GEMS (GREAT EXPLORATION IN MATHS AND SCIENCE) MATEMATİK VE FEN DE BÜYÜK BULUŞLAR Matematikte ve Bilimde Büyük Keşifler GEMS (Great Explorations in Math and Science) : California Üniversitesi bünyesinde yer alan Lawrance Hall of Science adlı bir fen merkezi tarafından oluşturulmuş, sürekli gelişen bir programdır.
GEMS Nedir? Amacı hayal gücünü cezp etmek bilimsel metot ve kavramları açıklamak Felsefesi Sorgulamaya dayalı güdümlü (gözetimli) keşif Gözetimli Keşif yöntemi ile öğrenime doğrudan katılımını vurgulayarak; onların kendiliğinden harekete geçmesini, konunun temelindeki kavram ve fikirleri anlamak için gereken deneyimi edinmesini ve eleştirel düşünmesini sağlamaktadır. GEMS in hedefleri : Bağımsız öğrenen ve eleştirel düşünebilen bireyler yaratmak. Çocukların, fen ve matematikteki öncü kavramları anlamalarını sağlamak. Temel fen ve matematik becerilerinin önemini göstermek. Fen ve matematiğe karşı olumlu bir tutum edinilmesini sağlamak GEMS etkinlikleri çocukların temel fen ve matematik kavramlarını anlamalarını ve günlük yaşamlarında gerek duydukları sorgulama alışkanlığını edinmelerini sağlamaktadır Bu programda çocukların ilgilerini çeken çeşitli konular ele alınır. Uğurböcekleri, Penguenler, Kutup Ayıları, Kelebekler, Ağaç evler, Karıncalar, Yumurtalar, Baloncuklar, parmak izleri gibi, Çocukların aktif katılımları sağlanarak etkin öğrenmeleri gerçekleştirilir.
GEMS yöntemi çocukların sadece fen bilgisindeki işlem becerilerinin ve kavramların bir listesi değildir. Yaklaşım da önemlidir. GEMS programı çocuklara fen bilgisinin eğlenceli olduğunu ve bilim yapabileceklerini göstermek için tasarlanmıştır. Bu yaklaşım, genel olarak bilime karşı olumlu bir görüş açısı yaratmak açısından olduğu kadar, çocukların etkinlikler sırasında daha kapsamlı düşünmelerini sağlamak açısından da önem taşımaktadır. Bütün fen eğitimi programları belirli bir bilim görüşünü anlatır. GEMS etkinlikleri, bilimin yapısına ilişkin şu düşünceleri aktarmak için tasarlanmıştır; GEMS Yaklaşımında Öğretmenin Rolü GEMS programında öğretmen çocuklara araştırmaları sırasında açık uçlu sorular sorarak, rehberlik eder.
Çocukların iyi bir Keşfeden olabilmesi için öğretmen; Her çocuğun karakterine, öğrenme sitiline saygı duymalı ve desteklemeli, öğrenmek için bazen sadece uzaktan gözlemek daha da uygun olabilir. Çocukların gözlem yapıp, gerçekleşeni tasvir etmeleri için desteklemeli. Çocukların özgürce keşif yapabilecekleri ortamlar ve materyaller hazırlamalı. Sadece bir yada birkaç aktivite seçip, bunu çocuklarla daha derinlemesine incelemeye özen göstermeli. Bazen daha az daha çok olabilir. Aileleri okula davet edip, okul öğrenmelerin evde de genişletilmesi için ailelere yardım etmeli. GEMS Yaklaşımında Sorular Neden Bu Kadar Önemli?
Sorular çocuklara; Kendi kendilerine mantık yürütme, Gerçeklerle düşünceleri birleştirme Sonuç çıkarma ya da kuram oluşturma fırsatı tanımaktadır. Soru sormakla bilimin en önemli aşamalarından biri olan kendi düşüncelerimizin ve sonuçlarımızın sorgulanması modelini de oluşturmaktayız. GEMS etkinlikleri çocukların daha kapsamlı düşünmesini sağlayan uygun sorular önermektedir
İlişki kimliği rid5 olan görüntü yolu dosyada bulunamadı. Sorular kadar Cevaplar da Önemli! Çocuğa sorulara cevap verme fırsatı tanındığında çocukların neyi nasıl algıladıklarına dair bir görüş elde edilir. Verilen her yanlış cevap öğrenme süreci için bir fırsat niteliğindedir. Öğretmenin yanlış sonuca nasıl ulaşıldığına dair ekstra sorular sorması çocuğun doğruya ulaşmasında bir araç niteliğindedir.
GEMS Yaklaşımında Değerlendirme Gemsyaklaşımında sonuç değerlendirmesinde daha çok süreç değerlendirilmesine yer verilir. Bilindik, sonuca odaklanan başarı testleri yerine öğrenciye kazandırılması hedeflenen davranış ve beceriler belirlenir. Bir sonra ki aşamada bu becerileri kazandıracak etkinlikler belirlenir. Süreç içerisinde öğrenciye sık sık geri bildirim verilir. Okul öncesi dönemde ise süreç değerlendirmesi portfolyo lar aracılığıyla yapılır.