Kazanım İfadeleri. Kendine değer veren insanların (aile-arkadaş vb.) yapıcı uyarılarına kayıtsız kalmaz.

Benzer belgeler
DARICA ANADOLU LİSESİ 9. SINIF REHBERLİK PLANI

Programda yer alan etkinlikler okul rehber öğretmeni, sınıf öğretmeni ve idarecilerin işbirliği ile yürütülecektir.

Programda yer alan etkinlikler okul rehber öğretmeni, sınıf öğretmeni ve idarecilerin işbirliği ile yürütülecektir.

Esin TÜRKOĞLU Psikolojik Danışman. Manisa Rehberlik ve Araştırma Merkezi

sigara kullanma yaşının 7 ye, alkol kullanımının 12 li yaşlara

SOSYAL BİLGİLER DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMI KAZANIMLARI İLE EŞLEŞEN ARA DİSİPLİN ALAN KAZANIMLARI TABLOSU

SİGARA BIRAKMA SÜRECİ

YAYLACIK İLKOKULU 0-18 (7-11 YAŞ MODÜLÜ) AİLE EĞİTİMİ PROGRAMI YILLIK DERS PLANI(2.GRUP)

TÜTÜN ÜRÜNLERİNİN ZARARLARI PASİF ETKİLENİM

EYLÜL AYI SONUNA KADAR EKİM AYININ ÜÇÜNCÜ HAFTASI EKİM AYININ İKİNCİ HAFTASI

2. SINIF HAYAT BİLGİSİ

SOSYAL HİZMETLER VE DANIŞMANLIK TÜRKİYE BAĞIMLILIKLA MÜCADELE EĞİTİMİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

İNTERNET VE TEKNOLOJİ BAĞIMLILIĞI. Rehberlik Servisi Selçuk ÖZTÜRK

EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI MUSTAFA KAYA YBO EĞİTİM ORTAMLARINDA UYUŞTURUCU KULLANIMI VE BAĞIMLILIK İLE MÜCADELE OKUL EYLEM PLANI

YETİŞKİNLERDE MADDE BAĞIMLILIĞI DOÇ. DR. ARTUNER DEVECİ

EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI KASTAMONU FEN LİSESİ EĞİTİM ORTAMLARINDA UYUŞTURUCU KULLANMI VE BAĞIMLILIK İLE MÜCADELE OKUL EYLEM PLANI

EKİM AYININ İKİNCİ HAFTASI İKİNCİ HAFTASI EKİM. Yıl Boyunca Okul Çalışma Ekibi İl Milli Eğitim Müdürlüğü. Yıl Boyunca Okul Yönetimi Kolluk Kuvvetleri

İŞBİRLİĞİ YAPILACAK KİŞİ VE KURULUŞLAR FAALİYETİ YÜRÜTECEK GÖREVLİLER

T.C. KOCASİNAN KAYMAKAMLIĞI Rehberlik ve Araştırma Merkezi Müdürlüğü

EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI EĞİTİM ORTAMLARINDA UYUŞTURUCU KULLANMI VE BAĞIMLILIK İLE MÜCADELE OKUL EYLEM PLANI

MEB Ders Programları TBM Kazanımları Karşılaştırma Raporu

EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI ÖZEL EĞİTİM UYGULAMA MERKEZLERİ (OKUL) I. KADEME YILLIK ÇERÇEVE PROGRAMI

1. VE 2. DÜZEY > Tüm öğrencilere odaklanma.

BURCU ÇELĠK YUSUF DĠLEK AHMET CEMAL KUL

3. SINIF FEN BİLİMLERİ

ÖZEL KAŞGARLI MAHMUT ORTAOKULU NİSAN 2016

Öğretim Yılı Rehberlik Çerçeve Programı, kapsamlı gelişimsel psikolojik danışmanlık hizmetleri anlayışına bağlı kalınarak hazırlanmıştır.

3. SINIFLAR BU AY NELER ÖĞRENECEĞİZ? OCAK

Öğretim Yılı Rehberlik Çerçeve Programı kapsamlı gelişimsel psikolojik danışmanlık hizmetleri anlayışına bağlı kalınarak hazırlanmıştır.

Sosyal Medya ve Çocuk Alanında Koruyucu ve Önleyici Çalışmalar Dr. Olgun GÜNDÜZ

PEK OKULLARI 4A ŞUBAT

Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;

T.C. UFUK ÜNİVERSİTESİ

SINIF REHBERLİK PLANLARI

EĞİTİM ÖĞRETİM YILI. İLKOKULU 2. SINIF MÜZİK DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLANI

Milli Eğitim Bakanlığı Okullarda Şiddet Olayları ve Riskli Durum Eylem Planı by İngilizce Öğretmeni Sefa Sezer İnönü Üniversitesi / Fırat Üniversitesi / Ardahan Üniversitesi / Siirt Üniversitesi

ADÖLESAN SAĞLIĞININ KORUNMASI VE GELİŞTİRİLMESİ. Prof. Dr. Ayfer TEZEL

AKRAN BASKISI. Çetin SARIYILDIZ Rehber Öğretmen

MADDE BAĞIMLILIĞINDAN KORUNMA

BEP Plan Hazırla T.C Selçuk Kaymakamlığı Atatürk İlkokulu Müdürlüğü Beden Eğitimi ve Spor (Yeni Müfredat) Dersi Bireyselleştirilmiş Eğitim Planı

LYS 3 DENEME-5 KONU ANALİZİ SORU NO LYS 3 TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI TESTİ KAZANIM NO KAZANIMLAR. 26/05/2014 tarihli LYS-3 deneme sınavı konu analizleri

T.C. KORGAN KAYMAKAMLIĞI ÇAYIRKENT ÇOK PORGRAMLI ANADOLU LİSESİ MÜDÜRLÜĞÜ

EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 11. SINIF SOSYOLOJİ DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ

T.C. EDİRNE VALİĞİ ŞEHİT ÖĞRETMEN ADNAN TUNCA İŞİTME ENGELLİLER İLK/ORTA OKULU EĞİTİM ÖĞRETİM YILI EĞİTİM ORTAMINDA ŞİDDETİN ÖNLENMESİ VE

Ek 3. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMI MAYIS AYI KAZANIM GÖSTERGELERİ : SELAHATTİN MÜZEYYEN KAÇAKER ANAOKULU

ÖĞRENCİ ATÖLYE YILLIK ÇALIŞMA PLANI EĞİTİM ÖĞRETİM YILI

PAPATYALAR ve PARLAK YILDIZLAR SINIFLARI ŞUBAT AYI BÜLTENİ

Öğretim Yılı Rehberlik Çerçeve Programı, kapsamlı gelişimsel psikolojik danışmanlık hizmetleri anlayışına bağlı kalınarak hazırlanmıştır.

OKUL ÖNCESİ REHBERLİK HİZMETİ

Zihin engellilere giriş. Özel eğitime giriş.

Fen Bilimleri Dersi Kazanımları

HAMZAFAKIHLI İLKOKULU 2. SINIF MÜZİK DERS İŞLEME YOL HARİTASI

ATATÜRK ORTAOKULU REHBERLİK SERVİSİ

Rehberlik ve Psikolojik Danışma Servisi 1 / 20

ÖZEL ÖĞRETİM KURSU TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI-I ÇERÇEVE PROGRAMI. :Tercih Özel Öğretim Kursu :Kesikkapı Mah. Atatürk Cad. No.

SİGARA BIRAKMA SÜRECİ

EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 9. SINIF DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ

TİCARET BORSASI İLKOKULU UYUŞTURUCU KULLANIMI VE BAĞIMLILIKLA MÜCADELE OKUL EYLEM PLANI 2015

REHBERLİK NEDİR? Bahsedilen rehberlik tanımlarının ortak yönleri ise:

Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;

MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROĞRAMI (48-60 AY) TAM GÜNLÜK AYLIK EĞİTİM PLANI ARALIK 2016 AYLIK PLAN

AİLELERİN İNTERNET ALGILARI VE EĞİLİMLERİ ARAŞTIRMASI.

Dersin Amaçları Dersin İçeriği. Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci; Hafta Konu Ön Hazırlık Öğretme Metodu

GENÇLER ARASINDA İNTERNET BAĞIMLILIĞI FARKINDA MIYIZ?

Öğretim Yılı Rehberlik Çerçeve Programı, kapsamlı gelişimsel psikolojik danışmanlık hizmetleri anlayışına bağlı kalınarak hazırlanmıştır.

SİGARA BIRAKMA SÜRECİ

PEK OKULLARI 4A KASIM. İzimden gelin gençler! Bocalamadan, yorulmadan, sıkılmadan Tek çıkış yolunuz budur!

Bezmiâlem Vakıf Üniversitesi SBF Fakültesi Beslenme ve Diyetetik Bölümü Program Yeterlilikleri TYYÇ Yaşam Bilimleri Temel Alanı Yeterlilikleri

S. NO İŞBİRLİĞİ YAPILACAK KİŞİ VE KURULUŞLAR

ÖZEL BAHÇELİEVLER İHLAS 0RTAOKULU EĞİTİM ÖĞRETİM YILI TEKNOLOJİ VE TASARIM DERSİ 7. SINIFLAR YILLIK PLANI ETKİNLİKLER / KONULAR AÇIKLAMALAR

CEMAL MÜMTAZ SOSYAL BİLİMLER LİSESİ MADDE KULLANIMI VE BAĞIMLILIK İLE MÜCADELE OKUL EYLEM PLANI

X X X X X X X X X X X

ZEKA ATÖLYESİ AKIL OYUNLAR

AKTEPE İMAM HATİP ORTAOKULU EĞİTİM VE ÖĞRETİM YILI BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ VE YAZILIM DERSİ 5. SINIFLAR ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK DERS PLANI

DERS BİLGİLERİ. YDI411 Türkçenin Yabancı Dil Olarak Öğretimi I YDI 401 Yabancı Dil öğretiminde Meteryal Geliştirme ve uygulama

Yaşlanma her canlıda görülen, tüm işlevlerde azalmaya neden olan, süregen ve evrensel bir süreç olarak tanımlanabilir. Organizmanın molekül, hücre,

SİGARA VE GENÇLİK. Doç.Dr.Hacer Kuzu OKUR. Fatih Sultan Mehmet Eğitim ve Araştırma Hastanesi. Göğüs Hastalıkları Bölümü. 01.Nisan.

KAVRAMLAR TUTUMLAR BECERİLER

5A 5R KAVRAMLARI. Dr.Cengiz ÖZGE Mersin Üniversitesi Tıp Fakültesi Göğüs Hastalıkları Anabilim Dalı

TURGUTLU LİSESİ (ANADOLU) MÜDÜRLÜĞÜ EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 10. SINIFLAR REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMA HİZMETLERİ ÇALIŞMA PLANI

EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 11. SINIF FELSEFE DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ

5. SINIF TÜRKÇE DERSİ KURS KAZANIMLARI VE TESTLERİ

ERGENLERDE İNTERNET BAĞIMLILIĞI

Tedavide genel ilkeler Projeler. Prof. Dr. Yıldız Akvardar Dokuz Eylül Üniversitesi Tıp Fakültesi Psikiyatri AD

Türkçe Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinlerle ilgili soruları cevaplandırır. 2 9

OKUMA YAZMAYA HAZIRLIK ÇALIŞMALARI

NetQues Proje Raporu Avrupa da Dil ve Konuşma Terapisi Eğitimi Çeşitliliklerin Bütünleşmesi

Öğretim Yılı Rehberlik Çerçeve Programı, kapsamlı gelişimsel psikolojik danışmanlık hizmetleri anlayışına bağlı kalınarak hazırlanmıştır.

İMKB ANADOLU ÖĞRETMEN LİSESİ

BİREYSELLEŞMİŞ EĞİTİM PROGRAMI (BEP) FORMU

ODTÜ GV ÖZEL DENİZLİ İLKOKULU EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 3. SINIFLAR MART AYI KAZANIMLARI TÜRKÇE DERSİ

MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROĞRAMI (48-60 AY) TAM GÜNLÜK AYLIK EĞİTİM PLANI MAYIS 2017 AYLIK PLAN BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 1.

Yaşlılarda İntihar Davranışı ve Müdahele İlkeleri. Prof. Dr. Çınar Yenilmez Eskişehir Osmangazi Üniversitesi Tıp Fakültesi Psikiyatri AD

BAĞIMSIZ BİREY SAĞLIKLI TOPLUM STRATEJİK EYLEM PLANI

GÜLBAĞ SELİM SIRRI TARCAN İLKOKULU UYUŞTURUCU KULLANIMI VE BAĞIMLILIKLA MÜCADELE OKUL EYLEM PLANI

MEB Okul Öncesi Yeni Programına Uygun MAYIS AYLIK PLAN. 11 Eylül eğiten kitap

AÇI OKULLARI ETİK MANİFESTOSU

Ana fikir: Oyun ile duygularımızı ve düşüncelerimizi farklı şekilde ifade edebiliriz.

İÇİNDEKİLER ÖNSÖZ 5 KISALTMALAR 15 GİRİŞ SAYILI AİLENİN KORUNMASI VE KADINA KARŞI ŞİDDETİN ÖNLENMESİNE DAİR KANUN UN AMACI, KAPSAMI,

Transkript:

YEŞİLAY SAĞLIKLI FİKİRLER KISA FİLM SENARYO YARIŞMASI - 2017 Kazanım İfadeleri Kazanımın İlişkili Olduğu Alanlar Teknoloji Tütün Alkol Madde 1 Kendine değer veren insanların (aile-arkadaş vb.) yapıcı uyarılarına kayıtsız kalmaz. 2 Aile ortamının sağlıksız yönleri üzerinde düşünür ve çözüm arar. 3 Eylemlerini ailesinden saklamaz, sorunlarının çözümüne ailesini ortak eder, yetişkin desteği alır. 4 Davranışlarını kontrol edebilme becerisi geliştirir. 5 Güçlü ve zayıf yönlerini fark eder. 6 Kendi ilgi alanlarının farkına varır. 7 Zaman içinde gelişen becerilerini fark eder. 8 Akran baskısıyla karşılaştığında muhatabının neden bu denli ısrarlı olduğunu sorgular. 9 Popüler kültür ögelerini tanır ve bunlara uyma zorunluluğu hissetmez. 10 Gelişim dönemlerine uygun olarak küçük yaşlardan itibaren çocuğa çeşitli yaşam becerilerini kazandırması gerektiğini kabul eder, bunu nasıl yapacağını planlar ve uygular. 11 Anlamlı ilişkiler kurmanın ve sürdürmenin önemini fark eder. 12 Gerektiğinde reddetme davranışı sergiler. 13 Eylemlerinin kendisinde ve çevresinde meydana getirdiği değişiklikleri izler. 14 Kuralların önleyici ve koruyucu yanlarını fark eder. 15 Sınırlamaların gerekçelerini fark eder. 16 Tercihlerin ve bunların sonuçlarının kendini ve çevresindekileri nasıl etkileyebileceğini örneklerle açıklar. 17 Olumsuz tutum ve davranışlarla başa çıkabilme becerisi geliştirir. 18 Başkalarının görüş, düşünce, inanç ve önerilerini kabul veya reddetme sebeplerini uygun ifadeleri kullanarak açıklar.

19 Hatalı olduğunu düşündüğü davranışlarda bulunanları uyarır. 20 İstek ve ihtiyaçlarını ayırt eder. 21 İhtiyaçları ile sahip olduğu imkânlar arasındaki ilişkiyi sorgular. 22 Kendisini tehlikeli olabilecek durumlardan korur. 23 Serbest zamanlarını verimli şekilde değerlendirir. 24 Ruhsal ve bedensel sağlığını destekleyici sosyal çevrelerde yer alır. 25 Doğal ve sosyal hayattan uzak kalmanın bir hastalık türü olduğunu ifade eder. 26 Yalnızlaşma eğilimi olduğunda bunu fark eder. 27 Mahremiyetin ne olduğunu bilir ve mahremiyetini korur. 28 Diğer insanların mahremiyetine saygı gösterir. 29 Ailesiyle ve arkadaşlarıyla vakit geçirmekten hoşlanır. 30 Gençlik dönemlerinde başıboş ve uğraşsız kalmanın bireyi tehlikeli arayışlara yönlendirebileceğini fark eder. 31 Fiziksel aktivitelerin kendisini zararlı alışkanlıklardan koruduğunu fark eder. 32 Aşırılığın her türlüsünden kaçınması gerektiğini söyler. 33 Alışkanlıkların sinir-bilimsel süreçlerini örneklerle açıklar. 34 Kendini ödüllendirmek için zarar verici davranışları tercih etmez. 35 Bağımlılığın gelişim sürecini açıklar. 36 Alışkanlığı bağımlılıktan ayırt eder. 37 Bağımlılık eğilimlerinin hangi kişisel ihtiyaçlarının yeterince karşılanamamasından kaynaklandığını fark eder. 38 Bağımlılık yapıcı maddelerle ilgili gerçekleri ve mitleri ayırt eder. 39 Bağımlılıklar ve bağımlılık yapıcı maddelerle ilgili gerçek veriler ile kendi görüşlerini karşılaştırır. 40 Yoksunluk sendromunu örneklerle açıklar. 41 Umursamazlık problemini sorun olarak algılar.

42 Bağımlı hâle gelmenin bırakmaktan çok daha kolay olduğunu fark eder. 43 Kendi bağımlılıklarının çocuklarını genetik ve psikolojik olarak etkileyeceğini fark eder. 44 Bağımlılık yapan maddelerin diğer maddelere geçişte etkisini açıklar. 45 Bağımlıların genellikle kendilerini kontrol edebilecekleri inancıyla kullanıma başladıklarını fark eder. 46 Sosyal içicilik kavramının ne olduğunu açıklar. 47 Bağımlılık tedavisinin uzun ve zor bir süreç olduğunu ifade eder. 48 Çevresindeki arkadaşlarını bağımlılığı olmayanlardan oluşturmaya özen gösterir. 49 Riskli durumların dışında kalmaya çaba gösterir. 50 Teknolojinin dengesiz kullanımının sağlığa etkilerini fark eder, önlem alır. 51 Yüz yüze ilişkiyi önemser. 52 Teknolojik ürünlere sahip olmanın sosyal bir statüyü göstermediğini fark eder. 53 Kullanmakta olduğu teknoloji ürünlerini zorunlu olmadığı sürece değiştirmez. 54 Teknolojinin insan yaşamı üzerindeki olumlu ve olumsuz etkilerini ifade eder. 55 Bağımlılığın ekonomik zararlarına örnekler verir. 56 Çocukların teknoloji kullanımı konusundaki olumsuz davranışlarını fark eder. 57 Teknolojik araçların çocuk gelişimi üzerindeki olumsuz etkilerini fark eder. 58 Doğru teknoloji kullanımı konusunda çevresindekilere rehberlik eder. 59 Teknolojik araçlardaki olumsuz içerikleri fark eder. 60 Teknoloji kullanımında zamanı doğru yönetir. 61 Eğlendirici teknolojik araçların ve içeriğin seçiminde dikkat edeceği noktaları vurgular. 62 Yaş gurubuna göre doğru teknoloji kullanımının önemini açıklar. 63 Bağımlılığa yol açan risk faktörlerini sıralar. 64 Bağımlılıkları önlemeye yönelik bilgilendirici etkinlikleri takip eder.

65 İnterneti güvenli biçimde kullanır. 66 Kişisel verilerin paylaşımının olası zararlarını örneklerle açıklar. 67 68 İnsanlar arası ilişkilerde sosyal medyanın oluşturabildiği olumsuzlukları objektif bir biçimde değerlendirir. İnternetin yanlış kullanımında aldatma, dolandırma, taciz, zorbalık vb. problemler yaratabileceği çıkarımında bulunur. 69 İnternet dışındaki bilgi kaynaklarını da kullanır. 70 İnternette anonim kişilik sahibi olmanın olumlu ve olumsuz yönlerini tartışır. 71 Sitelerdeki art niyetli kullanımlar için yerleştirilen güvenlik açıklarını (pop-up sayfalar, trojenler, wormlar, çerezler vb.) sıralar. 72 Oyunların temelde hep aynı izlekler/temalar üzerinden ilerlediğini kavrar. 73 İzleyeceği televizyon programının seçiminde dikkat edilecek hususları sıralar. 74 Sigara içen ve içmeyen bireylerin özelliklerini karşılaştırır. 75 Sigaranın sağlık üzerindeki etkilerini çevresindeki insanlarla paylaşır. 76 Sigaranın diğer maddelerden daha az zararsız olduğu algısını reddeder. 77 Sigaranın bir problem çözme aracı olmadığını ifade eder. 78 Sigara içmenin bir güç simgesi olmadığını ifade eder. 79 Gruba dâhil olmanın sigara içmeyi gerektirmediğini fark eder. 80 Gebelikte tütün/alkol/madde kullanımının etkilerini açıklar. 81 Pasif içicilik kavramını tanımlar. 82 Sigarasız ortam için haklarını korur. 83 Bağımlı bir gence nasıl yaklaşılması gerektiğini fark eder. 84 Alkol kullanımıyla vücutta meydana gelen değişimleri ifade eder. 85 Alkol kullanımının sosyal, ekonomik, yasal ve fiziksel sonuçlarını açıklar. 86 Alkol kullanımının eşlik ettiği akılcı olmayan düşünceleri açıklar. 87 Alkol kullanımı ve trafik kazaları arasındaki ilişkiyi fark eder.

88 Alkol ve alkol bağımlılığıyla ilgili yasa ve kuralların gerekliliğini savunur. 89 Kitle iletişim araçlarında bir sorun çözme, rahatlama yöntemi olarak alkol kullanımının nasıl sunulduğunu fark eder. 90 Kitle iletişim araçlarındaki sempatik sarhoş tiplemelerini sorgular. 91 Akranları arasında alkolü bir kabul görme yolu olarak görmez. 92 Her psikolojik sorunun madde kullanımına yönlendirmediğini, ancak madde kullanımının her zaman psikiyatrik sorunlar yarattığını kabul eder. 93 Madde kullanan bireylerde oluşan belirtileri fark eder. 94 95 96 Tütün, alkol ve madde kullanımının sosyal dışlamaya kapı araladığını kabul eder. Tütün, alkol ve madde kullanımı konusunda ilk teklifi kimlerin yapabileceğini bilir. Madde kullanımı konusundaki tehlikeli yeni yaklaşımları takip eder ve önlemler alır. 97 Madde kullanımı ve satışı ile ilgili cezai yasaları açıklar.