YEŞİLAY MESLEKİ GELİŞİM EĞİTİM PROGRAMI
|
|
- Berkant Ceren
- 7 yıl önce
- İzleme sayısı:
Transkript
1 YEŞİLAY MESLEKİ GELİŞİM EĞİTİM PROGRAMI MADDE BAĞIMLILIĞI VE MADDE BAĞIMLILARININ KARİYER PLANLAMALARI NİSAN ANKARA DEĞERLENDİRME RAPORU
2 MADDE BAĞIMLILIĞI VE MADDE BAĞIMLILARININ KARİYER PLANLAMALARI MESLEKİ GELİŞİM EĞİTİMİ PROGRAMI DEĞERLENDİRME RAPORU Nisan 2015, İŞKUR Genel Müdürlüğü/ANKARA İŞKUR YEŞİLAY işbirliği ile Ankara da Nisan 2015 tarihlerinde İŞKUR Genel Müdürlüğü Konferans Salonunda İş ve Meslek Danışmanları için Madde Bağımlılığı ve Madde Bağımlılarının Kariyer Planlamaları konulu bir mesleki gelişim eğitim programı gerçekleştirilmiştir. Eğitim programı içeriği çoğunluğu Yeşilay Bilim Kurulu Üyeleri olmak üzere alanında uzman akademisyenler tarafından hazırlanmıştır. İki tam günden oluşan eğitimin her gününde dörder oturum olmak üzere toplamda sekiz oturum gerçekleştirilmiştir. Her bir katılımcıya eğitime katıldıkları günün sonunda Yeşilay Eğitim Programı Değerlendirme Formu uygulanmıştır.formlardaki demografik bilgileri derlemeye yönelik sorulara verilen cevaplardan hareketle katılımcı profili aşağıdaki gibidir; Cinsiyet bakımından erkek yoğunluğu vardır. (1. Gün katılımcıların % 60 ı erkek, %36 sı kadın; 2. Gün ise katılımcıların %52 si erkek, %44 ü kadındır.) Eğitim düzeyi açısından programa ağırlıklı olarak lisans mezunu katılmıştır. (1. Gün katılımcıların %67 si Lisans, %26 sı Yüksek Lisans; 2. Gün ise katılımcıların %59 u Lisans, %33 ü Yüksek Lisans, %6 sı doktora mezunudur.) Yaş ortalaması açısından yetişkin katılımcı profili görülmüştür. ( 1. Gün katılımcıların %55 i yaş aralığından, %29 u yaş aralığından, %9 u yaş aralığından; 2. Gün ise katılımcıların %58 i yaş aralığından, %34 ü yaş aralığından, %2 si yaş aralığındadır.) Mesleki Gelişim Eğitim Programı na 81 İlden 120 İş ve Meslek Danışmanı İŞKUR Genel Müdürlüğü tarafından davet edilmiştir. Eğitimin 1. Günü 120 kişiden yalnızca 85 kişi, 2. Günü ise yalnızca 48 kişi tarafından Katılımcı Memnuniyet Anketi doldurulmuştur. Toplamda 133 adet Anket değerlendirilmeye alınmıştır. Programın katılımcılar tarafından değerlendirilmesine ait grafik değerleri bundan sonraki bölümde ayrıntılı olarak sunulmuştur. Grafik değerleri soru bazında 1. Gün ve 2. Gün karşılaştırmalı olarak verilmiştir. 1
3 Cinsiyet 4% 60% 36% Kadın Erkek Boş Eğitim programının 1. Gününe katılan bireylerin %60 ı kadın, %36 sı erkektir. Geriye kalan %4 lük kısım ise bu bölümü boş bırakmıştır. Cinsiyet 4% 52% 44% Kadın Erkek Belirtmemiş Eğitim programının 2. Gününe katılan bireylerin %52 si kadın, %44 ü erkektir. Geriye kalan %4 lük kısım ise bu bölümü boş bırakmıştır. Yaş Aralığı 9% 7% 29% 55% Boş Eğitim programının 1. Gününe katılan bireylerin %55 i yaş aralığında, %29 u yaş aralığında, %9 u yaş aralığında olduğunu belirtirken ve %7 si yaş aralığı belirtmemiştir. 2
4 Yaş Aralığı 2% 6% 34% 58% Boş Eğitim programının 2. Gününe katılan bireylerin %58 i yaş aralığında, %34 ü yaş aralığında, %2 si yaş aralığında olduğunu belirtirken ve %6 sı yaş aralığı belirtmemiştir. Eğitim Düzeyi 7% 26% 67% Lisans Yüksek Lisans Boş Eğitim programının 1. Gününe katılan bireyler eğitim düzeylerini %67 si Lisans, %26 sı Yüksek Lisans olarak belirtirken %7 si bilgi vermemiştir. Eğitim Düzeyi 6% 2% 33% 59% Lisans Yüksek Lisans Doktora Boş Eğitim programının 2. Gününe katılan bireyler eğitim düzeylerini %59 u Lisans, %33 ü Yüksek Lisans, %6 sı Doktora olarak belirtirken %2 si bilgi vermemiştir. 3
5 5. Soru 9% 1% 2% 15% 51% 22% Eğitim programının 1. Gününe katılan bireyler Eğitim öncesinde yapılan bilgilendirme çalışmasında yeterince bilgi edindim. Sorusuna %51 i D(Katılıyorum), %22 si C(Kararsızım), %15 i B(Katılmıyorum), %9 u E(Kesinlikle Katılıyorum), %2 si A(Kesinlikle Katılmıyorum) derken %1 i ise cevap vermemiştir. 5.Soru 10% 0% 6% 40% 27% Eğitim programının 2. Gününe katılan bireyler Eğitim öncesinde yapılan bilgilendirme çalışmasında yeterince bilgi edindim. Sorusuna %40 ı D(Katılıyorum), %27 si C(Kararsızım), %17 si B(Katılmıyorum), %10 u E(Kesinlikle Katılıyorum), %6 sı A(Kesinlikle katılmıyorum) olarak cevap vermiştir.mmmmm 3% 6. Soru 1% 3% 12% 20% 61% Eğitim programının 1. Gününe katılan bireyler Sunumların içeriğini ihtiyaçlarımı karşılama açısından yeterli buldum. sorusuna %61 i D(Katılıyorum), %20 si C(Kararsızım), %12 si E(Kesinlikle Katılıyorum), %1 i A(Kesinlikle Katılmıyorum), %3 ü B(Katılmıyorum) derken %3 ü ise cevap vermemiştir.mmmmmmmmm 4
6 6.Soru 6% 0% 15% 35% 25% Eğitim Programı nın 2. Gününe katılan bireyler Sunumların içeriğini ihtiyaçlarımı karşılama açısından yeterli buldum. sorusuna %35 i D(Katılıyorum), %25 i B(Katılmıyorum), %19 u C(Kararsızım), %15 i A(Kesinlikle Katılmıyorum), %6 sı E(Kesinlikle Katılıyorum) olarak cevap vermiştir. 2% 7. Soru 2% 10% 54% Eğitim programının 1. Gününe katılan bireyler Eğitimlerde aktarılanları öğrencilerime vereceğim eğitimlerde ve hizmetlerde kullanabileceğimi düşünüyorum. sorusuna %54 ü D(Katılıyorum), %19 u E(Kesinlikle Katılıyorum), %13 ü C(Kararsızım), %10 u B(Katılmıyorum), %2 si A(Kesinlikle Katılmıyorum) derken %2 si ise cevap vermemiştir. 7.Soru 4% 12% 31% 27% Eğitim programının 2. Gününe katılan bireyler Eğitimlerde aktarılanları öğrencilerime vereceğim eğitimlerde ve hizmetlerde kullanabileceğimi düşünüyorum. sorusuna %31 i D(Katılıyorum), %27 si C(Kararsızım), %13 ü B(Katılmıyorum), %13 ü E(Kesinlikle Katılıyorum), %12 si A(Kesinlikle Katılmıyorum) derken %4 ü ise cevap vermemiştir. 5
7 20% 4% 8.Soru 0% 7% 7% 62% Eğitim programının 1. Gününe katılan bireyler Eğitimlerde konuyu anlamamı kolaylaştıracak örnekler kullanıldı. sorusuna %62 si D(Katılıyorum), %20 si E(Kesinlikle Katılıyorum), %7 si C(Kararsızım), %7 si B(Katılmıyorum), %4 ü ise cevap vermemiştir. m 8.Soru 10% 6% 10% 38% Eğitim Programı nın 2. Gününe katılan bireyler Eğitimlerde konuyu anlamamı kolaylaştıracak örnekler kullanıldı. sorusuna %38 i D(Katılıyorum), %19 u C(Kararsızım), %17 si B(Katılmıyorum), %10 u A(Kesinlikle Katılmıyorum), %10 u E(Kesinlikle Katılıyorum) derken %6 sı ise cevap vermemiştir. 9. Soru 5% 2% 21% 29% 11% 32% Eğitim programının 1. Gününe katılan bireyler Eğitimlerde kendimi geliştirebileceğim nitelikteki uygulamalara yeterince yer verilmediğini düşünüyorum. sorusuna %32 si B(Katılmıyorum), %29 u C(Kararsızım), %21 i D(Katılıyorum), %11 i A(Kesinlikle Katılmıyorum), %5 i E(Kesinlikle Katılıyorum) derken %2 si ise cevap vermemiştir. 6
8 15% 9.Soru 6% 14% 15% 27% Eğitim programının 2. Gününe katılan bireyler Eğitimlerde kendimi geliştirebileceğim nitelikteki uygulamalara yeterince yer verilmediğini düşünüyorum. sorusuna %27 si D(Katılıyorum), %23 ü C(Kararsızım), %15 i B(Katılmıyorum), %15 i E(Kesinlikle Katılıyorum), %14 ü A(Kesinlikle Katılmıyorum) derken %6 sı ise cevap vermemiştir. 10. Soru 15% 5% 48% 1% 11% 20% Eğitim programının 1. Gününe katılan bireyler Programın genel olarak beklentilerimi karşılayabilecek seviyede olduğunu düşünüyorum. sorusuna %48 i D(Katılıyorum), %20 si C(Kararsızım), %15 i E(Kesinlikle Katılıyorum), %11 i B(Katılmıyorum), %1 i A(Kesinlikle Katılmıyorum) derken %5 i ise cevap vermemiştir. 10.Soru 12% 2% Eğitim programının 2. Gününe katılan bireyler Programın genel olarak beklentilerimi karşılayabilecek seviyede olduğunu düşünüyorum. sorusuna %23 ü B(Katılmıyorum), %23 ü C(Kararsızım), %23 ü D(Katılıyorum), %17 si A(Kesinlikle Katılmıyorum), %12 si E(Kesinlikle Katılıyorum) derken %2 si ise cevap vermemiştir. 7
9 11. Soru 1% 0% 27% 3% 14% 55% Eğitim programının 1. Gününe katılan bireyler Programın bana katkı sağladığı kanaatindeyim. sorusuna %55 i D(Katılıyorum), %27 si E(Kesinlikle Katılıyorum), %14 ü C(Kararsızım), %3 ü B(Katılmıyorum) derken %1 i A(Kesinlikle Katılmıyorum) olarak cevap vermiştir. 11.Soru 15% 0% 8% 33% 31% Eğitim programının 2. Gününe katılan bireyler Programın bana katkı sağladığı kanaatindeyim. sorusuna %33 ü D(Katılıyorum), %31 i C(Kararsızım), %15 i E(Kesinlikle Katılıyorum), %13 ü B(Katılmıyorum), %8 i A(Kesinlikle Katılmıyorum) olarak cevap vermiştir. 12. Soru 0% 1% 2% 61% Eğitim programının 1. Gününe katılan bireyler Daha önce anlamadığım ya da bilmediğim bazı hususlarda programın beni geliştirici katkısı olduğunu düşünüyorum. sorusuna %61 i D(Katılıyorum), %19 u E(Kesinlikle Katılıyorum), %17 si C(Kararsızım), %2 si B(Katılmıyorum), %1 i A(Kesinlikle Katılmıyorum) olarak cevap vermiştir. 8
10 12.Soru 8% 2% 6% 15% 50% Eğitim programının 2. Gününe katılan bireyler Daha önce anlamadığım ya da bilmediğim bazı hususlarda programın beni geliştirici katkısı olduğunu düşünüyorum. sorusuna %50 si D(Katılıyorum), %19 u C(Kararsızım), %15 i B(Katılmıyorum), %8 i E(Kesinlikle Katılıyorum), %6 sı A(Kesinlikle Katılmıyorum), %2 si ise cevap vermemiştir. 13. Soru 0% 25% 1% 6% 10% 58% Eğitim programının 1. Gününe katılan bireyler Eğitimlerde görev üstlenmiş formatörler, program içeriğini katılımcıların düzeyine uygun şekilde sundu. sorusuna %58 i D(Katılıyorum), %25 i E(Kesinlikle Katılıyorum), %10 u C(Kararsızım), %6 sı B(Katılmıyorum), %1 i A(Kesinlikle Katılmıyorum) olarak cevap vermiştir. 13.Soru 10% 4% 15% 31% Eğitim programının 2. Gününe katılan bireyler Eğitimlerde görev üstlenmiş formatörler, program içeriğini katılımcıların düzeyine uygun şekilde sundu. sorusuna %31 i D(Katılıyorum), %23 ü C(Kararsızım), %17 si B(Katılmıyorum), %15 i A(Kesinlikle Katılmıyorum), %10 u E(Kesinlikle Katılıyorum), %4 ü ise cevap vermemiştir. 9
11 0% 14.Soru 27% 0% 7% 53% Eğitim programının 1. Gününe katılan bireyler İhtiyacım olduğunda eğitimlerde görev üstlenmiş formatörlere sorularımı rahatça sorabildim. sorusuna %53 ü D(Katılıyorum), %27 si E(Kesinlikle Katılıyorum), %13 ü C(Kararsızım), %7 si B(Katılmıyorum) olarak cevap vermiştir. 14.Soru 8% 2% 25% Eğitim programının 2. Gününe katılan bireyler İhtiyacım olduğunda eğitimlerde görev üstlenmiş formatörlere sorularımı rahatça sorabildim. sorusuna %25 i C(Kararsızım), %23 ü D(Katılıyorum), %23 ü E(Kesinlikle Katılıyorum), %19 u B(Katılmıyorum), %8 i E(KesinlikleKatılıyorum) derken %2 si ise cevap vermemiştir. 0% 15.Soru 2% 27% 65% 2% 4% Eğitim programının 1. Gününe katılan bireyler Eğitimlerde katılımcıların sorularına tatmin edici cevaplar verildi. sorusuna %65 i D(Katılıyorum), %27 si E(Kesinlikle Katılıyorum), %4 ü B(Katılmıyorum), %2 si C(Kararsızım), %2 si A(Kesinlikle Katılmıyorum) olarak cevap vermiştir. 10
12 15.Soru 4% 2% 33% 25% Eğitim programının 2. Gününe katılan bireyler Eğitimlerde katılımcıların sorularına tatmin edici cevaplar verildi. sorusuna %33 ü D(Katılıyorum), %25 i A(Kesinlikle Katılmıyorum), %19 u B(Katılmıyorum), %17 si C(Kararsızım), %4 ü E(Kesinlikle Katılıyorum) derken %2 si ise cevap vermemiştir. 16.Soru 1% 37% 1% 7% 9% 45% Eğitim programının 1. Gününe katılan bireyler Program formatörler tarafından istekli ve canlı bir biçimde sunuldu. sorusuna %45 i D(Katılıyorum), %37 si E(Kesinlikle Katılıyorum), %9 u C(Kararsızım), %7 si B(Katılmıyorum), %1 i A(Kesinlikle Katılmıyorum) derken %1 i ise ise cevap vermemiştir.mmmmmmmmmm 16.Soru 8% 2% 33% 21% Eğitim programının 2. Gününe katılan bireyler Program formatörler tarafından istekli ve canlı bir biçimde sunuldu. sorusuna %33 ü D(Katılıyorum), %21 i C(Kararsızım), %19 u A(Kesinlikle Katılmıyorum), %17 si B(Katılmıyorum), %8 i E(Kesinlikle Katılıyorum) derken %2 si ise cevap vermemiştir. 11
13 17.Soru 7% 1% 12% 21% 14% 45% Eğitim programının 1. Gününe katılan bireyler Sunumlarda eğiticilerin içeriğe yeterince ilgi ve istek uyandıramadığını düşünüyorum. sorusuna %45 i B(Katılmıyorum), %21 i D(Katılıyorum), %14 ü C(Kararsızım), %12 si A(Kesinlikle Katılmıyorum), %7 si E(Kesinlikle Katılıyorum) derken %1 i ise cevap vermemiştir. 17.Soru 2% 31% 25% 12% Eğitim programının 2. Gününe katılan bireyler Sunumlarda eğiticilerin içeriğe yeterince ilgi ve istek uyandıramadığını düşünüyorum. sorusuna %31 i D(Katılıyorum), %25 i C(Kararsızım), %17 si A(Kesinlikle Katılmıyorum), %13 ü E(Kesinlikle Katılıyorum) derken %2 si ise cevap vermemiştir. 18.Soru 2% 1% 45% 5% 5% 42% Eğitim programının 1. Gününe katılan bireyler Eğitimlerde görevli formatörlerin konuları hakkında bilgileri yeterli seviyedeydi. sorusuna %45 i E(Kesinlikle Katılıyorum), %42 si D(Katılıyorum), %5 i C(Kararsızım), %5 i B(Katılmıyorum), %1 i A(Kesinlikle Katılmıyorum) derken %2 si ise cevap vermemiştir. 12
14 18.soru 2% 8% 15% 31% 21% Eğitim programının 2. Gününe katılan bireyler Eğitimlerde görevli formatörlerin konuları hakkında bilgileri yeterli seviyedeydi. sorusuna %31 i D(Katılıyorum), %23 ü E(Kesinlikle Katılıyorum), %21 i C(Kararsızım), %15 i B(Katılmıyorum), %8 i A(Kesinlikle Katılmıyorum) derken %2 si ise cevap vermemiştir. 2% 19.Soru 1% 3% 5% 45% 44% Eğitim programının 1. Gününe katılan bireyler Eğitimlerde görevli formatörlerin konularına hakimiyetleri tatmin ediciydi. sorusuna %45 i E(Kesinlikle Katılıyorum), %44 ü D(Katılıyorum), %5 i B(Katılmıyorum), %3 ü C(Kararsızım), %1 i A(Kesinlikle Katılmıyorum) derken %2 si ise cevap vermemiştir. 19.Soru 2% 21% 38% 10% 6% Eğitim programının 2. Gününe katılan bireyler Eğitimlerde görevli formatörlerin konularına hakimiyetleri tatmin ediciydi. sorusuna %38 i D(Katılıyorum), %23 ü C(Kararsızım), %21 i E(Kesinlikle Katılıyorum), %10 u A(Kesinlikle Katılmıyorum), %6 sı B(Katılmıyorum) derken %2 si ise cevap vermemiştir. 13
15 20.Soru 4% 0% 6% 8% 33% 49% Eğitim programının 1. Gününe katılan bireyler Formatörlerin katılımcılarla etkili ve tatminkar bir iletişim kurduğunu düşünüyorum. sorusuna %49 u D(Katılıyorum), %33 ü E(Kesinlikle Katılıyorum), %8 i C(Kararsızım), %6 sı B(Katılmıyorum) derken %4 ü ise cevap vermemiştir. M 20.Soru 10% 4% 31% Eğitim programının 2. Gününe katılan bireyler Formatörlerin katılımcılarla etkili ve tatminkar bir iletişim kurduğunu düşünüyorum. sorusuna %31 i C(Kararsızım), %19 u D(Katılıyorum), %19 u A(Kesinlikle Katılmıyorum), %17 si B(Katılmıyorum) %10 u E(Kesinlikle Katılıyorum)derken %4 ü ise cevap vermemiştir. 21.Soru 0% 0% 7% 6% 25% 62% Eğitim programının 1. Gününe katılan bireyler Eğitim içerikleri açık ve anlaşılabilir bir mahiyette aktarıldı. sorusuna %62 si D(Katılıyorum), %25 i E(Kesinlikle Katılıyorum), %7 si C(Kararsızım), %6 sı B(Katılmıyorum) olarak cevap vermiştir. 14
16 21.Soru 6% 4% 15% 33% 29% Eğitim programının 2. Gününe katılan bireyler Eğitim içerikleri açık ve anlaşılabilir bir mahiyette aktarıldı. sorusuna %33 ü D(Katılıyorum), %29 u C(Kararsızım), %15 i A(Kesinlikle Katılmıyorum), %13 ü B Katılmıyorum, %6 sı E(Kesinlikle Katılıyorum) derken %4 ü ise cevap vermemiştir. 22. Soru 7% 0% 21% 32% 8% 32% Eğitim programının 1. Gününe katılan bireyler Eğitim süresi, içeriğe göre yetersizdi. sorusuna %32 si B(Katılmıyorum), %32 si C(Kararsızım), %21 i D(Katılıyorum), %8 i A(Kesinlikle Katılmıyorum), %7 si E(Kesinlikle Katılıyorum) olarak cevap vermiştir. Mmm 22.Soru 10% 10% 25% Eğitim programının 2. Gününe katılan bireyler Eğitim süresi, içeriğe göre yetersizdi. sorusuna %25 i D(Katılıyorum), %23 ü C(Kararsızım), %19 u E(Kesinlikle Katılıyorum), %13 ü A(Kesinlikle Katılmıyorum), %10 u B(Katılmıyorum)derken %10 u ise cevap vermemiştir. mmm 15
17 23.Soru 0% 35% 0% 11% 11% 43% Eğitim programının 1. Gününe katılan bireyler Eğitim salonu, ortamı, koşulları uygundu. sorusuna %43 ü D(Katılıyorum), %35 i E(Kesinlikle Katılıyorum), %11 i C(Kararsızım), %11 i B(Katılmıyorum) olarak cevap vermiştir. 23.Soru 6% 2% 6% 21% 52% Eğitim programının 2. Gününe katılan bireyler Eğitim salonu, ortamı, koşulları uygundu. sorusuna %52 si D(Katılıyorum), %21 i E(Kesinlikle Katılıyorum), %13 ü C(Kararsızım),%6 sı B(Katılmıyorum), %2 si A(Kesinlikle Katılmıyorum) derken %6 sı ise cevap vermemiştir. 12% 24.Soru 5% 0% 16% 25% 42% Eğitim programının 1. Gününe katılan bireyler Eğitim araç, gereç ve sunuları yeterli değildi. sorusuna %42 si B(Katılmıyorum), %25 i C(Kararsızım), %16 sı A(Kesinlikle Katılmıyorum), %12 si D(Katılıyorum), %5 i E(Kesinlikle Katılıyorum) olarak cevap vermiştir. 16
18 24.Soru 4% 6% 25% 10% 38% Eğitim programının 2. Gününe katılan bireyler Eğitim araç gereç ve sunuları yeterli değildi. sorusuna %38 i B(Katılmıyorum), %25 i C(Kararsızım), %17 ü D(Katılıyorum), %10 u A(Kesinlikle Katılmıyorum), %4 ü E(Kesinlikle Katılıyorum) derken %6 sı ise cevap vermemiştir. 18% 25.Soru 0% 9% 4% 16% 53% Eğitim programının 1. Gününe katılan bireyler Eğitim araç, gereç ve sunuları öğrenmeme olumlu katkı sağladı. sorusuna %53 ü D(Katılıyorum), %18 i E(Kesinlikle Katılıyorum),%16 sı C(Kararsızım), %9 u B(Katılmıyorum), %4 ü A(Kesinlikle Katılmıyorum) olarak cevap vermiştir. 25.Soru 15% 6% 8% 35% Eğitim programının 2. Gününe katılan bireyler Eğitim araç, gereç ve sunuları öğrenmeme olumlu katkı sağladı. sorusuna %35 i D(Katılıyorum), %23 ü sı C(Kararsızım),%15 i E(Kesinlikle Katılıyorum), %13 ü B(Katılmıyorum),%8 i A(Kesinlikle Katılmıyorum) derken %6 sı ise cevap vermemiştir. 17
19 26.Soru 20% 0% 6% 3% 58% Eğitim programının 1. Gününe katılan bireyler Sunumlar için ayrılan süre etkin biçimde kullanıldı. sorusuna %58 i D(Katılıyorum), %20 si E(Kesinlikle Katılıyorum), %13 ü C(Kararsızım), %6 sı B(Katılmıyorum), %3 ü A(Kesinlikle Katılmıyorum) olarak cevap vermiştir. 26.Soru 2% 6% 25% 21% 29% Eğitim programının 2. Gününe katılan bireyler Sunumlar için ayrılan süre etkin biçimde kullanıldı. sorusuna %29 u B(Katılmıyorum), %25 i D(Katılıyorum), %21 i A(Kesinlikle Katılmıyorum), %2 si E(Kesinlikle Katılıyorum) derken %6 sı ise cevap vermemiştir. 27.Soru 0% 1% 8% 28% 46% Eğitim programının 1. Gününe katılan bireyler Eğitimle ilgili sorunları paylaşabileceğim kişi/kişiler eğitim ortamında mevcuttu. sorusuna %46 sı D(Katılıyorum), %28 i E(Kesinlikle Katılıyorum), %17 si C(Kararsızım), %8 i B(Katılmıyorum), %1 i A(Kesinlikle Katılmıyorum) olarak cevap vermiştir. 18
20 27.Soru 15% 6% 12% 29% Eğitim programının 2. Gününe katılan bireyler Eğitimle ilgili sorunları paylaşabileceğim kişi/kişiler eğitim ortamında mevcuttu. sorusuna %29 u D(Katılıyorum), %19 u B(Katılmıyorum), %19 u C(Kararsızım), %15 i E(Kesinlikle Katılıyorum), %12 si A(Kesinlikle Katılmıyorum) derken %6 sı ise cevap vermemiştir.mmm mm 19
21 GENEL DEĞERLENDİRME: Katılımcılar genel olarak eğitim programından istifade etmişler ve program içeriğini mesleki gelişim süreçleri açısından faydalı bulmuşlardır. Eğitime davet edilen İş ve Meslek Danışmanları kendi mesleklerine yönelik iş akış süreçleri hakkında İŞKUR Genel Müdürlüğü tarafından açıklama yapılacağı ve mevcut sorularına yanıt bulacakları beklentisi ile eğitime katılım sağlamışlardır. Beklentilerine karşılık bulamayan katılımcılar aşağıda sıralanan sebeplerden dolayı eğitim içeriğini kabul etme konusunda ciddi bir direnç göstermişlerdir. 24
TÜRKİYE BAĞIMLILIKLA MÜCADELE EĞİTİM PROGRAMI (TBM)
TÜRKİYE BAĞIMLILIKLA MÜCADELE EĞİTİM PROGRAMI (TBM) Diyanet İşleri Başkanlığı TBM Uygulayıcı Eğitimi Programı Değerlendirme Raporu 23-26 Kasım 21 Darıca/Kocaeli İÇİNDEKİLER A. Yönetici Özeti 3 B. Ön Test
DetaylıTÜRKİYE BAĞIMLILIKLA MÜCADELE EĞİTİM PROGRAMI (TBM)
TÜRKİYE BAĞIMLILIKLA MÜCADELE EĞİTİM PROGRAMI (TBM) MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI TBM UYGULAYICI EĞİTİMİ PROGRAMI DEĞERLENDİRME RAPORU 9 Mart 1 Haziran 215 Türkiye 1 MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI TBM UYGULAYICI EĞİTİMİ
DetaylıAntalya, 2015 FEP. Katılımcı Anket. Sonuçları
FEP Katılımcı Anket Sonuçları Antalya, 2015 w Türkiye Bağımlılıkla Mücadele Eğitim Programı (TBM) Formatör Eğitim Programı (FEP) Uygulama Değerlendirme Raporu (Yönetici Özeti) Antalya da 10.11.2014 ile
DetaylıKOCAELİ 1. ÜNİVERSİTE TANITIM FUARI VE KARİYER GÜNLERİ FİNAL RAPORU
KOCAELİ 1. ÜNİVERSİTE TANITIM FUARI VE KARİYER GÜNLERİ FİNAL RAPORU Bu yıl birincisi düzenlenen Üniversite Tanıtım Fuarı ve Kariyer Günleri organizasyonunun katılımcılar ve ziyaretçiler gözünden etkililiğin
DetaylıAnkara ve Kastamonu Eğiticilerinin Mesleki Eğilime Göre Yönlendirme ve Kariyer Rehberliği Projesini Değerlendirme Sonuçları
Ankara ve Kastamonu Eğiticilerinin Mesleki Eğilime Göre Yönlendirme ve Kariyer Rehberliği Projesini Değerlendirme Sonuçları Mesleki Eğilime Göre Yönlendirme ve Kariyer Rehberliği projesi kapsamında gerçekleştirilen
DetaylıT.C. DOKUZ EYLÜL ÜNİVERSİTESİ STRATEJİ GELİŞTİRME DAİRE BAŞKANLIĞI Yılı Çalışan Memnuniyeti Anket Raporu
T.C. DOKUZ EYLÜL ÜNİVERSİTESİ STRATEJİ GELİŞTİRME DAİRE BAŞKANLIĞI 2013 Yılı Çalışan Memnuniyeti Anket Raporu OCAK 2014 1.1 Araştırmanın Amacı Araştırmada, Dokuz Eylül Üniversitesi Strateji Geliştirme
DetaylıT.C. ADIYAMAN ÜNİVERSİTESİ STRATEJİ GELİŞTİRME DAİRE BAŞKANLIĞI 2014 YILI ÇALIŞAN MEMNUNİYET ANKET RAPORU
T.C. ADIYAMAN ÜNİVERSİTESİ STRATEJİ GELİŞTİRME DAİRE BAŞKANLIĞI 2014 YILI ÇALIŞAN MEMNUNİYET ANKET RAPORU OCAK 2015 1.1. Araştırmanın Amacı Araştırmada, na bağlı olarak hizmet vermekte olan; 1. Bütçe ve
Detaylı2016 YILI PAYDAŞ MEMNUNİYET ANKET RAPORU
206 YILI PAYDAŞ MEMNUNİYET ANKET RAPORU TEMMUZ 206 .. Araştırmanın Amacı Araştırmada, na bağlı olarak hizmet vermekte olan;. Bütçe ve Performans Şube Müdürlüğü 2. Stratejik Planlama Şube Müdürlüğü 3. Muhasebe
DetaylıAntalya, 2015 FEP. Ön Test-Son Test. Sonuçları
FEP - Sonuçları Antalya, 2015 Türkiye Bağımlılıkla Mücadele Eğitim Programı (TBM) Formatör Eğitim Programı (FEP) Formatör Adaylarına Uygulanmış - Değerlendirme Raporu (Yönetici Özeti) Antalya da 10.11.2014
DetaylıT.C. DOKUZ EYLÜL ÜNİVERSİTESİ STRATEJİ GELİŞTİRME DAİRE BAŞKANLIĞI. 2012 Yılı Çalışan Memnuniyeti Anket Raporu
T.C. DOKUZ EYLÜL ÜNİVERSİTESİ STRATEJİ GELİŞTİRME DAİRE BAŞKANLIĞI 2012 Yılı Çalışan Memnuniyeti Anket Raporu OCAK 2013 1.1 Araştırmanın Amacı Araştırmada, Dokuz Eylül Üniversitesi Strateji Geliştirme
DetaylıT.C. İÇİŞLERİ BAKANLIĞI Emniyet Genel Müdürlüğü Narkotik Suçlarla Mücadele Daire Başkanlığı
T.C. İÇİŞLERİ BAKANLIĞI Emniyet Genel Müdürlüğü Narkotik Suçlarla Mücadele Daire Başkanlığı ANKARA 2018 2 İçindekiler Sayfa 1. Giriş ve Amaç... 4 2. Gereç ve Yöntem... 4 2.1. Araştırmanının Türü ve Örneklem...
Detaylı2016 YILI ÇALIŞAN MEMNUNİYET ANKET RAPORU
206 YILI ÇALIŞAN MEMNUNİYET ANKET RAPORU TEMMUZ 206 .. Araştırmanın Amacı Araştırmada, na bağlı olarak hizmet vermekte olan;. Bütçe ve Performans Şube Müdürlüğü 2. Stratejik Planlama Şube Müdürlüğü 3.
DetaylıT.C. DOKUZ EYLÜL ÜNİVERSİTESİ STRATEJİ GELİŞTİRME DAİRE BAŞKANLIĞI. 2011 Yılı Çalışan Memnuniyeti Anket Raporu
T.C. DOKUZ EYLÜL ÜNİVERSİTESİ STRATEJİ GELİŞTİRME DAİRE BAŞKANLIĞI 2011 Yılı Çalışan Memnuniyeti Anket Raporu ARALIK 2011 1.1 Araştırmanın Amacı Araştırmada, Dokuz Eylül Üniversitesi Strateji Geliştirme
DetaylıÜNİVERSİTEMİZ AKADEMİK VE İDARİ BİRİMLERİNİN DEĞERLİ YÖNETİCİ VE PERSONELİ
ÜNİVERSİTEMİZ AKADEMİK VE İDARİ BİRİMLERİNİN DEĞERLİ YÖNETİCİ VE PERSONELİ Başkanlığımızın faaliyetlerine yönelik Üniversitemiz birimlerinin memnuniyet derecesinin ölçülmesi ve sonuçlarının değerlendirilerek
DetaylıEĞİTİM ÖĞRETİM DÖNEMİ YENİ GELEN ÖĞRENCİ ANKETİ DEĞERLENDİRMESİ
2018 2019 EĞİTİM ÖĞRETİM DÖNEMİ YENİ GELEN ÖĞRENCİ ANKETİ DEĞERLENDİRMESİ ENDÜSTRİ MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ SORULAR Soru 1. Hangi şehirden geliyorsunuz?... 2 Soru 2. Yerleştiğiniz puanınızı giriniz.... 3 Soru
DetaylıORTOPEDİ VE TRAVMATOLOJİ UZMANLIK EĞİTİMİ PROGRAMLARINI DEĞERLENDİRME ANKETİ
ORTOPEDİ VE TRAVMATOLOJİ UZMANLIK EĞİTİMİ PROGRAMLARINI DEĞERLENDİRME ANKETİ* Sayın katılımcı bu anket, bölümümüzdeki araştırma görevlilerinin uzmanlık eğitim programları hakkındaki duygu ve düşüncelerini
DetaylıT.C. ADIYAMAN ÜNİVERSİTESİ STRATEJİ GELİŞTİRME DAİRE BAŞKANLIĞI 2014 YILI SUNULAN HİZMETİ DEĞERLENDİRME ANKET RAPORU
T.C. ADIYAMAN ÜNİVERSİTESİ STRATEJİ GELİŞTİRME DAİRE BAŞKANLIĞI 2014 YILI SUNULAN HİZMETİ DEĞERLENDİRME ANKET RAPORU OCAK 2015 1.1. Araştırmanın Amacı Araştırmada, na bağlı olarak hizmet vermekte olan;
DetaylıANKARA YILDIRIM BEYAZIT ÜNİVERSİTESİ. İstatistik Araştırma ve Uygulama Merkezi Mezun Anketi Sonuçları
ANKARA YILDIRIM BEYAZIT ÜNİVERSİTESİ İstatistik Araştırma ve Uygulama Merkezi 9.1.217 Mezun Anketi Sonuçları 1 İÇİNDEKİLER Sayfa Yönetici Özeti 3 Mezun Anketi Sonuçları 4-12 Mezun Anketi 13-14 2 YÖNETİCİ
DetaylıKIRKLARELİ ÜNİVERSİTESİ PAYDAŞ GÖRÜŞLERİNİN BELİRLENMESİ REHBERİ. Bologna Eşgüdüm Koordinatörlüğü
KIRKLARELİ ÜNİVERSİTESİ PAYDAŞ GÖRÜŞLERİNİN BELİRLENMESİ REHBERİ Bologna Eşgüdüm Koordinatörlüğü 1. Giriş 2. Program çıktısı(pç) ve öğrenim çıktısı(öç) nedir? 3. Paydaş görüşlerinin alınmasında dikkat
DetaylıANKARA YILDIRIM BEYAZIT ÜNİVERSİTESİ. İstatistik Araştırma ve Uygulama Merkezi Mezun Memnuniyet Anketi Sonuçları
ANKARA YILDIRIM BEYAZIT ÜNİVERSİTESİ İstatistik Araştırma ve Uygulama Merkezi 9.1.17 Mezun Memnuniyet Anketi Sonuçları 1 MEZUN MEMNUNİYET ANKETİ SONUÇLARI Tablo 1. AYBÜ mezunu olmaktan gurur duyuyorum
Detaylı14. ULUSAL TURĠZM KONGRESĠ DEĞERLENDĠRME ANKET SONUÇLARI. Tablo 1: 14. Ulusal Turizm Kongresine Katılan Katılımcıların Demografik Sonuçları (n=132)
14. ULUSAL TURĠZM KONGRESĠ DEĞERLENDĠRME ANKET SONUÇLARI Tablo 1: 14. Ulusal Turizm Kongresine Katılan Katılımcıların Demografik Sonuçları () Cinsiyet Erkek Kadın YaĢ 20 ve daha az 21-30 31-40 41-50 51-60
DetaylıE-demokrasi Projesi Anket Sonuçları
E-demokrasi Projesi Anket Sonuçları (Üniversite Gençleri İçin E-Demokrasi Projesi Anket Çalışması ) Sonuçlar Bu sorgudaki kayıt sayısı: 261 Anketteki toplam kayıt: 261 Toplama göre yüzde: 100.00% 1. Cinsiyetiniz?
DetaylıE-demokrasi Projesi Anket Sonuçları
E-demokrasi Projesi Anket Sonuçları (Üniversite Dışında Kalan Gençler İçin E-Demokrasi Projesi Anket Çalışması) Sonuçlar Bu sorgudaki kayıt sayısı: 595 Anketteki toplam kayıt: 595 Toplama göre yüzde: 100.00%
DetaylıGezimiz, meslekler ve bölümler ile ilgili olarak birçok
Ankara Üniversite Oryantasyon Gezisi Mesleki rehberlik çalışmaları çerçevesinde 9. sınıf öğrencilerimize Ankara gezisi düzenlendi. Öğrencilerimizin, birçok üniversite ve bölüm hakkında bilgi sahibi olmalarını
DetaylıANKET DEĞERLENDİRME SONUÇLARI
SAYI ANKET DEĞERLENDİRME EĞİTİM MERKEZİ (ULAŞIM, EĞİTİM VE KONAKLAMA HİZMETLERİ) 40 35 30 25 20 15 10 5 0 Eğitim Merkezine Ulaşım 2 Zayıf 1 Konaklama Hizmetleri ve Temizlik Eğitim Salonlarının Havalandırma
DetaylıULUSLARARASI TİCARET BÖLÜMÜ MEZUN ÖĞRENCİ ANKET RAPORU T.C. İSTANBUL KÜLTÜR ÜNİVERSİTESİ ULUSLARARASI TİCARET BÖLÜMÜ MEZUNLARI
T.C. İSTANBUL KÜLTÜR ÜNİVERSİTESİ ULUSLARARASI TİCARET BÖLÜMÜ MEZUNLARI İKÜ Uluslararası Ticaret Eğitimini Değerlendirme Anketi Raporu 2015-2016 Akademik yılında Uluslararası Ticaret Bölümünden mezun olacak
DetaylıT.C. İSTANBUL KALKINMA AJANSI
T.C. İSTANBUL KALKINMA AJANSI Bölgesel Yenilik Stratejisi Çalışmaları; Kamu Kurumlarında Yenilik Anketi İstanbul Bölgesel Yenilik Stratejisi Kamu Kurumlarında Yenilik Anketi Önemli Not: Bu anketten elde
DetaylıEğitimci Eğitimi Programı Ve Saha Analizleri
Eğitimci Eğitimi Programı Ve Saha Analizleri Nagihan Yurtalan Eğitim Koordinatörü & Sos.Hiz.Uzm.Ertekin Kılıç 1 Eğitim Koordinatörü Eğitimci Eğitimi Poje Ekibi: Dr.Ş.Serdar MERCAN - Ankara 2.Bölge Genel
DetaylıHİZMETİÇİ EĞİTİMLER PERSONEL DAİRESİ BAŞKANLIĞI HİE ŞUBE MÜDÜRLÜĞÜ
2012 HİZMETİÇİ EĞİTİMLER PERSONEL DAİRESİ BAŞKANLIĞI HİE ŞUBE MÜDÜRLÜĞÜ Orman ve Su İşleri Bakanlığı 2 Hizmetiçi Eğitimler İÇİNDEKİLER İÇİNDEKİLER... 3 MAKAM ONAYI... 5 MERKEZ TEŞKİLATI PROGRAMI... 9 MERKEZ
DetaylıERCİYES ÜNİVERSİTESİ HASTANE ÇALIŞANLARININ HASTA GÜVENLİĞİ KÜLTÜRÜNÜN ARAŞTIRILMASI
ERCİYES ÜNİVERSİTESİ HASTANE ÇALIŞANLARININ HASTA GÜVENLİĞİ KÜLTÜRÜNÜN ARAŞTIRILMASI AMAÇ Bu çalışma, hastane de çalışan tüm personelin hasta güvenliği kültürünü ölçerek bilgi sahibi olmak ve çalışanların
DetaylıÇALIŞAN ve ÖĞRENCİ MEMNUNİYETİ ARAŞTIRMASI SONUÇLARI
BAŞKENT ÜNİVERSİTESİ AKADEMİK DEĞERLENDİRME KOORDİNATÖRLÜĞÜ ÇALIŞAN ve ÖĞRENCİ MEMNUNİYETİ ARAŞTIRMASI SONUÇLARI NİSAN, 2017 GENEL DEĞERLENDİRME ARAŞTIRMANIN YÖNTEMİ ve ÖRNEKLEMİ - Araştırmanın verileri
DetaylıÇANAKKALE İLİNDE ÇALIŞAN KAMU SAĞLIK ÇALIŞANLARININ, SAĞLIK REFORMLARININ ETKİLERİ KONUSUNDAKİ DÜŞÜNCELERİ SES ÇANAKKALE ŞUBESİ
ÇANAKKALE İLİNDE ÇALIŞAN KAMU SAĞLIK ÇALIŞANLARININ, SAĞLIK REFORMLARININ ETKİLERİ KONUSUNDAKİ DÜŞÜNCELERİ SES ÇANAKKALE ŞUBESİ 3.Sağlık Çalışanlarının Sağlığı Kongresi 18-20 Kasım 2011 Giriş ve Amaç Özellikle
DetaylıÜYELERE YÖNELĐK ANKET ÇALIŞMASI PEYZAJ MĐMARLARI ODASI ĐSTANBUL ŞUBESĐ ÜYE ANKETĐ SORULARI
ÜYELERE YÖNELĐK ANKET ÇALIŞMASI PEYZAJ MĐMARLARI ODASI ĐSTANBUL ŞUBESĐ ÜYE ANKETĐ SORULARI PMO Đstanbul Şube etkinliklerinden hangisine katılmak istersiniz? ( ) Fotoğraf ( ) Sinema Tiyatro ( ) Mesleki
DetaylıPEYZAJ MİMARLIĞI BÖLÜMÜ 3. VE 4. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN TASARIM EĞİTİMİNE İLİŞKİN GÖRÜŞ VE BEKLENTİLERİ
PEYZAJ MİMARLIĞI BÖLÜMÜ 3. VE 4. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN TASARIM EĞİTİMİNE İLİŞKİN GÖRÜŞ VE BEKLENTİLERİ Bülent YILMAZ İnönü Üniversitesi Güzel Sanatlar ve Tasarım Fakültesi Peyzaj Mimarlığı Bölümü Peyzaj
DetaylıUluslararası Genç Liderler Akademisi Eğitimleri. Sosyal Etki Analizi
Uluslararası Genç Liderler Akademisi Eğitimleri Sosyal Etki Analizi Hazırlayanlar: Zeynep Arslan ve Elif Kalan Ağustos, 2012. İstanbul, Türkiye GİRİŞ Habitat Kalkınma ve Yönetişim Derneği nin koordinasyonunda,
DetaylıT. C. ORMAN ve SU İŞLERİ BAKANLIĞI Hizmet İçi Eğitim Etkinliği Değerlendirme Raporu
Program No: 05 Eğitimin Konusu: Etkili Tanıtım ve İletişim Metodolojisi Eğitimin Yeri ve Tarihi: Afyonkarahisar 16-18 Mart 2013 Katılımı Uygun Görülen Personel Sayısı: 118 Eğitime Fiilen Katılım Sağlayan
Detaylı2017 YILI İDARİ PERSONEL MEMNUNİYET ANKETİ RAPORU
2017 YILI İDARİ PERSONEL MEMNUNİYET ANKETİ RAPORU MART 2018 STRATEJİ GELİŞTİRME DAİRE BAŞKANLIĞI ANKET HAKKINDA KISA BİLGİLER 5 li Likert yöntemiyle hazırlanan ankette katılımcılara ; Kesinlikle Katılıyorum,
DetaylıSTRATEJİ GELİŞTİRME DAİRE BAŞKANLIĞI 2015 KALİTE HEDEFLERİ RAPORU
2015 Kalite Hedefleri Raporu STRATEJİ GELİŞTİRME DAİRE BAŞKANLIĞI 2015 KALİTE HEDEFLERİ RAPORU Hedef 1- Kamu Mali Yönetim ve Kontrol sürecine uyum sağlayarak, saydam, etkin, verimli ve doğru mali kontrol
DetaylıAvrupa Birliği Eğitim ve Gençlik Programları Merkezi (ABEGPM) Hüseyin Rahmi Sok. No:2 ÇANKAYA/ANKARA. Tel: +90 312 409 60 00
Hayatboyu Öğrenme Programı 2007-2013 Leonardo da Vinci Yararlanıcı Rapor Sonuçlarına İlişkin İSTATİSTİKLER (2005-2008 Dönemi) Avrupa Birliği Eğitim ve Gençlik Programları Merkezi Başkanlığı İstatistikler
DetaylıHEMŞİRELERİNİN UYGULADIKLARI HASTA EĞİTİMİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ Uzm. Hem. Aysun ÇAKIR
HEMŞİRELERİNİN UYGULADIKLARI HASTA EĞİTİMİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ Uzm. Hem. Aysun ÇAKIR GİRİŞ Hasta eğitimi, sağlığı koruyan ve bireylerde davranış değişikliği geliştirmeye yardım eden öğrenim deneyimlerinin
Detaylı2012 İŞ YERİNDE KADIN ARAŞTIRMASI RAPORU. Mart, 2012
2012 İŞ YERİNDE KADIN ARAŞTIRMASI RAPORU Mart, 2012 ARAŞTIRMA HAKKINDA 2012 Şubat ayında PERYÖN web sayfasında yer alan İş Yerinde Kadın Araştırması, Dernek üyeleri ve iletişim veri tabanında bulunan yaklaşık
DetaylıSonuçlar. Anket Hızlı İstatistikler Anket 'Çocuk Gelişimi Programı Program Çıktıları Kazanım Anketi'
Sonuçlar Anket 487486 Bu sorgudaki kayıt sayısı: 59 Anketteki toplam kayıt: 59 Toplama göre yüzde: 100.00% sayfa 1 / 29 S1 için alan özeti S1 Bu programdan mezun olan öğrenciler, çocuk gelişiminin temel
DetaylıBALIKESİR ÜNİVERSİTESİ FEN EDEBİYAT FAKÜLTESİ MATEMATİK BÖLÜMÜ DIŞ PAYDAŞ ANKET FORMU
BALIKESİR ÜNİVERSİTESİ FEN EDEBİYAT FAKÜLTESİ MATEMATİK BÖLÜMÜ DIŞ PAYDAŞ ANKET FORMU Sayın Paydaşımız; Bu anketin amacı, Mezunlarımızın Balıkesir Üniversitesi Fen Edebiyat Fakültesi Matematik Bölümünden
DetaylıİSTANBUL AREL ÜNİVERSİTESİ AKADEMİK DEĞERLENDİRME VE KALİTE GELİŞTİRME ÇALIŞMA KOMİSYONU TOPLANTISI
İSTANBUL AREL ÜNİVERSİTESİ AKADEMİK DEĞERLENDİRME VE KALİTE GELİŞTİRME ÇALIŞMA KOMİSYONU TOPLANTISI TOPLANTI TARİHİ: 10.08.2018 TOPLANTI SAYISI: 2018/5 TOPLANTI SAATİ: 13:30-15:00 KOMİSYON ÜYELERİ; Prof.
DetaylıBilecik Şeyh Edebali Üniversitesi Teknoloji Transfer Ofisi (TTO) Koordinatörlüğü
Bilecik Şeyh Edebali Üniversitesi Teknoloji Transfer Ofisi (TTO) Koordinatörlüğü SANAYİYE BİLGİ VE TEKNOLOJİ TRANSFER ETME temel hedefiyle 2017 yılından itibaren yeni bir dönem başlamıştır. Bilecik Şeyh
DetaylıİDARİ PERSONEL ORYANTASYON EĞİTİM RAPORU
2017 İDARİ PERSONEL ORYANTASYON EĞİTİM RAPORU Sakarya Üniversitesi Personel Dairesi Başkanlığı Hizmet içi Eğitim Şube Müdürlüğü Bu nedenle oryantasyon eğitimi, tüm SAÜ personelin bilmesi gereken ortak
DetaylıTÜRKİYE DE İŞ DÜNYASINDA ÇALIŞANLAR SOSYAL MEDYAYI NASIL KULLANIYOR?
Haziran 2010 SOSYAL MEDYA ARAŞTIRMASI: TÜRKİYE DE İŞ DÜNYASINDA ÇALIŞANLAR SOSYAL MEDYAYI NASIL KULLANIYOR? Proje Koordinatörleri: İndeks Araştırma Ekibi Simge Şahin, İstanbul Bilgi Üniversitesi Giriş:
DetaylıÖĞRENEN LİDER ÖĞRETMEN EĞİTİM PROGRAMI 2014 YILI ÖLÇME DEĞERLENDİRME RAPORU
ÖĞRENEN LİDER ÖĞRETMEN EĞİTİM PROGRAMI 2014 YILI ÖLÇME DEĞERLENDİRME RAPORU Öğretmen Akademisi Vakfı, Öğrenen Lider Öğretmen (ÖLÖ) eğitimi ile ilk ve ortaokul düzeyindeki öğretmenlere iletişim becerileri,
DetaylıÖZEL SEKTÖR DOSYASI: KOBİLERİN İSTİHDAMA KATKISI VE EKONOMİK BEKLENTİLERİ
ÖZEL SEKTÖR DOSYASI: KOBİLERİN İSTİHDAMA KATKISI VE EKONOMİK BEKLENTİLERİ Bu çalışma; (OKFRAM) ve İKSARA Araştırma ve Danışmanlık işbirliği ile gerçekleştirilmiştir. Araştırma örneklemi, Türkiye deki faal
DetaylıKUAFÖRLÜK/ CİLT BAKIMI VE GÜZELLİK BİLGİSİ ÖĞRETMENİ
KUAFÖRLÜK/ CİLT BAKIMI VE GÜZELLİK BİLGİSİ ÖĞRETMENİ TANIM Çalıştığı eğitim kurum ya da kuruluşunda; öğrencilere ya da yetişkinlere, kuaförlük, güzellik ve cilt bakımı ile ilgili eğitim veren kişidir.
DetaylıİLKÖĞRETİM MATEMATİK ÖĞRETMENİ
TANIM Çalıştığı eğitim kurumunda öğrencilerine matematik ile ilgili eğitim veren kişidir. A- GÖREVLER KULLANILAN, ARAÇ, GEREÇ VE EKİPMAN Öğrencilerine matematik ile ilgili hangi bilgi, beceri, tutum ve
DetaylıYıldız Teknik Üniversitesi Bilgisayar Mühendisliği Bölümü. 13 Kasım 2010
Yıldız Teknik Üniversitesi Bilgisayar Mühendisliği Bölümü 13 Kasım 2010 2010-2011 Eğitim Yılı (Haziran-Kasım 2010 tarihleri arasında) Bölümü Değerlendirme Anket Formu Raporu Öğrencilerimizin staj yaptıkları
DetaylıKUYUMCULUK VE TAKI TASARIMI PROGRAMI ÖĞRENCĐLERĐNĐN OKULDAN BEKLENTĐLERĐ VE MESLEKĐ GELECEKLERĐNĐN DEĞERLENDĐRĐLMESĐ
MYO-ÖS 2010- Ulusal Meslek Yüksekokulları Öğrenci Sempozyumu 21-22 EKĐM 2010-DÜZCE KUYUMCULUK VE TAKI TASARIMI PROGRAMI ÖĞRENCĐLERĐNĐN OKULDAN BEKLENTĐLERĐ VE MESLEKĐ GELECEKLERĐNĐN DEĞERLENDĐRĐLMESĐ Pınar
Detaylı2017 YILI AKADEMİK PERSONEL MEMNUNİYET ANKETİ RAPORU MART 2018 STRATEJİ GELİŞTİRME DAİRE BAŞKANLIĞI
2017 YILI AKADEMİK PERSONEL MEMNUNİYET ANKETİ RAPORU MART 2018 STRATEJİ GELİŞTİRME DAİRE BAŞKANLIĞI ANKET HAKKINDA KISA BİLGİLER 5 li Likert yöntemiyle hazırlanan ankette katılımcılara ; Kesinlikle Katılıyorum,
DetaylıT.C. UFUK ÜNİVERSİTESİ MESLEK YÜKSEKOKULU ÖĞRENCİ DANIŞMANLIĞI USUL VE ESASLARI BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar
T.C. UFUK ÜNİVERSİTESİ MESLEK YÜKSEKOKULU ÖĞRENCİ DANIŞMANLIĞI USUL VE ESASLARI BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç ve kapsam Madde 1 (1) Bu Usul ve Esasların amacı Ufuk Üniversitesi,
DetaylıGAZİANTEP KEP İL EYLEM PLANI Strateji 1: Özellikle kız çocuklarının okullulaşma oranının artırılmasının sağlanması.
GAZİANTEP KEP İL EYLEM PLANI Strateji 1: Özellikle kız çocuklarının okullulaşma oranının artırılmasının sağlanması. Faaliyetler Zamanlama Finansman /bütçe İşbirliği yapılacak kurum kuruluşlar İzleme değerlendirme
DetaylıSTRATEJİ GELİŞTİRME DAİRE BAŞKANLIĞI 2014 KALİTE HEDEFLERİ RAPORU
2014 Kalite Hedefleri Raporu STRATEJİ GELİŞTİRME DAİRE BAŞKANLIĞI 2014 KALİTE HEDEFLERİ RAPORU Hedef 1- Kamu Mali Yönetim ve Kontrol sürecine uyum sağlayarak, saydam, etkin, verimli ve doğru mali kontrol
DetaylıEğiticilerin Sınıf Yönetimi Yeterliklerinin Geliştirilmesi. Doç.Dr. Ali E. Şahin Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi
Eğiticilerin Sınıf Yönetimi Yeterliklerinin Geliştirilmesi Doç.Dr. Ali E. Şahin Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi İçerik Sınıf ve sınıf yönetimi kavramları Sınıf yönetiminin boyutları Düzeni oluşturma
DetaylıONDOKUZ MAYIS ÜNİVERSİTESİ. VERİ TOPLAMA ve ANALİZ BİRİMİ. Sağlık Kültür Daire Başkanlığı Anket Sonuçları
ONDOKUZ MAYIS ÜNİVERSİTESİ VERİ TOPLAMA ve ANALİZ BİRİMİ Sağlık Kültür Daire Başkanlığı Anket Sonuçları Ankete toplam 1074 kişi katılmıştır 1074 kişinin 747 si öğrenci, 159 tanesi ise personeldir. Katılımın
DetaylıTablo 1: Anketi Yanıtlayan Kişilerin Yaş Dağılımı Frekans (Sayı) Yüzde ( %) 20 40 175 65,1 40+ 67
Özel Sağlık Sigortalıları Sağlık Hizmet Kullanımı Anket Değerlendirmesi Erdem ALPTEKİN Özel sağlık sigortalıların sorunlarını irdelemek ve beklentilerini belirlemek amacıyla Sigorta sektöründe faaliyet
DetaylıGİRESUN ÜNİVERSİTESİ İKTİSADİ VE İDARİ BİLİMLER FAKÜLTESİ ÖĞRENCİ MEMNUNİYET ANKETİ DEĞERLENDİRME SONUÇLARI
GİRESUN ÜNİVERSİTESİ İKTİSADİ VE İDARİ BİLİMLER FAKÜLTESİ ÖĞRENCİ MEMNUNİYET ANKETİ DEĞERLENDİRME SONUÇLARI Bu çalışmanın amacı, Giresun Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi öğrencilerinin
DetaylıSANAT TARİHİ ÖĞRETMENİ
TANIM Çalıştığı eğitim kurumunda, öğrencilere sanat tarihi ile ilgili eğitim veren kişidir. A- GÖREVLER KULLANILAN ARAÇ, GEREÇ VE EKİPMAN Sanat tarihi ile ilgili hangi bilgi, beceri, tutum ve davranışların,
DetaylıT.C. ÇANKIRI KARATEKİN ÜNİVERSİTESİ
T.C. ÇANKIRI KARATEKİN ÜNİVERSİTESİ İÇ KONTROL SİSTEMİ EĞİTİMİ DEĞERLEMESİ RAPORU Mart 2010 1 ÖNSÖZ İç kontrol sistemi eğitiminin değerlendirmesi amacıyla Ç.K.Ü. de 253 yanıtlayıcıya uygulanan anket çalışması,
DetaylıTÜRKÇE ÖĞRETMENİ TANIM. Çalıştığı eğitim kurumunda, öğrencilere Türkçe ile ilgili eğitim veren kişidir. A- GÖREVLER
TANIM Çalıştığı eğitim kurumunda, öğrencilere Türkçe ile ilgili eğitim veren kişidir. A- GÖREVLER KULLANILAN ARAÇ, GEREÇ VE EKİPMAN Türkçe konusu ile ilgili hangi bilgi, beceri, tutum ve davranışların,
DetaylıODTÜ-FEF ATAMA YÜKSELTME KRİTERLERİNDE TEZ DANIŞMANLIĞININ VE ÖĞRENCİ DEĞERLENDİRMESİNİN ETKİSİ ÜZERİNE ANKET ÇALIŞMASI ÖZET BULGULAR
ODTÜ-FEF ATAMA YÜKSELTME KRİTERLERİNDE TEZ DANIŞMANLIĞININ VE ÖĞRENCİ DEĞERLENDİRMESİNİN ETKİSİ ÜZERİNE ANKET ÇALIŞMASI ÖZET BULGULAR Fen Edebiyat Fakültesi Dekanlığı Haziran 2012 Çalışma Komisyonu Prof.
DetaylıKALĠTE BĠLGĠLENDĠRME TOPLANTISI SONUÇ BĠLDĠRGESĠ. 18 Temmuz Harran Üniversitesi. Ġktisadi ve Ġdari Bilimler Fakültesi
KALĠTE BĠLGĠLENDĠRME TOPLANTISI SONUÇ BĠLDĠRGESĠ 18 Temmuz 2018 Harran Üniversitesi Ġktisadi ve Ġdari Bilimler Fakültesi Konferans Salonu Osmanbey YerleĢkesi, ġanlıurfa Harran Üniversitesi Kalite Koordinatörlüğü
DetaylıAKREDİTE KOBİ DANIŞMANLARI DERNEĞİ EĞİTİM PROGRAMLARI VE EĞİTMEN AKREDİTASYON SİSTEMATİĞİ
AKREDİTE KOBİ DANIŞMANLARI DERNEĞİ EĞİTİM PROGRAMLARI VE EĞİTMEN AKREDİTASYON SİSTEMATİĞİ 2018 Özet Bu doküman Akredite Kobi Danışmanları Derneğinin eğitim ve eğitmenleri akredite etmek için kullanacağı
DetaylıÜniversite Öğrenci Memnuniyet Anket Sonuçları
ANKARA YILDIRIM BEYAZIT ÜNİVERSİTESİ İstatistik Araştırma ve Uygulama Merkezi 11.5.17 Üniversite Öğrenci iyet Anket Sonuçları 1 İÇİNDEKİLER Sayfa Yönetici Özeti 2-3 Öğrenci iyet Anketi Sonuçları 4-28 Öğrenci
Detaylı2016 YARIYIL ATÖLYELERİ DEĞERLENDİRME RAPORU
201 YARIYIL ATÖLYELERİ DEĞERLENDİRME RAPORU 25 29 Ocak 201 tarihlerinde Vakıf merkezinde düzenlenen yarıyıl atölyelerinde 15 farklı atölye yapılmıştır. Öğretmen Akademisi Vakfı uzmanları ve eğitim sektörünün
DetaylıDüpol"den Köseköy Myo"ya Ziyaret KAYNAŞLI MYO DAN STANDARD PROFİL E TEKNİK GEZİ Düzce Üniversitesi Kaynaşlı Meslek Yüksekokulu Lastik ve Plastik Teknolojisi Programı öğretim elemanları ve öğrencileri
Detaylı2015 YILI AKADEMİK PERSONEL MEMNUNİYET ANKET SONUÇLARI
T.C. İZMİR KATİP ÇELEBİ ÜNİVERSİTESİ 2015 YILI AKADEMİK PERSONEL MEMNUNİYET ANKETİ SONUÇ RAPORU Üniversitemizde 2015 yılında 30.06.2015-15.07.2015 tarihleri arasında yapılan akademik personel memnuniyet
DetaylıSANAYİDE ÇALIŞAN GENÇ ERİŞKİN ERKEKLERİN YAŞAM KALİTESİ VE RİSKLİ DAVRANIŞLARININ BELİRLENMESİ
SANAYİDE ÇALIŞAN GENÇ ERİŞKİN ERKEKLERİN YAŞAM KALİTESİ VE RİSKLİ DAVRANIŞLARININ BELİRLENMESİ Yrd. Doç. Dr. Tahsin Gökhan TELATAR Sinop Üniversitesi SYO İş Sağlığı ve Güvenliği Bölümü 28.03.2017 Uluslararası
DetaylıDEMİRYOLU YAPIM VE İŞLETİM PERSONELİNİN KURUMA YÖNELİK AİDİYET VE İŞ MEMNUNİYETİ DEĞERLENDİRME RAPORU
DEMİRYOLU YAPIM VE İŞLETİM PERSONELİNİN KURUMA YÖNELİK AİDİYET VE İŞ MEMNUNİYETİ DEĞERLENDİRME RAPORU Hazırlayanlar: Yrd. Doç. Dr. M. Deniz Giray Yrd. Doç. Dr. Duygu Güngör İzmir Üniversitesi Fen-Edebiyat
DetaylıANADOLU ÜNİVERSİTESİ ECZACILIK FAKÜLTESİ FAKÜLTEYE İLİŞKİN YENİ MEZUN GÖRÜŞLERİ ANKETİ
ANADOLU ÜNİVERSİTESİ ECZACILIK FAKÜLTESİ FAKÜLTEYE İLİŞKİN YENİ MEZUN GÖRÜŞLERİ ANKETİ FİZİKSEL KOŞULLAR, ARAÇ-GEREÇ VE DONANIM 1. Sınıfların temizliği sağlık koşullarına uygun olarak yapılmaktaydı. Gerekli
DetaylıT.C. ULUDAĞ ÜNİVERSİTESİ ZİRAAT FAKÜLTESİ GIDA MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ ÖĞRETİM ÜYELERİNİN ÖĞRENCİNİN DURUMUNU İZLEME FORMU AİLE BİLGİLERİ.
Sınıfı: Tarih Öğrencinin Adı Soyadı: Okul Numarası: Cinsiyeti Kadın Erkek Mezun Olduğunuz Lise ve İli Öğrencinin İletişim Bilgileri: Adres: Medeni Durumunuz: Danışmanın Adı Soyadı: ÖĞRENCİ İLE İLGİLİ BİLGİLER
DetaylıYALOVA ÜNİVERSİTESİ BİREYSEL İSTEK VE MEMNUNİYET SİSTEMİ PERFORMANS DEĞERLENDİRME RAPORU
23/08/2013 YALOVA ÜNİVERSİTESİ BİREYSEL İSTEK VE MEMNUNİYET SİSTEMİ PERFORMANS DEĞERLENDİRME RAPORU Rektörlük makamının 03.01.2011 tarih ve 11 no lu Olur u ile oluşturulan Yalova Üniversitesi Bireysel
DetaylıE-demokrasi Projesi Anket Sonuçları
E-demokrasi Projesi Anket Sonuçları (Engelliler İçin E-Demokrasi Projesi Anket Çalışması) Sonuçlar Bu sorgudaki kayıt sayısı: 363 Anketteki toplam kayıt: 363 Toplama göre yüzde: 100.00% 1. Cinsiyetiniz?
DetaylıTIBBİ HİZMETLER BAŞKANLIĞI EĞİTİM KOORDİNATÖRLÜĞÜ
TIBBİ HİZMETLER BAŞKANLIĞI EĞİTİM KOORDİNATÖRLÜĞÜ EĞİTİCİ EĞİTİMİ KURSU RAPORU 26-27-28.03.2014 Prof. Dr. Behzat ÖZKAN İzmir Güney Bölgesi Kamu Hastaneleri Birliği Genel Sekreteri İzmir Güney Kamu Hastaneleri
DetaylıÜniversite Öğrencilerinin İş Bulma ve Kariyer Beklentilerinin İş ve Meslek Danışmanlığı Hizmetlerinden Etkilenmesi: Yalova Üniversitesi Örneği
Üniversite Öğrencilerinin İş Bulma ve Kariyer Beklentilerinin İş ve Meslek Danışmanlığı Hizmetlerinden Etkilenmesi: Yalova Üniversitesi Örneği Doç. Dr. Orhan KOÇAK Arş. Gör. Aysel KAYA Çağrı KIRTAY Genel
DetaylıRAPOR ÖĞRETİM ÜYELERİNİ DEĞERLENDİRME ANKETİ BULGULARI
RAPOR ÖĞRETİM ÜYELERİNİ DEĞERLENDİRME ANKETİ BULGULARI Bu rapor Eğitim Fakültesi İlköğretim Bölümü Sosyal Bilgiler Öğretmenliği Anabilim Dalına ait dersleri okutan öğretim elemanları hakkında öğrenci görüşlerine
Detaylıİçindekiler: 1. Genel Bilgi/Metodoloji 2. Profil değerlendirmesi 3. Öğrencilerin beklentileri ve üniversite değerlendirmesi 4.
Turkish Edition İçindekiler: 1. Genel Bilgi/Metodoloji 2. Profil değerlendirmesi 3. Öğrencilerin beklentileri ve üniversite değerlendirmesi 4. Eğitim ve Kariyer trendence radius of action over 530,000
DetaylıSTRATEJİK PLANLAMANIN KIRSAL KALKINMAYA ETKİSİ VE GAZİANTEP ÖRNEĞİ ANKET RAPORU
STRATEJİK PLANLAMANIN KIRSAL KALKINMAYA ETKİSİ VE GAZİANTEP ÖRNEĞİ ANKET RAPORU Şubat 10 2012 Yener YÜKSEL Mülkiye Başmüfettişi 0 İÇERİK Araştırmanın Amacı:... 3 Anket Ölçeklerinin Oluşturulması:... 3
DetaylıAKADEMİK PERSONEL MEMNUNİYET ANKETİ
AKADEMİK PERSONEL MEMNUNİYET ANKETİ Kişisel Bilgiler: Unvanınız: Görev Yaptığınız Fakülte/Bölüm/AD/Enstitü/Yüksek Okul/Meslek Yüksek Okul/ Yaşınız: 18-30 31-40 41-50 51-60 61 ve üstü Cinsiyetiniz: Kadın
DetaylıYILDIZ TEKNİK ÜNİVERSİTESİ ELEKTRİK-ELEKTRONİK FAKÜLTESİ ELEKTRONİK VE HABERLEŞME MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ. Yüksek Lisans ve Doktora Seminer Dersi Kılavuzu
YILDIZ TEKNİK ÜNİVERSİTESİ ELEKTRİK-ELEKTRONİK FAKÜLTESİ ELEKTRONİK VE HABERLEŞME MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ Yüksek Lisans ve Doktora Seminer Dersi Kılavuzu Şubat 2007 İÇİNDEKİLER 1. GİRİŞ... 3 2. RAPOR HAZIRLAMA...
DetaylıSÜLEYMAN DEMİREL ÜNİVERSİTESİ AKADEMİK PERSONEL MEMNUNİYET ANKETİ RAPORU- 2017
SÜLEYMAN DEMİREL ÜNİVERSİTESİ AKADEMİK PERSONEL MEMNUNİYET ANKETİ RAPORU- 2017 Üniversitemizde görev yapan akademik personelin kurumdan memnuniyet ve beklenti düzeylerini belirlemek amacıyla Süleyman Demirel
DetaylıGÜZELLİK VE SAÇ BAKIM HİZMETLERİ EL VE AYAK BAKIMI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Çıraklık ve Yaygın Eğitim Genel Müdürlüğü GÜZELLİK VE SAÇ BAKIM HİZMETLERİ EL VE AYAK BAKIMI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2009 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin değişim
DetaylıÖğretmen Akademisi Vakfı. Tel Faks Büyük Postane Cad. No: 19 Kat: Bahçekapı Eminönü - İstanbul
2015 Öğretmen Akademisi Vakfı Tel 0 212 514 90 40-44 Faks 0 212 514 90 49 Büyük Postane Cad. No: 19 Kat: 4 34420 Bahçekapı Eminönü - İstanbul www.orav.org.tr info@orav.org.tr İçindekiler Tablosu İçindekiler
Detaylı2014 ÜCRET ARTIŞLARI ANKET SONUÇ RAPORU
1 2014 ÜCRET ARTIŞLARI ANKET SONUÇ RAPORU 305 şirketin katılımıyla gerçekleşen anket sonucuna göre, 2014 yılı ortalama ücret artış oranı %6.8 oranında gerçekleşecektir. 1. Metodoloji 2013 yılının Eylül
DetaylıÇALIŞTAY ANTALYA SONUÇ RAPORU Yerleşik Yabancılar Kültürlerarası İletişim Halk Kütüphaneleri 15 Haziran Antalya Müzesi
ÇALIŞTAY ANTALYA SONUÇ RAPORU Yerleşik Yabancılar Kültürlerarası İletişim Halk Kütüphaneleri 5 Haziran 05 - Antalya Müzesi Emekli Göçü ile Türkiye ye Yerleşen Yabancıların Bilgi Gereksinimlerinin Belirlenmesi
DetaylıMARLOV ANKET SONUÇLARI
www.argelabs.c r MERAKLI MARLOV ANKET RAPORU DÖNEM 1 ARALIK 2017 ÖĞRENCİ KURUL MEMNUNİYETİ ANKETİ ÖZELLİKLERİ Kurul memnuniyeti anketi soruları, Tamamen Katılıyorum - Tamamen Katılmıyorum arasında olacak
DetaylıFAALİYETLERİ YÜRÜTÜRKEN KULLANILACAK FORMLARA İLİŞKİN AÇIKLAMALAR
FAALİYETLERİ YÜRÜTÜRKEN KULLANILACAK FORMLARA İLİŞKİN AÇIKLAMALAR İç Kontrol Sistemi kapsamında kullanılacak olan dokümanlar, sistemin uygulanabilirliği ve sürdürülebilirliğini sağlamak amacıyla Genel
DetaylıT.C. İZMİR KATİP ÇELEBİ ÜNİVERSİTESİ 2015 YILI İDARİ PERSONEL MEMNUNİYET ANKETİ SONUÇ RAPORU
T.C. İZMİR KATİP ÇELEBİ ÜNİVERSİTESİ 015 YILI İDARİ PERSONEL MEMNUNİYET ANKETİ SONUÇ RAPORU Üniversitemizde 015 yılında 30.06.015-15.07.015 tarihleri arasında yapılan idari personel memnuniyet anketine
DetaylıSüleyman TAŞGETİREN 1, Neşe ÖZKAN 2, Nurgül ÖZMEN 2
Mühendislik eğitimi üzerinde işyeri ve fuar ziyaretlerinin önemi bilinen bir durumdur. Biyomedikal mühendisliği ise ülkemizde son yıllarda yaygınlaşan görece yeni bir alandır. Lise düzeyinde alanın içeriği
DetaylıANKET SONUÇLARI. Anket -1 Lise Öğrencileri anketi.
ANKET SONUÇLARI Anket -1 Lise Öğrencileri anketi. Bu anket, çoğunluğu Ankara Kemal Yurtbilir İşitme Engelliler Meslek Lisesi öğrencisi olmak üzere toplam 130 öğrenci üzerinde gerçekleştirilmiştir. Araştırmaya
DetaylıProf. Dr. Figen ÇOK Okulumuz Velilerine Yönelik Günümüzde Çocuklar ve Ergenler Konulu Seminer Verdi
Prof. Dr. Figen ÇOK Okulumuz Velilerine Yönelik Günümüzde Çocuklar ve Ergenler Konulu Seminer Verdi TED Üniversitesi Eğitim Fakültesi, Eğitim Bilimleri Bölüm Başkanı, Rehberlik ve Psikolojik Danışma Öğretim
DetaylıBİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ DERS DIŞI EĞİTİM (EGZERSİZ) ÇALIŞMA PROGRAMI GELİŞTİRİLMESİ
BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ DERS DIŞI EĞİTİM (EGZERSİZ) ÇALIŞMA PROGRAMI GELİŞTİRİLMESİ Burcu YILMAZ Bilişim Teknolojileri Öğretmeni Dr. Tuğba ÖZTÜRK Öğretim Görevlisi öğrencileri hayata hazırlamak İlgi, istidat(yetenek)
DetaylıT.C. MERSİN ÜNİVERSİTESİ KALİTE HEDEFLERİ *KALİTE HEDEFLERİ HEDEF BELİRLEME YÖNTEMİ YAPILACAK FAALİYETLER
* BELİRLEME YÖNTEMİ YAPILACAK FAALİYETLER 1 Lisansüstü programlara kayıtlı öğrenci sayısı arttırılacaktır. Niteliğini Geliştirmek SH 1 Lisansüstü programlara kayıtlı öğrenci sayısı arttırılacaktır esas
DetaylıDOKUZ EYLÜL ÜNİVERSİTESİ 2017 YILI AKADEMİK PERSONEL MEMNUNİYETİ ÇALIŞMASI SONUÇLARI (TÜM BİRİMLER)
DOKUZ EYLÜL ÜNİVERSİTESİ 2017 YILI AKADEMİK MEMNUNİYETİ ÇALIŞMASI SONUÇLARI (TÜM BİRİMLER) FEN HUKUK İİBF TIP TURİZM REHABİLİTASYON TEKNOLOJİSİ EFES MESLEK İZMİR MESLEK MESLEK TORBALI MESLEK I I ARAŞTIRMA
DetaylıMARLOV ANKET SONUÇLARI
www.argelabs. com.tr MERAKLI MARLOV ANKET RAPORU DÖNEM 4 - NİSAN 2018 ÖĞRENCİ STAJ MEMNUNİYETİ ANKETİ ÖZELLİKLERİ Staj memnuniyeti anketi soruları, Tamamen Katılıyorum - Tamamen Katılmıyorum arasında olacak
DetaylıBEDELLİ ASKERLİK ARAŞTIRMASI Nisan 2014
BEDELLİ ASKERLİK ARAŞTIRMASI Nisan 2014 1 İçerik Giriş Yönetici Özet Bulgular Demografik Dağılım Askerlik Yapıp Yapmama Durumu 2011 Bedelli Yasasından Faydalanma Durumu Bedelli Askerlik Neden Çıkmalıdır
Detaylı