AYLIK EĞİTİM PLANI İNCİ TANELERİ ÖĞRETİM YILI EĞİTİM SETİ

Transkript

1 YLIK EĞİTİM PLNI İNCİ TNELERİ ÖĞRETİM YILI EĞİTİM SETİ

2 12. Haziran 2015 Eğitim Yılının Sona Ermesi

3 Eğitim ve Öğretim Yılı TKVİMİ EYLÜL EKİM KSIM P.tesi Salı Çarş. Perş. Cuma C.tesi Pazar P.tesi Salı Çarş. Perş. Cuma C.tesi Pazar P.tesi Salı Çarş. Perş. Cuma C.tesi Pazar RLIK P.tesi Salı Çarş. Perş. Cuma C.tesi Pazar OCK P.tesi Salı Çarş. Perş. Cuma C.tesi Pazar ŞUBT P.tesi Salı Çarş. Perş. Cuma C.tesi Pazar MRT NİSN MYIS P.tesi Salı Çarş. Perş. Cuma C.tesi Pazar P.tesi Salı Çarş. Perş. Cuma C.tesi Pazar P.tesi Salı Çarş. Perş. Cuma C.tesi Pazar HZİRN TEMMUZ ĞUSTOS P.tesi Salı Çarş. Perş. Cuma C.tesi Pazar P.tesi Salı Çarş. Perş. Cuma C.tesi Pazar P.tesi Salı Çarş. Perş. Cuma C.tesi Pazar eğitim ve öğretim yılı; a) Okul öncesi, ilkokul birinci sınıf, ortaokul ve imam hatip ortaokullarının 5 inci sınıfarındaki öğrencilerin eğitim ve öğretime hazırlanması 08 Eylül 2014 ile 12 Eylül 2014 tarihleri arasında yapılacaktır. b) Birinci kanaat dönemi 15 Eylül 2014 Pazartesi günü başlayacak ve 23 Ocak 2015 Cuma günü sona erecektir. c) Yarı yıl tatili, 24 Ocak 2015 ile 08 Şubat 2015 tarihleri arasında yapılacaktır. d) İkinci kanaat dönemi, 9 Şubat 2015 Pazartesi günü başlayacak ve 12 Haziran 2015 Cuma günü sona erecektir Ekim 2014 Kurban Bayramı Tatili Ekim 2014 Cumhuriyet Bayramı Kasım 2014 tatürk ü nma Günü ve tatürk Haftası 1 Ocak 2015 Yeni Yıl Tatili 24 Ocak - 08 Şubat 2015 Yarıyıl Tatili 23 Nisan 2015 Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı 1 Mayıs 2015 İşçi Bayramı 19 Mayıs 2015 tatürk ü nma Gençlik ve Spor Bayramı 12. Haziran 2015 Eğitim Yılının Sona Ermesi

4 T.C. MİLLİ EĞİTİM BKNLIĞI... VLİLİĞİ... İLKÖĞRETİM OKULU MÜDÜRLÜĞÜ OKULUN İli İlçesi Okulun dı ÖĞRETMENİN dı Soyadı Doğum Yeri ve Tarihi T.C. Kimlik Numarası Mebsis Numarası En Son Mezun Olduğu Okul Öğretmenliğe Başladığı Tarih Mesleki Kıdemi Kadro Derecesi Branşı/Ek Branşı Okuttuğu Sınıf Sınıf Mevcudu (Kız/Erkek/Toplam) Son Üç Yılda Katıldığı Hizmet İçi Eğitimler

5 Okul dı Tarih Yaş Grubu (y) Öğretmen dı :././.. EYLÜL YLIK EĞİTİM PLNI YLR E Y L Ü L KZNIMLR VE GÖSTERGELERİ BİLİŞSEL GELİŞİMİ: Kazanım 1. Nesne/durum/olaya dikkatini verir. (Göstergeleri: Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır. Dikkatini çeken nesne/durum/olaya yönelik sorular sorar.) Kazanım 2. Nesne/durum/olayla ilgili tahminde bulunur. (Göstergeleri: Nesne/durum/olayla ilgili tahminini söyler. Tahmini ile ilgili ipuçlarını açıklar. Gerçek durumu inceler. Tahmini ile gerçek durumu karşılaştırır.) Kazanım 3. lgıladıklarını hatırlar. (Göstergeleri: Nesne/durum/olayı bir süre sonra yeniden söyler. Eksilen ya da eklenen nesneyi söyler.hatırladıklarını yeni durumlarda kullanır.) Kazanım 5. Nesne ya da varlıkları gözlemler. (Göstergeleri: Nesne/varlığın adını, rengini, şeklini, büyüklüğünü, uzunluğunu, sesini, kokusunu, dokusunu,yapıldığı malzemeyi, tadını, miktarını ve kullanım amaçlarını söyler.) Kazanım 6. Nesne ya da varlıkları özelliklerine göre eşleştirir. (Göstergeleri: Nesne/varlıkları birebir eşleştirir. Nesne/varlıkları miktarına eşleştirir. Eş nesne/varlıkları gösterir.) Kazanım 7. Nesne ya da varlıkları özelliklerine göre gruplar. (Göstergeleri: Nesne/varlıklar, şekline, büyüklüğüne göre gruplar) Kazanım 8. Nesne ya da varlıkların özelliklerini karşılaştırır. (Göstergeleri: Nesne/varlıkların rengini, şeklini, büyüklüğünü, uzunluğunu, dokusunu,, tadını, miktarını, karşılaştırır.) Kazanım 11. Nesneleri ölçer. (Göstergeleri: Ölçme sonucunu tahmin eder. Standart olmayan birimlerle ölçer.ölçme sonucunu söyler. Ölçme sonuçlarını tahmin ettiği sonuçlarla karşılaştırır. Standart ölçme araçlarının neler olduğunu söyler.) Kazanım 12. Geometrik şekilleri tanır. (Göstergeleri: Gösterilen geometrik şeklin ismini söyler. Geometrik şekillerin özelliklerini söyler. Geometrik şekillere benzeyen nesneleri gösterir.) Kazanım 13. Günlük yaşamda kullanılan sembolleri tanır. (Göstergeleri: Verilen açıklamaya uygun sembolü gösterir. Gösterilen sembolün anlamını söyler.) DİL GELİŞİMİ: Kazanım 3. Söz dizimi kurallarına göre cümle kurar. (Göstergeleri: Düz cümle, olumsuz cümle, soru cümlesi ve bileşik cümle

6 E Y L Ü L kurar. Cümlelerinde öğeleri doğru kullanır.) Kazanım 4. Konuşurken dilbilgisi yapılarını kullanır. (Göstergeleri: Cümle kurarken isim, fiil kullanırkazanım 5. Dili iletişim amacıyla kullanır. (Göstergeleri: Konuşma sırasında göz teması kurar. Jest ve mimikleri anlar. Konuşurken jest ve mimiklerini kullanır. Konuşmayı başlatır. Konuşmayı sürdürür. Konuşmayı sonlandırır. Konuşmalarında nezaket sözcükleri kullanır.) Kazanım 8. Dinlediklerini/izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder. (Göstergeleri: Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorular sorar. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorulara cevap verir. Dinlediklerini/izlediklerini başkalarına anlatır. Dinlediklerini/izlediklerini resim, müzik, drama, şiir, öykü gibi çeşitli yollarla sergiler. Kazanım 10. Görsel materyalleri okur. (Göstergeleri: Görsel materyalleri inceler. Görsel materyalleri açıklar) Kazanım 12.Yazı farkındalığı gösterir. (Göstergeleri: Çevresindeki yazıları gösterir Yazılı materyallerde noktalama işaretlerini gösterir.) Kazanım 15. Parça-bütün ilişkisini kavrar. (Göstergeleri: Bir bütünün parçalarını söyler) SOSYL DUYGUSL GELİŞİMİ: Kazanım 1. Kendisine ait özellikleri tanıtır. (Göstergeleri: dını, soyadını, yaşını, fiziksel özelliklerini ve duyuşsal özelliklerini söyler.) Kazanım 2. ilesiyle ilgili özellikleri tanıtır. (Göstergeleri: nne ve babasının adını söyler) MOTOR GELİŞİMİ: Kazanım 1. Yer değiştirme hareketleri yapar. (Göstergeleri: Yönergeler doğrultusunda koşar. Engelin üzerinden atlar. Koşarak bir engel üzerinden atlar. Çift ayak sıçrayarak belirli mesafe ilerler. Tek ayak üzerinde sıçrayarak belirli mesafede ilerler.belirlenen noktadan çift ayakla ileriye doğru atlar. Kayma adımı yaparak belirli mesafede ilerler. Galop yaparak belirli mesafede ilerler. Sekerek belirli mesafede ilerler.) Kazanım 4. Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. (Göstergeleri: Nesneleri toplar. Nesneleri kaptan kaba boşaltır. Nesneleri üst üste / yan yana / iç içe dizer. Nesneleri takar, çıkarır.kalemi doğru tutar, kalem kontrolünü sağlar, çizgileri istenilen nitelikte çiz,malzemeleri keser, yapıştırır, şekillerde. Değişik malzemeler kullanarak resim yapar.) ÖZBKIM BECERİLERİ: Kazanım 1. Bedeniyle ilgili temizlik kurallarını uygular. (Göstergeleri: Saçını tarar, dişini fırçalar, elini, yüzünü yıkar, tuvalet gereksinimine yönelik işleri yapar.) Kazanım 3. Yaşam alanlarında gerekli düzenlemeler yapar. (Göstergeleri: Ev ve okuldaki eşyaları temiz ve özenle kullanır, toplar, katlar, asar, yerleştirir) Kazanım 4. Yeterli ve dengeli beslenir. (Göstergeleri:Sağlığı olumsuz etkileyen yiyecekleri ve içecekleri yemekten/içmekten kaçınır. Yiyecekleri yerken sağlık ve görgü kurallarına özen gösterir.)

7 KVRMLR Zıt : Doğru-yanlış, aynı-farklı, Boyut : Uzun, kısa, ince, kalın, büyük, küçük, Duyu : Ekşi, tatlı, acı, ekşi, koku, Renk : Kırmızı Miktar :Çift,tek, eş, Sayı /Sayma : 1 rakamı, Geometrik şekil: Daire BELİRLİ GÜN VE HFTLR LN GEZİLERİ İLE KTILIMI *İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3.haftası) *Okulun bölümleri ve bahçesini tanıma gezisi *ilelerle birlikte bir tanışma oyunu oynanır. *ilelere Okul Öncesi Eğitim akış süreci için bilgilendirirler. *ile Destek Programı uygulanır. *ileler uyum haftasında yapılan etkinliklere katılmaları için davet edilir. * Çocuklardan okulda tanıdığı arkadaşlarını ailelerine tanıtmaları istenebilir. *Evde uyması gereken kuralların listesi haftalık tablo halinde sunulur. Hazırlanan kural listesi grafikleri, takibi yapılması için aileler dağıtılır. *ilelerin çocuklarına okulun adını sormalarını ve okulda yaptıkları ile ilgili evde resim yapmaları tavsiye edilir. *ilelerden kendi çocuklarını tanıtan mektuplar istenebilir. *ilelere doğru kalem tutma ile ilgili görsel

8 ve açıklamalar gönderilir. * Kırmızı renk çalışmaları için çocuklardan kırmızı giysilerle gelmeleri istenilir. *Evde daire şeklilere benzeyen nesneler arama oyunu önerilebilir. *Meyve ve sebze salatalarının hazırlanması için bir veya iki anneden yardım istenebilir. ileler kendi okudukları okullarla ilgili resimleri varsa okula göndermeleri istenilir. * Eş, çift sözcükleri evde hangi durumlarda kullanılır konusunda konuşmaları önerilir. *Çevrede gördükleri yazılı tabelaları ailelerle birlikte okumaları tavsiye edilir *Sınıfta yapılan etkinlikler hakkında not aracılığı ile velilere bilgi aktarılır. DEĞERLENDİRME Çocuklar: Program: Öğretmen:

9 Okul dı Tarih Yaş Grubu (y) Öğretmen dı :././.. EKİM YLIK EĞİTİM PLNI YLR E K İ M KZNIMLR VE GÖSTERGELERİ BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 1. Nesne/durum/olaya dikkatini verir. (Göstergeleri: Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır. Dikkatini çeken nesne/durum/olaya yönelik sorular sorar. Dikkatini çeken nesne/durum/olayı ayrıntılarıyla açıklar.) Kazanım 2. Nesne/durum/olayla ilgili tahminde bulunur. (Göstergeleri: Nesne/durum/olayla ilgili tahminini söyler. Tahmini ile ilgili ipuçlarını açıklar. Gerçek durumu inceler. Tahmini ile gerçek durumu karşılaştırır.) Kazanım 3. lgıladıklarını hatırlar. (Göstergeleri: Nesne/durum/olayı bir süre sonra yeniden söyler. Eksilen ya da eklenen nesneyi söyler Hatırladıklarını yeni durumlarda kullanır.) Kazanım 4. Nesneleri sayar. (Göstergeleri: (Göstergeleri: İleriye/geriye doğru birer birer ritmik sayar. Belirtilen sayı kadar nesneyi gösterir. Saydığı nesnelerin kaç tane olduğunu söyler. Sıra bildiren sayıyı söyler) Kazanım 5. Nesne ya da varlıkları gözlemler. (Göstergeleri: Nesne/varlığın adını, rengini, şeklini, büyüklüğünü, uzunluğunu, dokusunu, sesini, kokusunu, yapıldığı malzemeyi, tadını, miktarını ve kullanım amaçlarını söyler.) Kazanım 6. Nesne ya da varlıkları özelliklerine göre eşleştirir. (Göstergeleri: Nesne/varlıkları birebir eşleştirir, rengine, kullanım amaçlarına göre ayırt eder, eşleştirir, miktarına göre eşleştirir. Eş nesne/varlıkları gösterir.) Kazanım 7. Nesne ya da varlıkları özelliklerine göre gruplar. (Göstergeleri: Nesne/varlıkları rengine,, büyüklüğüne, kullanım amaçlarına göre gruplar.) Kazanım 8. Nesne ya da varlıkların özelliklerini karşılaştırır. (Göstergeleri: Nesne/varlıkların rengini, büyüklüğünü, karşılaştırır) Kazanım 10. Mekânda konumla ilgili yönergeleri uygular. (Göstergeleri: Nesnenin mekândaki konumunu söyler. Yönergeye uygun olarak nesneyi doğru yere yerleştirir. Mekânda konum alır.) Kazanım 12. Geometrik şekilleri tanır. (Göstergeleri: Gösterilen geometrik şeklin ismini söyler. Geometrik şekillerin özelliklerini söyler. Geometrik şekillere benzeyen nesneleri gösterir.) Kazanım 17. Neden-sonuç ilişkisi kurar. (Göstergeleri: Bir kısmı verilen öyküyü tamamlar.) Kazanım 20.Nesne grafiği hazırlar. (Göstergeleri: Nesneleri kullanarak grafik oluşturur. Nesneleri sembollerle göstererek grafik

10 E K İ M oluşturur. Grafiği oluşturan nesneleri ya da sembolleri sayar. Grafiği inceleyerek sonuçları açıklar.) Kazanım 21.tatürk ü tanır. (Göstergeleri: tatürk ün hayatıyla ilgili belli başlı olguları söyler. tatürk ün kişisel özelliklerini söyler Kazanım 22. tatürk ün Türk toplumu için önemini açıklar. (Göstergeleri: tatürk ün değerli bir insan olduğunu söyler. tatürk'ün getirdiği yenilikleri söyler. tatürk ün getirdiği yeniliklerin önemini söyler) DİL GELİŞİMİ Kazanım 1. Sesleri ayırt eder. (Göstergeleri: Sesin geldiği yönü söyler. Sesin kaynağının ne olduğunu söyler. Sesin özelliğini söyler. Sesler arasındaki benzerlik ve farklılıkları söyler. Verilen sese benzer sesler çıkarır.) Kazanım 3. Söz dizimi kurallarına göre cümle kurar. (Göstergeleri: Düz cümle, olumsuz cümle, soru cümlesi ve bileşik cümle kurar. Cümlelerinde öğeleri doğru kullanır.) Kazanım 3. Söz dizimi kurallarına göre cümle kurar. (Göstergeleri: Düz cümle, olumsuz cümle, soru cümlesi ve bileşik cümle kurar. Cümlelerinde öğeleri doğru kullanır.) Kazanım 5. Dili iletişim amacıyla kullanır. (Göstergeleri: Konuşma sırasında göz teması kurar. Jest ve mimikleri anlar. Konuşurken jest ve mimiklerini kullanır. Konuşmayı başlatır. Konuşmayı sürdürür. Konuşmayı sonlandırır. Duygu, düşünce ve hayallerini söyler. Duygu ve düşüncelerinin nedenlerini söyler.) Kazanım 6. Sözcük dağarcığını geliştirir. (Göstergeleri: Dinlediklerinde yeni olan sözcükleri fark eder ve sözcüklerin anlamlarını sorar. Sözcükleri hatırlar ve sözcüklerin anlamını söyler. Yeni öğrendiği sözcükleri anlamlarına uygun olarak kullanır.) Kazanım7. Dinlediklerinin/izlediklerinin anlamını kavrar. (Göstergeleri: Sözel yönergeleri yerine getirir. Dinlediklerini/izlediklerini açıklar. Dinledikleri/izledikleri hakkında yorum yapar.) Kazanım 8. Dinlediklerini/izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder. (Göstergeleri: Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorular sorar. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorulara cevap verir. Dinlediklerini/izlediklerini başkalarına anlatır. Dinlediklerini/izlediklerini resim, müzik, drama, şiir, öykü gibi çeşitli yollarla sergiler.) Kazanım 9. Sesbilgisi farkında lığı gösterir. (Göstergeleri: Sözcüklerin başlangıç seslerini söyler. Sözcüklerin sonunda yer alan sesleri söyler. ynı sesle başlayan sözcükler üretir. ) Kazanım 10. Görsel materyalleri okur. (Göstergeleri: Görsel materyalleri inceler. Görsel materyalleri açıklar. Görsel materyallerle ilgili sorular sorar. Görsel materyallerle ilgili sorulara cevap verir.) Kazanım 11. Okuma farkındalığı gösterir. (Göstergeleri: Çevresinde bulunan yazılı materyaller hakkında konuşur. Yetişkinden kendisine kitap okumasını ister. ) SOSYL VE DUYGUSL GELİŞİMİ Kazanım 1. Kendisine ait özellikleri tanıtır. (Göstergeleri: dını, soyadını, yaşını, fiziksel özelliklerini ve duyuşsal özelliklerini söyler.) Kazanım 2. ilesiyle ilgili özellikleri tanıtır. (Göstergeleri: nne ve babasının adını, soyadını, mesleğini vb. söyler. Telefon numarasını söyler. Evinin adresini söyler. Teyze ve amca gibi yakın akrabalarının isimlerini söyler).

11 E K İ M Kazanım 3. Kendini yaratıcı yollarla ifade eder. (Göstergeleri: Duygu, düşünce ve hayallerini özgün yollarla ifade eder. ) Kazanım 9. Farklı kültürel özellikleri açıklar. (Göstergeleri: Kendi ülkesinin kültürüne ait özellikleri söyler. Kendi ülkesinin kültürü ile diğer kültürlerin benzer ve farklı özelliklerini söyler. Farklı ülkelerin kendine özgü kültürel özellikleri olduğunu söyler.) Kazanım 10. Sorumluluklarını yerine getirir. (Göstergeleri: Sorumluluk almaya istekli olduğunu gösterir. Üstlendiği sorumluluğu yerine getirir. Sorumluluklar yerine getirilmediğinde olası sonuçları söyler.) Kazanım 12. Değişik ortamlardaki kurallara uyar. (Göstergeleri: Değişik ortamlardaki kuralların belirlenmesinde düşüncesini söyler. Kuralların gerekli olduğunu söyler.) MOTOR GELİŞİMİ Kazanım 1. Yer değiştirme hareketleri yapar. (Göstergeleri: Isınma ve soğuma hareketlerini bir rehber eşliğinde yapar. Yönergeler doğrultusunda yürür. Yönergeler doğrultusunda koşar. Koşarak bir engel üzerinden atlar. Çift ayak sıçrayarak belirli mesafe ilerler. Tek ayak üzerinde sıçrayarak belirli mesafede ilerler. Belirlenen noktadan çift ayakla ileriye doğru atla. Sekerek belirli mesafede ilerler. Engelin üzerinden atlar) Kazanım 3. Nesne kontrolü gerektiren hareketleri yapar. (Göstergeleri: Bireysel ve eşli olarak nesneleri kontrol eder. Farklı boyut ve ağırlıktaki nesneleri hedefe atar.) Kazanım 4. Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. (Göstergeleri: Nesneleri toplar/. Nesneleri takar, çıkarır, ipe vb. dizer. Nesneleri kopartır/yırtar, sıkar, çeker/gerer, açar/kapar. Malzemelere elleriyle şekil verir. Malzemeleri keser, yapıştırır. Değişik malzemeler kullanarak resim yapar. Kalemi doğru tutar, kalem kontrolünü sağlar, çizgileri istenilen nitelikte çizer). Kazanım 5. Ritim ve müzik eşliğinde hareket eder. (Göstergeleri: Bedenini, nesneleri ve vurmalı çalgıları kullanarak ritim çalışması yapar. Basit dans adımlarını yapar. Müzik ve ritim eşliğinde dans eder. Müzik ve ritim eşliğinde çeşitli hareketleri ardı ardına yapar.) ÖZBKIM BECERİLERİ Kazanım 1. Bedeniyle ilgili temizlik kurallarını uygular. (Göstergeleri:Elini, yüzünü yıkar, tuvalet gereksinimine yönelik işleri yapar. Kazanım 4. Yeterli ve dengeli beslenir. (Göstergeleri: Yiyecek ve içecekleri yeterli miktarda yer/içer. Öğün zamanlarında yemek yemeye çaba gösterir. Sağlığı olumsuz etkileyen yiyecekleri ve içecekleri yemekten/içmekten kaçınır. Yiyecekleri yerken sağlık ve görgü kurallarına özen gösterir)

12 KVRMLR Zıt : Temiz-kirli, benzer- farklı-aynı, şişman- zayıf, ince-kalın, hızlı-yavaş, Boyut : Büyük, küçük, geniş, dar,uzun, büyük, küçük, orta Duyu : Sıcak, soğuk, ılık,ses- e Renk : Sarı, mavi, kırmızı, Duygu: Mutlu, mutsuz Zaman : Önce, sonra Miktar : Eşit, Mekanda Konum : Yüksek, alçak Sayı /Sayma : 1, 2 Geometrik şekil : Daire, üçgen şekli, köşe, kenar, BELİRLİ GÜN VE HFTLR LN GEZİLERİ İLE KTILIMI *Hayvanları Koruma Günü -4 Ekim *Dünya Çocuk Günü Ekim ayının ilk pazartesi günü *Cumhuriyet Bayramı -29 Ekim *Kızılay Haftası - 29 Ekim-4 Kasım *Okul bahçesini tanıma gezisi düzenlenir. *Hayvanları Koruma Günü nedeniyle bir Veteriner Kliniğine ziyaret düzenlenir. *Sonbahar mevsimini gözememek amacıyla doğa gezisi yapılır. *Salıklı beslenmeyle ilgili evde neler yapılır konusunda sohbet önerilebilir. *ile fotoğraflarını önceden istenir. *Ev adres ve telefonunu iyi öğrenmemiş olan çocukların ailelerine ev şeklindeki hazırlana kartlar evlere gönderilir ve doğru bir şekilde yardım alınarak örenmeleri sağlanır. *krabalık ilişkileri hakkında evde çocukları ile birlikte konuşmaları istenilir. *Okulda neler yapıldığına dair ailelerin çocukları ile sohbet etmeleri istenir. *Dünya ülkelerine ait broşür ve materyaller göndermeleri istenilir. Okulda neler yapıldığına dair çocukların ailelerle sohbet etmeleri istenir, bir ülke adı verilerek araştırma yapmaları önerilir. *ilelerden Drama Merkezinde bulunan ince

13 giysili bebekleri giydirme için kalın yün örgü ipleri ile minik hırka, şapka, pantolon gibi eşyaların örülmesi istenilir. *Evde okunan masallarda noktalama işaretlere dikkat çekilebilir *Evde bulunan mavi eşyaları bulma oyunu önerilir. *Eve üçgen neler varsa çocuklarıyla birlikte tespit etmeleri bir liste yaparak okula göndermeleri sağlanır. *ilelerden sınıfta ele alınan kavramlarla ilgili sohbet etmeleri istenir. *Evden aynı türden iki nesnenin büyük ve küçük boyutlarını okula getirmelerini istenebilir. *ilelerin tatürk ile ilgili bildiklerini paylaşmalarını istenilir. *Evde tatürk ün hayatında geçen olaylar ve resimlerle ilgili bir dokuman hazırlamaları tavsiye edilir *Çocuklarına kendi çocukluk yıllarında kutladıkları Cumhuriyet Bayramı resimleri ile ilgili anılarını anlatma tavsiye edilir DEĞERLENDİRME Çocuklar: Program: Öğretmen:

14 KSIM YLIK EĞİTİM PLNI Okul dı Tarih Yaş Grubu (y) Öğretmen dı YLR K S I M :././.. KZNIMLR VE GÖSTERGELERİ BİLİŞSEL GELİŞİMİ: Kazanım 1. Nesne/durum/olaya dikkatini verir. (Göstergeleri: Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır) Kazanım 3. lgıladıklarını hatırlar. (Göstergeleri: Nesne/durum/olayı bir süre sonra yeniden söyler. Hatırladıklarını yeni durumlarda kullanır.) Kazanım 4. Nesneleri sayar. (Göstergeleri: Sıra bildiren sayıyı söyler. 10 a kadar olan sayılar içerisinde bir sayıdan önce ve sonra gelen sayıyı söyler. İleriye/geriye doğru birer birer ritmik sayar. Belirtilen sayı kadar nesneyi gösterir. Saydığı nesnelerin kaç tane olduğunu söyler) Kazanım 5. Nesne ya da varlıkları gözlemler. (Göstergeleri: Nesne/varlığın adını, rengini,şekliğini, büyüklüğünü söyler) Kazanım 6. Nesne ya da varlıkları özelliklerine göre eşleştirir. (Göstergeleri: Nesne/varlıkları birebir eşleştirir. Nesne/varlıkları rengine, şekline göre ayırt eder, eşleştirir.) Kazanım 7. Nesne ya da varlıkları özelliklerine göre gruplar. (Göstergeleri: Nesne/varlıkları miktarlarına ve kullanım amaçlarına göre gruplar.) Kazanım 8. Nesne ya da varlıkların özelliklerini karşılaştırır. (Göstergeleri: Nesne/varlıkların rengini karşılaştırır.) Kazanım 10. Mekânda konumla ilgili yönergeleri uygular. (Göstergeleri: Nesnenin mekândaki konumunu söyler. Yönergeye uygun olarak nesneyi doğru yere yerleştirir. Mekânda konum alır.) Kazanım 11. Nesneleri ölçer. (Göstergeleri: Ölçme sonucunu tahmin eder. Standart olmayan birimlerle ölçer. Ölçme sonucunu söyler. Ölçme sonuçlarını tahmin ettiği sonuçlarla karşılaştırır.) Kazanım 12. Geometrik şekilleri tanır. (Göstergeleri: Gösterilen geometrik şeklin ismini söyler. Geometrik şekillerin özelliklerini söyler. Geometrik şekillere benzeyen nesneleri gösterir) Kazanım 14. Nesnelerle örüntü oluşturur. (Göstergeleri: Modele bakarak nesnelerle örüntü oluşturur. En çok üç öğeden oluşan örüntüdeki kuralı söyler. Bir örüntüde eksik bırakılan öğeyi söyler, tamamlar. Nesnelerle özgün bir örüntü oluşturur.)

15 Kazanım 18. Zamanla ilgili kavramları açıklar. (Göstergeleri: Olayları oluş zamanına göre sıralar. Zaman ile ilgili kavramları anlamına uygun şekilde açıklar.) Kazanım 20.Nesne grafiği hazırlar. (Göstergeleri: Nesneleri kullanarak grafik oluşturur. Nesneleri sembollerle göstererek grafik oluşturur. Grafiği oluşturan nesneleri ya da sembolleri sayar.) Kazanım 21.tatürk ü tanır. (Göstergeleri: tatürk ün hayatıyla ilgili belli başlı olguları söyler. tatürk ün kişisel özelliklerini söyler Kazanım 22. tatürk ün Türk toplumu için önemini açıklar. (Göstergeleri: tatürk ün değerli bir insan olduğunu söyler. tatürk'ün getirdiği yenilikleri söyler. tatürk ün getirdiği yeniliklerin önemini söyler) K S I M DİL GELİŞİMİ: Kazanım 1. Sesleri ayırt eder. (Göstergeleri: Sesin özelliğini söyler. Sesler arasındaki benzerlik ve farklılıkları söyler. Verilen sese benzer sesler çıkarır.) Kazanım 3. Söz dizimi kurallarına göre cümle kurar. (Göstergeleri: Düz cümle, olumsuz cümle, soru cümlesi ve bileşik cümle kurar. Cümlelerinde öğeleri doğru kullanır) Kazanım 4. Konuşurken dilbilgisi yapılarını kullanır. (Göstergeleri: Cümle kurarken isim, fiil, sıfat, bağlaç, kullanır.) Kazanım 5. Dili iletişim amacıyla kullanır. (Göstergeleri: Konuşma sırasında göz teması kurar. Sohbete katılır. Konuşmak için sırasını bekler. Duygu, düşünce ve hayallerini söyler. Duygu ve düşüncelerinin nedenlerini söyler) Kazanım 7. Dinlediklerinin/izlediklerinin anlamını kavrar. (Göstergeleri: Sözel yönergeleri yerine getirir. Dinlediklerini/izlediklerini açıklar) Kazanım 8. Dinlediklerini/izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder.(göstergeleri:dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorulara cevap verir. Dinlediklerini/izlediklerini başkalarına anlatır. Dinlediklerini/izlediklerini resim, müzik, drama, şiir, öykü gibi çeşitli yollarla sergiler.) Kazanım 9. Sesbilgisi farkındalığı gösterir. (Göstergeleri: Sözcüklerin başlangıç seslerini söyler. Sözcüklerin sonunda yer alan sesleri söyler. ynı sesle başlayan sözcükler üretir. ynı sesle biten sözcükler üretir. ) Kazanım 10. Görsel materyalleri okur. (Göstergeleri: Görsel materyalleri inceler. Görsel materyalleri açıklar. Görsel materyallerle ilgili sorular sorar. Görsel materyallerle ilgili sorulara cevap verir. Görsel materyalleri kullanarak olay, öykü gibi kompozisyonlar oluşturur Kazanım 12.Yazı farkındalığı gösterir. (Göstergeleri: Duygu ve düşüncelerini yetişkine yazdırır.) MOTOR GELİŞİMİ : Kazanım 1. Yer değiştirme hareketleri yapar. (Göstergeleri: Isınma ve soğuma hareketlerini bir rehber eşliğinde yapar. Yönergeler doğrultusunda yürür. Yönergeler doğrultusunda koşar. Engelin üzerinden atlar. Çift ayak sıçrayarak belirli mesafe ilerler. Tek ayak üzerinde sıçrayarak belirli mesafede ilerler. Belirlenen mesafede yuvarlanır. Belirlenen noktadan çift ayakla ileriye doğru atlar. Galop yaparak belirli mesafede ilerler. Sekerek belirli mesafede ilerler. Kayma adımı yaparak

16 K S I M belirli mesafede ilerler.) Kazanım 2. Denge hareketleri yapar. (Göstergeleri: Tek ve çift ayak üzerinde sıçrar.tek ayak üzerinde sıçrar. Bireysel ve eşli olarak denge hareketleri yapar.) Kazanım 3. Nesne kontrolü gerektiren hareketleri yapar. (Göstergeleri: Bireysel ve eşli olarak nesneleri kontrol eder. Farklı boyut ve ağırlıktaki nesneleri hedefe atar. ) Kazanım 4. Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. (Göstergeleri: Nesneleri toplar. Nesneleri kaptan kaba boşaltır.malzemeleri keser, yapıştırır. Malzemelere elleriyle şekil verir. Kalemi doğru tutar, kalem kontrolünü sağlar, çizgileri istenilen nitelikte çizer.nesneleri yeni şekiller oluşturacak biçimde bir araya getirir.) Kazanım 5. Ritim ve müzik eşliğinde hareket eder. (Göstergeleri: Müzik ve ritim eşliğinde çeşitli hareketleri ardı ardına yapar.) SOSYL DUYGUSL GELİŞİM: Kazanım 3. Kendini yaratıcı yollarla ifade eder. (Göstergeleri: Duygu, düşünce ve hayallerini özgün yollarla ifade eder) Kazanım 4. Bir olay ya da durumla ilgili olarak başkalarının duygularını açıklar. (Göstergeleri: Başkalarının duygularını söyler. Başkalarının duygularının nedenlerini söyler. Başkalarının duygularının sonuçlarını söyler.) Kazanım 7. Bir işi ya da görevi başarmak için kendini güdüler. (Göstergeleri: Yetişkin yönlendirmesi olmadan bir işe başlar. Başladığı işi zamanında bitirmek için çaba gösterir.) Kazanım 9. Farklı kültürel özellikleri açıklar. (Göstergeleri: Kendi ülkesinin kültürüne ait özellikleri söyler) Kazanım 10. Sorumluluklarını yerine getirir. (Göstergeleri: Sorumluluk almaya istekli olduğunu gösterir.) Kazanım 11. tatürk ile ilgili etkinliklerde sorumluluk alır. (Göstergeleri: tatürk ile ilgili etkinliklere katılır. tatürk ile ilgili duygu ve düşüncelerini farklı etkinliklerle ifade eder) Kazanım 12. Değişik ortamlardaki kurallara uyar. (Göstergeleri: Kuralların gerekli olduğunu söyler. İstekleri ile kurallar çeliştiğinde kurallara uygun davranır) ÖZBKIM BECERİLERİ: Kazanım 2. Giyinme ile ilgili işleri yapar. (Göstergeleri: Giysilerini çıkarır, giyer, düğme açar/kapa, katlar, toplar) Kazanım 3. Yaşam alanlarında gerekli düzenlemeler yapar. (Göstergeleri: Ev ve okuldaki eşyaları temiz ve özenle kullanır.) Kazanım 5. Dinlenmenin önemini açıklar. (Göstergeleri: Dinlendirici etkinliklere katılır. Dinlenmediğinde ortaya çıkabilecek sonuçları söyler Kazanım 7. Kendini tehlikelerden ve kazalardan korur. (Göstergeleri: Tehlikeli olan durumları söyler. Kendini tehlikelerden ve kazalardan korumak için yapılması gerekenleri söyler.)

17 KVRMLR Zıt : hızlı, yavaş, eski, yeni, aynı,farklı, Boyut : büyük, küçük, uzun, daha uzun, kısa, Duyu : ses- ( e, a, ı ) Renk : Sarı, mavi, kırmızı,yeşil, mor, turuncu Duygu: Mutlu, üzgün, şaşkın, korkmuş. Zaman : Gece-gündüz, Yön /Mekanda Konum : lt ve üst, uzak, yakın, uzakta-yakında ön,araka, önümde, arkamda, iç, dış, içinde, dışında Sayı /Sayma : 1, 2, 3 Geometrik şekil : üçgen, daire, kare, çember, dikdörtgen BELİRLİ GÜN VE HFTLR LN GEZİLERİ İLE KTILIMI *Kızılay Haftası- 29 Ekim-04 Kasım *tatürk Haftası Kasım *Öğretmenler Günü 24 Kasım * tatürk Haftası kapsamında (10-16 Kasım ) bir tatürk müzesine ziyaret düzenlenir. *Kızılay Kurumu hakkında sohbet etmeleri, kurumun insanların bağışlarıyla faaliyet sürdürdüğü için ailece yapabileceklerini gözden geçirilmesi tavsiye edilebilir. *lt ve üst kavramları ile ilgili evde oyun oynamayı önerilir. *Uzak-yakın kavramları ile ilgili oyunlar açık alanlarda oynanması için ailelere önerilebilir. *Evde yeşil renkli nesne yakalama oyunu oynatmaları tavsiye edilebilir. *Evde Kare Şekli vı oyunu oynamaları tavsiye edilir. (Çevrede gördükleri kare şekline benzeyen nesneler bulup puan kazanmaları şeklinde oynanabilir.) *tatürk ün çocukluğunda yaşadıkları ile ilgili araştırma yapmaları tavsiye edilebilir. *Veliler birkaç gün önceden tatürk ü anma törenine davet edilirler.

18 *Çocuklardan anma töreninde tatürk ün büstüne koymak için çiçek istenir. *Öğretmen tatürk ile ilgili müze ziyareti yapacaklarını birkaç gün önceden bildirir, bunun için gereken izin notlarını gönderir. *Evde sayılarla ilgili pekiştirme çalışmaları yapmaları önerilebilir. *ilelerle birlikte ana ve ara renk tablosu oluşturabilirler. *ilelerin kendi öğrencilik zamanlarından öğretmenlerinin fotoğraflarını gösterme ve aldıkları eğitimlerle ilgili çocukları ile sohbet etme. *Yapılan etkinlikler hakkında bilgi almaları ve benzer etkilikler evlerinde de yapmaları tavsiye edilir. *Çocukların çevrede gördükleri geometrik şekillerin benzeyen nesnelerin özellikleri hakkında konuşmaları istenir. DEĞERLENDİRME Çocuklar: Program: Öğretmen:

19 RLIK YLIK EĞİTİM PLNI Okul dı Tarih Yaş Grubu (y) Öğretmen dı YLR R L I K :././.. KZNIMLR VE GÖSTERGELERİ BİLİŞSEL GELİŞİMİ: Kazanım 1. Nesne/durum/olaya dikkatini verir. (Göstergeleri: Dikkat edilmesi gereken nesne/durum olaya odaklanır. Dikkatini çeken nesne/durum/olayı ayrıntılarıyla açıklar.) Kazanım 2. Nesne/durum/olayla ilgili tahminde bulunur. Nesne/durum/olayla ilgili tahminini söyler. Tahmini ile ilgili ipuçlarını açıklar. Gerçek durumu inceler. Tahmini ile gerçek durumu karşılaştırır.) Kazanım 3. lgıladıklarını hatırlar. (Göstergeleri: Nesne/durum/olayı bir süre sonra yeniden söyler. Eksilen ya da eklenen nesneyi söyler. Hatırladıklarını yeni durumlarda kullanır.) Kazanım 4. Nesneleri sayar. (Göstergeleri: İleriye/geriye doğru birer birer ritmik sayar. Belirtilen sayı kadar nesneyi gösterir. Saydığı nesnelerin kaç tane olduğunu söyler. Sıra bildiren sayıyı söyler. 10 a kadar olan sayılar içerisinde bir sayıdan önce ve sonra gelen sayıyı söyler. Kazanım 5. Nesne ya da varlıkları gözlemler. (Göstergeleri: Nesne/varlığın adını, rengini, şeklini, büyüklüğünü,uzunluğunu, dokusunu, sesini, kokusunu, yapıldığı malzemeyi, tadını, miktarını ve kullanım amaçlarını söyler.) Kazanım 7. Nesne ya da varlıkları özelliklerine göre gruplar. (Göstergeleri Nesneleri miktarına göre grupl Kazanım 10. Mekânda konumla ilgili yönergeleri uygular. (Göstergeleri: Nesnenin mekândaki konumunu söyler. Yönergeye uygun olarak nesneyi doğru yere yerleştirir. Mekânda konum alır. Harita ve krokiyi kullanır.) Kazanım 11. Nesneleri ölçer. (Göstergeleri: Ölçme sonucunu tahmin eder. Standart olmayan birimlerle ölçer.ölçme sonucunu söyler. Ölçme sonuçlarını tahmin ettiği sonuçlarla karşılaştırır. Standart ölçme araçlarının neler olduğunu söyler.) Kazanım14. Nesnelerle örüntü oluşturur. (Göstergeleri: Nesnelerle özgün bir örüntü oluşturur) Kazanım 16. Nesneleri kullanarak basit toplama ve çıkarma işlemlerini yapar. (Göstergeleri: Nesne grubuna belirtilen sayı kadar nesne ekler. Nesne grubundan belirtilen sayı kadar nesneyi ayırır Kazanım 17. Neden-sonuç ilişkisi kurar. (Göstergeleri: Bir olayın olası nedenlerini söyler. Bir olayın olasısonuçlarını söyler. Bir kısmı verilen öyküyü tamamlar.)

20 R L I K Kazanım 18. Zamanla ilgili kavramları açıklar. (Göstergeleri: Olayları oluş zamanına göre sıralar. Zaman ile ilgili kavramları anlamına uygun şekilde açıklar. Zaman bildiren araçların işlevlerini açıklar.) Kazanım 19. Problem durumlarına çözüm üretir. (Göstergeleri: Problemi söyler. Probleme çeşitli çözüm yolları önerir. Çözüm yollarından birini seçer. Seçtiği çözüm yolunun gerekçesini söyler. Seçtiği çözüm yolunu dener.) Kazanım 20. Nesne grafiği hazırlar. (Göstergeleri: Nesneleri kullanarak grafik oluşturur. Nesneleri sembollerle göstererek grafik oluşturur. Grafiği oluşturan nesneleri ya da sembolleri sayar. Grafiği inceleyerek sonuçları açıklar.) DİL GELİŞİMİ: Kazanım 1. Sesleri ayırt eder. (Göstergeleri: Sesin geldiği yönü söyler. Sesin kaynağının ne olduğunu söyler.sesin özelliğini söyler.) Kazanım 3. Söz dizimi kurallarına göre cümle kurar. (Göstergeleri: Düz cümle kurar. Cümlelerinde öğeleri doğru kullanır.) Kazanım 4. Konuşurken dilbilgisi yapılarını kullanır. (Göstergeleri: Cümle kurarken isim, fiil, sıfat, kullanır.) Kazanım 6. Sözcük dağarcığını geliştirir. (Göstergeleri: Sözcükleri hatırlar ve sözcüklerin anlamını söyler. Yeni öğrendiği sözcükleri anlamlarına uygun olarak kullanır. Eş sesli sözcükleri kullanır.) Kazanım7.Dinlediklerinin/izlediklerinin anlamını kavrar. (Göstergeleri: Sözel yönergeleri yerine getirir. Dinlediklerini/izlediklerini açıklar. Dinledikleri/izledikleri hakkında yorum yapar) Kazanım 8. Dinlediklerini/izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder. (Göstergeleri: Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorular sorar. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorulara cevap verir. Dinlediklerini/izlediklerini başkalarına anlatır. Dinlediklerini/izlediklerini resim, müzik, drama, şiir, öykü gibi çeşitli yollarla sergiler) Kazanım 9. Sesbilgisi farkındalığı gösterir. (Göstergeleri: Sözcüklerin başlangıç seslerini söyler. Sözcüklerin sonunda yer alan sesleri söyler. ynı sesle başlayan sözcükler üretir. Şiirde uyağı söyler,uyaklı başka sözcük söyler.) Kazanım 10. Görsel materyalleri okur. (Göstergeleri: Görsel materyalleri inceler. Görsel materyalleri açıklar. Görsel materyallerle ilgili sorular sorar. Görsel materyallerle ilgili sorulara cevap verir. Kazanım 11. Okuma farkındalığı gösterir. (Göstergeleri: Çevresinde bulunan yazılı materyaller hakkında konuşu)r. Kazanım 12.Yazı farkındalığı gösterir. (Göstergeleri: Çevresindeki yazıları gösterir. Yazının yönünü gösterir.) MOTOR GELİŞİMİ: Kazanım 1. Yer değiştirme hareketleri yapar. (Göstergeleri: Isınma ve soğuma hareketlerini bir rehber eşliğinde yapar. Engelin üzerinden atlar. Koşarak bir engel üzerinden atlar. Çift ayak sıçrayarak belirli mesafe ilerler. Tek ayak üzerinde sıçrayarak belirli mesafede ilerler Yönergeler doğrultusunda yürür. Belirlenen noktadan çift ayakla ileriye doğru atlar. Kayma adımı yaparak belirli mesafede ilerler. Galop yaparak belirli mesafede ilerler. Sekerek belirli mesafede ilerler.)