5 YAŞ GRUBU EKİM AYI BÜLTENİ

Transkript

1 5 YAŞ GRUBU EKİM AYI BÜLTENİ HAZIRLAYANLAR İNCİ PİPER EDİTÖR ÜLKÜ UZUN IŞIKLI GÜNLER EKİM 2016

2 İÇİNDEKİLER 1.EKİM AYI ÖZEL GÜN VE KUTLAMALARI 2.EKİM AYI KAZANIM ve GÖSTERGELERİ 3.EKİM AYI ETKİNLİK ÖRNEKLERİ 4.BRANŞ ETKİNLİKLERİ Müzik Görsel Sanatlar Fiziki Etkinlik Yüzme Montessori Uygulamaları İngilizce Kulüp Etkinlikleri 5.DUYURULAR 6.REHBERLİK BİRİMİ 7.EYLÜL,EKİM AYI DOĞUM GÜNLERİMİZ

3 FMV EKİM 2015

4 EKİM AYI KAZANIM VE GÖSTERGELERİ BİLİŞSEL GELİŞİM KAZANIM VE GÖSTERGELERİ: Kazanım 1: Nesne/durum/olaya dikkatini verir. Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır. Dikkatini çeken nesne/durum/olaya yönelik sorular sorar. Kazanım 2:Nesne/durum/olayla ilgili tahminde bulunur. Nesne/durum/olayın ipuçlarını söyler. Kazanım 3: Algıladıklarını hatırlar. Nesne/durum/olayı bir süre sonra yeniden söyler. Kazanım 4: Nesneleri sayar. İleriye/geriye doğru birer birer ritmik sayar. Saydığı nesnelerin kaç tane olduğunu söyler. Kazanım 5: Nesne ya da varlıkları gözlemler. Nesne/varlığın adını söyler. Nesne/varlığın rengini söyler. Nesne/varlığın şeklini söyler. Nesne/varlığın büyüklüğünü söyler. Nesne/varlığın kullanım amaçlarını söyler. Kazanım 6: Nesne ya da varlıkları özelliklerine göre eşleştirir. Nesne/varlıkları birebir eşleştirir. Nesne/varlıkları rengine göre ayırt eder, eşleştirir. Nesne/varlıkları şekline göre ayırt eder, eşleştirir. Nesne/varlıkları büyüklüğüne göre ayırt eder, eşleştirir.

5 EKİM AYI KAZANIM VE GÖSTERGELERİ BİLİŞSEL GELİŞİM KAZANIM VE GÖSTERGELERİ Kazanım 7: Nesne ya da varlıkları özelliklerine göre gruplar. Nesne/varlıkları rengine göre gruplar. Nesne/varlıkları büyüklüğüne göre gruplar. Kazanım 9: Nesne ya da varlıkları özelliklerine göre sıralar. Nesne/varlıkları büyüklüklerine göre sıralar. Kazanım 12: Geometrik şekilleri tanır. Gösterilen geometrik şeklin ismini söyler. Geometrik şekillerin özelliklerini söyler. Geometrik şekillere benzeyen nesneleri gösterir. Kazanım 14: Nesnelerle örüntü oluşturur. Modele bakarak nesnelerle örüntü oluşturur. Kazanım 17: Neden-sonuç ilişkisi kurar. Bir olayın olası nedenlerini söyler. Bir olayın olası sonuçlarını söyler. Kazanım 18: Zamanla ilgili kavramları açıklar. Olayları oluş zamanına göre sıralar. Kazanım 19: Problem durumlarına çözüm üretir. Problemi söyler. Probleme çeşitli çözüm yolları önerir. Çözüm yollarından birini seçer.

6 EKİM AYI KAZANIM VE GÖSTERGELERİ BİLİŞSEL GELİŞİM KAZANIM VE GÖSTERGELERİ Kazanım 21: Atatürk ü tanır. Atatürk'ün hayatıyla ilgili belli başlı olguları söyler. Atatürk ün kişisel özelliklerini söyler. Atatürk ün değerli bir insan olduğunu söyler. Atatürk'ün getirdiği yenilikleri söyler. Atatürk ün getirdiği yeniliklerin önemini söyler. DİL GELİŞİMİ KAZANIM VE GÖSTERGELERİ: Kazanım 1: Sesleri ayırt eder. Sesin geldiği yönü söyler. Sesin özelliğini söyler. Kazanım 2: Sesini uygun kullanır. Konuşurken/şarkı söylerken nefesini doğru kullanır. Konuşurken/şarkı söylerken sesinin hızını ayarlar. Kazanım 3: Söz dizimi kurallarına göre cümle kurar. Düz cümle kurar. Soru cümlesi kurar. Kazanım 4: Konuşurken dilbilgisi yapılarını kullanır. Cümle kurarken isim kullanır. Kazanım 5: Dili iletişim amacıyla kullanır. Konuşma sırasında göz teması kurar. Jest ve mimikleri anlar. Konuşurken jest ve mimiklerini kullanır.

7 EKİM AYI KAZANIM VE GÖSTERGELERİ DİL GELİŞİMİ KAZANIM VE GÖSTERGELERİ: Kazanım 7: Dinledikleri/izlediklerinin anlamını kavrar. Sözel yönergeleri yerine getirir. Dinledikleri/izlediklerini açıklar. Dinledikleri/izledikleri hakkında yorum yapar. Kazanım 8: Dinledikleri/izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorular sorar. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorulara cevap verir. Dinledikleri/izlediklerini müzik yoluyla sergiler. Dinledikleri/izlediklerini drama yoluyla sergiler. Kazanım 10: Görsel materyalleri okur. Görsel materyallerle ilgili sorular sorar. Görsel materyallerle ilgili sorulara cevap verir. Kazanım 11: Okuma farkındalığı gösterir. Çevresinde bulunan yazılı materyaller hakkında konuşur. MOTOR GELİŞİM KAZANIM VE GÖSTERGELERİ: Kazanım 1: Yer değiştirme hareketleri yapar. Isınma ve soğuma hareketlerini bir rehber eşliğinde yapar. Yönergeler doğrultusunda yürür. Yönergeler doğrultusunda koşar. Belli bir yükseklikten atlar. Belli bir yüksekliğe tırmanır. Çift ayak sıçrayarak belirli mesafe ilerler. Kazanım 2: Denge hareketleri yapar. Atlama ile ilgili denge hareketlerini yapar. Konma ile ilgili denge hareketlerini yapar.

8 EKİM AYI KAZANIM VE GÖSTERGELERİ MOTOR GELİŞİM KAZANIM VE GÖSTERGELERİ: Kazanım 3: Nesne kontrolü gerektiren hareketleri yapar. Atılan topu elleri ile tutar. Nesneleri kaldırır. Nesneleri iter. Nesneleri taşır. Nesneleri çeker. Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. Nesneleri toplar. Nesneleri kaptan kaba boşaltır. Nesneleri üst üste dizer. Nesneleri yan yana dizer. Nesneleri iç içe dizer. Malzemeleri keser. Malzemeleri yapıştırır. Değişik malzemeler kullanarak resim yapar. Nesneleri kopartır/yırtar. Nesneleri sıkar. Nesneleri açar/kapar. Malzemelere elleriyle şekil verir. Kalemi doğru tutar. Kazanım 5: Müzik ve ritim eşliğinde hareket eder. Bedenini kullanarak ritim çalışması yapar. Nesneleri kullanarak ritim çalışması yapar. Basit dans adımlarını yapar.

9 EKİM AYI KAZANIM VE GÖSTERGELERİ SOSYAL DUYGUSAL GELİŞİM KAZANIM VE GÖSTERGELERİ: Kazanım 1: Kendisine ait özellikleri tanıtır. Adını/soyadını söyler. Yaşını söyler. Kazanım 2: Ailesiyle ilgili özellikleri tanıtır. Anne/babasının adını, soyadını, mesleğini vb. söyler. Kazanım 3: Kendini yaratıcı yollarla ifade eder. Duygu, düşünce ve hayallerini özgün yollarla ifade eder. Kazanım 5: Bir olay ya da durumla ilgili olumsuz duygularını uygun yollarla gösterir. Olumsuz duygularını olumlu sözel ifadeler kullanarak açıklar. Kazanım 6:Kendisinin ve başkalarının haklarını korur. Haklarını söyler. Başkalarının hakları olduğunu söyler. Kazanım 7: Bir işi ya da görevi başarmak için kendini güdüler. Yetişkin yönlendirmesi olmadan bir işe başlar. Kazanım 9: Farklı kültürel özellikleri açıklar. Kendi ülkesinin kültürüne ait özellikleri söyler. Kazanım 10: Sorumluluklarını yerine getirir. Sorumluluk almaya istekli olduğunu gösterir. Üstlendiği sorumluluğu yerine getirir.

10 EKİM AYI KAZANIM VE GÖSTERGELERİ SOSYAL DUYGUSAL GELİŞİM KAZANIM VE GÖSTERGELERİ: Kazanım 11: Atatürk ile ilgili etkinliklerde sorumluluk alır. Atatürk ile ilgili etkinliklere katılır. Atatürk ile ilgili duygu ve düşüncelerini farklı etkinliklerle ifade eder. Kazanım 12: Değişik ortamlardaki kurallara uyar. Değişik ortamlardaki kuralların belirlenmesinde düşüncesini söyler. Kuralların gerekli olduğunu söyler.. Kazanım 17: Başkalarıyla sorunlarını çözer. Başkaları ile sorunlarını onlarla konuşarak çözer. ÖZBAKIM BECERİLERİ KAZANIM VE GÖSTERGELERİ: Kazanım 1: Bedeniyle ilgili temizlik kurallarını uygular. Elini/yüzünü yıkar. Tuvalet gereksinimine yönelik işleri yapar. Kazanım 2: Giyinme ile ilgili işleri yapar. Giysilerini çıkarır. Giysilerini giyer. Düğme açar. Düğme kapar. Kazanım 3: Yaşam alanlarında gerekli düzenlemeler yapar. Ev/okuldaki eşyaları temiz ve özenle kullanır. Ev/okuldaki eşyaları toplar. Ev/okuldaki eşyaları asar. Ev/okuldaki eşyaları yerleştirir. Kazanım 4: Yeterli ve dengeli beslenir. Yiyecek ve içecekleri yeterli miktarda yer/içer. Öğün zamanlarında yemek yemeye çaba gösterir. Kazanım 6: Günlük yaşam becerileri için gerekli araç ve gereçleri kullanır. Beslenme sırasında uygun araç ve gereçleri kullanır. Beden temizliğiyle ilgili malzemeleri kullanır. Çevre temizliğiyle ilgili araç ve gereçleri kullanır.

11 EĞİTİM PLANIMIZDAKİ RUTİNLERİMİZ Takvim-Hava Durumu çalışması Duygularım panosu Oyuncak, Göster-Anlat ve Kitap günleri Sınıf sorumluluklarım KAVRAMLARIMIZ Renk: ara renkler Geometrik Şekil: daire, çember, üçgen Sayı: 1-10 Boyut: büyük-orta-küçük Miktar: az- çok, ağır hafif Duygu: mutlu- üzgün, kızgın Yön/Mekanda Konum: ön-arka, yukarıaşağı, içinde-dışında Zıt: başlangıç- bitiş/ kirli- temiz/ açtok Zaman: önce- şimdi- sonra

12 EKİM AYI ETKİNLİK ÖRNEKLERİMİZ FEN VE MATEMATİK Nesnelerin özelliklerini gözlemleme ve tanımlama Nesneleri çeşitli özelliklerine göre eşleştirme, gruplama Ritmik sayma (1-20 ) Nesneleri dokunarak sayma 1-10 arası sayıları tanıma Geometrik şekilleri tanıma Modele bakarak basit örüntüler oluşturma Doğadaki değişiklikleri gözlemleme Duyularını keşfetme Duyularına ait deneyimleri açıklama Sonbahar mevsimi Yağmur (buharlaşma) deneyi) OKUMA- YAZMAYA HAZIRLIK ÇALIŞMALARI Sınırlı alan boyaması 1 rakamını yazma Makas kullanma Nesneleri yırtmayapıştırma Yumuşak materyallere ellerimizle ve kalıplar kullanarak şekil verme

13 EKİM AYI ETKİNLİK ÖRNEKLERİMİZ AYIN PARTİSİ KIRMIZI BEYAZ PARTİSİ 29 EKİM CUMHURİYET BAYRAMIMIZ KUTLU OLSUN..

14 AYIN MÜZİSYENİ Antonio VİVALDİ AYIN RESSAMI Fernando BOTERO

15 BRANŞ ETKİNLİKLERİMİZ

16 GÖRSEL SANATLAR İnsan resmi çizimi Fernando BOTERO Kimdir? Eserlerini İnceleme ve Sergi Gezisi Ana renkler Serbest resim MÜZİK İstiklal Marşı nın anlamı ve önemi, seslendirme Şarkı söyleme (Mevsimler) Enstrümanları tanıyalım Şarkı söyleme FİZİKİ ETKİNLİK Yer değiştirme hareketleri Yürüme, sekme ve sıçramalarla ilgili koordinasyonu geliştirebilme. Denge tahtasında yürüyebilme, öne takla Denge tahtası üzerinde koordineli ve ritmik hareketlerle yürüme YÜZME Havuz kuralları Su altında nefes verme Su altında göz açma

17 KULÜP ETKİNLİKLERİ SATRANÇ Satranç nasıl bir oyundur? Satrançta geçen kavramlar Taşların isimleri Satranç tahtasının tanımı DRAMA «Tanışma» Oyunları «Liderini taklit et» Oyunu «Tilki tilki saat kaç?» Oyunu Sesli Makine oyunu PERKÜSYON 4 zamanlı ritim bulma, eşlik etme Gruplar halinde ritim çalışması Haydi şarkılara ritim bulalım. Orff enstrümanlarını tanıyalım DANS Dinamik Denge Hareketleri Ritim eşliğinde oyunlar Figür çalışması

18 MONTESSORİ UYGULAMALARI Günlük Yaşam Materyalleri Çizgide yürüme Sessizlik oyunu Fasulye avuçlama Kaşıklama 1 (mercimek taşıma) Kaşıklama 2 (bilye taşıma) Boşaltma 1 (pirinç boşaltma) Huni ile boşaltma (katı, sıvı) Sünger ile sıvı taşıma Sürahi boşaltma(mercimek) Mandal dizme Nohut dizme İğne dizme Maşa kullanma Elek ile malzeme ayırma(mercimek, irmik) Kağıt kesme Sandalye taşıma Kültür Materyalleri Geridönüşüm tarih şeridi Matematik Materyalleri 1'den 10'a kadar sayı kavramı Kırmızı Mavi Ç Zimpara Kağıdı S. Duyusal Materyaller 1. Görme Duyusu A. Bölümler Pembe kule, kahverengi merdiven, Kırmızı çubuklar, Tokmaklı ve tokmaksız silinderler B. Renkler Renk Kutusu 1,2,3 C. Şekiller Geometri Dolabı, Geometrik cisimler, Geometri kartları, Yaratıcı üçgenler, Binomik küp, Trinomik küp

19 During the month of October we will be concentrating on: Theme: Autumn Concepts: Hot/cold, big/small, Day/night, long/short, hot/cold. Emotions: Happy, sad, angry Halloween

20 This month the children will be watching and learning some of the following songs and videos: What s the weather like today? Falling leaves Open shut them (Big, small) Opposite Hot Cold One Little Owl 5 Little Pumpkins Sitting on a Gate The Skeleton dance Circle Song

21 This month we will read the following books:

22 We will learn lots of new vocabulary: Autumn Animals Bear Owl Fox Squirrel Objects Leaf/Leaves Tree Tree House Rain Hot/cold big/small Day/night long/short hot/cold

23 We will learn lots of new vocabulary: Singing Dancing Jumping Walking Running Swimming Stand up Sit down Take off your coat Put on your coat

24 We will be having a Halloween Party: Witch Vampire Skeleton Ghost Monster Pumpkin

25 DUYURULAR 1 Yüzme derslerimiz 10 Ekim 2016 Pazartesi günü itibariyle başlayacaktır. Havuz için Gerekli Kişisel Malzemeler : Silikon bone Tek parça mayo Terlik Panço bornoz / Havlu Not Yüzme derslerinde yüzme öğretmeni çocuklarla birlikte havuzda bulunacağından simit, kolluk vb. yardımcı malzemelerin gönderilmemesini önemle rica ederiz.

26 DUYURULAR 2 25 EKİM 2016 SALI GÜNÜ OKULUMUZDA KUKLA TİYATROSU İZLEYECEĞİZ..

27 DUYURULAR 3 Geçtiğimiz iki yıl boyunca geridönüşüm konusuyla yürüttüğümüz EKO-OKUL Projesinde, geçtiğimiz yıl okulumuz «Yeşil Bayrak» alma hakkı kazanmıştır. EKO-OKUL Projemize bu yıl «Su ve Su Tasarrufu» konusuyla devam edeceğiz. Su ile ilgili yapacağımız çalışmalara ve duyurulara önümüzdeki aylarda aylık bültenlerimizden ulaşabilir ve bizlere destek olabilirsiniz.

28 FMV Özel Ispartakule Işık Anaokulu Psikolojik Danışma ve Rehberlik Servisi Anaokulu Psikolojik Danışmanı Yasemin DİLEKAY İletişim:

29 REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMA SERVİSİ SORU-CEVAP SORU: Sabahları kalktığında okula gelmek istemiyor ne yapmalıyım? Öğrencilerin uyum süreçleri birbirinden farklıdır. İlk zamanlarda bu tür durumlar yaşanabilir. Yeme düzeni, uyku düzeni, akran iletişimi, sosyalleşme vb. birçok alanda uyum sürecine ihtiyaç duymaktadırlar. Burada önemli olan bu sürenin evde ve/veya okulda yoğun bir şekilde yaşanıp yaşanmadığıdır. Ayrılma sürecini kısa tutmak, ağlıyorsa eğer kısa ve net açıklama yapmak süreci olumlu yönde etkileyecektir. Uzun uzun yapılan açıklamalar çocuğun ayrılma sürecinde yaşadığı kaygılı/üzgün duyguları daha yoğun yaşamasına sebep olacaktır. Okula gelmede yaşanan isteksizlik, oryantasyon süreci dışında yıl içerisinde de ara ara karşılaştığımız ve beklediğimiz bir durumdur. SORU: Okulda yemek yemiyor, bu sorunu nasıl çözebiliriz? Yemek konusu hassas bir konudur ve çocukla kurulacak olan iletişimi olumsuz yönde etkileyebilir. Bu nedenle okulun ilk zamanlarında yemek konusunda ısrarcı olmadan ancak hiçbir şey yemeden eve gitmemesini de sağlayarak bir yol izlenir. Çocukla güven ilişkisi kurulduğunda yavaş yavaş yemek konusu üzerine gidilir. Eğer özel bir durumu yoksa bir süre sonra bizlerin yönlendirmesi ve akranlarının da etkisi ile yeme düzeni oluşur. Farklı bir ilerleme olduğunda ise veli ile iletişime geçilerek nasıl çözüleceği üzerine konuşulur.

30 Rehberlik ve Psikolojik Danışma Servisi SORU: Kendi başına uyumuyor, ne yapmalıyım? Okulöncesi çağı çocukları, uyku için bir geçiş nesnesine ihtiyaç duyabilir. Bu nesne bir oyuncak, battaniye vb nesneler olabildiği gibi, anne veya babaya da ihtiyaç duyabilir. Burada önemli olan çocuğunuzun kendi yatağında uyuması ve yine kendi yatağında uyanabilmesidir. Kendi yatağında uyuyup gece uyanıp sizlerin yatağına gelebilir ve sizlerle uyumak isteyebilir. Bu tür durumlarda tekrar çocuğunuzu kendi yatağına götürmeniz gerekmektedir. Çocuğun bireyselleşebilmesi adına kendi yatağında uyuması ve uyanması önemlidir. SORU: Bu dönemlerde korkuları var nasıl yaklaşmalıyım? Korkular dönemsel olarak çocuklarda gözlemlediğimiz bir durumdur. Dönemsel olarak korkular değişebilir. Bazen gerçekçi korkular olmak ile beraber bazen de ilgiyi üzerine çektiğini gören çocuk tarafından bu tür korkuların kullanıldığı görülür. Korktuğunu söylediğinde, «güvende olduğunu, onun yanında olduğunuzu» söylemeniz ve anlaşıldığını hissettirmeniz önemlidir. «Sen büyüdün, korkacak bir durum yok.» gibi söylemler anlaşılmadığını hisseden çocukta hayal kırıklığı yaratabilir. Psikolojik Danışman Yasemin DİLEKAY

31 EYLÜL AYINDA DOĞANLAR Ahmet Ayaz KÜÇÜKKESKİN Uras AKTAŞ Eliz ERDOĞAN EKİM AYINDA DOĞANLAR Irmak GÜRSU DOĞUM GÜNÜNÜZ KUTLU OLSUN