1. SINIFLAR BÜLTEN 4
DOĞAL SAYILARLA TOPLAMA İŞLEMİ Toplamları 10 veya 20 olan sayı ikililerini belirledik Toplamları 20 ye kadar olan iki doğal sayıyı zihinden topladık. 20 ye kadar olan iki doğal sayının farkını zihinden bulduk. Doğal sayılarla toplama işlemini gerektiren problemleri çözdük ve kurduk. UZUNLUKLARI ÖLÇME Standart olmayan birimlerle uzunlukları ölçtük. Standart olmayan uzunluk ölçü birimleri ile ilgili problemleri çözdük ve kurduk. BİLİM ŞENLİĞİ 5.sınıf öğrencilerinin bizim için hazırladığı deneylere katıldık. 01
KESİRLER Uygun şekil veya nesneleri iki eş parçaya böldük ve yarımı belirttik. Yarım ve bütün arasındaki ilişkiyi açıkladık. TARTMA Nesneleri ağırlıkları yönünden karşılaştırdık. En çok üç nesneyi, ağırlıklarına göre sıraladık. 02
*Varlıkların madde olup olmadığını deney ile gözlemledik. *Maddelerin kütlesini ölçtük. *Standart olmayan uzunluk ölçü birimleriyle ölçüm yaptık. 03
KONUŞMA Görgü kurallarına ve değerlere (millî, manevi, kültürel, ahlâkî, sosyal vb.) uygun konuştuk. Yeni öğrendiğimiz kelimeleri konuşmalarında kullandık. Konuşmamızı görsel sunuyla destekledik. Konuşmalarımızda ne, nerede, ne zaman, nasıl, niçin ve kim (5N 1K) ögelerini vurguladık. Topluluk önünde konuştuk. Grup çalışmalarında duygu ve düşüncelerimizi paylaştık. Konuşmalarımızda betimlemeler yaptık. Portfolyo dosyamızı ailelerimize sunduk. DİNLEME Dinlediğimiz olayın nasıl gelişeceğini ve sonucunu tahmin ettik. Dinlediğimiz konulara ilişkin sorular sorduk ve sorulara cevap verdik. Dinlediklerimizde hikâye unsurlarını belirledik. Metni takip ederek dinledik. Eğlenmek için masal, hikâye, şarkı, tekerleme, tiyatro vb. dinledik/izledik. 05
06 OKUMA Akıcı okuduk. Dikkatimizi okuduğumuza yoğunlaştırdık. Okuduğumuz metnin yazarı hakkında bilgi edindik. Görsellerden yararlanarak metnin içeriğini tahmin ettik. Okuduklarımızı başkalarıyla paylaştık. Serbest okuma yaptık. Okuduklarımızda hikâye unsurları nı belirledik. YAZMA Olayları, oluş sırasına göre yazdık.. Yazılarımızda kendi yaşantımızdan ve günlük hayattan örnekler verdik. Duygu, düşünce ve hayallerimizi anlatan yazılar yazdık. Sayfa düzenine ve temizliğine dikkat ettik. Yazma konusunu belirledik. İş birliği yaparak yazdık. Yazılarımızda betimlemeler yaptık. Hikâye yazdık. YAZAR ETKİNLİĞİ Köstebek Kuki kitabının yazarı Betül SAYIN ile söyleşi yaptık.
Yazdığımız hikayeleri ve olayların oluş sırası etkinliklerini panolarımızda sergiledik. 07
DÜN BUGÜN YARIN Kısa bir öz geçmiş hazırlayarak kendimizi tanıttık. Bayram kutlamalarındaki duygularımızı sözlü olarak ifade ettik. Atatürk ün çocukluk anılarını araştırarak sınıfta sunduk. Geçmişten günümüze, kılık kıyafette oluşan değişiklikleri araştırdık ve bir kıyafet tasarladık. Canlıların hareketlerini ve seslerini birbirinden ayırt ederek, özgün bir biçimde ifade ettik. Mevsim değişikliklerine bağlı olarak canlıların yaşamlarındaki değişiklikleri fark ettik. Takvimi kullanarak hava durumundaki değişiklikleri günlük olarak gözlemledik ve gözlem sonuçlarını verilen bir grafik üzerinde gösterdik. 09
DÜN BUGÜN YARIN Yeryüzündeki ve gökyüzündeki varlıkları gözlemleyerek doğadaki renk çeşitliliğini fark ettik. Dünya nın kendi çevresinde dönmesini bir model üzerinden gözlemledik ve bunun sonuçlarını fark ettik. Doğal afetlerin çevreyi nasıl değiştirdiğini araştırdık. İnsanların çevreyi hangi yollarla değiştirdiğini ve bunun için neler yaptıklarını araştırdık ve anlattık. Dün, Bugün, Yarın temasında geçen kavramları yerinde ve doğru bir biçimde kullandık. 10
Işıklı Mezun Veli katılımı,ataşehir Hayvan Barınağı ziyareti, Mihrabat Korusu gezimiz ve Dünya Oyun Oynama Günü etkinlikleri yapıldı. 11
MAYIS 1. Hafta: Kıyafetler konusu işlendi. Konuyla ilgili I m wearing kalıbı tekrar edilerek eğitsel oyunlar oynandı, eşleştirme ve yazı çalışmaları yapıldı. Daisy the dinosaur kitabına başlandı, kitaba paralel olarak aktiviteler konusu işlendi. Z sesi verildi. 2. Hafta: Çevre konusuna başlandı, konuyla ilgili Let s go kalıbı verildi, bu kalıbı kullanarak diyalog ve dinleme çalışmaları yapıldı, Daisy the dinosaur kitabına devam edildi, kitapla beraber işlenen aktiviteler konusu ile ilgili eğitsel oyunlar oynandı. 13
MAYIS 3. Hafta: Çevre konusuna devam edildi. Konuyla ilgili mini kitap hazırlandı. Yazı çalışmalarına paralel olarak e sesi verildi. E sesi ile ilgili sınıf çalışması yapıldı. The biscuit man kitabına başlandı. Hayvanlar konusu işlendi, konuyla ilgili eğitsel oyunlar oynandı. 4. Hafta: Çevre konusuna devam edildi. Diyalog, dinleme çalışmalarına ek olarak yeni öğrenilen kelimelerle dikte çalışması yapıldı. Konuyla ilgili eğitsel oyunlar oynandı. The biscuit man kitabına devam edildi, hayvanlar konusu tekrar edildi. 14
HAZİRAN 1. Hafta: Tatil konusuna başlandı, konuyla alakalı hedef kelimeler yazı ve dinleme çalışmalarıyla verildi. Konunun alt başlığı olan geri dönüşüm ile ilgili kitap çalışması yapıldı. Tatil hakkında hikaye okundu ve hikaye sınıf içinde canlandırıldı The big bad monster kitabına başlandı. Kitapla ilgili diyalog ve yazı çalışmaları yapıldı. 2. Hafta: Tatil konusuna devam edildi, konuya paralel olarak There is /there are kalıpları kullanılarak diyalog kurma, eşleştirme ve yazı çalışmaları yapıldı. R sesi verilerek ilgili sesle alakalı yazma ve konuşma üzerine çalışmalar yapıldı. The big bad monster kitabına devam edildi. Hikaye ile ilgili drama çalışmaları yapıldı. 15
HAZİRAN 3. Hafta: Oyuncaklar, kıyafetler ve hayvanlar tekrar edildi. It has got, I m wearing ve I m playing kalıpları kullanılarak eğitsel oyunlar oynandı. Öğrenilen şarkılar tekrar edildi. Interaktif tahta oyunları oynandı. Öğrenilen kelimelerle ilgili genel yazı çalışmaları yapıldı. 16
Sınıf içi çalışmalarımızdan örnekler 17
MAYIS 1. Hafta: Bir alt satıra geçerek metin oluşturma, uyakları tekrar eden bir düz yazının şiir haline getirilmesi çalışması yapıldı. 2. Hafta: Bir alt satıra geçerek metin oluşturma, bilinen çocuk oyunlarından birinin kurallarını sıralı ve alt alta şekilde yazma çalışması yapıldı, madde işaretleri kullanıldı. 3. Hafta: Bir alt satıra geçerek metin oluşturma, bilgisayarda bir program açmak için yapılması gerekenler sıralı ve alt alta gelecek şekilde yazıldı. 4. Hafta: Metin üzerinde düzeltmeler yapma, etiket hazırlama çalışması yapıldı. 19
HAZİRAN 1. Hafta: Veri Topluyorum teması kapsamında, basit bir akış diyagramı oluşturma çalışması yapıldı. Kendi oluşturdukları bir hikaye yazıldı. 2. Hafta: Veri Topluyorum teması kapsamında, basit bir akış diyagramı oluşturma çalışması yapıldı. Sınıf olarak bir hikaye oluşturma çalışması yapıldı. 3. Hafta: Veri Topluyorum teması kapsamında, basit bir akış diyagramı oluşturma çalışması yapıldı. Sınıf olarak bir hikaye oluşturma çalışması yapıldı. 20
Öğrencilerimiz, kelime işlemci programında öğrendikleri özellikleri yazı çalışmaları ile tamamladılar. 21
5 MAYIS 1.Hafta: Üç boyutlu çalışma Kilden Portreler öğrencilere dass hamurlarını çıkartmaları ve yumuşatmaya başlamaları söylendi. Daha sonra merdane ile daire şeklinde açmaları istenerek, bir kalemle kilin üzerine annelerinin resmini çizmeleri söylendi ve killer kurumaya bırakıldı. Bİr sonraki derste kuruyan killer sulu boya ile renklendirildi. 2.Hafta: Renkli çalışmalarda İstanbul Sokakları öğrencilere şehir hayatı, trafik ve trafik kuralları hakkında sorular soruldu. İçinde her türden aracın olabileceği bir sokak resmi çizmeleri istendi. Bu resimler sulu boya ile renklendirildi. 3.Hafta: Renkli çalışmalarda Çocuk ve Spor Öğrencilere spor dalları hakkında bilgiler verilerek, sorular soruldu. Sporla ilgili bir resim çizmeleri istendi. Çizimlerini tamamlayanlara pastel boya ve sulu boya karışık teknikte boyamaları söylendi. 23
1.SINIF BÜLTEN mayıs haziran 4.Hafta: Renkli çalışmalarda Kolaj Öğrencilere renkli kağıtlar verildi. Makasla değişik şekiller kesip resim defterlerine istedikleri gibi düzenleme yaparak yapıştırmaları istendi. HAZİRAN 1. Hafta: Renkli çalışmalarda Doğum Günü Partisi Öğrencilere doğum günlerinde neler yaptığı sorularak, bir doğum günü partisi remi çizmeleri istendi. Çizimini tamamlayanlara istedikleri boya ile renklendirmeleri söylendi. 2. Hafta: Renkli çalışmalarda bir önceki derste yaptıkları doğum günü resimlerine devam etmeleri söylendi, yardıma ihtiyacı olanlar destek verildi. 24 3. Hafta: Yıl içinde yapılan resimlerden yarım kalanlar tamamlatılarak, sergilenen resimler geri verildi. Yardıma ihtiyacı olan öğrencilere destek verildi.
1. Sınıf öğrenci resimlerinden örnekler 25
MAYIS 1. Hafta: Atatürk le ilgili düzeyimize uygun şarkılar söyledik. Annemize Türkü şarkısını öğrendik. 2. Hafta: Sınıftaki Atatürk ile ilgili müzik etkinliklerine katılıp, re notasını öğrendik. 3. Hafta: Çevremizdeki müzik etkinliklerine katıldık. Samsun dan Doğan Güneş şarkısını öğrendik. 4. Hafta:. Öğrendiğimiz şarkıları birlikte seslendirdik. Müzik çalışmalarını sergileyip Merdiven şarkısını melodikayla çaldık. 27
HAZİRAN 1. Hafta: Çevremizdeki müzik etkinliklerine katılıp, sene sonu gösterisine çalıştık. 2. Hafta: Öğrendiğimiz şarkıları sesimizle ve melodikayla sergiledik. 3. Hafta: Müzik çalışmalarımızı sergiledik. 28
Bireysel ve grup olarak söyleme çalışmalarının yanı sıra öğrencilerimizin kendilerini ifade edebileceği sınıf dinletileri yapıldı. Seviyelerine uygun olarak, müzikallerden uyarlanmış çizgi filmler izletildi. 29
MAYIS 1.hafta: Açılışta gelişim ilkelerinin uygulamasını yaptık. 2. hafta: Satrançta beraberlik şekilleri açıklandı. 3. hafta: Pat örnekleri incelendi. 4. hafta: Açarak şah örnekleri incelendi. HAZİRAN 1.hafta: Çifte şah örnekleri incelendi. 2. hafta: Uygulamalar yapıldı. 3. hafta: Genel değerlendirme yapıldı. 31
MAYIS 2.Hafta: Dengeleme hareketlerini yapabildi. Yer değiştirme, dengeleme ve nesne kontrolü hareketlerini bir arada yapabildi. Fiziksel etkinliklerde başkalarının haklarına saygı göstermesi gerektiğini anladı. 3.Hafta: Vücudunun farklı bölümlerini kullanarak nesneleri hareket ettirdi. Vücudunun farklı bölümlerini kullanarak nesneleri kontrol edebildi. Yer değiştirme, dengeleme ve nesne kontrolü hareketlerini bir arada yapabildi. Fiziksel etkinliklerde sıvı tüketilmesi gerektiğini fark etti. 4.Hafta: Vücudunun farklı bölümlerini kullanarak nesneleri hareket ettirdi. Vücudunun farklı bölümlerini kullanarak nesneleri kontrol etti. Farklı oyunlar bularak arkadaşlarıyla oynadı. Fiziksel etkinliklerde eşli ve grup çalışmalarına katılması gerektiğini kavradı. Fiziksel etkinlik öncesi ve sonrasında ne zaman ve nasıl beslenilmesi gerektiğini fark etti. 33
HAZİRAN 1.Hafta: Vücudunun farklı bölümlerini kullanarak nesneleri hareket ettirdi. Vücudunun farklı bölümlerini kullanarak nesneleri kontrol etti. Yer değiştirme, dengeleme ve nesne kontrolü hareketlerini bir arada yapabildi. Fiziksel etkinliklerde sıvı tüketilmesi gerektiğini fark etti. Ulusal bayramların coşkusunu rontlar, halk oyunları, dans ve spor etkinliklerine katılarak gösterdi. 2.Hafta: Farklı oyunlar bularak arkadaşlarıyla oynadı. Fiziksel etkinliklerde eşli ve grup çalışmalarına katılması gerektiğini kavradı. Fiziksel etkinliklerde kullanılan araç-gereç ve malzemeleri amacna uygun kullanması gerektiğini fark etti. Fiziksel etkinlik öncesi ve sonrasında ne zaman ve nasıl beslenilmesi gerektiğini fark etti. 3.Hafta: Vücudunun farklı bölümlerini kullanarak nesneleri hareket ettirdi. Vücudunun farklı bölümlerini kullanarak nesneleri kontrol etti. Yer değiştirme, dengeleme ve nesne kontrolü hareketlerini bir arada yapabildi. 34
Oyun ve Fiziki etkinlik dersinde sıralanma çalışmaları, jimnastik, denge çalışmaları, top alıştırmaları, oyun ve yarışmalar yapıyoruz. 35
1.SINIF BÜLTENİ mayıs haziran UÇ UÇ BÖCEĞİ BONBON YAZARI : SEDEF ÖRSEL YAYINLAYAN : GÜNIŞIĞI KİTAPLIĞI Şirin uçuçböceği Bon Bon, ailesinin tek çocuğuydu. Günlerini gül bahçesinde yeni yeni şeyler öğrenerek geçiriyordu. Tek derdi, uçarken anne ve babasının ardında kalmak, onlara yetişememekti. Derken bir gün, güzel bir haber aldı. Sonunda, en arkada uçmaktan kurtulacaktı! Nasıl mı dersiniz?.. 37
1.SINIF BÜLTENİ mayıs haziran KİTAPKURDRU LILY YAZARI : GILLIAN SHIELDS YAYINLAYAN : KELİME YAYINLARI Okumak ve Keşfetmek Lily; bahar, yaz, güz, kış; sabah, öğlen, akşam demeden okuyor. Onu sadece kitapların içindeki maceralar ilgilendiriyor. Ta ki bir gün okumayı hiç ama hiç sevmeyen; ancak gerçek maceralara bayılan Milly ile tanışana kadar! Bir kitap kurdu ve bir maceraperest ayrı dünyaların insanları olabilirler. Peki, birbirlerinin en yakın arkadaşı olabilirler mi? Kitapseverler ve onların en yakın arkadaşları için keyifle okunacak bir kitap. 38
1.SINIF BÜLTENİ mayıs haziran ÇOCUK EĞİTİMİNDE OYUN DİLİ YAZAR :NUR EDA KASAP SÜSLÜ YAYINLAYAN : HAYY KİTAP Oyun, çocukların hayatı tanıma biçimidir. Çocuklara olumlu davranışları sevgiyle kazandırmanın tek yoludur. Oyun, iş birliği yapmayı, iletişim kurmayı, uyumlu olmayı, paylaşmayı, saygı duymayı, kurallara uymayı, sıra beklemeyi, yenmeyi, yenilmeyi öğretir. Yenilgi ile yüzleşmeyi ve bu duygu ile başa çıkabilmeyi gösterir. Kimi zaman da dışlanmayı yaşatır. Anne baba olarak, biz bu duyguları yaşadık, yaşadıkça öğrendik. Şimdi ise kuralları çocuğumuza kuru kuru anlatarak öğretmeye çalışıyoruz. Oysa elimizde 'oyun' diye çok sahici bir yardımcı var. Teknolojinin oyununa gelmeyip çocuklarımızı oyun oynamaya teşvik etmeliyiz. Çocuklar öğrenirken deneyimlemeye ihtiyaç duyarlar. Oyun ise deneyimlemenin ta kendisidir. Elinizdeki kitap yeni çağın 'hızlı' çocukları için en uygun 'oyun dili'nin şifrelerini veriyor. 39
Bülten Sorumlusu Esra OKUMUŞ Güler SÜRMELİ Sınıf Öğretmenleri Aytül ATMACA Büşra ALKAN Ebru BİLE Ali R. ŞENKAYA Branş Öğretmenleri Gaye GÜLERYÜZ (Beden Eğitimi ÖĞT.) Tülay ÖZGÜL (Beden Eğitimi ÖĞT.) Murat AKBULUT(Müzik ÖĞT.) Gülşen ELİBOL (Görsel Sanatlar ÖĞT.) Burcu DURHAN ( Görsel Sanatlar ÖĞT.) Bülent GÜNER (Satranç ÖĞT.) Bahar BİRİMOĞLU (Bilişim Teknolojileri ÖĞT.) Müge TÜRESİN YÜCEL Bilişim Teknolojileri ÖĞT.)Ü Nur ŞENYÜZ (İngilizce ÖĞT.) Mine TEPEKÖYLÜ (İngilizce ÖĞT.) Merve ÜNAL (İngilizce ÖĞT.) Kütüphane Sorumlusu Sezi ARI