OKUMA KÜLTÜRÜ 28 Eylül -02 Ekim 05 13 Ekim 14 23 Ekim İSTİKLAL MARŞI Kütüphane (Şiir) Çocuk Kitaplığında Sabah Tartışması (Hikâye) 6 Saat 1. Okuma nı 1. Sesini ve beden dilini etkili 2. Akıcı biçimde okur. 3. Kelimeleri doğru telaffuz 4. Sözün ezgisine dikkat ederek okur. 5. Okuma yöntem ve tekniklerini 5. Okuma alışkanlığı kazanma 6. Okudukları ile ilgili duygu ve düşüncelerini arkadaşlarıyla paylaşır. 7. Şiir ezberler, ezberlediği şiirleri uygun ortamlarda okur. 1. Okuma nı 1. Sesini ve beden dilini etkili 2. Akıcı biçimde okur. 3. Kelimeleri doğru telaffuz 4. Sözün ezgisine dikkat ederek okur. 5. Okuma yöntem ve tekniklerini 1. Metnin bağlamından hareketle kelime ve kelime gruplarının larını çıkarır. 13. Metne ilişkin sorulara cevap verir. 15. Metnin türüyle ilgili özellikleri 18. Metindeki söz sanatlarının anlatıma olan katkısını fark 25. Şiir dilinin farklılığını ayırt 28. Metinle ilgili görsel ögeleri yorumlar. 4. Söz varlığını zenginleştirme 3. Okuduğu metinde geçen kelime, deyim ve atasözlerini cümle içinde 4. Okuduklarından hareketle öğrendiği kelimelerden sözlük oluşturur. 5. Okuma alışkanlığı kazanma 1. Okuma planı 2. Farklı türlerde metinler okur. 5. Kitaplık, kütüphane, kitap fuarı ve kitap evlerinden faydalanır. 7. Şiir ezberler, şiir dinletileri düzenler, ezberlediği şiirleri uygun ortamlarda okur. 1. Okuma nı 2. Akıcı biçimde okur. 3. Kelimeleri doğru telaffuz 4. Sözün ezgisine dikkat ederek okur. 5. Okuma yöntem ve tekniklerini 1. Metnin bağlamından hareketle kelime ve kelime gruplarının larını çıkarır. 6. Anlatımın kimin ağzından ldığını belirler. 7. Olay, yer, zaman, şahıs, varlık kadrosu ve bunlarla ilgili unsurları belirler. 10. Okuduklarındaki örtülü ları bulur. 12. Okuduklarını kendi cümleleriyle, kronolojik sıra ve mantık akışı içinde özetler. 15. Metnin türüyle ilgili özellikleri 20. Metne ilişkin karşılaştırmalar 27. Okuduklarını kendi hayatı ve günlük hayatla karşılaştırır.. 28. Metinle ilgili görsel ögeleri yorumlar. 5. Okuma alışkanlığı kazanma 4. Okuduğu kitaplardan kitaplık oluşturur. 8. Ailesi ile saatleri düzenler. 9. Beğendiği kısa yazıları ezberler. 2.Dinleneni/ izleneni a ve 22. Şiir dilinin farklılığını ayırt 23. Şiirin kendisinde uyandırdığı duyguları ifade 2. Sesini ve beden dilini etkili kullanma 1. Konuşurken nefesini ayarlar. 3. Kelimeleri doğru telaffuz 5. Uygun yerlerde vurgu, tonlama ve duraklama 6. Yapmacıktan, taklit ve özentiden uzak bir sesle konuşur. 9. Dinleyicilerle göz teması 1. Konuşma nı 1. Konuşmaya uygun ifadelerle başlar. 2. Konuşma sırasında uygun hitap ifadeleri 3. Bulunduğu ortama uygun bir tutumu geliştirir. 4. Standart Türkçe ile konuşur. 3. Hazırlıklı lar 12. Konuşma yöntem ve tekniklerini 1. Konuşma nı 7. Karşısındakinin algılamakta zorluk çekmeyeceği bir hızda ve akıcı biçimde konuşur. 8. Konuşmasında nezaket nı uyar. 2. Sesini ve beden dilini etkili kullanma 7. Sözleriyle jest ve mimiklerinin uyumuna dikkat 3. Hazırlıklı lar 12. Konuşma yöntem ve tekniklerini 1. Yazma nı 1. Kâğıt ve sayfa düzenine dikkat 2. Düzgün, okunaklı ve işlek bitişik eğik yazı yla yazar. 11. Yazım ve noktalama na uyar. 1. Yazma nı 1. Kâğıt ve sayfa düzenine dikkat 2. Düzgün, okunaklı ve işlek bitişik eğik yazı yla yazar. 4. Standart Türkçe ile yazar. 5. Türkçenin na uygun cümleler 2. Planlı 1. Yazma konusu hakkında araştırma 12.Yazma yöntem ve tekniklerini 5. Kendini yazılı olarak ifade etme alışkanlığı kazanma deneyimlerini yazarak ifade 4. Şiir defteri tutar. 6. Beğendiği sözleri, metinleri ve şiirleri derler. 10.Yazma yarışmalarına katılır. nı 1. Yazım nı kavrayarak uygular. 1. Yazma nı 4. Standart Türkçe ile yazar. 7. Olayları ve bilgileri sıraya koyarak anlatır. 10. Tekrara düşmeden yazar. 2. Planlı 12.Yazma yöntem ve tekniklerini 3. Farklı türlerde metinler 5. Günlük tutar nı 1. Yazım nı kavrayarak uygular. 1. Kelimenin özellikleriyle 1. Kök ve eki 1. Kelimenin özellikleriyle 2. İsim kökü ile fiil kökünü ayırt Özel Eğitim : Olumsuz tutum ve davranışlarla başa çıkabilme becerisi geliştirir. Girişimcilik : Başkalarıyla iletişim kurma ve geliştirmede sözlü ve sözsüz anlatım becerilerini 1-9. Etkinlikler 1-8. Etkinlikler * Sesli * Söz korosu *Serbest * Okuma tiyatrosu * Empati yaparak * Serbest *Metin tamamlama
OKUMA KÜLTÜRÜ 26 Ekim 03 Kasım Canım Kİtap (Deneme) 7 saat 1. Okuma nı 5. Okuma yöntem ve tekniklerini 2. Okuduğu metni a ve 1. Metnin bağlamından hareketle kelime ve kelime gruplarının larını çıkarır. 13. Okuduklarını kendi cümleleriyle, kronolojik sıra ve mantık akışı içinde özetler. 15. Metnin türüyle ilgili özellikleri 16. Metnin planını 19. Metinde yararlanılan düşünceyi geliştirme yollarının işlevlerini açıklar. 3. Okuduğu metni değerlendirme 1. Metni dil ve anlatım yönünden 2. Metni içerik yönünden değerlendirir, 1. Konuşma nı uyg. 5. Türkçenin na uygun cümleler 12. Tekrara düşmeden konuşur. 13. Konuşmayı uygun ifadelerle bitirir. 3. Hazırlıklı lar 2. Planlı 3. Farklı türlerde metinler 2. Düşünce yazıları yazar. nı 1. Yazım nı kavrayarak uygular. 1. Kelimenin özellikleriyl e ilgili bilgi ve 3. Yapım eki ile çekim ekini ayırt 1-7. Etkinlikler * Sesli * Serbest *Grup olarak ATATÜRK 04 13 Kasım Mustafa Kemal Atatürk (Biyografi) 1. Okuma nı 5. Okuma yöntem ve tekniklerini 2. Okuduğu metni a ve 1. Metnin bağlamından hareketle kelime ve kelime gruplarının larını çıkarır. 9. Metindeki amaç-sonuç ilişkilerini fark 12. Okuduklarını kendi cümleleriyle, kronolojik sıra ve mantık akışı içinde özetler. 13. Okuduklarını kendi cümleleriyle, kronolojik sıra ve mantık akışı içinde özetler. 15. Metnin türüyle ilgili özellikleri 23. Metindeki ipuçlarından hareketle metne yönelik tahminlerde bulunur. 4. Söz varlığını zenginleştirme 4. Okuduklarından hareketle öğrendiği kelimelerden sözlük oluşturur. 1. Konuşma nı uyg. 9. Olayları ve bilgileri sıraya koyarak anlatır. 2. Sesini ve beden dilini etkili kullanma 5. Uygun yerlerde vurgu, tonlama ve duraklama 7. Sözleriyle jest ve mimiklerinin uyumuna dikkat 3. Hazırlıklı lar 4. Kendi sını değerlendirme 2. Konuşmasını dil ve anlatım yönünden 3. Konuşmasını sunum tekniği yönünden 4. Konuşmasını, sesini ve beden dilini kullanma yönünden 5. Kendini sözlü olarak ifade deneyimlerini sözlü olarak ifade 1. Yazma nı 1. Kâğıt ve sayfa düzenine dikkat 2. Düzgün, okunaklı ve işlek bitişik eğik yazı yla yazar. 7. Olayları ve bilgileri sıraya koyarak anlatır. 2. Planlı 1. Yazma konusu hakkında araştırma 2. Yazacaklarının taslağını oluşturur. 3. Yazısını bir ana fikir etrafında planlar. 4. Yazısının ana fikrini yardımcı fikirlerle destekler. 10.Yazıya, konuyla ilgili kısa ve dikkat çekici bir başlık bulur. 12.Yazma yöntem ve tekniklerini 4. Kendi yazdıklarını değerlendirme 1. Yazdıklarını biçim ve içerik yönünden 2. Yazdıklarını dil ve anlatım yönünden 3. Yazdıklarını yazım ve noktalama na uygunluk yönünden değerlendir nı 1. Yazım nı kavrayarak uygular. 1. Kelimenin özellikleriyl e ilgili bilgi ve 4. Gövdeyi ATATÜRKÇÜLÜK *Atatürk ün hayatını konu alan bir metni okuyarak Atatürk ün çocukluk döneminde içinde bulunduğu toplumun sosyal ve kültürel durumunu açıklar *Atatürk ün kişilik konu alan bir metni okuyarak metnin ana fikrini söyler ve bu metinde Atatürk ün vatanını ve milletini çok sevdiğini anlatan paragrafı bulur, açıklar. Metinden yararlanarak Atatürk ün Türk milletinde gördüğü temel özelliklerin neler olduğunu açıklar. 1-9. Etkinlikler * İşaretleyerek * Empati yaparak 2. YAZILI SINAV
OKUMA KÜLTÜRÜ 16 27 Kasım Simyacı (Söyleşi - Dinleme Metni) 1.Dinleme/izleme nı : 1.Konuşmacının sözünü kesmeden sabır ve saygıyla dinler. 2.Başkalarını rahatsız etmeden dinler/izler. 4.Dinleme/izleme yöntem ve tekniklerini 2.Dinleneni/izleneni a ve : 1. Dinlenenin/izlenenin bağlamından hareketle kelime ve kelime gruplarının ını çıkarır. 4. Dinlediklerinin/izlediklerinin ana fikrini/ana duygusunu belirler. 12. Dinlediklerine/izlediklerine ilişkin sorulara cevap verir. 13. Dinlediklerinde/izlediklerinde yer alan öznel ve nesnel yargıları ayırt 19. Dinlediklerinin/izlediklerinin başlığı/adı ile içeriği arasındaki ilişkiyi ortaya koyar. 20. Dinlediği/izlediği metne farklı başlıklar bulur. 24. Dinlediklerini/izlediklerini kendi hayatı ve günlük hayatla karşılaştırır. 3. Dinlediklerini/izlediklerini değerlendirme 1. Dinlediklerini/izlediklerini dil ve anlatım yönünden 2. Dinlediklerini/izlediklerini içerik yönünden 4. Söz varlığını zenginleştirme: 1. Kelimeler arasındaki ilişkilerini kavrayarak birbiriyle ca ilişkili kelimelere örnek verir. 2. Aynı kavram alanına giren kelimeleri, farklılıklarını dikkate alarak 6. Dinlediklerinden/ izlediklerinden hareketle yeni öğrendiği kelimelerden sözlük oluşturur. 5. Etkili dinleme/izleme alışkanlığı kazanma 3. Çok yönlü iletişim araçlarındaki yayınlardan ilgi, istek ve ihtiyaçlarına uygun olanlarını takip 1. Konuşma nı 5. Türkçenin na uygun cümleler 3.Hazırlıklı lar 12. Konuşma yöntem ve tekniklerini 1. Yazma nı 7. Olayları ve bilgileri sıraya koyarak anlatır. 2. Planlı 7. Yazdığı metni görsel materyallerle destekler. 12. Yazma yöntem ve tekniklerini 3. Farklı türlerde metinler 2. Düşünce yazıları yazar. nı 1. Yazım nı kavrayarak uygular. 1. Kelimenin özellikleriyl e ilgili bilgi ve 1. Kök ve eki 2. İsim kökü ile fiil kökünü ayırt 3. Yapım eki ile çekim ekini ayırt eder 1-10. Etkinlikler * Eleştirel dinleme *Eleştirel *Grup olarak 25-26 Kasım 2015 tarihinde TEOG sınavı lacağından iki gün ders lamayacaktır. ATATÜRK 30 Kasım 08 Aralık Atatürk ün Fikir Dünyası (Makale) 1. Okuma nı 5. Okuma yöntem ve tekniklerini 2. Okuduğu metni a ve 1. Metnin bağlamından hareketle kelime ve kelime gruplarının larını çıkarır. 4. Metnin ana fikrini/ana duygusunu belirler. 10. Okuduklarındaki örtülü ları bulur. 13. Okuduklarını kendi cümleleriyle, kronolojik sıra ve mantık akışı içinde özetler. 4. Söz varlığını zenginleştirme 1. Kelimeler arasındaki ilişkilerini kavrayarak birbiriyle ca ilişkili kelimelere örnek verir. 3. Okuduğu metinde geçen kelime, deyim ve atasözlerini cümle içinde 3. Hazırlıklı lar 2. Konuşma metni hazırlar. 8. Konuşma öncesinde konuyla ilgili açıklamalar 9. Konuşma sırasında sorulan sorulara açık, yeterli ve doğru cevaplar verir. 11. Konuşmasını belirlenen sürede ve teşekkür cümleleriyle sona erdirir. 12. Konuşma yöntem ve tekniklerini 4. Kendi sını değerlendirme 1. Konuşmasını içerik yönünden 2. Konuşmasını dil ve anlatım yönünden 3. Konuşmasını sunum tekniği yönünden 4. Konuşmasını, sesini ve beden dilini kullanma yönünden 1. Yazma nı 2. Düzgün, okunaklı ve işlek bitişik eğik yazı yla yazar. 11. Yazım ve noktalama na uyar. 2. Planlı 7. Yazdığı metni görsel materyallerle destekler. 8. Yazısına konunun ve türün özelliğine uygun bir giriş 10.Yazıya, konuyla ilgili kısa ve dikkat çekici bir başlık bulur. 11. Dipnot, kaynakça, özet, içindekiler vb. kısımları uygun şekilde düzenler. 3. Farklı türlerde metinler 2. Düşünce yazıları yazar. 4. Kendi yazdıklarını değerlendirme 1. Yazdıklarını biçim ve içerik yönünden 2. Yazdıklarını dil ve anlatım yönünden 3. Yazdıklarını yazım ve noktalama na uygunluk yönünden değerlendir nı 1. Yazım nı kavrayarak uygular. 1. Kelimenin özellikleriyle 5. Yapım eklerinin işlevlerini ve kelimeye kazandırdığı : *Atatürk ün fikir hayatını konu alan bir metni okuyarak metnin ana fikrini; aklın, bilimin, nın ve araştırmanın Atatürk ün fikir hayatındaki önemini açıklar. *Türk tarihinin zenginliğini anlatan bir metni okuyarak anlatır. Türkler tarafından kurulmuş olan devletlerden metinde geçenlerin adlarını söyler, Türk milletinin insanlığa yaptığı hizmetlere, okunan metinden hareketle örnekler verir. Atatürk ün zengin Türk tarihinin araştırılmasına önem verdiğini örneklerle açıklar. 1-8. Etkinlikler *Sessiz * İşaretleyerek Okuma *Katılımlı * Güdümlü 2. YAZILI SINAV
SEVGİ 09 18 Aralık 21 29 Aralık Soylu Bilgi Ağacı (Şiir) Eskici (Hikaye) 1. Okuma nı 3. Kelimeleri doğru telaffuz 4. Sözün ezgisine dikkat ederek okur. 5. Okuma yöntem ve tekniklerini 1. Metnin bağlamından hareketle kelime ve kelime gruplarının larını çıkarır. 2. Metindeki anahtar kelimeleri belirler. 4. Metnin ana fikrini/ana duygusunu belirler. 18. Metindeki söz sanatlarının anlatıma olan katkısını fark 25. Şiir dilinin farklılığını ayırt 26. Şiirin kendisinde uyandırdığı duyguları ifade 28. Metinle ilgili görsel ögeleri yorumlar. 29. Metnin başlığı ile içeriği arasındaki ilişkiyi ortaya koyar. 1. Kelimeler arasındaki ilişkilerini kavrayarak birbiriyle ca ilişkili kelimelere örnek verir. 2. Aynı kavram alanına giren kelimeleri, farklılıklarını dikkate alarak 3. Okuduğu metinde geçen kelime, deyim ve atasözlerini cümle içinde 1. Okuma nı 5. Okuma yöntem ve tekniklerini 1. Metnin bağlamından hareketle kelime ve kelime gruplarının larını çıkarır. 14. Metne ilişkin sorular oluşturur. 15. Metnin türüyle ilgili özellikleri 21. Kendisini şahıs ve varlık kadrosunun yerine koyarak olayları, duygu, düşünce ve hayalleri yorumlar. 22. Metinde ortaya konan sorunlara farklı çözümler üretir. 23. Metindeki ipuçlarından hareketle metne yönelik tahminlerde bulunur. 24. Metnin öncesi ve/veya sonrasına ait kurgular 28. Metinle ilgili görsel ögeleri yorumlar. 29. Metnin başlığı ile içeriği arasındaki ilişkiyi ortaya koyar. 3. Okuduğu metni değerlendirme 1. Metni dil ve anlatım yönünden 2. Metni içerik yönünden 3. Okuduğu metinde geçen kelime, deyim ve atasözlerini cümle içinde 1. Konuşma nı 7. Karşısındakinin algılamakta zorluk çekmeyeceği bir hızda ve akıcı biçimde konuşur. 2. Sesini ve beden dilini etkili kullanma 7. Sözleriyle jest ve mimiklerinin uyumuna dikkat 8.Canlandırmalarda, sesini varlık ve kahramanları çağrıştıracak şekilde 9. Dinleyicilerle göz teması 3. Hazırlıklı lar 12. Konuşma yöntem ve tekniklerini. 5. Kendini sözlü olarak ifade etme alışkanlığı kazanma 1. Duygu, düşünce, hayal, izlenim ve deneyimlerini sözlü olarak ifade 4. Yeni öğrendiği kelime, kavram, atasözü ve deyimleri 1. Konuşma nı 6. Yabancı dillerden alınmış, dilimize henüz yerleşmemiş kelimelerin yerine Türkçelerini 7. Karşısındakinin algılamakta zorluk çekmeyeceği bir hızda ve akıcı biçimde konuşur. 8. Konuşmasında nezaket nı uyar. 12. Tekrara düşmeden konuşur. 2. Sesini ve beden dilini etkili kullanma 7. Sözleriyle jest ve mimiklerinin uyumuna dikkat 3. Hazırlıklı lar 12. Konuşma yöntem ve tekniklerini 2. Planlı 5. Kendini yazılı olarak ifade etme alışkanlığı kazanma deneyimlerini yazarak ifade 2. Yeni öğrendiği kelime, kavram, atasözü ve deyimleri 3. İlgi alanına göre yazar. nı 1. Yazım nı kavrayarak uygular. 1. Yazma nı 1. Kâğıt ve sayfa düzenine dikkat 6. Yabancı dillerden alınmış, dilimize henüz yerleşmemiş kelimelerin yerine Türkçelerini 10. Tekrara düşmeden yazar. 11. Yazım ve noktalama na uyar. 2. Planlı 2. Yazacaklarının taslağını oluşturur. 3. Yazısını bir ana fikir etrafında planlar. 4. Yazısının ana fikrini yardımcı fikirlerle destekler. 5. Konunun özelliğine uygun düşünceyi geliştirme yollarını 8. Yazısına konunun ve türün özelliğine uygun bir giriş 9. Yazıyı etkileyici ifadelerle sonuca bağlar. 10.Yazıya, konuyla ilgili kısa ve dikkat çekici bir başlık bulur. 3. Farklı türlerde metinler 2. Düşünce yazıları yazar. 5. Kendini yazılı olarak ifade etme alışkanlığı kazanma 8. Yazdıklarını başkalarıyla paylaşır ve onların değerlendirmelerini dikkate alır. nı 1. Yazım nı kavrayarak uygular. 1. Kelimenin özellikleriyl e ilgili bilgi ve 5. Yapım eklerinin işlevlerini ve kelimeye kazandırdığı. 1. Kelimenin özellikleriyle 6. Birleşik kelimeyi Girişimcilik : Başkalarıyla iletişim kurma ve geliştirmede sözlü ve sözsüz anlatım becerilerini Rehberlik ve Psikolojik Danışma : Etkili problem çözme yollarını açıklar. 1-9. Etkinlikler 1-9 Etkinlikler *Sesli *Empati kurarak *Bir metinden hareketle yeni bir metin oluşturma *Tahmin ederek *Eleştirel *Örnek olay
SEVGİ 30 Aralık 08 Ocak 11 19 Ocak Anadolu (Deneme) Kuğular ( M asal ) 1. Okuma nı 5. Okuma yöntem ve tekniklerini kullanır. 1. Metnin bağlamından hareketle kelime ve kelime gruplarının larını çıkarır. 10. Okuduklarındaki örtülü ları bulur. 18. Metindeki söz sanatlarının anlatıma olan katkısını fark 23. Metindeki ipuçlarından hareketle metne yönelik tahminlerde bulunur. 28. Metinle ilgili görsel ögeleri yorumlar. 2. Aynı kavram alanına giren kelimeleri, farklılıklarını dikkate alarak 3. Okuduğu metinde geçen kelime, deyim ve atasözlerini cümle içinde 4. Okuduklarından hareketle öğrendiği kelimelerden sözlük oluşturur. 1. Dinleme/izleme nı 1. Konuşmacının sözünü kesmeden sabır ve saygıyla dinler. 2. Başkalarını rahatsız etmeden dinler/izler. 3. Dinlediklerinin/izlediklerinin konusunu belirler. 4. Dinleme/izleme yöntem ve tekniklerini 2. Dinleneni/izleneni a ve 1. Dinlenenin/izlenenin bağlamından hareketle kelime ve kelime gruplarının larını çıkarır. 2. Dinlediklerindeki/izlediklerindeki anahtar kelimeleri fark 3. Dinlediklerinin/izlediklerinin konusunu belirler. 4. Dinlediklerinin/izlediklerinin ana fikrini/ana duygusunu belirler. 6. Dinlediklerindeki/izlediklerindeki olay, yer, zaman, şahıs, varlık kadrosu ve bunlarla ilgili unsurları belirler. 7. Dinlediklerinde/izlediklerinde sebep-sonuç ilişkilerini belirler. 10. Dinlediklerini/izlediklerini kronolojik sıra ve mantık akışı içinde özetler. 12. Dinlediklerine/ izlediklerine ilişkin sorulara cevap verir. 15. Kendisini şahıs ve varlık kadrosunun yerine koyarak olayları, duygu, düşünce ve hayalleri yorumlar. 16. Dinlediklerinde/izlediklerinde ortaya konan sorunlara farklı çözümler üretir. 19. Dinlediklerinin/izlediklerinin başlığı/adı ile içeriği arasındaki ilişkiyi ortaya koyar. 20. Dinlediği/izlediği metne farklı başlıklar bulur. 21. Görsel/işitsel unsurlarla dinledikleri/izledikleri arasında ilgi 24. Dinlediklerini/izlediklerini kendi hayatı ve günlük hayatla karşılaştırır. 4. Söz varlığını zenginleştirme 3. Tekerleme, sayışmaca, bilmece ve yanıltmacaları ezberler/ 5. Dinlediklerinde/ izlediklerinde geçen kelime, deyim ve atasözlerini cümle içinde 2. Sesini ve beden dilini etkili kullanma 8.Canlandırmalarda, sesini varlık ve kahramanları çağrıştıracak şekilde 9. Dinleyicilerle göz teması 3. Hazırlıklı lar 1. Konuşma konusu hakkında araştırma 2. Konuşma metni hazırlar. 4. Ana fikri yardımcı fikirlerle destekler. 5. Kendini sözlü olarak ifade 4. Yeni öğrendiği kelime, kavram, atasözü ve deyimleri 1. Konuşma nı 5. Türkçenin na uygun cümleler 2. Sesini ve beden dilini etkili kullanma 1. Konuşurken nefesini ayarlar. 5. Uygun yerlerde vurgu, tonlama ve duraklama 7. Sözleriyle jest ve mimiklerinin uyumuna dikkat 8.Canlandırmalarda, sesini varlık ve kahramanları çağrıştıracak şekilde 3. Hazırlıklı lar 5. Kendini sözlü olarak ifade 4. Yeni öğrendiği kelime, kavram, atasözü ve deyimleri 1. Yazma nı uyg. 11. Yazım ve noktalama na uyar. 2. Planlı 5. Konunun özelliğine uygun düşünceyi geliştirme yollarını 6. Atasözü, deyim ve söz sanatlarını uygun durumlarda kullanarak anlatımını zenginleştirir. 8. Yazısına konunun ve türün özelliğine uygun bir giriş 9. Yazıyı etkileyici ifadelerle sonuca bağlar. 3. Farklı türlerde metinler 2. Düşünce yazıları yazar. nı 1. Yazım nı kavrayarak uygular. 1. Yazma nı uyg. 4. Standart Türkçe ile yazar. 10. Tekrara düşmeden yazar. 11. Yazım ve noktalama na uyar. 2. Planlı 8. Yazısına konunun ve türün özelliğine uygun bir giriş 9. Yazıyı etkileyici ifadelerle sonuca bağlar. 3. Farklı türlerde metinler 1.Olay yazıları yazar. nı 1. Yazım nı kavrayarak uygular. 1. Kelimenin özellikleriyle 7. Basit, türemiş ve birleşik kelimeleri ayırt 1. Kelimenin özellikleriyle 6. Birleşik kelimeyi 7. Basit, türemiş ve birleşik kelimeleri ayırt 1-8. Etkinlikler 1-7. Etkinlikler *Soru sorarak *Kelime ve kavram havuzundan seçerek *Duyulardan hareketle *Empati kurarak dinleme *Yaratıcı *Metin tamamlama 3. YAZILI SINAV 20-21 Ocak Dönem Sonu Genel Değerlendirme 22 OCAK 2016 1. DÖNEM SONU
DUYGULAR 08 15 Şubat 16 23 Şubat Meşe ile Saz ( Fabl) Dijon dan Trabzona (Mektup) 1. Okuma nı 4. Sözün ezgisine dikkat ederek okur. 5. Okuma yöntem ve tekniklerini 2. Okuduğu metni a ve 7. Olay, yer, zaman, şahıs, varlık kadrosu ve bunlarla ilgili unsurları belirler. 15. Metnin türüyle ilgili özellikleri 18. Metindeki söz sanatlarının anlatıma olan katkısını fark 31. Metnin yazarı veya şairi hakkında bilgi edinir. 2. Aynı kavram alanına giren kelimeleri, farklılıklarını dikkate alarak 3. Okuduğu metinde geçen kelime, deyim ve atasözlerini cümle içinde 5. Okuma alışkanlığı kazanma 6. Okudukları ile ilgili duygu ve düşüncelerini arkadaşlarıyla paylaşır. 1. Okuma nı 2. Akıcı biçimde okur. 4. Sözün ezgisine dikkat ederek okur. 5. Okuma yöntem ve tekniklerini 2. Okuduğu metni a ve 1. Metnin bağlamından hareketle kelime ve kelime gruplarının larını çıkarır. 10. Okuduklarındaki örtülü ları bulur. 14. Metne ilişkin sorular oluşturur. 15. Metnin türüyle ilgili özellikleri 18. Metindeki söz sanatlarının anlatıma olan katkısını fark 20. Metne ilişkin karşılaştırmalar 3. Okuduğu metni değerlendirme 1. Metni dil ve anlatım yönünden 3. Okuduğu metinde geçen kelime, deyim ve atasözlerini cümle içinde 1. Konuşma nı uyg. 5. Türkçenin na uygun cümleler 10. Konuşmasında sebep-sonuç ilişkileri 3. Hazırlıklı lar 5. Konunun özelliğine uygun düşünceyi geliştirme yollarını 6. Atasözü, deyim ve söz sanatlarını uygun durumlarda kullanarak anlatımını zenginleştirir. 10. Konuşmasında dikkati dağıtacak ayrıntılara girmekten kaçınır. 4. Kendi sını değerlendirme 3. Konuşmasını sunum tekniği yönünden 5. Kendini sözlü olarak ifade deneyimlerini sözlü olarak ifade 1. Konuşma nı uyg. 8. Konuşmasında nezaket nı uyar. 2. Sesini ve beden dilini etkili kullanma 7. Sözleriyle jest ve mimiklerinin uyumuna dikkat 3. Hazırlıklı lar 1. Konuşma konusu hakkında araştırma 5. Kendini sözlü olarak ifade deneyimlerini sözlü olarak ifade 2. Anlamadıklarını ve merak ettiklerini sorar. 1. Yazma nı 5. Türkçenin na uygun cümleler 7. Olayları ve bilgileri sıraya koyarak anlatır. 9. Yazısında amaç-sonuç ilişkileri 10. Tekrara düşmeden yazar. 2. Planlı 3. Farklı türlerde metinler 5. Kendini yazılı olarak ifade etme alışkanlığı kazanma 7. Okul dergisi ve gazetesi için yazılar hazırlar. 8. Yazdıklarını başkalarıyla paylaşır ve onların değerlendirmelerini dikkate alır. nı uyg. 1. Yazım nı kavrayarak uygular. 1. Yazma nı 1. Kâğıt ve sayfa düzenine dikkat 3. Elektronik ortamdaki yazışmalarda biçim ile ilgili kurallara uyar. 8. Yazısında sebep-sonuç ilişkileri 11. Yazım ve noktalama na uyar. 2. Planlı 6. Atasözü, deyim ve söz sanatlarını uygun durumlarda kullanarak anlatımını zenginleştirir. 8. Yazısına konunun ve türün özelliğine uygun bir giriş 9. Yazıyı etkileyici ifadelerle sonuca bağlar. kullanır 3. Farklı türlerde metinler 3.Bildirme yazıları yazar. 4. Kendi yazdıklarını değerlendirme 1. Yazdıklarını biçim ve içerik yönünden 5. Kendini yazılı olarak ifade etme alışkanlığı kazanma deneyimlerini yazarak ifade 8. Yazdıklarını başkalarıyla paylaşır ve onların değerlendirmelerini dikkate alır. nı 1. Yazım nı kavrayarak uygular. 1. İsimlerin cümledeki işlevlerini kavrar, isimleri 1. İsimlerin cümledeki işlevlerini kavrar, isimleri. Kariyer Bilinci Geliştirme *Kendi değerlerini örneklerle ifade 1-7. Etkinlikler 1-10. Etkinlikler *Söz korosu *Yaratıcı *İkna edici * Yaratıcı *Soru sorarak *Empati kurarak *Kelime ve kavram havuzundan seçerek Proje Ödevlerinin Verilmesi
DUYGULAR 24 Şubat 02 Mart 03 11 Mart Nasrettin Hoca (Tiyatro) Anne ( Şiir Dinleme Metni ) 1. Okuma nı 1. Sesini ve beden dilini etkili 2. Akıcı biçimde okur. 3. Kelimeleri doğru telaffuz 4. Sözün ezgisine dikkat ederek okur. 5. Okuma yöntem ve tekniklerini 1. Metnin bağlamından hareketle kelime ve kelime gruplarının larını çıkarır. 3. Metnin konusunu belirler. 4. Metnin ana fikrini/ana duygusunu belirler. 6. Anlatımın kimin ağzından ldığını belirler. 7. Olay, yer, zaman, şahıs, varlık kadrosu ve bunlarla ilgili unsurları belirler. 10. Okuduklarındaki örtülü ları bulur. 15. Metnin türüyle ilgili özellikleri 21. Kendisini şahıs ve varlık kadrosunun yerine koyarak olayları, duygu, düşünce ve hayalleri yorumlar. 22. Metinde ortaya konan sorunlara farklı çözümler üretir. 23. Metindeki ipuçlarından hareketle metne yönelik tahminlerde bulunur. 24. Metnin öncesi ve/veya sonrasına ait kurgular 3. Okuduğu metni değerlendirme 1. Metni dil ve anlatım yönünden 2. Metni içerik yönünden 2. Aynı kavram alanına giren kelimeleri, farklılıklarını dikkate alarak 3. Okuduğu metinde geçen kelime, deyim ve atasözlerini cümle içinde 4. Okuduklarından hareketle öğrendiği kelimelerden sözlük oluşturur. 5. Okuma alışkanlığı kazanma 3. Süreli yayınları takip 1. Dinleme/izleme nı 4. Dinleme/izleme yöntem ve tekniklerini 2. Dinleneni/izleneni a ve 1. Dinlenenin/izlenenin bağlamından hareketle kelime ve kelime gruplarının larını çıkarır. 3. Dinlediklerinin/izlediklerinin konusunu belirler. 4. Dinlediklerinin/izlediklerinin ana fikrini/ana duygusunu belirler. 9. Dinlediklerindeki/ izlediklerindeki örtülü ları bulur. 12. Dinlediklerine/izlediklerine ilişkin sorulara cevap verir. 14. Dinlediklerine/izlediklerine ilişkin karşılaştırmalar 18. Dinlediklerinin/izlediklerinin öncesi ve/veya sonrasına ait kurgular 22. Şiir dilinin farklılığını ayırt 23. Şiirin kendisinde uyandırdığı duyguları ifade 24. Dinlediklerini/izlediklerini kendi hayatı ve günlük hayatla karşılaştırır. 24. Dinlediklerini/izlediklerini kendi hayatı ve günlük hayatla karşılaştırır. 3. Dinlediklerini/izlediklerini değerlendirme 1. Dinlediklerini/izlediklerini dil ve anlatım yönünden 3. Dinlediği/izlediği kişiyi sesini ve beden dilini etkili kullanma yönünden değerlendirir 4. Söz varlığını zenginleştirme 4. Şiir, türkü, şarkı türlerinde metinler ezberler. 5. Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen kelime, deyim ve atasözlerini cümle içinde 5. Etkili dinleme/izleme alışkanlığı kazanma 2. Şiir, hikâye, masal dinletilerine katılır. 1. Konuşma nı uyg. 8. Konuşmasında nezaket na uyar. 3. Hazırlıklı lar 1. Konuşma konusu hakkında araştırma 3. Konuşmasını bir ana fikir etrafında planlar. 5. Konunun özelliğine uygun düşünceyi geliştirme yollarını 7. Konuşmasını sunarken görsel, işitsel materyalleri ve farklı iletişim araçlarını 8. Konuşma öncesinde konuyla ilgili açıklamalar 9. Konuşma sırasında sorulan sorulara açık, yeterli ve doğru cevaplar verir. 10. Konuşmasında dikkati dağıtacak ayrıntılara girmekten kaçınır. 11. Konuşmasını belirlenen sürede ve teşekkür cümleleriyle sona erdirir. 4. Kendi sını değerlendirme 1. Konuşmasını içerik yönünden 2. Konuşmasını dil ve anlatım yönünden 3. Konuşmasını sunum tekniği yönünden 4. Konuşmasını, sesini ve beden dilini kullanma yönünden değerlendirir. 3. Hazırlıklı lar 5. Kendini sözlü olarak ifade deneyimlerini sözlü olarak ifade 1. Yazma nı uyg. 7. Olayları ve bilgileri sıraya koyarak anlatır. 8. Yazısında sebep-sonuç ilişkileri 2. Planlı 5. Konunun özelliğine uygun düşünceyi geliştirme yollarını 8. Yazısına konunun ve türün özelliğine uygun bir giriş 3. Farklı türlerde metinler 5. Kendini yazılı olarak ifade 3. İlgi alanına göre yazar. nı 1. Yazma nı 8. Yazısında sebep-sonuç ilişkileri 2. Planlı 10.Yazıya, konuyla ilgili kısa ve dikkat çekici bir başlık bulur. 3. Farklı türlerde metinler 4. Şiir yazar. nı 1. Yazım nı kavrayarak uygular.. 2. Zamirlerin cümledeki işlevlerini fark eder, zamirleri 2. Zamirlerin cümledeki işlevlerini fark eder, zamirleri Özel Eğitim : Olumsuz tutum ve davranışlarla başa çıkabilme becerisi geliştirir. 1-8. Etkinlikler 1-9. Etkinlikler *Sessiz *Okuma tiyatrosu *Tartışma *Kontrollü *Seçici dinleme *Empati kurarak *Bir metinden hareketle yeni bir metin oluşturma
ZAMAN VE MEKAN 14 21 Mart 22 30 Mart Anadolu da Bahar (Şiir) Bayram Yeri ( Hikâye ) 1. Okuma nı 5. Okuma yöntem ve tekniklerini 1. Metnin bağlamından hareketle kelime ve kelime gruplarının larını çıkarır. 3. Metnin konusunu belirler. 10. Okuduklarındaki örtülü ları bulur. 18. Metindeki söz sanatlarının anlatıma olan katkısını fark 25. Şiir dilinin farklılığını ayırt 26. Şiirin kendisinde uyandırdığı duyguları ifade 28. Metinle ilgili görsel ögeleri yorumlar. 1. Kelimeler arasındaki ilişkilerini kavrayarak birbiriyle ca ilişkili kelimelere örnek verir. 1. Okuma nı 5. Okuma yöntem ve tekniklerini 1. Metnin bağlamından hareketle kelime ve kelime gruplarının larını çıkarır. 4. Metnin ana fikrini/ana duygusunu belirler. 7. Olay, yer, zaman, şahıs, varlık kadrosu ve bunlarla ilgili unsurları belirler. 10. Okuduklarındaki örtülü ları bulur. 12. Okuduklarını kendi cümleleriyle, kronolojik sıra ve mantık akışı içinde özetler. 20. Metne ilişkin karşılaştırmalar 24. Metnin öncesi ve/veya sonrasına ait kurgular 27. Okuduklarını kendi hayatı ve günlük hayatla karşılaştırır. 4. Okuduklarından hareketle öğrendiği kelimelerden sözlük oluşturur. 2. Sesini ve beden dilini etkili kullanma 6. Yapmacıktan, taklit ve özentiden uzak bir sesle konuşur. 3. Hazırlıklı lar 7. Konuşmasını sunarken görsel, işitsel materyalleri ve farklı iletişim araçlarını 1. Konuşma nı 11. Konuşmasında amaç-sonuç ilişkileri 3. Hazırlıklı lar 1. Konuşma konusu hakkında araştırma 2. Konuşma metni hazırlar. 3. Konuşmasını bir ana fikir etrafında planlar. 5. Konunun özelliğine uygun düşünceyi geliştirme yollarını 7. Konuşmasını sunarken görsel, işitsel materyalleri ve farklı iletişim araçlarını 8. Konuşma öncesinde konuyla ilgili açıklamalar 11. Konuşmasını belirlenen sürede ve teşekkür cümleleriyle sona erdirir. 2. Planlı 7. Yazdığı metni görsel materyallerle destekler. 5. Kendini yazılı olarak ifade deneyimlerini yazarak ifade 4. Şiir defteri tutar. 6. Beğendiği sözleri, metinleri ve şiirleri derler. nı 2. Planlı. 3. Farklı türlerde metinler. nı ilgili bilgi ve 3. Hâl eklerinin işlevlerini ilgili bilgi ve 3. Hâl eklerinin işlevlerini 4. İyelik eklerinin işlevlerini 1-8. Etkinlikler 1-12. Etkinlikler *Söz korosu *Katılımlı *Eleştirel *Özetleyerek *Hazırlıklı 1. YAZILI SINAV
ZAMAN VE MEKAN 31 Mart 08 Nisan Hoşgörüler Diyarı Mardin (Gezi yazısı) 1. Okuma nı 5. Okuma yöntem ve tekniklerini 2. Okuduğu metni a ve 1. Metnin bağlamından hareketle kelime ve kelime gruplarının larını çıkarır. 3. Metnin konusunu belirler. 4. Metnin ana fikrini/ana duygusunu belirler. 11. Okuduklarındaki öznel ve nesnel yargıları ayırt 15. Metnin türüyle ilgili özellikleri 20. Metne ilişkin karşılaştırmalar 28. Metinle ilgili görsel ögeleri yorumlar. 2. Aynı kavram alanına giren kelimeleri, farklılıklarını dikkate alarak 5. Okuma alışkanlığı kazanma 2. Farklı türlerde metinler okur. 1. Konuşma nı 1. Konuşmaya uygun ifadelerle başlar. 13. Konuşmayı uygun ifadelerle bitirir. 2. Sesini ve beden dilini etkili kullanma 3. Kelimeleri doğru telaffuz 5. Uygun yerlerde vurgu, tonlama ve duraklama 7. Sözleriyle jest ve mimiklerinin uyumuna dikkat 9. Dinleyicilerle göz teması 3. Hazırlıklı lar 1. Konuşma konusu hakkında araştırma 5. Konunun özelliğine uygun düşünceyi geliştirme yollarını 8. Konuşma öncesinde konuyla ilgili açıklamalar 2. Planlı 7. Yazdığı metni görsel materyallerle destekler. 5. Kendini yazılı olarak ifade deneyimlerini yazarak ifade 9. Yazdıklarından arşiv oluşturur. nı uyg. ilgili bilgi ve 5. İsim tamlamalarının kuruluş ve İnsan Hakları ve Vatandaşlık *Yakın çevresindeki ortak miras ürünleri hakkında bilgi toplar. 1-12. Etkinlikler *Not alarak *Kontrollü *Serbest ATATÜRK 11 18 Nisan Atattürk ün Türk Folkloruna Olan İlgisi (Makale) 1. Dinleme/izleme nı 2. Başkalarını rahatsız etmeden dinler/izler. 4. Dinleme/izleme yöntem ve tekniklerini 2. Dinleneni/izleneni a ve 1. Dinlenenin/izlenenin bağlamından hareketle kelime ve kelime gruplarının larını çıkarır. 3. Dinlediklerinin/ izlediklerinin konusunu belirler. 4. Dinlediklerinin/izlediklerinin ana fikrini/ana duygusunu belirler. 5. Dinlediklerindeki/izlediklerindeki yardımcı fikirleri/duyguları belirler. 12. Dinlediklerine/izlediklerine ilişkin sorulara cevap verir. 4. Söz varlığını zenginleştirme 1. Yaşına ve seviyesine uygun sanat ve bilim etkinliklerine dinleyici/izleyici olarak katılır. 4. Kaset, CD, film vb. kaynaklardan kişisel arşiv oluşturur. 2. Sesini ve beden dilini etkili kullanma 3. Kelimeleri doğru telaffuz 4. Konuşurken gereksiz sesler çıkarmaktan kaçınır. 5. Uygun yerlerde vurgu, tonlama ve duraklama 7. Sözleriyle jest ve mimiklerinin uyumuna dikkat 8.Canlandırmalarda, sesini varlık ve kahramanları çağrıştıracak şekilde 3. Hazırlıklı lar 4. Kendi sını değerlendirme 2. Konuşmasını dil ve anlatım yönünden 3. Konuşmasını sunum tekniği yönünden 4. Konuşmasını, sesini ve beden dilini kullanma yönünden değerlendirir 2. Planlı nı ilgili bilgi ve 5. İsim tamlamalarının kuruluş ve : *Atatürk ün müzik ve folklor(halk bilimi)un geliştirilmesine verdiği önemi açıklar. 1-8. Etkinlikler *Not alarak dinleme *Eleştirel Proje ÖdevlerininToplanması
ZAMAN VE MEKAN 19 26 Nisan Momo (Roman - Dinleme metni) 1. Dinleme/izleme nı uyg. 1. Konuşmacının sözünü kesmeden sabır ve saygıyla dinler. 2. Başkalarını rahatsız etmeden dinler/izler. 4. Dinleme/izleme yöntem ve tekniklerini 2. Dinleneni/izleneni a ve 6. Dinlediklerindeki/izlediklerindeki olay, yer, zaman, şahıs, varlık kadrosu ve bunlarla ilgili unsurları belirler. 8. Dinlediklerinde/izlediklerinde amaç-sonuç ilişkilerini belirler. 12. Dinlediklerine/izlediklerine ilişkin sorulara cevap verir. 15. Kendisini şahıs ve varlık kadrosunun yerine koyarak olayları, duygu, düşünce ve hayalleri yorumlar. 16. Dinlediklerinde/izlediklerinde ortaya konan sorunlara farklı çözümler üretir. 17. İpuçlarından hareketle dinlediklerine/izlediklerine yönelik tahminlerde bulunur. 18. Dinlediklerinin/izlediklerinin öncesi ve/veya sonrasına ait kurgular 24. Dinlediklerini/izlediklerini kendi hayatı ve günlük hayatla karşılaştırır. 3. Hazırlıklı lar 12. Konuşma yöntem ve tekniklerini 5. Kendini sözlü olarak ifade etme alışkanlığı kazanma 3. Sorunlarına konuşarak çözüm arar. 2. Planlı 3. Farklı türlerde metinler 5. Kendini yazılı olarak ifade 2. Yeni öğrendiği kelime, kavram, atasözü ve deyimleri 7. Okul dergisi ve gazetesi için yazılar hazırlar. nı 6. Sıfatların cümledeki işlevlerini fark eder, sıfatları Rehberlik ve Psikolojik Danışma * Sorunlarına konuşarak çözüm arar. 1-11. Etkinlikler *Katılımlı dinleme *Altı şapkalı düşünme tekniği *Yaratıcı 2. YAZILI SINAV DOĞA VE EVREN 29 Nisan 06 Mayıs Boş Arsa (Fıkra) 7 saat 1. Okuma nı 5. Okuma yöntem ve tekniklerini 2. Okuduğu metni a ve 1. Metnin bağlamından hareketle kelime ve kelime gruplarının larını çıkarır. 3. Metnin konusunu belirler. 4. Metnin ana fikrini/ana duygusunu belirler. 8. Metindeki sebep-sonuç ilişkilerini fark 10. Okuduklarındaki örtülü ları bulur. 19. Metinde yararlanılan düşünceyi geliştirme yollarının işlevlerini açıklar. 20. Metne ilişkin karşılaştırmalar 22. Metinde ortaya konan sorunlara farklı çözümler üretir. 3. Okuduğu metinde geçen kelime, deyim ve atasözlerini cümle içinde 4. Okuduklarından hareketle öğrendiği kelimelerden sözlük oluşturur 1. Konuşma nı 6. Yabancı dillerden alınmış, dilimize henüz yerleşmemiş kelimelerin yerine Türkçelerini 9. Olayları ve bilgileri sıraya koyarak anlatır. 11. Konuşmasında amaç-sonuç ilişkileri 2. Sesini ve beden dilini etkili kullanma 3. Kelimeleri doğru telaffuz 6. Yapmacıktan, taklit ve özentiden uzak bir sesle konuşur. 3. Hazırlıklı lar 1. Konuşma konusu hakkında araştırma 3. Konuşmasını bir ana fikir etrafında planlar. 7. Konuşmasını sunarken görsel, işitsel materyalleri ve farklı iletişim araçlarını 8. Konuşma öncesinde konuyla ilgili açıklamalar 9. Konuşma sırasında sorulan sorulara açık, yeterli ve doğru cevaplar verir. 10. Konuşmasında dikkati dağıtacak ayrıntılara girmekten kaçınır. 11. Konuşmasını belirlenen sürede ve teşekkür cümleleriyle sona erdirir. 4. Kendi sını değerlendirme 3. Konuşmasını sunum tekniği yönünden 1. Yazma nı 2. Düzgün, okunaklı ve işlek bitişik eğik yazı yla yazar. 5. Türkçenin na uygun cümleler 6. Yabancı dillerden alınmış, dilimize henüz yerleşmemiş kelimelerin yerine Türkçelerini 11. Yazım ve noktalama na uyar. 2. Planlı 3. Yazısını bir ana fikir etrafında planlar. 4. Yazısının ana fikrini yardımcı fikirlerle destekler. 10.Yazıya, konuyla ilgili kısa ve dikkat çekici bir başlık bulur. 3. Farklı türlerde metinler 2. Düşünce yazıları yazar. nı 7. Sıfat tamlamalarının kuruluş ve Kariyer Bilinci Geliştirme *Kendi değerlerini örneklerle ifade 1-11. Etkinlikler * İşaretleyerek *Metin tamamlama 27-28 Nisan tarihlerinde TEOG sınavı lacağından iki gün ders lamayacaktır.
OKUMA DİNLE ME KONUŞMA YAZMA DOĞA VE EVREN ATATÜRK 09 18 Mayıs 23 31 Mayıs Atatürk ten Anılar ( Anı ) Kınalı Keklik ( Hikâye ) 1. Okuma nı 5. Okuma yöntem ve tekniklerini 1. Metnin bağlamından hareketle kelime ve kelime gruplarının larını çıkarır. 4. Metnin ana fikrini/ana duygusunu belirler. 15. Metnin türüyle ilgili özellikleri 3. Okuduğu metinde geçen kelime, deyim ve atasözlerini cümle içinde 1. Okuma nı 5. Okuma yöntem ve tekniklerini 1. Metnin bağlamından hareketle kelime ve kelime gruplarının larını çıkarır. 6. Anlatımın kimin ağzından ldığını belirler. 7. Olay, yer, zaman, şahıs, varlık kadrosu ve bunlarla ilgili unsurları belirler. 12. Okuduklarını kendi cümleleriyle, kronolojik sıra ve mantık akışı içinde özetler. 20. Metne ilişkin karşılaştırmalar 21. Kendisini şahıs ve varlık kadrosunun yerine koyarak olayları, duygu, düşünce ve hayalleri yorumlar. 22. Metinde ortaya konan sorunlara farklı çözümler üretir. 23. Metindeki ipuçlarından hareketle metne yönelik tahminlerde bulunur. 24. Metnin öncesi ve/veya sonrasına ait kurgular 27. Okuduklarını kendi hayatı ve günlük hayatla karşılaştırır. 31. Metnin yazarı veya şairi hakkında bilgi edinir. 1. Kelimeler arasındaki ilişkilerini kavrayarak birbiriyle ca ilişkili kelimelere örnek verir. 3. Okuduğu metinde geçen kelime, deyim ve atasözlerini cümle içinde 4. Okuduklarından hareketle öğrendiği kelimelerden sözlük oluşturur. 1. Konuşma nı 12. Tekrara düşmeden konuşur. 3. Hazırlıklı lar 1. Konuşma konusu hakkında araştırma 11. Konuşmasını belirlenen sürede ve teşekkür cümleleriyle sona erdirir. 1. Konuşma nı 1. Konuşmaya uygun ifadelerle başlar. 6. Yabancı dillerden alınmış, dilimize henüz yerleşmemiş kelimelerin yerine Türkçelerini 9. Olayları ve bilgileri sıraya koyarak anlatır. 10. Konuşmasında sebep-sonuç ilişkileri 12. Tekrara düşmeden konuşur. 13. Konuşmayı uygun ifadelerle bitirir. 3. Hazırlıklı lar 8. Konuşma öncesinde konuyla ilgili açıklamalar 9. Konuşma sırasında sorulan sorulara açık, yeterli ve doğru cevaplar verir. 11. Konuşmasını belirlenen sürede ve teşekkür cümleleriyle sona erdirir. 4. Kendi sını değerlendirme 1. Konuşmasını içerik yönünden 2. Konuşmasını dil ve anlatım yönünden 1. Yazma nı 1. Kâğıt ve sayfa düzenine dikkat 2. Düzgün, okunaklı ve işlek bitişik eğik yazı yla yazar. 3. Elektronik ortamdaki yazışmalarda biçim ile ilgili kurallara uyar. 7. Olayları ve bilgileri sıraya koyarak anlatır. 11. Yazım ve noktalama na uyar. 2. Planlı 3. Farklı türlerde metinler 3. Bildirme yazıları yazar. nı 1. Yazma nı uyg. 4. Standart Türkçe ile yazar. 5. Türkçenin na uygun cümleler 6. Yabancı dillerden alınmış, dilimize henüz yerleşmemiş kelimelerin yerine Türkçelerini 7. Olayları ve bilgileri sıraya koyarak anlatır. 8. Yazısında sebep-sonuç ilişkileri 2. Planlı 5. Konunun özelliğine uygun düşünceyi geliştirme yollarını 8. Yazısına konunun ve türün özelliğine uygun bir giriş 3. Farklı türlerde metinler 3. Bildirme yazıları yazar. nı 7. Sıfat tamlamalarının kuruluş ve 8. Edat, bağlaç, ünlemlerin işlevlerini ve cümleye kazandırdıkları kavrar; bu kelimeleri : *Vatandaşlık görevlerini fark *Atatürk ün millî tarihimize önem verdiğini açıklar. *Atatürk le ilgili anıları ya ilgi duyar. 1-7. Etkinlikler 1-14. Etkinlikler *Sesli *tahmin ederek *Eleştirel *Bir metinden hareketle yeni bir metin oluşturma 3. YAZILI SINAV
DOĞA VE EVREN 01 07 Haziran 08 14 Haziran Orman Küstü Bize ( Sohbet ) Uzay (Hikâye Dinleme Metni ) 6 Saat 6 Saat 1. Okuma nı 5. Okuma yöntem ve tekniklerini 2. Okuduğu metni a ve 1. Metnin bağlamından hareketle kelime ve kelime gruplarının larını çıkarır. 3. Metnin konusunu belirler. 4. Metnin ana fikrini/ana duygusunu belirler. 5. Metindeki yardımcı fikirleri/duyguları belirler. 11. Okuduklarındaki öznel ve nesnel yargıları ayırt 12. Okuduklarını kendi cümleleriyle, kronolojik sıra ve mantık akışı içinde özetler. 20. Metne ilişkin karşılaştırmalar 22. Metinde ortaya konan sorunlara farklı çözümler üretir. 24. Metnin öncesi ve/veya sonrasına ait kurgular 28. Metinle ilgili görsel ögeleri yorumlar. 29. Metnin başlığı ile içeriği arasındaki ilişkiyi ortaya koyar. 3. Okuduğu metinde geçen kelime, deyim ve atasözlerini cümle içinde 4. Okuduklarından hareketle öğrendiği kelimelerden sözlük oluşturur. 1. Dinleme/izleme nı 2. Başkalarını rahatsız etmeden dinler/izler. 3. Dinlenenle ilgili soru sormak, görüş bildirmek için uygun zamanda söz alır. 4. Dinleme/izleme yöntem ve tekniklerini 2. Dinleneni/izleneni a ve 1. Dinlenenin/izlenenin bağlamından hareketle kelime ve kelime gruplarının larını çıkarır. 3. Dinlediklerinin/izlediklerinin konusunu belirler. 4. Dinlediklerinin/izlediklerinin ana fikrini/ana duygusunu belirler. 5. Dinlediklerindeki/ izlediklerindeki yardımcı fikirleri/duyguları belirler. 6. Dinlediklerindeki/izlediklerindeki olay, yer, zaman, şahıs, varlık kadrosu ve bunlarla ilgili unsurları belirler. 7. Dinlediklerinde/ izlediklerinde sebep-sonuç ilişkilerini belirler. 11. Dinlediklerine/izlediklerine ilişkin sorular oluşturur. 12. Dinlediklerine/izlediklerine ilişkin sorulara cevap verir. 13. Dinlediklerinde/izlediklerinde yer alan öznel ve nesnel yargıları ayırt 16. Dinlediklerinde/ izlediklerinde ortaya konan sorunlara farklı çözümler üretir. 19. Dinlediklerinin/izlediklerinin başlığı/adı ile içeriği arasındaki ilişkiyi ortaya koyar. 20. Dinlediği/izlediği metne farklı başlıklar bulur. 24. Dinlediklerini/izlediklerini kendi hayatı ve günlük hayatla karşılaştırır. 4. Söz varlığını zenginleştirme 5. Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen kelime, deyim ve atasözlerini cümle içinde 1. Konuşma nı uyg. 1. Konuşmaya uygun ifadelerle başlar. 2. Konuşma sırasında uygun hitap ifadeleri 2. Sesini ve beden dilini etkili kullanma 3. Kelimeleri doğru telaffuz 5. Uygun yerlerde vurgu, tonlama ve duraklama 3. Hazırlıklı lar 1. Konuşma konusu hakkında araştırma 2. Konuşma metni hazırlar. 5. Konunun özelliğine uygun düşünceyi geliştirme yollarını 7. Konuşmasını sunarken görsel, işitsel materyalleri ve farklı iletişim araçlarını kullanır 9. Konuşma sırasında sorulan sorulara açık, yeterli ve doğru cevaplar verir. 11. Konuşmasını belirlenen sürede ve teşekkür cümleleriyle sona erdirir. 1. Konuşma nı 1. Konuşmaya uygun ifadelerle başlar. 4. Standart Türkçe ile konuşur. 6. Yabancı dillerden alınmış, dilimize henüz yerleşmemiş kelimelerin yerine Türkçelerini 8. Konuşmasında nezaket nı uyar. 10. Konuşmasında sebep-sonuç ilişkileri 12. Tekrara düşmeden konuşur. 13. Konuşmayı uygun ifadelerle bitirir. 2. Sesini ve beden dilini etkili kullanma 3. Kelimeleri doğru telaffuz 4. Konuşurken gereksiz sesler çıkarmaktan kaçınır. 9. Dinleyicilerle göz teması 3. Hazırlıklı lar 1. Konuşma konusu hakkında araştırma 7. Konuşmasını sunarken görsel, işitsel materyalleri ve farklı iletişim araçlarını 8. Konuşma öncesinde konuyla ilgili açıklamalar 9. Konuşma sırasında sorulan sorulara açık, yeterli ve doğru cevaplar verir. 11. Konuşmasını belirlenen sürede ve teşekkür cümleleriyle sona erdirir. 4. Kendi sını değerlendirme 1. Konuşmasını içerik yönünden 2. Konuşmasını dil ve anlatım yönünden 1. Yazma nı uyg. 4. Standart Türkçe ile yazar. 5. Türkçenin na uygun cümleler 6. Yabancı dillerden alınmış, dilimize henüz yerleşmemiş kelimelerin yerine Türkçelerini 7. Olayları ve bilgileri sıraya koyarak anlatır. 10. Tekrara düşmeden yazar. 11. Yazım ve noktalama na uyar. 2. Planlı 3. Yazısını bir ana fikir etrafında planlar. 4. Yazısının ana fikrini yardımcı fikirlerle destekler. 5. Konunun özelliğine uygun düşünceyi geliştirme yollarını 6. Atasözü, deyim ve söz sanatlarını uygun durumlarda kullanarak anlatımını zenginleştirir. 8. Yazdıklarını başkalarıyla paylaşır ve onların değerlendirmelerini dikkate alır. 10.Yazıya, konuyla ilgili kısa ve dikkat çekici bir başlık bulur. 3. Farklı türlerde metinler 4. Kendi yazdıklarını değerlendirme 1. Yazdıklarını biçim ve içerik yönünden 2. Yazdıklarını dil ve anlatım yönünden 3. Yazdıklarını yazım ve noktalama na uygunluk yönünden 5. Kendini yazılı olarak ifade etme alışkanlığı kazanma deneyimlerini yazarak ifade 2. Yeni öğrendiği kelime, kavram, atasözü ve deyimleri nı 1. Yazma nı 1. Kâğıt ve sayfa düzenine dikkat 2. Düzgün, okunaklı ve işlek bitişik eğik yazı yla yazar. 4. Standart Türkçe ile yazar. 5. Türkçenin na uygun cümleler 2. Planlı 6. Atasözü, deyim ve söz sanatlarını uygun durumlarda kullanarak anlatımını zenginleştirir. 8. Yazdıklarını başkalarıyla paylaşır ve onların değerlendirmelerini dikkate alır. 10.Yazıya, konuyla ilgili kısa ve dikkat çekici bir başlık bulur. 12. Yazma yöntem ve tekniklerini 3. Farklı türlerde metinler nı 9. Kelimeleri cümlede farklı görevlerde 7. Sıfat tamlamalarının kuruluş ve 8. Edat, bağlaç, ünlemlerin işlevlerini ve cümleye kazandırdıkları kavrar; bu kelimeleri 9. Kelimeleri cümlede farklı görevlerde 1-12. Etkinlikler 1-11. Etkinlikler *Soru sorarak *Katılımlı * Kelime ve kavram havuzundan seçerek *Tahmin ederek dinleme *Kelime ve kavram havuzundan seçerek *Kontrollü
15-16 Haziran YIL SONU GENEL DEĞERLENDİRME 17 Haziran 2016 Karne Töreni Türkçe Öğrt. Türkçe Öğrt. Türkçe Öğrt. Türkçe Öğrt. Türkçe Öğrt. Uygundur 28.09.2015 Okul Müdürü