MICROSOFT YENİLİKÇİ ÖĞRETMENLER PROGRAMI 2009 TÜRKİYE FORUMU PAZAR - RİZE

Transkript

1 KASTAMANİA PROJE NO : 25 PROJE LİDERİ Mehmet ÖZKAN DESTEK ÖĞRETMENLER Ömer Faruk KOR Türker ASLAN Mehmet Akif Ersoy İlköğretim Okulu KASTAMONU MICROSOFT YENİLİKÇİ ÖĞRETMENLER PROGRAMI 2009 TÜRKİYE FORUMU PAZAR - RİZE 1

2 EĞİTİMBİR VAZOYU SUYLA DOLDURMAK DEĞİL, BİR ÇİÇEĞE KENDİ TARZINDA BÜYÜYEBİLMESİ İÇİN YARDIMCI OLMAKTIR. JOHN DEWEY EĞİTİM ORTAMLARINI İYİLEŞTİRME VE ÇEŞİTLENDİRME ÇALIŞMALARININ KÖKENİNDE; ÖĞRENCİLERİN FİZİKSEL VE RUHSAL RAHATLIKLARI BİRLİKTE DERSE AKTİF OLARAK KATILIMLARIDA AMAÇLANMAKTADIR. 2

3 ÖĞRENCİLERİN OKULDA EN ÇOK KARŞILAŞTIĞI SORUNLAR PROJENİN MÜFREDATA UYUMU Proje özellikle Geçmişimi ş Öğreniyorum, ğ Yaşadığımız ş ğ Yer üniteleriyle örtüşmekte, Bu ünitelerin: Efsane, destan, öykü, türkü, şiirlerden yararlanarak yaşadığı yerin coğrafi özellikleri ile ilgili çıkarımlarda bulunur. Türkiyenin kabartma haritası üzerinde yaşadığı bölgenin yüzey şekillerini genel olarak tanır. Ailesinde ve çevresinde milli kültürü yansıtan ögeleri fark eder. Çeşitli yöntemlerle çevresindeki herhangi bir nesnenin kendisine göre bulunduğu yönü bulur. Kazanımlarınıda kapsamaktadır. 3

4 YAPILAN ÇALIŞMALAR Proje destek öğretmenlerle yapılan toplantılarla proje için konu belirlenmiş ve bunun için ilköğretim okulları program başlıkları taranmıştır. Proje için uygun tema bulunmuş ve yapılacaklar kararlaştırılmıştır. YAPILAN ÇALIŞMALAR İlk olarak bizim Kastamonu fotoğrafları çekmemiz gerekiyordu. Bunun için Kastamonu Belediye Başkan Yardımcısı Mehmet Saim Sayan Beyle görüşerek projemizi anlattık. Fotoğraf çekimi ve makine temini için yardım istedik. Mehmet Saim Sayan Bey bize sadece makine temin etmekle kalmadı, yanımıza bldi belediyeden d bir görevlide vererek Kastamonu nun değişik yerlerden fotoğraflarını çekmemizi sağladı. 4

5 YAPILAN ÇALIŞMALAR Fotoğrafları bilgisayar ortamına attıktan sonra yazıcıdan seçtiğimiz fotoğrafları çıkarttık. 5 B sınıf öğretmeni Önder Doyran Bey e projemizi anlattık ve kendisinden bu projeyi sınıfında uygulayabilmek için izin istedik. Sınıfa öncelikle fotoğrafları dağıtarak burası neresi diye bir soru sorduk. Tartıştık Ön bilgilerini yokladık YAPILAN ÇALIŞMALAR Daha sonra sınıfta gruplar oluşturarak her gruba bu Daha sonra sınıfta gruplar oluşturarak her gruba bu fotoğrafları dağıtarak bunlarla ilgili araştırmalar yapmalarını istedik Elde ettikleri bilgileri word ortamına aktararak çıktılarını aldık Panoda resimlerin altına yaşadığımız yer başlığı altına yapıştırarak arkadaşlarıyla paylaşmalarını sağladık. 5

6 YAPILAN ÇALIŞMALAR 2. aşamada bilgisayar ortamında fotoğrafları vererek öğrencilere ppt sunusu hazırlattık. Elde ettikleri sunuları ders ortamında arkadaşlarıyla paylaşmalarını sağladık. Elde ettiğimiz sonuç itibariyle öğrencilerin yaşadıkları bölgede gitmedikleri görmedikleri yerleri daha güzel bir şekilde öğrenmelerini hedeflemiştik hedefimize ulaşmak için bir adım daha kalmıştı, onuda el birliği ile gerçekleştirdik. YAPILAN ÇALIŞMALAR Fotoğrafları çekerken belirli açılarla çekmiştik. Daha Fotoğrafları çekerken belirli açılarla çekmiştik. Daha sonra bu fotoğrafları panoramik görüntü haline getirerek 360 derecelik görüntüler elde ettik. Öğrencilerin yapmış olduğu çalışmalardan sonra bu görüntüleri öğrencilere izleterek bir nevi öğrendiği konuyu pekiştirdik. 6

7 YAPILAN ÇALIŞMALAR Elde ettiğimiz bu görüntüleri ilk olarak paydaşımız olan Kastamonu belediyesiyle paylaştık. Daha sonra Teftiş Kurulu Başkanımız Semati Armağan Beyle ve Milli Eğitim Müdürümüz Nihat Tarakçı Beyle paylaşarak elde ettiğimiz resmi panoramik görüntülerin resmi ve sivil kuruluşlara ulaştırılmasını itdik istedik. Özel bir otelin ve kendi okulumuzun sitesine bu görüntüleri yerleştirdik. ÖĞRETMEN GÖRÜŞÜ: Öğrenciler ğ bu projede,,yaşadıkları ş coğrafi ğ bölgeyi gy tanıtan kitapçıklar hazırlayarak yaşadıkları bölgedeki tarihi eserleri tanımışlar, yaşadığı yer ile ilgili efsane ve türküleri araştırmışlar, yaşadığı bölgedeki kültürel ve doğal miras hakkında bilgi sahibi olmuşlardır. Ayrıca öğrenciler sıkıntılı anlarında sıkıntılarını atarak bir sonraki derse daha istekli bir şekilde katılabilmekte ve böylece derste verim artmaktadır. Panoramik görüntüler çok nefis olmuş. ÖNDER DOYRAN SINIF ÖĞRETMENİ 7

8 Öğrenci Yansımaları Sizlerin ve bizim yapmış olduğumuz bu çalışmaları çok beğendim. Kastamonu da olup ta oraları gezemeyen birçok arkadaşımız olmuştur. Onlarda bu sayede oraları görmüş oldular. Araştırmalar yaptılar. O resimler videoya çekilmiş olsaydı daha güzel olurdu. Bu sayede oradaki sesleride duymuş olurduk. Ama yine de resimler güzeldi. Onları bize gösteren, bilgiler veren, araştırmalar yaptıran öğretmenlerimize teşekkür ediyorum. Cansu ÖZBAKIR 5-B 118 Gördüğümüz fotoğraflar bence Kastamonu yu tanıtmaları için yeterli, böyle bir çekimi başaran ve bizlere sunan öğretmenlerimize çok teşekkür ederim. Kastamonu yu merak edenler için iyi bir şey olmuş 360 derece fotoğrafları birleştirmişler onlara çok teşekkür ederiz. Gamze İSMAİLOĞLU 5-B 145 SONUÇ OLARAK OKULUMUZDA: YAŞADIKLARI COĞRAFİ BÖLGEYİ TANITAN KİTAPÇIKLAR YAŞADIKLARI COĞRAFİ BÖLGEYİ TANITAN KİTAPÇIKLAR HAZIRLADIKLARI YAŞADIKLARI BÖLGEDEKİ TARİHİ ESERLERİ TANITAN PPT SUNULARI HAZIRLADIKLARI YAŞADIĞI YER İLE İLGİLİ EFSANE VE TÜRKÜLERİ ARAŞTIRARAK BUNLARI SANAL ORTAMDA ARKADAŞLARINA AKTARDIKLARI YAŞADIĞI BÖLGEDEKİ KÜLTÜREL VE DOĞAL MİRASI TANIDIKLARI VE TANITMAYA YÖNELİK ÇALIŞMALAR YAPTIKLARI GÖRÜLMÜŞTÜR. AYRICA; EĞİTİM ORTAMLARINI İYİLEŞTİRME VE ÇEŞİTLENDİRME ÇALIŞMALARIYLA BİRLİKTE; SINIF YÖNETİMİNİ KOLAYLAŞTIRARAK DERS ÖĞRETMENİNİN BAŞARISINI ARTTIĞIDA GÖRÜLMÜŞTÜR. 8

9 PROJE DESTEKÇİLERİMİZ MEHMET SAİM SAYAN KASTAMONU BELEDİYESİ BAŞKAN YARDIMCISI MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRÜMÜZ NİHAT TARAKÇI ve TEFTİŞ KURULU BAŞKANIMIZ SEMATİ ARMAĞAN 9

10 KASTAMONU BELEDİYESİ BASIN İŞLERİ MEMURU HASAN KAFŞAKOĞLU FOTOĞRAFLARLA PROJE ÇALIŞMALARIMIZ 10

11 11

12 12

13 13

14 14

15 15

16 16

17 17

18 18

19 SORUSU OLAN? 19

20 20