80.YIL CUMHURİYET İLKOKULU

Transkript

1 T.C. SİLİVRİ KAYMAKAMLIĞI Silivri İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü ÇANTA 80.YIL CUMHURİYET İLKOKULU Stratejik Plan

2 İSTİKLÂL MARŞI Korkma, sönmez bu şafaklarda yüzen al sancak; Sönmeden yurdumun üstünde tüten en son ocak. O benim milletimin yıldızıdır, parlayacak; O benimdir, o benim milletimindir ancak. Çatma, kurban olayım, çehreni ey nazlı hilâl! Kahraman ırkıma bir gül! Ne bu şiddet, bu celâl? Sana olmaz dökülen kanlarımız sonra helâl, Hakkıdır, Hakk'a tapan, milletimin istiklâl! Ben ezelden beridir hür yaşadım, hür yaşarım. Hangi çılgın bana zincir vuracakmış? Şaşarım! Kükremiş sel gibiyim; bendimi çiğner, aşarım. Yırtarım dağları, enginlere sığmam, taşarım. Garb'ın âfâkını sarmışsa çelik zırhlı duvar; Benim iman dolu göğsüm gibi serhaddim var. Ulusun, korkma! Nasıl böyle bir îmânı boğar, "Medeniyet!" dediğin tek dişi kalmış canavar? Arkadaş! Yurduma alçakları uğratma sakın. Siper et gövdeni, dursun bu hayâsızca akın. Doğacaktır sana va'dettiği günler Hakk'ın... Kim bilir, belki yarın... belki yarından da yakın. Bastığın yerleri "toprak!" diyerek geçme, tanı! Düşün altındaki binlerce kefensiz yatanı. Sen şehîd oğlusun, incitme, yazıktır, atanı; Verme, dünyâları alsan da, bu cennet vatanı. Kim bu cennet vatanın uğruna olmaz ki fedâ? Şühedâ fışkıracak toprağı sıksan, şühedâ! Cânı, cânânı, bütün varımı alsın da Hüdâ, Etmesin tek vatanımdan beni dünyada cüdâ. Ruhumun senden, İlâhî, şudur ancak emeli: Değmesin ma'bedimin göğsüne nâ-mahrem eli. Bu ezanlar-ki şehâdetleri dînin temeli- Ebedî yurdumun üstünde benim inlemeli. O zaman vecd ile bin secde eder -varsa- taşım; Her cerîhamdan, İlâhî, boşanıp kanlı yaşım, Fışkırır rûh-i mücerred gibi yerden na'şım; O zaman yükselerek Arş'a değer belki başım. Dalgalan sen de şafaklar gibi ey şanlı hilâl; Olsun artık dökülen kanlarımın hepsi helâl. Ebediyen sana yok, ırkıma yok izmihlâl: Hakkıdır, hür yaşamış, bayrağımın hürriyet; Hakkıdır, Hakk'a tapan, milletimin istiklâl! Mehmet Akif ERSOY

3 Atatürk'ün Gençliğe Hitabesi Ey Türk Gençliği! Birinci vazifen, Türk istiklâlini, Türk Cumhuriyetini, ilelebet, muhafaza ve müdafaa etmektir. Mevcudiyetinin ve istikbalinin yegâne temeli budur. Bu temel, senin, en kıymetli hazinendir. İstikbalde dahi, seni bu hazineden mahrum etmek isteyecek, dahilî ve haricî bedhahların olacaktır. Bir gün, İstiklâl ve Cumhuriyeti müdafaa mecburiyetine düşersen, vazifeye atılmak için, içinde bulunacağın vaziyetin imkân ve şerâitini düşünmeyeceksin! Bu imkân ve şerâit, çok nâmüsait bir mahiyette tezahür edebilir. İstiklâl ve Cumhuriyetine kastedecek düşmanlar, bütün dünyada emsali görülmemiş bir galibiyetin mümessili olabilirler. Cebren ve hile ile aziz vatanın, bütün kaleleri zapt edilmiş, bütün tersanelerine girilmiş, bütün orduları dağıtılmış ve memleketin her köşesi bilfiil işgal edilmiş olabilir. Bütün bu şerâitten daha elîm ve daha vahim olmak üzere, memleketin dahilinde, iktidara sahip olanlar gaflet ve dalâlet ve hattâ hıyanet içinde bulunabilirler. Hattâ bu iktidar sahipleri şahsî menfaatlerini, müstevlilerin siyasi emelleriyle tevhit edebilirler. Millet, fakr ü zaruret içinde harap ve bîtap düşmüş olabilir. Ey Türk istikbalinin evlâdı! İşte, bu ahval ve şerâit içinde dahi, vazifen; Türk İstiklâl ve Cumhuriyetini kurtarmaktır! Muhtaç olduğun kudret, damarlarındaki asil kanda mevcuttur! Mustafa Kemal Atatürk 20 Ekim 1927

4 SUNUŞ Eğitimde ölçülebilir net hedefler olmadan, planlı programlı bir çalışma yapılmadan, tesadüflerle bir yerlere varmak artık mümkün değildir. Aradığını bilmeyen kişi bulduğunu anlayamaz. Bireylerin ve kurumların kim olduklarını, varlık sebeplerini, ihtiyaçlarını ve sorunlarını bilmeleri, gerekli analizleri yapmaları, zamanı iyi yönetmeleri, önceliklerini sıraya koymaları ve ulaşmak istedikleri hedeflere kilitlenerek; mevcut güç ve kaynaklarını bu hedeflere ulaşmak için kullanmaları gerekmektedir. Okulumuz misyon, vizyon ve stratejik planı ile daha iyi bir eğitim seviyesine ulaşması düşüncesiyle Sürekli yenilenmeyi ve kalite kültürünü kendisine ilke edinmeyi amaçlamaktadır. Kalite kültürü oluşturmak için eğitim ve öğretim başta olmak üzere insan kaynakları ve kurumsallaşma, sosyal faaliyetler, alt yapı, toplumla ilişkiler ve kurumlar arası ilişkileri kapsayan stratejik planı hazırlanmıştır. Çanta 80.Yıl Cumhuriyet İlkokul/Ortaokulu olarak en büyük amacımız yalnızca lise mezunu gençler yetiştirmek değil, girdikleri her türlü ortamda çevresindekilere ışık tutan, hayata hazır, hayatı aydınlatan, bizleri daha da ileriye götürecek gençler yetiştirmektir. İdare ve öğretmen kadrosuyla bizler çağa ayak uydurmuş, yeniliklere açık, Türkiye Cumhuriyetini daha da yükseltecek gençler yetiştirmeyi ilke edinmiş bulunmaktayız. Bu nedenle; Çanta 80.Yıl Cumhuriyet Okulları Olarak stratejik planlama çalışmasına önce durum tespiti, yani okulun SWOT analizi yapılarak başlanmıştır. SWOT analizi tüm idari personelin ve öğretmenlerin katılımıyla uzun süren bir çalışma sonucu ilk şeklini almış, varılan genel sonuçların sadeleştirilmesi ise Okul yönetimi ile öğretmenlerden oluşan üç kişilik bir kurul tarafından yapılmıştır. Daha sonra SWOT sonuçlarına göre stratejik planlama aşamasına geçilmiştir. Bu süreçte okulun amaçları, hedefleri, hedeflere ulaşmak için gerekli stratejiler, eylem planı ve sonuçta başarı veya başarısızlığın göstergeleri ortaya konulmuştur. Denilebilir ki SWOT analizi bir kilometre taşıdır okulumuzun bugünkü resmidir ve stratejik planlama ise bugünden yarına nasıl hazırlanmamız gerektiğine dair kalıcı bir belgedir. Stratejik Plan' da belirlenen hedeflerimizi ne ölçüde gerçekleştirdiğimiz, plan dönemi içindeki her yılsonunda gözden geçirilecek ve gereken revizyonlar yapılacaktır. Çanta 80.Yıl Cumhuriyet İlkokulu/ortaokulu Stratejik Planı ( ) de belirtilen amaç ve hedeflere ulaşmamızın Okulumuzun gelişme ve kurumsallaşma süreçlerine önemli katkılar sağlayacağına inanmaktayız. Biz de Çanta 80.Yıl Cumhuriyet İlkokulu Ortaokulu olarak mevcut kaynaklarımızı en doğru ve verimli biçimde kullanarak yarın bugündür bilinciyle, geleceğimizi kuracak olan çocuklarımızın en iyi şekilde yetişmeleri ve kendilerini gerçekleştirmeleri için çalışacağız. Bu planın önümüzdeki dört yıllık süreçte yapılacak çalışmalara ışık tutacağı inancıyla emeği geçen herkese teşekkür ederim. Birol ÇETİN Okul Müdürü

5 ÇANTA 80.YIL İLKOKULU MÜDÜRLÜĞÜ STRATEJİK PLAN ÜST KURULU Millî Eğitim Bakanlığının 16/09/2013 tarihli ve 2013/26 no lu genelgesi doğrultusunda Stratejik Plan Hazırlama Ekibi tarafından hazırlanan Çanta 80.yıl Cumhuriyet İlkokulu Müdürlüğü Stratejik Planı incelenerek.../../2015 tarihinde Stratejik Plan Üst Kurulunca onaylanmıştır. Birol ÇETİN Okul Müdürü Selim GÜL Sınıf Öğretmeni Recep COŞKUN Sınıf Öğretmeni Gökhan KILINARSLAN Sınıf Öğretmeni Derya ÖZCAN Okul-Aile Birliği Başkanı

6 GİRİŞ Bilginin hızla yayıldığı dünyamızda bilginin dağıtıcısı ve yorumlayıcısı olan okullar, hayati bir önem arz etmektedir. Okullar toplumların kültürel zenginliklerini yaşatması çağın gelişmelerine yön vermesi bakımından stratejik öneme sahip örgütlerin başında gelir. Bu nedenle okulların işlevlerini verimli bir şekilde yerine getirmesinde önemli olabilecek faktörlerden biri de okullarda hazırlanan stratejik planlardır. Eğitim öğretim planlandığı müddetçe başarı getirir. Plansız bir eğitim, kutup yıldızının hangi yönü gösterdiğini bilmeyen,çölde kaybolmuş birinin bilinçsizce yaptığı hayatta kalma savaşına benzer. Sonu bellidir Japon ağaç budama sanatı olan Bonsai gibi her dalın belli bir zamanda budanması gerektiği gibi; eğitimin de belli planlar doğrultusunda yapılması gerekmektedir. Bu çalışmalar sabır isteyen bazen yorucu bazen şaşırtıcı, ama en sonunda mutluluk veren muhteşem fidanların yetiştirildiği bir hayat hikayesi meydana getirmektedir. Howze (2000), çalışmasında bir örgütün değişen toplum koşullarına bağlı olarak özellikle ayakta kalıp geleceğe tutunabilmesi için stratejik planlama yapması gerektiğini belirtmiştir. Kurumların stratejik plan çerçevesinde, etkili liderlik uygulamaları ve süreç değerlendirmeleri yaptıkları ve kalite belgesi aldıkları ortaya çıkmıştır. Stratejik planımızı hazırlarken, öğretmen-öğrenci-veli iş birliğinin yoğun olarak sağlanmasına; velilerin başarılı bir plan elde edilmesi için okul yönetimine yardımcı olmaları sağlanmaya çalışılmıştır. Stratejik planımız kurumumuzun mevcut durum, misyon ve temel ilkelerinden hareketle geleceğe dair oluşan vizyon kapsamında; yine vizyonumuza uygun amaçlar ile bunlara ulaşmayı mümkün kılacak hedef ve stratejilerden oluşmakta, izleme ve değerlendirme süreçlerini ifade eden, katılımcı, esnek bir yönetim yaklaşımını temel almaktadır. Çanta 80. Yıl Cumhuriyet İlkokulu Stratejik Planı nın uygulaması 01 Ocak 2015 tarihinde başlayacak, 31 Aralık 2019 tarihinde sona erecektir. Çanta 80.Yıl Cumhuriyet İlkokulu

7 Stratejik Plan Ekibi SUNUŞ GİRİŞ İÇİNDEKİLER 1. BÖLÜM: STRATEJİK PLAN HAZIRLIK PROGRAMI 1.1.Amaç 1.2.Kapsam 1.3.Yasal Dayanak 1.4.Üst Kurul ve Stratejik Plan Ekibi 1.5.Çalışma Takvimi 2. BÖLÜM: DURUM ANALİZİ 2.1.Tarihsel Gelişim 2.2.Mevzuat Analizi 2.3.Faaliyet Alanları, Ürün ve Hizmetler 2.4.Paydaş Analizi 2.5.Kurum İçi Analiz Örgütsel Yapı İnsan Kaynakları Teknolojik Düzey Mali Kaynaklar İstatistikî Veriler 2.6.Çevre Analizi PEST-E Analizi Üst Politika Belgeleri 2.7.GZFT Analizi 3. BÖLÜM: GELECEĞE YÖNELİM 3.1.Misyon 3.2.Vizyon 3.3.Temel Değerler ve İlkeler 3.4.Temalar 3.5.Amaçlar 3.6.Hedefler 3.7.Performans Göstergeleri 3.8.Faaliyet/Projeler ve Maliyetlendirme Eylem Planları 3.9.Stratejiler 4. BÖLÜM: İZLEME ve DEĞERLENDİRME 4.1.Raporlama İzleme Raporları Faaliyet Raporları EKLER SAYFA NO

8 KURUM KİMLİK BİLGİSİ Kurum Adı Kurum Statüsü Çanta 80.Yıl Cumhuriyet İlkokulu Kamu Kurumu Yönetici : 2 Kurumda Çalışan Personel Sayısı Öğretmen : 22 Memur : 1 Öğrenci Sayısı 462 Hizmetli :2 Öğretim Şekli Normal KURUM İLETİŞİMBİLGİLERİ Kurum Telefonu / Fax Kurum Web Adresi Mail Adresi Kurum Adresi Tel. : Belgeç : @meb.k12.tr Mahalle :Sancaktepemah. Büyük Önder Atatürk cad. No:29 Posta Kodu : İlçe : Silivri İli : İstanbul Kurum Müdürü Birol ÇETİN Cep Tel: Kurum Müdür Yardımcıları Zekeriya YILDIRIM Cep Tel:

9 1. BÖLÜM STRATEJİK PLAN HAZIRLIK PROGRAMI

10 1.1. STRATEJİK PLANIN AMACI Bu stratejik plan dökümanı,okulumuzun güçlü ve zayıf yönleri ile dış çevredeki fırsat ve tehditler göz önünde bulundurularak eğitim alanında ortaya konan kalite standartlarına ulaşmak üzere yeni stratejiler geliştirmeyi temel alan etkinlik ve hedeflerin belirlenmesini amaçlamaktadır STRATEJİK PLANIN KAPSAMI Bu stratejik plan dokümanı Çanta 80.Yıl Cumhuriyet İlkokulunun, mevcut durum analizi değerlendirmeleri doğrultusunda, yıllarında geliştireceği amaç, hedef stratejileri kapsamaktadır. MAÇ 1.3. STRATEJİK PLANIN YASAL DAYANAKLARI SIRA NO REFERANS KAYNAĞININ ADI yılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanunu Kalkınma Planı ( ) 3 Yüksek Planlama Kurulu Kararları 4 DPT Müsteşarlığı tarafından hazırlanan Kamu İdareleri İçin Stratejik Planlama Kılavuzu 5 Maliye Bakanlığı Tarafından Hazırlanan Performans Esaslı Bütçeleme Rehberi 6 Kamu İdareleri Faaliyet Raporlarının Düzenlenmesi ile Bu İşlemlere İlişkin Diğer Esas ve Usuller Hakkında Yönetmelik Hükümet Eylem Planı 8 Milli Eğitim Bakanlığı Stratejik Planı 9 İl Milli Eğitim Müdürlüğü Stratejik Planı /26 No lu Genelge Diğer Kaynaklar

11 1.4. STRATEJİK PLAN EKİBİ STRATEJİK PLANLAMA EKİBİ SIRA NO ADI SOYADI 1 Zekeriya YILDIRIM MÜDÜR YARDIMCISI 2 Sefa ÖNDER ÖĞRETMEN 3 Selim GÜL ÖĞRETMEN 4 Recep COŞKUN ÖĞRETMEN 5 Taylan Özgür KÖŞKER ÖĞRETMEN 7 Kemal ÇİÇEK GÖNÜLLÜ VELİ 8 Başak ÖNCÜ GÖNÜLLÜ VELİ GÖREVİ

12 Eylül Ekim Kasım Aralık Ocak Şubat Mart Nisan Mayıs Haziran Temmuz Ağustos Eylül Ekim Kasım Aralık 1.5. ÇALIŞMA TAKVİMİ Silivri 80. Yıl Cumhuriyet İlkokulu Stratejik Planlama Adımları 1 3 Üst kurul ve stratejil plan hazırlama ekibinin oluşturulması Durum Analizi Tarihsel Gelişim Mevzuat Analizi Faaliyet Alanları, Ürün ve Hizmetler Kurum içi ve kurum dışı analizler (Paydaş Analizi, Örgütsel Yapı, Teknolojik Düzey, İnsan Kaynakları, Mali Kaynakların araştırılması, PEST, GZFT vb. analizler) Geleceğe Yönelim Misyon-Vizyon-Temel İlke ve Değerler Temalar Stratejik Amaçlar 4 Stratejik Hedefler Performans göstergeleri Stratejiler Faaliyet ve projeler Maliyetlendirme İzleme ve Değerlendirme 5 8 İlçe MEM, Okul ve Kurumlara Stratejik planlama kontrol ve düzenleme Düzeltme, Onay ve Yayım

13 2. BÖLÜM DURUM ANALİZİ

14 2.1. TARİHSEL GELİŞİM Okulumuz ilk kez 1924 yılında Eski Çanta Köyünde İlkokul olarak açıldı yılında Eski Çanta Köyünde Ortaokul açıldı.1975 yılında Yeni Çanta Köyünde İlkokul binasına taşındı yılında Eski Çanta Köyünde ortaokul, Yeni Çanta Köyünde İlkokul binasına taşındı.1986 yılında yeni Çanta Köyünde hayırsever Abdullah AKBULUT tarafından yapılan binaya Ortaokul İle Birlikte öğretim yapan ilkokul taşındı yılında eski Çanta köyünde 1924 yılında açılan ilkokul kapatılıp öğrenciler Çanta Abdullah AKBULUT ilkokuluna aktarıldı eğiti öğretim yılından itibaren Yeni Çanta Abdullah AKBULUT İlköğretim Okulu adı altında 24 öğrencilik anasınıfı açıldı. Okulun adı 2004 yılında 80.Yıl Cumhuriyet İlköğretim Okulu olarak değiştirildi. Şu anda okulumuzda 32 derslik mevcut olup ortaokulla beraber eğitim öğretime devam etmektedir MEVZUAT ANALİZİ Bu aşamada okul/kuruma görev ve sorumluluklar yükleyen, okulun faaliyet alanını düzenleyen mevzuat gözden geçirilerek yasal yükümlülükler ve dayanaklar listesi oluşturulmuştur. MEVZUAT ANALİZİ OKUL YÖNETİMİ 1793 sayılı Milli Eğitim Temel Kanunu İlköğretim Kurumlar Yönetmeliği Okul- Aile Birliği Yönetmeliği MEB Eğitim Bölgeleri ve Eğitim Kurulları Yönetmeliği MEB Yönetici ve Öğretmenlerin Ders ve Ek Ders Saatlerine İlişkin Karar Taşınır Mal Yönetmeliği EĞİTİM VE ÖĞRETİM MEB Eğitim Öğretim Çalışmalarının Planlı Yürütülmesine İlişkin Yönerge MEB Öğrenci Yetiştirme Kursları Yönergesi MEB Ders Kitapları ve Eğitim Araçları Yönetmeliği Öğrencilerin Ders Dışı Eğitim ve Öğretim Faaliyetleri Hakkında Yönetmelik PERSONEL İŞLERİ MEB Personel İzin Yönergesi Kamu Kurum ve Kuruluşlarında Çalışan Personelin Kılık Kıyafet Yönetmeliği Memurların Hastalık Raporlarını Verecek Hekim ve Sağlık Kurulları Hakkındaki Yönetmelik Devlet Memurlarının Tedavi Yardımı ve Cenaze Giderleri Yönetmeliği MEB Personeli Görevde Yükseltme ve Ünvan Değişikliği Yönetmeliği Öğretmenlik Kariyer Basamaklarında Yükseltme Yönetmeliği

15 MÜHÜR YAZIŞMA - ARŞİV Resmi Mühür Yönetmeliği Resmi Yazışmalarda Uygulanacak Usul ve Esaslar Hakkındaki Yönetmelik MEB Evrak Yönergesi MEB Arşiv Hizmetleri Yönetmeliği REHBERLİK VE SOSYAL ETKİNLİKLER Rehberlik ve Psikolojik Danışma Hizmetleri Yönetmeliği MEB İlköğretim ve Ortaöğretim Sosyal Etkinlikler Yönetmeliği MEB Bayrak Törenleri Yönergesi Okul Spor Kulüpleri Yönetmeliği ÖĞRENCİ İŞLERİ Okul Servis Araçları Yönetmeliği İSİM VE TANITIM MEB Kurum Tanıtım Yönetmeliği MEB e Bağlı Kurumlara Ait Açma Kapatma ve Ad Verme Yönetmeliği SİVİL SAVUNMA Daire ve Müesseseler İçin Sivil Savunma İşleri Kılavuzu Sabotajlara Karşı Koruma Yönetmeliği Binaların Yangından Korunması Hakkındaki Yönetmelik

16 2.3. FAALİYET ALANLARI, ÜRÜN VE HİZMETLER FAALİYET ALANI ÜRÜN - HİZMET FAALİYET ALANI1 Eğitim ve öğretim Öğretmene destek Öğrenme Ortamı E - okul Öğrenciye Destek FAALİYET ALANI 2 Okul Yönetimi Eğitim Yönetimi Öğretimin Yönetimi Bütçe Yönetimi Denetim Eğitim ve öğretim - destek Yüksek öğretime gidebilecek öğrenci yetiştirilmesi Öğretmenlerin mesleki yeterliğe sahip hale getirilmesi Öğrenme ortamlarında ileri teknoloji ürünleri kullanılması Öğrenci işleri ve kayıtlar Öğrenciye rehberlik ve maddi yardım Yönetim / Denetim Okulun çalışmalarının ve gelişiminin yönetilmesi Eğitimle ilgili mevzuatın düzenlenmesi Öğretimin amaçlara uygun olarak geçekleştirilmesi. Okula ayni ve nakdi kaynak bulunması ve kullanılması Okul çalışanlarının denetimi FAALİYET ALANI 3 Temizlik / Bahçe / Servis / Kantin Temizlik ve sağlık bilgisi Okul ve çevresinin temizliği ve sağlığa uygunluğu Okul servisi Servis araçlarının düzenli hizmet vermesi Kantin Sağlıklı ve kaliteli kantin hizmeti. FAALİYET ALANI 4 Onarım / Donatım Onarım Okulun onarımı için ödenek temini veya tahsisi Araç-gereç Okula araç-gereç temini veya tahsisi Donatım Okula donatım temini veya tahsisi.

17 2.4. KURUM İÇİ ANALİZ Paydaş analiz: VALİLİK : İLÇE MEM: İlçe Milli eğitim Müdürlüğünün düzenlemiş oldu hizmet içi seminerlere okul idaresi ve öğretmenleri aktif katılım sağlanmıştır. Okulumuzda bu seminerlerle ilgili öğrencilere eğitim verilmiştir. Bağımlılıkla Mücadele eğitimi. BELEDİYE: 2015/2016 Eğitim Öğretim Yılı Silivri belediyesi ile Okulumuz Sosyal Sorumluluk projesi kapsamında Atıklar Çöp Değildir projesini başarıyla tamamladık. Projede Danışman Öğretmenimiz Gökhan KILINÇARSLAN 1-4 sınıflardan öğrenciler görev almıştır. Ayrıca okulumuz belediyenin atık pil ve atık yağ toplama projesine destek vermektedir. MUHTARLIK:2014/2015 Eğitim öğretim yılı itibari ile okulumuz ile muhtarlık arasında resmi yazışmalar dışında her hangi bir faaliyet gerçekleşmemiştir. OKUL AİLE BİRLİĞİ: 2015/2016Eğitim Öğretim yılı itibari ile aktif görev almıştır. Okulumuzda düzenlenen aşağıda sıralanacak olan proje etkinliklerde hem maddi hem manevi destek vererek destek sağlamıştır. 1- Okulumuz yardımcı personelin sigorta ve maaş giderlerinin karşılanmasını sağlamıştır. 2- Okulumuzla ilgili ihtiyaçların giderilmesine katkı sağlamıştır. HAYIRSEVERLER: VELİLER: Okulumuzun ihtiyaçları konusunda destek olunmuştur. Okulumuza maddi ve manevi destek sağlamıştır. ÖĞRETMENLER: 2015/2016 Eğitim öğretim yılı itibari ile Öğretmenlerimiz tüm proje ve etkinliklerde aktif görev almışlardır. 2014/2015 Eğitim Öğretim Yılı Silivri belediyesi ile Okulumuz Sosyal Sorumluluk projesi kapsamın da Atıklar Çöp Değildir projesinde öğrenci öğretmenlerimiz aktif görev almıştır.

18 ÖĞRENCİLER: İlçemizin yürüttüğü sosyal sorumluluk projelerinde görev almışlardır. Okulumuz daha temiz ve düzenli olmasında katkı sağlamışlardır Örgütsel Yapı Okul/Kurum Teşkilat Şeması OGYE MÜDÜR Okul-Aile Birliği Komisyonlar Müdür Yrd. Kurullar Büro Hizmetleri Yardımcı Hizmetler Öğrenci Kulüp. Zümre Öğret. Sınıf Öğret. Rehber Öğret.

19 OKUL / KURUMLARDA OLUŞTURULANKOMİSYON ve KURULLAR: Kurul/Komisyon Adı Öğretmenler Kurulu Şube Öğretmenler Kurulu Öğrenci Davranışları Değerlendirme Kurulu Rehberlik ve Psikolojik Danışma Kurulu Okul Aile Birliği BEP Geliştirme Kurulu Görevleri Eğitim öğretim işleri ile ilgili kararlar almak Şubedeki öğrencilerin kişilik, sağlık, beslenme sosyal ilişkilerini, başarı durumu ve ailelerin ekonomik durumları değerlendirilir. Öğrencilerin gelişim sürecinde ortaya çıkabilecek olumsuz durumları belirlemek ve gerekli tedbirleri almak Rehberlik ve psikolojik danışma hizmetlerinin planlanması,eşgüdümün ve kurum içindeki işbirliğini sağlamak Okul yönetimine dolaylı olarak katılmak,okulun ekonomik ihtiyaçlarına katkıda bulunmak Özel eğitime ihtiyacı olan öğrencilerin eğitimlerini sürdürmek okul ve kurumlarda eğitim performansları ve ihtiyaçları doğrultusunda BEP hazırlamak İNSAN KAYNAKLARI 2015YILI KURUMDAKİ MEVCUT YÖNETİCİSAYISI: Sıra No 1 2 Görevi Erkek Kadın Toplam Müdür 1-1 Müdür Yrd. 1-1 KURUM YÖNETİCİLERİNİN EĞİTİM DURUMU: Eğitim Düzeyi 2015Yılı İtibari İle Kişi Sayısı % ÖnLisans - - Lisans 1 %100 Yüksek Lisans 1 %100

20 KURUM YÖNETİCİLRİNİN YAŞ İTİBARİ İLE DAĞILIMI: Yaş Düzeyleri 2015 Yılı İtibari İle Kişi Sayısı % % % İDARİ PERSONELİN HİZMET SÜRESİNE İLİŞKİN BİLGİLER: Hizmet Süreleri Kişi Sayısı 1-3 Yıl 4-6 Yıl Yıl Yıl Yıl üzeri 1 İDARİ PERSONELİN KATILDIĞI HİZMET-İÇİ EĞİTİM PROGRAMLARI: Adı ve Soyadı Görevi Katıldığı Çalışmanın Adı Birol ÇETİN Müdür Yönetimde Liderlik, Ölçme Değerlendirme

21 2014YILI KURUMDAKİ MEVCUT ÖĞRETMEN SAYISI: Sıra No Branşı Erkek Kadın Toplam 1 Okul Öncesi Öğretmeni Sınıf Öğretmeni İngilizce Öğretmeni Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Rehberlik Öğretmeni TOPLAM ÖĞRETMENLERİN YAŞ İTİBARİ İLE DAĞILIMI : Yaş Düzeyleri Kişi Sayısı ÖĞRETMENLERİN HİZMET SÜRELERİ : Hizmet Süreleri Kişi Sayısı 1-3 Yıl Yıl Yıl Yıl Yıl üzeri -

22 DESTEK PERSONELE (Hizmetli- Memur) İLİŞKİN BİLGİLER : 2015Yılı Kurumdaki Mevcut Hizmetli/ Memur Sayısı: Sıra No Görevi Erkek Kadın Eğitim Durumu Hizmet Yılı Toplam 1 Memur 1 - Lise Hizmetli Sözleşmeli İşçi Sigortalı İşçi ÇALIŞANLARIN GÖREV DAĞILIMI S.NO UNVAN GÖREVLERİ 1 Okul müdürü 2 Müdür yardımcısı 3 Öğretmenler 1- Ders okutmak 2- Kanun, tüzük, yönetmelik, yönerge, program ve emirlere uygun olarak görevlerini yürütmeye, 3- Okulu düzene koyar 4- Denetler. 5- Okulun amaçlarına uygun olarak yönetilmesinden, değerlendirilmesinden ve geliştirmesinden sorumludur. 6- Okul müdürü, görev tanımında belirtilen diğer görevleri de yapar. Müdür yardımcıları 1. Ders okutur 2. Okulun her türlü eğitim-öğretim, yönetim, öğrenci, personel, tahakkuk, ayniyat, yazışma, sosyal etkinlikler, yatılılık, bursluluk, güvenlik, beslenme, bakım, nöbet, koruma, temizlik, düzen, halkla ilişkiler gibi işleriyle ilgili olarak okul müdürü tarafından verilen görevleri yapar 3. Müdür yardımcıları, görev tanımında belirtilen diğer görevleri de yapar. 1. İlköğretim okullarında dersler sınıf veya branş öğretmenleri tarafından okutulur. 2. Öğretmenler, kendilerine verilen sınıfın veya şubenin derslerini, programda belirtilen esaslara göre plânlamak, okutmak, bunlarla ilgili uygulama ve deneyleri yapmak, ders dışında okulun eğitimöğretim ve yönetim işlerine etkin bir biçimde katılmak ve bu konularda kanun, yönetmelik ve emirlerde belirtilen görevleri yerine getirmekle yükümlüdürler. 3. Sınıf öğretmenleri, okuttukları sınıfı bir üst sınıfta da okuturlar. 4. İlköğretim okullarının 4 üncü ve 5 inci sınıflarında özel bilgi, beceri ve yetenek isteyen; beden eğitimi, müzik, görsel sanatlar, din kültürü ve ahlâk bilgisi, yabancı dil ve bilgisayar dersleri branş öğretmenlerince okutulur. 5. Derslerini branş öğretmeni okutan sınıf öğretmeni, bu ders saatlerinde yönetimce verilen eğitim-öğretim görevlerini yapar. 6. Okulun bina ve tesisleri ile öğrenci mevcudu, yatılı-gündüzlü, normal veya ikili öğretim gibi durumları göz önünde bulundurularak okul müdürlüğünce düzenlenen nöbet çizelgesine

23 4 Yardımcı hizmetler personeli göre öğretmenlerin, normal öğretim yapan okullarda gün süresince, ikili öğretim yapan okullarda ise kendi devresinde nöbet tutmaları sağlanır. 7. Yönetici ve öğretmenler; Resmî Gazete, Tebliğler Dergisi, genelge ve duyurulardan elektronik ortamda yayımlananları Bakanlığın web sayfasından takip eder. 8. Elektronik ortamda yayımlanmayanları ise okur, ilgili yeri imzalar ve uygularlar. 9. Öğretmenler dersleri ile ilgili araç-gereç, laboratuar ve işliklerdeki eşyayı, okul kütüphanesindeki kitapları korur ve iyi kullanılmasını sağlarlar. 1. Okul yönetimince yapılacak plânlama ve iş bölümüne göre her türlü yazı ve dosyayı dağıtmak ve toplamak, 2. Başvuru sahiplerini karşılamak ve yol göstermek, 3. Hizmet yerlerini temizlemek, 4. Aydınlatmak ve ısıtma yerlerinde çalışmak, 5. Okula getirilen ve çıkarılan her türlü araç-gereç ve malzeme ile eşyayı taşıma ve yerleştirme işlerini yapmakla yükümlüdürler OKUL / KURUM REHBERLİK HİZMETLERİ Mevcut Kapasite Mevcut Kapasite Kullanımı ve Performans Psikolojik Danışman Norm Sayısı Görev Yapan Psikolojik Danışman Sayısı İhtiyaç Duyulan Psikolojik Danışman Sayısı Görüşme Odası Sayısı Danışmanlık Hizmeti Alan Öğrenci Sayısı Öğretmen Sayısı Veli Sayısı Rehberlik Hizmetleri İle İlgili Düzenlenen Eğitim/Paylaşım Toplantısı Vb. Faaliyet Sayısı Öğretmenlere Yönelik Öğrencilere Yönelik Velilere Yönelik

24 TEKNOLOJİK DÜZEY Okul/Kurumun Teknolojik Altyapısı: Araç-Gereçler İhtiyaç Bilgisayar Yazıcı Tarayıcı Tepegöz Projeksiyon Televizyon İnternet bağlantısı Fen Laboratuvarı Bilgisayar Lab. Fax Video DVD Player Fotoğraf makinesi Kamera Okul/kurumun İnternet sitesi Personel/ adresi oranı %100 %100 %

25 OKUL / KURUMUN FİZİKİ ALTYAPISI : Fiziki Mekân Var Yok Adedi İhtiyaç Öğretmen Çalışma Odası X 1 Ekipman Odası X 1 Kütüphane X 1 Rehberlik Servisi X 1 Resim Odası X 1 Müzik Odası X 1 Çok Amaçlı Salon X 1 İş ve Teknik Atölyesi X Bilgisayar laboratuvarı X 1 Yemekhane X 1 Spor Salonu X 1 Otopark X 1 Spor Alanları X 3 Kantin X 1 Fen Bilgisi Laboratuvarı X 1 Arşiv X MALİ KAYNAKLAR Okul/Kurum Kaynak Tablosu: Kaynaklar Genel Bütçe Okul aile Birliği Kira Gelirleri Döner Sermaye Vakıf ve Dernekler Dış Kaynak/Projeler Diğer TOPLAM

26 OKUL / KURUM GELİR - GİDER TABLOSU : YILLAR HARCAMA KALEMLERİ GELİR GİDER GELİR GİDER GELİR GİDER Temizlik Küçük onarım Bilgisayar harcamaları 300 Büro makinaları harcamaları Telefon Yemek Sosyal faaliyetler Kırtasiye Vergi harç vs GENEL İSTATİSTİKİ VERİLER Karşılaştırmalı Öğretmen/Öğrenci Durumu(2015) ÖĞRETMEN ÖĞRENCİ OKUL Toplam öğretmen sayısı Kız Öğrenci sayısı Erkek Toplam öğrenci sayısı Öğretmen başına düşen öğrenci sayısı Öğrenci Sayısına İlişkin Bilgiler(Geçmiş Yıllar) Kız Erkek Kız Erkek Kız Erkek Öğrenci Sayısı Toplam Öğrenci Sayısı

27 Yıllara Göre Ortalama Sınıf Mevcutları Yıllara Göre Öğretmen Başına Düşen Öğrenci Sayısı Öğrenci Sayısı Öğrencilerin Ortaöğretime Geçiş Sınavlarındaki Başarılarına İlişkin Bilgiler Sınava Giren Toplam Öğrenci Sayısı (Kız +Erkek ) Kazanan öğrenci sayısı Genel Başarı Oranı ( % ) Kız Erkek Kız Erkek Kız Erkek Sınıf Tekrarı Yapan Öğrenci Sayısı Öğretim Yılı Toplam Öğrenci Sayısı Sınıf Tekrarı Yapan Öğrenci Sayısı YOK YOK 349 YOK 360 YOK Devamsız Öğrenci Sayısı Yıllar Kız Erkek

28 YERLEŞİM ALANI VE DERSLİKLER : Yerleşim Toplam Alan (m 2 ) Bina Alanı (m 2 ) Bahçe alanı (m 2 ) Sosyal Alanlar Tesisin adı Kapasitesi (Kişi Sayısı) Alanı Kantin Yemekhane Toplantı Salonu - - Konferans Salonu Seminer Salonu - - Spor Tesisleri Tesisin adı Kapasitesi (Kişi Sayısı) Alanı Basketbol Alanı Futbol Sahası Kapalı Spor Salonu - - Voleybol Sahası

29 2.5. ÇEVRE ANALİZİ Okulumuzun bulunduğu çevre sürekli göç alan bir bölge olduğu için, genel bağlamda ailelerimizin sosyoekonomik düzeyleri düşük seviyelerdedir. Bu açıdan bakıldığı zaman ailelerin okulun maddi kaynaklarına çok fazla katkısı olmamaktadır. Belli dönemlerde okul bünyesinde okul-aile işbirliği ile kermes çalışmaları düzenlenmekte, buradan elde edilen gelirlerle okulumuzun eksiklileri giderilmeye çalışılmaktadır. Ayrıca ekonomik durumu iyi olan velilerimizin okulumuza yardımları olmaktadır ÜST POLİTİKA BELGELERİ SIRA NO Kalkınma Planı REFERANS KAYNAĞININ ADI 2 TÜBİTAK Vizyon 2023 Eğitim ve İnsan Kaynakları Sonuç Raporu ve Strateji Belgesi yılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanunu 4 Kamu İdarelerinde Stratejik Planlamaya İlişkin Usul ve Esaslar Hakkında Yönetmelik 5 Devlet Planlama Teşkilatı Kamu İdareleri İçin Stratejik Planlama Kılavuzu (2006) 6 Milli Eğitim Bakanlığı Stratejik Plan Hazırlık Programı 7 Milli Eğitim Bakanlığı Stratejik Plan Durum Analizi Raporu Hükümet Programı Hükümet Eylem Planı 10 Milli Eğitim Bakanlığı Strateji Geliştirme Başkanlığının 2013/26 Nolu Genelgesi 11 Toplam Kalite Yönetimiyle İlgili Planlamalar 12 AB Müktesebatına Uyum Programı 13 Mesleki ve Teknik Eğitim Eylem Planı 14 Bilgi Toplumu Stratejisi 15 Hayat Boyu Öğrenme Stratejisi

30 2.6. GZFT ANALİZİ Güçlü Yönler Zayıf Yönler 1-Şehir gürültüsünden uzak bir yerleşkeye sahip olması 2- Demokratik tavır sergileyen yönetim anlayışına sahip olması 3- Okul bahçesinin geniş olması ve sportif faaliyetlere uygun olması 4- Eğitime uygun bir okul binasına sahip olması 5- Fen laboratuarının ve Bilişim Teknolojileri sınıfının yeterli araç gereçle donatılmış olması. 6- Sosyal ve sanatsal faaliyetleri gerçekleştirebilecek bir konferans salonunun bulunması 7- Uygulamaya yönelik derslere ait dersliklerin olması 1- Velilerimizin maddi ve manevi yönden eğitime yeteri düzeyde katkılarının bulunmaması 2-Öğrencileriyle ilgilenen bir veli profiline sahip olmaması 3- Sportif faaliyetler için kapalı spor salonunun bulunmaması- 4- Kadrolu hizmetli ve güvenlik personelinin olmaması 5-Okulun ekonomik ihtiyaçları için gerekli kamu ve özel sektör işbirliğinin sağlanamaması 6- Çevresel imkanların yetersizliği 7- Okulumuzun kültür ve sanat merkezlerine uzaklığı 8-Yeterli dersliğin bulunmaması 8- Sınıf mevcutlarının etkili eğitim-öğretim için uygun olması 9- Öğrenmeye ve öğretmeye istekli öğretmen kadromuzun olması Genç ve tecrübeli öğretmenlerin bir arada bulunması. 10-Başarısız öğrencilerle özel olarak ilgilenilmesi 11-Öğrenci profilinin çok iyi tanınması. 12- Okulda disipline önem verilmesi 13-Okulumuzda ihtiyaçlara cevap verebilecek bir kütüphanenin bulunması

31 Fırsatlar Tehditler 1-Cumhuriyet değerlerine bağlı olunması 2-Atatürk ilke ve inkılaplarına bağlı kalınarak Atatürkçü nesiller yetiştirilmesi. 3-Okulun araştırmacı eğitim anlayışı için ihtiyaçlara rahatlıkla cevap verebilmesi. 4-Birebir eğitim verebilen model bir okul olması 5- Araç gereç ve eğitim malzemeleri bakımından yeteri olması. 6-Milli bayramların ve anma törenlerinin anlam ve önemine yakışır şekilde yapılması 1- Kolluk güçlerine uzak olunması. 2- Okulun kadrolu güvenlik görevlisinin bulunamaması 3- Giriş katı camlarında demir korkuluk olmaması 4- Güvenlik kameralarının sayısının az olması 5- Ana giriş kapılarının kuzey cepheye bakması 6- Okulumuzun binasının ortaokulla beraber kullanılması 7- Velilerin gelir seviyesinin düşük olması 8- Şiddet içerikli programların medyada yer alması 7-. Genç ve dinamik bir eğitim kadrosuna sahip olması 8-Okulumuz mezunlarının gidebileceği çok sayıda okul olması. 9-Trafik probleminin olmaması

32 3. BÖLÜM GELECEĞE YÖNELİM

33 3.1. MİSYON Türk Milli Eğitiminin amaç ve ilkeleri doğrultusunda Atatürk sevgi ve saygısıyla dolu; gerçek gücün Birlik içinde çeşitlilik, çeşitlilik içinde birlik olduğuna inanan çağdaş eğitim teknolojilerini kullanan demokratik katılımı uygulayan, farklılıkları ile övünen, toplumun sürekli değişen ihtiyaç ve beklentilerine yanıt veren öğrenciler yetiştirmektir VİZYON Eğitim bölgemizde devlet okulları içerisinde örnek okul olmak ve dünyanın her yerinde başarılı olabilecek bilgisel donanıma ve özgün düşünce gücüne sahip olmak, çağdaş hayatın gereksinimlerine cevap verebilmek kişisel özellikleri ön plana çıkararak farklılıklar yaratmaktır.

34 3.3. TEMEL DEĞERLER VE İLKELER Okulumuzun amacı topluma milli değerleri yaşamasını bilen inançlara saygılı, ahlaklı sorumluluk sahibi bilinçli bireyler yetiştirmek Hizmet sunduğumuz ailelerin öğrencilerimizin isteklerini ihtiyaçlarını belirleyip bunları karşılamaya çalışırız. Karalarımızı elde ettiğimiz sonuçlara göre alırız. Amacımız başarı elde etmektir. Başarılı bireyleri,başarıları takdir etmeyi biliriz Başarının sadece takım çalışmasıyla elde edileceğine inanıyoruz. Anayasa ve Milli Eğitim Temel Kanunu nda yer alan amaç ve ilkelere uygun eğitim öğretim veren bir okul. İlköğretim Kurumları Yönetmeliğine uygun eğitim öğretim veren bir okul Toplam Kalite Yönetimi felsefesini benimsemiş ve doğrultuda eğitim öğretim veren bir okul Çoklu zeka kuramını derslerde uygulayan bir okul Eğitimini öğretimini velisi ve çevresiyle paylaşan öğrencisinin de velisinin de katkısını alan bir okul Sağlıklı, temiz ve hijyenik bir okul Eğitim ve öğretim kalitesini arttırmak için hiçbir masraftan kaçınmayan elindeki ütün imkanları bu amaçla kullanan bir okul Öğrenciyi merkeze alan bir okul. Gelişmede bilimsellik ve akılcılığı temele alırız. Paylaşarak gelişeceğimizin bilinciyle ;işbirliğini işbölümünden üstün tutarız. Estetik duygumuzu görüşümüzü geliştirerek bunu yaşamımıza yansıtırız. Değişimin ve sürekli gelişimin önemine inanırız. Düşünsel ve bedensel emeğe saygı duyarız. Bilgiyi gelişimin yetkinliğin ve saygınlığın kaynağı olarak görürüz.

35 HEDEFLERİMİZ Eğitim Hedeflerimiz 1.Anayasa nın ve milli eğitim temel kanunun amaçları doğrultusunda, Atatürk ilke ve inkılaplarına bağlı, çağın gereksinimlerine uygun bireyler yetiştirilmesi 2. Çağdaş yönetim tekniklerini kullanarak hatasız, sürekli, daha iyi ve daha hızlı hizmet sunmak suretiyle çalışanların ve hizmet alanların memnuniyetinin sağlanması 3. Öğretmenlerimiz ve diğer çalışanları toplam kalite yönetimi konusunda eğitmek ve bunların değişim sürecine inanmalarını sağlayarak, çalışanların sorun çözücü yeterliliğe kavuşturulması 4.Okulumuzda görev yapan tüm personelimize ve en önemlisi öğrencilerimize sürekli öğrenme politikasını benimsetmek 5. Okulumuzun fiziki mekan, yönetim anlayışı ve imkanları açısından çevreye açık, sosyal- kültürel ve sportif faaliyetlerin gerçekleştirildiği bir toplum merkezi haline getirilmesi 6. Okulumuzun ve dolayısıyla ilimizin eğitim alanındaki başarısını ülke genelinin üstüne çıkarmak için çalışmalar yapılması 7. Öğretim programlarının öğrenebilirlik düzeylerini yükseltmek için, farklı metod ve stratejilerin öğretmenlerle beraber araştırılarak derslerin işleyişinde görselliğin arttırılması ve okulumuzda eğitim teknolojisinden ene üst seviyede yararlanılmasının sağlanması 8. Atık malzemelerin değerlendirilmesiyle ilgili önlemlerin alınması. 9. Öğretmenlerimizin düzenli olarak meslek ve branşlarda hizmet içi eğitim faaliyetlerinden yararlanmalarının sağlanması. 10. Öğrencilerimize okuma alışkanlığı verilmesi, sınıf kitaplıklarının zenginleştirilmesi ve okum saati uygulamasına devam edilmesi. 11. Öğrencilerimize mesleki yönlendirme ve okul tercihlerinde rehberlik edilmesi. 12. Öğretmen, öğrenci ve veli ilişkilerinin arttırılması ve okulumuza velilerimizin desteğinin sağlanması. 13.Öğrencilerin madde bağımlılığı ve zararlı alışkanlıklarından korunması için gerekli tedbirlerin alınması ve öğretmenlerimiz, öğrencilerimiz ve velilerimize yönelik bilgilendirici seminerler verilmesi. 14. Rehberlik hizmetlerinin amacına uygun olarak işlevlerinin arttırılması. 15.Okulumuzun temizliği konusunda hizmetli kadrosunda bulunanların gerekli özeni göstermeleri için çalışmaların yapılması ve okulumuzdaki tüm mekanların temiz kullanılması ve temiz bırakılması, öğrencilerimizde temizlik alışkanlığının yaşam felsefesi olarak yetiştirilmesi için temiz sınıf kampanyasının devam ettirilmesi.

36 Öğretim Hedeflerimiz 1. Öğretmenlerimizin branşlarında ya da yabancı dil ve bilgisayar konusunda ilimizde düzenlenen seminerlere ve öğretim programlarına katılmaları konusunda teşvik edilmesi. 2. İl genelinde ve düzenli olarak okulumuz öğrencileri için uygulanacak seviye tespit sınavları ile öğretimin etkinliğinin değerlendirilmesi ve alınan sonuçlara göre gerekli iyileştirilmelerin ve ödüllendirilmelerin yapılması. 3. Öğrenci merkezli öğretimin yaklaşımının benimsenmesi 4. Okulumuzda öğretimde teknolojinin imkanlarının sonuna kadar kullanılması bilgisayar laboratuarlarının arttırılması, her sınıfın bilgisayar, projeksiyon cihazı, vb. ihtiyaçlarının karşılanması. 5. Ezbercilikten uzak, sürekli kendini yenileyen araştırmacı bir nesil yetiştirmek için; okulumuzda öğrencilerimize okuma alışkanlığı verilmesi konusunda çalışılması. 6. Öğrencilerin daha başarılı olması için planlı çalışma alışkanlığının kazandırılması ve okulumuzda etüt çalışmalarına ağırlık verilmesi. 7. Düzenli ders çalışamama, dikkat bozukluğu ve ilgisizlik gibi problemleri olan öğrencilerimizin okula ve çevreye uyumunun sağlanması ile ilgili olarak rehberlik çalışmalarının düzenli olarak yapılması öğrenciyle, aileyle, öğretmenlerle, vb. birebir görüşmeler yapılarak aksaklığı giderici tedbirlerin hep birlikte uygulamaya koyulması. FİZİKİ YAPININ GELİŞTİRİLMESİYLE İLGİLİ HEDEFLERİMİZ 1. Okulumuzun çevre düzenin korunması ve daha da geliştirilmesi. 2. Okulumuzun iç donanımın verilen hizmete uygun hale getirilmesi ve öğrencilerimizi bu konuda paydaş yaparak onlarda aidiyet ve sahiplenme duygularının geliştirilmesi. 3. Okulumuzda teknolojiden güvenlik amacıyla da yararlanılmasının sağlanması. 4. Branşlarına göre oluşturulan branş sınıflarının geliştirilmesi. 5. Doğa şartlarının ( Rüzgar) kapalı bir spor salonunu gerektirmesi. 6. Okul sportif başarılarının sergileneceği cam vitrinin yapılması. 7. Okul güvenliği için giriş kat camlarına demir parmaklıkların yapılması. 8. Okul binasında oluşabilecek aksaklıkların asgari düzeye indirilmesi ve tamirlerinin yapılması.

37 SOSYAL ve KÜLTÜREL ÇALIŞMALARLA İLGİLİ HEDEFLERİMİZ 1. Okullar arası bilgi, şiir, kompozisyon, halk oyunları ve ses yarışmaları etkinliklerine katılımın arttırılarak, okulumuzun tanıtımının yapılması, öğrenci motivasyonunun arttırılması ve öğrencilerimize sosyal birey olma olgusunun kazandırılması. 2. Okulumuzun web sayfasının yenilenmesi ve Milli Eğitim Müdürlüğümüz sitesinden de link verilmek suretiyle erişim imkanını güçlendirerek, hem okulumuzun tanıtımının yapılması hemde okul çalışmalarının her kesimden takip edilmesinin sağlanması. 3. Okulumuzda matematik, fen, tiyatro, satranç, izcilik, çevre vb. kulüp çalışmalarının dergi ve gazete çıkarılmasının sağlanması. 4. İl içi ve il dışı tarihi turistik yerlere geziler düzenlenmesi. 5. Tiyatro ve fuar gezilerinin düzenlenmesi. SPORTİF ÇALIŞMALARLA İLGİLİ HEDEFLERİMİZ 1. Okulumuzda il ve ilçe genelinde yapılacak sportif müsabakalarda başarıyı arttıracak önlemlerin alınıp uygulanması. 2. Okulumuzda spor-sağlık ilişkisi hakkında seminerler düzenlenerek, her öğrencinin bu spor faaliyetlerine katılmasının sağlanması. 3. İlçemizde yapılan basketbol, futbol, kros, masa tenisi, satranç vb. kulüp çalışmalarının, dergi ve gazete çıkarılmasının sağlanması ve geliştirilmesi. 4. Spor dallarında üstün kabiliyetli öğrencilerimizin tespit edilerek, onların başarılı oldukları alanlarda ilerlemesinin sağlanması. 5. Öğrencilerimizin bilinçli spor ve dengeli beslenme yi bir yaşam tarzı haline getirmeleri için çalışılması. 6. Sportif tesisi olan kurumlardan yararlanılması ve bu kurumlarla işbirliğinin geliştirilmesi.

38 Stratejik Amaç 1.1 Stratejik Hedef 1.1) eğitim-öğretim yılındaki öğrenci başarı yüzdelerini eğitim-öğretim yılından itibaren her yıl bir önceki eğitim yılına göre en az % 2 oranında artırmak. TEMA 1 Öğrencileri ortaokula daha iyi hazırlamak Stratejik Hedef 1.2) eğitim-öğretim yılı içerisinde öğrenci başına okunan ortalama kitap sayısını eğitim-öğretim yılından itibaren arttırmak EĞİTİM ÖĞRETİM Stratejik Amaç 1.2 Nitelikli ve kaliteli bir eğitim verebilmek amacıyla gelişen ve değişen bilgi ve teknolojilere uygun her türlü donamım ihtiyacını karşılayan ve kullanan bir okul olmak Stratejik Hedef 2.1: eğitim-öğretim yılından başlayarak öğrencilerin öz güvenlerini geliştirecek il geneli ve Türkiye genelinde yapılan kültürel faaliyetlere bir önceki yıldan en az % 5 fazla öğrencinin katılımını sağlamak Stratejik Hedef 2.2: eğitim öğretim yılından başlayarak öğrencilerin yaşadıkları çevrenin yaşam kalitesini her yıl en az % 5 oranında arttırmak Stratejik Amaç 1.3 Tüm personeli ile birlikte nitelikli ve kaliteli eğitim konusunda mükemmeli arayan, değişen ve gelişen eğitim sistemine ve yeni bilgi ve teknolojilere uyum sağlayabilen bir kurum olmak Stratejik Hedef 3.1: Okulumuzda görev alan tüm öğretmenlerin mesleki gelişim ve yeni teknolojileri kullanabilme konularında en az iki kurs, seminer, fuar ve hizmet içi eğitim almalarını sağlamak Stratejik Hedef 3.2: Nitelikli eğitim hizmetlerini arttıracak akademik çalışmalara katılan öğretmen sayısını her yıl % 3 arttırmak. Stratejik Amaç 1.4 Nitelikli ve kaliteli bir eğitim verebilmek amacıyla gelişen ve değişen bilgi ve teknolojilere uygun her türlü donamım ihtiyacını karşılayan ve kullanan bir okul olmak Stratejik Hedef 4.1. Okulumuz ihtiyaç analizleri sonuçlarına göre plan dönemi sonuna kadar, sınıf ve ders ortamlarının tüm donanım ihtiyaçlarının karşılanmasını sağlamak.

39 TEMALAR FAALİYETLER Faaliyet 1.1 Başarılı olma ve bunun önemi konusunda öğrencilere yıl içerisinde çeşitli seminerler verilmesi Faaliyet 1.2 Sınav sonrası soru ve cevapların duyurulması TEMA-1 EĞİTİM ÖĞRETİM Faaliyet 1.3 Boş derslerin etkin olarak değerlendirilmesi Faaliyet 1.4 Öğrenme güçlüğü çeken öğrencilere destek eğitimlerinin verilmesi Faaliyet 1.5 Öğrencilerimizin okudukları kitap sayıları ve bu kitapların nitelikleri konusunda analizler yapmak. Faaliyet 1.6 Öğrencilerimizle Daha fazla kitap nasıl okunur? konusunda beyin fırtınası yapmak. Faaliyet 1.7 Okuma ve kitap kültürü oluşturmanın önemi, okumanın insan ve toplum hayatındaki önemi konusunda öğrencilerin bilgilendirilmesi, Faaliyet1. 8 Kitap almak için para biriktirmek (bu kişisel de olabilir sınıfça da) Faaliyet 1.09 Her ay sınıf içerisinde en fazla kitap okuyan öğrencinin ödüllendirilmesi Faaliyet 1.10 Her dönem okul çapında en çok kitap okuyanların ödüllendirilmesi Faaliyet 1.11 Okul ve sınıf panolarında her ay bir yazarın tanıtılması Faaliyet 1.12 Kitap ve kitap sevgisi konusunda kompozisyon şiir ve resim yarışmalarının düzenlenmesi Faaliyet 1.13 Dört işlemin probleme dönüştürülmesi sağlanmalı Faaliyet Öğrenci velileri ile görüşülmeli ve öğrencilerin yakınlarından yardım alınmalı Faaliyet 1.15 Öğrencilere matematiğin önemi anlatılmalı ve hayatın içinden örnekler verilmeli Faaliyet 1.16 Büyük bilim adamlarının ve buluşlarının matematikle ilgisi anlatılmalı Faaliyet 1.17 Her gün en az bir saat matematik çalışma programı geliştirilmeli Faaliyet 1.18 Bir önceki gün/haftadan daha fazla soru çözen öğrenci listeleri tutulmalı ve bu öğrenciler desteklenmeli Faaliyet 1.19 Farklı tekniklerle hazırlanmış sorular cevaplanmalı Faaliyet Grup çalışmalarının olduğu yarışmalarda öğrencilere rehberlik edilip grup bilincinin verilmesi Faaliyet 1.21 Okul içinde öğrencilerin birbirleri ile rekabet edip bu durumdan keyif alabilecekleri çeşitli yarışma ve etkinlikler düzenlenmeli Faaliyet 1.22 Okul içerinde yapılan faaliyetlere her yıl daha fazla öğrencinin katılması sağlanmalı

40 SAM 1 PERFORMANS GÖSTERGELERİ PERFORMANS HEDEFLERİ Önceki Yıllar Cari Yıl Sonraki Yıl Hedefleri SH SP Dönemi Hedefi PG Öğrenci başarısını arttırıcı seminer sayısı PG Boş geçen derslerin etkin olarak kullanma sayısı FAALİYET VE MALİYETLENDİRME FAALİYET VEYA PROJELER Sorumlu Birim/Şube/Kişi Başlama ve Bitiş Tarihi MALİYET Toplam Boş derslerin etkin olarak değerlendirilmesi Başarılı olma ve bunun önemi konusunda öğrencilere yıl içerisinde çeşitli seminerler verilmesi Tüm snııf öğretmenleri Rehber Öğretmen Tüm snııf öğretmenleri PERFORMANS HEDEFLERİ SAM 1 PERFORMANS GÖSTERGELERİ Önceki Yıllar Cari Yıl Sonraki Yıl Hedefleri SH SP Dönemi Hedefi PG PG Öğrencilerin okudukları ortalama kitap sayısı Sınıf ve okul içinde en fazla kitap okuyup ödüllendirilen öğrenci sayısı

41 FAALİYET VE MALİYETLENDİRME FAALİYET VEYA PROJELER Sorumlu Birim/Şube/Kişi Başlama ve Bitiş Tarihi MALİYET Toplam Hayırseverlerden toplanan gelirlerle kitap alınması Fen ve teknoloji laboratuarındaki eksik malzemelerin teslim edilmesi Asuman GÜL Recep COŞKUN Ses siteminin ve amfinin bakımı Dünya çevre gününde okul bahçesinin ağaçlandırılması Okul İdaresi 1 yıl Tüm Öğretmenler 1 yıl Bakımı yapılan bilgisayar sayısı Okulun her yerine internet ağı ulaşımının sağlanması Okul İdaresi 1 yıl Okul İdaresi 1 yıl SAM 2 PERFORMANS GÖSTERGELERİ PERFORMANS HEDEFLERİ Önceki Yıllar Cari Yıl Sonraki Yıl Hedefleri SH SP Dönemi Hedefi PG Öğrencilere duyurulan yarışma sayısı PG Yarışmalara katılan öğrenci sayısı

42 FAALİYET VE MALİYETLENDİRME FAALİYET VEYA PROJELER Sorumlu Birim/Şube/Kişi Başlama ve Bitiş Tarihi MALİYET Toplam İlçelerde ve okulda yapılacak yarışmalar Tüm snııf öğretmenleri Okul İdaresi Okul içinde öğrencilerin birbirleri ile rekabet edip bu durumdan keyif alabilecekleri çeşitli yarışma ve etkinlikler düzenlenmeli Tüm snııf öğretmenleri Okul İdaresi Okul içerinde yapılan faaliyetlere her yıl daha fazla öğrencinin katılması sağlanmalı Tüm snııf öğretmenleri Okul İdaresi SA M 2 PERFORMANS GÖSTERGELERİ PERFORMANS HEDEFLERİ Önceki Yıllar Cari Yıl Sonraki Yıl Hedefleri SH SP Dönemi Hedefi PG Okul bahçesine dikilen ağaç sayısı PG Okul gazetesinde çevre ile ilgili yapılan haber sayısı

43 FAALİYET VE MALİYETLENDİRME FAALİYET VEYA PROJELER Sorumlu Birim/Şube/Kişi Başlama ve Bitiş Tarihi MALİYET Toplam Bahçenin ağaçlandırılması Okul İdaresi Öğrencilere çevre ile ilgili seminer verilmesi Rehber Öğretmen SAM 3 PERFORMANS GÖSTERGELERİ PERFORMANS HEDEFLERİ Önceki Yıllar Cari Yıl Sonraki Yıl Hedefleri SH SP Dönemi Hedefi PG Kurs,seminer,fuar,hizmet içi eğitimine giden öğretmen sayısı PG Eğitim alan öğretmen sayısındaki artış FAALİYET VE MALİYETLENDİRME FAALİYET VEYA PROJELER Sorumlu Birim/Şube/Kişi Başlama ve Bitiş Tarihi MALİYET Toplam Hizmet içi eğitim seminerlerine katılmak Tüm Öğretmenler

44 SAM 3 PERFORMANS GÖSTERGELERİ PERFORMANS HEDEFLERİ Önceki Yıllar Cari Yıl Sonraki Yıl Hedefleri SH SP Dönemi Hedefi PG Akademik çalışma yapan öğretmen sayısı PG Akademik çalışmaları sonuçlandıran öğretmen sayısı PG Akademik çalışmalara katılan öğretmen sayısındaki artış FAALİYET VE MALİYETLENDİRME FAALİYET VEYA PROJELER Sorumlu Birim/Şube /Kişi Başlama ve Bitiş Tarihi MALİYET Toplam Akademik çalışmalara katılan ve katılmak isteyen öğretmenlere yapılan teşvik ve yönlendirme çalışmaları Okul İdaresi PERFORMANS HEDEFLERİ SAM 4 PERFORMANS GÖSTERGELERİ Önceki Yıllar Cari Yıl Sonraki Yıl Hedefleri SH SP Dönemi Hedefi PG Araç gereç ve donanım eksiklikleri karşılanan atölye, sınıf ve ders ortamı sayısı PG Eksiklikleri tamamlanan sınıf ve ders ortamından yararlanan öğrenci ve öğretmen sayısı

45 FAALİYET VE MALİYETLENDİRME FAALİYET VEYA PROJELER Sorumlu Birim/Şube/ Kişi Başlama ve Bitiş Tarihi MALİYET Toplam Eksik donanım ihtiyaç analizi faaliyeti Okul İdaresi Kaynakların oluşturulması faaliyeti Okul İdaresi Donanımların temin ve tedarik faaliyet Okul İdaresi TEMA 2 Stratejik Amaç 1.1 Okulun fiziki olanaklarını iyileştirmek Stratejik Hedef 1.1) Okulun fiziki yapısını ilkokul ortaokul olarak ayırmak fiziki yapılardaki değişikliklerden gelir elde edilmesi. Stratejik Hedef 1.2) Okulun eksik donanımlarını tamamlamak. FİZİKİ ORTAM

46 Faaliyet 2.1 Okul binasını ilkokul ve ortaokul olarak ikiye ayırmak Faaliyet 2.2 Okul bahçesine okul aile birliği bütçesini kullanmadan kantin yaptırmak Faaliyet 2.3 Okul bahçesine Büyükşehir tarafında Faaliyet 2.2n spor kompleksi yaptırmak TEMA-2 Faaliyet 2.4 Alınacak bağışlarla okul kütüphanesindeki kitap sayısını arttırmak Faaliyet 2.5 Fen ve Teknoloji laboratuarındaki eksik malzemeleri temin etmek FİZİKİ ORTAM Faaliyet 2.6 Okulumuzun ses sistemini yardım kuruluşlarından destek alarak değiştirmek ve geliştirmek Faaliyet 2.7 Konferans salonunun yeniden düzenlenmesi sağlamak Faaliyet 2.8 Mevcut internet ağını değiştirip her sınıfa internet erişimini sağlamak Faaliyet 2.9 Bahçedeki spor alanlarının bakımını sağlamak Faaliyet 2.10 Bahçeyi daha güvenli ve düzenli hale getirerek yeşil alan sahasını genişletmek Faaliyet 2.11 Fen laboratuarı ve kütüphane sınıfları oluşturmak Faaliyet 2.12 Bilgisayar sınıfında bulunan bilgisayarların bakımını sağlamak SAM 1 PERFORMANS GÖSTERGELERİ PERFORMANS HEDEFLERİ Önceki Yıllar Cari Yıl Sonraki Yıl Hedefleri SH SP Dönemi Hedefi PG Okul binasının ilkokul ve ortaokul olarak ayrılması PG Okul kantininin bahçeye alınması PG Okul bahçesine yapılan spor salonu PG Okul bahçesindeki tesisten elde edilen kira geliri

47 FAALİYET VE MALİYETLENDİRME FAALİYET VEYA PROJELER Sorumlu Birim/Şube/Kiş i Başlama ve Bitiş Tarihi MALİYET Toplam Okul binasının giriş ve çıkış yerlerini ayırmak Okul İdaresi Okul bahçesine çay bahçesi yapılması Okul İdaresi Okul bahçesinin düğün ve davetlerde kullanılması Okul İdaresi SAM 1 PERFORMANS GÖSTERGELERİ PERFORMANS HEDEFLERİ Önceki Yıllar Cari Yıl Sonraki Yıl Hedefleri SH SP Dönemi Hedefi PG Kütüphaneye katılan kitap sayısı PG Fen ve teknoloji laboratuarındaki malzeme sayısı PG Alınan ses sistemi PG İnternet ağının yenilenmesi PG Konferans salonuna alınan sandalye sayısı