TG 1 ÖABT FİZİK. KAMU PERSONEL SEÇME SINAVI ÖĞRETMENLİK ALAN BİLGİSİ TESTİ FİZİK ÖĞRETMENLİĞİ Ocak 2014

Transkript

1 KAMU ERSONEL SEÇME SINAI ÖĞRETMENLİK ALAN BİLGİSİ TESTİ FİZİK ÖĞRETMENLİĞİ 8 9 Ocak 0 TG ÖABT FİZİK Bu tetlerin her hakkı aklıır. Hani amaçla olura olun, tetlerin tamamının veya bir kımının İhtiyaç ayıncılık ın yazılı izni olmaan kopya eilmei, otoğraının çekilmei, herhani bir yolla çoğaltılmaı, yayımlanmaı ya a kullanılmaı yaaktır. Bu yaağa uymayanlar, erekli cezai orumluluğu ve tetlerin hazırlanmaınaki mali kületi peşinen kabullenmiş ayılır.

2 AÇIKLAMA DİKKAT! ÇÖZÜMLERLE İLGİLİ AŞAĞIDA ERİLEN UARILARI MUTLAKA OKUUNUZ.. Sınavınız bittiğine her orunun çözümünü tek tek okuyunuz.. Keni cevaplarınız ile oğru cevapları karşılaştırınız.. anlış cevaplaığınız oruların çözümlerini ikkatle okuyunuz.

3 0 ÖABT / FİZ FİZİK ÖĞRETMENLİĞİ TG.. Campton açılma eneyine ala boyunaki eğişme 6. Z k k m - m 0,0 ( - co i) ormülü ile heaplanır. m - 7 0,0( - co 7) i x F i F Z i 0N 0N Şekil - I için F m: a 0-0 ( + ) a 0 a a m/ x m - 7 0,0( - 0, 8) m 7,008A olur. Üzerinen akım eçen onuz uzunluktaki birbirine paralel tellerin birbirine uyulaıkları kuvvet F :, ormülü ile k: i : i heaplanır. Telleren aynı yönlü akım eçtiğinen olayı teller birbirini çekerler. ye etkiyen bileşke kuvvet ıır oluğu için F F Z k: : i : i k: : i: i :, :, k F 0N 0N i i Şekil - II için 0-0 : a a m/ a a y. Bir parçacığın e Brolie ala boyu rr n n: m ormülü ile heaplanır. n r: a : z r : a: n m z : : 0, : m a: n nm rn z m 66, A 7. m K,,,, 7 L m Düşey. Top ile ünya item olarak alınıra top ve ünya birbirine çekim kuvveti uyulayacaktır. Bu neenle ünyanın a bir momentumu olur ve momentum korunmuş olur (I yanlış). Top üşerken ünya a topa hareket eer. Bu hareket ünyanın momentumunu eğiştirir (II yanlış). Dünya ve topun momentumlarınaki eğişim eşit ve zıt yönlüür, momentum korunur (III yanlış). Dünyanın kütlei büyük oluğu için hareketi ark eilmeyecek kaar küçüktür.. Bir ortamın manyetik eçirenliği nm nb: n0 ormülü ile heaplanır. Buna öre n 6: 0 : r: 0 n 6: 0 : : : 0 n 7 : n 007, weber/ amp. m Serbet bırakılan ciimler üşeyen K ve L momentumları ile eçinler. Enerjiyi momentumu bağlayan iae E ir. Ciimlerin kinetik enerjileri, m kaybettikleri potaniyel enerjilerine eşittir. K L m, m :, : m : m K L 0 Açıal momentum L : r bağıntıı ile heaplanır. Açıal momentumları oranı LK K :, 0 LL L :, Diğer ayaya eçiniz.

4 0 ÖABT / FİZ TG 8.. bölee uyun kütleine eğişim olmaığı için, u 0 C nin ütüne, buz a 0 C nin altınaır. (I oğru). 60 r Ω 0 r Ω 0 + r Ω. G G K. bölee uyun kütleinin azalmaı uyun onmaı neeniyle olur. Su 0 C e onar. Su onarken ıı veriği için buzun ıcaklığı artar. (II oğru). bölee uyun kütleinin azalmaı urmuş, u II aralıkta 0 C e ii. III aralıkta hem u hem buzun ıcaklığı 0 C e oluğu için kütle eğişimi olmuyor. (III oğru). ve üreteçleri eri akat ter bağlanığınan r r+ r + 0 Ω r Ω 0 r Ω + 0 r Ω + 0 r Ω 0 r Ω Itop 6A R el K cimi e iken örüntüü - + x - te x K cimi e iken örüntüü - + x - e olur. x Ciim " ye kaar Görüntü - " kaar itti. 6 x : t : t " ciim l : t " öü r ntü 6 - çıkar. ( ) yönünen olayıır Ciimlere etkiyen kalırma kuvvetleri eşit oluğuna öre F F en : : : çıkar. Sıvıların hacimleri buna öre aynı olmaz. Eşit hacime olaları karışımın özkütlei oluru. Buna öre (II yanlış). Muluk açılığına cimine etkiyen kalırma kuvveti eğişmez. Her iki uruma a keni ağırlığı kaar kalırma etki eiyor. (I oğru) Muluk açılıra ıvıınan a bir miktar ıvı akar, kütlei azalır. otaniyel enerjii e azalır. (III yanlış) oltmetrenin öteriği eğer - Ir 0-6: volttur.. anahtarı kapalı tutuluğuna konanatörün oluğu kolan akım eçmez. Ampermetrenin oluğu kolan akım eçer. 60 I 0A olur. R y Anahtar açılığına evreen eçen makimum akım konanatörün üzerineki erilime bağlıır. Konanatörün makimum erilimi, ampermetrenin yanınaki 6 luk irenç üzerineki erilime eşittir. C F A 0. M muluğu açılıra ıvıı boşalırken azın hacmi artar, baıncı azalır. 0 h + az İlk uruma h + 0 y az az azalacağı için h ve h artar. C I: R 0 : 6 60 olt Devrenin toplam irenci 6 Re Devreen eçen makimum akım C 60 Imet A olur. Re Bu akım zamanla ütel olarak azalır.. Konanatör q yükü ile yüklenikten onra evreen çıkarılığı için q yükü eğişmez, çünkü yükü eğiştirecek bir üreteç yok. A C o ye öre 0 nun artmaı C artar. Q C bağıntıına öre Q abit, C artıyora azalır. Diğer ayaya eçiniz.

5 0 ÖABT / FİZ TG. İletken çubukta biriken yükler ağ el kuralı ile Baş parmak önme yönüne tutulur, parmak manyetik alan yönünü, avuç içi e (+) yüklerin toplanığı yeri öterir. 7. mina 0I - 6I 8 0I - I 6I - 6I Buna öre orua avuç içi i öteriği için ucu (+), Z ucu a ( ) olur. Dönen çubukta nötr olan böle potaniyel arkın ıır oluğu yerir. Oraı a nin oluğu yerir. Bw x Bw Bwx nin e uzaklığı yaklaşık, ir. ani ten uzaklıkta nötr böle olur., e uzaklıkta oluğu için işareti ile aynı olup (+) ır. Çıkarken ivme İnerken ivme m in a + ma c m in a - ma i mina a c > a i bunu ağlayan raik D eki ibiir. I - I 7 / ( 0I - I ) / ( I - I ) 7 0I - 9I + I 6 & I A I - : I 7 I - : 7 I 6A I A olur. 6 luk irenç üzerinen I - I - A akım eçer. 6. Bir ezeene yüzeyineki çekim ivmei G: M bağıntıı ile r Gezeenin yüzeyi ile merkezi araınaki bir noktanın çekim ivmei k: : r ile Gezeenin yüzeyi ile merkezi araınaki ivme uzaklıkla oğru orantılıır. G: M üzeye ie te R olur. 8. Ω 8 I + I + 0Ω Kirchho erilim yaaını uyulayalım. I 8 + 0Ω 9. maxin wt w 0r ir. 0 in 0rt Bobinin inüktanı w: L L L 0r : r Konanatörün kapaitanı C wc e l G: M R G: M R t ü. r Ω 0Ω I I -I -0I -6( I - I ) 0 0I - 6I 8 I + C 0 0r : 00r Devrenin empeanı L Ω R Ω C 0Ω 0Ω I I I -6( I -I )- 0I 0 R Ω φ z Ω Ω 6I - 6I ve no'lu enklemleri ortak çözerek 6 lik irenç üzerinen eçen akım Güç çarpanı R co z z Diğer ayaya eçiniz.

6 0 ÖABT / FİZ TG hc 0. E enerji bağıntıan m 00nm 000A 00ev : A E 6, e 000A. ışını tüpüneki metal bir hee yüklü parçacıklarla bombarıman eiliğine ışınları yayınlanır. Karakteritik ışınları hızlanırılan elektronların hee atomun iç yörünelerineki elektronu uyarmaı onucu oluşur.. Bir çekirekte, nükleon başına üşen bağlanma enerjii ne kaar büyüke çekirek o kaar kararlı olur. Bağlanma enerjii Kararlılık orantılıır. Nükleon ayıı. Gözlemcinin alılaığı Gözlemcinin rekan hızı ( " ) l ( " ) Se hızı k Kaynağın hızı ( + 0) ( + 0) ( + ) ( - ) k k Kaynak ye yaklaştığı için büyümeli, o yüzen ( ) : ( + k) - k : + k ( - k) 7. Işık hızına yakın hızlara hareket een parçacığın momentumu c : m0 : bağıntıı ile 0, 8c iken c & c v ( 08, c) - - c c c 06, mo: 08, c 0, 6c iken olur. c & c ( 06, c) 06, - c l mo: 06, c olur. olur l mo : 08, c mo : 06, c 0 Z 60 9 : l olur. 6 > Z. Zıt yükler birbirini çeker. + yüklü cime yükler elektrotatik kuvvet uyular. q: q F k: olarak ciim yaklaştıkça F artar ve ciim F ma bağıntıına öre e- 6., 0 0 E m, ğişken ivmeli hareket yapar. Kürenin içine elektrik alan ıır oluğu için cime kuvvet etki etmez ve abit hızlı ier. Kürenin ışına çıktıktan onra ciim yavaşlar ve urur.. Dönen tablanın eylemizlik momenti I T öğrencinin, itemin önme ekenine öre başlanıç eylemizlik momenti I Ö olun. Iilk IT + Iö MR + mr Son uruma r konumuna kaar yürüre Ion ITS+ IÖS MR + mr Açıal momentumun konumuna öre Iw Iw i i MR + mr nwi MR + mr nw 00 0 : : + : n : : : + : n : w 000 w, ra/ 60 Çubuk yatay uruma iken hiçbir kinetik enerjii yoktur. Kütle merkezinin en üşük, konumuna öre potaniyel enerjii m ir. Çubuk en üşük konuma eliğine enerji tamamen önme kinetik enerjiine önüşür. Enerji konumunan E i E olur., m Iw, m m, : w n w, Kütle merkezinin çiziel hızı, km r: w : w, En alt noktanın çiziel hızı km, : 0: 0 0 molur /. 8. Merceğin oak uzaklığı nm - n n + p o R R ormülü ile Havaa - n + p 0 R R + p. 0 R R bulunur n olan ortama -n + p R R - n n 0-60 cm 6 Diğer ayaya eçiniz.

7 0 ÖABT / FİZ TG nh 9. Açıal momentum L mr olarak r nh m r r n için h : r r 0. İvmeli hareket yapan yükler elektromanyetik ala yayar. Buna öre K cimi ve M cimine ivmeli hareket oluğu için elektromanyetik ala yayınlanır.. keme I max I o Akım Z Gerilim keme elen ışığın rekanı ile oğru, ala boyu ile ter orantılıır. h Eb+ ekeme E b ler aynı otoel oluğu için aynı, keme erilimleri arklı oluğu için rekan ve ala boyu arklıır. I max ışık şieti ile orantılıır. I max lar aynı yani ışık şietleri aynıır. 8. Tel çerçeve hızı ile çekiliğine kapalı alan içineki manyetik alan azalır ve inükiyon akımı oluşur. Oluşan akım yönüne olup kapalı alanaki manyetik alan azalışını artırır. (III yanlış) Baş parmak akımı, parmak B yi öterecek şekile tutuluğuna avuç içi manyetik kuvveti öterir. nin teri oluğu örülür. (II oğru) Oluşan akım ve kuvvet hız ile oğru orantılıır. Bu, IR olup azalıra I azalır. (II oğru). Raar iteminen bir ciim uzaklaşıyora raar iteminin ölçtüğü yanıyan alanın rekanı, raarın öneriği alanın rekanınan küçüktür. Bu uruma u k- l k ormülü kullanılır. c u: Kaynak ve özlemcinin birbirine öre bağıl hızı c: Işık hızı : Raar ile ölçülen rekan k : Raaran yayılan elektromanyetik alanın rekanı u - l ka k c k 9 u 6000 : 9: 0 : 0 u 00 m/ çıkar. u araç + raar araç 00 m/ çıkar. n 8. E B: c olmak üzere B yi verir. (I yanlış) E c Elektromanyetik alalar enine ala olup polarize eilebilir ve yüküz olukları için elektrik ve manyetik alana apmazlar (II, III ve I oğru).. Çekirekteki protonlar ve nötronlar araına oluşan kuvvete yeğin kuvvet enir. Doğaaki kuvvetlerin en büyüğü olan bu kuvvet yükten bağımız olup - ermi meaelerine etkiliir.. a parçacığı yayınlanan rayoakti bir çekireğin atom numaraı, kütle numaraı azalır. ( " a ) Atom çekireğineki bir nötronun bir elektrona önmei b bozunmaı ile olur. ( " b - ) Rayoakti çekireğin enerji kaybeerek kararlı hâle eçtiği bozunma c bozunmaıır. Atom ve kütle numaraı eğişmez. ( Z " c) 6. roton ve nötron baryon rubuna elektron ie lepton rubunaır. Baryonlar roton Nötron Lamba Sima Ki Omea Leptonlar Elektron Elektron notrinou Müon Müon nötrinou 7. Işık hızına yakın hızla hareket een bir cime bakan yereki özlemci momentum ve zaman artışını alılar. 9. Kuvvet hareket yönüne ik oluğu için iş yapmaz. Kuvvet, merkeze yönelik oluğu için hız vektörüne iktir. (I yanlış) Hız vektörel büyüklüktür, yönü ürekli eğiştiği için eğişkenir. (II yanlış) Dünyaya etki een bileşke net kuvvet ıır olayı ivmeli hareket yapamazı. (III yanlış) 0. İletken kürenin içineki herhani bir noktanın potaniyeli yüzeyeki potaniyeli kaarır. kq > r ie (kürenin ışına) Küre neati oluğu için potaniyel neati olur. nin ıır olmaı için onuz olmalıır, bu yüzen kürenin ışınaki raik eğriel olur. 7 Diğer ayaya eçiniz.

8 0 ÖABT / FİZ TG. A, B, C, D ve E eçeneklerineki iaeler Fizik Deri Öğretim roramı'nın amaçları araına öterilir. 0 yılına üncellenen Fizik Öğretim roramı nın vizyonu, iziğin yaşamın kenii oluğunu özümemiş, karşılaşacağı problemleri bilimel yöntemleri kullanarak çözebilen, izik teknoloji - toplum ve çevre araınaki etkileşimleri analiz eebilen, kenii ve çevrei için olumlu tutum ve avranışlar eliştiren, bilişim toplumunun erektiriği bilişim okuryazarlığı becerilerine ahip, üşüncelerini yanız olarak ve en etkin şekile iae eebilen, kenii ve çevrei ile barışık, üretken bireyler yetiştirmektir.. apılanırmacı öğrenme yaklaşımı temel alınarak iriş, keşetme, açıklama, erinleştirme ve eğerlenirme ıraına öre verilen örnek inceleniğine öğretmenin E moelini uyulaığı onucuna varılır. apıalcı Öğrenme aklaşımının E Moeli a) Girme aşamaı: Öğrencilerin eki ikirlerinin arkına olmalarının ağlanmaı amacıyla, konu hakkına biliklerini tanımlamalarına yarımcı olunur ön öğrenmeler orulanır. b) Keşetme aşamaı: Öğrenciler birlikte çalışıp, eneyler yaparlar, öğrencilerin en akti olukları aşamaır. c) Açıklama aşamaı: Bu baamakta öğretmen öğrencilerin yeteriz olan eki üşüncelerini aha oğru olan yenileriyle eğiştirmelerine yarımcı olur. Moelin öğretmen merkezli evreiir. Öğretmen, ormal olarak tanımları ve bilimel açıklamaları yapar. ) Derinleşme aşamaı: Bu aşamaa öğrenciler kazanıkları bilileri veya problem çözme yaklaşımını yeni olaylara ve ünlük hayatta karşılaştıkları problemlere uyularlar. e) Değerlenirme aşamaı: Öğretmenin öğrencileri problem çözerken veya çeşitli etkinlikler yürütürken izleiği ve erektiğine onlara açık uçlu orular oruğu bir aşamaır. Doğru ıralama C eçeneğine verilmiştir.. Öğretmen orua yüzeyin uyulaığı tepki kuvveti (T) ile cimin ağırlığını (G) yön ve şiet olarak karşılaştırınız emiş olayı Tepki kuvveti her zaman ağırlığa eşittir. Tepki kuvveti ürtünmeye bağlıır. Tepki kuvveti ışarıan uyulanan kuvvete eşittir. Tepki kuvveti ağırlığa eşittir. eçeneklerinen birini işaretlemiş olmaları erekiri. Hâlbuki öğretmen F kuvveti kalırılıra yüzeyin tepki kuvveti (T) naıl eğişir? iye ormaktaır. Kavram yanılıı içeriine olan öğrenci cevapları ya Tepki kuvveti uyulanan kuvvete bağlı eğilir. ya a Tepki kuvveti ıırır. Tepki kuvveti cime ışarıan kuvvet uyulanığına oluşur. olacaktır.. Ölçme ve eğerlenirme yaklaşımına eçerli ve üvenilir araçlar eliştirmek, üreç ve onucu birlikte ele almak ve ölçme işlemlerine karışacak hatayı minimuma inirmek ölçme ve eğerlenirme yaklaşımına önemli yer tutmaktaır.. 0 yılına üncellenen Fizik Öğretim roramı na Biliyi arar, bulur ve uyun olanı eçer. Amacına uyun bili eliştirir. Biliyi en etkin şekile unar. İletişim becerileri eliştirir. Temel biliayar becerileri eliştirir." kazanımlarının bilişim ve iletişim becerileri içeriine verilmei önörülmüştür. 6. Kütle çekimi bilimel bir yaaır ancak her bilimel teorinin eliştirilip yaalaşacağı bir urum öz konuu eğilir. Buna karşın I, III ve I. öncüllere verilen iaeler oğruur. 7. Sabit hareket een m kütleli bir cimin üzerine kuvvet uyulanıp zamanla kuvveti eğiştirip buna bağlı olarak ivmenin naıl eğiştiğini incelerken: Kuvvet, bağımız eğişken İvme, bağımlı eğişken Kütle ie abit tutulmaı ereken eğişkenir. 8. er çekimi kuvveti yılına Al-Khazini taraınan, elektrik çekim kuvveti MÖ 80 yılına Thale taraınan bulunmuştur. 600 lü yıllara, üşen ciimlerin hareketiyle ililenen Galilei, erbet uşme yaaını, yani uşmee alınan yolun cimin kütleiyle eğil, eçen ürenin kareiyle orantılı oluğunu ortaya çıkarı. Bunu eylemizlik ilkeiyle birleştirerek bir merminin yörüneinin parabol biçimine oluğunu belirlei. Serbet üşme yaaı Moern izik 900 yılına Max lanck ın iyah ciim ışımaını bulmaı ile başlaığına öre II, III ve I olaylar moern iziğin oğmaına ebep olmamıştır. 9. B, C, D ve E eçeneklerine verilen iaeler bu etkinlik ürecine ve onraına öğrencilerin öğretmen rehberliğine ulaşabileceği tanımlamalarır. Ancak, öğretmenin bu moellemeeki aıl amacı her uruma a yapılan işin aynı oluğu ancak işi yapma ürelerinin birbirlerinen arklı oluğunu ötermektir. Böylelikle öğrenciler ücün, enerjinin birim zamana bir neneen başka bir neneye aktarım veya bir enerji türünen başka bir enerji türüne önüşüm oranı oluğunu kavrayabilecekleri etkinliklere hazır hâle elmiş olacaklarır. 0. Aynı yükeklikten erbet bırakılan ciimler ürtünmelerinin ihmal eiliği ortamlara aynı ana yere üşerken kütle önemli eğilir. Bu öteri eneyine hava ürtünmeinin ıır yapılmaı erekmekteir. 8