Derece Bölüm/Prog. Üniversite Yıl Tez Başlığı Tez Danışmanları

Transkript

1 ÖZGEÇMİŞ VE ESERLER LİSTESİ 1. KİŞİSEL BİLGİLER Adı Soyadı: Çiğdem ŞAHİN Ünvanı: Doç. Dr. Kurumu: Giresun Üniversitesi Eğitim Fakültesi İletişim Bilgileri Elektronik Posta : cigdem.sahin@giresun.edu.tr İş Telefonu: Fax: Adres: Giresun Üniversitesi Eğitim Fakültesi Güre Yerleşkesi GİRESUN 2. ÖZGEÇMİŞ Öğrenim Durumu: Doktora Derece Bölüm/Prog. Üniversite Yıl Tez Başlığı Tez Danışmanları Lisans Bütünleşik Doktora İlköğretim Bölümü Fen Bilgisi Öğretmenliği İlköğretim Fen Bilgisi Eğitimi Karadeniz Teknik Üniversitesi Karadeniz Teknik Üniversitesi İlköğretim 8. Sınıf Kuvvet Ve Hareket Ünitesinde Zenginleştirilmiş 5e Öğretim Modeli ne Göre Rehber Materyaller Tasarlanması, Uygulanması Ve Değerlendirilmesi Prof.Dr.SALİH ÇEPNİ Görevler: Ünvan Görev Yeri Yıl Arş. Gör. Karadeniz Teknik Üniversitesi Giresun Eğitim Fakültesi Arş. Gör. Giresun Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dr. Arş. Gör. Giresun Üniversitesi Eğitim Fakültesi Yrd. Doç. Dr. Giresun Üniversitesi Eğitim Fakültesi Doç.Dr. Giresun Üniversitesi Eğitim Fakültesi ESERLER A-ULUSLARARASI YAYINLAR A1a.1. Şahin Çiğdem, Durukan Ümmü Gülsüm, Elif Arıkurt (2017). Effect Of 5e Teachıng Model On Primary School Pre-Servıce Teachers Learning On Some Astronomy Concepts. Journal of Baltic Science Education, 16(2),

2 A1a.2. Şahin Çiğdem, Arıkurt Elif, Durukan Ümmü Gülsüm (2015). Comparing the Effect of the Concept Cartoons and Conceptual Change Texts on Students Astronomy Attitudes. Oxidation Communications, 38, A1a.3. İpek Akbulut Hava, Şahin Çiğdem, Çepni Salih (2012). Effect of using different teaching methods and techniques embedded within the 5E instructional model on removing students alternative conceptions Fluid pressure. Energy Education Science and Technology Part B: Social and Educational Studies, 4(4), A1a.4. Bozdoğan Aykut Emre, Karslı Fethiye, Şahin Çiğdem (2011). A study on the prospective teachers knowledge teaching methods and attitudes towards global warming with respect to different variables. Energy Education Science and Technology Part B: Social and Educational Studies, 3(3), A1a.5. Şahin Çiğdem, Çalık Muammer, Çepni Salih (2009). Using different conceptual change methods embedded within 5e model A sample teaching of liquid pressure. Energy Education Science and Technology Part B: Social and Educational Studies, 1(3), A1a.6. Şahin Çiğdem (2009). An examination of journals of prospective science teachers according to their reflective thinking skills. Hacettepe University Journal of Education, 36, A2. A2a.1. Hacioglu, Y., Durukan, U. G. & Sahin, C. (2016). What do science teacher candidates know about measuring instruments and units? Eurasian Journal of Educational Research, 64, , A2a.2. Şahin Çiğdem (2014). What do the Prospective Science Teachers Know about the Human Eye. Asia-Pacific Forum on Science Learning and Teaching, 15(1). A2a.3. Şahin, Ç., Bülbül, E. & Durukan, Ü. (2013). Öğrencilerin gök cisimleri konusundaki alternatif kavramlarının giderilmesinde kavramsal değişim metinlerinin etkisi (The effect of conceptual change texts on removing students alternative conceptions about celestial bodies), Bilgisayar ve Eğitim Araştırmaları Dergisi (Journal of Computer and Educational Research), 1(2), A2a.4. Farsakoğlu, Ö.F., Şahin, Ç. & Karslı, F. (2012). Comparing science process skills of prospective science teachers: A cross-sectional study, Asia-Pacific Forum on Science Learning and Teaching, 13 (1), Article 6. A.2a.5. Şahin, Ç. & Çepni, S. (2012). Effect of different teaching methods and techniques embedded in the 5E instructional model on students' learning about buoyancy force. Eurasian J. Phys. Chem. Educ., 4(2), A2a.6. Şahin, Ç., İpek Akbulut, H. & Çepni, S. (2012). İlköğretim 8. Sınıf Öğrencilerine Animasyon, Analoji ve Çalışma Yaprağı ile Katı Basıncının Öğretilmesi, The Journal of Instructional Technologies & Teacher Education, 1(1), A2a.7. ŞAHİN ÇİĞDEM, ÇEPNİ SALİH (2011). Yüzme batma kaldırma kuvveti ve basınç kavramları ile ilgili iki aşamalı kavramsal yapılardaki farklılaşmayı belirleme testi geliştirilmesi. Journal of Turkish Science Education (TUSED), 8(1), A2a.8. ÇEPNİ Salih, ŞAHİN Çiğdem, İPEK Hava (2010). Teaching floating and sinking concepts with different methods and techniques based on the 5E instructional model. Asia-Pacific Forum on Science Learning and Teaching, 11(2), Article 5.

3 A2a.9. Karslı, F. & Şahin, Ç. (2009). Developing worksheet based on science process skills: Factors affecting solubility. Asia Pasific Forum on Science Learning and Teaching, 10 (1). A2a.10. Şahin, Ç., İpek, H. & Ayas, A. (2008). Students understanding of light concepts primary school: A cross- age study. Asia Pasific Forum on Science Learning and Teaching, 9(1), Article 7. A2a.11. Farsakoğlu, Ö. F., Şahin. Ç., Karslı, F., Akpınar, M. & Ültay, N. (2008). A study on awareness levels on prospective science teachers on science process skills in science education. World Applied Sciences Journal, 4(2), B- ULUSLARARASI BİLDİRİLER B2 B2a.1. Sahin, C., Cavus, S. & Gungoren, S., (2014). Examining Usage Trends of Computer Support of the Prospective Primary School Teachers in the Science Education based on the 5E Model, Procedia - Social and Behavioral Sciences, 116(21), B2a.2. Şahin Ç., İpek, H. & Çepni, S. ( 2010). Computer supported conceptual change text: Fluid pressure. Procedia Social and Behavioral Sciences, 2(2), B2a.3. Karslı, F., Şahin Ç. & Ayas, A. (2009). Determining science teachers ideas about the science process skills: A case study. Procedia Social and Behavioral Sciences,1(1), B2a.4. Şahin Çiğdem, Bülbül Elif, Durukan Ümmü Gülsüm (2013). The Effect of Concept Cartoons on Removing Students Alternative Conceptions About Celestial Bodies. Uluslararası Eğitimde Değişim Ve Yeni Yönelimler Sempozyumu Bildiriler Kitapçığı, Cilt 2, B2a.5. ŞAHİN Çiğdem, ÇEPNİ Salih (2009). tekniğinin fen öğretiminde kullanılması. Technologies Symposium, Animasyon destekli tahmin gözlem açıklama 3rd Computer & Instructional International B2a.6. İPEK Hava, ŞAHİN Çiğdem, ÇEPNİ Salih (2007). Bilgisayar destekli materyalle ışık ışık kaynakları ve görme kavramlarındaki yanılgıların giderilmesi üzerine bir çalışma. I. Uluslararası Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Sempozyumu, B2a.7. ŞAHİN Çiğdem, İPEK Hava, ÇEPNİ Salih (2007). Fen ve teknoloji öğretiminde bilimsel süreç becerilerinin bilgisayar destekli materyal geliştirmede kullanılması. I. Uluslararası Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Sempozyumu, B2a.8. İPEK Hava, ŞAHİN Çiğdem, KELEŞ Esra (2007). Türkiye deki ve Almanya daki öğretmen adaylarının bilgisayarı kullanım amaçları ve bilgisayar destekli fen öğretimine yönelik tutumları Student teachers attitudes towards purposes of using computer and computer supported science instruction in turkey and in Germany. Near East University, The Proceedings of 7th International Educational Technology Conference (IETC), B2a.9. ŞAHİN Çiğdem, İPEK Hava, KELEŞ Esra (2007). Bilgisayarın fen ve teknoloji öğretiminde kullanımıyla ilgili öğretmen adayı görüşleri Student teachers opinions about using computers in science and technology education. Near East University, The Proceedings of 7th International Educational Technology Conference (IETC),, B2c.1. Sahin, Ç. & Durukan, Ü.G. (2017). Effect of the Active Participated Material Development Process on Prospective Science Teachers Astronomy Self-Efficacy Beliefs. ESERA Congress, Ağustos, (Özet Bildiri/Poster Sunum), Dublin City University, Dublin, Ireland.

4 B2c.2. Şahin Çiğdem, Karslı Fethiye (2017). Bilimsel Süreç Becerilerine Dayalı Laboratuvar Uygulamalarının Öğretmen Adaylarının Kavramsal Anlamalarına Etkisi: Kaldırma Kuvveti. II. Uluslararası Sosyal Bilimler Sempozyumu (Özet Bildiri/Sözlü Sunum), Alaaddin Keykubat Üniversitesi, Alanya. B2c.3. Şahin Çiğdem, Sarı Ayşe, Eker Öznur, Doğan Şahin Şeyma, Özgeçavuş Zeliha (2017). Kromozom, Kromatin İplik, DNA, Gen, Nükleotit Kavramlarıyla İlgili Kavram Yanılgılarını Gidermeye Yönelik Bir Öğretim Materyali Tasarımı. IX. Uluslararası Eğitim Araştırmaları Kongresi (Özet Bildiri/Sözlü Sunum), Ordu Üniversitesi Eğitim Fakültesi, Ordu. B2c.4. Şahin Çiğdem, Akan Gülşah, Naldemir Tansu, Soytürk Nazlı, Dikgöz Kader (2017). Hücrepoly Oyununun Tanıtılması Ve Oyun Hakkında Öğretmen Ve Öğrenci Görüşleri. IV rd International Eurasion Educational Congress (EJER) (Özet Bildiri/Sözlü Sunum), Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi, Denizli. B2c.5. Köseoğlu, E., Durukan, Ü.G. & Şahin, Ç. (2017). Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Kavram Haritası Oluşturabilme Durumlarının Analizi. IV rd International Eurasion Educational Congress (Özet Bildiri/Sözlü Sunum). B2c.6. Uludağ Gonca, Şahin Çiğdem, Gedikli Elif, Karakaya Leyla (2016). Developing of the Scale for Determining of the Parents Views about Science and Preschool Science Activıties. INTE International Conference New Horizons in Education (Özet Bildiri/). B2c.7. Şahin Çiğdem, Uludağ Gonca (2016). Parents views about science and parents involvement to science activities in the preschool years. INTE International Conference New Horizons in Education (Özet Bildiri/). B2c.8. Karslı Fethiye, Şahin Çiğdem, Ayas Alipaşa (2016). The Development Of Self Efficacy Scale Toward Scientific Process Skills. INTE International Conference New Horizons in Education, 629 (Özet Bildiri/). B2c.9. Şahin Çiğdem, Çakmak Nuray, Karslı Fethiye (2016). Öğretmen Adaylarının Eleştirel Düşünme Becerilerinin Örnek Olaya ve Altı Şapkalı Düşünmeye Dayalı Çalışma Yaprakları ile İncelenmesi: DNA. EJER Congress (Özet Bildiri/Sözlü Sunum). B2c.10. Karslı Fethiye, Hacımustafaoğlu Merve, Şahin Çiğdem (2016). Kavramsal Değişim Yöntem Ve Tekniklerle Zenginleştirilmiş Rehber Materyallerin Kavramsal Değişime Etkisi Maddenin Halleri Ve Isı. EJER Congress, (Özet Bildiri/). B2c.11. Uludağ Gonca, Şahin Çiğdem (2016). Determining the preschool children s pre knowledge about light concept. The Twelfth International Congress of Qualitative Inquiry (Özet Bildiri/Sözlü Sunum). B2c.12. Karslı Fethiye, Kocaman Koray, Hacıoğlu Yasemin, Şahin Çiğdem (2016). Graduate Students Views About The Science Technology Engineering And Mathematics STEM Education. International Conference on Education in Mathematics, Science & Technology, 84 (Özet Bildiri/). B2c.13. Şahin Çiğdem, Karslı Fethiye (2016). What Do High School Students Know About Dissolution And Diffusion Consepts. International Conference on Research in Education and Science (ICRES), (Özet Bildiri/).

5 B2c.14. Karslı Fethiye, Şahin Çiğdem (2016). High School Students Associating Status With Daily Life Events Of Dissolution And Diffusion Concepts. International Conference on Education in Mathematics, Science & Technology, 86 (Özet Bildiri/). B2c.15. Şahin Çiğdem, Arıkurt Elif, Durukan Ümmü Gülsüm (2016). Development Of The Concept Cartoons Test On Getting To Know The Celestial Bodies Subject. International Conference on Research in Education and Science (ICRES), 69 (Özet Bildiri/). B2c.16. Hacıoğlu Yasemin, Şahin Çiğdem, Karslı Fethiye, Yamak Havva (2015). Fen Bilgisi Ve Sınıf Öğretmen Adaylarının Medya Tasarım Süreçlerinin Fen Eğitimine Entegrasyonuna İlişkin Görüşleri. II. International Conference On New Trends in Education, (Özet Bildiri/). B2c.17. Karslı Fethiye, Şahin Çiğdem, Hacıoğlu Yasemin, Yamak Havva (2015). Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Medya Tasarım Süreçlerine Göre Geliştirdikleri Fen Spotlarının Değerlendirilmesi. II. International Conference On New Trends in Education, (Özet Bildiri/). B2c.18. Şahin Çiğdem, Hacıoğlu Yasemin, Karslı Fethiye, Yamak Havva (2015). Sınıf Öğretmen Adaylarının Geliştirdikleri Fen Spotlarının Değerlendirilmesi. 2. International Conference On New Trends in Education, 34 (Özet Bildiri/). B2c.19. Arıkurt Elif, Şahin Çiğdem, Durukan Ümmü Gülsüm (2014). Ortaokul 7 sınıf öğrencilerinin uzay araştırmaları konusundaki alternatif kavramlarının belirlenmesi. International Conference on Education in Mathematics, Science and Technology (ICEMST), 399. C- ULUSLARARASI KİTAP VE KİTAP BÖLÜMÜ - D-ULUSAL MAKALELER D1 D1a.1. ŞAHİN ÇİĞDEM, Bodur Şahin (2016). Ortaokul 7 Sınıf Vücudumuzdaki Sistemler Ünitesine Yönelik Günlük Yaşamla İlişkilendirme Ölçeği Geliştirilmesi. İlköğretim Online (elektronik), 15(3), D1a.2. Can Müslüm, ŞAHİN ÇİĞDEM (2015). Okul Öncesi Öğretmen Adaylarının Fen ve Fen Öğretimi Tutumlarının İncelenmesi. Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 15(2), D1a.3. ŞAHİN ÇİĞDEM, ÇAKMAK Nuray, Hacımustafaoğlu Merve (2015). Akademisyenlerin Eleştirel Düşünme Becerilerinin ve Eleştirel Düşünme Becerileri Hakkındaki Görüşlerinin İncelenmesi. İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 16(2), , Doi: /iuefd D1a.4. İPEK AKBULUT Hava, ŞAHİN Çiğdem, ÇEPNİ Salih (2014). İkili yerleşik öğrenme modeline göre geliştirilen öğretim materyalinin öğrencilerin bilişsel öğrenme düzeylerine ve kavramsal anlamalarına etkisinin incelenmesi. YYÜ Eğitim Fakültesi Dergisi (YYU Journal of Education Faculty), 11(1), D1a.5. ŞAHİN ÇİĞDEM (2013). Biology teachers drawings about the place of the organs on human body Afghanistan case. Mediterranean Journal of Educational Research, 14,

6 D1a.6. BÜLBÜL ELİF, İYİBİL ÜMMÜ GÜLSÜM, ŞAHİN ÇİĞDEM (2013). Ortaokul 8 Sınıf Öğrencilerinin Astronomi Kavramıyla İlgili Algılamalarının Belirlenmesi. Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi (Journal of Research in Education and Teaching), 2(3), D1a.7. İPEK AKBULUT HAVA, ŞAHİN ÇİĞDEM, ÇEPNİ SALİH (2013). İş ve enerji konusu ile ilgili kavramsal değişimin incelenmesi ikili yerleşik öğrenme modeli örneği Examining conceptual change in work and energy topic dual situated learning model sample. Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 13(25), D1a.8. İPEK AKBULUT HAVA, ŞAHİN ÇİĞDEM, ÇEPNİ SALİH (2013). Doktora Tez Sürecinde Karşılaşılan Problemlerin Belirlenmesi Eğitim Fakültesi Örneği. Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi, 20, D1a.9. ŞAHİN ÇİĞDEM, ÇEPNİ SALİH (2012). Effectiveness of Instruction based on the 5E Teaching Model on Students Conceptual Understanding about Gas Pressure. Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi (EFMED),, 6(1), D1a.10. AYVACI Hakan Şevki, ŞAHİN Çiğdem (2009). Fen bilgisi öğretmenlerinin ders sürecinde ve yazılı sınavlarda sordukları soruların bilişsel seviyelerinin karşılaştırılması. Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi,, 22(2), D2 D2a.1. ŞAHİN ÇİĞDEM, Koç Tuba (2016). Bilim Uygulamaları Dersi Hakkında Öğrenci ve Öğretmen Görüşleri. Online Fen Eğitimi Dergisi, 1(1), D2a.2. Arıkurt Elif, DURUKAN ÜMMÜ GÜLSÜM, ŞAHİN ÇİĞDEM (2015). Farklı Öğrenim Seviyesindeki Öğrencilerin Astronomi Kavramıyla İlgili Görüşlerinin Gelişimsel Olarak İncelenmesi. Amasya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 4(1), E- ULUSAL BİLDİRİLER E1 E1a.1. BODUR Şahin, ŞAHİN ÇİĞDEM (2017). Ortaokul 7. Sınıf Öğrencilerinin Öğrenme Stilleri İle Fen Konularını Günlük Yaşamla İlişkilendirme Becerileri Arasındaki İlişki. Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi, 18, E1a.2. ŞAHİN ÇİĞDEM, Çakmak Nuray (2016). Altı Şapkalı Düşünmeye ve Örnek Olaya Dayalı Çalışma Yapraklarının Eleştirel Düşünme Becerisi Açısından İncelenmesi Isı Ve Sıcaklık. Türkiye Kimya Derneği Dergisi, Kısım C: Kimya Eğitimi, 1(1), E1a.3. ŞAHİN, Ç. & Çepni, S. (2011). Developing of the concept cartoon, animation and diagnostic branched tree supported conceptual change text: Gas pressure. Eurasian J. Phys. Chem. Educ.,Special Issue, E2 E2a.1. KARSLI Fethiye, ŞAHİN Çiğdem (2009). Öğretmen adaylarının 5e ye uygun öğretim etkinliği tasarlayabilme yeterlilikleri üzerine bir çalışma. Fen, Sosyal ve Çevre Eğitiminde Son Gelişmeler Sempozyumu Bildiriler Kitabı,

7 E2a.2. DEĞİRMENÇAY Şerif Ali, ÇEPNİ Salih, ŞAHİN Çiğdem, KARA Hüseyin (2009). Sınıf öğretmen adaylarının sıvıların genleşmesiyle ilgili kavram yanılgılarının belirlenmesi. Fen, Sosyal ve Çevre Eğitiminde Son Gelişmeler Sempozyumu Bildiriler Kitabı, E2a.3. ŞAHİN Çiğdem, İPEK Hava, ÇEPNİ Salih (2007). Lisansüstü eğitimde araştırma yöntem ve teknikleri ile ilgili derslerin içeriklerinin karşılaştırılması. III. Lisansüstü Eğitim Sempozyumu Lisansüstü Eğitimde Sorunlar ve Çözüm Önerileri, E2a.4. İPEK Hava, ŞAHİN Çiğdem, ÇEPNİ Salih (2007). Fen Bilimleri eğitiminde araştırma yöntemleri dersi hakkında lisansüstü öğrencilerin görüşleri. III. Lisansüstü Eğitim Sempozyumu Lisansüstü Eğitimde Sorunlar ve Çözüm Önerileri, E2a.5. ŞAHİN Çİğdem, ŞENEL Tülay, İPEK Hava (2007). Öğretmen adaylarının öğretmenlik uygulamalarında karşılaştıkları problemlerin belirlenmesi. XVI Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi Bildiriler, E2b.1. KELEŞ Esra, İPEK Hava, ŞAHİN Çiğdem (2006). Bilgisayarın fen ve teknoloji öğretiminde kullanımıyla ilgili öğretmen adayı görüşleri. 7. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, E2b.2. ŞAHİN Çiğdem, KELEŞ Esra, ÖZSEVGEÇ Tuncay (2006). Fen bilgisi öğretmen adaylarının profillerine laboratuara hazır bulunuşluklarına ve fene yönelik tutumlarına genel bakış. 7. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, E2b.3. BAK Zeynep, ŞAHİN Çiğdem, AYAS Ali Paşa (2006). Fen eğitiminde öğrencilerin kavram anlama seviyelerini belirlemede alternatif yöntemler bir literatür taraması. 7. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, E2b.4. ŞAHİN Çiğdem, AYVACI Hakan Şevki (2006). Fen ve teknoloji dersinde çoklu zekâ kuramına yönelik geliştirilen örnek çalışma yaprakları. 7. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, E2c.1. GÜNLÜ Emine, YILDIRIM Ümran, ŞAHİN Çiğdem, DURUKAN Ümmü Gülsüm (2014). Farklı Programlarda Öğrenim Gören Öğretmen Adaylarının Teknoloji Ve Teknolojik Ürün Hakkındaki Görüşlerinin İncelenmesi. XI. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi. E2c.2. YILDIRIM Ümran, GÜNLÜ Emine, DURUKAN Ümmü Gülsüm, ŞAHİN Çiğdem (2014). Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Teknoloji Ve Teknolojik Ürün Konularına Yönelik Görüşlerinin İncelenmesi. XI. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi E2c3. DURUKAN ÜMMÜ GÜLSÜM,ŞAHİN ÇİĞDEM, Arıkurt Elif (2014). Fen bilgisi öğretmen adaylarının temel astronomi kavramları hakkındaki zihinsel yapılarının belirlenmesi. XI. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi. E2c.4. SEVEN Elif, SOLMAZ Hilal, ŞAHİN Çiğdem (2014). Öğrencilerin Fen Ve Teknoloji Dersine Yönelik Tutumlarının Sosyoekonomik Düzeye Göre Karşılaştırılması. XI. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi E2.5. BÜLBÜL Elif, İYİBİL Ümmü Gülsüm, ŞAHİN Çiğdem (2012). Sınıf Öğretmen Adaylarının Gök Cisimleri ile İlgili Alternatif Kavramlarının Kavram Karikatürleri ile Belirlenmesi. 11. Ulusal Sınıf Öğretmenliği Sempozyumu E2.6. ÖZTÜRK Pınar, ŞAHİN Çiğdem (2012). Sınıf Öğretmen Adaylarının Yıldırım Ve Şimşek Olayı İle İlgili Alternatif Kavramlarının Kavram Karikatürü İle Belirlenmesi. 11. Ulusal Sınıf Öğretmenliği Sempozyumu

8 E2.7. ŞAHİN Çiğdem, KARSLI Fethiye (2008). Kimya laboratuarında bilimsel süreç becerilerinin kazandırılmasına yönelik çalışma yaprağı geliştirilmesi. 8. Ulusal Fen ve Matematik Eğitimi Kongresi. E2.8. İPEK Hava, ŞAHİN Çiğdem, ÇEPNİ Salih (2008). Fen ve teknoloji dersinde Proje ve Poster Değerlendirmesi için rubrik geliştirilmesi ve uygulanması. 8. Ulusal Fen ve Matematik Eğitimi Kongresi F-TÜRKÇE KİTAP VE BÖLÜM YAZARLIĞI F2 F2.1. KAVRAM ÖĞRETİMİNDE WEB 2.0, Bölüm adı:(vee Diyagramı) (2017)., ŞAHİN ÇİĞDEM, Pegem Akademi, Editör:Zeynep TATLI, Basım sayısı:1, Sayfa Sayısı 335, ISBN: , Türkçe (Bilimsel Kitap). F2.2. KAVRAM ÖĞRETİMİNDE WEB 2.0, Bölüm adı:(bilgi Haritası) (2017)., ŞAHİN ÇİĞDEM, Pegem Akademi, Editör:Zeynep TATLI, Basım sayısı:1, Sayfa Sayısı 335, ISBN: , Türkçe (Bilimsel Kitap). F2.3. KAVRAM ÖĞRETİMİNDE WEB 2.0, Bölüm adı:(zihin Haritası) (2017)., ŞAHİN ÇİĞDEM, Pegem AKADEMİ, Editör: Zeynep TATLI, Basım sayısı:1, Sayfa Sayısı 335, ISBN: , Türkçe(Bilimsel Kitap). F2.4. Fen Bilimleri Öğretimi (2017), Bölüm Adı: Fen Öğretiminde Laboratuvar Uygulamaları ŞAHİN ÇİĞDEM, Pegem Akademi, Ankara, Editörler: Pınar MUTLU DEMİRCİ, Basım sayısı:1, Sayfa Sayısı 408, ISBN: , Türkçe(Bilimsel Kitap). F2.5. Kuramdan Uygulamaya Okul Öncesinde Fen Eğitimi (2017), Bölüm Adı: Okul Öncesi Dönemde Fen Eğitiminde Deneyeler ŞAHİN ÇİĞDEM, Pegem Akademi, Ankara, Editörler: Ayvacı Hakan Şevki & Ünal Suat, Basım sayısı:1, Sayfa Sayısı 476, ISBN: , Türkçe(Bilimsel Kitap). F2.6. Fen Bilimleri Öğretmen ve Öğretmen Adayları İçin Biyoloji Öğretimi, Bölüm adı:(teknoloji Destekli Biyoloji Öğretimi) (2016)., ŞAHİN ÇİĞDEM,ABDÜSSELAM MUSTAFA SERKAN, Pegem Akademi Yayıncılık, Editör:Solmaz Aydın, Sibel Gürbüzoğlu Yalmancı, Basım sayısı:1, ISBN: , Türkçe(Bilimsel Kitap) F2.7. Eğitim bilimlerinde yenilikler ve nitelik arayışı Makaleler, Bölüm adı:(ortaokul 8. sınıf öğrencilerinin, Fen Bilgisi ve Sosyal Bilgiler öğretmen adaylarının Güneş Sistemi ne dair görüşleri) (2016)., DURUKAN ÜMMÜ GÜLSÜM,Elif Arıkurt, ŞAHİN ÇİĞDEM, Pegem Akademi YAyıncılık, ISBN: , , Türkçe(Bilimsel Kitap) F2.8. Etkinlik örnekleriyle güncel öğretme ve öğrenme yaklaşımları I, Bölüm adı:(ikili Yerleşik Öğrenme Modeli ile Öğretim Yaklaşımı) (2014)., İPEK AKBULUT HAVA, ŞAHİN ÇİĞDEM, Pegem Akademi Yayıncılık, Editör:EKİCİ Gülay, Basım sayısı:1, Sayfa Sayısı 566, ISBN: , Türkçe(Ders Kitabı) F2.9. FEN ÖĞRETİMİ LABORATUVAR UYGULAMALARI I II Bilimsel Süreç Becerilerini Geliştirmeye ve Kavramsal Öğrenmeye Katkı Sağlayabilecek Deneyler, Bölüm adı:(enzim) (2015)., ŞAHİN ÇİĞDEM,ÇAVUŞ GÜNGÖREN SEDA, Pegem AKADEMİ, Editör:KARSLI Fethiye, ŞAHİN Çiğdem, Basım sayısı:1, Sayfa Sayısı 359, ISBN: , Türkçe(Bilimsel Kitap)

9 F2.10. FEN ÖĞRETİMİ LABORATUVAR UYGULAMALARI I II Bilimsel Süreç Becerilerini Geliştirmeye ve Kavramsal Öğrenmeye Katkı Sağlayabilecek Deneyler, Bölüm adı:(mitoz Bölünme) (2015)., ŞAHİN ÇİĞDEM, Pegem AKADEMİ, Editör:KARSLI Fethiye, ŞAHİN Çiğdem, Basım sayısı:1, Sayfa Sayısı 359, ISBN: , Türkçe(Bilimsel Kitap) F2.11. FEN ÖĞRETİMİ LABORATUVAR UYGULAMALARI I II Bilimsel Süreç Becerilerini Geliştirmeye ve Kavramsal Öğrenmeye Katkı Sağlayabilecek Deneyler, Bölüm adı:(dolaşım Sistemi) (2015)., ŞAHİN ÇİĞDEM, Pegem Akademi, Editör:KARSLI Fethiye, ŞAHİN Çiğdem, Basım sayısı:1, Sayfa Sayısı 359, ISBN: , Türkçe(Bilimsel Kitap) F2.12. FEN ÖĞRETİMİ LABORATUVAR UYGULAMALARI I II Bilimsel Süreç Becerilerini Geliştirmeye ve Kavramsal Öğrenmeye Katkı Sağlayabilecek Deneyler, Bölüm adı:(kitap Tanıtımı) (2015)., KARSLI FETHİYE,ŞAHİN ÇİĞDEM, Pegem Akademi, Editör: KARSLI Fethiye, ŞAHİN Çiğdem, Basım sayısı:1, Sayfa Sayısı 359, ISBN: , Türkçe(Bilimsel Kitap) F2.13. FEN ÖĞRETİMİ LABORATUVAR UYGULAMALARI I II Bilimsel Süreç Becerilerini Geliştirmeye ve Kavramsal Öğrenmeye Katkı Sağlayabilecek Deneyler, Bölüm adı:(kaldırma Kuvveti) (2015)., ŞAHİN ÇİĞDEM, Pegem Akademi, Editör: Fethiye KARSLI, Çiğdem ŞAHİN, Basım sayısı:1, Sayfa Sayısı 359, ISBN: , Türkçe(Bilimsel Kitap) F2.14. FEN ÖĞRETİMİ LABORATUVAR UYGULAMALARI I II Bilimsel Süreç Becerilerini Geliştirmeye ve Kavramsal Öğrenmeye Katkı Sağlayabilecek Deneyler, Bölüm adı:(madde Geçişi) (2015)., ŞAHİN ÇİĞDEM, Pegem AKADEMİ, Editör: KARSLI Fethiye, ŞAHİN Çiğdem, Basım sayısı:1, Sayfa Sayısı 359, ISBN: , Türkçe(Bilimsel Kitap) F2.15. FEN ÖĞRETİMİ LABORATUVAR UYGULAMALARI I II Bilimsel Süreç Becerilerini Geliştirmeye ve Kavramsal Öğrenmeye Katkı Sağlayabilecek Deneyler, Bölüm adı:(solunum) (2015)., ŞAHİN ÇİĞDEM, Pegem AKADEMİ, Editör: KARSLI Fethiye, ŞAHİN Çiğdem, Basım sayısı:1, Sayfa Sayısı 359, ISBN: , Türkçe(Bilimsel Kitap) F2.16. FEN ÖĞRETİMİ LABORATUVAR UYGULAMALARI I II Bilimsel Süreç Becerilerini Geliştirmeye ve Kavramsal Öğrenmeye Katkı Sağlayabilecek Deneyler, Bölüm adı:(dna) (2015)., ŞAHİN ÇİĞDEM,ÇAVUŞ GÜNGÖREN SEDA, Pegem Akademi, Editör:KARSLI Fethiye, ŞAHİN Çiğdem, Basım sayısı:1, Sayfa Sayısı 359, ISBN: , Türkçe(Bilimsel Kitap) F2.17. FEN ÖĞRETİMİ LABORATUVAR UYGULAMALARI I II Bilimsel Süreç Becerilerini Geliştirmeye ve Kavramsal Öğrenmeye Katkı Sağlayabilecek Deneyler, Bölüm adı:(katı-sıvı Basıncı) (2015)., AYGÜN MÜGE,ŞAHİN ÇİĞDEM, Pegem Akademi, Editör:KARSLI Fethiye, ŞAHİN Çiğdem, Basım sayısı:1, Sayfa Sayısı 359, ISBN: , Türkçe(Bilimsel Kitap), F2.18. FEN ÖĞRETİMİ LABORATUVAR UYGULAMALARI I II Bilimsel Süreç Becerilerini Geliştirmeye ve Kavramsal Öğrenmeye Katkı Sağlayabilecek Deneyler, Bölüm adı:(fotosentez) (2015)., ŞAHİN ÇİĞDEM, Pegem Akademi, Editör:KARSLI Fethiye, ŞAHİN Çiğdem, Basım sayısı:1, Sayfa Sayısı 359, ISBN: , Türkçe(Bilimsel Kitap) F2.19. FEN ÖĞRETİMİ LABORATUVAR UYGULAMALARI I II Bilimsel Süreç Becerilerini Geliştirmeye ve Kavramsal Öğrenmeye Katkı Sağlayabilecek Deneyler, Bölüm adı:(göz Diseksiyonu) (2015)., ŞAHİN ÇİĞDEM, Pegem Akademi, Editör:KARSLI Fethiye, ŞAHİN Çiğdem, Basım sayısı:1, Sayfa Sayısı 359, ISBN: , Türkçe(Bilimsel Kitap)

10 J-ULUSAL DERGİLERDE HAKEMLİK VE EDİTÖRLÜK J1 J1c.1. No Hakemlik yapılan dergi Yıl Hakemlik Sayısı 1 Kazım Karabekir Eğitim Fakültesi Dergisi Türkiye Kimya Dernegi Dergisi, Kisim C: Kimya Egitimi TUSED Turkish Journal of Computer and Mathematics Education İlköğretim Online Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi Toplam Hakemlik 6 J3. J3.1. Fen Öğretimi Laboratuvar Uygulamaları I II Bilimsel Süreç Becerilerini Geliştirmeye ve Kavramsal Öğrenmeye Katkı Sağlayabilecek Deneyler, Kitap, Editörler: Fethiye KARSLI & Çiğdem ŞAHİN, Pegem Akademi Yayıncılık (ISBN: ), Ankara. K- BİLİMSEL ARAŞTIRMA PROJELERİ K1 K1c.1. Giresun Kızlarını Kazanıyor, Avrupa Birliği, Eğitmen, 01/11/ /10/2016. K2 K2c.1. Fizik, Kimya ve Biyoloji Öğretmenlerine Laboratuar Araç ve Gereçlerinin Kullanımına Yönelik Formatör Öğretmen Yetiştirme Projesi, DİĞER, Eğitmen, K3 K3a.1. Eğlence Fen Teknoloji Toplum ve Çevre Hepsi Bilim Yaz Okulunda (Proje no: 111B088), TÜBİTAK PROJESİ, Yönetici, 27/06/ /11/2011 K3c.1. Eğlence Fen Teknoloji Toplum ve Çevre Hepsi Bilim Yaz Okulunda, TÜBİTAK PROJESİ, Uzman, 28/07/ /12/2014 K3c.2. Öğretmenler Yaratıcı Modeller Tasarlıyor, TÜBİTAK PROJESİ, Eğitmen, 23/01/ /01/2017 K3c.3. Bilgisayar Destekli Kavram Karikatürü Hazırlama Kursu, TÜBİTAK PROJESİ, Eğitmen,, 01/02/ /02/2016. K3c.4. Basit Araç Gereçlerle Örnek Fen Deneyleri ve Günlük Yaşam Etkinlikleri, TÜBİTAK PROJESİ, Eğitmen, K4 K4b.1. Fen Bilgisi Eğitiminde Fizik Kimya ve Biyoloji Konularında Bilimsel Süreç Becerilerinin Geliştirilmesine Yönelik Etkililiği İncelenmiş Materyaller Havuzu, Yükseköğretim Kurumları tarafından destekli bilimsel araştırma projesi (Proje Kodu: EĞT-BAP-A ), Araştırmacı,, 28/05/ /12/2015. K4b.2. Enerji Kaynaklarına Yönelik Bilgisayar Destekli Öğretim BDÖ Materyali Geliştirilmesi Uygulanması ve Etkililiğinin Değerlendirilmesi, Yükseköğretim Kurumları tarafından destekli bilimsel araştırma projesi, Araştırmacı, 30/04/ /07/2014.

11 K4b.3. Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Bilimsel Süreç Becerilerinin Geliştirilmesine Yönelik Bir Laboratuar Programının Geliştirilmesi ve Etkililiğinin İncelenmesi, Yükseköğretim Kurumları tarafından destekli bilimsel araştırma projesi (Proje Kodu: ), Araştırmacı, 15/06/ /01/2012. K4b.4. İlköğretim 8 Sınıf Kuvvet ve Hareket Ünitesinde Zenginleştirilmiş 5E Öğretim Modeli ne Göre Rehber Materyaller Tasarlanması Uygulanması ve Değerlendirilmesi, BAP (Proje Kodu: ), Araştırmacı, K4b.5. İlköğretim 6 Sınıf Fen ve Teknoloji Dersi Öğretim Programına Yönelik Beyin Temelli Öğrenmeye Dayalı Web Destekli Öğretim Materyalinin Geliştirilmesi, BAP (Proje Kodu: ), Araştırmacı, K4c.1. Altı şapkalı düşünme tekniğinin ve örnek olay yönteminin fen bilgisi öğretmen adaylarının eleştirel düşünme becerilerine etkisinin incelenmesi, Yükseköğretim Kurumları tarafından destekli bilimsel araştırma projesi (Proje Kodu: EĞT-BAP-C ), Danışman- Yürütücü, 02/04/ /10/2015. K4c.2. Kavram karikatürlerinin ve kavramsal değişim metinlerinin ortaokul 7 sınıf öğrencilerinin başarılarına kavramsal değişimlerine ve tutumlarına etkisinin karşılaştırılması, Yükseköğretim Kurumları tarafından destekli bilimsel araştırma projesi (Proje Kodu: EĞT-BAP-C ), Danışman-Yürütücü, 07/03/ /10/2014. L- EĞİTİM ÖĞRETİM FAALİYETLERİ L EĞİTİM ÖĞRETİM YILI BAHAR YARIYILI 1 FEN EĞİTİMİNDE ARAŞTIRMAYA SORGULAMAYA DAYALI ÖĞRENME YAKLAŞIMLARI Eğitimi ( Tezli ) / Lisansüstü UZMANLIK ALAN DERSİ Eğitimi ( Tezli ) / Lisansüstü TEZ YÖNETİMİ Eğitimi ( Tezli ) / Lisansüstü SEMİNER FBÖ509.2 Eğitimi ( Tezli ) / Lisansüstü FEN ÖĞRETİMİ LAB.UYGULAMALARI-II IFFL Öğretmenliği / Lisans ÖĞRETMENLİK UYGULAMASI OMES Öğretmenliği / Lisans ÖĞRETMENLİK UYGULAMASI II OMES Eğitim Fakültesi / Sınıf Öğretmenliği / Lisans ÖĞRETMENLİK UYGULAMASI ÖMB Pedagojik Formasyon / ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ VE MATERYAL TASARIMI PFP Pedagojik Formasyon / SORGULAMAYA DAYALI FEN ÖĞRETİMİ SEC Öğretmenliği / Lisans FEN BİLGİSİ EĞİTİMİNDE KAVRAM YANILGILARI VE ÇÖZÜM ÖNERİLERİ SEC Öğretmenliği / Lisans TOPLAM 50 SAAT

12 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI GÜZ YARIYILI 1 FEN EĞİTİMİNDE ARAŞTIRMA METOTLARI Eğitimi ( Tezli ) / Lisansüstü 3 0 7,5 2 UZMANLIK ALAN DERSİ Eğitimi ( Tezli ) / Lisansüstü TEZ YÖNETİMİ Eğitimi ( Tezli ) / Lisansüstü FEN ÖĞRETİMİ VE LAB.UYGULAMALARI-I IFFL Öğretmenliği / Lisans ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ VE MATERYAL TASARIMI OMES Öğretmenliği / Lisans OKUL DENEYİMİ OMES Öğretmenliği / Lisans ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME ÖMB Pedagojik Formasyon / FEN VE TEKNOLOJİ ÖĞRETİMİ - I SINO Eğitim Fakültesi / Sınıf Öğretmenliği / Lisans EĞİTİM ÖĞRETİM YILI BAHAR YARIYILI TOPLAM 30 SAAT 1 FEN EĞİTİMİNDE ARAŞTIRMAYA SORGULAMAYA DAYALI ÖĞRENME YAKLAŞIMLARI Eğitimi ( Tezli ) / Lisansüstü FEN EĞİTİMİNDE NİTEL ARAŞTIRMA YÖNTEMLERİ Eğitimi ( Tezli ) / Lisansüstü SEMİNER Eğitimi ( Tezli ) / Lisansüstü UZMANLIK ALAN DERSİ Eğitimi ( Tezli ) / Lisansüstü TEZ YÖNETİMİ Eğitimi ( Tezli ) / Lisansüstü FEN ÖĞRETİMİ LAB.UYGULAMALARI-II IFFL Öğretmenliği / Lisans TOPLUMA HİZMET UYGULAMASI IFGK Öğretmenliği / Lisans ÖĞRETMENLİK UYGULAMASI OMES Öğretmenliği / Lisans ÖĞRETMENLİK UYGULAMASI ÖMB Pedagojik Formasyon / ÖZEL ÖĞRETİM YÖNTEMLERİ PFP Pedagojik Formasyon / FEN BİLGİSİ EĞİTİMİNDE KAVRAM YANILGILARI VE ÇÖZÜM ÖNERİLERİ SEC Öğretmenliği (İ.Ö.) / Lisans TOPLAM 48 SAAT EĞİTİM ÖĞRETİM YILI GÜZ YARIYILI 1 FEN EĞİTİMİNDE ARAŞTIRMA METODLARI Eğitimi ( Tezli ) / Lisansüstü 3 0 7,5 2 FEN EĞİTİMİNDE OYUN TABANLI ÖĞRENME YAKLAŞIMI Eğitimi ( Tezli ) / Lisansüstü 3 0 7,5 3 FEN EĞİTİMİNDE TEMEL BİYOLOJİ KAVRAMLARI Eğitimi ( Tezli ) / Lisansüstü 3 0 7,5 4 UZMANLIK ALAN DERSİ Eğitimi ( Tezli ) / Lisansüstü TEZ YÖNETİMİ Eğitimi ( Tezli ) / Lisansüstü FEN ÖĞRETİMİ VE LABORATUVAR UYGULAMALARI I IFFL Öğretmenliği (İ.Ö.) / Lisans OKUL DENEYİMİ OMES Öğretmenliği / Lisans SINIF YÖNETİMİ OMES Öğretmenliği / Lisans ÖĞRETİM İLKE VE YÖNTEMLERİ PFP Pedagojik Formasyon / TOPLAM 31 SAAT

13 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI BAHAR YARIYILI 1 UZMANLIK ALAN DERSİ Eğitimi ( Tezli ) / Lisansüstü TEZ YÖNETİMİ Eğitimi ( Tezli ) / Lisansüstü FEN ÖĞRETİMİ LAB. UYGULAMALARI -II IFFL Öğretmenliği (İ.Ö.) / Lisans ARAŞTIRMA PROJESİ II IOO Eğitim Fakültesi / Okul Öncesi Öğretmenliği (İ.Ö.) / Lisans ÖĞRETMENLİK UYGULAMASI OMES Öğretmenliği (İ.Ö.) / Lisans ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ VE MATERYAL TASARIMI OMES Eğitim Fakültesi / Sınıf Öğretmenliği / Lisans ÖĞRETMENLİK UYGULAMASI OMES Öğretmenliği / Lisans ÖĞRETMENLİK UYGULAMASI ÖMB Pedagojik Formasyon / EĞİTİMDE EYLEM ARAŞTIRMASI SEC-I.1 Pedagojik Formasyon (Yoğunlaştırılmış) / FEN VE TEKNOLOJİ ÖĞRETİMİ II SINO Eğitim Fakültesi / Sınıf Öğretmenliği (İ.Ö.) / Lisans TOPLAM 49 SAAT EĞİTİM ÖĞRETİM YILI GÜZ YARIYILI 1 UZMANLIK ALAN DERSİ Eğitimi ( Tezli ) / Lisansüstü TEZ YÖNETİMİ Eğitimi ( Tezli ) / Lisansüstü FEN ÖĞRETİMİ VE LABORATUVAR UYGULAMALARI I IFFL Öğretmenliği (İ.Ö.) / Lisans ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ VE MATERYAL TASARIMI OMES Öğretmenliği (İ.Ö.) / Lisans ARAŞTIRMA PROJESİ -I IOO Eğitim Fakültesi / Okul Öncesi Öğretmenliği (İ.Ö.) / Lisans FEN VE TEKNOLOJİ ÖĞRETİMİ - I SINO Eğitim Fakültesi / Sınıf Öğretmenliği (İ.Ö.) / Lisans OKUL DENEYİMİ OMES Öğretmenliği (İ.Ö.) / Lisans SINIF YÖNETİMİ OMES Öğretmenliği (İ.Ö.) / Lisans ÖĞRETİM İLKE VE YÖNTEMLERİ OMES Öğretmenliği / Lisans ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ VE MATERYAL TASARIMI OMES Öğretmenliği / Lisans TOPLAM 37 SAAT EĞİTİM ÖĞRETİM YILI BAHAR YARIYILI 1 FEN EĞİTİMİNDE ARAŞTIRMA METOTLARI Eğitimi ( Tezli ) / Lisansüstü 3 0 7,5 2 UZMANLIK ALAN DERSİ Eğitimi ( Tezli ) / Lisansüstü TEZ YÖNETİMİ Eğitimi ( Tezli ) / Lisansüstü FEN ÖĞRETİMİ LAB.UYGULAMALARI-II IFFL Öğretmenliği / Lisans ARAŞTIRMA PROJESİ II IOO Eğitim Fakültesi / Okul Öncesi Öğretmenliği / Lisans ÖĞRETMENLİK UYGULAMASI OMES Öğretmenliği (İ.Ö.) / Lisans FEN VE TEKNOLOJİ ÖĞRETİMİ II SINO Eğitim Fakültesi / Sınıf Öğretmenliği (İ.Ö.) / Lisans TOPLAM 30 SAAT

14 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI GÜZ YARIYILI 1 FEN EĞİTİMİNDE NİTEL ARAŞTIRMA YÖNTEMLERİ Eğitimi ( Tezli ) / Lisansüstü UZMANLIK ALAN DERSİ Eğitimi ( Tezli ) / Lisansüstü TEZ YÖNETİMİ Eğitimi ( Tezli ) / Lisansüstü FEN ÖĞRETİMİ VE LAB.UYGULAMALARI-I IFFL Öğretmenliği / Lisans BİLİMSEL ARAŞTIRMA YÖNTEMLERİ IFGK Öğretmenliği (İ.Ö.) / Lisans ARAŞTIRMA PROJESİ - I IOO Eğitim Fakültesi / Okul Öncesi Öğretmenliği / Lisans OKUL DENEYİMİ OMES Öğretmenliği (İ.Ö.) / Lisans ÖĞRETMENLİK UYGULAMASI ÖMB Pedagojik Formasyon / SINIF YÖNETİMİ ÖMB311.6 Pedagojik Formasyon / FEN VE TEKNOLOJİ ÖĞRETİMİ - I SINO Eğitim Fakültesi / Sınıf Öğretmenliği (İ.Ö.) / Lisans TOPLAM 39 SAAT L3. Tez Danışmanlığı L3a.1. BODUR ŞAHİN, (2016). Ortaokul 7. sınıf öğrencilerinin öğrenme stilleri ile fen konularını günlük yaşamla ilişkilendirme becerileri arasındaki ilişki, Giresun Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, İlköğretim Fen Bilgisi Öğretmenliği Anabilim Dalı, Giresun. L3a.2. ÇAKMAK NURAY, (2015). Örnek olay ve altı şapkalı düşünme etkinliklerinin fen bilgisi öğretmen adaylarının eleştirel düşünme becerilerine etkisinin incelenmesi, Giresun Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, İlköğretim Fen Bilgisi Öğretmenliği Anabilim Dalı, Giresun. L3a.3. ARIKURT ELİF, (2014). Kavram karikatürlerinin ve kavramsal değişim metinlerinin ortaokul 7. sınıf öğrencilerinin başarılarına, kavramsal değişimlerine ve tutumlarına etkisinin karşılaştırılması, Giresun Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, İlköğretim Anabilim Dalı, Giresun. L4. L4a.1. Muzaffer ÖZER (devam ediyor). Teknoloji Destekli Sorgulamaya Dayalı Fen Öğretiminin Öğrencilerin Fen Başarılarına ve Tutumlarına Etkisi. Giresun Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, İlköğretim Fen Bilgisi Öğretmenliği Anabilim Dalı, Giresun. L4a.2. Özgür BARUTÇU (devam ediyor). Ortaokul 7. Sınıf Bilim Uygulamaları Dersine Medya Tasarım Süreçlerinin Entegrasyonu: Maddenin Halleri ve Isı Ünitesi. Giresun Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, İlköğretim Fen Bilgisi Öğretmenliği Anabilim Dalı, Giresun.