REŞADİYEİLÇESİ 2015 / 2016 EĞİTİM VE ÖĞRETİM YILI MATEMATİK DERSİ SENE BAŞI OKUL ZÜMRE BAŞKANLARI TOPLANTI TUTANAĞIDIR. Sıra No Okul Adı İmza

Transkript

1 Toplantı Yeri: Atatürk Ortaokulu Toplantı Tarihi: Toplantı Saati: Toplantı No: 1 Açıklama: MEB eğitim bölgeleri ve eğitim kuralları yönergesi KASIM 1999/2506 Tebliğler Dergisi REŞADİYEİLÇESİ 2015 / 2016 EĞİTİM VE ÖĞRETİM YILI MATEMATİK DERSİ SENE BAŞI OKUL ZÜMRE BAŞKANLARI TOPLANTI TUTANAĞIDIR. Ek ve Değişiklikler: 1) NİSAN 2005/2571 Tebliğler Dergisi 2) ARALIK 2006/2591 Tebliğler Dergisi TOPLANTIYA KATILAN OKULLAR VE ZÜMRE BAŞKANLARI: Sıra No Okul Adı İmza 1 ATATÜRK ORTAOKULU MAHMUT KAYGISIZ 2 ATATÜRK ORTAOKULU AYHAN ŞAHİN 3 ATATÜRK ORTAOKULU NESLİHN ŞAHİN 4 ATATÜRK ORTAOKULU BUKET ÖZTÜRK KLIÇ 5 İMAM HATİP ORTAOKULU MUHAMMEDÖZSOY 6 İMAM HATİP ORTAOKULU 7 İMKB ORTAOKULU YASİN YILDIZ 8 İMKB ORTAOKULU HAKKI SEYLEK GÜNDEM MADDELERİ: 1) Açılış, yoklama ve yeni zümre başkanı ve yazman seçilmesi, Okul zümre başkanlarının görevleri, 2) Yeni gelen emir, genelge ve tebliğlerin incelenmesi. Geçen yıla ait zümre tutanakları ve sene sonu Ders Kesimi Raporlarınım incelenerek bitirilmeyen ders konularının olup olmadığının tespiti, * Varsa önceki yıla ait konulardaki eksiklerin nasıl giderileceğinin kararlaştırılması, 3) Programların ve derslerin birbirine paralel olarak yürütülmesi için; Dersin öğretim programının incelenerek, programın uygulanmasında karşılaşılan güçlüklerin belirlenmesi ve nasıl giderileceğinin kararlaştırılması, * Geçen öğretim yılı uygulanan ünitelendirilmiş yıllık planlar, ders planları ve etkinliklerin uygulama sonuçlarının incelenerek, olumlu ve aksayan yönlerinin tespit edilmesi ve planlamalardaki aksaklıkları gidermek için alınacak tedbirlerin kararlaştırılması, Dersin genel amaç-hedefleri ile -varsa- konu-temaların özel amaç-hedef-hedef davranış ve kazanımlarının incelenmesi, * Bu amaç- kazanım ve davranışların ünitelendirilmiş yıllık plana aktarılma şeklinin kararlaştırılması, 4) Öğretim yılı çalışma takvimine göre, iş günü takvimi ve yıllık çalışma programının hazırlanması, * Dersin yıllık toplam ders saati sayısının ve yılın hangi haftasında kaç saat ders işleneceğinin plana yazılmak üzere hesaplanması, * Çevre şartları, öğrenci seviyeleri, belirli gün ve zamanlara göre, dersin programındaki konu-ünite-tema sıralamasında zorunlu olarak yapılacak yer değişikliklerinin tespiti, * Yapılan tespite göre konu-ünite ve temaların ünitelendirilmiş yıllık plana yerleştirilme sıralamasının kararlaştırılması, 5) Ders konularının işlenmesinde uygulanacak yöntem ve tekniklerin, yapılacak etkinliklerin tespit edilerek ünitelendirilmiş yıllık plana yazılması hususunun karara bağlanması, 6) Hangi konular işlenirken, diğer hangi zümre veya ders öğretmenleri ile nasıl bir işbirliği yapılacağının, onlarla görüşülerek tespit edilmesi ve ünitelendirilmiş yıllık plana aktarılmak üzere tutanağa yazılması, * Dersin programında belirtilen ders içi, diğer derslerle ve ara disiplinlerle yapılacak ilişkilendirmelerin belirlenip, ilgili derslerin programlarından alınarak yıllık plana yazılması, 7) Derslerde hedeflenen başarı yüzdesinin sınıflar düzeyinde tespit edilmesi, * Yazılı, uygulamalı sınav sayılarının, yapılma zamanları ve şeklinin ünitelendirilmiş yıllık plana yazılmak üzere tespit edilmesi, * Şubeler arasındaki seviyeyi ölçmek üzere, her dönem şubeler arasında ortaklaşa yapılacak yazılı sınavın tarihinin ünitelendirilmiş yıllık plana yazılmak üzere kararlaştırılması,

2 8) Öğrencilere teker, teker veya grup çalışması şeklinde verilecek, proje (ödev) konularının sınıflar düzeyinde tespiti, projelerin teslim alınma zamanlarının belirlenmesi, * Yaptırılacak projeler görevlerinin değerlendirilmesinde uyulacak yöntemlerin belirlenmesi, değerlendirme ölçütlerin puan olarak karara bağlanması (TD. 2300, 2552), 9) Öğretmenlerin hangi konularda mahalli hizmet içi eğitim almak istediklerinin belirlenmesi, * Okul zümresinde çözümlenemeyip, Eğitim Bölgesi Zümre Öğretmenler Kurulu Gündemi ne alınması istenen sorunların tespit edilip tutanağa yazılması (MEB nın 2002/ 18 nolu Genelgesi), 10) Okul-Aile ve çevre işbirliği, velilerin yönetmelikler konusunda bilgilendirilmesi, öğretim kalitesinin yükseltilmesi konusunda veli desteğinin sağlanması. 11) Dersin özelliğine göre -varsa- diğer hususlarda alınacak kararların tespiti, * Dilek, temenniler ve kapanış. GÜNDEM MADDELERİNİN GÖRÜŞÜLMESİ: 1) Açılış, yoklama ve yeni zümre başkanı ve yazman seçilmesi, Okul zümre başkanlarının görevleri, Eğitim ve öğretim yılının milletimize hayırlı olması dileği ile Reşadiye ilçe Matematik zümre toplantısı açıldı. Toplantıya katılan matematik zümresi yukarıdaki listede gösterilmiştir. Zümre başkanı olarak Atatürk Ortaokulu Matematik Öğretmeni Mahmut KAYGISIZ ve yazman olarak da Atatürk Orta okulu öğretmeni Ayhan ŞAHİN Seçilmiştir. MEB eğitim bölgeleri ve eğitim kuralları yönergesinde okul zümre başkanlar kurulunun görevleri aşağıdaki şekilde belirtilmiştir. Okul zümre başkanları kurulu Görevleri; a) Okuldaki eğitim ve öğretimin plânlanmasına, zümre ve branşlar arası bilgi akışı ve paylaşımı ile öğrenci başarısının arttırılmasına, b) Ders programları arasında ortak hedeflere ulaşılması amacıyla iş birliği yapılmasına, c) Okul bölgesinde bulunan kurulların, eğitimin kalitesini yükseltmeye yönelik görüş ve önerilerini değerlendirerek gerekli önlemlerin alınmasına, d) Öğretmenlerin yetişmede ihtiyaç duydukları alanlar ile zümreler ve branşlar için donatım önceliklerinin belirlenmesine, e) Öğrenme güçlüğü çeken öğrencilerle öğrenme güçlüğü çekilen konuların ilgili zümre öğretmenleri ile iş birliği yaparak belirlenmesine ve gerekli önlemlerin alınmasına, f) Standart başarı testlerinin uygulanmasıyla öğrencilerin genel başarı seviyelerinin belirlenmesine ve öğretim hizmetlerini değerlendirerek öğretimin kalitesinin yükseltilmesine İlişkin olarak okul yönetimine ve ilgili kurullara görüş ve önerilerde bulunur. 2) Yeni gelen emir, genelge ve tebliğlerin incelenmesi. Geçen yıla ait zümre tutanakları ve sene sonu Ders Kesimi Raporlarınım incelenerek bitirilmeyen ders konularının olup olmadığının tespiti, * Varsa önceki yıla ait konulardaki eksiklerin nasıl giderileceğinin kararlaştırılması, Yeni gelen yazıların, genelgelerin, tebliğler dergilerinin incelenmesi ve konun içeriği hakkında bilgi sahibi olunması gerekir eğitim ve öğretim yılına ait zümre öğretmenleri kurullarına ait tutanaklar ve zümre kararları incelendi. Tutanaklarda alınan kararların uygulandığı görüldü eğitim ve öğretim yılında ders kesim raporları incelendi. Raporlara göre,eğitim bölgesinde ki zümre kararlarında dersler yıllık planlarda belirtildiği gibi bitirilmiştir. Hiç bir okulda konu eksiği yoktur. T.C. Milli Eğitim Bakanlığı Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığının 8 sayılı tarihli yazısı olan ''Ortaokul Matematik Dersi (5,6,7,8.sınıflar) öğretim Programı'' hakkında bilgi sahibi olundu. 3) Programların ve derslerin birbirine paralel olarak yürütülmesi için; Dersin öğretim programının incelenerek, programın uygulanmasında karşılaşılan güçlüklerin belirlenmesi ve nasıl giderileceğinin kararlaştırılması, * Geçen öğretim yılı uygulanan ünitelendirilmiş yıllık planlar, ders planları ve etkinliklerin uygulama sonuçlarının incelenerek, olumlu ve aksayan yönlerinin tespit edilmesi ve planlamalardaki aksaklıkları gidermek için alınacak tedbirlerin kararlaştırılması, Dersin genel amaç-hedefleri ile -varsa- konu-temaların özel amaç-hedef-hedef davranış ve kazanımlarının incelenmesi, * Bu amaç- kazanım ve davranışların ünitelendirilmiş yıllık plana aktarılma şeklinin kararlaştırılması, Yeni Matematik Öğretim programı incelendi. T.C Milli Eğitim Bakanlığı Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığının 8 sayılı tarihli yazısı olan ''Ortaokul Matematik Dersi (5,6,7,8.sınıflar) öğretim Programı aşağıdaki şekilde uygulanacaktır. Matematik Müfredat Programı;

3 eğitim öğretim yılında 5.sınıflara, eğitim öğretim yılında 5.ve 6.sınıflara, eğitim öğretim yılında 5,6 ve 7.sınıflara, eğitim öğretim yılında 5,6,7.ve 8.sınıflara uygulanacaktır eğitim ve öğretim yılında 8.sınıflarda eski matematik müfredat programı uygulanacaktır. Bütün yıllık planlar (5,6,7.sınıflar) T.C Milli Eğitim Bakanlığı Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığının 8 sayılı tarihli yazısı olan ''Ortaokul Matematik Dersi (5,6,7,8.sınıflar) öğretim Programına yapılacaktır. 4) Öğretim yılı çalışma takvimine göre, iş günü takvimi ve yıllık çalışma programının hazırlanması, * Dersin yıllık toplam ders saati sayısının ve yılın hangi haftasında kaç saat ders işleneceğinin plana yazılmak üzere hesaplanması, * Çevre şartları, öğrenci seviyeleri, belirli gün ve zamanlara göre, dersin programındaki konu-ünite-tema sıralamasında zorunlu olarak yapılacak yer değişikliklerinin tespiti, eğitim ve öğretim yılı İş günü takvimi ve yıllık çalışma programı hazırlandı.1.dönem 82,5 gün ve 2.dönem 92 iş günü olarak tespit edildi.1.dönem 16 hafta, 2.dönem 19 hafta ve toplam 16+19=35 hafta olarak zaman ayrıldı.1 yıl boyunca 35 x 5=175 saat zaman ayrıldı. Bütün sınıflarda haftada 5 saat ders işlenecektir. 5) Ders konularının işlenmesinde uygulanacak yöntem ve tekniklerin, yapılacak etkinliklerin tespit edilerek ünitelendirilmiş yıllık plana yazılması hususunun karara bağlanması, Alternatif Öğretim Yöntem ve Teknikleri Öğretim için gerekli ortam hazırlandı mı? 1-Dikkat çekme ve merak uyandırma 2-Amaçları açıklama beklentileri paylaşma 3-Ön öğrenimleri hatırlatma ve yenileri ile ilişkilendirme 4-Algılamayı ve farkındalığı geliştirecek materyalleri sunma 5-Öğrenenlere gerekli düzenlemelerle rehberlik etme 6-Amaçlanan davranışları ortaya çıkarmak için gerekli ortamı ve olanakları sağlama 7-Geri bildirim düzeltme sağlama-öğrencinin gelişimini izleme-takip etme 8-Öğrencileri değerlendirmede olumlu pekiştireç kullanma 9-Transfer ve kalıcılığı sağlama gerçek yaşam durumları ile ilişki kurma uygulama için ortam yaratma. ÖĞRENENDEN BEKLENEN 1-Aktif katılımcı 2-Soru soran sorgulayan 3-Problemleri çözen 4-Yenilikçi 5-Takım çalışması yapabilen 6- Öğrenmeyi öğrenen 7-Bilgiye ulaşma yol ve yöntemlerini bilen 8-Daha fazle bilgiye ulaşma heyecanı duyan ÖĞRETİCİDEN BEKLENENLER 1-Bilgiyi öğretmeyen öğrenilir hale getiren 2-Öğrenme ortamını hazırlayan 3-Öğrenenin aktif katılımını sağlayan 4-Yönlendiren-izleyen değerlendiren ÖĞRENME VE ÖĞRETME SÜRECİ A- ÖĞRENME YAŞANTILARI 1-Öğrenme biçimleri 2-Öğrenme yaklaşımları 3-Öğrenme kuramları B-)ÖĞRETME DURUMLARI 1-Öğretim yaklaşımları 2-Öğretim teknikleri 3-Öğretim yöntemleri ÖĞRENME YAKLAŞIMLARI 1-Sonuç yoluyla öğrenme yaklaşımı 2-Buluş yoluyla öğrenme yaklaşımı 3-Araştırma yoluyla öğrenme yaklaşımı ÖĞRETİM STRATEJİLERİNİ SEÇERKEN DİKKAT EDİLMESİ GEREKEN NOKTALAR 1-Her öğrencinin aynı yöntemle öğrenmesi olası değildir 2-Her yöntem her öğrencinin ilgisini eşit oranda çekmez 3-Tek bir yöntem tek başını bir konunun öğrenilmesinde yeterli değildir. 4-Bir öğretim yöntemi, belirlenen bütün hedeflere ulaşmada yeterli değildir 5-Her öğretmen bütün yöntemleri çok beceri ile kullanamayabilir. Bazı öğretmenler bazı yöntemlere yatkındır. 6-Bazı yöntemler uzun zaman gerektirir. 7- Bazı yöntemler özel fiziki ortamlar ister. 8- Bazı yöntemler parasal kaynak gerektirir. ÖĞRETİM STRATEJİLERİNİ-YÖNTEM VE TEKNİKLERİNİ SEÇERKEN NELERE DİKKAT EDİLMELİ?

4 1-Dersin hedeflerine uygun olmalıdır 2-Konuya uygun olmalıdır 3-Öğrenciye göre olmalıdır 4-Öğretmenin kendisine uygun olmalıdır AKTİF ÖĞRENME İÇİN GEREKLİ YÖNTEM VE TEKNİKLER 1-Bilgi toplamaya, öğrenmeye hazırlayıcı öğrenme tekniği 2-Bilişsel gelişimin yanı sıra duyuşsal ve sosyal gelişim için etkileşime dayalı yöntem ve teknikler. 3- Bireysel gelişimi sağlayıcı 4-Yaşantılara dayalı yöntem ve teknikler. TARTIŞMA TEKNİKLERİ 1-Akvaryum tekniği 2-Çember tekniği 3-Altı şapkalı düşünme tekniği 6) Hangi konular işlenirken, diğer hangi zümre veya ders öğretmenleri ile nasıl bir işbirliği yapılacağının, onlarla görüşülerek tespit edilmesi ve ünitelendirilmiş yıllık plana aktarılmak üzere tutanağa yazılması, * Dersin programında belirtilen ders içi, diğer derslerle ve ara disiplinlerle yapılacak ilişkilendirmelerin belirlenip, ilgili derslerin programlarından alınarak yıllık plana yazılması, Matematik dersinin diğer dersler ile ilişkisi [Zümre öğretmenleri (Ara disiplinler )ile ilişkisi]: Eğitimin bir bütün olduğu düşünülürse; MATEMATİK DERSİ ÖĞRETMENLERİ, DİĞER ZÜMRE ÖĞRETMENLERİ İLE İŞBİRLİĞİ YAPMAK zorundadır. Yeni uygulanan matematik müfredat programı bu işbirliğini zorunlu kılmaktadır. Öğretmenler ortak konularını tespit ederek birlikte derslerini işlemeli ve öğrencilerine anlatmalıdır. A) TÜRKÇE ÖĞRETMENLERİ Güzel konuşma ve yazma, söylemek istediklerini doğru olarak ifade etme, dinlediklerini düzgün olarak yazma, okuduklarını doğru olarak anlama ve anlatma, Yeni uygulanan TEOG sınav sisteminde paragraflı soruların çoğunlukta olması ve okuma güçlüğü gibi vb konular için TÜRKÇE DERSİ ZÜMRE ÖĞRETMENLERİ NDEN, B) RESİM ÖĞRETMENLERİ Şekil,şema,düzlem,doğru,grafik,çizim,koordinat,yerbelirtme,istatistik,açılar,çokgenler,çember,daire, silindir, prizmalar,kümeler,perspektif,cisimlerin GÖRÜNÜMLERİ,FRAKTAL,geometrik CİSİMLERİN ALANI VE HACMİ,Geometrik Cisimlerin KODLARI, Geometrik Cisimlerin simetri düzlemleri, Geometrik Cisimlerin arakesitleri,...vb gibi yeteneklerin geliştirilmesi için;görsel SANATLAR DERSİ ZÜMRE ÖĞRETMENLERİ NDEN, C) FEN VE TEKNOLOJİ ÖĞRETMENLERİ Kesirler,ondalık kesirler,çok büyük ve çok küçük sayılar,alan ve hacim,ölçüler (ağırlık, sıvı, hacim, uzunluk,arazi,...vb gibi),karekök ve kareköklü işlemler,oran ve orantı...vb gibi konular FEN ve TEKNOLOJİ DERSİ ZÜMRE ÖĞRETMENLERİ NDEN, D) SOSYAL BİLGİLER ÖĞRETMENLERİ ATATÜRKÇÜLÜK konuları ve milli bayramlar,plan ve ölçek, harita bilgisi SOSYAL BİLGİLER DERSİ ZÜMRE ÖĞRETMENLERİ NDEN, E) MÜZİK ÖĞRETMENLERİ Kesirler ile müzik arasındaki ilgi (Vuruşlar) MÜZİK DERSİ ÖĞRETMENLERİ NDEN, F) BEDEN EĞİTİMİ ÖĞRETMENLERİ Saha Çizimi (Voleybol, basket, futbol sahalarının Çizimi) ile çokgenlerin ilgisini BEDEN EĞİTİMİ DERSİ ÖĞRETMENLERİNDEN, G) TEKNOLOJİ VE TASARIM ÖĞRETMENLERİ Şekil,şema,düzlem,doğru,grafik,çizim,koordinat,yerbelirtme,istatistik,açılar,çokgenler,çember,daire, silindir,prizmalar,kümeler,perspektif,cisimlerin GÖRÜNÜMLERİ,FRAKTAL,geometrik CİSİMLERİN ALANI VE HACMİ,Geometrik Cisimlerin KODLARI,oran ve orantı (maliyet hesabı) Geometrik Cisimlerin simetri düzlemleri, Geometrik Cisimlerin arakesitleri,...vb gibi yeteneklerin geliştirilmesi için; TEKNOLOJİ VE TASARIM DERSİ ZÜMRE ÖĞRETMENLERİ NDEN, Görüşleri alınarak yıllık plânlar yapılırken faydalanma yoluna gidilmelidir. Her zümreye veya zümre başkanlarına kendi konusu ile ilgili bilgi verilmelidir. 7) Derslerde hedeflenen başarı yüzdesinin sınıflar düzeyinde tespit edilmesi, * Yazılı, uygulamalı sınav sayılarının, yapılma zamanları ve şeklinin ünitelendirilmiş yıllık plana yazılmak üzere tespit edilmesi, * Şubeler arasındaki seviyeyi ölçmek üzere, her dönem şubeler arasında ortaklaşa yapılacak yazılı sınavın tarihinin ünitelendirilmiş yıllık plana yazılmak üzere kararlaştırılması, Ölçme ve değerlendirmede birlik ve beraberlik: ( İÖY Madde 21,22,23,24,25)

5 Öğrenci başarıları anında ve öğrencilerin hepsinin huzurunda değerlendirilmelidir. Yazılılar çok sorulu ve kısa cevaplı, DERS İÇİ PERFORMANS ise; sınıf içinde anında değerlendirilmelidir. Yazılı soruları sınıf seviyesine göre hazırlanıp, öğrencilerin başarı seviyeleri göz önünde tutularak değerlendirme yapılmalıdır. 1.Dönem 3 yazılı sınav yapılmalı ve en az 1 Ders içi performans notu verilmelidir. İlköğretim yönetmelik bilgisi: a) Klasik (Essay) sınav türünde soru sayısının üçten az olmaması, b) Çoktan seçmeli, eşleştirmeli, kısa cevaplı, açık uçlu, doğru/yanlış, tamamlamalı ve benzeri sınav türlerinde soru sayısının çok ve soruların kısa cevaplı olması, c) Soruların konulara göre dağılımı yapılırken ağırlık bir önceki sınavdan sonra işlenen konulardan olmak kaydıyla geriye doğru azalan bir oranda ve dönem başından beri işlenen konulardan seçilmesi Esastır. 8) Öğrencilere teker, teker veya grup çalışması şeklinde verilecek, proje (ödev) konularının sınıflar düzeyinde tespiti, projelerin teslim alınma zamanlarının belirlenmesi, * Yaptırılacak proje görevlerinin değerlendirilmesinde uyulacak yöntemlerin belirlenmesi, değerlendirme ölçütlerin puan olarak karara bağlanması (TD. 2300, 2552), Proje görevi konularının tespit edilmesi ve Proje görevi değerlendirilmesi: (İlköğretim yönetmeliği MADDE 22) a) (2) Ortaokul ve imam-hatip ortaokullarında öğrencilere ders yılında istedikleri ders veya derslerden bireysel ya da grup çalışması şeklinde öğretmen rehberliğinde en az bir proje hazırlatılır. Projeler verildikleri dönemde değerlendirilir. Proje vermeyen öğrencinin proje notu sıfır olarak değerlendirilir. 9) Öğretmenlerin hangi konularda mahalli hizmet içi eğitim almak istediklerinin belirlenmesi, * Okul zümresinde çözümlenemeyip, Eğitim Bölgesi Zümre Öğretmenler Kurulu Gündemi ne alınması istenen sorunların tespit edilip tutanağa yazılması (MEB nın 2002/ 18 nolu Genelgesi), Matematik Dersinin anlatımına materyal hazırlamada yardımcı olacak programlar için hizmet içi eğitim istenmektedir. 10) Okul-Aile ve çevre işbirliği, velilerin yönetmelikler konusunda bilgilendirilmesi, öğretim kalitesinin yükseltilmesi konusunda veli desteğinin sağlanması. Okullarımızda; Okul idarecileri, rehber öğretmenler ve öğretmenler denetiminde öğrencilerimizin velileri her konuda bilgilendirilmelidir. Onlar ile işbirliğine gidilmelidir. 11) Atatürkçülük konularının, programı yenilenen 1 5. sınıfların Türkçe, Matematik, Hayat Bilgisi, Sosyal Bilgiler, Fen ve Teknoloji Dersleri için 2566 sayılı Tebliğler Dergisinden, diğer dersler için 2504 sayılı Tebliğler Dergisinden alınarak, işleneceği konulara göre ünitelendirilmiş yıllık planda yazılacağı yerlerin kararlaştırılması,(2488 sayılı TD) Atatürkçülük konuları matematik 5,6,7,8.sınıf ünitelendirilmiş yıllık planlarda uygun olan kazanımlar ile birlikte işlenecektir. 12) Tasarruf tedbirlerinin uygulanması için alınacak önlemler ve öneriler, Matematik 5,6,7,8.sınıflarda oran ve orantı, alışveriş hesaplarında, faiz hesaplarında, bilinçli tüketim aritmetiğinde uygun kazanımlarda günlük hayattan örnekler verilerek tasarruf tedbirlerinin önemi üzerinde durulur. 13)Özürlü öğrencilerin topluma kazandırılması için yapılacak çalışmaların belirlenmesi, Dersin özelliğine göre -varsa- diğer hususlarda alınacak kararların tespiti, * Dilek, temenniler ve kapanış. TEOG kazanımları okullar kapandıktan sonra belli olmalıdır. Okullar açıldıktan sonra TEOG kazanımlarının açıklanması plan hazırlamada eksik kalmaktadır eğitim ve öğretim yılı ilçemize hayırlı olsun.