2. SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ (08 Eylül Ekim 2014 )

Transkript

1 2. SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ (08 Eylül Ekim 2014 ) Sayın Velimiz, Okulumuzda yürütülen PYP çalışmaları kapsamında; disiplinler üstü temalarımız ile ilgili uygulama bilgileri size tüm yıl boyunca her 6 haftada bir iletilecektir. 08 Eylül Ekim 2014 tarihleri arasındaki ilk temamıza ait bilgiler bu bültende yer almaktadır. Böylece temalara bağlı düzenlediğimiz MEB kazanımlarına hangi yollarla ulaştığımız örneklerle paylaşılacaktır. Çalışmalar sırasında; öğrencilerimizde hedeflediğimiz IB öğrenen profil özellikleri bülten içinde ayrıca verilmiştir. ANAFİKİR: Haklarımızın ve sorumluluklarımızın farkında olmak, yaşam kalitemizi artırır. KİM OLDUĞUMUZ Bireyin kendi doğasını sorgulaması, inançlar ve değerler, kişisel, fiziksel, zihinsel, sosyal ve ruhsal sağlık, aileleri, arkadaşları, toplulukları ve kültürleri içeren insan ilişkileri, haklar ve sorumluluklar, insan olmanın anlamı.

2 SORGULAMA HATLARI Yaşam kalitemize etki eden faktörler, Haklar ve sorumluluklar.

3 Haklarla birlikte yerine getirilmesi gereken sorumluluklar da olduğunu öğrendik. Hak ve sorumluluklarımızın farkları hakkında resimli kartlar kullanarak oyunlar oynadık. Temiz bir çevrede yaşamak hakkımızdır; ancak çevremizi temiz tutmak da bizim bir sorumluluğumuzdur. çıkarımına ulaştık. İnsan Hakları Bildirgesi nde yer alan Çocuk Hakları ile ilgili sunumlar izledik. Öğrendiklerimizden hareketle afişler ve sloganlar hazırladık. (Öğrenen Profili: Dönüşümlü Düşünen) Sınıf içerisinde yaptığımız tartışmalarla sadece insanların değil hayvanların da hakları olduğu sonucuna ulaştık. Bu konuda üzerimize düşen sorumlulukları yerine getirme kararı verdik. Yerine getirdiğimiz sorumluluklarımızı fotoğraflayarak 4 Ekim Hayvan Hakları Günü ile ilgili bir pano oluşturduk. (Öğrenen Profili: Duyarlı-Beceri: Sosyal-Tutum: Saygı)

4 Sağlıklı ve dengeli beslenmenin de yaşam kalitemizi arttıran unsurlardan biri olduğunu öğrendik. Marketlerden alınan yiyecek broşürleri ile önce besinleri gruplandırdık ve ardından sağlıklı bir kahvaltı, öğle ve akşam yemeği hazırlanabilecek malzemelerden oluşan poster çalışmamızı gerçekleştirdik.

5 Haklarımızı ve sorumluluklarımızı biliyor muyuz? başlıklı bildiriler hazırladık. Bu bildirileri, okul içinde dağıtarak okul toplumunu bilgilendirdik.

6 Trafik isimli metin çalışmasında zıt anlamlı sözcükler ve anlamı bilinmeyen sözcükleri tespit ederek anlamları araştırdık ve cümle içinde kullandık. Sonrasında Trafikteki Haklarım ve Trafikteki Sorumluluklarım adlı çalışmamızı gerçekleştirdik. Bu çalışma sayesinde trafikteki hak ve sorumluluklarımızın yaşam kalitemiz üzerindeki etkisini fark ettik. Üç Balık metni ile ilgili SCAMPER tekniğini kullanılarak hazırlanmış çalışma kâğıtlarını kullandık. Sebep-sonuç, dönüşümlü düşünme anahtar kavramları ve haklar, ilişkiler, sorumluluk bağlantılı kavramlarına ilişkin çalışmalar yaptık. Ünite boyunca yapılan metin çalışmaları ile haklarımız ve sorumluluklarımızın farkında olmanın yaşam kalitemizi nasıl etkilediği üzerinde durduk.

7 Kipri kitabı ile yaptığımız çalışmalarda hem ana fikrimize hem de IB öğrenen profil özellikleri ve tutumlarına ulaştık. Konuyla bağlantılı yapılan yazılı anlatımlarda dilbilgisi kuralları üzerinde durduk. Ayrıca okuduğumuz kitabın kuklasını, kitap ayracını, tacını ve şapkasını yaparak keyifli vakit geçirdik. Gerçekleştirdiğimiz Sualtı Atık Sergisi gezimizde; çevreyi temiz tutma sorumluluğumuzu yerine getirmediğimiz takdirde ne gibi sorunlarla karşılaşacağımızı etkinliklerle deneyimlemiş olduk.

8 Kütüphane dersinde; Kuralları sorgulamak adlı videoyu izleyerek, kütüphane kullanma hakkımız ve sorumluluklarımız üzerine beyin fırtınası yaptık. Kütüphane kurallarını sorgulayarak Kütüphane Temel Anlaşması imzaladık. İngilizce dersinde ise; Haklar ve Sorumluluklar konusunu temel alarak sınıf içinde geçerli olan kurallarımızı birlikte oluşturduk. Birlikte belirlediğimiz bu kuralları el şablonları üzerine yazarak sınıfımızda sergiledik. A cat in the tree kitabımızı okurken sorumluluklarımızın sadece diğer bireylere değil tüm canlılara yönelik olduğu üzerinde durduk. Yapılan bu çalışmalarla duyarlı öğrenen profili sergiledik. Ayrıca bu çalışmalarımızda; işbirliği, kendini başkalarının yerine koyabilme ve saygı tutumuna hizmet ettik.

9 Rehberlik dersinde; sınıf içi kurallara örnek bir hikâye okuduk. Sonrasında sınıfımız için kendi kurallarımızı oluşturduk. Bu kurallar resmedildikten sonra aramızda paylaşımlarda bulunduk. Müzik dersinde; Telif hakkının ne olduğunu sorguladık. İstasyon çalışmasında yazmış olduğumuz hak ve sorumluluklarla ilgili sözleri besteledik. Bilişim Teknolojileri dersinde; haklarımız ve sorumluluklarımız hakkında konuştuk ve ardından bu maddeleri içeren bir sunum oluşturduk. Görsel Sanatlar dersinde; Çocuk Hakları ile ilgili bir sloganlar bulduk. Bulunan sloganlarla afiş çalışması yaptık ve afişlerimizi sınıf katımızda sergiledik. Bu çalışma ile IB öğrenen profil özelliklerinden araştıransorgulayan, ilkeli, duyarlı profil özelliğine hizmet ettik. Beden Eğitimi dersinde; derse başlarken hazırlanma ve ısınma kurallarının sağlıklı spor yapma ile ilişkisi üzerinde durduk. Ardından sınıfta U düzeninde sıralandık ve sonrasında Egzersiz ve spor yapmanın yaşam kalitemizi arttırmadaki rolü ve hareketsiz yaşamın sağlıkla ilişkisi ile ilgili sunum izledik.

10 20 Ekim 2014 tarihi itibariyle 6 hafta boyunca Bulunduğumuz Zaman ve Mekân disiplinler üstü teması altında Keşifler ve icatlar, değişime ve gelişime yol açar. ana fikri üzerinde çalışılacaktır. Tema sonunda yapılan çalışmalar ile ilgili sizleri tekrar bilgilendireceğiz. IB ÖĞRENEN PROFİLi -Düşünen, - Araştıran-Sorgulayan, - Cesaretli. ANAHTAR KAVRAMLAR - Değişim, - İşlev, - Dönüşümlü Düşünme.