1. SINIFLAR BÜLTEN 1
Örüntü ve Süslemeler Bir örüntüdeki ilişki belirlendi. Bir örüntüde eksik bırakılan öğeler belirlenerek tamamlandı. Geometrik Cisimler Geometrik cisimlerden küp, prizma, silindir, koni ve küreye benzeyen nesneleri belirtildi. Küp, prizma, silindir, koni ve küreyi kullanarak farklı yapılar oluşturuldu. Uzamsal İlişkiler: Uzamsal ilişkileri ifade etmek için uygun terimleri kullanıldı. Bir model üzerindeki öğelerin birbirine göre durumları uzamsal ilişkilerin uygun terimleri kullanılarak açıklandı. 02
EŞLİK Eş nesnelere örnekler verildi. UZUNLUKLARI ÖLÇME Nesneler uzunlukları yönünden karşılaştırılarak ilişkileri belirtildi. Bir nesnenin uzunluklarına göre sıralanmış nesne topluluğu içindeki yerini belirledik. DOĞAL SAYILAR Nesne grupları azlık ve çokluklarına göre karşılaştırıldı. Rakamlar okundu ve yazıldı. Nesne sayısı 10 dan az olan bir topluluktaki nesnelerin sayısı belirtildi ve bu sayı rakamla yazdırıldı. 03
Matematik dersinde yaptığımız etkinlikler. 04
KONUŞMA Resim ve fotoğraflar yorumlandı. Renkler tanıtıldı, anlamlandırıldı ve yorumlandı. Kelimeleri doğru telaffuz edildi. Görsellerden yararlanılarak söz varlığını geliştirici çalışmalar yapıldı. DİNLEME Dinlemeye hazırlık yapıldı. Duyduğu sesler ayırt edildi.. Dikkatini dinlediğine yoğunlaştırma çalışmaları yapıldı. Metin takip edilerek dinlendi. 06
OKUMA Okumak için hazırlık yapıldı. Yankılayıcı(tekrar ederek) okuma çalışması yapıldı. Rehber yardımıyla okuma yapıldı. Seslerden heceler, hecelerden kelimeler, kelimelerden cümleler oluşturularak okutuldu. Ön bilgiler kullanılarak okuduğu anlamlandırıldı. Okuduğunu anlamlandırmada görsellerden yararlanıldı. İşitilebilir bir ses tonuyla okuma yapıldı. Oluşturulan metinleri okutuldu. Noktalama işaretlerine dikkat ederek okuma yapıldı. YAZMA Yazmak için hazırlık yapıldı. Düzenli çizgi çalışmaları yapıldı. Serbest çizgi çalışmaları yapıldı. Bitişik eğik yazı harfleri kurallarına uygun şekilde yazıldı. Seslerden heceler, hecelerden kelimeler, kelimelerden cümleler oluşturularak yazıldı. Dikte çalışmalarına katılım sağlandı. Oluşturulan metinler yazıldı. Kelimeler, cümleler ve satırlar arasında uygun boşluk bırakıldı. Sayfa düzenine ve temizliğine dikkat edilerek yazı çalışmaları yapıldı. Verilen cümle ya da metne bakarak yazma yapıldı. Yazılarında noktalama işaretleri doğru ve yerinde kullanıldı. Matematiksel ifadeleri doğru yazıldı. 07
Pano ve sınıf çalışmalarımızdan örnekler. 08
OKUL HEYECANIM Fiziksel özellikleri fark ettirilerek kendini tanıması sağlandı. Duyguları fark ettirilerek kendisini tanımasına yardımcı olunur. Neleri kolayca yapabildiğine ve neleri yapmaktan hoşlandığına karar verildi. Bir gününü nasıl geçireceğinin planlaması yapıldı ve yaptığı plana uyması konusunda yönlendirildi. Arkadaşlarının oyunlarına katılırken, onlarla oyun kurarken ve oynarken uygun davranışlarda bulunulması için çalışmalar yapıldı. Oyunlar sırasında kendisinin ve arkadaşlarının hata yapabileceğini kabul etmesi sağlandı. 10
OKUL HEYECANIM Kullanacağı ders araç gereçleri seçildi. Kişisel bakımını sağlamak için yapabilecekleri belirlendi. Sınıfının yerini ve sırasını bulmak için konumla ilgili temel kavramlar (sağında, solunda, yanında, karşısında, önünde, arkasında, üstünde ve altında) kullanıldı. Okul ve sınıf kurallarını belirleme çalışmalarına katıldı ve bu kurallara uyması konusunda rehberlik edildi. Okulda ve sınıfta demokrasi kültürünün gerektirdiği davranışlar gözlemlendi. Okuldaki ve sınıftaki seçim çalışmalarına katılarak demokrasi kültürünün gerektirdiği davranışlar sergilendi. Görev almak istediği kulübü tercih etme nedeninin açıklanması sağlandı. Kulüp ve diğer grup çalışmalarında bir görevin tamamlanması için işbirliği yapıldı ve sorumluluk paylaşıldı. 11
OKUL HEYECANIM Türk Bayrağı ve İstiklâl Marşı tanıtıldı ve bunlara saygı gösterildi. Öğretmeninin ve arkadaşlarının sözlerini kesmeden dinlemesi anlatıldı. Arkadaşları ile benzer ve farklı yönleri fark ettirildi. Arkadaşları ile iyi ilişkiler geliştirme konusunda yapması gerekenler sözlü olarak ifade edildi. Beslenme saatinde temizlik ve görgü kurallarına uyması için çalışmalar yapıldı. Okulda, arkadaşlarının sergiledikleri davranışlarının etik olup olmadığı fark ettirildi. 12
OKUL HEYECANIM Okul ve sınıf eşyalarını tanıtıldı ve özenli kullanmaya yönlendirildi. Atatürk resmi, Türk Bayrağı, İstiklal Marşı ve Atatürk ün Gençliğe Hitabesi nin sınıfta bulunma nedenleri hakkında sorular soruldu. Millî bayramları kutlamak amacıyla yapılan hazırlıklara ve kutlamalara coşkuyla katılımı sağlandı. Atatürk ün hayatını öğrenmeye istekli olması sağlanır. 13
29 Ekim Cumhuriyet Bayramı nda yürüyüş yapıldı. Atatürk Haftası kapsamında Dolmabahçe Sarayı na gezi düzenlendi. 14
EYLÜL 2. Hafta: Karşılıklı selamlaşma, kendini tanıtma öğrenildi. Sınıf dili ve kurallarına giriş yapıldı. Bu konularla ilgili aktiviteler yapıldı. Sınıf kuralları ile ilgili sınıf içi oyunlar oynandı. Pete the cat isimli hikaye dinlendi ve onunla ilgili çalışma kağıtları yapıldı. 3. Hafta: Okul eşyaları konusuna giriş yapıldı. Bu konuyla ilgili dinleme, eşleştirme içerikli aktiviteler yapıldı. Can I have yapısı okul eşyaları kullanılarak öğrenildi. Okul eşyalarının resimleri okul çantası şeklinde hazırlanmış sınıf içi pano çalışmasına yapıştırıldı. Okul eşyası satın alma üzerine dramatizasyon aktivitesi yapıldı. Hava durumu konusu işlendi. Aa sesi öğrenildi. 4. Hafta: Okul eşyaları tekrar edildi, This is my yapısı verilerek kelimeler pekiştirldi. P sesi öğrenildi, bu sesle başlayan kelimeler ve bu kelimelerle ilgili kalem şeklinde sınıf dışına asılan bir çalışma yapıldı. Şekiller ve renkler konusu işlendi, Ee sesi öğrenildi. 16
EKİM 1. Hafta: P sesiyle başlayan kelimeler ve okul eşyaları konuları tekrar edildi. Okul eşyaları şarkısı öğrenildi. li sesi öğrenildi, bu sesle ilgili sınıf içi aktiviteler yapıldı. 2. Hafta: Aile üyeleri konusuna giriş yapıldı aile üyelerinin isimleri öğrenildi. Ailem isimli şarkı öğrenildi. Oo sesi öğrenildi bununla ilgili sınıf içi çalışmalar yapıldı. 3. Hafta: Aile üyeleri konusu tekrar edildi. Bu konuyla ilgili dramatizasyon ve resim eşleştirme oyunları oynndı. g sesi tanıtıldı. Bu sesle başlayan kelimeler öğrenildi. g sesini temsilen sınıf dışına asılmak üzere bir pano çalışması hazırlandı. Vücut ve yüz konusu işlendi, Oo sesi öğrenildi. 17
EKİM 4. Hafta: Aile üyeleri konusu tekrar edildi. Bu konuyla ilgili dramatizasyon ve resim eşleştirme oyunları oynndı. g sesi tanıtıldı. Bu sesle başlayan kelimeler öğrenildi. g sesini temsilen gitar şeklinde sınıf dışına asılmak üzere bir pano çalışması hazırlandı. Kıyafetler konusu işlendi. Uu sesi öğrenildi. 5. Hafta: Aile üyeleri, öğrenilen g, p sesleri, This is my., Can I have yapıları tekrar edildi. Bu konularla ilgili tekrar oyunları oynandı. Günlük rutinler işlendi. Bb sesi öğrenildi. KASIM 1. Hafta: Vücudumuzun bölümleri konusuna girildi. Konuyla ilgili resimlerle çeşitli oyunlar oynandı. Vücudumuz şarkısı öğrenilidi. Yiyecek ve içecekler konusu işlendi. Cc sesi öğrenildi. 18
KASIM 2. Hafta: Vücudumuzun bölümleri konusuna devam edildi. 10 Kasım Atatürk ü anma haftası kapsamında çalışma yapıldı. Oyuncaklar konusu ve Dd sesi işlendi. 3. Hafta: Yiyecekler konusu işlendi. Konu ile ilgili hikaye öğrenildi. Hikayeye bağlı olarak dramatizasyon ve hikaye oluş sırası çalışmaları yapıldı. Do you like.. kalıbı öğrenildi. i sesi verildi. Evimizin bölümleri konusu işlenerek Ff sesi verildi. 19
Sınıf içi çalışmalarımızdan örnekler 20
EYLÜL 2.Hafta Öğrencilerle tanışıldı, sınıf oturma planı yapılarak, Bilgisayar Dersliği kuralları hakkında sunum izlendi. Sunum esnasında kurallar neden gereklidir? Üzerine tartışma yapıldı. 3. Hafta: Bilginin çeşitli formlarda sunulabileceğini anlar kazanımı çerçevesinde görüntü seyrederek, uyarıcı levhalara bakarak, ses dinleyerek, dokunarak kısaca 5 duyu organımızı kullanarak çevredeki bilgileri yakaladığının farkındalığıyla bunlar hakkında bir bilginin yorumlandığı ile ilgili sunum ve tartışma yapıldı. 4. Hafta: Bilginin çeşitli kaynaklardan gelebileceğini anlar. kazanımıyla ilgili olarak trafik sesi dinletildi. Sessiz trafik görüntüleri izlendi. Pixar ın For_The_Birds.avi filmi izletildi. Öğrencilerin izledikleri film üzerine yorumları alınırken günlük yaşamda bilgiyi öğrenmenin farklı yol ve kaynakları tartışıldı. EKİM 1. Hafta: BT araçlarının insanların gereksinimlerine göre geliştiğini anlar. kazanımı çerçevesinde çeşitli fotoğraflar kullanılarak bunların hangi ihtiyaçlarımızı karşıladığı tartışıldı. Dünden bugüne teknolojik aletlerin boyut ve işlevsel açıdan gelişimi vurgulandı. 2. Hafta: BT araçlarının gerçek ya da kurgusal durumları yansıtmak için kullanılabileceğini anlar. kazanımı doğrultusunda Ice Age çizgi filmi seyrettirildi ve soru-cevap şeklinde gerçek olabilecek ya da olması mümkün olmayan durumlar tartışıldı. 22
EKİM 23 3. Hafta: Kişisel bilgisayarın ana parçalarını ve çevre birimlerini tanır. Kazanımı doğrultusunda bilgisayar temel birimleri nin çizili olduğu flash oyun yazılımı kullanıldı. Oyundaki resimlerde aynı parçaların aynı renklere boyanması öğrenciler tarafından gerçekleştirildi. 4. Hafta: BT ile uygun bir çalışma ortamı oluşturmaya yardım edebilecek unsurları ve uygulamaları belirler; Bilgisayarın yanlış kullanımından kaynaklanan sağlık problemlerini listeler. kazanımları çerçevesinde doğru oturuş konulu sunum izlendi. Bilgisayar kullandığımız ve ders çalıştığımız ortamın nasıl olması gerektiği tartışıldı. 5. Hafta: Teknolojinin kullanıcılar tarafından yönetildiğini ve kontrol edildiğini kavrar kazanımı çerçevesinde teknolojik araçları kullanırken dikkat edilmesi gerekenler konulu tartışma yapıldı. Bilgisayar dersliği kuralları konulu sunum izlendi. KASIM 1. Hafta: Bilgisayarı ve diğer teknolojileri kullanırken gerekli güvenlik önlemlerini alır kazanımı çerçevesinde güvenlik konulu ve bilgisayarın çalışma düzeni konulu sunum izlendi. Konu ile ilgili tartışma yapıldı.
Dersimizden örnek çalışmalar. 24
EYLÜL 2.Hafta: Araç gereç bilgisi verildi. Öğrencilere kullanacakları malzemeler hakkında ve nasıl kullanmaları gerektiği hakkında bilgi verildi. 3.Hafta: Renkli çalışma. Tatilde neler yaptım konusu işlendi. öğrencilere tatilde neler yaptıkları soruldu, daha sonra resim defterlerine pastel boya ile konuyu çizmeleri ve boyamaları istendi biten çalışmalar sınıfa gösterildi, yardıma ihtiyacı olanlara destek verildi. 4.Hafta: Değişik duygu ifade edici çalışma yapıldı. 29 Ekim Cumhuriyet Bayramı konusu işlendi. Cumhuriyet Bayramı neler yapıldığı ile ilgili öğrencilere bilgiler verildi, resim defterlerine pastel boya ile kompozisyon oluşturmaları ve pastel yada sulu boya ile boyamaları istendi. 26
EKİM 1.Hafta : Cumhuriyet Bayramı konusuna devam edildi. Yardıma ihtiyacı olanlara destek verildi. 2.Hafta: Cumhuriyet Bayramı konulu resimler tamamlandı bitiren öğrencilere istedikleri boya ile serbest resim yapmaları söylendi. 3.Hafta: Doğa gözlemi çalışması yapıldı. Öğrencilere sanat killerini çıkartmaları ve doğada gördükleri hayvanlar,evler,ağaçlar vs. ilgili üç boyutlu çalışmalar yapmaları söylendi. 4. Hafta: Değişik duygu ifade edici çalışma yapıldı. Sonbahar konusu işlendi. Öğrencilere sonbaharda doğada ne gibi değişiklikler olduğu soruldu, resim defterlerine bu konuyla ilgili kompozisyon çizmeleri söylendi,pastel suluboya karışık boyamaları istendi. 5. Hafta: Sonbahar konusuna devam edildi. Yardıma ihtiyacı olanlara destek verildi. 27
KASIM 1.Hafta: Kolaj tekniği.10 Kasım Atatürk konulu çalışma yapıldı. Öğrencilere 10 Kasım hakkında bilgi verildi, bu konuyla ilgili resim çizmeleri söylendi. Çizimini bitirenlere, çizdikleri resmi pastel boya ile fonu sulu boya ile boyamaları söylendi. 2.Hafta: 10 Kasım Atatürk konulu resme devam edildi. Boyaması bitenlere Atatürk resimleri dağıtıldı,biten resimlerin uygun yerlerine yapıştırıldı. 3. Hafta: Renkli Çalışma. Öğretmen portreleri. Portrenin ne olduğu anlatıldı. Öğrencilere derslerine giren öğretmenlerin fiziksel özellikleri soruldu ( sarı saçlı, siyah saçlı, mavi gözlü, vs.) istedikleri öğretmenin portresini çizmeleri, pastel ve sulu boya ile boyamaları portrenin dışında kalan yerleri minik süslerle doldurmaları söylendi. 28
EYLÜL 2. Hafta: Sınıf kuralları öğrenildi. Ses ve nefes çalışmaları yaptı. Vücudunu ritim çalgısı gibi kullandı. 3. Hafta: Ortama uygun müzik dinleme ve yapma kurallarını öğrendi. Okula Başladık şarkısını çalıştı. 4. Hafta: Çevresindeki varlıkları hareket hızlarıyla ayırt edebildi. Müziklere uygun hızda hareket etmesine çalıştı. Okula Başladık şarkısını söyledi. 30
EKİM 1. Hafta: İstiklal Marşı nı piyano eşliğinde söylemesini öğrendi. Sınıf Şarkısı parçasını çalıştı. 2. Hafta: İstiklal Marşı nı piyano eşliğinde söylemesini öğrendi. Sınıf Şarkısı parçasını çalıştı 3. Hafta: Sınıfındaki Atatürk ile ilgili müzik etkinliklerine katıldı. Cumhuriyet Marşı nı çalıştı 4. Hafta: Belirli gün ve haftalarla ilgili müzik etkinliklerine katılmasını öğrendi. Cumhuriyet Marşını çalıştı. 5. Hafta: Atatürk ile ilgili belli başlı şarkıları tanıdı. Sınıfındaki Atatürk ile ilgili müzik etkinliklerine katıldı. Cumhuriyet Marşını söyledi. 31
Bireysel ve grup olarak söyleme çalışmalarının yanı sıra öğrencilerimizin kendilerini ifade edebileceği sınıf dinletileri yapıldı. 32
EYLÜL 1. Hafta: Satranç tahtasını ve taşlarını öğrendik. 2. Hafta: Kalenin özelliklerini öğrendik. 3. Hafta: Kaleler ile çeşitli alıştırmalar yaptık. EKİM 1. Hafta: Filin özelliklerini öğrendik. 2. Hafta: Fillerle ilgili alıştırmalar yaptık. 3. Hafta: Vezirin özelliklerini öğrendik. 4. Hafta: Vezirlerle ilgili alıştırmalar yaptık. 5. Hafta: Vezir, kale ve fillerle ilgili alıştırmalar yaptık. KASIM 34 1. Hafta: Piyonun özelliklerini öğrendik.
EYLÜL 2.Hafta: Fiziksel etkinliklerde kullanacağı malzemeler için çanta hazırlanması, okulumuzun spor malzemeleri ve spor alanları ile ilgili bilgi verildi. Boy sırasını oluşturduk. 3.Hafta: Fiziksel etkinlikler öncesi yapılan ısınma hareketlerinin önemini öğrendik ve birlikte uyguladık. Yer değiştirme hareketlerini yaparken vücut alan farkındalığını geliştirdik. 4.Hafta: Dengeleme hareketlerinden, önce dinamik denge (vücut hareket halinde iken) sonra statik denge (vücut belli bir duruş ve konumda iken) geliştirmeye çalıştık. 36
EKİM 1.Hafta: Yaş düzeyine uygun bireysel, eş ve grupla dengeleme çalışmaları yaptık. 2.Hafta: Nesne kontrolü gerektiren hareketler yapıldı. Fiziksel etkinliklerde sıvı tüketilmesi gerektiğini fark etti. 3.Hafta: Vücudunun farklı bölümlerini kullanarak nesneleri hareket ettirdik. Fiziksel etkinliklere katılırken dengeli ve düzenli beslenmenin önemini kavradık. 4.Hafta : İki yada daha fazla hareket becerisini içeren basit kurallı oyunlar oynadık. 5.Hafta: Temel hareket becerisini geliştirici bireysel, eşli ve küçük grup ile oyunlar oynadık. KASIM 1.Hafta: Basit ritmik hareketleri bireysel, eşli ve grupla müzik eşliğinde yaptık. 2.Hafta: Öğrencilerin kendilerini hareketlerle ifade edebilmesi ve yaratıcılıklarını desteklemek için çalışmalar yaptık. 3.Hafta: Vücut ağırlık merkezinin değişiminde, vücut bölümlerini koordineli çalıştırdık. Atlama konma hareketleri yaparken vücut dengemizi korumayı öğrendik. 37
Oyun ve Fiziki etkinlik dersinde sıralanma çalışmaları, jimnastik hareketleri,top alıştırmaları, oyun ve yarışmalar yapıyoruz. 38
1.SINIF BÜLTENİ eylül ekim kasım HUYSUZ BALIKÇI YAZAR ADI: KAMURAN DEMİRKESEN YAYINLAYAN: YAPI KREDİ KÜLTÜR SANAT YAYINCILIK Yaşasın Dostluk ve Dayanışma! Denizi balık kaynayan, rengârenk bitki örtüsüyle kaplı Yıldız Koyu nda sevimli bir balıkçı kasabası varmış. Kasabanın en becerikli, en bilgili balıkçısı Huysuz Balıkçı imiş. Ama yaşlandıkça huysuzluğu arttığı için adı Huysuz Balıkçı kalmış. Yalnızlığı seven bu geçimsiz ihtiyarın başına bir gün bir felaket gelmiş. Dostları onun kaybolduğunu sanıp her yerde aramaya koyulmuş... Çaresizlik, endişe, bekleyiş, efsaneler ve umutların iç içe geçtiği bir dostluk ve dayanışma hikâyesi... 40
1.SINIF BÜLTENİ eylül ekim kasım ANNEM BİR MELEK-EL YAZISI ÖĞRENİYORUM YAZAR ADI: CARL NORAC, INGRID GODON YAYINLAYAN: TÜRKİYE İŞ BANKASI KÜLTÜR SANAT YAYINLARI Herkesin annesi dünyanın en iyi annesidir. Annem şarkı söylediği zaman, kelebekler gelip onu dinler. Ne zaman kulağına gizli bir şey fısıldasam, daha ben bitirmeden annem ne olduğunu anlar! Ve ne zaman canım sıkılsa annem bütün sıkıntılarımı kovalar. Senin annen de bir melek, değil mi? 41
1.SINIF BÜLTENİ eylül ekim kasım HATASIZ DÜŞÜNME SANATI YAZAR: ROLF DOBELLI YAYINLAYAN: NTV YAYINLARI Beynimiz avcı ve toplayıcı bir yaşam için optimize edilmiş. Günümüzde ise kökten farklı bir dünyada yaşıyoruz. Bu durum sistematik düşünce hatalarına sebep oluyor ve bu hatalar paranız, kariyeriniz, mutluluğunuz için feci sonuçlar getirebiliyor. Ne kadar kolay yanılabileceğini bilenler daha donanımlıdır: Rolf Dobelli, tekrar tekrar tuzağına düştüğümüz en sinsi "düşünce hatalarını" mercek altına alıyor. Ve bize şu soruların cevaplarını veriyor: Kendi bilgimizi neden sistematik olarak gözümüzde büyütürüz Neden bir şey, sırf milyonlarca insan doğru buluyor diye olduğundan daha doğru değildir? Neden yanlış oldukları ispatlanmış teorilerden bile kopamayız? Rolf Dobelli'nin metinleri hem içerik olarak zenginleştirici hem de gerçek bir okuma keyfi. 43
Bülten Sorumlusu Serap TOMBULOĞLU Sınıf Öğretmenleri Cannur PEHLİVANOĞLU Müyesser BOZDURGUT Funda DEMİR Yasemin ERKAYNAK Ezgi KARACA Nahide ASLAN Çilem DOĞAN Branş Öğretmenleri Aysun As ÇETİN(Beden Eğitimi ÖĞT.) Murat AKBULUT(Müzik ÖĞT.) Gülşen ELİBOL (Görsel Sanatlar ÖĞT.) Burcu DURHAN ( Görsel Sanatlar ÖĞT.) Bülent GÜNER (Satranç ÖĞT.) M.Oğuz ARGUN (Bilişim Teknolojileri ÖĞT.) Nur ŞENYÜZ (İngilizce ÖĞT.) Şeyda BAHAROĞLU (İngilizce ÖĞT.) Merve ÜNAL (İngilizce ÖĞT.) Kütüphane Sorumlusu Sezi ARI