11 SIRA NO ADI SOYADI STRATEJİK PLANLAMA EKİBİ GÖREVİ 1 Cihan ÇANGA MÜDÜR YARDIMCISI 2 Sedat ÖZEN ÖĞRETMEN 3 Burcu ŞAHBAZ ÖĞRETMEN 4 Çiğdem YILMAZ ÖĞRETMEN 5 Emel KILIÇ UYAR ÖĞRETMEN 6 Bihter AĞACAOĞLU ÖĞRETMEN 7 Dilek TERKAN ÖĞRETMEN 8 Mahmut AKTAŞ ÖĞRETMEN 9 Gökhan BOZKURT ÖĞRETMEN 10 Seda KÖK ÖĞRETMEN 11 Mustafa Cüneyt UYAR ÖĞRETMEN 12 Süleyman BULAT GÖNÜLLÜ VELİ 13 Fundagül ASLANTAŞ GÖNÜLLÜ VELİ 11

12 1.5. ÇALIŞMA TAKVİMİ

13 2. BÖLÜM DURUM ANALİZİ

14 2.1. TARİHSEL GELİŞİM Okulumuzun bulunduğu Yakacık Mahallesi Kırandağı Mevkii Yeşilyurt Yapı Kooperatifleri Birliği ne üye 22 kooperatifin bir araya gelmesi ve inşaat çalışmalarına başlamasıyla oluşmuştur. Okulumuzun temeli 2007 yılında atılmış 2009 yılında inşaatın bitimi ile Yakacık İlköğretim Okulu ismiyle ve 150 öğrencisiyle eğitim öğretime başlamıştır. J.ASB.KD.ÇVS. Şehit Savaş Bıyıklı nın ailesinin Milli Eğitim Bakanlığı na müracaatı üzerine aynı yıl okulumuzun adı Şehit Savaş Bıyıklı İlköğretim Okulu olarak değiştirilmiştir yılında eğitim sistemiyle birlikte okulumuz ortaokul olarak eğitim öğretime devam etmekte olup Şehit Savaş Bıyıklı İlkokulu nu bünyesinde barındırmaktadır. 14

15 2.2. MEVZUAT ANALİZİ KANUN Tarih Sayı No Adı 07/11/ T.C. Anayasası 23/07/ Devlet Memurları Kanunu 12/01/ İlköğretim ve Eğitim Kanunu 24/06/ Milli Eğitim Temel Kanunu 24/10/ Bilgi Edinme Hakkı Kanunu YÖNETMELİK Yayımlandığı Resmi Gazete/Tebliğler Dergisi Adı Tarih Sayı 26/07/ Milli Eğitim Bakanlığı Okul Öncesi Eğitim ve İlköğretim Kurumları Yönetmeliği 12/10/ /06/ /06/ Milli Eğitim Bakanlığı Personelinin Görevde Yükselme, Unvan Değişikliği ve Yer Değiştirme Suretiyle Atanması Hakkında Yönetmelik Millî Eğitim Bakanlığına Bağlı Eğitim Kurumları Yönetici ve Öğretmenlerinin Norm Kadrolarına İlişkin Yönetmelik Milli Eğitim Bakanlığına Bağlı Eğitim Kurumları Yöneticilerinin Görevlendirilmelerine İlişkin Yönetmelik 27/11/ Millî Eğitim Bakanlığına Bağlı Okul Öğrencilerinin Kılık ve Kıyafetlerine Dair Yönetmelik 12/09/ Millî Eğitim Bakanlığı Ders Kitapları ve Eğitim Araçları Yönetmeliği 09/02/ Milli Eğitim Bakanlığı Okul-Aile Birliği Yönetmeliği 09/08/ Millî Eğitim Bakanlığı Kurum Tanıtım Yönetmeliği 31/05/ Özel Eğitim Hizmetleri Yönetmeliği 13/01/ Millî Eğitim Bakanlığı İlköğretim ve Orta Öğretim Kurumları Sosyal Etkinlikler Yönetmeliği 15

16 YÖNERGE Tarih Yayın Sayı Adı 25/10/ Milli Eğitim Bakanlığı Ortaöğretim Kurumlarına Geçiş Yönergesi 23/09/ /08/ Milli Eğitim Bakanlığı Örgün ve Yaygın Eğitimi Destekleme ve Yetiştirme Kursları Yönergesi Milli Eğitim Bakanlığı Okul Öncesi Eğitim ve İlköğretim Kurumları Çocuk Kulüpleri Yönergesi 16/01/ Millî Eğitim Bakanlığı İzin Yönergesi 17/12/ Millî Eğitim Bakanlığı Merkezî Sistem Sınav Yönergesi 2.3. FAALİYET ALANLARI, ÜRÜN VE HİZMETLER Kurumun ürettiği temel hizmetler belli faaliyet alanları adı altında gruplandırılmıştır. Şehit Savaş Bıyıklı Ortaokulu ürün ve hizmet grupları: Öğrenci kayıt, kabul ve devam işleri Öğrenci başarısının değerlendirilmesi Sınav işleri Sınıf geçme işleri Öğrenim belgesi düzenleme işleri Personel işleri Öğrenci davranışlarının değerlendirilmesi Öğrenci sağlığı ve güvenliği Okul çevre ilişkileri Rehberlik Eğitim hizmetleri Öğretim hizmetleri Toplum hizmetleri Kulüp çalışmaları Diploma Sosyal, kültürel ve sportif etkinlikler Burs hizmetleri Yurt hizmetleri Bilimsel araştırmalar Yaygın eğitim 16

17 OKUL/KURUM FAALİYET ALANLARI FAALİYET ALANI: EĞİTİM Hizmet 1 Rehberlik Hizmetleri Veli Öğrenci Öğretmen Hizmet 2 Sosyal-Kültürel Etkinlikler Halk oyunları Koro Satranç Tiyatro Oryantiring Hizmet 3 Spor Etkinlikleri Futbol Voleybol Atletizm Güreş Savunma Sporları FAALİYET ALANI: ÖĞRETİM Hizmet 1 Kurslar Yetiştirme Hazırlama Etüt Hizmet- 2 Proje çalışmaları AB Projeleri Sosyal Projeler Fen Projeleri Tübitak 4004 ve 4006 projeleri Bu Benim Eserim Beyaz Bayrak Beslenme Dostu FAALİYET ALANI: YÖNETİM İŞLERİ Hizmet 1 Öğrenci işleri hizmeti Kayıt- Nakil işleri Devam-devamsızlık Sınıf geçme vb. Yetiştirme kurs hizmetleri Hizmet 2 Öğretmen işleri hizmeti Derece terfi Hizmet içi eğitim Özlük hakları 17

18 SIRA NO FAALİYETLER FAALİYETLERİN DAYANDIĞI MEVZUAT AYRILAN MALİ KAYNAK MEVCUT İNSAN KAYNAĞI DEĞERLENDİRME 1 Rehberlik Hizmetleri MEB İlköğretim Kurumları Yönetmeliği MEB Özel Eğitim Hizmetleri Yönetmeliği Yeterli Yeterli Güçlendirilmeli 2 Sosyal-Kültürel Etkinlikler 3 Spor Etkinlikleri 4 Kurslar 5 Proje çalışmaları 6 Öğrenci işleri hizmeti MEB İlköğretim Kurumları Yönetmeliği MEB İlköğretim ve Orta Öğretim Kurumları Sosyal Etkinlikler Yönetmeliği MEB İlköğretim Kurumları Yönetmeliği MEB İlköğretim ve Orta Öğretim Kurumları Sosyal Etkinlikler Yönetmeliği MEB Örgün ve Yaygın Eğitimi Destekleme ve Yetiştirme Kursları Yönergesi MEB İlköğretim Kurumları Yönetmeliği MEB İlköğretim Kurumları Yönetmeliği Yeterli Yeterli Güçlendirilmeli Yetersiz Yeterli Güçlendirilmeli Yeterli Yeterli Güçlendirilmeli Yeterli Yeterli Güçlendirilmeli Yeterli Yeterli Güçlendirilmeli 7 Öğretmen işleri hizmeti 657 sayılı Devlet Memurları Kanunu MEB İlköğretim Kurumları Yönetmeliği Yeterli Yeterli Güçlendirilmeli

19 İÇ PAYDAŞ DIŞ PAYDAŞ HİZMET ALAN Sonuç 2.4. PAYDAŞ ANALİZİ İç Paydaşlar Öğretmenler Öğrenciler Veliler Okul Aile Birliği Memur ve Hizmetliler Dış Paydaşlar Valilik Kaymakamlık İl Milli Eğitim Müdürlüğü İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü Belediyeler Muhtar Üniversiteler Sivil Toplum Örgütleri Vakıf ve Dernekler Medya Paydaş Analizi Matrisi PAYDAŞLAR Ankara Valiliği Ankara İl MEM Yenimahalle İlçe MEM Veliler X X Okul Aile Birliği X X X X X NEDEN PAYDAŞ Amaçlarımıza Ulaşmada Destek İçin İş birliği İçinde Olmamız Gereken Kurum Amaçlarımıza Ulaşmada Destek İçin İş birliği İçinde Olmamız Gereken Kurum Amaçlarımıza Ulaşmada Destek İçin İş birliği İçinde Olmamız Gereken Kurum Paydaşın Kurum Faaliyetlerini Etkileme Derecesi Paydaşın Taleplerine Verilen Önem Tam 5" "Çok 4", "Orta 3", "Az 2", "Hiç 1" 1,2,3 İzle 4,5 Bilgilendir 1,2,3 Gözet 4,5 Birlikte Çalış Doğrudan ve Dolaylı Hizmet Alan 4 4 Amaçlarımıza Ulaşmada Destek İçin İş birliği İçinde Olmamız Gereken Kurum 5 5 Bilgilendir, Birlikte çalış Bilgilendir, Birlikte çalış Bilgilendir, Birlikte çalış Bilgilendir, Birlikte çalış Bilgilendir, Birlikte çalış 19

20 Öğrenciler X X Varoluş sebebimiz 5 5 Mahalle Muhtarı X X Sağlık Ocağı X X Amaçlarımıza Ulaşmada Destek İçin İş birliği İçinde Olmamız Gereken Kurum Amaçlarımıza Ulaşmada Destek İçin İş birliği İçinde Olmamız Gereken Kurum Bilgilendir, Birlikte Çalış 1 2 İzle, Gözet 2 4 Öğretmenler X X Varoluş sebebimiz 5 5 Memur ve Hizmetliler Üniversiteler Belediyeler Sivil Toplum Örgütleri Vakıf ve Dernekler Medya X X Varoluş sebebimiz 5 5 X X X X X Amaçlarımıza Ulaşmada Destek İçin İş birliği İçinde Olmamız Gereken Kurum Amaçlarımıza Ulaşmada Destek İçin İş birliği İçinde Olmamız Gereken Kurum Amaçlarımıza Ulaşmada Destek İçin İş birliği İçinde Olmamız Gereken Kurum Amaçlarımıza Ulaşmada Destek İçin İş birliği İçinde Olmamız Gereken Kurum Amaçlarımıza Ulaşmada Destek İçin İş birliği İçinde Olmamız Gereken Kurum İzle, Birlikte Çalış Bilgilendir, Birlikte Çalış Bilgilendir, Birlikte Çalış İzle, Gözet, Birlikte Çalış İzle, Gözet, Birlikte Çalış İzle, Gözet, Birlikte Çalış İzle, Gözet, Birlikte Çalış İzle, Gözet, Birlikte Çalış 20

21 2.5. KURUM İÇİ ANALİZ Örgütsel Yapı: Şehit Savaş Bıyıklı Ortaokulu Teşkilat Şeması M. Kemal AYTEKİ Okul Müdürü Cihan ÇANGA Müdür Yardımcısı Okul Aile Birliği Kurullar Komisyonlar Büro Hizmetleri Yardımcı Hizmetler Zümre Öğretmenleri Sınıf Şube Öğretmenleri Rehber Öğretmen Öğrenci Kulüpleri Okul/Kurumlarda Oluşturulan Komisyon ve Kurullar: Kurul/Komisyon Adı Kitap Okuma Saatleri Düzenleme Komisyonu Öğrenci Davranışlarını Değerlendirme Kurulu Okul Çağında Olup Okula Gitmeyen Öğrencileri Tespit Komisyonu Rehberlik Hizmetleri Yürütme Komisyonu Okul Anma ve Kutlama Komisyonu İnceleme Ve Denetleme Kurulu Okul Aile Birliği Komisyonu Okul Kantin Komisyonu Satın Alma Komisyonu Muayene ve Teslim Alma Komisyonu Sosyal Etkinlikler Komisyonu Görevleri Okulumuzda okuma saatlerinin programını yapan komisyondur. Öğrencilerin ilgi, istek, yetenek ve ihtiyaçlarını belirleyerek olumlu davranışlar kazanmaları ve olumsuz davranışların önlenmesidir. Okul çağında olup okula gitmeyen öğrencileri tespit ederek eğitim hayatına devam etmelerini sağlar. Rehberlik ve psikolojik danışma hizmetlerinin planlanması, eş güdümün ve kurum içindeki iş birliğinin sağlanmasıdır. Tüm bayram kutlama törenlerini düzenlemek ve yürütmekle görevlidir. Okul Aile Birliği faaliyetlerinin yasal çerçevede yapılıp yapılmadığını denetler. Okul Aile Birliğinin üyesidir. Okul kantinlerinin denetimini yapar. Okul Aile Birliği ile yapılacak olan satın almaların usulüne uygun yapılmasını sağlamakla görevlidir. Okul Aile Birliğinin yapmış olduğu satın almaların uygunluğunu denetler. Okulda gerçekleştirilecek sosyal etkinliklerin planlamasını yapar. 21

22 İnsan Kaynakları 2014 Yılı Kurumdaki Mevcut Yönetici Sayısı: Sıra No 1 2 Görevi Erkek Kadın Toplam Müdür Müdür Yrd Kurum Yöneticilerinin Eğitim Durumu: Eğitim Düzeyi 2014 Yılı İtibari İle Kişi Sayısı % Ön Lisans Lisans Yüksek Lisans Kurum Yöneticilerinin Yaş İtibari İle Dağılımı: Yaş Düzeyleri 2014 Yılı İtibari İle Kişi Sayısı % İdari Personelin Hizmet Süresine İlişkin Bilgiler: Hizmet Süreleri Kişi Sayısı 1-3 Yıl Yıl Yıl Yıl Yıl üzeri 1 22

23 İdari Personelin Katıldığı Hizmet-içi Eğitim Programları: Adı-Soyadı M. Kemal AYTEKİ Cihan ÇANGA Görevi Müdür Müdür Yardımcısı Katıldığı Çalışmanın Adı Fen Bilgisi Laboratuvar Araçlarını Kullanma Kursu Bilgisayar Kullanım Kursu Muhakkiklik Kursu Bilgisayar Ve İnternet Kullanım Kursu-2 Yönetimde Bilişim Teknolojisi Kullanımı İntel Öğretmen Programı Temel Kursu (Yüz Yüze Eğitim Modeli) Eğitimde Fatih Projesi Teknoloji Ve Liderlik Kursu Eğitim Yönetim Semineri Eğitimde Toplam Kalite Yönetimi Semineri İlsis Modülleri Kullanım Semineri Özel Eğitim Semineri Yaratıcı Drama Semineri Eğitim Yönetiminde Yeni Yaklaşımlar Semineri Eğitimde Yeni Yaklaşımlar Semineri Protokol Ve Nezaket Kuralları Semineri İletişim Ve Beden Dili Semineri Eğitim Liderliği Semineri Afet Ve Acil Durum Hazırlık Uygulamaları Semineri Muhakkiklik Eğitimi Semineri Kriz Yönetimi Semineri İlköğretim Kurumları Standartları Semineri Okul Yöneticileri Uzaktan Eğitim Programı Bilgisayar Ve İnternet Kullanım Kursu Teknoloji Ve Tasarım Kursu Bilişim Teknolojileri Formatör Öğretmenliği Kursu (Bitefo) Fatih Projesi Eğitimde Teknoloji Kullanımı Oryantiring Kursu Eğitimde Fatih Projesi Teknolojisi Ve Liderlik Kursu Stratejik Planlama Kursu Bilgisayar Eğitimi Kursu (İleri Seviye Office 2007 I.Aşama) Bilgisayar Kursu (Ms- Project Management Proje Yönetimi) Bilgisayar Kursu (Ms - Visio 2007) Bilgisayar Kursu (Ms- Infopath & Shareportal) Terminal Services, Sanallaşma Kursu (Hyper- V ; Ms Windows 2008) Ms Office Makroları Kursu Toplam Kalite Yönetimi Semineri Teknoloji Ve Tasarım Dersi Tanıtım Semineri Bilgisayar Dersi Program Tanıtım Semineri İlköğretim Kurumları Standartları Semineri Problem Çözme Yöntem Ve Teknikleri Semineri Bilgi Teknolojileri Semineri (Ms-It) Bilgi Teknolojileri (Planlama) Semineri 23

24 2014 Yılı Kurumdaki Mevcut Öğretmen Sayısı: Sıra No Branşı Erkek Kadın Toplam 1 Türkçe Matematik Fen Bilimleri Sosyal Bilgiler İngilizce Din Kültürü ve A.B Teknoloji ve Tasarım Görsel Sanatlar Müzik Beden Eğitimi Rehberlik TOPLAM Öğretmenlerin Yaş İtibari ile Dağılımı: Yaş Düzeyleri Kişi Sayısı Öğretmenlerin Hizmet Süreleri: Hizmet Süreleri Kişi Sayısı 1-3 Yıl Yıl Yıl Yıl Yıl üzeri

25 Destek Personele (Hizmetli- Memur) İlişkin Bilgiler: 2014 Yılı Kurumdaki Mevcut Hizmetli/ Memur Sayısı: Sıra No Görevi Erkek Kadın Eğitim Durumu Hizmet Yılı Toplam 1 Memur Lisans Hizmetli Sözleşmeli İşçi Sigortalı İşçi Çalışanların Görev Dağılımı (Örnek) S.NO UNVAN GÖREVLERİ 1 Okul müdürü 2 Müdür yardımcısı 3 Öğretmenler 1. Ders okutmak 2. Kanun, tüzük, yönetmelik, yönerge, program ve emirlere uygun olarak görevlerini yürütmeye, 3. Okulu düzene koyar 4. Denetler. 5. Okulun amaçlarına uygun olarak yönetilmesinden, değerlendirilmesinden ve geliştirmesinden sorumludur. 6. Okul müdürü, görev tanımında belirtilen diğer görevleri de yapar. 1. Ders okutur 2. Okulun her türlü eğitim-öğretim, yönetim, öğrenci, personel, tahakkuk, ayniyat, yazışma, sosyal etkinlikler, yatılılık, bursluluk, güvenlik, beslenme, bakım, nöbet, koruma, temizlik, düzen, halkla ilişkiler gibi işleriyle ilgili olarak okul müdürü tarafından verilen görevleri yapar 3. Müdür yardımcıları, görev tanımında belirtilen diğer görevleri de yapar. 1. İlköğretim okullarında dersler sınıf veya branş öğretmenleri tarafından okutulur. 2. Öğretmenler, kendilerine verilen sınıfın veya şubenin derslerini, programda belirtilen esaslara göre plânlamak, okutmak, bunlarla ilgili uygulama ve deneyleri yapmak, ders dışında okulun eğitimöğretim ve yönetim işlerine etkin bir biçimde katılmak ve bu konularda kanun, yönetmelik ve emirlerde belirtilen görevleri yerine getirmekle yükümlüdürler. 3. Sınıf öğretmenleri, okuttukları sınıfı bir üst sınıfta da okuturlar. 4. İlköğretim okullarının 4 üncü ve 5 inci sınıflarında özel bilgi, beceri ve yetenek isteyen; beden eğitimi, müzik, görsel sanatlar, din kültürü ve ahlâk bilgisi, yabancı dil ve bilgisayar dersleri branş öğretmenlerince okutulur. 5. Derslerini branş öğretmeni okutan sınıf öğretmeni, bu ders saatlerinde yönetimce verilen eğitim-öğretim görevlerini yapar. 6. Okulun bina ve tesisleri ile öğrenci mevcudu, yatılı-gündüzlü, 25

26 4 5 Yönetim işleri ve büro memuru Yardımcı hizmetler personeli 6 Kaloriferci 7 Gece bekçisi normal veya ikili öğretim gibi durumları göz önünde bulundurularak okul müdürlüğünce düzenlenen nöbet çizelgesine göre öğretmenlerin, normal öğretim yapan okullarda gün süresince, ikili öğretim yapan okullarda ise kendi devresinde nöbet tutmaları sağlanır. 7. Yönetici ve öğretmenler; Resmî Gazete, Tebliğler Dergisi, genelge ve duyurulardan elektronik ortamda yayımlananları Bakanlığın web sayfasından takip eder. 8. Elektronik ortamda yayımlanmayanları ise okur, ilgili yeri imzalar ve uygularlar. 9. Öğretmenler dersleri ile ilgili araç-gereç, laboratuar ve işliklerdeki eşyayı, okul kütüphanesindeki kitapları korur ve iyi kullanılmasını sağlarlar. 1. Müdür veya müdür yardımcıları tarafından kendilerine verilen yazı ve büro işlerini yaparlar. 2. Gelen ve giden yazılarla ilgili dosya ve defterleri tutar, yazılanların asıl veya örneklerini dosyalar ve saklar, gerekenlere cevap hazırlarlar. 3. Memurlar, teslim edilen gizli ya da şahıslarla ilgili yazıların saklanmasından ve gizli tutulmasından sorumludurlar. 4. Öğretmen, memur ve hizmetlilerin özlük dosyalarını tutar ve bunlarla ilgili değişiklikleri günü gününe işlerler. 5. Arşiv işlerini düzenlerler. 6. Müdürün vereceği hizmete yönelik diğer görevleri de yaparlar. 1. Yardımcı hizmetler sınıfı personeli, okul yönetimince yapılacak plânlama ve iş bölümüne göre her türlü yazı ve dosyayı dağıtmak ve toplamak, 2. Başvuru sahiplerini karşılamak ve yol göstermek, 3. Hizmet yerlerini temizlemek, 4. Aydınlatmak ve ısıtma yerlerinde çalışmak, 5. Nöbet tutmak, 6. Okula getirilen ve çıkarılan her türlü araç-gereç ve malzeme ile eşyayı taşıma ve yerleştirme işlerini yapmakla yükümlüdürler. 7. Bu görevlerini yaparken okul yöneticilerine ve nöbetçi öğretmene karşı sorumludurlar. 8. Kaloriferci, kalorifer dairesi ve tesisleri ile ilgili hizmetleri yapar. 9. Kaloriferin kullanılmadığı zamanlarda okul yönetimince verilecek işleri yapar. 10. Kaloriferci, okul müdürüne, müdür yardımcısına ve nöbetçi öğretmene karşı sorumludur. 11. Müdürün vereceği hizmete yönelik diğer görevleri de yapar Gece bekçisi veya nöbetle gece bekçiliği yapan hizmetli, Nöbeti süresince okul bina ve eklentilerinin güvenliğini sağlamak. 26

27 Okul Rehberlik Hizmetleri Mevcut Kapasite Mevcut Kapasite Kullanımı ve Performans Psikolojik Danışman Norm Sayısı Görev Yapan Psikolojik Danışman Sayısı İhtiyaç Duyulan Psikolojik Danışman Sayısı Görüşme Odası Sayısı Öğrenci Sayısı Danışmanlık Hizmeti Alan Öğretmen Sayısı Veli Sayısı Rehberlik Hizmetleri İle İlgili Düzenlenen Eğitim/Paylaşım Toplantısı Vb. Faaliyet Sayısı Öğretmenlere Yönelik Öğrencilere Yönelik Velilere Yönelik

28 Teknolojik Düzey Okul/Kurumun Teknolojik Altyapısı: Araç-Gereçler İhtiyaç Bilgisayar Yazıcı Tarayıcı Tepegöz Projeksiyon Televizyon İnternet bağlantısı Fen Laboratuvarı Bilgisayar Lab. Fax Video DVD Player Fotoğraf makinesi Kamera Okul/kurumun İnternet sitesi Personel/ adresi oranı Diğer araç-gereçler

29 Okul/Kurumun Fiziki Altyapısı: Fiziki Mekân Var Yok Adedi İhtiyaç Öğretmen Çalışma Odası --- X X 1 Ekipman Odası X Kütüphane X Rehberlik Servisi X Resim Odası X Müzik Odası --- X Çok Amaçlı Salon X Ev Ekonomisi Odası --- X İş ve Teknik Atölyesi --- X Bilgisayar laboratuvarı X Yemekhane --- X Spor Salonu --- X Otopark X Spor Alanları X Kantin X Fen Bilgisi Laboratuvarı X Destek Eğitim Odası X Memur Odası X Hizmetli Odası X Arşiv X

30 Mali Kaynaklar Okul/Kurum Kaynak Tablosu: Kaynaklar Genel Bütçe Okul Aile Birliği Kira Gelirleri Döner Sermaye Vakıf ve Dernekler Dış Kaynak/Projeler Diğer TOPLAM Okul/Kurum Gelir-Gider Tablosu: YILLAR HARCAMA KALEMLERİ GELİR GİDER GELİR GİDER GELİR GİDER Temizlik Küçük onarım Bilgisayar harcamaları Büro makinaları harcamaları Telefon Yemek Sosyal faaliyetler Kırtasiye Vergi harç vs TL GENEL TL TL TL TL TL TL 30

31 İstatistiki Veriler Karşılaştırmalı Öğretmen/Öğrenci Durumu (2014) ÖĞRETMEN ÖĞRENCİ OKUL Toplam öğretmen sayısı Kız Öğrenci sayısı Erkek Toplam öğrenci sayısı Öğretmen başına düşen öğrenci sayısı Öğrenci Sayısına İlişkin Bilgiler (Geçmiş Yıllar) Kız Erkek Kız Erkek Kız Erkek Öğrenci Sayısı Toplam Öğrenci Sayısı Yıllara Göre Ortalama Sınıf Mevcutları Yıllara Göre Öğretmen Başına Düşen Öğrenci Sayısı Öğrencilerin Ortaöğretime Geçiş Sınavlarındaki Başarılarına İlişkin Bilgiler Kız Erkek Kız Erkek Kız Erkek Öğrenci Sayısı Sınava Giren Toplam Öğrenci Sayısı ( Kız +Erkek ) Kazanan öğrenci sayısı Genel Başarı Oranı ( % )

32 Sınıf Tekrarı Yapan Öğrenci Sayısı Öğretim Yılı Toplam Öğrenci Sayısı Sınıf Tekrarı Yapan Öğrenci Sayısı Yerleşim AlanYerleşim Alanı ve Derslikler Yerleşim Toplam Alan (m 2 ) Bina Alanı (m 2 ) Bahçe alanı (m 2 ) 4900 m m m 2 Sosyal Alanlar Tesisin adı Kapasitesi (Kişi Sayısı) Alanı Kantin m 2 Konferans Salonu m 2 Spor Tesisleri Tesisin adı Kapasitesi (Kişi Sayısı) Alanı Basketbol Alanı m 2 Futbol Sahası m 2 32

33 2.6. ÇEVRE ANALİZİ PEST- E (Politik, Ekonomik, Sosyo-Kültürel, Teknolojik, Ekolojik, Etik) Analizi Politik ve yasal etmenler * İlçe, il ve bakanlık stratejik planları incelendi, * Personelin yasal hak ve sorumlulukları hakkında bilgi verildi, * Oluşturulması gereken kurul ve komisyonlar oluşturuldu, * Okul çevresindeki politik durum hakkında sürekli göç alması nedeniyle net bir tablo elde edilemedi, * Okulun bulunduğu çevrenin genel gelir durumu orta seviyededir, * İş kapasitesi genelde işçi, esnaf ve memur ağırlıklıdır. Ekonomik çevre değişkenleri * Okulun gelirini arttırıcı unsurlar olarak velilerin gönüllü olarak yaptıkları bağışlar ile kantin kirası öne çıkmakta, * Okulun giderlerini arttıran unsurlar ise daha çok temizlik, kırtasiye ve tadilat giderleridir, * Tasarruf sağlama imkânları daha çok öğrencilerin hijyenle yaşam ve zararlı davranışlardan uzak durmalarıdır * İşsizlik durumu genel olarak bu bölgeyi de etkilemektedir., * Mal-ürün ve hizmet satın alma imkânları çok kısıtlı olan okulumuz çevresinde yeterince alış veriş imkanı ve gelişmiş hizmet alanları yoktur, * Kullanılabilir gelir maalesef yeterli değildir. Sosyal-kültürel çevre değişkenleri * Kariyer beklentileri yüksek olmasına rağmen personelimizin bunu sağlayacak imkanlardan yoksun olması genel morali düşürmektedir. * Aileler çocukları için yüksek kariyer planla makta ancak gerçekleştirme olanakları kısıtlı kalmaktadır. * Ailelerin ve öğrencilerin bilinçlenmeleri için aile eğitim seminerleri düzenlesek de genel bilinç alt düzeydedir, * Aile yapısındaki değişmelerin sık görüldüğü bir çevre olması öğrencilerin başarısını velilerin okula katkısını azaltmaktadır * Sürekli gelişen bir yerleşim alanında olmamızdan dolayı sürekli göç almakta ve nüfus sürekli artmaktadır. * Beslenme alışkanlıkları düzenli ve dengeli beslenmeye imkan vermediği gibi yanlış beslenme sık görülmektedir. Teknolojik çevre değişkenleri * MEB teknoloji kullanım durumu okulumuz için imkan dahilindedir. * e- devlet uygulamalarına ulaşma imkanları mevcuttur, * Okulun sahip olmadığı teknolojik araçlar özellikle projeksiyon ve akıllı tahta eksikliği ağır basmaktadır. * Bunların kazanılma ihtimali bu ekonomik durum ve sosyal çevrede çok zor görünmektedir, * Öğrencilerin teknoloji kullanım kapasiteleri yetersiz kalmaktadır. * Öğrenci ve çalışanların sahip olduğu bilgisayarlar mevcut ama yetersizdir * Okulun yeni araçlara sahip olma imkanları bu şartlarda sponsor veya devlet desteği olmadan neredeyse imkansızdır. * Teknolojinin eğitimde kullanımı için yeterli araç gereç ve teknik altyapı olamadığından sorunlu gerçekleşmektedir. 33

34 Ekolojik ve doğal çevre değişkenleri * Bulunulan çevre yeni gelişmekte olduğu için maalesef çevre kirliliği özellikle inşaatlar nedeniyle çok fazladır. * Orman adına ağaçlandırma yoktur. * Toprak yapısı uygundur. * Bitki örtüsü adına step türü bozkır iklimi altında gelişmemiştir. * Çevrede yoğunluk gösteren hastalıklar büyüklerde kalp ve damar rahatsızlıkları ve bunun etmenleri ile çocuklarda gribal enfeksiyonlara bağlı görülmektedir. Etik ve ahlaksal değişkenler * Örf ve adetlerini yaşatan çevrede aile ilişkileri ve komşuluk etkindir., * Mesleki etik kurallarına aykırı herhangi bir duruma rastlanmamıştır Üst Politika Belgeleri SIRA NO REFERANS KAYNAĞININ ADI Kalkınma Planı 2 TÜBİTAK Vizyon 2023 Eğitim ve İnsan Kaynakları Sonuç Raporu ve Strateji Belgesi yılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanunu 4 Kamu İdarelerinde Stratejik Planlamaya İlişkin Usul ve Esaslar Hakkında Yönetmelik 5 Devlet Planlama Teşkilatı Kamu İdareleri İçin Stratejik Planlama Kılavuzu (2006) 6 Milli Eğitim Bakanlığı Stratejik Plan Hazırlık Programı 7 Milli Eğitim Bakanlığı Stratejik Plan Durum Analizi Raporu Hükümet Programı Hükümet Eylem Planı 10 Milli Eğitim Bakanlığı Strateji Geliştirme Başkanlığının 2013/26 Nolu Genelgesi 34

35 2.7. GZFT ANALİZİ Güçlü Yönler * Okulun genel anlamda güvenlik probleminin bulunmaması * Velilere rahatlıkla ulaşılabilmesi. * Öğretmen kadrosunun genç olması * Öğretmenlerin eğitim düzeylerinin yüksek oluşu * Okul-Aile birliğinin kurumsallaşmış yapıda olması * Okul yönetiminin öğrenci yararına alınan tüm kararlar ve faaliyetleri desteklemesi * Okulun yeni yapılmış olması nedeniyle fiziki şartlarının iyi olması * Okul camiamızın bir aile olarak benimsenmesi * Öğretmenler arasında sosyal iletişimin iyi olması * Öğretmen sirkülasyonun fazla olmaması Zayıf Yönler *Okul çevre nüfusunun az ama değişken olması nedeniyle hizmetlerin kolay yürütülebilir olamaması. *Öğretmenlerin ve eğitim yöneticilerinin, mesleki ve pedagojik ihtiyaçlarının giderilmesi için yapılması gereken hizmet içi eğitimlerin yetersiz olması *Eğitim faaliyetlerinin değerlendirilmesinde, başarı ölçütü olarak yalnızca SBS sınavlarından elde edilen başarıların referans alınması. *Özellikle ailelere yönelik rehberlik faaliyetlerinin yetersiz olması * Yüksek işsizliğin sonucu olan ailelerin düşük ekonomik seviyelerinin eğitim öğretim faaliyetlerini olumsuz etkilemesi. * Sınıfların mevcutlarının sürekli taşınmalar ve eklenmeler nedeniyle değişken olması. * Öğretmenlerin okulda teknolojik desteklerden yararlanma sürelerinin düşük olması. Fırsatlar *Okulun büyük şehir belediye sınırları içerisinde olması *Eğitim kurumlarının yerel yönetimler ile işbirliğinin kolay olması *Kamu yönetiminin merkezinin bulunduğu ve eğitim bilimleri bölümünün en fazla olduğu şehirde bulunuyor olması. * Okul başarısının çevre tarafından da desteklenmesi * Okul çevresinin sosyal etkinliklere duyarlı olması * Okulda bireysel başarılar yönünde yoğun çabanın olması Tehditler *Okulun sürekli göç alan bir yerleşim yerinde bulunması * Okulun bir güvenlik elemanının olmaması * Okulun çevresinde boş alanların ve inşaatların çok fazla olması * Okulun dışında öğrencilerin gidebileceği sportif, ve kültürel alanın bulunmaması * Okulun şehir merkezinden çok uzak olması *Medyanın (Özellikle TV Dizileri ve Magazin programlarının) öğrenciler üzerindeki olumsuz etkilerinin bulunması 2.8. SORUN ALANLARI Eğitim ve Öğretime Erişimin Artırılması Eğitim ve Öğretimde Kalitenin Artırılması Kurumsal Kapasitenin Geliştirilmesi 35

36 3. BÖLÜM GELECEĞE YÖNELİM 36

37 3.1. MİSYON Eğitim kalitesini mümkün olan en üst seviyeye çıkarmak, eğitim öğretimi yaratıcı bir ortama sahip olacak şekilde planlamak, araştırmayı, sorgulamayı, kendisine ilke edinmiş liderler yetiştirmektir VİZYON Bilim ve teknolojiden, sanat ve spora kadar uzanan geniş bir yelpazede özgün araştırmaları, yaratıcı faaliyetleri ve topluma hizmetiyle Ankara da saygın ve lider bir okul olmaktır TEMEL DEĞERLER VE İLKELER Okul çalışanları olarak; Atatürk ilke ve inkılâplarını esas alırız. Başarının takım çalışmasıyla yakalanacağına inanırız. Öğrencilerimizin geleceğinin bizim geleceğimiz olduğuna inanırız. Okulumuzda her öğrencinin gelişmesi için ortam hazırlarız. Değişimin ve sürekli gelişmenin önemine inanırız. Öğrenci, veli ve toplum beklentilerine odaklı çalışırız. Ortak aklı kullanarak kararlar alırız ve Fırsat eşitliğini okulda yaşatırız. Eğitimde kaliteyi ön planda tutarak, Kaliteli eğitim den ödün vermeyiz. Farklılıkları değer verir ve zenginlik olarak kabul ederiz. Paydaşlarımız ile iletişime önem veririz. Planlı çalışmayı önemseriz. Öğrencilerimizi kendisiyle ve toplumla barışık, sorumluluklarının bilincinde bireyler olarak yetiştiririz. Paydaşlarımız saygındır ve saygı görmeye layıktır anlayışıyla sevgi-hoşgörü ile hizmet ederiz. Çalışanların kendini güvende hissetmelerini, işbirliğine dayalı çalışmalarını ve kendilerini sürekli geliştirmelerini sağlarız. Sosyal, kültürel ve sportif faaliyetlerde bulunmak isteyen okul toplumunun tüm bireylerini destekleriz. Görevlerimizi yerine getirirken objektiflik ilkesini uygularız. Tüm ilişkilerde insana saygı esasını uygular; çalışan ve hizmet alanların beklenti duygu ve düşüncelerine değer veririz. Çalışmalarda etkililik ve verimliliğin ekip çalışmalarıyla sağlanacağı anlayışı kabullenilerek ekip çalışmalarına gereken önemi veririz. Kurumda çalışmaların bilimsel veriler doğrultusunda ve mevzuatına uygun olarak gerçekleştirildiğinde başarı sağlanacağına inanırız. Görev dağılımı ve hizmet sunumunda adil oluruz ve çalışanın kurum katkısını tanıyıp takdir ederiz. Eğitime yapılan yatırımı kutsal sayar, her türlü desteği veririz. Değişmeyen tek şeyin, değişim olduğuna inanırız. 37

38 TEMA 1 : EĞİTİM VE ÖĞRETİME ERİŞİMİN SAĞLANMASI Stratejik Amaç 1. Eğitimde fırsat eşitliğini sağlamak. Stratejik Hedef 1.1. Engelliler için düzenlenmiş olan WC ve asansörü etkin olarak kullanmak. PERFORMANS GÖSTERGELERİ PERFORMANS HEDEFLERİ SAM 1 PERFORMANS GÖSTERGELERİ Önceki Yıllar Cari Yıl Sonraki Yıl Hedefleri SP Dönemi Hedefi SH Engelli öğrencilerin doldurduğu PG memnuniyet anketi sonuçları % 90 % 100 % 100 % 100 % 100 % 100 % 100 PG Engelli öğrencilerin derse geç kalmaması % 95 % 100 % 100 % 100 % 100 % 100 %

39 OKUL STRATEJİK PLAN EKİBİ FAALİYET VE MALİYETLENDİRME FAALİYET VEYA PROJELER Her gün giriş kattaki nöbetçi öğretmen gözetiminde ve yardımcı personel yardımıyla asansörün ve kullanılması Öğrenci velisi ve yardımcı personel gözetiminde WC nin kullanılması M.E.B., Ankara Valiliği, Yenimahalle Kaymakamlığı, Ankara Milli Eğitim Müdürlüğü, Yenimahalle İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü, Belediyeler, Sivil Toplum Kuruluşları, Okul Aile Birliği gibi kurum ve kuruluşlardan, Eğitime % 100 Destek Kampanyası kapsamında hayırseverlerden, faaliyetlerin maliyetleri ve ulaşım masrafları için ödenek temin edilmesi. Sorumlu Birim/ Şube/Kişi Başlama ve Bitiş Tarihi STRATEJİK PLAN DÖNEMİ MALİYET Toplam 150 TL 100 TL 100 TL 100 TL 100 TL 550 TL 39

40 TEMA 1 : EĞİTİM VE ÖĞRETİME ERİŞİMİN SAĞLANMASI Stratejik Amaç 2. Okul-veli iletişimini artıracak etkinlikler yapmak. Stratejik Hedef 2.1. Velilerin öğretmenlerin ve öğrencilerin katıldığı piknik organizasyonu yapmak. PERFORMANS GÖSTERGELERİ PERFORMANS HEDEFLERİ SAM 2 PERFORMANS GÖSTERGELERİ Önceki Yıllar Cari Yıl Sonraki Yıl Hedefleri SH SP Dönemi Hedefi PG Pikniğe katılan veli sayısı % 80 % 85 % 87 % 90 % 93 % 96 PG Pikniğe katılan öğretmen sayısı % 60 % 65 % 68 % 71 % 74 % 77 PG Pikniğe katılan öğrenci sayısı % 80 % 85 % 88 % 91 % 94 % 97 PG Çekilen fotoğraflar % 50 % 53 % 56 % 59 % 62 % 65 40

41 OKUL STRATEJİK PLAN EKİBİ FAALİYET VE MALİYETLENDİRME FAALİYET VEYA PROJELER Konu ile ilgilenecek olan bir komisyon oluşturulması Sorumlu Birim/ Şube/Kişi Başlama ve Bitiş Tarihi MALİYET Toplam Piknik için yer ve zaman tespiti Piknik organizasyonunun velilere duyurulması 10 TL 10 TL 10 TL 10 TL 10 TL 50 TL Her öğretmenin organizasyonun hazırlık aşamasında görev alması Piknik hazırlıklarının yapılması 100 TL 120 TL 130 TL 140 TL 150 TL 640 TL STRATEJİK PLAN Piknik organizasyonunun DÖNEMİ gerçekleşmesi M.E.B., Ankara Valiliği, Yenimahalle Kaymakamlığı, Ankara Milli Eğitim Müdürlüğü, Yenimahalle İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü, Belediyeler, Sivil Toplum Kuruluşları, Okul Aile Birliği gibi kurum ve kuruluşlardan, Eğitime % 100 Destek Kampanyası kapsamında hayırseverlerden, faaliyetlerin maliyetleri ve ulaşım masrafları için ödenek temin edilmesi. 41

42 TEMA - 1: EĞİTİM VE ÖĞRETİME ERİŞİMİN SAĞLANMASI Stratejik Amaç 3. Velilerin eğitim-öğretim alanındaki donanımını arttıracak çalışmalar yapmak. Stratejik Hedef 3.1. Veli koçluğu uygulaması başlatmak. PERFORMANS GÖSTERGELERİ SAM 3 PERFORMANS HEDEFLERİ PERFORMANS GÖSTERGELERİ Önceki Yıllar Cari Yıl Sonraki Yıl Hedefleri SH Veli koçluğu uygulaması ile ilgili PG hazırlanmış listeler ve tutanaklar % 0 % 30 % 40 % 50 % 60 % 70 SP Dönemi Hedefi PG Öğretmen ile velinin birlikte yaptığı çalışmalar ve bu çalışmaların sonuçları 42

43 OKUL STRATEJİK PLAN EKİBİ FAALİYET VE MALİYETLENDİRME FAALİYET VEYA PROJELER Gönüllü öğretmenlerin koçluk yapacağı veliyi seçmesi Sorumlu Birim/ Şube/Kişi Başlama ve Bitiş Tarihi MALİYET Toplam Seçilen velilerle öğretmenlerin birlikte belirleyecekleri zaman aralıklarında görüşmesi ve görüşmelerin tutanak altına alınması Veli-öğretmen arasında eğitim,öğretim alanlarında ve,sosyal,kültürel konularda fikir alışverişi yapılması Alınan kararların uygulanması ve öğretmen tarafından uygulamanın takip edilmesi STRATEJİK PLAN DÖNEMİ 50 TL 50 TL 50 TL 50 TL 50 TL 250 TL M.E.B., Ankara Valiliği, Yenimahalle Kaymakamlığı, Ankara Milli Eğitim Müdürlüğü, Yenimahalle İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü, Belediyeler, Sivil Toplum Kuruluşları, Okul Aile Birliği gibi kurum ve kuruluşlardan, Eğitime % 100 Destek Kampanyası kapsamında hayırseverlerden, faaliyetlerin maliyetleri ve ulaşım masrafları için ödenek temin edilmesi. 50 TL 50 TL 50 TL 50 TL 50 TL 250 TL 43

44 TEMA - 1: EĞİTİM VE ÖĞRETİME ERİŞİMİN SAĞLANMASI Stratejik Amaç 3. Velilerin eğitim-öğretim alanındaki donanımını arttıracak çalışmalar yapmak. Stratejik Hedef 3.2. Velilere ihtiyaç duyulan konularla ilgili seminerler vermek. PERFORMANS GÖSTERGELERİ SAM 3 PERFORMANS HEDEFLERİ PERFORMANS GÖSTERGELERİ Önceki Yıllar Cari Yıl Sonraki Yıl Hedefleri SH Seminer programına katılan veli PG sayısı % 40 % 50 % 60 % 70 % 80 % 90 SP Dönemi Hedefi PG Arşivlenen seminer dokümanları PG Seminerlerde anlatılan konuların geri dönütleri PG Çekilen fotoğraflar 44

45 OKUL STRATEJİK PLAN EKİBİ FAALİYET VE MALİYETLENDİRME FAALİYET VEYA PROJELER Tüm öğretmenlerin seminer programına katılımını sağlamak Sorumlu Birim/ Şube/Kişi Başlama ve Bitiş Tarihi MALİYET Toplam Seminer konularını, seminer zamanını ve yerini belirleyen bir program hazırlamak Hazırlanan programın velilere duyurulması ve programa davet edilmesi 50 TL 50 TL 50 TL 50 TL 50 TL 250 TL Seminerlerin programa uygun olarak verilmesi M.E.B., Ankara Valiliği, Yenimahalle Kaymakamlığı, Ankara Milli Eğitim Müdürlüğü, Yenimahalle İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü, Belediyeler, Sivil Toplum Kuruluşları, Okul Aile Birliği gibi kurum ve kuruluşlardan, Eğitime % 100 Destek Kampanyası kapsamında hayırseverlerden, faaliyetlerin maliyetleri ve ulaşım masrafları için ödenek temin edilmesi. STRATEJİK PLAN DÖNEMİ 50 TL 50 TL 50 TL 50 TL 50 TL 250 TL 50 TL 50 TL 50 TL 50 TL 50 TL 250 TL 45

46 TEMA - 1: EĞİTİM VE ÖĞRETİME ERİŞİMİN SAĞLANMASI Stratejik Amaç 3. Velilerin eğitim-öğretim alanındaki donanımını arttıracak çalışmalar yapmak. Stratejik Hedef 3.3. Veliler ile okuma günleri düzenlemek. PERFORMANS GÖSTERGELERİ SAM 3 PERFORMANS HEDEFLERİ PERFORMANS GÖSTERGELERİ Önceki Yıllar Cari Yıl Sonraki Yıl Hedefleri SH Etkinliğe katılan veli ve öğrenci PG sayısı % 0 % 35 % 45 % 55 % 65 % 75 SP Dönemi Hedefi PG Okunan kitaplardan oluşan liste % 0 % 35 % 45 % 55 % 65 % 75 PG Çekilen fotoğraflar % 0 % 35 % 45 % 55 % 65 % 75 46

47 OKUL STRATEJİK PLAN EKİBİ FAALİYET VE MALİYETLENDİRME FAALİYET VEYA PROJELER Konu ile ilgili komisyon belirlenmesi Sorumlu Birim/ Şube/Kişi Başlama ve Bitiş Tarihi MALİYET Toplam Yer ve zamanın belirtildiği bir program hazırlanması Etkinliğin tüm öğrenci ve velilere duyurulacağı davetiyelerin gönderilmesi 10 TL 10 TL 10 TL 10 TL 10 TL 50 TL Programa uygun bir şekilde okuma gününün uygulanması M.E.B., Ankara Valiliği, Yenimahalle Kaymakamlığı, Ankara Milli Eğitim Müdürlüğü, Yenimahalle İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü, Belediyeler, Sivil Toplum Kuruluşları, Okul Aile Birliği gibi kurum ve kuruluşlardan, Eğitime % 100 Destek Kampanyası kapsamında hayırseverlerden, faaliyetlerin maliyetleri ve ulaşım masrafları için ödenek temin edilmesi. STRATEJİK PLAN DÖNEMİ 47

48 TEMA - 1: EĞİTİM VE ÖĞRETİME ERİŞİMİN SAĞLANMASI Stratejik Amaç 3. Velilerin eğitim-öğretim alanındaki donanımını arttıracak çalışmalar yapmak. Stratejik Hedef 3.4. Okul genelinde toplu olarak ve her sınıf için ayrı ayrı belirli zaman aralıklarında veli toplantıları düzenlenmek. PERFORMANS GÖSTERGELERİ PERFORMANS HEDEFLERİ SAM 3 PERFORMANS GÖSTERGELERİ Önceki Yıllar Cari Yıl Sonraki Yıl Hedefleri SH SP Dönemi Hedefi PG Toplantıya katılan veli sayısı % 40 % 60 % 70 % 80 % 90 % 95 PG Toplantı tutanakları 48

49 OKUL STRATEJİK PLAN EKİBİ FAALİYET VE MALİYETLENDİRME FAALİYET VEYA PROJELER Veli toplantısı yapılacak zaman ve yerin belirlenmesi ve bir tutanakla okul idaresine bildirilmesi Sorumlu Birim/ Şube/Kişi Başlama ve Bitiş Tarihi MALİYET Toplam Velilere toplantı programını bildiren bir davetiye gönderilmesi 10 TL 10 TL 10 TL 10 TL 10 TL 50 TL Toplantıdan önce imza sirküsü için şablon hazırlanması ve her toplantı için imzalara aynı şablonda yer verilmesi Toplantının yapılması,konuşulan gündem maddelerinin tutanak haline dönüştürülmesi STRATEJİK PLAN DÖNEMİ Tutanakların sene sonuna kadar saklanması M.E.B., Ankara Valiliği, Yenimahalle Kaymakamlığı, Ankara Milli Eğitim Müdürlüğü, Yenimahalle İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü, Belediyeler, Sivil Toplum Kuruluşları, Okul Aile Birliği gibi kurum ve kuruluşlardan, Eğitime % 100 Destek Kampanyası kapsamında hayırseverlerden, faaliyetlerin maliyetleri ve ulaşım masrafları için ödenek temin edilmesi. 49

50 TEMA - 1: EĞİTİM VE ÖĞRETİME ERİŞİMİN SAĞLANMASI Stratejik Amaç 3. Velilerin eğitim-öğretim alanındaki donanımını arttıracak çalışmalar yapmak. Stratejik Hedef sınıftan mezun olacak öğrenciler için TEOG merkezi sistem sınavları hakkında velilerle görüşmek ve bu konuda bilgilendirme yapmak. PERFORMANS GÖSTERGELERİ PERFORMANS HEDEFLERİ SAM 3 PERFORMANS GÖSTERGELERİ Önceki Yıllar Cari Yıl Sonraki Yıl Hedefleri SH SP Dönemi Hedefi PG Toplantıya katılan veli sayısı % 60 % 70 % 75 % 80 % 85 % 90 PG Toplantıya katılan öğretmen sayısı % 90 % 100 % 100 % 100 % 100 %

51 OKUL STRATEJİK PLAN EKİBİ FAALİYET VE MALİYETLENDİRME FAALİYET VEYA PROJELER 8. Sınıf velileri ile sene başından itibaren belirli aralıklarla idareciler, rehberlik öğretmeni ve şube öğretmenlerinin de katılımı ile bilgilendirme toplantıları yapılması Sorumlu Birim/ Şube/Kişi Başlama ve Bitiş Tarihi MALİYET Toplam Öğrencilerin yetenek ve yeterlilikleri ile ilgili bilgi ve fikir alışverişi yapılması Çocukların katılabileceği ortaöğretim programlarının tanıtılması Son aylarda toplantıların sıklaştırılması STRATEJİK PLAN DÖNEMİ M.E.B., Ankara Valiliği, Yenimahalle Kaymakamlığı, Ankara Milli Eğitim Müdürlüğü, Yenimahalle İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü, Belediyeler, Sivil Toplum Kuruluşları, Okul Aile Birliği gibi kurum ve kuruluşlardan, Eğitime % 100 Destek Kampanyası kapsamında hayırseverlerden, faaliyetlerin maliyetleri ve ulaşım masrafları için ödenek temin edilmesi. 51

52 TEMA - 1: EĞİTİM VE ÖĞRETİME ERİŞİMİN SAĞLANMASI Stratejik Amaç 3. Velilerin eğitim-öğretim alanındaki donanımını arttıracak çalışmalar yapmak. Stratejik Hedef Sınıf velilerine yönelik Eylül ayı seminer döneminde oryantasyon çalışması yapmak. PERFORMANS GÖSTERGELERİ SAM 3 PERFORMANS HEDEFLERİ PERFORMANS GÖSTERGELERİ Önceki Yıllar Cari Yıl Sonraki Yıl Hedefleri SH Oryantasyon çalışmasına katılan PG veli sayısı % 30 % 40 % 50 % 60 % 70 % 80 SP Dönemi Hedefi PG Çalışmayı yapan öğretmen veya uzman kişi sayısı % 50 % 60 % 70 % 80 % 90 %

53 OKUL STRATEJİK PLAN EKİBİ FAALİYET VE MALİYETLENDİRME FAALİYET VEYA PROJELER Bir önceki eğitim-öğretim yılı sonunda yapılan Kurul toplantısında oryantasyon yapacak kişilerden oluşan komisyon belirlenmesi Sorumlu Birim/ Şube/Kişi Başlama ve Bitiş Tarihi MALİYET Toplam Komisyonun yapacağı faaliyetleri belirleyerek altyapı çalışmalarını hazırlaması Yapılacak faaliyetlerin Eylül ayına kadar velilere duyurulması Çalışmaların programa uygun olarak yapılması STRATEJİK PLAN DÖNEMİ 25 TL 25 TL 25 TL 25 TL 25 TL 125 TL 50 TL 50 TL 50 TL 50 TL 50 TL 250 TL M.E.B., Ankara Valiliği, Yenimahalle Kaymakamlığı, Ankara Milli Eğitim Müdürlüğü, Yenimahalle İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü, Belediyeler, Sivil Toplum Kuruluşları, Okul Aile Birliği gibi kurum ve kuruluşlardan, Eğitime % 100 Destek Kampanyası kapsamında hayırseverlerden, faaliyetlerin maliyetleri ve ulaşım masrafları için ödenek temin edilmesi. 100 TL 100 TL 100 TL 100 TL 100 TL 500 TL 53