EKİM AYI KAZANIM VE GÖSTERGELERİMİZ EKİM AYI KAVRAMLARIMIZ EKİM AYI ETKİNLİK ÖRNEKLERİMİZ EKİM AYI GÖSTER-ANLAT GÜNLERİ EKİM AYI GEZİMİZ EKİM AYI PARTİMİZ EKİM AYI KUTLAMAMIZ EKİM AYI BRANŞ DERSLERİMİZ KASIM AYI MİNİ PROGRAMI KASIM AYI AİLE KATILIMI
BİLİŞSEL ALAN Kazanım 1: Nesne/durum/olaya dikkatini verir. Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır. Dikkatini çeken nesne/durum/olaya yönelik sorular sorar. Dikkatini çeken nesne/durum/olayı ayrıntılarıyla açıklar. Kazanım 2:Nesne/durum/olayla ilgili tahminde bulunur. Nesne/durum/olayın ipuçlarını söyler. Tahmini ile ilgili ipuçlarını açıklar. Gerçek durumu inceler. Tahmini ile gerçek durumu karşılaştırır. Kazanım 3. Algıladıklarını hatırlar. Nesne/durum/olayı bir süre sonra yeniden söyler. Hatırladıklarını yeni durumlarda kullanır. Eksilen ya da eklenen nesneyi söyler.
Kazanım 5: Nesne ya da varlıkları gözlemler. Nesne/varlığın adını söyler. Nesne/varlığın şeklini söyler. Nesne/varlığın rengini söyler. Kazanım 6: Nesne ya da varlıkları özelliklerine göre eşleştirir. Nesne/varlıkları rengine göre ayırt eder, eşleştirir. Nesne/varlıkları birebir eşleştirir. Eş nesne/varlıkları gösterir. Kazanım 7: Nesne ya da varlıkları özelliklerine göre gruplar. Nesne/varlıkları miktarına göre gruplar. Kazanım 8. Nesne ya da varlıkların özelliklerini karşılaştırır. Nesne/varlıkların miktarını ayırt eder, karşılaştırır. Kazanım 9. Nesne ya da varlıkları özelliklerine göre sıralar. Nesne/varlıkları ağırlıklarına göre sıralar. Kazanım 10: Mekânda konumla ilgili yönergeleri uygular. Nesnenin mekândaki konumunu söyler. Yönergeye uygun olarak nesneyi doğru yere yerleştirir. Mekânda konum alır. Kazanım 13: Günlük yaşamda kullanılan sembolleri tanır. Verilen açıklamaya uygun sembolü gösterir. Gösterilen sembolün anlamını söyler. Kazanım 17: Neden-sonuç ilişkisi kurar. Bir olayın olası nedenlerini söyler. Bir olayın olası sonuçlarını söyler Kazanım 19. Problem durumlarına çözüm üretir. Problemi söyler. Probleme çeşitli çözüm yolları önerir. Çözüm yollarından birini seçer. Seçtiği çözüm yolunun gerekçesini söyler. Seçtiği çözüm yolunu dener. Çözüme ulaşamadığı zaman yeni bir çözüm yolu seçer. Probleme yaratıcı çözüm yolları önerir. Kazanım 20. Nesne/sembollerle grafik hazırlar. Nesneleri kullanarak grafik oluşturur. Nesneleri sembollerle göstererek grafik oluşturur. Grafiği oluşturan nesneleri ya da sembolleri sayar. Grafiği inceleyerek sonuçları açıklar. Kazanım 21: Atatürk ü tanır. Atatürk'ün hayatıyla ilgili belli başlı olguları söyler. Atatürk ün kişisel özelliklerini söyler. Kazanım 22: Atatürk'ün Türk toplumu için önemini açıklar. Atatürk ün değerli bir insan olduğunu söyler. Atatürk'ün getirdiği yenilikleri söyler. Atatürk ün getirdiği yeniliklerin önemini söyler.
MOTOR ALANI Kazanım 1: Yer değiştirme hareketleri yapar. Isınma ve soğuma hareketlerini bir rehber eşliğinde yapar. Yönergeler doğrultusunda yürür. Yönergeler doğrultusunda koşar. Belli bir yükseklikten atlar. Belli bir yüksekliğe zıplar. Belli bir yüksekliğe tırmanır. Tırmanılan yükseklikten iner. Engelin üzerinden atlar. Koşarak bir engel üzerinden atlar. Kazanım 2. Denge hareketleri yapar. Ağırlığını bir noktadan diğerine aktarır. Atlama, koşma, başlama, durma ile ilgili denge hareketlerini yapar. Tek ayak üzerinde durur. Tek ayak üzerinde sıçrar. Bireysel ve eşli olarak denge hareketleri yapar. Çizgi üzerinde yönergeler doğrultusunda yürür. Kazanım 3: Nesne kontrolü gerektiren hareketleri yapar. Koşarak duran topa ayakla vurur. Küçük top ile omuz üzerinden atış yapar. Farklı boyut ve ağırlıktaki nesneleri hedefe atar. Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. Göstergeleri Değişik malzemeler kullanarak resim yapar. Nesneleri toplar. Nesneleri kaptan kaba boşaltır. Malzemelere elleriyle şekil verir. Nesneleri yan yana dizer. Nesneleri ipe dizer. Malzemeleri keser, yapıştırır, değişik şekillerde katlar. Nesneleri değişik malzemelerle bağlar. Kalemi doğru tutar. Kalem kontrolünü sağlar. Nesneleri kopartır/yırtar. Nesneleri takar. Nesneleri çıkarır. Nesneleri değişik malzemelerle bağlar. Nesneleri sıkar. Nesneleri çeker/gerer. Nesneleri açar/kapar. Nesneleri döndürür. Kazanım 5. Müzik ve ritim eşliğinde hareket eder. Bedenini, nesneleri ve vurmalı çalgıları kullanarak ritim çalışması yapar
SOSYAL DUYGUSAL ALAN Kazanım 2: Ailesiyle ilgili özellikleri tanıtır. Anne/babasının adını, soyadını, mesleğini vb. söyler. Anne/babasının saç rengi, boyu, göz rengi gibi fiziksel özelliklerini söyler. Teyze/amca gibi yakın akrabalarının isimlerini söyler. Kazanım 3: Kendini yaratıcı yollarla ifade eder. Duygu, düşünce ve hayallerini özgün yollarla ifade eder. Nesneleri alışılmışın dışında kullanır. Özgün özellikler taşıyan ürünler oluşturur. Kazanım 4. Bir olay ya da durumla ilgili olarak başkalarının duygularını açıklar. Başkalarının duygularını söyler. Başkalarının duygularının nedenlerini söyler. Başkalarının duygularının sonuçlarını söyler. Kazanım 5. Bir olay ya da durumla ilgili olumlu/olumsuz duygularını uygun yollarla gösterir. Olumlu/olumsuz duygularını olumlu sözel ifadeler kullanarak açıklar. Olumsuz duygularını olumlu davranışlarla gösterir. Kazanım 7: Bir işi ya da görevi başarmak için kendini güdüler. Yetişkin yönlendirmesi olmadan bir işe başlar. Başladığı işi zamanında bitirmek için çaba gösterir. Kazanım 8. Farklılıklara saygı gösterir. Kendisinin farklı özellikleri olduğunu söyler. İnsanların farklı özellikleri olduğunu söyler. Etkinliklerde farklı özellikteki çocuklarla birlikte yer alır. Kazanım 10: Sorumluluklarını yerine getirir. Sorumluluk almaya istekli olduğunu gösterir. Üstlendiği sorumluluğu yerine getirir. Kazanım 15: Kendine güvenir. Grup önünde kendini ifade eder. Gerektiğinde liderliği üstlenir.
DİL ALANI Kazanım 1: Sesleri ayırt eder. Sesin geldiği yönü söyler. Sesin kaynağının ne olduğunu söyler. Sesin özelliğini söyler. Verilen sese benzer sesler çıkarır. Kazanım 2: Sesini uygun kullanır. Konuşurken nefesini doğru kullanır. Konuşurken sesinin tonunu ayarlar. Konuşurken/şarkı söylerken sesinin hızını ayarlar. Konuşurken/şarkı söylerken sesinin şiddetini ayarlar. Kazanım 5: Dili iletişim amacıyla kullanır. Konuşma sırasında göz teması kurar. Jest ve mimikleri anlar. Konuşurken jest ve mimiklerini kullanır. Konuşmak için sırasını bekler. Duygu, düşünce ve hayallerini söyler. Kazanım 6. Sözcük dağarcığını geliştirir. Sözcükleri hatırlar ve sözcüklerin anlamını söyler. Cümle kurarken çoğul ifadeler kullanır. Kazanım 7. Dinlediklerinin/izlediklerinin anlamını kavrar. Sözel yönergeleri yerine getirir. Dinlediklerini/izlediklerini açıklar. Kazanım 8. Dinlediklerini/izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorular sorar. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorulara cevap verir. Dinlediklerini/izlediklerini başkalarına anlatır. Dinlediklerini/izlediklerini resim, müzik, drama, şiir, öykü gibi çeşitli yollarla sergiler. Kazanım 10. Görsel materyalleri okur. Görsel materyalleri inceler. Görsel materyalleri açıklar. Görsel materyallerle ilgili sorular sorar. Görsel materyallerle ilgili sorulara cevap verir. Görsel materyalleri kullanarak olay, öykü gibi kompozisyonlar oluşturur. Kazanım 12.Yazı farkındalığı gösterir. Duygu ve düşüncelerini yetişkine yazdırır.
ÖZBAKIM BECERİLERİ Kazanım 2: Giyinme ile ilgili işleri yapar. Ayakkabı bağcıklarını çözer. Ayakkabılarını çıkarır, giyer. Kazanım 4: Yeterli ve dengeli beslenir. Yiyecek ve içecekleri yeterli miktarda yer/içer. Sağlığı olumsuz etkileyen yiyecekleri ve içecekleri yemekten/içmekten kaçınır. Kazanım 7: Kendini tehlikelerden ve kazalardan korur. Tehlikeli olan durumları söyler. Kendini tehlikelerden ve kazalardan korumak için yapılması gerekenleri söyler. Temel güvenlik kurallarını bilir. Kazanım 8. Sağlığı ile ilgili önlemler alır. Sağlığını korumak için yapması gerekenleri söyler. Sağlığına dikkat etmediğinde ortaya çıkabilecek sonuçları açıklar.
BÜYÜK- KÜÇÜK AZ- ÇOK UZUN- KISA AYNI- BENZER- FARKLI GENİŞ- DAR İNCE- KALIN MUTLU- ÜZGÜN SESLİ- SESSİZ SICAK- SOĞUK HAFİF- AĞIR BOŞ- DOLU ŞİMDİ- SONRA KİRLİ- TEMİZ KOLAY- ZOR HER NESNENİN BİR RENGİ OLDUĞUNU FARK ETME SARI, MAVİ VE KIRMIZI RENKLERİNİ TANIMA VE DİĞER RENKLER ARASINDAN AYIRT ETME HER NESNENİN BİR ŞEKLİ OLDUĞUNU FARK ETME DAİRE ŞEKLİNİ TANIMA VE DİĞER ŞEKİLLER ARASINDAN AYIRT ETME 1-10 ARASI RİTMİK SAYMA
OKULUM,BEN VE AİLEM KONUSUNA OKUL GEZİLEREK BAŞLANILDI
OKULDA KİMLERİN GÖREVLİ OLDUĞU KONUŞULARAK OKUL KROKİSİ YAPILDI
OKULUM KONULU RESİM ÇALIŞMASI YAPILDI
DEMOKRASİNİN NE DEMEK OLDUĞU ÖĞRENİLDİ. OKULUMDA EN ÇOK NE YAPMAYI SEVİYORUM? SEÇİMİ YAPILDI
1 EKİM DÜNYA ÇOCUK GÜNÜ NEDENİYLE ÇOCUK HAKLARI ÖĞRENİLDİ. SANAT ETKİNLİĞİNDE BENİM HAKLARIM VAR MADALYASI YAPILDI
OKULA NASIL GELİYORUM? GRAFİĞİ YAPILDI
4 EKİM HAYVANLARI KORUMA GÜNÜ İLE İLGİLİ SOHBET EDİLDİ VE HAYVAN DRAMATİZASYONU YAPILDI
SANAT ETKİNLİĞİNDE HAYVANLARLA İLGİLİ ÇOMAK KUKLASI YAPILDI
AİLE NE DEMEKTİR?, AİLEDE KİMLER OLUR? VE AİLEMLE NE YAPMAYI SEVİYORUM! KONULU SOHBET EDİLDİ Babamla wi oynamayı, ailemle parka gitmeyi seviyorum. H. OZAN GÜNER Tren oynamayı seviyorum. YUSUF YİĞİT KARAYAKA Ailemle parka gitmeyi seviyorum. ELA KARABATI Annemle kuklacılık, barbie oynamayı, bir de parka çıkmayı seviyorum. ECE BULUT Annemle Armağan a gitmeyi, oyuncak almayı seviyorum. ARDA ÖNEY Ailemle dışarı çıkmayı severim. Dışarı çıkınca dondurma alırız, sahile gideriz. EFE KURT Ailemle kuklacılık oynamayı severim. ELİF KESKİN Annemle yemek yapmayı severim. Havuza, parka gitmeyi severim. KAAN GAZİOĞLU Annemle babamla oyun oynamayı severim. TUNA YAMAN Annemle parka gitmekten hoşlanırım. DEMİR ERCAN Ailemle birlikte oyun oynamaktan hoşlanırım. KEREM BAYINDIR Annemle çiçek toplamaktan ve ailemle resim yapmayı seviyorum. DEFNE DİNÇ Annemle kukla oynamayı seviyorum. DURU ERON Annemle Ipad oynamayı seviyorum. CEM USAL
AİLEMİZE SÜPRİZ BAYRAM KARTLARI HAZIRLANDI
BAYRAMLAŞMANIN ÖNEMİ HAKKINDA SOHBET EDİLDİ, ÖĞRETMENLERİMİZLE VE ARKADAŞLARIMIZLA BAYRAMLAŞILDI
SORUMLUK NEDİR? KONULU SOHBET EDİLDİ, OKULDAKİ SORUMLULUKLARIMIZ HAKKINDA KONUŞULDU
AYNA İSİMLİ OYUN OYNANDI
RENK ÇEMBERİ İSİMLİ OYUN OYNANDI
RENKLER VE ŞEKİLLER İSİMLİ KİTAPTAN ÇALIŞMALAR YAPILDI
YIRTMA VE BÜKME ÇALIŞMALARI YAPILDI
BÜKÜLEN KAĞITLARLA YILANLI ORMAN OYUNU OYNANDI
BÜYÜK ÖNDER ATATÜRK Ü TANIYORUZ
BÜYÜK ÖNDER ATATÜRK Ü TANIYORUZ Levent Deniz Solgun: Atatürk ün düşmanlarla savaştığını biliyorum. Çünkü düşmanlar topraklarımızı almak istedi. Cem Usal: Cumhuriyet Bayramı hediye ettiğini biliyorum. Duru Eron: Bayram kutladığını, adının Kemal olduğunu biliyorum. Efe Kurt: Atatürk kötülerle savaşmak zorunda kalmış. Annesinin adının Zübeyde Hanım, Atatürk ün adının da Kemal ve Mustafa olduğunu biliyorum. Kerem Bayındır: Kötüler toprakları almak istiyordu. Atatürk bu yüzden savaşmak zorunda kaldı. Ece Bulut: Atatürk savaştı. Bir gün hasta oldu ve öldü. Kaan Gazioğlu: Atatürk gezmeye gitti. Tuna Yaman: Atatürk ün silahsız ve savaştığını bir de gemiyle biryere gittiğini biliyorum. Ela Karabatı: Atatürk dünyamızı kurtarmak için savaştı. Arda Öney: Atatürk düşmanları kovdu. Defne Dinç: Atatürk savaştı. Atatürk ün adı Mustafa Kemal di. Ozan Güner: Atatürk çok savaştı, hasta oldu ve yatağına yattı. Düşmanlara savaştı, belgeyi kurtardı. Doruk Fırat Erdinç: Savaştığı için öldü. Öldüğü için herkes çok üzüldü.atatürk Cumhuriyet bayramı hediye etti. Elif Keskin: Atatürk şarkısını biliyorum. Demir Ercan: Ülkemizi korudu. Atatürk bizim içimizde olur. Yusuf Karayaka: Atatürk Mavi gözlü, sarı saçlı. Düşmanı yendi, kurtardı.
OKULUMUZA GELEN CAİLLOU MASKOTU İLE VİTAMİNLERİ TANIDIK
DORUK FIRAT ERDİNÇ
HASAN OZAN GÜNER
EKİM AYI ŞARKILARIMIZ HAYVANLAR NE İSTER? Köpeğim hav hav hav hav der Köpeğim benden et ister Köpeğim hav hav hav hav der Köpeğim benden ne ister? Hadi gel, hadi gel, Cici köpeğim Hadi gel Sana ben et vereyim Kediciğim mırnav mırnav der Kediciğim benden süt ister Kediciğim mırnav mırnav der Kediciğim benden ne ister? Hadi gel, hadi gel, Cici Kediciğim Hadi gel Sana ben süt vereyim Eşeğim a ii a ii der Eşeğim benden ot ister Eşeğim a ii a ii der Eşeğim benden ne ister? Hadi gel, hadi gel, Cici Eşeğim Hadi gel Sana ben ot vereyim Tavuğum gıt gıt gıt gıt der Tavuğum benden yem ister Tavuğum gıt gıt gıt gıt der Tavuğum benden ne ister? Hadi gel, hadi gel Cici Tavuğum Hadi gel Sana ben yem vereyim
SAĞLIK VE SPOR Dik dur dik dur kardeşim koy elleri beline Sallan sallan kardeşim sonra eller yerine Kolları öne uzat sonra da yukarıya, çevir çevir kardeşim sonra eller yerine Sol ayağın ileri, sağ ayağın havaya Haydi kuşlar gibi uç, mutlu ol bu yuvada. Dik dur dik dur kardeşim koy elleri beline Sallan sallan kardeşim sonra eller yerine Kolları yana uzat sonra da yukarıya, çevir çevir kardeşim sonra eller yerine Zıpla zıpla kardeşim, el çırp el çırp kardeşim Yaşa yaşa çok yaşa, sağlıklı ol kardeşim. CUMHURİYET Cumhuriyet hürriyet demek, Cumhuriyet özgürce yaşamak, Uygarlığa, çağdaşlığa Durmadan yılmadan koşmak demek Cumhuriyet mutluluk demek, Cumhuriyet kol kola yürümek Uygarlığa, çağdaşlığa Durmadan yılmadan koşmak demek RESİMDEKİ ATATÜRK Saçları sarı sarı Gözleri mavi mavi Candan severler seni Bütün Türk çocukları / 2 Senin için topladık Karanfil, zambak, mine Öpücükler yollarız Sınıftaki resmine. /2
DEDEMİN GÖZLÜKLERİ (Parmak Oyunu) Dedem uyurken gözlüklerini kaybetmiş (uyur gibi ve horlanır) Aramış,taramış,sağa-sola bakmış (sağa-sola bakınır) Yukarı bakmış, aşağı bakmış yok (yukarı-aşağı bakılır) Aaaa bide ne görsün (şaşırma hareketi) Gözlük kafasının üstündeymiş (basta gözlük yapılır) Takmış gözlüğü gözüne okumaya başlamış gazetesini (göze takar gibi)
EKİM AYI HİKAYELERİMİZ
ŞAPKALAR PARTiSi
CUMHURiYET BALOSU
İSTİKLAL MARŞI TÖRENİ
SENLiKKÖY POSTANESi
Isınma ve esneme hareketleri yapıldı. Streching, Pilie, releve ve denge çalışmaları yapıldı. Point ve Flex kalsik bale temel adımları çalışıldı.
El ve ayak vuruşları kullanılarak ritm çalışmaları yapıldı. Cumhuriyet balosu için vals ve tango dansları öğrenildi.
Nerede hava var?, Balon şişeye nasıl girdi?, Deterjan nasıl temizler? deneyleri yapıldı.
Duygu sandalyeleri dramatizasyonu yapıldı. Grup üyeleriyle beraber yürüme, koşma, sıra olma çalışmaları yapıldı.
Nefes alma ve rahatlama hareketleri yapıldı. Atatürk, Çiko Çiko Çikolata isimli sarkı öğrenildi.
Paint programında daire şekli ile ilgili resimler oluşturuldu. Çizilen daire şekillerine mutlu, üzgün, kızgın ifadeleri yapıldı. Mouse hakimiyetini arttırmak için Magic Ball oyunu oynandı.
Isınma hareketleri, koşu çalışmaları, taklidi koşular ve çift ayak atlama çalışmaları yapıldı.
İSTEK ÖZEL BİLGE KAĞAN ANAOKULU KASIM AYI 5 YAŞ MİNİ PROGRAMI 2013-2014 04 GEMS konumuz AĞAÇEVLER Konumuza Ormanda Gezinti draması ile başlıyoruz. Florya Atatürk Ormanı na giderek ormandaki ağaçları inceliyoruz. İlk Ağaç resmimizi yapıyoruz. 05 Neler Biliyoruz? Neler öğrenmek istiyoruz? panolarımızı oluşturuyoruz. Okulumuzun bahçesine çıkarak ağaçları inceliyoruz Bahçedeki gözlemlerimizi duyu çizelgesine aktarıyoruz. 11 12 SİNEMA GÜNÜ Okulumuzun konferans salonunda Orman Çetesi isimli çizgi sinemayı izliyoruz. Şekiller ve Renkler kitabımızdan çalışmalar yapıyoruz. Örtünün altında ne var? oyunu oynuyoruz. Yapraklar ile kirpi yapıyoruz. 06 Ormandan topladığımız malzemelerle (dallar, yapraklar vb.) gruplama çalışması yapıyoruz. 07 Atatürk isimli şarkıyı öğreniyoruz. Ağaçevimizin yapımına başlıyoruz. Ormanın renkleri kimde? isimli hikayeyi okuyoruz. 08 Atatürk ve Ben Konulu resim çalışması yapıyoruz. 10 Kasım Atatürk ü Anma Günü nedeniyle Atamızı anıyoruz ve Atatürk büstüne çiçek bırakıyoruz. NOT: Evden Gelirken 1 Adet Karanfil Getirmeyi Unutma! 14 Demokrasi Eğitimi kapsamında yarın yapılacak olan pijama partisinde hangi sinema filminin seyredileceğine seçimle karar veriyoruz. Yavru Baykuşlar isimli kitabı okuyoruz. Sanat etkinliğinde baykuş yapıyoruz. 15 Bugün mısır patlatarak seçtiğimiz sinema filmini izliyoruz ve PİJAMA PARTİSİ yapıyoruz. Not: Okula gelirken partide giymek için bir pijama getirmeyi unutma! YARINKİ VELİ TOPLANTISINA KATILMAYI UNUTMAYIN GÖSTER-ANLAT 5A Ela Karabatı 5B Ela Beyaz 13 DOLMABAHÇE SARAYI NA geziye gidiyoruz. Gezi sonrası gördüklerimizin resmini yapıyoruz. GÖSTER-ANLAT 5A Efe Kurt 5B Ege Sönmez
18 Ağaçta yaşayanyaşamayan hayvanları grupluyoruz. Evden gelirken hayvan oyuncağını (merak uyandırması için) paketleyerek getirmeyi unutma 19 Gezmeyi Seven Ağaç isimli hikayeyi dinleyerek dramatize ediyoruz. Kavramlar kitabımızdan çalışmalar yapıyoruz. 20 Isınma Draması isimli etkinliğini yapıyoruz. Evden getirmiş olduğumuz ayıcıkları hazırlamış olduğumuz ağacımızda kış uykusuna yatırıyoruz. GÖSTER-ANLAT 5A Arda Öney 5B Kerem Gazioğlu 25 EĞLENCELİ MATEMATİK konumuza başlıyoruz. Gems oyuncaklarıyla eşleştirme çalışmaları yapıyoruz. 26 Renkli ayıcık oyuncaklarımızla gruplama çalışmaları yapıyoruz. 27 Örüntü nedir? öğreniyoruz. İkili ve üçlü örüntüler oluşturmaya çalışıyoruz. GÖSTER-ANLAT 5A Demir Ercan 5B Egemen Yıldırım 21 Son Ağaç resmimizi yapıyoruz. İlk resimlerimizle karşılaştırıyoruz. Ağaçevler ile ilgili neler öğrendik? Panomuzu oluşturuyoruz. Kasım ayında doğan öğrencilerimizin doğum günlerini kutluyoruz. 22 Başöğretmenimiz Atatürk ün eğitim alanında yaptığı yenilikleri öğreniyoruz. Öğretmenim isimli şarkıyı öğreniyoruz. Okulumuzdaki öğretmenlerin öğretmenler gününü kutluyoruz. Okulumuz konferans salonunda Sen Ben Yok,Biz Varız isimli tiyatro oyununu izliyoruz. 28 29 MEB ORTAK SINAVLARINDA OKULUMUZUN SINAV BİNASI OLMASI NEDENİYLE TÜM KAMPÜSTE OKULUMUZ TATİLDİR!
İSTEK ÖZEL BİLGE KAĞAN ANAOKULU KASIM AYI 5 YAŞ AİLE KATILIMI 2013-2014 04 Çocuğunuzdan bugün Florya Atatürk Ormanında gördüklerini size anlatmasını isteyin. 11 Çocuğunuzla beraber yaprak avına çıkın. Topladığınız yaprakları bir büyüteç yardımıyla inceleyin. 05 Çocuğunuzla beraber internetten ağaç resimleri araştırarak bu ağaçların özellikleri hakkında sohbet edin. 06 Çocuğunuzdan, oyuncaklarını kullanarak renklerine, şekillerine ve büyüklüklerine göre gruplama çalışması yapmasını isteyin. 07 Çocuğunuzla beraber bir çiçekçiye giderek yarın Atatürk Büstüne koymak için 1 adet karanfil alın. 08 Çocuğunuzdan okulda öğrendiği Atatürk şarkısını size söylemesini isteyin. 12 Çocuğunuzdan bugün okulda izlediği Orman Çetesi filminde en sevdiği karakterin resmini yapmasını isteyin. 13 Çocuğunuzdan bugün gittiği gezide gördüklerini size anlatmasını isteyin. 14 Çocuğunuzla beraber yarınki pijama partisinde giymesi için bir pijama seçin ve çocuğunuzdan çantasına koymasını isteyin. 15 Çocuğunuzdan hayvan oyuncaklarını ağaçta yaşayanlar ve ağaçta yaşamayanlar olarak gruplamasını isteyin.
18 Çocuğunuzla beraber gazete ve dergileri inceleyerek çocuğunuzdan gördüğü ağaç resimlerini kesmesini isteyin. Ardından bu resimleri orman oluşturacak şekilde yeni bir kağıda yapıştırmasını isteyin. 25 Çocuğunuzla beraber kuruyemişleri kullanarak 20 ye kadar ritmik sayma çalışması yapın. 19 Çocuğunuza ağaçlarla ilgili bir kitap alarak evin bir yerine saklayın ve ipuçları vererek bulmasını isteyin. 26 Çocuğunuzdan oyuncaklarını sarı, mavi ve kırmızı olarak üç gruba ayırmasını isteyin. 20 Çocuğunuzla dolaplarınızda ki giysileri inceleyerek ısınmak için nelere ihtiyaç duyduğumuz hakkında sohbet edin. 21 Çocuğunuzla beraber evde bakabileceğiniz bir bitki alın ve sorumluluğun ona ait olduğunu söyleyin. 22 Çocuğunuzla Öğretmenler Günü hakkında sohbet edin. İnternetten Baş Öğretmeniz Atatürk ün resimlerini inceleyin. 27 Çocuğunuzun bugün okulda öğrendiği örüntü çalışmasını size anlatmasını isteyin. Birlikte bir kaşık, bir çatal şeklinde sıralama yaparak basit ikili örüntü oluşturun. 28 Çocuğunuzla beraber müzik dinleyerek ritme uygun dans edin. 29 Çocuğunuza hafta sonu ne yapmak istediğini sorun ve birlikte neler yapacağınızı planlayın.