KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERĠ

Transkript

1 BTIENT ĠLYERLEġĠM NULU EĞĠTĠM ÖĞRETĠM YILI PPTY GRUBU (4/) YI YLI EĞĠTĠM PLNI kul dı : Batıkent ĠlkyerleĢim naokulu Tarih : 2016 YaĢ Grubu (y) : Papatya Grubu (4/) (48/60 y) Öğretmen dı : Çiğdem Zeliha RLE ZNIMLR VE GÖSTERGELERĠ BĠLĠġSEL GELĠġĠM azanım1:nesne/durum/olaya dikkatini verir. Göstergeleri: Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır. Dikkatini çeken nesne/durum/olaya yönelik sorular sorar. Dikkatini çeken nesne/durum/olayı ayrıntılarıyla açıklar. azanım 2. Nesne/durum/olayla ilgili tahminde bulunur. Göstergeleri: Gerçek durumu inceler. Tahmini ile gerçek durumu karşılaştırır. azanım 4. Nesneleri sayar. Göstergeleri: İleriye/geriye doğru birer birer ritmik sayar.10 a kadar olan sayılar içerisinde bir sayıdan önce ve sonra gelen sayıyı söyler. Saydığı nesnelerin kaç tane olduğunu söyler. Sıra bildiren sayıyı söyler. Belirtilen sayı kadar nesneyi gösterir. azanım5: Nesne ya da varlıkları gözlemler. Göstergeler: Nesne/varlığın adını söyler. Nesne/varlığın dokusunu söyler. Nesne/varlığın rengini söyler. Nesne/varlığın şeklini söyler. azanım 6. Nesne ya da varlıkları özelliklerine göre eģleģtirir. Göstergeleri: Nesne/varlıkları birebir eşleştirir. Nesne/varlıkları dokusuna göre eşleştirir. Nesne/varlıkları miktarına göre ayırt eder, eşleştirir. Nesne/varlıkları rengine göre ayırt eder ve eşleştirir. azanım 9. Nesne ya da varlıkları özelliklerine göre sıralar. Göstergeleri: Nesne /varlıkları ağırlıklarına göre sıralar. azanım 10. Mekânda konumla ilgili yönergeleri uygular. Nesnenin mekândaki konumunu söyler. Yönergeye uygun olarak nesneyi doğru yere yerleştirir. Mekânda konum alır. azanım 11. Nesneleri ölçer. Göstergeleri: Ölçme sonucunu tahmin eder. Standart ölçme araçlarının neler olduğunu söyler. azanım 12. Geometrik Ģekilleri tanır. Göstergeleri: Gösterilen geometrik şeklin ismini söyler. Geometrik şekillerin özelliklerini söyler. Geometrik şekillere benzeyen nesneleri gösterir. azanım 15. Parça-bütün iliģkisini kavrar. Göstergeleri: Bir bütünün parçalarını söyler. Bütün ve yarımı gösterir. Parçaları birleştirerek bütün elde eder. azanım 17. Neden-sonuç iliģkisi kurar. Göstergeleri: Bir olayın olası nedenlerini söyler. Bir olayın olası sonuçlarını söyler. azanım 18:Zamanla ilgili kavramları açıklar

2 Gösterge: Zaman ile ilgili kavramları anlamına uygun şekilde açıklar. azanım 19. Problem durumlarına çözüm üretir. Göstergeleri: Problemi söyler. Probleme çeşitli çözüm yolları önerir. Çözüm yollarından birini seçer. Seçtiği çözüm yolunun gerekçesini söyler. Probleme yaratıcı çözüm yolları önerir. DĠL GELĠġĠM azanım 1. Sesleri ayırt eder. Göstergeleri: Sesin özelliğini söyler. Verilen sese benzer sesler çıkarır. azanım 3. Söz dizimi kurallarına göre cümle kurar. Göstergeleri: Düz cümle kurar. ümlelerinde öğeleri doğru kullanır. azanım 5. Dili iletiģim amacıyla kullanır. Göstergeleri: onuşmalarında nezaket sözcükleri kullanır. Sohbete katılır. Duygu, düşünce ve hayallerini söyler. azanım 6. Sözcük dağarcığını geliģtirir. Göstergeleri: Dinlediklerinde yeni olan sözcükleri fark eder ve sözcüklerin anlamlarını sorar. Sözcükleri hatırlar ve sözcüklerin anlamını söyler. Yeni öğrendiği sözcükleri anlamlarına uygun olarak kullanır. azanım 7. Dinlediklerinin/izlediklerinin anlamını kavrar. Göstergeleri: Sözel yönergeleri yerine getirir. Dinlediklerini/izlediklerini açıklar. Dinledikleri/izledikleri hakkında yorum yapar. azanım 8. Dinlediklerini/izlediklerini çeģitli yollarla ifade eder. Göstergeleri: Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorular sorar. Dinlediklerini izlediklerini başkalarına anlatır. Dinlediklerini/izlediklerini resim, müzik, drama, öykü gibi çeşitli yollarla sergiler. azanım 10. Görsel materyalleri okur. Göstergeleri: Görsel materyalleri inceler. Görsel materyalleri açıklar. Görsel materyallerle ilgili sorular sorar. Görsel materyallerle ilgili sorulara cevap verir. MTR GELĠġĠM azanım 1. Yer değiģtirme hareketleri yapar. Göstergeleri: Yönergeler doğrultusunda yürür. Yönergeler doğrultusunda koşar. Tek ayak sıçrayarak belirli mesafe ilerler. Belirlenen noktadan çift ayakla ileriye doğru atlar. Sekerek belirli mesafede ilerler. azanım 2. Denge hareketleri yapar. Göstergeleri: Çizgi üzerinde yönergeler doğrultusunda yürür. Tek ayak üzerinde durur. Tek ayak üzerinde sıçrar. azanım 3. Nesne kontrolü gerektiren hareketleri yapar. Göstergeleri: Farklı boyut ve ağırlıktaki nesneleri hedefe atar. azanım 4. üçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. Göstergeleri: Nesneleri toplar. Nesneleri kopartır/yırtar Nesneleri takar, çıkarır. Değişik malzemeler kullanarak resim yapar. Nesneleri yeni şekiller oluşturacak biçimde bir araya getirir. Malzemeleri keser. Malzemeleri yapıştırır. Malzemeleri değişik şekillerde katlar. Malzemelere elleriyle şekil verir.

3 azanım 5. Ritim ve müzik eģliğinde hareket eder. Göstergeleri: Müzik ve ritim eşliğinde çeşitli hareketleri ardı ardına yapar Müzik ve ritim eşliğinde dans eder. SSYL DUYGUSL GELĠġĠM azanım 3.endini yaratıcı yollarla ifade eder. Göstergeleri: Duygu, düşünce ve hayallerini özgün yollarla ifade eder. Özgün özellikler taşıyan ürünler oluşturur. azanım 4. Bir olay ya da durumla ilgili olarak baģkalarının duygularını açıklar. Göstergeleri: Başkalarının duygularını söyler. Başkalarının duygularının nedenlerini söyler. Başkalarının duygularının sonuçlarını söyler. azanım 5. Bir olay ya da durumla ilgili olumsuz duygularını uygun yollarla gösterir. Göstergeleri: lumsuz duygularını olumlu sözel ifadeler kullanarak açıklar. azanım 7: Bir iģi ya da görevi baģarmak için kendini güdüler. Göstergeler: Başladığı işi zamanında bitirmek için çaba gösterir. azanım 10. Sorumluluklarını yerine getirir. Göstergeleri: Sorumluluk almaya istekli olduğunu gösterir. Üstlendiği sorumluluğu yerine getirir. Sorumluluklar yerine getirilmediğinde olası sonuçları söyler. ÖZBIM BEERĠLERĠ azanım 3: YaĢam alanlarında gerekli düzenlemeler yapar. Göstergeler: Ev /okuldaki eşyaları toplar. azanım 4. Yeterli ve dengeli beslenir. Göstergeleri: Yiyecek ve içecekleri yeterli miktarda yer/içer. azanım 7. endini tehlikelerden ve kazalardan korur. Göstergeleri: Tehlikeli olan durumları söyler. endini tehlikelerden ve kazalardan korumak için yapılması gerekenleri söyler. Temel güvenlik kurallarını bilir. VRMLR Renk : Yeşil, Mor Geometrik ġekil: Üçgen, are, Daire, Dikdörtgen Zaman: Gece/Gündüz Sayı:4-5 Duygu: Mutlu/Üzgün, Duyu: Sert/Yumuşak, Taze /Bayat Boyut: üçük/büyük, İnce / alın Miktar: Parça /Bütün, Yarım/Bütün, ğır/ Hafif Zıt: Temiz/irli, Düz/Eğri, Taze/Bayat onum: lt/ Üst, şağı/yukarı, şağıda/yukarıda, Ön /rka

4 BELĠRLĠ GÜN VE HFTLR LN GEZĠLERĠ PRJELER -Yeni yıl (31 ralık-1 cak) -Enerji tasarrufu haftası (cak ayının ikinci haftası) DEĞERLENDĠRME -Tiyatro SLN RL VE FRE ( ) Değerler Eğitimi Projesi: SEVGİ Beslenme Dostu kul Projesi: Yeterli ve dengeli beslenmenin öneminin vurgulanması, El, yüz ve diş temizliğinin öneminin vurgulanması. Bir itap Bir Mutluluk Projesi: uma günleri evlere kitap gönderiyoruz. kulda kitap okuma saati yapıyoruz. ÜTÜPHNEDEİ SLN isimli hikayeyi okuyoruz. Minik Tema: Yer altı Sularımız, Sular Temiz alsın, Suyun Serüveni isimli etkinlikleri uyguluyoruz..

5 BTIENT ĠLYERLEġĠM NULU EĞĠTĠM ÖĞRETĠM YILI PPTY GRUBU (4/) YI ĠLE TILIMI ÇĠZELGESĠ 04/01/2016 Pazartesi 05/01/2016 Salı 06/01/2016 ÇarĢamba 07/01/2016 PerĢembe 08/01/2016 uma Eğitici yuncak Günümüz! Bir tane şemsiye getirelim. Etkinliklerimizde kullanmak üzere, renkli pul, düğme, oynayan göz, şönil, strafor toplar, pon ponlar getirelim. Hızlı-yavaş kavramıyla ilgili sohbet edelim. Suyun yaşamımız için önemi hakkında sohbet edelim. 11/01/2016 Pazartesi 12/01/2016 Salı 13/01/2016 ÇarĢamba 14/01/2016 PerĢembe 15/01/2016 uma Tiyatro SLN RL VE FRE Dikdörtgen şeklinde bir nesne getirelim. ile atılımı Etkinliğimiz Leyla YM Tuana YM Yeşil renkte bir nesne getirelim. ırmızı ve mavi renklerde büyük boy boncuklar getirelim. 18/01/2016 Pazartesi 19/01/2016 Salı 20/01/2016 ÇarĢamba 21/01/2016 PerĢembe 22/01/2016 uma Sevgi kavramıyla ilgili sohbet edelim. En çok sevdiklerimizin (kişi, yemek, oyuncak vb.) listesini yapalım. Eğitici yuncak Günümüz! Dürüstlük kavramıyla ilgili hazırladığınız aile katılım etkinliklerini gönderiniz.* İYİ TTİLLER asım ayında Göster-nlat Etkinliğine katılım sağlayan velimiz Münevver ÇELĠ e teģekkür ederiz. *Değerler Eğitimi kapsamında, ġubat ayında grubumuz velilerinin hazırladıkları Dürüstlük konulu aile katılımı etkinlikleri ile okulumuzda bulunan Değerler Eğitimi panosu güncellenecektir. Dürüstlük değeriyle ilgili olarak hazırlamıģ olduğunuz fotoğraf, afiģ, yazı, resim vb. etkinliklerinizi 21/01/2015 tarihinde göndermeniz rica olunur.