ÝÇÝNDEKÝLER 1. TEMA OKUL HEYECANIM Minik Sözlüðüm 9 Okula Hazýr mýsýn?..11 Hepimiz Farklýyýz12 Arkadaþlýk Özellikleri13 Uygun Ýletiþim 14 Haftanýn Testi 15 Duygularým...17 Saygýlý Olmak 18 Demokrasi Herkese Gerekli..19 Tarafsýz Olmak..21 Çözüm Üret...22 Haftanýn Testi 23 Kroki...25 Okulumuz 26 Okul ve Sýnýf Eþyalarýmýz..27 Haftanýn Testi 29 Minik Sözlüðüm...31 Oyunda Kaybetmek ya da Kazanmak..32 Okul Kurallarý 33 Okulumu Seviyorum 34 Haftanýn Testi 35 TEMA DEÐERLENDÝRME TESTÝ - 137 Kiþisel Bakým..39 Doðru Beslenme 40 Acil Durum41 Haftanýn Testi 42 Özel Günler...43 Neden Bayramdýr?..44 Haftanýn Testi 47 Minik Sözlüðüm...49 Okumak ve Atatürk..50 Bilinçli Tüketici..51 Nasýl Öðrenme? 52 Teknoloji Odamýz...53 Haftanýn Testi 54 Dikkat, Kýrmýzý Iþýk Yandý!..55 Haftanýn Testi 57 Kabul Edemem! 58 Sorun Çözelim59 Ýhtiyacýmýz Nedir?...60 Kulüp Çalýþmalarý...61 Haftanýn Testi 62 5
Dürüstlük..64 Bana Güvenin 65 Temiz Çevre...66 PROJE (Çevre Sorunlarý)..67 TEMA DEÐERLENDÝRME TESTÝ - 268 TEMA DEÐERLENDÝRME TESTÝ - 370 2. TEMA BENÝM EÞSÝZ YUVAM Minik Sözlüðüm...72 Güzel Evim...74 Evdeki Canlýlar..75 Hayalimdeki Yuvam 77 Haftanýn Testi 78 Evim Nerede? 80 Evim Hangi Yönde? 81 Yönler..82 Haftanýn Testi 83 Onlar da Küçüktü...85 PROJE 86 Hepimiz Farklýyýz... 87 Kendimi Seviyorum..89 Haftanýn Testi 90 Ýnsanlýk Ýçin Çalýþtýlar.. 91 Bizim Ýçin Çalýþanlar 92 TEMA DEÐERLENDÝRME TESTÝ - 193 Minik Sözlüðüm...95 Bedensel Ýletiþim Kurarken 97 Benim Ailem..98 Aile Yapýmýz...99 Farklý Düþünüyoruz100 Haftanýn Testi..101 Ailemdeki Sorunlar.. 103 Ýletiþim Türleri..104 Paylaþalým...106 Görev Daðýlýmý 107 Haftanýn Testi..108 Zamanýmý Planlýyorum...109 Ýhtiyacým ve Param111 6
Haftanýn Testi..112 TEMA DEÐERLENDÝRME TESTÝ - 2...113 Minik Sözlüðüm..115 Evimizdeki Eþyalar 116 Tutumlu Olmalýyýz..118 Þimdi Reklamlar...120 Tasarruf Yapalým...121 Haftanýn Testi.. 122 Hak ve Sorumluluklarýmýz123 Atatürk Diyor ki 124 Güzel Davranýþlar..126 Hedefim Var 127 Haftanýn Testi..129 TEMA DEÐERLENDÝRME TESTÝ - 3...131 Minik Sözlüðüm..133 Ailemde Eðlence ve Mizah..134 Liderlik 135 Haftanýn Testi..136 Özenli Kullanalým..137 Acil Durumlar ve Çözüm Yollarý 138 Doðal Afetler 139 Haftanýn Testi..141 Su mu, Kara mý?...143 Bölgelerimiz..144 Haftanýn Testi..146 Bu Dünya Hepimizin..147 TEMA DEÐERLENDÝRME TESTÝ - 4...149 GENEL TARAMA TESTÝ..151 3. TEMA DÜN, BUGÜN, YARIN Minik Sözlüðüm..153 Artýk Büyüdüm 155 Duygularým ve Ben 156 Neler Deðiþti?..157 Haftanýn Testi.. 158 Hayalimdeki Meslek..159 7
Hava Durumu..160 Atatürk ün Hayatý..161 Önder Atatürk..162 Haftanýn Testi..164 Atatürk ün Hizmetleri..165 Baðýmsýzlýk Sembolü 166 Millî Bayramlarýmýz 167 Cumhuriyet Hepimizin...168 Haftanýn Testi..169 Minik Sözlüðüm..170 Suyun Seyahati...171 Isýnýn Etkisi..173 Haftanýn Testi..174 Karda Ulaþým..176 Ay ýn Hareketleri...177 Haftanýn Testi..178 Dünya Dönüyor...179 Mevsimler...180 Haftanýn Testi..181 Oyun ve Oyuncaklar 191 Haftanýn Testi.. 194 Tarih ve Müzeler...195 Hangi Canlýlar? 196 Hayat Yolculuðu...198 Haftanýn Testi.. 199 Canlýlarda Etkileþim..200 Yiyeceklerimiz..201 Birbirimize Baðlýyýz 204 Gençlik Bayramý...205 TEMA DEÐERLENDÝRME TESTÝ - 1...206 Doðal Afetlerle Mücadele 208 Çevremizi Kirletmeleyelim210 TEMA DEÐERLENDÝRME TESTÝ - 2...212 TEMA DEÐERLENDÝRME TESTÝ - 3...214 GENEL TARAMA TESTÝ..216 Bulmaca 218 Çengel Bulmaca...219 Cevap Anahtarý..220 Taþýtlar 182 Benim Ýcadým..183 Her Yerde Bilgisayar..184 Zamanda Yolculuk 185 Haftanýn Testi..187 Minik Sözlüðüm..189 Eskiden Nasýldý?...190 8
TEMA Okul Heyecaným MÝNÝK SÖZLÜÐÜM Bilgi Hazinem Empati Ýnsanýn kendini baþkasýnýn yerine koymasý ve onun yaþadýklarýný yaþýyor gibi hissetmesidir. Örneðin kendinizi, zor þartlarda eðitim ve öðretim gören bir arkadaþýnýzýn yerine koyabilirsiniz. Onun yaþadýðý zorluklarý düþünerek arkadaþýnýza yardým etmek isteyebilirsiniz. Empati yeteneði, insanlarýn yaradýlýþýnda var olan bir yetenektir. Ýnsanda ahlaki deðerlerin geliþmesini saðlayan bu yeteneði kaybetmemek gerekir. Bu yetenek baþkalarý için fedakârlýk ve güzel þeyler yapmayý gerektirir. Engelli Vücudu hasta olan veya eksik bir yaný bulunan canlý. Sýnýfta engelli bir arkadaþýmýz bulunabilir. Onlara yardýmcý olmalý, onlarý da oyunlarýmýza almalýyýz. Engelli olmak, dünyanýn sonu demek deðildir. Sakatlara hoþgörü ile yaklaþmalýyýz. Âþýk Veysel, gözleri görmeyen baþarýlý bir ozanýmýzdý. Baþarýlý olmuþ daha birçok engelli vatandaþýmýz vardýr. Hoþgörü Her þeyi anlayýþla karþýlayarak hoþ görme durumu. Her arkadaþýmýzýn farklý bir özelliði vardýr. Farklýlýklarý hoþgörü ile karþýlamamýz gerekir. Hoþgörülü olan toplumlar daha saygýlý, mutlu ve huzurlu olurlar. Hoþgörülü öðrencilerden oluþan sýnýflar ve okullar da huzurlu olur. Hoþgörü, saygý, sevgi bizim için en önemli duygular olmalýdýr. 9
Yanlý davranýþ Birinin hoþuna gitmeyen, desteklemediði, o kiþinin isteðine uygun olmayan taraflý davranýþ. Ýsim takmak, gruptan dýþlamak, ayrýmcýlýk, alay etmek, saygýsýzlýk, bencillik yanlý davranýþlardan bazýlarýdýr. Yanlý davranýþlar, arkadaþlarýmýzla olan iliþkilerimizi olumsuz etkiler. Bizi, arkadaþlarýmýzdan uzaklaþtýrýr. Kroki Yerleþim yerlerinin kuþ bakýþý olarak ölçüsüz bir þekilde çizip gösterilmesidir. Sýnýfýmýzýn ve okulumuzun krokisini çizebiliriz. Krokiden yararlanarak sýnýfta nerede oturduðumuzu belirleyebiliriz. Mahallemizin krokisinden de evimizin bulunduðu yeri tespit edebiliriz. Ýletiþim Duygu, düþünce veya bilgilerin akla gelebilecek her türlü yolla baþkalarýna aktarýlmasý, bildiriþim, haberleþme. Ýnsan, sosyal bir varlýktýr. Diðer insanlarla birlikte yaþar. Onlara bir þeyler anlatýr. Onlardan kendisini dinlemelerini arzular. Kendisi de iyi bir dinleyici olmalýdýr. Konuþmalarýnda nezaket kurallarýna dikkat edilmelidir. Okul Her türlü eðitim ve öðretimin toplu olarak yapýldýðý yer, mektep. Bir okuldaki öðrenci ve görevlilerin bütünü. Okul, eðitim ve öðretim yuvasýdýr. Hayata hazýrlanma ve gerekli bilgileri alma yeridir. 10
OKULA HAZIR MISIN? Kazaným:A.1 Okula niçin hazýrlýklý gelmem gerektiðini bilirim. Adým, soyadým:... Tarih:.../.../20... DOÐRUD YANLIÞ Y Bir öðrenci, ders araç ve gereçlerini tam olarak okula getirmiyor. Bu konuda sürekli olarak arkadaþlarýný rahatsýz ediyor. Onlarýn ders araç ve gereçlerinden yararlanmak istiyor. Bu sorunun çözümü için farklý yollar bulunabilir. Aþaðýda da bazý çözüm önerileri verilmiþtir. Size göre bunlardan doðru olanlarýn baþýna D yanlýþ olanlarýn baþýna Y yazýnýz. ( ) O öðrenciyi, öðretmenimize þikâyet etmeliyiz. ( ) Bir sefere mahsus olmak üzere arkadaþýmýza yardýmcý olmalýyýz. ( ) Ders araçlarýný, akþamdan hazýrlamasýný önermeliyiz. ( ) Bir daha ödünç ders araç ve gereci vermeyeceðimizi söylemeliyiz. ( ) Bu arkadaþýmýzla alay etmeliyiz. ( ) Böyle bir arkadaþýmýza sürekli yardýmcý olmalýyýz. ( ) Bu arkadaþýmýzýn niye böyle davrandýðýný araþtýrmalýyýz. C Ü M L E T A M A M L A M A Aþaðýdaki cümlelerde bulunan boþluklarý, tablodaki uygun kelimelerle doldurunuz. Ders araç, gereçlerini eksik getirenler diðer.... de rahatsýz eder. Programýmýzda Beden Eðitimi dersi varsa... unutmamalýyýz. Okula hazýrlýklý gelmek.. artýrýr. öðrenmemizi baþarýmýzý öðrencileri eþofmanýmýzý Yorgun ve aç bir þekilde ders iþlemek.... güçleþtirir. 11
HEPÝMÝZ FARKLIYIZ Adým, soyadým:... Tarih:.../.../20... Kazaným:A.2 Benzerliklerimiz ve farklýlýklarýmýzýn doðal olduðunu kabul ederim. BENÝM ARKADAÞLARIM Benim birçok arkadaþým var, Hepsinin ayrý bir özelliði var. Mehmet, güzel þarký söyler. Ben de þarký söylemeyi severim. Bizim müzik koromuz bile var. Öznur güzel resim yapar. Hüseyin, top oynamayý sever. Orhan, güzel þiir okur. Kim neyi severse sevsin, Kim neyi oynarsa oynasýn, Hepsi benim arkadaþým. M. BALCIOÐLU SÝZ NE DERSÝNÝZ Sýnýfýnýzdaki bütün öðrenciler kýz mý yoksa erkek midir? Arkadaþlarýnýn hepsi sarý saçlý ve kahverengi gözlü mü? Öðretmeninizin En çok hangi dersi seviyorsunuz? sorusuna herkes ayný cevabý mý verir? 12? Mesut, izin alarak bir Nasrettin Hoca fýkrasý anlattý. Sýnýftaki herkes ayný oranda mý güldü? Þarký veya türkü söylemeyi seven arkadaþýnýz olduðu gibi sevmeyen de var mýdýr? Bütün arkadaþlarýn ayný boyda mýdýr?
ARKADAÞLIK ÖZELLÝKLERÝ Adým, soyadým:... Tarih:.../.../20... Kazaným:A.3 Arkadaþ seçerken olumlu deðerleri gözetirim. Arkadaþýnýzda bulunmasýný istediðiniz özellikleri iþaretleyiniz. saygýlý paylaþýmcý kavgacý yardýmsever kötümser dürüst kibirli hýrçýn kaba hoþgörülü daðýnýk þakacý kýrýcý sabýrsýz geçimsiz düzenli çalýþkan planlý saygýsýz 13
UYGUN ÝLETÝÞÝM Adým, soyadým:... Tarih:.../.../20... Kazaným:A.4 Öðretmenlerimle ve arkadaþlarýmla iletiþim kurarken uygun davranýþlar gösteririm. Aþaðýdaki diyalogda bazý iletiþim hatalarý yapýlmýþtýr. Ýletiþim hatalarýnýn olduðu ifadelerin þekline H yazýnýz. Doðru ifadelerin þekline ise D yazýnýz. Karagöz ile Hacivat Hacivat : Merhaba Karagöz üm, hayýrlý sabahlar! Karagöz: Sana da kara sabanlar! Hacivat : Ne sabaný Karagöz üm, hayýrlý sabahlar diyorum. Karagöz: Ne sabaný olacak kara saban iþte! Hacivat : Býrak sabaný mabaný da sözümü iyi dinle! Karagöz: Ne söyleyeceksen söyle, kulaklarýmý diktim seni dinliyorum. Hacivat : Gel Karagöz üm, bilgisayar kursuna gidelim. Karagöz: Ne bilgi kurusu Hacý Cavcav, bizde bilginin yaþý bile yok! Hacivat : Sadece kuru bilgi deðil Karagöz üm, bilgisayarda uygulama da yapýyoruz. Karagöz: Bilgimi sayýp da ne yapacaðým? Bana beþ parmak yeter caným! Hacivat : Her þeyi ters anlama! Kulaklarýný iyi aç ve iyi dinle! Karagöz: Nasýl ters atlayýp kulak açarak kaçacaðým? Hacivat : Haydi durma, nereye kaçarsan kaç! Sana da laf anlatamýyorum!... 14
Adým, soyadým : Tarih:.../.../20... H A F T A N I N T E S T Ý Müzik dinlemeyi sevmek Kitap okumayý sevmek Saç þekli Boy uzunluðu Þarký dinlemeyi sevmek 1. Yukarýdakilerden hangileri, fiziksel özelliklerimizle ilgilidir? CCC A) B) C) 2. Aþaðýdakilerden hangisi, yanlýþ bir davranýþtýr? CCC A) Hatalarý karþýsýnda arkadaþlarýmýzý nazikçe uyarmak B) Farklýlýklarý zenginlik olarak kabul etmek C) Kýrýcý, hýrçýn, geçimsiz insanlarý arkadaþ olarak seçmek Coþku Yayýnlarý 4. Aþaðýdakilerden hangisi, seçmek istediðimiz bir arkadaþýn özelliði olamaz? AAA A) kavgacý B) saygýlý C) dürüst 5. Aþaðýdaki davranýþlardan hangisi, arkadaþlýk iliþkilerimizi olumlu etkilemez? BBB A) Hoþgörülü olmak B) Sabýrsýz olmak C) Anlayýþlý olmak 6. Aþaðýdakilerden hangisinin yokluðu, ders iþlememize engel olur? CCC A) B) 3. Aþaðýdakilerden hangisi, fiziksel özelliklerimizden biridir? AAA A) göz rengimiz B) sevdiðimiz yemek C) tuttuðumuz takým C) 15
H A F T A N I N T E S T Ý 7. Aþaðýdakilerden hangisi, okul baþarýsýný artýrýcý bir etken deðildir? CCC A) Beslenmemize dikkat etmek B) Ödevlerimizi zamanýnda ve tam olarak yapmak C) Yorgun ve aç bir þekilde derse girmek 9. Aþaðýdakilerden hangisi, doðru bir davranýþtýr? AAA A) Okula gitmeden önce çantamýzý hazýrlamalýyýz. B) Ders araç ve gereçlerimizi evde býrakmalýyýz. C) Hazýrlýklarýmýzý yapmadan okula gitmeliyiz. Nalan Burcu Ýpek sarý saçlý, mavi gözlü, uzun boylu, zayýf siyah saçlý, yeþil gözlü, uzun boylu, þiþman 8. Nalan, Burcu ve Ýpek ayný sýnýfta okuyan çok iyi üç arkadaþtýr. Onlarýn dýþ görünüþleri yönüyle bazý özellikleri yukarýdaki tabloda belirtilmiþtir. Buna göre Ýpek, aþaðýdakilerden hangisi olabilir? CCC A) B) C) siyah saçlý, kahverengi gözlü, uzun boylu, zayýf Coþku Yayýnlarý 10.Arkadaþ iliþkilerimizle ilgili olarak verilen bilgilerden hangisi yanlýþtýr? BBB A) Arkadaþlarýmýzý baþarýlarýndan dolayý kutlamalýyýz. B) Hata yaptýklarýnda hemen sert bir dille uyarmalýyýz. C) Sevinçlerini ve üzüntülerini paylaþmalýyýz. 11. Küçük Þeyma, annesiyle parka gitmiþti. Salýncakta sallandý. Salýncaktan indiðinde annesini göremedi ve aðlamaya baþladý. Etrafýna iyice bakýndý. Biraz sonra Þeyma nýn yüzünde bir sevinç belirdi ve gülmeye baþladý. Buna göre Þeyma'nýn gülme sebebi ne olabilir? AAA A) Annesini görmesi B) Annesini özlemesi C) Annesini sevmesi 16 Veli imza:.
DUYGULARIM Kazaným:A.5 Adým, soyadým:... Tarih:.../.../20... Arkadaþlarýmla ve baþkalarýyla iliþkilerimde duygularýmý uygun biçimde ifade ederim. DOÐRUD YANLIÞ Y Doðru bilgi verilen cümlelerin baþýna D yanlýþ bilgi verilen cümlelerin baþýna Y yazýnýz. Öfkeli ve kýzgýn anýmýzda istediðimizi yapmalýyýz. Bulunduðumuz yeri deðiþtirmek, elimizi ve yüzümüzü yýkamak öfkemizi yatýþtýrýr. Yapacaðýmýz bir çalýþma konusunda arkadaþlarýmýzýn ve öðretmenimizin fikrini almalýyýz. Bir arkadaþýmýzý üzüntülü görünce onu teselli etmeliyiz. Düzenli ve çalýþkan arkadaþlarýmýzý kýskanmalýyýz. Çabuk sinirlenen bir arkadaþýmýzý görünce onu kýzdýrmalýyýz. Sýnýfta, söz almadan konuþmalýyýz. Sýnýfta yüksek sesle ve baðýrarak konuþmalýyýz. Konuþanlarý, sözlerini kesmeden, saygýlý bir þekilde dinlemeliyiz. Arkadaþýmýza karþý bir davranýþta bulunurken kendimizi, o arkadaþýmýzýn yerine koymalý ve öyle hareket etmeliyiz. Baþkalarýyla iletiþim kurarken kaba ve çirkin ifadeler kullanmalýyýz. Duyarlý davranarak otobüs içinde yaþlýlara, hastalara ve çocuklu bayanlara yer vermeliyiz. Engelli arkadaþlarýmýzý oyunlarýmýza almamalýyýz. Birbirimize karþý saygýlý ve hoþgörülü olmalýyýz. Arkadaþlarýmýzla yaþadýðýmýz sorunlarý kavga ederek büyütmeliyiz. Kantinde yiyecek ve içecek alýrken sýramýzýn gelmesini beklemeliyiz. 17