T.C. ANKARA ÜNİVERSİTESİ



Benzer belgeler
MÜZİK ÖĞRETMENİ ADAYLARININ BAZI SOSYODEMOGRAFİK DEĞİŞKENLERE GÖRE BENLİK SAYGISI DÜZEYLERİNİN KARŞILAŞTIRILMASI

ELLE SÜT SAĞIM FAALİYETİNİN KADINLARIN HAYATINDAKİ YERİ ARAŞTIRMA SONUÇLARI ANALİZ RAPORU

Ortaö retim Alan Ö retmenli i Tezsiz Yüksek Lisans Programlar nda Akademik Ba ar n n Çe itli De i kenlere Göre ncelenmesi: Mersin Üniversitesi Örne i

ZİRVE ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ EĞİTİM BİLİMLERİ BÖLÜMÜ PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK VE REHBERLİK ABD

TÜRKİYE DE ÇALIŞAN KADINLAR: SORUNLARI, BEKLENTİLERİ VE SENDİKALARA KARŞI TUTUMLARI

İçindekiler. 5 BİRİNCİ KISIM Araştırmanın Kavram sal ve Metodolojik Çerçevesi. 13 Çocuğun İyi Olma Hali

T.C. Hitit Üniversitesi. Sosyal Bilimler Enstitüsü. İşletme Anabilim Dalı

İngilizce Öğretmenlerinin Bilgisayar Beceri, Kullanım ve Pedagojik İçerik Bilgi Özdeğerlendirmeleri: e-inset NET. Betül Arap 1 Fidel Çakmak 2

TÜİK KULLANICI ANKETİ SONUÇLARI

Doç. Dr. Mehmet Durdu KARSLI Sakarya Üniversitesi E itim fakültesi Doç. Dr. I k ifa ÜSTÜNER Akdeniz Üniversitesi E itim Fakültesi

DEĞERLENDİRME NOTU: Mehmet Buğra AHLATCI Mevlana Kalkınma Ajansı, Araştırma Etüt ve Planlama Birimi Uzmanı, Sosyolog

KİM OLDUĞUMUZ. Bireyin kendi doğasını sorgulaması, inançlar ve değerler, kişisel, fiziksel, zihinsel, sosyal ve ruhsal sağlık, aileleri,

Ara rma, Dokuz Eylül Üniversitesi Strateji Geli tirme Daire Ba kanl na ba

İNOVASYON GÖSTERGELERİ VE KAYSERİ:KARŞILAŞTIRMALI BİR ANALİZ. Prof. Dr. Hayriye ATİK 16 Haziran 2015

MUHASEBE EĞĠTĠMĠ ALAN ÖĞRENCĠLERĠN MESLEK SEÇĠMĠNĠ ETKĠLEYEN FAKTÖRLER: DEMOGRAFĠK FARKLILAġMALAR ÜZE- RĠNE BĠR ARAġTIRMA

K z Ergenlerin Ergenlik Fizyolojisine liflkin Bilgi Düzeyleri (Manisa Örne i)

BEBEK VE ÇOCUK ÖLÜMLÜLÜĞÜ 9

İşletme Gelişimi Atölye Soruları

Tekrar ve Düzeltmenin Erişiye Etkisi Fusun G. Alacapınar

BİR SAYININ ÖZÜ VE DÖRT İŞLEM

Anaokulu /aile yuvası anketi 2015

GEKA NİHAİ RAPOR TEKNİK BÖLÜM. 1. Açıklama

AVRASYA UNIVERSITY. Dersin Verildiği Düzey Ön Lisans (X) Lisans ( ) Yüksek Lisans( ) Doktora( )

İSTANBUL KEMERBURGAZ ÜNİVERSİTESİ. ÇİFT ANADAL ve YANDAL PROGRAMI YÖNERGESİ

AİLE DİNİ REHBERLİK BÜROSU

Tesis ve Malzeme Kullanımı

Öncelikle basın toplantımıza hoş geldiniz diyor, sizleri sevgiyle ve saygıyla selamlıyorum.

SOSYAL ŞİDDET. Süheyla Nur ERÇİN

İŞ SAĞLIĞI VE GÜVENLİĞİ UYGULAMALARI

WICHTIGER HINWEIS: Bitte fertigen Sie keine Kopien dieses Fragebogens an!

YAYGIN ANKSİYETE BOZUKLUĞU OLAN HASTALARDA NÖROTİSİZM VE OLUMSUZ OTOMATİK DÜŞÜNCELER UZM. DR. GÜLNİHAL GÖKÇE ŞİMŞEK

6663 SAYILI KANUNLA SOSYAL GÜVENLİK YASALARINDA YAPILAN DÜZELMELER. Değerli Meslek Mesubumuz,

1 OCAK 31 ARALIK 2009 ARASI ODAMIZ FUAR TEŞVİKLERİNİN ANALİZİ

Doç.Dr.Mehmet Emin Altundemir 1 Sakarya Akademik Dan man

METEOROLOJİ SEMİNERİ

Ar. Gör. Cemil OSMANO LU Erciyes Üniversitesi lahiyat Fakültesi Din E itimi Anabilim Dal

Sayın Bakanım, Sayın Rektörlerimiz ve Değerli Katılımcılar,

PSİKOLOJİK DANIŞMANLARIN DANIŞMA BECERİSİ DÜZEYLERİNİN İNCELENMESİ *

Üniversiteye Yeni Başlayan Öğrencilerin İnternete İlişkin Görüşleri (Akdeniz Üniversitesi Örneği)

Amacımız Fark Yaratacak Makine Mühendisleri Yetiştirmek - OAIB Moment Expo

KİŞİSEL GELİŞİM VE EĞİTİM İŞ GÜVENLİĞİ VE İŞÇİ SAĞLIĞI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

WICHTIGER HINWEIS: Bitte fertigen Sie keine Kopien dieses Fragebogens an!

Üniversitelerde Yabancı Dil Öğretimi

ÇOCUK PSİKYATRİSİ KONSÜLTASYON VE STAJ PROGRAMI

HALK SAĞLIĞI ANABİLİM DALI İş Sağlığı Programı

Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Öğretmeni Türk Dili ve Edebiyatı Öğretmeni Çocuk Gelişimi ve Eğitimi Öğretmeni

N EMEKLİ HESABI FARKLI /NE ZAMAN EMEKLİ OLURUM SORULARI Pazartesi, 30 Aralık :52

ÖZ GEÇMİŞ. . Eren Gümüş, Aynur. Üniversite Öğrencilerinin Sosyal Düzeylerinin Çeşitli Değişkenlere Göre İncelenmesi. Gazi Üniversitesi, 1997.

T.C. KARADENİZ TEKNİK ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ ENSTİTÜ KURULU TOPLANTI TUTANAĞI

SORUMLULUK PROJELERİ

daha çok göz önünde bulundurulabilir. Öğrencilerin dile karşı daha olumlu bir tutum geliştirmeleri ve daha homojen gruplar ile dersler yürütülebilir.

EVLİLİK ÇEŞİTLERİ FATİH HANOĞLU. Her Türlü Soru ve Önerileriniz İçin Adresine Mail Atabilirsiniz. Her Hakkı Saklıdır.

Bir Fidandan Bir Çınara: Düzce Üniversitesi.

EK 2 ORTA DOĞU TEKNĐK ÜNĐVERSĐTESĐ SENATOSU 2011 YILI ÖSYS KONTENJANLARI DEĞERLENDĐRME RAPORU

SERMAYE PİYASASI KURULU İKİNCİ BAŞKANI SAYIN DOÇ. DR. TURAN EROL UN. GYODER ZİRVESİ nde YAPTIĞI KONUŞMA METNİ 26 NİSAN 2007 İSTANBUL

SEKTÖR UYGULAMASI STAJ DEFTERİ

BÜRO YÖNETİMİ VE SEKRETERLİK ALANI HIZLI KLAVYE KULLANIMI (F KLAVYE) MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

Meslekî Doyum Ölçeğinin Geliştirilmesi

SANAT VE TASARIM GUAJ BOYA RESĠM MODÜLER PROGRAMI (YETERLĠĞE DAYALI)

TESİSAT TEKNOLOJİSİ VE İKLİMLENDİRME ÇELİK BORU TESİSATÇISI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

İşte Eşitlik Platformu tanıtıldı

SPOR KULÜBÜ HİZMET PROGRAMI

İŞLEVSEL DÜZENLEMELERİN, ENGELLİ HASTA MEMNUNİYETİNE OLAN YANSIMASI ERCİYES TIP ÖRNEĞİ

ÖZEL VEGA OKULLARI OYUN SANDIĞIM SORGULAMA ÜNİTESİ BÜLTENİ DİSİPLİNLERÜSTÜ TEMA

MÜDÜR YARDIMCILARI HİZMET İÇİ EĞİTİMİ

ÖĞRETMENLİK MESLEK BİLGİSİ DERSLERİ ÖĞRETMENİ

Atatürk Anadolu Lisesinde Tablet Bilgisayar Dağıtımı Yapıldı

2.000 SOSYOLOG İLE YAPILAN ANKET SONUÇLARINA DAİR DEĞERLENDİRMEMİZ. Anayasa nın 49. Maddesi :

19 ARALIK 2011 PAZARTESİ

TEZSİZ YÜKSEK LİSANS ÖĞRENCİLERİNİN BAZI ÖZELLİKLER AÇISINDAN İNCELENMESİ

MUHASEBE GRUBU ÖĞRETMENİ

10. Performans yönetimi ve bütçeleme bağlantıları

Cümlede Anlam İlişkileri

GÜMRÜK ETKİNLİKLERİ BİLGİ ŞÖLENİ

AİLELERİN YAŞADIKLARININ BETİMLENMESİ

Sürdürülebilir sosyal güvenli in önündeki zorluklar

Özel Sektör Gönüllüler Derneği

KAHRAMANMARAŞ SÜTÇÜ İMAM ÜNİVERSİTESİ BİLİMSEL DERGİLER YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

Sınıf Öğretmeni Adaylarının Öğretim Teknolojileri ve Materyal Geliştirme/Tasarımı Dersinin Kazanımlarına İlişkin Görüşleri

Veri Toplama Yöntemleri. Prof.Dr.Besti Üstün

Ankara'daki Halk Eğitimi Merkezlerinde Açılan Kurslara Katılanların Özellikleri, Katılmalarını Güdüleyen Etmenler ve Programlara İlişkin Görüşleri

Türkiye Esnaf ve Sanatkarları Konfederasyonu Genel Başkanı olarak şahsım ve kuruluşum adına hepinizi saygılarımla selamlıyorum.

Ekonometri 2 Ders Notları

TOPLANTI BİLGİLERİ MUTLU GÜNLERİMİZ

Sayın Valim, Sayın Rektörlerimiz, Değerli Hocalarımız ve Öğrencilerimiz Ardahan Üniversitesi Değerli öğrenciler, YÖK Kültür Sanat Söyleşileri

GENEL BİYOLOJİ UYGULAMALARINDA AKADEMİK BAŞARI VE KALICILIĞA CİNSİYETİN ETKİSİ

Ek 1. Fen Maddelerini Anlama Testi (FEMAT) Sevgili öğrenciler,

Kaynaştırma Uygulamaları Yrd. Doç. Dr. Emre ÜNLÜ.

ÖĞRETMEN VE MÜDÜRLERİN OKUL PSİKOLOJİK DANIŞMA VI REHBERLİK SERVİSİNE YÖNELİK ALGILARI

DÜNYA EKONOMİK FORUMU KÜRESEL CİNSİYET AYRIMI RAPORU, Hazırlayanlar. Ricardo Hausmann, Harvard Üniversitesi

Temel Kendini Değerlendirme Aracı

MÜSİAD Kadın Girişimciler Zirvesi. Kapanış Konuşması. 27 Mayıs İş Dünyamızın, STK'ların Değerli Bşk ve Temsilcileri,

Tebriz (İran) Üniversitesi Fars Dili ve Edebiyatı Bölümü Öğrencilerinin Okuma Alışkanlıkları Üzerine Bir Çalışma

Banka Kredileri E ilim Anketi nin 2015 y ilk çeyrek verileri, Türkiye Cumhuriyet Merkez Bankas (TCMB) taraf ndan 10 Nisan 2015 tarihinde yay mland.

SİİRT ÜNİVERSİTESİ UZAKTAN EĞİTİM UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar. Amaç

ANABİLİM/BİLİM DALI Programı MEZUN TEZKONUSU

HAYALi ihracatln BOYUTLARI

MEHMET AKİF ERSOY ÜNİVERSİTESİ STRATEJİK İŞBİRLİĞİ PROJE DANIŞMANLIK EĞİTİM UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ

T.C. NUH NACİ YAZGAN ÜNİVERSİTESİ YAZILIM KULÜBÜ TÜZÜĞÜ. BİRİNCİ BÖLÜM Kuruluş Gerekçesi, Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

Öğrencilerin Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Dersine Yönelik Tutumlarının Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi

Transkript:

T.C. ANKARA ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ EĞİTİM BİLİMLERİ ANABİLİM DALI (REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK PROGRAMI) EVLİ BİREYLERİN EVLİLİK UYUMLARININ ANA-BABALARINA BAĞLANMA DÜZEYLERİ VE DEMOGRAFİK DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ YÜKSEK LİSANS TEZİ Seda ÇAKIR Ankara Haziran, 2008

T.C. ANKARA ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ EĞİTİM BİLİMLERİ ANABİLİM DALI (REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK PROGRAMI) EVLİ BİREYLERİN EVLİLİK UYUMLARININ ANA-BABALARINA BAĞLANMA DÜZEYLERİ VE DEMOGRAFİK DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ YÜKSEK LİSANS TEZİ Seda ÇAKIR Danışman: Prof. Dr. Binnur YEŞİLYAPRAK Ankara Haziran, 2008 JÜRİ ÜYELERİ İMZA SAYFASI

i Eğitim Bilimleri Enstitüsü Müdürlüğü ne, Bu çalışma jürimiz tarafından Eğitim Bilimleri Anabilim Dalı, Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Programında YÜKSEK LİSANS TEZİ olarak kabul edilmiştir. Başkan....(imza) Prof.Dr. Binnur YEŞİLYAPRAK Üye.. (imza) Doç. Dr. Nükhet D. ÇIKRIKÇI Üye..(imza) Yrd. Doç. Dr. Seher SEVİM Onay, Yukarıdaki imzaların, adı geçen öğretim üyelerine ait olduğunu onaylarım... /. / 2008 Prof. Dr. Ayşe ÇAKIR İLHAN Enstitü Müdürü

ii ÖN SÖZ Aile, insanlık tarihi boyunca bütün toplumlar tarafından vazgeçilmez olarak kabul edilen ve ortak değer olarak benimsenen bir kurumdur. Bu ortak değer, insanlık kültürü içerisinde evlilik kararının alınarak evlilik sözleşmesinin imzalanması ile yerleşik kültür içerisinde yerini almıştır. İnsan soyunun düzenlilik içinde devamı ve toplum hayatının sürekliliği için önemi açık ve net olan evlilik kurumunun sağlıklı olarak devam edebilmesinde fiziki, psiko-sosyal-duygusal, kültürel ve ekonomik pek çok etmenin bir araya gelmesi ve bunların uyum içinde olması gerekmektedir. Bu uyumu etkilediğini düşündüğüm etmenlerden biri de evli bireylerin kendi anababalarına bağlanma düzeyleridir. Hazırladığım çalışmamda evlilik uyumunu etkilediğini düşündüğüm evli bireylerin ana-babalarına bağlanma düzeylerini ve farklı değişkenleri (yaş, cinsiyet, evlilik süresi vs.) ele aldım. Boşanma oranlarının arttığı günümüzde, şu an pedagog kadrosu ile çalıştığım Aile Mahkemesi içerisinde, evlilik uyumunun ne denli önemli olduğunu daha da iyi anladım ve böyle bir çalışma yapmaya karar verdim. Diliyorum ki, bu çalışma farklı iş alanlarında kullanılabilsin. Evli bireylerin uyumlu birlikteliklerinin aile sağlığı ve paralelinde toplum sağlığı açısından önemini vurgulamak adına çalışmamın aile ve evlilik konusunda çalışan uzmanlara, aile ve evlilik danışmanlarına katkı sağlamasını temenni ediyorum. İlk olarak yoğun çalışma temposuna rağmen tez danışmanlığımı kabul eden ve çalışmam süresince ilgisini ve emeğini esirgemeyen değerli hocam Sayın Prof. Dr. Binnur Yeşilyaprak a göstermiş olduğu özveri, ilgi, destek ve hoşgörü için şükranlarımı sunarım. Yüksek lisans yapmam için maddi manevi her türlü desteği sağlayan ve hoşgörülerini eksik etmeyen babama, anneme ve Amerika da olmasına rağmen destek veren ikizim Nida ya, çalışmam süresince yardımlarını esirgemeyen arkadaşlarım Meryem Müjde Dönmez e, Çetin Toraman a, Aysun Atıl a, kuzenim Semih Bilgiç e ve emeği geçen herkese teşekkürlerimi sunarım.

iii ÖZET EVLİ BİREYLERİN EVLİLİK UYUMLARININ ANA-BABALARINA BAĞLANMA DÜZEYLERİ VE DEMOGRAFİK DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ Çakır, Seda Yüksek Lisans, Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı Tez Danışmanı: Prof. Dr. Binnur Yeşilyaprak Haziran 2008, 89 sayfa Bu çalışmada, evli bireylerin evlilik uyumlarının, ana-babalarına bağlanma düzeyleri ve demografik değişkenlerle ilişkisinin incelenmesi amaçlanmıştır. Çalışmanın örneklemini, farklı illerde (Ankara, Kırıkkale, Kayseri, Bolu, İstanbul, Konya, Adıyaman) ve farklı meslek gruplarında (Avukat, Öğretmen, Doktor, Mühendis, İşçi, Ev Hanımı, Serbest Meslek, Akademisyen, Çiftçi, Emekli vb.) bulunan 267 evli kadın ve 267 evli erkek olmak üzere toplam 534 evli birey oluşturmuştur. Örneklem grubuna, araştırmacı tarafından hazırlanan Kişisel Bilgi Formu, Çiftler Uyum Ölçeği ve Ana-Babaya Bağlanma Ölçeği uygulanmıştır. Elde edilen veriler SPSS 15.0 paket programı kullanılarak çözümlenmiştir. İki kategorili değişkenlerin evlilik uyumuyla ilişkisini incelerken ilişkisiz örneklemler t-testi nden yararlanılmıştır. İkiden fazla kategoriye sahip değişkenlerin evlilik uyumuyla ilişkisine bakmak için ise ilişkisiz örneklemler için tek faktörlü Anova tekniği, buna göre anlamlı fark gösteren kategorileri belirlemek için Tukey testi kullanılmıştır. Ayrıca, gruplardaki birey sayısının 20 nin altına düştüğü görülen değişkenlerin evlilik uyumuyla ilişkisini incelemek için, ilişkisiz örneklemler için tek faktörlü Anova nın non-parametrik karşılığı olan Kruskall Wallis testi yapılmıştır. Bu araştırmada elde edilen bulgulara göre; evli bireylerin evlilik uyumları ile ana-babalarına bağlanma düzeyleri arasında anlamlı bir fark bulunmamıştır. Araştırmada ayrıca evli bireylerin evlilik uyumlarının demografik değişkenlere göre farklılaşıp farklılaşmadığı incelenmiştir. Cinsiyete göre evlilik uyumunda anlamlı farklılık olduğu ve erkeklerin evlilik uyumlarının kadınlara nazaran daha yüksek bulunduğu görülmüştür. Yaş gruplarına göre evlilik uyumunda anlamlı farklılık olduğu,

iv 2. (26-34 yaş) ve 3. (35-50 yaş) grupta anlamlı düzeyde fark olduğu saptanmıştır. 2. grubun evlilik uyumları 3. gruptan daha yüksek bulunmuştur. Çalışma durumuna göre; çalışan ve çalışmayan kadınların evlilik uyumlarında anlamlı farklılık görülmemiştir. Eğitim düzeyine göre evli bireylerin evlilik uyumlarına bakılmış ve anlamlı farklılık olduğu, lise mezunlarının okuryazar olanlardan daha yüksek düzeyde evlilik uyumuna sahip oldukları gözlenmiştir. Evlilik süresine göre evlilik uyumları arasında anlamlı farklılık olduğu; 7-12 yıl evli olanların, 19 yıl-üstü süredir evli olanlardan daha uyumlu oldukları görülmüştür. Evli bireylerin sahip oldukları çocuk sayısına göre evlilik uyumları arasında anlamlı düzeyde farklılık bulunmamıştır. Annesi hayatta olan ve olmayan evli bireylerin evlilik uyumları arasında anlamlı düzeyde farklılık bulunmamıştır. Babası hayatta olan ve olmayan evli bireylerin evlilik uyumları arasında anlamlı farklılık olup olmadığına bakıldığında ise, babası hayatta olan evli bireylerin evlilik uyumlarının daha yüksek olduğu gözlenmiştir. Gelir düzeyine göre evli bireylerin evlilik uyumları arasında anlamlı düzeyde fark bulunmamıştır. Bulgular, literatürdeki sonuçlarla genel olarak örtüşmektedir.

v ABSTRACT THE INVESTIGATION OF MARRIED PEOPLE S MARITAL ADJUSTMENT ACCORDING TO THEIR PARENTAL BONDİNG AND DEMOGRAPHIC VARIABLES Çakır, Seda Master Dissertation, Guidance and Psychological Counseling Department Supervisor: Prof. Dr. Binnur Yesilyaprak June 2008, 89 pages This study intends to show the relation of married people s marital adjustment with parental bonding and demographic variables. The samples are comprised of total 534 married people, therefrom 267 married women and 267 married men, who are from different cities (Ankara, Kırıkkale, Kayseri, Bolu, İstanbul, Konya, Adıyaman) and with various professions. But the variables are not evaluated in city-profession. An individual information form, dyadic adjustment measure and parental bonding measure were applied to the group. The obtained data is analysed with SPSS 15.0 programme. While analysis of 2 category variables with marital adjustment, independent samples t test is used. To see the relation of variables, which have more than 2 categories, with marital adjustment, one-way Anova technique is used for, independent samples and tukey test is used to define the categories with significant differences according to it. Furthermore, Kruskall Wallis Test is used to analyse the relation of factors, where the number of persons are less than 20, with marital adjustment. This test is equivalent with non-parametric of one-way Anova for independent samples. According to the findings; there s not a significant difference between marital adjustment of married people and parental bonding levels. In this study it is also checked, if there s a significant difference between marital adjustment of married

vi people and various factors. There s a significant difference in marital adjustment according to sex. Marital adjustment of men is higher than women. It s defined that there s a significant difference in marital adjustment according to age-groups, in the 2.(age 26-34) and 3.(age 35-50 ) group there s a significant difference.the marital adjustment of 2.group is higher than 3.group. Marital adjustment of women according to work is analysed and seen, that there s not a significant difference in marital adjustment between working and nonworking women. There s a significant difference in marital adjustment of married people according education. High school graduate have higher marital adjustment than literate.there s a significant difference in marital adjustment according marriage time, people who are married since 7-12 years have higher adjustment than those over 19 years.there s not a significant difference between number of children and marital adjustment of married people.there s not a significant difference in marital adjustment of married people, whose mothers are alive / dead. If the marital adjustment of married people is analysed, whose father are alive / dead, It is seen that married people, whose father are alive, have higher marital adjustment. There s not a significant difference in marital adjustment of married people according to income level.

You are reading a preview. Would you like to access the full-text? Access full-text

83 Tutarel-Kışlak, Ş. (1999). Evlilikte Uyum Ölçeğinin Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması.3P Dergisi, 7 (1), 50-57. Tutarel-Kışlak, Ş. ve Çabukça, F. (2002). Empati ve Demografik Değişkenlerin Evlilik Uyumu ile İlişkisi. Aile ve Toplum Dergisi, 2 (5). Tutarel-Kışlak, Ş. ve Çavuşoğlu, Ş. (2006). Evlilik Uyumu, Bağlanma Biçimleri, Yüklemeler ve Benlik Saygısı Arasındaki İlişkiler. Aile ve Toplum Dergisi, 3 (8), 61-67. 66. Vahip, I (1993). Ayrılma Bireyleşme Kuramı. Türk Psikiyatri Dergisi, 4, 60- Wallace, L.H. & May, D.C. (2005). The Impact of Parental Attachment and Feelings of Isolation on Adolescent Fear of Crime at School. Adolescence, 40 (159). Weisel, A. & Kamara, A. (2005). Attachment and Individual of Deaf/Hard-of- Hearing and Hearing Young Adults. Journal of Deaf Studies and Deaf Education, 10 (1). Yıldırım, İ. (1993). Farklı Sosyo-Ekonomik Düzeydeki Evli Bireylerin Uyum Düzeyleri. Psikolojik Danışma ve Rehberlik Dergisi, 1(4), 23-29. Yılmaz, A. (2000). Eşler Arasındaki Uyum ve Çocuğun Algıladığı Anne- Baba Tutumu ile Çocukların, Ergenlerin ve Gençlerin Akademik Başarıları ve Benlik Algıları Arasındaki İlişkiler. Doktora Tezi, Hacettepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara. Yılmaz, A. (2001). Eşler Arasındaki Uyum, Anne-Baba Tutumu ve Benlik Algısı Arasındaki İlişkilerin Gelişimsel Olarak İncelenmesi. Türk Psikoloji Dergisi, 16 (47), 1-20. Yılmaz, A. (2001). Eşler Arasındaki Uyum: Kuramsal Yaklaşımlar ve Görgül Çalışmalar. Aile ve Toplum Dergisi, 49-58

84 EKLER (Ek1) Kişisel Bilgi Formu Değerli Katılımcı; Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Programı, yüksek lisans tez aşamasında bulunan öğrencisiyim. Sizlerden istediğim, tezimle ilgili çalışmaya esas olmak üzere aşağıda verilen Kişisel Bilgi Formu, Çiftler Uyum Ölçeği ve Ana-Babaya Bağlanma Ölçeği ni doldurmanızdır. Kimlik bilgileriniz gerekmemektedir. Yanıtlarınızı içtenlikle ve eksiksiz olarak vermeniz, araştırma objektifliği açısından büyük önem taşımaktadır. Katkılarınızdan dolayı şimdiden teşekkür ediyorum. A. Cinsiyetiniz: 1. Kadın ( ) 2. Erkek ( ) B. Yaşınız: 1. 19-25 yaş ( ) 2. 26-34 yaş ( ) C. Mesleğiniz:... 3. 35-50 yaş ( ) 4. 51-60 yaş ( ) Seda ÇAKIR Psikolojik Danışman D. Eğitim Durumunuz: 1. İlköğretim mezunu ( ) 2. Lise mezunu ( ) 3. Üniversite ( ) 4. Diğer (lütfen belirtiniz)... E. Evlilik Süreniz: 1. 2-6 yıl ( ) 2. 7-12 yıl ( ) 3. 13-18 yıl ( ) 4. 19 yıl - sonrası ( ) F. Çocuk Sayınız: 1. Yok ( ) 2. 1-2 ( ) 3. 3-4 ( ) 4. 4-fazla ( ) G. Anneniz : Yaşıyor ( ) Öldü ( ) Babanız: Yaşıyor ( ) Öldü ( ) H. Gelir Düzeyiniz: 1. 475-950 ytl. ( ) 2. 951-1.900 ytl. ( ) 3. 1.901-2.375 ytl. ( ) 3. 2.375 ytl - üstü ( )

85 (Ek2) Çiftler Uyum Ölçeği Birçok insanın ilişkilerinde anlaşmazlıkları vardır. Lütfen aşağıda verilen maddelerin her biri için siz ve eşiniz arasındaki anlaşma veya anlaşmamama ölçüsünü verilen düzeylerden birini seçerek belirtiniz. Örnek Maddeler: Evet Hayır Sevgi Göstermemek Hiçbir Ayda Ayda bir Haftada Günde Hiçbir Zaman birden ya da iki bir veya bir defa zaman az defa iki defa Bir İş Üzerinde Birlikte Çalışmak

86 (Ek3) Ana-Babaya Bağlanma Ölçeği-1 Aşağıda, ana-babanızın çeşitli tutum ve davranışlarına ilişkin ifadeler yer almaktadır. 16 yaşınıza kadar olan dönemde annenizi hatırlamaya çalışarak, her bir ifadede en uygun seçeneğin karşısındaki paranteze X işareti koyunuz. 1.Benimle yumuşak ve arkadaşça bir tarzda konuşurdu. Tamamen böyleydi Kısmen böyleydi Pek böyle değildi Hiç böyle değildi 2.İhtiyaç duyduğum kadar yardım etmezdi. 3. Hoşlandığım şeyleri yapmama izin verirdi. 4.Duygusal olarak bana karşı soğuk görünürdü. 5. Sorunlarımı ve endişelerimi anlıyor görünürdü. 6. Bana karşı sevgi doluydu. 7. Kendi kararlarımı vermemden memnuniyet duyardı. 8. Büyümemi istemezdi. 9.Yaptığım her şeyi kontrol etmeye çalışırdı. 10. Mahremiyetime müdahale ederdi. 11.Olan-bitenler hakkında benimle konuşmaktan keyif alırdı. 12. Genellikle bana karşı güleıyüzlüydü. 13.Bana, bebekmişim gibi davranma eğilimi vardı.. 14. İhtiyaçlarımı ve isteklerimi anlamıyor gibiydi. 15. Kendimle ilgili kararlan almama izin verirdi. 16. İstenmediğimi hissettirirdi. 17. Üzgün olduğum zamanlarda kendimi daha iyi hissetmemi sağlardı

87 18. Benimle pek fazla konuşmazdı. 19.0'na bağımlı olduğum duygusunu yaşatmaya çalışırdı. 20. Babam yanımda olmadığı zaman, kendime bakamayacağımı hissederdim. 21. İstediğim kadar özgürlük tanırdı. 22. İstediğim zaman dışarı çıkmama izin verirdi 23. Bana karşı aşın koruyucuydu. 24. Beni övmezdi. 25.İstediğim gibi giyinmeme izin verirdi.

88 Ana-Babaya Bağlanma Ölçeği-2 Aşağıda, ana-babanızın çeşitli tutum ve davranışlarına ilişkin ifadeler yer almaktadır. 16 yaşınıza kadar olan dönemde babanızı hatırlamaya çalışarak, her bir ifadede en uygun seçeneğin karşısındaki paranteze X işareti koyunuz. 1.Benimle yumuşak ve arkadaşça bir tarzda konuşurdu. Tamamen böyleydi Kısmen böyleydi Pek böyle değildi Hiç böyle değildi 2.İhtiyaç duyduğum kadar yardım etmezdi. 3. Hoşlandığım şeyleri yapmama izin verirdi. 4.Duygusal olarak bana karşı soğuk görünürdü. 5. Sorunlarımı ve endişelerimi anlıyor görünürdü. 6. Bana karşı sevgi doluydu. 7. Kendi kararlarımı vermemden memnuniyet duyardı. 8. Büyümemi istemezdi. 9.Yaptığım her şeyi kontrol etmeye çalışırdı. 10. Mahremiyetime müdahale ederdi. 11.Olan-bitenler hakkında benimle konuşmaktan keyif alırdı. 12. Genellikle bana karşı güleıyüzlüydü. 13.Bana, bebekmişim gibi davranma eğilimi vardı.. 14. İhtiyaçlarımı ve isteklerimi anlamıyor gibiydi. 15. Kendimle ilgili kararlan almama izin verirdi. 16. İstenmediğimi hissettirirdi. 17. Üzgün olduğum zamanlarda kendimi daha iyi hissetmemi sağlardı 18. Benimle pek fazla konuşmazdı.

89 19.0'na bağımlı olduğum duygusunu yaşatmaya çalışırdı. 20. Babam yanımda olmadığı zaman, kendime bakamayacağımı hissederdim. 21. İstediğim kadar özgürlük tanırdı. 22. İstediğim zaman dışarı çıkmama izin verirdi 23. Bana karşı aşın koruyucuydu. 24. Beni övmezdi. 25.İstediğim gibi giyinmeme izin verirdi.