Murat eğitim kurumları. Arapça 4 konu 2. İsim ve fiil cümlelerinde olumsuzluk (nefy)



Benzer belgeler

tyayin.com fb.com/tkitap

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS ARAPÇA I DKB

Durûs Kitabı 1. Cilt Gramer Kuralları. Üç Hareke

أتي E-t-y. Gelmek, ulaşmak, varmak, yapmak, etmek, işlemek

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS MESLEKİ Y.DİL DKB

audio emsile dersleri

Konuya giriş için Arap Dili nde " ال " nin kullanıldığı yerleri hatırlayalım:

[ Arapça Gramer Özeti, Sözlük, İ rab (Kelime Analizi) ve Meal ] Sözlük İlaveli İ RABLI KUR AN ve MEALİ

Arapça 4 konu 4. Mukarebe, reca ve şuru fiilleri

باسمه سبحانه وتعالى األسئلة الكالسيكية من كتاب األمثلة EMSİLE SORULARI:

Fatiha süresi-dil Yönünden İnceleme

5. Ünite 1, sayfa 17, son satır

4. Aşağıda Arap alfabesi, yazılış istikameti gösterilerek verilmiştir. ÇUBUK MELİHA HASAN ALİ BOSTAN FEN LİSESİ

Tam Fiil- Nakıs Fiil Her bir fi il içün bir merfû,yani fail (özne ) lâzımdır. Eğer fi il, o merfu ile, kelâm yönünden tamâm olup, başka bir şeye

Değişen yeni müfredata göre hazırlamış olduğum 10. sınıf planları ile ilgili uygulama şu şekilde olacaktır :

Değişen yeni müfredata göre hazırlamış olduğum 10. sınıf planları ile ilgili uygulama şu şekilde olacaktır :

ADIM ADIM KUR A DĐLĐ DE ÖR EK SAYFALAR

EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI ERENLER ANADOLU İMAM-HATİP LİSESİ 10. SINIF ARAPÇA YETİŞTİRME KURSU YILLIK PLANI

AÖF İLAHİYAT ÖNLİSANS PROGRAMI 1. KİTAP ÜNİTE 1. Okuma Parçası. Tercüme

fiilidir. VEZNİ ÖRNEĞİ

HURUF-İ MUKATTAA MUKATTA HARFLERİNİN TECVİT TAHLİLLERİ

Bismillahirrahmanirrahiym Elhamdü lillahi Rabbil Alemiyn, Vessalatü vesselamu ala Rasülina Muhammedin ve ala alihi ve sahbihi ecmeiyn.

Lazım Fiil gitmek , zehebe zehebe Ben gittim Lazım fiili müteaddi yapmak mefulu bih harfı cer zehebe zeydi müteaddi geçişli

ARAPÇA-III KISA ÖZET KOLAYAOF

TECVİD Lügat manası; Güzel yapmaktır.

رويدا تراك. Ma nel Fiil. 1-İsim Fiiller. Günah işleyen Allahu Subhanehu ve Tela dan uzak oldu. Günahı terk et! Dünyada rahatlık hasıl olmadı.

İsmi Tafdil. Alimde olan hilimden (yumuşaklıktan) daha güzel bir hilm hiçbir kimsede olmamıştır. Bu misalde ل الك ح lafzı, ismi tafdil olan

DERS KATEGORİSİ TEORİ+UYGULAMA (SAAT) Cümle Bilgisi II AE ÖN KOŞUL DERSLERİ. DERSİN VERİLİŞ BİÇİMİ (Örgün ya da Uzaktan) Yüz yüze

Melek BOZDOĞAN Murat BOZDOĞAN

KIRKLARELİ ÜNİVERSİTESİ İLAHİYAT FAKÜLTESİ ZORUNLU ARAPÇA HAZIRLIK NORMAL ÖĞRETİM DERS PLANI VE İÇERİKLERİ ( Akademik Yılı)


AVÂMİL RİSÂLESİ. İMÂM BİRGİVÎ Takıyyüddin Mehmed b. Pîr Ali el-birgivî (929/ /1573)

Anadolu İmam-Hatip Lisesi 9. Sınıf. Arapça Dilbilgisi

Bu gerçeği bilen Atatürk, Türk Dil Kurumunu kurdu. ( Aşağıdaki ilk üç soruyu parçaya göre cevaplayın.)

ARAPÇA YAPRAK TESTİ SORU HAZIRLAMA ŞARTNAMESİ

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS ARAPÇA IV DKB

yeni kelimeler otuzsekizinci ders oluyor gezi genellikle hoş geldin mevsim hoş bulduk ilkbahar gecikti ilkbahar mevsiminde geciktiniz kış mevsiminde

5. SINIF TÜRKÇE KELİME TÜRLERİ TESTİ. A) Ben ise yağmur yağmasını bekliyordum. Cümlesindeki isimlerin hepsi tekildir.


Anadolu İmam-Hatip Lisesi 10. Sınıf. Arapça Dilbilgisi

KKTC de ilkokulda zihin engelli öğrencilere okuma öğretiminde uygulanan yöntem cümle çözümleme yöntemidir. Bu yöntem Türkiye deki Eğitim Uygulama

Anadolu İmam-Hatip Lisesi 9, 10, 11 ve 12. Sınıflar. Arapça Dilbilgisi

İsmi Muzâf. 2.Muzaf, Muzafun ileyh kelimeleri umumilik ve hususilik konusunda eşit olmamalıdır.

İletişim Teknikleri Konulu Hizmetiçi Eğitim ÖN TEST

KUR AN-I KERİMİ ÖĞRENMENİN (OKUMANIN) FAZİLETİ HAKKINDA HADİS-İ ŞERİFLER

Dumlupınar Üniversitesi

Ders 1-5 Tekrar. Rab, efendi. Alem, dünya ه ذا

Med Yapmanın Hükümleri

Fiil Yapılarına Genel Bir Bakış Sülasi Mücerred Filler

ARAPÇA SARF NE NAHİV BİLGİSİ

ARAPÇA CÜMLE KURULUŞUNDA OLUMSUZLUK İFADELERİ

AYRIK YAPILAR ARŞ. GÖR. SONGÜL KARAKUŞ- FIRAT ÜNİVERSİTESİ TEKNOLOJİ FAKÜLTESİ YAZILIM MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ, ELAZIĞ

AYETLERLE MÜBTEDA -HABER

Anadolu İmam-Hatip Lisesi 12. Sınıf. Arapça Dilbilgisi

İSMİNİ NASB HABERİNİ REF EDEN HARFLER

TV LERDEKİ PROGRAMLARA ÇIKANLAR KURAN OKUMASINI BİLMİYOR

ARAPÇA PROJE ÖDEV PERFORMANS ETKİNLİK VE TASARIM KONULARI

تعليم اللغة العربية يف كتاب واحد

İsimleri okumaya başlarken- و ب س ي د ن ا - eklenmesi ve sonunda ع ن ه ر ض ي okunması en doğrusu.

Cümle içinde isimlerin yerini tutan, onları hatırlatan sözcüklere zamir (adıl) denir.

> > ADAM - Yalnız... Şeyi anlamadım : ADAMIN ismi Ahmet değil ama biz şimdilik

Arapça Dersleri-17: Mezîd Fiiller - İlyas Uçar - Ebû Rudeyha - Evvâh - Kişisel Bilgi Sitesi

NAHİV VE FIKIH USULÜ İLİŞKİSİ

29. İngilizce -Dili Geçmiş Zaman Konu Anlatımı (Simple Past Tense) (

ARAPÇADA İSİMLER. Sonu ref ile biten sözcüğe ref edilmiş anlamında merfû adı verilir. Ref alametleri:

ON YEDİNCİ ÜNİTE MESLEKLER

BAĞLAÇ. Eş görevli sözcük ve sözcük gruplarını, anlamca ilgili cümleleri birbirine bağlayan sözcüklere "bağlaç" denir.

ARAPÇA SARF VE NAHİV BİLGİSİ

» Ben işlerimi zamanında yaparım. cümlesinde yapmak sözcüğü, bir yargı taşıdığı için yüklemdir.

Bu derslerimizde Sarf İlmine ait Maksud Kitabını izaha çalışacağız. Sade ve dilbilgisi terimlerinden mümkün olduğunca kaçınarak, şemalarla birlikte

(22 Aralık 2012, Cumartesi) GRUP A Türkçe Ortak Sınavı Lise Hazırlık Sınıfı

Otomatik Düzelt. Otomatik düzelt penceresinin anlatılması. Otomatik Düzelt penceresine iki yoldan ulaşabiliriz.

MERYEM SURESİNDEKİ MUKATTAA HARFLERİ كهيعص

İSİMLER VE EL TAKISI

T.C. ANADOLU ÜN VERS TES YAYINI NO: 2078 AÇIKÖ RET M FAKÜLTES YAYINI NO: Anadolu Üniversitesi lâhiyat Önlisans Program ARAPÇA-I

Baleybelen Müfredatı

KURAN DA TEKRARLANAN AYETLER

DAO İLE SQL KOMUTLARI. Sql komutlarını artık veri tabanında kullanmaktan başka çaremiz yok arkadaşlar. Şimdi bu sql derslerimize başlayalım.

KPSS'de çok konuşulan 'vitamin' sorusu ve çözümü

n ilkokul1.com ilkokul1.com ilkokul1.com ilkokul1.com ilkokul1.com ilkokul1.com ilkokul1.com ilkokul1 Benim Kahraman Babam!

PoloStart2 Istituto Comprensivo Marcello Candia Milano. ESEMPI DI PROVE DI INGRESSO IN LINGUA MADRE a cura di Emanuela Crisà

ARAPÇA YAZMA ESERLERİN DİZGİSİNDE TAKİP EDİLECEK YAZIM KURALLARI

HER YIL KIRK HADİS SINIFLAR

Kolay Yolla Kur an ı Anlama

İŞLETMELERDE BECERİ EĞİTİMİNE ÇIKAN ÖĞRENCİLERİN AYLIK PRİM VE HİZMET BELGESİNİ SİSTEME GÖNDERMEK

MATEMATİK-AKIL OYUNLARI -ÖRNEK SORULAR-

Avamil ve İzhar Kitaplarının konusu üç şeydir.

DERS KATEGORİSİ TEORİ+UYGULAMA (SAAT)

KUR AN-I KERİM TECVİT DERSLERİ

ISBN NUMARASI: ISBN NUMARASI: ISBN NUMARASI: ISBN NUMARASI:

Kur an Okuma ve Tecvid Bilgisi Test Soruları

Okuyarak kelime öğrenmenin Yol Haritası

Bayram hutbesi nasıl okunur? - İlyas Uçar - Ebû Rudeyha - Evvâh - Kişisel Bilgi Sitesi

YILDIZ TEKNİK ÜNİVERSİTESİ

Cümle içinde kelimenin son harekesini belirleyen

ARAPÇA DİLBİLGİSİ BELİRLİLİK TAKISI, ŞEMSÎ VE KAMERÎ HARFLER. Abdullâh Saîd el-müderris

MATM 133 MATEMATİK LOJİK. Dr. Doç. Çarıyar Aşıralıyev

T.C. HİTİT ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ TEMEL İSLAM BİLİMLERİ ANABİLİM DALI AHKÂF SÛRESİ NİN ARAP DİLİ VE BELÂGATI AÇISINDAN İNCELENMESİ

OKUMA ANLAMA ANLATMA. 1 Her yerden daha güzel olan yer neresiymiş? 2 Okulda neler varmış? 3 Siz okulda kendinizi nasıl hissediyorsunuz?

Transkript:

Murat eğitim kurumları Arapça 4 konu 2 İsim ve fiil cümlelerinde olumsuzluk (nefy)

İlk önce iyi haber bu konu kolay. Bilmemiz gereken birkaç harfimiz bir de fiilimiz var. Harfler: ال, ل ن, ل م ve.لم ا Bu harfler muzari fiilin başına gelir. Mazi fiilin olumsuzu da muzari fiilin başına gelen لم ile yapılır. Bu harfler muzari fiilin başına geldiğinde çoğunlukla onu nasb ya da cezm eder. Peki bunu nerden ve nasıl anlarız. İşte tablomuz. N= nasb c= cezm Cem müsenna müfred A3 A2 A1 Müzekker Her iki halde ن düşer Her iki halde ن düşer N= fetha C= cezmlenir Gaib B3 B2 B1 Müennes Değişiklik Yok Her iki halde ن düşer N=fetha C=cezmlenir C3 C2 C1 Müzekker Her iki halde ن düşer Her iki halde ن düşer N=fetha C=cezmlenir D3 D2 D1 Müennes Değişiklik Yok Her iki halde ن düşer Her iki halde ن düşer Muhatap 2 E2 E1 fark etmez Ben Her ikisi de N= fetha c= cezmlenir biz

Nasb hali örnek tablo Cezm hali örnek tablo 3

İsim cümlesinin nefyi ise,إ ن ال ت,م ا ve ليس iledir. isim cümlesinin başına gelir. Zamirle çekimi fiil-i mazi çekimi gibidir. İsim ليس cümlesinin başına gelir ismini raf haberini nasb eder. Şöyle de diyebiliriz mübtedaya dokunmaz haberin kafasına bir üstün vb. (nasb alameti) koyar. Harflerin anlamları ve kullanımları Fiilin başına gelenler cezm :لم -madı. etmedi, Yapmadı, cezm :لم ا -madı yapmadı. henüz yapmadı, şimdiye kadar nasb :ل ن -mayacak. etmeyecek. Yapmayacak, işlevsiz :ال - mıyor, -maz. yapmaz. Yapmıyor, cezm :ال -ma, -masın yapma, yapmasın İsim cümlesinin başına gelenler haberi nasb eder değil, değildir anlamını verir. İsmi olumsuzlayan diğer :ليس eklerde ise bazı şartlar aranır. Genel şartlar 1. Haberi mübtedadan önce gelmemelidir. 2. Cümlede ا ال olmamalıdır. Çünkü bu durumda mana olumsuz değil kesin olumluya dönüşür. Özel şartlar Cins nefyeden lamın ismi (mübteda) nekra gibi duran marife (muzaf gibi) olması Başına harf-i cer gelmemesi, kendisiyle ismi arasında başka bir kelime bulunmaması gereklidir. "Daha mektubu yazmadım" cümlesinin Arapça doğru karşılığı aşağıdakilerden hangisidir? ل م أ كت ب الر س ال ة.a ل ن أ كت ب الر س ال ة..b ل م ا أ كت ب الر س ال ة..c ما أ كت ب الر س ال ة..d ل ست أ كت ب الر س ال ة..e Bu soruda dikkatimizi çekmesi gereken bir nokta var. Cezm olmuş kelime geçilmek istendiğinde esre ile hakelendirilir kuralı gösterilmiş. Hocam bunlar niye cezm olmamış diye sormamıza gerek kalmıyor. Sorunun cevabına gelelim. Daha yazmadım ifadesindeki daha, henüz, şimdiye kadar لما anlamını veren olumsuzluk edatımızın olduğunu hatırlayınca C seçeneğini işaretledik. http://fasiharabic.com/gramer/877 sayfasından konu ile ilgili uzunca bir 4 nota ulaşmanız mümkündür.

"O yaşlı değildir" cümlesinin Arapça doğru karşılığı aşağıdakilerden hangisidir? لم ي ك ن م س ن ا.a ل ست م س ن ا.b ه و م س ن.c إ ن ه م س ن.d ل يس م س ن ا.e Bu soruyu yaparken daha önceden hatırlayacağımız bir kuralı işler hale sokacağız. Bu bir isim cümlesi mi fiil cümlesi mi? Değildir ifadesi bize isim olduğunu belirtiyor. İsim cümlesinde öncelikli olumsuzlama ifademiz leyse ve türevlerine bakıyoruz. B ve E seçeneğinde var. B deki leyse ت eki alarak ben değilim formuna girdiğinden E deki O değil anlamı veren seçeneğimizin doğru olduğunu görüyoruz. Doğru olunca da işaretliyoruz işte ne yaparsın hayat böyle. cümlesinin Türkçe doğru ل س ت ط ال ب ا ف ي الج ام ع ة karşılığı aşağıdakilerden hangisidir? a. Ben üniversitede okuyorum. b. Ben üniversitedeyim. c. Ben üniversitede değildim. d. Ben üniversitede öğrenci değilim. e. Ben üniversitede değilim. "Hasan'a, babasının hasta olduğunu söylemeyi unutma!" cümlesinin Arapça doğru karşılığı aşağıdakilerden hangisidir? م ا ت ن س ى أ ن ت خ ب ر ح س ن ا أ ن أ ب اه م ر يض.a ال ت ن س أ ن ت خ ب ر ح س ن ا أ ن أ ب اه م ر يض.b ل م ت ن س أ ن ت خ ب ر ح س ن ا أ ن أ ب اه م ر يض.c ل ن ت ن س ى أ ن ت خ ب ر ح س ن ا أ ن أ ب اه م ر يض.d ل م ا ت ن س أ ن ت خ ب ر ح س ن ا أ ن أ ب اه م ر يض.e Soru kökünde leyse formunu gördüğümden hemen değildir ifadesi arıyorum. C, D ve E de var. C, değildim yaparak maziye soktuğu için elenir. D ve E seçenekleri arasında tercih yapacağımda da ana cümledeki kelime sayısının seçenekte mutlaka denk ya da fazla olması gerektiğinden hareketle D yi seçiyorum. Seni seçtik D hadi bakalım iyisin. Anneciiimm, kurtar beni gibi duran bu soru esasen tek hamlelik. Evet öyle. Bak şimdi. Cümlede hemen yükleme gidip bakıyorum ne diyor. Unutma. Unutma ne tür bir kelime. Olu msuz emir. Emrin olumsuzu ne ile yapılıyordu. ال ile. Soruda ال olan kaç seçenek var. Bir. Şimdi tek sorunumuz o seçeneğin nasıl işaretleneceğini açıklamak. Tek derdimiz o olsun boşver. 5

Aşağıdakilerden hangi cinsiniال nefyedendir? ال أ ك ل م ح م د وال ش ر ب.a ال ت ل ع ب ف ي الش م س.b ال ج ب ان ك ر يم ا.c ال ط ال ب ف ي الص ف.d ج اء ع ل ي ال أ خ وه.e Cinsi nefyeden la nın özelliği kendisinden sonra gelen ismin nekre gibi durup tek harekeli ve harekesinin de üstün/fetha olmasıdır. Bu şartı sağlayan tek seçeneğimiz D dir. A şaşırtmacadır. Çünkü la dan sonra gelen fiildir. Halbuki cins nefyeden la ismin başına gelir ve isim cümlesi tipinde olmak zorundadır. B deki la nehiy la sıdır. Sonraki kelimenin cezimli muzari fiil olmasından anladık. C de la leyse manasına gelen la dır. La yı yerine leyse koyduğumuzda aynısı gibi kalacağını farketmemizden anladık. E seçeneğindeki la olumsuz atıf görevindedir. 6