ÇATIŞMA ÇÖZME GENÇ ÇEVRECİLER EĞİTİM PROGRAMI



Benzer belgeler
ÇÖZME. iladalı. Burcu Yeşiladal Temmuz 2007 Ankara

Çatışma Çözme ve Müzakere için İletişim Becerileri

STK larda finansal yönetim ve kaynak oluşturma. Burcu Yeşiladalı REC Türkiye Genç Çevreciler Eğitim Semineri Ankara Temmuz 2007

PDR ÇALIŞMALARIMIZ. 3. Sayı / Şubat - Mart 2016 ŞUBAT AYI ANA SINIFI ETKİNLİKLERİMİZ ŞUBAT AYI. sayfa 2. SINIF ETKİNLİKLERİMİZ. 2 de. sayfa.

Projeye şu sorular ile başladık?

7 Alışkanlık DeğerlendirmesiTM

Çatışma Yönetimi ve Çözüm Rehberi

EĞİTİM ÖĞRETİM YILI SORGULAMA PROGRAMI

SOSYAL PSİKOLOJİ II KISA ÖZET KOLAYAOF

ÖRGÜTSEL ÇATIŞMA VE YÖNETİMİ

Seminer içeriği. 1-ANLAŞMAZLIK nedir? Şiddet ise, yıkıcı-saldırgan bir anlaşmazlık çözüm yoludur

AVRUPA BİRLİĞİ HAYAT BOYU ÖĞRENME İÇİN KİLİT YETKİNLİKLER

İDARİ PERSONEL MEMNUNİYET ANKETİ

a. Koç, hedeflere ulaşmak, problemleri çözmek, öğrenmek ve geliştirmek için yardım etmeye çalışan ortaktır.

ETKILI SUNUM SıRLARı

İÇERİK Hareket Eğitimi Nedir? Niçin Hareket Eğitimi? Hareket Eğitiminin Faydaları Hareket Eğitiminin Amacı Temel Hareketler -Lokomotor Hareketler

SAĞLIK KURUMLARI YÖNETİMİ II

Etkin Dinleme. Yönetici tarafından yazıldı Salı, 03 Mart :38 - Son Güncelleme Çarşamba, 18 Mart :25. Etkin Dinleme

İLETİŞİM BECERİLERİ. Doç. Dr. Bahar Baştuğ

Liderlikte Güncel Eğilimler. Konuşan Değil, Dinleyen Lider. Şeffaf Dünyada Otantik Lider. Bahçevan İlkesi. Anlam Duygusu Veren Liderlik

EĞİTİM ÖĞRETİM YILI. İLKOKULU 4. SINIF İNSAN HAKLARI, YURTTAŞLIK VE DEMOKRASİ DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLANI

YARATICI DÜŞÜNME & İNOVASYON MİCRO MBA PROGRAMI

REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK BİRİMİ ÇALIŞMALARI

1. VE 2. DÜZEY > Tüm öğrencilere odaklanma.

Suna Kuşadalı, PMP Esra Erdem

5Element Eğitim ve Danışmanlık EĞİTİM KATALOĞU

Dış Paydaş Toplumsal Katkı Araştırması Anketi Sonuçları

MÜŞTERİ YÖNETİMİNDE KOÇLUK BECERİLERİ EĞİTİMİ

KAIZEN AKADEMİ EĞİTİM KATALOĞU

BACIM - Ağırlıklı olarak Türkiye kökenli göçmen kadınlar için buluşma ve danışmanlık merkezi

AJANDA HAKKIMIZDA EĞİTİMLERİMİZ. Biz Kimiz? Vizyonumuz Misyonumuz Değerlerimiz. Eğitim Bölümlerimiz Eğitim İçeriklerimiz

ÖZEL TEVFİK FİKRET OKULLARI İLİŞKİ YÖNETİMİ VE DAVRANIŞ DÜZENLEME POLİTİKASI

AKÜ HUKUK FAKÜLTESĠ HUKUK UYUġMAZLIKLARINDA GENEL ARABULUCULUK EĞĠTĠMĠ

İÇ DENETİM STRATEJİSİ

Polatlı Müzakereci-Arabulucu Lider

Kolayla tırıcılık Gürcan Banger

EĞİTİM TEKNOLOJİSİ VE İLETİŞİM

Girişimcilikte Satış Yönetimi. Ömer

Projenin Adı: ERGOTERAPİ İÇİNDE HAYATIN RİTİMLERİNİ ÖĞRENMEK

İLETİŞİM BECERİLERİ. DOÇ. Dr. Bahar Baştuğ

Rehberlik bir süreçtir. Bir anda olup biten bir iş değildir. Etkili sonuçlar alabilmek için belli bir süre gereklidir.

Dış Paydaş Toplumsal Katkı Araştırması Anketi Sonuçları

İŞVERENLERİN ÇALIŞANLARDAN BEKLENTİLERİ

DERS BİLGİLERİ. Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS. Jeopolitik POLS

1. İnsan kaynakları kavramı, önemi ve özellikleri 1,2 1,2

Yönetim ve Yöneticilik

elif bengü Bölüm 4 İLETİŞİM VE EĞİTİM

ÜÇÜ BİR ARADA (ÇAY, ÇİKOLATA, KİTAP) GİRİŞ

Verimlilik Artırmada Önemli Bir Araç: Performans Yönetim Sistemi

Ankara Üniversitesi Geliştirme Vakfı Özel İlkokulu/Ortaokulu AİLE İÇİ İLETİŞİM

ELEŞTİREL DÜŞÜNME. Tablo 1: Ölçekten ve Alt Boyutlarından Alınan Puan Ortalamaları

T.C. DÜZCE ÜNİVERSİTESİ Sosyal Bilimler Enstitüsü. Eğitim Programları ve Öğretimi Tezsiz Yüksek Lisans Programı Öğretim Planı.

Tedarik Zinciri Yönetimi -Bileşenler, Katılımcılar, Kararlar- Yrd. Doç. Dr. Mert TOPOYAN

DÜZCE ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK HİZMETLERİ MESLEK YÜKSEKOKULU DIŞ PAYDAŞ MEMNUNİYET ANKETİ SONUÇLARI

ÖZGEÇMİŞ. University of Leicester, Eğitim School of Education. Psikoloji

Günümüzün karmaşık iş dünyasında yönününüzü kaybetmeyin!

Dikkat!... burada ilk ünite gösterilmektedir.tamamı için sipariş veriniz SATIŞ TEKNİKLERİ KISA ÖZET KOLAYAOF

DERS BİLGİLERİ. Girişimcilik İlkeleri BBA 204 Bahar 3, 0, 0 3 5

İş Yerinde Ruh Sağlığı

DERS PROFİLİ. POLS 433 Güz Mehmet Turan Çağlar

YÖNETİM KURULU ÇALIŞMA PROGRAMI VE BÜTÇESİ 2015

Müşteri Memnuniyeti Ölçümü ve Klasik Pazar Araştırması

ANTALYA OSB EĞİTİM HİZMETLERİ EĞİLİM ANKETİ

T.C. KORGAN KAYMAKAMLIĞI ÇAYIRKENT ÇOK PORGRAMLI ANADOLU LİSESİ MÜDÜRLÜĞÜ

İçindekiler. Çeviri Editörünün Ön Sözü Şekiller ve Tablolar xiii Ön Söz xiv Teşekkür xvi


(3) Ray Sigorta A.Ş. bünyesinde, her seviyede sürdürülen, iç ve dış seçme ve yerleştirme uygulamaları bu yönetmelik kapsamındadır.

KİŞİSEL "GÜÇ KİTABINIZ" Güçlenin!

ÖNSÖZ 5 1 İLETİŞİM SÜRECİ VE EĞİTİM...

T.C. İSTANBUL RUMELİ ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK HİZMETLERİ MESLEK YÜKSEKOKULU AMELİYATHANE HİZMETLERİ PROGRAMI 2. SINIF 1. DÖNEM DERS İZLENCESİ

ÖZGEÇMİŞ. University of Leicester, School Eğitim of Education Yüksek Öğretim Kurumu (YÖK) Dokuz Eylül Üniversitesi, Uygulamalı Psikoloji Profesör

23 28 Temmuz 2007, ANKARA

2. Aşağıdaki öğrenme stratejileri ile beceri eşleştirmelerinden hangisi yanlıştır? Evrim OĞUZ

Tanışalım, Kaynaşalım GİRİŞİMCİLİK. Arzu Akalın GİRİŞİM GİRİŞİMCİLİK GİRİŞİM? GİRİŞİM NEDİR?

İletişimin Bileşenleri

KORKMADAN ÖĞRENMEK OKUL ve OKUL ÇEVRESİ GÜVENLİĞİ

KİŞİLİK GELİŞİMİ. Carl Rogers & Abraham Maslow

ETKİN YÖNETİM BECERİLERİ - FERDİN HOYİ 10 MART ÇARŞAMBA İNSAN ODAKLI YÖNETİM - FERDİN HOYİ 24 MART ÇARŞAMBA

AKRAN ARABULUCU EL KITABI

Kekemelik, konuşmanın akıcılığıyla ilgili bir iletişim bozukluğudur. Ses, hece ve sözcüklerde uzatmalar, tekrarlar veya duraklamalarla

Eğitim Tarihi: ~ Basıldığı Tarih: 28 Mart Copyright 2008 FranklinCovey. Tüm hakları saklıdır.

12K ALL Çizgi Ötesi Liderlik Modeli

KALKINMANIN YOLU EĞİTİMDEN GEÇER

TTI TriMetrix. Kişisel Yetenekler Versiyonu

SAĞLIKTA DÖNÜŞÜM. Prof. Dr. Ayfer TEZEL

TÜRKİYE DE MÜKELLEF HAKLARININ GELİŞTİRİLMESİ TÜBİTAK 112K505 NOLU PROJE

İletişim Nedir? İletişim; duygu, düşünce veya bilgilerin akla gelebilecek her yolla başkalarına aktarılmasıdır. Bu sürecin amacı ; anlaşılmaktır.

ÖRGÜTSEL DAVRANIŞTA GRUP SÜRECİ: TAKIM ÇALIŞMASI Doç. Dr. Cevat ELMA

İşletmelerin Büyüme Şekilleri

PROBLEME DAYALI ÖĞRENME VE SOSYO- KÜLTÜREL DEĞİŞİM: Demokratik Bireyin Biçimlendirilmesi Sorunu

ÜNİTE 2 KILAVUZ. Koçluk Süreci, Koçluk ve Hareketlilik için Araçlar ve Beceriler

EKİP ÇALIŞMALARI VİZE SORU VE CEVAPLARI

TÜRKİYE NİN KÜRT SORUNU ALGISI

T A R K A N K A C M A Z

DERS PROFİLİ. POLS 442 Bahar

LOVE EAT SUNUM E-RESTAURANT KETTE START HERE. Contact Us Taner Çolak tr.linkedin.com/in/tanercolak/

MÜŞTERİ İLİŞKİLERİ YÖNETİMİ

TİCARİ KAZANCIN GERÇEK USULDE VERGİLENDİRİLMESİ REHBERİ

Lider Ruhlu Yönetici / Mükemmel Hizmette Fark Yaratan Yönetici (Managing Operations Effectively)

Arabuluculuk Açılış Konuşması - Arabulucu.com. Yazar Şamil Demir Çarşamba, 06 Mayıs :29

Transkript:

ÇATIŞMA ÇÖZME GENÇ ÇEVRECİLER EĞİTİM PROGRAMI 20-25 Ağustos 2007, ANKARA Hazırlayan BURCU YEŞİLADALI

Çatışma Çözme Genç Çevreciler Eğitim Programı Çatışma/uyuşmazlık nedir? Çatışma, insanlar ya da grupların amaçlarının birbiriyle uyuşmazlık halidir. Bireylerin/kurumların/grupların karşılıklı bağımlılık durumu var oldukça çatışma kaçınılmazdır. Çatışma, kontrollü olduğu sürece, ilişkilere, insan psikolojisi ve fiziğine, doğal ve sosyal çevreye zarar vermediği müddetçe faydalıdır ve kaçınılmazdır. Çatışma örnekleri İçsel Etnik Kurum içi STK-devlet Uluslararası Karı-koca İşçi-işveren Öğretmenöğrenci Tüketiciüretici...... (Yıkıcı olmayan) Çatışmanın işlevleri Kimliğimizi ve bağımsızlığımızı tanımlar İlişkilerin önemini kavramamızı sağlar Yeni ilişkilerin kurulmasına yardımcı olur Yeni işbirlikleri oluşmasını sağlar Karşı tarafın güçlü taraflarının farkına varmamızı sağlar Grup kimliği oluşturur ya da var olan kimliği güçlendirir Grup içi dayanışmayı güçlendirir Yeni kurallar, normlar, yasalar ya da kurumların oluşturulmasına önayak olur. Çatışma üçgeni: Çatışmanın oluşmasına ve sürmesine sebep olan unsurlar Yapı Tutum Davranış Tutum: Tarafların kendileri ve karşı taraf hakkındaki algıları ve yanlış algılarıdır. Olumlu ya da olumsuz olabilir. 1 Çatışma Çözme

Davranış: İşbirliği yapmak ya da bir şeyi yapmaya zorlamak, uzlaşmak ya da düşmanca davranış göstermek örnek sayılabilir. Yapı: Siyasi, ekonomik, sosyal mekanizmalar, süreçler ve kurumlardır. Çatışmaya neler sebep olur? Bilgi ve verilere dayalı sorunlar İlişkilere dayalı sorunlar Değerlerin farklılık göstermesi Yapısal sorunlar Çıkarlar, ihtiyaçlar ve korkular Çatışma girişimcileri (çıkar grupları) Çatışma analizi yaparken neleri değerlendirmek gerekir? Tarafların pozisyonu (talepler) Tarafların çıkarları Tarafların ihtiyaç ve korkuları Çatışma çözme nedir? Çatışma çözme, çatışma içindeki tarafların gönüllü olarak bir araya gelerek sorunları ortaklaşa analiz ederek, çatışmanın derininde yatan sebepleri tanımlayarak sorunlara ortaklaşa çözümler getirmesi, çözümleri hayata geçirerek çatışmayı sona erdirmesidir. Bunun için çatışmaya sebep olan tutum, davranış ve yapıların dönüştürülmesi gerekir. Çatışma ile baş etmenin 5 yolu 1. SALDIR: Sözlü ya da fiziksel şiddete başvurmak 2. KAÇ KURTUL: Çatışma yokmuş gibi davranmak 3. BİLGİLENDİR: Ne istediğin ve hissettiğine dair karşı tarafa bilgi vermek 4. KENDİNİ AÇ: Karşı taraf ile iletişime girmek için çaba göstermek 5. ANLA: Tarafların birbirlerinin isteklerine ve hislerine kulak vermesi. 1. ve 2. yol çatışmayı barışçıl yoldan çözmek için uygun yöntemler değildir. 2 Çatışma Çözme

Goss-Mayr çatışma analizi ve planlama modeli Adım 1: Çatışmanın tanımlanması Adım 2: Çatışmanın (ters üçgen) ayakta durmasını sağlayan sebeplerin (sütunların) tanımlanması Çatışma? Adım 3: Yapıcı programlama Siz ya da grubunuz çatışmanın çözümü (sütunların yıkılarak üçgenin devrilmesi) için ne yapabilirsiniz? Adım 4: Destek altyapısının oluşturulması Çatışma çözme teknikleri Müzakere: Taraflar görüşmeler yaparak çatışmayı kendi başlarına çözmeye çalışırlar. Arabuluculuk ve kolaylaştırıcılık: Üçüncü bir taraf gönüllü ve tarafsız olarak tarafların çatışma çözme sürecinde kolaylaştırıcılık sağlar. Problem çözme: Taraflar bir araya gelerek birlikte çatışma analizi yaparlar, çatışmaya alternatif, uzun vadeli, yaratıcı çözümler getirirler. 3 Çatışma Çözme

Müzakere nedir? Müzakere, tarafların birbiriyle rekabet içinde bulunan ihtiyaçları, çıkarları ve hedeflerinden kaynaklanan bir çatışmayı çözmek için gönüllü olarak giriştiği bir süreçtir. Taraflar güç/şiddete başvurmak yerine sorun çözmeye odaklanırlar. Müzakere sürecinin olası sonuçları Yüksek Razı gelmek İşbirliği yapmak İlişkiye dayalı kaygılar Orta Geri çekilmek Uzlaşmak Yenmek Düşük Düşük Orta Yüksek Materyal kaygılar Müzakere yöntemi: YENMEK Materyal kaygılar yüksektir Tarafların ilişkiye dayalı kaygıları düşük düzeydedir Kazan-kaybet rekabeti vardır Baskı, aşağılama ve rekabete dayalı bir ilişki vardır Müzakere tarafları kendileri için mümkün olan en fazla şeyi elde etmeye çalışır Müzakere yöntemi: İŞBİRLİĞİ YAPMAK Tarafların materyal kaygıları yüksektir Tarafların ilişkiye dayalı kaygıları yüksektir Ortak çıkar arayışı vardır Sorun çözmeye dayalı yaklaşım mevcuttur Başarılı bir sonuç elde edilmesi için her iki tarafın da ihtiyaçlarının karşılanması gerektiğinin farkına varılmıştır İşbirliğine dayalı davranış/tutum vardır 4 Çatışma Çözme

Müzakere yöntemi: RAZI GELMEK Uyumlu bir ilişki kurmaya odaklanılır Uyumun geliştirilmesi çabası vardır Materyal beklentilerin farklılıkları göz ardı edilir İlişkiyi devam ettirme önceliği vardır Kişiler arası ilişkiler, elde edilen sonucun ne kadar adil olduğundan daha önemlidir Müzakere yöntemi: GERİ ÇEKİLMEK Materyal kaygılar düşüktür Tarafların ilişkiye dayalı kaygıları düşüktür Zayıflık hissi vardır Elde edilecek sonuca karşı kayıtsızlık vardır Vazgeçme eğilimi vardır Karşı taraf ne verirse versin kabul etmeye hazır olma hali vardır Müzakere yöntemi: UZLAŞMAK Müzakere yaklaşımında bir denge vardır Karşı tarafla ortada bir yerde buluşulur Bir alış-veriş söz konusudur Müzakerecinin hedefi kabul edilebilir bir anlaşmaya ulaşmaktır Çatışmanın azaltılması sorunu çözmekten daha önemlidir Hangi yöntem tercih edilmeli? Farklı şartlarda farklı müzakere yöntemleri uygun olabilir İşbirliği odaklı müzakere yöntemi taraflara en kalıcı, en tatminkâr ve en kaliteli sonuçları sunmaktadır. Kolaylaştırıcılar için ipuçları Pozisyon üzerinden tartışma yapılmasına izin vermeyin Sorunu tanımlayın (olup biteni netleştirin) Kişileri sorundan ayırın Tarafların birbirini küçük düşürmesine izin vermeyin, fakat sorun olan davranışa odaklanın Ortak bir zemin bulmaya çalışın İki tarafın da kazanç sağlayabileceği seçenekler geliştirin. Adil olduğu kabul gören ve herkesi memnun edecek çözümler önerin Birbiriyle çatışan tarafların sorunları çözme sürecine katılmasında ve sorumluluk almasında yardımcı olun. (Dışarıdan dayatılan çözümler sonuca ulaştırmaktan uzaktır; tarafların kabul edeceği bir çözüm ararken tarafların sürece tam anlamıyla dâhil olması çok daha sağlıklı bir yöntemdir) 5 Çatışma Çözme

Etkin dinleme Çatışma çözme sürecinde gerek kolaylaştırıcılar gerekse çatışma içindeki gruplar tarafından kullanılması gereken bir beceridir. Dört düzeyde gerçekleşir: Verilen bilgileri dinleyerek Dile getirilen duyguları algılayarak Temel insani ihtiyaçları dikkate alarak Kişi ya da grubun varmaya çalıştığı noktayı anlayarak İyi bir dinleyici Konuşan kişinin anlatmaya çalıştığı konuya odaklanır Sabırlıdır, tez hükümlere varmaz Konuşan kişiyle empati kurar Konuşan kişinin hissettiklerini ve değerlerini yargılamaz Konuşan kişinin ihtiyaçlarına karşı duyarlıdır Eleştirel değildir Hükmetmez ya da nasihatte bulunmaz Karşı taraf konuşurken kendi söyleyeceklerinin provasını yapmaz Dürüst iletişim nasıl kurulur? Bir sorun hakkında duygu ve düşüncelerimizi saldırmadan, başkasını suçlamadan, kırmadan ve aşağılamadan açık ve net biçimde dile getirerek Bir tartışmayı başka bir kişinin savunmaya geçmesine olanak vermeyecek şekilde açarak. Kaynaklar: Avrupa Konseyi, COMPASS: A Manual on Human Rights Education with Young People, Strasburg, 2003 Diana Francis, Goss-Mayr Models for Analysis and Planning, IFOR toplantı notları, Eylül 2004 Lori Roth, Negotiation Skills Training, Institute for Not-for-Profit Management of the Columbia Business School, 2002 IFOR-Women Peacemakers Program, Workshop Kit: Women and a Culture of Peace, Mart 2001 Rollin Glaser ve Christine Glaser, Negotiating Style Profile, Organization Design and Development, Inc., 1996 Transforming Civil Conflicts Online eğitim programı ders notları, www.netuni.nl UNDESA/UNDP and The Centre for Conflict Resolution, Skills Development for Conflict Transformation 6 Çatışma Çözme