T.C. EĞĠRDĠR KAYMAKAMLIĞI

Transkript

1 T.C. EĞĠRDĠR KAYMAKAMLIĞI EĞĠRDĠR ANADOLU SAĞLIK MESLEK LĠSESĠ MÜDÜRLÜĞÜ

2 STRATEJĠK PLAN 2

3 Türk'e ev bark olan her yer, sağlığın, temizliğin, güzelliğin, modern kültürün örneği olacaktır. 3

4 4

5 5

6 SAYFA ĠÇĠNDEKĠLER NO SUNUġ 6-7 GĠRĠġ 8 KURUM KĠMLĠK BĠLGĠSĠ 9 BĠRĠNCĠ BÖLÜM: EĞĠRDĠR ANADOLU SAĞLIK MESLEK LĠSESĠ STRATEJĠK PLANLAMA SÜRECĠ Yasal Çerçeve 10 Stratejik Planlama ÇalıĢmaları ĠKĠNCĠ BÖLÜM: MEVCUT DURUM ANALĠZĠ 1. Tarihsel GeliĢim Yasal Yükümlülükler Faaliyet Alanları, Ürün ve Hizmetler PaydaĢ Analizi Kurum Ġçi Analiz Örgütsel Yapı Ġnsan Kaynakları Teknolojik Düzey Mali Kaynaklar Ġstatistikî Veriler Çevre Analizi Üst Politika Belgeleri GZFT (Güçlü Yönler, Zayıf Yönler, Fırsatlar, Tehditler) Analizi ÜÇÜNCÜ BÖLÜM: GELECEĞE YÖNELĠM Misyon, Vizyon, Temel Değerler Temalar, Amaçlar, Hedefler, Performans Göstergeleri, Faaliyet/Projeler ve Stratejiler 10. Ġzleme, Değerlendirme ve Raporlama Eylem Planları 6

7 SUNUġ Eğirdir Anadolu Sağlık Meslek Lisesi olarak en büyük amacımız koruyucu, geliģtirici, rehabilite edici sağlık hizmetlerini baģarı ile yürütebilecek, mesleki bilgi ve becerileri en üst düzeyde kazanmıģ sağlık elemanı yetiģtirmek; girdikleri her türlü ortamda çevresindekilere ıģık tutan, hayata hazır, geleceği aydınlatan, bizleri daha da ileriye götürecek gençler yetiģtirmektir. Ġdare ve öğretmen kadrosuyla bizler çağa ayak uydurmuģ, yeniliklere açık, Türkiye Cumhuriyetini daha da yükseltecek gençler yetiģtirmeyi ilke edinmiģ bulunmaktayız. Büyük önder Atatürk ü örnek alan bizler; Çağa uyum sağlamıģ, geleceği yönlendiren gençler yetiģtirmek için kurulan okulumuzda, geleceğimizin teminatı olan öğrencilerimizin daha iyi imkanlarla yetiģmeleri, düģünce ufku ve yenilikçi ruhu açık, Türkiye Cumhuriyetinin çıtasını daha yükseklere taģıyan bireyler olmaları için öğretmenleri ve idarecileriyle özverili bir Ģekilde tüm azmimizle çalıģmaktayız. GeçmiĢten günümüze gelirken var olan yaratıcılığın getirdiği teknolojik ve sosyal anlamda geliģmiģliğin ulaģtığı hız, artık kaçınılmazları da önümüze sererek kendini göstermektedir. Güçlü ekonomik ve sosyal yapıya sahip güçlü bir ülke olmak ve tüm değiģikliklerde dimdik ayakta durabilmek çok büyük önem taģımaktadır. GeliĢen ve sürekliliği izlenebilen, bilgi ve planlama temellerine dayanan kaliteli bir yaģam standardı ve güçlü ekonomik yapıya ulaģmak; stratejik amaçlar, hedefler ve planlanmıģ zaman diliminde gerçekleģecek uygulama faaliyetleri ile (STRATEJĠK PLAN) mümkün olacaktır. 7

8 Okulumuz misyon, vizyon ve stratejik planını ilk olarak 2008 yılında belirlemiģtir. Okulumuz, daha iyi bir eğitim seviyesine ulaģmak düģüncesiyle sürekli yenilenmeyi ve kalite kültürünü kendisine ilke edinmeyi amaçlamaktadır. Kalite kültürü oluģturmak için eğitim ve öğretim baģta olmak üzere insan kaynakları ve kurumsallaģma, sosyal faaliyetler, alt yapı, toplumla iliģkiler ve kurumlar arası iliģkileri kapsayan stratejik planı hazırlanmıģtır. Planın hazırlanmasında emeği geçen Strateji Yönetim Ekibi ne ve uygulanmasında yardımı olacak Ġl Milli Eğitim Müdürlüğü, AR-GE birim sorumlusu Yılmaz SUNA olmak üzere tüm kurum ve kuruluģlara öğretmen, öğrenci ve velilerimize teģekkür ederim. Önder KAYA Okul Müdür V. 8

9 GĠRĠġ Eğirdir Anadolu Sağlık Meslek Lisesinin stratejik planlama çalıģmasına önce durum tespiti, yani okulun GZFT (SWOT) analizi yapılarak baģlanmıģtır. GZFT (SWOT) analizi tüm idari personelin ve öğretmenlerin katılımıyla uzun süren bir çalıģma sonucu ilk Ģeklini almıģ, varılan genel sonuçların sadeleģtirilmesi ise Okul yönetimi ile öğretmenlerden oluģan beģ kiģilik bir kurul tarafından yapılmıģtır. Daha sonra GZFT (SWOT) sonuçlarına göre stratejik planlama aģamasına geçilmiģtir. Bu süreçte okulun amaçları, hedefleri, hedeflere ulaģmak için gerekli stratejiler, eylem planı ve sonuçta baģarı veya baģarısızlığın göstergeleri ortaya konulmuģtur. Denilebilir ki GZFT (SWOT) analizi bir kilometre taģıdır okulumuzun bugünkü resmidir. Stratejik planlama ise geleceğin fotoğrafını çekmektir. Stratejik plan bugünden yarına nasıl hazırlanmamız gerektiğine dair kalıcı bir belgedir. Stratejik Plan' da belirlenen hedeflerimizi ne ölçüde gerçekleģtirdiğimiz, plan dönemi içindeki her yıl sonunda gözden geçirilecek ve gereken revizyonlar yapılacaktır. Eğirdir Anadolu Sağlık Meslek Lisesinin Stratejik Planında ( ) belirtilen amaç ve hedeflere ulaģmamızın Okulumuzun geliģme ve kurumsallaģma sürecine önemli katkılar sağlayacağına inanıyoruz. EĞĠRDĠR ANADOLU SAĞLIK MESLEK LĠSESĠ STRATEJĠK PLANLAMA EKĠBĠ 9

10 KURUM KĠMLĠK BĠLGĠSĠ Kurum Adı EĞĠRDĠR ANADOLU SAĞLIK MESLEK LĠSESĠ Kurum Türü Kurum Kodu A Kurum Statüsü Kamu Özel Kurumda ÇalıĢan Personel Sayısı Yönetici : 3 Öğretmen : 16 V.H.K.Ġ : 1 Sürekli ĠĢçi : 2 Hizmetli : 1 Öğrenci Sayısı 240 Öğretim ġekli Normal ikili Okulun Hizmete GiriĢ Tarihi 1987 Kurum Telefonu / Fax Kurum Web Adresi Mail Adresi KURUM ĠLETĠġĠM BĠLGĠLERĠ Tel : Fax : @meb.k12.tr Kurum Adresi Kurum Müdürü Kurum Müdür Yardımcıları Mahalle Posta Kodu :32500 Ġlçe Ġli :Yenimahalle : Eğirdir :ISPARTA Önder KAYA GSM Tel: Müdür Yard : Hakan YILDIRIM GSM Tel : Müdür Yard. M. Ali AYDIN GSM Tel :

11 BÖLÜM 1: STRATEJĠK PLANLAMA SÜRECĠ 1.1. YASAL ÇERÇEVE 5018 sayılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanunu nun 9. Maddesi, MEB Strateji GeliĢtirme BaĢkanlığı 2010/14 sayılı genelgesi doğrultusunda Eğirdir Anadolu Sağlık Meslek Lisesi stratejik planı hazırlanmıģtır STRATEJĠK PLANLAMA ÇALIġMALARI Isparta Ġl Milli Eğitim Müdürlüğünün tarih ve sayılı Stratejik Plan yazım Yönergesi ile stratejik planlama sürecinin baģlamasına müteakip okulumuz öğretmenler kurulu 02/07/2010 tarih ve 210 sayılı yazısı ile toplanmıģtır. Toplantıya Ġlçe formatörü Yılmaz SUNA rehberliğinde toplanan öğretmenler kurulumuz, stratejik planlama sürecinde çalıģma Ģekillerini ve yol haritasını belirledi. Bu stratejik planlama sürecindeki görev dağılımı ve yol haritası belirlendi. Stratejik Planlama ÇalıĢmaları kapsamında Okulumuzda OGYE üyeleri içerisinden Stratejik Planlama ÇalıĢma Ekibi kurulmuģtur. Önceden hazırlanan anket formlarında yer alan sorular katılımcılara yöneltilmiģ ve elde edilen veriler birleģtirilerek paydaģ görüģleri oluģturulmuģtur. Bu bilgilendirme ve değerlendirme toplantılarında yapılan anketler ve hedef kitleye yöneltilen sorularla mevcut durum ile ilgili veriler toplanmıģtır. Stratejilerin Belirlenmesi; Stratejik planlama ekibi tarafından, tüm iç ve dıģ paydaģların görüģ ve önerileri bilimsel yöntemlerle analiz edilerek planlı bir çalıģmayla stratejik plan hazırlanmıģtır. Bu çalıģmalarda izlenen adımlar; 1.Okulun var oluģ nedeni (misyon), ulaģmak istenilen nokta (vizyon) belirlenip okulumuzun tüm paydaģlarının görüģleri ve önerileri alındıktan da vizyona ulaģmak için gerekli olan stratejik amaçlar belirlendi. Stratejik amaçlar; a. Okul içinde ve faaliyetlerimiz kapsamında iyileģtirilmesi, korunması veya önlem alınması gereken alanlarla ilgili olan stratejik amaçlar, b. Okul içinde ve faaliyetler kapsamında yapılması düģünülen yenilikler ve atılımlarla ilgili olan stratejik amaçlar, c. Yasalar kapsamında yapmak zorunda olduğumuz faaliyetlere iliģkin stratejik amaçlar olarak da ele alındı. 11

12 2. Stratejik amaçların gerçekleģtirilebilmesi için hedefler konuldu. Hedefler stratejik amaçla ilgili olarak belirlendi. Hedeflerin spesifik, ölçülebilir, ulaģılabilir, gerçekçi, zaman bağlı, sonuca odaklı, açık ve anlaģılabilir olmasına özen gösterildi. 3. Hedeflere uygun belli bir amaca ve hedefe yönelen, baģlı baģına bir bütünlük oluģturan, yönetilebilir, maliyetlendirilebilir faaliyetler belirlendi. Her bir faaliyet yazılırken; bu faaliyet amacımıza ulaģtırır mı sorgulaması yapıldı. 4. Faaliyetlerin gerçekleģtirilebilmesi için sorumlu ekipler ve zaman belirtildi. 5. Faaliyetlerin baģarısını ölçmek için performans göstergeleri tanımlandı. 6. Strateji, alt hedefler ve faaliyet/projeler belirlenirken yasalar kapsamında yapmak zorunda olunan faaliyetler, paydaģların önerileri, çalıģanların önerileri, önümüzdeki dönemde beklenen değiģiklikler ve GZFT (SWOT) çalıģması göz önünde bulunduruldu. 7. GZFT çalıģmasında ortaya çıkan zayıf yanlar iyileģtirilmeye, tehditler bertaraf edilmeye; güçlü yanlar ve fırsatlar değerlendirilerek kurumun faaliyetlerinde fark yaratılmaya çalıģıldı; önümüzdeki dönemlerde beklenen değiģikliklere göre de önlemler alınmasına özen gösterildi. 8. Strateji, Hedef ve Faaliyetler kesinleģtikten sonra her bir faaliyet maliyetlendirilmesi yapıldı. 9. Maliyeti hesaplanan her bir faaliyetler için kullanılacak kaynaklar belirtildi. Maliyeti ve kaynağı hesaplanan her bir faaliyet/projenin toplamları hesaplanarak bütçeler ortaya çıkartıldı. Yukarıdaki çalıģmalar gerçekleģtirildikten sonra Eğirdir Anadolu Sağlık Meslek Lisesinin dönemi stratejik planına son halini vermek üzere Milli Eğitim Müdürlüğü Okul GeliĢtirme ve Kalite Formatörü Yılmaz SUNA ya elektronik ortamda otomasyona gönderilerek görüģ istenmiģtir. GörüĢleri doğrultusunda son düzenlemeler yapılarak plan taslağı son halini almıģtır. Son olarak yapılan bütün çalıģmalar Milli Eğitim Müdürlüğünün yayınladığı stratejik planlama takvimi doğrultusunda Isparta Ġl Milli Eğitim Müdürlüğü ARGE bölümüne incelenmek üzere gönderilecek. Son hali üç nüsha çoğaltılarak bir nüshası Milli Eğitim Müdürlüğüne gönderilip, iki nüshası okulumuzda bırakılacaktır. 21/02/2013 ÖNDER KAYA ONAY 12

13 PLANIN AMACI Bu stratejik plan dokümanı, okulumuzun güçlü ve zayıf yönleri ile dıģ çevredeki fırsat ve tehditler göz önünde bulundurularak, eğitim alanında ortaya konan kalite standartlarına ulaģmak üzere yeni stratejiler geliģtirmeyi ve bu stratejileri temel alan etkinlik ve hedeflerin belirlenmesini amaçlamaktadır. PLANIN KAPSAMI Bu stratejik plan dokümanı Eğirdir Anadolu Sağlık Meslek Lisesinin yıllarına dönük stratejik amaçlarını, hedeflerini ve performans göstergelerini kapsamaktadır. 13

14 STRATEJĠK PLAN HAZIRLAMA EKĠBĠ SIRA NO ADI SOYADI GÖREVĠ 1 ÖNDER KAYA MÜDÜR 2 Hakan YILDIRIM MÜDÜR YARDIMCISI 3 Süheyla KESMEN ÖĞRETMEN 4 Veysel SERBAK ÖĞRETMEN 5 Mustafa KÖKLÜ ÖĞRETMEN 6 Ramazan ÇĠVĠ OKUL AĠLE BĠR. TEM. OKUL GELĠġĠM YÖNETĠM EKĠBĠMĠZ SIRA NO ADI SOYADI GÖREVĠ 1 Önder KAYA Okul Müdür V. 2 Hakan YILDIRIM Müdür Yardımcısı 3 Veysel SERBAK Öğretmen 4 Süheyla KESMEN Öğretmen 5 Osman KAPLAN V.H.K.Ġ. 6 Ramazan ÇĠVĠ Okul Aile Birliği BaĢkanı 7 Abdurrahman SĠNAP Öğrenci Velisi 8 Hatice CEYLAN Öğrenci Velisi 9 KurtuluĢ DEMĠREKĠN Zümre Öğretmenler Kurulu BaĢkanı 10 Hatice Sevgi ÖZKAN Zümre Öğretmenler Kurulu BaĢkanı 11 Muhammed Ali AYDIN Zümre Öğretmenler Kurulu BaĢkanı 12 Hatice ERTURUL Zümre Öğretmenler Kurulu BaĢkanı 13 Güliz KARAGÖZ Zümre Öğretmenler Kurulu BaĢkanı 14 Mustafa KÖKLÜ Zümre Öğretmenler Kurulu BaĢkanı 15 Esra KINCI Zümre Öğretmenler Kurulu BaĢkanı 16 Hatice ÖZTOSUN ĠĢyeri Temsilcisi 17 Kemal KARADOĞAN Öğrenci 18 Zeynep Nur GÜNEġ Öğrenci 19 Tolga DURGUT Öğrenci 14

15 EĞĠRDĠR ANADOLU SAĞLIK MESLEK LĠSESĠ TOPLAM KALĠTE YÖNETĠMĠ OGYE ÇALIġMALARI KURULAN KOMĠSYON VE ÜYELERĠ 1. PROJELER EKĠBĠ : 1. Veysel SERBAK 2. Emine DERELĠ 3. Süheyla KESMEN 4. Hatice Sevgi ÖZKAN 5. Mustafa KÖKLÜ 2. KANTĠN ĠġLETME TEMĠZLĠK VE KONTROL KOMĠSYON : 1. Veysel SERBAK 2. Hatice Sevgi ÖZKAN 3. Tolga DURGUT 4. Burak TATOĞLU 5. Nur ÖZERDEM 3. OKULA KATKI VE YARDIM EKĠBĠ : 1. Mustafa KÖKLÜ 2. KurtuluĢ DEMĠREKĠN 3. Berna ÇĠVĠ 4. Kemal KARADOĞAN 5. Esra EKER 4. KÜTÜPHANEYĠ VE OKUMAYI SEVDĠRME EKĠBĠ : 1. Hatice ERTUĞRUL 2. Zinet AYDEMĠR 3. Ahmet KürĢat DEMĠRHAN 4. Sevim Sümeyye SĠNAP 5. Gülcan GÜLMEZ 5. ÖĞRENCĠLER ARASI SPOR VE MÜSABAKALAR EKĠBĠ : 1. KurtuluĢ DEMĠREKĠN 2. Zeynep YÜCEL 3. Ilgın CEYLAN 4. Mehmet KESMEN 5. Ramazan Ertan BURUN Önder KAYA Okul Müdür V. 15

16 Görevler Okulumuzun sosyokültürel ve ekonomik faaliyetlerinde, eğitim öğretim hizmetlerinde en büyük yardımcılarındandır. Okulumuzun her türlü faaliyetini planlamak, değerlendirmek ve uygulamak, tavsiyede bulunmak Planlı okul geliģiminin sağlanması Okuldaki olumlu davranıģları ödüllendirmek ve okul disiplinini sağlamak Okula satın alınan malzemenin alım iģlemlerini gerçekleģtirmek Rehberlik hizmetlerinin yürütülmesi ve planlanması Okulumuzdaki onur belgesi almaya hak kazanan öğrencilerin iģ ve iģlemlerini yürütmek Satın alınan malzemenin ihale Ģartlarına uygunluğunu denetleyip teslim almak Okuldaki her türlü seçim ve anket çalıģmalarını organize etmek Seçimlerin usulüne uygun yapılmasını denetlemek Okuldaki her türlü basılı,sesli ve görsel eserlerin yönetmeliklere uygunluğunu denetlemek Okuldaki sosyal, kültürel,sportif etkinliklerin ve kulüp çalıģmalarının planlanıp değerlendirilmesi. OKULDA OLUġTURULAN BĠRĠMLER Görevle ilgili bölüm, birim, kurul/komisyon adı Okul Aile Birliği Öğretmenler kurulu OGYE Ödül ve disiplin kurulu Satın alma komisyonu Psikolojik danıģma ve rehberlik hizmetleri yürütme komisyonu Onur kurulu Muayene ve teslim alma komisyonu Görevle ilgili iģbirliği (paydaģlar) Öğrenci, öğretmen, veli, okul yönetimi Öğrenci, öğretmen, veli, okul yönetimi Öğrenci, öğretmen, veli, okul aile birliği, okul yönetimi Öğrenci, öğretmen, veli, okul yönetimi,okul Öğrenci aile birliği Okul yönetimi,okul aile birliği.öğretmen Öğrenci,öğretmen Öğretmen,öğrenci,veli Öğrenci Öğretmen,okul yönetimi Okul seçim kurulu baģkanlığı Öğrenci, öğretmen Öğrenci Sandık kurulu baģkanlığı Öğrenci, öğretmen Öğrenci Hedef kitle Öğrenci, öğretmen, veli Öğrenci,öğretmen,veli Öğrenci,öğretmen,veli Öğrenci,öğretmen Öğrenci,öğretmen,veli Öğrenci,öğretmen Eser inceleme kurulu Öğrenci, öğretmen Öğrenci, öğretmen Sosyal etkinler kurulu Öğrenci, öğretmen Öğrenci, öğretmen 16

17 BÖLÜM :2 MEVCUT DURUM ANALĠZĠ 2.1.OKULUN TARĠHSEL GELĠġĠMĠ Okulumuz, 1987 yılında, Devlet Parasız yatılı, HemĢirelik bölümü olarak eğitime baģladı. Bina, Sağlık Bakanlığı na bağlı eski Eğirdir Kemik Hastanesi Ameliyathanelerinin olduğu, 3 kattan müteģekkil 1960 lı yıllarda inģa edilmiģ bir yapıdır. Eğirdir in Yeni Hastane binasının 1987 yılında hizmete açılıģı sırasında, Eğirdir halkının talebi ve dönemin BaĢbakanı merhum Turgut ÖZAL ın tören esnasındaki talimatı ile o dönem ülkemiz genelinde, ilçeler düzeyinde açılan ikinci Sağlık Meslek Lisesidir. 23 yıllık geçmiģi ile kurum olarak Sağlık Meslek Liseleri arasındaki, Onurlu yerini her zaman koruyan okulumuz, birçok branģta ülkemize yardımcı sağlık personeli yetiģtirmiģtir ve yetiģtirmeye devam etmektedir yılı baģına kadar Sağlık Bakanlığı, Sağlık Eğitimi Genel Müdürlüğü çatısı altında eğitim ve öğretim hizmetini yürütmüģtür. 29 Ocak 2006 tarihinde yürürlüğe giren, 5450 Sayılı Kanunla, Milli Eğitim Bakanlığına devredilen, Sağlık ĠĢleri Dairesi BaĢkanlığına bağlanan Okulumuz, halen aynı binada eğitim ve öğretim hizmetini yürütmektedir. Bu güne kadar ; Mezun Verilen Bölümler Mezun Sayıları 1-HemĢirelik Ortopedi Teknisyenliği Radyoloji Teknisyenliği Acil Tıp Teknisyenliği 144 Toplam 767 Toplam 767 mezun veren okulumuz, Bugün itibari ile 3 bölümde toplam 240 öğrenci ile Eğitim ve Öğretimini sürdürmektedir. 17

18 2. 2.YASAL YÜKÜMLÜLÜKLER DAYANAK Sıra No Referans Kaynağının Adı sayılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanunu 2 Stratejik Planlamaya ĠliĢkin Usul ve Esaslar Hakkında Yönetmelik 3 DPT-Kamu KuruluĢları için Stratejik Planlama Kılavuzu dönemini kapsayan 9. Kalkınma Planı dönemini kapsayan Orta Vadeli Program Eğitim Özel Ġhtisas Komisyonu Raporu 7 Milli Eğitim ile ilgili Mevzuat 8 Milli Eğitim Strateji Belgesi 9 Bakanlık faaliyet alanı ile ilgili ulusal, bölgesel ve sektörel plan ve programlar 10 Milli Eğitim ġura Kararları 11 TÜBĠTAK Vizyon 2023 Eğitim ve Ġnsan Kaynakları Raporları 12 Bakanlık faaliyet alanı ile ilgili tüm projeler 13 Bakanlık Stratejik Plan Taslağı 14 Ġl Milli Eğitim Müdürlüğü Stratejik Plan Taslağı 15 Diğer Kaynaklar Yasal Yükümlülük (Görevler) Dayanak(Kanun, Yönetmelik, Genelge adı ve no su) 1739 Sayılı milli Eğitim Temel kanunu 1739 Sayılı milli Eğitim Temel kanunu 3308 sayılı Mesleki Eğitim ve Çıraklık Kanunu 3308 sayılı Mesleki Eğitim ve Çıraklık Kanunu 4702 sayılı Mesleki Eğitim Kanunu 4702 sayılı Mesleki Eğitim Kanunu 18

19 2.3.FAALĠYET ALANLARI, ÜRÜN VE HĠZMETLER FAALĠYET ALANI: 1. EĞĠTĠM Hizmet 1. Rehberli Hizmetleri Okul-Veli ĠĢbirliği LYS, YGS Bilgilendirme KiĢisel GeliĢim Seminerlerine Katılım Hizmet 2. Sosyal-Kültürel Etkinlikler Halk oyunları Tiyatro ġiir Dinletisi Gitar- solo müzik Ġl ve Ġlçede Düzenlenen YarıĢmalar Hizmet 3. Spor Etkinlikleri Futbol, Voleybol Jimnastik Basketbol Hizmet 4. Kulüp ÇalıĢmaları Okul kantininin kurulması Özel gün ve haftalara göre eğitim programları düzenlenmesi. FAALĠYET ALANI: 3.ÖĞRETĠM Hizmet 1. Müfredatın iģlenmesi Kültür ve Dal derslerinin müfredata uygun olarak iģlenmesi. Dal derslerinin müfredata uygun olarak dal laboratuarlarında iģlenmesi. Derslerde teknolojiden (bilgisayar-projeksiyon faydalanılması Hizmet 2 Kurslar Matematik Kursu Bilgisayar kullanımı Hizmet- 3. Beceri Eğitimi Beceri eğitim alanlarının tespiti ve öğrenci dağılımlarının yapılması. Beceri eğitimi yapan öğrencilerin takibinin yapılması. Beceri eğitim alanlarındaki eğitici personelle iģbirliği yapılması. Beceri eğitimi çalıģmalarının değerlendirilmesi. FAALĠYET ALANI:2. YÖNETĠM ĠġLERĠ Hizmet 1 Öğrenci iģleri hizmeti Kayıt- Nakil iģleri Devam-devamsızlık takibi Öğrenim belgesi, Diploma düzenleme Hizmet 2 Öğretmen iģleri hizmeti Derece/ kademe terfi Hizmet içi eğitim iģlemleri Özlük hakları takibi Hizmet-3. Burs Hizmetleri Bursluluk Sınavlarının takibi ve öğrenci katılımının sağlanması. Burs alan öğrencilerin iģlemlerinin yapılması ve dağıtımın yapılması. FAALĠYET ALANI: 4. SINAV ĠġLERĠ Hizmet-1. Öğrenci BaĢarısının Değerlendirilmesi Yazılı yoklamaların zamanında yapılması, sınav sonuçlarının takibi. Genel Deneme Sınavlarının Yapılması. BaĢarılı öğrencilerin ödüllendirilmesi. Hizmet-4. Proje ÇalıĢmaları Proje tabanlı beceri eğitim yarıģmalarına yönelik proje hazırlanması. Avrupa Birliği Projeleri 19

20 2.4. PAYDAġ ANALĠZĠ : PAYDAġLAR PAYDAġ SINIFLANDIRMA MATRĠSĠ ĠÇ DIġ PAYDAġLAR PAYDAġLAR ÇalıĢanlar, Temel ortak Birimler YARARLANICI Stratejik ortak Tedarikçi MüĢteri, hedef kitle Millî Eğitim Bakanlığı X X Valilik X Milli Eğitim Müdürlüğü ÇalıĢanları X Ġlçe Milli Eğitim Müdürlükleri X Okullar ve Bağlı Kurumlar X X Öğretmenler ve Diğer ÇalıĢanlar X Öğrenciler ve Veliler X X Okul Aile Birliği X X Üniversite X Özel Ġdare X Belediyeler X Güvenlik Güçleri (Emniyet, Jandarma) X Bayındırlık ve Ġskân Müdürlüğü X Sosyal Hizmetler Müdürlüğü Gençlik ve Spor Müdürlüğü X Sağlık Müdürlüğü X X Kültür Müdürlüğü Hayırseverler X Sivil Toplum Örgütleri X Medya X ĠĢveren kuruluģlar X Muhtarlıklar O Turizm uyguluma otelleri Sanayi ve Ticaret Odaları Sağlık kuruluģları X X X X : Tamamı O : Bir kısmı 20

21 PAYDAġ ÖNCELĠKLENDĠRME MATRĠSĠ PaydaĢ Ġç PaydaĢ DıĢ PaydaĢ Yararlanıcı (MüĢteri) Neden PaydaĢ? Önceliği MEB x Bağlı olduğumuz merkezi idare 1 Öğrenciler x Hizmetlerimizden yaralandıkları için 1 Özel Ġdare x Tedarikçi mahalli idare 1 Özel ve resmi hastaneler Sağlık kuruluģları Aile hekimleri Sağlık müdürlüğü x Amaç ve hedeflerimize ulaģmak iģbirliği yapacağımız kurumlar 1 Toplum sağlığı Ürün/Hizmet Yararlanıcı (MüĢteri) YARARLANICI ÜRÜN/HĠZMET MATRĠSĠ Eğitim- AR-GE, Öğretim Yatılılık- Nitelikli Altyapı,Donatım Projeler, Yayım (Örgün- Bursluluk iģgücü Yatırım DanıĢmanlık Yaygın) Öğrenciler x x x x Veliler x Üniversiteler x x x Medya Uluslar arası kuruluģlar Meslek KuruluĢları x x Sağlık kuruluģları x x x Diğer Kurumlar Özel sektör X: Tamamı O: Bir kısmı Rehberlik, Kurs, Mezunlar Ölçme- Sosyal (Öğrenci) Değerlendirme etkinlikler 21

22 2.4.1.Ġç PaydaĢ Analizi: ÖĞRETMENLER Öğretmenlerimiz yaptıkları iģin önemini farkında olan, konusuna hakim, sabırlı, hoģgörülü yaklaģımlarıyla, özverili çalıģmalarıyla sahip oldukları bilgi ve deneyimleri öğrencilerine aktarmaktadırlar. Okulumuz binasının eski hastane binası olması, fiziki Ģartlarının yetersizliği, çağın getirdiği birtakım sorunlar zaman zaman aksaklıklara yol açmaktadır. Öğretmenlerimiz bu aksaklıkları olabildiğince gidermeye çalıģmakta, öğrencilerin etkilenmesini en az düzeye indirmek için çaba göstermektedir. Okulumuz öğretmenleri Okul idaresi, öğretmen, veli, öğrenci, iģbirliğinin eğitim ve öğretimdeki önemini farkındadırlar. ĠletiĢim becerileri geliģmiģ, sadece bilgi aktaran değil, yol gösteren, çağın getirdiği yenilik ve değiģikliklerin takipçisidirler. öğrencilerinin fiziksel, psiko-sosyal geliģimlerini, değiģimlerini bilen öğretmenlerimiz Okulda ve beceri eğitim alanlarında öğrencilerini takibini, denetimini yapmakta, koruyup- gözetmekte, sorunlarına çözüm üretme konusunda liderlik etmektedirler. Aynı zamanda teknolojik geliģmeleri takip etmekte, kendi donanımlarını artırmak için eğitimlere katılmaktadırlar. Ulu Önder Mustafa Kemal ATATÜRK ün : ÖĞRETMENLER YENĠ NESĠL SĠZĠN ESERĠNĠZ OLACAKTIR. Vecizesini unutmayarak; geleceğe yön verecek olan gençlerimizin yetiģmesinde sahip oldukları rolü, üstlendikleri sorumluluğu farkındadırlar. 22

23 ÖĞRENCĠLER Eğirdir Anadolu Sağlık Meslek Lisesi, sağlık alanında hizmet vermek üzere sağlık personeli ara elemanı yetiģtirme konusundaki farklılığını yetiģtirdiği öğrencilerle göstermektedir. Okulumuz öğrencileri sorumluluklarının bilincinde, çalıģkan, dürüst, davranıģlarıyla örnek olan geleceğe güvenle bakan gençler olarak yetiģtirilmektedirler. Okulumuzun ilçe merkezinden uzak olması, okulda yemek yeme imkanının olmaması, okul kantinimizin yetersizliği nedeniyle öğle yemeği problemi yaģanmaktadır. Bu nedenle öğrencilerimizin sağlıklı beslenmeleri mümkün olmamaktadır. Okulumuzun kendine ait bahçesinin olmaması, hastane sınırları içinde bulunması, teneffüs aralarını ve boģ vakitlerini geçirecekleri alanı belirsiz kılmaktadır. Spor salonunun olmaması, kantinin küçük olması özellikle kıģ mevsiminde öğrencilerimizin sosyal kültürel etkinliklerde yetersiz kalmalarına neden olmakta ve kendilerini geliģtirememektedirler. Bununla birlikte öğrencilerimiz aldığı eğitim ve alan uygulamalarıyla bilinçli, kendi kararlarını verebilen, tutarlı, geliģmeye açık, yeniliklerin takipçisi olan ve çevreye karģı duyarlı bireyler olarak yetiģmektedirler. 23

24 2.4.2.DıĢ PaydaĢ Analizi Eğirdir Sağlık Grup BaĢkanlığı: BaĢhekim Dr. Mehmet Nazif AYDIN a okulumuzla ilgili düģünceleri sorulduğunda; Eğirdir Anadolu Sağlık Meslek Lisesinin öğrenci, öğretmen ve idarecilerinin mesleğe yakıģır tavır ve hareketlerinden dolayı sağlık mesleğine gereken önemi verdiklerini söyledi. Okulun olabilecek eksiklikler konusunda Sağlık Grup BaĢkanlığı olarak okul idaresine yardımcı olabileceklerini ifade etti Eğirdir Kemik Eklem Hastalıkları Tedavi ve Rehabilitasyon Hastanesi: BaĢhekim Op.Dr.Ġbrahim ETLĠ ye okulumuzla ilgili düģünceleri sorulduğunda; Eğirdir AnadoluSağlık Meslek Lisesinde yetiģen öğrencilerin hastanemizde yaptıkları uygulamalı eğitimlerde çok baģarılı oldukları ve personelinde öğrencilerimizden memnun olduğunu söyledi. Hastane Ġdaresi olarak bundan sonraki senelerde de Beceri eğitimine hastanemize gelecek olan öğrencilere gereken kolaylığı sağlayabileceklerini söyledi. Okulun hastanemize komģu olması ve Sağlık alanında da ara eleman yetiģtirmesi nedeniyle olabilecek eksiklikler konusunda okul idaresine yardımcı olabileceklerini ifade etti Okul Aile Birliği BaĢkanlığı : Okul Aile Birliği BaĢkanı, Ramazan ÇĠVĠ, her türlü yardıma hazır olduklarını bildirmiģtir. Okulda yapabilecek maddi ve manevi olarak her türlü konuda destek vereceğini, gezi ve taģıma konularında elinden gelen yardımı yapacağını belirtti. Yönetim ve disiplin konusunda görev alma ve benimseme oranının yüksek olduğunu, hizmet paylaģımının adaletli olduğunu belirtmiģtir. Velilerimizin okulumuza sahip çıkmaları gerektiğini vurguladı. 24

25 VELĠLER Eğirdir Anadolu Sağlık Meslek Lisesi öğrencileri sınav sistemine göre yerleģtikleri için farklı bölgelerden gelmiģlerdir. Bu nedenle velilerimiz okula ulaģmakta zorlandıklarını, veli toplantılarına her zaman katılamadıklarını söylemiģlerdir. Çocuklarının Eğirdir Sağlık Meslek Lisesinde eğitim görmelerinden memnun olduklarını ve çocuklarıyla ilgili daha az gelecek kaygısı yaģadıklarını dile getirmiģlerdir. Veli toplantıları, telefon, internet aracılığıyla kendilerine ulaģıldığını, çocuklarıyla ilgili bilgi alabildiklerini söylemiģlerdir. Okul-veli iģbirliğinin öğrenci yetiģtirmedeki önemini bildiklerini belirterek; eğitim öğretim hizmetlerinde her türlü desteği vermeye hazır olduklarını belirtmiģlerdir. 25

26 2.5.KURUM ĠÇĠ ANALĠZ Örgütsel yapı Önder KAYA MÜDÜR HAKAN YILDIRIM MÜDÜR YARDIMCISI M. ALİ AYDIN MÜDÜR YARDIMCISI Ö Ğ R E T M E N L E R İ M İ Z SAĞLIK/HEMŞİRELİK SAĞLIK/RADYOLOJİ SAĞLIK/ACİL SAĞLIK HİZ SAĞLIK/HEMŞİRELİK SAĞLIK/HEMŞİRELİK SAĞLIK/HEMŞİRELİK SAĞLIK/HEMŞİRELİK TARİH ÖĞRETMENİ TÜRK DİLİ ve EDEBİYATI TÜRK DİLİ ve EDEBİYATI İNGİLİZCE ÖĞRETMENİ KİMYA ÖĞRETMENİ MATEMATİK ÖĞRETMENİ FİZİK ÖĞRETMENİ İNGİLİZCE ÖĞRETMENİ REHBER ÖĞRETMEN. İDARİ PERSONEL YADIMCI PERSONEL V.H.K.İ. Hizmetli Hizmetli Hizmetli 26

27 OKUL TEġKĠLAT ġemasi OKUL MÜDÜRÜ ÖĞRETMENLER KURULU OKUL-AİLE BİRLİĞİ KOMİSYONLAR MÜDÜR BAŞ YARDIMCISI KURULLAR SATIN ALMA KOMİSYONU MÜDÜR YARDIMCISI ÖĞRETMENLER KURULU MUAYENE TESELLÜM KOMİSYONU BÜRO HİZMETLERİ ÖĞRETMENLER ZÜMRE ÖĞRETMENLER KURULU DEĞER TESPİT KOMİSYONU YARDIMCI HİZMETLER ZÜMRE ÖĞRETMENLER ŞUBE ÖĞRETMENLER KURULU SAYIM KOMİSYONU ŞUBE ÖĞRETMENLER REHBERLİK KURULU KALİTE KONTROL KOMİSYONU ÖĞRENCİ KULÜPLERİ TOPLAM KALİTE KURULU (OGYE) KONTENJAN BELİRLEME, KAYIT-KABUL VE NAKİL KOMİSYONU BASIN YAYIN İNCELEME KURULU SINAV KOMİSYONU ÖDÜL VE DİSİPLİN KURULU ÖĞRENCİ DEMOKRASİ MECLİS KURULU ÖĞRENCİ SEÇİM KURULU 27

28 ĠNSAN KAYNAKLARI KURULUġUN PERSONEL YAPISI ĞER Sıra No Görevi Cinsiyeti Eğitim Durumu E K T Önlisans Lisans Y.Lisans 1 MÜDÜR MÜDÜR YARDIMCISI KURUM YÖNETĠCĠLERĠNĠN YAġ ĠTĠBARĠ ĠLE DAĞILIMI ONEL D YAġ DÜZEYLERĠ KĠġĠ SAYISI % TOPLAM ĠDARĠ PERSONELĠN HĠZMET SÜRESĠNE GÖRE DAĞILIMI HĠZMET SÜRELERĠ KĠġĠ SAYISI % 0-10 Yıl 1 33, Yıl 2 66, üzeri 0 0 TOPLAM KURUMDA GERÇEKLEġEN YÖNETĠCĠ SĠRKÜLASYONUNUN ORANI Yıl Ġçerisinde Kurumdan Ayrılan Yönetici Sayısı Yıl Ġçerisinde Kurumda Göreve BaĢlayan Yönetici Sayısı TOPLAM

29 ĠDARĠ PERSONELĠN KATILDIĞI HĠZMET-ĠÇĠ EĞĠTĠM PROGRAMLARI Adı ve Soyadı Görevi Katıldığı ÇalıĢmanın Adı Katıldığı Yıl Belge No Önder KAYA Hakan YILDIRIM Müdür Müdür yrd. Ġnsan Hakları ve Demokrasi Eğitimi Semineri 22-26/08/ Ġnsan Hakları ve Demokrasi Eğitimi Formatörlük Kursu 16-27/04/ Okul Yöneticilerinin Uzaktan Eğitim 04-08/06/ Semineri Bilgisayar Kullanma Kursu 26/03/ /04/ Eğitim Yönetim Semineri 15-19/10/ Matematik Program Tanıtım Semineri 25-29/09/ Bilgisayar Kullanma Kursu 26/03/ /04/ Teknoloji Sınıflarında Bulunan Cihazların Kullanım Semineri 04-05/05/ M. Ali AYDIN Müdür yrd. ĠLKÖĞRETĠM VE ORTA ÖĞRETĠM OKULLARI SINIF REHBERLĠK PROGRAMLARININ UYGULANMASI SEMĠNERĠ 22-23/03/ ÖZEL EĞĠTĠM SEMĠNERĠ 22-26/06/ OKULLARDA TOPLU BESLENME EĞĠTĠMĠ SEMĠNERĠ 15/03/

30 ÖĞRETMENLERE ĠLĠġKĠN BĠLGĠLER Sıra No BRANġI Cinsiyeti Eğitim Durumu E K T Önlisans Lisans Y.Lisans 1 EDEBĠYAT MATEMATĠK ĠNGĠLĠZCE FĠZĠK KĠMYA BĠYOLOJĠ TARĠH COĞRAFYA FELSEFE DĠN KÜLT REHBER ÖĞRETMEN BEDEN EĞĠTĠMĠ HEMġĠRELĠK ACĠL TIP TEKNĠSYENLĠĞĠ RADYOLOJĠ Toplam ÖĞRETMENLERĠN YAġ ĠTĠBARĠ ĠLE DAĞILIMI YaĢ Düzeyleri 2013 Yılı KiĢi Sayısı % , , , TOPLAM

31 ÖĞRETMENLERĠN HĠZMET SÜRELERĠ 2013 Yılı Ġtibari Ġle Hizmet Süreleri KiĢi Sayısı % 0-10 Yıl 6 31, yıl 8 42, Yıl 1 5, üzeri 4 21,05 TOPLAM KURUMDA GERÇEKLEġEN ÖĞRETMEN SĠRKÜLÂSYONUNUN ORANI Yıl Ġçerisinde Kurumdan Ayrılan Yıl Ġçerisinde Kurumda Göreve BaĢlayan Öğretmen Sayısı Öğretmen Sayısı TOPLAM DĠĞER PERSONEL DURUMU DĠĞER PERSONEL DURUMU SIRA NO Görevi E K Eğitim Hizmet Toplam Durumu Yılı 1 MEMUR 1 - Önlisans HĠZMETLĠ 1 0 Ġlköğretim 25 1 TOPLAM

32 ÖĞRETMENLERĠN KATILDIĞI HĠZMET-ĠÇĠ PROGRAMLAR ADI VE SOYADI BRANġI KATILDIĞI ÇALIġMANIN ADI KATILDIĞI YIL EMĠNE DERELĠ H. SEVGĠ ÖZKAN VEYSEL SERBAK HATĠCE ERTUĞRUL KURTULUġ DEMĠREKĠN MUSTAFA KÖKLÜ 32 BELGE NO TRAFĠK VE ÇEVRE BĠLGĠSĠ DERSĠ /04/2007 USTA ÖĞRETĠCĠ YETĠġTĠRME KURSU HEMġĠRELĠK 29/03/ MODÜLER PROGRAM SEMĠNERĠ 02/04/2010 ĠLK VE ORTAÖĞRETĠM KURUMLARI 11/11/ SINIF REHBERLĠK PROGRAMI 24/12/2006 SEMĠNERĠ HEMġĠRELĠK SEMĠNERĠ 20-24/06/ BĠLGĠSAYAR KULLANMA KURSU 26/03/ /04/2012 HEMġĠRELĠK HEMġĠRELĠK SEMĠNERĠ 20-24/06/ BĠLGĠSAYAR VE ĠNTERNET KULLANMA KURSU 13-31/03/ RADYOLOJĠ RADYOLOJĠ SEMĠNERĠ 20-24/06/ BĠLGĠSAYAR VE INTERNET /03/2006 KULLANIMI KURSU MODÜLER YAPIDA HAZIRLANAN 946 ÇERÇEVE ÖĞRETĠM PROGRAMLARININ TANITIMI EĞĠTĠCĠ 22-26/12/2008 EĞĠTĠMĠ SEMĠNERĠ PROGRAM TANITIM SEMĠNERĠ/TARĠH 16/09/ TARĠH TARĠH PROGRAM TANITIM /09/2009 SEMĠNERLERĠ PROGRAM TASLAĞI HAZIRLAMA /06/2008 SEMĠNERĠ BĠLGĠSAYAR KULLANMA KURSU 26/03/ /04/2012 PROGRAM TANITIM SEMĠNERĠ-TÜRK /09/2010 DĠLĠ VE EDEBĠYATI EDEBĠYAT DĠL VE ANLATIM EDEBĠYAT DERSĠ /09/2009 PROGRAM TANITIM SEMĠNERĠ OKUL GELĠġĠM ÇALIġMALARI /03/2008 SEMĠNERĠ TKY VE OKUL GELĠġĠM MODELĠ /06/2006 SEMĠNERĠ BĠLGĠSAYAR KULLANMA KURSU 26/03/ /04/2012 ĠNGĠLĠZCE ĠNGĠLĠZCE ÖĞRETĠM PROGRAMLARI YÖNTEM VE TEKNĠKLERĠ SEMĠNERĠ 12-16/04/ PROGRAM TANITIM SEMĠNERĠ-TÜRK 203 NURETTĠN 16/09/2010 EDEBĠYAT DĠLĠ VE EDEBĠYATI ÇETĠNKAYA DĠL VE ANLATIM EDEBĠYAT DERSĠ /09/2009 PROGRAM TANITIM SEMĠNERĠ REHBERLĠK VE PSĠKOLOJĠK DANIġMANLIK, MESLEKĠ REHBERLĠK 11-12/03/ ACĠL OKULLARDA ĠLK YARDIM ĠLK MÜDAHALE 01/01/ SÜHEYLA SAĞLIK SEMĠNERĠ 31/12/2008 KESMEN HĠZMETLERĠ OKUL SAĞLIĞI SEMĠNERĠ 16-17/06/ ACĠL SAĞLIK HĠZMETLERĠ SEMĠNERĠ 20-24/06/ HaberleĢme-Operasyon Programı Semineri 12-16/09/ HARĠKA ÇELĠK HEMġĠRELĠK Elektronik Ortamda HaberleĢme Kursu 13-17/10/ /02/ Bilgisayar ve Ġnternet Kullanma Kursu ADEM ÜZMEN FĠZĠK 07/03/2008 ĠLK YARDIM- ĠLK MÜDAHALE SEMĠNERĠ 12-14/05/

33 SELÇUK ÖZDEMĠR Güliz KARAGÖZ ESRA KINCI MEHMET YILMAZ ĠNGĠLĠZCE KĠMYA/KĠMYA TEKNOLOJĠSĠ MATEMATĠK REHBERLĠK PROGRAM TANITIM SEMĠNERĠ/FĠZĠK DERSĠ 16/09/ BĠLGĠSAYAR KULLANMA KURSU 26/03/ /04/2012 ĠNGĠLĠZCE ÖĞRETĠM PROGRAMLARI YÖNTEM VE TEKNĠKLERĠ SEMĠNERĠ 12-16/04/ ÖĞRENEN LĠDER ÖĞRETMEN SEMĠNERĠ(l.GRUP) 25-27/11/ GELECEK ĠÇĠN EĞĠTĠM KURSU (ĠNTEL) 19-30/04/ PROGRAM TANITIM SEMĠNERĠ/KĠMYA DERSĠ 16/09/ OKULLARDA TOPLU BESLENME EĞĠTĠMĠ 08/03/ UYUM EĞĠTĠMĠ 06-16/09/ Temel Afet Bilgileri Eğitimi Semineri 29-31/12/ Ġlköğretim ve Ortaöğretim Kurumları Sınıf Rehberlik SEmineri 19-23/03/ ÇEVREYE UYUM EĞĠTĠMĠ 30/09/ Rehberlik AnlayıĢı Kazandırma Semineri 19/10/ OKUL GELĠġTĠRME ÇALIġMALARI SEMĠNERĠ 07-09/03/ Ġlk Yardım Ġlk Müdahale Semineri 24-26/01/ PSĠKOSOSYAL MÜDAHALE HĠZMETLERĠ SEMĠNERĠ 19-23/12/ BĠLGĠSAYAR KULLANMA KURSU 26/03/ /04/

34 Okul müdürü Önder KAYA Müdür Yardımcısı Hakan YILDIRIM Müdür Yardımcısı M. Ali AYDIN Öğretmenler Emine DERELĠ H.Sevgi ÖZKAN Süheyla KESMEN Veysel SERBAK Harika ÇELĠK Kevser ARAN Dilek GÜRĞAN Hatice ERTUĞRUL Güliz KARAGÖZ KurtuluĢ DEMĠREKĠN Mustafa KÖKLÜ Nurettin ÇETĠNKAYA Adem ÜZMEN Selçuk ÖZDEMĠR Esra KINCI Mehmet YILMAZ Yönetim iģleri ve büro memuru Osman KAPLAN Yardımcı hizmetler personeli Hasan UYSAL A. Ġhsan ÜNVER Osman ALTUBNAġ ÇALIġANLARIN GÖREV DAĞILIMI 1. Ders okutmak 2. Kanun, tüzük, yönetmelik, yönerge, program ve emirlere uygun olarak görevlerini yürütmeye, 3. Okulu düzene koyar,denetler. 4. Okulun amaçlarına uygun olarak yönetilmesinden, değerlendirilmesinden ve geliģtirmesinden sorumludur. 5. Okul müdürü, görev tanımında belirtilen diğer görevleri de yapar. 1. Ders okutur,müdürün en yakın yardımcısıdır. 2. Müdürün olmadığı zamanlarda müdüre vekâlet eder. 3. Okulun her türlü eğitim-öğretim, yönetim, öğrenci, personel, tahakkuk, ayniyat, yazıģma, eğitici etkinlikler, yatılılık, bursluluk, güvenlik, beslenme, bakım, koruma, temizlik, düzen, nöbet, halkla iliģkiler gibi iģleriyle ilgili olarak okul müdürü tarafından verilen görevleri yapar. 4. Müdür baģyardımcısı, görev tanımında belirtilen diğer görevleri de yapar. 1. Ders okutur 2. Okulun her türlü eğitim-öğretim, yönetim, öğrenci, personel, tahakkuk, ayniyat, yazıģma, sosyal etkinlikler, yatılılık, bursluluk, güvenlik, beslenme, bakım, nöbet, koruma, temizlik, düzen, halkla iliģkiler gibi iģleriyle ilgili olarak okul müdürü tarafından verilen görevleri yapar 3. Müdür yardımcıları, görev tanımında belirtilen diğer görevleri de yapar. 1. Öğretmenler, kendilerine verilen sınıfın veya Ģubenin derslerini, programda belirtilen esaslara göre plânlamak, okutmak, bunlarla ilgili uygulama ve deneyleri yapmak, ders dıģında okulun eğitim-öğretim ve yönetim iģlerine etkin bir biçimde katılmak ve bu konularda kanun, yönetmelik ve emirlerde belirtilen görevleri yerine getirmekle yükümlüdürler. 2. okul müdürlüğünce düzenlenen nöbet çizelgesine göre öğretmenlerin, nöbet tutmaları sağlanır. 3. Yönetici ve öğretmenler; Resmî Gazete, Tebliğler Dergisi, genelge ve duyurulardan elektronik ortamda yayımlananları Bakanlığın web sayfasından takip eder. 4. Elektronik ortamda yayımlanmayanları ise okur, ilgili yeri imzalar ve uygularlar. 5. Öğretmenler dersleri ile ilgili araç-gereç, laboratuar ve iģliklerdeki eģyayı, okul kütüphanesindeki kitapları korur ve iyi kullanılmasını sağlarlar. 1. Müdür veya müdür yardımcıları tarafından kendilerine verilen yazı ve büro iģlerini yaparlar. 2. Gelen ve giden yazılarla ilgili dosya ve defterleri tutar, yazılanların asıl veya örneklerini dosyalar ve saklar, gerekenlere cevap hazırlarlar. 3. Memurlar, teslim edilen gizli ya da Ģahıslarla ilgili yazıların saklanmasından ve gizli tutulmasından sorumludurlar. 4. Öğretmen, memur ve hizmetlilerin özlük dosyalarını tutar ve bunlarla ilgili değiģiklikleri günü gününe iģlerler. 5. ArĢiv iģlerini düzenlerler. 6. Müdürün vereceği hizmete yönelik diğer görevleri de yaparlar. 1. Yardımcı hizmetler sınıfı personeli, okul yönetimince yapılacak plânlama ve iģ bölümüne göre her türlü yazı ve dosyayı dağıtmak ve toplamak, 2. Hizmet yerlerini temizlemek, 3. Aydınlatmak ve ısıtma yerlerinde çalıģmak, 4. Nöbet tutmak, 5. Okula getirilen ve çıkarılan her türlü araç-gereç ve malzeme ile eģyayı taģıma ve yerleģtirme iģlerini yapmakla yükümlüdürler. 6. Bu görevlerini yaparken okul yöneticilerine ve nöbetçi öğretmene karģı sorumludurlar. 34

35 S. NO ÇALIġANLARIN GÖNÜLLÜ YAPTIKLARI ĠġLER ADI SOYADI GÖREVĠ BRANġI ĠLGĠ ALANLARI GÖNÜLLÜ ÇALIġMALARI 1 Önder KAYA Müdür V. Felsefe Ġnternet,iletiĢim,Ergen Sağlığı Sağlık KuruluĢları ve velilerle iletiģim kurmak. Ergenlik dönemi sorunlarına çözüm bulmak. 2 Hakan Müdür Yrd. Matematik Ġnternet Okulun internet sitesi YILDIRIM 3 M. Ali AYDIN Mdr.yrd. Din Kült. ĠletiĢim Öğrenci veli iletimini Ve Ahl. Bil geliģtirmek. 4 Emine DERELĠ Öğretmen HemĢirelik Ġnternet,ĠletiĢim, Okulun internet sitesi Tiyatro 5 H.Sevgi Öğretmen HemĢirelik ĠletiĢim Öğrenci veli iletiģimi ÖZKAN 6 Süheyla KESMEN Öğretmen ATT ĠletiĢim Sağlık kuruluģları ile iletiģimi sağlamak. 7 Veysel SERBAK Öğretmen Radyoloji ĠletiĢim Sağlık kuruluģları ile iletiģimi sağlamak. 8 Harika ÇELĠK Öğretmen HemĢirelik ĠletiĢim Öğrenci veli iletiģimi 9 Kevser ARAN Öğretmen HemĢirelik ĠletiĢim Öğrenci veli iletiģimi 10 Dilek GÜRĞAN Öğretmen HemĢirelik ĠletiĢim, Fotoğrafçılık Sağlık kuruluģları ile iletiģimi sağlamak. 11 Hatice Öğretmen Tarih ĠletiĢim, Tiyatro Öğrenci veli iletiģimi ERTUĞRUL 12 Güliz Öğretmen Kimya ĠletiĢim Öğrenci veli iletiģimi KARAGÖZ 13 KurtuluĢ DEMĠREKĠN Öğretmen T.Dili ve Edebiyatı ĠletiĢim, ġiir Dinletisi spor Öğrenci Sosyal faaliyetlere katılım sağlar 14 Mustafa KÖKLÜ 15 Nurettin ÇETĠNKAYA Öğretmen Ġngilizce ĠletiĢim, spor Öğrenci Sosyal faaliyetlere katılım sağlar Öğretmen T.Dili ve Edebiyatı ĠletiĢim, ġiir Dinletisi Tiyatro Öğrenci Sosyal faaliyetlere katılım sağlar 16 Esra KINCI Öğretmen Matematik ĠletiĢim Öğrenci Veli ĠletiĢimi 17 Adem ÜZMEN Öğretmen Fizik ĠletiĢim Öğretmen-Ġdareci iletiģimini sağlamak 18 Selçuk ÖZDEMĠR Öğretmen Ġngilizce iletiģim Öğretmen-Ġdareci iletiģimini sağlamak 19 Mehmet YILMAZ Öğretmen Rehberlik ĠletiĢim, Spor Öğretmen-Veli- Öğrenci-Ġdareci iletiģimini sağlamak 35

36 Sıra no Adı Soyadı Görev BranĢ Kıdem Okuldaki kıdemi Normu var mı? Mevcut(Kadr olu) Ġhtiyaç Ön lisans Lisans Yüksek lisans GeçmiĢ yıllar da aldığı HĠE saati toplamı ortalaması Son yılki hie süresi Aldığı ödüller ve cezalar Yaptığı bilimsel ÇalıĢmalar ve kitaplar Mevcut Kapasite OKUL/KURUM REHBERLĠK HĠZMETLERĠ Mevcut Kapasite Kullanımı ve Performans Psikolojik DanıĢman Norm Sayısı Görev Yapan Psikolojik DanıĢman Sayısı Ġhtiyaç Duyulan Psikolojik DanıĢman Sayısı GörüĢme Odası Sayısı DanıĢmanlık Hizmeti Alan Öğrenci Sayısı Öğretmen Sayısı Veli Sayısı Rehberlik Hizmetleri Ġle Ġlgili Düzenlenen Eğitim/PaylaĢım Toplantısı Vb. Faaliyet Sayısı Öğretmenlere Yönelik Öğrencilere Yönelik Velilere Yönelik EĞĠRDĠR ANADOLU SAĞLIK MESLEK LĠSESĠ ĠNSAN KAYNAKLARI DAĞILIMI VE BĠLGĠSĠ ÖĞRETMEN ĠHTĠYAÇ DURUMU VE DAĞILIMI KADRO DURUMU ÖĞRETMEN MESLEKĠ GELĠġĠM DÜZEYĠ EĞĠTĠM HĠZMET DURUMU ĠÇĠ EĞĠTĠM 1 Önder KAYA Müdür Yrd/Müdür V. Felsefe 3/1 3 Yıl + Kadrolu Ödül - 2 Hakan YILDIRIM Müdür Yardımcısı Matematik 4/3 1 Yıl + Kadrolu Ceza - 3 M. Ali AYDIN Müdür Yardımcısı Din Kültürü 5/3 3 Yıl + Kadrolu Emine DERELĠ Öğretmen 5 H.Sevgi ÖZKAN Öğretmen 6 Süheyla KESMEN Öğretmen 7 Veysel SERBAK Öğretmen Sağlık / HemĢirelik Sağlık / HemĢirelik Sağlık / Acil Tıp T. Sağlık / Radyoloji 1/4 4 Yıl + Kadrolu - 1/4 18 Yıl + Kadrolu - 1/4 5 Yıl + Kadrolu 2 1/4 16 Yıl + Kadrolu Ödül + 4 Ödül + 3 Ödül + 4 Ödül 8 Harika ÇELĠK Öğretmen Sağlık / 4/3 6 Ay + Kadrolu Kevser ARAN Öğretmen HemĢirelik 4/2 6 Ay + Kadrolu Dilek GÜRĞAN Öğretmen Sağlık / 7/2 6 Ay + Kadrolu Adem ÜZMEN Öğretmen Fizik 2/1 1 Ay + Kadrolu Hatice ERTUĞRUL Öğretmen Tarih 1/2 6 Yıl + Kadrolu ödül - 13 Güliz KARAGÖZ Öğretmen Kimya 3/2 3 Yıl + Kadrolu ödül - 14 KurtuluĢ DEMĠREKĠN Öğretmen Edebiyat 3/1 6 Yıl + Kadrolu ödül - 15 Mustafa KÖKLÜ Öğretmen Ġngilizce 3/1 6 Yıl + Kadrolu ödül - 16 Nurettin ÇETĠNKAYA Öğretmen Edebiyat 3/2 4 Yıl + Kadrolu ödül - 17 Selçuk ÖZDEMĠR Öğretmen Ġngilizce 7/1 1 Ay + Kadrolu Esra KINCI Öğretmen Matematik 9/2 6 Ay + Kadrolu Mehmet YILMAZ Öğretmen Rehberlik 7/3 2 Yıl + Kadrolu

37 2.5.3 TEKNOLOJĠK DÜZEY 2013 YILI ĠTĠBARĠYLE TEKNOLOJĠK ALTYAPI AMAÇ DAHA ĠYĠ TEKNOLOJĠ Okulumuzda tüm laboratuar ve diğer alanlarda kablosuz Internet eriģimi vardır. Tüm idari birimlerde bilgisayar, yazıcı ve internet eriģimi bulunmaktadır. Ancak, Teknik sınıflarımız hariç, henüz diğer sınıflara internet eriģimi sağlanmamıģtır. E-Okul sistemiyle öğrenci velilerine ulaģılmaktadır. Ek programlarla (Bilsa) ders programları yapılmakta notlar yedeklenmektedir. 5 sınıfta sinevizyon kuruludur, Öğrenme ortamında çoklukla bilgisayar ortamında hazırlanmıģ dokümanlar kullanılmaktadır. Bir kısım öğretmen bu aģamaya geçememiģtir. Bu bakımdan derste bilgisayar ortamında hazırlanmıģ doküman kullanma konusunda daha fazla geliģime ihtiyaç vardır. Fotokopi ve baskı hizmetleri için yeterli makine vardır. Okulumuz mesleki teknik laboratuarları (HemĢirelik Teknik laboratuarı ve Acil Tıp Teknisyenliği laboratuarları) yenilenmiģ olup, projeksiyon ve internet ağı mevcuttur. Ayrıca Tarih Coğrafya Dersliği ve Ġngilizce dersliğinde de Projeksiyon mevcut bulunmaktadır.okulumuza ait linkinden ulaģılabilen ve aktif olarak kullanılan bir web sitesi bulunmaktadır. Hedef: Önümüzdeki yıllarda ( ) tüm sınıflarımızda, teknolojik ilerleme gereği, akıllı tahta uygulamasına geçilmesi hedefimizdir. KURUMUN ARAÇ GEREÇ DURUMU Araç-Gereçler Ġhtiyaç Bilgisayar Yazıcı Tarayıcı Tepegöz Projeksiyon Televizyon Ġnternet bağlantısı Fen Laboratuvarı Bilgisayar Lab Fax DVD Player Fotograf makinası Kamera Okul/kurumun Ġnternet sitesi Personel/ adresi oranı %100 %100 %100 %0 Fotokopi Makinası

38 OKUL/KURUMUN FĠZĠKĠ ALTYAPISI Fiziki Mekan Var Yok Adedi Ġhtiyaç Açıklama Öğretmen ÇalıĢma Odası + 1 Ekipman Odası + 1 Kütüphane + 1 Rehberlik Servisi + 1 Resim Odası + Müzik Odası + Çok Amaçlı Salon * ĠĢ ve Teknik Atölyesi + 2 Bilgisayar laboratuarı + 1 Yemekhane + Spor Salonu + 1 * Otopark + Spor Alanları + 1 Kantin + 1 Fen Bilgisi Laboratuvarı + 1 Atelyeler + 1 Bölümlere Ait Depo + 3 Bölüm Laboratuvarları + 2 Bölüm Yönetici Odaları + 3 Bölüm Öğrt. Odası + 2 Teknisyen Odası + 1 Bölüm Dersliği + 1 ArĢiv + 2 *okulumuz eski hastane binası 38

39 MALĠ KAYNAKLAR Binanın eski hastane binası olması nedeni ile alt yapı çok eski olduğundan su kaçakları olduğu düģünülmektedir. Su faturası çok yüksek gelmektedir. Okulumuzun mali kaynakları genel bütçe, okul aile birliği tarafından sağlanmaktadır. EĞĠRDĠR ANADOLU SAĞLIK MESLEK LĠSESĠ GELĠR-GĠDER TABLOSU YILLAR (ġubat Ayına Kadar) HARCAMA KALEMLERĠ GELĠR GĠDER GELĠR GĠDER GELĠR GĠDER Temizlik Hizmeti Alımı 9.194,38 Küçük onarım 0 0 Bilgisayar harcamaları 3.929,40 0 Büro makinaları harc ,08 HaberleĢme Giderleri 1.271, ,25 238,00 Temizlik malzeme alımı 3.104, ,90 Kırtasiye 2.387,00 0 Yakıt alımı , ,12 Su alımı , , , , ,00 Öğrenci sigortası-ssk 3.514, ,,06 893,38 Elektrik 3.284, , ,00 Modül 1.979, ,98 Laboratuar Malzemesi 7.906, ,30 Personel Ödemeleri 2.756, ,94 Ġlan gideri 0 0 Yangın malzeme alımı 0 575,84 GENEL , , ,38 EĞĠRDĠR ANADOLU SAĞLIK MESLEK LĠSESĠ KAYNAK TABLOSU Kaynaklar Genel Bütçe , , , , ,00 Okul aile Birliği , , , , ,00 Özel Ġdare , , , ,00 TOPLAM , , , , ,00 39

40 ZORUNLU GĠDERLER EĞĠRDĠR ANADOLU SAĞLIK MESLEK LĠSESĠ GELĠR GĠDER TABLOSU YILLAR HARCAMA KALEMLERĠ GELĠR GĠDER GELĠR GĠDER GELĠR GĠDER GELĠR GĠDER Temizlik 1.500, , , ,00 Telefon 2.000, , , ,00 Yakıt alımı , , , ,00 Su Alımı , , , ,00 Elektrik , , , ,00 Alımı Öğrenci 4.000, , , ,00 Sigortası- SSK ,00 Kırtasiye , , , , , ,00 Yangın 1.500, , , , ,00 Malzemesi Alımı STRATEJĠK , , , ,00 PLAN MALĠYETĠ GENEL TOPLAM , , , ,00 40

41 2.5.5 ĠSTATĠSTĠKÎ VERĠLER KARġILAġTIRMALI ÖĞRETMEN/ÖĞRENCĠ DURUMU ÖĞRETMEN ÖĞRENCĠ OKUL ĠL TÜRKĠYE Toplam öğretmen sayısı Öğrenci sayısı Kız Erkek Toplam öğrenci sayısı Öğretmen baģına düģen öğrenci sayısı Öğretmen baģına düģen öğrenci sayısı Öğretmen baģına düģen öğrenci sayısı ÖĞRENCĠ SAYISINA ĠLĠġKĠN BĠLGĠLER Kız Erkek Kız Erkek Kız Erkek Öğrenci Sayısı Toplam Öğrenci Sayısı Yıllara Göre Ortalama Sınıf Mevcutları Yıllara Göre Öğretmen BaĢına DüĢen Öğrenci Sayısı ,45 12,41 12,63 YILLARA GÖRE MEZUN OLAN ÖĞRENCĠ ORANI Bölüm Adı Öğrenci Mezun Öğrenci Mezun Öğrenci Sayısı Sayısı Sayısı Sayısı Sayısı Mezun Sayısı HEMġĠRELĠK RADYOLOJĠ TEKNĠSYENLĠĞĠ TOPLAM

42 ÖĞRENCĠLERĠN ÜNĠVERSĠTE SINAVI BAġARILARINA ĠLĠġKĠN BĠLGĠLER Kız Erkek Kız Erkek Kız Erkek Öğrenci Sayısı Sınava Giren Toplam Öğrenci Sayısı Ön Lisans Programlarına YerleĢen Toplam Öğrenci sayısı Lisans Programlarına YerleĢen Toplam Öğrenci Sayısı 4 4 Lisans ve Ön Lisans Programına YerleĢen Toplam Öğrenci Sayısı Genel BaĢarı Oranı ( % ) 90,48 92, Öğrenci Durumu: DEVAMSIZLIK NEDENĠ ĠLE SINIF TEKRARI YAPAN ÖĞRENCĠ SAYISI Öğretim Yılı Toplam Öğrenci Sayısı Devamsızlıktan Dolayı Sınıf Tekrarı Yapan Öğrenci Sayısı ÖDÜL ALAN ÖĞRENCĠ SAYILARI Yıllar Takdir TeĢekkür Onur Belgesi Yıllar Disiplin kurulu toplanma sayısı DĠSĠPLĠN DURUMU Disiplin cezası alan öğrenci sayısı Kınama UzaklaĢtırma

43 SOSYAL ETKĠNLĠKLER DURUMU SOSYAL ETKĠNLĠK KULÜPLERĠ Yıllar Sosyal kulüp sayısı Kulüp çalıģmalarında belge alan Öğrenci Sayısı Öğrenci baģarı istatistikleri SINIF TEKRARI YAPAN ÖĞRENCĠ SAYILARI Yıllar Öğrenci Sayısı Sınıf Tekrarı yapan öğrenci sayısı SORUMLULUĞU BULUNAN ÖĞRENCĠ SAYILARI Yıllar Öğrenci Sayısı Sorumluluğu bulunan öğrenci sayısı

44 ORTAK DERSLER 2013 YILI ÖĞRENCĠ DERS BAġARI DURUMU DERS Dersler 9. Sınıf 10. Sınıf 11. Sınıf 12. Sınıf Ortalaması Ortalaması Ortalaması Ortalaması Türk edebiyatı 4,23 3,6 3,7 3,8 Okul Ortalaması Ġl/ilçe Ortalaması Dil ve anlatım 3,73 3,5 4,1 4,2 Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi 4,83 4,6 4,95 4,9 Tarih 4,23 4,23 T.c.inkılâp tarihi ve Atatürkçülük 4,25 Coğrafya 4,00 3,2 Matematik 3 2,65 4,2 4,9 Fizik 4,17 3,1 Kimya 3,94 3,85 Biyoloji 3,37 3,2 Felsefe 4,35 Yabancı dil 3,3 3,13 3,3 3,95 Geometri 2,83 3,23 3,1 3,8 Resim/Müzik/Beden Eğitimi Trafik ve Ġlkyardım 4,55 ALAN DERSLERĠ Seçmeli Hz. Muhammed (SAV) in 5 Hayatı YaĢam Destek 3,9 Psikoloji 4,1 Enfeksiyondan Korunma 2,3 Temel Sağlık Uygulamaları 3,2 Sağlık Psikolojisi 3,7 Bilgi ve iletiģim Teknolojileri 4,8 Tıbbi Etik ve Meslek Tarihi 3,7 Anatomi-Fizyoloji 2,57 Meslek Esasları Ve Tekniği 3,3 3,1 4,4 Temel Radyasyon Fiziği 3,6 Sağlık Hizmetlerinde ĠletiĢim 4,4 4,1 4,9 Biyokimya 3,8 Genel Beslenme 4,3 Mikrobiyoloji ve BağıĢıklama 3,4 Farmakoloji 4,3 3,7 44

45 ALAN DERSLERĠ Dahiliye Hastalıkları ve Bakımı 2,5 Cerrahi Hastalıklar ve Bakımı 3,2 Kadın Hastalıkları ve Bakımı 3 Toplum Sağlığı 4,5 Ruh Sağlığı ve Psikiyatri 4,9 Ġlk Yardım 2,9 Ġlk Yardım ve Acil Bakım 4,2 Radyasyon Sağlığı ve Güvenliği 2,8 Kontrast Maddeler ve Uygulamaları 3,1 Radyografi Teknikler I 3,2 Film Banyo ve Baskı Teknikleri 4 Radyolojik Anatomi 1 2,4 Epidemiyoloji ve Biyoistatistik 3,5 Çocuk Sağlığı Hastalıkları ve Bakımı 3,4 4,2 BulaĢıcı Hastalıklar ve Bakımı 2,8 BulaĢıcı ve Sistemik Hastalıklar 2,4 ĠĢletmelerde Dahiliye hastalıkları ve Bakımı ĠĢletmelerde Cerrahi Hastalıklar ve Bakımı ĠĢletmelerde Kadın Sağlığı Hastalıkları ve Bakımı ĠĢletmelerde Çocuk Sağlığı Hastalıkları ve Bakımı ĠĢletmelerde Ruh Sağlığı ve Psikiyatri ĠĢletmelerde BulaĢıcı hastalıkları ve Bakımı ĠĢletmelerde Ġlk Yardım ve Acil Bakım Temel Radyasyon Fiziği 3,6 Radyoterapi 4,4 Ġleri Tıbbi Görüntüleme 2 4,8 Radyasyon Sağlığı ve Güvenliği 2,8 45

46 ĠĢletmelerde Radyolojik Anatomi 2 5 ĠĢletmelerde Radyoterepi 5 ĠĢletmelerde Radyografi Teknikleri 2 5 ĠĢletmelerde Ġleri Tıbbi Görüntüleme 5 Sağlık Hizmetlerinde Yönetim 4,9 Sağlık Eğitimi 4,3 Acil Sağlık Sistemi 3,8 Tıbbi Aciller 4,0 Travmalarda Acil Yardım 3,4 ĠĢletmelerde Temel Sağlık Uygulamaları ĠĢletmelerde YaĢam Desteği Beceri Eğitimi YerleĢim Alanı ve Derslikler YERLEġĠM TOPLAM ALAN BĠNALARIN ALANI BAHÇE ALANI 2000 m2 743 m2 1250m Sosyal Alanlar SOSYAL ALANLAR Tesisin adı Kapasitesi (KiĢi Alanı Sayısı) Kantin m2 Yemekhane - - Toplantı Salonu 25 24m2 Konferans Salonu - - Seminer Salonu - - SPOR TESĠSLERĠ Tesisin adı Kapasitesi (KiĢi Sayısı) Alanı Basketbol Alanı 500 m2 Futbol Sahası - - Kapalı Spor Salonu

47 6. ÇEVRE ANALĠZĠ 6.1 Üst Politika Belgeleri Özellikle; MEB Stratejik Planı, Sağlık ĠĢleri Dairesi BaĢkanlığı Stratejik Planları, Isparta Ġl Millî Eğitim Müdürlüğü Stratejik Planı, Eğirdir Ġlçe Millî Eğitim Müdürlüğü Stratejik Planı, EK 4 te yer almaktadır. 7.GFZT ANALĠZĠ : Okulumuzun Güçlü Yönleri : Tarihsel bir birikime sahip olması Öğretmen dayanıģmasının güçlü olması Okul çalıģanlarının geliģmeye ve yenliklere açık olması Öğretmen kadrosunun tecrübeli olması Sınıf mevcutlarının standartlara uygun olması Ġl merkezine en yakın ilçe olması ve ulaģım sorununun olmaması. Okulun iģyerlerine uzak olması. Hastane ve Toplum Sağlığı merkezine yakın olması. Bilgi ve iletiģim teknolojilerinin etkin kullanılması. Uygulamalı eğitim yapılması. Öğrencilerin yakından takip edilmesi. Meslek lisesi ve okul bitince iģ bulma imkanının olması. Coğrafi konum nedeniyle tercih edilen bir ilçe olması. SBS sınavı sonucuna göre öğrenci alınması. Sağlık alanında meslek unvanı verilmesi Okulumuzun Zayıf Yönleri : Okulun sınırlı kendine ait bir bahçesinin olmaması. Velilerin sosyo-ekonomik ve kültürel düzeylerinin düģük olması. 47

48 Ġl bazında çok sağlık meslek lisesi olması nedeni ile ĠĢletmede Beceri Eğitim alanlarının yetersiz olması. Velilerin okul ile iletiģiminin zayıf olması. Okulun finansal kaynaklarının yetersiz olması. Spor ve kültürel faaliyetler için uygun salon olmaması. Okul binasının ve dersliklerinin fiziki yapısının eğitim ve öğretime uygun olmaması. Okulun kendine ait binasının olmaması.(hastanenin bir bölümünün okul olarak kullanılması.) Okulumuzun Fırsatları : Sağlık meslek lisesi bulunan ilçelerden Ġle en yakın ilçe olması. UlaĢımının kolay olması. Öğretmenlerin bilgi ve iletiģim teknolojilerini etkin kullanması. Ġlçenin coğrafi konumunun güzel olması Okulumuzu Tehdit Eden Yönler : Okulun kendine ait sınırları belli bahçesinin olmaması. Öğrencilerin ilçe dıģında ikamet ediyor olması ve ulaģımın servisle sağlanması Okulun fiziki Ģartlarının eğitim öğretime uygun olmaması 48