HAZIRLAYANLAR 4 YAŞ GRUBU ÖĞRETMENLERİ EDİTÖR ÜLKÜ UZUN

Transkript

1 HAZIRLAYANLAR 4 YAŞ GRUBU ÖĞRETMENLERİ EDİTÖR ÜLKÜ UZUN IŞIKLI GÜNLER EYLÜL 2015

2 EĞİTİM ÖĞRETİM YILININ TÜM ÖĞRENCİ İLE VELİLERİMİZE MUTLULUK VE BAŞARI GETİRMESİNİ DİLERİZ. Aylık bültenlerimizde; Sınıflarımızda uyguladığımız aylık programımız ile ilgili etkinliklerimizi, okul yaşantımızdan örnekleri ve okulumuz ile ilgili duyurularımızı sizlerle paylaşacağız.

3 İÇİNDEKİLER 1. EYLÜL AYI KAZANIM ve GÖSTERGELERİ 2. EYLÜL AYI ETKİNLİK ÖRNEKLERİ 3. BRANŞ ETKİNLİKLERİ İngilizce Müzik Görsel Sanatlar Fiziki Etkinlik Drama 4. DUYURULAR 3. REHBERLİK BİRİMİ

4 EYLÜL AYI KAZANIM VE GÖSTERGELERİ BİLİŞSEL GELİŞİM: Kazanım 1 Nesne/durum/olaya dikkatini verir. Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır. Kazanım 3 Algıladıklarını hatırlar. Nesne/durum/olayı bir süre sonra yeniden söyler. Kazanım 4 Nesneleri sayar. İleriye doğru birer birer ritmik sayar. Kazanım 5 Nesne ya da varlıkları gözlemler. Nesne/ varlığın adını söyler. Nesne/varlığın miktarını söyler. Kazanım 6 Nesne ya da varlıkları özelliklerine göre eşleştirir. Nesne/varlıkları birebir eşleştirir. Kazanım 17 Neden-sonuç ilişkisi kurar. Bir olayın olası nedenlerini söyler. Bir olayın olası sonuçlarını söyler. Kazanım 18: Zamanla ilgili kavramları açıklar. Zaman ile ilgili kavramları anlamına uygun şekilde açıklar. Kazanım 19: Problem durumlarına çözüm üretir. Problemi söyler. DİL GELİŞİMİ: Kazanım 1: Sesleri ayırt eder. Sesin geldiği yönü söyler. Kazanım 2: Sesini uygun kullanır. Konuşurken/şarkı söylerken nefesini doğru kullanır. Kazanım 3: Söz dizimi kurallarına göre cümle kurar. Düz cümle kurar. Kazanım 4: Konuşurken dilbilgisi yapılarını kullanır. Kazanım 5: Dili iletişim amacıyla kullanır. Konuşma sırasında göz teması kurar. Kazanım 7: Dinledikleri/izlediklerinin anlamını kavrar. Sözel yönergeleri yerine getirir. Kazanım 10: Görsel materyalleri okur. Görsel materyalleri inceler.

5 EYLÜL AYI KAZANIM VE GÖSTERGELERİ MOTOR GELİŞİM: Kazanım 1: Yer değiştirme hareketleri yapar. Isınma ve soğuma hareketlerini bir rehber eşliğinde yapar. Yönergeler doğrultusunda yürür. Yönergeler doğrultusunda koşar. Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. Nesneleri toplar. Nesneleri kaptan kaba boşaltır. Nesneleri üst üste dizer. Nesneleri yan yana dizer. Nesneleri iç içe dizer. Nesneleri takar. Nesneleri çıkarır. Malzemeleri yapıştırır. Değişik malzemeler kullanarak resim yapar. Nesneleri kopartır/yırtar. Nesneleri sıkar. Nesneleri çeker/gerer. Malzemelere elleriyle şekil verir. Kazanım 5: Müzik ve ritim eşliğinde hareket eder. Basit dans adımlarını yapar. SOSYAL- DUYGUSAL ALAN: Kazanım 1: Kendisine ait özellikleri tanıtır. Adını/soyadını söyler. Yaşını söyler. Kazanım 2: Ailesiyle ilgili özellikleri tanıtır. Anne/babasının adını, soyadını, mesleğini vb. söyler. Kazanım 4: Bir olay ya da durumla ilgili olarak başkalarının duygularını açıklar. Başkalarının duygularını söyler. Kazanım 5: Bir olay ya da durumla ilgili olumsuz duygularını uygun yollarla gösterir. Olumsuz duygularını olumlu sözel ifadeler kullanarak açıklar. Kazanım 10: Sorumluluklarını yerine getirir. Sorumluluk almaya istekli olduğunu gösterir. Kazanım 12: Değişik ortamlardaki kurallara uyar. İstekleri ile kurallar çeliştiğinde kurallara uygun davranır.

6 EYLÜL AYI KAZANIM VE GÖSTERGELERİ Kazanım 14: Sanat eserlerinin değerini fark eder. Sanat eserlerinde gördüklerini ve işittiklerini söyler. Kazanım 16: Toplumsal yaşamda bireylerin farklı rol ve görevleri olduğunu açıklar. Toplumda farklı rol ve görevlere sahip kişiler olduğunu söyler. Kazanım 17: Başkalarıyla sorunlarını çözer. Başkaları ile sorunlarını onlarla konuşarak çözer. ÖZBAKIM BECERİLERİ: Kazanım 1: Bedeniyle ilgili temizlik kurallarını uygular. Elini/yüzünü yıkar. Tuvalet gereksinimine yönelik işleri yapar. Kazanım 2: Giyinme ile ilgili işleri yapar. Giysilerini çıkarır. Giysilerini giyer. Ayakkabılarını giyer/ çıkarır.

7 EYLÜL AYI ETKİNLİK ÖRNEKLERİ KAVRAMLAR Renk: Kırmızı, Sarı, Mavi Duygu: Mutlu-Üzgün Zıt kavramlar: Başlangıç-Bitiş Zaman: Önce-Şimdi-Sonra OKUMA- YAZMAYA HAZIRLIK ÇALIŞMALARI Sınırlı boya çalışmaları 1-5 arası rakamları kavrama

8 EYLÜL AYI ETKİNLİK ÖRNEKLERİ TÜRKÇE ETKİNLİKLERİ Ben kimim? Tanışma ve kaynaşma oyunları Sınıfımızı tanıyalım Sınıfımda neler yapabilirim? EĞİTİM PLANIMIZDAKİ RUTİNLERİMİZ Takvim çalışması Duygularım panosu Oyuncak, göster anlat ve kitap günleri Okuldaki 100. günüm FEN VE MATEMATİK Sınıf etiketimizin yap-bozunu oluşturuyoruz. Okul korumuzu büyüteçlerle inceliyoruz. Okulumuzun çevresinde neler var. Nesnelerle sayma çalışması yapıyoruz.

9 EYLÜL AYI ETKİNLİK ÖRNEKLERİ MONTESSORİ UYGULAMALARI Montessori sınıfı ve materyalleri ile tanışma Ders ritüellerini (çizgide yürüme, ısınma hareketleri, çocuk yogası ve sessizlik oyunu) öğrenme Montessori materyalleri ile çalışma (büyük grup, küçük grup, bireysel çalışmaları) YAŞAYAN DEĞERLER BARIŞ Barış nedir? Barış sembolleri nelerdir? Barış köşesi oluşturma.

10 YAŞAYAN DEĞERLER «BARIŞ» Yaşayan değerler programı ile unutulmaya yüz tutan bazı değerleri öğrencilerimize yeniden hatırlatmak istiyoruz. Öğrencilerimizin davranışlarında sevgi, saygı, hoşgörü, dürüstlük, sorumluluk, özgüven, işbirliği ve anlayış gibi değerlerin yeşermesi amacıyla yola çıkarak bütün değerleri kapsayan «Barış» temasını ele alacağız. Bir diğer amacımız da hem öğrencinin hem de sınıf öğretmeninin aktif olabilecekleri, yaratıcılıklarını kullanabilecekleri, çatışma çözme becerilerini geliştirebilecekleri bir rehberlik programı oluşturmaktır. Bu program çerçevesinde ilk önce «Barış ne demektir?» sorusuna cevaplar arayacağız. Barış sembollerimizi seçip, Barış köşemizi oluşturacağız. Yıl boyunca yapacağımız drama etkinlikleri, geziler, beyin jimnastiği, proje çalışmaları ve partilerle temamızı destekleyeceğiz.

11 EĞİTİM RUTİNLERİMİZ Oyuncak Günü: Taşınması güç olmayan, hiçbir tehlike unsuru içermeyen, zarar gelebileceği ihtimalini göze alabileceğiniz, arkadaşlarıyla birlikte oynayabileceği ( puzzle, kutu oyunları vb) oyuncaklardan birini seçerek okulumuza getiriyoruz. Göster-Anlat Günü: Evden seçtiğimiz bir nesneyi okula getirerek, nesnenin özelliklerini arkadaşlarımıza anlatıyoruz. Hangi çocuğun nesnesini tanıtacağı öğretmeniniz tarafından sizlere öncesinde bildirilecektir. Kitap Günü: Yaş grubumuza uygun, eğitsel içeriği olan kitaplar getirip hafta boyunca çeşitli etkinlikler yapıyoruz.(dünya klasikleri kitaplarının gönderilmemesini önemle rica ederiz. Örn; Kibritçi Kız, Hansel ve Gratel gibi) Eğitim rutinlerimizin günleri sizlerle paylaşılacaktır.

12 AYIN GEZİLERİ ISPARTAKULE IŞIK ANAOKULU VE KAMPÜSÜ GEZİSİ -Anaokulu sınıfları, idari birimleri, yemekhanesi ve reviri -İlkokul Bölümü -Ortaokul Bölümü -Lise Bölümü -Spor salonları ve yüzme havuzu -Kütüphane -Koru Alanı -Açık spor alanları

13 BRANŞ ETKİNLİKLERİMİZ

14 During the month of September we will be concentrating on: Theme: Back to school, This is me, Greetings, Colours Concepts: Loud / quiet Emotions: Happy, sad, angry, scared

15 During the month of September we will be concentrating on: Theme: Back to school, This is me Concepts: Loud / quiet Emotions: Happy, sad, angry, scared

16 This month the children will be watching and learning some of the following songs and videos: hello (muffin songs) - Hello song (Super Simple songs) How are you today (with shark) (Maple leaf) - Hello, what s your name (Maple Leaf) - Goodbye song (Dream English) - Five little monkeys(super Simple songs) - Spot goes to school - Brown bear brown bear what do you see?

17 This month we will read the following books:

18 We will learn the following new vocabulary: Greetings Colours Emotions Hello Yellow Happy Goodbye Red Sad Please Blue Angry Thank you Green Scared

19 GÖRSEL SANATLAR Öğrencilerle tanışma ( drama etkinlikleri) Çizgilerin Dünyasına Yolculuk ( çizgi çalışması) Çizgilerin Dünyasına Yolculuk ( çizgi çalışması) MÜZİK / PERKÜSYON Öğrencilerle tanışma, müzik hakkındaki düşüncelerinin paylaşımı Çevre seslerini tanıma İnsan sesleri ve Şarkı öğrenimi FİZİKİ ETKİNLİK Öğrencilerle tanışma Statik ve Dinamik Denge hareketleri Statik ve Dinamik Denge hareketlerinin tekrar edilmesi DRAMA * Tanışma günü * Adını söyle oyunu * Her çocuk kendi başından geçen bir anısını anlatır * Makine çalışması * Sesli makine çalışması

20 DUYURULAR Yüzme Dersi Ekim Ayı İtibariyle Başlayacaktır.

21 FMV Özel Ispartakule Işık Anaokulu Psikolojik Danışma ve Rehberlik Servisi Anaokulu Psikolojik Danışmanı Yasemin DİLEKAY İletişim:

22 Rehberlik ve Psikolojik Danışma Servisi Okula Uyum Okula uyum sürecinde tüm çocuklar zamana ihtiyaç duyarlar. Çocuklar arasındaki tek fark uyum süresinin çocuktan çocuğa değişmesidir. Bu durum ise çocuğun deneyimleri, okula bakışı ve beklentileri ile alakalıdır. Tüm bunları çocuğun içinde bulunduğu çevre belirler. Uyum sürecini rahat ve sağlıklı bir şekilde atlatmada en önemli etkenlerden biri de çocuğun sahip olduğu güven duygusudur. Bu güven duygusu, çocuğun çevresinin kararlı ve tutarlı davranışları ile oluşur. Çocuk, anlaşılmaya ve kabul görmeye gereksinim duyar. Çocuğu tanıyarak onun ihtiyaçlarına duyarlı, tutarlı bir yetişkin davranışı ve zengin uyaranlarla dolu bir ortam, onun güven duygusunu olumlu şekilde etkiler.

23 Rehberlik ve Psikolojik Danışma Servisi Esas olan çocuğu tanımak ve onun gelişim hızına uygun olarak ilerlemesine fırsat verebilecek, fiziksel sosyal duygusal bilişsel ortamı oluşturabilmektir. Bunun için de onu seven, olduğu gibi onu kabul eden, özgürlüğüne fırsat tanıyan, bağımsız bir birey olduğunu kabullenen, güvenebileceği yetişkinlere ihtiyacı vardır. Ev ortamında kazanılan bu güven duygusunun okul ortamına aktarılması, okul aile işbirliği ile gerçekleşecektir. Ortak dil ve tutumda olunduğunda çok kısa bir süre sonra bu güven duygusu okula ve öğretmenlerine aktarılacak ve uyum süreci sağlıklı bir şekilde atlatılacaktır. Uyum sürecinde inişli, çıkışlı dönemler olabilir. Zaman zaman çocuk okula gelmek istemeyebilir. Bu tür durumlarda çocuğunuzu dinlemek ve anlaşıldığını ona hissettirmek önemli olacaktır. Bu tür durumlarda okulu da bilgilendirmek, çocuğa daha hızlı müdahale etmemizi sağlayacaktır. Anaokulu Psikolojik Danışmanı Yasemin DİLEKAY