T.C. YENİMAHALLE KAYMAKAMLIĞI Şehit Savaş Bıyıklı Ortaokulu Müdürlüğü ŞEHİT SAVAŞ BIYIKLI ORTAOKULU 2015-2019 STRATEJİK PLANI

T.C. YENİMAHALLE KAYMAKAMLIĞI Şehit Savaş Bıyıklı Ortaokulu Müdürlüğü ŞEHİT SAVAŞ BIYIKLI ORTAOKULU 2015-2019 STRATEJİK PLANI Ankara - 2015

Çalışmadan, yorulmadan, üretmeden, rahat yaşamak isteyen toplumlar, önce haysiyetlerini, sonra hürriyetlerini ve daha sonrada istiklal ve istikballerini kaybederler. Mustafa Kemal ATATÜRK 2

İSTİKLAL MARŞI Korkma, sönmez bu şafaklarda yüzen al sancak; Sönmeden yurdumun üstünde tüten en son ocak. O benim milletimin yıldızıdır, parlayacak; O benimdir, o benim milletimindir ancak. Ben ezelden beridir hür yaşadım, hür yaşarım. Hangi çılgın bana zincir vuracakmış? Şaşarım! Kükremiş sel gibiyim, bendimi çiğner, aşarım. Yırtarım dağları, enginlere sığmam, taşarım. Arkadaş! Yurduma alçakları uğratma, sakın. Siper et gövdeni, dursun bu hayasızca akın. Doğacaktır sana va'dettiği günler Hakk'ın... Kim bilir, belki yarın, belki yarından da yakın. Kim bu cennet vatanın uğruna olmaz ki feda? Şüheda fışkıracak toprağı sıksan, şüheda! Canı, cananı, bütün varımı alsın da Huda, Etmesin tek vatanımdan beni dünyada cüda. O zaman vecd ile bin secde eder -varsa- taşım, Her cerihamdan, ilahi, boşanıp kanlı yaşım, Fışkırır ruh-i mücerred gibi yerden na'şım; O zaman yükselerek arşa değer belki başım. Çatma, kurban olayım, çehreni ey nazlı hilal! Kahraman ırkıma bir gül! Ne bu şiddet, bu celal? Sana olmaz dökülen kanlarımız sonra helal... Hakkıdır, Hakk'a tapan, milletimin istiklal! Garbın afakını sarmışsa çelik zırhlı duvar, Benim iman dolu göğsüm gibi serhaddim var. Ulusun, korkma! Nasıl böyle bir imanı boğar, 'Medeniyet!' dediğin tek dişi kalmış canavar? Bastığın yerleri 'toprak!' diyerek geçme, tanı: Düşün altında binlerce kefensiz yatanı. Sen şehit oğlusun, incitme, yazıktır, atanı: Verme, dünyaları alsan da, bu cennet vatanı. Ruhumun senden, ilahi, şudur ancak emeli: Değmesin mabedimin göğsüne namahrem eli. Bu ezanlar-ki şahadetleri dinin temeli, Ebedi yurdumun üstünde benim inlemeli. Dalgalan sen de şafaklar gibi ey şanlı hilal! Olsun artık dökülen kanlarımın hepsi helal. Ebediyen sana yok, ırkıma yok izmihlal: Hakkıdır, hür yaşamış, bayrağımın hürriyet; Hakkıdır, Hakk a tapan, milletimin istiklal! Mehmet Akif ERSOY 3

ATATÜRK'ÜN GENÇLİĞE HİTABESİ Ey Türk gençliği! Birinci vazifen, Türk istiklâlini, Türk cumhuriyetini, ilelebet, muhafaza ve müdafaa etmektir. Mevcudiyetinin ve istikbalinin yegâne temeli budur. Bu temel, senin, en kıymetli hazinendir. İstikbalde dahi, seni, bu hazineden, mahrum etmek isteyecek, dâhilî ve haricî, bedhahların olacaktır. Bir gün, istiklâl ve cumhuriyeti müdafaa mecburiyetine düşersen, vazifeye atılmak için, içinde bulunacağın vaziyetin imkân ve şeraitini düşünmeyeceksin! Bu imkân ve şerait, çok namüsait bir mahiyette tezahür edebilir. İstiklâl ve cumhuriyetine kastedecek düşmanlar, bütün dünyada emsali görülmemiş bir galibiyetin mümessili olabilirler. Cebren ve hile ile aziz vatanın, bütün kaleleri zapt edilmiş, bütün tersanelerine girilmiş, bütün orduları dağıtılmış ve memleketin her köşesi bilfiil işgal edilmiş olabilir. Bütün bu şeraitten daha elim ve daha vahim olmak üzere, memleketin dâhilinde, iktidara sahip olanlar gaflet ve dalâlet ve hatta hıyanet içinde bulunabilirler. Hatta bu iktidar sahipleri şahsî menfaatlerini, müstevlilerin siyasî emelleriyle tevhit edebilirler. Millet, fakr u zaruret içinde harap ve bîtap düşmüş olabilir. Ey Türk istikbalinin evlâdı! İşte, bu ahval ve şerait içinde dahi, vazifen; Türk istiklâl ve cumhuriyetini kurtarmaktır! Muhtaç olduğun kudret, damarlarındaki asil kanda, mevcuttur! 4

M. Kemal AYTEKİ Okul Müdürü SUNUŞ Bir milleti hür, bağımsız, şanlı, yüksek bir topluluk haline getirecek olan eğitim, amaç ve hedefleri önceden belli olan, anlık kararlarla değil de belli bir strateji dâhilinde yürütülen eğitimdir. Mustafa Kemal Atatürk ün yukarıdaki sözünde vurguladığı eğitim de ancak planlı bir eğitimdir. Bu nedenle Şehit Savaş Bıyıklı Ortaokulu olarak 2015 2019 yılları arasında hedeflerimizi belirleyerek bu alanda çalışmalarımıza hız vereceğiz. Şehit Savaş Bıyıklı Ortaokulu olarak bizler bilgi toplumunun gün geçtikçe artan bilgi arayışını karşılayabilmek için eğitim, öğretim, topluma hizmet görevlerimizi arttırmak istemekteyiz. Var olan değerlerimiz doğrultusunda dürüst, tarafsız, adil, sevgi dolu, iletişime açık, çözüm üreten, yenilikçi, önce insan anlayışına sahip bireyler yetiştirmek bizim temel hedefimizdir. Şehit Savaş Bıyıklı Ortaokulu stratejik planlama çalışmasına önce durum tespiti yapılarak başlanmıştır. Durum tespiti tüm idari personelin ve öğretmenlerin katılımıyla uzun süren bir çalışma sonucu ilk şeklini almış, varılan genel sonuçların sadeleştirilmesi ise Okul yönetimi ile öğretmenler ve gönüllü velilerden oluşan stratejik planlama ekibi tarafından yapılmıştır. Bu süreçte okulun amaçları, hedefleri, hedeflere ulaşmak için gerekli stratejiler, eylem planı ve sonuçta başarı veya başarısızlığın göstergeleri ortaya konulmuştur. Yapılan durum tespiti okulumuzun bugünkü resmidir ve stratejik planlama ise bugünden yarına nasıl hazırlanmamız gerektiğine dair kalıcı bir belgedir. Stratejik Plan' da belirlenen hedeflerimizi ne ölçüde gerçekleştirdiğimiz, plan dönemi içindeki her yıl sonunda gözden geçirilecek ve gereken revizyonlar yapılacaktır. Şehit Savaş Bıyıklı Ortaokulu Stratejik Planı (2015-2019) da belirtilen amaç ve hedeflere ulaşmamızın Okulumuzun gelişme ve kurumsallaşma süreçlerine önemli katkılar sağlayacağına inanmaktayız. Planın hazırlanmasında emeği geçen tüm kurum ve kuruluşlara, öğretmen, öğrenci ve velilerimize teşekkür ederim. M. Kemal AYTEKİ Okul Müdürü 5

GİRİŞ Bu planlama yapılırken Stratejik Planlama nin kuruluşundan başlayarak, bilgiye ulaşmada desteklerini esirgemeyen başta Okul Müdürümüze, Müdür Yardımcımıza, rehber öğretmenimize ve öğretmenlerimize teşekkür ederiz. Plan ekibi üyeleri ile yapılan toplantılarla önce Eğitimde Kalite Yönetim Sisteminin kavranması, planlama sürecinde izlenecek yol ve işbirliği ve görev dağılımları yapılmış ve kurumun ulaşılabilen bilgilerinden mevcut durum analizleri yapılarak bulunduğumuz nokta tespit edilmeye çalışılmıştır. Planlama ekibi tarafından taslak planlar geliştirilmiş, taslak planlardan ve diğer kurumların örnek planlamalarından ayrıca İKS ve MEB Strateji Dairesi Başkanlığının yayınlamış olduğu Okul/Kurumlarda Stratejik Planlama Rehberinden yararlanarak planlamaya son şekli verilmeye çalışılmıştır. Bu plan bir kişi ya da gurubun planı olmayıp okulun 5 yıllık gelişim hedeflerini ortaya koyan ve bu gelişim sürecinde rol oynayan tüm paydaşların planıdır. Her süreç liderinin Stratejik amaç, stratejik hedef ve performans hedeflerini iyi kavraması ve yöneteceği süreçte ortak anlayışın ve kurum kültürünün bir sonucu olan bu planlamayı uygulaması gerekir. Planlama sabit olmayıp, amaçlar doğrultusunda ve performans sonuçlarına göre güncellenecektir. Bu güncellemelerde yapılan her proje yada ekip uygulamalarının sonuç raporları etkili olacaktır. Bu stratejik planlama ile Neredeyiz?, Nereye ulaşmak istiyoruz?, Gitmek istediğimiz yere nasıl ulaşabiliriz?, Başarımızı nasıl takip eder ve değerlendiririz? Sorularınızı kendimize sorarak planlama yaptık. Tüm paydaşlarımıza rehberlik etmesi temennisiyle saygılarımızı sunarız. Stratejik Plan 6

İÇİNDEKİLER SAYFA NO SUNUŞ 5 GİRİŞ 6 1. BÖLÜM: STRATEJİK PLAN HAZIRLIK PROGRAMI 10 1.1. Stratejik Plan 10 2. BÖLÜM: DURUM ANALİZİ 12 2.1. Tarihsel Gelişim 12 2.2. Yasal Yükümlülükler 13 2.3. Faaliyet Alanları ve Hizmetler 13 2.4. Paydaş Analizi 15 2.5. Kurum İçi Analiz 16 2.5.1. Örgütsel Yapı 16 2.5.2. İnsan Kaynakları 16 2.5.3. Teknolojik Düzey 22 2.5.4. Mali Kaynaklar 24 2.5.5. İstatistikî Veriler 25 2.5.6. Üst Politika Belgeleri 26 2.6. GZFT Analizi 27 2.7. Gelişim ve Sorun alanları 29 2.7.1. Stratejik Plan Mimarisi 30 3. BÖLÜM: GELECEĞE YÖNELİM 32 3.1. Misyon 32 3.2. Vizyon 32 3.3. Temel Değerler ve İlkeler 32 Tema-1 33 Tema-2 35 Tema-3 38 4. BÖLÜM: MALİYETLENDİRME 40 4.1. Stratejik Plan Maliyet Tablosu 41 5. BÖLÜM: İZLEME VE DEĞERLENDİRME 42 5.1. İzleme ve Değerlendirme 43 5.2. İzleme ve Değerlendirme Modeli 43 5.3. İzleme ve Değerlendirme Modeli 44 5.4. İzleme ve Değerlendirme Döngüsü 45 7

KURUM KİMLİK BİLGİSİ Kurum Adı Şehit Savaş Bıyıklı Ortaokulu Kurum Statüsü Kamu Özel Yönetici : 2 Kurumda Çalışan Personel Sayısı Öğretmen : 23 Memur : 1 Hizmetli : --- Öğrenci Sayısı 356 Öğretim Şekli Normal İkili KURUM İLETİŞİM BİLGİLERİ Kurum Telefonu / Fax Kurum Web Adresi Mail Adresi Tel. : 0 (312) 542 06 06 Faks : 0 (312) 542 06 07 http://savasbiyiklioo.meb.k12.tr/ 733756@meb.k12.tr Kurum Adresi Mahalle : Kuzey Yıldızı Posta Kodu : 06105 İlçe İli : Yenimahalle : ANKARA Kurum Müdürü M. Kemal AYTEKİ GSM Tel: 0 554 936 85 85 Kurum Müdür Yardımcıları Cihan ÇANGA GSM Tel: 0 505 225 08 75 8

1. BÖLÜM STRATEJİK PLAN HAZIRLIK PROGRAMI 9

1.1. STRATEJİK PLAN EKİBİ SIRA NO ADI SOYADI STRATEJİK PLANLAMA EKİBİ GÖREVİ 1 Çiğdem YILMAZ ÖĞRETMEN 2 Emel KILIÇ UYAR ÖĞRETMEN 3 Bihter AĞACAOĞLU ÖĞRETMEN 4 Dilek TERKAN ÖĞRETMEN 5 Mahmut AKTAŞ ÖĞRETMEN 6 Gökhan BOZKURT ÖĞRETMEN 7 Seda KÖK ÖĞRETMEN 8 Mustafa Cüneyt UYAR ÖĞRETMEN 9 Aynur DOĞAN GÖNÜLLÜ VELİ 10 HALİL KAYA GÖNÜLLÜ VELİ 10

2. BÖLÜM DURUM ANALİZİ 11

2.1. TARİHSEL GELİŞİM Okulumuzun bulunduğu Yakacık Mahallesi Kırandağı Mevkii Yeşilyurt Yapı Kooperatifleri Birliği ne üye 22 kooperatifin bir araya gelmesi ve inşaat çalışmalarına başlamasıyla oluşmuştur. Okulumuzun temeli 2007 yılında atılmış 2009 yılında inşaatın bitimi ile Yakacık İlköğretim Okulu ismiyle ve 150 öğrencisiyle eğitim öğretime başlamıştır. J.ASB.KD.ÇVS. Şehit Savaş Bıyıklı nın ailesinin Milli Eğitim Bakanlığı na müracaatı üzerine aynı yıl okulumuzun adı Şehit Savaş Bıyıklı İlköğretim Okulu olarak değiştirilmiştir. 2012 yılında 4-4-4 eğitim sistemiyle birlikte okulumuz ortaokul olarak eğitim öğretime devam etmekte olup Şehit Savaş Bıyıklı İlkokulu nu bünyesinde barındırmaktadır. 12

2.2. YASAL YÜKÜMLÜLÜKLER Öğrencilere, Atatürk ilke ve inkılâplarını benimsetme; Türkiye Cumhuriyeti Anayasası na ve demokrasinin ilkelerine, insan hakları, çocuk hakları ve uluslar arası sözleşmelere uygun olarak haklarını kullanma, başkalarının haklarına saygı duyma, görevini yapma ve sorumluluk yüklenebilen birey olma bilincini kazandırmak. Öğrencilerin, millî ve evrensel kültür değerlerini tanımalarını, benimsemelerini, geliştirmelerini bu değerlere saygı duymalarını sağlamak. Öğrencileri, kendilerine, ailelerine, topluma ve çevreye olumlu katkılar yapan, kendisi, ailesi ve çevresi ile barışık, başkalarıyla iyi ilişkiler kuran, iş birliği içinde çalışan, hoşgörülü ve paylaşmayı bilen, dürüst, erdemli, iyi ve mutlu yurttaşlar olarak yetiştirmek. Öğrencilere bireysel ve toplumsal sorunları tanıma ve bu sorunlara çözüm yolları arama alışkanlığı kazandırmak. Öğrencilere, toplumun bir üyesi olarak kişisel sağlığının yanı sıra ailesinin ve toplumun sağlığını korumak için gerekli bilgi ve beceri, sağlıklı beslenme ve yaşam tarzı konularında bilimsel geçerliliği olmayan bilgiler yerine, bilimsel ilgilerle karar verme alışkanlığını kazandırmak. Öğrencilerin kendilerini geliştirmelerine, sosyal, kültürel, eğitsel, bilimsel, sportif ve sanatsal etkinliklerle millî kültürü benimsemelerine ve yaymalarına yardımcı olmak. Öğrencilerin becerilerini ve zihinsel çalışmalarını birleştirerek çok yönlü gelişmelerini sağlamak. Öğrencileri kendilerine güvenen, sistemli düşünebilen, girişimci, teknolojiyi etkili biçimde kullanabilen, planlı çalışma alışkanlığına sahip estetik duyguları ve yaratıcılıkları gelişmiş bireyler olarak yetiştirmek. Öğrencilerin ilgi alanlarının ve kişilik özelliklerinin ortaya çıkmasını sağlamak, meslekleri tanıtmak ve seçeceği mesleğe uygun okul ve kurumlara yöneltmek. Öğrencileri derslerde uygulanacak öğretim yöntem ve teknikleriyle sosyal, kültürel ve eğitsel etkinliklerle kendilerini geliştirmelerine ve gerçekleştirmelerine yardımcı olmak. Öğrencileri ailesine ve topluma karşı sorumluluk duyabilen, üretken, verimli, ülkenin ekonomik ve sosyal kalkınmasına katkıda bulunabilen bireyler olarak yetiştirmek. Doğayı tanıma, sevme ve koruma, insanın doğaya etkilerinin neler olabileceğine ve bunların sonuçlarının kendisini de etkileyebileceğine ve bir doğa dostu olarak çevreyi her durumda koruma bilincini kazandırmak. Öğrencilere bilgi yüklemek yerine, bilgiye ulaşma ve bilgiyi kullanma yöntem ve tekniklerini öğretmek. Öğrencileri bilimsel düşünme, araştırma ve çalışma becerilerine yöneltmek. Öğrencilerin, sevgi ve iletişimin desteklediği gerçek öğrenme ortamlarında düşünsel becerilerini kazanmalarına, yaratıcı güçlerini ortaya koymalarına ve kullanmalarına yardımcı olmak. Öğrencilerin kişisel ve toplumsal araç-gereci, kaynakları ve zamanı verimli kullanmalarını, okuma zevk ve alışkanlığı kazanmalarını sağlamak. 13

Öğrencilerimizin Yukarıdaki Amaçlara Ulaşmaları İçin Uyguladığımız Temel İlkeler Genellik ve Eşitlik Ferdin ve Toplumun İhtiyaçları Yöneltme Eğitim Hakkı Fırsat ve İmkan Eşitliği Süreklilik Demokrasi Eğitimi Laiklik Atatürk İnkılap ve İlkeleri ve Atatürk Milliyetçiliği Planlılık Bilimsellik Karma Eğitim Her Yerde Eğitim Okul Aile İşbirliği 2.3. FAALİYET ALANLARI VE HİZMETLER Kurumun ürettiği temel hizmetler belli faaliyet alanları adı altında gruplandırılmıştır. Şehit Savaş Bıyıklı Ortaokulu faaliyet alanları: FAALİYET ALANI: EĞİTİM Hizmet 1 Rehberlik Hizmetleri Veli Öğrenci Öğretmen Hizmet 2 Sosyal-Kültürel Etkinlikler Halk oyunları Koro Satranç Tiyatro Oryantiring Hizmet 3 Spor Etkinlikleri Futbol Voleybol Atletizm Güreş Savunma Sporları Hizmet 1 Kurslar Yetiştirme Hazırlama Etüt FAALİYET ALANI: YÖNETİM İŞLERİ Hizmet 1 Öğrenci işleri hizmeti Kayıt- Nakil işleri Devam-devamsızlık Sınıf geçme vb. Yetiştirme kurs hizmetleri Hizmet 2 Öğretmen işleri hizmeti Derece terfi Hizmet içi eğitim Özlük hakları FAALİYET ALANI: ÖĞRETİM Hizmet- 2 Proje çalışmaları AB Projeleri Sosyal Projeler Fen Projeleri Tübitak 4004 ve 4006 projeleri Bu Benim Eserim Beyaz Bayrak Beslenme Dostu 14

2.4. PAYDAŞ ANALİZİ Paydaşları belirlerken; Veli (200 kişi), öğrenci (350 kişi) ve personel (26 kişi) memnuniyet anketleri uygulanmıştır. Öğrenci memnuniyet anketi soru başlıkları itibariyle elde edilen sonuçlar şu şekildedir. Ulaşılabilirlik ve İletişim % 96 Dilek, Öneri ve Şikayetler % 94 Güvenilirlik % 98 Güvenlik % 75 Kararlara Katılım % 83 Öğrenci İşleri % 97 Eğitim-Öğretim % 93 Ders Arası % 87 Okulun Fiziki Ortamı % 96 Okul Kantini % 81 Sosyal, Kültürel ve Spor Etkinlikleri % 92 Sosyal Kulüp Çalışmaları % 60 Belirli Gün ve Haftalar % 64 Değerlendirme, Ödül ve Yaptırım % 95 Olumlu Davranış Kazanma ve Eğitim % 90 Veli Memnuniyet Anketi soru başlıkları itibariyle elde edilen sonuçlar; Ulaşılabilirlik ve İletişim % 98 Dilek, Öneri ve Şikayetler % 90 Güvenilirlik % 93 Güvenlik % 70 Kararlara Katılım % 80 Öğrenci İşleri % 98 Eğitim-Öğretim % 90 Okulun Fiziki Ortamı % 85 Okul Kantini % 75 Sosyal, Kültürel ve Spor Etkinlikleri % 96 Değerlendirme, Ödül ve Yaptırım % 80 Olumlu Davranış Kazanma ve Eğitim % 93 Topluma Etki ve Katkı Durumunun Algılanması % 82 Çalışan Memnuniyet Anketi soru başlıkları itibariyle elde edilen sonuçlar; Kariyer Geliştirme % 92 İletişim % 95 Yetkilendirme % 85 Fırsat Eşitliği % 91 Kararlara Katılım % 86 Yönetimden Memnuniyet % 93 Takdir-Tanıma Sistemi % 80 Performans Değerlendirme Sistemi % 86 Okulun Misyon, Vizyon ve Değerlerine İlişkin Algılamalar % 87 Destek % 89 Okulda Bulunan Araç-Gereçler % 93 Okul Ortamı % 94 Çalışana Okul Tarafından Sağlanması Gereken Hizmetler % 93

Mahalle Muhtarı, Sağlık Ocağı ve Okul Aile Birliği paydaşlarımızı yapılan yüzyüze görüşmelerle sonucu belirledik. Diğer sivil toplum kuruluşları, belediyeler, vakıf ve dernekler, medya paydaşlarımızı da daha önce yaptığımız işbirliğinin devamı neticesinde tespit ettik. 2.5. KURUM İÇİ ANALİZ 2.5.1. Örgütsel Yapı: Şehit Savaş Bıyıklı Ortaokulu Teşkilat Şeması Okul Müdürü Okul Aile Birliği Müdür Yardımcısı Kurullar Komisyonlar Büro Hizmetleri Yardımcı Hizmetler Zümre Öğretmenleri Sınıf Şube Öğretmenleri Rehber Öğretmen Öğrenci Kulüpleri 2.5.2. İnsan Kaynakları 2014 Yılı Kurumdaki Mevcut Yönetici Sayısı: Sıra No 1 2 Görevi Erkek Kadın Toplam Müdür 1 --- 1 Müdür Yrd. 1 --- 1 16

Kurum Yöneticilerinin Eğitim Durumu: Eğitim Düzeyi 2014 Yılı İtibari İle Kişi Sayısı % Ön Lisans --- 0 Lisans 2 100 Yüksek Lisans --- 0 Kurum Yöneticilerinin Yaş İtibari İle Dağılımı: Yaş Düzeyleri 2014 Yılı İtibari İle Kişi Sayısı % 20-30 --- 0 30-40 1 50 40-50 --- 0 50+... 1 50 İdari Personelin Hizmet Süresine İlişkin Bilgiler: Hizmet Süreleri Kişi Sayısı 1-3 Yıl --- 4-6 Yıl --- 7-10 Yıl --- 11-15 Yıl 1 16-20 Yıl --- 21+... üzeri 1 Kaynak: Bu sayfadaki tablolar MEBBİS kayıtları esas alınarak hazırlanmıştır. 17

İdari Personelin Katıldığı Hizmet-içi Eğitim Programları: Adı-Soyadı M. Kemal AYTEKİ Cihan ÇANGA Görevi Müdür Müdür Yardımcısı Katıldığı Çalışmanın Adı Fen Bilgisi Laboratuvar Araçlarını Kullanma Kursu Bilgisayar Kullanım Kursu Muhakkiklik Kursu Bilgisayar Ve İnternet Kullanım Kursu-2 Yönetimde Bilişim Teknolojisi Kullanımı İntel Öğretmen Programı Temel Kursu (Yüz Yüze Eğitim Modeli) Eğitimde Fatih Projesi Teknoloji Ve Liderlik Kursu Eğitim Yönetim Semineri Eğitimde Toplam Kalite Yönetimi Semineri İlsis Modülleri Kullanım Semineri Özel Eğitim Semineri Yaratıcı Drama Semineri Eğitim Yönetiminde Yeni Yaklaşımlar Semineri Eğitimde Yeni Yaklaşımlar Semineri Protokol Ve Nezaket Kuralları Semineri İletişim Ve Beden Dili Semineri Eğitim Liderliği Semineri Afet Ve Acil Durum Hazırlık Uygulamaları Semineri Muhakkiklik Eğitimi Semineri Kriz Yönetimi Semineri İlköğretim Kurumları Standartları Semineri Okul Yöneticileri Uzaktan Eğitim Programı Bilgisayar Ve İnternet Kullanım Kursu Teknoloji Ve Tasarım Kursu Bilişim Teknolojileri Formatör Öğretmenliği Kursu (Bitefo) Fatih Projesi Eğitimde Teknoloji Kullanımı Oryantiring Kursu Eğitimde Fatih Projesi Teknolojisi Ve Liderlik Kursu Stratejik Planlama Kursu Bilgisayar Eğitimi Kursu (İleri Seviye Office 2007 I.Aşama) Bilgisayar Kursu (Ms- Project Management Proje Yönetimi) Bilgisayar Kursu (Ms - Visio 2007) Bilgisayar Kursu (Ms- Infopath & Shareportal) Terminal Services, Sanallaşma Kursu (Hyper- V ; Ms Windows 2008) Ms Office Makroları Kursu Toplam Kalite Yönetimi Semineri Teknoloji Ve Tasarım Dersi Tanıtım Semineri Bilgisayar Dersi Program Tanıtım Semineri İlköğretim Kurumları Standartları Semineri Problem Çözme Yöntem Ve Teknikleri Semineri Bilgi Teknolojileri Semineri (Ms-It) Bilgi Teknolojileri (Planlama) Semineri 18

2014 Yılı Kurumdaki Mevcut Öğretmen Sayısı: Sıra No Branşı Erkek Kadın Toplam 1 Türkçe 3 2 5 2 Matematik --- 3 4 3 Fen Bilimleri --- 3 3 4 Sosyal Bilgiler 1 1 2 5 İngilizce --- 3 3 6 Din Kültürü ve A.B. --- 2 2 7 Teknoloji ve Tasarım 1 --- 1 8 Görsel Sanatlar 1 --- 1 9 Müzik --- 1 1 10 Beden Eğitimi 1 1 2 11 Rehberlik 1 --- 1 TOPLAM 8 16 24 Öğretmenlerin Yaş İtibari ile Dağılımı: Yaş Düzeyleri Kişi Sayısı 20-30 10 30-40 11 40-50 3 50+... Öğretmenlerin Hizmet Süreleri: Hizmet Süreleri Kişi Sayısı 1-3 Yıl 4 4-6 Yıl 10 7-10 Yıl 7 11-15 Yıl 2 16-20 Yıl 1 21+... üzeri --- Kaynak: Bu sayfadaki tablolar MEBBİS kayıtları esas alınarak hazırlanmıştır. 19

Destek Personele (Hizmetli- Memur) İlişkin Bilgiler: 2014 Yılı Kurumdaki Mevcut Hizmetli/ Memur Sayısı: Sıra No Görevi Erkek Kadın Eğitim Durumu Hizmet Yılı Toplam 1 Memur 1 --- Lisans 4 1 2 Hizmetli --- --- --- --- --- 3 Sözleşmeli İşçi --- --- --- --- --- 4 Sigortalı İşçi --- --- --- --- --- Kaynak: Bu tablo MEBBİS kayıtları esas alınarak hazırlanmıştır 20

Okul Rehberlik Hizmetleri Mevcut Kapasite Mevcut Kapasite Kullanımı ve Performans Danışmanlık Hizmeti Alan Rehberlik Hizmetleri İle İlgili Düzenlenen Eğitim/Paylaşım Toplantısı Vb. Faaliyet Sayısı Psikolojik Danışman Norm Sayısı Görev Yapan Psikolojik Danışman Sayısı İhtiyaç Duyulan Psikolojik Danışman Sayısı Görüşme Odası Sayısı Öğrenci Sayısı Öğretmen Sayısı Veli Sayısı Öğretmenlere Yönelik Öğrencilere Yönelik V e l i l e r e Y ö n e l i k 1 1 --- 1 382 24 300 3 4 3

2.5.3. Teknolojik Düzey Okul/Kurumun Teknolojik Altyapısı: Araç-Gereçler 2012 2013 2014 İhtiyaç Bilgisayar 26 26 26 --- Yazıcı Tarayıcı Tepegöz Projeksiyon Televizyon İnternet bağlantısı Fen Laboratuvarı Bilgisayar Lab. Fax Video DVD Player Fotoğraf makinesi Kamera Okul/kurumun İnternet sitesi Personel/e-mail adresi oranı Diğer araç-gereçler 1 2 3 --- --- --- 1 --- --- --- --- --- 2 3 4 --- 2 2 2 --- 1 1 1 --- 1 1 1 --- 1 1 1 --- 1 1 1 --- --- --- --- --- --- --- --- --- --- --- --- --- 16 24 32 --- 1 1 1 --- 95 95 100 --- --- --- --- --- 22

Okul/Kurumun Fiziki Altyapısı: Fiziki Mekân Var Yok Adedi İhtiyaç Öğretmen Çalışma Odası --- X X 1 Ekipman Odası X --- 1 --- Kütüphane X --- 1 --- Rehberlik Servisi X --- 1 --- Resim Odası X --- 1 --- Müzik Odası --- X --- 1 Çok Amaçlı Salon X --- 1 --- Ev Ekonomisi Odası --- X --- --- İş ve Teknik Atölyesi --- X --- 1 Bilgisayar laboratuarı X --- 1 --- Yemekhane --- X --- --- Spor Salonu --- X --- 1 Otopark X --- 1 --- Spor Alanları X --- 1 1 Kantin X --- 1 --- Fen Bilgisi Laboratuvarı X --- 1 --- Destek Eğitim Odası X --- 1 --- Memur Odası X --- 1 --- Hizmetli Odası X --- 1 --- Arşiv X --- 1 --- 23

2.5.4. Mali Kaynaklar ŞEHİT SAVAŞ BIYIKLI ORTAOKULU FİNANSMAN KAYNAKLARI 2012 2013 2014 Genel Bütçe --- --- --- FİNANSMAN KAYNAKLARI Okul Aile Birliği 25.750 TL 16.600 TL 16.393 TL Kira Gelirleri Kantin 6.300 TL 7.200 TL 7.600 TL Vakıf Ve Dernekler --- --- --- Dış Kaynak Ve Projeler --- --- --- Diğer --- --- --- TOPLAM 32.050 23.800 TL 23.993 TL ŞEHİT SAVAŞ BIYIKLI ORTAOKULU BÜTÇE UYGULAMA SONUÇLARI Temizlik Küçük Onarım - Tadilat 2012 2013 2014 HARCAMA KALEMLERİ Bilgisayar Sarf Malzemeleri Büro Makinaları Harcamaları Telefon Kırtasiye Sosyal Faaliyetler TOPLAM 31.443 TL 22.900 TL 22.750 TL 24

2.5.5. İstatistiki Veriler Karşılaştırmalı Öğretmen/Öğrenci Durumu (2014) ÖĞRETMEN ÖĞRENCİ OKUL Toplam öğretmen sayısı Kız Öğrenci sayısı Erkek Toplam öğrenci sayısı Öğretmen başına düşen öğrenci sayısı 24 182 169 351 15 Öğrenci Sayısına İlişkin Bilgiler (Geçmiş Yıllar) 2011 2012 2013 Kız Erkek Kız Erkek Kız Erkek Öğrenci Sayısı 60 61 91 104 163 134 Toplam Öğrenci Sayısı 121 195 297 Yıllara Göre Ortalama Sınıf Mevcutları Yıllara Göre Öğretmen Başına Düşen Öğrenci Sayısı 2011 2012 2013 2011 2012 2013 20 24 24 11 13 15 Öğrencilerin Ortaöğretime Geçiş Sınavlarındaki Başarılarına İlişkin Bilgiler 2012 2013 2014 Kız Erkek Kız Erkek Kız Erkek Öğrenci Sayısı 26 26 26 31 28 45 Sınava Giren Toplam Öğrenci Sayısı ( Kız +Erkek ) 52 57 73 Kazanan öğrenci sayısı 38 40 57 Genel Başarı Oranı ( % ) 73 70 78 25

Sınıf Tekrarı Yapan Öğrenci Sayısı Öğretim Yılı Toplam Öğrenci Sayısı Sınıf Tekrarı Yapan Öğrenci Sayısı 2011-2012 121 --- 2012-2013 195 --- 2013-2014 297 --- 2014-2015 356 33 Yerleşim Alanı ve Derslikler Yerleşim Toplam Alan (m 2 ) Bina Alanı (m 2 ) Bahçe alanı (m 2 ) 4900 m 2 400 m 2 4500 m 2 Sosyal Alanlar Tesisin adı Kapasitesi (Kişi Sayısı) Alanı Kantin 20 50 m 2 Konferans Salonu 100 100 m 2 Spor Tesisleri Tesisin adı Kapasitesi (Kişi Sayısı) Alanı Basketbol Alanı 10 250 m 2 Futbol Sahası 10 200 m 2 2.5.6. Üst Politika Belgeleri SIRA NO REFERANS KAYNAĞININ ADI 1 5018 yılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanunu 2 Kamu İdarelerinde Stratejik Planlamaya İlişkin Usul ve Esaslar Hakkında Yönetmelik 3 Devlet Planlama Teşkilatı Kamu İdareleri İçin Stratejik Planlama Kılavuzu (2006) 4 Milli Eğitim Bakanlığı Strateji Geliştirme Başkanlığının 2013/26 Nolu Genelgesi 5 Ankara İl Milli Eğitim Müdürlüğü Stratejik Planı 6 Yenimahalle İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü Stratejik Planı 7 Yenimahalle Belediyesi Stratejik Planı 26

2.6. GZFT ANALİZİ EĞİTİM ÖĞRETİME ERİŞİMİN ARTIRILMASI Güçlü Yönler * Okulun genel anlamda güvenlik probleminin bulunmaması * Velilere rahatlıkla ulaşılabilmesi. * Okul-Aile birliğinin kurumsallaşmış yapıda olması * Okul yönetiminin öğrenci yararına alınan tüm kararlar ve faaliyetleri desteklemesi * Okul camiamızın bir aile olarak benimsenmesi Fırsatlar *Okulun büyük şehir belediye sınırları içerisinde olması *Eğitim kurumlarının yerel yönetimler ile işbirliğinin kolay olması *Kamu yönetiminin merkezinin bulunduğu ve eğitim bilimleri bölümünün en fazla olduğu şehirde bulunuyor olması. Zayıf Yönler *Okul çevre nüfusunun az ama değişken olması nedeniyle hizmetlerin kolay yürütülebilir olamaması. *Özellikle ailelere yönelik rehberlik faaliyetlerinin yetersiz olması * Yüksek işsizliğin sonucu olan ailelerin düşük ekonomik seviyelerinin eğitim öğretim faaliyetlerini olumsuz etkilemesi. Tehditler *Okulun sürekli göç alan bir yerleşim yerinde bulunması * Okulun bir güvenlik elemanının olmaması * Okulun çevresinde boş alanların ve inşaatların çok fazla olması EĞİTİM ÖĞRETİMDE KALİTENİN ARTIRILMASI Güçlü Yönler * Öğretmen kadrosunun genç olması * Öğretmenlerin eğitim düzeylerinin yüksek oluşu * Okulun yeni yapılmış olması nedeniyle fiziki şartlarının iyi olması * Öğretmenler arasında sosyal iletişimin iyi olması * Öğretmen sirkülasyonun fazla olmaması Fırsatlar * Okul başarısının çevre tarafından da desteklenmesi * Okul çevresinin sosyal etkinliklere duyarlı olması * Okulda bireysel başarılar yönünde yoğun çabanın olması Zayıf Yönler *Öğretmenlerin ve eğitim yöneticilerinin, mesleki ve pedagojik ihtiyaçlarının giderilmesi için yapılması gereken hizmet içi eğitimlerin yetersiz olması *Eğitim faaliyetlerinin değerlendirilmesinde, başarı ölçütü olarak yalnızca TEOG sınavlarından elde edilen başarıların referans alınması. * Sınıfların mevcutlarının sürekli taşınmalar ve eklenmeler nedeniyle değişken olması. * Öğretmenlerin okulda teknolojik desteklerden yararlanma sürelerinin düşük olması. * Okulun dışında öğrencilerin gidebileceği sportif, ve kültürel alanın bulunmaması * Okulun şehir merkezinden çok uzak olması Tehditler *Medyanın (Özellikle TV Dizileri ve Magazin programlarının) öğrenciler üzerindeki olumsuz etkilerinin bulunması 27

KURUMSAL KAPASİTENİN GELİŞTİRİLMESİ Güçlü Yönler *Okulumuzun eğitim müdürlükleri ve belediyelerle sürekli işbirliği içerisinde olması Zayıf Yönler * Veli çoğunluluğunun okul gelişimine katkıda bulunmasına kapalı olması. Fırsatlar *Elde elden kaynakların en iyi şekilde değerlendirilmesi. Tehditler * Okul çalışanlarının moral ve motivasyonlarına etki edecek olumsuz gelişmelerin yaşanması. 28

2.7. GELİŞİM VE SORUN ALANLARI Okulumuzun faaliyetlerine ilişkin gelişim ve sorun alanları, paydaş analizi ile kurum içi ve dışı analiz sonuçlarına göre tespit edilmiştir. Belirlenen gelişim ve sorun alanları üç tema altında gruplandırılarak plan mimarisinin oluşturulmasında temel alınmıştır. EĞİTİM ÖĞRETİME ERİŞİM EĞİTİM VE ÖĞRETİMDE KALİTE KURUMSAL KAPASİTE * Okulun genel anlamda güvenlik probleminin bulunmaması * Velilere rahatlıkla ulaşılabilmesi. * Okul-Aile birliğinin kurumsallaşmış yapıda olması * Okul yönetiminin öğrenci yararına alınan tüm kararlar ve faaliyetleri desteklemesi * Okul camiamızın bir aile olarak benimsenmesi *Okulun büyük şehir belediye sınırları içerisinde olması *Eğitim kurumlarının yerel yönetimler ile işbirliğinin kolay olması *Kamu yönetiminin merkezinin bulunduğu ve eğitim bilimleri bölümünün en fazla olduğu şehirde bulunuyor olması. *Okul çevre nüfusunun az ama değişken olması nedeniyle hizmetlerin kolay yürütülebilir olamaması. *Özellikle ailelere yönelik rehberlik faaliyetlerinin yetersiz olması * Yüksek işsizliğin sonucu olan ailelerin düşük ekonomik seviyelerinin eğitim öğretim faaliyetlerini olumsuz etkilemesi. *Okulun sürekli göç alan bir yerleşim yerinde bulunması * Okulun bir güvenlik elemanının olmaması * Okulun çevresinde boş alanların ve inşaatların çok fazla olması * Öğretmen kadrosunun genç olması * Öğretmenlerin eğitim düzeylerinin yüksek oluşu * Okulun yeni yapılmış olması nedeniyle fiziki şartlarının iyi olması * Öğretmenler arasında sosyal iletişimin iyi olması * Öğretmen sirkülasyonun fazla olmaması * Okul başarısının çevre tarafından da desteklenmesi * Okul çevresinin sosyal etkinliklere duyarlı olması * Okulda bireysel başarılar yönünde yoğun çabanın olması *Öğretmenlerin ve eğitim yöneticilerinin, mesleki ve pedagojik ihtiyaçlarının giderilmesi için yapılması gereken hizmet içi eğitimlerin yetersiz olması *Eğitim faaliyetlerinin değerlendirilmesinde, başarı ölçütü olarak yalnızca TEOG sınavlarından elde edilen başarıların referans alınması. * Sınıfların mevcutlarının sürekli taşınmalar ve eklenmeler nedeniyle değişken olması. * Öğretmenlerin okulda teknolojik desteklerden yararlanma sürelerinin düşük olması. * Okulun dışında öğrencilerin gidebileceği sportif, ve kültürel alanın bulunmaması * Okulun şehir merkezinden çok uzak olması *Medyanın (Özellikle TV Dizileri ve Magazin programlarının) öğrenciler üzerindeki olumsuz etkilerinin bulunması *Okulumuzun eğitim müdürlükleri ve belediyelerle sürekli işbirliği içerisinde olması *Elde elden kaynakların en iyi şekilde değerlendirilmesi. * Veli çoğunluluğunun okul gelişimine katkıda bulunmasına kapalı olması. * Okul çalışanlarının moral ve motivasyonlarına etki edecek olumsuz gelişmelerin yaşanması. 29

2.7.1. STRATEJİK PLAN MİMARİSİ Millî Eğitim Bakanlığı 2015-2019 Stratejik Planı nın temel mimarisi yasal yükümlülükler ve mevzuat analizi, üst politika belgeleri, literatür taraması, GZFT analizi ve eğitim sisteminin gelişim ve sorun alanları dikkate alınarak oluşturulmuştur. Şehit Savaş Bıyıklı Ortaokulunun geleceğe yönelim bölümü bu mimari çerçevesinde yapılandırılmıştır. Tema 1 : Eğitim ve Öğretime Erişimin Sağlanması Stratejik Amaç 1. Okulun tanıtım çalışmalarını yaparak, okul-veli ilişkisini artırıp eğitimde fırsat eşitliğini sağlamak. Stratejik Hedef 1.1. Düzenlenecek faaliyetlerle okul-öğrenci-veli ilişkilerini daha güçlü hale getirebilme. Stratejik Hedef 1.2. Velilerin kişisel gelişimini artırıcı faaliyetler düzenlemek. Tema - 2: Eğitim Ve Öğretimde Kalitenin Artırılması Stratejik Amaç 2- Öğrencilerin ve öğretmenlerin sosyal iletişimini artıracak, sportif yeteneklerini keşfedecek fırsatlar oluşturup eğitim ve öğretimin kalitesini artırmak. Stratejik Hedef 2.1. TEOG sınavlarında İlçemiz genelindeki okullardaki ortalama başarının üstüne çıkmak ve okulumuz için TEOG yerleşme yüzdesini % 85 in altına düşürmemek. Stratejik Hedef 2.2. Öğrencilerin ve öğretmenlerin okul içinde, ilçe ve il çapında düzenlenen sportif, sosyal ve kültürel etkinliklere katılımını sağlamak. Tema - 3: Kurumsal Kapasitenin Geliştirilmesi Stratejik Amaç 3: Okulun kaynak ihtiyacını karşılayıp, donanım eksiğini tamamlayarak fiziki şartları iyileştirmek. Stratejik Hedef 3.1. Her yıl ihtiyaç duyulan eksikleri imkanlar ölçüsünde tamamlamak. Stratejik Hedef 3.2. Okul çalışanlarının mesleki gelişimine katkı sağlayacak faaliyetler düzenlemek. 30

3. BÖLÜM GELECEĞE YÖNELİM 31

3.1. MİSYON Eğitim kalitesini mümkün olan en üst seviyeye çıkarmak, eğitim öğretimi yaratıcı bir ortama sahip olacak şekilde planlamak, araştırmayı, sorgulamayı, kendisine ilke edinmiş liderler yetiştirmektir. 3.2. VİZYON Bilim ve teknolojiden, sanat ve spora kadar uzanan geniş bir yelpazede özgün araştırmaları, yaratıcı faaliyetleri ve topluma hizmetiyle Ankara da saygın ve lider bir okul olmaktır. 3.3. TEMEL DEĞERLER Okul çalışanları olarak; Atatürk ilke ve inkılâplarını esas alırız. Başarının takım çalışmasıyla yakalanacağına inanırız. Öğrencilerimizin geleceğinin bizim geleceğimiz olduğuna inanırız. Okulumuzda her öğrencinin gelişmesi için ortam hazırlarız. Değişimin ve sürekli gelişmenin önemine inanırız. Öğrenci, veli ve toplum beklentilerine odaklı çalışırız. Ortak aklı kullanarak kararlar alırız ve Fırsat eşitliğini okulda yaşatırız. Eğitimde kaliteyi ön planda tutarak, Kaliteli eğitim den ödün vermeyiz. Farklılıkları değer verir ve zenginlik olarak kabul ederiz. Paydaşlarımız ile iletişime önem veririz. Planlı çalışmayı önemseriz. Öğrencilerimizi kendisiyle ve toplumla barışık, sorumluluklarının bilincinde bireyler olarak yetiştiririz. Paydaşlarımız saygındır ve saygı görmeye layıktır anlayışıyla sevgi-hoşgörü ile hizmet ederiz. Çalışanların kendini güvende hissetmelerini, işbirliğine dayalı çalışmalarını ve kendilerini sürekli geliştirmelerini sağlarız. Sosyal, kültürel ve sportif faaliyetlerde bulunmak isteyen okul toplumunun tüm bireylerini destekleriz. Görevlerimizi yerine getirirken objektiflik ilkesini uygularız. Tüm ilişkilerde insana saygı esasını uygular; çalışan ve hizmet alanların beklenti duygu ve düşüncelerine değer veririz. Çalışmalarda etkililik ve verimliliğin ekip çalışmalarıyla sağlanacağı anlayışı kabullenilerek ekip çalışmalarına gereken önemi veririz. Kurumda çalışmaların bilimsel veriler doğrultusunda ve mevzuatına uygun olarak gerçekleştirildiğinde başarı sağlanacağına inanırız. Görev dağılımı ve hizmet sunumunda adil oluruz ve çalışanın kurum katkısını tanıyıp takdir ederiz. Eğitime yapılan yatırımı kutsal sayar, her türlü desteği veririz. Değişmeyen tek şeyin, değişim olduğuna inanırız. 32

TEMA 1 : EĞİTİM VE ÖĞRETİME ERİŞİMİN SAĞLANMASI STRATEJİK AMAÇ 1. Okulun tanıtım çalışmalarını yaparak, okul-veli ilişkisini artırıp eğitimde fırsat eşitliğini sağlamak. STRATEJİK HEDEF 1.1. Düzenlenecek faaliyetlerle okul-öğrenci-veli ilişkilerini daha güçlü hale getirebilmek. HEDEFİN MEVCUT DURUMU: Öğrenci, öğretmen ve velilerin katılımıyla gerçekleştirdiğimiz sosyal, kültürel ve sanatsal etkinliklere önceki yıllarda hedeflediğimiz oranlara ulaşmakla beraber 2019 yılında da belirlediğimiz hedefi yakalamak istemekteyiz. PERFORMANS GÖSTERGELERİ S.A. 1 Performans Göstergeleri Önceki Yıllar SP Dönemi Hedefi S.H. 1 2012 2013 2014 2019 1.1.1. Pikniğe katılan veli, öğrenci ve öğretmen sayısı % 80 % 96 1.1.2. Veli koçluğu uygulamasına katılanların sayısı % 1 % 15 P.G. 1.1.3 Seminer programına katılan veli sayısı % 40 % 90 1.1.4. Okuma saatine katılan velilerin sayısı % 0 % 50 1.1.5. Sınıf ve genel veli toplantılarına katılan velilerin sayısı % 40 % 90 TEDBİRLER Sıra No Tedbirler Ana Sorumlu Diğer Sorumlular 1 Piknik organizasyonun geniş çaplı ve katılımcıları memnun edici nitelikte olması için çalışmalar yapmak. 2 Veli koçluğu uygulamasının genişletilerek daha fazla veliye ulaşılması Stratejik Plan Stratejik Plan Tüm Öğretmenler Gönüllü Öğretmenler 33

STRATEJİK HEDEF 1.2. Velilerin kişisel gelişimini artırıcı faaliyetler düzenlemek. HEDEFİN MEVCUT DURUMU: Öğrencilerimizin genellikle anneleri ev hanımı olması itibariyle düzenlenen kurslara ve seminerlere katılımın yüksek olması gerekmektedir. Fakat istenilen düzeyde katılım sağlanamamaktadır. PERFORMANS GÖSTERGELERİ S.A. 1 Performans Göstergeleri Önceki Yıllar SP Dönemi Hedefi S.H. 2 2012 2013 2014 2019 1.2.1. 7-19 yaş aile eğitimi seminerlerine katılan velilerin sayısı % 40 % 90 P.G. 1.2.2. Oryantasyon çalışmasına katılan veli sayısı % 50 % 85 1.2.3 Açılan bilgisayar kullanım kursuna katılanların sayısı % 5 % 30 1.2.4. Açılan okuma-yazma kurslarına katılanların sayısı % 2 % 20 TEDBİRLER Sıra No Tedbirler Ana Sorumlu Diğer Sorumlular 3 Aile eğitimlerine katılacak veli sayısının artırılması. Stratejik Plan 4 Veli okuma saati uygulamasının hayata geçirilmesi Stratejik Plan 5 Veli toplantılarına katılımın artırılması Stratejik Plan 6 5.sınıf öğrencilerinin okula uyumu sağlamak Stratejik Plan 7 Bilgisayar kurs ve katılımcı sayısının artırılması Stratejik Plan Rehber Öğretmenler Türkçe Öğretmenleri Sınıf Şube Rehber Öğretmenleri Tüm Öğretmenler BT Öğretmeni 8 Okuma yazma bilmeyen velilerin tespit edilerek kursa katılımının sağlanması Stratejik Plan Tüm Öğretmenler 34

TEMA - 2: EĞİTİM VE ÖĞRETİMDE KALİTENİN ARTIRILMASI STRATEJİK AMAÇ 2. Öğrencilerin ve öğretmenlerin sosyal iletişimini artıracak, sportif yeteneklerini keşfedecek fırsatlar oluşturup eğitim ve öğretimin kalitesini artırmak. STRATEJİK HEDEF 2.1. TEOG sınavlarında İlçemiz genelindeki okullardaki ortalama başarının üstüne çıkmak ve okulumuz için TEOG yerleşme yüzdesini % 85 in altına düşürmemek. HEDEFİN MEVCUT DURUMU: TEOG sınavı sonucunda ortaöğretime tercih yapan öğrencilerimizin tamamı ortaöğretime devam etmekte olup, tercih yapmayanlar açık öğretim kurumlarına kayıt yaptırmaktadır. PERFORMANS GÖSTERGELERİ S.A. 2 Performans Göstergeleri Önceki Yıllar SP Dönemi Hedefi S.H. 1 2012 2013 2014 2019 2.1.1. TEOG sınav puanıyla örgün eğitim kurumlara yerleşen öğrencilerin sayısı % 78 % 95 P.G. 2.1.2. Yetiştirme kursu açan öğretmen sayısı 12 20 2.1.3. Yetiştirme kursuna katılan öğrenci sayısı % 50 % 90 2.1.4. Okuma saatlerine katılan öğrenci, öğretmen ve idareci sayısı % 95 % 99 TEDBİRLER Sıra No Tedbirler Ana Sorumlu Diğer Sorumlular 9 Ana branşlardan yetiştirme kursu açmak Stratejik Plan 10 Başarısız öğrencilerin tespiti ve velilerle işbirliği yapılması Stratejik Plan Ders Öğretmenleri Rehber ve Sınıf Şube Rehber Öğretmenleri 11 Velilerin SMS yoluyla veya ev ziyaretleri ile sorunların çözümü için görüşülmesi. 12 Ders ortamını bozan öğrencilerin tespiti, veli ve rehberlik servisi ile işbirliği yapılması 13 Rehberlik servisinden aktif olarak yararlanılmasını sağlamak, mesleki yönlendirme çalışmalarını sene başından itibaren başlatmak 14 Her yıl TEOG sonuçlarını ve liselere yerleşen öğrenci listesini diğer öğrencilere duyurmak, bu çalışmayı onur köşesi hazırlayarak sürdürmek Stratejik Plan Stratejik Plan Stratejik Plan Stratejik Plan Sınıf Şube Rehber Öğretmenleri Rehber ve Sınıf Şube Rehber Öğretmenleri Rehber ve Sınıf Şube Rehber Öğretmenleri Tüm Öğretmenler 35

15 Okuma saati düzenlemesi ve okul kütüphanesinin geliştirilmesi 16 Aylık en çok kitap okuyan öğrenci seçimi ve ödüllendirilmesi 17 Okul genelinde şiir ve öykü okuma yarışması düzenlenmesi ve ödüllendirilmesi 18 Okul genelinde şiir, hikaye ve kompozisyon yazma yarışması düzenlenmesi ve ödüllendirilmesi Stratejik Plan Stratejik Plan Stratejik Plan Stratejik Plan Türkçe Öğretmenleri Türkçe Öğretmenleri Türkçe Öğretmenleri Türkçe Öğretmenleri STRATEJİK HEDEF 2.2. Öğrencilerin ve öğretmenlerin okul içinde, ilçe ve il çapında düzenlenen sportif, sosyal ve kültürel etkinliklere katılımını sağlamak. HEDEFİN MEVCUT DURUMU: Öğrenci ve öğretmenlerimizin okul içinde, il ve ilçe düzeyinde düzenlenen sosyal, sportif ve kültürel etkinliklere katılımlarını daha da üst seviyelere ulaştırarak eğitim ve öğretimin kalitesini yukarı taşımayı arzulamaktayız. PERFORMANS GÖSTERGELERİ S.A. 2 SP Dönemi Önceki Yıllar Performans Göstergeleri Hedefi S.H. 2 2012 2013 2014 2019 2.2.1. Öğrencilerin katıldığı proje yarışmalarının sayısı 2 5 Okul, ilçe ve il çapında düzenlenen sportif 2.2.2. turnuvalara katılan öğrenci sayısı % 50 % 90 P.G. 2.2.3. 2.2.4. 2.2.5. 2.2.6. 2.2.7. 2.2.8. Çıkarılan okul dergisi ve gazetenin sayısı 1 0 5 Hazırlanan Teknoloji Tasarım ve Görsel Sanatlar sergisi sayısı 0 6 Hazırlanan tiyatro gösterisi ve şiir dinletisi sayısı Kermes etkinliğine katılan veli ve öğrenci sayısı 2 5 % 60 % 90 Ders dışı egzersiz çalışmalarına katılan öğrenci sayısı % 10 % 25 Tübitak, MEB vb. diğer kuruluşların desteklediği projelere katılan öğretmen ve öğrenci sayısı % 25 % 45 % 65 36

TEDBİRLER Sıra No Tedbirler Ana Sorumlu Diğer Sorumlular 19 Öğrencilerin proje hazırlama konusunda bilgilendirilmesi Stratejik Plan 20 Okul genelinde spor müsabakaları düzenlemek Stratejik Plan Tüm Öğretmenler Beden Eğitimi Öğrt. 21 Müsabakalara katılacak olan öğrencilerin Beden Eğitimi öğretmeni tarafından müsabakalara hazırlanması 22 Kültür edebiyat kulübü öğrencilerini gazete ve dergi hazırlama konusunda yönlendirmek 23 Sergiye katılan çalışma ve çalışmaları oluşturan öğrenci sayısının artırılması 24 Tiyatro gösterisinde ve şiir dinletisinde görev alan öğrenci sayısının artırılması 25 Kermesin hazırlanmasında görev alan öğrenci,öğretmen ve veli sayısının artırılması 26 Düzenlenen turnuva ve müsabakalara katılan öğretmen sayısının artırılması Stratejik Plan Stratejik Plan Stratejik Plan Stratejik Plan Stratejik Plan Stratejik Plan Beden Eğitimi Öğrt. Türkçe Öğretmenleri Tek. Tas. Ve Görsel San. Öğretmenleri Türkçe Öğretmenleri Tüm Öğretmenler Tüm Öğretmenler 37

TEMA - 3: KURUMSAL KAPASİTENİN GELİŞTİRİLMESİ STRATEJİK AMAÇ 3. Okulun kaynak ihtiyacını karşılayıp, donanım eksiğini tamamlayarak fiziki şartları iyileştirmek. STRATEJİK HEDEF 3.1. Her yıl ihtiyaç duyulan eksikleri imkanlar ölçüsünde tamamlamak. HEDEFİN MEVCUT DURUMU: Okulun ihtiyaçlarını karşılayarak hali hazırda var olan fiziki imkanları artırmanın yanında okul personelinin motivasyonunu artırıcı hedeflere ulaşmak gerekli tedbirleri uygulamaktayız. PERFORMANS GÖSTERGELERİ S.A. 3 Performans Göstergeleri Önceki Yıllar SP Dönemi Hedefi S.H. 1 2012 2013 2014 2019 3.1.1. Yapılan fiziki donanım tadilatlarının sayısı % 60 % 100 3.1.2. Ağaçlandırılan okul bahçesinin oranı % 40 % 70 P.G. 3.1.3. 3.1.4. Konferans salonunun sabit koltuk ile döşenmesi % 0 % 100 Spor malzemeleri ve fen laboratuarı malzemelerinin tedarik edilmesi % 50 % 100 3.1.5. Beyaz Bayrak beratının yinelenmesi % 0 % 100 TEDBİRLER Sıra No Tedbirler Ana Sorumlu Diğer Sorumlular 27 Eksik malzemelerin tespit edilerek, konu ile ilgili planlamanın yapılması Stratejik Plan Satın Alma Komisyonu 28 Okul bahçesinin ve okulun dış cephesinin gözden geçirilmesi, yıpranan boya ve resimlerin düzeltilmesi, gerekli peyzaj çalışmalarının yapılması Stratejik Plan Tüm Öğretmenler 29 Konferans salonunun yapım aşamasında yararlanılacak olan kişi ve kuruluşlarla görüşülmesi Stratejik Plan Tüm Öğretmenler 30 Uzman kişiler (Pedagog, hemşire vb.) tarafından veliye ve öğrenciye Temizlik, Hijyen ve Tuvalet Eğitimi seminerinin verilmesi Stratejik Plan Tüm Öğretmenler 31 Gerekli görüldüğü durumlarda yardımcı personelin çalışmalarından dolayı bireysel olarak veya toplantılarda veli ve öğretmenlerin yanında onure edilmesi Stratejik Plan Okul İdaresi 38

STRATEJİK HEDEF 3.2. Okul çalışanlarının mesleki gelişimine katkı sağlayacak faaliyetler düzenlemek. HEDEFİN MEVCUT DURUMU: Okul çalışanlarının sürekli motivasyonunu yüksek tutma gayretinde olup, daha da ileriye taşımak için çaba sarf etmekteyiz. PERFORMANS GÖSTERGELERİ S.A. 3 Performans Göstergeleri Önceki Yıllar SP Dönemi Hedefi S.H. 2 2012 2013 2014 2019 P.G. 3.2.1. Düzenlenen organizasyonlara katılan personel sayısı % 50 % 85 3.2.2. Hizmetiçi seminerlere katılan personel sayısı % 20 % 85 TEDBİRLER Sıra No Tedbirler Ana Sorumlu Diğer Sorumlular 32 Organizasyona katılan personel sayısının artırılması Stratejik Plan 33 Seminere katılan öğretmen sayısının artırılması Stratejik Plan Tüm Öğretmenler Tüm Öğretmenler 39

4. BÖLÜM MALİYETLENDİRME 40

4.1. STRATEJİK PLAN MALİYET TABLOSU AMAÇ HEDEF MALİYET KAYNAK Stratejik Hedef 1.1. Stratejik Hedef 1.2. Stratejik Amaç 1. 610 TL 35 TL 645 TL Stretejik Hedef 2.1. Stratejik Hedef 2.2. Stratejik Amaç 2. Stratejik Hedef 3.1. Stratejik Hedef 3.2. Stratejik Amaç 3. TOPLAM 454 TL 6105 TL 6.559 TL 30.525 TL 3.051 TL 33.576 TL 40.780 TL M.E.B., Ankara Valiliği, Yenimahalle Kaymakamlığı, Ankara MEM, Yenimahalle MEM, Belediyeler, Sivil Toplum Kuruluşları, Okul Aile Birliği.. 41

5. BÖLÜM İZLEME VE DEĞERLENDİRME 42

5.5. İZLEME VE DEĞERLENDİRME 5018 sayılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanunun amaçlarından biri; kalkınma planları ve programlarda yer alan politika ve hedefler doğrultusunda kamu kaynaklarının etkili, ekonomik ve verimli bir şekilde elde edilmesi ve kullanılmasını, hesap verebilirliği ve malî saydamlığı sağlamak üzere, kamu malî yönetiminin yapısını ve işleyişini düzenlemektir. Bu amaç doğrultusunda kamu idarelerinin; stratejik planlar vasıtasıyla, kalkınma planları, programlar, ilgili mevzuat ve benimsedikleri temel ilkeler çerçevesinde geleceğe ilişkin misyon ve vizyonlarını oluşturması, stratejik amaçlar ve ölçülebilir hedefler saptaması, performanslarını önceden belirlenmiş olan göstergeler doğrultusunda ölçmesi ve bu sürecin izleme ve değerlendirmesini yapmaları gerekmektedir. Eğitim sistemini planlamadan ülkenin kalkınmasını sağlamak mümkün olmayacağından Milli Eğitim Bakanlığı 2009 yılında tüm okul ve kurumlarda stratejik plan hazırlanması ve uygulanması sürecini başlatmış olup Okulumuzun 2010-2014 tarihli ilk Stratejik Planı 2010 yılında yayımlanmıştır. Bir önceki stratejik plan döneminde 6 tema altında, 14 stratejik amaç, 50 stratejik hedeften oluşmuştur. Stratejik plan uygulamaları 6 aylık periyotlarla izlenerek değerlendirilmiştir. İzleme ve değerlendirme çalışması sonucunda stratejik amaçlara dayalı gerçekleşme oranlarına bakıldığında 2012 yılında % 88, 2013 yılında % 86 ve 2014 yılında % 90 lık bir oranla amaçların gerçekleştiği görülmüştür. Okul Müdürünün başkanlığında ilgili müdür yardımcısı ve öğretmenlerin katılımıyla yapılan toplantılarda değerlendirme sonuçları paylaşılmıştır. 5.6. İZLEME VE DEĞERLENDİRME MODELİ Hazırlanan planın gerçekleşme durumlarının tespiti ve gerekli önlemlerin zamanında ve etkin biçimde alınabilmesi için de İzleme ve Değerlendirme Modeli geliştirilmiştir. İzleme, stratejik plan uygulamasının sistematik olarak takip edilmesi ve raporlanmasıdır. Değerlendirme ise, uygulama sonuçlarının amaç ve hedeflere kıyasla ölçülmesi ve söz konusu amaç ve hedeflerin tutarlılık ve uygunluğunun analizidir. Okulumuzun 2015-2019 stratejik planı Yenimahalle Milli Eğitim Müdürlüğü nce onaylanarak yürürlüğe girmesiyle birlikte, uygulanmasının izleme ve değerlendirmesi de başlayacaktır. İzleme ve değerlendirme, 6 aylık aralıklarla Okul Stratejik Plandan sorumlu Müdür Yardımcısı ve Stratejik Plan tarafından belirtilen performans göstergeleri dikkate alınarak yapılacaktır. 43

5.7. İZLEME DEĞERLENDİRME TAKVİMİ İZLEME DEĞERLENDİRME DÖNEMİ GERÇEKLEŞTİRİLME ZAMANI İZLEME DEĞERLENDİRME DÖNEMİ SÜREÇ AÇIKLAMASI ZAMAN KAPSAMI Birinci Dönem İkinci Dönem Her Yılın Temmuz Ayı İçerisinde İzleyen Yılın Şubat Ayı Sonuna Kadar Stratejik Plan tarafından diğer ekiplerin sorumlu oldukları göstergeler ile ilgili gerçekleşme durumlarına ilişkin verilerin toplanması ve değerlendirilmesi Göstergelerin gerçekleşme durumları hakkında hazırlanan raporun okul müdürüne sunulması Stratejik Plan tarafından diğer ekiplerin sorumlu oldukları göstergeler ile ilgili yıl sonu gerçekleşme durumlarına ilişkin verilerin toplanması ve konsolide edilmesi Ocak Temmuz Tüm Yıl 44

5.8. İZLEME VE DEĞERLENDİRME DÖNGÜSÜ Göstergelerin yılın ilk 6 aylık dönemde gerçekleşme oranlarının tespiti Yıllık gerçekleşme durumlarının, varsa hedeften sapmaların ve alınması gereken tedbirlerin değerlendirilmesi İlk 6 aylık gerçekleşme durumlarını içeren raporun üst yöneticiye sunumu ve İlçe MEM ile paylaşılması Yıllık gerçekleşme durumlarını içeren raporun üst yöneticiye sunumu ve İlçe MEM ile paylaşılması İlk altı aylık gösterge gerçekleşmelerindeki varsa hedeften sapmalar ve alınması gereken tedbirlerin değerlendirilmesi Göstergelere ilişkin yıllık gerçekleşmelerin tespiti 45

EĞİTİM VE ÖĞRETİME ERİŞİMİN SAĞLANMASI Stratejik Hedef 1.2. Velilerin kişisel gelişimini artırıcı faaliyetler düzenlemek. EĞİTİM VE ÖĞRETİME ERİŞİMİN SAĞLANMASI TEMA Stratejik Hedef Sıra No Tedbirler Ana Sorumlu Diğer Sorumlular Stratejik Hedef 1.1. Düzenlenecek faaliyetlerle okul-öğrenci-veli ilişkilerini daha güçlü hale getirebilmek. 1 Piknik organizasyonun geniş çaplı ve katılımcıları memnun edici nitelikte olması için çalışmalar yapmak. Stratejik Plan Tüm Öğretmenler 2 Veli koçluğu uygulamasının genişletilerek daha fazla veliye ulaşılması Stratejik Plan Gönüllü Öğretmenler TEMA Stratejik Hedef Sıra No Tedbirler Ana Sorumlu Diğer Sorumlular 3 Aile eğitimlerine katılacak veli sayısının artırılması. Stratejik Plan Rehber Öğretmenler 4 Veli okuma saati uygulamasının hayata geçirilmesi Stratejik Plan Türkçe Öğretmenleri 5 Veli toplantılarına katılımın artırılması Stratejik Plan Sınıf Şube Rehber Öğretmenleri 6 5.sınıf öğrencilerinin okula uyumu sağlamak Stratejik Plan Tüm Öğretmenler 7 Bilgisayar kurs ve katılımcı sayısının artırılması Stratejik Plan BT Öğretmeni 8 Okuma yazma bilmeyen velilerin tespit edilerek kursa katılımının sağlanması Stratejik Plan Tüm Öğretmenler 46

EĞİTİM VE ÖĞRETİMDE KALİTENİN ARTIRILMASI TEMA Stratejik Hedef Sıra No Tedbirler Ana Sorumlu Diğer Sorumlular 9 Ana branşlardan yetiştirme kursu açmak Stratejik Plan Ders Öğretmenleri 10 Başarısız öğrencilerin tespiti ve velilerle işbirliği yapılması Stratejik Plan Rehber ve Sınıf Şube Rehber Öğretmenleri Stratejik Hedef 2.1. TEOG sınavlarında İlçemiz genelindeki okullardaki ortalama başarının üstüne çıkmak ve okulumuz için TEOG yerleşme yüzdesini % 85 in altına düşürmemek. 11 12 13 14 Velilerin SMS yoluyla veya ev ziyaretleri ile sorunların çözümü için görüşülmesi. Ders ortamını bozan öğrencilerin tespiti, veli ve rehberlik servisi ile işbirliği yapılması Rehberlik servisinden aktif olarak yararlanılmasını sağlamak, mesleki yönlendirme çalışmalarını sene başından itibaren başlatmak Her yıl TEOG sonuçlarını ve liselere yerleşen öğrenci listesini diğer öğrencilere duyurmak, bu çalışmayı onur köşesi hazırlayarak sürdürmek Stratejik Plan Stratejik Plan Stratejik Plan Stratejik Plan Sınıf Şube Rehber Öğretmenleri Rehber ve Sınıf Şube Rehber Öğretmenleri Rehber ve Sınıf Şube Rehber Öğretmenleri Tüm Öğretmenler 15 Okuma saati düzenlemesi ve okul kütüphanesinin geliştirilmesi Stratejik Plan Türkçe Öğretmenleri 16 Aylık en çok kitap okuyan öğrenci seçimi ve ödüllendirilmesi Stratejik Plan Türkçe Öğretmenleri 17 Okul genelinde şiir ve öykü okuma yarışması düzenlenmesi ve ödüllendirilmesi Stratejik Plan Türkçe Öğretmenleri 18 Okul genelinde şiir, hikaye ve kompozisyon yazma yarışması düzenlenmesi ve ödüllendirilmesi Stratejik Plan Türkçe Öğretmenleri 47

EĞİTİM VE ÖĞRETİMDE KALİTENİN ARTIRILMASI TEMA Stratejik Hedef Sıra No Tedbirler Ana Sorumlu Diğer Sorumlular 19 Öğrencilerin proje hazırlama konusunda bilgilendirilmesi Stratejik Plan Tüm Öğretmenler Stratejik Hedef 2.2. Öğrencilerin ve öğretmenlerin okul içinde, ilçe ve il çapında düzenlenen sportif, sosyal ve kültürel etkinliklere katılımını sağlamak 20 Okul genelinde spor müsabakaları düzenlemek Stratejik Plan Beden Eğitimi Öğrt. 21 22 23 24 25 Müsabakalara katılacak olan öğrencilerin Beden Eğitimi öğretmeni tarafından müsabakalara hazırlanması Kültür edebiyat kulübü öğrencilerini gazete ve dergi hazırlama konusunda yönlendirmek Sergiye katılan çalışma ve çalışmaları oluşturan öğrenci sayısının artırılması Tiyatro gösterisinde ve şiir dinletisinde görev alan öğrenci sayısının artırılması Kermesin hazırlanmasında görev alan öğrenci,öğretmen ve veli sayısının artırılması Stratejik Plan Stratejik Plan Stratejik Plan Stratejik Plan Stratejik Plan Beden Eğitimi Öğrt. Türkçe Öğretmenleri Tek. Tas. Ve Görsel San. Öğretmenleri Türkçe Öğretmenleri Tüm Öğretmenler 26 Düzenlenen turnuva ve müsabakalara katılan öğretmen sayısının artırılması Stratejik Plan Tüm Öğretmenler 48