Robert A. Baruch Bush Brooklyn, New York. Joseph P. Folger Collingswood, New Jersey

Benzer belgeler
Teşekkür. Futbol yolculuklarında başkalarının birşeyler öğrenmesine sebep olan aşağıda adını yazdığım oyunculara teşekkürlerimi sunarım:

22. Baskı İçin... TEŞEKKÜR ve BİRKAÇ SÖZ

YILDIZ TEKNİK ÜNİVERSİTESİ ÖĞRENCİ REHBERLİK VE KARİYER MERKEZİ (ÖRKAM) YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

İçindekiler. ÜNİTE bir Üstün Zekâlı Öğrencileri Anlamak 1. Üstün Zekâlı Öğrenciler Kimlerdir? 3. Üstün Zekânın Gelişimi 35. Ön Söz xvii. 2.

Okullarda Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlığın Doğuşu 8 Okul Psikolojik Danışmanlığının Genişlemesi 14 Yirmi Birinci Yüzyıl 19

Bölüm 2 Kariyer Gelişimi Kuramlarını Anlama ve Uygulama 42

1 2.ADIM. Profesyonel, Etik, Pozitif Değişim Sağlayan KOÇLUK! BİZİ DAHA YAKINDAN TANIYIN BİZİMLE İLETİŞİME GEÇİN 3.ADIM .ADIM

BÖLÜM 1 Nitel Araştırmayı Anlamak Nitel Bir Araştırmacı Gibi Düşünmek Nicel Araştırmaya Dayalı Nitel Bir Araştırma Yürütme...

İÇİNDEKİLER BÖLÜM 1 ÇAĞDAŞ EĞİTİMDE ÖĞRENCİ KİŞİLİK HİZMETLERİNİN YERİ VE ÖNEMİ BÖLÜM 2 EĞİTİM SÜRECİNDE REHBERLİK HİZMETLERİ

İÇİNDEKİLER ÖN SÖZ...

Kadına Yönelik Şiddet mi? Aile İçi Şiddet mi? Kadına Yönelik Aile İçi Şiddet

YEDİTEPE ÜNİVERSİTESİ İNGİLİZCE İŞLETME DOKTORA (PH.D.) PROGRAMI

İÇİNDEKİLER. 2 Sınıfı ve Materyalleri Düzenleme 11

BÖLÜM III ÖĞRETİMİN TEMEL ESASLARI

REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK BİRİMİ ÇALIŞMALARI

212 Derece Hakkında. Koçluk Modelimiz ve Koçluk İlkelerimiz. Neden 212 Derece? Koçlukta Temel Aldığımız İlkeler

Ayırdıkları zaman ve yazılı inceleme gibi değerli geri bildirim çalışmaları için aşağıdaki

İÇİNDEKİLER. Önsöz... v. 1. Bölüm Toplam Kalite Yönetimi (Total Quality Management)

ULUSLARARASI TRAVMA ÇALIŞMALARI PROGRAMI - İSTANBUL - NEW YORK İSTANBUL BİLGİ ÜNİVERSİTESİ

Siyaset Psikolojisi (KAM 318) Ders Detayları

EĞİTİMDE İYİ ÖRNEKLER KONFERANSI 2012

EĞİTİM PSİKOLOJİSİ KISA ÖZET KOLAYAOF

Barışçıl Okuldan Toplumsal Barışa - Demokratik Yurttaş Eğitimi

Office Phone:

7. HAFTA MODERN SONRASI ÇAĞDAŞ VE GÜNCEL YAKLAŞIMLAR. SKY108 Yönetim Bilimi-Yasemin AKBULUT

ÖRGÜTSEL DAVRANIŞTA GRUP SÜRECİ: TAKIM ÇALIŞMASI Doç. Dr. Cevat ELMA

ÖĞRENCİLERİMİZLE NELER YAPTIK?

Office Phone:

YÖNETMELİK. Üsküdar Üniversitesinden: ÜSKÜDAR ÜNİVERSİTESİ AİLE UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM

Karakter Eğitiminin On Bir Temel Prensibi 2. Karakter Eğitiminin On Bir Temel Prensibi 1 DEĞERLER/KARAKTER EĞİTİMİ. Prof. Dr. Halil EKŞİ 17.3.


Okul Temelli Mesleki Gelişim Nedir?

Kitabın Organizasyonu

İÇİNDEKİLER. Birinci Kısım YÖNETİM KAVRAMI VE GELİŞİMİ. 1. Bölüm YÖNETİME GİRİŞ

İçindekiler. Çeviri Editörünün Ön Sözü Şekiller ve Tablolar xiii Ön Söz xiv Teşekkür xvi

TÜRKİYE DE EBELİK ARAŞTIRMALARININ DURUMU. Prof. Dr. Zekiye KARAÇAM ADÜ- Sağlık Bilimleri Fakültesi Ebelik Bölümü

Öğretmen Liderliği ÖĞRETMEN LİDERLİĞİ

Gelişimsel PDR (1970- sonrası) Prof. Dr. Serap NAZLI Ankara Üniversitesi

AB GENÇLİK POLİTİKALARINDA SAĞLIK

İç Denetimi Öğrencilere Tanıtmaya Yönelik Fikirler

Etkinlik Listesi BÖLÜM II İLİŞKİLENDİRME AŞAMASI 67

xii İyi şanslar... Robert R. Carkhuff

İÇİNDEKİLER 1. BÖLÜM EĞİTİM VE YÖNETİM

Suriye İnsan Hakları Ağı (SNHR), Suriye de insan hakları ihlallerinin

DERS BİLGİLERİ. Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS. Seminer MES

Borç Yapılandırma Hizmetleri

SWOT Analizi. Umut Al BBY 401, 31 Aralık 2013

Prof. Dr. Recep ŞAHİNGÖZ Bozok Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dekanı Yozgat/2013. viii

ÖRGÜTSEL ÇATIŞMA VE YÖNETİMİ

SAKARYA ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ DÖRDÜNCÜ SINIF ÖĞRENCİLERİNİN ÖĞRETMENLİK MESLEĞİNE KARŞI TUTUMLARI

Türk Hukukunda Arabuluculuk (6325 Sayılı Hukuk Uyuşmazlıklarında Arabuluculuk Kanunu Çerçevesinde) Melis TAŞPOLAT TUĞSAVUL 2013/01 Baskı, 220 Sayfa

Kadın Dostu Kentler Projesi. Proje Hedefleri. Genel Hedef: Amaçlar:

Herkes katılabilsin diye... Mahalle sakinlerinin katılımını sağlamanın yolları ve geniş katılımı sağlamanın temel kuralları için tavsiyeler


Antalya Üniversite Destekleme Vakfı Akdeniz Üniversitesi Öğrenci Topluluklarına Destek Yönergesi. Birinci Bölüm

ANKARA YILDIRIM BEYAZIT ÜNİVERSİTESİ

SOSYAL PSİKOLOJİ II KISA ÖZET KOLAYAOF

Giresun Eğitimde İyi Örnekler Çalıştayı 2015

YÖNETMELİK. Hacettepe Üniversitesinden: HACETTEPE ÜNİVERSİTESİ ERKEN ÇOCUKLUK POLİTİKALARI UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM

HEPDAK PROGRAM DEĞERLENDİRME ÇİZELGESİ

EBELİKTE BİLGİNİN UYGULAMAYA DÖNÜŞÜMÜ

ÖZEL ANAKENT İLKOKULU EĞİTİM ve ÖĞRETİM DÖNEMİ DEĞERLER EĞİTİMİ PROJESİ MART NİSAN FEDAKARLIK FEDAKARLIK BİLİNCİ

Dersin Adı Kodu Yarıyılı T + U Kredisi AKTS Bilim Tarihi ve Felsefesi GKS Ön Koşul Dersler

Fen Edebiyat Fakültesi Psikoloji Bölümü

ETKİN YÖNETİM BECERİLERİ - FERDİN HOYİ 10 MART ÇARŞAMBA İNSAN ODAKLI YÖNETİM - FERDİN HOYİ 24 MART ÇARŞAMBA

İÇİNDEKİLER BİRİNCİ BÖLÜM SINIF YÖNETİMİNE ETKİ EDEN GENEL FAKTÖRLER

MALTEPE ÜNİVERSİTESİ ENGELLİ ÖĞRENCİ BİRİMİ YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM GENEL HÜKÜMLER

Anadolu Üniversitesinden:

Eğitim Fakülteleri ve İlköğretim Öğretmenleri için Matematik Öğretimi

Yüksek Öğrenimde Rehberliği Tanıtma ve Rehber Yetiştirme Vakfı Üniversite öğrencilerine destek olmak amacıyla kurulmuş bir sivil toplum kuruluşudur.

Gelin, Yarışın; Fikriniz Saklı Kalmasın...

Eğitim Bağlamında Oyunlaştırma Çalışmaları: Sistematik Bir Alanyazın Taraması

SPoD, Ruh Sağlığı Çalıştayının 5 incisini Düzenledi

ÇOCUK HEMŞİRELİĞİ EĞİTİMİNDE BİLİŞİM VE TEKNOLOJİNİN KULLANIMI

RADEP ÇALIŞAN DESTEK PROGRAMI (RASYONEL DESTEK PROGRAMI)

OKUL REHBERLİK PERSONELİ. Prof. Dr. Serap NAZLI

TFF- Futbolda Psikolojik Performans Danışmanı Yetiştirme Eğitimi Ders Notları - 1. Modül 2013, Prof. Dr. Acar BALTAŞ, Psikolog

ERASMUS YILINA AİT TEKLİF ÇAĞRILARI

Bu yüzden de Akdeniz coğrafyasına günümüz dünya medeniyetinin doğduğu yer de denebilir.

İÇİNDEKİLER BÖLÜM I: GERONTOLOJİ: YAŞLILIK BİLİMİ...1

BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ VE YAZILIM DERSİ (5 VE 6. SINIFLAR) Öğretim Programı Tanıtım Sunusu

HAZIRLIK SINIFLARI 3. SORGULAMA ÜNİTESİ VELİ BİLGİLENDİRME BÜLTENİ Eğitim - Öğretim Yılı

GELİ Şİ M PLANİ

T.C. İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ - CERRAHPAŞA FLORENCE NIGHTINGALE HEMŞİRELİK FAKÜLTESİ LİSANS PROGRAMI KLİNİK UYGULAMA DERSİ UYGULAMA YÖNERGESİ

AKSARAY ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ DEKANLIĞI

T-EST BÜLTEN 3/ Engelli Bireyler için İstihdam Destek Araçlarının Transferi. Mevcut Durum

Çağdaş Siyaset Kuramları (KAM 401) Ders Detayları

KARADENİZ TEKNİK ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK HİZMETLERİ MESLEK YÜKSEKOKULU PAYDAŞ ANALİZİ ANKETİ

DERS BİLGİLERİ. Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS

1. Çocukları Tanıma Çocukların fiziksel özelliklerini tanıma Çocukların sosyo-ekonomik özelliklerini tanıma

Mesleki Sorumluluk ve Etik-Ders 5 Çalışma ve Meslek Ahlakı

BİRİM KALİTE GÜVENCESİ DEĞERLENDİRME RAPORU. Bilgi İşlem Daire Başkanlığı

Borç Yapılandırma Hizmetleri

BOĞAZİÇİ ÜNİVERSİTESİ MATEMATİK VE FEN BİLİMLERİ EĞİTİMİ BÖLÜMÜ

PDR ÇALIŞMALARIMIZ. 3. Sayı / Şubat - Mart 2016 ŞUBAT AYI ANA SINIFI ETKİNLİKLERİMİZ ŞUBAT AYI. sayfa 2. SINIF ETKİNLİKLERİMİZ. 2 de. sayfa.

DIR Floortime BAŞLANGIÇ DÜZEYİ KURSU

ERZİNCAN ÜNİVERSİTESİ BİLİMSEL ARAŞTIRMA PROJELERİ BİRİMİ KOORDİNATÖRLÜĞÜ

AİLE ve EVLİLİK EĞİTİM PROGRAMI PROJE DOSYASI

İÇİNDEKİLER REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMADA ÖLÇME ARAÇLARININ KULLANIM

Uluslar Arası Bağlamda, Doktora Eğitimi nde Tartışılan Konular

Transkript:

Teşekkür Arabuluculuk ve Getirileri'nin ilk baskısının yayımlanmasından bu yana, dönüşümsel uygulama modelinin gelişimine büyük katkı sağlayan birçok yetenekli ve özel kişi ile yakından çalışma fırsatını yakaladık. Teori yapılandırma, araştırma, eğitim tasarımı, uygulama ve program geliştirme açısından bu ikinci baskıya birçok önemli ve esaslı katkı sağlanmıştır. Bu çalışmanın büyük bölümü, bu kitabın ilk baskının yazılmasından kısa bir süre sonra dönüşümsel teorinin gelişimine büyük maddi destek sağlayan iki temele dayalıdır. Steve Toben idaresindeki Hewlett Vakfı Çatışma Yönetimi Programı ile Robert Sharman idaresindeki Surdna Vakfı Etkin Vatandaşlık Programı na esaslı destekleri için teşekkürlerimizi sunmak istiyoruz. Bu kuruluşlar tarafından finanse edilen ilk projeler, dönüşümsel teorinin geliştirilmesine ve bunun arabuluculuk uygulaması ile ilişkilendirilmesine büyük katkı sağlayan kişiler ağını oluşturmuştur. Bunun yanında Cindy Hallberlin e ABD Posta Servisi nde başlatmış olduğu TELAFİ EDİCİ Arabuluculuk Programı dâhilinde dönüşümsel modelinin kullanımı konusunda yaratmış olduğu fırsat için derinden şükran duyuyoruz. Bu program, Amerika Birleşik Devletleri nde bulunan en büyük işletmelerden biri için dönüşümsel arabuluculuk programının geliştirilmesi ve uygulanması konusunda benzersiz bir fırsat doğurmuştur. Bu projelerin başlangıcından bu yana bizimle yürüttükleri çalışmalardan dolayı Dorothy Della N oce ile Sally Pope a özel teşekkürlerimizi sunmak isteriz. Geçen on yılda başlattıkları ve sürdürdükleri çeşitli çalışmalar ile bize büyük katkı sağlamışlardır. Çeşitli makaleler ve yayınlar kapsamında gerçekleştirdikleri değerli çalışmalar ile bu kitabın İkinci ve Altıncı Bölümünün temelini oluşturan, ortaklaşa düzenlediğimiz iki ix

x Teşekkür bölüm konusunda onlara minnet borçluyuz. İlgili görüşler, ayrıca, dönüşümsel çatışma müdahalesini destekleyen kaynakların oluşturulması odaklı Çatışma Dönüşümü Çalışmaları Enstitüsünün ortak kuruculuğu konusunda katkı sağlamıştır. Enstitü kurulunu, yönetim ekibini ve ortaklarını dönüşümsel uygulama konusundaki çalışmaları ve katkıları konusunda derinden takdir ediyoruz. Eğitim Tasarım Danışmanlık Projesi ve Uygulama Zenginleştirme Girişimi konularındaki çalışmaları ve katkıları ile enstitü kurulu, idare ekibi ve araştırma yürütme kuvveti üyeleri olarak etkin katkıları dolayısıyla Judy Saul ile Jim Antes e özel teşekkür borçluyuz. Andrew Thomas a, Judge William Thomas a, Steve Toben a ve Cindy Hallberlin e enstitü kurul üyeleri olarak sundukları görüşler ve yönergeler dolayısıyla minnet duyuyoruz. Ayrıca dönüşümsel uygulamayı program ve kuruluşlarında uygulama konusunda yardımcı olan ve Arabuluculuk ve Getirileri'nin ilk baskısından bu yana gerçekleştirilen önemli projeler dâhilinde bizimle birlikte hareket eden enstitü üyeleri tarafından yürütülmüş çalışmalar için de minnet duyuyoruz. Bu üyeler: Winnie Backlund, Patricia Bass, Dep Bopsie, Roger Brach, Melissa Broderick, Paul Charbonneau, Maria Cuzzo, Julie Denny, Kenneth Fox, Barbara Foxman, Deborah Gaber, William Galloway, Patricia Gonsalves, Elayne Greenberg, Cherise Hairston, Martin Harris, Donna Turner Hudson, Steve Jacobsen, Kristen Johnson, Neil Kaufman, Lou Ann Lucke, Lesyln McBean, Jody Miller, Peter Miller, Suzanne Motheral, Janet Mueller, Paula Pace, Kristine Paranica, Louise Phipps Senft, Dan Simon, Kent Swinburne, Thomas Wahlrab, Sara Jane Wellock ve Michelle Zaremba. Ayrıca Jennifer Jorgensen e enstitü idaresini üstlenme ve ortaklar arasında bir ağ oluşturma konusundaki beceri ve fedakârlıkları için teşekkürlerimizi sunmak isteriz. Enstitü çalışmaları, son dört yıldır Hewlett Vakfı'nın Çatışma Çözüm Programı tarafından yapılan bağışları ile cömertçe desteklenmektedir ve enstitünün alana yaptığı katkıların önemine duydukları güven için vakfa ve program çalışanları Steve Toben ve Terry Amsler e derin teşekkürlerimizi sunarız. Dönüşümsel model tartışmasına ve uygulamasına yer veren arabuluculuk alanı liderlerinin isimlerini vermek ve taraflarına teşekkürlerimizi sunmak isteriz: Özellikle, James Alfini, Heidi ve Guy Burgess, Warren Cunningham, Louis Gieszel, Michael Lang, Lela Love, Sharon Press, Len Riskin, Jean Sterlight, Joseph Stulberg, Paula Tro-

Teşekkür xi ut, Mark Umbreit, Dan Weitz ve Rachel Wohl. Ayrıca dönüşümsel uygulama konusundaki kursları, önemli sunuşları ya da sempozyumları destekleyen, Hofstra Üniversitesi Hukuk Fakültesi, Hamline Üniversitesi, Pepperdine Üniversitesi İhtilaf Çözümü Odaklı Straus Enstitüsü, Maryland Üniversitesi Hukuk Fakültesi, Güney Metodist Üniversitesi, Güney Texas Üniversitesi Hukuk Fakültesi, Texas Üniversitesi, Texas A&M Üniversitesi, Florida Üniversitesi, Dayton Hukuk Okulu, Aalborg Üniversitesi ve Latrobe Üniversitesi gibi çeşitli üniversite programlarına da teşekkür etmek istiyoruz. Daha önce bahsedilen projeler için başlangıç aşamasında ve sonraki aşamalarda lojistik destek sunmalarından dolayı Hofstra Hukuk Fakültesi idaresi ile Çatışma Dönüşümü Çalışmaları Enstitüsü'ne özel teşekkürlerimizi sunarız. Dönüşümsel modeli kabul eden ve uygulayan birçok arabuluculuk programına da teşekkür borçluyuz. Bunlar, diğerlerinin yanı sıra, önceden bahsedilmiş olan ABD Posta Servisi TELAFİ EDİCİ Programı, Topluluk Tartışma Çözüm Merkezi (Ithaca, New York); Dayton (Ohio) Arabuluculuk Merkezi; Montgomery İlçesi (Pennsylvania) Arabuluculuk Merkezi; Kuzey Dakota Üniversitesi (Grand Forks) Çatışma Çözüm Merkezi; Greenwich (Birleşik Krallık) Arabuluculuk Merkezi; Dutchess İlçesi (New York) Arabuluculuk Merkezi; Baltimore (Maryland) Arabuluculuk Merkezi. Bunun gibi programlarda hem profesyoneller hem de gönüllüler tarafından gerçekleştirilen çalışmalar, dönüşümsel modelin uygulanabilir bir yaklaşım olarak ortaya konulmasına yardımcı olmuştur. Aynı zamanda Cindy Hallberlin ile birlikte ABD Posta Servisi DESTEKLEYİ- Cİ Arabuluculuk Programı'nın geliştirilmesine ve uygulanmasına katkı sağlayanlara özel teşekkürlerimizi sunarız: Antony Vegliante, Mary Elcan, Karen Intrater, Traci Gann, Kim Brown, Kevin Hagan, Geoff Drucker, Lisa Sharp, Andrew Colsky, Pat Richter, Pat Boylan, Trisch Bass, Laree Martin, Richard Reyes ve diğer muhteşem iş arkadaşları. İlaveten, tüm geliştirme ve uygulama aşamalarında TELAFİ EDİCİ program hakkında kapsamlı araştırma yürütme ve yayımlama çalışmaları konusunda minnettarız. Çeşitli tartışmalara ve ödevlere günlük katılımları ile düşünce biçimimizi yapılandırmaya devam eden Temple ve Hofstra Üniversiteleri öğrencilerine takdirlerimizi sunuyoruz. Öğrencilerle olan ilişkilerimiz, bu kitaptaki fikirlerin gelişimine çeşitli bakımlardan katkı sağlamıştır.

xii Teşekkür Ayrıca ailelerimize yıllar boyu verdikleri destek için teşekkür etmek istiyoruz. Sayelerinde, bu çalışmaya yeterli, sorunsuz zaman ayırabildik ve kuruluşumuza duydukları güven bizi her aşamada yüreklendirdi. Shulamis Bush a vermiş olduğu yazınsal destek için özel olarak teşekkür ederiz. Son olarak, Jossey Bass bünyesindeki profesyonel personele; özellikle Alan Rinzler ile Seth Schwatz a, bu yeni ve gözden geçirilmiş baskının geliştirilmesinde verdikleri itinalı yazınsal rehberlik için takdirlerimizi sunmak istiyoruz. Ve ilk baskının yayımlanmasını destekleyenlere; özellikle Jossey Bass bünyesinde çalışan Cedric Crocker a, Tufts Üniversitesinden Jeff Rubin e ve Texas A&M Üniversitesinden Linda Putnam a her zaman minnettar kalacağız. Burada ve Dördüncü Bölümde bahsi geçen Çatışma Dönüşümü Çalışmaları Enstitüsü çatışma uygulamasının dönüştürücü modeli üzerine kapsamlı kaynakların ve çatışma uygulamada dönüştürücü arabuluculuk ile ilgili diğer yayınlar için, Dört ve Beşinci Bölümün temelindeki kamera kayıtları dâhil olmak üzere mükemmel bir kaynaktır (ve videoteypteki tarafları canlandırmış aktörlere de teşekkürlerimizi sunuyoruz: Julia Denny, Bernice Joland ve Elizabeth Van Dyke). Enstitüye, www. transformativemediation.org web adresinden erişilebilir. Robert A. Baruch Bush Brooklyn, New York Joseph P. Folger Collingswood, New Jersey

Sunuş Toplumsal etkileşimin olduğu her yerde, anlaşmazlıklar doğal ve kaçınılmazdır. Kişiler arası, gruplar arası, toplumlar arası anlaşmazlıklar doğru bir biçimde yönetildiğinde gelişimin, ilerlemenin, dönüşümün, barışın ve bütünleşmenin hem enerji kaynağı hem de motoru olabilmektedir. Ancak, anlaşmazlıklar yanlış ve yıkıcı yaklaşımlarla yönetildiğinde ise, yıkımın, şiddetin, zulmün, acının kaynağı olabilmektedir. Bu nedenledir ki "anlaşmazlıkların nasıl yönetileceği" konusu, yüzyıllardır tartışılan adına binlerce kitap, on binlerce makale, tez ve proje hazırlanmış bir çalışma ve araştırma alanıdır. Anlaşmazlıkları ortadan kaldırmak, farklılığı ortadan kaldırmaktır. Doğa ve insanlık, farklılığı ve çokluğu kabul etmeyi ve anlamayı gerektirir. Farklılığı ortadan kaldırmaya çalışmak yerine onu anlamaya ve nasıl yöneteceğimizi keşfetmeye başladığımızda, yolumuz anlaşmazlıklarımızı nasıl yöneteceğimizden geçmektedir. Anlaşmazlıkları nasıl yöneteceğimiz üzerine odaklandığımızda, alanyazındaki en temel yaklaşım ve paradigma, Robert. A. Baruch Bush ve Joseph P. Folger tarafından geliştirilen "dönüşümsel arabuluculuk"tur. Dönüşümsel arabuluculuğun alanyazına en önemli katkısı, anlaşmazlık çözüm sürecinin toplumsal değerlerden ve kültürden bağımsız olmadığı, ideolojimizin ve inanç tarzımızın anlaşmazlıklara ilişkin değerlendirmelerimizi, tutumlarımızı ve anlaşmazlıklarımızı ele alış tarzımızı etkilediği düşüncesidir. Dönüşümsel arabulucuğun hem uygulayı cılara hem de alanyazına en büyük katkısı, anlaşmazlıkların yönetim sürecinin, kişileri dönüştürebileceğine, geliştirebileceğine ve güçlendirebileceğine yönelik yapıcı ve olumlu duruşudur. Dönüşümsel arabuluculuk, anlaşmazlığın taraflarını kendi anlaşmazlıklarını yönetme konusunda, hem güçlendirmeyi hem de yetkilendirmeyi savunmaktadır. Bu yaklaşımı, anlaşmazlığın taraflarını, kendi sorununu yönetme konusunda güçlendirmesini savunmasından dolayı, diğer tüm anlaşmazlık çözüm yaklaşımlarından daha özel ve farklı kılmaktadır. xiii

xiv Sunuş Anlaşmazlığın taraflarının, kendi anlaşmazlıklarını yönetme konusunda zayıflatıldığı ve güçsüzleştirildiği ve çözümün üçüncü kişiler tarafından dayatıldığı diğer yaklaşımlara inat, bu model bireyi kendi anlaşmazlıklarını yönetirken hem karşı tarafı daha iyi anlamaya, ona karşı merhamet ve şefkat duymaya yönelik empati kapasitesini geliştirmeyi ve gelecekte yaşanacak olası tüm anlaşmazlıklara karşı da, bireyin sorun çözme kapasitesi açısından güçlendirilmesini öne çıkarmaktadır. Dolayısıyla, arabuluculuk desteği almak isteyen kişilerin, empati, öz yönetim, öz düzenleme, öz saygı, öz yeterlik ve öz güven gibi kişisel becerilerinin geliştirilmesini öne çıkarmakta ve vurgulamaktadır. Böylece, aralarında anlaşmazlık yaşayan kişiler, birer rakip ve hasım olarak geldikleri dönüşümsel arabuluculuk sürecine, birbirinin anlayan, empati kuran, sorunlarını yapıcı ve barışçıl olarak çözebilen ve kendileri adına karar verebilen, birer birey olarak arabuluculuk masasından ayrılmaktadırlar. Tüm bu güçlü yönleri çerçevesinde, arabuluculuk kanununun da uygulanmaya başlanacağı ülkemiz hukuk sisteminde, hem uygulayıcılara hem de alanda çalışan araştırmacılara ışık tutacak temel bir paradigmayı öne çıkardıkları ve Türkçe alanyazınına kattıkları için Nobel Akademik Yayıncılık a teşekkür ederiz. Robert. A. Baruch Bush ve Joseph P. Folger tarafından geliştirilen "dönüşümsel arabuluculuk" modeli ülkemizde, her sene mahkemelere taşınan yüz binlerce, anlaşmazlığı, çekişmeyi, ayrışmayı ve birbinden uzaklaşmayı, kişilerin birbirini anlamaları ve sorunlarını yüz yüze müzakere ederek yapıcı ve barışçıl olarak çözme kapasitesini güçlendirmeleri için bir fırsat ve araç olacaktır. Cezalandırıcı adalet anlayışından onarıcı adalet anlayışına dönük çabalara ışık tutacaktır. Bu eser, içerdiği alternatif paradigma çerçevesinde hukuk sistemimize yeni giren arabuluculuk modelinin doğru ve amacına uygun kullanılması için de referans olacak anlamlı ve önemli bir eserdir. Buna ek olarak, anlaşmazlık çözümü üzerine çalışan hukukçulara, psikologlara, psikolojik danışmanlara, eğitimcilere, psikiyatristlere ve sosyal çalışmacılara hem kuramsal anlamda hem de somut anlaşmazlıkların ve çatışmaların yapıcı ve barışçıl yönetimi konusunda referans alınacak temel bir eser olacaktır. Prof. Dr. Abbas TÜRNÜKLÜ Dokuz Eylül Üniversitesi, Anlaşmazlık Çözümü Araştırma ve Uygulama Merkezi