Arş. Gör. Ömer Faruk TAVŞANLI

Transkript

1 Arş. Gör. Ömer Faruk TAVŞANLI Tel: +90 (224) Yazışma Adresi: Uludağ Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, A Blok, Ofis no: Z18, Nilüfer/BURSA EĞİTİM Doktora, Uludağ Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü İlköğretim (2014-devam ediyor) Yüksek Lisans, Akdeniz Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü İlköğretim (2014) Lisans, Celal Bayar Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Sınıf Öğretmenliği(2011) YAYINLAR / BİLDİRİLER / RAPORLAR / SEMİNERLER Uluslararası Dergilerde Çıkan Yayınlar 1-Bulunuz, M., Bulunuz, N., Orbak, A. Y., Mutlu, N. ve Tavşanlı, Ö.F. (2017). An Evaluation of Primary School Students Views about Noise Levels in School. International Electronic Journal of Elementary Education, 9 (4), Tavşanlı, Ö.F. (2017). Evaluatıon Of The Instructıonal Program In Turkey Based On The Process-Based Wrıtıng Approach. International Journal of Language Academy, 5(2), Tavşanlı, Ö.F. & Kaldırım, A. (2017). Examining the Reading Habits, Interests, Tendencies of the Students Studying at the Faculty of Education and Analyzing the Underlying Reason behind Their Preferences. European Journal of Educatioal Research, 6(2), Tavşanlı, Ö.F. & Bulunuz, M. (2017). The Evaluation Of The Development Of The Written Expression Skills of a First Grade Student Within Home, School And University Program: A Case Study. European Journal of Education Studies 3 (4), Tavşanlı, Ö.F. & Akaydın, B.B. (2017). Sınıf Öğretmenlerinin Bakış Açısıyla Sosyal Medya Okuryazarlığı. The Journal of International Social Research, 10 (48), Birgül, K., Güleç, S. & Tavşanlı, Ö.F. (2016). İlkokul Öğrencilerinin Sınıftaki Davranışlarına Kitle İletişim Araçlarının Etkisi. Mediterranean Journal of Humanities, 6 (2), Tavşanlı, Ö.F. & Saraç, E. (2016). Sınıf Öğretmeni Adaylarının Oluşması Muhtemel Öğretmen Kimliklerinin Öğretmen Adayları Olası Benlikler Ölçeği Kullanılarak İncelenmesi. The Journal of Academic Social Science, 4(36), Tavşanlı, Ö.F., Birgül, K., & Oksal, A. (2016). Ortaokul Öğrencilerinin Okul İklimine Yönelik Algılarını Yordayan Değişkenlerin İncelenmesi / Analysing the Variables that Predict Secondary School Pupils Perceptions of the School Climate, TURKISH STUDIES -International Periodical for the Languages, Literature and History of Turkish or Turkic-, ISSN: , Volume 11/9 Spring 2016, ANKARA/TURKEY, DOI Number: p Sayfa 1 / 5

2 9- Bulunuz, N., Bulunuz, M., Karagoz, F. & Tavsanli, Ö.F. (2016). Achievement levels of middle school students in the standardized science and technology exam and formative assessment probes: A comparative study. Journal of Education in Science, Environment and Health (JESEH), 2(1), Tavşanlı, Ö.F. & Seban, D. (2015). Grafik Örgütleyicilerin İlköğretim 4.sınıf Öğrencilerinin Bilgilendirici Metinleri Özetleme Başarıları Üzerine Etkisi. Dumlupınar Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi (43), Seban, D. & Tavşanlı, Ö.F. (2015). Children s Sense of Being a Writer: Identity Construction in Second Grade Writers Workshop. International Electronic Journal of Elementary Education, 7 (2), Tam Metin Olarak Basılan Bildiriler 1-Bulunuz, M., Bulunuz, N.,& Tavşanlı, Ö.F.(2016). Okulda Gürültü Kirliliği: Nedenleri, Etkileri ve Kontrol Edilmesi. VIII. Uluslararası Eğitim Bilimleri Kongresi Tam Metin Kitabı. Uluslararası Kongre Bildirileri 1-TAVŞANLI, Ö. F., Kaldırım, A. & Degeç, H. (2017). Problems Encountered in the Process of Teaching Reading and Writing. International Congress on Afro-Eurasian Research II, Malaga, İspanya. 2-Kaldırım, A., Degeç, H. & TAVŞANLI, Ö. F. (2017). Investigation of pre Service Turkish Teachers Teaching and Learning Consciousness in Term of Several Variables. II. Uluslararası Felsefe, Eğitim, Bilim ve Sanat Tarihi Sempozyumu, Muğla, Türkiye. 3-TAVŞANLI, Ö. F. & Kaldırım, A. (2017). Sınıf Öğretmenlerinin Yazarlık Kimliklerinin İncelenmesi: Eleştirel Söylem Analizi. II. Uluslararası Felsefe, Eğitim, Bilim ve Sanat Tarihi Sempozyumu, Muğla, Türkiye. 4-Kaldırım, A. & TAVŞANLI, Ö. F. (2017). İşbirlikli Öğrenme Yaklaşımının Türkiye deki Öğrencilerin Türkçe Derslerindeki Akademik Başarılarına Etkisi. II. Uluslararası Felsefe, Eğitim, Bilim ve Sanat Tarihi Sempozyumu, Muğla, Türkiye. 5-TAVŞANLI, Ö. F. & Kaldırım, A. (2017). İlkokul Öğrencilerinin Resimlerindeki Okuryazarlık Algısı. 4. Uluslararası Avrasya Eğitim Araştırmaları Kongresi, Denizli, Türkiye. 6-TAVŞANLI, Ö. F. & Kaldırım, A. (2017). Ekrandan Okuma ve Klasik Basılı Kaynaktan Okumanın Okuduğunu Anlama Başarısı Yönünden Karşılaştırılması. III. Uluslararası Dil Eğitimi ve Öğretimi Sempozyumu, Roma, İtalya. 7-Tavşanlı, Ö.F. & Saraç, E. (2017). İlkokul 2.sınıf öğrencilerinin Yazılı Anlatım Eserlerinde Yazma Türü ve Konu Tercihleri ile Bu tercihlerin Altında Yatan Sebeplerin İncelenmesi. 16. Uluslararası Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu, Lefke Avrupa Üniversitesi, Kıbrıs. 8-TAVŞANLI, Ö. F., & ÖZKAN, Y. (2016). Sınıf Öğretmenlerinin İlköğretim Yazma Programı ve Uygulamaları Hakkındaki Görüşlerinin İncelenmesi, 3. Uluslararası Avrasya Eğitim Araştırmaları Kongresi, Muğla. 9-TAVŞANLI, Ö. F., KOZAKLI, T., & KALDIRIM, A. (2016). Grafik Örgütleyicilerin İlkokul 3. Sınıf Öğrencilerinin Problem Kurma Becerileri Üzerine Etkisinin İncelenmesi, XVIII. AMSE-AMCE-WAER Kongresi, Eskişehir. 10-ORBAK, A. Y., BULUNUZ, M., BULUNUZ, N., MUTLU, N., & TAVŞANLI, Ö. F. (2016). İlkokullarda Mevcut Gürültü Seviyesinin Değerlendirilmesi*, XVIII. AMSE-AMCE-WAER Kongresi, Eskişehir. Sayfa 2 / 5

3 11-Tavşanlı, Ö.F., Kaldırım, A. ve Memiş, M.R. (2016). Going out of the borders: Reading habits, interests and tendencies of students living in villages. X. European Conference on Social and Behavioral Sciences, Sarajevo, Bosnia and Herzegovina. 12-Tavşanlı, Ö.F. ve Akaydın, B.B. (2016). Sınıf Öğretmenlerinin Sosyal Medya Okuryazarlığının Okuyarak Öğrenme Sürecine Etkisi Üzerine Görüşlerinin İncelenmesi. XV. Uluslararası Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu, Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi, Muğla. 13-Saraç, E. ve Tavşanlı, Ö.F. (2016). Sınıf Öğretmeni Adaylarının Oluşması Muhtemel Öğretmen Kimliklerinin İncelenmesi. XV. Uluslararası Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu, Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi, Muğla. 14-Bulunuz, M., Bulunuz, N., Orbak, A. Y., Mutlu, N. ve Tavşanlı, Ö.F. (2016). İlkokul Öğrencilerinin Okulda Gürültü Düzeyi, Etkileri ve Kontrol Edilmesi Hakkındaki Görüşlerinin Değerlendirilmesi. XV. Uluslararası Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu, Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi, Muğla. 15-Tavşanlı, Ö.F. ve Bulunuz, M. (2016). Ev, Okul ve Üniversite Üçgeninde Bir Birinci Sınıf Öğrencisinin Yazılı Anlatım Becerisinin Gelişiminin Değerlendirilmesi: Örnek Olay Çalışması. VIII. Uluslararası Eğitim Araştırmaları Kongresi, Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi, Çanakkale. 16-Bulunuz, M., Bulunuz, N., Orbak, A. Y., Tavşanlı, Ö.F. ve Mutlu, N. (2016). İlkokul ve Ortaokul Öğretmenlerinin Okuldaki Gürültü Kirliliği Hakkındaki Görüşlerinin İncelenmesi. VIII. Uluslararası Eğitim Araştırmaları Kongresi, Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi, Çanakkale. 17-Bulunuz, M., Bulunuz, N., Orbak, A. Y., Mutlu, N. ve Tavşanlı, Ö.F. (2016). Okulda Gürültü Kirliliği: Nedenleri, Etkileri ve Kontrol Edilmesi. VIII. Uluslararası Eğitim Araştırmaları Kongresi, Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi, Çanakkale. 18-Tavşanlı, Ö.F., Kaldırım, A. ve Yozgatlı, M. (2015). Sınıf Öğretmenliği Lisans Öğrencilerinin Elektronik Okuma Hakkındaki Görüşleri. 14. Uluslararası Katılımlı Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu, Bartın Üniversitesi, Bartın. 19-Bulunuz, M., Tavşanlı, Ö.F., Bulunuz, N. ve Yurdun, A.O. (2015). Okulda Gürültü Kirliliğine Yönelik Geçerli ve Güvenir Veri Toplama Araçları Geliştirme Çalışması: Öğrenci ve Öğretmen Görüşlerinin Değerlendirilmesi. II. Uluslararası Avrasya Eğitim Araştırmaları Kongresi, Hacettepe Üniversitesi, ANKARA. 20-Bulunuz, N., Bulunuz, M., Karagöz, F. ve Tavşanlı, Ö.F.(2015). Ortaokul Öğrencilerinin Fen ve Teknoloji Dersi Merkezi Sınavındaki Başarıları İle Biçimlendirici Değerlendirme Sorularındaki Performanslarının Karşılaştırılması. Uluslar arası Eğitimde Matematik, Fen ve Teknoloji Kongresinde (International Conference on Education in Mathematics, Science & Technology-ICEMST) bildiri olarak sunuldu, Antalya. 21-Tavşanlı, Ö.F. (2014). Grafik Örgütleyicilerin İlköğretim 4.sınıf Öğrencilerinin Bilgilendirici Metinleri Özetleme Başarıları Üzerine Etkisi. 5. Uluslararası Eğitimde Yeni Yönelimler ve Uygulamaları Kongresinde (iconte-2014) bildiri olarak sunuldu, Akdeniz Üniversitesi, Antalya. Kitap 1- Kaldırım, A., Tavşanlı, Ö.F. ve Memiş, M.R. (2016). Going out of the borders: Reading habits, interests and tendencies of students living in villages. Ed. Arslan, H., İçbay, M.A. and Ruggiero, C. Communication & Media Researches. E-BWN Publications, Poland. 2-Tavşanlı, Ö.F., & Kaldırım, A. (2015). The Perspectives of Primary Teaching Education Undergraduate Students on Electronic Reading. Ed. Koleva, I., Efe, R., Kostova, Z.B. and Atasoy, E. Education in the 21st Century: Theory and Practice. St. Kliment Ohridski University Press, Sofia. Sayfa 3 / 5

4 Ulusal Kongre Bildirileri 1- Seban, D., Tavşanlı, Ö.F. (2014). Değerlendirici Dönütün İlköğretim Öğrencilerinin Kişisel Kısa Öyküleri Üzerindeki Etkisi. VIII. Ulusal Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumunda bildiri olarak sunuldu, Dumlupınar Üniversitesi, Kütahya. 2- Seban, D., Tavşanlı, Ö.F. (2013). Sınıf Öğretmeni Adaylarının Okuryazarlık Geçmişlerinin Eleştirel Söylem Analizi Kullanılarak İncelenmesi. VII.Ulusal Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumunda bildiri olarak sunuldu, Adnan Menderes Üniversitesi, Kuşadası. PROJELER 1- Okulda Gürültü Kirliliği; Nedenleri, Etkileri, Kontrol Edilmesi., TÜBİTAK 1001 Projesi, Bursiyer, Mart Ağustos Topluma Hizmet Uygulamaları Dersi Kapsamında Okulda Gürültü Kirliliğinin Kontrol Edilmesine Yönelik Geliştirilen Eğitim Programı ve Uygulamaların Yaygınlaştırılması, BAP Araştırma Projesi, Araştırmacı, Şubat Kasım ÜYELİKLER İnternational Literacy Association (2016- devam ediyor) International Association for Research in L1 Education (2016- devam ediyor) Eğitim Araştırmaları Birliği (2015- devam ediyor) İŞ DENEYİMİ/AKADEMİK İLERLEME 10/07/ /07/2014 -Akdeniz Üniversitesi Akdeniz Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, İlköğretim Bölümü Araştırma Görevlisi 07/07/2015-Devam Ediyor -Uludağ Üniversitesi Uludağ Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, İlköğretim Bölümü Araştırma Görevlisi İDARİ GÖREVLER 10/07/ /07/2014 -Akdeniz Üniversitesi Akdeniz Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Sınıf Öğretmenliği (a.b.d) Eğitim ve Öğretim Koordinatörlüğü 10/07/ /07/2014 -Akdeniz Üniversitesi Akdeniz Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Sınıf Öğretmenliği (a.b.d) Bologna Koordinatörlüğü KATILDIĞI DİĞER MESLEKİ ETKİNLİKLER Araştırma Projesi Fikir Geliştirme, Proje Başvurusu Hazırlama ve Proje Yönetimi Semineri. Uluslararası Antalya Üniversitesi. Haziran, Sayfa 4 / 5

5 Bulunuz, M., Orbak, A., Tamer Bayazıt N., Bulunuz, N., Tavşanlı, Ö. F., Mutlu, N. ve Şan Özbilen, B. (2016). Uludağ ve İstanbul Teknik Üniversitesi Ortak Çalıştayı: Okulda Gürültü Kirliliğinin Nedenleri, Etkileri ve Kontrol Edilmesi. Eğitim Reformu Girişimi Eğitimde İyi Örnekler Konferansı 2016 Panel Formu, Sabancı Üniversitesi. Alan Uzmanlarıyla Nitel Temelli Araştırmalara Yolculuk, Tübitak 4005 Projesi, Uludağ Üniversitesi, Bursa, Türkiye, Kasım Alan Uzmanlarıyla Ölçek Geliştirme ve Uyarlama Kültürüne Yolculuk, TÜBİTAK 2229 Bilimsel Eğitim Etkinliklerini Destekleme Programı, Uludağ Üniversitesi, Bursa, Türkiye, Şubat Sayfa 5 / 5