AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ

Transkript

1 AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ GÜZEL SANATLAR FAKÜLTESİ DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : Bölüm / Anabilim Dalı : ALMANCA I RESİM Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : SEÇMELİ AKTS :,0 Teori Saati : Uygulama Saati : 0 Toplam Saat : Ön Koşul : Öğretim Elemanı : Ders Yardımcısı : Dersin Amacı : Üniversitemizde Almanca hazırlık bölümü bulunmamaktadır, ancak fakültelerden öğrencilerimiz seçmeli ders olarak Almancayı seçebilmekteler. Üniversitemizin Turizm Yüksek Okullarında ise öğrencilerimize almanca dersi verilmektedir. Bundan dolayı dersin verildiği bölümlere göre dersin amacı değişmektedir. Örneğin ders turizm bölümlerinde yapılıyorsa öğrencilerin çok yönl Dersin Hedefleri : Öncelikle öğrencilerimizin karşılarındaki konuşma partnerleri ile iletişim kurabilmeleri hedeflenmektedir. Ancak bunun yanında grammer bilgileri verilerek öğrencilerimiz girecekleri her hangi bir Almanca sınavına da hazırlanmaktalar. Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri : Almanca 'i bitiren öğrenci; kişisel ve ailevi bilgilerle alakalı, alışverişle, işle yakın çevresi ile ilgili cümleleri anlayabilir. Kendisini rutin konularla ilgili olarak ifade edebilir. Basitçe ve doğrudan, bazı konularla ilgili bilgi alışverişinde bulunabilir. Kendisi ve eğitimi hakkında basit kalıplar ve cümleler kullanarak bilgi verebilir. Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları :. Teknolojik donanımlar. Ders kitabı. Yardımcı kitap. Sözlük. Ek materyaller. CD oynatıcı. Web siteleri Dersin İşleniş Yöntemi : Ders işlendiği bölümlere göre şekillenmektedir. Bu sebeple dersler grammer ağırlıklı ya da konuşma ve yazma ağırlıklı olarak işlenmektedir. Değerlendirme Ölçütleri :. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 0,00

2 Hafta Konuları Almanca Alfabe, Artikellerin tanınması, ne işe yaradıkları hakkında bilgilerin verilmesi. İsimler, şahıs zamirleri ve fiil çekimlerinin işlenmesi. İsmin yalının halinin işlenmesi İsmin yalın halinde şahıs zamirleri ve iyelik zamirlerinin verilmesi Haben ve sein yardımcı fiillerin işlenmesi. Gündelik hayattaki nesnelerin tanınması. Bu zamana kadar işlenilen konuları ve kelimleri kapsayan okuma parçalarının derste irdelenmesi. 8 ARA SINAV VE DERS TEKRARI İ-halinin işlenmesi ve i-halinde artikellerde meydana gelen değişikliklerin anlatılması. 0 İ-haline göre şahıs zamirlerinin çekimi i-haline göre iyelik zamirlerini çekimleri Bu zamana kadar işlenilen konuları ve kelimleri kapsayan okuma parçalarının derste irdelenmesi Sayıların işlenmesi Sayıları kullanabileceğimiz ortamlar ile ilgili bilgilerin verilmesi. Ör. Yaş, yıl, tarih, doğum günü ya da alış veriş gibi. Program Kazanımları Hiç Yok Dersin Katkısı Kısmen Tam Katkı 8 0 Dersin temel kuram ve kavramlarını kullanabilme. Çağın değişim ve dönüşümünü değerlendirebilme ve eserlerine yansıtabilme. Çalışmalarında kuramsal bakış açısı geliştirebilme Alanı ile ilgili bilgi ve beceriye sahip olma. Proje geliştirebilme, sunabilme ve uygulayabilme. Farklı bilgi ve becerileri farklı bir yapı oluşturabilmek için kullanabilme. Uygulama aşamasında gerek duyulan diğer sanat dalları ve mesleki alanlarla organize davranış biçimi geliştirebilme. Malzemeyi etkin ve verimli kullanabilme. Günlük yaşamla sanatı kullanabilme becerisi. Kullandığı malzemenin olanaklarını bilme. Etkin iletişim kurma becerisi Sosyal yaşamda uluslar arası ve ulusal etkinlikleri izleyebilme. Disiplinler arası takımlarda çalışabilme becerisi. Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci. Ürünün alımlayıcı kitle üzerindeki etkisini kurgulayabilme.

3 AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ GÜZEL SANATLAR FAKÜLTESİ DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : Bölüm / Anabilim Dalı : 08 ARAŞTIRMA YÖNTEMLERİ RESİM Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : SEÇMELİ AKTS :,0 Teori Saati : Uygulama Saati : 0 Toplam Saat : Ön Koşul : Öğretim Elemanı : Yrd.Doç.Dr. SERKAN İLDEN Ders Yardımcısı : Dersin Amacı : Bu dersin amacı; öğrencilere, yapılmış bir araştırmadan doğru bir biçimde yararlanma, ödev ve araştırmalarını bilimsel kurallara göre yazabilme ve bir araştırma problemi belirleyerek, o problemi sınırlayabilme, gerekli verileri toplamada uygun yöntem ve teknikleri saptama becerisi kazandırmaktır. Dersin Hedefleri : Öğrencilere; -Araştırma yöntemlerine ilişkin temel kavramları öğretme -Bilimsel araştırmanın nasıl yapılacağını ve süreçlerini kavratma -Örneklem türlerini ve nasıl seçileceğini öğretme -Bilimsel düşünme ve sistematize etme yeteneği kazandırma -Farklı çözümleme yöntemlerini kullanabilme becerisi kazandırma -Raporlama beceresi kazandırma Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri : Bir araştırmanın nasıl yapılacağını ve aşamalarını bilen, eleştirel düşünen, sorgulayan, soru sorabilen, araştırma tasarlayıp uygulayabilen ve raporlayabilen öğrenciler Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları : Haluk Geray, Toplumsal Araştırmalarda Nicel ve Nitel Yöntemlere Giriş, Siyasal Kitabevi. Keith F. Punch, Sosyal Araştırmalara Giriş, Siyasal Kitabevi. Ali Yıldırım, Hasan Şimşek, Sosyal Bilimlerde Araştırma Yöntemleri, Seçkin Yayıncılık. Muzaffer Sencer, Toplum Bilimlerinde Yöntem, Beta Yayınları. Dersin İşleniş Yöntemi : Öğretim elemanı dersi öğrencilere anlatır; Beyin fırtınası, yansıtma, gözlem, alan çalışması ya da örnek olay gibi teknikler ayrı ol Değerlendirme Ölçütleri :. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 0,00

4 Hafta Konuları Tanışma, ders işleyiş ve sınav sisteminin açıklanması. Temel Kavramlar; Bilim, Fen Bilimi ve Sosyal Bilim Ayrımı, Araştırma nedir? Bilimsel araştırmanın tasarlanması ve araştırma sürecinin aşamaları Araştırma probleminin tanımlanması Hipotez ve varsayım geliştirme Ölçek tanımı ve ölçme tekniği seçimi Örnekleme yöntemi ve örneklem seçimi 8 vize sınavı Çözümleme yöntemlerini tanıtılması 0 Nitel ve Nicel Çözümleme Yöntemleri Anket ve Mülakat Tekniği İçerik analizi ve Göstergebilimsel Çözümleme Araştırma raporunun yazılması Bir araştırma tasarlanmasına ilişkin uygulamalar Program Kazanımları Hiç Yok Dersin Katkısı Kısmen Tam Katkı Dersin temel kuram ve kavramlarını kullanabilme. Çağın değişim ve dönüşümünü değerlendirebilme ve eserlerine yansıtabilme. Çalışmalarında kuramsal bakış açısı geliştirebilme Alanı ile ilgili bilgi ve beceriye sahip olma. Proje geliştirebilme, sunabilme ve uygulayabilme. 8 0 Farklı bilgi ve becerileri farklı bir yapı oluşturabilmek için kullanabilme. Uygulama aşamasında gerek duyulan diğer sanat dalları ve mesleki alanlarla organize davranış biçimi geliştirebilme. Malzemeyi etkin ve verimli kullanabilme. Günlük yaşamla sanatı kullanabilme becerisi. Kullandığı malzemenin olanaklarını bilme. Etkin iletişim kurma becerisi Sosyal yaşamda uluslar arası ve ulusal etkinlikleri izleyebilme. Disiplinler arası takımlarda çalışabilme becerisi. Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci. Ürünün alımlayıcı kitle üzerindeki etkisini kurgulayabilme.

5 AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ GÜZEL SANATLAR FAKÜLTESİ DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : Bölüm / Anabilim Dalı : 00 ARTİSTİK PERSPEKTİF RESİM Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : ZORUNLU AKTS :,0 Teori Saati : Uygulama Saati : Toplam Saat : Ön Koşul : Öğretim Elemanı : Ögr.Grv. DENİZ KARTAL KARA Ders Yardımcısı : Dersin Amacı : Bilimsel perspektifin bir görsel sanat dalı olan resim disiplini içinde kullanımının kavratılması amaçlanmıştır. Dersin Hedefleri : - Perspektifin sanat tarihinde gelişim süreci ve genel teknik bilgilerini, genel perspektif ilkelerini, terimlerini (Resim düzlemi, duruş noktası, bakış açısı, ufuk çizgisi, kaçış noktası) ve perspektif kurallarını kavratmak. - Tek kaçış noktalı perspektif; Obje çizimi, iç ve dış mekan çalışmalarında perspektifin uygulanmasını kavratmak - İki kaçış noktalı perspektif; Obje çizimi, iç ve dış mekan çalışmalarında perspektifin uygulanmasını kavratmak - Üç kaçış noktalı perspektif; Obje çizimi, iç ve dış mekan çalışmalarında perspektifin uygulanmasını kavratmak -Atölye kurgu çalışmalarında perspektifin uygulanmasını kavratmak. -Perspektif kurallarına uygun olarak form üretme yöntemlerinin kavratmak. Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri : - Perspektifin sanat tarihinde gelişim süreci ve genel teknik bilgilerini, genel perspektif ilkelerini, terimlerini (Resim düzlemi, duruş noktası, bakış açısı, ufuk çizgisi, kaçış noktası) ve perspektif kurallarını öğrenir. - Tek kaçış noktalı perspektif;obje çizimi, iç ve dış mekan perspektifini uygular. - İki kaçış noktalı perspektif; Obje çizimi, iç ve dış mekan perspektifini uygular. - Üç kaçış noktalı perspektif; Obje çizimi, iç ve dış mekan perspektifini uygular. - Atölye kurgu çalışmalarında perspektif kurallarının uygulandığı çalışmalarda bulunur. -Perspektif kurallarına uygun olarak form üretme yöntemlerini uygular. Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları : -Saadettin Çağlarca, Perspektif resim ve gölge çizim; İnkılap Kitabevi -L.Kılıç,Görüntü Estetiği,İstanbul,İnkılap Kitabevi Yayın Sanayi vetic.a.ş,000 -Francis D.K. Ching, Mimarlık ve Sanatta Yaratıcı Süreç, Çizim; Yapı Endüstri Merkezi Yayınları -Abdullah Demir, Temel Sanat Eğitiminde Öğretim Yolları ve Amaçları - Esen Onat, Mimarlık, Form ve Geometri -Perspective For Artists, Rex Vicat Cole, Dover Publications, -Creative Perpective For Artists and Illustrators, Ernest W. Watson, 8-Mimari Perspektif ve Gölge, Y. Mimar Harbi Hotan, Y.E.M.Yayınları, Dersin İşleniş Yöntemi : Öğretim elemanı dersi öğrencilere anlatır; Beyin fırtınası, yansıtma, gözlem, alan çalışması ya da örnek olay gibi teknikler ayrı olarak ya da birlikte kullanılabilir. Değerlendirme Ölçütleri :. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 0,00

6 Hafta Konuları Perspektifin sanat tarihinde gelişim süreci ve genel teknik bilgilerin anlatılması;genel perspektif ilkeleri ve terimleri, perspektif kuralları. Yatay, dikey, diyagonal, serbest çizgi araştırmaları; Kırık çizgi, Eğri çizgi, Spiral çizgi, Silindir,dai Tek kaçış noktalı perspektif; temel geometrik formların tek kaçış noktalı perspektifle çizimi. (Küp, dikdörtgen prizma,vb.) Tek kaçış noktalı perspektif; temel geometrik formların tek kaçış noktalı perspektifle çizimi. (Küre,silindir, vb.) Tek kaçış noktalı perspektif; temel geometrik formların tek kaçış noktalı perspektifle çizimi. (Küre,silindir, vb.) Tek kaçış noktalı perspektif; İç mekan perspektifi. Tek kaçış noktalı perspektif; Dış mekan perspektifi. Çift kaçış noktalı perspektif;temel geometrik formların çift kaçış noktalı perspektifle çizimi. 8 Ara Sınav Çift kaçış noktalı perspektif; İç mekan perspektifi. 0 Çift kaçış noktalı perspektif; Dış mekan perspektifi. Üç kaçış noktalı perspektif; Temel geometrik formların üç kaçış noktalı perspektifle çizimi. Üç kaçış noktalı perspektif; Dış mekan perspektifi. Atölye Kurgu Çalışması. Form Üretme yöntemleri. Program Kazanımları Hiç Yok Dersin Katkısı Kısmen Tam Katkı 8 0 Dersin temel kuram ve kavramlarını kullanabilme. Çağın değişim ve dönüşümünü değerlendirebilme ve eserlerine yansıtabilme. Çalışmalarında kuramsal bakış açısı geliştirebilme Alanı ile ilgili bilgi ve beceriye sahip olma. Proje geliştirebilme, sunabilme ve uygulayabilme. Farklı bilgi ve becerileri farklı bir yapı oluşturabilmek için kullanabilme. Uygulama aşamasında gerek duyulan diğer sanat dalları ve mesleki alanlarla organize davranış biçimi geliştirebilme. Malzemeyi etkin ve verimli kullanabilme. Günlük yaşamla sanatı kullanabilme becerisi. Kullandığı malzemenin olanaklarını bilme. Etkin iletişim kurma becerisi Sosyal yaşamda uluslar arası ve ulusal etkinlikleri izleyebilme. Disiplinler arası takımlarda çalışabilme becerisi. Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci. Ürünün alımlayıcı kitle üzerindeki etkisini kurgulayabilme.

7 AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ GÜZEL SANATLAR FAKÜLTESİ DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : Bölüm / Anabilim Dalı : 0 ATATÜRK İLKELERİ VE İNKILAP TARİHİ I RESİM Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : ZORUNLU AKTS :,0 Teori Saati : Uygulama Saati : 0 Toplam Saat : Ön Koşul : Öğretim Elemanı : Okutman MERAL ŞAHİN Ders Yardımcısı : Dersin Amacı :.Türk bağımsızlık savaşı, Atatürk İnkılapları ve Atatürkçü düşünce sistemi, Türkiye Cumhuriyeti tarihi hakkında doğru bilgiler vermek,. Türkiye ve Atatürk İnkılapları, İlkeleri ve Atatürkçü düşünceye yönelik tehditler hakkında doğru bilgiler vermek, Dersin Hedefleri : Bu dersi başarıyla tamamlayan her öğrenci:. İnkılap kavramının içeriğini doğru tanımlar.. Milli Mücadele'yi doğru yorumlar. Milli egemenlik kavramının gelişme sürecini ve anlamı kavrar. Türk milletinin özelliklerini ve önceliklerini tanımlar.. Günümüz dünyasında yaşanan problemlerin nedenlerini daha iyi anlar ve yorumlar. Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri : Bu dersi başarıyla tamamlayan her öğrenci: *Atatürk dönemi modernleşme sürecinin Osmanlı modernleşme sürecinden farklı olan yanlarıyla ilgili kıyaslamalara gidebilir. *Türkiye Cumhuriyeti'nin kuruluş felsefesini doğru yorumlar. *Atatürkçü düşünce doğrultusunda milli hedefler etrafında birleşir. *Günümüz dünyasında yaşanan problemlerin nedenlerini daha iyi anlar ve yorumlar yapabilir. Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları : Kemal Atatürk, Nutuk / -, (Bugünkü dile aktaran Zeynep Korkmaz), Atatürk Araştırma Merkezi yayını. Mustafa Kemal Atatürk, Anafartalar Muharebatına Ait Tarihçe. Mustafa Kemal Atatürk, Arıburnu Muharebeleri Raporu. Mustafa Kemal Atatürk, Atatürk'ün Hatıraları, ( Haz. Falih Rıfkı Atay) Mustafa Kemal Atatürk, Atatürk'ün Hatıra Defteri, (Haz.Ş.Tezer). Mustafa Kemal Atatürk'ün Karisbard Hatıraları. Atatürk'ün Söylev ve Demeçleri, (Bugünkü dile aktaran Ali Sevim vd.), Atatürk Araştırma Merkezi yayını. Bugünkü Dille Atatürk'ün Tamim, Telgraf ve Beyannameleri, (Bugünkü dille aktaran Ali Sevimvd.)Atatürk Araştırma Merkezi yayını. Dersin İşleniş Yöntemi : Değerlendirme Ölçütleri :. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 0,00

8 Hafta Konuları "Tanışma ve Dersin amacını anlatma. İnkılap Tarihi ilgili kavramlar ve kaynakların açıklanması Yenileşme Çabaları. Fikir Hareketleri Birinci Dünya Savaşı öncesi askeri ve siyasi gelişmeler Birinci Dünya Savaşı Mondros Mütarekesi ARA SINAV VE DERS TEKRARI 8 ARA SINAV VE DERS TEKRARI Mustafa Kemal Paşa nın İstanbul daki faaliyetleri, Mustafa Kemal Paşa nın Samsun a çıkması. Son Osmanlı Mebusan Meclisi nin toplanması, İstanbul un işgal edilmesi. 0 Amasya Genelgesi, Erzurum, Batı Anadolu ve Sivas Kongreleri. "T.B.M.M. nin toplanması ve niteliği.t.b.m.m. nin açılmasından sonraki askeri ve siyasi gelişmeler." Mudanya Mütarekesi. Lozan Konferansı ve Sonuçları Final Haftası Program Kazanımları Hiç Yok Dersin Katkısı Kısmen Tam Katkı Dersin temel kuram ve kavramlarını kullanabilme. Çağın değişim ve dönüşümünü değerlendirebilme ve eserlerine yansıtabilme. Çalışmalarında kuramsal bakış açısı geliştirebilme 8 0 Alanı ile ilgili bilgi ve beceriye sahip olma. Proje geliştirebilme, sunabilme ve uygulayabilme. Farklı bilgi ve becerileri farklı bir yapı oluşturabilmek için kullanabilme. Uygulama aşamasında gerek duyulan diğer sanat dalları ve mesleki alanlarla organize davranış biçimi geliştirebilme. Malzemeyi etkin ve verimli kullanabilme. Günlük yaşamla sanatı kullanabilme becerisi. Kullandığı malzemenin olanaklarını bilme. Etkin iletişim kurma becerisi Sosyal yaşamda uluslar arası ve ulusal etkinlikleri izleyebilme. Disiplinler arası takımlarda çalışabilme becerisi. Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci. Ürünün alımlayıcı kitle üzerindeki etkisini kurgulayabilme.

9 AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ GÜZEL SANATLAR FAKÜLTESİ DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : Bölüm / Anabilim Dalı : 00 BEDEN EĞİTİMİ RESİM Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : SEÇMELİ AKTS :,0 Teori Saati : Uygulama Saati : 0 Toplam Saat : Ön Koşul : Öğretim Elemanı : Ders Yardımcısı : Dersin Amacı : Beden Eğitimi ve spor'la ilgili konularda bilgilenme, takım kültürünü geliştirme, fiziksel becerileri ortaya koyabilme ve birlikte hareket etme yeteneklerini geliştirebilmek. Dersin Hedefleri : Eğitsel oyunları yaş sınırlarına göre bilen öğrenciler yetiştirmek. Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri : Bu dersin sonunda öğrenci;. Beden Eğitimi ve Sporla ilgili kavramları açıklayabilecektir... Beden eğitimini tanımlar... Sporu tanımlar... Beden Eğitimi ve Sporun, farklılıklarını saptar.. Fiziksel gelişim ve sağlıklı yaşam sürecini açıklayabilecektir... Temel motorik özellikleri kavrar. Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları : *Savaş,İ. () Spor Sözlüğü Terimler ve Açıklamalar.İstanbul:Remzi Kitabevi *Türk Dil Kurumu.(8) Türkçe Sözlük.Ankara. *Yıldız,D.() Türk Futbol Tarihi.İstanbul:Eko Matbaası *Sage,G.H () Sport and the Social Sciences.Vol: *Woods,B.(8) Applying Psychology to Sport.Champaign:Human Kinetics *İnal,N.A.(00) Beden Eğitimi ve Spor Bilimlerine Giriş.Konya:Desen Ofset Matbaacılık *Keten,M.() Türkiye'de Spor. Ankara:Ayyıldız Matbaası *Nichols,B.() Moving and Learning the Elementary School Physical Education Experience.St.Louis:Mosby *Binbaşıoğlu,C. (0) Eğitim Psikolojisi.Ankara:Kadıoğlu Matbaası *Armağan,İ.(8) Sporun Toplum Bilimsel Temelleri. İzmir:Yayın no: Dersin İşleniş Yöntemi : Anlatım, Tartışma, Soru-Yanıt, Gözlem, Takım/Grup Çalışması, Sorun/Problem Çözme, Değerlendirme Ölçütleri :. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 0,00

10 Hafta Konuları İnsan Gelişiminde beden eğitiminin rolü ilköğretim çocuklarının motor gelişim özellikleri Sağlıklı yaşam için egzersizler hakkında genel bilgi Beden eğitimi derslerinde düzen alıştırmaları. Beden eğitimi derslerinde düzen alıştırmaları. Beden eğitimi dersinde kullanılan, malzemelerin özellikleri, bireysel ve eşli cimnastik hareketleri. Beden eğitimi dersinde kullanılan, malzemelerin özellikleri, bireysel ve eşli cimnastik hareketleri. 8 ARA SINAV VE DERS TEKRARI Beden eğitimi derslerinde ve günlük yaşantıda, ilk yardım. 0 Atletizm temel teknikleri ve kuralları Atletizm temel teknikleri ve kuralları Spor ve yaşam Olimpiyatlar hakkında genel bilgi Olimpiyatlar hakkında genel bilgi Program Kazanımları Hiç Yok Dersin Katkısı Kısmen Tam Katkı 8 0 Dersin temel kuram ve kavramlarını kullanabilme. Çağın değişim ve dönüşümünü değerlendirebilme ve eserlerine yansıtabilme. Çalışmalarında kuramsal bakış açısı geliştirebilme Alanı ile ilgili bilgi ve beceriye sahip olma. Proje geliştirebilme, sunabilme ve uygulayabilme. Farklı bilgi ve becerileri farklı bir yapı oluşturabilmek için kullanabilme. Uygulama aşamasında gerek duyulan diğer sanat dalları ve mesleki alanlarla organize davranış biçimi geliştirebilme. Malzemeyi etkin ve verimli kullanabilme. Günlük yaşamla sanatı kullanabilme becerisi. Kullandığı malzemenin olanaklarını bilme. Etkin iletişim kurma becerisi Sosyal yaşamda uluslar arası ve ulusal etkinlikleri izleyebilme. Disiplinler arası takımlarda çalışabilme becerisi. Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci. Ürünün alımlayıcı kitle üzerindeki etkisini kurgulayabilme.

11 AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ GÜZEL SANATLAR FAKÜLTESİ DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : Bölüm / Anabilim Dalı : 00 BİLGİSAYAR DESTEKLİ GRAFİK TASARIM I RESİM Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : SEÇMELİ AKTS :,0 Teori Saati : Uygulama Saati : Toplam Saat : Ön Koşul : yok Öğretim Elemanı : Yrd.Doç.Dr. İSMAİL HAKKI NAKİLCİOĞLU Ders Yardımcısı : Dersin Amacı : Bu dersi alan öğrenciler grafik tasarım tekniklerini öğrenir, özellikle bilgisayarla grafik tasarımı uygulamalarını ve grafik programlarının temel fonksiyonlarını bilir. Dersin Hedefleri : Bu ders grafik tasarımı ile ilgili kavramların ve uygulama alanlarının öğrenilmesine ve yeni teknolojilerden yararlanmaya yöneliktir. Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri : Grafik yazılımlarının yetenek ve kapasitelerinin incelenmesi, grafik tasarım kurallarının grafik yazılımlarıyla uygulanması, tram ve degrade oluşturulması ve kullanımı, logo ve sembol çalışmalarının yapılması, çıktıların alınması ve incelenmesi. Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları : - Mustafa Kınık, Bilgisayar Destekli Grafik Tasarım, Gerhun Yayınları, İstanbul, 00, ISBN-0. - Atılım Çetin, Bilgisayar Grafikleri, Grafik Programlama, Seçkin Yayıncılık, İstanbul, Carla Rose, Derste Adobe Photoshop CS, Sistem Yayıncılık, İstanbul, Uğur Gelişken, Flash CS Web Uygulamaları, Pusula Yayıncılık, İstanbul, Adobe Photoshop CS, MedyaSoft Yayınları, İstanbul, Adobe Illustrator CS, Pusula Yayıncılık, İstanbul, 00. Dersin İşleniş Yöntemi : Ders sınıfta anlatım, projeksiyonla uygulama örnekleri gösterimi ve bilgisayar laboratuvarında uygulama biçiminde işlenecektir. Değerlendirme Ölçütleri :. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 0,00

12 Hafta Konuları Photoshop programının özellikleri; mönüler, araç kutusu, dosya açma, yapılan işleri kaydetme. Photoshop'ta yazı yazma (Type Tool). Uygulama çalışması. Cetveller (Rulers), ızgara çizgileri (Grid), kılavuz çizgileri (Guides), kullanma amaçları ve işlevleri. Seçme araçları: Dikdörtgen seçme aracı, yuvarlak seçme aracı, kement aracı, sihirli çubuk, kırpma aracı (Crop). Silgi aracı (Eraser Tool), boyama kovası (Paint Bucket), renk seçme aracı (Eyedropper Tool). Degrade aracı ve uygulamaları. Ekrandaki görüntüyü büyütme, küçültme: Büyüteç. 8 Arasınav uygulaması Görüntünün bölümlerini başka yere kopyalama, taşıma araç kutusu (Stamp Tool). 0 Katmanlarla çalışma (Layers). Rötuş araçları: Bulaştırıcı (Smudge), bulanıklaştırıcı (Blur), keskinleştirici (Sharpen), renk açıcı (Dodge), koyulaştırıcı (Burn), sünger (Sponge). Filtreler ve uygulamaları. Görüntüyü döndürme, çarpıtma, perspektif, serbest döndürme. Broşür, kitap kapağı, basın reklamı gibi uygulama örnekleriyle bütünleşik çalışma. Program Kazanımları Hiç Yok Dersin Katkısı Kısmen Tam Katkı Dersin temel kuram ve kavramlarını kullanabilme. Çağın değişim ve dönüşümünü değerlendirebilme ve eserlerine yansıtabilme. Çalışmalarında kuramsal bakış açısı geliştirebilme Alanı ile ilgili bilgi ve beceriye sahip olma. Proje geliştirebilme, sunabilme ve uygulayabilme. 8 0 Farklı bilgi ve becerileri farklı bir yapı oluşturabilmek için kullanabilme. Uygulama aşamasında gerek duyulan diğer sanat dalları ve mesleki alanlarla organize davranış biçimi geliştirebilme. Malzemeyi etkin ve verimli kullanabilme. Günlük yaşamla sanatı kullanabilme becerisi. Kullandığı malzemenin olanaklarını bilme. Etkin iletişim kurma becerisi Sosyal yaşamda uluslar arası ve ulusal etkinlikleri izleyebilme. Disiplinler arası takımlarda çalışabilme becerisi. Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci. Ürünün alımlayıcı kitle üzerindeki etkisini kurgulayabilme.

13 AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ GÜZEL SANATLAR FAKÜLTESİ DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : Bölüm / Anabilim Dalı : FOTOĞRAF I RESİM Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : SEÇMELİ AKTS :,0 Teori Saati : Uygulama Saati : Toplam Saat : Ön Koşul : yok Öğretim Elemanı : Ögr.Grv. HAYATİ ULUSAY Ders Yardımcısı : Dersin Amacı : Fotoğrafın tarihi ve tekniği bağlamında temel bilgiler vermek, SLR makine kullanımına ilişkin pratik kazandırarak uygulamalar gerçekleştirmek. Dersin Hedefleri : - Fotoğraf makinesi kullanabilme. - Kadraj, çerçeveleme yeteneği geliştirme. - Işığın kullanımını öğretmek Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri : - Fotoğraf makinesi kullanabilmeyi sağlar. - Kadraj, çerçeveleme yeteneği geliştirmeye yardımcı olacaktır. - Fotoğraf için uygun ışığın kullanımı gelişmiş olacaktır. Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları : Kılıç Levend, Fotoğrafa Başlarken. Ankara: Dost Yayınevi.000 Kafalı Nadi, S/B ve Renkli Fotoğrafçılık. Ankara: İmge Kitabevi. 000 Kanburoğlu Özer, Fotoğraf, İstanbul: İ.Ü. İletişim Fak.Yay. 00 Dersin İşleniş Yöntemi : Teorik Anlatım Değerlendirme Ölçütleri :. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 0,00

14 Hafta Konuları Fotoğraf nedir? Türleri nelerdir? Fotoğrafik Görüntü Tarihi Işık kaynakları ve kullanımları Işık ve Işık Duyar Malzemeler Fotoğraf Makinesi Temel Parçaları Fotoğraf Makinesi Türleri Diyafram ve Enstantene İlişkisi- 8 Ara Sınav ve Konu Özetleri Diyafram ve Enstantene İlişkisi 0 Objektifler Fotoğrafta Alan Derinliği Pozlama Modları Fotoğrafta Kullanılan Aksesuarlar Fotoğrafta Kompozisyon Program Kazanımları Hiç Yok Dersin Katkısı Kısmen Tam Katkı 8 0 Dersin temel kuram ve kavramlarını kullanabilme. Çağın değişim ve dönüşümünü değerlendirebilme ve eserlerine yansıtabilme. Çalışmalarında kuramsal bakış açısı geliştirebilme Alanı ile ilgili bilgi ve beceriye sahip olma. Proje geliştirebilme, sunabilme ve uygulayabilme. Farklı bilgi ve becerileri farklı bir yapı oluşturabilmek için kullanabilme. Uygulama aşamasında gerek duyulan diğer sanat dalları ve mesleki alanlarla organize davranış biçimi geliştirebilme. Malzemeyi etkin ve verimli kullanabilme. Günlük yaşamla sanatı kullanabilme becerisi. Kullandığı malzemenin olanaklarını bilme. Etkin iletişim kurma becerisi Sosyal yaşamda uluslar arası ve ulusal etkinlikleri izleyebilme. Disiplinler arası takımlarda çalışabilme becerisi. Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci. Ürünün alımlayıcı kitle üzerindeki etkisini kurgulayabilme.

15 AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ GÜZEL SANATLAR FAKÜLTESİ DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : Bölüm / Anabilim Dalı : 0 GENEL SANAT TARİHİ I RESİM Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : ZORUNLU AKTS :,0 Teori Saati : Uygulama Saati : 0 Toplam Saat : Ön Koşul : Öğretim Elemanı : Yrd.Doç.Dr. ULVİYE ŞİRZADOVA Ders Yardımcısı : Dersin Amacı : İnsanlık tarihi boyunca üretilen sanat eserlerini, güncel sanat yapıtlarını anlamak ve değerlendirebilmenin ipuçlarını yakalayabilmektir. Dersin Hedefleri : Öğrencilere, Sosyal yapı, kültür, din ve sanat ilişkilerinin somut örnekler olan yapıtlarda incelenmesi; Genel Kaynak Kitapların Tanıtımı. - Sanat, sanat yapıtı ve sanatçı kavramlarına yaklaşım yöntemlerini kavratmak. - Sanatın kaynağını, sanat yapıtlarının ortaya çıkışı ve işlevlerini kavratmak. -Tarih Öncesi Çağlardan Ortaçağ Sonuna Kadar Sanatın Toplumsal - Siyasal - Kültürel Değişimlerdeki işlev ve etkileşimini kavratmak. - Sanat tarihinde dönemlere göre biçim üslup özelliklerinin gelişimini incelemek ve sanat nesnesini çözümleyebilmek için çözüm yöntemlerini kavratmak. Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri : Öğrenciler, - Sanat ve sanatçı kavramlarına yaklaşım yöntemlerini analiz eder. - Sanatın kaynağını, Sanat yapıtlarının ortaya çıkışı ve işlevlerini analiz eder, - Sanat eserlerine önyargısız yaklaşmanın ve özdeşleyim kurmanın önemini anlamak için farklı dönemlere ait sanat eserlerini inceler, analiz eder. - İlkel sanatı çözümleme yöntemlerini inceler.. - Tarih öncesi çağları ve sanatını örneklerini inceleyerek. analiz eder. - Anadolu,Mısır, Mezopotamya, Ege sanat eserlerini inceleyip, tarihsel, ekonomik, sosyal, siyasal, dinsel, düşünsel oluşumla Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları : - E. Akurgal, Anadolu Kültür Tarihi; Tübitak yayınları - E. Fıscher; Sanatın Gerekliliği -E.H.Gombrıch.,Sanatın Öyküsü;Remzi kitabevi -Eczacıbaşı Sanat Ansiklopedisi ;Remzi Kitabevi -A.Turani, Dünya Sanat Tarihi;Remzi Kitabevi -A.Turani, Sanat Terimleri Sözlüğü;Remzi Kitabevi -M.Sözen Tanyeli U., Sanat Kavram ve Terimleri Sözlüğü, Remzi Kitabevi 8 -A.Turani, Çağdaş sanat Felsefesi; Remzi Kitabevi - K. Cahid, Sanat Tarihi; Kültür Bakanlığı yayınları Dersin İşleniş Yöntemi : Öğretim elemanı dersi öğrencilere anlatır; Beyin fırtınası, yansıtma, gözlem, alan çalışması ya da örnek olay gibi teknikler ayrı olarak ya da birlikte kullanılabilir.. Değerlendirme Ölçütleri :. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 0,00

16 Hafta Konuları Sanat ve Sanatçı kavramlarının incelenmesi Sanatın kaynağı, sanat yapıtlarının ortaya çıkışı ve işlevi. Tarih öncesi çağlar; Paleolitik dönem, Mezolitik dönem Neolitik dönem. Mısır Uygarlığı ve Sanatı Mezopotamya Uygarlıkları ve Sanatı Anadolu medeniyetleri (Hatti sanatı, Hatti-Hitit prensliği sanatı, Hitit sanatı ) 8 vize sınavı Anadolu Uygarlıkları (Anadoluda demir çağ, Geç Hitit sanatı, Urartu Sanatı ) 0 Anadolu Uygarlıkları (Frig, Lidya, Likya, Karya sanatı) Ege Sanatı, Ege Dünyasının Kökenleri Ege Sanatı; Minos sanatı Ege Sanatı: Seramik Sanatı Ege Sanatı: Resim ve Heykel Sanatı Program Kazanımları Hiç Yok Dersin Katkısı Kısmen Tam Katkı Dersin temel kuram ve kavramlarını kullanabilme. Çağın değişim ve dönüşümünü değerlendirebilme ve eserlerine yansıtabilme. Çalışmalarında kuramsal bakış açısı geliştirebilme Alanı ile ilgili bilgi ve beceriye sahip olma. Proje geliştirebilme, sunabilme ve uygulayabilme. 8 0 Farklı bilgi ve becerileri farklı bir yapı oluşturabilmek için kullanabilme. Uygulama aşamasında gerek duyulan diğer sanat dalları ve mesleki alanlarla organize davranış biçimi geliştirebilme. Malzemeyi etkin ve verimli kullanabilme. Günlük yaşamla sanatı kullanabilme becerisi. Kullandığı malzemenin olanaklarını bilme. Etkin iletişim kurma becerisi Sosyal yaşamda uluslar arası ve ulusal etkinlikleri izleyebilme. Disiplinler arası takımlarda çalışabilme becerisi. Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci. Ürünün alımlayıcı kitle üzerindeki etkisini kurgulayabilme.

17 AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ GÜZEL SANATLAR FAKÜLTESİ DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : Bölüm / Anabilim Dalı : 80 GÖSTERGE BİLİME GİRİŞ RESİM Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : SEÇMELİ AKTS :,0 Teori Saati : Uygulama Saati : 0 Toplam Saat : Ön Koşul : Öğretim Elemanı : Ögr.Grv. ÜMİT DEMİR Ders Yardımcısı : Dersin Amacı : Bu ders öğrencilere göstergebilimin ne olduğunu, anlam ve göstergeler arasındaki ilişkiyi açıklamayı ve göstergeleri analiz etmeyi öğretmeyi amaçlamaktadır. Dersin Hedefleri : Gösterge kavramı ve doğal göstergeleri kavratma. Kültür kavramını ve kültürün iletişim açısından önemini inceleme Dil, dilsel göstergeler, simge, gösterge dizgelerinde süreç, gösterge, gösteren, gösterilen ve aralarındaki anlam ilişkilerini öğretme. Düz anlam, yan anlam nedir? Kod nedir, hatalı kod açma nedir? Kodların özellikleri ve popüler kültürde kodlar konularını kavratma Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri : Dil, gösterge, gösteren, gösterilen kavramlarını bilen ve aralarındaki ilişkileri kavrayan, kültür ve kültürün iletişim açısından önemini fark edebilen, dildeki kodları çözebilen, düzanlam, yananlam kavramlarını öğrenen öğrenciler. Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları : Fatma Erkman, Gösterge Bilime Giriş, Alan Yayıncılık, İstanbul, 8. Pierre Guiraud, Göstergebilim, İmge Kitabevi, Ankara,. Mehmet Rifat, Göstergebilimin ABC si, Simavi Yayınları, İstanbul,. Seyide Parsa, Alev Fatoş Parsa, Göstergebilim Çözümlemeleri, Ege Üniversitesi Basımevi, İzmir, 00 Dersin İşleniş Yöntemi : Ders Verme Değerlendirme Ölçütleri :. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 0,00

18 Hafta Konuları Tanışma ve ders içeriği hakkında bilgi verilmesi Göstergebilim nedir? Dil ve göstergebilim ilişkisi. Göstergebilim ve yapısalcılık. Göstergebilim kuramını geliştirenler Gösterge ve bileşenleri (gösteren, gösterilen kavramları). Göstergebilim alanındaki çeşitli yaklaşımlar. Göstergebilimin inceleme konusu olan dilsel ya da dildışı gösterge dizgeleri Anlam ve anlamlama 8 vize sınavı Anlatıların yapısal çözümlemelerine giriş 0 Göstergebilimin iç içe olduğu alanlar. Anlatıbilimin kurucusu. Göstergebilim ve masallar. Olağanüstü masalların yapısı. Dilde, resimlerde ve diğer anlatı ve temsil biçimlerindeki olguların göstergebilimsel yaklaşımlarla irdelenmesi. Film ve televizyon gibi görsel yapıtların göstergebilimsel yaklaşımla yeniden okunması ve anlamın nasıl oluşturulduğunun incelenmesi. Program Kazanımları Hiç Yok Dersin Katkısı Kısmen Tam Katkı Dersin temel kuram ve kavramlarını kullanabilme. Çağın değişim ve dönüşümünü değerlendirebilme ve eserlerine yansıtabilme. Çalışmalarında kuramsal bakış açısı geliştirebilme Alanı ile ilgili bilgi ve beceriye sahip olma. Proje geliştirebilme, sunabilme ve uygulayabilme. 8 0 Farklı bilgi ve becerileri farklı bir yapı oluşturabilmek için kullanabilme. Uygulama aşamasında gerek duyulan diğer sanat dalları ve mesleki alanlarla organize davranış biçimi geliştirebilme. Malzemeyi etkin ve verimli kullanabilme. Günlük yaşamla sanatı kullanabilme becerisi. Kullandığı malzemenin olanaklarını bilme. Etkin iletişim kurma becerisi Sosyal yaşamda uluslar arası ve ulusal etkinlikleri izleyebilme. Disiplinler arası takımlarda çalışabilme becerisi. Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci. Ürünün alımlayıcı kitle üzerindeki etkisini kurgulayabilme.

19 AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ GÜZEL SANATLAR FAKÜLTESİ DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : Bölüm / Anabilim Dalı : İNGİLİZCE I RESİM Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : SEÇMELİ AKTS :,0 Teori Saati : Uygulama Saati : 0 Toplam Saat : Ön Koşul : Öğretim Elemanı : - AYZAT MADİKOVA ÖZER Ders Yardımcısı : Dersin Amacı : Zorunlu İngilizce I ders programı CEF (Common European Framework) hedeflerine göre hazırlanmıştır. Bu amaçla öğrencinin çok yönlü olarak dili kullanma becerisine sahip olması hedeflenmiştir. Dersin Hedefleri :. Kendisiyle, ailesiyle ve yakın çevresiyle ilgili tanıdık sözcükleri ve çok temel kalıpları anlayabilme. Katalog, duyuru ya da afiş gibi yazılı metinlerdeki bildik adları, sözcükleri ve çok basit tümceleri anlayabilme. Karşımdaki kişinin söylediklerini daha yavaş bir konuşma hızında yinelemesi, basit yoldan sözel iletişim kurabilme. İletişim kurabilme ve yaşadığı yeri ve tanıdığı insanları betimlemek için basit kalıpları ve tümceleri kullanabilme. Kısa ve basit tümcelerle kartpostal yazabilme becerilerini edinme Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri :. Konuşma yeteneğini edinme ve iletişim kurmayı becerebilme. Basit yapılı cümlelerle ve kelimelerle yazım becerisini geliştirme. Karşıdakinin konuşmasını temel düzeyde anlama ve cevap verebilme. Temel düzeyde bilgi gerektiren gazete dergi ve kitapları okuma ve anlama Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları :. Teknolojik donanımlar. Ders kitabı. Yardımcı kitap. Sözlük. Ek materyaller. CD oynatıcı. Web siteleri Dersin İşleniş Yöntemi : Communicative approach, grammar translation, eclectic method Değerlendirme Ölçütleri :. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 0,00

20 Hafta Konuları The verb to be (singular) statements and questions,question words: who, what, how old, where?, countries nationalities and languages The verb to be (plural) statements and questions,this, that, these, those and plural nouns, adjectives has got / have got, possessive 's, possessive adjectives irregular plurals, family, colours Prepositions of time and place, there is / there are, positive imperatives, telling the time, months of the year, places in town Can / can't (ability), ordinal numbers & dates, abbreviations and sports Negative imperatives, adjectives describing feelings Present Simple: positive and negative,like+ -ing, hobbies & interests 8 ARA SINAV VE DERS TEKRARI be going to: intentions & predictions, holiday activities, future time expressions 0 why? Because,can / can't (asking for permission), clothes, money and prices must / mustn't, can't (prohibition), personality adjectives have to / don't have to, needn't, jobs present continuous for activities happening now, house and furniture present simple vs. present continuous, housework Program Kazanımları Hiç Yok Dersin Katkısı Kısmen Tam Katkı 8 0 Dersin temel kuram ve kavramlarını kullanabilme. Çağın değişim ve dönüşümünü değerlendirebilme ve eserlerine yansıtabilme. Çalışmalarında kuramsal bakış açısı geliştirebilme Alanı ile ilgili bilgi ve beceriye sahip olma. Proje geliştirebilme, sunabilme ve uygulayabilme. Farklı bilgi ve becerileri farklı bir yapı oluşturabilmek için kullanabilme. Uygulama aşamasında gerek duyulan diğer sanat dalları ve mesleki alanlarla organize davranış biçimi geliştirebilme. Malzemeyi etkin ve verimli kullanabilme. Günlük yaşamla sanatı kullanabilme becerisi. Kullandığı malzemenin olanaklarını bilme. Etkin iletişim kurma becerisi Sosyal yaşamda uluslar arası ve ulusal etkinlikleri izleyebilme. Disiplinler arası takımlarda çalışabilme becerisi. Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci. Ürünün alımlayıcı kitle üzerindeki etkisini kurgulayabilme.

21 AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ GÜZEL SANATLAR FAKÜLTESİ DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : Bölüm / Anabilim Dalı : KÜLTÜR TARİHİ RESİM Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : SEÇMELİ AKTS :,0 Teori Saati : Uygulama Saati : 0 Toplam Saat : Ön Koşul : Öğretim Elemanı : Yrd.Doç.Dr. ULVİYE ŞİRZADOVA Ders Yardımcısı : Dersin Amacı : Dersin amacı, öğrencilerin kültür kavramı, kültürü oluşturan kavramlar, kültürel dönemler ve kültür sanat ilişkisi gibi konularda bilgi ve deneyimlerinin artırılmasını sağlamaktır. Dersin Hedefleri : Kültürel dönüşümlerin önemi ve nedenlerinin kavranılması ve kültür kavramı üzerine çok yönlü düşünebilme Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri : Kültür tarihini sanatsal açıdan değerlendirebilme ve kültür kavramı üzerine eleştirel düşünebilme Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları : İnsan ve Kültür Bozkurt GÜVENÇ Kültür Sanat Sanat Kültür Sıtkı M. ERİNÇ Dersin İşleniş Yöntemi : Öğrenciler öğretim sürecine katılır. Öğretilen bilgiler değerlendirilir ve yeni bilgiler eklenir. Değerlendirme Ölçütleri :. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 0,00

22 Hafta Konuları Kültür Kavramı Kültürün öznelerine ve yayılma alanlarına göre sınıflandırılması Kültürün özellikleri Kültürün özellikleri Görsel sunum Görsel sunumun değerlendirmesi ve yorumlanması Kültür sanat ilişkisi. 8 vize sınavı Kültürel Çağlar (Paleolitik, Mezolitik, Neolitik çağlar) 0 Kültürel ÇAğlar (Mezopotamya, Mısır, Anadolu) Kültürel Çağlar (Doğu Kültürü, İslam Kültürü) Kültürel Çağlar (Orta Çağ, Rönesans) Kültürel Çağlar (Endüstri Devrimi, Aydınlanma Çağı) Modern Toplum ve Popüler Kültür Program Kazanımları Hiç Yok Dersin Katkısı Kısmen Tam Katkı Dersin temel kuram ve kavramlarını kullanabilme. Çağın değişim ve dönüşümünü değerlendirebilme ve eserlerine yansıtabilme. Çalışmalarında kuramsal bakış açısı geliştirebilme Alanı ile ilgili bilgi ve beceriye sahip olma. Proje geliştirebilme, sunabilme ve uygulayabilme. 8 0 Farklı bilgi ve becerileri farklı bir yapı oluşturabilmek için kullanabilme. Uygulama aşamasında gerek duyulan diğer sanat dalları ve mesleki alanlarla organize davranış biçimi geliştirebilme. Malzemeyi etkin ve verimli kullanabilme. Günlük yaşamla sanatı kullanabilme becerisi. Kullandığı malzemenin olanaklarını bilme. Etkin iletişim kurma becerisi Sosyal yaşamda uluslar arası ve ulusal etkinlikleri izleyebilme. Disiplinler arası takımlarda çalışabilme becerisi. Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci. Ürünün alımlayıcı kitle üzerindeki etkisini kurgulayabilme.

23 AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ GÜZEL SANATLAR FAKÜLTESİ DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : Bölüm / Anabilim Dalı : 80 SANAT SOSYOLOJİSİ RESİM Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : SEÇMELİ AKTS :,0 Teori Saati : Uygulama Saati : 0 Toplam Saat : Ön Koşul : Öğretim Elemanı : Ders Yardımcısı : Arş.Grv. SERHAT TOKER Dersin Amacı : Bu dersin amacı öğrencinin bir sanat eserini analiz ederken sosyolojik bir bakış açısı kullanabilmesini sağlayabilmektir. Dersin Hedefleri : Öğrencinin sanat sosyolojisinin tartışma konularına hâkim olabilmesini sağlayabilmektir. Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri : Eleştirel, tartışan ve sorgulayan, üreten öğrenciler Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları : Demet Ulusoy (00) Sanatın Sosyal Sınırları Ankara: Ütopya Yayınları Arnold, Houser (8), Sanatın Toplumsal Tarihi, Remzi Kitabevi Dersin İşleniş Yöntemi : Ders metinleri okunacak ve değerlendirilmesi yapılacaktır Değerlendirme Ölçütleri :. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 0,00

24 Hafta Konuları Ders tanımı, sınav yöntemi ve kaynaklar hakkında bilgi Avrupa tarihi ve Sanat Modernleşme Süreci ve Sanat Marksizm ve Sanat Yeni Toplumsal Hareketler ve Sanat Batı da Sanat Kurumuna dair eleştirel bir durum değerlendirmesi İslam Tarihinde Sanat 8 Ara sınav Osmanlı ve Sanat 0 Tanzimat ve Cumhuriyet Döneminde Sanat 0 den günümüze Türkiye de Sanat Oryantalizm ve Sanat Sömürgecilik ve Sanat Kültürel otantise sorunsalı ve Sanat Program Kazanımları Hiç Yok Dersin Katkısı Kısmen Tam Katkı 8 0 Dersin temel kuram ve kavramlarını kullanabilme. Çağın değişim ve dönüşümünü değerlendirebilme ve eserlerine yansıtabilme. Çalışmalarında kuramsal bakış açısı geliştirebilme Alanı ile ilgili bilgi ve beceriye sahip olma. Proje geliştirebilme, sunabilme ve uygulayabilme. Farklı bilgi ve becerileri farklı bir yapı oluşturabilmek için kullanabilme. Uygulama aşamasında gerek duyulan diğer sanat dalları ve mesleki alanlarla organize davranış biçimi geliştirebilme. Malzemeyi etkin ve verimli kullanabilme. Günlük yaşamla sanatı kullanabilme becerisi. Kullandığı malzemenin olanaklarını bilme. Etkin iletişim kurma becerisi Sosyal yaşamda uluslar arası ve ulusal etkinlikleri izleyebilme. Disiplinler arası takımlarda çalışabilme becerisi. Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci. Ürünün alımlayıcı kitle üzerindeki etkisini kurgulayabilme.

25 AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ GÜZEL SANATLAR FAKÜLTESİ DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : Bölüm / Anabilim Dalı : TEMEL RESİM EĞİTİMİ I RESİM Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : ZORUNLU AKTS :,0 Teori Saati : Uygulama Saati : Toplam Saat : Ön Koşul : Öğretim Elemanı : Ögr.Grv. KAYHAN METİN Ders Yardımcısı : Dersin Amacı : Resim Bölümü lisans öğrencilerine, profesyonel sanat eğitimi alanına adım attıkları bu ilk senelerinde resim sanatı ile ilgili temel tanımları ve kavramları öğretmek,resim sanatına ilişkin malzeme ve gereçleri tanıtmak, resimsel plastik değerlerdeki kaliteyi yakalamada, görsel anlatım öğelerini, tasarım elemanlarını nasıl başarıyla görünür kılabileceklerinin bilgisini ve becerisi Dersin Hedefleri :. Öğrencilere resim sanatı ile ilgili temel tanımları ve kavramları öğretmektir.. Öğrencilerin resim sanatına ilişkin malzemeleri ve gereçleri tanımalarını sağlamaktır.. -. Öğrencilere çizici gereçlerin kullanım olanaklarını,çizgi resim tekniklerine uygun özgün ifade olanaklarına dönüştürebilecek bilgiyi, beceriyi ve anlayışı kazandırmaktır -. Öğrencilerin, iki boyutta form kavrama analiz konularına ilişkin bilgi ve beceri kazanmalarını sağlamaktır. - Öğrencilerin, üç boyutta form kavrama analiz konularına ilişkin bilgi ve beceri kazanmalarını sağlamaktır. Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri : -Öğrenciler, resim sanatı ile ilgili temel tanımlarını ve kavramları açıklayabilir. -. Öğrenciler, çizici gereçleri çizgi resim tekniklerine uygun bir şekilde kullanır. (tutar,hareket ettirir,açı verir) -- öğrenciler çizici gereçleri kullanarak,çizgi resim tekniklerine uygun özgün çizgiler çizer. -Öğrenciler, yüzey üzerinde doğru oranlarla formları çözer.(çizer) -Öğrenciler, nesnede çerçeveleme,nesne parçalarını temel geometrik formlarla ilişkilendirme konularına yönelik bilgi ve becerilerini yüzey üzerinde formu doğru çözme problemine uygular.. -Öğrenciler, şeffaf algılama,küplerin perspektifi, küplerden form çıkarma konularına ilişkin bilgi ve becerilerini yüzey üzerinde formu doğru çözme problemine uygular. Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları : *Kılıçkan, Hüseyin. (000) Resim Bilgisi.İstanbul :Fil Yayınevi. * Ching, Francis,D.K.(00) Mimarlık ve Sanatta Yaratıcı Bir Süreç Çizim.İstanbul:Y.E.M. Yayınları *Südor, Gülseren.(000 )Aynanın Gerçeği Resim Eğitimi ve Sanatla Karşılaşma.İstanbul :Cumhuritet Kitapları.* Lhote,Andre.(000)Sanatta Değişmeyen Plastik Değerler. İstanbul : İmge Kitabevi Yayınları.*Öztuna, H.,Yakup.(00) Görsel İletişimde Temel Tasarım. İstanbul : Tibyan yayıncılık. Bigalı,Şeref.() Resim Sanatı. Ankara : Türkiye İş Bankası kültür yayınları Dersin İşleniş Yöntemi : Deneysel uygulamalar.teorik anlatım,gözlem, yansıtma. Değerlendirme Ölçütleri :. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 0,00

26 Hafta Konuları Resim sanatına ilişkin malzeme ve gereçlerin tanıtımı. El açma-çizgi çalışmaları El açma-çizgi çalışmaları, Serbest desen araştırmaları. (devam) Formu doğru çözümleme ve inşa etme Formu doğru çözümleme ve inşa etme (devam) Resimde ışık-gölge, doku ve hacimlendirme Resimde ışık-gölge, doku ve hacimlendirme (devam) Resimde Kurgu, Kurgunun temel kavramları ve tanımları, Görsel tasarım elemanları, Çizim öncesi kurguyla aramızda mesafe ayarı yapmak ve önemi, Çizim öncesi bakış açısını sabitlemek ve önemi, Kurguda grafik algılamaya yönelik uygulamalar, Kurguda yön 8 vize sınavı 0 Resimde Kurgu, Kurgunun temel kavramları ve tanımları, Görsel tasarım elemanları, Çizim öncesi kurguyla aramızda mesafe ayarı yapmak ve önemi, Çizim öncesi bakış açısını sabitlemek ve önemi, Kurguda grafik algılamaya yönelik uygulamalar, Kurguda yön Resimde Kurgu (devam), Kurguda grafik algılamaya yönelik uygulamalar, Kurguda yön çizgileri ile çerçeveleme ve uygulamaları, Kurguda kareleme yöntemi ile çerçeveleme uygulamaları Ton kavramı, Açık orta koyu tonlar ve ton çubuğu ile ilişkisi, Ton teknikleri : a) Notan ton tekniği b) ışık-gölge ton tekniğic) Natüralist teknik, Ton dengesi ve ton hakimiyetine yönelik altı bölümleme, Ton dengesi ile plan etkilerine yönelik yü Ton kavramı (devam), Ton dengesi ile plan etkilerine yönelik yüzey resmi uygulamaları, Hacimlendirme ve ton dengesi ile plan etkilerine yönelik uygulamalar Ton kavramı (devam), Ton dengesi ile plan etkilerine yönelik yüzey resmi uygulamaları, Hacimlendirme ve ton dengesi ile plan etkilerine yönelik uygulamalar Ton kavramı (devam) Hacimlendirme ve ton dengesi ile plan etkilerine yönelik uygulamalar. Program Kazanımları Hiç Yok Dersin Katkısı Kısmen Tam Katkı 8 0 Dersin temel kuram ve kavramlarını kullanabilme. Çağın değişim ve dönüşümünü değerlendirebilme ve eserlerine yansıtabilme. Çalışmalarında kuramsal bakış açısı geliştirebilme Alanı ile ilgili bilgi ve beceriye sahip olma. Proje geliştirebilme, sunabilme ve uygulayabilme. Farklı bilgi ve becerileri farklı bir yapı oluşturabilmek için kullanabilme. Uygulama aşamasında gerek duyulan diğer sanat dalları ve mesleki alanlarla organize davranış biçimi geliştirebilme. Malzemeyi etkin ve verimli kullanabilme. Günlük yaşamla sanatı kullanabilme becerisi. Kullandığı malzemenin olanaklarını bilme. Etkin iletişim kurma becerisi Sosyal yaşamda uluslar arası ve ulusal etkinlikleri izleyebilme. Disiplinler arası takımlarda çalışabilme becerisi. Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci. Ürünün alımlayıcı kitle üzerindeki etkisini kurgulayabilme.

27 AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ GÜZEL SANATLAR FAKÜLTESİ DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : Bölüm / Anabilim Dalı : TEMEL SANAT EĞİTİMİ I RESİM Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : ZORUNLU AKTS : 8,0 Teori Saati : Uygulama Saati : Toplam Saat : Ön Koşul : Öğretim Elemanı : Yrd.Doç.Dr. SERKAN İLDEN Ders Yardımcısı : Dersin Amacı : Sanatsal süreçlerde tanımlar yapabilen, kuram ve kurallara göre sanatın görsel, algısal öğelerinin ortaya konularak sanat için ortak bir dil oluşturulmasıdır. Dersin Hedefleri : - Tasarlayabilmek, proje geliştirebilmek, çizim-maket tasarımlarını uygulayabilmek, sunabilmek, - Bir ürün ortaya koymaya yönelik, düşünsel-maddi çalışmalar sürecini oluşturmak, - Uygulama esnasında, malzemeleri seçebilme, sistem kurabilme, malzemelerin olanaklarını kavrayabilme, malzemenin amaçlanan işleve uyarlanmasında en iyi yöntemleri geliştirebilme, malzemeleri etkin ve verimli kullanabilme, - Çalışmayı hazırlanan plana uygun yürütülmesini sağlama, - Analiz, sentez, yorum üçlüsünü birlikte kullanabilme disiplini geliştirme, - Temel sanat kavramlarını kullanabilme, - Alanı ile ilgili bilgi ve becerilere sahip olabilme Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri : -Plastik Sanatlarda; Görsel dili oluşturan temel elemanları, ilkeleri kavrar. - Görsel dili oluşturmak için gerekli malzeme ve gereçleri tanır, kullanım olanaklarını, ifade olanaklarına dönüştürür. -Işık:Doğal objeler üzerindeki ışık gölgenin etkilerini inceler, araştırır, karakalemle etütler, füzenle modelden çalışmalar yapar. -Işık:Yapay objeler üzerindeki ışık gölgenin etkilerini inceler, araştırır, karakalemle etütler, füzenle modelden çalışmalar yapar. - Nokta: Noktanın tanımı, nokta çeşitleri, olanakları, karakterleri psikolojik etkileri, nokta düzenlemeleri, düzenli ritim, düzensiz ritme ilişkin özgün ifade olanaklarına dönüştürülebilecek bilgi, beceri ve anlayışı kazanmak için uygulamalar yapar. Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları : - Işıngör, M.,Eti, E.,Aslıer, M., 8,Temel Sanat Eğitimi Resim Teknikleri, Grafik Resim, Ankara, Milli Eğitim Gençlik ve Spor Bakanlığı Yayınları - Demir,A.,Temel Plastik Sanatlar Eğitimi, Eskişehir, Anadolu Üniversitesi Yayınları. - San,İ.,8,Sanat Eğitimi Kuramları, Ankara,Tan Yayınları - Gurer,L.,0, Temel Tasarım, İstanbul, İstanbul Teknik Üniversitesi Yayınları - Tuzcet,Ö.,,Form ve Doku, İstanbul, İTÜ Mimarlık fakültesi Yayınları. - Kalmık,E.,,Tabiatta ve Sanatta Doku, İstanbul, İTÜ Mimarlık Fakültesi Yayınları. - Güngör,H.,8, Temel Tasar, İstanbul, Afa Yayınları. - Atalayer, F.,0,Temel Sanat Öğeleri,Eskişehir,Anadolu Üniversitesi Yayınları. Dersin İşleniş Yöntemi : Öğretim elemanı dersi öğrencilere anlatır; Beyin fırtınası, yansıtma, gözlem, alan çalışması ya da örnek olay gibi teknikler ayrı olarak ya da birlikte kullanılabilir. Değerlendirme Ölçütleri :. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 0,00

28 Hafta Konuları Temel sanat kavramaları; Plastik Sanatlarda; Görsel dili oluşturan temel elemanlar, ilkeler. Temel sanat eğitimi kapsamı içerisinde ışık; tanımlar kavramlar, sanat tarihi içerisinde ışığın serüveni, resimsel çalışmalarda resmin genel kalitesini etkileyen ışığın faktörleri, ton değerlerinin doğru kullanılması, değer çubuğuna göre renklerin Işık konusu ile ilgili uygulama çalışmaları; Doğal-yapay nesneler üzerinde ışık gölge, derinliksel çalışmalar, yorumlar, ışık konusu içinde şekillendirme çalışmaları. skeç çalışmaları Noktanın tanımı, görsel anlatım öğesi olarak nokta, doğada nokta deneyi, nokta çeşitleri, karakterleri, olanakları, ilişkileri ve psikolojik etkilerinin araştırılması. Nokta: Nokta araştırmaları (deney ve uygulamalar), nokta düzenlemeleri, düzenli ritim, düzensiz ritim ile kompozisyon çalışmaları. Çizgi; Çizginin tanımı ve değeri, çizgi çeşitleri ve çizginin duyuşsal özellikleri, çizginin temel görevleri ve etkileri, çizgi ilişkileri, değişik gereçlerin çizgi olanakları, görsel anlatımda çizginin etkileri, doğada çizgi deneyi, 8 vize sınavı Çizgi çeşitleri ve psikolojik etkilerini, çizgi- form, çizgi- doku, çizgi-leke kompozisyon araştırmaları. 0 Leke: lekecilik, ton teknikleri, doku; doku araştırmaları, doku çeşitleri, organik nesnelerin çizgi-nokta-ışık-ton ile anlatımı skeç çalışmaları Perspektif; Perspektifin tanımı, temel unsurları, perspektif türleri. Geometrik formların farklı konumlardan perspektif değerlere göre çizilmesi (Küp, Piramit, çokgen, silindir, koni), form üretme çalışmaları. Bir ufuk çizgisi ve üzerinde alınmış kaçış noktalarına göre çeşitli nesnelerin görünümlerinin araştırılması. Dış-iç mekan çizimleri, Makine parçaları üzerinde perspektif çizim çalışmaları. Çeşitli makine parçalarının konsrüktif yapısının geçirgen olarak çizimi. Kişisel hacim yorumlamaları. Program Kazanımları Hiç Yok Dersin Katkısı Kısmen Tam Katkı 8 0 Dersin temel kuram ve kavramlarını kullanabilme. Çağın değişim ve dönüşümünü değerlendirebilme ve eserlerine yansıtabilme. Çalışmalarında kuramsal bakış açısı geliştirebilme Alanı ile ilgili bilgi ve beceriye sahip olma. Proje geliştirebilme, sunabilme ve uygulayabilme. Farklı bilgi ve becerileri farklı bir yapı oluşturabilmek için kullanabilme. Uygulama aşamasında gerek duyulan diğer sanat dalları ve mesleki alanlarla organize davranış biçimi geliştirebilme. Malzemeyi etkin ve verimli kullanabilme. Günlük yaşamla sanatı kullanabilme becerisi. Kullandığı malzemenin olanaklarını bilme. Etkin iletişim kurma becerisi Sosyal yaşamda uluslar arası ve ulusal etkinlikleri izleyebilme. Disiplinler arası takımlarda çalışabilme becerisi. Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci. Ürünün alımlayıcı kitle üzerindeki etkisini kurgulayabilme.

29 AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ GÜZEL SANATLAR FAKÜLTESİ DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : Bölüm / Anabilim Dalı : 008 TÜRK DİLİ I RESİM Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : ZORUNLU AKTS :,0 Teori Saati : Uygulama Saati : 0 Toplam Saat : Ön Koşul : Öğretim Elemanı : Okutman ERHAN SOLMAZ Ders Yardımcısı : Dersin Amacı : Yüksek öğrenimini tamamlamış olan her gence, ana dilinin yapısı ve işleyiş özelliklerini gereğice kavratabilmek; Türkçeyi doğru ve güzel kullanabilme yeteneği kazandırabilmektir. Dersin Hedefleri :. Türkçenin yapısı ve işleyiş özelliklerini gereğince kavratabilmek. Dil - düşünce bağlantısı açısından, yazılı ve sözlü ifade vasıtası olarak Türkçeyi doğru ve güzel kullanabilme yeteneği kazandırabilmek.. Öğretim birleştirici ve bütünleştirici bir dili hakim kılmak. Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri :. Türkçenin yapı ve işleyiş özelliklerini gereğince kavrar..dil - düşünce bağlantısı açısından, yazılı ve sözlü ifade vasıtası olarak Türkçeyi doğru ve güzel kullanır.. Standart Türkçenin kuarllarını bilir ve uygular. Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları : Ders Kitabı: Türk Dili Ders Kitabı, Afyon Eğitim Sağlık ve Bilim Araştırma Vakfı Yayını, Afyonkarahisar, 00 Önerilen Kaynaklar: Türkçe Sözlük, TDK Yayınları, Ankara 00 Dersin İşleniş Yöntemi : Anlatma, örnekleme, tartışma Değerlendirme Ölçütleri :. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 0,00

30 Hafta Konuları DİL VE KÜLTÜR TÜRK DİLİ VE DÜNYA DİLLERİ ARASINDAKİ YERİ TÜRK DİLİNİN TARİHİ GELİŞİMİ I TÜRK DİLİNİN TARİHİ GELİŞİMİ II DİL DEVRİMİ TÜRKLERİN KULLANDIĞI ALFABELER, TÜRKÇENİN LEHÇELERİ SES BİLGİSİ TÜRKÇE KELİMELERDE BELLİ BAŞLI SES OLAYLARI VE ÖZELLİKLERİ SÖZCÜK TÜRLERİ I ARA SINAV VE DERS TEKRARI 8 ARA SINAV VE DERS TEKRARI SÖZCÜK TÜRLERİ II, YAPIM EKLERİ 0 ÇEKİM EKLERİ - I ÇEKİM EKLERİ - II KELİME GRUPLARI VE CÜMLE BİLGİSİ NOKTALAMA İŞARETLERİ YAZIM KURALLARI Program Kazanımları Hiç Yok Dersin Katkısı Kısmen Tam Katkı Dersin temel kuram ve kavramlarını kullanabilme. 8 0 Çağın değişim ve dönüşümünü değerlendirebilme ve eserlerine yansıtabilme. Çalışmalarında kuramsal bakış açısı geliştirebilme Alanı ile ilgili bilgi ve beceriye sahip olma. Proje geliştirebilme, sunabilme ve uygulayabilme. Farklı bilgi ve becerileri farklı bir yapı oluşturabilmek için kullanabilme. Uygulama aşamasında gerek duyulan diğer sanat dalları ve mesleki alanlarla organize davranış biçimi geliştirebilme. Malzemeyi etkin ve verimli kullanabilme. Günlük yaşamla sanatı kullanabilme becerisi. Kullandığı malzemenin olanaklarını bilme. Etkin iletişim kurma becerisi Sosyal yaşamda uluslar arası ve ulusal etkinlikleri izleyebilme. Disiplinler arası takımlarda çalışabilme becerisi. Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci. Ürünün alımlayıcı kitle üzerindeki etkisini kurgulayabilme.

31 AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ GÜZEL SANATLAR FAKÜLTESİ DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : Bölüm / Anabilim Dalı : 008 ALMANCA II RESİM Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : SEÇMELİ AKTS :,0 Teori Saati : Uygulama Saati : 0 Toplam Saat : Ön Koşul : Öğretim Elemanı : Ders Yardımcısı : Dersin Amacı : Üniversitemizde Almanca hazırlık bölümü bulunmamaktadır, ancak fakültelerden öğrencilerimiz seçmeli ders olarak Almancayı seçebilmekteler. Üniversitemizin Turizm Yüksek Okullarında ise öğrencilerimize almanca dersi verilmektedir. Bundan dolayı dersin verildiği bölümlere göre dersin amacı değişmektedir. Örneğin ders turizm bölümlerinde yapılıyorsa öğrencilerin çok yönl Dersin Hedefleri : Öncelikle öğrencilerimizin karşılarındaki konuşma partnerleri ile iletişim kurabilmeleri hedeflenmektedir. Ancak bunun yanında grammer bilgileri verilerek öğrencilerimiz girecekleri her hangi bir Almanca sınavına da hazırlanmaktalar. Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri : Almanca 'yi bitiren öğrencilerimiz de açık ve standart bir dil kullanıldığı ve bilindik konularla ilgili olduğu takdirde bir konuşmayı ya da işle ilgili bir bildiriyi v.s ana hatlarıyla anlayabilir. Dilin konuşulduğu ülkelere seyahat yapıldığı zamanlar karşılaşılabilecek rutin sorunlarla genelde başa çıkabilir. Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları :. Teknolojik donanımlar. Ders kitabı. Yardımcı kitap. Sözlük. Ek materyaller. CD oynatıcı. Web siteleri Dersin İşleniş Yöntemi : Ders işlendiği bölümlere göre şekillenmektedir. Bu sebeple dersler grammer ağırlıklı ya da konuşma ve yazma ağırlıklı olarak işlenmektedir. Değerlendirme Ölçütleri :. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 0,00

32 Hafta Konuları İlk donem öğrenilen konuların ortam içinde tekrarı Yardımcı fiillerin çekimleri (Modal verben) Ayrılabilen ve ayrılmayan fiillerin çekimleri İsmin e-a halinin işlenmesi İsmin e-a halinde şahıs zamirleri İsmin e-a halinde iyelik zamirleri Bu zaman kadar işlenilen konular ile ilgili metinlerin okunması ve onların irdelenmesi 8 ARA SINAV VE DERS TEKRARI Genel anlamda ismin bütün hallerinin irdelenilmesi. 0 İ- hali gerektiren Praposizyonların işlenmesi. e- hali gerektiren Prapozisyonların işlenmesi. Duruma göre hem i- hem de e- hali gerektiren Prapozisyonlar. Bağlaçların işlenilmesi Aynı anlama gelen fakat kullanımı farklı olan bağlaçların işlenilmesi. Program Kazanımları Hiç Yok Dersin Katkısı Kısmen Tam Katkı 8 0 Dersin temel kuram ve kavramlarını kullanabilme. Çağın değişim ve dönüşümünü değerlendirebilme ve eserlerine yansıtabilme. Çalışmalarında kuramsal bakış açısı geliştirebilme Alanı ile ilgili bilgi ve beceriye sahip olma. Proje geliştirebilme, sunabilme ve uygulayabilme. Farklı bilgi ve becerileri farklı bir yapı oluşturabilmek için kullanabilme. Uygulama aşamasında gerek duyulan diğer sanat dalları ve mesleki alanlarla organize davranış biçimi geliştirebilme. Malzemeyi etkin ve verimli kullanabilme. Günlük yaşamla sanatı kullanabilme becerisi. Kullandığı malzemenin olanaklarını bilme. Etkin iletişim kurma becerisi Sosyal yaşamda uluslar arası ve ulusal etkinlikleri izleyebilme. Disiplinler arası takımlarda çalışabilme becerisi. Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci. Ürünün alımlayıcı kitle üzerindeki etkisini kurgulayabilme.

33 AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ GÜZEL SANATLAR FAKÜLTESİ DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : Bölüm / Anabilim Dalı : 000 ANATOMİ (SAN.SEC) RESİM Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : SEÇMELİ AKTS :,0 Teori Saati : Uygulama Saati : Toplam Saat : Ön Koşul : yok Öğretim Elemanı : Yrd.Doç.Dr. SEVDA LAFCI Ders Yardımcısı : Dersin Amacı : Vücudumuzun dış yapısına görsel ve yapısal olarak şekil veren kemik, kas ve eklem yapısının organizasyonu bu yapıların deri altında oluşturdukları konturlar, ayrıca vücudumuzun yüzeyel yapısına perspektif bir görünüm veren organlarımızın ayrıntılı olarak incelenmesidir. Dersin Hedefleri : - Artistik Anatomi derslerinin, Güzel Sanatlar Fakültesi öğrencilerinin insan vücudunun temel yapısını kavramasına yönelik olarak teorik bilgilendirme derslerinin verilmesi - Teorik artistik anatomi bilgilerine ek olarak insan vücudunun parları ve bütününün maket ve gerektiğinde kadavra şekillerinden çizim yapabilmelerini sağlamak. - Artistik Anatomi dersinde insan vücudunu oluşturan kemik, kas gibi yapıların normal şekil, duruş ve işlevleriyle aralarındaki ilişki incelenerek uygulamalı desen çalışmaları yaptırmak. - Ders kapsamında, sanat eserlerine konu olan genel insan vücudun hareket ve biçimleri betimlenerek, insan vücud Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri : İnsan vücudundaki oranların ve yapıların önemini kavramalı Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları : Sarah Simblet and John Davis: Anatomy fort he Artist, DK London, Dersin İşleniş Yöntemi : Ders teorik olarak, gerektiğinde maket destekli olarak anlatılır, ardından ilgili parçaların anatomi lab. da maket olarak incelenerek çizim yapılması sağlanır. Değerlendirme Ölçütleri :. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 0,00

34 Hafta Konuları Artistik anatomiye giriş, terminoloji, oranlar Aksial ve appendiküler iskelet Omuz ve üst ekstremite kemikleri Pelvis ve alt ekstremite kemikleri Columna vertebralis Üst ekstremite kasları (yüzeyel anatomisi) Alt ekstremite kasları (yüzeyel anatomisi) 8 vize sınavı Cranium 0 Yüz kasları (yüzeyel anatomisi) Boyun ve gövde kasları (yüzeyel anatomisi) Elin uzaydaki konumu Ayağın uzaydaki konumu Ustalar (ünlü ressam ve heykeltıraşlardan örnekler) Program Kazanımları Hiç Yok Dersin Katkısı Kısmen Tam Katkı Dersin temel kuram ve kavramlarını kullanabilme. Çağın değişim ve dönüşümünü değerlendirebilme ve eserlerine yansıtabilme. Çalışmalarında kuramsal bakış açısı geliştirebilme Alanı ile ilgili bilgi ve beceriye sahip olma. Proje geliştirebilme, sunabilme ve uygulayabilme. 8 0 Farklı bilgi ve becerileri farklı bir yapı oluşturabilmek için kullanabilme. Uygulama aşamasında gerek duyulan diğer sanat dalları ve mesleki alanlarla organize davranış biçimi geliştirebilme. Malzemeyi etkin ve verimli kullanabilme. Günlük yaşamla sanatı kullanabilme becerisi. Kullandığı malzemenin olanaklarını bilme. Etkin iletişim kurma becerisi Sosyal yaşamda uluslar arası ve ulusal etkinlikleri izleyebilme. Disiplinler arası takımlarda çalışabilme becerisi. Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci. Ürünün alımlayıcı kitle üzerindeki etkisini kurgulayabilme.

35 AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ GÜZEL SANATLAR FAKÜLTESİ DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : Bölüm / Anabilim Dalı : 00 ATATÜRK İLKELERİ VE İNKILAP TARİHİ II RESİM Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : ZORUNLU AKTS :,0 Teori Saati : Uygulama Saati : 0 Toplam Saat : Ön Koşul : Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi I dersini almış olmak. Öğretim Elemanı : Okutman MERAL ŞAHİN Ders Yardımcısı : Dersin Amacı :.Türk bağımsızlık savaşı, Atatürk İnkılapları ve Atatürkçü düşünce sistemi, Türkiye Cumhuriyeti tarihi hakkında doğru bilgiler vermek,. Türkiye ve Atatürk İnkılapları, İlkeleri ve Atatürkçü düşünceye yönelik tehditler hakkında doğru bilgiler vermek, Dersin Hedefleri : Bu dersi başarıyla tamamlayan her öğrenci:. İnkılap kavramının içeriğini doğru tanımlar.. Milli Mücadele'yi doğru yorumlar. Milli egemenlik kavramının gelişme sürecini ve anlamı kavrar. Türk milletinin özelliklerini ve önceliklerini tanımlar.. Günümüz dünyasında yaşanan problemlerin nedenlerini daha iyi anlar ve yorumlar yapabilir. Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri : Bu dersi başarıyla tamamlayan her öğrenci: *Atatürk dönemi modernleşme sürecinin Osmanlı modernleşme sürecinden farklı olan yanlarıyla ilgili kıyaslamalara gidebilir. *Türkiye Cumhuriyeti'nin kuruluş felsefesini doğru yorumlar. *Atatürkçü düşünce doğrultusunda milli hedefler etrafında birleşir. *Günümüz dünyasında yaşanan problemlerin nedenlerini daha iyi anlar ve yorumlar yapabilir. Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları : Kemal Atatürk, Nutuk / -, (Bugünkü dile aktaran Zeynep Korkmaz), Atatürk Araştırma Merkezi yayını. Mustafa Kemal Atatürk, Anafartalar Muharebatına Ait Tarihçe. Mustafa Kemal Atatürk, Arıburnu Muharebeleri Raporu. Mustafa Kemal Atatürk, Atatürk'ün Hatıraları, ( Haz. Falih Rıfkı Atay) Mustafa Kemal Atatürk, Atatürk'ün Hatıra Defteri, (Haz.Ş.Tezer). Mustafa Kemal Atatürk'ün Karisbard Hatıraları. Atatürk'ün Söylev ve Demeçleri, (Bugünkü dile aktaran Ali Sevim vd.), Atatürk Araştırma Merkezi yayını. Bugünkü Dille Atatürk'ün Tamim, Telgraf ve Beyannameleri, (Bugünkü dille aktaran Ali Sevimvd.)Atatürk Araştırma Merkezi yayını. Dersin İşleniş Yöntemi : Atatürk'ün İlkelerinin uygulama alanına aktarılmasına neden bugün yalnız Türk Ulusunun değil, tüm insanlığın her zamankinden daha çok gereksinim duyduğunu örne Değerlendirme Ölçütleri :. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 0,00

36 Hafta Konuları TÜRK İNKILAP HAREKETLERİ.SİYASİ ALANDA YAPILAN İNKILAPLAR.ÇOK PARTİLİ REJİM DENEMELERİ VE SONUÇLARI. HUKUK ALANINDA YAPILAN İNKILAPLAR. EĞİTİM VE KÜLTÜR ALANINDA YAPILAN İNKILAPLAR. SOSYAL ALANDA YAPILAN İNKILAPLAR. EKONOMİ VE SAĞLIK ALANINDA YAPILAN İNKILAPLAR. ATATÜRK DÖNEMİ TÜRK DIŞ POLİTİKASI. ARA SINAV VE DERS TEKRARI 8 ARA SINAV VE DERS TEKRARI ATATÜRK İLKELERİ. CUHURİYETÇİLİK, MİLLİYETÇİLİK, HALKÇILIK. 0 DEVLETÇİLİK, LAİKLİK, İNKILAPÇILIK. ATATÜRK'TEN SONRAKİ TÜRKİYE (İNÖNÜ'NÜN CUMHURBAŞKANLIĞI, II. DÜNYA SAVAŞI VE TÜRKİYE, DEMOKRAT PARTİNİN KURULUŞU VE ÇOK PARTİLİ HAYATA GEÇİŞ) DEMOKRAT PARTİ'NİN İKTİDAR YILLARI, TÜRKİYE'NİN NATO'YA GİRİŞİ VE MAYIS 0 ASKERİ MÜDAHALESİ. MAYIS 0'TAN EYLÜL 80'E TÜRKİYE'DE İÇ SİYASET GELİŞMELERİ. 0'DAN GÜNÜMÜZE TÜRKİYE'NİN DIŞ POLİTİKASI (SOĞUK SAVAŞ SÜRECİNDE TÜRKİYE, AVRUPA BİRLİĞİ İLE GELİŞMELER, KIBRIS BARIŞ HAREKATI, SÖZDE ERMENİ SOY KIRIM İDDİALARI VE TÜRKİYE, KOMŞULARLA MÜNASEBETLER ) Program Kazanımları Hiç Yok Dersin Katkısı Kısmen Tam Katkı Dersin temel kuram ve kavramlarını kullanabilme. Çağın değişim ve dönüşümünü değerlendirebilme ve eserlerine yansıtabilme. Çalışmalarında kuramsal bakış açısı geliştirebilme 8 0 Alanı ile ilgili bilgi ve beceriye sahip olma. Proje geliştirebilme, sunabilme ve uygulayabilme. Farklı bilgi ve becerileri farklı bir yapı oluşturabilmek için kullanabilme. Uygulama aşamasında gerek duyulan diğer sanat dalları ve mesleki alanlarla organize davranış biçimi geliştirebilme. Malzemeyi etkin ve verimli kullanabilme. Günlük yaşamla sanatı kullanabilme becerisi. Kullandığı malzemenin olanaklarını bilme. Etkin iletişim kurma becerisi Sosyal yaşamda uluslar arası ve ulusal etkinlikleri izleyebilme. Disiplinler arası takımlarda çalışabilme becerisi. Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci. Ürünün alımlayıcı kitle üzerindeki etkisini kurgulayabilme.

37 AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ GÜZEL SANATLAR FAKÜLTESİ DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : Bölüm / Anabilim Dalı : 00 BİLGİSAYAR DESTEKLİ GRAFİK TASARIM II RESİM Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : SEÇMELİ AKTS :,0 Teori Saati : Uygulama Saati : Toplam Saat : Ön Koşul : yok Öğretim Elemanı : Yrd.Doç.Dr. İSMAİL HAKKI NAKİLCİOĞLU Ders Yardımcısı : Dersin Amacı : Bu dersi alan öğrenciler grafik tasarım tekniklerini öğrenir, özellikle bilgisayarla grafik ve animasyon tasarımı uygulamalarını ve grafik programlarının temel fonksiyonlarını bilir. Dersin Hedefleri : Bu ders grafik ve animasyon tasarımı ile ilgili kavramların ve uygulama alanlarının öğrenilmesine ve yeni teknolojilerden yararlanmaya yöneliktir. Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri : Grafik yazılımlarının yetenek ve kapasitelerinin incelenmesi, grafik tasarım kurallarının grafik yazılımlarıyla uygulanması, animasyon yöntemlerinin kavranması, animasyon hazırlanması. Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları : - Mustafa Kınık, Bilgisayar Destekli Grafik Tasarım, Gerhun Yayınları, İstanbul, 00, ISBN-0. - Atılım Çetin, Bilgisayar Grafikleri, Grafik Programlama, Seçkin Yayıncılık, İstanbul, Carla Rose, Derste Adobe Photoshop CS, Sistem Yayıncılık, İstanbul, Uğur Gelişken, Flash CS Web Uygulamaları, Pusula Yayıncılık, İstanbul, Adobe Photoshop CS, MedyaSoft Yayınları, İstanbul, Adobe Illustrator CS, Pusula Yayıncılık, İstanbul, 00. Dersin İşleniş Yöntemi : Ders sınıfta anlatım, projeksiyonla uygulama örnekleri gösterimi ve bilgisayar laboratuvarında uygulama biçiminde işlenecektir. Değerlendirme Ölçütleri :. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 0,00

38 Hafta Konuları Flash programının özellikleri; mönüler, araç kutusu, dosya açma, yapılan işleri kaydetme. Flash'ta yazı yazma (Type Tool). Uygulama çalışması. Cetveller (Rulers), ızgara çizgileri (Grid), kılavuz çizgileri (Guides), kullanma amaçları ve işlevleri. Seçme araçlarıyla çalışma Silgi aracı, boyama kovası. Degrade aracı ve uygulamaları. Minimizing and maximizing the objects. 8 Arasınav uygulaması Time Line katmanlarıyla çalışma 0 Flash ile basit nesneler üretme, nesnelerde değişiklikler yapma. Bitmap görüntülerin vektörel animasyonları. Çizim nesnelerini kullanabilme ve bunları animasyona dönüştürebilme. Sürekli animasyon uy gulamaları. Farklı animasyon uygulama örnekleriyle bütünleşik çalışma. Program Kazanımları Hiç Yok Dersin Katkısı Kısmen Tam Katkı Dersin temel kuram ve kavramlarını kullanabilme. Çağın değişim ve dönüşümünü değerlendirebilme ve eserlerine yansıtabilme. Çalışmalarında kuramsal bakış açısı geliştirebilme Alanı ile ilgili bilgi ve beceriye sahip olma. Proje geliştirebilme, sunabilme ve uygulayabilme. 8 0 Farklı bilgi ve becerileri farklı bir yapı oluşturabilmek için kullanabilme. Uygulama aşamasında gerek duyulan diğer sanat dalları ve mesleki alanlarla organize davranış biçimi geliştirebilme. Malzemeyi etkin ve verimli kullanabilme. Günlük yaşamla sanatı kullanabilme becerisi. Kullandığı malzemenin olanaklarını bilme. Etkin iletişim kurma becerisi Sosyal yaşamda uluslar arası ve ulusal etkinlikleri izleyebilme. Disiplinler arası takımlarda çalışabilme becerisi. Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci. Ürünün alımlayıcı kitle üzerindeki etkisini kurgulayabilme.

39 AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ GÜZEL SANATLAR FAKÜLTESİ DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : Bölüm / Anabilim Dalı : FOTOĞRAF II RESİM Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : SEÇMELİ AKTS :,0 Teori Saati : Uygulama Saati : Toplam Saat : Ön Koşul : yok Öğretim Elemanı : Ögr.Grv. HAYATİ ULUSAY Ders Yardımcısı : Dersin Amacı : SLR makine kullanımına ilişkin pratik kazandırarak uygulamalar gerçekleştirmek.temel fotoğraf baskı tekniği olarak karanlık oda bilgileri vermek Dersin Hedefleri : - Fotoğraf makinesi kullanabilme. - Kadraj, çerçeveleme yeteneği geliştirme. - Siyah-Beyaz film banyo gerçekleştirme. - Fotoğrafın temel baskı tekniği olan Siyah-Beyaz baskılar yapabilme. Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri : - Fotoğraf makinesi kullanabilmeyi sağlar. - Kadraj, çerçeveleme yeteneği geliştirmeye yardımcı olacaktır. - Pozlanan siyah-beyaz film banyolarının bireysel olarak gerçekleştirebilmek. - Fotoğrafın temel baskı tekniği olan Siyah-Beyaz baskılar yapabilmeyi gerçekleştirebilmek. Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları : Kılıç Levend, Fotoğrafa Başlarken. Ankara: Dost Yayınevi.000 Kafalı Nadi, S/B ve Renkli Fotoğrafçılık. Ankara: İmge Kitabevi. 000 Kanburoğlu Özer, Fotoğraf, İstanbul: İ.Ü. İletişim Fak.Yay. 00 Dersin İşleniş Yöntemi : Teorik Anlatım Değerlendirme Ölçütleri :. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 0,00

40 Hafta Konuları Fotoğraf Makinesi Temel Parçaları SLR Fotoğraf Makinesi Diyafram ve Enstantene İlişkisi Objektifler Fotoğrafta Alan Derinliği Fotoğrafta Kullanılan Aksesuarlar Temel Karanlık Oda Bilgileri 8 Ara Sınav Karanlık Oda Araç ve Gereçlerinin Tanıtımı 0 Film Banyosu- Film Banyosu- Kontak Baskı Kart Baskı- Kart Baskı- Program Kazanımları Hiç Yok Dersin Katkısı Kısmen Tam Katkı 8 0 Dersin temel kuram ve kavramlarını kullanabilme. Çağın değişim ve dönüşümünü değerlendirebilme ve eserlerine yansıtabilme. Çalışmalarında kuramsal bakış açısı geliştirebilme Alanı ile ilgili bilgi ve beceriye sahip olma. Proje geliştirebilme, sunabilme ve uygulayabilme. Farklı bilgi ve becerileri farklı bir yapı oluşturabilmek için kullanabilme. Uygulama aşamasında gerek duyulan diğer sanat dalları ve mesleki alanlarla organize davranış biçimi geliştirebilme. Malzemeyi etkin ve verimli kullanabilme. Günlük yaşamla sanatı kullanabilme becerisi. Kullandığı malzemenin olanaklarını bilme. Etkin iletişim kurma becerisi Sosyal yaşamda uluslar arası ve ulusal etkinlikleri izleyebilme. Disiplinler arası takımlarda çalışabilme becerisi. Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci. Ürünün alımlayıcı kitle üzerindeki etkisini kurgulayabilme.

41 AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ GÜZEL SANATLAR FAKÜLTESİ DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : Bölüm / Anabilim Dalı : 0 GENEL SANAT TARİHİ II RESİM Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : ZORUNLU AKTS :,0 Teori Saati : Uygulama Saati : 0 Toplam Saat : Ön Koşul : Öğretim Elemanı : Yrd.Doç.Dr. ULVİYE ŞİRZADOVA Ders Yardımcısı : Dersin Amacı : İnsanlık tarihi boyunca üretilen sanat eserlerini, güncel sanat yapıtlarını anlamak ve değerlendirebilmenin ipuçlarını yakalayabilmektir. Dersin Hedefleri : Dersin Hedefleri Öğrencilere, - Ortaçağ ; Roman, Gotik, Uluslararası üslup, Rönesans dönemlerinin sanatının kavratılması. - Rönesans, Maniyerizm, Barok, Rokoko, Neo klasizm, Romantizm, Realizm, dönemi ve sanatını, tarihsel, ekonomik, sosyal, siyasal, dinsel, düşünsel oluşumları temel alınarak kavratılması. - Modern sanat akımları, dönemi,tarihsel, ekonomik, sosyal, siyasal, dinsel, düşünsel oluşumları temel alınarak kavratılması. - Çağdaş Sanatın günümüz dünyası analiz edilerek kavratılması. Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri : Öğrenciler, - Ortaçağ ; Roman, Gotik, Uluslararası üslup, Rönesans dönemlerinin sanatını öğrenir. - Rönesans, Maniyerizm, Barok, Rokoko, Neo klasizm, Romantizm, Realizm, dönemi ve sanatını, tarihsel, ekonomik, sosyal, siyasal, dinsel, düşünsel oluşumlarını temel alınarak analiz eder. - Modern sanat akımları, dönemi,tarihsel, ekonomik, sosyal, siyasal, dinsel, düşünsel oluşumlarını temel alınarak analiz eder. - Çağdaş Sanatı ve günümüz dünyası analiz eder. Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları : - Norbet Lyton; Modern sanatın Öyküsü, Remzi kitabevi - E. Fıscher; Sanatın Gerekliliği -E.H.Gombrıch.,Sanatın Öyküsü;Remzi kitabevi -Eczacıbaşı Sanat Ansiklopedisi ;Remzi Kitabevi -A.Turani, Dünya Sanat Tarihi;Remzi Kitabevi -A.Turani, Sanat Terimleri Sözlüğü;Remzi Kitabevi -M.Sözen Tanyeli U., Sanat Kavram ve Terimleri Sözlüğü, Remzi Kitabevi 8 -A.Turani, Çağdaş sanat Felsefesi; Remzi Kitabevi - K. Cahid, Sanat Tarihi; Kültür Bakanlığı yayınları Dersin İşleniş Yöntemi : Öğrenciler düzenli olarak derslere katılmak ve konulara bağlı uygulamaları yapmakla yükümlüdürler. Ayrıca plastik sanatlarla sınırlı kalmadan, tüm sanat dallarına ait günd Değerlendirme Ölçütleri :. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 0,00

42 Hafta Konuları Etrüsk ve roma sanatı Bizans ve kuzey göçleri sanatı Orta Çağ: Roman, Gotik ve Rönesans sanatı Orta Çağ; Roman, gotik ve Rönesans Sanatı Rönesans ve Maniyerizm Rönesans ve Maiyerizm Barok ve Rokoko Sanatı 8 vize sınavı Neoklasizm ve Romantizm 0 Modern sanat hareketleri Modern Sanat Hareketleri Modern Sanat Hareketleri Çağdaş Sanat ve Dünya Sanatı Çağdaş Sanat ve Dünya Sanatı Program Kazanımları Hiç Yok Dersin Katkısı Kısmen Tam Katkı 8 0 Dersin temel kuram ve kavramlarını kullanabilme. Çağın değişim ve dönüşümünü değerlendirebilme ve eserlerine yansıtabilme. Çalışmalarında kuramsal bakış açısı geliştirebilme Alanı ile ilgili bilgi ve beceriye sahip olma. Proje geliştirebilme, sunabilme ve uygulayabilme. Farklı bilgi ve becerileri farklı bir yapı oluşturabilmek için kullanabilme. Uygulama aşamasında gerek duyulan diğer sanat dalları ve mesleki alanlarla organize davranış biçimi geliştirebilme. Malzemeyi etkin ve verimli kullanabilme. Günlük yaşamla sanatı kullanabilme becerisi. Kullandığı malzemenin olanaklarını bilme. Etkin iletişim kurma becerisi Sosyal yaşamda uluslar arası ve ulusal etkinlikleri izleyebilme. Disiplinler arası takımlarda çalışabilme becerisi. Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci. Ürünün alımlayıcı kitle üzerindeki etkisini kurgulayabilme.

43 AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ GÜZEL SANATLAR FAKÜLTESİ DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : Bölüm / Anabilim Dalı : 00 İNGİLİZCE II RESİM Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : SEÇMELİ AKTS :,0 Teori Saati : Uygulama Saati : 0 Toplam Saat : Ön Koşul : Öğretim Elemanı : - AYZAT MADİKOVA ÖZER Ders Yardımcısı : Dersin Amacı : Zorunlu İngilizce I ders programı CEF (Common European Framework) hedeflerine göre hazırlanmıştır. Bu amaçla öğrencinin çok yönlü olarak dili kullanma becerisine sahip olması hedeflenmiştir. Dersin Hedefleri :. Öğrenciyi doğrudan ilgilendiren konularla ilişkili kalıpları ve çok sık kullanılan sözcükleri anlayabilme. Kısa ve basit metinleri okuyabilme, ilanlar, kullanım kılavuzları, mönüler ve zaman çizelgeleri gibi basit günlük metinlerdeki genel bilgileri kavrayabilme ve kısa kişisel mektupları anlayabilme.. Bildik konular ve faaliyetler hakkında doğrudan bilgi alışverişini gerektiren basit ve alışılmış işlerde iletişim kurabilme. Basit bir dille ailemi ve diğer insanları, yaşam koşullarımı, eğitim geçmişimi ve son işimi betimlemek için bir dizi kalıp ve tümceyi kullanabilme. Kısa, basit notlar ve iletiler, teşekkür mektubu gibi çok kısa kişisel mektupları yazabilme. Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri :. Konuşma yeteneğini edinme ve iletişim kurmayı becerebilme. Basit yapılı cümlelerle ve kelimelerle yazım becerisini geliştirme. Karşıdakinin konuşmasını temel düzeyde anlama ve cevap verebilme. Temel düzeyde bilgi gerektiren gazete dergi ve kitaplları okuyabilme Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları :. Teknolojik donanımlar. Ders kitabı. Yardımcı kitap. Sözlük. Ek materyaller. CD oynatıcı. Web siteleri Dersin İşleniş Yöntemi : Communicative approach, grammar translation, eclectic method Değerlendirme Ölçütleri :. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 0,00

44 Hafta Konuları countable and uncountable nouns, would you like? / I'd like / Can I have?food a/an, some and any, much and manyadjectives for describing people, parts of the body past simple: was/were positive, negative and question, past time expressions, past simple: regular verbs past simple: irregular verbscompound adjectives, sequencers comparative and superlative adjectives too + adjective, (not) as.aspossessive pronouns, the weather 8 ARA SINAV VE DERS TEKRARI first conditional, when / ifadjectives of feeling 0 past continuous, past continuous vs. past simplewhen and while present perfect, ever / neveranimals comparative adverbs, defining relative clauses defining relative clauses, question tagsadjective order present perfect simple, yet, already and just Program Kazanımları Hiç Yok Dersin Katkısı Kısmen Tam Katkı Dersin temel kuram ve kavramlarını kullanabilme. Çağın değişim ve dönüşümünü değerlendirebilme ve eserlerine yansıtabilme. Çalışmalarında kuramsal bakış açısı geliştirebilme Alanı ile ilgili bilgi ve beceriye sahip olma. Proje geliştirebilme, sunabilme ve uygulayabilme. Farklı bilgi ve becerileri farklı bir yapı oluşturabilmek için kullanabilme. Uygulama aşamasında gerek duyulan diğer sanat dalları ve mesleki alanlarla organize davranış biçimi geliştirebilme. 8 Malzemeyi etkin ve verimli kullanabilme. Günlük yaşamla sanatı kullanabilme becerisi. 0 Kullandığı malzemenin olanaklarını bilme. Etkin iletişim kurma becerisi Sosyal yaşamda uluslar arası ve ulusal etkinlikleri izleyebilme. Disiplinler arası takımlarda çalışabilme becerisi. Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci. Ürünün alımlayıcı kitle üzerindeki etkisini kurgulayabilme.

45 AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ GÜZEL SANATLAR FAKÜLTESİ DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : Bölüm / Anabilim Dalı : 00 KÜLTÜREL ANTROPOLOJİ RESİM Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : SEÇMELİ AKTS :,0 Teori Saati : Uygulama Saati : 0 Toplam Saat : Ön Koşul : Öğretim Elemanı : Yrd.Doç.Dr. ULVİYE ŞİRZADOVA Ders Yardımcısı : Dersin Amacı : Antropoloji Latince Antropolos: insan ve logos bilim kelimesinden oluşmuş, insanı inceleyen ve toplumların birbirlerinden farklı yönlerini ve nasıl değişime uğradıklarını araştıran bilim dalıdır. Dersin Hedefleri : İnsanın kültürel gelişimini incelemek, bu süreçte toplumların değişimi ve insanlık tarihi boyunca toplumların şekillenmesine sebep olan maddi ve manevi kuvvetleri irdelemek ve mukayese etmek. Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri :. Öğrenciler dersin en az % ine devam etmek zorundadırlar.. Öğrencilerin derse katılımı ve tartışmalarda yer almaları son derece önemlidir.. Sınavlarda bilginin yanı sıra tartışma kapasitesi de değerlendirilecektir. Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları : AUGE, M., - J. P. COLLEYN. (00), Antropoloji, Ankara. MONAGAN, Y- Just P. (0), Sosyal ve Kültürel Antropoloji, Ankara. Bozkurt GÜVENÇ,(000), İnsan ve Kültür, İstanbul. Dersin İşleniş Yöntemi : Teorik anlatım, Soru cevap. Değerlendirme Ölçütleri :. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 0,00

46 Hafta Konuları Antropoloji nin tanımı, ortaya çıkış sebepleri ve bölümleri Antropoloji bilimine katkıda bulunan ve bir bilim dalı olarak ortaya çıkmasına ön ayak olan isimler Antropoloji nin konuları, ana başlıkları ve temel bilim dalları, cevap aradığı sorular ve sorunlar Kültür, kültürün özelliği, evrensellik, özgünlük, genellik. İnsan kültürünün başlangıcı, modern insanın ortaya çıkışı Kültür hayat mücadelesi, iletişim, üreme, kişilik gelişmesi Ekonomi-kültür: geçim modelleri ve ekonomik sistemler 8 vize sınavı etnisity, Irklar, Dinler, Kan ve süt 0 dini ve politik organizasyon, Sosyal Kontrol fiziksel antropoloji, Primatlar- Hominidler Tanımlaması, Chalers Darwin E. Huxley - Gregor Mendel ve Genler / Doğal Seçim Afaransis (Lucy) Neanderhal- Cro Mangon farklılıkları Homo Habilis - Homo Erectus (ilk aletler) Program Kazanımları Hiç Yok Dersin Katkısı Kısmen Tam Katkı 8 0 Dersin temel kuram ve kavramlarını kullanabilme. Çağın değişim ve dönüşümünü değerlendirebilme ve eserlerine yansıtabilme. Çalışmalarında kuramsal bakış açısı geliştirebilme Alanı ile ilgili bilgi ve beceriye sahip olma. Proje geliştirebilme, sunabilme ve uygulayabilme. Farklı bilgi ve becerileri farklı bir yapı oluşturabilmek için kullanabilme. Uygulama aşamasında gerek duyulan diğer sanat dalları ve mesleki alanlarla organize davranış biçimi geliştirebilme. Malzemeyi etkin ve verimli kullanabilme. Günlük yaşamla sanatı kullanabilme becerisi. Kullandığı malzemenin olanaklarını bilme. Etkin iletişim kurma becerisi Sosyal yaşamda uluslar arası ve ulusal etkinlikleri izleyebilme. Disiplinler arası takımlarda çalışabilme becerisi. Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci. Ürünün alımlayıcı kitle üzerindeki etkisini kurgulayabilme.

47 AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ GÜZEL SANATLAR FAKÜLTESİ DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : Bölüm / Anabilim Dalı : 0 MEDYA OKUR-YAZARLIĞI RESİM Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : SEÇMELİ AKTS :,0 Teori Saati : Uygulama Saati : 0 Toplam Saat : Ön Koşul : Öğretim Elemanı : Ögr.Grv. FEVZİ ARDA ÖLMEZ Ders Yardımcısı : Dersin Amacı : Öğrencilere, medyanın olayları ve olguları, nasıl ve neden belli yönleriyle yansıttığını anlatmak. Medyaya eleştirel bakabilen, bilinçli kişiler yetiştirmek. Dersin Hedefleri : Öğrencilere; - Var olan gerçeklik ile medyada sunulan gerçeklik arasındaki farkı göstererek, medyanın üzerlerindeki olumsuz etkilerini en aza indirme, -Medya kuruluşlarının birer ticari aygıt olarak insanların üzerinde reklamlar, filmler, müzikler vb. aracılığıyla tüketime yönelik nasıl bir işlev üstlendiklerini öğretme, -Medyayı farklı açılardan okuyarak yaşadığı çevreye duyarlı, ülkesinin problemlerini bilen, medyada gördüklerini aklın süzgecinden geçirecek bilinç kazandırma, -Televizyon, video, sinema, reklamlar, yazılı basın, internet vb. ortamlardaki mesajlara Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri : - İletişimi ve öğelerini tanıyarak, iletişim ve kitle iletişimi arasındaki ilişkiyi fark eder. - Medyayı tanıyarak işlevlerini sınıflandırır. Medyanın toplumsal, kültürel ve ekonomik yaşam üzerindeki etkilerini irdeler. - Medya okuryazarlığı kavramını tanıyarak medya mesajlarını algılamanın ve çözümlemenin önemini fark eder. - Medya olarak adlandırılan kitle iletişim araçlarının, birey ve toplumu yönlendirmedeki etki ve önemini kavrar. Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları : Eleştirel Medya Okuryazarlığı, Mine Gencel Bek-Mutlu Binark, Kalkedon Yayınları, Ankara, 00. Popüler Kültür ve İletişim, Korkmaz Alemdar-İrfan Erdoğan, Erk Yayınları, Ankara, 00. Televizyonu Anlamak, Erol Mutlu, Gündoğan Yayıncılık, Ankara,. Yeni İletişim Teknolojileri ve Medya, Sevda Alankuş, Bia, İstanbul, 00. Kültür Endüstrileri, Kitle İletişim Kuramları, Douglas Kellner, (der.ve çev. Erol Mutlu), Ütopya Yayınevi, Ankara, 00. Kitle İletişiminin Kültürel İşlevleri, Ünsal Oskay, A. Ü. SBF. Yayınları, Ankara, 8. Televizyon: Öldüren Eğlence, Neil Postman, (çev. Akınhay O.) Ayrıntı Yayınları, İstanbul. Dersin İşleniş Yöntemi : Dersi Öğretim Üyesi anlatır. Ancak, öğrenmenin aktif öğrenci katılımıyla gerçekleşebileceği konularda öğrenci grubu sunumunun ardından öğretim üyesi konuy Değerlendirme Ölçütleri :. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 0,00

48 Hafta Konuları Tanışma, ders işleyiş ve sınav sisteminin açıklanması. Medya okur-yazarlığı kavramı, amacı ve önemi İletişim, iletişim süreci, iletişim öğeleri, iletişim türleri Kitle iletişimi, kitle iletişim araçları, işlevleri, kitle iletişim araçlarının kültür üzerindeki olumlu ve olumsuz etkileri Televizyon, televizyon yayını, televizyonun en önemli kitle iletişim aracı olmasının nedenleri Televizyon da program türleri, kamu yayıncılığı ve özel yayıncılık Radyo, radyo yayını, radyo dinleyicisinin özellikleri, radyonun özellikleri ve işlevleri 8 vize sınavı Gazete, gazete yayıncılığı, gazete ile ilgili temel kavramlar, haber ve fotoğraf ilişkisi 0 Gazetede haber yazma teknikleri, mizanpaj Dergi yayıncılığı, dergi türleri, içeriği, hedef kitlesi, yayın periodu İnternet, kitle iletişim aracı olarak internet, internetin özellikleri ve işlevleri Yazılı ve görsel medyada yayın ilkeleri ve etik kurallar, uyarıcı simgeler Reklam, reklam türleri (görsel ve yazılı basında reklam) Program Kazanımları Hiç Yok Dersin Katkısı Kısmen Tam Katkı 8 0 Dersin temel kuram ve kavramlarını kullanabilme. Çağın değişim ve dönüşümünü değerlendirebilme ve eserlerine yansıtabilme. Çalışmalarında kuramsal bakış açısı geliştirebilme Alanı ile ilgili bilgi ve beceriye sahip olma. Proje geliştirebilme, sunabilme ve uygulayabilme. Farklı bilgi ve becerileri farklı bir yapı oluşturabilmek için kullanabilme. Uygulama aşamasında gerek duyulan diğer sanat dalları ve mesleki alanlarla organize davranış biçimi geliştirebilme. Malzemeyi etkin ve verimli kullanabilme. Günlük yaşamla sanatı kullanabilme becerisi. Kullandığı malzemenin olanaklarını bilme. Etkin iletişim kurma becerisi Sosyal yaşamda uluslar arası ve ulusal etkinlikleri izleyebilme. Disiplinler arası takımlarda çalışabilme becerisi. Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci. Ürünün alımlayıcı kitle üzerindeki etkisini kurgulayabilme.

49 AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ GÜZEL SANATLAR FAKÜLTESİ DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : Bölüm / Anabilim Dalı : MODELAJ (SEÇ.) RESİM Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : SEÇMELİ AKTS :,0 Teori Saati : Uygulama Saati : Toplam Saat : Ön Koşul : yok Öğretim Elemanı : Ögr.Grv. NEZİH MEZARCI Ders Yardımcısı : Dersin Amacı : Öğrencilerin ışık, gölge, ritm ve oran gibi plastik öğeler konusunda bilgi edinmeleri amaçlanır. Dersin Hedefleri : Çalışmalarda kilin fiziksel nitelikleri ve olanakları ile kendine özgü kullanım yöntemleri, bu malzemenin zorunlu kıldığı strüktür ve modlaj aletlerinin yapımı ve kullanımı. Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri : -Değişik biçimlendirme gereçlerini tanımak. -Teknik bilgiler öğrenmek. - Bir çalışmanın tamamlanarak, sergilenebilecek hale getirilmesi, öğrencinin kendisine ait bir tarzın oluşturması Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları : Dersin İşleniş Yöntemi : anlatım-uygulama Değerlendirme Ölçütleri :. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 0,00

50 Hafta Konuları Formların plastik yorumu Algısal Değerler Dokunma, Görme Duyusal Değerler Yüzeysel Değerler Ağırlık, Hacim, Kütle Kontur, Silüet Görünüm 8 vize sınavı Heykelde Expresif özellikler 0 Büst Çalışmaları Verilen bilgilerin uygulanması Verilen bilgilerin uygulanması Verilen bilgilerin uygulanması Model Değişikliği Program Kazanımları Hiç Yok Dersin Katkısı Kısmen Tam Katkı Dersin temel kuram ve kavramlarını kullanabilme. Çağın değişim ve dönüşümünü değerlendirebilme ve eserlerine yansıtabilme. Çalışmalarında kuramsal bakış açısı geliştirebilme Alanı ile ilgili bilgi ve beceriye sahip olma. Proje geliştirebilme, sunabilme ve uygulayabilme. 8 0 Farklı bilgi ve becerileri farklı bir yapı oluşturabilmek için kullanabilme. Uygulama aşamasında gerek duyulan diğer sanat dalları ve mesleki alanlarla organize davranış biçimi geliştirebilme. Malzemeyi etkin ve verimli kullanabilme. Günlük yaşamla sanatı kullanabilme becerisi. Kullandığı malzemenin olanaklarını bilme. Etkin iletişim kurma becerisi Sosyal yaşamda uluslar arası ve ulusal etkinlikleri izleyebilme. Disiplinler arası takımlarda çalışabilme becerisi. Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci. Ürünün alımlayıcı kitle üzerindeki etkisini kurgulayabilme.

51 AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ GÜZEL SANATLAR FAKÜLTESİ DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : Bölüm / Anabilim Dalı : 0 SALON DANSLARI RESİM Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : SEÇMELİ AKTS :,0 Teori Saati : Uygulama Saati : 0 Toplam Saat : Ön Koşul : Öğretim Elemanı : Ders Yardımcısı : Dersin Amacı : Dersin Hedefleri : Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri : Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları : Dersin İşleniş Yöntemi : Değerlendirme Ölçütleri :. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 0,00

52 Hafta Konuları Program Kazanımları Hiç Yok Dersin Katkısı Kısmen Tam Katkı Dersin temel kuram ve kavramlarını kullanabilme. Çağın değişim ve dönüşümünü değerlendirebilme ve eserlerine yansıtabilme. Çalışmalarında kuramsal bakış açısı geliştirebilme 8 0 Alanı ile ilgili bilgi ve beceriye sahip olma. Proje geliştirebilme, sunabilme ve uygulayabilme. Farklı bilgi ve becerileri farklı bir yapı oluşturabilmek için kullanabilme. Uygulama aşamasında gerek duyulan diğer sanat dalları ve mesleki alanlarla organize davranış biçimi geliştirebilme. Malzemeyi etkin ve verimli kullanabilme. Günlük yaşamla sanatı kullanabilme becerisi. Kullandığı malzemenin olanaklarını bilme. Etkin iletişim kurma becerisi Sosyal yaşamda uluslar arası ve ulusal etkinlikleri izleyebilme. Disiplinler arası takımlarda çalışabilme becerisi. Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci. Ürünün alımlayıcı kitle üzerindeki etkisini kurgulayabilme.

53 AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ GÜZEL SANATLAR FAKÜLTESİ DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : Bölüm / Anabilim Dalı : 00 SANAT KAVRAMLARI RESİM Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : ZORUNLU AKTS :,0 Teori Saati : Uygulama Saati : 0 Toplam Saat : Ön Koşul : Öğretim Elemanı : Ögr.Grv. SALİH VEYSEL ÖZEL Ders Yardımcısı : Dersin Amacı : Dersin amacı, öğrencilerin sanat kavramı, sanat olgusunu oluşturan kavramlar, sanat disiplinleri gibi konularda bilgi ve deneyimlerinin artırılmasını sağlamaktır. Dersin Hedefleri : Sanatın kuramsal yönünün kavranılması ve sanat üzerine çok yönlü düşünebilme Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri : Sanat, sanat eserleri ve sanat olgusunu oluşturan kavramlar üzerine eleştirel düşünebilme. Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları : Estetik ve Sanat Dersleri M. KAGAN Sanat Psikolojisi Sıtkı M. ERİNÇ Resmin Eleştirisi Üzerine - Sıtkı M. ERİNÇ Dersin İşleniş Yöntemi : Öğrenciler öğretim sürecine katılır. Öğretilen bilgiler değerlendirilir ve yeni bilgiler eklenir. Değerlendirme Ölçütleri :. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 0,00

54 Hafta Konuları Sanat kavramı ve sanat olgusu içerisinde yer alan temel kavramlar. Sanatçı, Sanat alıcısı (İzleyicisi) ve Sanat Eseri Sanat eserinin boyutları. Kültür kavramı ve kültür sanat ilişkisi. Concept of Beauty in Art. Sanatsal yaratım, özgünlük ve dil Sanatın işlevselliği 8 vize sınavı Bilim sanat ilişkisi. Sanatbilim alanları. 0 Sanatın sınıflandırılması ve sanat disiplinleri. Sanatsal bilgi Sanatta disiplinler arası ilişki ve etkileşim Modernizm öncesi sanat akımları Modernizm, Postmodernizim Program Kazanımları Hiç Yok Dersin Katkısı Kısmen Tam Katkı Dersin temel kuram ve kavramlarını kullanabilme. Çağın değişim ve dönüşümünü değerlendirebilme ve eserlerine yansıtabilme. Çalışmalarında kuramsal bakış açısı geliştirebilme Alanı ile ilgili bilgi ve beceriye sahip olma. Proje geliştirebilme, sunabilme ve uygulayabilme. 8 0 Farklı bilgi ve becerileri farklı bir yapı oluşturabilmek için kullanabilme. Uygulama aşamasında gerek duyulan diğer sanat dalları ve mesleki alanlarla organize davranış biçimi geliştirebilme. Malzemeyi etkin ve verimli kullanabilme. Günlük yaşamla sanatı kullanabilme becerisi. Kullandığı malzemenin olanaklarını bilme. Etkin iletişim kurma becerisi Sosyal yaşamda uluslar arası ve ulusal etkinlikleri izleyebilme. Disiplinler arası takımlarda çalışabilme becerisi. Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci. Ürünün alımlayıcı kitle üzerindeki etkisini kurgulayabilme.

55 AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ GÜZEL SANATLAR FAKÜLTESİ DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : Bölüm / Anabilim Dalı : 0 TEMEL RESİM EĞİTİMİ II RESİM Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : ZORUNLU AKTS :,0 Teori Saati : Uygulama Saati : Toplam Saat : Ön Koşul : Öğretim Elemanı : Ögr.Grv. KAYHAN METİN Ders Yardımcısı : Dersin Amacı : Resim Bölümü lisans öğrencilerine, profesyonel sanat eğitimi alanına adım attıkları bu ilk senelerinde, resim sanatı ile ilgili temel tanımları ve kavramları öğretmek,resim sanatına ilişkin malzeme ve gereçleri tanıtmak, resimsel plastik değerlerdeki kaliteyi yakalamada, görsel anlatım öğelerini, tasarım elemanlarını nasıl başarıyla görünür kılabileceklerinin bilgisini ve becerisi Dersin Hedefleri :. Öğrencilere resim sanatı ile ilgili temel tanımları ve kavramları öğretmektir. -Öğrencilerin, çalışma sürelerine göre (duktus, kroki, uygun zamanlı etüd ) desen konusuna ilişkin bilgi ve beceri kazanmalarını sağlamaktır.. Öğrencilerin boya resim tekniklerine ilişkin malzemeleri ve gereçleri tanımalarını sağlamaktır. -. Öğrencilere boya malzeme ve gereçlerinin kullanım olanaklarını,renkli resim tekniklerine uygun özgün ifade olanaklarına dönüştürebilecek bilgiyi, beceriyi ve anlayışı kazandırmaktır. -Öğrencilerin,renk ve renk karışımları konusuna ilişkin bilgi ve beceri kazanmalarını sağlamaktır. -Öğrencilerin,,renkte derinlik (renk perspektifi ) konusuna ilişkin bilgi ve beceri kazanmalarını sağlamaktır. -Öğrencilerin, renk zıtlıkları konusuna ilişkin bilgi ve beceri kazanmalarını Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri : -Öğrenciler, resim sanatı ile ilgili temel tanımlarını ve kavramları açıklayabilir. -Öğrenciler, hızlı çizimle figürde konumlandırma ve hareketi yakalama uygulamaları kapsamında, yüzey üzerinde aksları ve yön çizgilerini doğru kullanır. -Öğrenciler, figürde kroki uygulamaları kapsamında, yüzey üzerinde aksları yön çizgilerini,dairesel ve küp kalıpları doğru kullanır. - Öğrenciler, figürde uygun zamanlı uygulamalar kapsamında, yüzey üzerinde aksları, yön çizgilerini,kalıpları, oranları, hacim,ton ve plan etkilerini doğru kullanır. -- Öğrenciler, boya malzeme ve gereçlerini, farklı renkli resim tekniklerine uygun kalitede kullanır. Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları : *Kılıçkan, Hüseyin. (000) Resim Bilgisi.İstanbul :Fil Yayınevi. * Ching, Francis,D.K.(00) Mimarlık ve Sanatta Yaratıcı Bir Süreç Çizim.İstanbul:Y.E.M. Yayınları *Südor, Gülseren.(000 )Aynanın Gerçeği Resim Eğitimi ve Sanatla Karşılaşma.İstanbul :Cumhuritet Kitapları.* Lhote,Andre.(000)Sanatta Değişmeyen Plastik Değerler. İstanbul : İmge Kitabevi Yayınları.*Öztuna, H.,Yakup.(00) Görsel İletişimde Temel Tasarım. İstanbul : Tibyan yayıncılık. Bigalı,Şeref.() Resim Sanatı. Ankara : Türkiye İş Bankası kültür yayınları Dersin İşleniş Yöntemi : Deneysel uygulamalar.teorik anlatım,gözlem, yansıtma. Değerlendirme Ölçütleri :. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 0,00

56 Hafta Konuları the using of sketch Hızlı çizim, kroki, uygun zamanlı çalışmalar.(devam ), Tek renk uyumuna ilişkin çalışmalar. Tek renk uyumuna ilişkin çalışmalar.(devam ), Sıcak yakın renk uyumuna yönelik uygulamalar Sıcak yakın renk uyumuna yönelik uygulamalar Soğuk yakın renk uyumuna yönelik uygulamalar Soğuk yakın renk uyumuna yönelik uygulamalar (devam) Gri yakın renk uyumuna yönelik uygulamalar 8 vize sınav Gri yakın renk uyumuna yönelik uygulamalar 0 Sıcak soğuk renk armonisine yönelik uygulamalar Sıcak soğuk renk armonisine yönelik uygulamalar (devam) Soyutlamaya yönelik yüzey resmi uygulamaları Soyutlamaya yönelik yüzey resmi uygulamaları Kolaj çalışmaları Program Kazanımları Hiç Yok Dersin Katkısı Kısmen Tam Katkı 8 0 Dersin temel kuram ve kavramlarını kullanabilme. Çağın değişim ve dönüşümünü değerlendirebilme ve eserlerine yansıtabilme. Çalışmalarında kuramsal bakış açısı geliştirebilme Alanı ile ilgili bilgi ve beceriye sahip olma. Proje geliştirebilme, sunabilme ve uygulayabilme. Farklı bilgi ve becerileri farklı bir yapı oluşturabilmek için kullanabilme. Uygulama aşamasında gerek duyulan diğer sanat dalları ve mesleki alanlarla organize davranış biçimi geliştirebilme. Malzemeyi etkin ve verimli kullanabilme. Günlük yaşamla sanatı kullanabilme becerisi. Kullandığı malzemenin olanaklarını bilme. Etkin iletişim kurma becerisi Sosyal yaşamda uluslar arası ve ulusal etkinlikleri izleyebilme. Disiplinler arası takımlarda çalışabilme becerisi. Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci. Ürünün alımlayıcı kitle üzerindeki etkisini kurgulayabilme.

57 AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ GÜZEL SANATLAR FAKÜLTESİ DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : Bölüm / Anabilim Dalı : TEMEL SANAT EĞİTİMİ II RESİM Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : ZORUNLU AKTS : 8,0 Teori Saati : Uygulama Saati : Toplam Saat : Ön Koşul : Öğretim Elemanı : Yrd.Doç.Dr. SERKAN İLDEN Ders Yardımcısı : Dersin Amacı : Dersin amacı, öğrenciyi araştırma yapmaya yöneltmek, tasarım ve sanat problemlerine yaratıcı çözümler getirmek, sanatlar arasındaki etkileşimi sağlamak, sanatla hayat arasındaki köprüyü kurmak, soyut kavramlarla düşünebilme, teori ve pratik arasındaki ilişkiyi kavrama yetisini geliştirmek, eleştirel düşünme alışkanlığı kazandırmak, fikirlerin farklı araç ve malzemelerle Dersin Hedefleri : - Renk: rengin tanımı,ışık ve pigment renkleri, ana ve ara renkler, sıcak, soğuk renkler, komplementer renkler - görsel anlatım öğesi olarak rengin kullanım olanaklarını araştırmak. -Strüktür: Öğeleriyle somut bağımlılığı olan bütünü, öğrencilerin herhangi bir bütünü meydana getiren parçaların düzenleniş biçimini incelemeleri ve araştırmaları. -İşlevselliğin gereksinimi, parçaların oluşturduğu bütünün tasarlanması için gereken bilgi ve bu tasarıyı gerçekleştirmek için gereken beceriler Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri : Eleştirel düşünme alışkanlığı kazandırma, araştırma ve deneyim, beceri geliştirme. Tasarım ve sanat problemlerine yaratıcı çözümler bulmak, geçmişin değerlendirilerek geleceğin tasarlanması. Günün sosyal, ekonomik, politik, estetik koşullarına karşı duyarlılık, soyut kavramlarla düşünebilme, teori ve pratik arasındaki ilişkiyi kavrama ve kavramsallaştırma yetisinin geliştirilmesi, ekip çalışması yapabilme, kendi disiplininin sınırlarını genişletebilme ve fikirlerini savunabilme yetilerinin geliştirilmesi. Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları : - Işıngör, M.,Eti, E.,Aslıer, M., 8,Temel Sanat Eğitimi Resim Teknikleri, Grafik Resim, Ankara, Milli Eğitim Gençlik ve Spor Bakanlığı Yayınları - Demir,A.,Temel Plastik Sanatlar Eğitimi, Eskişehir, Anadolu Üniversitesi Yayınları. - San,İ.,8,Sanat Eğitimi Kuramları, Ankara,Tan Yayınları - Gurer,L.,0, Temel Tasarım, İstanbul, İstanbul Teknik Üniversitesi Yayınları - Tuzcet,Ö.,,Form ve Doku, İstanbul, İTÜ Mimarlık fakültesi Yayınları. - Kalmık,E.,,Tabiatta ve Sanatta Doku, İstanbul, İTÜ Mimarlık Fakültesi Yayınları. - Güngör,H.,8, Temel Tasar, İstanbul, Afa Yayınları. - Atalayer, F.,0,Temel Sanat Öğeleri,Eskişehir,Anadolu Üniversitesi Yayınları. Dersin İşleniş Yöntemi : Öğretim elemanı dersi öğrencilere anlatır; Beyin fırtınası, yansıtma, gözlem, alan çalışması ya da örnek olay gibi teknikler ayrı olarak ya da birlikte kullanılabilir. Değerlendirme Ölçütleri :. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 0,00

58 Hafta Konuları Renk olgusu ve etkileri Renk uyumu (armoni) Renk kontrastları;karşılıklı renk kontrastları, açık koyu renk kontrastları, sıcak soğuk kontrast Komplementer(tamamlayıcı) kontrast, simültane kontrast Doku;doğal dokular, güncel dokular,yapay dokular, optik dokular, optik dokular, Görsel anlatımda dokunun olanakları Görsel anlatımda zıtlık ve denge, görsel anlatımda ritim ve denge Görsel anlatımda derinlik etkileri, renkte derinlik etkileri, form ilişkisinde derinlik etkileri, fon form etkileri, optik göz yanılmaları 8 vize sınavı Strüktür iç yapı, doğal strüktürde ortak özellikler 0 skeç çalışmaları Yapay strüktürde temel özellikler, tasarımda strüktür Form tekrarı form artımı Yeni form üretme birim eleman Form Üretme yöntemleri. Program Kazanımları Hiç Yok Dersin Katkısı Kısmen Tam Katkı 8 0 Dersin temel kuram ve kavramlarını kullanabilme. Çağın değişim ve dönüşümünü değerlendirebilme ve eserlerine yansıtabilme. Çalışmalarında kuramsal bakış açısı geliştirebilme Alanı ile ilgili bilgi ve beceriye sahip olma. Proje geliştirebilme, sunabilme ve uygulayabilme. Farklı bilgi ve becerileri farklı bir yapı oluşturabilmek için kullanabilme. Uygulama aşamasında gerek duyulan diğer sanat dalları ve mesleki alanlarla organize davranış biçimi geliştirebilme. Malzemeyi etkin ve verimli kullanabilme. Günlük yaşamla sanatı kullanabilme becerisi. Kullandığı malzemenin olanaklarını bilme. Etkin iletişim kurma becerisi Sosyal yaşamda uluslar arası ve ulusal etkinlikleri izleyebilme. Disiplinler arası takımlarda çalışabilme becerisi. Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci. Ürünün alımlayıcı kitle üzerindeki etkisini kurgulayabilme.

59 AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ GÜZEL SANATLAR FAKÜLTESİ DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : Bölüm / Anabilim Dalı : 080 TİYATROYA GİRİŞ RESİM Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : SEÇMELİ AKTS :,0 Teori Saati : Uygulama Saati : 0 Toplam Saat : Ön Koşul : Öğretim Elemanı : Ders Yardımcısı : Dersin Amacı : Dersin Hedefleri : Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri : Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları : Dersin İşleniş Yöntemi : Değerlendirme Ölçütleri :. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 0,00

60 Hafta Konuları Program Kazanımları Hiç Yok Dersin Katkısı Kısmen Tam Katkı Dersin temel kuram ve kavramlarını kullanabilme. Çağın değişim ve dönüşümünü değerlendirebilme ve eserlerine yansıtabilme. Çalışmalarında kuramsal bakış açısı geliştirebilme Alanı ile ilgili bilgi ve beceriye sahip olma. Proje geliştirebilme, sunabilme ve uygulayabilme. 8 0 Farklı bilgi ve becerileri farklı bir yapı oluşturabilmek için kullanabilme. Uygulama aşamasında gerek duyulan diğer sanat dalları ve mesleki alanlarla organize davranış biçimi geliştirebilme. Malzemeyi etkin ve verimli kullanabilme. Günlük yaşamla sanatı kullanabilme becerisi. Kullandığı malzemenin olanaklarını bilme. Etkin iletişim kurma becerisi Sosyal yaşamda uluslar arası ve ulusal etkinlikleri izleyebilme. Disiplinler arası takımlarda çalışabilme becerisi. Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci. Ürünün alımlayıcı kitle üzerindeki etkisini kurgulayabilme.

61 AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ GÜZEL SANATLAR FAKÜLTESİ DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : Bölüm / Anabilim Dalı : 88 TÜRK DİLİ II RESİM Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : ZORUNLU AKTS :,0 Teori Saati : Uygulama Saati : 0 Toplam Saat : Ön Koşul : yok Öğretim Elemanı : Okutman ERHAN SOLMAZ Ders Yardımcısı : Dersin Amacı : Yüksek öğrenimini tamamlamış olan her gence, ana dilinin yapısı ve işleyiş özelliklerini gereğice kavratabilmek; Türkçeyi doğru ve güzel kullanabilme yeteneği kazandırabilmektir. Dersin Hedefleri :. Türkçenin yapısı ve işleyiş özelliklerini gereğince kavratabilmek. Yazılı ve sözlü ifade vasıtası olarak, Türkçeyi doğru ve güzel kullanabilme yeteneği kazandırabilmek.. Öğretim birleştirici ve bütünleştirici bir dili hakim kılmak. Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri :. Türkçenin yapı ve işleyiş özelliklerini kavrar.. Yazılı ve sözlü ifade vasıtası olarak, Türkçeyi doğru ve güzel kullanır.. Yazılı ve sözlü anlatım türlerini bilir ve bu türlerde yazılı ve sözlü antatımlarda bulunabilir.. Standart Türkçenin kurallarını bilir ve uygular. Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları : Ders Kitabı: Türk Dili Ders Kitabı, Afyon Eğitim Sağlık ve Bilim Araştırma Vakfı Yayını, Afyonkarahisar, 00 Önerilen Kaynaklar: Türkçe Sözlük, TDK Yayınları, Ankara 00. Dersin İşleniş Yöntemi : Anlatma, soru - cevap, örnekleme, çözümleme. Değerlendirme Ölçütleri :. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 0,00

62 Hafta Konuları ANLATIM BOZUKLUKLARI KOMPOZİSYON BİLGİLERİ KOMPOZİSYON YAZIMI KOMPOZİSYONDA ANLATIM BİÇİMLERİ YAZILI ANLATIM TÜRLERİ I YAZILI ANLATIM TÜRLERİ II ARA SINAV VE DERS TEKRARI 8 ARA SINAV VE DERS TEKRARI ANLATI YAZILARI 0 YAZIŞMALAR ŞİİR TÜRLERİ SÖZLÜ ANLATIM VE TÜRKÇENİN SÖYLEYİŞ ÖZELLİKLERİ TOPLULUK ÖNÜNDE KONUŞMALAR BİLİMSEL YAZILARI HAZIRLAMA TEKNİKLERİ Program Kazanımları Hiç Yok Dersin Katkısı Kısmen Tam Katkı Dersin temel kuram ve kavramlarını kullanabilme. 8 0 Çağın değişim ve dönüşümünü değerlendirebilme ve eserlerine yansıtabilme. Çalışmalarında kuramsal bakış açısı geliştirebilme Alanı ile ilgili bilgi ve beceriye sahip olma. Proje geliştirebilme, sunabilme ve uygulayabilme. Farklı bilgi ve becerileri farklı bir yapı oluşturabilmek için kullanabilme. Uygulama aşamasında gerek duyulan diğer sanat dalları ve mesleki alanlarla organize davranış biçimi geliştirebilme. Malzemeyi etkin ve verimli kullanabilme. Günlük yaşamla sanatı kullanabilme becerisi. Kullandığı malzemenin olanaklarını bilme. Etkin iletişim kurma becerisi Sosyal yaşamda uluslar arası ve ulusal etkinlikleri izleyebilme. Disiplinler arası takımlarda çalışabilme becerisi. Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci. Ürünün alımlayıcı kitle üzerindeki etkisini kurgulayabilme.

63 AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ GÜZEL SANATLAR FAKÜLTESİ DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : Bölüm / Anabilim Dalı : 000 ALAN DIŞI SEÇMELİ DERS RESİM Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : ZORUNLU AKTS :,0 Teori Saati : Uygulama Saati : 0 Toplam Saat : Ön Koşul : Öğretim Elemanı : Ders Yardımcısı : Dersin Amacı : Dersin Hedefleri : Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri : Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları : Dersin İşleniş Yöntemi : Değerlendirme Ölçütleri :. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 0,00

64 Hafta Konuları Program Kazanımları Hiç Yok Dersin Katkısı Kısmen Tam Katkı Dersin temel kuram ve kavramlarını kullanabilme. Çağın değişim ve dönüşümünü değerlendirebilme ve eserlerine yansıtabilme. Çalışmalarında kuramsal bakış açısı geliştirebilme Alanı ile ilgili bilgi ve beceriye sahip olma. Proje geliştirebilme, sunabilme ve uygulayabilme. 8 0 Farklı bilgi ve becerileri farklı bir yapı oluşturabilmek için kullanabilme. Uygulama aşamasında gerek duyulan diğer sanat dalları ve mesleki alanlarla organize davranış biçimi geliştirebilme. Malzemeyi etkin ve verimli kullanabilme. Günlük yaşamla sanatı kullanabilme becerisi. Kullandığı malzemenin olanaklarını bilme. Etkin iletişim kurma becerisi Sosyal yaşamda uluslar arası ve ulusal etkinlikleri izleyebilme. Disiplinler arası takımlarda çalışabilme becerisi. Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci. Ürünün alımlayıcı kitle üzerindeki etkisini kurgulayabilme.

65 AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ GÜZEL SANATLAR FAKÜLTESİ DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : Bölüm / Anabilim Dalı : 00 CAM SANATI I RESİM Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : SEÇMELİ AKTS :,0 Teori Saati : Uygulama Saati : Toplam Saat : Ön Koşul : Öğretim Elemanı : Ögr.Grv. GÖKAY TAZEGÜL Ders Yardımcısı : Dersin Amacı : Dekoratif amaçlı vitray tasarımı gerekleri içinde özgün çalışmalar yapabilme, vitray yapım tekniklerini uygulayabilecek bilgi ve beceriyi kazanma ve yaratıcı yapıcı istekleri ile bütünleştirebilme. Dersin Hedefleri : - Mozaik vitrayın tanımını ve tarihsel gelişimini öğrenme - Malzeme tanıtımı, seçilecek eskizlerin renklendirilmeleri ve büyütülmeleri - Mozaik vitray yapımını öğrenme - Mozaik vitray çalışmalarının montajının yapılması Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri : - Mozaik vitrayın tanımını ve tarihsel gelişimini kavratır. - Malzeme tanıtımı, seçilecek eskizlerin renklendirilmeleri ve büyütülmeleri hakkında teknik beceriyi verir. - Mozaik vitray yapımını öğrenmeyi sağlar. - Mozaik vitray çalışmalarının montajının yapılmasıyla ilgili teknik bilgileri verir. Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları : Dersin İşleniş Yöntemi : Teorik anlatım ve uygulama Değerlendirme Ölçütleri :. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 0,00

66 Hafta Konuları Örnekleri ile mozaik vitrayın anlatımı Günümüzde mozaik vitrayın uygulama alanları ve eskiz çalışmaları. Eskiz çalışmalarına devam Eskiz çalışmalarına devam Malzeme tanıtımı, seçilecek eskizlerin renklendirilmeleri ve büyütülmeleri Resme uygun cam seçimi, cam tanıtımı, cam kesme denemeleri ve resme göre cam kesimi Cam kesimine devam 8 Ara sınav Cam kesimi, camları yapıştırma tekniği ve malzemenin tanıtımı, resme göre camların yapıştırılması 0 Camların yapıştırılmasına devam Camların yapıştırılmasına devam Camları yapıştırılmasına devam Montaj çalışmaları Örneklerle sunu dosyasının hazırlanması Program Kazanımları Hiç Yok Dersin Katkısı Kısmen Tam Katkı 8 0 Dersin temel kuram ve kavramlarını kullanabilme. Çağın değişim ve dönüşümünü değerlendirebilme ve eserlerine yansıtabilme. Çalışmalarında kuramsal bakış açısı geliştirebilme Alanı ile ilgili bilgi ve beceriye sahip olma. Proje geliştirebilme, sunabilme ve uygulayabilme. Farklı bilgi ve becerileri farklı bir yapı oluşturabilmek için kullanabilme. Uygulama aşamasında gerek duyulan diğer sanat dalları ve mesleki alanlarla organize davranış biçimi geliştirebilme. Malzemeyi etkin ve verimli kullanabilme. Günlük yaşamla sanatı kullanabilme becerisi. Kullandığı malzemenin olanaklarını bilme. Etkin iletişim kurma becerisi Sosyal yaşamda uluslar arası ve ulusal etkinlikleri izleyebilme. Disiplinler arası takımlarda çalışabilme becerisi. Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci. Ürünün alımlayıcı kitle üzerindeki etkisini kurgulayabilme.

67 AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ GÜZEL SANATLAR FAKÜLTESİ DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : Bölüm / Anabilim Dalı : DESEN ATÖLYESİ I RESİM Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : ZORUNLU AKTS :,0 Teori Saati : Uygulama Saati : Toplam Saat : Ön Koşul : Öğretim Elemanı : Yrd.Doç.Dr. HÜLYA ULAŞ FEYZİOĞLU Ders Yardımcısı : Dersin Amacı : Bu dersin amacı oran, ölçü, plan kavramlarını canlı ve cansız modelden füzen, pastel ve karakalem yardımıyla çizimin anlatılmasıdır. Dersin Hedefleri : - Oran, ölçü ve plan kavramı, geometrik hacimlerde plan ilişkilerini anlayabilme, canlı modelden eskiz ve çizimler yapabilme. - İç mekan ve dış mekan çalışmalarında plan kavrayabilme. - Canlı ve cansız doğa çizimlerinde ölçülendirme yapabilme. Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri : - Oran, ölçü ve plan kavramı, geometrik hacimlerde plan ilişkilerini anlatır, canlı modelden eskiz ve çizimler yapabilmeyi sağlar. - İç mekan ve dış mekan çalışmalarında plan ilişkilerini kavratır. - Canlı ve cansız doğa çizimlerinde ölçülendirme yapabilmeyi sağlar. Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları : Dersin İşleniş Yöntemi : Teorik Anlatım, uygulama Değerlendirme Ölçütleri :. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 0,00

68 Hafta Konuları Oran, ölçü ve plan kavramı, geometrik hacimlerde plan ilişkilerinin anlatımı,canlı modelden eskiz ve çizimler Oran, ölçü ve plan kavramı, geometrik hacimlerde plan ilişkilerinin anlatımı,canlı modelden eskiz ve çizimler Canlı model çalışmalarında plan ilişkileri Canlı model çalışmalarında plan ilişkileri İç mekan ve dış mekan çalışmalarında plan ilişkileri çalışmada farklı yapıların kurulması için bilgi ve yeteneklerin etkili kullanılması İç mekan ve dış mekan çalışmalarında plan ilişkileri. 8 vize sınavı Canlı ve cansız doğa çizim yeteneklerinin geliştirilmesi 0 gerekli materyallerin uygun kullanımı Farklı çizgiler, farklı çizgi ilişkileri değişik çizer malzemelerin olanakları ile skeç ve kroki çalışmaları. Kısa süreli kroki çalışmaları Durağan canlı ve cansız modelden kroki çalışmaları Hareket halindeki canlı modelden kroki çalışmaları Program Kazanımları Hiç Yok Dersin Katkısı Kısmen Tam Katkı 8 0 Dersin temel kuram ve kavramlarını kullanabilme. Çağın değişim ve dönüşümünü değerlendirebilme ve eserlerine yansıtabilme. Çalışmalarında kuramsal bakış açısı geliştirebilme Alanı ile ilgili bilgi ve beceriye sahip olma. Proje geliştirebilme, sunabilme ve uygulayabilme. Farklı bilgi ve becerileri farklı bir yapı oluşturabilmek için kullanabilme. Uygulama aşamasında gerek duyulan diğer sanat dalları ve mesleki alanlarla organize davranış biçimi geliştirebilme. Malzemeyi etkin ve verimli kullanabilme. Günlük yaşamla sanatı kullanabilme becerisi. Kullandığı malzemenin olanaklarını bilme. Etkin iletişim kurma becerisi Sosyal yaşamda uluslar arası ve ulusal etkinlikleri izleyebilme. Disiplinler arası takımlarda çalışabilme becerisi. Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci. Ürünün alımlayıcı kitle üzerindeki etkisini kurgulayabilme.

69 AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ GÜZEL SANATLAR FAKÜLTESİ DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : Bölüm / Anabilim Dalı : DUVAR RESMİ I RESİM Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : SEÇMELİ AKTS :,0 Teori Saati : Uygulama Saati : Toplam Saat : Ön Koşul : Öğretim Elemanı : Ders Yardımcısı : Dersin Amacı : Dersin Hedefleri : Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri : Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları : Dersin İşleniş Yöntemi : Değerlendirme Ölçütleri :. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 0,00

70 Hafta Konuları Program Kazanımları Hiç Yok Dersin Katkısı Kısmen Tam Katkı Dersin temel kuram ve kavramlarını kullanabilme. Çağın değişim ve dönüşümünü değerlendirebilme ve eserlerine yansıtabilme. Çalışmalarında kuramsal bakış açısı geliştirebilme Alanı ile ilgili bilgi ve beceriye sahip olma. Proje geliştirebilme, sunabilme ve uygulayabilme. 8 0 Farklı bilgi ve becerileri farklı bir yapı oluşturabilmek için kullanabilme. Uygulama aşamasında gerek duyulan diğer sanat dalları ve mesleki alanlarla organize davranış biçimi geliştirebilme. Malzemeyi etkin ve verimli kullanabilme. Günlük yaşamla sanatı kullanabilme becerisi. Kullandığı malzemenin olanaklarını bilme. Etkin iletişim kurma becerisi Sosyal yaşamda uluslar arası ve ulusal etkinlikleri izleyebilme. Disiplinler arası takımlarda çalışabilme becerisi. Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci. Ürünün alımlayıcı kitle üzerindeki etkisini kurgulayabilme.

71 AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ GÜZEL SANATLAR FAKÜLTESİ DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : Bölüm / Anabilim Dalı : 0 GÖRÜNTÜ ESTETİĞİNE GİRİŞ RESİM Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : SEÇMELİ AKTS :,0 Teori Saati : Uygulama Saati : 0 Toplam Saat : Ön Koşul : Öğretim Elemanı : Ögr.Grv. HAYATİ ULUSAY Ders Yardımcısı : Dersin Amacı : Resim, fotoğraf ve film bilgileri bağlamında video estetiği edinerek uygulamalarla desteklemek. Dersin Hedefleri : - Işığın kullanımını öğretmek - Kadraj, çerçeveleme yeteneği geliştirme. Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri : - Video sanatı için uygun ışığın kullanımı gelişmiş olacaktır. - Kadraj, çerçeveleme yeteneği geliştirmeye yardımcı olacaktır. Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları : Kılıç, Levend. Görüntü Estetiği.. Basım. İstanbul: İnkılap Kitapevi Yayınları, 000. Dersin İşleniş Yöntemi : Teorik Anlatım Değerlendirme Ölçütleri :. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 0,00

72 Hafta Konuları Media Estetiğine Giriş Işık ve Aydınlatma renk ve rengin işlevleri iki boyutlu ekran üç boyut çalışma sunumları çalışma sunumları 8 vize sınavı çalışma sunumları 0 yönler ve süreklilik görsel algılama imajların boyutu zaman boyutu video sanatı (Videoart) Program Kazanımları Hiç Yok Dersin Katkısı Kısmen Tam Katkı Dersin temel kuram ve kavramlarını kullanabilme. Çağın değişim ve dönüşümünü değerlendirebilme ve eserlerine yansıtabilme. Çalışmalarında kuramsal bakış açısı geliştirebilme Alanı ile ilgili bilgi ve beceriye sahip olma. Proje geliştirebilme, sunabilme ve uygulayabilme. 8 0 Farklı bilgi ve becerileri farklı bir yapı oluşturabilmek için kullanabilme. Uygulama aşamasında gerek duyulan diğer sanat dalları ve mesleki alanlarla organize davranış biçimi geliştirebilme. Malzemeyi etkin ve verimli kullanabilme. Günlük yaşamla sanatı kullanabilme becerisi. Kullandığı malzemenin olanaklarını bilme. Etkin iletişim kurma becerisi Sosyal yaşamda uluslar arası ve ulusal etkinlikleri izleyebilme. Disiplinler arası takımlarda çalışabilme becerisi. Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci. Ürünün alımlayıcı kitle üzerindeki etkisini kurgulayabilme.

73 AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ GÜZEL SANATLAR FAKÜLTESİ DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : Bölüm / Anabilim Dalı : 0 MALZEME VE YÖNTEM ARAŞTIRMALARI I RESİM Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : SEÇMELİ AKTS :,0 Teori Saati : Uygulama Saati : Toplam Saat : Ön Koşul : Öğretim Elemanı : Ders Yardımcısı : Dersin Amacı : Dersin Hedefleri : Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri : Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları : Dersin İşleniş Yöntemi : Değerlendirme Ölçütleri :. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 0,00

74 Hafta Konuları Program Kazanımları Hiç Yok Dersin Katkısı Kısmen Tam Katkı Dersin temel kuram ve kavramlarını kullanabilme. Çağın değişim ve dönüşümünü değerlendirebilme ve eserlerine yansıtabilme. Çalışmalarında kuramsal bakış açısı geliştirebilme Alanı ile ilgili bilgi ve beceriye sahip olma. Proje geliştirebilme, sunabilme ve uygulayabilme. 8 0 Farklı bilgi ve becerileri farklı bir yapı oluşturabilmek için kullanabilme. Uygulama aşamasında gerek duyulan diğer sanat dalları ve mesleki alanlarla organize davranış biçimi geliştirebilme. Malzemeyi etkin ve verimli kullanabilme. Günlük yaşamla sanatı kullanabilme becerisi. Kullandığı malzemenin olanaklarını bilme. Etkin iletişim kurma becerisi Sosyal yaşamda uluslar arası ve ulusal etkinlikleri izleyebilme. Disiplinler arası takımlarda çalışabilme becerisi. Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci. Ürünün alımlayıcı kitle üzerindeki etkisini kurgulayabilme.

75 AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ GÜZEL SANATLAR FAKÜLTESİ DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : Bölüm / Anabilim Dalı : 0 MİTOLOJİ VE İKONOGRAFİ RESİM Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : SEÇMELİ AKTS :,0 Teori Saati : Uygulama Saati : 0 Toplam Saat : Ön Koşul : Öğretim Elemanı : Ögr.Grv. DENİZ KARTAL KARA Ders Yardımcısı : Dersin Amacı : Çeşitli kültürlere ait Mitoslar ışığında Mitolojiyi kaynakları ile esasen arkeolojik ve yazılı kaynaklar aracılığı ile tanıtmak, örnekleriyle ikonografik çözümlemeyi öğretmek ve dönemlere göre ikonografik özelliklerini tanımalarını sağlamaktır. Dersin Hedefleri : Öğrencilerin Mitolojinin gelişim ve değişim evrelerini bütün boyutlarıyla öğrenmeleri hedeflenmektir. Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri :. Öğrenciler dersin en az % ine devam etmek zorundadırlar.. Öğrencilerin derse katılımı ve tartışmalarda yer almaları son derece önemlidir.. Sınavlarda bilginin yanı sıra tartışma kapasitesi de değerlendirilecektir. Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları : -Mitoloji Sözlüğü, Azra Erhat Remzi Kitabevi, İstanbul - Ebedi dönüş mitosu, Mircea Eliade, İmge yayınevi,istanbul - Mitlerin özellikleri, Mircea Eliade, İmge yayınevi,istanbul - Mythologia, Edith Hamilton,Varlık Yayınları, İstanbul -Neil Olson,İkona; İthaki Yayınları, Mayıs 00 -Derleme,İkonalar ;Kitap Yayınevi, Aralık 00 - Homeros,Çev;Azra Erhat,A.Kadir, İlyada; Can Yayınları - Homeros,Çev;Azra Erhat,A.Kadir, Odyseia; Can Yayınları Dersin İşleniş Yöntemi : Teorik anlatım, Soru cevap. Değerlendirme Ölçütleri :. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 0,00

76 Hafta Konuları Mitolojinin Tanımı Üzerine, Mit,efsane,masalın tanımına genel bakış. Mitos,Logos,Epos kavramları.ikonografinin Tanımı Üzerine, İkonalara genel bakış. Kültür kavramına genel bakış ve mitlerin kültür içindeki yeri. Mitlerin ve ikonaların çıkışı. Masalların ve efsanelerin mitlerle olan bağlılığı. Geçmiş ve günümüz ikonalarının, mitlerin, masal ve efsanelerine genel bakış. Mitleri ve ikonaları yapıtlarında kullanan bazı sanatçılardan örnekler. İkonografik analiz; Antik Çağ Ege mitolojisinin çıkışı,evrenin ve insanın yaradılışı. 8 vize sınavı Ege Mitolojisinden; Olimpiya tanrı ve tanrıçaları. 0 Ege Mitolojisinde; kahramanlar ve bölgesel efsaneler. Ege Mitolojisinde; kahramanlar ve bölgesel efsaneler. Homeros, İlyada sına genel bakış; İlyada nın ortaya çıkışı. Homeros, Odyseia sına genel bakış. Günümüzde mitleri ve ikonaları yapıtlarında kullanan bazı sanatçılardan örnekler. Program Kazanımları Hiç Yok Dersin Katkısı Kısmen Tam Katkı Dersin temel kuram ve kavramlarını kullanabilme. Çağın değişim ve dönüşümünü değerlendirebilme ve eserlerine yansıtabilme. Çalışmalarında kuramsal bakış açısı geliştirebilme Alanı ile ilgili bilgi ve beceriye sahip olma. Proje geliştirebilme, sunabilme ve uygulayabilme. Farklı bilgi ve becerileri farklı bir yapı oluşturabilmek için kullanabilme. Uygulama aşamasında gerek duyulan diğer sanat dalları ve mesleki alanlarla organize davranış biçimi geliştirebilme. 8 Malzemeyi etkin ve verimli kullanabilme. Günlük yaşamla sanatı kullanabilme becerisi. 0 Kullandığı malzemenin olanaklarını bilme. Etkin iletişim kurma becerisi Sosyal yaşamda uluslar arası ve ulusal etkinlikleri izleyebilme. Disiplinler arası takımlarda çalışabilme becerisi. Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci. Ürünün alımlayıcı kitle üzerindeki etkisini kurgulayabilme.

77 AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ GÜZEL SANATLAR FAKÜLTESİ DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : Bölüm / Anabilim Dalı : ÖZGÜN BASKI RESİM I RESİM Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : SEÇMELİ AKTS :,0 Teori Saati : Uygulama Saati : Toplam Saat : Ön Koşul : Öğretim Elemanı : Ögr.Grv. SİBEL TİMUR SÜZME Ders Yardımcısı : Dersin Amacı : Öğrencilerin Monotipi Baskı ile Özgün Baskı Resmi kavramaları, bilgi, beceri hüner kazandırıp, araştırmaya yöneltip, duygu ve düşüncelerini ortaya koymalarını sağlamak, özgün işler yapmaya yöneltmek amaçlanmaktadır Dersin Hedefleri : Öğrencinin duygu, düşünce ve gözlemlerini yaratıcı yetileriyle birleştirerek baskı tekniklerinin zenginliklerini keşfederek baskı resim tekniklerini sanatsal üretimde kullanarak yetkinleşmelerini sağlamak. Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri :.Baskı resimde farklı malzemeler ve yüzeyler kullanılarak boya verilen yüzeylerden kağıda görsel olarak aktarının sağlanması.çeşitleri sınırsız malzemeler kullanarak farklı görsel zenginlikler elde edilmesi ve sanatsal mono baskılar üretilmesi.bu baskı alma yollarının baskı teknikleri ile uygulaması ve çoklu tekniklerle üretilmesinin kavranması.hangi baskı tekniklerinin bir arada deneysel kullanılabileceğinin keşfi ve de olanaklarının araştırılması.iki boyutlu yüzeyde baskı teknikleri kullanılarak leke, çizgi, rengin kompozisyonda kullanımı ve biçim elemanlarının sanatsal ürünlerinde kullanımına yönelik farklı bir tekniğin imkanları ile sanatsal üretimde yetkinleşmelerinin sağlanması Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları : Wisneski, Kurt.Monotype/monoprint : history and techniques / Kurt Wisneski. Ithaca, N.Y. : Bullbrier Press, Ayres, Julia.Monotype : mediums and methods for painterly printmaking / Julia Ayres. New York : Watson-Guptill Publications,. Dersin İşleniş Yöntemi : Teorik anlatımlı, Atölye uygulamalı, değerlendirme eleştiri, soru ve cevap, beyin fırtınası Değerlendirme Ölçütleri :. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 0,00

78 Hafta Konuları Özgün Baskı Resmin tanım ve tarihsel gelişiminin anlatımı ve Teknik özellikleri, malzeme ve gereçlerin tanıtımı. Mono Baskı resimde kullanılacak malzemelerin baskıda kullanılması öncesi leke, çizgi ile form araştırmaları, kompozisyon denemeleri Siyah-beyaz Mono Baskı resim uygulaması Siyah-beyaz Mono Baskı resim uygulaması Organik malzemeler ile iki renkli Mono Baskı resim uygulaması Organik malzemeler ile iki renkli Mono Baskı resim uygulaması Yüzeyden kâğıda çizgisel çok renkli Mono Baskı resim uygulaması 8 vize sınavı 0 Doğadan, iç mekândan ve objeden yola çıkılarak yapılan tasarımların kompozisyona dönüşmesi ve siyah-beyaz Mono Baskı resim uygulaması Doğadan, iç mekândan ve objeden yola çıkılarak yapılan tasarımların kompozisyona dönüşmesi ve çok renkli Mono Baskı resim uygulaması Şablon Baskı resim siyah-beyaz uygulanması Şablon Baskı resim siyah-beyaz uygulanması Şablon Baskı resmin çok renkli uygulanması Şablon Baskı resim siyah-beyaz uygulanması, baskı sonrası: Baskıların numaralandırılması, imza ve değerlendirilmesi Program Kazanımları Hiç Yok Dersin Katkısı Kısmen Tam Katkı 8 0 Dersin temel kuram ve kavramlarını kullanabilme. Çağın değişim ve dönüşümünü değerlendirebilme ve eserlerine yansıtabilme. Çalışmalarında kuramsal bakış açısı geliştirebilme Alanı ile ilgili bilgi ve beceriye sahip olma. Proje geliştirebilme, sunabilme ve uygulayabilme. Farklı bilgi ve becerileri farklı bir yapı oluşturabilmek için kullanabilme. Uygulama aşamasında gerek duyulan diğer sanat dalları ve mesleki alanlarla organize davranış biçimi geliştirebilme. Malzemeyi etkin ve verimli kullanabilme. Günlük yaşamla sanatı kullanabilme becerisi. Kullandığı malzemenin olanaklarını bilme. Etkin iletişim kurma becerisi Sosyal yaşamda uluslar arası ve ulusal etkinlikleri izleyebilme. Disiplinler arası takımlarda çalışabilme becerisi. Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci. Ürünün alımlayıcı kitle üzerindeki etkisini kurgulayabilme.

79 AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ GÜZEL SANATLAR FAKÜLTESİ DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : Bölüm / Anabilim Dalı : RESİM ATÖLYESİ I RESİM Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : ZORUNLU AKTS :,0 Teori Saati : Uygulama Saati : Toplam Saat : Ön Koşul : Öğretim Elemanı : Yrd.Doç.Dr. HÜLYA ULAŞ FEYZİOĞLU Ders Yardımcısı : Dersin Amacı : Dersin amacı resimsel kompozisyon ve kurgunun açık koyu denge ilkelerine, hacim ve plan bilgisini biçim üzerinde renkli olarak kullanılmasını üzerinedir Dersin Hedefleri :. Modelden etüd çalışması ve Biçim hacimlendirme üzerine plastik değerlerin verilmesi. Açık koyu renk dengesini doğru olarak kullanılabilmesini sağlamak. Armoni ve açık koyu kompozisyon ilkelerinin doğrultusunda yeni kompozisyonlar kurmalarını sağlamak. Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri : Modelden etüd çalışması ve Biçim hacimlendirme üzerine plastik değerler verilir. - Açık koyu renk dengesini doğru olarak kullanılabilmesini sağlar - Armoni ve açık koyu kompozisyon ilkelerinin doğrultusunda yeni kompozisyonlar kurmalarını sağlar. Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları : - Gombrich, E.H. Sanatın Öyküsü.İstanbul.Remzi Kitabevi. - Wölfllin,H. Sanat Tarihinin Temel Kavramları.İstanbul. Remzi Kitabevi. - Gombrich, E.H. Sanat ve Yanılsama.İstanbul.Remzi Kitabevi Dersin İşleniş Yöntemi : Öğretim elemanı dersi öğrencilere anlatır Değerlendirme Ölçütleri :. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 0,00

80 Hafta Konuları kara kalem skeç çalışması Modelden etüd çalışması. Biçim hacimlendirme Biçimin ve kompozisyonun çizgisel yapılandırılması. Kompozisyonda açık koyu dengeler. Rengin açık koyu kullanımı. açık koyu renk dengesi Renk plan ve hacim. Renk zıtlıkları. 8 vize sınavı Armoni. Açık koyu kompozisyon ilkeleri. 0 Biçim ve kompozisyon. Mekan ve biçim. Işık ve açık koyu. Işık, renk ve biçim Mekan ve kompozisyon Program Kazanımları Hiç Yok Dersin Katkısı Kısmen Tam Katkı Dersin temel kuram ve kavramlarını kullanabilme. Çağın değişim ve dönüşümünü değerlendirebilme ve eserlerine yansıtabilme. Çalışmalarında kuramsal bakış açısı geliştirebilme Alanı ile ilgili bilgi ve beceriye sahip olma. Proje geliştirebilme, sunabilme ve uygulayabilme. 8 0 Farklı bilgi ve becerileri farklı bir yapı oluşturabilmek için kullanabilme. Uygulama aşamasında gerek duyulan diğer sanat dalları ve mesleki alanlarla organize davranış biçimi geliştirebilme. Malzemeyi etkin ve verimli kullanabilme. Günlük yaşamla sanatı kullanabilme becerisi. Kullandığı malzemenin olanaklarını bilme. Etkin iletişim kurma becerisi Sosyal yaşamda uluslar arası ve ulusal etkinlikleri izleyebilme. Disiplinler arası takımlarda çalışabilme becerisi. Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci. Ürünün alımlayıcı kitle üzerindeki etkisini kurgulayabilme.

81 AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ GÜZEL SANATLAR FAKÜLTESİ DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : Bölüm / Anabilim Dalı : 0 SANAT ÇÖZÜMLEMELERİ I RESİM Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : SEÇMELİ AKTS :,0 Teori Saati : Uygulama Saati : 0 Toplam Saat : Ön Koşul : Öğretim Elemanı : Ögr.Grv. KAYHAN METİN Ders Yardımcısı : Dersin Amacı : Bu ders, Sanat olgusunun çok sesliliğe ve çok boyutluluğa dayalı doğası gereği, sanat yapıtlarının da farklı okumalara açık, çok anlamlı yapılar oluşturduğuna yönelik bilinç düzeyini, öğrencilere kazandırma amacını gütmektedir. Bu amaç çerçevesinde öğrencilerin, sanatçının özgün dilini yakalamaları, sanat yapıtlarını algılamaya ve anlamaya ilişkin yapıt inceleme yöntemlerini Dersin Hedefleri : - sanat yapıtlarını,içerisinde doğup yeşerdiği çağın,dönemin, tarihsel, toplumsal koşulları,kültürel yapıları,düşünce iklimi ve onu üreten sanatçısı bağlamında ele alıp değerlendirmeleri gerektiğinin bilincini, öğrenciye kazandırmaktır. -Öğrencilere Plastik ve ikonografik çözümlemenin tanımını, kapsamını ve amaçlarını kavratmaktır. - Öğrencilere yapıt incelemeleri kapsamında plastik ve ikonografik çözümlemenin yöntemlerini ve belirgin özelliklerini kavratmaktır. -Öğrencilerin çeşitli sanat yapıtlarını Plastik ve ikonografik yöntemle çözümleyebilmelerini sağlamaktır. -Öğrencilere araştırıcı sanat eleştirisinin kapsamını ve amaçlarını kavratmaktır. Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri : -Öğrenciler Plastik ve ikonografik çözümlemenin tanımını,kapsamını ve amaçlarını açıklar. -Öğrenciler sanat yapıtını, onu üreten sanatçısı, çağı, tarihsel dönemi,ve ait olduğu toplumu, kapsamında tanımlar. - Öğrenciler sanat yapıtını,dış gerçeklikle olan bağı (yapıtta var olan nesneler) ve teknik özellikleri kapsamında tanımlar. -Öğrenciler sanat yapıtını, onu var eden plastik öğeler kapsamında tanımlar. -Öğrenciler, Plastik çözümleme kapsamında sanat yapıtını oluşturan plastik öğelerin birbirleriyle olan ilişkilendirmelerini analiz eder. -Öğrenciler, Plastik çözümleme kapsamında gerek sanat yapıtını oluşturan plastik öğelerin birbirleriyle olan ilişkilendirmelerini gerekse bu unsurların görsel tasarım elemanları aracılığıyla organizasyonunu analiz eder. Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları : *Lowry, Bates. () Sanatı Görmek. İstanbul :Türkiye İş Bankası kültür yayınları *Erinç,Sıtkı. () Resmin Eleştirisi Üzerine.İstanbul: Hil yayınları. *Çağlarca, Sadettin. ()Resim Heykel Plastik Öğeler. İstanbul : İnkılap yayınları. *Leppert, Richard. () Sanatta Anlamın Görüntüsü. İstanbul : Ayrıntı yayınları.* Wölfflin,Heinrich.(0) Sanat Tarihinin Temel Kavramları. İstanbul: Remzi Kitabevi*Tükel,Uşun. (00) Resmin Dili. İkonografiden Göstergebilime. İstanbul : Homer Kitabevi.* Gombrich E. H. () Resimde Anlam Sorunu. İstanbul: Kabalcı Yayınevi. *Akbulut, Durmuş. (00) Resim Neyi Anlatır.İstanbul :İstiklal Kitabevi *Carola, Krausse, Anna. (00) Rönesanstan Günümüze Resim Sanatının Öyküsü.*Öztuna, H.,Yakup.(00) Görsel İletişimde Temel Tasarım. İstanbul : Tibyan yayıncılık. Bigalı,Şeref.() Resim Sanatı. Ankara : Türkiye İş Bankası kültür yayınları. Dersin İşleniş Yöntemi : Seminer yöntemi :Önceden saptanan program ve konu dağıtımı kapsamında,görev alıp araştırmalar yapmış grup öğrencilerinin,bilgisayar ortamında hazırladıkları gösteri Değerlendirme Ölçütleri :. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 0,00

82 Hafta Konuları İkonografik ve plastik çözümlemenin tanımı, kapsamı ve amaçları temel plastik unsurlar sosyal ve kültürel unsurlar çizgisel kompozisyon rönesans ve barok karşılaştırması yüzey, pasaj, açık form, kapalı form Renk ; ışık ve gölge olarak renk, yüzey olarak renk 8 vize sınavı modern sanat çalışmalarında renk, ton, form dengesi 0 Renk armonileri Doku, Yapay Doku, Doğal Doku Kolaji Asamplaj ve Modern ve Postmodern çalışmaların incelenmesi form, derin efekt, klasik ve postmodern çalışmaların incelenmesi form derin efekt, klasik ve postmodern çalışmaların incelenmesi Program Kazanımları Hiç Yok Dersin Katkısı Kısmen Tam Katkı Dersin temel kuram ve kavramlarını kullanabilme. Çağın değişim ve dönüşümünü değerlendirebilme ve eserlerine yansıtabilme. Çalışmalarında kuramsal bakış açısı geliştirebilme Alanı ile ilgili bilgi ve beceriye sahip olma. Proje geliştirebilme, sunabilme ve uygulayabilme. Farklı bilgi ve becerileri farklı bir yapı oluşturabilmek için kullanabilme. Uygulama aşamasında gerek duyulan diğer sanat dalları ve mesleki alanlarla organize davranış biçimi geliştirebilme. 8 Malzemeyi etkin ve verimli kullanabilme. Günlük yaşamla sanatı kullanabilme becerisi. 0 Kullandığı malzemenin olanaklarını bilme. Etkin iletişim kurma becerisi Sosyal yaşamda uluslar arası ve ulusal etkinlikleri izleyebilme. Disiplinler arası takımlarda çalışabilme becerisi. Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci. Ürünün alımlayıcı kitle üzerindeki etkisini kurgulayabilme.

83 AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ GÜZEL SANATLAR FAKÜLTESİ DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : Bölüm / Anabilim Dalı : 0 SANAT FELSEFESİ I RESİM Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : ZORUNLU AKTS :,0 Teori Saati : Uygulama Saati : 0 Toplam Saat : Ön Koşul : yok Öğretim Elemanı : Ögr.Grv. SALİH VEYSEL ÖZEL Ders Yardımcısı : Dersin Amacı : Dersin amacı, öğrencinin bir sanatbilim dalı olarak Sanat Felsefesi ile sanat üzerine sistematik düşünme, yorumlama ve değerlendirme deneyimleri kazanmasıdır. Dersin Hedefleri : Sanatın düşünsel boyutunun kavranılması. Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri : Sanat, sanat eserleri ve sanat olgusunu oluşturan kavramlar üzerine eleştirel düşünebilme. Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları : Sanat Ontolojisi İsmail TUNALI Estetik - İsmail TUNALI Edebiyat Kuramları ve Eleştiri Berna MORAN Dersin İşleniş Yöntemi : Öğrenciler öğretim sürecine katılır. Öğretilen bilgiler değerlendirilir ve yeni bilgiler eklenir. Değerlendirme Ölçütleri :. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 0,00

84 Hafta Konuları Sanat ve Felsefe ilişkisi. Felsefenin tanımı ve alanları. Bir sanatbilim dalı olarak Sanat Felsefesi Değer kavramı ve değerlendirme. Eleştiri ve eleştiri yöntemleri Eleştiri yöntemleri Sanat eseri değerlendirme görüşü olarak Felsefi Eleştiri ve yöntemleri Ontolojik estetik. Sanat ontolojisi 8 Ara Sınav Objeksiyon Objektivasyon 0 Sanat eserlerindeki varlık tabakaları. Plastik sanatlarda varlık tabakaları. Belgesel sunum Çağdaş sanat felsefesi Çağdaş sanat felsefesi Program Kazanımları Hiç Yok Dersin Katkısı Kısmen Tam Katkı Dersin temel kuram ve kavramlarını kullanabilme. Çağın değişim ve dönüşümünü değerlendirebilme ve eserlerine yansıtabilme. Çalışmalarında kuramsal bakış açısı geliştirebilme Alanı ile ilgili bilgi ve beceriye sahip olma. Proje geliştirebilme, sunabilme ve uygulayabilme. Farklı bilgi ve becerileri farklı bir yapı oluşturabilmek için kullanabilme. Uygulama aşamasında gerek duyulan diğer sanat dalları ve mesleki alanlarla organize davranış biçimi geliştirebilme. 8 Malzemeyi etkin ve verimli kullanabilme. Günlük yaşamla sanatı kullanabilme becerisi. 0 Kullandığı malzemenin olanaklarını bilme. Etkin iletişim kurma becerisi Sosyal yaşamda uluslar arası ve ulusal etkinlikleri izleyebilme. Disiplinler arası takımlarda çalışabilme becerisi. Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci. Ürünün alımlayıcı kitle üzerindeki etkisini kurgulayabilme.

85 AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ GÜZEL SANATLAR FAKÜLTESİ DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : Bölüm / Anabilim Dalı : 8 TÜRK SANATI TARİHİ RESİM Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : SEÇMELİ AKTS :,0 Teori Saati : Uygulama Saati : 0 Toplam Saat : Ön Koşul : Öğretim Elemanı : Yrd.Doç.Dr. SERKAN İLDEN Ders Yardımcısı : Dersin Amacı : Türk sanatının gelişim ve değişim evrelerini bütün boyutlarıyla incelemek. Dersin Hedefleri : Öğrencilerin Türk sanatının gelişim ve değişim evrelerini bütün boyutlarıyla öğrenmeleri hedeflenmektir. Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri :. Öğrenciler dersin en az % ine devam etmek zorundadırlar.. Öğrencilerin derse katılımı ve tartışmalarda yer almaları son derece önemlidir.. Sınavlarda bilginin yanı sıra tartışma kapasitesi de değerlendirilecektir. Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları : - E. Akurgal, Anadolu Kültür Tarihi; Tübitak yayınları - E. Fıscher; Sanatın Gerekliliği -E.H.Gombrıch.,Sanatın öyküsü;remzi kitabevi -Eczacıbaşı Sanat Ansiklopedisi ;Remzi Kitabevi -A.Turani, Dünya Sanat Tarihi;Remzi Kitabevi -A.Turani, Sanat Terimleri Sözlüğü;Remzi Kitabevi - M.Sözen Tanyeli U., Sanat Kavram ve Terimleri Sözlüğü, Remzi Kitabevi 8 - A.Turani, Çağdaş sanat Felsefesi; Remzi Kitabevi Dersin İşleniş Yöntemi : Teorik anlatım, Soru cevap. Değerlendirme Ölçütleri :. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 0,00

86 Hafta Konuları Sanatın Tanımı Üzerine, Sanat Estetik Kuramlarına Genel Bakış, Sanatı Araştıran Bilimler, Güzel Sanatların Sınıflandırılması, Kültür Kavramı ve Türk Kültürü Dünya Sanat Tarihine Genel Bakış, Uygarlıklar Kronolojisi, Avrupa Sanatında Dönemler ve 0 Sonrası Sanat Akımlarına Genel Bakış İslam Öncesi Türk Sanatı: Hunlar Devrinde Sanat, Göktürkler Devri Sanatı, Uygur Sanatı (Mimari, Heykel, Resim ) Türk-İslam Sanatı; Karahanlı Sanatı (Camiler, Medreseler, Türbeler, Kervansaraylar-Saray Mimarisi) Gazneli Sanatı (Camiler, Medreseler, Türbeler, Kervansaraylar-Saray Mimarisi) Büyük Selçuklu Sanatı (Camiler, Medreseler, Türbeler, Kervansaraylar-Saray Mimarisi) Anadolu Selçuklu Sanatı (Camiler, Medreseler, Türbeler, Kervansaraylar-Saray Mimarisi) 8 vize sınavı IV.yy Beylikler Dönemi (Camiler, Medreseler, Türbeler, Kervansaraylar-Saray Mimarisi) 0 Osmanlı Sanatı (Camiler, Medreseler, Türbeler, Kervansaraylar-Saray Mimarisi) Osmanlı Sanatı (Camiler, Medreseler, Türbeler, Kervansaraylar-Saray Mimarisi) Türk El Sanatları; Çini Sanatı, seramik Sanatı,Halı Kumaş Sanatı, Türk El Sanatları; Hat Sanatı, Minyatür Sanatı, Oyma,Kabartma ve Figürlü Süslemeler Cumhuriyet Dönemi Türk Mimarisi ve Heykel Sanatı, Cumhuriyet Dönemi Resim Sanatı, Sanatta Güncel Yönelişler-Günümüz Türk Sanat, Çağdaş Türk Sanatı Üstüne Genel Değerlendirme Program Kazanımları Hiç Yok Dersin Katkısı Kısmen Tam Katkı Dersin temel kuram ve kavramlarını kullanabilme. Çağın değişim ve dönüşümünü değerlendirebilme ve eserlerine yansıtabilme. Çalışmalarında kuramsal bakış açısı geliştirebilme Alanı ile ilgili bilgi ve beceriye sahip olma. Proje geliştirebilme, sunabilme ve uygulayabilme. Farklı bilgi ve becerileri farklı bir yapı oluşturabilmek için kullanabilme. Uygulama aşamasında gerek duyulan diğer sanat dalları ve mesleki alanlarla organize davranış biçimi geliştirebilme. 8 0 Malzemeyi etkin ve verimli kullanabilme. Günlük yaşamla sanatı kullanabilme becerisi. Kullandığı malzemenin olanaklarını bilme. Etkin iletişim kurma becerisi Sosyal yaşamda uluslar arası ve ulusal etkinlikleri izleyebilme. Disiplinler arası takımlarda çalışabilme becerisi. Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci. Ürünün alımlayıcı kitle üzerindeki etkisini kurgulayabilme.

87 AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ GÜZEL SANATLAR FAKÜLTESİ DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : Bölüm / Anabilim Dalı : ALAN DIŞI SEÇMELİ DERS RESİM Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : ZORUNLU AKTS :,0 Teori Saati : Uygulama Saati : 0 Toplam Saat : Ön Koşul : Öğretim Elemanı : Ders Yardımcısı : Dersin Amacı : Dersin Hedefleri : Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri : Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları : Dersin İşleniş Yöntemi : Değerlendirme Ölçütleri :. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 0,00

88 Hafta Konuları Program Kazanımları Hiç Yok Dersin Katkısı Kısmen Tam Katkı Dersin temel kuram ve kavramlarını kullanabilme. Çağın değişim ve dönüşümünü değerlendirebilme ve eserlerine yansıtabilme. Çalışmalarında kuramsal bakış açısı geliştirebilme Alanı ile ilgili bilgi ve beceriye sahip olma. Proje geliştirebilme, sunabilme ve uygulayabilme. Farklı bilgi ve becerileri farklı bir yapı oluşturabilmek için kullanabilme. Uygulama aşamasında gerek duyulan diğer sanat dalları ve mesleki alanlarla organize davranış biçimi geliştirebilme. 8 Malzemeyi etkin ve verimli kullanabilme. Günlük yaşamla sanatı kullanabilme becerisi. 0 Kullandığı malzemenin olanaklarını bilme. Etkin iletişim kurma becerisi Sosyal yaşamda uluslar arası ve ulusal etkinlikleri izleyebilme. Disiplinler arası takımlarda çalışabilme becerisi. Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci. Ürünün alımlayıcı kitle üzerindeki etkisini kurgulayabilme.

89 AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ GÜZEL SANATLAR FAKÜLTESİ DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : Bölüm / Anabilim Dalı : 00 ANADOLU SANATI RESİM Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : SEÇMELİ AKTS :,0 Teori Saati : Uygulama Saati : 0 Toplam Saat : Ön Koşul : Öğretim Elemanı : Ögr.Grv. ÜLKÜ KÜÇÜKKURT Ders Yardımcısı : Dersin Amacı : İnsanlık tarihi boyunca üretilen sanat eserlerini, güncel sanat yapıtlarını anlamak ve değerlendirebilmenin ipuçlarını yakalayabilmek için Anadolu sanatını kavramak. Dersin Hedefleri : Öğrencilere, Sosyal yapı, kültür, din ve sanat ilişkilerinin somut örnekler olan yapıtlarda incelenmesi; Genel Kaynak Kitapların Tanıtımı. - Sanat, sanat yapıtı ve sanatçı kavramlarına yaklaşım yöntemlerini kavratmak. - Sanatın kaynağını, sanat yapıtlarının ortaya çıkışı ve işlevlerini kavratmak. -Tarih Öncesi Çağlardan Ortaçağ Sonuna Kadar Sanatın Toplumsal - Siyasal - Kültürel Değişimlerdeki işlev ve etkileşimini kavratmak. - Sanat tarihinde dönemlere göre biçim üslup özelliklerinin gelişimini incelemek ve sanat nesnesini çözümleyebilmek için çözüm yöntemlerini kavratmak. Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri : Öğrenciler, - Sanat ve sanatçı kavramlarına yaklaşım yöntemlerini analiz eder. - Sanatın kaynağını, Sanat yapıtlarının ortaya çıkışı ve işlevlerini analiz eder, - Sanat eserlerine önyargısız yaklaşmanın ve özdeşleyim kurmanın önemini anlamak için farklı dönemlere ait sanat eserlerini inceler, analiz eder. - İlkel sanatı çözümleme yöntemlerini inceler.. - Tarih öncesi çağları ve sanatını örneklerini inceleyerek. analiz eder. - Anadolu sanatının eserlerini inceleyip, tarihsel, ekonomik, sosyal, siyasal, dinsel, düşünsel oluşumları temel alarak ve dö Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları : - E. Akurgal, Anadolu Kültür Tarihi; Tübitak yayınları - Oktay Aslanapa,Türk Sanatı -Anadolu da Selçuklu Çağı Sanatı ve Alaaddin Keykubad, Yapı Kredi Kültür Sanat Yayıncılık -Başlangıçtan Bu güne Türk ve Dünya Sanat Tarihi; Zahir Güvenli, İstanbul,8 -Yaşar Çoruhlu,Türk Sanatının ABC si; Simavi Yayınları, İstanbul, -Bozkurt Güvenç, Türk Kültür Tarihi; Remzi Kitabevi -Osmanlı Minyatür Sanatı - E. Fıscher; Sanatın Gerekliliği Dersin İşleniş Yöntemi : Öğretim elemanı dersi öğrencilere anlatır; Beyin fırtınası, yansıtma, gözlem, alan çalışması ya da örnek olay gibi teknikler ayrı olarak ya da birlikte kullanılabilir.. Değerlendirme Ölçütleri :. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 0,00

90 Hafta Konuları Sanat ve sanatçı kavramlarına yaklaşım yöntemleri. Anadolu sanatının ana kaynakları ve onun öncüleri Anadolu sanatının ana şubeleri ve kültür aracılığıyla onun soru-cevapları sanat ve kültür arasındaki ilişki, onun genel ve evrensel açıları insan tarihi ve yaşamının ilk sanat örnekleri insan yaşamı ve onun sanata ve kültüre yansıması anadoludaki görsel ve ses sanatlarından örnekler 8 vize sınavı anadoludaki yazılı ve plstik sanatlar 0 Sanatın sözlü örnekleri ve onun anadolu sanatındaki önemi Anadoludaki dokuma mimari kaligrafi ve minyatür sanatları İç mimari ve anadolu motifleri Ayasofya camii Genel değerlendirme Program Kazanımları Hiç Yok Dersin Katkısı Kısmen Tam Katkı Dersin temel kuram ve kavramlarını kullanabilme. Çağın değişim ve dönüşümünü değerlendirebilme ve eserlerine yansıtabilme. Çalışmalarında kuramsal bakış açısı geliştirebilme Alanı ile ilgili bilgi ve beceriye sahip olma. Proje geliştirebilme, sunabilme ve uygulayabilme. Farklı bilgi ve becerileri farklı bir yapı oluşturabilmek için kullanabilme. Uygulama aşamasında gerek duyulan diğer sanat dalları ve mesleki alanlarla organize davranış biçimi geliştirebilme. 8 Malzemeyi etkin ve verimli kullanabilme. Günlük yaşamla sanatı kullanabilme becerisi. 0 Kullandığı malzemenin olanaklarını bilme. Etkin iletişim kurma becerisi Sosyal yaşamda uluslar arası ve ulusal etkinlikleri izleyebilme. Disiplinler arası takımlarda çalışabilme becerisi. Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci. Ürünün alımlayıcı kitle üzerindeki etkisini kurgulayabilme.

91 AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ GÜZEL SANATLAR FAKÜLTESİ DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : Bölüm / Anabilim Dalı : 08 ARAŞTIRMA YÖNTEMLERİ RESİM Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : SEÇMELİ AKTS :,0 Teori Saati : Uygulama Saati : 0 Toplam Saat : Ön Koşul : Öğretim Elemanı : Yrd.Doç.Dr. SERKAN İLDEN Ders Yardımcısı : Dersin Amacı : Bu dersin amacı; öğrencilere, yapılmış bir araştırmadan doğru bir biçimde yararlanma, ödev ve araştırmalarını bilimsel kurallara göre yazabilme ve bir araştırma problemi belirleyerek, o problemi sınırlayabilme, gerekli verileri toplamada uygun yöntem ve teknikleri saptama becerisi kazandırmaktır. Dersin Hedefleri : Öğrencilere; -Araştırma yöntemlerine ilişkin temel kavramları öğretme -Bilimsel araştırmanın nasıl yapılacağını ve süreçlerini kavratma -Örneklem türlerini ve nasıl seçileceğini öğretme -Bilimsel düşünme ve sistematize etme yeteneği kazandırma -Farklı çözümleme yöntemlerini kullanabilme becerisi kazandırma -Raporlama beceresi kazandırma Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri : Bir araştırmanın nasıl yapılacağını ve aşamalarını bilen, eleştirel düşünen, sorgulayan, soru sorabilen, araştırma tasarlayıp uygulayabilen ve raporlayabilen öğrenciler Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları : Haluk Geray, Toplumsal Araştırmalarda Nicel ve Nitel Yöntemlere Giriş, Siyasal Kitabevi. Keith F. Punch, Sosyal Araştırmalara Giriş, Siyasal Kitabevi. Ali Yıldırım, Hasan Şimşek, Sosyal Bilimlerde Araştırma Yöntemleri, Seçkin Yayıncılık. Muzaffer Sencer, Toplum Bilimlerinde Yöntem, Beta Yayınları. Dersin İşleniş Yöntemi : Öğretim elemanı dersi öğrencilere anlatır; Beyin fırtınası, yansıtma, gözlem, alan çalışması ya da örnek olay gibi teknikler ayrı ol Değerlendirme Ölçütleri :. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 0,00

92 Hafta Konuları Tanışma, ders işleyiş ve sınav sisteminin açıklanması. Temel Kavramlar; Bilim, Fen Bilimi ve Sosyal Bilim Ayrımı, Araştırma nedir? Bilimsel araştırmanın tasarlanması ve araştırma sürecinin aşamaları Araştırma probleminin tanımlanması Hipotez ve varsayım geliştirme Ölçek tanımı ve ölçme tekniği seçimi Örnekleme yöntemi ve örneklem seçimi 8 vize sınavı Çözümleme yöntemlerini tanıtılması 0 Nitel ve Nicel Çözümleme Yöntemleri Anket ve Mülakat Tekniği İçerik analizi ve Göstergebilimsel Çözümleme Araştırma raporunun yazılması Bir araştırma tasarlanmasına ilişkin uygulamalar Program Kazanımları Hiç Yok Dersin Katkısı Kısmen Tam Katkı Dersin temel kuram ve kavramlarını kullanabilme. Çağın değişim ve dönüşümünü değerlendirebilme ve eserlerine yansıtabilme. Çalışmalarında kuramsal bakış açısı geliştirebilme Alanı ile ilgili bilgi ve beceriye sahip olma. Proje geliştirebilme, sunabilme ve uygulayabilme. 8 0 Farklı bilgi ve becerileri farklı bir yapı oluşturabilmek için kullanabilme. Uygulama aşamasında gerek duyulan diğer sanat dalları ve mesleki alanlarla organize davranış biçimi geliştirebilme. Malzemeyi etkin ve verimli kullanabilme. Günlük yaşamla sanatı kullanabilme becerisi. Kullandığı malzemenin olanaklarını bilme. Etkin iletişim kurma becerisi Sosyal yaşamda uluslar arası ve ulusal etkinlikleri izleyebilme. Disiplinler arası takımlarda çalışabilme becerisi. Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci. Ürünün alımlayıcı kitle üzerindeki etkisini kurgulayabilme.

93 AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ GÜZEL SANATLAR FAKÜLTESİ DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : Bölüm / Anabilim Dalı : 0 CAM SANATI II RESİM Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : SEÇMELİ AKTS :,0 Teori Saati : Uygulama Saati : Toplam Saat : Ön Koşul : Öğretim Elemanı : Ögr.Grv. GÖKAY TAZEGÜL Ders Yardımcısı : Dersin Amacı : Dekoratif amaçlı vitray tasarımı gerekleri içinde özgün çalışmalar yapabilme, vitray yapım tekniklerini uygulayabilecek bilgi ve beceriyi kazanma ve yaratıcı yapıcı istekleri ile bütünleştirebilme. Dersin Hedefleri : - Tiffany vitrayın tanımını ve tarihsel gelişimini öğrenme - Malzeme tanıtımı, seçilecek eskizlerin renklendirilmeleri ve büyütülmeleri - Tiffany vitray yapımını öğrenme - Tiffany vitray çalışmalarının montajının yapılması Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri : - Tiffany vitrayın tanımını ve tarihsel gelişimini kavratır. - Malzeme tanıtımı, seçilecek eskizlerin renklendirilmeleri ve büyütülmeleri hakkında teknik beceriyi verir. - Tiffany vitray yapımını öğrenmeyi sağlar. - Tiffany vitray çalışmalarının montajının yapılmasıyla ilgili teknik bilgileri verir. Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları : Dersin İşleniş Yöntemi : Teorik anlatım ve uygulama Değerlendirme Ölçütleri :. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 0,00

94 Hafta Konuları Tarihi süreçte ve günümüzde vitray örnekleri ile Tiffany vitray resmi ve tekniği Yapılacak Tiffany vitray resmi için ön taslak çalışmaları Ön taslak çalışmaları içinden uygulaması yapılacak resmin seçimi ve renklendirme çalışmaları Uygulanacak resmin uygulama boyutunda büyütülmesi, bölümlerin numaralanması Şablon kağıdına büyütülmüş olan vitray resminin vitray makası ile kesilmesi Resmin renklerine göre cam seçimi ve kalıplarla cam kesimi Cam kesimine devam 8 Arasınav Cam kesimine devam 0 Cam kesimine devam Kesilmiş camların Tiffany bandı ile etrafının sarılması Kesilmiş camların Tiffany bandı ile etrafının sarılması ve lehimleme işlemi Lehimleme işlemine devam Lehimleme ve montaj. Program Kazanımları Hiç Yok Dersin Katkısı Kısmen Tam Katkı 8 0 Dersin temel kuram ve kavramlarını kullanabilme. Çağın değişim ve dönüşümünü değerlendirebilme ve eserlerine yansıtabilme. Çalışmalarında kuramsal bakış açısı geliştirebilme Alanı ile ilgili bilgi ve beceriye sahip olma. Proje geliştirebilme, sunabilme ve uygulayabilme. Farklı bilgi ve becerileri farklı bir yapı oluşturabilmek için kullanabilme. Uygulama aşamasında gerek duyulan diğer sanat dalları ve mesleki alanlarla organize davranış biçimi geliştirebilme. Malzemeyi etkin ve verimli kullanabilme. Günlük yaşamla sanatı kullanabilme becerisi. Kullandığı malzemenin olanaklarını bilme. Etkin iletişim kurma becerisi Sosyal yaşamda uluslar arası ve ulusal etkinlikleri izleyebilme. Disiplinler arası takımlarda çalışabilme becerisi. Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci. Ürünün alımlayıcı kitle üzerindeki etkisini kurgulayabilme.

95 AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ GÜZEL SANATLAR FAKÜLTESİ DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : Bölüm / Anabilim Dalı : 8 DESEN ATÖLYESİ II RESİM Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : ZORUNLU AKTS :,0 Teori Saati : Uygulama Saati : Toplam Saat : Ön Koşul : Öğretim Elemanı : Yrd.Doç.Dr. HÜLYA ULAŞ FEYZİOĞLU Ders Yardımcısı : Dersin Amacı : Dersin amacı canlı ve cansız modelde iç ve dış form araştırmaları ile desen çiziminde öğrencinin gözlem yapmasını sağlamaktır. Dersin Hedefleri : - Canlı ve cansız modelde iç ve dış form araştırma becerilerinin geliştirilmesi - Natürmort ve peyzaj da iç ve dış form araştırma becerilerinin geliştirilmesi - Figürde deformasyon ve sadeleştirme yapabilme. - Farklı malzemelerle desen çizimi yapabilme. Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri : - Canlı ve cansız modelde iç ve dış form araştırma becerilerinin geliştirilmesini sağlar. - Natürmort ve peyzaj da iç ve dış form araştırma becerilerinin geliştirilmesini sağlar. - Figürde deformasyon ve sadeleştirme yapabilmeyi sağlar. - Farklı malzemelerle desen çizimi yapabilmeyi kavratır. Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları : Dersin İşleniş Yöntemi : Teorik Anlatım Değerlendirme Ölçütleri :. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 0,00

96 Hafta Konuları Desende iç form, dış form. Canlı modelde iç form dış form Natürmortta iç form dış form Peyzajda iç form dış form Figürde deformasyon ve sadeleştirme. Yüzey hacim ilişkileri çizgi perspektifi. Yüzey hacim ilişkileri çizgi perspektifi. 8 vize sınavı Figür ve portrede karakter anlatımlarına dayalı desen çalışmaları. 0 Figür ve portrede karakter anlatımlarına dayalı desen çalışmaları. Ayrıntı etüdleri. Desen çalışmalarında farklı malzemelerin olanakları. Desen çalışmalarında farklı malzemelerin olanakları. Figüratif kurgu. Program Kazanımları Hiç Yok Dersin Katkısı Kısmen Tam Katkı 8 0 Dersin temel kuram ve kavramlarını kullanabilme. Çağın değişim ve dönüşümünü değerlendirebilme ve eserlerine yansıtabilme. Çalışmalarında kuramsal bakış açısı geliştirebilme Alanı ile ilgili bilgi ve beceriye sahip olma. Proje geliştirebilme, sunabilme ve uygulayabilme. Farklı bilgi ve becerileri farklı bir yapı oluşturabilmek için kullanabilme. Uygulama aşamasında gerek duyulan diğer sanat dalları ve mesleki alanlarla organize davranış biçimi geliştirebilme. Malzemeyi etkin ve verimli kullanabilme. Günlük yaşamla sanatı kullanabilme becerisi. Kullandığı malzemenin olanaklarını bilme. Etkin iletişim kurma becerisi Sosyal yaşamda uluslar arası ve ulusal etkinlikleri izleyebilme. Disiplinler arası takımlarda çalışabilme becerisi. Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci. Ürünün alımlayıcı kitle üzerindeki etkisini kurgulayabilme.

97 AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ GÜZEL SANATLAR FAKÜLTESİ DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : Bölüm / Anabilim Dalı : DUVAR RESMİ II RESİM Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : SEÇMELİ AKTS :,0 Teori Saati : Uygulama Saati : Toplam Saat : Ön Koşul : Öğretim Elemanı : Ders Yardımcısı : Dersin Amacı : Dersin Hedefleri : Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri : Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları : Dersin İşleniş Yöntemi : Değerlendirme Ölçütleri :. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 0,00

98 Hafta Konuları Program Kazanımları Hiç Yok Dersin Katkısı Kısmen Tam Katkı Dersin temel kuram ve kavramlarını kullanabilme. Çağın değişim ve dönüşümünü değerlendirebilme ve eserlerine yansıtabilme. Çalışmalarında kuramsal bakış açısı geliştirebilme Alanı ile ilgili bilgi ve beceriye sahip olma. Proje geliştirebilme, sunabilme ve uygulayabilme. 8 0 Farklı bilgi ve becerileri farklı bir yapı oluşturabilmek için kullanabilme. Uygulama aşamasında gerek duyulan diğer sanat dalları ve mesleki alanlarla organize davranış biçimi geliştirebilme. Malzemeyi etkin ve verimli kullanabilme. Günlük yaşamla sanatı kullanabilme becerisi. Kullandığı malzemenin olanaklarını bilme. Etkin iletişim kurma becerisi Sosyal yaşamda uluslar arası ve ulusal etkinlikleri izleyebilme. Disiplinler arası takımlarda çalışabilme becerisi. Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci. Ürünün alımlayıcı kitle üzerindeki etkisini kurgulayabilme.

99 AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ GÜZEL SANATLAR FAKÜLTESİ DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : Bölüm / Anabilim Dalı : 000 MALZEME VE YÖNTEM ARAŞTIRMALARI II RESİM Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : SEÇMELİ AKTS :,0 Teori Saati : Uygulama Saati : Toplam Saat : Ön Koşul : Öğretim Elemanı : Ders Yardımcısı : Dersin Amacı : Dersin Hedefleri : Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri : Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları : Dersin İşleniş Yöntemi : Değerlendirme Ölçütleri :. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 0,00

100 Hafta Konuları Program Kazanımları Hiç Yok Dersin Katkısı Kısmen Tam Katkı Dersin temel kuram ve kavramlarını kullanabilme. Çağın değişim ve dönüşümünü değerlendirebilme ve eserlerine yansıtabilme. Çalışmalarında kuramsal bakış açısı geliştirebilme Alanı ile ilgili bilgi ve beceriye sahip olma. Proje geliştirebilme, sunabilme ve uygulayabilme. 8 0 Farklı bilgi ve becerileri farklı bir yapı oluşturabilmek için kullanabilme. Uygulama aşamasında gerek duyulan diğer sanat dalları ve mesleki alanlarla organize davranış biçimi geliştirebilme. Malzemeyi etkin ve verimli kullanabilme. Günlük yaşamla sanatı kullanabilme becerisi. Kullandığı malzemenin olanaklarını bilme. Etkin iletişim kurma becerisi Sosyal yaşamda uluslar arası ve ulusal etkinlikleri izleyebilme. Disiplinler arası takımlarda çalışabilme becerisi. Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci. Ürünün alımlayıcı kitle üzerindeki etkisini kurgulayabilme.

101 AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ GÜZEL SANATLAR FAKÜLTESİ DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : Bölüm / Anabilim Dalı : ÖZGÜN BASKI RESİM II RESİM Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : SEÇMELİ AKTS :,0 Teori Saati : Uygulama Saati : Toplam Saat : Ön Koşul : Öğretim Elemanı : Ögr.Grv. SİBEL TİMUR SÜZME Ders Yardımcısı : Dersin Amacı : Öğrencilere Yüksek Baskı teknikleri öğreterek, bilgi, beceri hüner kazandırıp, araştırmaya yöneltip, duygu ve düşüncelerini ortaya koymaları sağlanarak, özgün işler yapmaya yöneltmek. Dersin Hedefleri : Öğrencinin duygu, düşünce ve gözlemlerini yaratıcı yetileriyle birleştirerek baskı tekniklerinin zenginliklerini keşfederek baskı resim tekniklerini sanatsal üretimde kullanarak yetkinleşmelerini sağlamak Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri :.Baskı resimde kalıp olarak kullanılan malzemenin çalışma oyma bıçakları ile yüzeye oyulduktan sonra kalıbın üst yüzeyinin boya verilerek kağıda görsel olarak aktarının sağlanması.yüksek baskı tekniğinin farklı malzemeler kullanarak farklı görsel zenginlikler elde edilmesi ve sanatsal baskılar üretilmesi.exlibris'ïn yüksek baskı teknikleri ile uygulaması ve çoklu tekniklerle üretilmesi.hangi baskı tekniklerinin bir arada deneysel kullanılabileceğinin keşfi ve de olanaklarının araştırılması.iki boyutlu yüzeyde baskı teknikleri kullanılarak leke, çizgi,rengin kompozisyonda kullanımı ve bicim elemanlarının sanatsal ürünlerinde kullanımına yönelik farklı bir tekniğin imkanları ile sanatsal üretimde yetkinleşmelerini sağlanması Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları : Walker, George A., 0-.The woodcut artist's handbook : techniques and tools for relief printmaking / George A. Walker. Buffalo, N.Y. : Firefly Books, c00. Westley, Ann.Relief printmaking / Ann Westley. New York : Watson-Guptill Publications, 00. Saff, Donald.History and process printmaking / Donald Saff, Deli Sacilotto. Australia : Wadsworth/Thomson Learning, c8. Dersin İşleniş Yöntemi : Teorik anlatımlı, Atölye uygulamalı, değerlendirme eleştiri, soru ve cevap, beyin fırtınası Değerlendirme Ölçütleri :. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 0,00

102 Hafta Konuları Yüksek Baskı Uygulaması Öncesi: Teknik özellikleri, malzeme ve gereçlerin tanıtımı ve Baskıda kullanılmak üzere kolaj ve lekesel eskiz çalışmalarının yapılması ve uygulanacak çalışmanın secimi Yüksek baskı Yöntemlerinden Linolyum malzemesi ile Tek kalıpla siyah-beyaz baskı uygulaması Yüksek baskı Yöntemlerinden Linolyum malzemesi ile Tek kalıpla renkli baskı uygulaması Yüksek baskı Yöntemlerinden Linolyum malzemesi ile Tek kalıpla çok renkli baskı uygulaması/seri üretime geçilmesi ve baskı Tek kalıpla renkli baskı uygulamasının devamı Tek kalıpla renkli baskı uygulamasının devamı 8 vize sınavı Yüksek baskı Yöntemlerinden Ahşap malzemesi ile uygulanmak üzere doğadan, iç mekandan ve objeden yola çıkılarak yapılan tasarımların kompozisyona dönüşmesi ve uygulanması 0 Yüksek baskı Yöntemlerinden Ahşap malzemesi ile Tek kalıpla çok renkli baskı uygulaması/seri üretime geçilmesi Tek kalıpla çok renkli ahşap baskı uygulamasının devamı Tek kalıpla çok renkli ahşap baskı uygulamasının devamı, baskı sonrası: Baskıların numaralandırılması, imza ve değerlendirilmesi Exlibris eskiz çalışmaları ve tek renkli ve çok renkli uygulaması Exlibris çok renkli uygulamasi, baskı sonrası: Baskıların numaralandırılması, imza ve değerlendirilmesi Program Kazanımları Hiç Yok Dersin Katkısı Kısmen Tam Katkı 8 0 Dersin temel kuram ve kavramlarını kullanabilme. Çağın değişim ve dönüşümünü değerlendirebilme ve eserlerine yansıtabilme. Çalışmalarında kuramsal bakış açısı geliştirebilme Alanı ile ilgili bilgi ve beceriye sahip olma. Proje geliştirebilme, sunabilme ve uygulayabilme. Farklı bilgi ve becerileri farklı bir yapı oluşturabilmek için kullanabilme. Uygulama aşamasında gerek duyulan diğer sanat dalları ve mesleki alanlarla organize davranış biçimi geliştirebilme. Malzemeyi etkin ve verimli kullanabilme. Günlük yaşamla sanatı kullanabilme becerisi. Kullandığı malzemenin olanaklarını bilme. Etkin iletişim kurma becerisi Sosyal yaşamda uluslar arası ve ulusal etkinlikleri izleyebilme. Disiplinler arası takımlarda çalışabilme becerisi. Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci. Ürünün alımlayıcı kitle üzerindeki etkisini kurgulayabilme.

103 AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ GÜZEL SANATLAR FAKÜLTESİ DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : Bölüm / Anabilim Dalı : 8 RESİM ATÖLYESİ II RESİM Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : ZORUNLU AKTS :,0 Teori Saati : Uygulama Saati : Toplam Saat : Ön Koşul : Öğretim Elemanı : Yrd.Doç.Dr. HÜLYA ULAŞ FEYZİOĞLU Ders Yardımcısı : Dersin Amacı : Dersin amacı resimsel kompozisyon ve kurgunun açık koyu denge ilkelerine, hacim ve plan bilgisini biçim üzerinde renkli olarak kullanılmasını üzerinedir. Dersin Hedefleri :. Modelden etüd çalışması ve Biçim hacimlendirme üzerine plastik değerlerin verilmesi. Açık koyu renk dengesini doğru olarak kullanılabilmesini sağlamak. Armoni ve açık koyu kompozisyon ilkelerinin doğrultusunda yeni kompozisyonlar kurmalarını sağlamak Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri : Modelden etüd çalışması ve Biçim hacimlendirme üzerine plastik değerler verilir. - Açık koyu renk dengesini doğru olarak kullanılabilmesini sağlar - Armoni ve açık koyu kompozisyon ilkelerinin doğrultusunda yeni kompozisyonlar kurmalarını sağlar. Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları : - Gombrich, E.H. Sanatın Öyküsü.İstanbul.Remzi Kitabevi. - Wölfllin,H. Sanat Tarihinin Temel Kavramları.İstanbul. Remzi Kitabevi. - Gombrich, E.H. Sanat ve Yanılsama.İstanbul.Remzi Kitabevi Dersin İşleniş Yöntemi : Öğretim elemanı dersi öğrencilere anlatır. Değerlendirme Ölçütleri :. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 0,00

104 Hafta Konuları kara kalem skeç çalışması Modelden etüd çalışması. Biçim hacimlendirme Biçimin ve kompozisyonun çizgisel yapılandırılması. Kompozisyonda açık koyu dengeler. Rengin açık koyu kullanımı renk zıtlıkları Renk plan ve hacim. Renk zıtlıkları. 8 vize sınavı Armoni. Açık koyu kompozisyon ilkeleri. 0 kompozisyon ve form Biçim ve kompozisyon. Mekan ve biçim. Işık ve açık koyu Işık, renk ve biçim Program Kazanımları Hiç Yok Dersin Katkısı Kısmen Tam Katkı Dersin temel kuram ve kavramlarını kullanabilme. Çağın değişim ve dönüşümünü değerlendirebilme ve eserlerine yansıtabilme. Çalışmalarında kuramsal bakış açısı geliştirebilme Alanı ile ilgili bilgi ve beceriye sahip olma. Proje geliştirebilme, sunabilme ve uygulayabilme. 8 0 Farklı bilgi ve becerileri farklı bir yapı oluşturabilmek için kullanabilme. Uygulama aşamasında gerek duyulan diğer sanat dalları ve mesleki alanlarla organize davranış biçimi geliştirebilme. Malzemeyi etkin ve verimli kullanabilme. Günlük yaşamla sanatı kullanabilme becerisi. Kullandığı malzemenin olanaklarını bilme. Etkin iletişim kurma becerisi Sosyal yaşamda uluslar arası ve ulusal etkinlikleri izleyebilme. Disiplinler arası takımlarda çalışabilme becerisi. Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci. Ürünün alımlayıcı kitle üzerindeki etkisini kurgulayabilme.

105 AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ GÜZEL SANATLAR FAKÜLTESİ DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : Bölüm / Anabilim Dalı : 0 SANAT ÇÖZÜMLEMELERİ II RESİM Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : SEÇMELİ AKTS :,0 Teori Saati : Uygulama Saati : 0 Toplam Saat : Ön Koşul : Öğretim Elemanı : Ögr.Grv. KAYHAN METİN Ders Yardımcısı : Dersin Amacı : Bu ders, Sanat olgusunun çok sesliliğe ve çok boyutluluğa dayalı doğası gereği, sanat yapıtlarının da farklı okumalara açık, çok anlamlı yapılar oluşturduğuna yönelik bilinç düzeyini, öğrencilere kazandırma amacını gütmektedir. Bu amaç çerçevesinde öğrencilerin, sanatçının özgün dilini yakalamaları, sanat yapıtlarını algılamaya ve anlamaya ilişkin yapıt inceleme yöntemlerini Dersin Hedefleri : - sanat yapıtlarını,içerisinde doğup yeşerdiği çağın,dönemin, tarihsel, toplumsal koşulları,kültürel yapıları,düşünce iklimi ve onu üreten sanatçısı bağlamında ele alıp değerlendirmeleri gerektiğinin bilincini, öğrenciye kazandırmaktır. -Öğrencilere Plastik ve ikonografik çözümlemenin tanımını, kapsamını ve amaçlarını kavratmaktır. - Öğrencilere yapıt incelemeleri kapsamında plastik ve ikonografik çözümlemenin yöntemlerini ve belirgin özelliklerini kavratmaktır. -Öğrencilerin çeşitli sanat yapıtlarını Plastik ve ikonografik yöntemle çözümleyebilmelerini sağlamaktır. -Öğrencilere araştırıcı sanat eleştirisinin kapsamını ve amaçlarını kavratmaktır. Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri : -Öğrenciler Plastik ve ikonografik çözümlemenin tanımını,kapsamını ve amaçlarını açıklar. -Öğrenciler sanat yapıtını, onu üreten sanatçısı, çağı, tarihsel dönemi,ve ait olduğu toplumu, kapsamında tanımlar. - Öğrenciler sanat yapıtını,dış gerçeklikle olan bağı (yapıtta var olan nesneler) ve teknik özellikleri kapsamında tanımlar. -Öğrenciler sanat yapıtını, onu var eden plastik öğeler kapsamında tanımlar. -Öğrenciler, Plastik çözümleme kapsamında sanat yapıtını oluşturan plastik öğelerin birbirleriyle olan ilişkilendirmelerini analiz eder. -Öğrenciler, Plastik çözümleme kapsamında gerek sanat yapıtını oluşturan plastik öğelerin birbirleriyle olan ilişkilendirmelerini gerekse bu unsurların görsel tasarım elemanları aracılığıyla organizasyonunu analiz eder. Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları : *Lowry, Bates. () Sanatı Görmek. İstanbul :Türkiye İş Bankası kültür yayınları *Erinç,Sıtkı. () Resmin Eleştirisi Üzerine.İstanbul: Hil yayınları. *Çağlarca, Sadettin. ()Resim Heykel Plastik Öğeler. İstanbul : İnkılap yayınları. *Leppert, Richard. () Sanatta Anlamın Görüntüsü. İstanbul : Ayrıntı yayınları.* Wölfflin,Heinrich.(0) Sanat Tarihinin Temel Kavramları. İstanbul: Remzi Kitabevi*Tükel,Uşun. (00) Resmin Dili. İkonografiden Göstergebilime. İstanbul : Homer Kitabevi.* Gombrich E. H. () Resimde Anlam Sorunu. İstanbul: Kabalcı Yayınevi. *Akbulut, Durmuş. (00) Resim Neyi Anlatır.İstanbul :İstiklal Kitabevi *Carola, Krausse, Anna. (00) Rönesanstan Günümüze Resim Sanatının Öyküsü.*Öztuna, H.,Yakup.(00) Görsel İletişimde Temel Tasarım. İstanbul : Tibyan yayıncılık. Bigalı,Şeref.() Resim Sanatı. Ankara : Türkiye İş Bankası kültür yayınları. Dersin İşleniş Yöntemi : Seminer yöntemi :Önceden saptanan program ve konu dağıtımı kapsamında,görev alıp araştırmalar yapmış grup öğrencilerinin,bilgisayar ortamında hazırladıkları gösteri Değerlendirme Ölçütleri :. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 0,00

106 Hafta Konuları Dinin sanata olan etkisi ve dinsel konulu resimler Mitoloji konulu alegorik anlatımlar sanatta sembol Güdümlü sanat Beğeni ve haz nesnesi olarak sanat eseri Politik anlatım olarak sanat eseri kitch ve popüler sanat foksiyonel sanat 8 vize sınavı Bireysel anlatımlar olarak sanat eserleri 0 Maniyerizm, Romantizm, Modern ve Post Modern sanat eserlerinde bireysel yaklaşımların karşılaştırılması Nesne olarak sanat eseri Dekoratif sanat eseri Kavramsal sanat eseri Fonksiyonel sanat eseri analysis about works of art between time and location Program Kazanımları Hiç Yok Dersin Katkısı Kısmen Tam Katkı Dersin temel kuram ve kavramlarını kullanabilme. Çağın değişim ve dönüşümünü değerlendirebilme ve eserlerine yansıtabilme. Çalışmalarında kuramsal bakış açısı geliştirebilme Alanı ile ilgili bilgi ve beceriye sahip olma. Proje geliştirebilme, sunabilme ve uygulayabilme. Farklı bilgi ve becerileri farklı bir yapı oluşturabilmek için kullanabilme. Uygulama aşamasında gerek duyulan diğer sanat dalları ve mesleki alanlarla organize davranış biçimi geliştirebilme. 8 Malzemeyi etkin ve verimli kullanabilme. Günlük yaşamla sanatı kullanabilme becerisi. 0 Kullandığı malzemenin olanaklarını bilme. Etkin iletişim kurma becerisi Sosyal yaşamda uluslar arası ve ulusal etkinlikleri izleyebilme. Disiplinler arası takımlarda çalışabilme becerisi. Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci. Ürünün alımlayıcı kitle üzerindeki etkisini kurgulayabilme.

107 AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ GÜZEL SANATLAR FAKÜLTESİ DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : Bölüm / Anabilim Dalı : 0 SANAT FELSEFESİ II RESİM Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : ZORUNLU AKTS :,0 Teori Saati : Uygulama Saati : 0 Toplam Saat : Ön Koşul : Öğretim Elemanı : Ögr.Grv. SALİH VEYSEL ÖZEL Ders Yardımcısı : Dersin Amacı : Dersin amacı, öğrencinin bir sanatbilim dalı olarak Sanat Felsefesi ile sanat üzerine sistematik düşünme, yorumlama ve değerlendirme deneyimleri kazanmasıdır. Dersin Hedefleri : Sanatın düşünsel boyutunun kavranılması. Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri : Sanat, sanat eserleri ve sanat olgusunu oluşturan kavramlar üzerine eleştirel düşünebilme. Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları : Sanat Ontolojisi İsmail TUNALI Estetik - İsmail TUNALI Edebiyat Kuramları ve Eleştiri Berna MORAN Dersin İşleniş Yöntemi : Öğrenciler öğretim sürecine katılır. Öğretilen bilgiler değerlendirilir ve yeni bilgiler eklenir. Değerlendirme Ölçütleri :. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 0,00

108 Hafta Konuları Felsefi eleştiri yöntemleri İzm lerle eleştiri Yansıtma Kuramları I Yansıtma Kuramları I Yansıtma Kuramları II Yansıtma Kuramları II Yansıtma Kuramları İle ilgili Film Gösterimi Sanatçı Merkezli Kuramlar 8 vize sınavı Sanatçı Merkezli Kuramlar 0 Alıcı (İzleyici) Merkezli Kuramlar Alıcı (İzleyici) Merkezli Kuramlar Sanat Eseri Merkezli Kuramlar Sanat Eseri Merkezli Kuramlar Kuramlar ile ilgili Görsel Sunum Program Kazanımları Hiç Yok Dersin Katkısı Kısmen Tam Katkı Dersin temel kuram ve kavramlarını kullanabilme. Çağın değişim ve dönüşümünü değerlendirebilme ve eserlerine yansıtabilme. Çalışmalarında kuramsal bakış açısı geliştirebilme Alanı ile ilgili bilgi ve beceriye sahip olma. Proje geliştirebilme, sunabilme ve uygulayabilme. Farklı bilgi ve becerileri farklı bir yapı oluşturabilmek için kullanabilme. Uygulama aşamasında gerek duyulan diğer sanat dalları ve mesleki alanlarla organize davranış biçimi geliştirebilme. 8 Malzemeyi etkin ve verimli kullanabilme. Günlük yaşamla sanatı kullanabilme becerisi. 0 Kullandığı malzemenin olanaklarını bilme. Etkin iletişim kurma becerisi Sosyal yaşamda uluslar arası ve ulusal etkinlikleri izleyebilme. Disiplinler arası takımlarda çalışabilme becerisi. Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci. Ürünün alımlayıcı kitle üzerindeki etkisini kurgulayabilme.

109 AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ GÜZEL SANATLAR FAKÜLTESİ DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : Bölüm / Anabilim Dalı : 80 SANAT PSİKOLOJİSİ RESİM Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : SEÇMELİ AKTS :,0 Teori Saati : Uygulama Saati : 0 Toplam Saat : Ön Koşul : Öğretim Elemanı : Ögr.Grv. SALİH VEYSEL ÖZEL Ders Yardımcısı : Dersin Amacı : Dersin amacı, öğrencilerin sanat bilim alanı olan Sanat Psikolojisi ile ilgili bilgi ve deneyimlerinin artırılmasıdır. Dersin Hedefleri : Sanatın psikolojik boyutunun kavranılması. Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri : Sanat, sanat eserleri ve sanat olgusunu oluşturan kavramlar üzerine eleştirel düşünebilme. Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları : Sanat Psikolojisine Giriş Sıtkı M. Erinç Dersin İşleniş Yöntemi : Öğrenciler öğretim sürecine katılır. Öğretilen bilgiler değerlendirilir ve yeni bilgiler eklenir. Değerlendirme Ölçütleri :. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 0,00

110 Hafta Konuları Psikoloji Bilimi ve Sanat Kavramlarını Değerlendirme Sanat ve Psikoloji İlişkisi, Sanat Psikolojisinin Tanımı Sanatta Psikolojik Sorunlar. Algı Sanatta Psikolojik Sorunlar. İlgi Sanatta Psikolojik Sorunlar.Yetenek Sanatta Psikolojik Sorunlar. Estetik Beğeni Estetik Kaygı Sanatta Psikolojik Sorunlar. Sezgi 8 Ara Sınav Belgesel Gösterim 0 Sanat Psikolojisi Açısından Sanatçı. Sanat Psikolojisi ve Sanat Eseri Sanat Psikolojisi Açısından Alıcı. Alıcı Sanat İlişkisi Görsel Sunum Program Kazanımları Hiç Yok Dersin Katkısı Kısmen Tam Katkı Dersin temel kuram ve kavramlarını kullanabilme. Çağın değişim ve dönüşümünü değerlendirebilme ve eserlerine yansıtabilme. Çalışmalarında kuramsal bakış açısı geliştirebilme Alanı ile ilgili bilgi ve beceriye sahip olma. Proje geliştirebilme, sunabilme ve uygulayabilme. Farklı bilgi ve becerileri farklı bir yapı oluşturabilmek için kullanabilme. Uygulama aşamasında gerek duyulan diğer sanat dalları ve mesleki alanlarla organize davranış biçimi geliştirebilme. 8 Malzemeyi etkin ve verimli kullanabilme. Günlük yaşamla sanatı kullanabilme becerisi. 0 Kullandığı malzemenin olanaklarını bilme. Etkin iletişim kurma becerisi Sosyal yaşamda uluslar arası ve ulusal etkinlikleri izleyebilme. Disiplinler arası takımlarda çalışabilme becerisi. Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci. Ürünün alımlayıcı kitle üzerindeki etkisini kurgulayabilme.

111 AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ GÜZEL SANATLAR FAKÜLTESİ DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : Bölüm / Anabilim Dalı : 080 SOSYAL PSİKOLOJİ RESİM Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : SEÇMELİ AKTS :,0 Teori Saati : Uygulama Saati : 0 Toplam Saat : Ön Koşul : Öğretim Elemanı : Ders Yardımcısı : Dersin Amacı : Sosyal psikolojinin bilimsel özelliklerini anlama ve toplum içindeki bireyin davranışlarını açıklama Dersin Hedefleri : Sosyal ve kültürel ortamdaki birey davranışlarının bilimsel incelemesini yapabilmeyi öğretmek. Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri : Sosyal ve kültürel ortamdaki bireyin davranışlarını bilimsel olarak inceleme yöntemini öğrenir. Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları :.Kağıtçıbaşı, Ç. (00) Yeni İnsan ve İnsanlar, İstanbul: Evrim Yayınları..Şerif, M.-C.W. () Sosyal Psikolojiye Giriş (Çev.M.Atakaya ve A.Yavuz), İstanbul: Sosyal Yayınları..Aronson, E. (00) Social Psychology, Prentice-Hall. Dersin İşleniş Yöntemi : Konuların anlatılması, soru cevap ve tartışma. Değerlendirme Ölçütleri :. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 0,00

112 Hafta Konuları Sosyal psikoloji nedir?sosyal psikolojinin tarihsel gelişimisosyal psikolojinin diğer sosyal bilimler arasındaki yerisosyal psikoloji araştırmalarında yöntem Sosyal etki ve uyma Uyma davranışını etkileyen ortamsal, kişisel ve kültürel etkenler Tutumlar: tutumun tanımı ve öğeleritutum davranış ilişkisi Tutum değişimine kuramsal yaklaşımlar Tutum değiştirme süreci:iletişim, propagandakaynağın özellikleriiletişimin özellikleri Hedef öğesinin özellikleriortam ve kültürün özellikleri 8 vize sınavı Sosyal algı 0 Grup yapısı ve dinamiği Liderliğin kavramlaştırılması ve liderlik modelleri Sosyalleşme ve Sosyal Gelişim Kültür ve Benlik Genel Değerlendirme Program Kazanımları Hiç Yok Dersin Katkısı Kısmen Tam Katkı Dersin temel kuram ve kavramlarını kullanabilme. Çağın değişim ve dönüşümünü değerlendirebilme ve eserlerine yansıtabilme. Çalışmalarında kuramsal bakış açısı geliştirebilme Alanı ile ilgili bilgi ve beceriye sahip olma. Proje geliştirebilme, sunabilme ve uygulayabilme. Farklı bilgi ve becerileri farklı bir yapı oluşturabilmek için kullanabilme. Uygulama aşamasında gerek duyulan diğer sanat dalları ve mesleki alanlarla organize davranış biçimi geliştirebilme. 8 Malzemeyi etkin ve verimli kullanabilme. Günlük yaşamla sanatı kullanabilme becerisi. 0 Kullandığı malzemenin olanaklarını bilme. Etkin iletişim kurma becerisi Sosyal yaşamda uluslar arası ve ulusal etkinlikleri izleyebilme. Disiplinler arası takımlarda çalışabilme becerisi. Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci. Ürünün alımlayıcı kitle üzerindeki etkisini kurgulayabilme.

113 AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ GÜZEL SANATLAR FAKÜLTESİ DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : Bölüm / Anabilim Dalı : 08 AVRUPA SANATINDA DÖNEMLER RESİM Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : SEÇMELİ AKTS :,0 Teori Saati : Uygulama Saati : 0 Toplam Saat : Ön Koşul : Öğretim Elemanı : Yrd.Doç.Dr. ULVİYE ŞİRZADOVA Ders Yardımcısı : Dersin Amacı : Resim sanatının sanat tarihi içindeki gelişimini ve değişimini ortaya koyan önemli yapıtları, ikonografik ve plastik çözümleme bağlamında inceleyerek tanımak ve bu yapıtların değerlendirilebilmelerini sağlamaktır. Dersin Hedefleri : Bu dersin sonunda öğrenci; 8.yy ve. yy da görülen resim sanatındaki hareketleri, kriterlerini, toplumsal ve siyasi yapıları ile birlikte görülen değişimleri eserler üzerinden sorgulayarak karşılaştırabilecektir. 8.yy Rokoko Okulu özelliklerini tanır. 8.yy Neo Klasizm Okulu özelliklerini tanır. 8.yy sonu.yy başı Romantizm hareketinin özelliklerini tanır..yy Realizm hareketinin özelliklerini tanır.. yy Empresyonizm, Neo empresyonizm ve Post Empresyonizm hareketinin özelliklerini tanır. Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri : Üretken, Özdeğerlerine saygılı, Akılcı, Sorgulayan, Yaratıcı, Etik kurallara uyma, Türkçeyi etkili kullanma, Zamanı etkili kullanma, Eleştirel düşünebilme, Soyut analiz ve sentez yapma, Öğrenmeyi öğrenme Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları : Arnold Hauser(). Sanatın toplumsal Tarihi:Remzi Kitabevi E. H. Gombrich(8) Sanatın Öyküsü. Ankara: Remzi Kitabevi Herscfel B. Chıpp(8) Theories of Modern Art. University of California Enis Batur, Modernizmin Serüveni: Bir "Temel Metinler" Seçkisi 80-0 YKY: İsmail Tunalı, Felsefenin ışığında sanat.istanbul: Remzi Kitabevi. 8 Dersin İşleniş Yöntemi : Teorik Anlatım Değerlendirme Ölçütleri :. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 0,00

114 Hafta Konuları 8.yy.ın ilk yarısı Rokoko hareketi 8. yy ikinci yarısı Neo Klasizm ve. yy başı Romantizm hareketi. yy Realizm hareketi. yy ikinci yarısı Empresyonizm-Neo Empresyonizm-Post Empresyonizm hareketi. yy ikinci yarısı Empresyonizm-Neo Empresyonizm-Post Empresyonizm hareketi rönesans ve barok arasında karşılaştırmalar Ekspresyonizm-Köprü ve Mavi Biniciler hareketi 8 vize sınavı Kübizm hareketi 0 Sürrealizm hareketi Dada hareketi 0. yy ikinci yarısı Soyut Dışavurumculuk hareketi Pop Art hareketi Program Kazanımları Hiç Yok Dersin Katkısı Kısmen Tam Katkı Dersin temel kuram ve kavramlarını kullanabilme. Çağın değişim ve dönüşümünü değerlendirebilme ve eserlerine yansıtabilme. Çalışmalarında kuramsal bakış açısı geliştirebilme Alanı ile ilgili bilgi ve beceriye sahip olma. Proje geliştirebilme, sunabilme ve uygulayabilme. Farklı bilgi ve becerileri farklı bir yapı oluşturabilmek için kullanabilme. Uygulama aşamasında gerek duyulan diğer sanat dalları ve mesleki alanlarla organize davranış biçimi geliştirebilme. 8 Malzemeyi etkin ve verimli kullanabilme. Günlük yaşamla sanatı kullanabilme becerisi. 0 Kullandığı malzemenin olanaklarını bilme. Etkin iletişim kurma becerisi Sosyal yaşamda uluslar arası ve ulusal etkinlikleri izleyebilme. Disiplinler arası takımlarda çalışabilme becerisi. Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci. Ürünün alımlayıcı kitle üzerindeki etkisini kurgulayabilme.

115 AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ GÜZEL SANATLAR FAKÜLTESİ DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : Bölüm / Anabilim Dalı : 0 CAM SANATI III RESİM Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : SEÇMELİ AKTS :,0 Teori Saati : Uygulama Saati : Toplam Saat : Ön Koşul : Öğretim Elemanı : Ögr.Grv. GÖKAY TAZEGÜL Ders Yardımcısı : Dersin Amacı : Kurşunlu vitray tekniğini ve bu tekniğe uygun uygulama mekanına göre resim temelinde özgün tasarımlar hazırlayarak üretim yapabilme bilgisini ve becerisini kazandırmaktır. Dersin Hedefleri : - Tarihi süreçte vitray uygulamalarını bilir. - Kurşunlu vitray resminin hazırlanışında temel prensipleri bilir. - Kurşunlu vitray uygulama tekniğini bilir. Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri : - Çağdaş sanat anlayışı temelinde yapılmış özgün kurşunlu vitray çalışmalarını ve özelliklerini bilir - Kurşunlu vitray çalışmalarında avangard atılımları bilir. - Kurşunlu vitray resminin hazırlanmasında uygulama yapılacak mekanın niteliklerine ve kullanım amacına uygun özgün resimsel tasarım yapılacağını bilir. - Uygulanmasına karar verilen resmin numaralanarak uygulama boyutlarına büyütülmesi ve şablon kartonuna geçirilerek aynı numaralarla numaralanacağını bilir. - Şablon kartonu üzerinden aydınger kağıdına iki adet kopyasının alınacağını ve bunlarında aynı numaralarla numaralandırılacağını bilir. Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları : Dersin İşleniş Yöntemi : Uygulama-Alıştırma, Proje Tasarımı/Yönetimi, Değerlendirme Ölçütleri :. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 0,00

116 Hafta Konuları Tarihi süreçte ve günümüzde vitray örnekleri ile kurşunlu vitray resmi ve tekniği Yapılacak kurşunlu vitray resmi için ön taslak çalışmaları Ön taslak çalışmaları içinden uygulaması yapılacak resmin seçimi ve renklendirme çalışmaları Uygulanacak resmin uygulama boyutunda büyütülmesi, bölümlerin numaralanması, iki adet aydıngere kopyalanması Şablon kağıdına büyütülmüş olan vitray resminin vitray makası ile kesilmesi Resmin renklerine göre cam seçimi ve kalıplarla cam kesimi Cam kesimine devam 8 Ara sınav Cam kesimine devam 0 Cam kesimine devam Kurşun örme ve lehimleme işlemi Kurşun örme ve lehimleme işlemi Kurşun örme ve lehimleme işlemi Lehimleme ve montaj. Program Kazanımları Hiç Yok Dersin Katkısı Kısmen Tam Katkı 8 0 Dersin temel kuram ve kavramlarını kullanabilme. Çağın değişim ve dönüşümünü değerlendirebilme ve eserlerine yansıtabilme. Çalışmalarında kuramsal bakış açısı geliştirebilme Alanı ile ilgili bilgi ve beceriye sahip olma. Proje geliştirebilme, sunabilme ve uygulayabilme. Farklı bilgi ve becerileri farklı bir yapı oluşturabilmek için kullanabilme. Uygulama aşamasında gerek duyulan diğer sanat dalları ve mesleki alanlarla organize davranış biçimi geliştirebilme. Malzemeyi etkin ve verimli kullanabilme. Günlük yaşamla sanatı kullanabilme becerisi. Kullandığı malzemenin olanaklarını bilme. Etkin iletişim kurma becerisi Sosyal yaşamda uluslar arası ve ulusal etkinlikleri izleyebilme. Disiplinler arası takımlarda çalışabilme becerisi. Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci. Ürünün alımlayıcı kitle üzerindeki etkisini kurgulayabilme.

117 AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ GÜZEL SANATLAR FAKÜLTESİ DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : Bölüm / Anabilim Dalı : 8 ÇAĞDAŞ SANAT VE YORUMU I RESİM Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : ZORUNLU AKTS :,0 Teori Saati : Uygulama Saati : 0 Toplam Saat : Ön Koşul : Öğretim Elemanı : Yrd.Doç.Dr. FEVZİ NURİ KARA Ders Yardımcısı : Dersin Amacı : Modern sanatçı kimliğinin çıkışı ile değişen ve gelişen sanatın ve toplumun izlerini sürerek Çağdaş Resim Sanatını incelemek, çağdaş sanat youmu yapabilmek. Dersin Hedefleri : Bu dersin sonunda öğrenci; Öncelikle modern düşünce tavrını kavrayacaklardır. Modern ve Çağdaş kavramlarını kavrar. 8. yüzyıldan başlıyarak, değişen toplum yaşamını ve sanat anlayışlarını inceleyeceklerdir. Romantik dönem öncesi ve sorasını kavrar. Günümüze kadar modern tavır ortaya koyan ressamlar incelenir. Günümüz sanatı ile bağlantıları kurar. Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri : Üretken, Özdeğerlerine saygılı, Akılcı, Sorgulayan, Girişimci, Yaratıcı, Etik kurallara uyma, Toplumsal duyarlılık, Türkçeyi etkili kullanma, Çevre duyarlılığı, Zamanı etkili kullanma, Farklılıklara saygı gösterme, Eleştirel düşünebilme, Kaliteye önem verme, Bağımsız çalışma, Organize etme ve planlama, Karar verme becerisi Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları : *Lowry, Bates. () Sanatı Görmek. İstanbul :Türkiye İş Bankası kültür yayınları *Erinç,Sıtkı. () Resmin Eleştirisi Üzerine.İstanbul: Hil yayınları. *Çağlarca, Sadettin. ()Resim Heykel Plastik Öğeler. İstanbul : İnkılap yayınları. *Leppert, Richard. () Sanatta Anlamın Görüntüsü. İstanbul : Ayrıntı yayınları.* Wölfflin,Heinrich.(0) Sanat Tarihinin Temel Kavramları. İstanbul: Remzi Kitabevi*Tükel,Uşun. (00) Resmin Dili. İkonografiden Göstergebilime. İstanbul : Homer Kitabevi.* Gombrich E. H. () Resimde Anlam Sorunu. İstanbul: Kabalcı Yayınevi. *Akbulut, Durmuş. (00) Resim Neyi Anlatır.İstanbul :İstiklal Kitabevi *Carola, Krausse, Anna. (00) Rönesanstan Günümüze Resim Sanatının Öyküsü.*Öztuna, H.,Yakup.(00) Görsel İletişimde Temel Tasarım. İstanbul : Tibyan yayıncılık. Bigalı,Şeref.() Resim Sanatı. Ankara : Türkiye İş Bankası kültür yayınları. Dersin İşleniş Yöntemi : Seminer yöntemi :Önceden saptanan program ve konu dağıtımı kapsamında,görev alıp araştırmalar yapmış grup öğrencilerinin,bilgisayar ortamında hazırladıkları gösteri Değerlendirme Ölçütleri :. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 0,00

118 Hafta Konuları sanat ve modernite sembolizm kubizm gerçeküstücülük soyut sanat soyut dışavurumculuk pop art 8 vize sınavı postmodernizm ve sanat 0 yeni gerçekçilik Happening, Installation, Body Art çağdaş fotoğrafçılık kavramsal sanat dijital sanat Program Kazanımları Hiç Yok Dersin Katkısı Kısmen Tam Katkı Dersin temel kuram ve kavramlarını kullanabilme. Çağın değişim ve dönüşümünü değerlendirebilme ve eserlerine yansıtabilme. Çalışmalarında kuramsal bakış açısı geliştirebilme Alanı ile ilgili bilgi ve beceriye sahip olma. Proje geliştirebilme, sunabilme ve uygulayabilme. Farklı bilgi ve becerileri farklı bir yapı oluşturabilmek için kullanabilme. Uygulama aşamasında gerek duyulan diğer sanat dalları ve mesleki alanlarla organize davranış biçimi geliştirebilme. 8 Malzemeyi etkin ve verimli kullanabilme. Günlük yaşamla sanatı kullanabilme becerisi. 0 Kullandığı malzemenin olanaklarını bilme. Etkin iletişim kurma becerisi Sosyal yaşamda uluslar arası ve ulusal etkinlikleri izleyebilme. Disiplinler arası takımlarda çalışabilme becerisi. Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci. Ürünün alımlayıcı kitle üzerindeki etkisini kurgulayabilme.

119 AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ GÜZEL SANATLAR FAKÜLTESİ DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : Bölüm / Anabilim Dalı : 8 DESEN ATÖLYESİ III RESİM Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : ZORUNLU AKTS :,0 Teori Saati : Uygulama Saati : Toplam Saat : Ön Koşul : Öğretim Elemanı : - MEHMET ŞİRZADOV Ders Yardımcısı : Dersin Amacı : Canlı modelden gözleme dayalı çalışmalar yaparak, oran-orantı, yerleştirme, form ve hacim kavramlarını sorgulayarak kullanabilme teknik ve becerilerini geliştirmektir. Dersin Hedefleri : - İnsan bedeni üzerinde organik ve geometrik formların analizini yapabilecektir. - Canlı model kullanarak yorum yapma yeteneğini geliştirebilecektir. - İki boyutlu yüzey üzerinde üçüncü boyut algısını veren hacim kavramını tanıyarak uygulayabilecektir Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri : Organik ve geometrik formları anlatımı güçlü kılacak şekilde kullanabilmeyi çözümler. - İç form-dış form, kapanan form-kapatan form gibi kavramları kullanır. - Canlı model kullanarak biçim bozma, sadeleştirme, insan bedenini geometrik olarak parçalayabilme ve tekrar bir araya getirebilme yöntemini, düzlem ve derinlik algısını da ortaya koyan kompozisyonlar kurarak geliştirir. - Tam ve basık hacim kavramlarını tanır ve uygular. - Hacim oluşturmak için farklı malzemelerle farklı tarama ve tonlama yöntemlerini kullanır. - İnsan bedenini karakteristik özelliğini bozmadan en doğru şekilde. boyutu kazandırma çabalarını geliştirir. Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları : Ismail TUNALI, Felsefenin Isiginda Modern Resim, Ist.Remzi Kitapevi 8 Leppert, Sanatta Görüntünün Anlami Semra GERMANER, 0 Sonrasi Sanat, Ist.Kabala Yayinevi Dersin İşleniş Yöntemi : Anlatım, Gözlem, Gösterme, Deney, Uygulama-Alıştırma, Sorun/Problem Çözme, Değerlendirme Ölçütleri :. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 0,00

120 Hafta Konuları Canlı modelden yapılacak çalışmalarla Yerleştirme ve Oran kavramı; çizgi ve çizgilerin birbirleriyle olan ilişkileri de kullanılarak Skeç ve Kroki çalışmaları yapılacak. Canlı modelden yapılacak çalışmalarla Yerleştirme ve Oran kavramı; çizgi ve çizgilerin birbirleriyle olan ilişkileri de kullanılarak eskiz çalışması yapılacak Canlı modelden yapılacak çalışmalarla Yerleştirme ve Oran kavramı; çizgi ve çizgilerin birbirleriyle olan ilişkileri de kullanılarak desen çalışılacak. Canlı modelden yorum çalışmaları. Işık-gölge zıtlıkları ile tarama yöntemi de kullanılarak farklı çizer malzemelerle desen çalışması..(füzen, çini mürekkebi, kuru pastel, yağlı pastel ) Canlı modelden yorum çalışmaları. Işık-gölge zıtlıkları ile tarama yöntemi de kullanılarak farklı çizer malzemelerle desen çalışması. Canlı model kullanarak, iç mekan konulu çalışmalarda Form: İç form, dış form, organik form, gometrik form, kapanan formkapatan form ve form tekrarları ele alınacak. Canlı model kullanarak, iç mekan konulu çalışmalarda Form: İç form, dış form, organik form, gometrik form, kapanan formkapatan form ve form tekrarları ele alınacak. 8 vize sınavı 0 Canlı model kullanarak iç mekan konulu çalışmalarda, Hacim: Tarama ile hacim, tonlama ile hacim ve serbest çizgilerle hacim ele alınacaktır. Canlı model kullanarak dış mekan konulu çalışmalarda, Hacim: Tarama ile hacim, tonlama ile hacim ve serbest çizgilerle hacim ele alınacaktır Canlı model kullanarak form analizleri. Dönüştürme-değişim Canlı model kullanarak form analizleri. Dönüştürme-değişim. Kopya çalışmaları. (rönasans, maniyerist, barok ve empresyonist dönemler) Canlı mopdelden yola çıkarak kendi oluşturacağı bir mekanda karakalem figür yorumu (ön çalışmalar farklı çizer malzemelerle gerçekleşecek). Program Kazanımları Hiç Yok Dersin Katkısı Kısmen Tam Katkı 8 0 Dersin temel kuram ve kavramlarını kullanabilme. Çağın değişim ve dönüşümünü değerlendirebilme ve eserlerine yansıtabilme. Çalışmalarında kuramsal bakış açısı geliştirebilme Alanı ile ilgili bilgi ve beceriye sahip olma. Proje geliştirebilme, sunabilme ve uygulayabilme. Farklı bilgi ve becerileri farklı bir yapı oluşturabilmek için kullanabilme. Uygulama aşamasında gerek duyulan diğer sanat dalları ve mesleki alanlarla organize davranış biçimi geliştirebilme. Malzemeyi etkin ve verimli kullanabilme. Günlük yaşamla sanatı kullanabilme becerisi. Kullandığı malzemenin olanaklarını bilme. Etkin iletişim kurma becerisi Sosyal yaşamda uluslar arası ve ulusal etkinlikleri izleyebilme. Disiplinler arası takımlarda çalışabilme becerisi. Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci. Ürünün alımlayıcı kitle üzerindeki etkisini kurgulayabilme.

121 AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ GÜZEL SANATLAR FAKÜLTESİ DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : Bölüm / Anabilim Dalı : 8 DUVAR RESMİ III RESİM Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : SEÇMELİ AKTS :,0 Teori Saati : Uygulama Saati : Toplam Saat : Ön Koşul : Öğretim Elemanı : Ders Yardımcısı : Dersin Amacı : Dersin Hedefleri : Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri : Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları : Dersin İşleniş Yöntemi : Değerlendirme Ölçütleri :. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 0,00

122 Hafta Konuları Program Kazanımları Hiç Yok Dersin Katkısı Kısmen Tam Katkı 8 0 Dersin temel kuram ve kavramlarını kullanabilme. Çağın değişim ve dönüşümünü değerlendirebilme ve eserlerine yansıtabilme. Çalışmalarında kuramsal bakış açısı geliştirebilme Alanı ile ilgili bilgi ve beceriye sahip olma. Proje geliştirebilme, sunabilme ve uygulayabilme. Farklı bilgi ve becerileri farklı bir yapı oluşturabilmek için kullanabilme. Uygulama aşamasında gerek duyulan diğer sanat dalları ve mesleki alanlarla organize davranış biçimi geliştirebilme. Malzemeyi etkin ve verimli kullanabilme. Günlük yaşamla sanatı kullanabilme becerisi. Kullandığı malzemenin olanaklarını bilme. Etkin iletişim kurma becerisi Sosyal yaşamda uluslar arası ve ulusal etkinlikleri izleyebilme. Disiplinler arası takımlarda çalışabilme becerisi. Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci. Ürünün alımlayıcı kitle üzerindeki etkisini kurgulayabilme.

123 AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ GÜZEL SANATLAR FAKÜLTESİ DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : Bölüm / Anabilim Dalı : 0 GÖRÜNTÜ ESTETİĞİNE GİRİŞ RESİM Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : SEÇMELİ AKTS :,0 Teori Saati : Uygulama Saati : 0 Toplam Saat : Ön Koşul : Öğretim Elemanı : Ögr.Grv. HAYATİ ULUSAY Ders Yardımcısı : Dersin Amacı : Resim, fotoğraf ve film bilgileri bağlamında video estetiği edinerek uygulamalarla desteklemek. Dersin Hedefleri : - Işığın kullanımını öğretmek - Kadraj, çerçeveleme yeteneği geliştirme. Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri : - Video sanatı için uygun ışığın kullanımı gelişmiş olacaktır. - Kadraj, çerçeveleme yeteneği geliştirmeye yardımcı olacaktır. Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları : Kılıç, Levend. Görüntü Estetiği.. Basım. İstanbul: İnkılap Kitapevi Yayınları, 000. Dersin İşleniş Yöntemi : Teorik Anlatım Değerlendirme Ölçütleri :. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 0,00

124 Hafta Konuları Media Estetiğine Giriş Işık ve Aydınlatma renk ve rengin işlevleri iki boyutlu ekran üç boyut çalışma sunumları çalışma sunumları 8 vize sınavı çalışma sunumları 0 yönler ve süreklilik görsel algılama imajların boyutu zaman boyutu video sanatı (Videoart) Program Kazanımları Hiç Yok Dersin Katkısı Kısmen Tam Katkı Dersin temel kuram ve kavramlarını kullanabilme. Çağın değişim ve dönüşümünü değerlendirebilme ve eserlerine yansıtabilme. Çalışmalarında kuramsal bakış açısı geliştirebilme Alanı ile ilgili bilgi ve beceriye sahip olma. Proje geliştirebilme, sunabilme ve uygulayabilme. 8 0 Farklı bilgi ve becerileri farklı bir yapı oluşturabilmek için kullanabilme. Uygulama aşamasında gerek duyulan diğer sanat dalları ve mesleki alanlarla organize davranış biçimi geliştirebilme. Malzemeyi etkin ve verimli kullanabilme. Günlük yaşamla sanatı kullanabilme becerisi. Kullandığı malzemenin olanaklarını bilme. Etkin iletişim kurma becerisi Sosyal yaşamda uluslar arası ve ulusal etkinlikleri izleyebilme. Disiplinler arası takımlarda çalışabilme becerisi. Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci. Ürünün alımlayıcı kitle üzerindeki etkisini kurgulayabilme.

125 AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ GÜZEL SANATLAR FAKÜLTESİ DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : Bölüm / Anabilim Dalı : 00 MALZEME VE YÖNTEM ARAŞTIRMALARI III RESİM Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : SEÇMELİ AKTS :,0 Teori Saati : Uygulama Saati : Toplam Saat : Ön Koşul : Öğretim Elemanı : Ders Yardımcısı : Dersin Amacı : Dersin Hedefleri : Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri : Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları : Dersin İşleniş Yöntemi : Değerlendirme Ölçütleri :. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 0,00

126 Hafta Konuları Program Kazanımları Hiç Yok Dersin Katkısı Kısmen Tam Katkı Dersin temel kuram ve kavramlarını kullanabilme. Çağın değişim ve dönüşümünü değerlendirebilme ve eserlerine yansıtabilme. Çalışmalarında kuramsal bakış açısı geliştirebilme Alanı ile ilgili bilgi ve beceriye sahip olma. Proje geliştirebilme, sunabilme ve uygulayabilme. 8 0 Farklı bilgi ve becerileri farklı bir yapı oluşturabilmek için kullanabilme. Uygulama aşamasında gerek duyulan diğer sanat dalları ve mesleki alanlarla organize davranış biçimi geliştirebilme. Malzemeyi etkin ve verimli kullanabilme. Günlük yaşamla sanatı kullanabilme becerisi. Kullandığı malzemenin olanaklarını bilme. Etkin iletişim kurma becerisi Sosyal yaşamda uluslar arası ve ulusal etkinlikleri izleyebilme. Disiplinler arası takımlarda çalışabilme becerisi. Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci. Ürünün alımlayıcı kitle üzerindeki etkisini kurgulayabilme.

127 AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ GÜZEL SANATLAR FAKÜLTESİ DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : Bölüm / Anabilim Dalı : 0 MİTOLOJİ VE İKONOGRAFİ RESİM Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : SEÇMELİ AKTS :,0 Teori Saati : Uygulama Saati : 0 Toplam Saat : Ön Koşul : Öğretim Elemanı : Ögr.Grv. DENİZ KARTAL KARA Ders Yardımcısı : Dersin Amacı : Çeşitli kültürlere ait Mitoslar ışığında Mitolojiyi kaynakları ile esasen arkeolojik ve yazılı kaynaklar aracılığı ile tanıtmak, örnekleriyle ikonografik çözümlemeyi öğretmek ve dönemlere göre ikonografik özelliklerini tanımalarını sağlamaktır. Dersin Hedefleri : Öğrencilerin Mitolojinin gelişim ve değişim evrelerini bütün boyutlarıyla öğrenmeleri hedeflenmektir. Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri :. Öğrenciler dersin en az % ine devam etmek zorundadırlar.. Öğrencilerin derse katılımı ve tartışmalarda yer almaları son derece önemlidir.. Sınavlarda bilginin yanı sıra tartışma kapasitesi de değerlendirilecektir. Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları : -Mitoloji Sözlüğü, Azra Erhat Remzi Kitabevi, İstanbul - Ebedi dönüş mitosu, Mircea Eliade, İmge yayınevi,istanbul - Mitlerin özellikleri, Mircea Eliade, İmge yayınevi,istanbul - Mythologia, Edith Hamilton,Varlık Yayınları, İstanbul -Neil Olson,İkona; İthaki Yayınları, Mayıs 00 -Derleme,İkonalar ;Kitap Yayınevi, Aralık 00 - Homeros,Çev;Azra Erhat,A.Kadir, İlyada; Can Yayınları - Homeros,Çev;Azra Erhat,A.Kadir, Odyseia; Can Yayınları Dersin İşleniş Yöntemi : Teorik anlatım, Soru cevap. Değerlendirme Ölçütleri :. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 0,00

128 Hafta Konuları Mitolojinin Tanımı Üzerine, Mit,efsane,masalın tanımına genel bakış. Mitos,Logos,Epos kavramları.ikonografinin Tanımı Üzerine, İkonalara genel bakış. Kültür kavramına genel bakış ve mitlerin kültür içindeki yeri. Mitlerin ve ikonaların çıkışı. Masalların ve efsanelerin mitlerle olan bağlılığı. Geçmiş ve günümüz ikonalarının, mitlerin, masal ve efsanelerine genel bakış. Mitleri ve ikonaları yapıtlarında kullanan bazı sanatçılardan örnekler. İkonografik analiz; Antik Çağ Ege mitolojisinin çıkışı,evrenin ve insanın yaradılışı. 8 vize sınavı Ege Mitolojisinden; Olimpiya tanrı ve tanrıçaları. 0 Ege Mitolojisinde; kahramanlar ve bölgesel efsaneler. Ege Mitolojisinde; kahramanlar ve bölgesel efsaneler. Homeros, İlyada sına genel bakış; İlyada nın ortaya çıkışı. Homeros, Odyseia sına genel bakış. Günümüzde mitleri ve ikonaları yapıtlarında kullanan bazı sanatçılardan örnekler. Program Kazanımları Hiç Yok Dersin Katkısı Kısmen Tam Katkı Dersin temel kuram ve kavramlarını kullanabilme. Çağın değişim ve dönüşümünü değerlendirebilme ve eserlerine yansıtabilme. Çalışmalarında kuramsal bakış açısı geliştirebilme Alanı ile ilgili bilgi ve beceriye sahip olma. Proje geliştirebilme, sunabilme ve uygulayabilme. Farklı bilgi ve becerileri farklı bir yapı oluşturabilmek için kullanabilme. Uygulama aşamasında gerek duyulan diğer sanat dalları ve mesleki alanlarla organize davranış biçimi geliştirebilme. 8 Malzemeyi etkin ve verimli kullanabilme. Günlük yaşamla sanatı kullanabilme becerisi. 0 Kullandığı malzemenin olanaklarını bilme. Etkin iletişim kurma becerisi Sosyal yaşamda uluslar arası ve ulusal etkinlikleri izleyebilme. Disiplinler arası takımlarda çalışabilme becerisi. Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci. Ürünün alımlayıcı kitle üzerindeki etkisini kurgulayabilme.

129 AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ GÜZEL SANATLAR FAKÜLTESİ DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : Bölüm / Anabilim Dalı : 0 ÖZGÜN BASKI RESİM III RESİM Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : SEÇMELİ AKTS :,0 Teori Saati : Uygulama Saati : Toplam Saat : Ön Koşul : Öğretim Elemanı : Ögr.Grv. SİBEL TİMUR SÜZME Ders Yardımcısı : Dersin Amacı : Öğrencilerin Çukur Baskı Tekniğini kavramaları, bilgi, beceri hüner kazandırıp, araştırmaya yöneltip, duygu ve düşüncelerini ortaya koymalarını sağlamak, özgün işler yapmaya yöneltmek amacıyla sanatsal üretim tekniklerinden Çukur Baskı Tekniğinin sunduğu olanaklar ile çalışmalar düşünsel bir boyutta, özgün bir bakış ç Dersin Hedefleri : Gravür yöntemlerinin sunduğu anlatım olanaklarını ve sınırlarını öğrenmek. Gravürün, öğrencilerin sanatsal ifadelerinde seçenek olarak kullanılabileceği olanağını yaratmak. Bu teknikle kendilerini sanatsal yaklaşımlar içinde araştırmaya ve kişisel anlatım biçimlerini oluşturmaya yönelik deneysel çalışmalar yapmak. Öğrencinin duygu,düşünce ve gözlemlerini yaratıcı yetileriyle birleştirerek baskı tekniklerinin zenginliklerini keşfederek baskı resim tekniklerini sanatsal üretimde kullanarak yetkinleşmelerini sağlamak. Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri :.Gravür yöntemleri ile yüzeyin çeşitli yöntemlerle oyulmasıyla çukurda kalan alanlara boya verilerek kağıda görselin aktarımının sağlanması. Farklı görsel zenginlikler elde edilmesi ve sanatsal baskılar üretilmesi için olanakların zorlanması.bu baskı alma yollarının baskı teknikleri ile uygulaması ve çoklu tekniklerle üretilmesinin kavranması.hangi baskı tekniklerinin bir arada deneysel kullanılabileceğinin keşfi ve de olanaklarının araştırılması.iki boyutlu yüzeyde baskı teknikleri kullanılarak leke, çizgi, rengin kompozisyonda kullanımı ve bicim elemanlarının sanatsal ürünlerinde kullanımına yönelik farklı bir tekniğin imkanları ile sanatsal üretimde yetkinleşmelerinin sağlanması Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları : -Başlangıcından bugüne Türkiye'de gravür. İstanbul : Karşı Sanat Çalışmaları, 00. -Schober, Lieselotte.Die Radierung und ihre Technik,Musterschmidt, 8. -Gross, Anthony.Etching, engraving, and intaglio printing / Anthony Gross. Rev. and abridged ed. London : Oxford University Press,. -Gra.Gravür sanatı / hazırlayanlar Haydar Çelik, Nesrin Çelik. İstanbul : Troya Yayıncılık,. Dersin İşleniş Yöntemi : Teorik anlatımlı, Atölye uygulamalı, değerlendirme eleştiri, soru ve cevap, beyin fırtınası Değerlendirme Ölçütleri :. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 0,00

130 Hafta Konuları Çukur Baskı Resmin tarihsel gelişiminin anlatımı ve Teknik özellikleri, malzeme ve gereçlerin tanıtımı Çukur Baskı Resimde kullanılmak üzere kolaj, leke, çizgi ile form araştırmaları, kompozisyon denemeleriyle eskizlerin üretilmesi Tek kalıp ile tematik uygulamanın kuru kazıma ile tek renk yapılması ve eleştiri Tek kalıp ile tematik uygulamanın kuru kazıma ile tek renk yapılması ve eleştiri Tek kalıp ile tematik uygulamanın kuru kazıma ve aquatint ile tek renk yapılması ve eleştiri Tek kalıp ile tematik uygulamanın asitle oyma yöntemiyle tek renk yapılması ve eleştiri Tek kalıp ile tematik uygulamanın asitle oyma yöntemiyle tek renk yapılması ve eleştiri 8 vize sınavı Tek kalıp ile tematik uygulamanın asitle oyma yöntemiyle iki renk ile yapılması ve eleştiri 0 Doğadan, iç mekandan ve objeden yola çıkılarak yapılan tasarımların kompozisyona dönüşmesi ve çok renkli çok kalıplı Baskı resim uygulaması Birden çok kalıp uygulanarak tematik kompozisyonlar ve eleştiri. Birden çok kalıp uygulanarak deneysel kompozisyonlar Birden çok kalıp uygulanarak deneysel kompozisyonlar Birden çok kalıp uygulanarak deneysel kompozisyonlar, baskı sonrası: Baskıların numaralandırılması, imza ve değerlendirilmesi Program Kazanımları Hiç Yok Dersin Katkısı Kısmen Tam Katkı 8 0 Dersin temel kuram ve kavramlarını kullanabilme. Çağın değişim ve dönüşümünü değerlendirebilme ve eserlerine yansıtabilme. Çalışmalarında kuramsal bakış açısı geliştirebilme Alanı ile ilgili bilgi ve beceriye sahip olma. Proje geliştirebilme, sunabilme ve uygulayabilme. Farklı bilgi ve becerileri farklı bir yapı oluşturabilmek için kullanabilme. Uygulama aşamasında gerek duyulan diğer sanat dalları ve mesleki alanlarla organize davranış biçimi geliştirebilme. Malzemeyi etkin ve verimli kullanabilme. Günlük yaşamla sanatı kullanabilme becerisi. Kullandığı malzemenin olanaklarını bilme. Etkin iletişim kurma becerisi Sosyal yaşamda uluslar arası ve ulusal etkinlikleri izleyebilme. Disiplinler arası takımlarda çalışabilme becerisi. Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci. Ürünün alımlayıcı kitle üzerindeki etkisini kurgulayabilme.

131 AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ GÜZEL SANATLAR FAKÜLTESİ DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : Bölüm / Anabilim Dalı : RESİM ATÖLYESİ III RESİM Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : ZORUNLU AKTS : 0,0 Teori Saati : Uygulama Saati : Toplam Saat : Ön Koşul : Öğretim Elemanı : - MEHMET ŞİRZADOV Ders Yardımcısı : Dersin Amacı : Dersin amacı resimsel kompozisyon ve kurgunun açık koyu denge ilkelerine, hacim ve plan bilgisini biçim üzerinde renkli olarak kullanılmasını üzerinedir. Dersin Hedefleri :. Modelden etüd çalışması ve Biçim hacimlendirme üzerine plastik değerlerin verilmesi. Açık koyu renk dengesini doğru olarak kullanılabilmesini sağlamak. Armoni ve açık koyu kompozisyon ilkelerinin doğrultusunda yeni kompozisyonlar kurmalarını sağlamak Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri : - Modelden etüd çalışması ve Biçim hacimlendirme üzerine plastik değerler verilir. - Açık koyu renk dengesini doğru olarak kullanılabilmesini sağlar - Armoni ve açık koyu kompozisyon ilkelerinin doğrultusunda yeni kompozisyonlar kurmalarını sağlar Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları : - Gombrich, E.H. Sanatın Öyküsü.İstanbul.Remzi Kitabevi. - Wölfllin,H. Sanat Tarihinin Temel Kavramları.İstanbul. Remzi Kitabevi. - Gombrich, E.H. Sanat ve Yanılsama.İstanbul.Remzi Kitabevi Dersin İşleniş Yöntemi : Düz anlatım : Öğretim elemanı dersi öğrencilere anlatır. Değerlendirme Ölçütleri :. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 0,00

132 Hafta Konuları Modelden renkli etüd çalışması Modelden etüd çalışması. Biçim hacimlendirme Biçimin ve kompozisyonun renkle ilişkilendirilmesi Kompozisyonda sıcak-soğuk dengeler. Rengin açık koyu kullanımı. Renk plan ve hacim. Renk plan ve hacim. Renk zıtlıkları. 8 vize sınavı Açık koyu renk dengesi. 0 Armoni. Açık koyu kompozisyon ilkeleri. Biçim ve kompozisyon. İç ve dış mekan çalışmaları Işık ve renk Işık, renk ve biçim Program Kazanımları Hiç Yok Dersin Katkısı Kısmen Tam Katkı Dersin temel kuram ve kavramlarını kullanabilme. Çağın değişim ve dönüşümünü değerlendirebilme ve eserlerine yansıtabilme. Çalışmalarında kuramsal bakış açısı geliştirebilme Alanı ile ilgili bilgi ve beceriye sahip olma. Proje geliştirebilme, sunabilme ve uygulayabilme. 8 0 Farklı bilgi ve becerileri farklı bir yapı oluşturabilmek için kullanabilme. Uygulama aşamasında gerek duyulan diğer sanat dalları ve mesleki alanlarla organize davranış biçimi geliştirebilme. Malzemeyi etkin ve verimli kullanabilme. Günlük yaşamla sanatı kullanabilme becerisi. Kullandığı malzemenin olanaklarını bilme. Etkin iletişim kurma becerisi Sosyal yaşamda uluslar arası ve ulusal etkinlikleri izleyebilme. Disiplinler arası takımlarda çalışabilme becerisi. Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci. Ürünün alımlayıcı kitle üzerindeki etkisini kurgulayabilme.

133 AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ GÜZEL SANATLAR FAKÜLTESİ DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : Bölüm / Anabilim Dalı : 0 SANAT ÇÖZÜMLEMELERİ I RESİM Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : SEÇMELİ AKTS :,0 Teori Saati : Uygulama Saati : 0 Toplam Saat : Ön Koşul : Öğretim Elemanı : Ögr.Grv. KAYHAN METİN Ders Yardımcısı : Dersin Amacı : Bu ders, Sanat olgusunun çok sesliliğe ve çok boyutluluğa dayalı doğası gereği, sanat yapıtlarının da farklı okumalara açık, çok anlamlı yapılar oluşturduğuna yönelik bilinç düzeyini, öğrencilere kazandırma amacını gütmektedir. Bu amaç çerçevesinde öğrencilerin, sanatçının özgün dilini yakalamaları, sanat yapıtlarını algılamaya ve anlamaya ilişkin yapıt inceleme yöntemlerini Dersin Hedefleri : - sanat yapıtlarını,içerisinde doğup yeşerdiği çağın,dönemin, tarihsel, toplumsal koşulları,kültürel yapıları,düşünce iklimi ve onu üreten sanatçısı bağlamında ele alıp değerlendirmeleri gerektiğinin bilincini, öğrenciye kazandırmaktır. -Öğrencilere Plastik ve ikonografik çözümlemenin tanımını, kapsamını ve amaçlarını kavratmaktır. - Öğrencilere yapıt incelemeleri kapsamında plastik ve ikonografik çözümlemenin yöntemlerini ve belirgin özelliklerini kavratmaktır. -Öğrencilerin çeşitli sanat yapıtlarını Plastik ve ikonografik yöntemle çözümleyebilmelerini sağlamaktır. -Öğrencilere araştırıcı sanat eleştirisinin kapsamını ve amaçlarını kavratmaktır. Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri : -Öğrenciler Plastik ve ikonografik çözümlemenin tanımını,kapsamını ve amaçlarını açıklar. -Öğrenciler sanat yapıtını, onu üreten sanatçısı, çağı, tarihsel dönemi,ve ait olduğu toplumu, kapsamında tanımlar. - Öğrenciler sanat yapıtını,dış gerçeklikle olan bağı (yapıtta var olan nesneler) ve teknik özellikleri kapsamında tanımlar. -Öğrenciler sanat yapıtını, onu var eden plastik öğeler kapsamında tanımlar. -Öğrenciler, Plastik çözümleme kapsamında sanat yapıtını oluşturan plastik öğelerin birbirleriyle olan ilişkilendirmelerini analiz eder. -Öğrenciler, Plastik çözümleme kapsamında gerek sanat yapıtını oluşturan plastik öğelerin birbirleriyle olan ilişkilendirmelerini gerekse bu unsurların görsel tasarım elemanları aracılığıyla organizasyonunu analiz eder. Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları : *Lowry, Bates. () Sanatı Görmek. İstanbul :Türkiye İş Bankası kültür yayınları *Erinç,Sıtkı. () Resmin Eleştirisi Üzerine.İstanbul: Hil yayınları. *Çağlarca, Sadettin. ()Resim Heykel Plastik Öğeler. İstanbul : İnkılap yayınları. *Leppert, Richard. () Sanatta Anlamın Görüntüsü. İstanbul : Ayrıntı yayınları.* Wölfflin,Heinrich.(0) Sanat Tarihinin Temel Kavramları. İstanbul: Remzi Kitabevi*Tükel,Uşun. (00) Resmin Dili. İkonografiden Göstergebilime. İstanbul : Homer Kitabevi.* Gombrich E. H. () Resimde Anlam Sorunu. İstanbul: Kabalcı Yayınevi. *Akbulut, Durmuş. (00) Resim Neyi Anlatır.İstanbul :İstiklal Kitabevi *Carola, Krausse, Anna. (00) Rönesanstan Günümüze Resim Sanatının Öyküsü.*Öztuna, H.,Yakup.(00) Görsel İletişimde Temel Tasarım. İstanbul : Tibyan yayıncılık. Bigalı,Şeref.() Resim Sanatı. Ankara : Türkiye İş Bankası kültür yayınları. Dersin İşleniş Yöntemi : Seminer yöntemi :Önceden saptanan program ve konu dağıtımı kapsamında,görev alıp araştırmalar yapmış grup öğrencilerinin,bilgisayar ortamında hazırladıkları gösteri Değerlendirme Ölçütleri :. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 0,00

134 Hafta Konuları İkonografik ve plastik çözümlemenin tanımı, kapsamı ve amaçları temel plastik unsurlar sosyal ve kültürel unsurlar çizgisel kompozisyon rönesans ve barok karşılaştırması yüzey, pasaj, açık form, kapalı form Renk ; ışık ve gölge olarak renk, yüzey olarak renk 8 vize sınavı modern sanat çalışmalarında renk, ton, form dengesi 0 Renk armonileri Doku, Yapay Doku, Doğal Doku Kolaji Asamplaj ve Modern ve Postmodern çalışmaların incelenmesi form, derin efekt, klasik ve postmodern çalışmaların incelenmesi form derin efekt, klasik ve postmodern çalışmaların incelenmesi Program Kazanımları Hiç Yok Dersin Katkısı Kısmen Tam Katkı Dersin temel kuram ve kavramlarını kullanabilme. Çağın değişim ve dönüşümünü değerlendirebilme ve eserlerine yansıtabilme. Çalışmalarında kuramsal bakış açısı geliştirebilme Alanı ile ilgili bilgi ve beceriye sahip olma. Proje geliştirebilme, sunabilme ve uygulayabilme. Farklı bilgi ve becerileri farklı bir yapı oluşturabilmek için kullanabilme. Uygulama aşamasında gerek duyulan diğer sanat dalları ve mesleki alanlarla organize davranış biçimi geliştirebilme. 8 Malzemeyi etkin ve verimli kullanabilme. Günlük yaşamla sanatı kullanabilme becerisi. 0 Kullandığı malzemenin olanaklarını bilme. Etkin iletişim kurma becerisi Sosyal yaşamda uluslar arası ve ulusal etkinlikleri izleyebilme. Disiplinler arası takımlarda çalışabilme becerisi. Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci. Ürünün alımlayıcı kitle üzerindeki etkisini kurgulayabilme.

135 AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ GÜZEL SANATLAR FAKÜLTESİ DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : Bölüm / Anabilim Dalı : 8 TÜRK SANATI TARİHİ RESİM Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : SEÇMELİ AKTS :,0 Teori Saati : Uygulama Saati : 0 Toplam Saat : Ön Koşul : Öğretim Elemanı : Yrd.Doç.Dr. SERKAN İLDEN Ders Yardımcısı : Dersin Amacı : Türk sanatının gelişim ve değişim evrelerini bütün boyutlarıyla incelemek. Dersin Hedefleri : Öğrencilerin Türk sanatının gelişim ve değişim evrelerini bütün boyutlarıyla öğrenmeleri hedeflenmektir. Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri :. Öğrenciler dersin en az % ine devam etmek zorundadırlar.. Öğrencilerin derse katılımı ve tartışmalarda yer almaları son derece önemlidir.. Sınavlarda bilginin yanı sıra tartışma kapasitesi de değerlendirilecektir. Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları : - E. Akurgal, Anadolu Kültür Tarihi; Tübitak yayınları - E. Fıscher; Sanatın Gerekliliği -E.H.Gombrıch.,Sanatın öyküsü;remzi kitabevi -Eczacıbaşı Sanat Ansiklopedisi ;Remzi Kitabevi -A.Turani, Dünya Sanat Tarihi;Remzi Kitabevi -A.Turani, Sanat Terimleri Sözlüğü;Remzi Kitabevi - M.Sözen Tanyeli U., Sanat Kavram ve Terimleri Sözlüğü, Remzi Kitabevi 8 - A.Turani, Çağdaş sanat Felsefesi; Remzi Kitabevi Dersin İşleniş Yöntemi : Teorik anlatım, Soru cevap. Değerlendirme Ölçütleri :. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 0,00

136 Hafta Konuları Sanatın Tanımı Üzerine, Sanat Estetik Kuramlarına Genel Bakış, Sanatı Araştıran Bilimler, Güzel Sanatların Sınıflandırılması, Kültür Kavramı ve Türk Kültürü Dünya Sanat Tarihine Genel Bakış, Uygarlıklar Kronolojisi, Avrupa Sanatında Dönemler ve 0 Sonrası Sanat Akımlarına Genel Bakış İslam Öncesi Türk Sanatı: Hunlar Devrinde Sanat, Göktürkler Devri Sanatı, Uygur Sanatı (Mimari, Heykel, Resim ) Türk-İslam Sanatı; Karahanlı Sanatı (Camiler, Medreseler, Türbeler, Kervansaraylar-Saray Mimarisi) Gazneli Sanatı (Camiler, Medreseler, Türbeler, Kervansaraylar-Saray Mimarisi) Büyük Selçuklu Sanatı (Camiler, Medreseler, Türbeler, Kervansaraylar-Saray Mimarisi) Anadolu Selçuklu Sanatı (Camiler, Medreseler, Türbeler, Kervansaraylar-Saray Mimarisi) 8 vize sınavı IV.yy Beylikler Dönemi (Camiler, Medreseler, Türbeler, Kervansaraylar-Saray Mimarisi) 0 Osmanlı Sanatı (Camiler, Medreseler, Türbeler, Kervansaraylar-Saray Mimarisi) Osmanlı Sanatı (Camiler, Medreseler, Türbeler, Kervansaraylar-Saray Mimarisi) Türk El Sanatları; Çini Sanatı, seramik Sanatı,Halı Kumaş Sanatı, Türk El Sanatları; Hat Sanatı, Minyatür Sanatı, Oyma,Kabartma ve Figürlü Süslemeler Cumhuriyet Dönemi Türk Mimarisi ve Heykel Sanatı, Cumhuriyet Dönemi Resim Sanatı, Sanatta Güncel Yönelişler-Günümüz Türk Sanat, Çağdaş Türk Sanatı Üstüne Genel Değerlendirme Program Kazanımları Hiç Yok Dersin Katkısı Kısmen Tam Katkı Dersin temel kuram ve kavramlarını kullanabilme. Çağın değişim ve dönüşümünü değerlendirebilme ve eserlerine yansıtabilme. Çalışmalarında kuramsal bakış açısı geliştirebilme Alanı ile ilgili bilgi ve beceriye sahip olma. Proje geliştirebilme, sunabilme ve uygulayabilme. Farklı bilgi ve becerileri farklı bir yapı oluşturabilmek için kullanabilme. Uygulama aşamasında gerek duyulan diğer sanat dalları ve mesleki alanlarla organize davranış biçimi geliştirebilme. 8 0 Malzemeyi etkin ve verimli kullanabilme. Günlük yaşamla sanatı kullanabilme becerisi. Kullandığı malzemenin olanaklarını bilme. Etkin iletişim kurma becerisi Sosyal yaşamda uluslar arası ve ulusal etkinlikleri izleyebilme. Disiplinler arası takımlarda çalışabilme becerisi. Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci. Ürünün alımlayıcı kitle üzerindeki etkisini kurgulayabilme.

137 AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ GÜZEL SANATLAR FAKÜLTESİ DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : Bölüm / Anabilim Dalı : 00 ANADOLU SANATI RESİM Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : SEÇMELİ AKTS :,0 Teori Saati : Uygulama Saati : 0 Toplam Saat : Ön Koşul : Öğretim Elemanı : Ögr.Grv. ÜLKÜ KÜÇÜKKURT Ders Yardımcısı : Dersin Amacı : İnsanlık tarihi boyunca üretilen sanat eserlerini, güncel sanat yapıtlarını anlamak ve değerlendirebilmenin ipuçlarını yakalayabilmek için Anadolu sanatını kavramak. Dersin Hedefleri : Öğrencilere, Sosyal yapı, kültür, din ve sanat ilişkilerinin somut örnekler olan yapıtlarda incelenmesi; Genel Kaynak Kitapların Tanıtımı. - Sanat, sanat yapıtı ve sanatçı kavramlarına yaklaşım yöntemlerini kavratmak. - Sanatın kaynağını, sanat yapıtlarının ortaya çıkışı ve işlevlerini kavratmak. -Tarih Öncesi Çağlardan Ortaçağ Sonuna Kadar Sanatın Toplumsal - Siyasal - Kültürel Değişimlerdeki işlev ve etkileşimini kavratmak. - Sanat tarihinde dönemlere göre biçim üslup özelliklerinin gelişimini incelemek ve sanat nesnesini çözümleyebilmek için çözüm yöntemlerini kavratmak. Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri : Öğrenciler, - Sanat ve sanatçı kavramlarına yaklaşım yöntemlerini analiz eder. - Sanatın kaynağını, Sanat yapıtlarının ortaya çıkışı ve işlevlerini analiz eder, - Sanat eserlerine önyargısız yaklaşmanın ve özdeşleyim kurmanın önemini anlamak için farklı dönemlere ait sanat eserlerini inceler, analiz eder. - İlkel sanatı çözümleme yöntemlerini inceler.. - Tarih öncesi çağları ve sanatını örneklerini inceleyerek. analiz eder. - Anadolu sanatının eserlerini inceleyip, tarihsel, ekonomik, sosyal, siyasal, dinsel, düşünsel oluşumları temel alarak ve dö Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları : - E. Akurgal, Anadolu Kültür Tarihi; Tübitak yayınları - Oktay Aslanapa,Türk Sanatı -Anadolu da Selçuklu Çağı Sanatı ve Alaaddin Keykubad, Yapı Kredi Kültür Sanat Yayıncılık -Başlangıçtan Bu güne Türk ve Dünya Sanat Tarihi; Zahir Güvenli, İstanbul,8 -Yaşar Çoruhlu,Türk Sanatının ABC si; Simavi Yayınları, İstanbul, -Bozkurt Güvenç, Türk Kültür Tarihi; Remzi Kitabevi -Osmanlı Minyatür Sanatı - E. Fıscher; Sanatın Gerekliliği Dersin İşleniş Yöntemi : Öğretim elemanı dersi öğrencilere anlatır; Beyin fırtınası, yansıtma, gözlem, alan çalışması ya da örnek olay gibi teknikler ayrı olarak ya da birlikte kullanılabilir.. Değerlendirme Ölçütleri :. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 0,00

138 Hafta Konuları Sanat ve sanatçı kavramlarına yaklaşım yöntemleri. Anadolu sanatının ana kaynakları ve onun öncüleri Anadolu sanatının ana şubeleri ve kültür aracılığıyla onun soru-cevapları sanat ve kültür arasındaki ilişki, onun genel ve evrensel açıları insan tarihi ve yaşamının ilk sanat örnekleri insan yaşamı ve onun sanata ve kültüre yansıması anadoludaki görsel ve ses sanatlarından örnekler 8 vize sınavı anadoludaki yazılı ve plstik sanatlar 0 Sanatın sözlü örnekleri ve onun anadolu sanatındaki önemi Anadoludaki dokuma mimari kaligrafi ve minyatür sanatları İç mimari ve anadolu motifleri Ayasofya camii Genel değerlendirme Program Kazanımları Hiç Yok Dersin Katkısı Kısmen Tam Katkı Dersin temel kuram ve kavramlarını kullanabilme. Çağın değişim ve dönüşümünü değerlendirebilme ve eserlerine yansıtabilme. Çalışmalarında kuramsal bakış açısı geliştirebilme Alanı ile ilgili bilgi ve beceriye sahip olma. Proje geliştirebilme, sunabilme ve uygulayabilme. Farklı bilgi ve becerileri farklı bir yapı oluşturabilmek için kullanabilme. Uygulama aşamasında gerek duyulan diğer sanat dalları ve mesleki alanlarla organize davranış biçimi geliştirebilme. 8 Malzemeyi etkin ve verimli kullanabilme. Günlük yaşamla sanatı kullanabilme becerisi. 0 Kullandığı malzemenin olanaklarını bilme. Etkin iletişim kurma becerisi Sosyal yaşamda uluslar arası ve ulusal etkinlikleri izleyebilme. Disiplinler arası takımlarda çalışabilme becerisi. Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci. Ürünün alımlayıcı kitle üzerindeki etkisini kurgulayabilme.

139 AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ GÜZEL SANATLAR FAKÜLTESİ DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : Bölüm / Anabilim Dalı : 08 ARAŞTIRMA YÖNTEMLERİ RESİM Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : SEÇMELİ AKTS :,0 Teori Saati : Uygulama Saati : 0 Toplam Saat : Ön Koşul : Öğretim Elemanı : Yrd.Doç.Dr. SERKAN İLDEN Ders Yardımcısı : Dersin Amacı : Bu dersin amacı; öğrencilere, yapılmış bir araştırmadan doğru bir biçimde yararlanma, ödev ve araştırmalarını bilimsel kurallara göre yazabilme ve bir araştırma problemi belirleyerek, o problemi sınırlayabilme, gerekli verileri toplamada uygun yöntem ve teknikleri saptama becerisi kazandırmaktır. Dersin Hedefleri : Öğrencilere; -Araştırma yöntemlerine ilişkin temel kavramları öğretme -Bilimsel araştırmanın nasıl yapılacağını ve süreçlerini kavratma -Örneklem türlerini ve nasıl seçileceğini öğretme -Bilimsel düşünme ve sistematize etme yeteneği kazandırma -Farklı çözümleme yöntemlerini kullanabilme becerisi kazandırma -Raporlama beceresi kazandırma Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri : Bir araştırmanın nasıl yapılacağını ve aşamalarını bilen, eleştirel düşünen, sorgulayan, soru sorabilen, araştırma tasarlayıp uygulayabilen ve raporlayabilen öğrenciler Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları : Haluk Geray, Toplumsal Araştırmalarda Nicel ve Nitel Yöntemlere Giriş, Siyasal Kitabevi. Keith F. Punch, Sosyal Araştırmalara Giriş, Siyasal Kitabevi. Ali Yıldırım, Hasan Şimşek, Sosyal Bilimlerde Araştırma Yöntemleri, Seçkin Yayıncılık. Muzaffer Sencer, Toplum Bilimlerinde Yöntem, Beta Yayınları. Dersin İşleniş Yöntemi : Öğretim elemanı dersi öğrencilere anlatır; Beyin fırtınası, yansıtma, gözlem, alan çalışması ya da örnek olay gibi teknikler ayrı ol Değerlendirme Ölçütleri :. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 0,00

140 Hafta Konuları Tanışma, ders işleyiş ve sınav sisteminin açıklanması. Temel Kavramlar; Bilim, Fen Bilimi ve Sosyal Bilim Ayrımı, Araştırma nedir? Bilimsel araştırmanın tasarlanması ve araştırma sürecinin aşamaları Araştırma probleminin tanımlanması Hipotez ve varsayım geliştirme Ölçek tanımı ve ölçme tekniği seçimi Örnekleme yöntemi ve örneklem seçimi 8 vize sınavı Çözümleme yöntemlerini tanıtılması 0 Nitel ve Nicel Çözümleme Yöntemleri Anket ve Mülakat Tekniği İçerik analizi ve Göstergebilimsel Çözümleme Araştırma raporunun yazılması Bir araştırma tasarlanmasına ilişkin uygulamalar Program Kazanımları Hiç Yok Dersin Katkısı Kısmen Tam Katkı Dersin temel kuram ve kavramlarını kullanabilme. Çağın değişim ve dönüşümünü değerlendirebilme ve eserlerine yansıtabilme. Çalışmalarında kuramsal bakış açısı geliştirebilme Alanı ile ilgili bilgi ve beceriye sahip olma. Proje geliştirebilme, sunabilme ve uygulayabilme. 8 0 Farklı bilgi ve becerileri farklı bir yapı oluşturabilmek için kullanabilme. Uygulama aşamasında gerek duyulan diğer sanat dalları ve mesleki alanlarla organize davranış biçimi geliştirebilme. Malzemeyi etkin ve verimli kullanabilme. Günlük yaşamla sanatı kullanabilme becerisi. Kullandığı malzemenin olanaklarını bilme. Etkin iletişim kurma becerisi Sosyal yaşamda uluslar arası ve ulusal etkinlikleri izleyebilme. Disiplinler arası takımlarda çalışabilme becerisi. Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci. Ürünün alımlayıcı kitle üzerindeki etkisini kurgulayabilme.

141 AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ GÜZEL SANATLAR FAKÜLTESİ DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : Bölüm / Anabilim Dalı : 0 CAM SANATI IV RESİM Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : SEÇMELİ AKTS :,0 Teori Saati : Uygulama Saati : Toplam Saat : Ön Koşul : Öğretim Elemanı : Ögr.Grv. GÖKAY TAZEGÜL Ders Yardımcısı : Dersin Amacı : Alçılı vitray tekniğini ve bu tekniğe uygun uygulama mekanına göre resim temelinde özgün tasarımlar hazırlayarak üretim yapabilme bilgisini ve becerisini kazandırmaktır. Dersin Hedefleri : - Tarihi süreçte alçılı vitray uygulamalarını bilir. - Alçılı vitray resminin hazırlanışında temel prensipleri bilir. - Alçılı vitray uygulama tekniğini bilir. Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri : - Çağdaş sanat anlayışı temelinde yapılmış özgün Alçılı vitray çalışmalarını ve özelliklerini bilir - Alçılı vitray resminin hazırlanmasında uygulama yapılacak mekanın niteliklerine ve kullanım amacına uygun özgün resimsel tasarım yapılacağını bilir. - Uygulanmasına karar verilen resmin numaralanarak uygulama boyutlarına büyütülmesi ve şablon kartonuna geçirilerek aynı numaralarla numaralanacağını bilir. _ Hazırlanan resme göre dökülecek olan kalıbın hazırlanmasını ve eyimli kesimini bilir. _ Uygulanacak vitray resminin camlarını şablon kartonlarına göre kesmesini bilir. - Ortaya çıkarılan alçı iskeletle camların nasıl birleştirileceğini bilir. Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları : Dersin İşleniş Yöntemi : Uygulama-Alıştırma, Proje Tasarımı/Yönetimi, Değerlendirme Ölçütleri :. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 0,00

142 Hafta Konuları Daha önce yapılmış örneklerle alçılı vitray hakkında görüntülü bilgilendirme Seçilen veya düşünülen bir mekana göre alçılı vitray resmi taslak çalışması Eskiz çalışmalarına devam Eskiz çalışmaları içinden seçilecek uygulama resminin ölçülere göre oranlı çizimi ve renklendirme Renklendirme ve resmin uygulama boyutlarında büyütülmesi Vitray resminin kalıp kartonuna ve aydıngere geçirilmesi ve numaralanarak kesilmesi. Kalıpların kesimine devam 8 Arasınav Alçı kalıplarının kesimi 0 Hazırlanan kalıba alçı dökülmesi alçı iskeletin meyilli kesimi Alçı kalıbın meyilli kesimine devam Alçı kalıbın meyilli kesimine devam Resme göre şablonla cam kesimi Alçı iskeletle camların birleştirilmesi. Program Kazanımları Hiç Yok Dersin Katkısı Kısmen Tam Katkı 8 0 Dersin temel kuram ve kavramlarını kullanabilme. Çağın değişim ve dönüşümünü değerlendirebilme ve eserlerine yansıtabilme. Çalışmalarında kuramsal bakış açısı geliştirebilme Alanı ile ilgili bilgi ve beceriye sahip olma. Proje geliştirebilme, sunabilme ve uygulayabilme. Farklı bilgi ve becerileri farklı bir yapı oluşturabilmek için kullanabilme. Uygulama aşamasında gerek duyulan diğer sanat dalları ve mesleki alanlarla organize davranış biçimi geliştirebilme. Malzemeyi etkin ve verimli kullanabilme. Günlük yaşamla sanatı kullanabilme becerisi. Kullandığı malzemenin olanaklarını bilme. Etkin iletişim kurma becerisi Sosyal yaşamda uluslar arası ve ulusal etkinlikleri izleyebilme. Disiplinler arası takımlarda çalışabilme becerisi. Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci. Ürünün alımlayıcı kitle üzerindeki etkisini kurgulayabilme.

143 AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ GÜZEL SANATLAR FAKÜLTESİ DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : Bölüm / Anabilim Dalı : 88 ÇAĞDAŞ SANAT VE YORUMU II RESİM Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : ZORUNLU AKTS :,0 Teori Saati : Uygulama Saati : 0 Toplam Saat : Ön Koşul : Öğretim Elemanı : Yrd.Doç.Dr. FEVZİ NURİ KARA Ders Yardımcısı : Dersin Amacı : Modern sanatçı kimliğinin çıkışı ile değişen ve gelişen sanatın ve toplumun izlerini sürerek Çağdaş Resim Sanatını incelemek, çağdaş sanat yorumu yapabilmek. Dersin Hedefleri : Modern düşünce tavrını kavramak. Modern ve Çağdaş kavramlarını kavramak. Yorumlayabilmek. Değişen toplum yaşamını ve sanat anlayışlarını,. yüzyıldan başlayarak incelemek Günümüze kadar modern tavır ortaya koyan sanatçıları incelenir, yorumlanır. Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri : Üretken, Özdeğerlerine saygılı, Akılcı, Sorgulayan, Girişimci, Yaratıcı, Etik kurallara uyma, Toplumsal duyarlılık, Türkçeyi etkili kullanma, Çevre duyarlılığı, Zamanı etkili kullanma, Farklılıklara saygı gösterme, Eleştirel düşünebilme, Kaliteye önem verme, Bağımsız çalışma, Organize etme ve planlama, Karar verme becerisi Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları : *Lowry, Bates. () Sanatı Görmek. İstanbul :Türkiye İş Bankası kültür yayınları *Erinç,Sıtkı. () Resmin Eleştirisi Üzerine.İstanbul: Hil yayınları. *Çağlarca, Sadettin. ()Resim Heykel Plastik Öğeler. İstanbul : İnkılap yayınları. *Leppert, Richard. () Sanatta Anlamın Görüntüsü. İstanbul : Ayrıntı yayınları.* Wölfflin,Heinrich.(0) Sanat Tarihinin Temel Kavramları. İstanbul: Remzi Kitabevi*Tükel,Uşun. (00) Resmin Dili. İkonografiden Göstergebilime. İstanbul : Homer Kitabevi.* Gombrich E. H. () Resimde Anlam Sorunu. İstanbul: Kabalcı Yayınevi. *Akbulut, Durmuş. (00) Resim Neyi Anlatır.İstanbul :İstiklal Kitabevi *Carola, Krausse, Anna. (00) Rönesanstan Günümüze Resim Sanatının Öyküsü *Öztuna, H.,Yakup.(00) Görsel İletişimde Temel Tasarım. İstanbul : Tibyan yayıncılık. Bigalı,Şeref.() Resim Sanatı. Ankara : Türkiye İş Bankası kültür yayınları. Dersin İşleniş Yöntemi : Seminer yöntemi :Önceden saptanan program ve konu dağıtımı kapsamında,görev alıp araştırmalar yapmış grup öğrencilerinin,bilgisayar ortamında hazırladıkları gösteri Değerlendirme Ölçütleri :. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 0,00

144 Hafta Konuları sanat ve modernizm sembolizm kubizm gerçeküstücülük soyut sanat soyut dışavurumculuk pop art 8 vize sınavı modernizm ve sanat 0 yeni gerçekçilik Happening, Installation, Body Art çağdaş fptğrafçılık kavramsal sanat dijital sanat Program Kazanımları Hiç Yok Dersin Katkısı Kısmen Tam Katkı Dersin temel kuram ve kavramlarını kullanabilme. Çağın değişim ve dönüşümünü değerlendirebilme ve eserlerine yansıtabilme. Çalışmalarında kuramsal bakış açısı geliştirebilme Alanı ile ilgili bilgi ve beceriye sahip olma. Proje geliştirebilme, sunabilme ve uygulayabilme. Farklı bilgi ve becerileri farklı bir yapı oluşturabilmek için kullanabilme. Uygulama aşamasında gerek duyulan diğer sanat dalları ve mesleki alanlarla organize davranış biçimi geliştirebilme. 8 Malzemeyi etkin ve verimli kullanabilme. Günlük yaşamla sanatı kullanabilme becerisi. 0 Kullandığı malzemenin olanaklarını bilme. Etkin iletişim kurma becerisi Sosyal yaşamda uluslar arası ve ulusal etkinlikleri izleyebilme. Disiplinler arası takımlarda çalışabilme becerisi. Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci. Ürünün alımlayıcı kitle üzerindeki etkisini kurgulayabilme.

145 AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ GÜZEL SANATLAR FAKÜLTESİ DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : Bölüm / Anabilim Dalı : 88 DESEN ATÖLYESİ IV RESİM Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : ZORUNLU AKTS :,0 Teori Saati : Uygulama Saati : Toplam Saat : Ön Koşul : Öğretim Elemanı : - MEHMET ŞİRZADOV Ders Yardımcısı : Dersin Amacı : Canlı model ve imgeyi bir arada kullanarak plan, derinlik ve espas kavramlarını sorgulayarak kullanabilme teknik ve becerilerini geliştirmektir. Dersin Hedefleri : - Derinlik yanılsamasını amaçlayan kompozisyonlar tasarlayabilecektir. - Zıtlık ve denge ilkelerini kullanarak kompozisyon ve kurgu problemini çözebilecektir. - Gözleme dayalı bir çalışmada herhangi bir imgeyi ilişkilendirebilmeyi çözer. Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri : - Ön plan, orta plan, arka plan anlatımlarını içeren uygulamalar gerçekleştirir. - Monokrom armoni çalışması yaparak açık-koyu kullanımının derinlik etkilerini nasıl etkilediğini ayırt eder. - Yüzeyde model ve ilişkili nesneler arasındaki espas ilişkisini çözer - Proporsiyon-biçim-anlatım ilişkilerini sorgular - Modeli geometrik formlar temelinde parçalayıp tekrar bir araya getirmeyi gerçekleştirir - Model ve mekan ilişkisini sorgular Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları : Ismail TUNALI, Felsefenin Isiginda Modern Resim, Ist.Remzi Kitapevi 8 Leppert, Sanatta Görüntünün Anlami Semra GERMANER, 0 Sonrasi Sanat, Ist.Kabala Yayinevi Dersin İşleniş Yöntemi : Anlatım, Gözlem, Gösterme, Deney, Uygulama-Alıştırma, Sorun/Problem Çözme, Değerlendirme Ölçütleri :. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 0,00

146 Hafta Konuları İç mekanda model yorum çalışması İç mekanda model yorum çalışması İç mekanda model yorum çalışması Dış mekanda model yorum çalışması Dış mekanda model yorum çalışması Model ve ilişkili nesnelerin kullanıldığı yorum çalışması Model ve ilişkili nesnelerin kullanıldığı yorum çalışması 8 vize sınavı Modelde biçim bozmalar 0 Modelde biçim bozmalar Modelde biçim bozmalar Modeli geometrik formlar temelinde yorumlama Modeli geometrik formlar temelinde yorumlama Modeli geometrik formlar temelinde yorumlama Program Kazanımları Hiç Yok Dersin Katkısı Kısmen Tam Katkı 8 0 Dersin temel kuram ve kavramlarını kullanabilme. Çağın değişim ve dönüşümünü değerlendirebilme ve eserlerine yansıtabilme. Çalışmalarında kuramsal bakış açısı geliştirebilme Alanı ile ilgili bilgi ve beceriye sahip olma. Proje geliştirebilme, sunabilme ve uygulayabilme. Farklı bilgi ve becerileri farklı bir yapı oluşturabilmek için kullanabilme. Uygulama aşamasında gerek duyulan diğer sanat dalları ve mesleki alanlarla organize davranış biçimi geliştirebilme. Malzemeyi etkin ve verimli kullanabilme. Günlük yaşamla sanatı kullanabilme becerisi. Kullandığı malzemenin olanaklarını bilme. Etkin iletişim kurma becerisi Sosyal yaşamda uluslar arası ve ulusal etkinlikleri izleyebilme. Disiplinler arası takımlarda çalışabilme becerisi. Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci. Ürünün alımlayıcı kitle üzerindeki etkisini kurgulayabilme.

147 AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ GÜZEL SANATLAR FAKÜLTESİ DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : Bölüm / Anabilim Dalı : 8 DUVAR RESMİ IV RESİM Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : SEÇMELİ AKTS :,0 Teori Saati : Uygulama Saati : Toplam Saat : Ön Koşul : Öğretim Elemanı : Ders Yardımcısı : Dersin Amacı : Dersin Hedefleri : Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri : Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları : Dersin İşleniş Yöntemi : Değerlendirme Ölçütleri :. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 0,00

148 Hafta Konuları Program Kazanımları Hiç Yok Dersin Katkısı Kısmen Tam Katkı Dersin temel kuram ve kavramlarını kullanabilme. Çağın değişim ve dönüşümünü değerlendirebilme ve eserlerine yansıtabilme. Çalışmalarında kuramsal bakış açısı geliştirebilme Alanı ile ilgili bilgi ve beceriye sahip olma. Proje geliştirebilme, sunabilme ve uygulayabilme. 8 0 Farklı bilgi ve becerileri farklı bir yapı oluşturabilmek için kullanabilme. Uygulama aşamasında gerek duyulan diğer sanat dalları ve mesleki alanlarla organize davranış biçimi geliştirebilme. Malzemeyi etkin ve verimli kullanabilme. Günlük yaşamla sanatı kullanabilme becerisi. Kullandığı malzemenin olanaklarını bilme. Etkin iletişim kurma becerisi Sosyal yaşamda uluslar arası ve ulusal etkinlikleri izleyebilme. Disiplinler arası takımlarda çalışabilme becerisi. Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci. Ürünün alımlayıcı kitle üzerindeki etkisini kurgulayabilme.

149 AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ GÜZEL SANATLAR FAKÜLTESİ DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : Bölüm / Anabilim Dalı : ESTETİK RESİM Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : SEÇMELİ AKTS :,0 Teori Saati : Uygulama Saati : 0 Toplam Saat : Ön Koşul : Öğretim Elemanı : Yrd.Doç.Dr. FEVZİ NURİ KARA Ders Yardımcısı : Dersin Amacı : Dersin amacı, öğrencilerin estetik kavramı ilgili bilgi ve deneyimlerinin artırılmasını sağlamaktır. Dersin Hedefleri : Sanatın kuramsal yönünün kavranılması ve sanat üzerine çok yönlü düşünebilme Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri : Sanat, sanat eserleri, sanat olgusunu ve estetiği oluşturan kavramlar üzerine eleştirel düşünebilme. Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları : Estetik ve Sanat Dersleri M. KAGAN Estetik Afşar TİMUÇİN Estetik İsmail TUNALI Dersin İşleniş Yöntemi : Öğrenciler öğretim sürecine katılır. Öğretilen bilgiler değerlendirilir ve yeni bilgiler eklenir Değerlendirme Ölçütleri :. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 0,00

150 Hafta Konuları Sanat kavramı ve sanat olgusu içerisinde yer alan temel kavramlar. Estetik Kavramı Estetiğin araştırdığı kavramlar, Güzel kavramı, Sanatta güzel kavramı. Estetikte öznelci ve nesnelci yaklaşımlar Estetik Tavır ve özellikleri Estetik beğeni ve Estetik kaygı Platon Estetiği 8 vize sınavı Aristoteles Estetiği 0 Ortaçağ Estetiği İslam Estetiği, Rönesans Estetiği A.G..Baumgarten, I.Kant, Croce Görsel sunumlar ve değerlendirme Program Kazanımları Hiç Yok Dersin Katkısı Kısmen Tam Katkı Dersin temel kuram ve kavramlarını kullanabilme. Çağın değişim ve dönüşümünü değerlendirebilme ve eserlerine yansıtabilme. Çalışmalarında kuramsal bakış açısı geliştirebilme Alanı ile ilgili bilgi ve beceriye sahip olma. Proje geliştirebilme, sunabilme ve uygulayabilme. Farklı bilgi ve becerileri farklı bir yapı oluşturabilmek için kullanabilme. Uygulama aşamasında gerek duyulan diğer sanat dalları ve mesleki alanlarla organize davranış biçimi geliştirebilme. 8 0 Malzemeyi etkin ve verimli kullanabilme. Günlük yaşamla sanatı kullanabilme becerisi. Kullandığı malzemenin olanaklarını bilme. Etkin iletişim kurma becerisi Sosyal yaşamda uluslar arası ve ulusal etkinlikleri izleyebilme. Disiplinler arası takımlarda çalışabilme becerisi. Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci. Ürünün alımlayıcı kitle üzerindeki etkisini kurgulayabilme.

151 AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ GÜZEL SANATLAR FAKÜLTESİ DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : Bölüm / Anabilim Dalı : 0 MALZEME VE YÖNTEM ARAŞTIRMALARI IV RESİM Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : SEÇMELİ AKTS :,0 Teori Saati : Uygulama Saati : Toplam Saat : Ön Koşul : Öğretim Elemanı : Ders Yardımcısı : Dersin Amacı : Dersin Hedefleri : Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri : Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları : Dersin İşleniş Yöntemi : Değerlendirme Ölçütleri :. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 0,00

152 Hafta Konuları Program Kazanımları Hiç Yok Dersin Katkısı Kısmen Tam Katkı Dersin temel kuram ve kavramlarını kullanabilme. Çağın değişim ve dönüşümünü değerlendirebilme ve eserlerine yansıtabilme. Çalışmalarında kuramsal bakış açısı geliştirebilme Alanı ile ilgili bilgi ve beceriye sahip olma. Proje geliştirebilme, sunabilme ve uygulayabilme. 8 0 Farklı bilgi ve becerileri farklı bir yapı oluşturabilmek için kullanabilme. Uygulama aşamasında gerek duyulan diğer sanat dalları ve mesleki alanlarla organize davranış biçimi geliştirebilme. Malzemeyi etkin ve verimli kullanabilme. Günlük yaşamla sanatı kullanabilme becerisi. Kullandığı malzemenin olanaklarını bilme. Etkin iletişim kurma becerisi Sosyal yaşamda uluslar arası ve ulusal etkinlikleri izleyebilme. Disiplinler arası takımlarda çalışabilme becerisi. Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci. Ürünün alımlayıcı kitle üzerindeki etkisini kurgulayabilme.

153 AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ GÜZEL SANATLAR FAKÜLTESİ DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : Bölüm / Anabilim Dalı : 0 ÖZGÜN BASKI RESİM IV RESİM Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : SEÇMELİ AKTS :,0 Teori Saati : Uygulama Saati : Toplam Saat : Ön Koşul : Öğretim Elemanı : Ögr.Grv. SİBEL TİMUR SÜZME Ders Yardımcısı : Dersin Amacı : Öğrencilerin Elek Baskı Tekniğini ve Taş baskı tekniğini kavramaları, bilgi, beceri hüner kazandırıp, araştırmaya yöneltip, duygu ve düşüncelerini ortaya koymalarını sağlamak, özgün işler yapmaya yöneltmek amacıyla sanatsal üretim tekniklerinden bu iki tekniğinin sunduğu olanaklar ile çalışmalar düşünsel bir boyutta, özgün bir bakış çerçevesinde irdelenerek yaratıcı bir çal Dersin Hedefleri : Elek Baskı ve Taşbaskı yöntemlerinin sunduğu anlatım olanaklarını ve sınırlarını öğrenmek ve öğrencilerin sanatsal ifadelerinde seçenek olarak kullanılabileceği olanağını yaratmak. Bu tekniklerle kendilerini sanatsal yaklaşımlar içinde araştırmaya ve kişisel anlatım biçimlerini oluşturmaya yönelik deneysel çalışmalar yapmak. Öğrencinin duygu,düşünce ve gözlemlerini yaratıcı yetileriyle birleştirerek baskı tekniklerinin zenginliklerini keşfederek baskı resim tekniklerini sanatsal üretimde kullanarak yetkinleşmelerini sağlamak Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri :.Elek Baskı tekniğinde ipek kasnak üzerine yansıtılan görselin, boya verildiğinde deliklerden gecen boyanın kağıda görselin aktarımının sağlanması.taş Baskı tekniğinde Lito taşı üzerine hazırlanan çalışmanın, boya verildiğinde yüzeyde boya tutmaya hassaslaşan alanların boya tutması ile kağıda görselin aktarımının sağlanması. Farklı görsel zenginlikler elde edilmesi ve sanatsal baskılar üretilmesi için olanakların zorlanması. Bu baskı alma yollarının baskı teknikleri ile uygulaması ve çoklu tekniklerle üretilmesinin kavranması.hangi baskı tekniklerinin bir arada deneysel kullanılabileceğinin keşfi ve de olanaklarının araştırılması.iki boyutlu yüzeyde baskı teknikleri kullanılarak leke, çizgi, rengin kompozisyonda kullanımı ve bicim elemanlarının sanatsal Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları : Biegeleisen, J. I.The complete book of silk screen printing production / by J.I. Biegeleisen ; with an introd. by Carl S. Auerbach. New York, Dover Publications []. Biegeleisen, J. I.Silk screen techniques / by J. I. Biegeleisen and Max Arthur Cohn. New York : Dover Publications [8]. Gascoigne, Bamber.Milestones in colour printing -8 : with a bibliography of Nelson prints / Bamber Gascoigne. Cambridge : Cambridge University Press,. Dersin İşleniş Yöntemi : Teorik anlatımlı, Atölye uygulamalı, değerlendirme eleştiri, soru ve cevap, beyin fırtınası Değerlendirme Ölçütleri :. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 0,00

154 Hafta Konuları Elek Baskı Resmin tarihsel gelişiminin anlatımı ve Teknik özellikleri, malzeme ve gereçlerin tanıtımı Elek Baskı Resimde kullanılmak üzere leke, çizgi ile form araştırmaları, kompozisyon denemeleriyle eskizlerin üretilmesi Tematik uygulamanın ipek kalıba pozlanması ve. rengin basılması İkinci rengin hazırlanarak basılması, Eleştiri ve baskı sonrası: Baskıların numaralandırılması, imza ve değerlendirilmesi Tematik ikinci çalışmanın baskıya hazırlanması ve ilk rengin hazırlanarak basılması ve eleştiri İkinci rengin hazırlanarak basılması ve eleştiri Üçüncü rengin hazırlanarak basılması, Eleştiri ve baskı sonrası: Baskıların numaralandırılması, imza ve değerlendirilmesi 8 vize sınavı Kalıbın baskıya hazırlanması. Prova baskı, seri baskı. İkinci renk kalıbının hazırlanması 0 Kalıbın baskıya hazırlanması. Prova baskı,seri baskı. Üçüncü renk kalıbının hazırlanması, Tematik yeni çalışma için renk kalıbının hazırlanması. Yağlı kalem veya tuşe mürekkebi ile çalışma. Kalıbın baskıya hazırlanması. Prova baskı,seri baskı. İkinci renk kalıbının hazırlanması. Kalıbın baskıya hazırlanması. Prova baskı, seri baskı. Üçüncü renk kalıbının hazırlanması,eleştiri. Kalıbın baskıya hazırlanması. Prova baskı,seri baskı,eleştiri ve baskı sonrası: Baskıların numaralandırılması,imza ve değerlendirilmesi Program Kazanımları Hiç Yok Dersin Katkısı Kısmen Tam Katkı 8 0 Dersin temel kuram ve kavramlarını kullanabilme. Çağın değişim ve dönüşümünü değerlendirebilme ve eserlerine yansıtabilme. Çalışmalarında kuramsal bakış açısı geliştirebilme Alanı ile ilgili bilgi ve beceriye sahip olma. Proje geliştirebilme, sunabilme ve uygulayabilme. Farklı bilgi ve becerileri farklı bir yapı oluşturabilmek için kullanabilme. Uygulama aşamasında gerek duyulan diğer sanat dalları ve mesleki alanlarla organize davranış biçimi geliştirebilme. Malzemeyi etkin ve verimli kullanabilme. Günlük yaşamla sanatı kullanabilme becerisi. Kullandığı malzemenin olanaklarını bilme. Etkin iletişim kurma becerisi Sosyal yaşamda uluslar arası ve ulusal etkinlikleri izleyebilme. Disiplinler arası takımlarda çalışabilme becerisi. Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci. Ürünün alımlayıcı kitle üzerindeki etkisini kurgulayabilme.

155 AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ GÜZEL SANATLAR FAKÜLTESİ DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : Bölüm / Anabilim Dalı : RESİM ATÖLYESİ IV RESİM Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : ZORUNLU AKTS : 0,0 Teori Saati : Uygulama Saati : Toplam Saat : Ön Koşul : Öğretim Elemanı : - MEHMET ŞİRZADOV Ders Yardımcısı : Dersin Amacı : Kompozisyonda mekan problemini, nesne-mekan ilişkisini göz önünde bulundurarak sanat tarihindeki örnekleri ile de etüt edip kendi yorumunu ortaya koyabilme sürecini geliştirmektir Dersin Hedefleri : Kompozisyonlarında kullandığı nesne veya nesneleri ilişkilendirdiği mekan ile yakın plan ve uzak plan kadrajlarda doğru oranlarda kullanabilme yeteneğini sınayacaktır. Yakın plan ve uzak plan kadrajları etüt ederek betimler. Nesneyi mekan içinde doğru oranlarda ifade edebilir. Doğal ve yapay nesne anlatımında biçim ve içerik ilişkisini ayırt edebilir. Kompozisyondaki nesne mekan ilişkisinde ışık-gölge kavramını da kullanarak vurguyu güçlendirebilmeyi çözümleyecektir. Işık-gölgenin formda derinlik etkilerini sınar. Kompozisyonda içerik ve nesne ilişkisini anlatımı yükleyeceği vurgu noktasını belirleyerek ifade etmeyi çözer. Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri : Üretken, Özdeğerlerine saygılı, Akılcı, Sorgulayan, Yaratıcı, Etik kurallara uyma, Toplumsal duyarlılık, Türkçeyi etkili kullanma, Çevre duyarlılığı, Takım halinde çalışabilme, Zamanı etkili kullanma, Farklılıklara saygı gösterme, Eleştirel düşünebilme, Soyut analiz ve sentez yapma, Öğrenmeyi öğrenme, Problem çözme, Kaliteye önem verme, Bağımsız çalışma. Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları : Gombrich, E.H. Sanat ve Yanılsama.İstanbul.Remzi Kitabevi. Ismail TUNALI, Felsefenin Isiginda Modern Resim, Ist.Remzi Kitapevi 8 Leppert, Sanatta Görüntünün Anlami Semra GERMANER, 0 Sonrasi Sanat, Ist.Kabala Yayinevi Dersin İşleniş Yöntemi : Düz anlatım : Öğretim elemanı dersi öğrencilere anlatır. Değerlendirme Ölçütleri :. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 0,00

156 Hafta Konuları Gözleme dayalı iç mekan ve dış mekan konulu kompozisyonlarda nesne kullanımı Gözleme dayalı iç mekan ve dış mekan konulu kompozisyonlarda nesne kullanımı İmgesel iç mekan ve dış mekan konulu kompozisyonlarda nesne kullanımı By using natural light and artificial lighting effects to create depth of space objects in relation Doğal ve yapay nesne anlatımında biçim ve içerik ilişkisi Yakın plan ve uzak plan kadrajları kompozisyonlarda nesne kullanımı Nesne-mekan ve proporsiyon ilişkileri 8 vize sınavı İçerik ve nesne ilişkisini kompozisyonda vurgu noktasını belirleyerek ifade etme 0 Kompozisyonda nesne kullanarak denge kavramı Biçim ve kompozisyon. Kompozisyonda çoklu nesne kullanımı ile ritim yaratma Perspektif kullanımı ile nesneleri geometrik olarak parçalama Renk -biçim -içerik ilişkileri Program Kazanımları Hiç Yok Dersin Katkısı Kısmen Tam Katkı Dersin temel kuram ve kavramlarını kullanabilme. Çağın değişim ve dönüşümünü değerlendirebilme ve eserlerine yansıtabilme. Çalışmalarında kuramsal bakış açısı geliştirebilme Alanı ile ilgili bilgi ve beceriye sahip olma. Proje geliştirebilme, sunabilme ve uygulayabilme. 8 0 Farklı bilgi ve becerileri farklı bir yapı oluşturabilmek için kullanabilme. Uygulama aşamasında gerek duyulan diğer sanat dalları ve mesleki alanlarla organize davranış biçimi geliştirebilme. Malzemeyi etkin ve verimli kullanabilme. Günlük yaşamla sanatı kullanabilme becerisi. Kullandığı malzemenin olanaklarını bilme. Etkin iletişim kurma becerisi Sosyal yaşamda uluslar arası ve ulusal etkinlikleri izleyebilme. Disiplinler arası takımlarda çalışabilme becerisi. Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci. Ürünün alımlayıcı kitle üzerindeki etkisini kurgulayabilme.

157 AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ GÜZEL SANATLAR FAKÜLTESİ DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : Bölüm / Anabilim Dalı : 0 SANAT ÇÖZÜMLEMELERİ II RESİM Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : SEÇMELİ AKTS :,0 Teori Saati : Uygulama Saati : 0 Toplam Saat : Ön Koşul : Öğretim Elemanı : Ögr.Grv. KAYHAN METİN Ders Yardımcısı : Dersin Amacı : Bu ders, Sanat olgusunun çok sesliliğe ve çok boyutluluğa dayalı doğası gereği, sanat yapıtlarının da farklı okumalara açık, çok anlamlı yapılar oluşturduğuna yönelik bilinç düzeyini, öğrencilere kazandırma amacını gütmektedir. Bu amaç çerçevesinde öğrencilerin, sanatçının özgün dilini yakalamaları, sanat yapıtlarını algılamaya ve anlamaya ilişkin yapıt inceleme yöntemlerini Dersin Hedefleri : - sanat yapıtlarını,içerisinde doğup yeşerdiği çağın,dönemin, tarihsel, toplumsal koşulları,kültürel yapıları,düşünce iklimi ve onu üreten sanatçısı bağlamında ele alıp değerlendirmeleri gerektiğinin bilincini, öğrenciye kazandırmaktır. -Öğrencilere Plastik ve ikonografik çözümlemenin tanımını, kapsamını ve amaçlarını kavratmaktır. - Öğrencilere yapıt incelemeleri kapsamında plastik ve ikonografik çözümlemenin yöntemlerini ve belirgin özelliklerini kavratmaktır. -Öğrencilerin çeşitli sanat yapıtlarını Plastik ve ikonografik yöntemle çözümleyebilmelerini sağlamaktır. -Öğrencilere araştırıcı sanat eleştirisinin kapsamını ve amaçlarını kavratmaktır. Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri : -Öğrenciler Plastik ve ikonografik çözümlemenin tanımını,kapsamını ve amaçlarını açıklar. -Öğrenciler sanat yapıtını, onu üreten sanatçısı, çağı, tarihsel dönemi,ve ait olduğu toplumu, kapsamında tanımlar. - Öğrenciler sanat yapıtını,dış gerçeklikle olan bağı (yapıtta var olan nesneler) ve teknik özellikleri kapsamında tanımlar. -Öğrenciler sanat yapıtını, onu var eden plastik öğeler kapsamında tanımlar. -Öğrenciler, Plastik çözümleme kapsamında sanat yapıtını oluşturan plastik öğelerin birbirleriyle olan ilişkilendirmelerini analiz eder. -Öğrenciler, Plastik çözümleme kapsamında gerek sanat yapıtını oluşturan plastik öğelerin birbirleriyle olan ilişkilendirmelerini gerekse bu unsurların görsel tasarım elemanları aracılığıyla organizasyonunu analiz eder. Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları : *Lowry, Bates. () Sanatı Görmek. İstanbul :Türkiye İş Bankası kültür yayınları *Erinç,Sıtkı. () Resmin Eleştirisi Üzerine.İstanbul: Hil yayınları. *Çağlarca, Sadettin. ()Resim Heykel Plastik Öğeler. İstanbul : İnkılap yayınları. *Leppert, Richard. () Sanatta Anlamın Görüntüsü. İstanbul : Ayrıntı yayınları.* Wölfflin,Heinrich.(0) Sanat Tarihinin Temel Kavramları. İstanbul: Remzi Kitabevi*Tükel,Uşun. (00) Resmin Dili. İkonografiden Göstergebilime. İstanbul : Homer Kitabevi.* Gombrich E. H. () Resimde Anlam Sorunu. İstanbul: Kabalcı Yayınevi. *Akbulut, Durmuş. (00) Resim Neyi Anlatır.İstanbul :İstiklal Kitabevi *Carola, Krausse, Anna. (00) Rönesanstan Günümüze Resim Sanatının Öyküsü.*Öztuna, H.,Yakup.(00) Görsel İletişimde Temel Tasarım. İstanbul : Tibyan yayıncılık. Bigalı,Şeref.() Resim Sanatı. Ankara : Türkiye İş Bankası kültür yayınları. Dersin İşleniş Yöntemi : Seminer yöntemi :Önceden saptanan program ve konu dağıtımı kapsamında,görev alıp araştırmalar yapmış grup öğrencilerinin,bilgisayar ortamında hazırladıkları gösteri Değerlendirme Ölçütleri :. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 0,00

158 Hafta Konuları Dinin sanata olan etkisi ve dinsel konulu resimler Mitoloji konulu alegorik anlatımlar sanatta sembol Güdümlü sanat Beğeni ve haz nesnesi olarak sanat eseri Politik anlatım olarak sanat eseri kitch ve popüler sanat foksiyonel sanat 8 vize sınavı Bireysel anlatımlar olarak sanat eserleri 0 Maniyerizm, Romantizm, Modern ve Post Modern sanat eserlerinde bireysel yaklaşımların karşılaştırılması Nesne olarak sanat eseri Dekoratif sanat eseri Kavramsal sanat eseri Fonksiyonel sanat eseri analysis about works of art between time and location Program Kazanımları Hiç Yok Dersin Katkısı Kısmen Tam Katkı Dersin temel kuram ve kavramlarını kullanabilme. Çağın değişim ve dönüşümünü değerlendirebilme ve eserlerine yansıtabilme. Çalışmalarında kuramsal bakış açısı geliştirebilme Alanı ile ilgili bilgi ve beceriye sahip olma. Proje geliştirebilme, sunabilme ve uygulayabilme. Farklı bilgi ve becerileri farklı bir yapı oluşturabilmek için kullanabilme. Uygulama aşamasında gerek duyulan diğer sanat dalları ve mesleki alanlarla organize davranış biçimi geliştirebilme. 8 Malzemeyi etkin ve verimli kullanabilme. Günlük yaşamla sanatı kullanabilme becerisi. 0 Kullandığı malzemenin olanaklarını bilme. Etkin iletişim kurma becerisi Sosyal yaşamda uluslar arası ve ulusal etkinlikleri izleyebilme. Disiplinler arası takımlarda çalışabilme becerisi. Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci. Ürünün alımlayıcı kitle üzerindeki etkisini kurgulayabilme.

159 AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ GÜZEL SANATLAR FAKÜLTESİ DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : Bölüm / Anabilim Dalı : 80 SANAT PSİKOLOJİSİ RESİM Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : SEÇMELİ AKTS :,0 Teori Saati : Uygulama Saati : 0 Toplam Saat : Ön Koşul : Öğretim Elemanı : Ögr.Grv. SALİH VEYSEL ÖZEL Ders Yardımcısı : Dersin Amacı : Dersin amacı, öğrencilerin sanat bilim alanı olan Sanat Psikolojisi ile ilgili bilgi ve deneyimlerinin artırılmasıdır. Dersin Hedefleri : Sanatın psikolojik boyutunun kavranılması. Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri : Sanat, sanat eserleri ve sanat olgusunu oluşturan kavramlar üzerine eleştirel düşünebilme. Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları : Sanat Psikolojisine Giriş Sıtkı M. Erinç Dersin İşleniş Yöntemi : Öğrenciler öğretim sürecine katılır. Öğretilen bilgiler değerlendirilir ve yeni bilgiler eklenir. Değerlendirme Ölçütleri :. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 0,00

160 Hafta Konuları Psikoloji Bilimi ve Sanat Kavramlarını Değerlendirme Sanat ve Psikoloji İlişkisi, Sanat Psikolojisinin Tanımı Sanatta Psikolojik Sorunlar. Algı Sanatta Psikolojik Sorunlar. İlgi Sanatta Psikolojik Sorunlar.Yetenek Sanatta Psikolojik Sorunlar. Estetik Beğeni Estetik Kaygı Sanatta Psikolojik Sorunlar. Sezgi 8 Ara Sınav Belgesel Gösterim 0 Sanat Psikolojisi Açısından Sanatçı. Sanat Psikolojisi ve Sanat Eseri Sanat Psikolojisi Açısından Alıcı. Alıcı Sanat İlişkisi Görsel Sunum Program Kazanımları Hiç Yok Dersin Katkısı Kısmen Tam Katkı Dersin temel kuram ve kavramlarını kullanabilme. Çağın değişim ve dönüşümünü değerlendirebilme ve eserlerine yansıtabilme. Çalışmalarında kuramsal bakış açısı geliştirebilme Alanı ile ilgili bilgi ve beceriye sahip olma. Proje geliştirebilme, sunabilme ve uygulayabilme. Farklı bilgi ve becerileri farklı bir yapı oluşturabilmek için kullanabilme. Uygulama aşamasında gerek duyulan diğer sanat dalları ve mesleki alanlarla organize davranış biçimi geliştirebilme. 8 Malzemeyi etkin ve verimli kullanabilme. Günlük yaşamla sanatı kullanabilme becerisi. 0 Kullandığı malzemenin olanaklarını bilme. Etkin iletişim kurma becerisi Sosyal yaşamda uluslar arası ve ulusal etkinlikleri izleyebilme. Disiplinler arası takımlarda çalışabilme becerisi. Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci. Ürünün alımlayıcı kitle üzerindeki etkisini kurgulayabilme.

161 AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ GÜZEL SANATLAR FAKÜLTESİ DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : Bölüm / Anabilim Dalı : 08 AVRUPA SANATINDA DÖNEMLER RESİM Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : SEÇMELİ AKTS :,0 Teori Saati : Uygulama Saati : 0 Toplam Saat : Ön Koşul : Öğretim Elemanı : Yrd.Doç.Dr. ULVİYE ŞİRZADOVA Ders Yardımcısı : Dersin Amacı : Resim sanatının sanat tarihi içindeki gelişimini ve değişimini ortaya koyan önemli yapıtları, ikonografik ve plastik çözümleme bağlamında inceleyerek tanımak ve bu yapıtların değerlendirilebilmelerini sağlamaktır. Dersin Hedefleri : Bu dersin sonunda öğrenci; 8.yy ve. yy da görülen resim sanatındaki hareketleri, kriterlerini, toplumsal ve siyasi yapıları ile birlikte görülen değişimleri eserler üzerinden sorgulayarak karşılaştırabilecektir. 8.yy Rokoko Okulu özelliklerini tanır. 8.yy Neo Klasizm Okulu özelliklerini tanır. 8.yy sonu.yy başı Romantizm hareketinin özelliklerini tanır..yy Realizm hareketinin özelliklerini tanır.. yy Empresyonizm, Neo empresyonizm ve Post Empresyonizm hareketinin özelliklerini tanır. Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri : Üretken, Özdeğerlerine saygılı, Akılcı, Sorgulayan, Yaratıcı, Etik kurallara uyma, Türkçeyi etkili kullanma, Zamanı etkili kullanma, Eleştirel düşünebilme, Soyut analiz ve sentez yapma, Öğrenmeyi öğrenme Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları : Arnold Hauser(). Sanatın toplumsal Tarihi:Remzi Kitabevi E. H. Gombrich(8) Sanatın Öyküsü. Ankara: Remzi Kitabevi Herscfel B. Chıpp(8) Theories of Modern Art. University of California Enis Batur, Modernizmin Serüveni: Bir "Temel Metinler" Seçkisi 80-0 YKY: İsmail Tunalı, Felsefenin ışığında sanat.istanbul: Remzi Kitabevi. 8 Dersin İşleniş Yöntemi : Teorik Anlatım Değerlendirme Ölçütleri :. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 0,00

162 Hafta Konuları 8.yy.ın ilk yarısı Rokoko hareketi 8. yy ikinci yarısı Neo Klasizm ve. yy başı Romantizm hareketi. yy Realizm hareketi. yy ikinci yarısı Empresyonizm-Neo Empresyonizm-Post Empresyonizm hareketi. yy ikinci yarısı Empresyonizm-Neo Empresyonizm-Post Empresyonizm hareketi rönesans ve barok arasında karşılaştırmalar Ekspresyonizm-Köprü ve Mavi Biniciler hareketi 8 vize sınavı Kübizm hareketi 0 Sürrealizm hareketi Dada hareketi 0. yy ikinci yarısı Soyut Dışavurumculuk hareketi Pop Art hareketi Program Kazanımları Hiç Yok Dersin Katkısı Kısmen Tam Katkı Dersin temel kuram ve kavramlarını kullanabilme. Çağın değişim ve dönüşümünü değerlendirebilme ve eserlerine yansıtabilme. Çalışmalarında kuramsal bakış açısı geliştirebilme Alanı ile ilgili bilgi ve beceriye sahip olma. Proje geliştirebilme, sunabilme ve uygulayabilme. Farklı bilgi ve becerileri farklı bir yapı oluşturabilmek için kullanabilme. Uygulama aşamasında gerek duyulan diğer sanat dalları ve mesleki alanlarla organize davranış biçimi geliştirebilme. 8 Malzemeyi etkin ve verimli kullanabilme. Günlük yaşamla sanatı kullanabilme becerisi. 0 Kullandığı malzemenin olanaklarını bilme. Etkin iletişim kurma becerisi Sosyal yaşamda uluslar arası ve ulusal etkinlikleri izleyebilme. Disiplinler arası takımlarda çalışabilme becerisi. Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci. Ürünün alımlayıcı kitle üzerindeki etkisini kurgulayabilme.

163 AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ GÜZEL SANATLAR FAKÜLTESİ DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : Bölüm / Anabilim Dalı : 0 CAM SANATI V RESİM Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : SEÇMELİ AKTS :,0 Teori Saati : Uygulama Saati : Toplam Saat : Ön Koşul : Öğretim Elemanı : Ögr.Grv. GÖKAY TAZEGÜL Ders Yardımcısı : Dersin Amacı : Tiffany vitray tekniğini ve bu tekniğe uygun uygulama mekanına göre heykel tasarımları hazırlayarak üretim yapabilme bilgisini ve becerisini kazandırmaktır. Dersin Hedefleri : - Tarihi süreçte Tiffany vitray uygulamalarını bilir. - Tiffany vitray tekniği ile üç boyutlu tasarımın hazırlanışında temel prensipleri bilir. - Tiffany vitray uygulama tekniğini bilir. Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri : - Çağdaş sanat anlayışı temelinde yapılmış özgün üç boyutlu tiffany vitray çalışmalarını ve özelliklerini bilir - Tiffany vitray da üç boyutlu tasarımın hazırlanmasında uygulama yapılacak mekanın niteliklerine ve kullanım amacına uygun özgün heykel tasarımları yapılacağını bilir. - Uygulanmasına karar verilen üç boyutlu tasarımın numaralanarak uygulama boyutlarına büyütülmesi ve şablon kartonuna geçirilerek aynı numaralarla numaralanacağını bilir. _ Hazırlanan üç boyutlu tasarıma göre kesilecek olan kalıbın hazırlanmasını bilir. _ Uygulanacak üç boyutlu çalışmanın camlarını şablon kartonlarına göre kesmesini bilir. - üç boyutlu bir tasarımın tiffany vitray tekniği ile nasıl yapılacağını bilir. Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları : Dersin İşleniş Yöntemi : Uygulama-Alıştırma, Proje Tasarımı/Yönetimi, Değerlendirme Ölçütleri :. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 0,00

164 Hafta Konuları Daha önce yapılmış örneklerle üç boyutlu çalışmalar hakkında görüntülü bilgilendirme Seçilen veya düşünülen bir mekana göre üç boyutlu tasarımın taslak çalışması Eskiz çalışmalarına devam Eskiz çalışmaları içinden seçilecek tasarımın ölçülere göre oranlı çizimi ve renklendirmesi Renklendirme ve üç boyutlu çalışmanın uygulama boyutlarında büyütülmesi Üç boyutlu tasarımın kartondan maketinin yapılması ve numaralanarak kesilmesi. Üç boyutlu tasarımın kartondan maketinin yapılması ve numaralanarak kesilmesi. 8 Arasınav Üç boyutlu tasarımın kartondan maketinin yapılması ve numaralanarak kesilmesi. 0 Ortaya çıkan kalıplara göre camların kesilmesi ve birbirlerine eklenmesi Ortaya çıkan kalıplara göre camların kesilmesi ve birbirlerine eklenmesi Ortaya çıkan kalıplara göre camların kesilmesi ve birbirlerine eklenmesi Ortaya çıkan kalıplara göre camların kesilmesi ve birbirlerine eklenmesi Ortaya çıkan kalıplara göre camların kesilmesi ve birbirlerine eklenmesi Program Kazanımları Hiç Yok Dersin Katkısı Kısmen Tam Katkı 8 0 Dersin temel kuram ve kavramlarını kullanabilme. Çağın değişim ve dönüşümünü değerlendirebilme ve eserlerine yansıtabilme. Çalışmalarında kuramsal bakış açısı geliştirebilme Alanı ile ilgili bilgi ve beceriye sahip olma. Proje geliştirebilme, sunabilme ve uygulayabilme. Farklı bilgi ve becerileri farklı bir yapı oluşturabilmek için kullanabilme. Uygulama aşamasında gerek duyulan diğer sanat dalları ve mesleki alanlarla organize davranış biçimi geliştirebilme. Malzemeyi etkin ve verimli kullanabilme. Günlük yaşamla sanatı kullanabilme becerisi. Kullandığı malzemenin olanaklarını bilme. Etkin iletişim kurma becerisi Sosyal yaşamda uluslar arası ve ulusal etkinlikleri izleyebilme. Disiplinler arası takımlarda çalışabilme becerisi. Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci. Ürünün alımlayıcı kitle üzerindeki etkisini kurgulayabilme.

165 AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ GÜZEL SANATLAR FAKÜLTESİ DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : Bölüm / Anabilim Dalı : 0 ÇAĞDAŞ TÜRK SANATI RESİM Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : ZORUNLU AKTS :,0 Teori Saati : Uygulama Saati : 0 Toplam Saat : Ön Koşul : Öğretim Elemanı : Ögr.Grv. GÖKAY TAZEGÜL Ders Yardımcısı : Dersin Amacı : Çağdaş Türk Sanatının gelişim ve değişim evrelerini bütün boyutlarıyla incelemek. Dersin Hedefleri : Öğrencilerin Çağdaş Türk Sanatının gelişim ve değişim evrelerini bütün boyutlarıyla öğrenmeleri hedeflenmektir. Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri :. Öğrenciler dersin en az % ine devam etmek zorundadırlar.. Öğrencilerin derse katılımı ve dosya sunumlarında yer almaları son derece önemlidir.. Sınavlarda bilginin yanı sıra tartışma kapasitesi ve dosya sunumları da değerlendirilecektir. Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları : Başlangıcından Bugüne Çağdaş Türk Resim Sanatı Tarihi(Tiglat yayınları) Çağdaş Türk Sanatı - Sezer Tansuğ Dersin İşleniş Yöntemi : Teorik anlatım, Soru cevap. Değerlendirme Ölçütleri :. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 0,00

166 Hafta Konuları Türk resminde batılılaşma yönünde ilk denemeler, duvar resimleri, askeri okullar ve sivil okullarda resim dersleri..yüzyıl Ressamlarımızın Ortak nitelikleri, Darüşşafakalı Ressamlar ve Primitifler, Manzara Ülküsü, Deniz Ressamları Dönemi, Galatasaray Sergileri, Müstakil Ressamlar Birliği. d grubu, Güzel Sanatlar Birliği, Bağımsızlar, Ulusal sanat, Soyut Resim ve ilk denemeler, Geometrik Soyutlamacılar, Lirik Soyutlamacılar, Goemetrik Non Figüratif ler, Lirik Non Figüratif ler 0 ların Türk Resmini yönlendiren ve etkileyen başlıca gelişmeler, Yerelleşme, Yöreselleşme ve Özgünleşme eğilimleri. 8 Arasınav Yeniler Grubu, 0 lar Grubu, Yenidal Grubu, Siyah Kalem Grubu 0 Çağdaş Türk Resim Sanatını oluşturan etkenlerin ışığında başlıca yönelişler, 0 sonrası Türk Resminin genel çizgileri, İstanbul ve Ankara çevresi ressamları, Suluboya resim ve ressamları, Türk Resim Sanatında Özgün Baskı Resimler, Grafik Sanatı ve Özgün Baskı resim sanatı Özgün Baskı terimleri ve imleri, Özgün baskı ve reprodüksiyon ayrılığı, Yüksek Baskı teknikleri Düz baskı teknikleri, Çukur baslı teknikleri, Elek baskı teknikleri ve diğer özgün baskı teknikleri ve türkiye de Özgün baskı resim sanatı Program Kazanımları Hiç Yok Dersin Katkısı Kısmen Tam Katkı Dersin temel kuram ve kavramlarını kullanabilme. Çağın değişim ve dönüşümünü değerlendirebilme ve eserlerine yansıtabilme. Çalışmalarında kuramsal bakış açısı geliştirebilme Alanı ile ilgili bilgi ve beceriye sahip olma. Proje geliştirebilme, sunabilme ve uygulayabilme. Farklı bilgi ve becerileri farklı bir yapı oluşturabilmek için kullanabilme. Uygulama aşamasında gerek duyulan diğer sanat dalları ve mesleki alanlarla organize davranış biçimi geliştirebilme. 8 Malzemeyi etkin ve verimli kullanabilme. Günlük yaşamla sanatı kullanabilme becerisi. 0 Kullandığı malzemenin olanaklarını bilme. Etkin iletişim kurma becerisi Sosyal yaşamda uluslar arası ve ulusal etkinlikleri izleyebilme. Disiplinler arası takımlarda çalışabilme becerisi. Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci. Ürünün alımlayıcı kitle üzerindeki etkisini kurgulayabilme.

167 AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ GÜZEL SANATLAR FAKÜLTESİ DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : Bölüm / Anabilim Dalı : 8 DESEN ATÖLYESİ V RESİM Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : ZORUNLU AKTS :,0 Teori Saati : Uygulama Saati : Toplam Saat : Ön Koşul : Öğretim Elemanı : Yrd.Doç.Dr. HÜLYA ULAŞ FEYZİOĞLU Ders Yardımcısı : Dersin Amacı : Canlı modelden gözleme dayalı çalışmalar yaparak, oran-orantı, yerleştirme, form ve hacim kavramlarını sorgulayarak kullanabilme teknik ve becerilerini geliştirmektir. Dersin Hedefleri : - İnsan bedeni üzerinde organik ve geometrik formların analizini yapabilecektir. - Canlı model kullanarak yorum yapma yeteneğini geliştirebilecektir. - İki boyutlu yüzey üzerinde üçüncü boyut algısını veren hacim kavramını tanıyarak uygulayabilecektir. Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri : - Organik ve geometrik formları anlatımı güçlü kılacak şekilde kullanabilmeyi çözümler. - İç form-dış form, kapanan form-kapatan form gibi kavramları kullanır. - Canlı model kullanarak biçim bozma, sadeleştirme, insan bedenini geometrik olarak parçalayabilme ve tekrar bir araya getirebilme yöntemini, düzlem ve derinlik algısını da ortaya koyan kompozisyonlar kurarak geliştirir. - Tam ve basık hacim kavramlarını tanır ve uygular. - Hacim oluşturmak için farklı malzemelerle farklı tarama ve tonlama yöntemlerini kullanır. - İnsan bedenini karakteristik özelliğini bozmadan en doğru şekilde. boyutu kazandırma çabalarını geliştirir. Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları : Ismail TUNALI, Felsefenin Isiginda Modern Resim, Ist.Remzi Kitapevi 8 Leppert, Sanatta Görüntünün Anlami Semra GERMANER, 0 Sonrasi Sanat, Ist.Kabala Yayinevi Dersin İşleniş Yöntemi : Anlatım, Gözlem, Gösterme, Deney, Uygulama-Alıştırma, Sorun/Problem Çözme, Değerlendirme Ölçütleri :. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 0,00

168 Hafta Konuları Canlı modelden yapılacak çalışmalarla Yerleştirme ve Oran kavramı; çizgi ve çizgilerin birbirleriyle olan ilişkileri de kullanılarak Skeç ve Kroki çalışmaları yapılacak. Canlı modelden yapılacak çalışmalarla Yerleştirme ve Oran kavramı; çizgi ve çizgilerin birbirleriyle olan ilişkileri de kullanılarak eskiz çalışması yapılacak. Canlı modelden yapılacak çalışmalarla Yerleştirme ve Oran kavramı; çizgi ve çizgilerin birbirleriyle olan ilişkileri de kullanılarak desen çalışılacak. Canlı modelden yorum çalışmaları. Işık-gölge zıtlıkları ile tarama yöntemi de kullanılarak farklı çizer malzemelerle desen çalışması..(füzen, çini mürekkebi, kuru pastel, yağlı pastel ) Canlı modelden yorum çalışmaları. Işık-gölge zıtlıkları ile tarama yöntemi de kullanılarak farklı çizer malzemelerle desen çalışması. Canlı model kullanarak, iç mekan konulu çalışmalarda Form: İç form, dış form, organik form, gometrik form, kapanan formkapatan form ve form tekrarları ele alınacak. Canlı model kullanarak, dış mekan konulu çalışmalarda Form: İç form, dış form, organik form, gometrik form, kapanan formkapatan form ve form tekrarları ele alınacak. 8 vize sınavı ve çalışmaların değerlendirilmesi 0 Canlı model kullanarak iç mekan konulu çalışmalarda, Hacim: Tarama ile hacim, tonlama ile hacim ve serbest çizgilerle hacim ele alınacaktır. Canlı model kullanarak dış mekan konulu çalışmalarda, Hacim: Tarama ile hacim, tonlama ile hacim ve serbest çizgilerle hacim ele alınacaktır. Canlı model kullanarak form analizleri. Dönüştürme-değişim. Kopya çalışmaları. (rönasans, maniyerist, barok ve empresyonist dönemler) Kopya çalışmaları. (rönasans, maniyerist, barok ve empresyonist dönemler) Canlı mopdelden yola çıkarak kendi oluşturacağı bir mekanda karakalem figür yorumu (ön çalışmalar farklı çizer malzemelerle gerçekleşecek). Program Kazanımları Hiç Yok Dersin Katkısı Kısmen Tam Katkı 8 0 Dersin temel kuram ve kavramlarını kullanabilme. Çağın değişim ve dönüşümünü değerlendirebilme ve eserlerine yansıtabilme. Çalışmalarında kuramsal bakış açısı geliştirebilme Alanı ile ilgili bilgi ve beceriye sahip olma. Proje geliştirebilme, sunabilme ve uygulayabilme. Farklı bilgi ve becerileri farklı bir yapı oluşturabilmek için kullanabilme. Uygulama aşamasında gerek duyulan diğer sanat dalları ve mesleki alanlarla organize davranış biçimi geliştirebilme. Malzemeyi etkin ve verimli kullanabilme. Günlük yaşamla sanatı kullanabilme becerisi. Kullandığı malzemenin olanaklarını bilme. Etkin iletişim kurma becerisi Sosyal yaşamda uluslar arası ve ulusal etkinlikleri izleyebilme. Disiplinler arası takımlarda çalışabilme becerisi. Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci. Ürünün alımlayıcı kitle üzerindeki etkisini kurgulayabilme.

169 AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ GÜZEL SANATLAR FAKÜLTESİ DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : Bölüm / Anabilim Dalı : 0 DUVAR RESMİ V RESİM Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : SEÇMELİ AKTS :,0 Teori Saati : Uygulama Saati : Toplam Saat : Ön Koşul : Öğretim Elemanı : Ders Yardımcısı : Dersin Amacı : Dersin Hedefleri : Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri : Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları : Dersin İşleniş Yöntemi : Değerlendirme Ölçütleri :. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 0,00

170 Hafta Konuları Program Kazanımları Hiç Yok Dersin Katkısı Kısmen Tam Katkı Dersin temel kuram ve kavramlarını kullanabilme. Çağın değişim ve dönüşümünü değerlendirebilme ve eserlerine yansıtabilme. Çalışmalarında kuramsal bakış açısı geliştirebilme Alanı ile ilgili bilgi ve beceriye sahip olma. Proje geliştirebilme, sunabilme ve uygulayabilme. Farklı bilgi ve becerileri farklı bir yapı oluşturabilmek için kullanabilme. Uygulama aşamasında gerek duyulan diğer sanat dalları ve mesleki alanlarla organize davranış biçimi geliştirebilme. 8 Malzemeyi etkin ve verimli kullanabilme. Günlük yaşamla sanatı kullanabilme becerisi. 0 Kullandığı malzemenin olanaklarını bilme. Etkin iletişim kurma becerisi Sosyal yaşamda uluslar arası ve ulusal etkinlikleri izleyebilme. Disiplinler arası takımlarda çalışabilme becerisi. Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci. Ürünün alımlayıcı kitle üzerindeki etkisini kurgulayabilme.

171 AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ GÜZEL SANATLAR FAKÜLTESİ DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : Bölüm / Anabilim Dalı : 0 GÖRÜNTÜ ESTETİĞİNE GİRİŞ RESİM Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : SEÇMELİ AKTS :,0 Teori Saati : Uygulama Saati : 0 Toplam Saat : Ön Koşul : Öğretim Elemanı : Ögr.Grv. HAYATİ ULUSAY Ders Yardımcısı : Dersin Amacı : Resim, fotoğraf ve film bilgileri bağlamında video estetiği edinerek uygulamalarla desteklemek. Dersin Hedefleri : - Işığın kullanımını öğretmek - Kadraj, çerçeveleme yeteneği geliştirme. Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri : - Video sanatı için uygun ışığın kullanımı gelişmiş olacaktır. - Kadraj, çerçeveleme yeteneği geliştirmeye yardımcı olacaktır. Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları : Kılıç, Levend. Görüntü Estetiği.. Basım. İstanbul: İnkılap Kitapevi Yayınları, 000. Dersin İşleniş Yöntemi : Teorik Anlatım Değerlendirme Ölçütleri :. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 0,00

172 Hafta Konuları Media Estetiğine Giriş Işık ve Aydınlatma renk ve rengin işlevleri iki boyutlu ekran üç boyut çalışma sunumları çalışma sunumları 8 vize sınavı çalışma sunumları 0 yönler ve süreklilik görsel algılama imajların boyutu zaman boyutu video sanatı (Videoart) Program Kazanımları Hiç Yok Dersin Katkısı Kısmen Tam Katkı Dersin temel kuram ve kavramlarını kullanabilme. Çağın değişim ve dönüşümünü değerlendirebilme ve eserlerine yansıtabilme. Çalışmalarında kuramsal bakış açısı geliştirebilme Alanı ile ilgili bilgi ve beceriye sahip olma. Proje geliştirebilme, sunabilme ve uygulayabilme. 8 0 Farklı bilgi ve becerileri farklı bir yapı oluşturabilmek için kullanabilme. Uygulama aşamasında gerek duyulan diğer sanat dalları ve mesleki alanlarla organize davranış biçimi geliştirebilme. Malzemeyi etkin ve verimli kullanabilme. Günlük yaşamla sanatı kullanabilme becerisi. Kullandığı malzemenin olanaklarını bilme. Etkin iletişim kurma becerisi Sosyal yaşamda uluslar arası ve ulusal etkinlikleri izleyebilme. Disiplinler arası takımlarda çalışabilme becerisi. Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci. Ürünün alımlayıcı kitle üzerindeki etkisini kurgulayabilme.

173 AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ GÜZEL SANATLAR FAKÜLTESİ DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : Bölüm / Anabilim Dalı : 0 MALZEME VE YÖNTEM ARAŞTIRMALARI V RESİM Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : SEÇMELİ AKTS :,0 Teori Saati : Uygulama Saati : Toplam Saat : Ön Koşul : Öğretim Elemanı : Ders Yardımcısı : Dersin Amacı : Dersin Hedefleri : Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri : Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları : Dersin İşleniş Yöntemi : Değerlendirme Ölçütleri :. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 0,00

174 Hafta Konuları Program Kazanımları Hiç Yok Dersin Katkısı Kısmen Tam Katkı Dersin temel kuram ve kavramlarını kullanabilme. Çağın değişim ve dönüşümünü değerlendirebilme ve eserlerine yansıtabilme. Çalışmalarında kuramsal bakış açısı geliştirebilme Alanı ile ilgili bilgi ve beceriye sahip olma. Proje geliştirebilme, sunabilme ve uygulayabilme. 8 0 Farklı bilgi ve becerileri farklı bir yapı oluşturabilmek için kullanabilme. Uygulama aşamasında gerek duyulan diğer sanat dalları ve mesleki alanlarla organize davranış biçimi geliştirebilme. Malzemeyi etkin ve verimli kullanabilme. Günlük yaşamla sanatı kullanabilme becerisi. Kullandığı malzemenin olanaklarını bilme. Etkin iletişim kurma becerisi Sosyal yaşamda uluslar arası ve ulusal etkinlikleri izleyebilme. Disiplinler arası takımlarda çalışabilme becerisi. Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci. Ürünün alımlayıcı kitle üzerindeki etkisini kurgulayabilme.

175 AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ GÜZEL SANATLAR FAKÜLTESİ DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : Bölüm / Anabilim Dalı : 0 ÖZGÜN BASKI RESİM V RESİM Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : SEÇMELİ AKTS :,0 Teori Saati : Uygulama Saati : Toplam Saat : Ön Koşul : Öğretim Elemanı : Ögr.Grv. SİBEL TİMUR SÜZME Ders Yardımcısı : Dersin Amacı : Hazırlanan tasarımların Serigrafi tekniği ile uygulanması.hazırlanan tasarımların Serigrafi tekniği ile uygulanması. Dersin Hedefleri : Öğrencinin duygu, düşünce ve gözlemlerini yaratıcı yetileriyle birleştirerek baskı tekniklerinin zenginliklerini keşfederek baskı resim tekniklerini sanatsal üretimde kullanarak yetkinleşmelerini sağlamak Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri :. Tasarımlarını uygulayacağı tekniği tanır.. Uyguladığı tekniklerin sorununu çözer ve teknikler arasında karşılaştırma yapar.. Öğrendiği teknikler için eskiz hazırlar.. Hangi eskizi hangi teknik için uygulanacağını bilir. Eskizlerinin renkli basımının hangi aşamalardan geçtiğini öğrenir. Çalıştığı teknikte eserler üretmiş sanatcıları araştırır. Sanatçıların eserleri hakkında karşılaştırmalar yapar. Yerli ve yabancı sanatcılar ile ilgili sunum hazırlar ve sunar. Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları : Ders kitabı:. Biegeleisen, J. I. The complete book of silk screen printing production Rombold, Andreas Siebdruck und serigraphie Dersin İşleniş Yöntemi : Takım/Grup Çalışması, Uygulama-Alıştırma, Sorun/Problem Çözme Değerlendirme Ölçütleri :. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 0,00

176 Hafta Konuları Serigrafi tekniği hakkında bilgi verilmesi ve örneklerin gösterilmesi. Uygulanacak tasarım eskizlerinin hazırlanması. Eskizlere son şekillerinin verilmesi. Renk ayrımlarının yapılması. Tasarıma uygun eleğin seçilerek hazırlanması. Seçilen tasarımın eleklere pozlanması. Seçilen tasarımın eleklere pozlanması. 8 vize sınavı Renklerin uygulanması. 0 Renklerin uygulanması. Renklerin uygulanması. Baskı malzemelerinin tekrar kullanıma hazırlanması. Baskıların imzalanarak sunuma hazır hale getirilmesi. Değerlendirme ve not verme. Program Kazanımları Hiç Yok Dersin Katkısı Kısmen Tam Katkı 8 0 Dersin temel kuram ve kavramlarını kullanabilme. Çağın değişim ve dönüşümünü değerlendirebilme ve eserlerine yansıtabilme. Çalışmalarında kuramsal bakış açısı geliştirebilme Alanı ile ilgili bilgi ve beceriye sahip olma. Proje geliştirebilme, sunabilme ve uygulayabilme. Farklı bilgi ve becerileri farklı bir yapı oluşturabilmek için kullanabilme. Uygulama aşamasında gerek duyulan diğer sanat dalları ve mesleki alanlarla organize davranış biçimi geliştirebilme. Malzemeyi etkin ve verimli kullanabilme. Günlük yaşamla sanatı kullanabilme becerisi. Kullandığı malzemenin olanaklarını bilme. Etkin iletişim kurma becerisi Sosyal yaşamda uluslar arası ve ulusal etkinlikleri izleyebilme. Disiplinler arası takımlarda çalışabilme becerisi. Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci. Ürünün alımlayıcı kitle üzerindeki etkisini kurgulayabilme.

177 AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ GÜZEL SANATLAR FAKÜLTESİ DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : Bölüm / Anabilim Dalı : PROJE ATÖLYESİ I RESİM Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : ZORUNLU AKTS :,0 Teori Saati : Uygulama Saati : Toplam Saat : Ön Koşul : Öğretim Elemanı : Yrd.Doç.Dr. FEVZİ NURİ KARA Ders Yardımcısı : Dersin Amacı : Proje Atölyesi I sanat öğrencisinin bilgi, birikim, yaratıcılık ve uygulama düzeyini gösteren kuramsal ve uygulamalı çalışma bitirme çalışmasıdır. Dersin Hedefleri : Bölüm öğrencilerinin, görmüş oldukları eğitim sonucunda kazanmış oldukları mesleki bilgi, birikim ve becerilerini somutlaştırmak, yaratıcılık ve uygulama düzeyini geliştirmek. Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri : Diploma Projesi Araştırma ve Uygulama olmak üzere Bilimsel araştırma ve sonuç raporu ve Öğrencinin Araştırma Aşamasında seçtiği ve araştırdığı konu - kavram ile ilgili bilgi ve sonuçların özgün bir çalışmada somutlandırılmasını - ilişkilendirilmesini (özgün bir sanat yapıtı ortaya koymasını) içermektedir. Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları : Dersin İşleniş Yöntemi : Proje Atölyesi I,. Yarıyılda okutulan Proje Atölyesi I dersi kapsamında öğrencilere proje çalışmalarıyla ilgili yöntem ve sonuçların bilimsel raporlarıyla belirlenmesi ile ilgil Değerlendirme Ölçütleri :. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 0,00

178 Hafta Konuları Proje türleri ve yöntemleri I Proje türleri ve yöntemleri II Bilimsel araştırma raporu hazırlama kuralları I Bilimsel araştırma raporu hazırlama kuralları II Araştırma konularının tespiti I Araştırma konularının tespiti II Uygulama çalışması 8 Ara Sınav Uygulama çalışması 0 Uygulama çalışması Uygulama çalışması Uygulama çalışması Uygulama çalışması Uygulama çalışması Program Kazanımları Hiç Yok Dersin Katkısı Kısmen Tam Katkı 8 0 Dersin temel kuram ve kavramlarını kullanabilme. Çağın değişim ve dönüşümünü değerlendirebilme ve eserlerine yansıtabilme. Çalışmalarında kuramsal bakış açısı geliştirebilme Alanı ile ilgili bilgi ve beceriye sahip olma. Proje geliştirebilme, sunabilme ve uygulayabilme. Farklı bilgi ve becerileri farklı bir yapı oluşturabilmek için kullanabilme. Uygulama aşamasında gerek duyulan diğer sanat dalları ve mesleki alanlarla organize davranış biçimi geliştirebilme. Malzemeyi etkin ve verimli kullanabilme. Günlük yaşamla sanatı kullanabilme becerisi. Kullandığı malzemenin olanaklarını bilme. Etkin iletişim kurma becerisi Sosyal yaşamda uluslar arası ve ulusal etkinlikleri izleyebilme. Disiplinler arası takımlarda çalışabilme becerisi. Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci. Ürünün alımlayıcı kitle üzerindeki etkisini kurgulayabilme.

179 AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ GÜZEL SANATLAR FAKÜLTESİ DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : Bölüm / Anabilim Dalı : RESİM ATÖLYESİ V RESİM Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : ZORUNLU AKTS : 0,0 Teori Saati : Uygulama Saati : Toplam Saat : Ön Koşul : Öğretim Elemanı : - MEHMET ŞİRZADOV Ders Yardımcısı : Dersin Amacı : Resmin sanatsal boyutunu ve temel elemanlarını kavratmak ve uygulatmak. Sanat tarihi sürecinde resim anlayışını ve sanat akımlarını oluşturan farklı anlayışları kavratmak ve bunları analiz edebilme yeterliliği kazandırmak. Resim yüzeyinde kullanılacak farklı teknik ve malzemeleri tanıtmak ve uygulamada yaratıcı kişiliğini ortaya koyabilmesi için cesaretlendirmek. Y Dersin Hedefleri : Her bireyin birikim ve yetilerini kuramsal ve uygulamalı iki aşamalı olarak çalışmalarına yansıtması hedeflenmektedir. Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri : Bu dersin öğrenme deneyimi sonunda, öğrenciler, resmin düzenleme elemanları ve ilkelerini kuramsal ve uygulamalı olarak öğrenirler. Resim sanatındaki farklı akım ve anlayışları tarihsel süreç içerisinde analitik olarak kavrarlar. Malzeme kullanımı ve resimde uygulanan teknik bilgileri bilişsel ve devinişsel davranışlara dönüştürebilirler. Resimsel değerleri analiz etme yeterliliği kazanırlar. Dönem boyunca tartışılan resmin plastik unsurlarının kişisel sentezine ulaşmasında başarılı olurlar. Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları : Gombrich, E.H. Sanat ve Yanılsama. İstanbul. Remzi Kitabevi. Ismail TUNALI, Felsefenin Isiginda Modern Resim, Ist. Remzi Kitapevi 8 Leppert, Sanatta Görüntünün Anlamı Semra GERMANER, 0 Sonrası Sanat, Ist. Kabala Yayinevi Resim Neyi Anlatır; Durmuş Akbulut, İstiklal Kitabevi Rönesans tan Günümüze Resim Sanatının Öyküsü; Anna-Carola KRAUSSE, Literatür Yayıncılık Resmin Sonu; Hakkı Engin Giderer, Ütopya Sanat Dizisi Işık Gölge; Caner Karavit, Telos Yayıncılık Resimde Anlam Sorunu; E. H. Gombrıch, Kabalcı Yayınevi Sanat Dizisi Picasso Konuşuyor; Derleyen: Dore Ashton, Ütopya Dersin İşleniş Yöntemi : Öğretim elemanı dersi öğrencilere anlatır. Uygulamalı bir derstir. Değerlendirme Ölçütleri :. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 0,00

180 Hafta Konuları Özgün kişiliklerini bulma ve uygulama süreci. Kompozisyon araştırmaları. Yağlıboya ve benzeri tekniklerle yüzey çalışmaları. Seçilen kavram ya da belirlenen soruna çözüm üretmeleri, toplum içinde gözlemledikleri varolan sorunlarla bütünleştirebilmeleri. Bir sanatçı adayı olarak öğrencilerin, yaşadığı toplumun dinamiklerinden beslenerek, biçim dillerini yaratırken kendilerini oluşturan çevreyi de içine alarak aktarmaları için rehberlik edilir. Sanat ve felsefe akımlarından, çeşitli dönemlerden, sanatçılardan ya da görsel plastik unsurlara ilişkin kavramlardan toplumsal, ekonomik, politik, kültürel anlayıştan yola çıkarak kendine özgü öznel-nesnel yorumların oluşturulması. Her bireyin yaşama bakışı, algılayışı, yaşayışı ve kendine özgü kişiliği ile ortaya çıkan kavrama, soruna yaklaşımları ve çözüm önerilerini kuramsal ve uygulamalı olarak irdelemesi. Oluşturulan sorunun Görsel Plastik Unsurlarla, her türlü malzeme ve tekniğin kullanılarak özgür ve özgün biçim dillerinin açığa çıkarılabilmesi. 8 vize sınavı Konulu ve serbest tekniklerle kişisel proje hazırlama. 0 Projelerin sunumu ve tartışılması. Kişisel ifadenin organizasyonu. Dönem boyunca tartışılan resimlerin plastik unsurlarının kişisel sentezine ulaşma. Kişisel projelerin yağlıboya ve diğer tekniklerle uygulamaları. Kişisel projelerin yağlıboya ve diğer tekniklerle uygulamalara devam edilmesi. Sergi düzenlemesi. Program Kazanımları Hiç Yok Dersin Katkısı Kısmen Tam Katkı Dersin temel kuram ve kavramlarını kullanabilme. Çağın değişim ve dönüşümünü değerlendirebilme ve eserlerine yansıtabilme. Çalışmalarında kuramsal bakış açısı geliştirebilme Alanı ile ilgili bilgi ve beceriye sahip olma. Proje geliştirebilme, sunabilme ve uygulayabilme. 8 0 Farklı bilgi ve becerileri farklı bir yapı oluşturabilmek için kullanabilme. Uygulama aşamasında gerek duyulan diğer sanat dalları ve mesleki alanlarla organize davranış biçimi geliştirebilme. Malzemeyi etkin ve verimli kullanabilme. Günlük yaşamla sanatı kullanabilme becerisi. Kullandığı malzemenin olanaklarını bilme. Etkin iletişim kurma becerisi Sosyal yaşamda uluslar arası ve ulusal etkinlikleri izleyebilme. Disiplinler arası takımlarda çalışabilme becerisi. Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci. Ürünün alımlayıcı kitle üzerindeki etkisini kurgulayabilme.

181 AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ GÜZEL SANATLAR FAKÜLTESİ DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : Bölüm / Anabilim Dalı : 808 SANAT KURAMLARI RESİM Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : SEÇMELİ AKTS :,0 Teori Saati : Uygulama Saati : 0 Toplam Saat : Ön Koşul : Öğretim Elemanı : Ögr.Grv. SALİH VEYSEL ÖZEL Ders Yardımcısı : Dersin Amacı : Dersin amacı, öğrencilerin Sanat Akımları ile ilgili bilgi ve deneyimlerinin artırılmasıdır. Dersin Hedefleri : Sanat ve sanat kuramlarının kavranılması. Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri : Seramik sanatına sanat tarihi açısından bakabilme ve değerlendirme. Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları : *Lowry, Bates. () Sanatı Görmek. İstanbul :Türkiye İş Bankası kültür yayınları *Erinç,Sıtkı. () Resmin Eleştirisi Üzerine.İstanbul: Hil yayınları. *Çağlarca, Sadettin. ()Resim Heykel Plastik Öğeler. İstanbul : İnkılap yayınları. *Leppert, Richard. () Sanatta Anlamın Görüntüsü. İstanbul : Ayrıntı yayınları.* Wölfflin,Heinrich.(0) Sanat Tarihinin Temel Kavramları. İstanbul: Remzi Kitabevi*Tükel,Uşun. (00) Resmin Dili. İkonografiden Göstergebilime. İstanbul : Homer Kitabevi.* Gombrich E. H. () Resimde Anlam Sorunu. İstanbul: Kabalcı Yayınevi. *Akbulut, Durmuş. (00) Resim Neyi Anlatır.İstanbul :İstiklal Kitabevi *Carola, Krausse, Anna. (00) Rönesanstan Günümüze Resim Sanatının Öyküsü.*Öztuna, H.,Yakup.(00) Görsel İletişimde Temel Tasarım. İstanbul : Tibyan yayıncılık. Bigalı,Şeref.() Resim Sanatı. Ankara : Türkiye İş Bankası kültür yayınları. Dersin İşleniş Yöntemi : Öğrenciler öğretim sürecine katılır. Öğretilen bilgiler değerlendirilir ve yeni bilgiler eklenir. Değerlendirme Ölçütleri :. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 0,00

182 Hafta Konuları Modern Sanat Empresyonizm, Ekspresyonizm Sanatçı Belgesel ve Görsel Sunum Kübizm, Dadaizm Sanatçı Belgesel ve Görsel Sunum Bauhaus Okulu Sanatçı Belgesel ve Görsel Sunum 8 Ara Sınav Sürrealizm, Soyut Ekspresyonizm 0 Sanatçı Belgesel ve Görsel Sunum Pop Art, Sanatçı Belgesel ve Görsel Sunum Sanatçı Sunumları -Belgesel Değerlendirme Program Kazanımları Hiç Yok Dersin Katkısı Kısmen Tam Katkı Dersin temel kuram ve kavramlarını kullanabilme. Çağın değişim ve dönüşümünü değerlendirebilme ve eserlerine yansıtabilme. Çalışmalarında kuramsal bakış açısı geliştirebilme Alanı ile ilgili bilgi ve beceriye sahip olma. Proje geliştirebilme, sunabilme ve uygulayabilme. Farklı bilgi ve becerileri farklı bir yapı oluşturabilmek için kullanabilme. Uygulama aşamasında gerek duyulan diğer sanat dalları ve mesleki alanlarla organize davranış biçimi geliştirebilme. 8 0 Malzemeyi etkin ve verimli kullanabilme. Günlük yaşamla sanatı kullanabilme becerisi. Kullandığı malzemenin olanaklarını bilme. Etkin iletişim kurma becerisi Sosyal yaşamda uluslar arası ve ulusal etkinlikleri izleyebilme. Disiplinler arası takımlarda çalışabilme becerisi. Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci. Ürünün alımlayıcı kitle üzerindeki etkisini kurgulayabilme.

183 AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ GÜZEL SANATLAR FAKÜLTESİ DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : Bölüm / Anabilim Dalı : 00 ANADOLU SANATI RESİM Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : 8 Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : SEÇMELİ AKTS :,0 Teori Saati : Uygulama Saati : 0 Toplam Saat : Ön Koşul : Öğretim Elemanı : Ögr.Grv. ÜLKÜ KÜÇÜKKURT Ders Yardımcısı : Dersin Amacı : İnsanlık tarihi boyunca üretilen sanat eserlerini, güncel sanat yapıtlarını anlamak ve değerlendirebilmenin ipuçlarını yakalayabilmek için Anadolu sanatını kavramak. Dersin Hedefleri : Öğrencilere, Sosyal yapı, kültür, din ve sanat ilişkilerinin somut örnekler olan yapıtlarda incelenmesi; Genel Kaynak Kitapların Tanıtımı. - Sanat, sanat yapıtı ve sanatçı kavramlarına yaklaşım yöntemlerini kavratmak. - Sanatın kaynağını, sanat yapıtlarının ortaya çıkışı ve işlevlerini kavratmak. -Tarih Öncesi Çağlardan Ortaçağ Sonuna Kadar Sanatın Toplumsal - Siyasal - Kültürel Değişimlerdeki işlev ve etkileşimini kavratmak. - Sanat tarihinde dönemlere göre biçim üslup özelliklerinin gelişimini incelemek ve sanat nesnesini çözümleyebilmek için çözüm yöntemlerini kavratmak. Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri : Öğrenciler, - Sanat ve sanatçı kavramlarına yaklaşım yöntemlerini analiz eder. - Sanatın kaynağını, Sanat yapıtlarının ortaya çıkışı ve işlevlerini analiz eder, - Sanat eserlerine önyargısız yaklaşmanın ve özdeşleyim kurmanın önemini anlamak için farklı dönemlere ait sanat eserlerini inceler, analiz eder. - İlkel sanatı çözümleme yöntemlerini inceler.. - Tarih öncesi çağları ve sanatını örneklerini inceleyerek. analiz eder. - Anadolu sanatının eserlerini inceleyip, tarihsel, ekonomik, sosyal, siyasal, dinsel, düşünsel oluşumları temel alarak ve dö Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları : - E. Akurgal, Anadolu Kültür Tarihi; Tübitak yayınları - Oktay Aslanapa,Türk Sanatı -Anadolu da Selçuklu Çağı Sanatı ve Alaaddin Keykubad, Yapı Kredi Kültür Sanat Yayıncılık -Başlangıçtan Bu güne Türk ve Dünya Sanat Tarihi; Zahir Güvenli, İstanbul,8 -Yaşar Çoruhlu,Türk Sanatının ABC si; Simavi Yayınları, İstanbul, -Bozkurt Güvenç, Türk Kültür Tarihi; Remzi Kitabevi -Osmanlı Minyatür Sanatı - E. Fıscher; Sanatın Gerekliliği Dersin İşleniş Yöntemi : Öğretim elemanı dersi öğrencilere anlatır; Beyin fırtınası, yansıtma, gözlem, alan çalışması ya da örnek olay gibi teknikler ayrı olarak ya da birlikte kullanılabilir.. Değerlendirme Ölçütleri :. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 0,00

184 Hafta Konuları Sanat ve sanatçı kavramlarına yaklaşım yöntemleri. Anadolu sanatının ana kaynakları ve onun öncüleri Anadolu sanatının ana şubeleri ve kültür aracılığıyla onun soru-cevapları sanat ve kültür arasındaki ilişki, onun genel ve evrensel açıları insan tarihi ve yaşamının ilk sanat örnekleri insan yaşamı ve onun sanata ve kültüre yansıması anadoludaki görsel ve ses sanatlarından örnekler 8 vize sınavı anadoludaki yazılı ve plstik sanatlar 0 Sanatın sözlü örnekleri ve onun anadolu sanatındaki önemi Anadoludaki dokuma mimari kaligrafi ve minyatür sanatları İç mimari ve anadolu motifleri Ayasofya camii Genel değerlendirme Program Kazanımları Hiç Yok Dersin Katkısı Kısmen Tam Katkı Dersin temel kuram ve kavramlarını kullanabilme. Çağın değişim ve dönüşümünü değerlendirebilme ve eserlerine yansıtabilme. Çalışmalarında kuramsal bakış açısı geliştirebilme Alanı ile ilgili bilgi ve beceriye sahip olma. Proje geliştirebilme, sunabilme ve uygulayabilme. Farklı bilgi ve becerileri farklı bir yapı oluşturabilmek için kullanabilme. Uygulama aşamasında gerek duyulan diğer sanat dalları ve mesleki alanlarla organize davranış biçimi geliştirebilme. 8 Malzemeyi etkin ve verimli kullanabilme. Günlük yaşamla sanatı kullanabilme becerisi. 0 Kullandığı malzemenin olanaklarını bilme. Etkin iletişim kurma becerisi Sosyal yaşamda uluslar arası ve ulusal etkinlikleri izleyebilme. Disiplinler arası takımlarda çalışabilme becerisi. Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci. Ürünün alımlayıcı kitle üzerindeki etkisini kurgulayabilme.

185 AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ GÜZEL SANATLAR FAKÜLTESİ DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : Bölüm / Anabilim Dalı : 0 CAM SANATI VI RESİM Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : 8 Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : SEÇMELİ AKTS : 0,0 Teori Saati : Uygulama Saati : Toplam Saat : 8 Ön Koşul : Öğretim Elemanı : Ögr.Grv. GÖKAY TAZEGÜL Ders Yardımcısı : Dersin Amacı : Öğrencinin bundan öceki yarıyıllarda aldığı tüm vitray teknikleri ile tasarım yapabilme bilgisini ve becerisini kazandırmaktır. Dersin Hedefleri : Bu zamana kadar aldığı tüm tekniklerle öğrenci, cam malzemeyi kullanarak tüm tasarımlarını gerçekleştirebilir. Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri : - Çağdaş sanat anlayışı temelinde yapılmış özgün üç boyutlu tiffany vitray çalışmalarını ve özelliklerini bilir - Tiffany vitray da üç boyutlu endüstriyel tasarımın hazırlanmasında uygulama yapılacak mekanın niteliklerine ve kullanım amacına uygun tasarımların yapılacağını bilir. Kabul edilen tasarımın kullanacağı vitray tekniklerine göre nasıl çözümleyeceğini bilir. Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları : Dersin İşleniş Yöntemi : Uygulama-Alıştırma, Proje Tasarımı/Yönetimi, Değerlendirme Ölçütleri :. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 0,00

186 Hafta Konuları Daha önce yapılmış örneklerle üç boyutlu endüstriyel çalışmalar hakkında görüntülü bilgilendirme Seçilen veya düşünülen konuya göre üç boyutlu tasarımın taslak çalışması Eskiz çalışmalarına devam Eskiz çalışmaları içinden seçilecek tasarımın ölçülere göre oranlı çizimi ve renklendirmesi Renklendirme ve üç boyutlu çalışmanın uygulama boyutlarında büyütülmesi Üç boyutlu tasarımın kartondan maketinin yapılması Üç boyutlu tasarımın kartondan maketinin yapılması 8 Arasınav Üç boyutlu tasarımın kartondan maketinin yapılması 0 Üç boyutlu tasarımın kartondan maketinin yapılması Proje Atölyesi uygulama dönemi Proje Atölyesi uygulama dönemi Proje Atölyesi uygulama dönemi Proje Atölyesi uygulama dönemi Program Kazanımları Hiç Yok Dersin Katkısı Kısmen Tam Katkı 8 0 Dersin temel kuram ve kavramlarını kullanabilme. Çağın değişim ve dönüşümünü değerlendirebilme ve eserlerine yansıtabilme. Çalışmalarında kuramsal bakış açısı geliştirebilme Alanı ile ilgili bilgi ve beceriye sahip olma. Proje geliştirebilme, sunabilme ve uygulayabilme. Farklı bilgi ve becerileri farklı bir yapı oluşturabilmek için kullanabilme. Uygulama aşamasında gerek duyulan diğer sanat dalları ve mesleki alanlarla organize davranış biçimi geliştirebilme. Malzemeyi etkin ve verimli kullanabilme. Günlük yaşamla sanatı kullanabilme becerisi. Kullandığı malzemenin olanaklarını bilme. Etkin iletişim kurma becerisi Sosyal yaşamda uluslar arası ve ulusal etkinlikleri izleyebilme. Disiplinler arası takımlarda çalışabilme becerisi. Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci. Ürünün alımlayıcı kitle üzerindeki etkisini kurgulayabilme.

187 AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ GÜZEL SANATLAR FAKÜLTESİ DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : Bölüm / Anabilim Dalı : DUVAR RESMİ VI RESİM Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : 8 Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : SEÇMELİ AKTS : 0,0 Teori Saati : Uygulama Saati : Toplam Saat : 8 Ön Koşul : Öğretim Elemanı : Ders Yardımcısı : Dersin Amacı : Dersin Hedefleri : Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri : Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları : Dersin İşleniş Yöntemi : Değerlendirme Ölçütleri :. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 0,00

188 Hafta Konuları Program Kazanımları Hiç Yok Dersin Katkısı Kısmen Tam Katkı Dersin temel kuram ve kavramlarını kullanabilme. Çağın değişim ve dönüşümünü değerlendirebilme ve eserlerine yansıtabilme. Çalışmalarında kuramsal bakış açısı geliştirebilme Alanı ile ilgili bilgi ve beceriye sahip olma. Proje geliştirebilme, sunabilme ve uygulayabilme. 8 0 Farklı bilgi ve becerileri farklı bir yapı oluşturabilmek için kullanabilme. Uygulama aşamasında gerek duyulan diğer sanat dalları ve mesleki alanlarla organize davranış biçimi geliştirebilme. Malzemeyi etkin ve verimli kullanabilme. Günlük yaşamla sanatı kullanabilme becerisi. Kullandığı malzemenin olanaklarını bilme. Etkin iletişim kurma becerisi Sosyal yaşamda uluslar arası ve ulusal etkinlikleri izleyebilme. Disiplinler arası takımlarda çalışabilme becerisi. Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci. Ürünün alımlayıcı kitle üzerindeki etkisini kurgulayabilme.

189 AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ GÜZEL SANATLAR FAKÜLTESİ DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : Bölüm / Anabilim Dalı : 08 ELEŞTİREL KURAMLAR RESİM Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : 8 Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : SEÇMELİ AKTS :,0 Teori Saati : Uygulama Saati : 0 Toplam Saat : Ön Koşul : Öğretim Elemanı : Yrd.Doç.Dr. HÜLYA ULAŞ FEYZİOĞLU Ders Yardımcısı : Dersin Amacı : Öğrencilerin sanat yapıtlarına eleştirel bakabilmesini sağlamak; yorum yeteneklerini geliştirmektir, sanat yapıtlarına bakış ve kavrama yöntemlerini öğrenciye kazandırmaktır. Bu derste bir sanat yapıtına eleştirel kuramlar açısından nasıl bakılması gerektiği verilir. Sanat yapıtlarını incelerken, biçem (üslup) değişimlerini, kompozisyon, biçim, izlek (tema), içerik yönünden v Dersin Hedefleri : Eleştiri olgusuna tarihsel bakış; sanat-edebiyat alanında eleştiriye giriş. Eleştirinin evrimi ve gelişimini kavrama. Klasik eleştiri yazılarından örnekler. Çağdaş eleştiri ve eleştiri yöntemleri, eleştiri kuramları; Nesnel ve öznel eleştiri. Tematik, dil bilimsel biçimci, psikanalist, gösterge bilimi, gösteren-gösterge vb. eleştiri yöntemleri. Belli başlı eleştiri kuramcıları (Bachelard, Barthes, Greimas, Frankfurt Okulu, Lacan, vb.); bu kuramcılardan örneklemeli eleştiri metni incelemeleri; yazınsal eleştiri. Plastik sanatlarda eleştiri; Türkiye'de plastik sanatlar eleştirisinin ve eleştirmenlerinin yazılarının değerlendirilmesi. Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri : Üretken, Öz değerlerine saygılı, Akılcı, Sorgulayan, Yaratıcı, Toplumsal duyarlılık, Türkçeyi etkili kullanma, Çevre duyarlılığı, Takım halinde çalışabilme, Zamanı etkili kullanma, Farklılıklara saygı gösterme, Eleştirel düşünebilme, Soyut analiz ve sentez yapma, Öğrenmeyi öğrenme, Problem çözme, Kaliteye önem verme, Bağımsız çalışma. Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları : John Berger, Görme Biçimleri, Matis Norbert Lynton, Modern sanatın Öyküsü, Remzi Richard Leppert, Sanatta Anlamın Görüntüsü, Ayrıntı Berna Moran, Edebiyat Kuramları ve Eleştiri, Can Heinrich Wölfflin, Sanat Tarihinin Temel Kavramları, Remzi C. Harrison&P. Wood (ed.), Art in Theory, Blackwell Prof.Dr. Sezgin Kızılçelik, Frankfurt Okulu, Anı Yay. Max Horkhemer, Geleneksel ve Eleştirel Kuram, YKY. Dersin İşleniş Yöntemi : Teorik anlatımlı,, değerlendirme eleştiri, soru ve cevap, beyin fırtınası Değerlendirme Ölçütleri :. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 0,00

190 Hafta Konuları Frankfurt Okulu (Max Horkheimer, Theodor Adorno, Jürgen Habermas, Herbet Marcuse) Frankfurt Okulu ve Eleştirel Kuram Frankfurt Okulunun Aydınlanma Eleştirisi Frankfurt Okulu ve Pozitivizm Eleştirisi Frankfurt Okulu ve Modernizm Eleştirisi Eleştirel Ekonomi Politik Yaklaşımlar Yansıtmacılık 8 Ara Sınav Postmodernizm 0 Yapısalcılık, Post- Yapısalcılık Kültürel Çalışmalar Göstergebilim Psikanaliz ve Eleştiri Yeni Kuramlar Feminist Kuramlar Program Kazanımları Hiç Yok Dersin Katkısı Kısmen Tam Katkı Dersin temel kuram ve kavramlarını kullanabilme. Çağın değişim ve dönüşümünü değerlendirebilme ve eserlerine yansıtabilme. Çalışmalarında kuramsal bakış açısı geliştirebilme Alanı ile ilgili bilgi ve beceriye sahip olma. Proje geliştirebilme, sunabilme ve uygulayabilme. Farklı bilgi ve becerileri farklı bir yapı oluşturabilmek için kullanabilme. Uygulama aşamasında gerek duyulan diğer sanat dalları ve mesleki alanlarla organize davranış biçimi geliştirebilme. 8 Malzemeyi etkin ve verimli kullanabilme. Günlük yaşamla sanatı kullanabilme becerisi. 0 Kullandığı malzemenin olanaklarını bilme. Etkin iletişim kurma becerisi Sosyal yaşamda uluslar arası ve ulusal etkinlikleri izleyebilme. Disiplinler arası takımlarda çalışabilme becerisi. Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci. Ürünün alımlayıcı kitle üzerindeki etkisini kurgulayabilme.

191 AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ GÜZEL SANATLAR FAKÜLTESİ DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : Bölüm / Anabilim Dalı : ESTETİK RESİM Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : 8 Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : SEÇMELİ AKTS :,0 Teori Saati : Uygulama Saati : 0 Toplam Saat : Ön Koşul : Öğretim Elemanı : Ögr.Grv. SALİH VEYSEL ÖZEL Ders Yardımcısı : Dersin Amacı : Dersin amacı, öğrencilerin estetik kavramı ilgili bilgi ve deneyimlerinin artırılmasını sağlamaktır. Dersin Hedefleri : Sanatın kuramsal yönünün kavranılması ve sanat üzerine çok yönlü düşünebilme Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri : Sanat, sanat eserleri, sanat olgusunu ve estetiği oluşturan kavramlar üzerine eleştirel düşünebilme. Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları : Estetik ve Sanat Dersleri M. KAGAN Estetik Afşar TİMUÇİN Estetik İsmail TUNALI Dersin İşleniş Yöntemi : Öğrenciler öğretim sürecine katılır. Öğretilen bilgiler değerlendirilir ve yeni bilgiler eklenir Değerlendirme Ölçütleri :. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 0,00

192 Hafta Konuları Sanat kavramı ve sanat olgusu içerisinde yer alan temel kavramlar. Estetik Kavramı Estetiğin araştırdığı kavramlar, Güzel kavramı, Sanatta güzel kavramı. Estetikte öznelci ve nesnelci yaklaşımlar Estetik Tavır ve özellikleri Estetik beğeni ve Estetik kaygı Platon Estetiği 8 vize sınavı Aristoteles Estetiği 0 Ortaçağ Estetiği İslam Estetiği, Rönesans Estetiği A.G..Baumgarten, I.Kant, Croce Görsel sunumlar ve değerlendirme Program Kazanımları Hiç Yok Dersin Katkısı Kısmen Tam Katkı Dersin temel kuram ve kavramlarını kullanabilme. Çağın değişim ve dönüşümünü değerlendirebilme ve eserlerine yansıtabilme. Çalışmalarında kuramsal bakış açısı geliştirebilme Alanı ile ilgili bilgi ve beceriye sahip olma. Proje geliştirebilme, sunabilme ve uygulayabilme. Farklı bilgi ve becerileri farklı bir yapı oluşturabilmek için kullanabilme. Uygulama aşamasında gerek duyulan diğer sanat dalları ve mesleki alanlarla organize davranış biçimi geliştirebilme. 8 0 Malzemeyi etkin ve verimli kullanabilme. Günlük yaşamla sanatı kullanabilme becerisi. Kullandığı malzemenin olanaklarını bilme. Etkin iletişim kurma becerisi Sosyal yaşamda uluslar arası ve ulusal etkinlikleri izleyebilme. Disiplinler arası takımlarda çalışabilme becerisi. Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci. Ürünün alımlayıcı kitle üzerindeki etkisini kurgulayabilme.

193 AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ GÜZEL SANATLAR FAKÜLTESİ DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : Bölüm / Anabilim Dalı : 08 MALZEME VE YÖNTEM ARAŞTIRMALARI VI RESİM Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : 8 Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : SEÇMELİ AKTS : 0,0 Teori Saati : Uygulama Saati : Toplam Saat : 8 Ön Koşul : Öğretim Elemanı : Ders Yardımcısı : Dersin Amacı : Dersin Hedefleri : Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri : Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları : Dersin İşleniş Yöntemi : Değerlendirme Ölçütleri :. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 0,00

194 Hafta Konuları Program Kazanımları Hiç Yok Dersin Katkısı Kısmen Tam Katkı Dersin temel kuram ve kavramlarını kullanabilme. Çağın değişim ve dönüşümünü değerlendirebilme ve eserlerine yansıtabilme. Çalışmalarında kuramsal bakış açısı geliştirebilme Alanı ile ilgili bilgi ve beceriye sahip olma. Proje geliştirebilme, sunabilme ve uygulayabilme. 8 0 Farklı bilgi ve becerileri farklı bir yapı oluşturabilmek için kullanabilme. Uygulama aşamasında gerek duyulan diğer sanat dalları ve mesleki alanlarla organize davranış biçimi geliştirebilme. Malzemeyi etkin ve verimli kullanabilme. Günlük yaşamla sanatı kullanabilme becerisi. Kullandığı malzemenin olanaklarını bilme. Etkin iletişim kurma becerisi Sosyal yaşamda uluslar arası ve ulusal etkinlikleri izleyebilme. Disiplinler arası takımlarda çalışabilme becerisi. Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci. Ürünün alımlayıcı kitle üzerindeki etkisini kurgulayabilme.

195 AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ GÜZEL SANATLAR FAKÜLTESİ DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : Bölüm / Anabilim Dalı : ÖZGÜN BASKI RESİM VI RESİM Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : 8 Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : SEÇMELİ AKTS : 0,0 Teori Saati : Uygulama Saati : Toplam Saat : 8 Ön Koşul : Öğretim Elemanı : Ögr.Grv. SİBEL TİMUR SÜZME Ders Yardımcısı : Dersin Amacı : Önceki yüksek baskı dersi deneyimlerinin de rehberliğinde, özgün ve yaratıcı bir yüksek baskı projesinin uygulamaya konmasını ve proje oluşturma sürecinde yer alan aşamaların uygulamalı olarak öğrenilmesini sağlamaktır. Dersin Hedefleri : Öğrencinin duygu, düşünce ve gözlemlerini yaratıcı yetileriyle birleştirerek baskı tekniklerinin zenginliklerini keşfederek baskı resim tekniklerini sanatsal üretimde kullanarak yetkinleşmelerini sağlamak. Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri :. Özgün bi çalışma ortaya koymak. Amacına uygun yüksek baskı tekniğini ve işlemek istediği temayı analiz edebilmek.. Projesini geliştireceği yüksek baskı türünü belirler.. Özgün çalışma öncesi çeşitli eskizler ortaya koyar.. Yaptığı eskizleri eleştirir ve yorumlar.. Tasarımlarını kalıba aktarır.. Kalıbı baskıya hazır hale getirir. 8. Hazırlanan tasarımların tekli ya da çoklu kalıplarla basımını gerçekleştirir. Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları : Ders kitabı:. Biegeleisen, J. I. The complete book of silk screen printing production Rombold, Andreas Siebdruck und serigraphie. Gross, Anthony.Etching, engraving, and intaglio printing / Anthony Gross. Rev. and abridged ed. London : Oxford University Press,. Dersin İşleniş Yöntemi : Takım/Grup Çalışması, Uygulama-Alıştırma, Sorun/Problem Çözme Değerlendirme Ölçütleri :. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 0,00

196 Hafta Konuları Değişik Baskıresim teknikleri ile (Litografi,Gravür,Ağaç Baskı,Serigrafi) ilgili yöntem ve uygulamalar. Değişik Baskıresim teknikleri ile (Litografi,Gravür,Ağaç Baskı,Serigrafi) ilgili yöntem ve uygulamalar. Değişik Baskıresim teknikleri ile (Litografi,Gravür,Ağaç Baskı,Serigrafi) ilgili yöntem ve uygulamalar. Üretim ve sunuş biçimlerine göre yaratıcı buluşlara yönelik deneysel çalışmalar Baskıresim teknikleriyle yeni ifade olanaklarının araştırılması Baskıresim teknikleriyle yeni ifade olanaklarının araştırılması Üretim ve sunuş biçimlerine göre yaratıcı buluşlara yönelik deneysel çalışmalar 8 vize sınavı Üretim ve sunuş biçimlerine göre yaratıcı buluşlara yönelik deneysel çalışmalar 0 Üretim ve sunuş biçimlerine göre yaratıcı buluşlara yönelik deneysel çalışmalar Farklı malzeme ve tekniklerin,aktarım yöntemlerinin bir arada kullanılmasıyla özgün yorum deneme arayışlarıyla yapılan çözümlemeler Farklı malzeme ve tekniklerin,aktarım yöntemlerinin bir arada kullanılmasıyla özgün yorum deneme arayışlarıyla yapılan çözümlemeler Farklı malzeme ve tekniklerin,aktarım yöntemlerinin bir arada kullanılmasıyla özgün yorum deneme arayışlarıyla yapılan çözümlemeler Farklı malzeme ve tekniklerin,aktarım yöntemlerinin bir arada kullanılmasıyla özgün yorum deneme arayışlarıyla yapılan çözümlemeler Program Kazanımları Hiç Yok Dersin Katkısı Kısmen Tam Katkı 8 0 Dersin temel kuram ve kavramlarını kullanabilme. Çağın değişim ve dönüşümünü değerlendirebilme ve eserlerine yansıtabilme. Çalışmalarında kuramsal bakış açısı geliştirebilme Alanı ile ilgili bilgi ve beceriye sahip olma. Proje geliştirebilme, sunabilme ve uygulayabilme. Farklı bilgi ve becerileri farklı bir yapı oluşturabilmek için kullanabilme. Uygulama aşamasında gerek duyulan diğer sanat dalları ve mesleki alanlarla organize davranış biçimi geliştirebilme. Malzemeyi etkin ve verimli kullanabilme. Günlük yaşamla sanatı kullanabilme becerisi. Kullandığı malzemenin olanaklarını bilme. Etkin iletişim kurma becerisi Sosyal yaşamda uluslar arası ve ulusal etkinlikleri izleyebilme. Disiplinler arası takımlarda çalışabilme becerisi. Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci. Ürünün alımlayıcı kitle üzerindeki etkisini kurgulayabilme.

197 AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ GÜZEL SANATLAR FAKÜLTESİ DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : Bölüm / Anabilim Dalı : 8 PROJE ATÖLYESİ II RESİM Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : 8 Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : ZORUNLU AKTS :,0 Teori Saati : Uygulama Saati : Toplam Saat : Ön Koşul : Öğretim Elemanı : Yrd.Doç.Dr. FEVZİ NURİ KARA Ders Yardımcısı : Dersin Amacı : Proje Atölyesi II sanat öğrencisinin bilgi, birikim, yaratıcılık ve uygulama düzeyini gösteren kuramsal ve uygulamalı çalışma bitirme çalışmasıdır. Dersin Hedefleri : Bölüm öğrencilerinin, görmüş oldukları eğitim sonucunda kazanmış oldukları mesleki bilgi, birikim ve becerilerini somutlaştırmak, yaratıcılık ve uygulama düzeyini geliştirmek. Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri : Diploma Projesi Araştırma ve Uygulama olmak üzere Bilimsel araştırma ve sonuç raporu ve Öğrencinin Araştırma Aşamasında seçtiği ve araştırdığı konu - kavram ile ilgili bilgi ve sonuçların özgün bir çalışmada somutlandırılmasını - ilişkilendirilmesini (özgün bir sanat yapıtı ortaya koymasını) içermektedir. Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları : Dersin İşleniş Yöntemi : Proje Atölyesi II,. Yarıyılda okutulan Proje Atölyesi I dersi kapsamında öğrencilere proje çalışmalarıyla ilgili yöntem ve sonuçların bilimsel raporlarıyla belirlenmesi ile ilgil Değerlendirme Ölçütleri :. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 0,00

198 Hafta Konuları proje türleri ve yöntemleri I proje türleri ve yöntemleri II Bilimsel araştırma raporu hazırlama kuralları I Bilimsel araştırma raporu hazırlama kuralları II Araştırma konularının tespiti I Araştırma konularının tespiti II Uygulama çalışması 8 Ara sınav Uygulama çalışması 0 Uygulama çalışması Uygulama çalışması uygulama çalışması uygulama çalışması uygulama çalışması Program Kazanımları Hiç Yok Dersin Katkısı Kısmen Tam Katkı 8 0 Dersin temel kuram ve kavramlarını kullanabilme. Çağın değişim ve dönüşümünü değerlendirebilme ve eserlerine yansıtabilme. Çalışmalarında kuramsal bakış açısı geliştirebilme Alanı ile ilgili bilgi ve beceriye sahip olma. Proje geliştirebilme, sunabilme ve uygulayabilme. Farklı bilgi ve becerileri farklı bir yapı oluşturabilmek için kullanabilme. Uygulama aşamasında gerek duyulan diğer sanat dalları ve mesleki alanlarla organize davranış biçimi geliştirebilme. Malzemeyi etkin ve verimli kullanabilme. Günlük yaşamla sanatı kullanabilme becerisi. Kullandığı malzemenin olanaklarını bilme. Etkin iletişim kurma becerisi Sosyal yaşamda uluslar arası ve ulusal etkinlikleri izleyebilme. Disiplinler arası takımlarda çalışabilme becerisi. Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci. Ürünün alımlayıcı kitle üzerindeki etkisini kurgulayabilme.

199 AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ GÜZEL SANATLAR FAKÜLTESİ DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : Bölüm / Anabilim Dalı : 0 RESİM ATÖLYESİ VI RESİM Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : 8 Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : ZORUNLU AKTS :,0 Teori Saati : Uygulama Saati : Toplam Saat : 0 Ön Koşul : Öğrenciler düzenli olarak derslere katılmakla ve tartışmalarda yer almakla yükümlüdürler. Aynı zamanda ders planları hazırlayacaklar, hazırladıkları planları sunacak ve öğrenme/öğretme süreci üzerinde yansıt Öğretim Elemanı : Ögr.Grv. GÖKAY TAZEGÜL Ders Yardımcısı : Dersin Amacı : Resmin sanatsal boyutunu ve temel elemanlarını kavratmak ve uygulatmak. Sanat tarihi sürecinde resim anlayışını ve sanat akımlarını oluşturan farklı anlayışları kavratmak ve bunları analiz edebilme yeterliliği kazandırmak. Resim yüzeyinde kullanılacak farklı teknik ve malzemeleri tanıtmak ve uygulamada yaratıcı kişiliğini ortaya koyabilmesi için cesaretlendirmek. Y Dersin Hedefleri : Her bireyin birikim ve yetilerini kuramsal ve uygulamalı iki aşamalı olarak çalışmalarına yansıtması hedeflenmiştir. Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri : Bu dersin öğrenme deneyimi sonunda, öğrenciler, resmin düzenleme elemanları ve ilkelerini kuramsal ve uygulamalı olarak öğrenirler. Resim sanatındaki farklı akım ve anlayışları tarihsel süreç içerisinde analitik olarak kavrarlar. Malzeme kullanımı ve resimde uygulanan teknik bilgileri bilişsel ve devinişsel davranışlara dönüştürebilirler. Resimsel değerleri analiz etme yeterliliği kazanırlar. Dönem boyunca tartışılan resmin plastik unsurlarının kişisel sentezine ulaşmasında başarılı olurlar. Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları : Gombrich, E.H. Sanat ve Yanılsama. İstanbul. Remzi Kitabevi. İsmail TUNALI, Felsefenin Işığında Modern Resim, İst. Remzi Kitapevi 8 Leppert, Sanatta Görüntünün Anlamı Semra GERMANER, 0 Sonrası Sanat, Ist. Kabala Yayınevi Resim Neyi Anlatır; Durmuş Akbulut, İstiklal Kitabevi Rönesans tan Günümüze Resim Sanatının Öyküsü; Anna-Carola KRAUSSE, Literatür Yayıncılık Resmin Sonu; Hakkı Engin Giderer, Ütopya Sanat Dizisi Işık Gölge; Caner Karavit, Telos Yayıncılık Resimde Anlam Sorunu; E. H. Gombrıch, Kabalcı Yayınevi Sanat Dizisi Picasso Konuşuyor; Derleyen: Dore Ashton, Ütopya Dersin İşleniş Yöntemi : Öğretim elemanı dersi öğrencilere anlatır. Uygulamalı bir derstir. Değerlendirme Ölçütleri :. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 0,00

200 Hafta Konuları Özgün kişiliklerini bulma ve uygulama süreci. Kompozisyon araştırmaları. Yağlıboya ve benzeri tekniklerle yüzey çalışmaları. Seçilen kavram ya da belirlenen soruna çözüm üretmeleri, toplum içinde gözlemledikleri varolan sorunlarla bütünleştirebilmeleri. Bir sanatçı adayı olarak öğrencilerin, yaşadığı toplumun dinamiklerinden beslenerek, biçim dillerini yaratırken kendilerini oluşturan çevreyi de içine alarak aktarmaları için rehberlik edilir. Sanat ve felsefe akımlarından, çeşitli dönemlerden, sanatçılardan ya da görsel plastik unsurlara ilişkin kavramlardan toplumsal, ekonomik, politik, kültürel anlayıştan yola çıkarak kendine özgü öznel-nesnel yorumların oluşturulması. Her bireyin yaşama bakışı, algılayışı, yaşayışı ve kendine özgü kişiliği ile ortaya çıkan kavrama, soruna yaklaşımları ve çözüm önerilerini kuramsal ve uygulamalı olarak irdelemesi. Konulu ve serbest tekniklerle kişisel proje hazırlama. Diploma Projesi araştırmaları. 8 vize sınavı Projelerin sunumu ve tartışılması. 0 Oluşturulan sorunun Görsel Plastik Unsurlarla, her türlü malzeme ve tekniğin kullanılarak özgür ve özgün biçim dillerinin açığa çıkarılabilmesi. Kişisel ifadenin organizasyonu. Dönem boyunca tartışılan resimlerin plastik unsurlarının kişisel sentezine ulaşma. Kişisel projelerin yağlıboya ve diğer tekniklerle uygulamaları. Kişisel projelerin yağlıboya ve diğer tekniklerle uygulamalara devam edilmesi. Diploma Projesi sergi düzenlemesi. Program Kazanımları Hiç Yok Dersin Katkısı Kısmen Tam Katkı Dersin temel kuram ve kavramlarını kullanabilme. Çağın değişim ve dönüşümünü değerlendirebilme ve eserlerine yansıtabilme. Çalışmalarında kuramsal bakış açısı geliştirebilme Alanı ile ilgili bilgi ve beceriye sahip olma. Proje geliştirebilme, sunabilme ve uygulayabilme. 8 0 Farklı bilgi ve becerileri farklı bir yapı oluşturabilmek için kullanabilme. Uygulama aşamasında gerek duyulan diğer sanat dalları ve mesleki alanlarla organize davranış biçimi geliştirebilme. Malzemeyi etkin ve verimli kullanabilme. Günlük yaşamla sanatı kullanabilme becerisi. Kullandığı malzemenin olanaklarını bilme. Etkin iletişim kurma becerisi Sosyal yaşamda uluslar arası ve ulusal etkinlikleri izleyebilme. Disiplinler arası takımlarda çalışabilme becerisi. Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci. Ürünün alımlayıcı kitle üzerindeki etkisini kurgulayabilme.

201 AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ GÜZEL SANATLAR FAKÜLTESİ DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : Bölüm / Anabilim Dalı : 80 SANAT PSİKOLOJİSİ RESİM Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : 8 Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : SEÇMELİ AKTS :,0 Teori Saati : Uygulama Saati : 0 Toplam Saat : Ön Koşul : Öğretim Elemanı : Ögr.Grv. SALİH VEYSEL ÖZEL Ders Yardımcısı : Dersin Amacı : Dersin amacı, öğrencilerin sanat bilim alanı olan Sanat Psikolojisi ile ilgili bilgi ve deneyimlerinin artırılmasıdır. Dersin Hedefleri : Sanatın psikolojik boyutunun kavranılması. Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri : Sanat, sanat eserleri ve sanat olgusunu oluşturan kavramlar üzerine eleştirel düşünebilme. Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları : Sanat Psikolojisine Giriş Sıtkı M. Erinç Dersin İşleniş Yöntemi : Öğrenciler öğretim sürecine katılır. Öğretilen bilgiler değerlendirilir ve yeni bilgiler eklenir. Değerlendirme Ölçütleri :. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 0,00

202 Hafta Konuları Psikoloji Bilimi ve Sanat Kavramlarını Değerlendirme Sanat ve Psikoloji İlişkisi, Sanat Psikolojisinin Tanımı Sanatta Psikolojik Sorunlar. Algı Sanatta Psikolojik Sorunlar. İlgi Sanatta Psikolojik Sorunlar.Yetenek Sanatta Psikolojik Sorunlar. Estetik Beğeni Estetik Kaygı Sanatta Psikolojik Sorunlar. Sezgi 8 Ara Sınav Belgesel Gösterim 0 Sanat Psikolojisi Açısından Sanatçı. Sanat Psikolojisi ve Sanat Eseri Sanat Psikolojisi Açısından Alıcı. Alıcı Sanat İlişkisi Görsel Sunum Program Kazanımları Hiç Yok Dersin Katkısı Kısmen Tam Katkı Dersin temel kuram ve kavramlarını kullanabilme. Çağın değişim ve dönüşümünü değerlendirebilme ve eserlerine yansıtabilme. Çalışmalarında kuramsal bakış açısı geliştirebilme Alanı ile ilgili bilgi ve beceriye sahip olma. Proje geliştirebilme, sunabilme ve uygulayabilme. Farklı bilgi ve becerileri farklı bir yapı oluşturabilmek için kullanabilme. Uygulama aşamasında gerek duyulan diğer sanat dalları ve mesleki alanlarla organize davranış biçimi geliştirebilme. 8 Malzemeyi etkin ve verimli kullanabilme. Günlük yaşamla sanatı kullanabilme becerisi. 0 Kullandığı malzemenin olanaklarını bilme. Etkin iletişim kurma becerisi Sosyal yaşamda uluslar arası ve ulusal etkinlikleri izleyebilme. Disiplinler arası takımlarda çalışabilme becerisi. Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci. Ürünün alımlayıcı kitle üzerindeki etkisini kurgulayabilme.