Namık Kemal Üniversitesi. Çorlu Meslek Yüksek Okulu

Transkript

1 Namık Kemal Üniversitesi Çorlu Meslek Yüksek Okulu 2009 yılı Kurumsal Değerlendirme Raporu Sürüm No. 2 Ocak

2 Ġçindekiler SunuĢ... 5 GiriĢ 6 Yönetici Özeti 9 Kurumsal değerlendirme ve Stratejik Planlama ÇalıĢmaları.. 10 Birimin tarihçesi 12 Birimin Organizasyon ġeması. 1 Özdeğerlendirme Girdiler Kurumsal nitelikler ve özellikler Eğitim ve Öğretim Süreçleri AraĢtırma geliģtirme süreçleri Uygulama ve hizmet süreçleri Ġdari süreçler ve destek süreçleri değerlendirmesi 2 - Yönetsel özelliklerin ( yapısal ) değerlendirilmesi Yönetsel özelliklerin ( davranıģsal ) değerlendirilmesi -Çıktılar/ sonuçların değerlendirilmesi 4 -Yükseköğretim Misyonunu BaĢarma Performansının Değerlen dirilmesi 4 Çevre Değerlendirme ÇalıĢmaları PaydaĢ analizi.. 6 Swot (GZFT) Analizi Özdeğerlendirme. 7 - Çevre değerlendirmesi 41 Birimin misyonu Birimin vizyonu Birimin temel değerleri Stratejik değerlendirme... 4 Sonuç Kaynakça Ekler. 50 Performans göstergeleri tablosu

3 Tablo Listesi Tablo 1 Birim Kurumsal Değerlendirme ve Stratejik Planlama ÇalıĢma Grubu..11 Tablo 2 Birim Kurumsal Değerlendirme ve Stratejik Planlama ÇalıĢma Programı.11 Tablo Birim geliģim Tablosu..12 Tablo 4 Namık Kemal Üniversitesi Çorlu Meslek Yüksekokulu Yüksek Okul Kurul Üye listesi.1 Tablo 5 Namık Kemal Üniversitesi Çorlu Meslek Yüksekokulu Yönetim Kurulu Üye listesi...14 Tablo 6 Girdiler ( kaynaklar ve ĠliĢkiler) değerlendirme tablosu.. 16 Tablo 7 Birim önlisans programları üniversite giriģ puan ortalamaları.17 Tablo 8 Meslek Yüksekokulu ortaöğretim baģarı puan ortalamaları.18 Tablo 9 Kurumsal nitelikler ve özellikler değerlendirme tablosu..19 Tablo 10 Kurumsal nitelikler veri tablosu. 20 Tablo 11 Akademik personel verileri.2 Tablo 12 Birim 2008 Yılı Ağırlıklı Hizmet Alanı/ Alanları..24 Tablo 1 Eğitim ve öğretim süreçleri değerlendirme tablosu 25 Tablo 14 Mezun öğrenci verileri 26 Tablo 15 Birime bağlı bölüm ve programları 26 Tablo 16 ĠĢletme Yönetimi Önlisans Programı Ders Listesi ( öğretim yılı)...27 Tablo 17 Namık Kemal Üniversitesi Çorlu Meslek Yüksekokulu Örnek Ders Karnesi: Dönem Sonu Muhasebe ĠĢlemleri ( öğretim yılı)...28 Tablo 18 Çorlu Meslek Yüksekokulu ĠĢletme Yönetimi Önlisans Programı Ders Ġçerikleri ( öğretim yılı)...29 Tablo 19 AraĢtırma ve geliģtirme ( bilgi üretme ) süreçleri değerlendirme tablosu Tablo 20 Bilimsel yayın ve etkinlikleri sayıları.4 Tablo 21 Uygulama ve hizmet süreçleri değerlendirme tablosu 7 Tablo 22 Ġdari süreçler ve destek süreçleri değerlendirme tablosu 8 Tablo 2 Yönetsel özelliklerin ( yapısal ) değerlendirme tablosu..9 Tablo 24 Yönetsel özelliklerin ( davranıģsal ) değerlendirme tablosu...9 Tablo 25 Çıktılar/ Sonuçların değerlendirme tablosu.40 Tablo 26 Yükseköğretim Misyonunu BaĢarma Performansının Değerlendirme tablosu..40 Tablo 27 PaydaĢlar.41 Tablo 28 YÖDEK Performans göstergeleri sürüm no

4 ġekil Listesi ġekil 1 Birim Organizasyon ġeması 15 4

5 SunuĢ Namık Kemal Üniversitesi Çorlu Meslek Yüksek Okulu 2009 yılı kurumsal değerlendirme raporu bu belge ile ana baģlıklar altında sunulmaktadır. Namık Kemal Üniversitesi Çorlu Meslek Yüksek Okulu zaman içerisinde kurumsal değerlendirme ve stratejik planlama çalıģmalarını verimli ve etkin bir Ģekilde sürdürebilmek amacı ile Namık Kemal Üniversitesi düzeyinde çalıģma ve eğitim toplantılarına katılmıģtır. Namık Kemal Üniversitesi Çorlu Meslek Yüksek Okulu nun eğitim-öğretim, araģtırma ve geliģtirme ile toplumsal fayda yaratma konularında üretmekte olduğu hizmetlerinin kalitesini sürekli iyileģtirmeyi amaçlamaktadır. Namık Kemal Üniversitesi Çorlu Meslek Yüksek Okulu 2009 yılı Kurumsal Değerlendirme Raporunun hazırlanmasında görev alan birim kurumsal değerlendirme ve stratejik planlama çalıģma grubu koordinatör ve üyeleri ile birçok bakımdan çalıģmalarımıza yardımcı olan Namık Kemal Üniversitesi Rektörlüğü ne teģekkürlerimi sunarım. Doç. Dr. Ahmet KUBAġ Namık Kemal Üniversitesi Çorlu Meslek Yüksek Okulu Müdürü Çorlu, Ocak

6 GiriĢ Amaç Bu belgenin amacı Namık Kemal Üniversitesi Çorlu Meslek Yüksek Okulu 2009 yılı Kurumsal Değerlendirme Raporunu sunmaktır. Kapsam Bu belge Namık Kemal Üniversitesi Namık Kemal Üniversitesi Çorlu Meslek Yüksek Okulu 2009 yılı Kurumsal Değerlendirme Raporunu sunmaktadır. Kamu Ġdareleri için Stratejik Planlama Kılavuzu 2. sürüm ıģığında Yükseköğretim Kurumlarında Akademik Değerlendirme ve Kalite GeliĢtirme Rehberi Sürüm no. 2007/1.0 örnek alınarak Namık Kemal Üniversitesi Rektörlüğü tarafından hazırlanmıģ olan kurumsal değerlendirme ve stratejik planlama rehberi esas alınarak hazırlanmıģtır. Tanımlar ve kavramlar Namık Kemal Üniversitesi Namık Kemal Üniversitesi Çorlu Meslek Yüksek Okulu tarafından kurumsal değerlendirme ve stratejik planlama çalıģmaları sırasında benzer bir dil kullanmayı sağlamak amacı ile kullanılan temel tanımlar ve kavramlar aģağıda verilmiģtir. Birey Hedefleri: Birimimizin belirlemiģ olduğu hedeflerini gerçekleģtirmek için Birimimizde çalıģan bireylerin yapmaları gereken faaliyet ve çalıģmaları gösteren ölçülebilir nitelikteki hedeflerdir. Birimimizin hedefi, o hedefi gerçekleģtirecek olan bireylerin hedeflerine dönüģtürülür. Bireylerimiz hedeflerini gerçekleģtirdiklerinde, Birimimizin hedefi gerçekleģmiģ olur. Birim Hedefleri: Üniversitemizin belirlemiģ olduğu stratejiler doğrultusunda Birimimizin ulaģmak istediği noktaları gösteren temel amaçlarıdır. Bu hedeflerin net anlaģılır ve ölçülebilir etkinlik ve eylemleri içermesi gerekir. Birim hedefleri, kurumsal değerlendirmede Üniversitenin; Birim bazında değerlendirmelerde alt birimlerin (bölümlerin) hedeflerini kapsamaktadır. Birimimiz Öğrenci Konseyi: Birimimiz öğrencilerinin kendi aralarında ilgili yönetmelik ıģığında demokratik usullerle kurdukları Birimimizin öğrenci birliğidir. Birim öğrenci konseyi Birimimizin akademik değerlendirme ve kalite geliģtirme çalıģmalarında öğrenci temsilcileri aracılığı ile rol almıģtır. Birimimiz Yıllık Değerlendirme Raporu: Birimimizin, akademik değerlendirme ve kalite geliģtirme çalıģmalarının sonuçlarını içeren ve Birimimiz tarafından her yıl hazırlanan raporudur. Birimimizin Misyonu: Birimimizin kendisi için belirlediği temel varlık gerekçesi ve görevleridir. Birimimizin Vizyonu: Birimimizin gelecekte ulaģmak istediği idealleridir. Çevre Değerlendirme: Birimimizin stratejik planlama sürecinde etkilendiği ve etkilediği çevresel koģulların değerlendirilmesidir. Örneğin; toplumsal unsurların 6

7 Birimimiz ile iliģkileri, yasal uygulamalar, eğitim-öğretim teknolojilerindeki geliģmeler, YÖK, ÜAK, uluslararası geliģmeler bu kapsamda ele alınabilir. Kurumsal değerlendirme sürecinin ikinci adımıdır. Faaliyet ve Projeler: Birimimizin stratejilerini hayata geçirmesini sağlayan ve performanslarını gösteren faaliyetleri ve projeleridir. İyileştirme Eylem Planları: Birimimizin, iç değerlendirme sonuçlarına göre yapılacak olan iyileģtirme eylemlerini, ilgili sorumlularını ve zamanlamasını gösteren planları ifade eder. İyileştirme: Birimimizde belirlenen sonuçlarla elde edilen sonuçların arasındaki sapmanın azaltılması için yapılan çalıģmalardır. Kalite Geliştirme: Birimimizin, eğitim-öğretim, araģtırma faaliyetleri ile topluma hizmet ve idari (yönetim) hizmetlerinin kalitesinin sürekli iyileģtirilmesidir. Kaynak Planlaması: Birimimizin hedeflerini gerçekleģtirmek için gerekli olan ekonomik ve insan gücü kaynaklarının planlanmasıdır. Kurum İçi Periyodik Gözden Geçirme: Birimimizin, eğitim, öğretim, araģtırma faaliyetleri ile toplum ve idari hizmetlerinin kalitesini, kalite geliģtirme çalıģmalarını, iyileģtirme faaliyetlerini ve sonuçlarını periyodik olarak değerlendirmesidir. Kurumsal Değerlendirme ve Stratejik Planlama Çalışma Grupları: Birimimizde kurumsal değerlendirme ve stratejik planlama çalıģmaları yapmak üzere görevlendirilen ekiplerdir. Bu ekiplerimiz eğitim-öğretim, araģtırma, yönetim ve idari hizmetler ve toplum hizmetleri alanlarında çalıģmıģlardır. Kurumsal Değerlendirme: Birimimizin YÖDEK akademik değerlendirme ve kalite geliģtirme süreci kapsamında yaptığı özdeğerlendirme ile çevre değerlendirmesinin bir bütünüdür. Akademik Değerlendirme ve Kalite GeliĢtirme sürecinin ilk ayağıdır. Kurumsal Hedefler: Birimimizin kendi stratejilerini hayata geçirmek için kurumsal temelde belirlediği ölçülebilir nitelikte faaliyet ve projelerdir. Özdeğerlendirme: Birimimizin, eğitim, öğretim, araģtırma faaliyetleri ile toplum ve idari hizmetlerinin kalitesinin ve kurumsal kalite geliģtirme çalıģmalarının, Birimimiz Kurumsal Değerlendirme ve Stratejik Planlama ÇalıĢma Grubu tarafından kapsamlı, sistematik ve düzenli olarak değerlendirilmesidir. Kurumsal değerlendirme sürecinin ilk ayağıdır. Performans Göstergesi: Birimimiz tarafından belirlenen hedeflere ne oranda ulaģıldığını gösteren ölçülebilir nitelikteki unsurlardır. Performans: Birimimizin, belirlediği stratejik hedeflerine ulaģabilme derecesidir. Politika: Birimimizin günlük uygulamalarını yönlendiren yaklaģımlardır. Sorgulama ve Ölçme: Birimimizin belirlemiģ olduğu faaliyet ve projeleri ne oranda gerçekleģtirildiğinin sorgulanması ve sonuçların ölçülebilir göstergelere göre belirlenmesidir. Strateji: Birimimizin temel amacı doğrultusunda nasıl yönlendirilmesi gerektiğini belirleyen ve davranıģını oluģturan yaklaģımdır. Stratejik Hedefler: Birimimizin, misyonu doğrultusunda belirlenmiģ stratejik önemi olan amaçlarıdır. Stratejik Plan Uygulama Süreci: Birimimiz tarafından yapılan eylem planlarında belirlenen eylemlerin hayata geçirilmesi sürecidir. Stratejik Planlama Öncesi Çalışmalar: Stratejik planlama çalıģmasına baģlamadan önce yapılması gereken çalıģmalardır. ġunları kapsar: Planlama kurulunun oluģturulması, Stratejik planlama eğitimlerinin verilmesi, Kurumun paydaģlarının belirlenmesi, 7

8 Planlamada uyulması gereken ilkelerin belirlenmesi, Kurumsal varsayımların oluģturulması, Değerlendirmede ne tür bilgilerin kullanılacağına karar verilmesi, ve Stratejik planlama yol haritasının oluģturulması. Stratejik Planlama: Birimimizin, iç değerlendirme sonuçlarına göre zayıf ve kuvvetli yönlerini, dıģ değerlendirme sonuçlarına göre önündeki fırsat ve tehditleri belirlemesi, bunların ıģığında kalitesini geliģtirecek olan stratejilerini oluģturması, bu stratejileri ölçülebilir hedeflere dönüģtürmesi ve performans göstergelerini belirleyerek onları sürekli izlemesi sürecidir. Akademik Değerlendirme ve Kalite GeliĢtirme süreçlerinin ikinci ayağıdır. Süreç: Belirli bir amacı gerçekleģtirmek için gerekli her türlü girdiyi alarak beklenen sonuçları oluģturmak için Birimimiz tarafından gerçekleģtirilen eylemlerin bütünüdür. SWOT (GZFT) Analizi: Birimimizin kuvvetli ve zayıf yönlerini, önündeki fırsatları ve tehditleri ortaya çıkaran ve buna dayalı olarak stratejilerin geliģtirildiği analizdir. [Güçlü yönler, Zayıf Yönler, Fırsatlar ve Tehditler]. Kurumsal değerlendirme sürecinin temel çıktılarından birisi olup daha sonra gelen stratejik planlama sürecinin girdisidir. Uygulama Planı: Birimimizin, strateji ve hedeflerine dayalı yapılacak olan faaliyet ve projeleri ile ilgili sorumlularını ve zamanlamasını gösteren planlardır. Üniversitemiz Akademik Değerlendirme ve Kalite Geliştirme Kurulu (ADKG): Üniversitemizdeki akademik değerlendirme ve kalite geliģtirme sürecinden sorumlu kuruldur. Yükseköğretim Akademik Değerlendirme ve Kalite Geliştirme Komisyonu (YÖDEK): Üniversitelerarası Kurul tarafından oluģturulan, yükseköğretim kurumlarında akademik değerlendirme ve kalite geliģtirme çalıģmalarının düzenlenmesi ve koordinasyonundan sorumlu komisyonudur. Yükseköğretim Akademik Değerlendirme ve Kalite Geliştirme Komisyonu Raporu (YÖDEK Raporu): Yükseköğretim Akademik Değerlendirme ve Kalite GeliĢtirme Komisyonu nun (YÖDEK) yükseköğretim kurumlarının yıllık değerlendirme raporlarını dikkate alarak, her yıl hazırladığı veya hazırlattığı raporudur. Yükseköğretim Kurumları: Üniversiteler ve yüksek teknoloji enstitüleridir. Yükseköğretim Üst Kurulları: Yükseköğretim Kurulu (YÖK), Yükseköğretim Denetleme Kurulu (YÖK DK) ve Üniversitelerarası Kuruludur. (ÜAK) 8

9 Yönetici Özeti Namık Kemal Üniversitesi (2009) Namık Kemal Üniversitesi Çorlu Meslek Yüksek Okulu 2009 yılı Kurumsal Değerlendirme Raporu, Sürüm no. 2, Ocak 2009, 77 sayfa (Tekirdağ, Namık Kemal Üniversitesi) belgesinin yönetici özeti yöneticiler için belge içeriği ana hatlarıyla aģağıda sunulmuģtur. GiriĢ bölümünde kurumsal değerlendirme ve stratejik planlama çalıģmaları, Namık Kemal Üniversitesi Çorlu Meslek Yüksek Okulu nun tarihçesi ve organizasyon Ģeması sunulmaktadır. Kurumsal değerlendirme bölümümde ise özdeğerlendirme çalıģmaları kapsamında girdiler, kurumsal nitelikler ve özellikler, eğitim ve öğretim süreçleri, araģtırma ve geliģtirme süreçleri, uygulama ve hizmet süreçleri, idari süreçler ve destek süreçlerinin değerlendirilmesi, yönetsel özelliklerin (yapısal) değerlendirilmesi, yönetsel özelliklerin (davranıģsal) değerlendirilmesi, çıktılar/sonuçların değerlendirilmesi ile Yükseköğretim Misyonunu BaĢarma Performansının Değerlendirilmesi konularına yer verilmektedir. Çevre Değerlendirme çalıģmaları kapsamında paydaģ analizi ve SWOT (GZFT) analizi yapılarak özdeğerlendirme ve çevre değerlendirmesi gerçekleģtirilmiģtir. 9

10 Kurumsal Değerlendirme ve Stratejik Planlama ÇalıĢmaları Namık Kemal Üniversitesi Çorlu Meslek Yüksek Okulu gerek 5018 gerekse 2547 sayılı Kanunlar çerçevesinde kurumsal değerlendirme ve stratejik planlama çalıģmalarını yürütmek üzere Çorlu Meslek Yüksek Okulu Müdürüne rapor veren bir Koordinatör baģkanlığında bir Meslek Yüksek Okulu Kurumsal Değerlendirme ve Stratejik Planlama ÇalıĢma Grubu (KDSP) oluģturmuģtur. ÇalıĢma grubu 2009 yılında akademik personelden oluģmuģtur. Birim öğrenci temsilcisi öğrencilerimizi temsilen çalıģmalarımıza katkıda bulunmuģtur. Ġdari personelimiz Yüksekokul Sekreteri ile çalıģma grubunda temsil edilmiģtir. Toplam üye sayısı 5 dir Birim KDSP ÇalıĢma Grubu, Üniversite Rektörlüğü tarafından kurumsal değerlendirme ve stratejik planlama üzerine verilmiģ olan bilgilendirme, eğitim ve danıģmanlık hizmetlerinden yararlanmıģtır. Kurumsal değerlendirme ve stratejik planlama çalıģmalarında yararlanılmak üzere baģta öğrencilerimiz, personelimiz ve programlarımız ile bilimsel yayınlarımıza iliģkin veriler Birim KDSP Grubumuz tarafından itina ile toplanması için alt yapı oluģturma çalıģmaları Üniversitemizin koordinasyonunda yıl içerisinde sürdürülmüģtür yılında Birimimiz tarafından takip edilmiģ olan çalıģma programı aģağıdaki tabloda sunulmuģtur. Planların tesliminden sonra maliyetlendirme ve düzeltme aģamalarında da Birim KDSP ÇalıĢma Grubu, Üniversitemizin planlama ve maliyetlendirme ekipleri ile yakın çalıģacaktır. Düzeltmeler ve maliyetlendirme çalıģmaları ile Birim Stratejik Planı güncellenip planın ikinci sürümü hazırlanacaktır. Çorlu Meslek Yüksek Okulu KDSP çalıģma grubu tarafından hazırlanmıģ olan Birim Stratejik Planın ilk sürümü paydaģ görüģüne açılacaktır. 10

11 Tablo 1 Birim Kurumsal Değerlendirme ve Stratejik Planlama ÇalıĢma Grubu Soyad, Ad Unvan Görev Bölüm ve program Akpınar, Teoman Öğretim Görevlisi Müdür Yardımcısı Ġktisadi Ġdari Bilimler Programı, Muhasebe Özhan, ġeniz Öğretim Görevlisi Ġktisadi Ġdari Bilimler Programı, ĠĢletme S. Koral, Pınar Uz. Dr. Teknik Programlar, Seracılık Akpınar, Nilgün Nuray Yüksekokul Sekreteri Karateke, Uğur * tarihi itibari ile Yüksekokul Öğrenci Temsilcisi Teknik Programlar, Endüstri Ürünleri Tasarımı Tablo 2 Birim Kurumsal Değerlendirme ve Stratejik Planlama ÇalıĢma Programı Sıra no. Tarih ÇalıĢma Birim 2009 yılı Kurumsal Değerlendirme Raporu. 1. sürümünün teslimi Birim 2009 yılı Kurumsal Değerlendirme Raporu. 2. sürümünün teslimi Birim 2009 yılı Ġdare Faaliyet Raporu 1. sürümünün teslimi Birim 2009 yılı Ġdare Faaliyet Raporu 2. sürümünün teslimi 11

12 Birimin tarihçesi N.K.Ü. Çorlu Meslek Yüksekokulunun Tarihçesi Çorlu Meslek Yüksekokulu Namık Kemal Üniversitesinin en eski Yüksekokullarından birisi olarak 1987 yılında 2547 sayılı Kanunun 2880 Kanunla değiģik 7/d-2 Maddesi uyarınca kurulmuģtur. Yüksekokulumuzun açmıģ olduğu bölümler aģağıdaki tabloda faaliyete geçmiģ olduğu eğitim-öğretim yıllarına iliģkin bilgi ile birlikte gösterilmiģtir. KuruluĢ yılında 120 öğrenci ve öğretim elemanı ile öğretime baģlayan Yüksekokulumuz 2009 yılı sonu itibariyle toplam 0 öğretim elemanı ile öğrenciye hizmet vermiģtir. Tablo Birim GeliĢim Tablosu * BÖLÜM VE PROGRAMLAR FAALĠYETE GEÇĠġ DÖNEMĠ I ĠKTĠSADĠ VE ĠDARĠ PROGRAMLAR Muhasebe ve Vergi Uygulamaları 1988 ĠĢletme Yönetimi 1988 Pazarlama 2002 Muhasebe ve Vergi Uygulamaları Ġ.Ö SatıĢ Yönetimi (Kapatıldı) ĠĢletmecilik (Kapatıldı) Turizm ve Otelcilik (Kapatıldı) Kooperatifçilik 2008 ĠĢletme Yönetimi (Ġ.Ö.) 2008 II TEKNĠK PROGRAMLAR Deri Teknolojisi 1988 Seracılık 199 Elektronik Teknolojisi 2002 Tekstil Teknolojisi 2001 Makine 2002 Otomotiv Teknolojisi 1998 Geleneksel El Sanatları Ġ.Ö Tekstil Teknolojisi Ġ.Ö Motor (Kapatıldı) Ekmekçilik (Kapatıldı) Elektronik (Kapatıldı) End.Tasarım (Kapatıldı) 2001 Endüstri Ürünleri Tasarımı 2009 Gıda Teknolojisi 2008 Oto Boya ve Karoseri 2008 * tarihi itibari ile. 12

13 Birim organizasyon Ģeması Namık Kemal Üniversitesi Çorlu Meslek Yüksek Okulu 2009 yılı sonu itibarı ile organizasyon Ģeması aģağıdaki Ģekilde verilmiģtir yılı sonu itibariyle yüksekokulumuzda önlisans düzeyinde 18 programda faaliyet gösterilmiģtir sayılı yasa gereğince Yönetim Kurulu 2009 yılında 41 kez toplanmıģtır. Kurul Üyelerinin listesi 2009 yılı sonu itibariyle aģağıdaki tabloda verilmiģtir. Tablo 4 Namık Kemal Üniversitesi Çorlu Meslek Yüksek Okulu Yüksek Okul Kurulu üye listesi * isim Bölüm Ġdari görev MYO dıģı idari görev 1 KubaĢ, Ahmet, Doç.Dr. 2 Akpınar, Teoman Öğretim Dr. Görevlisi Ġktisadi Ġdari Bilimler Programı Müdür Üniversite Senato Üyesi Müdür Yardımcısı Çinkılıç, Latif Öğretim Görevlisi Teknik Programlar * tarihi itibari ile. Müdür Yardımcısı 1

14 Tablo 5 Namık Kemal Üniversitesi Çorlu Meslek Yüksek Okulu Yönetim Kurulu Üye listesi * Ġsim Bölüm Ġdari görev Fakülte dıģı idari görev 1 KubaĢ, Ahmet, Doç.Dr. Müdür Üniversite Senato Üyesi 2 Akpınar, Teoman, Öğretim Görevlisi Dr. Çinkılıç, Latif, Öğretim Görevlisi 4 Er, Hatice, Yrd.Doç.Dr. 5 Çinkılıç, Hatice, Yrd.Doç.Dr. 6 Eryılmaz Açıkgöz, Funda, Yrd.Doç.Dr. * tarihi itibari ile. Ġktisadi Ġdari Bilimler Programı Teknik Programlar Teknik Programlar Teknik Programlar Teknik Programlar Müdür Yardımcısı Müdür Yardımcısı 14

15 MÜDÜR MÜDÜR YARDIMCILARI YÜKSEKOKUL YÖNETĠM KURULU YÜKSEKOKUL KURULU YÜKSEKOKUL SEKRETERĠ SOSYAL PROGRAMLAR TEKNĠK PROGRAMLAR ÖZEL KALEM ĠġLETME YÖNETĠMĠ MUHASEBE VE VERGĠ UYG. PAZARLAMA KOOPERATĠFÇĠLĠK ĠġLETME YÖNETĠMĠ(Ġ.Ö) MUHASEBE VE VER. UYG.(Ġ.Ö) DERĠ TEKNOLOJĠSĠ ELEKTRONĠK TEKNOLOJĠSĠ ENDÜSTRĠ ÜRÜNLERĠ TAS. MAKĠNE SERACILIK TEKSTĠL TEKNOLOJĠSĠ GIDA TEKNOLOJĠSĠ YAZI ĠġLERĠ MUHASEBE ÖĞRENCĠ ĠġLERĠ SERACILIK OTO BOYA VE KAROSERĠ KÜTÜPHANE TEKSTĠL TEKNOLOJĠSĠ(Ġ.Ö) YARDIMCI HĠZMETLER ġekil 1 Namık Kemal Üniversitesi Çorlu Meslek Yüksek Okulu Organizasyon ġeması Özdeğerlendirme YÖDEK beklenen düzey e dayalı beģ ölçekli bir değerlendirme sistemi getirmiģtir. Beklenen düzeyin çok altı : 1 puan Beklenen düzeyin altı : 2 puan Beklenen düzey : puan Beklenen düzeyin üstü : 4 puan Beklenen düzeyin çok üstü : 5 puan 15

16 Girdiler Tablo 6 Girdiler (Kaynaklar ve ĠliĢkiler) Değerlendirme Tablosu 1) Öğrenci niteliğinde beklenen düzey 2) Akademik personel niteliğinde beklenen düzey ) Ġdari Personel niteliğinde beklenen düzey; 4) Mali kaynakların yeterliliği; 5) Bilgi Teknolojileri ve kaynaklarının (Bilgisayar, internet, iletiģim, kitap, yayın, vb)yeterliliği; 6) ĠĢ Teknolojilerinin yeterliliği; 7) Fiziksel olanakların yeterliliği; 8) Temin edilen hizmetlerin yeterliliği; 9) Sanayi ile iliģkilerin yeterliliği; 10) Toplum ile iliģkilerin yeterliliği; 11) Kamu Kurum ve KuruluĢları ile iliģkilerin yeterliliği; 12) Mezunlar ile iliģkilerin yeterliliği; 1) ÇalıĢanlar ile ilgili iliģkilerin yeterliliği; 14) Öğrenciler ile iliģkilerin yeterliliği; 15) Yükseköğretim alanında ulusal iliģkilerin yeterliliği; 16) Yükseköğretim alanında uluslararası iliģkilerin yeterliliği; Değerlendirme notu

17 Tablo 7 Birim önlisans programları üniversite giriģ puan ortalamaları Teknik Programlar Puan türü En az puan ortalaması En fazla puan ortalaması YerleĢtirilen öğrenci sayısı Dericilik Teknolojisi EĢit Ağırlık 58, ,6 8 Seracılık EĢit Ağırlık 170,07 224, Makine sal 5,79 85, Otomotiv Teknolojisi Geleneksel Türk El Sanatları (Ġ.Ö.) Tekstil Teknolojisi Tekstil Teknolojisi ( Ġ.Ö) Elektronik Teknolojisi Gıda Teknolojisi sal 52,94 96,86 64 Sözel ,95 54 sal 50 97, sal 50 20,129 7 sal sal 61,84 25,469 5 Oto Karoseri Endüstri Ürünleri Tasarımı Boya sal 55, , sal 56, ,581 1 Ġktisadi ve Ġdari Programlar ĠĢletme Yönetimi Muhasebe ve Vergi Uygulamaları Muhasebe ve Vergi Uygulamaları EĢit ağırlıklı 5, 92,95 4 EĢit ağırlıklı 55,745 94, EĢit ağırlıklı 52,646 22,

18 (Ġ.Ö) Pazarlama EĢit ağırlıklı 51, , Kooperatifçilik EĢit ağırlıklı 58, ,40 4 ĠĢletme Yönetimi (Ġ.Ö.) EĢit ağırlıklı 55, ,84 46 *2009 Temmuz ayı itibariyle Tablo 8 Meslek Yüksekokulu ortaöğretim baģarı puan ortalamaları Teknik Programlar YerleĢtirilen öğrenci sayısı Ortaöğretim baģarı puan ortalamaları Dericilik Teknolojisi 9 64,14 Seracılık 8 79,041 Makine 59 69,6 Otomotiv Teknolojisi Geleneksel Türk El Sanatları (Ġ.Ö.) Tekstil Teknolojisi Tekstil Teknolojisi ( Ġ.Ö) Elektronik Teknolojisi Gıda Teknolojisi 57 74, , , , , ,828 Oto Karoseri Boya 9 71,877 Ġktisadi ve Ġdari Bilimler Programı ĠĢletme Yönetimi 9 76,0 18

19 Muhasebe ve Vergi Uygulamaları Muhasebe ve Vergi Uygulamaları (Ġ.Ö) 58 75, ,4 Pazarlama 60 74,022 Kooperatifçilik 29 7,189 ĠĢletme Yönetimi (Ġ.Ö.) 5 76,0 *2009 Temmuz ayı itibariyle. Kurumsal nitelikler ve özellikler Tablo 9 Kurumsal nitelikler ve özellikler değerlendirme tablosu Değerlendirme notu 1) Öğrenci sayıları (Fakülte, Yüksekokul, Meslek Yüksekokullar, Yüksek Lisans ve Doktora) ve yeterliliği; 2) Öğretim elemanı sayıları (Profesör, Doçent, Yrd. Doçent, Öğretim Görevlisi, Okutman, AraĢtırma görevlisi, Uzman vb) ve yeterliliği; ) Ġdari personel sayıları (kadrolu ve sözleģmeli) ve yeterliliği; 2 4) ÇalıĢanların yaģ ortalamaları (Öğretim üyeleri, öğretim elemanları ve idari personel) ve yeterliliği; 5) ÇalıĢanların kadın-erkek personel dağılımının değerlendirilmesi (öğretim üyeleri, öğretim elemanları, araģtırma görevlileri ve idari personel için ayrı ayrı) ve yeterliliği; 6) ÇalıĢanların kıdem ortalamaları (Öğretim üyeleri, öğretim elemanları ve idari personel) ve yeterliliği; 4 7) Akademik personelin ortalama unvan düzeyi; 8) Ġdari Personelin Eğitim Düzeyi; 9) Akademik birimlerin ve bu birimlerdeki programların sayıları (Fakülte, Yüksekokul, Meslek Yüksekokulları, Yüksek Lisans ve Doktora) ve yeterliliği; 4 19

20 10) Kurumun ağırlıklı akademik alanı/alanları ve yeterliliği; 4 11) Kurumun fiziksel büyüklüğü ve altyapısı (m²) ve yeterliliği; 4 i) Kampus alanı; 4 ii) Toplam kapalı alan; 4 iii) Eğitim-Öğretim ve AraĢtırma; iv) Sosyal ve diğer hizmet alanları; Tablo 10 Kurumsal nitelikler veri tablosu sayılar I Öğrenci sayıları Önlisans öğrenci sayısı 1822 Lisans öğrenci sayısı Yüksek lisans öğrenci sayısı Doktora öğrenci sayısı Toplam öğrenci sayısı Engelli öğrenci sayısı Uluslar arası değiģim programına katılan öğrenci sayısı II Öğretim elemanı sayıları Profesör Doçent Yardımcı doçent Öğretim görevlisi 25 Okutman 1 Uzman 1 Doktoralı AraĢtırma görevlisi AraĢtırma görevlisi Toplam öğretim üyesi sayısı 20

21 Toplam ders veren öğretim elemanı sayısı Toplam öğretim elemanı sayısı III Ġdari personel sayısı Kadrolu personel 10 SözleĢmeli personel Diğer personel Toplam idari personel sayısı IV ÇalıĢanların yaģ ortalaması Öğretim üyeleri 40 Diğer öğretim elemanları 9 Tüm öğretim elemanları 9,5 Ġdari personel V ÇalıĢanlar arasında bayan sayısı Öğretim üyeleri Diğer öğretim elemanları 1 Tüm öğretim elemanları 16 Ġdari personel 6 VI ÇalıĢanların kıdem ortalaması Öğretim üyeleri 15 Diğer öğretim elemanları 11 Tüm öğretim elemanları 1 Ġdari personel 16 VII Öğretim elemanlarının ortalama akademik unvan ortalaması 21

22 VIII Bölümün ağırlıklı akademik alanı/alanları (alan adları) Alan 1: Mesleki ve Teknik Eğitim Temel Alanı Alan 2: Sosyal, BeĢeri ve Ġdari Bilimler Temel Alanı IX Bölüm/program/ABD sayısı Bölüm sayısı 2 Program sayısı 18 ABD sayısı X Ġdari personel eğitim düzeyi Lise öncesi diplomalı eleman sayısı 2 Lise mezun sayısı 4 Önlisans mezun sayısı Lisans mezun sayısı 1 Yüksek lisans mezun sayısı 1 Doktoralı eleman sayısı Tablo 11 Akademik Personel Verileri Sı ra N o Ġsim Unvan Anabilim Dalı Program Temel Bilim Alanı 22 Ġdari Görev Birim Ġçi Ġdari Görev Birim DıĢı 1 KubaĢ Ahmet Doç.Dr. Müdür Senato Üyesi 2 Akpınar Teoman Öğr.Gör. Dr. Muhasebe ve Vergi Ġkt.ve Ġdari Programlar Müdür Yrd. Uyg. Çinkılıç Latif Öğr.Gör. Seracılık Teknik Programlar 4 ERYILMAZ Yrd.Doç Seracılık Teknik AÇIKGÖZ.Dr. Programlar Funda 5 ÇĠNKILIÇ Hatice Yrd.Doç.Dr. Seracılık Teknik Programlar Müdür Yrd. Yön.Kur Üyesi Yön.Kur Üyesi Prog. DanıĢmanı 6 ER, Hatice Yrd.Doç Deri Tekn. Teknik Yön.Kur Notlar Kadro: Hayrabolu MYO

23 7 GÜVEN Yunus 8 SOYSALAN IĢık.Dr. Programlar Üyesi Öğr.Gör. Otomotiv Teknik Tekn. Programlar Öğr.Gör. Pazarlama Ġkt.ve Ġdari Programlar 9 EROL Ertan Öğr.Gör. Deri Tekn. Teknik Programlar 10 GÖNÜLOL Öğr.Gör. Deri Tekn. Teknik Arzu Programlar 11 AÇIKGÖZ, Ali Faruk 12 TUNÇ Gamze Öğr.Gör. Muhasebe ve Vergi Uyg. Öğr.Gör. Pazarlama Ġkt.ve Ġdari Programlar Ġkt.ve Ġdari Programlar Prog. DanıĢmanı Prog. DanıĢmanı Prog. DanıĢmanı 1/b ile Tekirdağ MYO görevlendi rilmiģtir. Kadro: Çerkezköy MYO 1/b ile Tekirdağ MYO görevlendi rilmiģtir. 1 BOZKURT Aytül 14 ÖZBULGUR Arzu Öğr.Gör. Elektronik Tekn. Öğr.Gör. Tekstil Tekn. Teknik Programlar Teknik Programlar Prog. DanıĢmanı Prog. DanıĢmanı 15 BOZCAN Gamze Öğr.Gör. Tekstil Tekn. Teknik Programlar 16 ÖZHAN Erkan Öğr.Gör. Teknik Programlar 17 TUĞ Serkan Öğr.Gör. Makine Teknik Programlar 18 TEKAY Öğr.Gör. Turizm Ġkt.ve Ġdari Adnan Programlar 19 EROL Oğuzhan 20 GÜNEY KARADĠġO ĞULLARI Özlem 21 ÖZÇELĠK Eylem Öğr.Gör. Otomotiv Tekn. Öğr.Gör. End. Ürünleri Tasarımı Öğr.Gör. End. Ürünleri Tasarımı Öğr.Gör. ĠĢletme 22 ÖZHAN ġeniz Yön. 2 ALKIġ Malik Öğr.Gör. Tekstil Tekn. Teknik Programlar Teknik Programlar Teknik Programlar Ġkt.ve Ġdari Programlar Teknik Programlar Prog. Dan. Prog. DanıĢmanı Prog. DanıĢmanı Prog. DanıĢmanı 1/b ile Tekirdağ MYO görevlendi rilmiģtir. 24 ÖNEN Abdurrahim Öğr.Gör. Makine Teknik Programlar Prog. DanıĢmanı 2

24 25 KONUR Özcan Öğr.Gör. ĠĢletme Yön. Ġkt.ve Ġdari Programlar 26 KESLER Yusuf Öğr.Gör. Gıda Teknolojisi Teknik Programlar 27 KIZIL EROL Okt.Dr. Ġkt.ve Ġdari Kader Programlar 28 SUCUOĞLU Uz.Dr. Seracılık Teknik KORAL Programlar Pınar 29 KUYRUKÇU Öğr. G. El Teknik Dilek Gör. Sanatları Programlar 0 DUMAN, Öğr.Gör. Gıda Teknik Erman Teknolojisi Programlar 1 ÖNER, Filiz Öğr.Gör. Deri Tekn. Teknik Programlar * itibariyle Prog. DanıĢmanı Prog. DanıĢmanı 1/b ile Rektörlük görevlendi rilmiģtir. Kadro: Rektörlük Tablo 12 Birim 2008 yılı Ağırlıklı Hizmet Alanı/Alanları * No 1 2 BĠLĠM TEMEL ALANI Eğitim Bilimleri ve Öğretmen YetiĢtirme Temel Alanı Fen Bilimleri ve Matematik Temel Alanı ÖĞRENCĠ AKADEMĠK PERSONEL sı % sı % Filoloji Temel Alanı 4 Güzel Sanatlar Temel Alanı 5 Hukuk Temel Alanı 6 Ġlahiyat Temel Alanı 7 Mesleki ve Teknik Eğitim Temel Alanı Mimarlık Temel Alanı 9 Mühendislik Temel Alanı 10 Sağlık Bilimleri Temel Alanı 11 Sosyal, BeĢeri ve Ġdari Bilimler Temel Alanı

25 12 Ziraat ve Ormancılık Temel Alanı Toplam * tarihi itibari ile. Eğitim ve öğretim süreçleri Tablo 1 Eğitim ve öğretim süreçleri değerlendirme tablosu Değerlendirme notu 1) Programların ulusal ve çevre ihtiyaçlarına uygunluğu; 4 2) Programların eğitim hedeflerinin yeterliliği; 4 ) Programların kapsamı ve niteliklerinin (ders çeģitliliği, ders yükleri ve uyumluluğu) yeterliliği; 4 4) Programların anlaģılabilirliği ve hedeflerinin açıklığı; 5) Programların bütünlüğünün ve devamlılığının yeterliliği; 6) Programların çıktılarının (programın kazandırması beklenen nitelikler) yeterliliği; 7) Program kaynaklarının (öğretim elemanı, ders notları vb.) yeterliliği; 4 8) Programların diğer programlarla iliģkilerinin yeterliliği; 4 9) Öğrencilere sunulan rehberlik/danıģmanlık hizmetlerinin yeterliliği; 10) Engelli öğrencilere sunulan eğitim hizmetlerinin yeterliliği; 4 11) Öğrenci değerlendirme prosedür ve araçlarının (sınav, ödev, proje vb.) yeterliliği; 12) Yeni öğrencilerin programlara hazırlama prosedür ve uygulamalarının yeterliliği; 1) Öğrencilere sunulan eğitimin etkinliğini arttıracak eğitsel destek hizmetlerinin (yabancı dil, IT teknolojileri ve bilgisayar donanımı vb.) yeterliliği; 14) Programların ilgili ulusal ve uluslararası programlarla uyumundaki yeterliliği; 15) Uluslar arası öğrenci değiģimi programlarına öğrenci katılımının yeterliliği;

26 Tablo 14 Mezun öğrenci verileri * 2008 I Mezun öğrenci sayıları Önlisans mezun öğrenci sayısı 179 Lisans mezun öğrenci sayısı Yüksek lisans mezun öğrenci sayısı Doktora mezun öğrenci sayısı Toplam mezun öğrenci sayısı 179 * tarihi arasında. Tablo 15 Birime bağlı bölüm ve programları * Bölümler Program düzeyi Program adı Temel Bilim Alanı Ġlk eğitim öğretim yılı 2008 yılı öğrenci sayısı Teknik Programlar Önlisans Deri Tekn. Mesleki ve Teknik Seracılık Makine Otomotiv Tekn. Geleneksel El Sanatları Ġ.Ö. Tekstil Tekn. Elektronik Tekn. Gıda Teknolojisi Oto Boya ve Karoseri Tekstil Tekn.(Ġ.Ö.) Mesleki ve Teknik Mesleki ve Teknik Mesleki ve Teknik Mesleki ve Teknik Mesleki ve Teknik Mesleki ve Teknik Mesleki ve Teknik Mesleki ve Teknik Mesleki ve Teknik Ġktisadi Ġdari ve Önlisans ĠĢletme Ġdari

27 Bilimler Yönetimi Bilimler Muhasebe ve Vergi Uygulamaları Muhasebe ve Vergi Uyg. (Ġ.Ö) Pazarlama Ġdari Bilimler Ġdari Bilimler Ġdari Bilimler Kooperatifçilik Ġdari Bilimler ĠĢletme Yönetimi(Ġ.Ö.) Ġdari Bilimler * tarihi itibari ile. Toplam sayı 17 Toplam sayı 1822 Namık Kemal Üniversitesi Çorlu Meslek Yüksek Okulu Eğitim ve Öğretim Süreçleri kapsamında aģağıda ĠĢletme Yönetimi önlisans programına ait öğretim yılı ders programı bir örnek olarak sunulmuģtur. Tablo 16 ĠĢletme Yönetimi Önlisans Programı Ders Listesi ( öğretim yılı) I. Yarıyıl Dersin Adı Haftalık Ders Saati Toplam Teori Uygulama 27 Toplam Kredi Türk Dili -I Atatürk Ġlkeleri ve Ġnkılâp Tarihi -I Beden Eğitimi Güzel Sanatlar Yabancı Dil -I Genel Muhasebe 4 1,5 Bilgisayara GiriĢ ,5 Genel ĠĢletme 4 1,5 Büro Yönetimi ve ĠletiĢim Teknikleri ,5 Ġktisada GiriĢ Matematik 2 1 2,5 Genel Hukuk Bilgisi TOPLAM ,5 II. Yarıyıl Dersin Adı Haftalık Ders Saati Toplam Teori Uygulama Toplam Kredi Türk Dili II Atatürk Ġlkeleri ve Ġnkılâp Tarihi II Beden Eğitimi Güzel Sanatlar Yabancı Dil II Dönem Sonu Muhasebe ĠĢlemleri 4 1,5 Bilgisayar Büro Programları ,5 ĠĢletme Becerileri Grup ÇalıĢması ,5 Makro Ġktisat Ticari Matematik ,5

28 Ticaret Hukuku Bilgisi Ġstatistik 2 1 2,5 YaĢam Becerileri ve Sosyal Etkinlik TOPLAM ,5 III. Yarıyıl Dersin Adı Haftalık Ders Saati Toplam Teori Uygulama Toplam Kredi Pazarlama Ġlkeleri 2 1 2,5 Yönetim ve Organizasyon 0 Finansal Yönetim 4 1,5 Bilgisayarlı Muhasebe 4 1,5 DıĢ Ticaret ĠĢlemleri Yönetimi AraĢtırma Teknikleri -I 2 1 Maliyet Muhasebesi 4 1,5 Halkla ĠliĢkiler 4 1,5 TOPLAM IV. Yarıyıl Dersin Adı Haftalık Ders Saati Toplam Teori Uygulama Toplam Kredi Ġnsan Kaynakları Yönetimi Üretim Yönetimi 0 GiriĢimcilik ve Küçük ĠĢletme Yöneticiliği 0 ĠĢ ve Sosyal Güvenlik Hukuku 0 Elektronik Ticaret SatıĢ Yönetimi ,5 DıĢ Ticaret ĠĢlemleri Muhasebesi ,5 AraĢtırma Teknikleri -II TOPLAM Tablo 17 Namık Kemal Üniversitesi Çorlu Meslek Yüksekokulu Örnek Ders Karnesi: Dönem Sonu Muhasebe ĠĢlemleri ( öğretim yılı) Dersin Adı: Dönem Sonu Muhasebe ĠĢlemleri Dersin Kodu: GOD-254 Dersin Düzeyi: Ön Lisans AKTS Kredisi : 4 Yıl-Dönem: 1. Yıl 2. dönem Seçmeli/Zorunlu: Zorunlu Dili: Türkçe Ders Saati: 4 Öğretim Yöntemi: Anlatım, örnek uygulama Öğretim Elemanı : Öğr.Gör. ġeniz ÖZHAN Dersin Amacı: Bu dersin amacı, öğrencilerin, değerleme ölçütlerini, varlık, kaynaklar ile gelir ve giderlerle ilgili dönem sonu iģlemlerini yaparak, hataların düzeltilmesi ve mali tabloları düzenleyebilmesi becerisi kazandırmaktır. Dersin Ġçeriği: Envanterin Tanımı; Envanter ile Ġlgili Kavramlar; Envanter ĠĢlemlerinin Gerekliliği ve Kapsamı; Değerleme Ölçüleri: TTK'da değerleme, VUK'da değerleme, Muhasebe ilkelerine göre değerleme; Ticari Bilanço ve Mali Bilanço; Mali Tabloların Düzenlenmesi ile Ġlgili Envanter ĠĢlemleri; Gelirler ve Giderlerle ile Ġlgili Dönem Sonu ĠĢlemleri; Bilanço Düzenlenmesi; Gelir Tablosunun Düzenlenmesi; Mizanların Düzenlenmesi; Hesapların Kapatılması; Hatalı Kayıtların Düzeltilmesi. Değerlendirme: 28

29 Ara sınav (% 0) ve Final sınavı (% 70) Ders Kitabı : Yok Önerilen Kaynaklar: Bektöre, S., Benligiray, Y., Erdoğan, N. Envanter ve Bilanço. Örten, R., Karapınar, A. (2004). Dönem Sonu Muhasebe Uygulamaları. Ankara : Gazi Ġ.Ġ.B.F. Yayınları. Ildır, A. (2006). Dönem Sonu Muhasebe ĠĢlemleri, Ankara: Nobel Yayınları. Feyiz, M.A. (2007). Dönem Sonu Muhasebe ĠĢlemleri. Ek olarak ĠĢletme Yönetimi Önlisans Programı ders içerikleri bir tablo halinde örnek olarak aģağıda sunulmuģtur. Tablo 18 Çorlu Meslek Yüksekokulu ĠĢletme Yönetimi Önlisans Programı Ders Ġçerikleri ( öğretim yılı) I. YARIYIL TÜRK DĠLĠ I: Dil, Diller ve Türk Dili, Dilbilgisi, Sözcük, Cümle, Kelime Türleri, Anlatımın Düzeni ve Biçimleri, Düzgün ve Etkili KonuĢmanın Temel Ġlkeleri (Diksiyon). ATATÜRK ĠLKELERĠ VE ĠNKILAP TARĠHĠ I: Atatürk Ġlkeleri ve Ġnkılap Tarihi Dersini Okumanın Amacı ve Ġnkılap Kavramı, Osmanlı Ġmparatorluğu nun YıkılıĢını ve Türk Ġnkılabını Hazırlayan Sebeplere Toplu BakıĢ, Osmanlı Ġmparatorluğu nun Parçalanması, Mondros AteĢkes AntlaĢması, ĠĢgaller KarĢısında Memleketin Durumu ve Mustafa Kemal PaĢa nın Samsun a ÇıkıĢı, Milli Mücadele Ġçin Ġlk Adım, Kongreler Yolu Ġle TeĢkilatlanma, Kuvayi Milliye ve Misak-ı Milli, Türkiye Büyük Millet Meclisi nin Açılması, Türkiye Büyük Millet Meclisi nin Ġstiklal SavaĢı nın Yönetimini Ele Alması. YABANCI DĠL I (Ġngilizce): KonuĢma: SelamlaĢma, Hatır Sorma, Kendini Tanıtma, Direktif Verme, Rica ve Ġsteklerde Bulunma, Bilgi Almak Ġçin Soru Sorma, Sorulan Sorulara Cevap Verme, ĠĢ GörüĢmelerinde Ġstenilen Bilgiyi Verme, Diğer ÇalıĢanlarla Ġlgili Bilgi Verme, Önerilerde Bulunma, Önerilere Cevap Verme, Problem Sorma ve Bu Tür Sorulara Cevap Verme, Zaman Veya Yer Sorma ve Bu Tür Sorulara Cevap Verme, Miktar Veya Sorma ve Bildirme, Telefonla KonuĢma Tekniği, Teklif de Bulunma, Devam Eden Bir ĠĢle Ġlgili Bilgi Verme, Bilgi Edinmek Ġçin Soru Sorma, Gereklilik, Tavsiye Bildiren Ġfadeler, GeçmiĢteki Olaylardan Bahsetme, Bilgi Edinmek Ġçin Soru Sorma. Dinleme-Anlama: ĠĢ Ortamında Kullanılan EĢya ve Malzemelerin Tanıtılması ve Bu Malzemelerin Fonksiyonları, Mesleki Konularda Dinlediğini Anlama ve Cevaplandırma, Dinleme Tekniği. Yazma: Noktalama ĠĢaretlerinin (Ġmla Kurallarının) Kullanımı, Dinlediği ve Okuduğu Ġle Ġlgili Gerekli Bilgilerin Not Alınması, Direktif Yazma, Dilbilgisi Kurallarına Uygun Cümle Kurma, Olayların ve Bilgilerin Önem ve OluĢ Sırasına Göre Sıralanması, CV Yazma, KiĢisel Bilgiler Verme, KiĢisel Mektup ve Mesaj Yazma, Bir Cismi, Mekanı Veya KiĢiyi Sıfatlar Kullanarak Tanımlama, Davetiye Yazma. Okuma-Anlama: Yabancı Dilde Okuyabilme ve Okuduğunu Anlayabilme. GENEL MUHASEBE: Muhasebenin Teknik Yapısı, Bilanço Düzenleme, Hesap Kavramı, Yevmiye ve Defter-i Kebir Kayıtları, Mizanlar, Tek Düzen Hesap Planı, Varlık Hesapları, Kaynak Hesapları, Gelir Tablosu Hesapları. BĠLGĠSAYARA GĠRĠġ: Kelime ĠĢlemci Nedir? Bir Kelime ĠĢlemci Olarak MS WORD, Belge OluĢturma, Açma, Kaydetme, Yazma, Belgede Gezinme ve Metin Seçme, Yazım Denetimi ve Dilbilgisi, Karakterleri ve Paragrafları Biçimlendirme, TaĢıma Veya Kopyalama Metni, Numaralı ve Madde ĠĢaretli Listeler, Gazete Sütunu OluĢturma, Sayfa Görünümünü DeğiĢtirme ve Yazdırma, Çizim Nesneleriyle ÇalıĢma ve Grafik, Tablo OluĢturma ve Tablo Biçimlendirme. 29

30 GENEL ĠġLETME: ĠĢletmecilik Temel Kavramları ve Tarihsel GeliĢim Süreci, ĠĢletme Biliminin Diğer Bilim Dalları Ġle ĠliĢkisi ve Ġzlenen Amaçlar, ĠĢletmenin Çevre Ġle ĠliĢkisi ve Sorumlulukları, ĠĢletme Türlerinin Sınıflandırılması, ĠĢletmenin Yapısal ve Fonksiyonel Analizi, ĠĢletmecilikte Temel Ġlkeler, ĠĢletmenin KuruluĢ ÇalıĢmaları, ĠĢletme Büyüklüğü, Kapasite Türleri, ĠĢletmenin Temel ĠĢlevleri. BÜRO YÖNETĠMĠ ve ĠLETĠġĠM TEKNĠKLERĠ: Yönetim ve büro yönetimi kavramları. Yönetici, büro yöneticisi ve büro elemanlarının yerine getirmeleri gereken temel roller. Büro türleri, büroların faaliyet alanları. ÇağdaĢ büroların örgütlenme biçimi. Bürolarda dosyalama ve arģivleme tekniklerinin uygulanması. Bilgisayar ortamında dosyalama ve arģivleme. Belirli bir amacı gerçekleģtirmek için kurulan iliģkiler modeli olan organizasyonlarda iletiģimin yeri ve önemi. Örgütsel iletiģimin; iģ tatmini, çalıģma barıģı, örgütsel çatıģmanın giderilmesi, örgütsel bağlılık ve sağlık konusundaki rolü. ĠKTĠSADA GĠRĠġ: Ġktisatın Temel Kavramları, Her Ekonominin Ana Sorunları, Talep ve Arz Kavramları, Tüketici ve Üretici Teorisi, Kısa ve Uzun Dönem Üretim Modelleri, Ekonomideki Piyasa Türleri, Gelir Dağılımı Politikası. MATEMATĠK: lar, Oran ve Orantı, ve Faiz Oranları, Cebir, Fonksiyonlar, Logaritma. GENEL HUKUK BĠLGĠSĠ: Genel Bilgiler, Hukukun Kollara Ayrılması, Kamu ve Özel Hukuku, Hukukun Kaynakları ve Hukuki ĠliĢkiler, Haklar, Özel Hakların Ġncelenmesi, Hak Sahibi Gerçek ve Tüzel KiĢiler, Hukuki Eylem ve ĠĢlemler, Hakların Edinilmesi ve Ġyiniyet Kuralları, Hakların Yitirilmesi, Hakların Korunması ve Ġspat Yükü. II. YARIYIL TÜRK DĠLĠ II: Yazılı ve Sözlü Anlatım Türleri(Yaratıcı Yazma, Öğretici Yazma-Hazırlıklı KonuĢma, Hazırlıksız KonuĢma), Noktalama ve Yazım Kuralları, Anlatım Bozuklukları. ATATÜRK ĠLKELERĠ VE ĠNKILAP TARĠHĠ II: Saltanatın Kaldırılması, Cumhuriyetin Ġlanı, Halifeliğin Kaldırılması, Kıyafet Düzenlenmesi, ġapka Ġnkılabı, Harf, Dil, Tarih Ġnkılabı ve Soyadı Kanunu, Tarikatların Kaldırılması, Tekke, Türbe ve Zaviyelerin Kapatılması, Takvim, Saat, Ölçü Sistemindeki DeğiĢiklikler, 1921 ve 1924 Anayasaları ve Hukuk Ġnkılabı, Kadın Hakları ve Ġnsan Hakları Kavramları, Eğitim Ġnkılabı ve Önemi, Türk Ġnkılabının Yeri, Eğitimde Uyulması Gerekli Ġlkeler, Eğitim Aksaklıkları, 1924 Devrim Yasalarının Önemi, ġeyh Sait, Menemen ve Suikast GiriĢimi, Çok Partili Dönem, Terakkiperver ve Serbest Fırka, Parti Tanımı, Demokrasi Kavramı, Cumhuriyetçilik, Milliyetçilik, Laiklik, Ġnkılapçılık, Devletçilik, Halkçılık Ġlkeleri, Milli Bağımsızlık, Milli Ġrade, Milli Beraberlik, Yurtta ve Dünyada BarıĢ, Atatürkçü DüĢünce Sistemi, Atatürk Devri DıĢ Politikası, Montrö Boğazlar SözleĢmesi, Balkan Andantı, Hatay Sorunu. YABANCI DĠL II (Ġngilizce): KonuĢma: Yön Sorma, Yön Tarif Etme, Tercih Yapma, Tercih Sorma, Bir ĠĢlemin/ĠĢin Nasıl Yapıldığını Sorma, Anlatma, Bir Ürünün Avantaj Alanı Ġle Ġlgili ĠĢlerin Kıyaslanması, Gelecekten Bahsetm Gelecekle Ġlgili Tahminde Bulunma, Bir Durumu, ĠĢlevi Edilgen Yapı Kullanarak Anlatma, GeçmiĢte OlmuĢ Ancak Etkisi Süren Veya GeçmiĢte BaĢlamıĢ Hala Devam Eden Durumlar, Bir ĠĢin, ĠĢlemin Amacının Açıklanması, Benzerlik ve Farklılıkların Ġfade Edilmesi, Sebep, Sonuç Sorma ve Ġfade Etme. Dinleme- Anlama: Alan Ġle Ġlgili Konularda Dinlediğini Anlama ve Cevap Verme, Dinlenen Cümlelerdeki Vurgu ve Tonlamaların Fark Edilmesi, Dinlenen Cümleler Veya Kelimelerdeki Kısaltmaların AnlaĢılması, Kelime BaĢlarına Veya Sonlarına Gelen Yapım Eklerinin AnlaĢılması, Belirli Bir Bilgiyi Edinmek Ġçin Dinleme, Genel Bir Konuyu Anlayabilmek Ġçin Dinleme ve Değerlendirme. Yazma: Dinleme Ve Okuduklarını Not Alma, Alan Ġle Ġlgili Formları, Tabloları ve ġemaları Doldurma, ĠĢ Mektupları Yazma, Bir ĠĢlemi Edilgen Yapı Kullanarak Yazma, Okunan Veya Dinlenen Ġfadelerin Dolaylı Biçimde Aktarılması. Okuma- Anlama: Zıtlık Bildiren Ġfadeler, Relative Clause Yapıları, Post Modifier KısaltılmıĢ Relative Clause Yapıları, Noun Clause Yapıları, Infınitive-Gerund Yapıları, Genel Bir Fikir Edinmek Ġçin Okuma Tekniğinin GeliĢtirilmesi, Belirli Bir Bilginin Edinilmesi Ġçin Okuma Tekniğinin GeliĢtirilmesi. 0

31 DÖNEM SONU MUHASEBE ĠġLEMLERĠ: Dönem sonu itibariyle bir iģletmede muhasebe dıģı envanter çalıģmaları. Bilançoda yer alan; dönen varlıklarla ilgili hesapların, duran varlıklarla ilgili hesapların, kısa vadeli yabancı kaynaklarla ilgili hesapların, uzun vadeli yabancı kaynaklarla ilgili hesapların, öz kaynaklarla ilgili hesapların dönem sonu itibariyle muhasebe içi envanter kayıtları. Maliyet hesaplarının gelir tablosu hesaplarına yansıtılması. Gelir ve gider hesaplarının dönem sonu kayıtları. Gelir ve gider hesaplarındaki bilgilere göre gelir tablosu düzenlenmesi. ĠĢletmenin bir faaliyet dönemi ile ilgili ticari ve mali karı veya zararının hesaplanması. BĠLGĠSAYAR BÜRO PROGRAMLARI: Hesap Tablosu Nedir?, Bir Hesap Tablosu Olarak MS EXCEL, Dosyalar OluĢturma, Açma ve Kaydetme, ÇalıĢma Kitaplarıyla ve ÇalıĢma Sayfalarıyla ÇalıĢma, Veri Girme ve Hücreleri Seçme, Veri Doldurma, ÇalıĢma Kitabında Seçme ve Gezinme, ÇalıĢma Sayfalarını Biçimlendirme, ÇalıĢma Sayfası Verilerini Düzenleme, Hücre ve Veri Ekleme, Kopyalama/TaĢıma, EXCEL de Formül OluĢturma ve Formül Girme, Grafiklerle ÇalıĢma, Listeleri Yönetme, Yazdırma. ĠġLETME BECERĠLERĠ GRUP ÇALIġMASI: Sorunu tanımlayarak sorunun nedenini, nasıl ortaya çıktığını, sonuçlarını ve kiminle ilgili olduğunu açıklama. Sorun çözme. Çok sayıda yeni ve esnek çözümler üretme. En uygun çözüm yolunun seçimi. Sorun çözmede liderliğin önemi. ĠĢletmelerde ortaya çıkan sorunları grup çalıģmaları yoluyla tartıģma. BaĢarılı iletiģim süreci. Organizasyondaki iletiģim kanalları ve araçları. Psiko-sosyal araç olarak iletiģim düzeni. ÇeĢitli iletiģim teknolojilerini kullanma yöntemleri. Toplantı yönetimi. ĠĢ hayatında astlarıyla ve üstleriyle etkili iletiģim kurma Ģekilleri. Grup çalıģması, grup dinamiği, gruplarda etkileģim ve çatıģma, iģ ahlakı, motivasyon araçları, güç odakları ve baskı unsurları. MAKRO ĠKTĠSAT: Milli Gelir, Para Teorisi, Ġstikrar Politikaları, Ekonomik Büyüme ve Kalkınma, Türkiye Ekonomisine Genel BakıĢ. TĠCARĠ MATEMATĠK: tutarı, yüzde payı. Esas sayıyı hesaplama. Ġç ve dıģ yüzde hesabı. AlıĢ fiyatı, maliyet fiyatı, satıģ fiyatı, net satıģ fiyatı, brüt satıģ fiyatı, net kar, brüt kar gibi kavramlar. Maliyetten kar ya da zarar, satıģtan kar ya da zarar gibi hesaplar. Kar ve zarar dengi. ĠĢletmelerdeki çeģitli kar hesapları. Orantının özellikleri, ortaklık iģlerinde oranlı bölme. Oranlı bölme problemleri. KarıĢım, ortalama fiyat, bileģim ve alaģımla ilgili problemler. Kafes metodu. BileĢim problemleri. Ayar hesabı. Kırat ayarı ve ondalık ayarla ilgili hesaplar. Külçe ayarını yükseltme ya da düģürme gibi hesaplar. Faiz kavramı ve çeģitleri. Basit ve bileģik faiz. Ġki faiz arasındaki oran. Faiz süresi, faiz yüzdesi. Ana paranın veya sürenin faiz fiyatının parçalara bölünmesi durumlarında faiz hesabı. Ġskonto kavramı. DıĢ iskonto, iç iskonto. ĠSTATĠSTĠK: Yönetim ve Ġstatistik, Verilerin Organize Edilmesi ve Sunulması, Merkezi Eğilim Ölçüleri, Dağılma Ölçüleri, Tahmin Teorisi, Regresyon Analizi, Korelasyon Analizi, Ġndeksler. TĠCARET HUKUKU BĠLGĠSĠ: Ticaret Hukukunun Esasları, Tacir Olmanın Sonuçları Ġle Ġlgili Hükümler, Ticari Borçlara ĠliĢkin Hükümler, Tacir Yardımcıları. III. YARIYIL PAZARLAMA ĠLKELERĠ: Pazarlamanın Konusu, Kapsamı, GeliĢimi, Modern Pazarlama Yönetimi, Pazarlama Çevresi, Stratejik Planlama ve Pazarlamanın Rolü, Pazarlama Bilgi Sistemi ve Pazarlama AraĢtırması, Tüketici Pazarları ve Tüketici DavranıĢı Ġle Endüstriyel (Örgütsel) Pazarlar ve Endüstriyel Alıcı DavranıĢları, Pazar Bölümlendirme, Hedef Pazar Seçimi ve Talep Tahminleri, Mamul. YÖNETĠM VE ORGANĠZASYON: Yönetim Sürecinin Temel Özellikleri ve Temel Kavramlar, Klasik Yönetim DüĢüncesi ve Örgüt Kavramı, Neo-Klasik Yönetim DüĢüncesi ve Örgüt Kuramı, Modern Yönetim DüĢüncesi ve Örgüt Kuramı, Planlama, Örgütleme, Emir- Komuta(Yöneltme), Koordinasyon(UyumlaĢtırma), Denetim. HALKLA ĠLĠġKĠLER: Kamuoyu, Halkla ĠliĢkiler ve Hedef Kitle Kavramlarının GeliĢimi ve OluĢumu, Halkla ĠliĢkiler Nedir? Ne Değildir?, Halkla ĠliĢkilerin Temel Öğesi Olarak ĠletiĢim, Halkla ĠliĢkilerin DavranıĢsal Boyutu, Halkla ĠliĢkilerin Temel Ġlkeleri, Pazarlama ve Halkla ĠliĢkiler Arasındaki ĠliĢki, Halkla ĠliĢkiler ÇalıĢmalarında Temel AĢamalar ve 1

32 Sonuçların Değerlendirilmesi, Halkla ĠliĢkilerde Kullanılan Araçlar ve Teknikler, Kriz Dönemlerinde Halkla ĠliĢkiler. SATIġ YÖNETĠMĠ: SatıĢ Yönetimi Fonksiyonu ve Faaliyetlerinin Planlanması, SatıĢ Gücünün Örgütlendirilmesi, SatıĢ Faaliyetlerinin Koordinasyonu ve Denetimi, SatıĢ Gücü Temsilcilerinin Seçimi ve Eğitimi, SatıĢ Gücünün Ücretlendirilmesi, SatıĢçıların KiĢisel Özellikleri ve Görevleri, SatıĢ KonuĢması ve KonuĢmanın Safhaları, Satın Alıcının Ġtirazları ve KarĢılama, SatıĢın Takibi ve Kontrolü, SatıĢ Yönetiminin Ahlaki, Yasal ve Kültürel Boyutları. FĠNANSAL YÖNETĠM: Finansmanla Ġlgili Temel Kavramlar ve Finansal Analiz Araçları (Oranlar), ĠĢletme Sermayesi Yönetimi, Yatırım (Sermaye) Bütçelemesi ve Yatırım Kararları, Kaynak Maliyeti. BĠLGĠSAYARLI MUHASEBE: Temel Kavramlar ve Muhasebe Sistemi, Bilanço ve Gelir Tablosu, Paket Program Kullanımı. DIġ TĠCARET ĠġLEMLERĠ YÖNETĠMĠ: DıĢ Ticaret, Gümrük, Döviz Piyasası ve Kambiyo Rejimleri ile Ġlgili Kavramlar, DıĢ Ticaret Teorileri, DıĢ Ticaret ĠĢlemlerinde Kullanılan Belgeler, DıĢ Ticarette Ödeme ġekilleri, Gümrükleme, Kambiyo Mevzuatı. ARAġTIRMA TEKNĠKLERĠ I: Plân, Hazırlık ve Yazım, Anlatım. MALĠYET MUHASEBESĠ: Maliyet Muhasebesi Ġle Ġlgili Temel Kavramlar ve Maliyetlerin Sınıflandırılması, Maliyet Unsurları, Maliyet Yerleri ve Maliyet Dağıtım Yöntemleri, Maliyet Hesaplama Sistemleri IV. YARIYIL SATIġ YÖNETĠMĠ: SatıĢ Yönetimi Fonksiyonu ve Faaliyetlerinin Planlanması, SatıĢ Gücünün Örgütlendirilmesi, SatıĢ Faaliyetlerinin Koordinasyonu ve Denetimi, SatıĢ Gücü Temsilcilerinin Seçimi ve Eğitimi, SatıĢ Gücünün Ücretlendirilmesi, SatıĢçıların KiĢisel Özellikleri ve Görevleri, SatıĢ KonuĢması ve KonuĢmanın Safhaları, Satın Alıcının Ġtirazları ve KarĢılama, SatıĢın Takibi ve Kontrolü, SatıĢ Yönetiminin Ahlaki, Yasal ve Kültürel Boyutları. ĠNSAN KAYNAKLARI YÖNETĠMĠ: Ġnsan Kaynakları Yönetiminin Tanımı, Örgütlenmesi ve Çevresi, Ġnsan Kaynakları Plânlaması, Ġnsan Kaynağını Bulma, Seçme ve Yönlendirme, Ġnsan Kaynağının Eğitimi ve GeliĢtirilmesi, Ġnsan Kaynağının Değerlemesi ve Ücretlendirilmesi, ĠĢ ĠliĢkileri. ÜRETĠM YÖNETĠMĠ: Üretim Yönetiminin Temel Kavramları, Üretim Sistemleri ve Ürün Tasarımı, KuruluĢ Yeri Seçimi ve ĠĢletme Büyüklüğü, ĠĢ Yeri Düzeni ve ĠĢ Analizleri, Üretim Plânlaması, Stok ve Bakım Yönetimi, Kalite Kontrolü. GĠRĠġĠMCĠLĠK ve KÜCÜK ĠġLETME YÖNETĠCĠLĠĞĠ: GiriĢimcilik Kavramı ve Ortaya ÇıkıĢı, Küçük ĠĢletme ÇeĢitleri, Küçük ĠĢletmelerin KuruluĢ Süreci, Küçük ĠĢletmelerde Yönetim, Üretim, Pazarlama ve Finansman, Küçük ĠĢletmelerin Sorunları ve Çözüm Yolları. Ġġ ve SOSYAL GÜVENLĠK HUKUKU: ĠĢ Hukukunun Tarihsel GeliĢimi, Kavramları, Kaynakları ve Uygulama Alanı, Bireysel ĠĢ Hukuku, Toplu ĠĢ Hukuku, Sosyal Güvenlik Hukuku ve Türk Sosyal Güvenlik Sistemi Uygulaması. ARAġTIRMA TEKNĠKLERĠ II: Plân, Hazırlık ve Yazım, Anlatım. ELEKTRONĠK TĠCARET: Elektronik Ticaretin Tarihi GeliĢimi, Ġnternet ve Elektronik Ticaretle Ġlgili Temel Kavramlar, Ġnternet Üzerinden Pazarlama ve Reklam, Elektronik Ticaret Uygulamaları. DIġ TĠCARET ĠġLEMLERĠ MUHASEBESĠ: Türk DıĢ Ticaret Rejimi ve Kambiyo Mevzuatı, DıĢ Ticaret ĠĢlemlerinde Hesap Plânı, Döviz, Menkul Kıymet ve Avans ĠĢlemlerinin MuhasebeleĢtirilmesi, Ġthalât ve Ġhracat ĠĢlemleri ve MuhasebeleĢtirilmesi. 2

33 Araştırma ve geliştirme süreçleri Tablo 19 AraĢtırma ve geliģtirme (bilgi üretme) süreçleri değerlendirme tablosu Değerlendirme notu 1) AraĢtırma ve geliģtirme çalıģmalarının ulusal ve çevre ihtiyaçlarına uygunluğu; 2) AraĢtırma ve geliģtirme olanak ve kaynakların yeterliliği; ) AraĢtırma ve geliģtirme çalıģmalarının yeterliliği; 4) AraĢtırma ve geliģtirme önceliklerinin belirginliği; 5) AraĢtırma ve geliģtirme çalıģmaların bütünlüğü ve devamlılığı; 6) AraĢtırma ve geliģtirme çalıģmalarının disiplinler arası yapılabilmesindeki yeterlilik; 7) Uluslararası araģtırma ve geliģtirme çalıģmalarının yeterliliği; 8) Uluslararası araģtırma ve geliģtirme çalıģmalarına akademik personelin katılımının yeterliliği; 9) AraĢtırmayı özendiren ve destekleyen araçların yeterliliği; 10) AraĢtırma ve geliģtirme faaliyetlerinin önceliklere uygunluğu; 11) AraĢtırma ve geliģtirme çalıģmalarının hedeflerine ulaģıp ulaģmadığının yeterliliği; 12) AraĢtırma ve geliģtirme çalıģmaları ile eğim-öğretim faaliyetleri arasındaki iliģkinin yeterliliği; 1) AraĢtırma ve geliģtirme sonuçlarının duyurulması ve paylaģılması ile ilgili araç, ortam ve mekanizmaların yeterliliği; 14) AraĢtırma ve geliģtirme çalıģmalarının oluģturulmasında ve yürütülmesinde paydaģlarla (endüstri, kamu kurum ve kuruluģlar, sivil toplum kuruluģları vb.) kurulan yapısal iliģkilerin yeterliliği; 15) AraĢtırma ve geliģtirme sonuçlarının topluma faydaya dönüģmesindeki yeterliliği; 16) AraĢtırma ve geliģtirme sonuçlarının kuruma/birime fayda olarak (ekonomik, itibar vb.) dönmesindeki yeterliliği; I Birim ISI atıf dizinlerinde yer alan yayın listesi

34 II Diğer uluslar arası atıf dizinlerinde yer alan yayın listesi III Yurtiçi yayın listesi Tablo 20 Bilimsel yayın ve etkinlik sayıları A. Uluslar arası hakemli bilimsel makaleler (toplam) 1. ISI atıf dizininde yer alan makaleler (toplam) 1.a. ISI SCI atıf dizininde yer alan makaleler 1.b. ISI SSCI de yer alan makaleler 1.c. ISI AHCI de yer alan makaleler 2. Diğer atıf dizinleri (Örneğin Google Scholar, Scopus) ve bilimsel yayın veri tabanlarında (Örneğin Medline, Compendex, Academic Search), Ingenta, vb. yer alan makaleler.a Hiçbir atıf dizini ve veri tabanında yer almayan uluslararası hakemli dergilerde yer alan makaleler.b Hiçbir atıf dizini ve veri tabanında yer almayan diğer ülke ulusal hakemli dergilerde yer alan makaleler B. Ulusal hakemli bilimsel makaleler (toplam) 4. Ulusal hakemli dergilerde yer alan makaleler (toplam) 1 4.a. ISI da dizinlenmiģ makaleler 4.b. Diğer uluslar arası dizinlerde dizinlenmiģ makaleler 4.c. ULAKBĠM veri tabanlarında dizinlenmiģ makaleler 4.d. Hiçbir dizinde dizinlenmemiģ makaleler C. Bilimsel tam metin basılmıģ bildiriler (toplam) 5. Uluslar arası bildiri kitaplarında yer almıģ tam metin bildiriler 6. Ulusal bildiri kitaplarında yer almıģ tam metin bildiriler 2 D. Bilimsel sunumlar (toplam) 7. Uluslararası bildiriler(tam metin basılı olmayan) 8. Ulusal bildiriler (tam metin basılı olmayan) E. Bilimsel kitap bölümleri (toplam) 9. Uluslar arası kitaplarda yer almıģ bölümler 10. Ulusal kitaplarda yer almıģ bölümler 4