5E MODEL NE GÖRE HAZIRLANMI DERS PLANI. Fen ve Teknoloji. 6. S n f. Fiziksel De i im. 40 dakika

Transkript

1 5E MODELNE GÖRE HAZIRLANMI DERS PLANI BÖLÜM 1 Dersin Ad: Snf: Ünitenin Ad/No: Konu: Önerilen Süre: Fen ve Teknoloji 6. Snf Maddenin Tanecikli Yaps/3. Ünite Fiziksel Deiim 40 dakika BÖLÜM 2 Örenci Kazanmlar: Bilimsel Süreç basamaklar Tutum ve Deerler: Ünite Kavramlar ve Sembolleri: Öretme- Örenme Yöntem ve Teknikleri: Kullanlan Araç Gereç ve Kaynaklar 3.Fiziksel ve kimyasal deiimlerin atom ve molekül düzeyinde açklanmas ile ilgili örenciler; 3.1: Maddenin sadece görünümünün deitii olaylara örnek verir.(bsb6, 8) 3.3: Fiziksel deiimlerde deien maddenin kimlik deitirmediini vurgular. (BSB6, 8; TD2) 6. gözlemlere dayanarak bir veya birden fazla özellie göre karlatrmalar yapar. 8.olmu olaylarn sebepleri hakknda gözlemlere dayanarak açklamalar yapar. -Kendisine ve çevresine kar ilgi ve merak duyar. -Kendi bana fikir üretir. -Görevleri isteyerek gönüllü olarak yapar. -Bilim ile ilgili meslek ve hobi edinmeye ilgi duyar. -Sorumluluklarn yerine getirmeye gayret eder. Madde, fiziksel deiim, kimlik deiiklii Sunu, bulu, soru-cevap ve deney yöntemi Küp eker, fstk içi,, kât, mum, patates Fen ve Teknoloji 6. Snf Ders Kitab, Ana fen Yaynlar 6. Snf Fen ve Teknoloji Kitab, SBS Hazrlk Dergisi Ana fen Yaynlar, Doku Yaynclk 6. Snf Fen ve Teknoloji Ders Kitab Bilgisayar Güvenlik Sembolleri: Açk Alev Uyars Kesici Cisimler Güvenlii

2 BÖLÜM 3 Giri (Engage): Öretmen, örencilere selam verdikten sonra günlerinin nasl geçtiini sorar. Sonra snfa Bir sihirbazn apkasndan tavan çkarn ya da bir masa örtüsünü çiçek buketi yapn gördünüz mü? Külkedisi masaln biliyor musunuz? Masalda perinin bal kaban arabaya, fareleri atlara dönütürdüü bahsedilir. Bu olaylar gerçekçi olmamasna karn doada da bir takm deiiklikler olduu söylenir. Derse kar güdülenmek amacyla örencilere Bugünkü dersimizle fiziksel ve kimyasal deiimlerin ne olduunu örenerek hayatmz kolaylatrabileceiz denilir. Sizde günlük yaamnzda baz deiikliklere rastlyor musunuz diye sorulup, bunlarn bir listesini yapmalar istenir. (3.1) Kefetme (Explore): Fiziksel deiimin madenin kimliinde deiiklik meydana getirmediini gözlemlemek amacyla Etkinlik 1 Maddelere Neler Oldu? örencilere yaptrlr. (3.3) Açklama (Explain): Derinletirme (Elaborete): Deerlendirme (Evaluate) : Bir Sonraki Derse Hazrlk: Fiziksel deiim, maddelerin yaps deimeden sadece hal, biçim, ekil, d görünüünde meydana gelen deiimlere verilen isimdir. Fiziksel deimeler sonucunda yeni maddeler olumaz. Sadece maddenin renk, ekil, büyüklük gibi özellikleri deiir. Dier bir ifadeyle fiziksel deiim sonucunda maddenin kimlii deiime uramaz. Kâdn yrtlmas, kalemin krlmas, suyun buza dönümesi, çözünme olay gibi deiiklikler fiziksel deiime örnektir. Fiziksel deiimin geri dönüümü vardr. Tüm hal deiimleri fizikseldir. Ayrca fiziksel deiime örnek verilmek istenirse odundan tala yaplmas ya da kuman kesilmesi de söylenebilir. (3.1;3.3) Örencilere elde ettikleri kazanmlar derinletirmeleri amacyla Etkinlik 2 Deiimin Belirtileri yaptrlr. Örenilenleri deerlendirme amacyla ünite kavramlarndan oluan Etkinlik 3 Bil Bul yaptrlr. (3.1; 3.3) Örencilere bir sonraki derse gelirken çevrelerinde geri dönütürülemeyecek ekilde deiime urayan maddeler olup olmadn

3 incelemeleri ve bunlar not etmeleri istenir. ÖRETME- ÖRENME ETKNLKLER: Etkinlik 1: maddelere ne oldu? Kullanlan Araç Gereçler: Küp eker, ceviz içi, kât, kurdele, kuma, mum, buz, patates, havan, makas Nasl Yapalm: 1. Örenciler gruplara ayrlr. 2. Her gruba bir deney malzemesi verilir. 3. Örenciler kâtlar parçalayarak ya da buruturarak, cevizi havanda döverek, mumu ve buzu eriterek, kuma keserek, patatesleri dilimleyerek, küp ekeri ufalayarak meydana gelen deiiklikleri not ederler. 4. Srasyla her grup bir dierini gezer ve her istasyondaki olay hakknda gözlemlerini kaydeder. Verileri deerlendirelim: 1. Gezdiiniz istasyonlarda hangi olaylar gözlemlediniz? 2. Kât parçalandnda yapsnda deiime oldu mu? 3. Patates dilimlenince tad deiti mi? 4. Mum eritildiinde yine özelliini korudu mu? 5. Buz eritilince neye dönütü? 6. Deiiklikler ile ilgili tablo yaplr ve birbirleri ile karlatrmalar istenir. Sonuçlandralm: Sizce bu deimelerde maddelerin yapsnda deime oldu mu, özelliklerini korudular m, kimlik deiiklii gerçekleti mi? Etkinlik 2: Deiim Belirtileri Bir maddenin fiziksel deiime uradn gösteren ipuçlar: 1. Krlma 2. Kesilme 3. Parçalanma 4. Erime 5. Hal deiimleri 6. Yrtlma 7. Ezilme

4 Etkinlik 3: Bil Bul 1 7 F 2 3 K A T I B 6 G A Z M 8 L Y E K E A L S 10 S I V I E E A 4 M O L E K Ü L E D D N E E T 9 E R M E 5 A T O M M Sorular 1. Maddenin kimlik deitirmeden sadece görüntü deitirmesi olaydr. 2. Farkl cins atomlar içeren saf maddelerdir. 3. Maddenin tanecikleri arasnda en az boluun bulunduu haldir. 4. Atomlarn bir araya gelerek oluturduu kümelerdir. 5. Maddenin yap tadr. 6. Maddenin en fazla sktrlabilir halidir. 7. Maddenin kimliklerini kaybedip deierek baka madde ya da maddelere dönümesi olaydr.

5 8. Ayn cins atomlardan olumu maddelerdir. 9. Bir maddenin s alarak kat halden sv hale geçmesi olaydr. 10. Maddenin akkan halidir. BÖLÜM 4 Dersin dier dersler ilkisi: Resim, Teknoloji Tasarm Plann uygulanmasna ilikin açklamalar: Ders plann 40 dakika olarak ayarladk ancak bütün etkinlikler tek derse sktrlmadan yaplsa ve 80 dakika olarak düzenlense daha verimli bir sonuç alnacaktr. Ders Öretmeni Uygundur 11/10/2010 Okul Müdürü