1. Okulda öğrenme modeliyle ilgili aşağıdakilerden hangisi yanlıştır?

Ebat: px

Şu sayfadan göstermeyi başlat:

Download "1. Okulda öğrenme modeliyle ilgili aşağıdakilerden hangisi yanlıştır?"

Si̇mge Pembe Tuncel
5 yıl önce
İzleme sayısı:

1 Öğrenme Öğretme Kuram, Model ve Yaklaşımları Gol: 1. Okulda öğrenme modeliyle ilgili aşağıdakilerden hangisi yanlıştır? Modele göre sebat öğrencinin bir baskı altında kalmadan öğretime harcadığı zamandır. Öğrenme modeli arroll tarafından geliştirilmiştir. Model yetenek, sebat, fırsat, öğretimin niteliği ve öğretimden yararlanma yeteneği öğelerinden oluşur. Modele göre öğrenciler ne kadar ek süreye ihtiyaç duyarsa öğretimin kalitesi o derece düşüktür. Model öğrenciler arasındaki başarı farklılıklarını açıklarken özellikle çevre faktörü üzerinde durmuştur 2. Yapılandırmacılık kuramına göre hareket eden bir öğretmenin sınıfında hangisini yapması beklenir? sasici felsefeye göre bir yaklaşım sergiler. ersin akışı bellidir, yaptığı plan sabittir ve dışına çıkmaz. ersin süresinin planlandığı gibi gitmesi için öğrencilerin soruları cevaplaması için planladığı süreyi verir. Konuları, öğrencilerin yaşantıları ile özdeşleşebileceği şekilde yönlendirir. Öğrenme sorumluluğunu öğrenciye yüklemez. 3. Simay arkadaş ilişkilerinde başarılı ve sınıfını yönlendirebilen bir öğrencidir. Çevreye karşı duyarlı olan Simay, çevreci kulüplerde gönüllü olarak çalışmaktadır. Çoklu zeka teorisine göre Simay ın hangi zeka alanlarının gelişmiş olduğu söylenebilir? Sosyal oğacı Sosyal İçsel İçsel Mantıksal Sözel Mantıksal İçsel oğacı vrim OĞUZ 4. rhan akıcı konuşabilen, insan ilişkilerinde başarılı bir öğrencidir, kendini iyi tanıyan rhan, kendi kendini motive edebilme yeteneğine sahiptir. Gardner ın Çoklu zeka kuramı göz önünde bulundurulduğunda rhan için aşağıdaki zeka alanlarından hangilerinin daha gelişmiş olduğu söylenebilir? Sosyal - Sözel Sözel - Matematiksel Sosyal - içsel Sözel - içsel Sosyal çevreci Page 1 of 6

2 5. tkili öğretim modeline göre öğrenmeyi etkileyen değişkenler vardır. u modele göre, hangi değişken işlenecek konuların gerçek yaşamla ilişkilendirilerek öğrencilerde merak duygusunun uyandırılmasını ifade eder? Öğretimin niteliği Öğretim düzeyini uygun hale getirme Güdülenme Zaman Fırsat 6. I. Öğrenmede kültür ve dil oldukça önemlidir. II. Sınıf ortamında öğrenci-öğretmen ve öğrenci-öğrenci etkileşimleri oldukça önemlidir. Verilen özelliklere sahip olan yapılandırmacılık türü ve kuramcısı aşağıdakilerden hangisidir? ilişsel yapılandırmacılık Piaget Sosyal yapılandırmacılık Vygotsky Radikal yapılandırmacılık Glasserfeld Sosyal yapılandırmacılık Piaget Radikal yapılandırmacılık Vygotsky 7. zgi öğretmen, dersinde 5 modelini kullanmaktadır. Öğrencilerin eksik bilgilerinin değiştirilmesine olanak veren zgi öğretmen, Öğrencilerin tanımlama yapmalarına ortam hazırlar. Öğrenciler, olası çözümleri arkadaşları ile tartışır. zgi öğretmenin uygulamakta olduğu 5 modeli aşaması aşağıdakilerden hangisidir? Giriş Keşfetme çıklama erinleşme eğerlendirme 8. Tam öğrenme modeline göre bazı öğrenme ürünleri vardır. şağıdakilerden hangisi bu öğrenme ürünlerinden değildir? Öğrenme düzeyi vrim OĞUZ Öğrenme güdüsü Öğrenme hızı Öğrenci başarısı uyuşsal ürünler Page 2 of 6

3 9. sra öğretmen konuya başlarken, öğrencilerin derse karşı istek ve tutumları ile ön bilgilerini ölçmeye çalışmıştır. Öğrenme öğretme etkinliklerine geçen sra öğretmen öğrencilerin derse aktif olarak katılmalarını sağlamaya çalışmıştır. Gerekli ipucu ve dönütleri veren sra öğretmeni doğru davranışları ödüllendirmiştir. sra öğretmen, olumlu öğrenme koşulları sağlandığında tüm öğrencilerin öğrenme hedeflerine ulaşabileceğine inanmaktadır. sra öğretmen in hangi öğrenme öğretmen yaklaşım / kuramını benimsediği söylenebilir? Probleme dayalı öğrenme Okulda öğrenme tkin öğretim Tam öğrenme Öğretim durumları 10. şağıdakilerden hangisi yapılandırmacı yaklaşımın egemen olduğu bir sınıfın özelliklerinden değildir? Öğrenci sorunlarına göre yönlendirilen program anlayışı vardır. Öğrenciler kavram ve becerileri yeni durumlara uygular. Herkes kendi öğrenmesinden sorumludur. Öğrenenler kendi öğrenmelerine etkin olarak katıldıklarında bilgi kalıcı olur. ireysel farklılıklar önemlidir. Öğretmenden öğrenciye doğru bilgi aktarımına dayalı bir öğretim söz konusudur. 11. Mert öğretmen, hayat bilgisi dersinde canlılar konusunu işlerken önce konu ile ilgili bilgileri vermiş, öğrencilerinin gelişim özelliklerine uygun örnekler vererek ve sorular sorarak öğrencilerin doğruya ulaşmalarını sağlamaya çalışmıştır. Yukarıdaki bilgiye göre, Mert öğretmenin benimsediği öğrenme modeli ve bu modele ait aşama aşağıdakilerden hangisidir? Yapılandırmacılık önüt aşaması nlamlı öğrenme Problem sunulması Proje tabanlı Konu seçimi eyin temelli Pekiştirme Tam Öğrenme İpucu vrim OĞUZ 12. mine öğretmen, tam öğrenme modeli sürecine göre, ders konularına ait içeriği ayrıntılarıyla belirlemiştir. Tam öğrenme modeli sürecine göre mine öğretmen, çalışmalarına aşağıdakilerden hangisiyle devam etmelidir? Hedef davranışların, öğrenme ünitelerinin belirlenmesi Her ünite için önkoşul öğrenmelerin belirlenmesi Öğrenme düzeyinin belirlenmesi Ünite için düzenlenmiş öğretim etkinliklerinin uygulanması İzleme amaçlı değerlendirmenin yapılması Page 3 of 6

4 13. Sıla öğretmen, dersinde yapılandırmacılığın bir uygulama şekli olan 5 modelini kullanmaktadır. Öğrencilerin birlikte çalışmaları için uygun ortam hazırlayan Sıla öğretmen, öğrenci çalışmalarını takip ederken, öğrenciler hipotezleri test ederler ve sonuçları arkadaşları ile tartışırlar. Verilen bilgiye göre, Sıla öğretmen 5 modelinin hangi aşamasını uygulamaktadır? Giriş Keşfetme çıklama erinleşme eğerlendirme 14. hmet iletişim kurmakta zorlanmayan bir öğrencidir. ynı zamanda yaptıklarını söylenenlerden daha çok hatırlayabilen hmet dans ile ilgilenmektedir. hmet in verilen zeka alanlarından hangilerinin daha çok gelişmiş olduğu söylenebilir? İçe dönük edensel Sosyal Sözel İçe dönük Müziksel Sosyal edensel İçe dönük Sosyal 15. Hasan öğretmen konuya başalarken, bilişsel ve duyuşsal olarak öğrencilerin giriş davranışlarını belirlemeye çalışmıştır. aha sonra öğrenme öğretme etkinliklerine geçen hasan öğretmen öğrencilerin etkin katılımını sağlamaya çaba sarf etmiştir. Öğrencilere ihtiyaçları olduğunda ipuçları veren Hasan öğretmen doğru yapılan davranışları da pekiştirmiştir. Gerektiği yerde dönüt düzeltme yapan Hasan öğretmen, olumlu öğrenme koşulları sağlandığında bütün öğrenmelerin gerçekleşebileceğine inanmaktadır. Hasan öğretmen in hangi öğrenme öğretmen yaklaşım / yöntem / tekniğini benimsediği söylenebilir? Tam öğrenme Okulda öğrenme Öğretim durumları tkin öğretim vrim OĞUZ Probleme dayalı öğrenme Page 4 of 6

5 16. I. Öğrenme önceki bilgilerin üzerine yeni bilgilerin oluşturulması ve gerçek yaşama aktarılmasıdır. II. Öğrenme öğrenci merkezlidir. III. Öğrenciler öğrenmelerini kendileri gerçekleştirirler. Özellikleri verilen öğrenme öğretme yaklaşım / modeli aşağıdakilerden hangisidir? eyin temelli öğrenme Yapılandırmacılık Tam öğrenme Çoklu zeka Öğretim durumları 17. Verilen öğretmen davranışlarından hangisi yapılandırmacılığa uygun bir öğretmen davranışıdır? eğerlendirmeyi öğretimden ayrı bir biçimde ele almak Süreci değil sonucu değerlendirmek Öğrencileri gruplar halinde çalıştırmak Öğrenmenin sorumluluğunu almak Tümevarım yönteminin kullanmak 18. Onur yalnız çalışmayı seven, düşüncelerini açıkça ifade edebilen ve kendine güvenen bir öğrencidir. Kendi özelliklerini iyi bilen Onur özdenetim sahibi, sorumluluk alabilen bir öğrencidir. Çoklu zeka kuramına göre Onur un hangi zeka alanının diğerlerinden daha gelişmiş olduğu söylenebilir? Matematiksel Görsel Sosyal Öze dönük oğacı 19. eşinci sınıf bilişim teknolojileri dersinde temel kavramlar ünitesinde donanımların sınıflandırması kazanımıyla ilgili bir etkinlikte, bilgisayar öğretmeni 5 modeline dayalı olarak dersini planlamıştır. u öğretmen derinleşme aşamasında aşağıdaki etkinliklerden hangisini yapabilir? vrim OĞUZ Öğrencilerin tanımlama yapmalarına ortam hazırlar. Öğrencilerin mevcut bilgilerini ortaya çıkarır. Öğrencilere açık uçlu sorular sorar takip eder. Öğrencinin bilgilerini yeni durumda kullanmasını ve öğrendiklerini arkadaşları ile tartışmasını sağlar kullanmalarını sağlar Öğrencilerin beraber çalışmaları için uygun ortam oluşturur. Page 5 of 6

6 20. I. Çözümler üretmesi için öğrenciye süre vermek II. ikkatlerini çekmek III. ksik bilgilerini tamamlamak IV. Çözümlerini benzer durumlarda kullanmalarını sağlamak V. eğerlendirmek 5 modelinin uygulamasında yukarıda verilen aktivitelerin yapılma sırası hangi seçenekte doğru verilmiştir? II III I IV V II I III IV V III II I V IV II III I V IV II I III V IV evap nahtarı vrim OĞUZ Page 6 of 6

Benzer belgeler

Öğrenme ve Öğretme. Kuramlar ve Modeller

Öğrenme ve Öğretme. Kuramlar ve Modeller Öğrenme ve Öğretme Kuramlar ve Modeller Öğretim Modelleri ve Kuramları - Öğretme - Öğrenme Kuramları (Modelleri) - Öğretim Stratejisi (Yaklaşımı) - Öğretim Yöntemi (Öğrenme Yolları) - Öğretim Tekniği (Uygulama