UNESCO Eğitim Sektörü

Benzer belgeler
UNESCO VE EĞİTİM. Esra HATİPOĞLU

UNESCO ASPnet (Kardeş Okullar Ağı) Programı: Tarihçe ve Süreçleri. Esra HATİPOĞLU UNESCO Türkiye Millî Komisyonu Sektör Uzmanı

UNESCO Bilgi ve İletişim Sektörü

UNESCO Sosyal ve Beşeri Bilimler Sektörü. Sema AKMEŞE/ İrem ALPASLAN UNESCO Türkiye Millî Komisyonu Sosyal ve Beşeri Bilimler Sektör Uzmanı

Eğitim İhtisas Komitesi. Prof. Dr. Mustafa Safran Komite Başkanı Gazi Üniversitesi Öğretim Üyesi

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Avrupa Birliği ve Dış İlişkiler Genel Müdürlüğü

UNESCO Doğa Bilimleri Sektörü

DİCLE ÜNİVERSİTESİ REKTÖRLÜĞÜNE

EĞİTİM, HAYATBOYU SÜREN BİR ETKİLEŞİMDİR! Sorularınız İçin Ülke Merkezli Faaliyetler

EĞİTİM VE ÖĞRETİM 2020 BİLGİ NOTU

MUĞLA SITKI KOÇMAN ÜNİVERSİTESİ

UNESCO Kültür Sektörü. İrem ALPASLAN UNESCO Türkiye Millî Komisyonu Kültür Sektör Uzmanı. 31 Ekim - 1 Kasım 2014, Antalya

ÇEVRE. Ortak (eşbaşvuran) Olabilecekler

UNESCO VE ORGANLARI. Genel Konferans. Yürütme Kurulu

İlköğretim Fen ve Teknoloji Öğretim Programı. Fen ve Teknoloji Program ve Planlama Dersi

MUĞLA SITKI KOÇMAN ÜNİVERSİTESİ

UNESCO Türkiye Millî Komisyonu. Basın Duyurusu. UNESCO Türkiye Millî Komisyonu Büyük Buluşması

Kadın Dostu Kentler Projesi. Proje Hedefleri. Genel Hedef: Amaçlar:

ADIYAMAN ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ

Sivil Yaşam Derneği. 4. Ulusal Gençlik Zirvesi Sonuç Bildirgesi

Eğitimde Yeterlilikleri Artırma Projesi

EFA 2008 Küresel İzleme Raporu e Kadar Başarabilecek miyiz? Önemli Noktalar

UNESCO TÜRKİYE MİLLÎ KOMİSYONU 3. BÜYÜK BULUŞMASI 4-5 KASIM 2016 TARİHLERİNDE ANTALYA DA GERÇEKLEŞTİRİLDİ

YÜCE Okulları 13. IB Günü

Sinbad- erken çocukluk eğitiminde öykü anlatımı yöntemiyle anahtar yeterliklerin geliştirilmesi yolculuğu

AB ve Türkiye Sivil Toplum Diyaloğu - IV Tüketicinin ve Sağlığın Korunması Hibe Programı

Sürdürülebilir Kalkınma Hedefleri ve 2030 Sonrası Kalkınma Gündemi

Dr. Vesife HATISARU Uzman, Okul Eğitimi Koordinatörlüğü 19 Şubat 2014

2050 ye Doğru Nüfusbilim ve Yönetim: Eğitim Sistemine Bakış

Türkiye de insani, toplumsal ve ekonomik gelişmeyi sürdürmenin, her çocuğa hakkı olan kaliteli eğitimi sunmakla mümkün olacağına inanıyoruz.

Burçun İmir. Aylin Somersan-Coqui. Allianz Türkiye Kurumsal İletişim Direktörü

AB MALİ YARDIMLARI VE TÜRKİYE

Okul haya)ndan çalışma haya)na geçiş: 21. yüzyılda gereken becerilerin desteklenmesi

AB 2020 Stratejisi ve Türk Eğitim Politikasına Yansımaları

Eğitimde ve Toplumsal Katılımda Cinsiyet Eşitliğinin Sağlanması Projesi

1. Prof. Dr. Nabi AVCI (Millî Eğitim Bakanı) 2. Prof. Dr. M. Öcal OĞUZ (UNESCO Türkiye Millî Komisyonu Başkanı)

AB PROGRAMLARI VE TÜRKİYE

Dağlık alanda yaşayan insanlar ve yaşadıkları çevreler için birlikte çalışmak

Türkiye de Erken Çocukluk Eğitimi. Temel Eği)m Genel Müdürlüğü. Funda KOCABIYIK Genel Müdür

Sosyal ve İnsani Bilimler Sektörü

EFA 2009 Küresel İzleme Raporu. Eşitsizliklerin Üstesinden Gelmek: Yönetişim. EFA Hedeflerindeki İlerleme ve Önemli Noktalar

IFLA İnternet Bildirgesi

Yaygın Eğitim Enstitüsü Müdürlüğü TÜRKİYE DE YAYGIN EĞİTİM

AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ SANDIKLI UYGULAMALI BİLİMLER YÜKSEKOKULU

SAĞLIKLI ŞEHİR YAKLAŞIMI

AB PROGRAMLARI VE TÜRKİYE

İlköğretim (İlkokul ve Ortaokul) Programları. Yrd.Doç.Dr.Gülçin TAN ŞİŞMAN

AB PROGRAMLARI VE TÜRKİYE

ÇALIŞMA YAŞAMININ GELECEĞİ GİRİŞİMİNDEN SORUMLU BİRİM 2017

Yerel veya Bölgesel Kalkınma? Mevcut kaynakların en etkin ve verimli şekilde kullanımı/paylaşımı Koordinasyon ve güç birliği (daha az enerji ile daha

AB GENÇLİK POLİTİKALARINDA SAĞLIK

İçindekiler. ÜNİTE bir Üstün Zekâlı Öğrencileri Anlamak 1. Üstün Zekâlı Öğrenciler Kimlerdir? 3. Üstün Zekânın Gelişimi 35. Ön Söz xvii. 2.

TEMEL BİLİMLER İHTİSAS KOMİTESİ

Avrupa Birliği Eğitim ve Gençlik Programları. Bilgilendirme Toplantıları

ÇOCUK GELİŞİMİ ALANI GENEL BİLGİLER

ONDOKUZ MAYIS ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM-ÖĞRETİM POLİTİKA BELGESİ

Müjgan Şan. Bilişim Enstitüleri, Ulusal Girişimler ve Proje Finansman Araçları

Her Okulun Bir Projesi Var

BÖLGE PLANI SÜRECİ. Eskişehir Sosyal Yapı Özel İhtisas Komisyonu Çalışmaları Anadolu Üniversitesi

Matematik Öğretimi. Ne? 1

EĞİTİMİN SOSYAL TEMELLERİ TEMEL KAVRAMLAR. Doç. Dr. Adnan BOYACI

SÜRDÜRÜLEBİLİR KALKINMA HEDEFLERİ, İKLİM DEĞİŞİKLİĞİ ve ÖZEL SEKTÖR

RKOR ZZRIAKLI NLPAPKNL EV RKAMŞAILALY

SOSYAL BİLGİLER DERSİ ( SINIFLAR) ÖĞRETİM PROGRAMI ÖMER MURAT PAMUK REHBER ÖĞRETMEN REHBER ÖĞRETMEN

1,2 1,2 1,2 1,2 DERS BİLGİLERİ. Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS KÜRESEL VE BÖLGESEL SİYASET II KBS Ön Koşul Dersleri - Türkçe

VYGOTSKY SİSTEMİ: KÜLTÜREL-TARİHSEL GELİŞİM KURAMI

ÖĞRENME ALANI: BİREY VE TOPLUM

Biyoetik İhtisas Komitesi Prof. Dr. Meral Özgüç

TED ÜNİVERSİTESİ İLKÖĞRETİM MATEMATİK ÖĞRETMENLİĞİ PROGRAMI TYYÇ PROGRAM YETERLİLİKLERİ

TÜRK EĞİTİM SİSTEMİNİN GENEL YAPISI

TÜSİAD Gençlik Platformu

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS. Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi 2 AİT

Seminer (PR 403) Ders Detayları

KURUM İÇ DEĞERLENDİRME RAPORU HAZIRLAMA KLAVUZU EĞİTİM VE ÖĞRETİM MODÜLÜ

Birleşmiş Kentler ve Yerel Yönetimler Orta Doğu ve Batı Asya Teşkilatı (UCLG-MEWA)

Sivil Toplum Afet Platformu (SİTAP) Çalışma Usulleri Belgesi

ÇOCUK HEMŞİRELİĞİ EĞİTİMİNDE BİLİŞİM VE TEKNOLOJİNİN KULLANIMI

UNESCO Raporu. İnsanın Savunmasızlığı ve Kişisel Bütünlüğüne Saygı İlkesi. Prof. Dr. Meral Özgüç

Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme Nasıl Olmalı? Durum ve Çözüm Önerileri

MİLLÎ EĞİTİM BAKANI SAYIN ÖMER DİNÇER İÇİN DEMOKRATİK VATANDAŞLIK VE İNSAN HAKLARI EĞİTİMİ PROJESİNİN AÇILIŞ KONFERANSI KONUŞMA METNİ TASLAĞI

UNESCO TARAFINDAN İLAN EDİLEN YILLAR

EĞİTİMLE İLGİLİ TEMEL KAVRAMLAR

AVRUPA BİRLİĞİ HAYAT BOYU ÖĞRENME İÇİN KİLİT YETKİNLİKLER

STRATEJİK AMAÇLAR STRATEJİK HEDEFLER STRATEJİLER

HEDEFLERİMİZ. Öğrencilere

KAPSAYICI EĞİTİM. Kapsayıcı Eğitimin Tanımı Ayrımcılığa Neden Olan Faktörler

KADIN DOSTU KENTLER - 2

Yerel Yönetim Vizyonu. Emin Dedeoğlu , Eskişehir

Canan Ercan Çelik TEİD, Yönetim Kurulu Üyesi Borusan Holding Kurumsal Fonksiyonlar Başkanı

HAVACILIK VE UZAY TEKNOLOJİLERİ GENEL MÜDÜRLÜĞÜ

KTÜ STRATEJİK PLAN KALKINMA PLANI

İLKÖĞRETİM OKULLARI İÇİN ÖRNEKTİR.

STRATEJİK PLAN ( )

OKUMA YAZMAYA HAZIRLIK ÇALIŞMALARI

YEREL ÇEVRESEL PLANLAMA

BÖLGE PLANI SÜRECİ. Bursa Sosyal Yapı Özel İhtisas Komisyonu Çalışmaları Merinos Atatürk Kültür ve Kongre Merkezi

KARTAL MİLLİ EĞİTİM VAKFI ORTAOKULU MÜDÜRLÜĞÜ BRİFİNG DOSYASI

VEGA ANAOKULU 4 YAŞ GÖKKUŞAĞI SINIFI KUKLALAR NELER SÖYLÜYOR SORGULAMA ÜNİTESİ BÜLTENİ DİSİPLİNLERÜSTÜ TEMA

Fransız Kalkınma Ajansı (AFD) AquaforMed Side Event. Istanbul, Mayıs 2014

AFETLERDE ERGOTERAPİ. Prof.Dr. Esra AKI H.Ü Sağlık Bilimleri Fakültesi Ergoterapi Bölümü

Transkript:

UNESCO Eğitim Sektörü Esra HATİPOĞLU Eğitim Sektör Uzmanı 31 Ekim - 1 Kasım 2014, Antalya

Eğitim Sektörü Nitelikli eğitimi kalkınmanın kalbine yerleştirmek

Eğitim Sektörü UNESCO Eğitim Sektörü, Paris Genel Merkezi, 52 Alan Ofisi, 6 Enstitü ve 2 Merkez ile dünya çapında 400 çalışanıyla hizmet vermektedir. UNESCO, tüm bireylerin eğitim hakkına sahip olduğunun farkına varılması gerektiği ve eğitimin bireylerin gelişiminde, sosyal ve ekonomik kalkınmada temel rolü oynadığı inancıyla bütünsel bir eğitim vizyonu üstlenmiştir.

Eğitim Sektörü-Organizasyon Şeması

Eğitim Hedefleri Eğitim Sektörü Herkes İçin Eğitimin (EFA) gerçekleştirilmesini desteklemek; Eğitimde evrensel ve bölgesel öncülük sağlamak; Erken çocukluk döneminden yetişkinlik çağlarına kadar tüm dünyada eğitim sistemlerini güçlendirmek; Eğitim yoluyla çağdaş ve evrensel sorunlara cevap vermek. UNESCO, Herkes için Eğitim i (EFA) sağlayarak bilgiye değer veren, barışı, çeşitliliği destekleyen ve insan haklarını koruyan toplumlarla birlikte sürdürülebilir bir dünya inşa etmeye yardım etmeyi amaçlamaktadır.

Eğitim Sektörü Temaları 21. yy için Eğitim Hayat Boyu Öğrenme Herkes İçin Okuryazarlık Öğretmenlerin Eğitimi İş ve Yaşam için Becerilerin Kazandırılması Eğitimde Kalkınmayı İzleme ve Koordine Etme Kadınların ve Kız Çocuklarının Eğitimi Sürdürülebilir Kalkınma için Eğitim Eğitimde Bilgi ve İletişim Teknolojileri

Eğitim Sektörü UNESCO Orta Dönem (2014 2021) Stratejisi Kapsamında Eğitim Sektörü: Stratejik Hedefler 1) Herkes için kaliteli hayatboyu ulaşılabilecek kaliteli eğitim sistemleri geliştirmek, 2) Öğrenenleri yaratıcı ve evrensel sorumluluk sahibi yurttaşlar olmaları konusunda güçlendirmek, 3) Gelecekteki eğitim gündemini şekillendirmek.

Eğitim Sektörü UNESCO Orta Dönem (2014 2021) Stratejisi Kapsamında Eğitim Sektörü: Ana Eylem Planı 1) Herkes için kaliteli hayatboyu öğrenme fırsatları sağlamak için eğitim sistemleri geliştirmeye yönelik Üye Devletleri desteklemek, 2) Öğrenen bireylerin yaratıcı ve sorumlu evrensel vatandaşlar olmalarını teşvik etmek 3) Herkes İçin Eğitim i (EFA) geliştirmek ve gelecek uluslararası eğitim gündemini şekillendirmek

Eğitim Sektörü Programları/Ağları UNESCO nun eğitim alanında geliştirdiği en önemli programlar: Herkes için Eğitim (EFA) Sürdürülebilir Kalkınma için Eğitim Kardeş Okullar Ağı (ASPnet) UNESCO Kürsüleri ve Kardeş Üniversiteler (UNITWIN)

Eğitim Sektörü Programları/Ağları Herkes İçin Eğitim (EFA) Herkes İçin Eğitim Programı, birçok Birleşmiş Milletler Örgütünün işbirliğiyle UNESCO tarafından 1990 yılında başlatılmıştır. 2000 yılında UNESCO üyesi devletler Senegal, Dakar da bir araya gelerek 2015 yılına kadar tüm bireylerin öğrenme ihtiyaçlarını karşılayan altı eğitim hedefi tanımlamışlardır.

Eğitim Sektörü Programları/Ağları Herkes İçin Eğitim (EFA) Çocukların, gençlerin ve yetişkinlerin temel eğitimden yararlanmasını hedefleyen küresel bir program olan Herkes İçin Eğitimin temel ilgi alanları; temel eğitim, yetişkin okuryazarlığı, cinsiyet eşitliği daha doğrusu eşitsizliği ve eğitimde kalite sorunu gibi konulardır.

Eğitim Sektörü Programları/Ağları Sürdürülebilir Kalkınma için Eğitim Sürdürülebilir Kalkınma için Eğitim, kilit sürdürülebilir kalkınma konularını eğitim ve öğretime dâhil etme anlamına gelmektedir. Bu konular: Biyoçeşitlilik Âfet Riskini Azaltma Yoksulluğun Azaltılması Sağlık Barış ve İnsan Güvenliği Sürdürülebilir Kentleşme İklim Değişikliği Eğitimi Kültürel Çeşitlilik Toplumsal Cinsiyet Sürdürülebilir Yaşam Biçimleri Su

Eğitim Sektörü Programları/Ağları Sürdürülebilir Kalkınma için Eğitim Sürdürülebilir Kalkınma için Eğitim; sürdürülebilir bir geleceği şekillendirmek için tüm bireylerin bilgi beceri ve insani değerleri edinmelerine olanak tanır, öğrenen bireyleri davranışlarını değiştirmeye yönelten ve motive eden katılımcı öğrenme ve öğretme yöntemleri gerektirir, eleştirel düşünme, geleceğe yönelik senaryoları hayal edebilme ve işbirliği ile karar verme becerilerini geliştirir.

Eğitim Sektörü Programları/Ağları ASPnet (Kardeş Okullar Ağı) UNESCO tarafından 1953 yılında kurulan, Türkiye nin de içlerinde bulunduğu 180 ülkeden oluşan evrensel bir eğitim ağıdır. Okul öncesi, ilköğretim, ortaöğretim, teknik okullar ve öğretmen eğitimi enstitüleri gibi çeşitli üye kuruluşlar, uluslararası anlayış, barış, kültürlerarası diyalog, sürdürülebilir kalkınma ve kaliteli eğitim yararına çalışırlar. Ülkemizde ASPnet Ağı nda yer alan 45 okul bulunmaktadır.

Eğitim Sektörü-2015 sonrası Eğitim Eğitim konusu, 2015 yılından sonra UNESCO nun evrensel kalkınma gündeminde önemli bir yer tutacaktır. 2015 sonrası için Kapsayıcı Hedef: «2030 yılına kadar herkes için eşit, kapsayıcı, kaliteli eğitimi ve hayat boyu öğrenmeyi sağlamak»

Eğitim Sektörü - Eğitim İhtisas Komitesi Başkanı: Doç. Dr. Adnan BOYACI