1. Sınıflar 1. VELİ BÜLTENİ

Transkript

1 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 1. Sınıflar 1. VELİ BÜLTENİ 2 EYLÜL 14 EKİM 2016

2

3 Sevgili Velilerimiz, Yeni bir eğitim öğretim yılına başlamanın heyecanı içindeyiz. Bu heyecanı yaşarken bir yandan da akademik çalışmalarımıza başlamış bulunmaktayız. 2 Eylül 14 Ekim 2016 tarihleri arasında yapacağımız çalışmalar aşağıda bilgilerinize sunulmuştur. TÜRKÇE Tatil anılarımız sözlü olarak anlatıldı. Ülkenin Renkleri isimli masal dinleme çalışması yapıldı. Yazma sürecine hazırlık olması amacıyla, öğrencilerimizin küçük kas gelişimini destekleyici kalem tutma çalışmaları yaptık. Düzensiz çizgi çalışmaları yaptık. Dinleme kuralları ile ilgili etkinlikler yaptık. Deftere ve çalışma kitaplarına düzenli çizgi çalışmaları yapacağız. e,l,a seslerinin yazılışlarını ve okunuşlarını öğreneceğiz. e,l,a grubu seslerini kullanarak heceler, hecelerden sözcükler, sözcüklerden de tümceler oluşturacağız. Metin okuma ve yazma çalışmaları yapacağız. Deftere kuralına uygun bitişik eğik yazı yazı yazma çalışmaları yapacağız. MATEMATİK Yer ve yön bildiren altında-üstünde, etrafında-solda-sağda-arada-önde-arkada, yüksekte-alçakta, uzakta-yakında, içinde-dışında, çukurda-tümsekte ifadelerini doğru kullanmayı gerektiren çalışmalar yaptık. Eşlik kavramını öğrendik. Bu kavramı kullanarak çalışmalar yaptık. Rakamları 0 dan 9 a kadar öğreneceğiz. Rakamlarla ilgili nesne çalışmaları yapacağız. Azlık-çokluk kavramlarını öğreneceğiz. Nesne sayılarını azlık ve çokluklarına göre karşılaştırma etkinliği yapacağız. HAYAT BİLGİSİ Oryantasyon haftası kapsamında öğretmenlerimiz ve arkadaşlarımızla tanıştık. Sınıfın okul içindeki yerini sınıf renklerine uygun ayakları takip ederek bulduk. Sınıfımızdaki yerimizi ve sıramızı bulmak için konumla ilgili temel kavramları (sağında, solunda, önünde arkasında, üstünde ve altında) kullandık. Okulumuzun bölümlerini gezerek tanıdık. Sınıfta, okulda ve okul bahçesinde uyulması gereken kuralları birlikte belirledik. Sınıfta ve okulda başkalarıyla iletişim kurarken dinleme kurallarının neler olduğunu bilerek dinledik. Sınıf içerisinde bulunan eğitim-öğretim araç ve gereçleri ile şeref köşesini tanıdık.

4 Okul çalışanlarını tanıyacağız ve okul çalışanlarından istek ve ihtiyaçlarımızla ilgili yardım alacağız. Bayrak töreninde nasıl davranmamız gerektiğini kavrayacağız. İhtiyaç, istek, duygu, düşünce ve itirazlarımızı nezaket kuralları içerisinde ifade edeceğiz. Okula gidiş ve gelişlerde güvenlik kurallarına uyacağız. Sınıf ve okul içi etkinliklerde görev alacağız. İNGİLİZCE Öğrencilerimiz Okula Başlangıç temasında öğretmenlerini, sınıf arkadaşlarını ve okulu tanımaya dayalı etkinlikler gerçekleştirdiler. Okul ile ilgili hikayeler dinlediler. Öğrencilerimizin anaokulunda öğrendiklerini tekrarlayıp ve daha da genişleterek pekiştirilmesini sağladık. Sınıf içi günlük rutinlere başlarken, günler ve hava hakkında konuşma çalışmaları her gün tekrarlandı, renkler ve sayılar pekiştirildi. Eylün ayının ikinci haftası itibari ile öğrencilerimiz My Incredible Free Time teması içerisinde sevdikleri oyuncaklar hakkında konuşma etkinlikleri yapacaklar, bu konuda şarkılar öğrenecekler ve hikayeler dinleyecekler. Edinmeye çalıştıkları ikinci dili kişiselleştirmek adına dramatik oyunlar içerisinde yer alacaklar. Bu ünitenin devamında öğrencilerimiz vücudumuz ünitesine başlayacak ve bu konuda bildikleri kelime dağarcıklarını pekiştirecek ve yeni kelimeler öğrenecekler.vücudumuz hakkında ritmik metinler, şarkılar ve hikayeler yapacağımız diğer çalışmalar arasında olacak. Öğrencilerimiz bu süreç içerisinde iki hikaye ile tanışacaklar. The Book ve Carlos goes to School. Skills öğretmenlerimizden çeşitli görsellerin yardımıyla dinledikleri bu hikayelerin sonunda öğrencilerimiz bu kitaplar için hazırlanan otantik çalışmaları yapacaklar. Dilbilgisi Yapıları My favourıte is. It s rainy/ cloudy/ sunny What colour is...? What is it? Where s my...? It s here. It s got... Konular School Favourite things Summer Holidays Days Weather Colours Numbers Toys Body Faydalanabileceğiniz web siteleri: //learnenglishkids.britishcouncil.org //english-4kids.com/

5 REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK eğitim öğretim yılına başladığımız ilk haftalarda Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Birimi olarak, öğrencilerimizin okula uyumunu kolaylaştırmak amaçlı oryantasyon çalışmalarımızı gerçekleştirdik. Bireysel Görüşmeler Öğrenci ve velilerimizle gelişimsel ve önleyici rehberlik çalışmaları çerçevesinde yapılandırılmış görüşmelerimize başladık. Öğrencilerimiz ile yapılan bireysel görüşmelerimizde amaç, öğrencimizin yaşantısındaki değişkenleri takip etmek ve kendi yaş düzeyine uygun gelişim görevlerini yerine getirirken onlara destek vermektir. Öğrenci ve velilerimizle yapılan görüşmeler sonucunda; öğrencimizin gelişimiyle ilgili hedefler koyarak bu hedefler doğrultusunda öğrencilerimizi destekleyeceğiz. Rehberlik Derslerimizde Yapılacak Etkinlikler 1. sınıflarımızın rehberlik derslerinde bu ay tanışma, kaynaşma ve birliktelik duygusunu pekiştirmek amacıyla Oyuncağım Beni Anlatıyor isimli etkinliği yapacağız. Bu etkinlikle öğrencilerimize kendilerini ifade etme fırsatı tanıyacağız. Akran Dayanışması Projesi Farklı sınıf düzeylerinden olan öğrencilerin birbirlerini tanımaları, okul içi sosyal ilişkilerin geliştirilmesi; öğrenciler arasında okul ruhu ve ortak bilincin oluşturulması; öğrenciler arasındaki olumsuz davranışların (saldırganlık, şiddet...) önlenmesi; saygı, sevgi, hoşgörü, sorumluluk ve paylaşma bilincinin geliştirilmesi amacıyla yürütülen bir projedir. 1. sınıf öğrencilerimiz 3. sınıf öğrencilerimizle, 2.sınıf öğrencilerimiz ise 4. sınıf öğrencilerimizle eşleştirilerek okul ağabey, abla ve kardeşi olarak belirlenirler. Böylece hem kardeş hem de ağabey abla olma duygusunu aynı anda yaşamaları sağlanır. Yıl boyunca çocuklar değişik etkinliklerle bir araya getirilir. Ortak paylaşımlarda bulunarak kaynaşmaları sağlanır. İsteyen öğrenciler, teneffüslerde de birlikte vakit geçirebilirler. Ekim ayı itibariyle 1. sınıf öğrencilerimizi abla ve ağabeyleriyle tanıştırıp Kutu Oyunları Oynama etkinliği ile bir araya getireceğiz. GÖRSEL SANATLAR Öğrencilerimizle Görsel Sanatlar dersimizde, renkli resim tekniklerinden pastel boya ile, Görsel İletişim ve Biçimlendirme öğrenme alanımızın; Görsel sanat çalışmalarını temalardan, konulardan, fikirlerden, şiirlerden, hikâyelerden esinlenerek oluşturacağız. Görsel sanat çalışmalarını oluştururken uygulama basamaklarını bileceğiz.(görsel sanat çalışması oluşturma süreci; duygu, düşünce, gözlem, malzemenin belirlenmesi ve biçimlendirme basamaklarını içerir.) Görsel sanat çalışmalarında farklı materyal, malzeme, gereç ve teknikleri kullanacağız,

6 Görsel sanat çalışmasında figür mekan ilişkisini bilerek kullanacağız. (Mekan içerisinde yer alan nesneler arasındaki yakınlık, uzaklık, büyüklük ve küçüklük ilişkileri) Çevresindeki objeleri ve figürleri gözlemleyerek çizimler yapacağız. 29 Ekim Cumhuriyet Bayramımız ile ilgili cumhuriyet ışığı konulu grup çalışması; Mevsim döngülerini yansıttığımız Sonbahar çalişması yapacağız. OYUN VE FİZİKİ ETKİNLİKLER Yer değiştirme hareketleri yaptık. Antropometrik Veri ( boy kilo) Ölçümleri yaptık. İki veya daha fazla hareket becerileri içeren basit kurallı oyunlar oynadık. Yıllık planımız doğrultusunda; Yer Değiştirme Hareketleri ünitesi konuları içerisinde yer alan ( yürüyüşler,koşular) ile ilgili alıştırmalar yapacağız. İki veya daha fazla hareket becerileri içeren basit kurallı oyunlar oynayacağız. MÜZİK Öğrencilerle tanıştık. Okula ısınma çalışmaları kapsamında oyunlar oynadık. Yıl içinde yapacaklarımızı konuştuk. Törenlerde nasıl davranılacağı ile ilgili sohbet ettik. Çevremizdeki ses kaynaklarını inceledik. Örnekler verdik. Çeşitli taklitler yaparak eğlenceli dakikalar geçirdik. Mef Marşı nı öğrendik. Atatürk konulu şarkılar öğreneceğiz. BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ Bilgisayara Giriş ünitesine giriş yaparak aşağıdaki konuları işleyeceğiz: Bilgisayarın günlük yaşamımızda hangi amaçla ve nerelerde kullanıldığını öğreneceğiz. Bilgisayarı nasıl açıp kapatacağımızı öğreneceğiz. Bilgisayar başında otururken dikkat etmemiz gereken noktaları öğreneceğiz. Bilgisayarın yazılım ve donanım olmak üzere iki bölümden oluştuğunu öğreneceğiz. Ekran, kasa, klavye, fare, hoparlör, kulaklık, mikrofon, kamera, yazıcı ve tarayıcı gibi bilgisayarı oluşturan donanım birimlerini inceleyeceğiz. Bilgisayar türlerini (masaüstü, dizüstü/laptop, tablet bilgisayar) öğreneceğiz.

7 Klavyeyi tanıyacağız ve klavyedeki özel fonksiyon tuşlarının görevlerini inceleyeceğiz. SATRANÇ eğitim ve öğretim yılına yeni, düzenlenmiş satranç odasında başladık. Dersimizde yıllık plan doğrultusunda; satranç tahtasını tanıyıp, taşların hareketini öğrenerek bunlarla ilgili alıştırmalar yapacağız. Bu çalışmaları satranç oynayarak pekiştireceğiz. Ünite konularına bağlı olarak belirlenen kazanımlardan, satrancın bir spor olduğunu farketmelerini ve zor koşullar altında düşünme becerisini artırmayı sağlamayı amaçlıyoruz. YARATICI DRAMA Oryantasyon haftası etkinliklerinde drama oyunları ısınma çalışmaları yaparak, dersin tanıtımını yaptık. Tanışma oyunları oynadık. Drama derslerine sahne korkumuzu yenmeye yönelik çalışmalar yaparak başladık. Kendimizi topluluk önünde ifade ederken rahat olmayı ve heyecanımızı kontrol altına almayı ve insanların önünde kendimize güvenmeyi hedefliyoruz. Oyun ve düş gücü yoluyla içinde bulunduğumuz sınıfta güven ortamı oluşturma ve ekip ruhu yaratma çalışmaları yapacağız. Duygularımızı ve karşımızdaki bireyin duygularını tanımlama ve anlama çalışmalarıyla empati kavramına giriş yapacağız. OKULLARIN AÇILMASIYLA AİLECE BAŞLAYAN KORKULARIMIZ; OKUL FOBİSİ Okulların açılmasına çok az sürenin kaldığı bu dönemlerde okula gitmekten korkan çocukların aileleri yapılacak hazırlıklardan ziyade çocuğunu okula nasıl götürebileceği kaygısını daha çok taşımaktadır. Böylelikle sadece çocukta değil ailede de kaygı yoğunlaşmaya başlar. Bu da okul korkusu olan çocuğun sürecini zorlaştırır. Her yaşta görülebilecek okul korkusunun en yoğun görüldüğü yaşlar 5-8 ve yaşlarıdır. Okula gitmek istememe olarak görülen okul korkusu aslında çocuğun öğrenme isteği olmasına rağmen elinde olmadan okula gitmekten büyük kaygı duymasıdır. Okula gitme zamanı yaklaştıkca ortaya çıkan belirtiler; Ağlama, bağırma, şiddet gösterme, Mide ağrısı, baş ağrısı, baş dönmeleri, Kusma, avuç içi terlemeleri, kasılmalar, hastalanma vb, Annenin sürekli yanında olmasını isteme, Aşırı endişelenme, olumsuz düşünceler, okulla veya durumla ilgili ön yargılar, Kendinden istenilenleri yapamayacak kadar özgüveninin zedelenmesi, Çocuk okula gönderilmediğinde birçok belirti ortadan kalkabilir. Nedenlerine baktığımızda; Hayatındaki değişimler ( okul değiştirmek, ev taşımak, anne- baba ayrılığı vb), Uzun bir hastalık süreci yaşaması, Başarısızlık korkusu,

8 Alaya edilme vb okulda yaşayacağı baskıların hayali, Öğretmenden korkması, Aileden ayrılma kaygısı, Ailenin aşırı koruyucu bir tutumla çocuklarını yetiştirmesi. Ailelere Öneriler; Çocuğunuzun korkularını dile getirmesi için destekleyin ( Zorla konuşturmaya çalışmak doğru değildir). Resim yaptırma, yarım kalmış hikaye tamamlama çalışmaları yaptırarak iç dünyasını paylaşmasına yardımcı olun. Çözümün yarısı çocuğun okula götürülmesi ile başlar. Zorlamamak için evde bıraktığınız takdirde problem artar. Okula bırakma sürenizin kısa olmasına özen gösterin (çocuğunuzla uzun süren vedalar çok risklidir). Sizi çok özlüyorsa yanına bir aile resminizi verin. Sevdiği bir oyuncağını yanına verin ( Bu durumdan öğretmenini ve okul psikolojik danışmanını haberdar edin). Duygusal tepkilerinizde sakin ve kontrollü olun. İlk başlangıçta tam gün gitmesi için zorlamayın. Okulda kalış süresini gittikçe arttırın. Gerekirse çocuğunuza okulun yeniden tanıtılıp, gezdirilmesi için okuldan destek isteyin. Kendini güvende hissedene kadar ve süreyi gittikçe azaltacağınız tarzda okulda bekleyin. Çocuğa haber vermeden gizlice okuldan ayrılmayın. Evi değil, okulu cazip hale getirin (Okul zamanında evde ise zevkli oyunlar, geziler ve televizyon izleme ortamı yaratmayın). Okulun Psikolojik Danışmanıyla mutlaka iletişime geçerek birlikte bir planlama içine girin. Verilen önerileri uygulayın. Gerekirse okul dışından da bir uzman desteği alın.