Namık Kemal Üniversitesi Ziraat Fakültesi Tarım Makinaları Bölümü 2010 Yılı Stratejik Plan Taslağı Sürüm no. 1.0

Namık Kemal Üniversitesi Ziraat Fakültesi Tarım Makinaları Bölümü 2010 Yılı Stratejik Plan Taslağı Sürüm no. 1.0 Tekirdağ, Mayıs 2009

Đçindekiler listesi Đçindekiler, tablo, şekil listeleri... 2 1. Sunuş... 5 2. Giriş... 6 3. Yönetici Özeti... 9 4. Kurumsal Değerlendirme ve Stratejik Planlama Çalışmaları... 10 5. Bölümün tarihçesi... 12 6. Bölüm organizasyon şeması... 12 7. Özdeğerlendirme... 15 Girdiler... 15 Kurumsal nitelikler ve özellikler... 16 Eğitim ve öğretim süreçleri... 24 Araştırma ve geliştirme süreçleri... 28 Uygulama ve Hizmet Süreçleri... 36 Đdari süreçler ve destek süreçlerinin değerlendirilmesi... 37 Yönetsel özelliklerin (yapısal) değerlendirilmesi... 38 Yönetsel özelliklerin (davranışsal) değerlendirilmesi... 39 Çıktılar/Sonuçların Değerlendirilmesi... 40 Yükseköğretim Misyonunu Başarma Performansının Değerlendirilmesi... 40 8. Çevre Değerlendirme Çalışmaları... 41 Paydaş analizi... 42 9. SWOT (GZFT) analizi... 43 Özdeğerlendirme... 44 Çevre değerlendirmesi... 46 10. Sonuç... 49 11. Kaynakça... 50 2

Tablo listesi Tablo 1 Bölüm Kurumsal Değerlendirme ve Stratejik Planlama Çalışma Grubu... 11 Tablo 2Bölüm Kurumsal Değerlendirme ve Stratejik Planlama Çalışma Programı... 11 Tablo 3 Ziraat Fakültesi Tarım Makinaları Bölümü Bölüm Kurulu üye listesi... 13 Tablo 4 Girdiler (Kaynaklar ve Đlişkiler) Değerlendirme Tablosu... 15 Tablo 5 Kurumsal nitelikler ve özellikler değerlendirme tablosu... 16 Tablo 6 Kurumsal nitelikler veri tablosu... 18 Tablo 7 Akademik personel... 20 Tablo 8 Bölüm 2007 yılı Ağırlıklı Hizmet Alanı/Alanları... 23 Tablo 9 Eğitim ve öğretim süreçleri değerlendirme tablosu... 24 Tablo 10 Mezun öğrenci... 25 Tablo 11 Bölüm programları... 25 Tablo 12 Tarım Makinaları Bölümü Yüksek Lisans Dersleri 26 Tablo 13 Örnek ders karnesi(süt Sağımı ve Đşletmeciliği Dersi)... 27 Tablo 14 Araştırma ve geliştirme (bilgi üretme) süreçleri değerlendirme tablosu... 28 Tablo 15 Bilimsel yayın ve etkinlik sayıları... 33 Tablo 16 Uygulama ve Hizmet Süreçleri değerlendirme tablosu... 36 Tablo 17 Đdari süreçler ve destek süreçleri değerlendirme tablosu... 37 Tablo 18 Yönetsel özelliklerin (yapısal) değerlendirme tablosu... 38 Tablo 19 Yönetsel Özelliklerin (Davranışsal) Değerlendirme tablosu.. 39 Tablo 20 Çıktılar/Sonuçların Değerlendirme tablosu... 40 Tablo 21 Yükseköğretim Misyonunu Başarma Performansının Değerlendirme tablosu... 40 Tablo 22 Paydaşlar... 42 Tablo 23 YÖDEK Performans göstergeleri sürüm no. 1.0.51 3

Şekil listesi Şekil 1 Bölüm organizasyon şeması... 14 4

1. Sunuş Kurulduğu 1982 yılından beri Tarım Makinaları Bölümü gerek eğitimöğretim ve gerekse araştırma çalışmaları ile sürekli gelişim içinde olmuştur. Bu gelişimde halen bölümde çalışan 5 profesör, 1 doçent, 5 yardımcı doçent ile 5 araştırma görevlisinden oluşan akademik kadronun büyük katkısı olmuştur. Bölümümüz bugün sahip olduğu akademik kadro ve araştırma olanakları ile artık sadece bölgesel ya da ulusal ölçekte araştırmalar değil, aynı zamanda uluslararası projeler de yürütmektedir. Bölümümüzün bu gelişiminde ülkemizin sahip olduğu tarımsal potansiyelin bir sonucu olarak tarım alet ve makine sanayinin gelişimi de etkili olmuştur. Tekirdağ valiliği ve KOSGEB tarafından yaptırılan bir araştırma çalışmasında Tekirdağ Đlinde rekabetçilik açısından potansiyeli en yüksek olan sektörlerden biri de Tarım Alet ve Makinaları Đmalat sektörüdür. Bu durum Bölümümüze yetiştireceğimiz öğrencilerin niteliklerinin neler olması gerektiği ve araştırma çalışmalarımızın konularının neler olması gerektiği konusunda Bölümümüze sorumluluklar yüklemektedir. Bu sorumluluğun bilincinde stratejik plan hazırlanmıştır. Ziraat Fakültelerinde yeniden yapılanma sonucu olarak 2010 yılından itibaren Ziraat Mühendisliği Eğitiminin Bölüm isimleri ile aynı isimli Programlarda sürdürülecek olması nedeniyle verdiğimiz eğitim-öğretimin içeriğinin yeniden gözden geçirilme zorunluluğu ortaya çıkmıştır. Bu durumun stratejik plana yansıtılması ve üniversite-sanayi işbirliğinin kurumsallaşması için gerekli olan uygulamaların da stratejik planda yer alacak olması bizim açımızdan önemlidir. Ayrıca eğitim-öğretim ve araştırma amaçlı altyapı olanaklarının iyileştirilmesi için Bölümümüzün ihtiyaçları stratejik planda açıklanmıştır. Namık Kemal Üniversitesi Ziraat Fakültesi Tarım Makinaları Bölümü olarak yetiştirdiğimiz Ziraat Mühendislerinin artık sadece ulusal ölçekte değil uluslararası ölçekte de bilgilenmeleri, kamu ve özel sektörün gereksinim duyduğu bilgilerle eğitilmeleri gerektiğinin bilincindeyiz. Ayrıca sadece bilimsel bilgilerin artık yeterli olmadığı ve birey olarak da topluma karşı sorumluklarını yerine getirebilen, Türkiye Cumhuriyeti nin layık olduğu çağdaş ve gelişmiş bir ülke olması için gerekli katkıyı sağlayacak mühendis olmaları gerektiğinin de bilincinde olarak çalışmalarımızı sürdürmekteyiz. Bunları göz önüne alarak stratejik planda hedeflerimizi ve ihtiyaçlarımızı belirledik. Stratejik planlarda belirttiğimiz hedeflere ulaşabilmemiz için ihtiyaçların karşılanması en az plan hedeflerinin belirlenmesi kadar önemlidir. Bu amaçla stratejik planların kabulünden sonra bir izleme komitesinin plan hedeflerinin ne kadarının gerçekleştiğini saptaması bir sonraki stratejik planın daha gerçekçi hazırlanmasında yararlı olacağı inancındayım. Stratejik planın hazırlanmasında yardımcı olan başta Üniversitemiz Rektörlüğü olmak üzere, Ziraat Fakültesi Dekanlığı na, Tarım Makinaları Bölümü Stratejik Planlama Koordinatörüne, Bölüm Stratejik Plan Komisyon Üyelerine ve emeği geçen herkese çok teşekkür ediyorum. 5 Prof.Dr. Bahattin AKDEMĐR Namık Kemal Üniversitesi Ziraat Fakültesi Tarım Makinaları Bölümü Başkanı

2. Giriş Tekirdağ, Mayıs, 2009 2.1. Dokümanın amacı o Bu dokümanın amacı Namık Kemal Üniversitesi Ziraat Fakültesi Tarım Makinaları Bölümünün 2010 yılı Stratejik Plan Taslağını sunmaktır. 2.2. Dokümanın kapsamı o Bu doküman Namık Kemal Üniversitesi Ziraat Fakültesi Tarım Makinaları Bölümünün 2010 yılı Stratejik Plan Taslağını sunmaktır. o Kamu Đdareleri için Stratejik Planlama Kılavuzu 2. sürüm ışığında Yükseköğretim Kurumlarında Akademik Değerlendirme ve Kalite Geliştirme Rehberi Sürüm no. 2008/1.0 örnek alınarak Namık Kemal Üniversitesi Rektörlüğü tarafından hazırlanmış olan kurumsal değerlendirme ve stratejik planlama rehberi esas alınarak hazırlanmıştır. 2.3. Tanımlar ve kavramlar Bölümümüz tarafından kurumsal değerlendirme ve stratejik planlama çalışmaları sırasında benzer bir dil kullanmayı sağlamak amacı ile kullanılan temel tanımlar ve kavramlar aşağıda verilmiştir. Birey Hedefleri: Bölümümüzün belirlemiş olduğu hedeflerini gerçekleştirmek için Bölümümüzde çalışan bireylerin yapmaları gereken faaliyet ve çalışmaları gösteren ölçülebilir nitelikteki hedeflerdir. Bölümümüzün hedefi, o hedefi gerçekleştirecek olan bireylerin hedeflerine dönüştürülür. Bireylerimiz hedeflerini gerçekleştirdiklerinde, Bölümümüzün hedefi gerçekleşmiş olur. Bölüm Hedefleri: Üniversitemizin belirlemiş olduğu stratejiler doğrultusunda Bölümümüzün ulaşmak istediği noktaları gösteren temel amaçlarıdır. Bu hedeflerin net anlaşılır ve ölçülebilir etkinlik ve eylemleri içermesi gerekir. Bölüm hedefleri, kurumsal değerlendirmede Fakülteyi; Bölüm bazında değerlendirmelerde alt birimlerin (programların) hedeflerini kapsamaktadır. Bölümümüz Öğrenci Konseyi: Bölümümüz öğrencilerin kendi aralarında ilgili yönetmelik ışığında demokratik usullerle kurdukları Bölümümüz öğrenci birliğidir. Bölümümüz öğrenci konseyi Bölümümüzün akademik değerlendirme ve kalite geliştirme çalışmalarında öğrenci temsilcileri aracılığı ile rol almıştır. Bölümümüz Yıllık Değerlendirme Raporu: Bölümümüzün, akademik değerlendirme ve kalite geliştirme çalışmalarının sonuçlarını içeren ve Bölümümüz tarafından her yıl hazırlanan raporudur. Bölümümüzün Misyonu: Bölümümüzün kendisi için belirlediği temel varlık gerekçesi ve görevleridir. 6

Bölümümüzün Vizyonu: Bölümümüzün gelecekte ulaşmak istediği idealleridir. Çevre Değerlendirme: Bölümümüzün stratejik planlama sürecinde etkilendiği ve etkilediği çevresel koşulların değerlendirilmesidir. Örneğin; toplumsal unsurların Bölümümüz ile ilişkileri, yasal uygulamalar, eğitim-öğretim teknolojilerindeki gelişmeler, YÖK, ÜAK, uluslararası gelişmeler bu kapsamda ele alınabilir. Kurumsal değerlendirme sürecinin ikinci adımıdır. Faaliyet ve Projeler: Bölümümüzün stratejilerini hayata geçirmesini sağlayan ve performanslarını gösteren faaliyetleri ve projeleridir. Đyileştirme Eylem Planları: Bölümümüzün, iç değerlendirme sonuçlarına göre yapılacak olan iyileştirme eylemlerini, ilgili sorumlularını ve zamanlamasını gösteren planları ifade eder. Đyileştirme: Bölümümüzde belirlenen sonuçlarla elde edilen sonuçların arasındaki sapmanın azaltılması için yapılan çalışmalardır. Kalite Geliştirme: Bölümümüzün, eğitim-öğretim, araştırma faaliyetleri ile topluma hizmet ve idari (yönetim) hizmetlerinin kalitesinin sürekli iyileştirilmesidir. Kaynak Planlaması: Bölümümüzün hedeflerini gerçekleştirmek için gerekli olan ekonomik ve insan gücü kaynaklarının planlanmasıdır. Kurum Đçi Periyodik Gözden Geçirme: Bölümümüzün, eğitim, öğretim, araştırma faaliyetleri ile toplum ve idari hizmetlerinin kalitesini, kalite geliştirme çalışmalarını, iyileştirme faaliyetlerini ve sonuçlarını periyodik olarak değerlendirmesidir. Kurumsal Değerlendirme ve Stratejik Planlama Çalışma Grupları: Bölümümüzde kurumsal değerlendirme ve stratejik planlama çalışmaları yapmak üzere görevlendirilen ekiplerdir. Bu ekiplerimiz eğitim-öğretim, araştırma, yönetim ve idari hizmetler ve toplum hizmetleri alanlarında çalışmışlardır. Kurumsal Değerlendirme: Bölümümüzün YÖDEK akademik değerlendirme ve kalite geliştirme süreci kapsamında yaptığı öz değerlendirme ile çevre değerlendirmesinin bir bütünüdür. Akademik Değerlendirme ve Kalite Geliştirme sürecinin ilk ayağıdır. Kurumsal Hedefler: Bölümümüzün kendi stratejilerini hayata geçirmek için kurumsal temelde belirlediği ölçülebilir nitelikte faaliyet ve projelerdir. Öz değerlendirme: Bölümümüzün, eğitim, öğretim, araştırma faaliyetleri ile toplum ve idari hizmetlerinin kalitesinin ve kurumsal kalite geliştirme çalışmalarının, Bölüm Kurumsal Değerlendirme ve Stratejik Planlama Çalışma Grubu tarafından kapsamlı, sistematik ve düzenli olarak değerlendirilmesidir. Kurumsal değerlendirme sürecinin ilk ayağıdır. Performans Göstergesi: Bölümümüz tarafından belirlenen hedeflere ne oranda ulaşıldığını gösteren ölçülebilir nitelikteki unsurlardır. Bu amaçla YÖDEK Göstergeleri esas alınmıştır. 7

Performans: Bölümümüzün, belirlediği stratejik hedeflerine ulaşabilme derecesidir. Politika: Bölümümüzün günlük uygulamalarını yönlendiren yaklaşımlardır. Sorgulama ve Ölçme: Bölümümüzün belirlemiş olduğu faaliyet ve projeleri ne oranda gerçekleştirildiğinin sorgulanması ve sonuçların ölçülebilir göstergelere göre belirlenmesidir. Strateji: Bölümümüzün temel amacı doğrultusunda nasıl yönlendirilmesi gerektiğini belirleyen ve davranışını oluşturan yaklaşımdır. Stratejik Hedefler: Bölümümüzün, misyonu doğrultusunda belirlenmiş stratejik önemi olan amaçlarıdır. Stratejik Plan Uygulama Süreci: Bölümümüz tarafından yapılan eylem planlarında belirlenen eylemlerin hayata geçirilmesi sürecidir. Stratejik Planlama Öncesi Çalışmalar: Stratejik planlama çalışmasına başlamadan önce yapılması gereken çalışmalardır. Şunları kapsar: Planlama kurulunun oluşturulması, Stratejik planlama eğitimlerinin verilmesi, bölümün paydaşlarının belirlenmesi, planlamada uyulması gereken ilkelerin belirlenmesi, kurumsal varsayımlarının oluşturulması, değerlendirmede ne tür bilgilerin kullanılacağına karar verilmesi ve stratejik planlama yol haritasının oluşturulması. Stratejik Planlama: Bölümümüzün, iç değerlendirme sonuçlarına göre zayıf ve kuvvetli yönlerini, dış değerlendirme sonuçlarına göre önündeki fırsat ve tehditleri belirlemesi, bunların ışığında kalitesini geliştirecek olan stratejilerini oluşturması, bu stratejileri ölçülebilir hedeflere dönüştürmesi ve performans göstergelerini belirleyerek onları sürekli izlemesi sürecidir. Akademik Değerlendirme ve Kalite Geliştirme süreçlerinin ikinci ayağıdır. Süreç: Belirli bir amacı gerçekleştirmek için gerekli her türlü girdiyi alarak beklenen sonuçları oluşturmak için gerçekleştirilen eylemlerin bütünüdür. SWOT (GZFT) Analizi: Bölümümüzün kuvvetli ve zayıf yönlerini, önündeki fırsatları ve tehditleri ortaya çıkaran ve buna dayalı olarak stratejilerin geliştirildiği analizdir. [Güçlü yönler, Zayıf Yönler, Fırsatlar ve Tehditler]. Kurumsal değerlendirme sürecinin temel çıktılarından birisi olup daha sonra gelen stratejik planlama sürecinin temel girdisidir. Uygulama Planı: Bölümümüzün, strateji ve hedeflerine dayalı yapılacak olan faaliyet ve projeleri ile ilgili sorumlularını ve zamanlamasını gösteren planlardır. Üniversitemiz Akademik Değerlendirme ve Kalite Geliştirme Kurulu (ADKG): Üniversitemizdeki akademik değerlendirme ve kalite geliştirme sürecinden sorumlu kuruldur. Yükseköğretim Akademik Değerlendirme ve Kalite Geliştirme Komisyonu (YÖDEK): Üniversitelerarası Kurul tarafından oluşturulan, yükseköğretim kurumlarında akademik değerlendirme ve kalite geliştirme çalışmalarının düzenlenmesi ve koordinasyonundan sorumlu komisyonudur. 8

Yükseköğretim Akademik Değerlendirme ve Kalite Geliştirme Komisyonu Raporu (YÖDEK Raporu): Yükseköğretim Akademik Değerlendirme ve Kalite Geliştirme Komisyonu nun (YÖDEK) yükseköğretim kurumlarının yıllık değerlendirme raporlarını dikkate alarak, her yıl hazırladığı veya hazırlattığı raporudur. Yükseköğretim Kurumları: Üniversiteler ve yüksek teknoloji enstitüleridir. Yükseköğretim Üst Kurulları: Yükseköğretim Kurulu (YÖK), Yükseköğretim Denetleme Kurulu (YÖK DK) ve Üniversitelerarası Kuruludur (ÜAK). 3. Yönetici Özeti Bölümümüz, kendine güveni tam olan, meslek yaşamında en yüksek noktaları hedef alacak donanımda olan, kendini geliştiren, özgür düşünceli ve girişimcilik özelliklerine sahip çağdaş, bilimsel, teknolojik ve kültürel birikimin egemen olmasını sağlayacak, toplumun gelişmesine katkıda bulunacak, öğrenme ve öğretme yöntemlerine uyum sağlayan, değişime açık, ekip çalışmasını bilen, başarı adına tüm meslek dalları ile işbirliği yapan, günü değil geleceği gören araştırma yapan, elde edilen sonuçları uygulamaya koyan, tabiat kaynaklarını insanlığın yararına en ekonomik biçimde kullanarak mal ve hizmet üretmeye ilişkin mühendislik bilgileri edinmiş nitelikli bireyler yetiştirmeyi, kaliteli araştırmalar yapmayı ve bu araştırmaları, verdiği eğitimi ve hizmeti toplum yararına sunmayı hedef edinmiştir. Daha nitelikli ve hassas çalışmaların yürütüleceği laboratuar alt yapılarını ve diğer ihtiyaçları kısa sürede tamamlamak, öğrencileri tarım makineleri konusunda temel bilgilerle donatmak, tarımsal mekanizasyonla ilgili konularda oluşabilecek problemleri görme tanımlama ve çözüm önerileri getirme yeteneği kazandırmak, gelişen teknoloji ile birlikte ihtiyaç duyulacak yeni makinelerin üretimi ve tasarımını yapabilecek ya da kullanılan makineleri yeni teknolojiye uyarlayabilecek bilgi ve yeteneğe sahip öğrenciler yetiştirmek, tarım makineleri atölyesinde yeni makinelerin test ve denemeleri yapmak için gerekli olan cihaz ve deney düzeneklerini tamamlamak, Tarım alet ve makinelerinin, ulusal ve uluslararası standartlara uygunluğunu saptamak amacı ile denemeler yapmak ve rapor vermek, yeni tarım alet ve makine prototiplerinin imal etmek ya da var olan makinelerin geliştirilmesi ve kullanımına ilişkin araştırma ve geliştirme faaliyetlerinde bulunmak ve bu konularda danışmanlık hizmeti vermek ve Tarım makineleri sektörü ile işbirliğini geliştirmek ana hedeflerimizdendir. Bölümümüz, ülkemizin çağdaş, demokratik ve gelişmiş ülkeler seviyesine ulaşabilmesi için bireyleri yetiştirmeyi, evrensel ölçekte araştırma ve eleştiri yapabilme becerisi gelişmiş bireyler yetiştirmeyi, uluslararası ve ulusal düzeyde tarım makineleri ile ilgili sorunlara yönelik çözüm bulan araştırmalar sürdürmeyi, bölgede eğitim ve araştırma konumuzla ilgili kamuya ya da özel sektöre hizmet vermeyi, bilimsel makale sayısının düzenli olarak artırılmasını, belirli bir plan dahilinde birim bilim adamı başına makale sayısının artışına karşılık makalelerin kalitesinin de artırılmasını sağlamayı, çalışma alanımızla ilgili patent ve faydalı modeller üretmeyi, yaratıcı düşüncelerin tarım alet ve makinaları sanayisi ve ilgili araştırma enstitüleri ile işbirliğine giderek pratiğe aktarılmasını sağlamayı temel değerler olarak belirlemiştir. 9

4. Kurumsal Değerlendirme ve Stratejik Planlama Çalışmaları Namık Kemal Üniversitesi Ziraat Fakültesi Tarım Makinaları Bölümü gerek 5018 gerekse 2547 sayılı Kanunlar çerçevesinde kurumsal değerlendirme ve stratejik planlama çalışmalarını yürütmek üzere Bölüm Başkanına rapor veren bir Koordinatör başkanlığında bir Bölüm Kurumsal Değerlendirme ve Stratejik Planlama Çalışma Grubu (KDSP) oluşturmuştur. Bu çalışma grubu 2008 yılında 2 akademik personelden oluşmuştur: Bölüm öğrenci temsilcisi de öğrencilerimizi temsilen çalışmalarımıza katkıda bulunmuştur. Bölüm KDSP Çalışma Grubu, Üniversite Rektörlüğü tarafından kurumsal değerlendirme ve stratejik planlama üzerine verilmiş olan bilgilendirme, eğitim ve danışmanlık hizmetlerinden yararlanmıştır. Kurumsal değerlendirme ve stratejik planlama çalışmalarında yararlanılmak üzere başta öğrencilerimiz, personelimiz ve programlarımız ile bilimsel yayınlarımıza ilişkin veriler Bölüm KDSP Grubumuz tarafından itina ile toplanması için alt yapı oluşturma çalışmaları Üniversitemizin koordinasyonunda yıl içerisinde sürdürülmüştür. 2008 yılında Bölümümüz tarafından takip edilmiş olan çalışma programı aşağıdaki tabloda sunulmuştur. Planların tesliminden sonra maliyetlendirme ve düzeltme aşamalarında da Bölüm KDSP Çalışma Grubu Üniversitemizin planlama ve maliyetlendirme ekipleri ile yakın çalışacaktır. Yapılmış olan düzeltmeler ve maliyetlendirme çalışmaları ışığında Bölüm Stratejik Planı güncellenip planın ikinci sürümü hazırlanacaktır. Bölüm KDSP çalışma grubu tarafından hazırlanmış olan Bölüm stratejik planın ilk sürümü paydaş görüşüne açılacaktır. 10

Tablo 1 Bölüm Kurumsal Değerlendirme ve Stratejik Planlama Çalışma Kurulu Soyad, Ad Unvan Görev Program/Ana Bilim Dalı Toruk, Fulya Yrd. Doç. Dr. Koordinatör Tarım Makinaları ABD Çelen, Đlker H. Yrd. Doç. Dr. Koordinatör Yardımcısı Tarım Makinaları ABD Gönülol, Erkan Yrd. Doç. Dr. Koordinatör Yardımcısı Tarım Makinaları ABD Hastürk Füsun Şahin, Araş. Gör. Koordinatör Yardımcısı Tarım Makinaları ABD Babacan, Ferah Sekreter Raportör Tarım Makinaları ABD Tablo 2 Bölüm Kurumsal Değerlendirme ve Stratejik Planlama Çalışma Programı Sıra no. Teslim Tarihi Çalışma 1 01.06.2009 2010 yılı Stratejik Planı 1. Sürüm 01.07.2009 2010 yılı Stratejik Planı 2. Sürüm 2 01.09.2009 2009 yılı Kurumsal Değerlendirme Raporu 1. Sürüm 04.01.2010 2009 yılı Kurumsal Değerlendirme Raporu 2. Sürüm 3 01.10.2009 2009 yılı Đdare Faaliyet Raporu 1. Sürüm 18.01.2010 2009 yılı Đdare Faaliyet Raporu 2. Sürüm 4 17.08.2009 2010 yılı Performans Programı 1. Sürüm 14.09.2009 2010 yılı Performans Programı 2. Sürüm 11

5. Bölümün tarihçesi Tarım Makinaları Bölümü Namık Kemal Üniversitesi Ziraat Fakültesinin en eski bölümlerinden birisi olarak 1982 yılında 1776 sayılı Kanunun 41. Maddesi uyarınca kurulmuştur. Bölümümüz 1991 yılında Lisans Programını, 1984 yılında yüksek lisans programını ve 1987 yılında doktora programını açmıştır. Kuruluş yılında 21 öğrenci ve 7 öğretim elemanı ile öğretime başlayan Bölümümüz 2008 yılı sonu itibarı ile toplam 16 öğretim elemanına sahiptir ve kuruluşundan bu güne kadar toplam 477 öğrencinin öğretimini gerçekleştirmiştir. 2009 yılı Ocak ayında Türkiye de tarım ve hayvancılık alanındaki gelişmelere büyük katkı sağlayacak olan Tarım Makinaları Makine-Alet Test ve Eğitim Merkezinin açılışı yapılmıştır. Merkez, Süt Sağım, Motor, Biyolojik Malzemeler, Đlaçlama Makineleri, Kalibrasyon, Sulama Makineleri, Malzeme Laboratuarları ile Soğuk Hava Deposu olmak üzere 8 bölümden oluşmaktadır. Bu test ve eğitim merkezi, tarım alet ve makinelerinin, ulusal ve uluslararası standartlara uygunluğunu saptamak amacı ile denemeler yapmak ve rapor vermek, yeni tarım alet ve makine prototiplerinin imal etmek konularında zamanla daha da gelişecek ve öğrencilerimizin tarım makinaları alanında eğitim ve uygulama olanaklarının artmasını da sağlayacaktır. 6. Bölüm organizasyon şeması Ziraat Fakültesi Tarım Makinaları Bölümü Organizasyon Şeması Ziraat Fakültesi Tarım Makinaları Bölümü 2008 yılı sonu itibarı ile organizasyon şeması aşağıdaki şekilde verilmiştir. 2009 yılı itibarı ile Prof. Dr. Bahattin AKDEMĐR başkanlığındaki Bölümümüzde Tarım Makinaları ana bilim dalında faaliyet gösterilmiş olup Lisans düzeyinde 1, öğretim ve yüksek lisans düzeyinde 1 ve doktora düzeyinde 1 program ile hizmet verilmiştir. 2547 sayılı yasa gereğince kurulan Bölüm Kurulu 2008 yılında tüm öğretim elemanlarımızın katılımı ile 11 kez toplanmıştır. Bölüm Kurulunun tüm üyelerinin listesi 2008 yılı sonu itibarı ile aşağıdaki tabloda verilmiştir. 12

Tablo 3 Ziraat Fakültesi Tarım Makinaları Bölümü Bölüm Kurulu üye listesi Đsim Anabilim dalı/program Đdari görev Bölüm dışı idari görev 1 Ülger, Poyraz, Prof. Dr. Tarım Makinaları Parti Meclisi Üyesi 2 Arın, Selçuk, Prof. Dr. Tarım Makinaları 3 Eker, Bülent, Prof. Dr. Tarım Makinaları Fakülte Yönetim Kurulu Üyesi Fakülte Kurulu Üyesi Ziraat Mühendisliği Program Koordinatörlüğü ECTS Kurum Koordinatörü Uzaktan Eğitim Birimi Koordinatörü Kanun Tüzük Yönetmelik Komisyon Üyeliği Üniversite SPK üyesi 4 Kayişoğlu, Birol, Tarım Makinaları Rektör Yardımcısı Prof. Dr. Fakülte Akademik Kurulu Üyesi 5 Akdemir, Bahattin, Prof. Dr. Tarım Makinaları Bölüm Başkanı 6 Sağlam, Cihangir, Yrd. Doç. Dr. Tarım Makinaları Bölüm Başk. Yardımcısı, Farabi Değişim Programı Bölüm Koordinatörü 7 Bayhan, Yılmaz, Tarım Makinaları Yrd. Doç. Dr. 8 Toruk, Fulya, Tarım Makinaları Yrd. Doç. Dr. 9 Çelen, Đ. Hüseyin, Yrd. Doç. Dr. Tarım Makinaları Bölüm Başkan Yardımcısı 10 Gönülol, Erkan, Tarım Makinaları Yrd. Doç. Dr. 11 Aktaş, Türkan, Doç. Dr. Tarım Makinaları 13

Bölüm Başkanı Prof. Dr. Bahattin AKDEMĐR Bölüm Başkan Yardımcısı Bölüm Başkan Yardımcısı Yrd. Doç. Dr. Cihangir SAĞLAM Yrd. Doç. Dr. Đlker H. ÇELEN Prof. Dr. Poyraz ÜLGER Prof. Dr. Selçuk ARIN Prof. Dr. Bülent EKER Prof. Dr. Birol KAYIŞOĞLU Doç. Dr. Türkan AKTAŞ Yrd. Doç. Dr. Yılmaz BAYHAN Yrd. Doç. Dr. Fulya TORUK Yrd. Doç. Dr. Erkan GÖNÜLOL Araş. Gör. Dr. M. Recai DURGUT Araş. Gör.Elif YÜKSEL Araş. Gör. Füsun HASTÜRK ŞAHĐN Araş.Gör. Ersen OKUR Araş. Gör. Arda ALTINKARADAĞ Bölüm Sekreteri Ferah BABACAN Şekil 1. Bölüm organizasyon şeması 14

7. Özdeğerlendirme Girdiler Tablo 4 Girdiler (Kaynaklar ve Đlişkiler) Değerlendirme Tablosu Değerlendirme notu 1) Öğrenci niteliğinde beklenen düzey 2) Akademik personel niteliğinde beklenen düzey 3) Đdari Personel niteliğinde beklenen düzey; 4) Mali kaynakların yeterliliği; 5) Bilgi Teknolojileri ve kaynaklarının (Bilgisayar, internet, iletişim, kitap, yayın, vb)yeterliliği; 6) Đş Teknolojilerinin yeterliliği; 7) Fiziksel olanakların yeterliliği; 8) Temin edilen hizmetlerin yeterliliği; 9) Sanayi ile ilişkilerin yeterliliği; 10) Toplum ile ilişkilerin yeterliliği; 11) Kamu Kurum ve Kuruluşları ile ilişkilerin yeterliliği; 12) Mezunlar ile ilişkilerin yeterliliği; 13) Çalışanlar ile ilgili ilişkilerin yeterliliği; 14) Öğrenciler ile ilişkilerin yeterliliği; 15) Yükseköğretim alanında ulusal ilişkilerin yeterliliği; 16) Yükseköğretim alanında uluslararası ilişkilerin yeterliliği; 3 4 4 1 3 2 2 3 2 2 3 2 3 3 3 2 15

Kurumsal nitelikler ve özellikler Tablo 5 Kurumsal nitelikler ve özellikler değerlendirme tablosu Değerlendirme notu 1) Öğrenci sayıları (Fakülte, Yüksekokul, Meslek Yüksekokullar, Yüksek Lisans ve Doktora) ve yeterliliği; 2) Öğretim elemanı sayıları (Profesör, Doçent, Yrd. Doçent, Öğretim Görevlisi, Okutman, Araştırma görevlisi, Uzman vb) ve yeterliliği; 3 5 3) Đdari personel sayıları (kadrolu ve sözleşmeli) ve yeterliliği; 2 4) Çalışanların yaş ortalamaları (Öğretim üyeleri, öğretim elemanları ve idari personel) ve yeterliliği; 5) Çalışanların kadın-erkek personel dağılımının değerlendirilmesi (öğretim üyeleri, öğretim elemanları, araştırma görevlileri ve idari personel için ayrı ayrı) ve yeterliliği; 6) Çalışanların kıdem ortalamaları (Öğretim üyeleri, öğretim elemanları ve idari personel) ve yeterliliği; 3 4 3 7) Akademik personelin ortalama unvan düzeyi; 3 8) Đdari Personelin Eğitim Düzeyi; 3 9) Akademik birimlerin ve bu birimlerdeki programların sayıları (Fakülte, Yüksekokul, Meslek Yüksekokulları, Yüksek Lisans ve Doktora) ve yeterliliği; 3 10) Kurumun ağırlıklı akademik alanı/alanları ve yeterliliği; 3 11) Kurumun fiziksel büyüklüğü ve altyapısı (m²) ve yeterliliği; i) Kampus alanı; 2 ii) Toplam kapalı alan; 2 iii) Eğitim-Öğretim ve Araştırma; 2 iv) Sosyal ve diğer hizmet alanları; 1 Burada öğrenci ve personel sayıları ve programlara ilişkin veriler aşağıdaki tabloda olduğu üzere özet olarak verilecek olup genelde kısa bir özetleme yapılacaktır. 16

Öğretim elemanlarının ortamla unvan ortalaması şu formül kullanılarak hesaplanır. Akademik personelin ortalama ünvan düzeyi = [(7 x Profesör sı) + (6 x Doçent sı) + (5 x Yard. Doç sı) + (4 x Öğretim Üyesi Dışında Doktoralı Öğretim Elemanlarının sı) + (3 x Öğretim Görevlilerinin sı) + (2 x Okutmanların sı) + (1 x Araştırma Görevlilerinin sı)] / Yukarıdaki Unvanlardaki Toplam Öğretim Elemanlarının sı Profesör sayısı=5 Doçent sayısı=1 Yardımcı doçent sayısı=5 Diğer doktoralı öğretim elemanı sayısı=1 Öğretim görevlisi sayısı=0 Okutman sayısı=0 Araştırma görevlisi sayısı=4 Toplam öğretim elemanı sayısı=16 Akademik personelin ortalama ünvan düzeyi = [(7 x 5) + (6 x 1) + (5 x 5) + (4 x 1) + (3 x 0) + (2 x 0) + (1 x 4)] / 16 =(35+6+25+4+0+0+4)/16 =74/16 =4,625 Bölümdeki akademik personelin ortalama unvan düzeyi 4.625 tir. 17

Tablo 6 Kurumsal nitelikler veri tablosu sayılar I Öğrenci sayıları (2007 Eylül-2008 Haziran dönemlerinde öğrenimleri devam eden öğrenci sayıları) Önlisans öğrenci sayısı - Lisans öğrenci sayısı 55 Yüksek lisans öğrenci sayısı 28 Doktora öğrenci sayısı 13 Toplam öğrenci sayısı 96 Engelli öğrenci sayısı - Uluslar arası değişim programına katılan öğrenci sayısı - II Öğretim elemanı sayıları (31.12.2008 ) Profesör 5 Doçent 1 Yardımcı doçent 5 Öğretim görevlisi - Okutman - Uzman - Doktoralı Araştırma görevlisi 1 Araştırma görevlisi (Fen Bilimleri Enstitüsü kadrosundakiler) 4 Toplam öğretim üyesi sayısı 11 Toplam ders veren öğretim elemanı sayısı 11 Toplam öğretim elemanı sayısı 16 III Đdari personel sayısı (31.12.2008 ) 18

Kadrolu personel 1 Sözleşmeli personel Diğer personel Toplam idari personel sayısı 1 IV Çalışanların yaş ortalaması (31.12.2008 ) Öğretim üyeleri 45.45 Diğer öğretim elemanları 29.4 Tüm öğretim elemanları 40.43 Đdari personel 42 V Çalışanlar arasında bayan sayısı (31.12.2008 ) Öğretim üyeleri 2 Diğer öğretim elemanları 2 Tüm öğretim elemanları 4 Đdari personel 1 VI Çalışanların kıdem ortalaması (yıl) Öğretim üyeleri 22,18 Diğer öğretim elemanları 6,2 Tüm öğretim elemanları 17,19 Đdari personel 24 VII Öğretim elemanlarının ortalama akademik unvan ortalaması 4,625 VIII Bölümün ağırlıklı akademik alanı/alanları (alan adları) 19

Alan 1: Ziraat ve Ormancılık Alan 2: Tarımsal Mekanizasyon IX Bölüm program/abd sayısı Program sayısı - ABD sayısı 1 Tarım Makinaları Đdari personel eğitim düzeyi Lise öncesi diplomalı eleman sayısı Lise mezun sayısı 1 Önlisans mezun sayısı Lisans mezun sayısı Yüksek lisans mezun sayısı Doktoralı eleman sayısı Tablo 7 Akademik personel (31.12.2008 tarihi) Sıra no Đsim Unvan Anabilim dalı/program Temel Bilim Alanı Đdari görev Bölüm içi Đdari görev bölüm dışı Notlar 1 Ülger Poyraz Prof.Dr. Tarım Makinaları ABD Tarım Makinaları Parti Meclisi Üyesi 2 Arın Selçuk Prof.Dr. Tarım Makinaları ABD Tarım Makinaları 3 Eker Bülent Prof.Dr. Tarım Makinaları ABD Tarım Makinaları Fakülte Yönetim Kurulu Üyesi Fakülte Kurulu Üyesi Ziraat Mühendisliği 20

Program Koordinatörlüğü ECTS Koordinatörü Kurum Uzaktan Eğitim Birimi Koordinatörü Kanun Tüzük Yönetmelik Komisyon Üyeliği Üniversite SPK üyesi 4 Kayişoğlu Birol Prof.Dr. Tarım Makinaları ABD Tarım Makinaları Rektör Yardımcısı, Fakülte Akademik Kurulu üyesi 5 Akdemir Bahattin Prof.Dr. Tarım Makinaları ABD Tarım Makinaları Bölüm Başkanı 6 Sağlam Cihangir Yrd.Doç. Dr Tarım Makinaları ABD Tarım Makinaları Bölüm Başkan Yardımcısı, Farabi Değişim Programı Böl. Koord. 7 Bayhan Yılmaz Yrd.Doç. Dr Tarım Makinaları ABD Tarım Makinaları 8 Toruk Fulya Yrd.Doç. Dr Tarım Makinaları ABD Tarım Makinaları 9 Çelen Đlker H. Yrd.Doç. Dr Tarım Makinaları ABD Tarım Makinaları Bölüm Başkan Yardımcısı 10 Gönülol Erkan Yrd.Doç. Dr Tarım Makinaları ABD Tarım Makinaları 11 Aktaş Türkan Doç.Dr Tarım Makinaları ABD Tarım Makinaları 12 Durgut, M. Recai Araş.Gör. Dr. Tarım Makinaları ABD Tarım Makinaları 13 Yüksel, Elif Araş.Gör. (FBE kadrosu) Tarım Makinaları ABD Tarım Makinaları 21

14 Hastürk Şahin, Füsun Araş.Gör. (FBE kadrosu) Tarım Makinaları ABD Tarım Makinaları 15 Okur, Ersen Araş.Gör. (FBE kadrosu) Tarım Makinaları ABD Tarım Makinaları 16 Altınkarad ağ, Arda Araş.Gör. (FBE kadrosu) Tarım Makinaları ABD Tarım Makinaları Not: Tarım Makinaları kadrosunda olup da, 2547 nin ilgili maddeleri gereğince diğer birim ve üniversitelerde görevlendirilmiş personel bulunmamaktadır. Fen Bilimleri Enstitüsü kadrosunda yer alan 4 araştırma görevlisinden 33 veya 35. Madde görevlendirmesi olan bulunmamaktadır. 22

Tablo 8 Bölüm 2008 yılı Ağırlıklı Hizmet Alanı/Alanları No BĐLĐM TEMEL ALANI ÖĞRENCĐ (2007 Eylül-2008 Haziran dönemlerinde öğrenimleri devam eden öğrenci sayıları) AKADEMĐK PERSONEL (31.12.2008 ) sı % sı % 1 2 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme Temel Alanı Fen Bilimleri ve Matematik Temel Alanı 3 Filoloji Temel Alanı 4 Güzel Sanatlar Temel Alanı 5 Hukuk Temel Alanı 6 Đlahiyat Temel Alanı 7 Mesleki ve Teknik Eğitim Temel Alanı 8 Mimarlık Temel Alanı 9 Mühendislik Temel Alanı 10 Sağlık Bilimleri Temel Alanı 11 Sosyal, Beşeri ve Đdari Bilimler Temel Alanı 12 Ziraat ve Ormancılık Temel Alanı 96 100 16 100 Toplam 100 100 23

Eğitim ve öğretim süreçleri Tablo 9 Eğitim ve öğretim süreçleri değerlendirme tablosu 1) Programların ulusal ve çevre ihtiyaçlarına uygunluğu; 2 2) Programların eğitim hedeflerinin yeterliliği; 2 Değerlendirme notu 3) Programların kapsamı ve niteliklerinin (ders çeşitliliği, ders yükleri ve uyumluluğu) yeterliliği; 3 4) Programların anlaşılabilirliği ve hedeflerinin açıklığı; 3 5) Programların bütünlüğünün ve devamlılığının yeterliliği; 3 6) Programların çıktılarının (programın kazandırması beklenen nitelikler) yeterliliği; 2 7) Program kaynaklarının (öğretim elemanı, ders notları vb.) yeterliliği; 4 8) Programların diğer programlarla ilişkilerinin yeterliliği; 3 9) Öğrencilere sunulan rehberlik/danışmanlık hizmetlerinin yeterliliği; 3 10) Engelli öğrencilere sunulan eğitim hizmetlerinin yeterliliği; 1 11) Öğrenci değerlendirme prosedür ve araçlarının (sınav, ödev, proje vb.) yeterliliği; 12) Yeni öğrencilerin programlara hazırlama prosedür ve uygulamalarının yeterliliği; 13) Öğrencilere sunulan eğitimin etkinliğini arttıracak eğitsel destek hizmetlerinin (yabancı dil, IT teknolojileri ve bilgisayar donanımı vb.) yeterliliği; 14) Programların ilgili ulusal ve uluslararası programlarla uyumundaki yeterliliği; 3 2 3 2 15) Uluslar arası öğrenci değişimi programlarına öğrenci katılımının yeterliliği; 1 24

Tablo 10 Mezun öğrenci ( eğitim öğretim yılı Haziran döneminde mezun olanlar) I Mezun öğrenci sayıları Önlisans mezun öğrenci sayısı Lisans mezun öğrenci sayısı 15 Yüksek lisans mezun öğrenci sayısı 10 Doktora mezun öğrenci sayısı 2 Toplam mezun öğrenci sayısı 27 2008 Tablo 11 Bölüm programları Sıra no düzeyi Program adı Temel Hizmet Alanı Đlk eğitim öğretim yılı 1 Lisans Program 1:Tarım Makinaları 55 2008 yılı öğrenci sayısı 2 Yüksek lisans (tezli/tezsiz) Program 1: Tarım Makinaları 28 3 Doktora Tarım Makinaları 13 Toplam sayı Toplam sayı 96 25

Tablo 12 Tarım Makinaları Bölümü Yüksek Lisans Ders Programı Kodu Adı Kredi TMYL 503 Tarım.Mak.Çalış.Ort.Đlişk.. 3 TMYL 502 Türkiyede Tarım Mek. Sorunları 3 TMYL 522 Sebze ve Meyve Hasat Teknikl. 3 TMYL 523 Mekanik Đletim Mak.Tasarımı 3 TMYL 527 Taneli Ürün Đşl.ve Böl.Tekn. ve Mak. 3 TMYL 528 Tarıms.Tek..Uyg.Güv.ve Đnsan Fakt. 3 TMYL 501 Ölçme Bilgisi 3 TMYL 506 Tarım Mak. Deneme ve Arşt. 3 TMYL 525 Mekan. Seçimi. Planl. Tek. ve Yönt. 3 TMYL 526 Sürdürülebilir Tarımın Mekaniz. 3 TMYL 504 Tar. Mak. Güç Kontrol Sistem 3 TMYL 505 Tarımda Enerji Kull. Ve Planl. 3 TMYL 512 Tar. Tekno. Toplam Kalite Yönet. 3 TMYL 535 Tarım Mak.Đleri Đmalat Tekn. 3 TMYL 507 Hasat Önce. Ve Sonra. Ür. Ka. 3 TMYL 508 Toprak Bitki Mekaniği 3 TMYL 511 Tarımda Tabanı Oluşturma ve 3 Değerlendirme Teknikleri TMYL 514 Tar. Mak. Bilgis. Destekli Tasarımı 3 TMYL 516 Top. Đşlm. Alet. Konstrüksiyon Esasl. 3 TMYL 509 Tar. Mak. End. Hidro. VePnöm. 3 TMYL 510 Değişik Ekim Yönt. Mat. Ve Đstatistik Esasları 3 TMYL 513 Hassas Uygulama. Tarım Teknolojisi 3 TMYL 524 Tarım Traktörler.Tasarım Esasları 3 TMYL 515 Tarım Ür. Yap. Ot. Müc. Uyg. Farklı 3 Tek. Ve Hassas Tar. Uyg. TMYL 520 Çapalama Tekniği ve Makinaları 3 TMYL 516 Toprak Đşleme Alet.Konstrüksiyon Esas. 3 TMYL 521 Đkinci Ürün Mekanizasyonu 3 TMYL 529 Ahır Đçi Mek.Uyg.Tekn.Son Gelişmeler TMYL 531 Kaba Yem Has. Yeni Tekn. 3 TMYL 530 Đlaç Sür. Ve Önleme Yönt. 3 TMYL 534 Tarımsal Savaş Uyg. Elektrostatik Yükl. 3 TMYL 532 Karma Yem Mekanizasyonu 3 TMYL 533 Süt Sağım Mek. Ve Đşl.Tekn. 3 TMYL 537 Tarım Ürünlerinini Isısal Özellik. B. 3 TMYL 538 Tarım Ürün.Kalite kri. Belirlenme Yönt. 3 TMYL 517 Uzmanlık Alan Dersi I - TMYL 518 Uzmanlık Alan Dersi II - TMYL 519 Seminer I-II 3-26

Tablo 13. Süt Sağım ve Đşleme Teknikleri ders karnesi Dersin Adı: YLTM 532 SÜT SAĞIM VE ĐŞLEME TEKNĐKLERĐ Dersin Kodu: YLTM 532 Dersin Düzeyi: Yüksek Lisans AKTS Kredisi: 6 Yıl-Dönem: 1. yıl 1. ve 2. dönemler Seçmeli/Zorunlu: Seçmeli Dili: Türkçe Ders Saati: 3 Öğretim Yöntemi: Anlatım Öğretim Elemanı: Yrd.Doç.Dr. Erkan GÖNÜLOL Dersin Amacı: Sağım makinalarının yapısal ve işlevsel özellikleri, meme sağlığına zarar vermeden memedeki sütün tamamının kısa zamanda sağılabilmesi için önemlidir. Sağım tekniği ve isteği yönünden uygun işlerin gerçekleştirilmesi; kullanım süresine, her sağımda makine vakum ve nabız performansının uygun değerlerde, olması ile mümkündür. Sağım makinalarının performans değerlerinin ne olması gerektiği uluslararası ve ulusal standartlarda belirtilmiştir. Süt, tüketiciye gelinceye kadar geçen uzun zaman diliminde tazeliğini koruması için işleme merkezlerinde bir takım uygulamalardan geçirilip ambalajlanır. Süt işleme merkezlerinde uygulamaların temelini pastörizasyon ve sterilazyon uygulamaları almaktadır. Bu uygulamalar, teknolojik ve kapasiteye göre bir çok çeşitte makinalara gerçekleştirilmektedir. Dersin Đçeriği: 1. Sağım makinaları çeşitleri ve makinaları oluşturan elemanlar 2. Sağım makinalarının yapısal ve işlevsel testleri 3. Sağım makinaları ve mastitis ilişkisi 4. Süt soğutulması ilke ve makinaları 5. Sütün pastörizasyonu ve sterilasyonunda kullanılan makinalar Değerlendirme: Ara sınav (% 30) ve Final sınavı (% 70) Ders Kitabı: Önerilen Kaynaklar: Principles of Dairy Science G.H. Schmidt, L.D. Van Uleck Ön Şartlar: 27

Araştırma ve geliştirme süreçleri Tablo 12 Araştırma ve geliştirme (bilgi üretme) süreçleri değerlendirme tablosu 1) Araştırma ve geliştirme çalışmalarının ulusal ve çevre ihtiyaçlarına uygunluğu; 4 2) Araştırma ve geliştirme olanak ve kaynakların yeterliliği; 2 3) Araştırma ve geliştirme çalışmalarının yeterliliği; 3 4) Araştırma ve geliştirme önceliklerinin belirginliği; 3 5) Araştırma ve geliştirme çalışmaların bütünlüğü ve devamlılığı; 3 Değerlendirme notu 6) Araştırma ve geliştirme çalışmalarının disiplinler arası yapılabilmesindeki yeterlilik; 2 7) Uluslararası araştırma ve geliştirme çalışmalarının yeterliliği; 2 8) Uluslararası araştırma ve geliştirme çalışmalarına akademik personelin katılımının yeterliliği; 2 9) Araştırmayı özendiren ve destekleyen araçların yeterliliği; 2 10) Araştırma ve geliştirme faaliyetlerinin önceliklere uygunluğu; 3 11) Araştırma ve geliştirme çalışmalarının hedeflerine ulaşıp ulaşmadığının yeterliliği; 3 12) Araştırma ve geliştirme çalışmaları ile eğim-öğretim faaliyetleri arasındaki ilişkinin yeterliliği; 13) Araştırma ve geliştirme sonuçlarının duyurulması ve paylaşılması ile ilgili araç, ortam ve mekanizmaların yeterliliği; 14) Araştırma ve geliştirme çalışmalarının oluşturulmasında ve yürütülmesinde paydaşlarla (endüstri, kamu kurum ve kuruluşlar, sivil toplum kuruluşları vb.) kurulan yapısal ilişkilerin yeterliliği; 3 3 2 15) Araştırma ve geliştirme sonuçlarının topluma faydaya dönüşmesindeki yeterliliği; 2 16) Araştırma ve geliştirme sonuçlarının kuruma/birime fayda olarak (ekonomik, itibar vb.) dönmesindeki yeterliliği; 3 28

I. Bölüm ISI atıf dizinlerinde yer alan yayın listesi 1. Akdemir, B., Ulger, P., Eker, B., Saglam, C., Celen, I. H., Aktas, T., Avcı, G., (2008). Elasticity of a Farm Trailer's Chassis at Different Twisting Angles, Proceedings of the I MECH E Part D: Journal of Automobile Engineering, 222 (8), 1429-1439 2. Aktas T., Polat, R., Atay, U., (2008). Mechanical Properties and Bruise Susceptibility of Tomatoes Related to Impact Direction and Drop Height, Philippine Agricultural Scientist, 91 (2), 180-186 3. Celen, I. H., Kilic, E., Durgut, M. R., (2008). Development of an Automatic Weed Control System on Sunflowers. Applied Engineering in Agriculture, 24(1) 23-27, ASABE, USA. 4. Celen, I. H., Kayisoglu, B. and Kayisoglu, S., (2008). Water Absorptıon Characterıstıcs of Aprıcot Kernels Durıng Soaking. Journal of Food Process Engineering, 31 (5), 711-720. 5. Gönülol, E., Polat, R., Ulger, P., Kayısoglu, B., Kuşçu, H., Toruk, F., Polat, C., (2008). Stray Voltage Problems in Dairy Farms and Effects on Animal Behavior. The Phılıppıne Agrıcultural Scıentıs. 91 (4), 251-260. II. Diğer uluslar arası atıf dizinlerinde yer alan yayın listesi Eker, B., Cavaş, G., (2008). Accurate Agricultural Practice With help of Remote detection Systems and Practice Possibilities in Turkey, ISSN 1312-6443 Balkan Agricultural Engineering Review, Volume 12, BULGARĐA Toruk, F., Kayısoglu, B., (2008). Effect of Applied Vacuum of Silage Package Machine On Silage Quality. Journal of agricultural Machinery Science. 4 (4), 355-360. Celen I. H., (2008). Effect of Angle of Sprayer Deflector on the Spray Distribution in Dwarf Apple Trees. Journal of Agronomy, 7 (2), 206-208. Celen I. H., Arın, S., Durgut, M. R., (2008). The Effect of the Air Blast Sprayer Speed on the Chemical Distribution in Vineyard. Pakistan Journal of Biological Sciences, 11 (11), 1472-1476. 29

III. Uluslar arası bildiri kitaplarında yer almış tam metin bildiriler Aktas T., (2008). The Effect of Moisture Content on the Thermal Properties of Sunflower Seeds (Helianthus annus L.), Proc. 36 th International Symposium Actual Tasks on Agricultural Engineering. February 11-15, Opatija-Croatia. Kılıc, E., Celen, I., Aktas, T., (2008). Research on the Determination of Some Properties of Valve Parts of Diaphragm Pumps Used in Sprayers, Proc. 36 th International Symposium Actual Tasks on Agricultural Engineering. February 11-15, Opatija-Croatia. Aktas T., Ulger, P., Daglioglu F., Hasturk, F., (2008). Effect of Storage Time on Quality of Plum Osmotically Pretreated with Trehalose and Sucrose Solutions Before Drying, 10 th International Congress on Mechanization and Energy in Agriculture, 14-17 October, Antalya, Turkey, Proceeding Book, 904-909. Gonulol, E., Ülger, P., (2008). Evaluating Milking Parlor Performance in Turkey. 10th International Congress on Mechanization and Energy in Agriculture, 14-17 Oct 2008- Antalaya, Proceeding Book, 337-341 Celen, I. H., Avcı, G., Durgut, M. R. Kilic, E., (2008). A Study on the Selectıon of an Approprıate Spray Nozzle for a Tunnel-type Electrostatıc Sprayer. 10th International Congress on Mechanization and Energy in Agriculture, 14-17 October, Antalya-TURKEY Aktas T., Ulger, P., Daglioglu, F., Hasturk, F., (2008). Sorption Isotherms and Net Isosteric Heat of Sorption For Apple Osmotically Pre-Treated With Trehalose and Sucrose Solutions, Proc. 16 th International Drying Symposium (IDS 2008), Hyderabad, India 9-12 November. Bayhan, Y., Ulger, P., Eker, B., (2008). Investigation of Some Factors Effective on Wear of the Chisel Ploughshare Manufactured in Turkey (Oral). 2 nd International Conference on Advanced Tribology 2008, Singapore, 431-433. Bayhan, Y., Ulger, P., Saglam, C., Gonulol, E., (2008). A Research on Evaluation of Soil Tillage Systems in Growing Canola in Trakya Region. 10th International Congress on Mechanization and Energy in Agriculture, 14-17 October, Antalya, Turkey, Proceeding Book, 347-350. Kılıç, E., Bayhan, Y., Arın, S., (2008). Determination of effect of Pure Biodiesel (B100) Using on Fuel Injection System In Diesel Engine (Poster) 10 th 30

International Congress on Mechanization and Energy in Agricultural, Antalya, Turkey 351-354. Arın, S., Bayhan, Y., Kılıç, E., (2008). Determination of Effect of Pure Biodiesel (B100) on Some Components of Diesel Engine (Poster) 10 th International Congress on Mechanization and Energy in Agricultural, Antalya, Turkey 355-360. Celen, I. H., Avcı, G., Durgut, M. R. Kilic, E., (2008). A Study on the Selectıon of an Approprıate Spray Nozzle for a Tunnel-type Electrostatıc Sprayer. 10th International Congress on Mechanization and Energy in Agriculture 14-17 October, Antalya-TURKEY Uysal, A., Akdoğan Eker, A., EKER, B., (2008). Rüzgar Türbini Kanat Malzemesi Olarak Kullanılan Cam Takviyeli Kompozit Malzemelerde Balsa Takviyesinin Gerinme-Gerilme Karakteristiklerine Etkisi, IMSP 2008 12.International Materials Syposium,15-17 October, Denizli/TURKEY Eker, B., Becenen, N., (2008). Traktör Kaportasında Kullanılan Değişik Đçerikli Plastik Matrisli Kompozit Malzemelerin Bazı Özelliklerinin Karşılaştırılması, IMSP 2008 12.International Materials Syposium,15-17 October, Denizli/TURKEY Eker, B., Akdogan Eker, A., (2008). Stdudiying the Effects of Boronizing Process on the Characteristics of Materials at Tractor Plough, ICAT 2008 2. International Conference on Advanced Tribology, 3-5 December, SĐNGAPORE Eker, B., (2008). The Machinery Industry of Turkey, Scientific Session with International Participation Engineering, Technology and Education, 3-4 July, Yambol, BULGARIA Becenen, N., Akdogan Eker, A., Eker, B., (2008). Designing Critarias of Composite Materials, Scientific Session with International Participation Engineering, Technology and Education, 3-4 July, Yambol, BULGARIA Eker, B., (2008), Smart Materials and Its Application, Scientific Session with International Participation Engineering, Technology and Education, 3-4 July, Yambol, BULGARIA Eker, B., Akdogan Eker, A., (2008), Materials Used at Rapid Prototype Manufacturing Technology, International Scientific Conference UNITECH 08,21-22 November, Gabrova, BULGARIA 31

IV. Yurtiçi yayın listesi Makaleler Akdoğan, A., Uysal, A., Eker, B., (2008). Rüzgar Türbin Rotor Kanatlarında Kullanılan Malzemeler, MakineTek, Aylık Đmalat ve Teknolojisi Kültürü Dergisi, Ocak 2008, ĐSTANBUL Eker, B., (2008). Pompaj Tesislerinde Kullanılan Borular, Kimya Teknolojileri Dergisi, Nisan 2008, ĐSTANBUL Eker, B., (2008). Nanoteknoloji Uygulamaları ve Türkiye deki Çalışmalar, MakineTek, Aylık Đmalat ve Teknolojisi Kültürü Dergisi, Mayıs 2008, ĐSTANBUL Bildiriler Eker, B., Akdoğan Eker, A., (2008). Güneş Enerjisi ile Çalışan Sistemlerde Akıllı Malzemelerin Kullanım Olanakları, II. Ulusal Güneş ve Hidrojen Enerjisi Kongresi, 12-13 Haziran, Eskişehir. Eker, B., (2008). Tarımsal Uçaklarla Yapılan Havadan Đlaçlamada Atmosferik Stabilitenin Etkilerinin Đncelenmesi, VII. Havacılık Sempozyumu, 15-16 Mayıs 2008, Kayseri Not: Listedeki tüm yayınlar Tarım Makinaları bölümü çıkışlıdır. Ayrıca 2006 ve 2007 yıllarında ISI atıf dizinlerinde yer almış olup da 2008 yılında atıf almış olan bilimsel yayınlar yapılan atıflar ile birlikte yapılmış olan ISI taraması sonucu olarak verilir. ISI atıf dizinlerinde yer alan dergilerde yer alan makalelerde referans olarak gösterilmemiş olan makaleler bu listede yer almayacaktır. Örnek: Bayhan, Y., (2006). Reduction of wear via Hardfacing of Chisel Ploughshare. Tribology International, 39 (6), 570-574. Natsis, A., Petropoulos, G., Pandazaras, C., (2008). Influence of Local Soil Conditions on Mouldboard Ploughshare Abrasive Wear. Tribology International, 41 (3), 151-157. Horvat, Z., Filipovic, D., Kosutic, S., et al., (2008). Reduction of Mouldboard Ploughshare wear by a Combination Technique of Hardfacing, Tribology International, 41 (8), 778-782. 32

Not: Başka atıf bulunmamaktadır. Tablo 13 Bilimsel yayın ve etkinlik sayıları A. Uluslar arası hakemli bilimsel makaleler (toplam) 9 1. ISI atıf dizininde yer alan makaleler (toplam) 1.a. ISI SCI atıf dizininde yer alan makaleler 5 1.b. ISI SSCI de yer alan makaleler 1.c. ISI AHCI de yer alan makaleler 2. Diğer atıf dizinleri (Örneğin Google Scholar, Scopus) ve bilimsel yayın veri tabanlarında (Örneğin Medline, Compendex, Academic Search), Ingenta, vb. yer alan makaleler 3.a Hiçbir atıf dizini ve veri tabanında yer almayan uluslararası hakemli dergilerde yer alan makaleler 3.b Hiçbir atıf dizini ve veri tabanında yer almayan diğer ülke ulusal hakemli dergilerde yer alan makaleler 2008 4 B. Ulusal hakemli bilimsel makaleler (toplam) 4. Ulusal hakemli dergilerde yer alan makaleler (toplam) 3 4.a. ISI da dizinlenmiş makaleler 4.b. Diğer uluslar arası dizinlerde dizinlenmiş makaleler 4.c. ULAKBĐM veri tabanlarında dizinlenmiş makaleler 4.d. Hiçbir dizinde dizinlenmemiş makaleler C. Bilimsel tam metin basılmış bildiriler (toplam) 5. Uluslar arası bildiri kitaplarında yer almış tam metin bildiriler 19 6. Ulusal bildiri kitaplarında yer almış tam metin bildiriler D. Bilimsel sunumlar (toplam) 7. Uluslararası bildiriler(tam metin basılı olmayan) 8. Ulusal bildiriler (tam metin basılı olmayan) E. Bilimsel kitap bölümleri (toplam) 9. Uluslar arası kitaplarda yer almış bölümler 10. Ulusal kitaplarda yer almış bölümler F. Bilimsel kitaplar (toplam) 33

11. Uluslar arası kitaplar (ders kitapları hariç) 12. Ulusal kitaplar (ders kitapları hariç) G. Bilimsel proje yayınları (araştırma raporları) (toplam) 13. Uluslararası bilimsel araştırma proje yayınları 1 14. Ulusal bilimsel proje yayınları 3 H. Dergi yayın tecrübesi (toplam) 15. Uluslararası bilimsel dergi editörlüğü, hakemliği, yayın kurul üyeliği (hangisi olduğu belirtilecek) 16. Ulusal bilimsel dergi editörlüğü, hakemliği, yayın kurul üyeliği (hangisi olduğu belirtilecek) 4 2 I. Bilim ve teşvik ödülleri (toplam) 17. Uluslararası bilim ve teşvik ödülleri 18. Ulusal bilim ve teşvik ödülleri (TUBĐTAK, TUBA Ödülleri dâhil) 6 J. Araştırma projeleri (toplam) 19. Uluslar arası araştırma ve uygulama projeleri 20. Ulusal araştırma ve uygulama projeleri 7 K. Çalışma grubu üyelikleri (toplam) 21. Uluslar arası komisyonlarda, çalışma gruplarında üyelik, danışmanlık 4 22. Ulusal komisyonlarda, çalışma gruplarında üyelik, danışmanlık L. Bilimsel toplantı düzenleyiciliği (toplam) 23. Uluslar arası bilimsel toplantı düzenleme koordinatörlüğü 1 24. Ulusal Toplantı düzenleme koordinatörlüğü 1 M. Tez danışmanlığı (toplam) 25. Tez danışmanı olarak bitirilmiş doktora tezleri 2 26. Tez danışmanı olarak devam etmekte olan doktora tezleri 13 27. Tez danışmanı olarak bitirilmiş yüksek lisans tezleri 10 28. Tez danışmanı olarak devam etmekte olan yüksek lisans tezleri 28 29. Tez danışmanı olarak bitirilmiş bitirme tezleri 30. Tez danışmanı olarak devam etmekte olan bitirme tezleri 5 34

N. Bilimsel danışmanlık hizmetleri (toplam) 31.a. lmiş olan bilimsel danışmanlık hizmetleri yurt içi 1 31.b. lmiş olan bilimsel danışmanlık hizmetleri yurt dışı O. Tez yayınları 32.a. Tez danışmanlığı verilmiş olan tezlerden üretilmiş olan bilimsel yayınlar yurt içi 1 32.b. Tez danışmanlığı verilmiş olan tezlerden üretilmiş olan bilimsel yayınlar yurt dışı P. Patentler 33. Alınmış olan patentler 1 Q. Eğitim öğretim amaçlı yayınlar (toplam) 34 Üniversite ders kitabı 35. Diğer okul ders kitabı 36. Kitap dışındaki diğer üniversite ders malzemeleri 37. Kitap dışındaki diğer okul ders malzemeleri R. Toplumu geliştirme amaçlı yayınlar (toplam) 38. Diğer kitaplar 39. Gazete yazıları 132 40 Dergi yayınları 4 41 TV yayınları 42 Diğer toplum amaçlı yayınlar 2 35

Uygulama ve Hizmet Süreçleri Tablo 14 Uygulama ve Hizmet Süreçleri değerlendirme tablosu 1) Uygulama ve hizmet faaliyetlerinin ulusal ve çevre ihtiyaçlarına uygunluğu; 3 2) Uygulama ve hizmet faaliyetlerinin olanak ve kaynaklarının yeterliliği; 3 3) Uygulama ve hizmet faaliyetleri düzeylerinin yeterliliği; 4 4) Uygulama ve hizmet faaliyetlerinin önceliklerinin belirginliği; 4 5) Uygulama ve hizmet faaliyetlerinin disiplinlerarası yapılabilmesindeki yeterliliği; 2 6) Uluslararası uygulama ve hizmet faaliyetlerinin yeterliliği; 2 7) Uygulama ve hizmet faaliyetlerini özendiren ve destekleyen araçların yeterliliği; 2 8) Uygulama ve hizmet faaliyetlerinin hedeflerine ulaşıp ulaşmadığının yeterliliği; 2 9) Eğitim-Öğretim ile uygulama ve hizmet faaliyetleri arasındaki ilişkinin yeterliliği; 3 Değerlendirme notu 10) Araştırma ve geliştirme çalışmaları ile uygulama ve hizmet faaliyetleri arasındaki ilişkinin yeterliliği; 11) Uygulama ve hizmet faaliyetlerinin sonuçlarının duyurulması ve paylaşılması ile ilgili araç, ortam ve mekanizmaların yeterliliği; 12) Uygulama ve hizmet faaliyetlerinin oluşturulmasında ve yürütülmesinde paydaşlarla (endüstri, kamu kurum ve kuruluşlar, sivil toplum kuruluşları vb.) kurulan yapısal ilişkilerin yeterliliği; 3 3 3 13) Yaşam Boyu Eğitim faaliyetlerinin yeterliliği; 2 14) Topluma yönelik bilgilendirme ve bilinçlendirme faaliyetlerinin yeterliliği; 2 15) Topluma yönelik sanatsal, kültürel ve sportif faaliyetlerin yeterliliği; 1 16) Uygulama ve hizmet faaliyetlerinin topluma faydaya dönüşmesindeki yeterlilik; 3 17) Uygulama ve hizmet faaliyetlerinin kuruma/birime fayda olarak (ekonomik, itibar vb.) dönmesindeki yeterlilik; 3 36