ANTRENÖRÜN TANIMI VE ÖNEMİ. Doç. Dr. Faruk YAMANER

Benzer belgeler
ANTRENÖRÜN TANIMI KİŞİLİK ÖZELLİKLERİ. Doç. Dr. Faruk YAMANER

ANTRENÖRLÜK MESLEĞİNE GİRİŞ Y.DOÇ.DR. SÜRHAT MÜNİROĞLU

1.ANTRENÖRÜN TANIMI VE ÖNEMİ. Doç. Dr. Faruk YAMANER

BÖLÜM - 5. ANTRENMAN NEDİR? ANTRENMAN KAVRAMI, TANIMI ve AMAÇLARI

SPORDA ANTRENMAN VE HAREKETİN TEMELLERİ

POZİSYON ALMA TOPU KARŞILAMA HIZLI ADIMLAMA YERDEN VE HAVADAN GELEN TOPLARA SAHİP OLMA TOPA UZANARAK DOKUNMA KOORDİNASYON VE ADIMLAMA YERDEN VE

TÜRKİYE FUTBOL FEDERASYONU EĞİTİM YETENEK TESPİTİ. İzleyici Antrenörlük ve Yetenek Tespiti (SCOUTING)

YÜKLENMENİN ÖLÇÜTLERİ ANTRENMAN BİLGİSİ

Futbol ve Maç Analizi

Sosyal Bilimler Enstitüsü. Beden Eğitimi ve Spor Öğretimi (Yüksek lisans,tezli) 1. Yarı Yıl

1-ANTRENÖRÜN TANIMI KİŞİLİK ÖZELLİKLERİ. Doç. Dr. Faruk YAMANER

Antrenörün Çalışma Yöntemleri

Eleştirel Düşünme Tahir BENEK S

BÖLÜM 2 ANTRENMAN BİLGİSİNE KATKI SAĞLAYAN BİLİM DALLARI VE BİR ANTRENÖR ADAYININ BİLGİ SAHİBİ OLMASI GEREKEN ALANLARDAN BAZILARI NELERDİR?

ODTÜ SPOR KULÜBÜ SPORCU KAYIT FORMU

1. TAKIMIN YÖNETİMİ VE EĞİTİMİ

Eğitim Bilimlerine Giriş

Duygusal ve sosyal becerilere sahip Genç profesyoneller

Müsabaka Analizinin Gerekliliği

Özellikle tıp ve teknoloji alanındaki gelişmeler sonucu yetenek seçimi ve yönlendirme çalışmalarında araştırmacılar genetik ve laboratuvar

ÖZEL BİLGE İLKOKULU EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 3. SINIFLAR VELİ BİLGİLENDİRME BÜLTENİ

10-11 YAŞ GRUBUNUN ANNE BABASI OLMAK

Fen ve Teknoloji Öğretmenlerine Proje Danışmanlığı Çalıştayı Temmuz 2012 ÇANAKKALE

Okul Dönemi Çocuklarda

Temel Yüzme Eğitimi III

SEÇME VE YERLEŞTİRMEDE UYGULAMALAR VE BAKİR İ ALANLAR

BALTAŞ-EKSEN KİŞİYİ TANIMAK SEÇME VE YERLEŞTİRMEDE UYGULAMALAR VE BAKİR ALANLAR. twitter.com/baltasbilgievi Facebook.

Özgüven Nedir? Özgüven Eksikliği Nedir?

EBELİKTE BİLGİNİN UYGULAMAYA DÖNÜŞÜMÜ

BASKETBOLCU KULLANILAN ARAÇ, GEREÇ VE EKİPMAN ANKARA. A /I

Nasıl Bir Zekâya Sahipsiniz? - Genç Gelişim Kişisel Gelişim. Ayın Testi

TÜRKİYE BASKETBOL FEDERASYONU EĞİTİM KURULU ANTRENÖRLÜK DENEYİMİ UYGULAMA ESASLARI PROGRAMI. Bölüm I

@BaltasBilgievi

Gümüşlükspor Futbol Okulu açıldı

VERİMLİ DERS ÇALIŞMA

MİSYON, VİZYON VE DEĞERLER

ANKARA YILDIRIM BEYAZIT UNIVERSITY

BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ VE YAZILIM DERSİ (5 VE 6. SINIFLAR) Öğretim Programı Tanıtım Sunusu

TÜRKİYE VOLEYBOL FEDERASYONU 3. KADEME ANTRENÖR KURSU. Mevki Gerelilikleri ve Oyuncu Seçimi. Dr.Barbaros Çelenk

T.C. ÖMER HALİSDEMİR ÜNİVERSİTESİ BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR YÜKSEKOKULU ANTRENÖRLÜK EĞİTİMİ BÖLÜMÜ STAJ RAPORU KİMLİK FORMU(Tablo 3)

V IP. Professional Security Company

TÜRKİYE BASKETBOL FEDERASYONU EĞİTİM KURULU

Koçluk, danışanın problemlerini çözüme ulaştırmak ve yolunu aydınlatmaktır.

Eğitim Materyali Departmanı. Ersun Yanal TFF Futbol Genel Direktörü

Rekor: 10.49, 1988 Rekor: 9.58, 2009

Spor Eğitim Modeli. Deniz Hünük* Neşe Saraç Oğuzhan** *Pamukkale Üniversitesi, Spor Bilimleri Fakültesi **Güney Ortaokulu, Denizli

A-Voleybol Antrenör Eğitimi. B-Antrenör Eğitimindeki Genel Sorunlar

TÜRKİYE FUTBOLU KUCAKLIYOR

ÇOKLU ZEKA ÖZELLİKLERİ

ÇOCUK-EBEVEYN İLİŞKİSİ EĞİTİMİ=FİLİAL TERAPİ UZM. KLİNİK PSİKOLOG&OYUN TERAPİSTİ ZEYNEP BETÜL TORUN

ÖZEL ÖĞRETİM YÖNTEMLERİ II

3/7/2010. ÇAĞDAŞ EĞİTİMDE ÖĞRENCİ KİŞİLİK HİZMETLERİNİN YERİ ve ÖNEMİ EĞİTİM EĞİTİM ANLAYIŞLARI EĞİTİM

ÖZEL KAŞGARLI MAHMUT ORTAOKULU MART 2016

TÜRKİYE BASKETBOL FEDERASYONU EĞİTİM KURULU

Antrenörlük Eğitimi Bölüm Başkanlığı. Antrenörlük Eğitimi Bölümü Staj Ders Dosyası Ġstenilen Belgeler;

ANKET DEĞERLENDİRME RAPORU. Ankete Katılan Toplam Kişi Sayısı :1426. Cinsiyetiniz?

DERSİN ADI DERSİN ÖĞRETİM ELEMANI SINAV TARİHİ VE SAATİ. Nitel Araştırma Yöntemleri Doç. Dr. Ahmet BACANAK :00

Öğrenci Koçluğu. ġanlıurfa Ġl Milli Eğitim Müdürlüğü Ar-Ge Birimi

ARKADAŞ SEÇİMİNİN ÖNEMİ

ZEKA ATÖLYESİ AKIL OYUNLAR

NASIL ÇALIŞILIR? NASIL BAŞARILI OLUNUR?

Ankara Üniversitesi Geliştirme Vakfı Özel İlkokulu/Ortaokulu TATİLDE ÇOCUKLA BİRLİKTE OLMAK

FK IX OFFER BENLİK İMAJ ENVANTERİ

OKUL ÖNCESİ REHBERLİK HİZMETİ

HEMŞİRELİK DOKTORA PROGRAMI

1.ÇAĞDAŞ EĞİTİM SİSTEMİNDE ÖĞRENCİ KİŞİLİK HİZMETLERİ VE REHBERLİK. Abdullah ATLİ

Öğretmen Liderliği ÖĞRETMEN LİDERLİĞİ

ANTRENÖRLÜK FELSEFESİ

Eğitim, sevgi Özel Önsöz Anaokulu

KİŞİSEL GELİŞİM-TOPLUMSAL DEĞERLER ÖRNEKTİR OYUNLARLA SPOR - 2 GÖNÜLLÜ KİTABI. Spor Eğitimi Modeli ile Spor Becerimi ve Kültürümü Geliştiriyorum


Bodrum Sutopu Takımı, Başkan Kocadon u ziyaret etti

ÖĞRENCİ KULÜPLERİ TANITIM BROŞÜRÜ

Güvene dayalı felsefemiz dünyanın her

KURS KAYITLARIMIZ BAŞLAMIŞTIR KURSLARIMIZ -GRAFİK TASARIM -GÖRSEL SANATLAR -YARATICI DRAMA -CİMNASTİK -ENSTÜRMAN.

MEV KOLEJİ ÖZEL BASINKÖY OKULLARI OKUL BAŞARISINI GELİŞTİREN VERİMLİ ÇALIŞMA YÖNTEMLERİ

Bu nedenle ebeveynlerin duygu, ifade ve davranış olarak tutarlı, kararlı ve pozitif bir tavır sergilemeye çalışmaları gerekmektedir.

Suna Kuşadalı, PMP Esra Erdem

Rehberlik ve Psikolojik Danışma Hizmetlerinin Amacı Nedir?

DOÇ.DR. NİMET HAŞIL KORKMAZ ANKARA 2013

HOLLANDALI ENGELLİ FUTBOLCULAR BODRUM DA DOSTLUK MAÇI YAPTI

2013 / 2014 SAYI: 17. Haftanın Bazı Başlıkları

ÖZEL OKAN İLKOKULU EĞİTİM ÖĞRETİM YILI

Güdülenme. Öğr.Gör. Dr. Şirin KARADENİZ

Başarı İçin Boş Zamanların Verimli Değerlendirilmesi

Ersen Öznesil i Dünya şampiyonasına eşi hazırlıyor

GENEL ANTRENMAN BİLGİSİ

PERSONEL PERFORMANS DEĞERLENDİRME FORMU

ŞEFKAT TE DEĞERLER EĞİTİMİ

ÇOCUĞUNUZUN RUH SAĞLIĞI Bu yazıyla ilgilenip okuduğunuza göre bir yetişkin olmalısınız. Çocuğunuza sevginizi göstermenin ya da ona yardımcı olacak en

BÖLÜM - 12 ANTRENMAN PRENSİPLERİ

REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK BÖLÜMÜ

YARATICI ÖĞRENCİ GÜNLERİ Her Öğrenci Yaratıcıdır

1. Her yeni güne bir öpücükle başlayın. 2. Alyansınızı takmayı ihmal etmeyin.

2010 DÖNEMİ 1996 İL KARMALARI TOPLANTISI 08 ARALIK 2009

ÖZEL YUMURCAK ANAOKULU

Şirketlerde Liderlik Araştırması Rapor Sunumu 12 Şubat 2015 İnsan Kaynakları Zirvesi. GfK 2015 Şirketlerde Liderlik Araştırması Şubat

YÖNETİM İNSAN. Çeşitli çalışmaların yapılması için gerekli işler bütünu SPOR YÖNETİMİ VE ORGANİZASYONU ü Süreç. ü Liderlik.

SPOR YÖNETİMİNDE ÇALIŞMA ALANLARI (TÜRKİYE VE DÜNYA DA) H.SUNAY A.Ü.SBF

İSMAİL VATANSEVER ETİK VE BİYOETİK KAVRAMLARININ KURUMSAL SOSYAL SORUMLULUK PROJELERİ İLE İLİŞKİSİ

Transkript:

ANTRENÖRÜN TANIMI VE ÖNEMİ Doç. Dr. Faruk YAMANER

ANTRENMAN HOLMANN Antrenman, organizmada fonksiyonel ve morfolojik değişmeler sağlayan ve sporcuda verimin yükseltilmesi amacıyla belirli zaman aralıkları ile uygulanan yüklenmelerin tümüdür. HARRE Spor antrenmanı, sporda gelişimi sağlamak için bilimsel özellikle pedagojik ilkelere göre yönlendirilen süreçtir. Bu süreç, planlı ve sistemli biçimde etkilenerek sporcuların bir veya daha çok spor dalında üstün başarıya ulaşmasını amaçlar. YAŞAR SEVİM Bedensel ve moral gücün, teknik ve taktik becerilerin organik ve psikolojik yüklenmelerle düzeltilmesi ve en üst düzeye getirilmesi amaçlarına yönelik bir eğitim sürecidir

ANTRENÖR Genel ya da ilgili spor dalına özgü bir biçimde, spor etkinliklerini ve antrenmanlarını yaptırarak; sporcuyu teknik, taktik, kondisyon, psikolojik, sosyolojik ve zihinsel açıdan amacına uygun şekilde basamaklı olarak üst düzey verimliliğe ulaştıran eğitici kişidir. (Yaşar Sevim).

Antrenörde Olması Gereken Bazı Özellikler Disiplin Olgunluk Dürüstlük Adil Olma Programlı olma Sabırlı olma

Antrenörde Olması Gereken Bazı Özellikler Örnek olma Dikkatli ve çalışkan olma İnatçı ve ısrarlı olma Eleştiriye açık olma Kendini kontrol edebilme

Antrenörde Olması Gereken Bazı Özellikler Sözüne sadık olma Öğrenmeye istekli olma Spor ve branş bilgisi Spora olan ilgi düzeyi Organizasyon yeteneği Spor dalındaki uygulayabilme becerisi

Antrenör Neden Önemlidir?

FELSEFE VE ANTRÖNÖRLÜK FELSEFESİ NEDİR? Doç. DR. Faruk YAMANER

Felsefe Nedir? Türk Dil Kurumuna göre FELSEFE; Varlığın ve bilginin bilimsel olarak araştırılması Bir bilimin veya bilgi alanının temelini oluşturan ilkeler bütünü Bir filozofun, bir felsefe okulunun, bir çağın öğretisi Bir konuda soyut düşünüş, Dünya görüşü.

Felsefe ve Antrenörlük Bu bizim, Ne? Neden? Ve nasıl? sorularını yanıtlamamıza yardımcı olur. Felsefe, yaşamdaki deneyim ve hedefleri incelemede bir yoldur.

Antrenörlük Felsefesi Antrenörlük felsefenizi geliştirmeniz, kendinizin farkında olmanıza ve hedeflerinizin ne olduğuna karar vermenize bağlıdır. Nereye gittiğinizi bilmiyorsanız, hiçbir yol sizi oraya götüremez. Herkesi memnun etmeye çalışırsanız, sonuçta eşeğinizi kaybedebilirsiniz. Ben kimim? Hayatta ne yapmak istiyorum?

Antrenörlük Felsefesi Nereye gidiyorum? Davranışlarım hedeflerime uygun mu? Kendimle gurur mu duyuyorum yoksa kendimden utanıyor muyum? Mutlu muyum?

Antrenörlük Felsefesi Neden antrenör(beden eğ.öğ.)oldum? Doğru sebepten dolayı mı antrenörüm/öğ. Antrenör olarak amaçlarım nelerdir? İyi bir antrenör müyüm? Daha iyi bir antrenör olmak için başka neler yapmalıyım?

MASLOW UN İHTİYAÇLAR HİYERARŞİSİ

Antrenörlükteki başarınız; kendinize verdiğiniz değer ve duyduğunuz saygı ile yakından ilgilidir.

Kendine Değer Ver ve Saygı Duy Kendinize güvenirseniz, çevrenizdekilerin güvenlerinin gelişmesine yardım edebilirsiniz. Kendinizi değerli hissederseniz, diğerleri arasında da değer kazanırsınız.

FELSEFİ YAKLAŞIMLAR DÜNYANIN EN İYİ TEKNİK DİREKTÖRÜ BEN DEĞİLİM FAKAT BENDEN DAHA İYİ TEKNİK DİREKTÖRDE YOK. BENİM İÇİN MÜSABAKA 90 DK. SONUNDA DEĞİL, BASIN TOPLANTISI SONA ERİNCE BİTMİŞ SAYILIR. İŞİMİN KOLAY OLDUĞUNU İSTESEYDİM PORTO DA KALIRDIM. GÜZEL MAVİ KOLTUK, ŞAMPİYONLAR LİGİ KUPASI, TANRI VE TANRI DAN SONRA BEN JOSE MOURİNHO

FELSEFİ YAKLAŞIMLAR İNGİLTEREDE ÇALIŞMAYI İSTERİM. AMA BEN OYUNCULARIMLA SÜREKLİ KONUŞARAK,İLETİŞİM HALİNDE OLMAYI, ONLARA AKLIMDAN VE KALBİMDEN GEÇENİ AKTARMAYI SEVEN BİR TEKNİK ADAMIM. HAL BÖYLEYKEN BİR TECÜMANA SAHİP OLMAK HOŞ OLMAZ. MARCELLO LİPPİ

FELSEFİ YAKLAŞIMLAR İNSANLAR BENİM İÇİN SABIRSIZ, HOŞGÖRÜSÜZ OLDUĞUMU SÖYLÜYOR. KONU FUTBOL OLUNCA EVET HAKLILAR. OYUNCULARIN,TARAFTARLARIN,MEDYAN IN,KULÜP YÖNETİCİLERİNİN YANİ HER KİM OLURSA SAÇMA KONUŞMALARINA DAYANAMIYORUM. NEDEN VAKTİMİ BENDEN DAHA AZ ZEKİ İNSANLARI DİNLEMEKLE HARCAYAYIM. FABİO CAPELLO

FELSEFİ YAKLAŞIMLAR BAŞARIMIN SIRRI ORTADA; DÜZGÜN BİR AİLE HAYATIM VAR. EVİMDE ÇOK MUTLU BİR HAYAT SÜRDÜRÜYORUM. İNANCIMDAN GÜÇ ALIYORUM. BU BENİM TAZE KUVVET TOPLAMAMI KOLAYLAŞTIRIYOR. REAL MADRİD,M.UNİTED,CHELSEA TEKLİFLERİNİ KABUL ETMEDİM. ÖZGÜRLÜK BİR İNSANIN YAPABİLECEĞİNİ YAPMAK ZORUNDA OLMASI DEĞİL, AKSİNE BAZI ŞEYLERİ YAPABİLECEĞİ HALDE YAPMAK İSTEMEMESİDİR. OTTMAR HİTZFELD

FELSEFİ YAKLAŞIMLAR GURURUNA SARIL. İNATÇI OL. SÜREKLİ OL. AYAKTA KAL. ACIYA VE ZAMANA YENİLME. KENDİNİ FEDA ET. KANININ SON DAMLASINA KADAR SAVAŞ FATİH TERİM

ANTRENÖRLÜK FELSEFESİ GELİŞTİRMEK Doç. Dr. Faruk YAMANER

GİRİŞ Bütün antrenörlerin hayatları boyunca gelişimlerini sürdürecek bir felsefeye gereksinimleri vardır. Hatta deneyimli antrenörler bile felsefelerini tekrar gözden geçirmek isteyebilirler.

İyi tanımlanmış bir felsefeye sahip olabilmek için antrenörün öncelikle kendisini, sporcularını, spor branşını ne kadar iyi tanıdığını ve antrenör olarak neyi başarmak istediğini gözden geçirmesi gerekmektedir.

Antrenörlük felsefenizin ne olduğunu bildiğinizde, bu felsefe size yürürlüğe koyacağınız uygulamalarınızda ve takımınızı maçlara nasıl hazırlayacağınız konusunda vereceğiniz kararlarınızda kılavuz olacaktır.

Antrenörün görevi deneyimlerine, bilgilerine, değerlerine, fikirlerine ve inançları üzerine kurulu olacaktır. Antrenör kendine şu soruyu sormalıdır; Gerçekten değerlerimi ve kendimi yeterince iyi tanıyor muyum?

Birçok antrenör bir felsefe geliştirmenin değerine inanmamaktadır. Felsefe sahibi olmanın onların günlük işlemlerini (prosedürlerini) ve stratejilerini nasıl etkileyebileceğini fark etmezler.

Ancak, bir antrenörün felsefesi aslında çok pratik bir konudur. Gerçekten de, her antrenör, farkında olsun olmasın, kendi oyunculuk deneyimlerine dayalı belli ilkeleri takip eder. Felsefemizin büyük kısmi eski antrenörlerimizin felsefesinde oluşmaktadır. Bu doğal bir başlangıçtır, çünkü bu bizim alışık olduğumuz ve kendimizi rahat hissetmiş olduğumuz bir oluşumdur.

Yeni ve deneyimsiz antrenörler için ilk antrenman çok hazırlık gerektirir. Elbette ki, ilk antrenörlük pozisyonunuz için heyecan duyuyorsunuzdur. Büyük ihtimalle ne yapacağınızı planladınız ve hazır olduğunuza inanıyorsunuz. Ama gerçekten hazır mısınız? Antrenör olarak yapacağınız her şeyin nedenini ve nasılını düşündünüz mü?

Daha tecrübeli antrenörlerle oturup konuşma ve fikir alış verişinde bulunma fırsatı bulursanız, onların felsefelerinin ne olduğunu anlamaya baslarsınız. Farklı felsefeleri keşfettikçe, farklı takımların/sporcuların maçlarını seyrederken bu felsefelerin uygulanışını fark etmeye baslarsınız. Başka takımlar/sporcular için neyin işe yaradığını gördükçe siz de yavaş yavaş sizin için neyin önemli olduğunu, oyunun sizce nasıl oynanması gerektiği konusundaki kendi fikirlerinizi geliştirmeye başlarsınız. Bu, kendi felsefenizin temelini oluşturur.

Kendi felsefenizi geliştirmeye başladığınızda sizin için önemli olan şeyleri nasıl başarabileceğiniz konusunda farklı stratejiler de geliştirmeye başlarsınız. Maç sırasında ne elde etmek istediğinizi bilmekle sporcularınıza gerekli becerileri kazandıracak alıştırmalar ve onlar için belirlediğiniz hedeflere ulaşmaları için stratejiler geliştirmeniz de mümkün olacaktır.

Sporcu olarak, gözlemci olarak, derslerde okuduklarınızdan öğrendikleriniz, diğer antrenörlerle yaptığınız tartışmalar ve bunlara kendi kişiliğinizi eklediğiniz zaman antrenörlük felsefesi oluşturmanın daha başındasınız demektir. Buna aldanmayın, başarı için bunlar garanti değildir. Asıl olan bu felsefeyi yürüttüğünüz yoldur ve bu felsefeye bağlı kalmaktır. Önemli olan yıllarca bunu değiştirerek ve geliştirerek devam ettirmektir. Bilge bir antrenör kendi bireysel antrenörlük felsefesini oluşturmak için zaman ayırır.

Tüm antrenörleri yöneten bir çeşit antrenörlük felsefeleri vardır. Bu içgüdüsel ya da resmi olarak dökümanlara dayalı, iyi planlanmış bir şekilde gelişebilir. Buna dayanarak resmi bir felsefe geliştirmede antrenör, üç ilkeye bağlı kalarak daha iyi bir antrenör olma, sporcularla ilişkilerini ilerletme ve performans almak için, kendi yeteneğine en uygun şekilde felsefesini oluşturmalıdır.

1) Kendini Tanıma Kim olduğunuzu ve spora dair benim antrenörlük felsefem diye adlandıracağınız şeyi, bir anlamda hayata dair felsefeniz olarak açıklamanızın size faydası olacaktır. Branşınızı seviyor olabilirsiniz. Profesyonel olarak bir antrenör olmayı istiyor olabilirsiniz. Ancak, kendinizi hayatın diğer yanlarına da hazırlamalısınız. Bilimsel bilgi, zamanınızı iyi kullanma, çok çalışmak, sorun çözmek ve öncelik sıranızı belirlemek size yardımcı olacaktır.

Değer yargılarınızı, ahlaki değerlerinizi ve inançlarınızı tanımlamak, sizin kendi tarzınızı başarılı bir şeklide uygulayabilmenizi sağlayacaktır İyi ve kötü taraflarınızı, zayıf ve güçlü yanlarınızı tanıyın, neden antrenörlük yaptığınızı, antrenörlük görevinizi etkin bir şekilde nasıl iyileştirebileceğinizi keşfedin. Antrenörlüğü neden seçtiniz? Takımınızı nasıl çalıştıracaksınız? Antrenörlük hedefleriniz nelerdir?

Zayıf yönlerinizin olduğunu kabul etmek dürüstlüktür. Zayıf veya olumsuz yönlerinizi keşfedin ve bu yönlerinizin antrenörlük hâkimiyetinizi etkilemesine izin vermeyiniz. Örneğin, bir antrenmanda kendinizi filme aldırın daha sonra kendinizi izleyin davranışlarınızı gözlemleyin. Bunun yanında güçlü yönlerinizi keşfedip bunu kendi avantajınıza kullanın. Güçlü yönlerinize odaklanarak bu yönlerinizden faydalanabileceğiniz en tutarlı çalıştırma tekniklerini bulabilirsiniz.

2)Öngörü Çalıştırdığınız sporcuların yaşları, cinsiyetleri ve eğitim düzeylerini iyi anlayın. Siz ve sporcularınız antrenman ve yarışma için ne kadar zamana sahipsiniz? İlerletebileceğiniz gelişim programlarınız nelerdir? Nasıl bir çalışma koşuluna sahipsiniz? Sporcularınız için belirlediğiniz kısa, orta ve uzun erimli hedefler neleredir? Ebeveynler ile karşılaşacağınız sorunlara hazır mısınız?

Önünüze çıkabilecek engelleri ve nelerle karşılaşabileceğini bilmelisiniz Öngörü yeteneğinizi geliştirmek için; bütün olasılıkları araştırın, nasıl? ve neden? i merak edin, seçenek oluşturun, bilimsel yöntem kullanın, plan ve program yapın. Zamanı kullanın ve önlem alın. Öngörü, antrenörlük sürecinizde ne tür engellerle karşılaşacağınızı, yüz yüze geleceğiniz sorunları nasıl en aza indireceğinizi, uygun ve güvenli antrenman yöntemleri ile erişmek istediğiniz hedeflerinizi belirlemenizi sağlar.

3) Sporcunuzu Tanıma Sporcularının kişiliklerini, yeteneklerini, amaçlarını ve neden sizin takımınızda olduklarını anlamalısınız. Bununla birlikte, hazırladığınız antrenman türlerinin, sporcuların ihtiyaçlarına, güç ve limitlerine uygun olup olmadığını bilmelisiniz. Kendi değerlerinizi, inançlarınızı ve alışkanlıklarınızı gözden geçirirken, sporcularınızın her birini tanımak için ayrıca zaman ayırın. Onların güçlü yanlarını, zayıf noktalarını ve becerilerini tanıyıp anladıktan sonra onları çalıştırma yaklaşımınızı geliştirebilirsiniz. Oyuncularımızı tanımak için ilk olarak kendimize bazı sorular yöneltmemiz gerekecektir.

SPORCULARIMIZ Bize göre uygun kişiler mi? Birbirlerini tamamlayan ve aralarında uyum sağlayan kişiler mi? Birbirlerinden ne çok farklı ne de tamamen aynı tip oyuncular mı? Olumlu düşünebiliyorlar mı? Birbirlerine karşı nazik ve saygılılar mı? Kendilerine güvenleri ve motivasyonları yüksek mi? Önünüze çıkabilecek engelleri ve nelerle karşılaşabileceğini bilmelisiniz

Spor branşlarını seviyor, istekli oynuyorlar ve zevk alıyorlar mı? Birbirlerine bağlı ve takım ruhuna sahipler mi?, Teknik kaliteleri ne düzeyde? Taktik uygulamaları kavrama yetenekleri nasıl? Oyun sistemine ve stratejilerine bağlılıkları nasıl? Müsabakada etkili kararlar verebilme yetenekleri ne düzeyde?