İÇİNDEKİLER 1) DERSLER 3. a) TÜRKÇE..3. b) MATEMATİK 4. c) HAYAT BİLGİSİ 6. d) İNGİLİZCE..8. e) ALMANCA. 10 2) UYGULAMALI DERSLER.

Transkript

1 1

2 İÇİNDEKİLER 1) DERSLER 3 a) TÜRKÇE..3 b) MATEMATİK 4 c) HAYAT BİLGİSİ 6 d) İNGİLİZCE..8 e) ALMANCA. 10 2) UYGULAMALI DERSLER. 11 a) BEDEN EĞİTİMİ.11 b) GÖRSEL SANATLAR.12 c) MÜZİK..13 d) SATRANÇ e) BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ 15 3) REHBERLİK.16 2

3 TÜRKÇE NELER ÖĞRENDİK? Türkçe derslerimizde kasım, aralık ve ocak aylarında Üretim Tüketim ve Verimlilik ve Oyun ve Spor temaslarını işledik. Bunu işlerken de unun ekmek haline nasıl geldiğini görüp öğrenebilmek için Cebeci Halk Ekmek Fabrikası na gezi düzenledik. Ünite metinlerini işlerken; dinleme, konuşma, kendini sözlü ifade etme, metnin türü hakkında konuşma, okuma kurallarını uygulama (sesli sessiz) okuduğunu anlama, hikaye unsurlarını belirleme, kelime dağarcığını geliştirme, öğrendikleri kelimeleri cümle içinde kullanma gibi Türkçe'nin genel amaçlarına yönelik çalışmalar yaptık. Özel isimlerin ilk harfinin büyük yazıldığını ve aldıkları eklerin kesme işareti ile ayrıldığını, varlıkların özelliklerini belirten sözcüklerin (renk, sayı, durum ve şekil yönünden) özelliklerini öğrendik. Sözcükleri ve sesleri alfabe sırasına göre sıralayıp sözlük kullanımını öğrendik. Eş anlamlı, zıt anlamlı, eş sesli sözcükleri öğrendik. Yazma çalışmaları yaparak noktalama işaretlerinin doğru kullanımına dikkat çektik. Yapılan tüm çalışmaların konu anlatımlarını, tekrarını, alıştırmalarını Farklı Türkçe kitabından konularımıza paralel olan çalışmaları yaptık ve tekrar edilebilmesi için ödevler verdik. Ayrıca bilgisayar ortamında konu ile ilgili eğitim sitelerinden tekrarlar yaptık. Türkçe derslerimizin en önemli kazanımı olan okuma alışkanlığını cesaretlendirmek ve desteklemek adına hem okul kütüphanemizde okuma etkinlikleri yaptık hem de her gün sınıfımızda okuma saatinde kitap okumaya devam ettik. DEĞERLENDİRME Yaptım Bile çalışmaları ve soru - cevap metotları ile değerlendirmelerimizi yaptık. SİZLERDEN BEKLENTİLERİMİZ Öğrencilerimizin okuma alışkanlıklarını geliştirmek adına tüm aile bireylerinin aynı anda okuma yapabileceği bir okuma saati belirleyebilirsiniz. Bildiğiniz gibi söylemek değil, davranışlarımızla doğru örnek olmak daha etkili. 3

4 MATEMATİK NELER ÖĞRENDİK? Kasım, aralık ve ocak aylarında matematik derslerimizde ağırlıklı olarak toplama, çıkarma ve çarpma işlemi çalışmaları yaptık. İki basamaklı doğal sayıları okuduk, yazdık, sıraladık. Toplama ve çıkarma işlemlerinde verilmeyen sayıyı nasıl bulacağımızı öğrendik ve işlem alıştırmaları yaptık. Doğal uzunluk ölçülerini öğrenerek ölçümler yaptık. Uzunluk ölçü birimi metreyi öğrendik ve arkadaşımızla grup çalışması yaparak bir metrenin 100 cm olduğunu pekiştirdik, kendi metrelerimizi yaptık. Zaman ölçüsü birimi olan saati tanıyarak tam, yarım ve çeyrek saatin kaç dakika olduğunu; bir yılın dört mevsim, on iki ay, elli iki hafta ve üç yüz altmış beş gün, altı saat olduğunu öğrendik. Kesirlerde bütün, yarım ve çeyrek kavramlarını öğrenerek işlem alıştırmaları yaptık. 4

5 Toplama, çıkarma ve çarpma işlemi gerektiren problemleri çözdük ve kendimiz problemler kurduk. Toplamları 20'yi geçmeyen, çıkanları aynı olan, ardışık çıkarma işlemini, bölme işlemine dönüştürdük. Verilen sayıları gruplamayı öğrendik. Bölme işleminde geçen kavramları (bölünen, bölen, bölüm, kalan) problem içerisinde geçtiğinde şema ile göstermeyi öğrendik. Farklı Matematik kitabından daha önce olduğu gibi yararlanmaya devam ettik. Eğitim sitelerinin konu anlatımları ve değerlendirmelerinden yararlandık. DEĞERLENDİRME Öğrenilen konunun anlaşılırlığını ölçmek adına ders içinde bol alıştırmalar yapılarak öğrencilerin istenilen kazanımlara ulaşıp ulaşamadıklarını kontrol etmek amacıyla kağıtlar dağıtılıp değerlendirme çalışmaları yapıldı. Yaptım Bile ve yine bilgisayardaki eğitim sitelerinden (Morpa Kampüs) konularla ilgili sorular çözülüp cevaplandırıldı. SİZLERDEN BEKLENTİLERİMİZ Öğrendiğimiz konularla ilgili konuları pekiştirmek amacıyla ilgili kısa tekrarlar yapabilirsiniz. Örnek olarak; şu anda saat kaç, yarım saat sonra kaç olacak, bir bütün meyve verip yarısını ve çeyreğini isteyip bütünün içinde kaç yarım ve kaç çeyrek olduğunu söyleterek tekrar çalışmaları yapılabilir. Pratik kazandırmak, zihinsel becerileri geliştirmek için, ritmik saymalar, çarpma, toplama, bölme, çıkarma işlemi gerektiren hayatın içinden kısa problemler sorulabilir. 5

6 HAYAT BİLGİSİ NELER ÖĞRENDİK? Kasım, aralık ve ocak aylarında Benim Eşsiz Yuvam ünitesini işledik. Öğrencilerimizle bu ünite süresince kalıcı hedeflere ulaşabilmek için; her canlının bir yuvaya ihtiyacı olduğunu, bu yuvaların insanlar için ev, büyükbaş hayvanlar (inek, at, eşek gibi ) için ahır, küçükbaşlar (koyun, keçi gibi ) için ağıl, tavuk ve horoz için kümes, kuşlar için yuva olduğunu öğrendik. Evlerimizin sağında, solunda, arkasında, karşısında ve önünde nelerin var olduğunu öğrendik. İç organların işlevleri ile sağlıklı yaşam arasında; sağlıklı büyüme ve gelişme ile kişisel bakım; spor, dengeli ve düzenli beslenme arasında ilişki kurduk. Vücudumuzun kaç bölümden oluştuğunu ve bu bölümlerde bulunan organlarımızın görevlerini öğrendik ve öğrendiklerimizi yaptığımız grup çalışmaları ile pekiştirdik, sınıf panolarımızda sergiledik. Yemek yerken uyulması gereken görgü kurallarını nedenleri ile görselleri inceleyerek ve yemekhanede uygulayarak açıkladık. Okulumuzda açılan şeref defterine yazdığımız yazılarla, Atamız a sevgi ve saygımızı dile getirdik. 6

7 DEĞERLENDİRME Öğrenilen konunun anlaşılırlığını ölçmek adına ders içinde bol aktivite yapılarak öğrencilerin bireysel öğrenme becerileri ölçüldü. Yaptım Bile etkinliği ile değerlendirmeler yapıldı. Öğrenilenlerin davranışlara yansıyıp yansımadığı gözlendi. Ayrıca bilgisayarda eğitim kurumlarının sayfalarına girilerek ünite sonu değerlendirme soruları yanıtlandı. SİZLERDEN BEKLENTİLERİMİZ İşlenen ünite konuları ile ilgili zaman zaman yeri geldikçe sorular sorabilir, unuttuklarını gördüğünüz konularda tekrarlar yaptırabilirsiniz. Çünkü öğrenmenin en kalıcı özelliği tekrar etmektir. Hayat Bilgisi konuları hayatın içinde olan, öğrenciyi hayata, topluma hazırlayan konulardır. Örneğin: Sağlıklı beslenme, kişisel bakım, yemek yeme kuralları gibi. Evde de bu konulara yönelik davranışlar gözlenebilir, gerektiğinde yer ve zamana göre ek bilgiler verebilirsiniz. 7

8 İNGİLİZCE NELER ÖĞRENDİK İngilizce derslerimizde Kasım ve Aralık aylarında dışarıda yaptığımız aktiviteleri ve bu aktivitelerin hangilerini yapıp yapamadığımızı söyledik. Eşyaların yerlerini söylemeyi öğrendik. Yiyecek isimlerini kullanarak hangi yiyeceğe sahip olduğumuzu söyledik yiyeceklerle ilgili diyaloglar yaptık. 10 dan 100 e kadar olan sayıları öğrendik. Okulda öğrendiğimiz derslerden bahsettik. Kendi ders programımıza göre hangi dersler olduğunu ve bu derslerin hangi günlerde olduğunu yazdık ve söyledik. Okulda bulunan yerleri tanımladık. Sahip olma sıfatlarını kullanarak çeşitli çizgi film karakterlerini tanımladık. Eşyaların yerleri, sayılar ve okuldaki yerlerle ilgili şarkılar söyledik. Oyuncaklarla ilgili bir yazı, yiyeceklerle ilgili bir hikaye ve okulun bölümlerini tanıtan bir tanımlama okuduk. Her yeni konuda bir hikaye canlandırdık. Ses bilgisi konusunda ise çeşitli sesleri ve bu seslerin kullanıldığı kelimeleri tekrar ettik. Dışarıda yapabildiğimiz aktiviteler, yemek kutumuzda bulunan yiyecekler ve okulda bulunan yerlerle ilgili yazı çalışmaları yaptık. Tükettiğimiz eşyaların fiyatlarını söyledik ve bununla ilgili bir çalışma yaptık. Yeni yıl kartı hazırladık. Odamızı tanıtan bir proje yaptık. Öğrencilerimizin farklı kültürleri tanıması amacıyla yapılan Farklı Kültürler ve Coğrafyalar etkinliği kapsamında Amerika Birleşik Devletleri ile ilgili kısa bir sunum hazırlandı ve bununla ilgili kısa bir çalışma yaptık. DEĞERLENDiRME Her hafta öğrenilen konuları kapsayan özellikle de okuma ve anlama becerisini güçlendirmek amacıyla hazırlanan hafta sonu ödevleri verildi. Ödevlere Myon sisteminden seviyeye uygun olarak öğrencilerimizin ilgisini çekecek kitaplar eklendi. Öğrencilerimizin yazma becerilerini geliştirmek amacıyla, her hafta küçük kelime sınavları yapıldı. Kasım ayında öğrencilerimiz Tie and Scarf Day etkinliğinde çeşitli kravat ve eşarplar getirerek bunları tanıtmışlar ve eğlenceli bir gün geçirmişlerdir. Aralık ayının son haftasında İngilizce film gösterimi ile öğrencilerimiz eğlenceli saatler geçirdiler. Mask Day etkinliğinde ise birbirinden ilginç maskeler getirerek maskelerini tanıttılar. 8

9 SİZLERDEN BEKLENTİLERİMİZ Sizden ricamız, öğrencilerimizin İngilizceyi hayatlarında daha aktif hale getirmeleri için; evde İngilizce çizgi film izlemelerini, şarkı dinlemelerini ve MYON dan kitap okumalarını teşvik etmenizdir. 9

10 ALMANCA Sayın Velimiz, Öğrencilerimize Almancadaki temel kelimeleri öğrenmesini sağlamak, yeni bir dili öğrenmenin heyecanını yaşamak, kendine güven hissinin artmasını hedefliyoruz. Yapılan çeşitli çalışmalar ve projelerle öğrencilerimizin dili severek ve eğlenerek öğrenmesini amaçlıyoruz. NELER ÖĞRENDİK? Kasım ve Aralık aylarında ye kadar sayma, ayların ve günlerin isimlerini söyleme ve yazma, doğum günlerinin hangi ayda olduğu Almanca söylendi. Almanca ayların telaffuzunu duymak için aylar şarkısı eşliğinde söylenip dinlendi. Yapılan aylar çarkında gösterilen günün hangi gün olduğu cümle şeklinde söylendi. Sınıf içerisinde diyalog halinde birbirlerine doğum günlerini sorup cevap verildi. Bu iki ay içerisinde öğrenilen konular bağlamında kısa cümleler kurmaya başlanıldı. SİZLERDEN BEKLENTİLERİMİZ Hafta içi ve hafta sonu verilen ödevlerin evde takibine önem verilmesini rica ederiz. Öğrencimizin ödevde tavsiye edilen videoların izletilmesini tavsiye ederiz. 10

11 BEDEN EĞİTİMİ NELER ÖĞRENDİK? Kasım, Aralık ve Ocak aylarında çocuklarımızla Beden Eğitimi derslerinde işlediğimiz konular; koşalım zılayalım, top alıştırmaları, grup oyunları, kaldırma ve taşımalar, yuvarlanmalar bunun yanında yüzme deslerimizde ise serbes stil ayak çalışmaları, kol çalışmaları, ayak-kol-nefes koordinasyon çalışmaları yaptık. Koşalım zıplayalım konumuzda içinde zik-zag koşular ve sıralı istasyonların bulunduğu parkurlarda basit kurallı koşular yaptık, top alıştırmalarında balonlarla havada sektirmeler, balonu düşürmeden koşular ve bunlar doğrutusunda yarışmalar yaptık, kaldırma ve taşıma nedir, arasındaki farklar nelerdir bunları ve kaldırırken ve taşırken kullandığımız kas gruplarını öğrendik. Yuvarlanmalar konusunda yer-zemin farkındalığı ve beşik hareketini yaptık. Yüzme derslerimizde, ayak-kol-nefes koordinasyonu üstünde durduk, bunu başarabilen çocuklarımızla stil gelirtimeye yönelik çalışmalar yaparken bazı çocuklarımızla suya alışma ve güven çalışmaları yaptık. Sırt üstü suda durabilme çalışmalarına geçiş yaptık. DEĞERLENDİRME Beden eğitimi derslerinde uyguladığımız konularda çocuklarımızın koşarken bile disiplin gerektiği ve koyduğumuz bazı kurallar ile hareketleri ve yönleri sıraya koymada gelişim gösterdiklerini fark ettik. Top sürmenin temeli olan el-göz koordinasyonumuzu geliştirmede balonlardan faydalandık, yaptığımız küçük yarışma grupları ile kazanma ve kaybetmeyi öğrendik. Kaldırma ve taşımanın farklı şeyler olduğunu öğrendik. Sağlık topları ile yaptığımız taşıma yarışmalarında kaslarımızın gelişmesini gözlemledik. Yüzme derslerimizde teknik çalışmalara ağırlık verdik bunun yanında eksikleri olan çocuklarımız ile suya girerek kendilerine olan güvenlerinin arttırmayı hedefledik ve ilerleyen derslerimizde bu öğrencilerimizin de kısa mesafelerde de olsa yüzebildiklerini gördük. 11

12 GÖRSEL SANATLAR NELER ÖĞRENDİK 2. Sınıf Görsel Sanatlar derslerimizde, Kasım, Aralık ve Ocak aylarında Pastel boya Portre çalışmaları, Atatürk konulu grup çalışmaları, Öğretmenler günü ile ilgili çalışma, Yeni Yıl ı anlatan Gazlı boya resim çalışmaları ve Cam boyasıyla Çam Ağacı resimleri yaptık. Mandala boyadık. İkinci sınıf Üretimden Tüketime sorgulama ünitemiz ile ilgili üretim-tüketim ve verimlilik nı konu alan resimler çizdik. Bu çalışmalar sırasında resimde oran-orantıyı fark etme, renkler ve tonlarını kullanma becerilerini geliştirdik ve konularla ilgili farkındalıklarını ve duyarlılıklarını arttırdık. Ayrıca Doktorlar ve Sağlık ile Hayalimdeki araba konulu resimler yaparak yarışmalara katıldık. ETKİNLİKLERİMİZ 2.Sınıf öğrencilerimizle okulumuzda sınıflar arası düzenlediğimiz ScuolaSlow Salyangoz Tasarım Yarışması nın sonuçları belli oldu ve sahiplerine ödül töreninde madalyalarını verdik. Yine okulumuzda sınıflar arası Yeni Yıl konulu resim yarışması düzenledik. Öğrencilerin cam boyalarıyla yaptıkları çan resimlerini koridorlarda sergiledik. Ayrıca gerçekleştirdiğimiz Takvim Projesi için yapılan çalışmalar takvim olarak basıldı. 12

13 MÜZİK NELER ÖĞRENDİK? 2.sınıf öğrencilerimizle doğadaki gürlük özellikleri ve ritim konusunu işledik. Doğada duyduğu sesleri, gürlük özelliklerine göre farklı ses kaynakları kullanarak canlandırdık. Dinlediğimiz öykülerdeki olayları farklı materyal kullanarak canlandırdık. Müzikleri uygun hız ve gürlükte seslendirmeyi öğrendik. Ses ve nefes egzersizleri yaptık. Dağarcığındaki müzikleri anlamlarına uygun hız ve gürlükte söyledik. Ortama uygun müzik dinleme ve yapma kurallarını uyguladık. Nota yazımını geliştirmek için bol bol defterimize alıştırmalarımızı yaptık. Solfej okuduk. 10 Kasım Atatürk ü Anma ve yeni yıl için şarkılar çalıştık hep birlikte seslendirdik. DEĞERLENDİRME Temel müzik terimleri öğrenildi, okuduğumuz solfejlerle tekrar edildi. Eşlik için en küçük değer olarak dörtlük nota ve dörtlük sus süreleri kullanıldı. Vücut perküsyonu üzerinde duruldu. Doğada duyduğu sesleri gürlük özelliklerine göre farklı ses kaynakları kullanarak canlandırdı. Ses çalışmaları yapıldı. Yüksek sesin rahatsız edici özellikleri vurgulandı. Ses ve nefes çalışmaları yapıldı. 13

14 SATRANÇ Sayın 2. Sınıf Velilerimiz, Kasım ve Aralık ayları içerisinde 2. Sınıf öğrencilerimiz ile birlikte "Hücum ve Savunma ve Kurallar ünitelerini işledik. NELER ÖĞRENDİK: Hücum ve Savunma ünitesi kapsamında Taş Koruma ve Taş Kaçma konusu ile her taşın satranç tahtasında nasıl taş istediğini ve tehlikedeki taşları korumak için neler yapılabileceğini örneklerle ve uygulama soruları çözerek öğrendik. Kurallar ünitesi kapsamında Rok Kuralı konusu ile nasıl ve nelere dikkat ederek rok yapabileceğimizi gördük. Satranç Akademisi Adım 2 kitabımızdan Vezir İle Çift Yönlü Saldırı, Açmaz ve Açmaz Hazırlama konularına ait sorular çözdük. Uygulama saatinde satranç oynadık ve taşların hareketi ve nasıl taş aldıkları konusunu pekiştirdik. Ayrıca taş değişimlerinde puan hesabı yaparak kar-zarar değerlendirmesi yaptık. Aralık ayında tüm 2. Sınıfların katıldığı ve her sınıfın kendi içinde yarıştığı 4 turlu bir satranç turnuvasına başladık. İlk 3 tur maçlarını tamamladık ve Ocak ayı içerisinde yapacağımız son maçlar ile sınıflarında dereceye giren öğrencilerimizi belirleyeceğiz. SİZLERDEN BEKLENTİLERİMİZ: Sizlerden en önemli isteğimiz evinizde mutlaka bir satranç takımı olmasıdır. Çocuğumuz ile yapacağınız pratikler onun satranç gelişimi açısından son derece önemlidir. Satranç Akademisi Adım 2 kitabında işlediğimiz sayfaları kontrol ederek, öğrencilerimizi soru çözmeye teşvik edebilirsiniz. Eğer satranç bilginizin yetersiz olduğunu düşünüyorsanız, adresinden Türkiye Satranç Federasyonunun hazırladığı Satranç Akademisi sitesine ulaşarak çevrimiçi dersleri takip edebilirsiniz. 14

15 BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ NELER ÖĞRENDİK? Kasım ayında Resim Yapıyorum ünitesi ve Aralık ayında Kelimelerin Dünyası ünitesi işlenmiştir. Resim Yapıyorum ünitesinde farklı programlarda Aç, Kaydet, Yeni Belge işlemleri gösterildi ve uygulandı. Bu işlemlerin tüm uygulamalar için ortak olduğu vurgulandı. Kelimelerin Dünyası ünitesinde Kelime işlemci programı kullanarak cümleler oluşturuldu. Kelimelerin dünyası ünitesinde ise Canım Öğretmenim adlı şiir yazılmış ve kaydetme işlemi anlatılmıştır. Ayrıca klavye kullanımı için 10 Parmak programı kullanarak daha bilinçli ve eğlenceli hale getirerek uygulandı. SİZLERDEN BEKLENTİLERİMİZ Bilgisayar kullanma süresinde öğrencilerimizin klavyeyi daha hızlı kullanabilmesi için Microsoft Word programında metin verilerek yazım hatası olmadan yazdırılması istenebilir. Böylece klavye kullanımında yazarak hızlanmaya başlayacaklardır 15

16 PSİKOLOJİK DANIŞMA VE REHBERLİK Kasım-Aralık aylarında yaptığımız rehberlik çalışmaları kapsamında; öğrencilerimizin olumlu davranışlarının, arkadaş ilişkilerinin ve iletişim becerilerinin geliştirilmesi ve desteklenmesi; toplum hayatında barış değerinin kazandırılması amaçlanmıştır. VELİ SEMİNERİ: AİLE ÇOCUK İLİŞKİLERİ Uzman Klinik Psikolog Nurperi GÜRSON tarafından Aile Çocuk İlişkileri konulu veli semineri gerçekleştirildi. Velilerimizin yoğun ilgi gösterdiği seminerde uzman konuğumuz çocuklarla sağlıklı iletişim kurmak, çocukları anlamak, sınır koymak ve evde disiplin konularında velilerimizin sorularını cevapladı. VELİ SEMİNERİ: DİL GELİŞİMİ VE KONUŞMA BOZUKLUKLARI Uzman Dil ve Konuşma Terapisti Sümeyra ÖZTÜRK tarafından, Çocuklarda Dil Gelişimi ve Konuşma Bozuklukları konulu veli semineri gerçekleştirildi. Uzman konuğumuz velilerimize, yaşlara göre dil gelişimi, hangi durumlarda ve ne zaman destek alınması gerektiği ve dil gelişimini destekleyici ebeveyn tutumları konularında bilgiler verdi. REHBERLİK KÖŞESİ Hafta sonu Çalışma Kitapçıklarında yer verdiğimiz rehberlik köşemizde, Kasım ayında Çocuğun Anne Baba ile Birlikte Uyuması, Aralık ayında Yemek Yemeyen Çocuklar başlıklı yazılarımızı sizlerle paylaştık. 16

17 REHBERLİK SOHBETLERİ Velilerimize yönelik Çocuğumuzla İletişim Kurma Biçimlerimiz konulu Rehberlik Sohbetleri gerçekleştirdik. Bu küçük grup etkinliğinde velilerimizin günlük hayatta karşılaştıkları sorunları paylaşıp birlikte çözümler üretmeye devam ediyoruz. ÖĞRENCİ SEMİNERİ: ÇOCUK HAKLARI EĞİTİMİ Öğrencilerimizi Çocuk Hakları konusunda bilgilendirmek, haklarımızla ilgili bilinç ve farkındalık yaratmak amacıyla 4-A sınıfı velimiz Avukat Pelin Taflan Alp tarafından Çocuk Hakları Semineri gerçekleştirildi. Velimize teşekkür ediyoruz. DEĞERLER EĞİTİMİ: Psikolojik Danışma ve Rehberlik Bölümü olarak öğrencilerimizin ulusal ve evrensel insani değerleri edinmiş bireyler olarak yetişmelerine katkıda bulunabilmek için her yıl Değerler Eğitimi Programı kapsamında farklı değerleri işliyoruz. Kasım -Aralık aylarında Barış değerlerini işledik. Öğrencilerimizle okul barışını sürdürmek için neler yapabileceğimizi düşündük. Sevgili Velilerimiz; Öğrencilerimizin sosyal becerilerinin gelişmesi; sosyal ilişkilerinde barış, hoşgörü, anlayış, saygı, empati vb. değerlere uygun tutumlar sergilemeleri için sizler de rehberlik edebilirsiniz. Yıl içinde sizleri çocuğunuzun gelişimi ve eğitimi konusunda bilgilendirmek üzere hazırladığımız Rehberlik Köşesi ve İstek Aile Rehberi ni takip edebilirsiniz. Sağlıklı, mutlu ve barış dolu günler dileriz. 17

18 18