Soru: Tanrı tasavvuru ne demektir?

Benzer belgeler
İMAN/İNANÇ ve TANRI TASAVVURU GELİŞİMİ JAMES FOWLER

DİNİ GELİŞİM. Bilişsel Yaklaşım Çerçevesinde Tanrı Tasavvuru ve Dinî Yargı Gelişimi

HAFTA VE TARİH KONU/KONULAR ANAHTAR SORULAR AMAÇ/AMAÇLAR KAYNAKLAR SORUMLU ÖĞRENCİLER. değerlendirme takip. akıcı geçmesi için 1999.

içindekiler BÖLÜM 1 GİRİŞ 1 B Ö L Ü M 2 PUBERTE, SAĞLIK VE BİYOLOJİK TEMELLER 49 B Ö L Ü M 3 BEYİN VE BİLİŞSEL GELİŞİM 86

REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK BÖLÜMÜ

İÇİNDEKİLER. GİRİŞ GELİŞİM PSİKOLOJİSİNE DAİR Prof. Dr. İrfan ERDOĞAN. I. Gelişim Psikolojisine Kuramsal Bakış...1

Ders İzlencesi Eğitim Yılı ve Bahar Dönemi Program adı: ÇOCUK GELİŞİMİ PROGRAMI

Bağlanma Nedir? Bağlanma, kişinin kendisi için önemli gördüğü bir başkasına (bağlanma figürü) karşı geliştirdiği güçlü duygusal bağlardır.

1. ÜNİTE İÇİNDEKİLER EĞİTİM PSİKOLOJİSİ / 1

1. BÖLÜM ÇOCUK PSİKOLOJİSİNE GİRİŞ

TOPLUMSAL CİNSİYET - 2 YRD.DOÇ.DR. ÖZGÜR GÜLDÜ

ÇOCUKLARDA TANRI TASAVVURUNUN GELİŞİMİ

İÇİNDEKİLER SUNUŞ VE TEŞEKKÜR KİTABIN YAPISI VE KAPSAMI YAZAR HAKKINDA 1. BÖLÜM ÜSTÜN YETENEKLİLİKLE İLGİLİ TEMEL KAVRAMLAR VE KURAMSAL ÇERÇEVE

TERAKKİ VAKFI ÖZEL ŞİŞLİ TERAKKİ ANAOKULU EĞİTİM YILI Bilgi Bülteni Sayı:7 4 5 YAŞ ÇOCUKLARININ GELİŞİM BASAMAKLARI

OYUN VE ÇOCUK. Oyunun Aşamaları:

Yaşam Boyu Sosyalleşme

BAĞLANMA ve TERAPİ DE BAĞLANMA YRD.DOÇ.DR.ESRA PORGALI ZAYMAN İNÖNÜ ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ PSİKİYATRİ AD

ANABİLİM EĞİTİM KURUMLARI ARKADAŞLIK İLİŞKİLERİ

ÖZEL SEYMEN EĞİTİM KURUMLARI EĞİTİM ÖĞRETİM YILI REHBERLİK BÜLTENİ MESLEK SEÇİMİNİN ÖNEMİ

VYGOTSKY SİSTEMİ: KÜLTÜREL-TARİHSEL GELİŞİM KURAMI

Kişilik Psikolojisi (PSY 401) Ders Detayları

Tarihsel Süreç İçinde Baba Olma Kavramı

OYUN VE ÇOCUK. -Çocuğun iç dünyasını anlayabilmek. -Çocuğun olayları anlamasına yardım etmek. -Çocuğa olaylarla baş etme becerileri kazandırmak

Kişilerarası İlişkiler

KLİNİK PSİKOLOJİNİN TARİHSEL GELİŞİMİ

Ankara Üniversitesi Geliştirme Vakfı Özel İlkokulu/Ortaokulu

Ders Adı : DİN PSİKOLOJİSİ Ders No : Teorik : 3 Pratik : 0 Kredi : 3 ECTS : 4. Ders Bilgileri. Ön Koşul Dersleri

MERSİN HALK SAĞLIĞI MÜDÜRLÜĞÜ ÇEKÜSH ŞUBESİ ÇOCUK GELİŞİMCİ DAMLA ATAMER

İÇİNDEKİLER ÖNSÖZ...III ÜNİTE: 1. PSİKOLOJİ VE GELİŞİM PSİKOLOJİSİ15

DERS ÖĞRETİM PLANI TÜRKÇE. 1 Dersin Adı: PSI Dersin Kodu: Gelişim Psikolojisi (Sosyoloji) 3 Dersin Türü: Zorunlu. 4 Dersin Seviyesi: Lisans

GELİŞİM DÖNEMİ VE ÖZELLİKLERİ

BÖLÜM I GELİŞİM İÇİNDEKİLER 1. ÜNİTE 2. ÜNİTE. ÖNSÖZ... v YAZARLAR HAKKINDA... vii

ANABİLİM EĞİTİM KURUMLARI. BABA ve ÇOCUK

Öğr. Gör. Özlem BAĞCI

Üçüncü baskıya ön söz Çeviri editörünün ön sözü Teşekkür. 1 Giriş 1

PDR de Üç Gelişim Alanı (Kişisel-sosyal gelişim) Prof. Dr. Serap NAZLI

1. Hafta İlişkilerin Önemi

MARMARA ÜNİVERSİTESİ ATATÜRK EĞİTİM FAKÜLTESİ EĞİTİM BİLİMLERİ BÖLÜMÜ PDR ANA BİLİM DALI 2018 BAHAR YARIYILI KÜLTÜREL PSİKOLOJİ DERSİ İZLENCESİ

PSİKOLOJİK REHBERLİK BÖLÜMÜ DANIŞMANLIK VE. Gamze EREN Anaokulu Uzman Psikoloğu

ÜNİTE PSİKOLOJİ İÇİNDEKİLER HEDEFLER GELİŞİM PSİKOLOJİSİ I

Gelişim Psikolojisi Ders Notları

İÇİNDEKİLER ÖN SÖZ...III

ÖZEL ÇEKMEKÖY NEŞELİ ANAOKULU. PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK ve REHBERLİK BÜLTENİ ÇOCUKLARDA DAVRANIŞ GELİŞİMİ

ERKEN ÇOCUKLUK GELİŞİMİNİ ETKİLEYEN TEMEL FAKTÖRLER

Gelişim Psikolojisi (PSY 203) Ders Detayları

Erken çocukluk eğitim dalı; okul öncesi eğitim programı hazırlama, öz bakım becerileri, yetersizlik türleri ve kaynaştırma, oyunu gelişim alanları ve

PSİ154-PSİ162 Doç.Dr. Hacer HARLAK

OKUL ÖNCESİ DÖNEMDE ÇOCUĞUN DİN EĞİTİMİ

Prof. Dr. Serap NAZLI. BİREYİ TANIMA TEKNİKLERİ-Testler

Dr. Taha KARAMAN Akdeniz Üniversitesi Psikiyatri Anabilim Dalı

10-11 YAŞ GRUBUNUN ANNE BABASI OLMAK

İSTEK ÖZEL ACIBADEM İLKOKULU PDR BÖLÜMÜ EĞİTİM ÖĞRETİM YILI

H. S. Sullivan ve Kişilerarası İlişkiler Kuramı

T.C. İSTANBUL RUMELİ ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK HİZMETLERİ MESLEK YÜKSEKOKULU AMELİYATHANE HİZMETLERİ PROGRAMI 2. SINIF 1. DÖNEM DERS İZLENCESİ

DERS ÖĞRETİM PLANI TÜRKÇE. 1 Dersin Adı: Psikolojiye Giriş. 2 Dersin Kodu: PSİ Dersin Türü: Zorunlu. 4 Dersin Seviyesi: Lisans

YAŞAM BOYU GELİŞİM Ergenlik-Yetişkinlik

Ebeveyn Davranışları Ölçeği (Parental Behavior Scale)

İÇİNDEKİLER BİRİNCİ BÖLÜM...

Gelişim Psikolojisinde Temel Kavramlar ve Gelişimi Etkileyen Faktörler

KRİMİNOLOJİ Mayıs 2015 Gelişimsel Teoriler. Yar.Doç.Dr. Tuba TOPÇUOĞLU İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ HUKUK FAKÜLTESİ

GELİŞİMİN EN HIZLI OLDUĞU DÖNEMİ 0-3 YAŞTIR Fakat 0-6 yaşın her döneminde çocuğun öğreneceği fiziksel, sosyal, zihinsel, cinsel, duygusal ve ahlaki gö

3-6 YAŞ GELİŞİM ÖZELLİKLERİ

O Gelişim, organizmanın döllenmeden başlayarak bedensel, zihinsel, dil, duygusal ve sosyal yönden en son aşamaya ulaşıncaya kadar sürekli ilerleme

TG 8 ÖABT OKUL ÖNCESİ ÖĞRETMENLİĞİ

Doç.Dr. Hacer HARLAK - Psikolojiye Giriş I

Bu nedenle ebeveynlerin duygu, ifade ve davranış olarak tutarlı, kararlı ve pozitif bir tavır sergilemeye çalışmaları gerekmektedir.

T.C. SAĞLIK BİLİMLERİ ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK BİLİMLERİ FAKÜLTESİ MÜFREDAT FORMU Ders İzlencesi

Uzaktan Eğitim. Doç.Dr. Ali Haydar ŞAR

Sorguların Çalışması. Kurallar. ?-anne(ayse,ahmet). ?-anne(ayse,ahmet). Geriye Doğru İz Sürme

Dersin Grubu. Dersin Kodu. Yarıyıl. Dersin Adı. Bölüm Zorunlu. 1 1 PSY101 Psikolojiye Giriş-I. Bölüm Zorunlu. 2 2 PSY102 Psikolojiye Giriş-II

K İ Ş İ L İ K. Kişilik kavramı Kişilik kuramları Kişiliğin ölçülmesi. Doç.Dr. Hacer HARLAK - PSİ154 - PSİ162

Doç. Dr. Özlem TAGAY Doç. Dr. Fatma ÇALIŞANDEMİR Prof. Dr. Perihan ÜNÜVAR Dr. İbrahim DENİZ

1. Özel Yetenekli Öğrencilerin Psikolojisine Genel Bakış... 1

Mükemmel Kardeş ve Kıskançlık. Dr.Şenay KILINÇEL

EĞİTİM BİLİMİNE GİRİŞ. 1.Eğitim Bilimi Nedir? 21

Editör. Din Eğitimi. Yazarlar Doç.Dr. Hacer Aşık Ev. Doç.Dr. Hasan Dam

İÇİNDEKİLER. BÖLÜM 1 EĞİTİM PSİKOLOJİSİ: ÖĞRETİM İÇİN YAPILANMA Prof. Dr. Ayşen Bakioğlu - Dilek Pekince EĞİTİM ve PSİKOLOJİ... 3 İYİ ÖĞRETMEN...

PSİ253 GEL.PSİ I - Prof.Dr. Hacer HARLAK YAŞAM BOYU GELİŞİM

İnsan ilişkileri bazen neden çok zordur?

Engellilere Yönelik Tutumların Değiştirilmesi

REHBERLİK VE İLETİŞİM 2

Çocuğun Zihinsel Gelişimine Babanın Etkisi

ERKEN ÇOCUKLUK DÖNEMİNDE CİNSEL KİMLİK GELİŞİMİ

fetüs bebek ölüm çocuk İleri yaş yeniyetme yetişkin

Motor Beceri Öğreniminin Seviyeleri

REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK BÖLÜMÜ

OKUL ÖNCESİNDE ETKİLİ EBEVEYN OLMA BECERİLERİ GELİŞTİRME PROGRAMI

İÇİNDEKİLER KISIM II KISIM I. BÖLÜM 2 Genetik ve Çevresel Temeller 50. BÖLÜM 1 Tarih, Teori ve Araştırma Stratejileri 2

Funda Tirişoğlu Tomurcuk Çocuk Kulübü Çorlu/Tekirdağ Eğitim Koordinatörü/ Drama Lideri. Mine Türeli Bilim ve Sanat Merkezi Tekirdağ Resim Öğretmeni

Toplumsal Cinsiyetle İlgili Kuramlar

ÖZGEÇMİŞ /1322;

FK IX OFFER BENLİK İMAJ ENVANTERİ

Toplumsal cinsiyet, davranışalar, tutumlar, ilgiler, amaçlar, değerler vb. düzleminde kadınsı (dişil) ve erkeksi (eril) olarak ayrılan

İNSAN İLİŞKİLERİ VE ÖĞRENCİ

KÜLTÜR ÇERÇEVESİNDE OBSESİF KOMPULSİF BOZUKLUK:ETİYOLOJİ VE DIŞAVURUM

İÇİNDEKİLER ÖNSÖZ...III

İÇİNDEKİLER BÖLÜM-I. Doç. Dr. Günseli GİRGİN

PDR de Üç Gelişim Alanı (Mesleki gelişim) Prof. Dr. Serap NAZLI

EMBRİYOLOJİ VE GENETİK DERSİNE GİRİŞ ARŞ. GÖR. KEVSER İLÇİOĞLU

Transkript:

Tanrı Tasavvuru

Soru: Tanrı tasavvuru ne demektir? Peker e göre: Kişinin bebekliğinden itibaren, zeka gelişimine, edinmiş olduğu bilgi ve yaşantısına göre, Tanrı yı zihninde canlandırması, biçimlendirmesi ve anlamlandırmasıdır.

Tanrı tasavvuru değişir!!! Çocukların tanrı tasavvuru yaşla birlikte değişir, gelişir ve tarihsel, sosyal, kültürel, eğitimsel ve mezhepsel şartlarla şekillenir. Bir çocuğun Tanrı inancının, onun ailesiyle olan ilişkileriyle alakalı olduğu öne sürülür. Dolayısıyla çocukların din ve Tanrı tanımlarını ve anlamlarını öğrenmeye başladıklarında, etkisinde kaldıkları ilk referans grubu kendi ana-babalarıdır. (Goldman)

Tanrı tasavvurunu şekillendiren altı faktör: (Wulff,Grom) 1. Ebeveyn ilişkileri 2. Diğer önemli kişi ve gruplarla ilişkiler 3. Benlik saygısına ilişkin duygular 4. Tanrı hakkında öğretim ve Tanrı nın insanoğluyla ilişkisi 5. Dinî uygulama, dua, ibadet, kutsal metin okuma, dinî tartışmalar, kişinin kendine ait hayal ve düşünceleri 6. Tanrı ile ilişki ve Tanrı tasavvuru

Tanrı nın sıfatları önemlidir!!! Tanrı tasavvurunun şekillenmesinde inanılan Tanrı nın sıfatlarının büyük etkisi bulunmaktadır.

Çeşitli yaklaşımlar Tanrı Tasavvuru İlişkisel Kuramlar Bilişsel Kuramlar Nesne İlişkileri Kuramı Bağlanma Kuramı

Freud a göre Tanrı tasavvuru Biyolojik baba ile kutsal baba arasında bir ilişkinin bulunduğu önermesinden hareket eder. Psikanalitik gözlemler, Tanrı kavramının daima baba modeliyle özdeşleştiğini ve bizim Tanrı ile olan kişisel ilişkimizin biyolojik babamızla olan ilişkimize bağımlı kaldığını ortaya koymuştur. Tanrı aslında yüceltilmiş babadan başka bir şey değildir.

Freud a göre Tanrı tasavvuru Freud, insanın ilk ilişkide bulunduğu ebeveyn ve bakıcılar gibi kişilerin, o bireyin psikolojik ve duygusal gelişimini etkilediğine inanır. Freud dini, bir yanılsama olarak kabul ettiği için, ona göre dinin önemli bir objesi olan Tanrı da bir yanılsamadır. İnsanın hastalık, hayal kırıklığı ve özellikle de ölümle baş etmede kendi zihnini bu yanılsamayla koruduğuna inanmaktadır.

Freud a göre Tanrı tasavvuru Dinin aynı zamanda bireysel bir nevroz olduğu fikrindedir. Ona göre nevrotiklerin davranışları ile dini ritüellerin icrası çerçevesinde ortaya konulan davranışlar arasında benzerlik vardır, hatta din, cinsel bastırmanın nevrotik bir ifadesidir.

Nesne İlişkilerine Göre Tanrı Tasavvuru Temsilcileri: Klein, Winnicott, Sullivan, Tairbairn Nesne ilişkileri, bir kişinin ilişki kurduğu tüm insan, eşya ve durumlar anlamına gelmektedir. Daha geniş anlamda bireyin dürtülerinin, duygularının hedefi ve amacı olan önemli kişi ya da şeyleri ima etmektedir. İşaret edilen nesne oyuncak bir ayı olsa bile bu bir kimsenin hayvanlara karşı sahip olduğu sevgi anlamına gelir.

Nesne İlişkilerine Göre Tanrı Tasavvuru Bu kuram, dini de ilişkisel bir süreç olarak görmektedir. Dolayısıyla bireyin Tanrı ile ilişkisindeki sevgi, suçluluk, korku vb. gibi durumlar üzerine yoğunlaşmaktadır. Her ne kadar Tanrı nitelik olarak bireyin ilişkiye girdiği diğer nesnelerden farklı olsa da bireyin geçmişteki ilişkilerine göre şekillenen varlıktır.

Nesne İlişkilerine Göre Tanrı Tasavvuru Bireyin ilk çocukluk yıllarına ait tecrübeler ön plana çıkmaktadır. Çünkü bebek ve ebeveyn arasındaki ilişki ve bu ilişkinin niteliği Tanrı tasavvurunun şekillenmesinde temel bir rol oynamaktadır. Bu kurama göre birey diğer insanlarla özellikle de ilk bakıcılarıyla ilişki aracılığıyla bir kendilik ve Tanrı tasavvuru geliştirir.

Nesne İlişkilerine Göre Tanrı Tasavvuru Winnicott - Geçiş objeleri - Yeteri kadar iyi ebeveyn Rizzuto Bireyin Tanrı tasavvurunun oluşmasında sadece anne ve babanın etkisini değil diğer bir çok kaynağın da etkili olduğunu ortaya çıkarmıştır. (kilisedeki ayin, yetişkinlerin konuşmaları vb.)yaşamın ilk yıllarının önemli olduğunu belirtir.

Bağlanma Kuramına göre Tanrı Tasavvuru Bowlby Bağlanma, çocuğun başkalarıyla anlamlı duygusal ilişkiler kurabilme yeteneğidir. Bağlanma kuramı ise; genel anlamıyla, insanları duygusal olarak birbirine bağlayan çeşitli etkenleri açıklamaya yönelik bir kuramdır. Bowlby e göre; bebeklik döneminde bebekle annesi veya ilk bakıcıları arasında kurulan ilk bağlanma niteliğinin, erişkinlik döneminde başkalarıyla olan ilişkilerdeki beklentilerinin temelini oluşturduğunu ileri sürmüştür.

Bağlanma Kuramına göre Tanrı Tasavvuru Sevme ve hoşlanma gibi bağlanma figürlerine sahip olan insanların, kendilerini sevilebilir ve hoşlanmaya değer olarak kabul etmeleri durumunda Tanrı yı da seven ve şefkatli olarak görme eğiliminde olacakları ifade edilir.

Bağlanma Kuramına göre Tanrı Tasavvuru Çocuğun dünyasında Tanrı, krallar, süper kahramanlar, büyücüler, arkadaşlar, kız ve erkek kardeşler, anne babalar, öğretmenler, polisler itfaiyeciler ile bir araya gelebilmektedir. Çocuk Tanrı hakkında düşünür ve bir şekilde bağlantı kurar iken, onun ırkı, sosyal sınıfı, cinsiyeti, yaşı ve aile tecrübeleri etkili olabilmektedir.

Yararlanılan Kaynaklar Murat Yıldız, Çocuklarda Tanrı Tasavvurunun Gelişimi, İzmir İlahiyat Vakfı Yayınları, İzmir 2007, ss. 15-37. Faruk Karaca, Dinî Gelişim Teorileri, dem Yay., İstanbul 2007, ss. 50-61; 93-99.