Konuya giriş için Arap Dili nde " ال " nin kullanıldığı yerleri hatırlayalım:

Benzer belgeler
Fatiha süresi-dil Yönünden İnceleme

أتي E-t-y. Gelmek, ulaşmak, varmak, yapmak, etmek, işlemek

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS ARAPÇA I DKB

Murat eğitim kurumları. Arapça 4 konu 2. İsim ve fiil cümlelerinde olumsuzluk (nefy)


Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS MESLEKİ Y.DİL DKB

tyayin.com fb.com/tkitap

ARAPÇADA İSİMLER. Sonu ref ile biten sözcüğe ref edilmiş anlamında merfû adı verilir. Ref alametleri:

İsmi Muzâf. 2.Muzaf, Muzafun ileyh kelimeleri umumilik ve hususilik konusunda eşit olmamalıdır.

Bismillahirrahmanirrahiym Elhamdü lillahi Rabbil Alemiyn, Vessalatü vesselamu ala Rasülina Muhammedin ve ala alihi ve sahbihi ecmeiyn.

باسمه سبحانه وتعالى األسئلة الكالسيكية من كتاب األمثلة EMSİLE SORULARI:

AÖF İLAHİYAT ÖNLİSANS PROGRAMI 1. KİTAP ÜNİTE 1. Okuma Parçası. Tercüme

Durûs Kitabı 1. Cilt Gramer Kuralları. Üç Hareke

audio emsile dersleri

Değişen yeni müfredata göre hazırlamış olduğum 10. sınıf planları ile ilgili uygulama şu şekilde olacaktır :

Değişen yeni müfredata göre hazırlamış olduğum 10. sınıf planları ile ilgili uygulama şu şekilde olacaktır :

رويدا تراك. Ma nel Fiil. 1-İsim Fiiller. Günah işleyen Allahu Subhanehu ve Tela dan uzak oldu. Günahı terk et! Dünyada rahatlık hasıl olmadı.

İsmi Tafdil. Alimde olan hilimden (yumuşaklıktan) daha güzel bir hilm hiçbir kimsede olmamıştır. Bu misalde ل الك ح lafzı, ismi tafdil olan

Anadolu İmam-Hatip Lisesi 9, 10, 11 ve 12. Sınıflar. Arapça Dilbilgisi

Lazım Fiil gitmek , zehebe zehebe Ben gittim Lazım fiili müteaddi yapmak mefulu bih harfı cer zehebe zeydi müteaddi geçişli

Avamil ve İzhar Kitaplarının konusu üç şeydir.

Dumlupınar Üniversitesi

Tam Fiil- Nakıs Fiil Her bir fi il içün bir merfû,yani fail (özne ) lâzımdır. Eğer fi il, o merfu ile, kelâm yönünden tamâm olup, başka bir şeye

KIRKLARELİ ÜNİVERSİTESİ İLAHİYAT FAKÜLTESİ ZORUNLU ARAPÇA HAZIRLIK NORMAL ÖĞRETİM DERS PLANI VE İÇERİKLERİ ( Akademik Yılı)

Ders 1-5 Tekrar. Rab, efendi. Alem, dünya ه ذا

Anadolu İmam-Hatip Lisesi 12. Sınıf. Arapça Dilbilgisi

Anadolu İmam-Hatip Lisesi 10. Sınıf. Arapça Dilbilgisi

0. Muharrem'le ilgili bir gecede konuşan Elazığ Müftüsü Sn. Ömer Kocaoğlu özetle; Şunları anlattı:

Bu gerçeği bilen Atatürk, Türk Dil Kurumunu kurdu. ( Aşağıdaki ilk üç soruyu parçaya göre cevaplayın.)

fiilidir. VEZNİ ÖRNEĞİ

Arapça 4 konu 4. Mukarebe, reca ve şuru fiilleri

ARAPÇA SARF VE NAHİV BİLGİSİ

NAHVİN KOLAYLAŞTIRILMASI

EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI ERENLER ANADOLU İMAM-HATİP LİSESİ 10. SINIF ARAPÇA YETİŞTİRME KURSU YILLIK PLANI

TÜRKÇE DİL BİLGİSİ KURALLARI-Dil Yapısı

KARS KAFKAS ÜNİVERSİTESİ İLAHİYAT FAKÜLTESİ DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ EĞİTİMİ BÖLÜMÜ DERS BİLGİ PAKETİ (ERASMUS BİLGİ PAKETİ) İÇİNDEKİLER

Adlar ADLAR (İSİMLER) Bütün sözcük türleri,iki gruba ayrılarak değerlendirilir. A)Ad Soylu Sözcükler: 1)Ad (İsim) 2)Sıfat (Önad) 3)Zamir (Adıl)

DERS KATEGORİSİ TEORİ+UYGULAMA (SAAT) Cümle Bilgisi II AE ÖN KOŞUL DERSLERİ. DERSİN VERİLİŞ BİÇİMİ (Örgün ya da Uzaktan) Yüz yüze

TECVİD Lügat manası; Güzel yapmaktır.

Anadolu İmam-Hatip Lisesi 9. Sınıf. Arapça Dilbilgisi

5. Ünite 1, sayfa 17, son satır

Kafkas Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi, Sayı: 3, Kars 2015 ARAPÇA VE TÜRKÇENİN İSİM TAMLAMALARI AÇISINDAN KARŞILAŞTIRILMASI

KİTAPÇIĞI HİZMET İÇİ EĞİTİM İHTİSAS KURSU GİRİŞ SINAVI

Arapçada İsnad ve Eksiltili Yapılara Bazı Yeni Yaklaşımlar

Kur an Anahtarı احمد سداد اوستون

ARAPÇA PROJE ÖDEV PERFORMANS ETKİNLİK VE TASARIM KONULARI

Zazaca nın sekizinci ünlüsü é (kapalı e), tarihsel ve sesbilimsel olarak Zaza dilinde önemli bir yere


T.C. ANADOLU ÜN VERS TES YAYINI NO: 2078 AÇIKÖ RET M FAKÜLTES YAYINI NO: Anadolu Üniversitesi lâhiyat Önlisans Program ARAPÇA-I

تعليم اللغة العربية يف كتاب واحد

Fiil Yapılarına Genel Bir Bakış Sülasi Mücerred Filler

T.C. Hitit Üniversitesi. Sosyal Bilimler Enstitüsü. Temel İslam Bilimleri Anabilim Dalı YÛSUF SÛRESİ ÖRNEĞİNDE ARAP DİLİNDE MANSÛBÂT.

Örn: İddiamı ispat için, bu odanın duvarlarına gül. yazdırdım. Yüklem

YABANCILARA ARAPÇA ÖĞRETİMİNDE MISIR MODELİ EGYPT MODEL IN TEACHING OF ARABIC TO FOREIGN STUDENTS

Baleybelen Müfredatı

KUR AN-I KERİM II Yrd. Doç. Dr. Remzi ATEŞYÜREK

ه و. Kayyûmdur Hayydır kendisinden başka ilah olmayandır Allah. haberdeki müstetir zamirden bedel, munfasıl zamir ref mahallinde. istisnâ h.

EKLER VE SÖZCÜĞÜN YAPISI

( ] Elazığ

Cümle, bir düşünceyi, bir dileği, bir haberi ya da duyguyu tam olarak anlatan, bir veya birden çok sözcükten oluşmuş anlatım birimidir.

İMAM HATİP LiSELERİNDE Aralık 20 ll. Y ayına Hazırlayan. Dr. Sultan ŞiMŞEK *** Düzenleyen Kurumlar Akademi Lisan ve İl mi Araşhnnalar Derneği

ONDOKUZ MAYIS ÜNİVERSİTESİ ilahiyat FAKÜLTESi DERGiSi SAYI:22

ARAPÇA I. Hafta 2. Okt. Şükrü ŞİRİN SAKARYA ÜNİVERSİTESİ

İsim İsim İsimlerin Tamamlanmış Hali

Arap Dilinde İsm-i Fâilin Tamlanan Olarak Yer Aldığı Lafzî İsim Tamlamaları ve Türkçeye Çevirisi

OSMANLICA öğrenmek isteyenlere kaynaklar

Konumuz CÜMLENİN ÖĞELERİ çocuklar.

ON YEDİNCİ ÜNİTE MESLEKLER

[ Arapça Gramer Özeti, Sözlük, İ rab (Kelime Analizi) ve Meal ] Sözlük İlaveli İ RABLI KUR AN ve MEALİ

Almanca da Sıfatlar (Adjektive) ve Sıfat Tamlamaları - Genç Gelişim Kişisel Gelişim

BAĞLAÇ. Eş görevli sözcük ve sözcük gruplarını, anlamca ilgili cümleleri birbirine bağlayan sözcüklere "bağlaç" denir.

Yayınlanmış eski sınav soruları htttp://eogrenme.anadolu.edu.tr adresinde yer alan deneme sınavı hizmetinde öğrencilerimize sunulmaktadır.

İSİM (AD) Canlı ve cansız varlıkların, kavramların, duyguların dilimizdeki karşılığı olan sözcüklere isim (ad) denir.

Canlı ve cansız varlıklara, çeşitli somut ve soyut kavramlara ad olan sözcük türüdür.

TÜRKİYE'DE İLAHİYAT FAKÜLTELERİNDE ARAPÇA ÖGRETİMİ: OMÜ İLAHİYAT FAKÜLTESi ÖRNEGİ

KAFİYE SUAL VE CEVAPLARI

Anadolu Üniversitesi Açıköğretim Sistemi

Eyup AKŞİT. arapcadersi.com

KUR'ÂN-I KERİMDE OKUMA (KIRAAT) LAFIZLARI Prof.Dr.Seyyid Ahmed Abdülvâhid * Çeviren: Yrd.Doç. Dr. Ali AKPINAR **

Örnekler; Das ist ein Haus (bu bir evdir) Das Haus ist grün (ev yeşildir) Das Haus ist weiss (ev beyazdır) Das Haus ist neu (ev yenidir)

İSLÂM DA CEZA SİSTEMİ HATA İLE ÖLDÜRME

NAHİV VE FIKIH USULÜ İLİŞKİSİ

AVÂMİL RİSÂLESİ. İMÂM BİRGİVÎ Takıyyüddin Mehmed b. Pîr Ali el-birgivî (929/ /1573)

Arapça ile Türkçe Arasındaki Temel Farklılıklar

İYELİK TAMLAMASINDA ÇOKLUK ÜÇÜNCÜ KİŞİ SORUNU

» Ben işlerimi zamanında yaparım. cümlesinde yapmak sözcüğü, bir yargı taşıdığı için yüklemdir.

ARAP GRAMERİNDE ÂMİL TEORİSİ

ARAPÇA YAPRAK TESTİ SORU HAZIRLAMA ŞARTNAMESİ

T.C. HİTİT ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ TEMEL İSLAM BİLİMLERİ ANABİLİM DALI AHKÂF SÛRESİ NİN ARAP DİLİ VE BELÂGATI AÇISINDAN İNCELENMESİ

ARAPÇA SARF NE NAHİV BİLGİSİ

c. Yönelme Hâli: -e ekiyle yapılır. Yüklemin yöneldiği yeri, nesneyi ya da kavramı gösterir.

VAN YÜZÜNCÜ YIL ÜNİVERSİTESİ İLAHİYAT FAKÜLTESİ ARAP DİLİ VE BELAĞATI ABD HAZIRLIK SINIFLARI DERS İÇERİKLERİ

ARAPÇA DİLBİLGİSİ BELİRLİLİK TAKISI, ŞEMSÎ VE KAMERÎ HARFLER. Abdullâh Saîd el-müderris

MERYEM SURESİNDEKİ MUKATTAA HARFLERİ كهيعص

el-kavâ İDU L-ARABİYYETU L-MUYESSERE ADLI ESERDE ANLATILAN GRAMER KURALLARININ DEĞERLENDİRİLMESİ

BÜTÜN : Parçalanmamış eksiksiz olan her şeye bütün denir.

International Journal of Language Academy THE NEGATIVE SENTENCE IN ARABIC AND EXAMPLES FROM THE QUR'AN

Kur an Anahtarı احمد سداد اوستون

Ebu l-hasan Muhammed b. Abdillah el-varrâk, İlelü n-nahv, thk. Mahmud Muhammed Mahmud Nassâr, Beyrut: Dâru l- Kutubi l-ilmiyye, 2002.

İLK FİİL ZEHEBE. Dün okula gittim. Şimdi okula gidiyorum. Yarın okula gideceğim.

Transkript:

Konuya giriş için Arap Dili nde " ال " nin kullanıldığı yerleri hatırlayalım: " ال " الناهية 1- YASAKLAMA LE si Karşımızdaki veya 3. şahıslardan bir şeyi yapmamasını talep etmektir. Müzari fiilin başına gelir ve sonunu cezmeder. ال ت ك ت ب وا (Sizler) Yazmayınız ت ك ت ب ا ال (Siz ikiniz) Yazmayın ت ك ت ب ال ت ك ت ب ن ال (Sizler) Yazmayın ت ك ت ب ا ال (Siz ikiniz) Yazmayın (Sen) Yazma ت ك ت ب ي ال (Sen) Yazma Erkeğe Hitap Kadına Hitap Nehyi Hâzır Gâib) (O) Yazmasın (Nehyi ال ي ك ت ب

" ال " النافية 2- OLUMSUZLUK LE si Arap Dili nde üç tane olumsuzluk LE si vardır. a) Filli Muzari nin başına gelen olumsuzluk LE si b) Leyse gibi işlev gören İsmini REF, haberini NASB eden LE.. İSİM cümlesinin ال النافية للوحدة başına gelir. Le nefye lil vahde Evde BİR ADAM yoktur. في الدار ر ج ل ال Not: LE den sonraki ismin harekesi damme dir. Ve LE, leyse gibi işlev görmüştür. Ayrıca Evde bir adam yoktur ama iki veya üç adam olma ihtimali vardır. Bu nedenle buradaki LE, LE Nefye lil vahdedir. Le nefye lil CİNS değildir. Şimdi asıl konumuza geçebiliriz.

c) İNNE gibi işlev gören İsmini NASB, haberini REF eden LE.. İnne olumlu konumuz olan LE ise olumsuzluk ifade eder. İSİM Cümlesinin başına gelir. Le ال النافية للجنس nefye lil cins Evde HİÇ BİR ADAM yoktur. ال ر ج ل في الدار Not: LE den sonraki ismin harekesi FETHA dır. Ve LE, İnne gibi işlev görmüştür. Ayrıca Evde herhangi bir adam olma ihtimalini ortadan kaldırmıştır. Bu nedenle buradaki LE, LE Nefye lil cinsdir. Kısacası eğer LE den sonra gelen isim MERFU ise LE Nefye lil vahde (tek bir şeyi olumsuzlaştıran LE)dir. Eğer LE den sonra gelen isim MANSUB ise LE Nefye lil Cins( İsmin dahil olduğu tüm fertleri tamamen/bir bütün olarak olumsuzlaştıran LE)dir. Lütfen aşağıdaki örnek cümleleri inceleyiniz!. ال طالب في الصف ال طال ب في الصف Sınıfta BİR ÖĞRENCİ yoktur. Bu cümledeki LE, le nefye lil vahdedir. Sınıfda bir öğrenci yoktur ama sınıfda iki veya daha fazla öğrencinin olma ihtimali vardır. Sınıfta HİÇ BİR ÖĞRENCİ yoktur. Bu cümledeki LE, le nefye lil cinsdir. Sınıfda herhangi bir öğrenci olma ihtimali Yoktur. Yani sınıfda bulunma hükmünü tüm öğrenciler için ortadan kaldırmıştır. Bu nedenle bu LE ye LE et-tebrie de denir

Le nefye lil cins in ismini nasb haberini ref edebilmesi için üç şart vardır: 1- İsminin ve Haberinin NEKRE olması gerekir. Eğer ismi MARİFE gelirse işlev görmez Ama olumsuzluk devam eder. ال س ر ور دائم Hiçbir sevinç sürekli değildir. ال الغني مرتاح وال الفقير مرتاح Ne zengin ne de fakir rahattır. 2- İsmi ile arasına başka bir kelime girmemelidir. Eğer girerse işlev görmez. Bu cümlede Le ile İsmi olan ŞECERE arasına FİHE gelmiştir. Bu nedenle ismini nasb etmemiştir. Olumsuzluk devam etmektedir. Ve LE tekrar edilmiştir. ال فيها شجرة وال حجر Orada ne ağaç ne de taş vardır. 3- LE den önce harfi cer gelmemesi gerekir. Eğer gelirse işlevini yitirir ve harfi cerle LE den sonraki kelime MECRUR olur.. االتحاد األوروبي بال ضمير السؤال بال جواب Soru cevapsızdır. AB vicdansızdır.

Le nefye lil cins in ismi üç şekilde gelir: Le nefye lil cins in isminin irabı 1- İSMİ Müfred yani tek bir kelime ( müfred, müsenna ve çoğul). Bu durumda kelimenin Mansub haldeki alameti(fetha/ye/kesre) üzere mebni olur. Le nin İsmi RACULE, tekil bir isim nasb alameti olan FETHA üzere mebni في الدار رجل ال Le nin İsmi RACULEYNİ, ikil bir isim ama tek kelimeden ibaret olduğu için Nahiv açısından Müfreddir. Nasb alameti olan YE üzere mebnidir. في الدار رج ل ي ن ال Le nin İsmi RİCALE, kırık çoğul ama tek kelimeden ibaret olduğu için Nahiv açısından Müfreddir. Nasb alameti olan FETHA üzere mebnidir. في الدار رجال ال Le nin İsmi MUHMİLİN, cemi müzekker ama tek kelimeden ibaret olduğu için Nahiv açısından Müfreddir. Nasb alameti olan YE üzere mebnidir. م ه م ل ين ال في األسرة Le nin İsmi MUHMİLÊTİ, cemi müennes ama tek kelimeden ibaret olduğu için Nahiv açısından Müfreddir. Nasb alameti olan KESRE üzere mebnidir. مهمال ت ال في األسرة

2- İSMİ NEKRAYA MUDAF ise. Yani LE nin isminden sonra belirtisiz isim tamlaması gelirse. Bu durumda Mansub Le den sonra RACULE SÛİN belirtisiz isim tamlaması. Le nin İsmi RACULE, Mansub bil-fetha رجل ال سوء محبوب Le den sonra RACULEY SÛİN belirtisiz isim tamlaması. Le nin İsmi RACULEY, Mansub bil-ye. Çünkü ikil. Sonundaki nun Tamlama nedeniyle düştü. ر ج ل ي ال سوء محبوبان Le den sonra MUHMİLÎ VÂCİBİN belirtisiz isim tamlaması. Le nin İsmi MUHMİLİ, Mansub bil-ye. Çünkü CEMİ müzekker. Sonundaki nun Tamlama nedeniyle düştü. ال م ه م ل ي واجب ناجحون Le den sonra MUHMİLÊTİ VÂCİBİN belirtisiz isim tamlaması. Le nin İsmi MUHMİLETİ, Mansub bil-kesre. Çünkü CEMİ MÜENNES. Sonundaki nun Tamlama nedeniyle düştü. ناجحات واجب مهمال ت ال

3- İSMİ ŞEBİHEN BİL-MUDAF/MUDAFA BENZER ise. Bu durumda LE nin ismi Mansub gelir. Konuyu daha iyi anlaşılması için şebihen bil mudafı kısaca açıklayalım. ŞEBİHEN BİL-MUDAF/MUDAFA BENZER: Tamlamaya benzeyen demektir. ŞEBİHEN bil-mudaf terkibinde: MUDAF Müştak(ismi fail, ismi meful,sıfatı müşebbehe), TENVİNLİ bir isimdir; Mudaf ileyh ise CER_MECRUR, MEFUL bih, FAİL olarak gelir. Normal bir isim tamlamasında ise MUDAF, tenvinsiz gelir ve MUDAF İLEYH, mecrur bir İsimdir. KISACASI: Eğer MUDAF(İsim tamlamasının ilk öğesi) TENVİNLİ ise bu terkib Kesinlikle ŞEBİHEN BİL_MUDAF tır. Eğer MUDAF (İsim tamlamasının ilk öğesi) tenvinsiz ise Bu terkib normal bir isim tamlamasıdır. 1 Hainen kelimesi şebihen bil mudaftır. Bunu, cümlenin ال خائنا وطن ه محبوب anlamını bilmesek de anlayabiliriz. Şöyleki: öncelikle Hiçbir vatanını ihanet eden kimse sevilmez. Tenvinli gelmiştir. Bu nedenle şebihen bil mudaftır. Oysaki aşağıdaki örnekte ise (hainü l-vatani) terkibinde 2 ise hain kelimesi TENVİNSİZ olarak gelmiştir. İkinci olarak 1.örnekte Mudaf tan sonraki kelime M:BİH خائن الوطن dolayısyla mansub olarak gelmiştir. Oysa 2.örnekte Mudaf ileyh ise mecrurdur. Vatan Haini

Failen kelimesi şebihen bil mudaftır.. Şöyleki: öncelikle Tenvinli gelmiştir. Bu nedenle şebihen bil mudaftır. Oysaki aşağıdaki örnekte ise (failü l-hayri) terkibinde ise fail kelimesi TENVİNSİZ olarak gelmiştir. ال فاعال للخير نادم فاعل الخير İyilik yapan İyilik yapan hiç kimse pişman değildir. ÖZET: Çoğunlukla eğer tamlamada MUDAF(ilk kelime) TENVİNLİ ise bu terkib ŞEBİHEN BİL_MUDAF; Eğer Mudaf(İlk kelime) tenvinsiz ise normal bir isim tamlamasıdır. حسنا ال خلقه مذموم بائعا ال دين ه بدنياه رابح şebihen bil mudaf şebihen bil mudaf Hazırlayan: Eyup AKŞİT