Bu kitapta neler var? Her bölümün başında kısa, pratik bilgilerle konuyu kavramanızı hedefleyen >> Haydi Öğrenelim Yol gösteren, öğretici >> Çözümlü Sorular Eğlenerek çözeceğiniz pekiştirici etkinlikler >> Antrenman Zamanı Kazanım odaklı >> Konu Kavrama Testleri ŞİMDİ SOSYAL BİLGİLER DÜNYASINA KAPAK AÇMA ZAMANI Bilgilerinizi derinlemesine sorgulayan >> Ünite Tarama Testleri Okul sınavlarına yardımcı >> Yazılıya Hazırlık Soruları Yeni sisteme uygun yeni tarz sorular >> Artıbir Sınav Özel AD, SOYAD: OKUL: SINIF: NUMARA:
SOSYAL BİLGİLER DÜNYAM - 5 Yayını Hazırlayan Baskı Karatay/KONYA Tel: 0.332 342 32 20 Ağustos 2018 10418 ISBN 978-605-79830-8-4 1ARTIBİR YAYINLARI Büsan Sanayi 10638 Sk. KTM İş Merkezi No: 14 Karatay / KONYA Tel: 0332 342 65 64 Gsm: 0532 546 12 86 www.artibiryayinlari.com // artibiryayinevi@gmail.com Bu k yayın hakları; 1ARTIBİR YAYINLARI r. K k ö u, ya ve yazarının y r k, mek k, fot ya da başk şek çoğaltılması, yayımlanması ve dağıtılması yasaktır.
İSTİKLAL MARŞI Korkma, sönmez bu şafaklarda yüzen al sancak; Sönmeden yurdumun üstünde tüten en son ocak. O benim milletimin yıldızıdır, parlayacak; O benimdir, o benim milletimindir ancak. Bastığın yerleri toprak diyerek geçme, tanı: Düşün altındaki binlerce kefensiz yatanı. Sen şehit oğlusun, incitme, yazıktır, atanı: Verme, dünyaları alsan da bu cennet vatanı. Çatma, kurban olayım, çehreni ey nazlı hilâl! Kahraman ırkıma bir gül! Ne bu şiddet, bu celâl? Sana olmaz dökülen kanlarımız sonra helâl. Hakkıdır Hakk a tapan milletimin istiklâl. Kim bu cennet vatanın uğruna olmaz ki feda? Şüheda fışkıracak toprağı sıksan, şüheda! Cânı, cânânı, bütün varımı alsın da Huda, Etmesin tek vatanımdan beni dünyada cüda. Ben ezelden beridir hür yaşadım, hür yaşarım. Hangi çılgın bana zincir vuracakmış? Şaşarım! Kükremiş sel gibiyim, bendimi çiğner, aşarım. Yırtarım dağları, enginlere sığmam, taşarım. Ruhumun senden İlâhî, şudur ancak emeli: Değmesin mabedimin göğsüne nâmahrem eli. Bu ezanlar -ki şehadetleri dinin temeli- Ebedî yurdumun üstünde benim inlemeli. Garbın âfâkını sarmışsa çelik zırhlı duvar, Benim iman dolu göğsüm gibi serhaddim var. Ulusun, korkma! Nasıl böyle bir imanı boğar, Medeniyyet dediğin tek dişi kalmış canavar? O zaman vecd ile bin secde eder -varsa- taşım, Her cerîhamdan İlâhî, boşanıp kanlı yaşım, Fışkırır ruh-ı mücerret gibi yerden na şım; O zaman yükselerek arşa değer belki başım. Arkadaş, yurduma alçakları uğratma sakın; Siper et gövdeni, dursun bu hayâsızca akın. Doğacaktır sana va dettiği günler Hakk ın; Kim bilir, belki yarın, belki yarından da yakın Dalgalan sen de şafaklar gibi ey şanlı hilâl! Olsun artık dökülen kanlarımın hepsi helâl. Ebediyyen sana yok, ırkıma yok izmihlâl; Hakkıdır hür yaşamış bayrağımın hürriyyet; Hakkıdır Hakk a tapan milletimin istiklâl! Mehmet Âkif ERSOY
ÖNSÖZ Sevgili Öğrenciler, Bu kitap, tecrübeli yazarlarımız tarafından özverili bir şekilde yazılmış, özgün bir dizgi/tasarım ile yayına hazırlanmıştır. Kitap hazırlanırken Milli Eğitim Bakanlığı tarafından en son belirlenen Sosyal Bilgiler müfredat kazanımları dikkate alınmıştır. Kitapta, konuya ait önemli noktaların vurgulandığı kısa bir konu anlatımının yanı sıra, her biri kazanım odaklı pek çok etkinlikle karşılaşacaksınız. Ayrıca zengin test soruları ile test yeteneğinizi geliştirebileceksiniz. Özellikle bursluluk ve özel okul sınavlarına yönelik hazırladığımız artıbir özel testleriyle, sınavlara daha iyi hazırlanabileceksiniz. Elbette ki okul başarınızda önemli bir pay sahibi olan yazılılarınızı da unutmadık. Yıl içinde gireceğiniz her bir yazılı için birer adet yazılı örneğini sizler için kitabımızın içine yerleştirdik. Elinizdeki kitapta yer alan her bir ünitede aşağıdaki bölümler bulunmaktadır. Hadi Öğrenelim: Konunun ana hatlarının kısaca anlatıldığı, konu ile ilgili bir sorunun çözümü ile birlikte verildiği bölümdür. Antrenman Zamanı: Kazanımların kavranması ve konunun daha iyi anlaşılması için farklı etkinlik örneklerinin bulunduğu bölümlerdir. Konu Kavrama Testi: Her bölümden sonra, konuyu kavratmayı ve pekiştirmeyi hedefleyen, kazanım odaklı, çoktan seçmeli soruların olduğu bölümdür. Ünite Tarama Testi: Her ünitenin sonunda, konuları bir bütün olarak ele alan, konu kavrama testlerinden daha kapsamlı, çoktan seçmeli soruların olduğu bölümdür. Artıbir Özel: Milli Eğitim Bakanlığı nın son dönemde yayınladığı örnek sorulardan faydalanılarak hazırlanan; yorumlama, karşılaştırma, sonuca varma, tablo ve grafik okuma gibi becerileri ölçmeyi ön plana çıkartan yayınımıza özel bölümdür. Yazılıya Hazırlık Soruları: Okuldaki yazılı sınavlarında başarınızı artırmayı hedefleyen, bu sınavlarda çıkabilecek sorulara benzer soruların olduğu bölümdür. Her bir aşaması ile sizlere artı bir değer katmayı hedefleyen kitabımızı tamamladığınızda başarılı olacağınızı umuyoruz. Öğrenim için ayırdığınız zamanların kalıcı ve eğlenceli olması temennisiyle... Sosyal Bilgiler Yayın Kurulu
İÇİNDEKİLER 1. ÜNİTE: BİREY VE TOPLUM... 9 1. BÖLÜM: ÖĞRENDİKLERİMİ UYGULUYORUM... 10 ANTRENMAN ZAMANI... 11 KONU KAVRAMA TESTİ... 14 2. BÖLÜM: OLAYLAR VE SONUÇLARI... 16 ANTRENMAN ZAMANI... 17 KONU KAVRAMA TESTİ... 20 3. BÖLÜM: HAKLARIMI VE SORUMLULUKLARIMI BİLİYORUM... 22 ANTRENMAN ZAMANI... 23 KONU KAVRAMA TESTİ... 26 4. BÖLÜM: ÇOCUK HAKLARI HER YERDE... 28 ANTRENMAN ZAMANI... 29 KONU KAVRAMA TESTİ... 32 ÜNİTE TARAMA TESTİ... 34 ARTIBİR ÖZEL... 38 2. ÜNİTE: KÜLTÜR VE MİRAS... 41 1. BÖLÜM: TARİHE YOLCULUK... 42 ANTRENMAN ZAMANI... 43 KONU KAVRAMA TESTİ... 46 YAZILIYA HAZIRLIK SORULARI... 50 2. BÖLÜM: GÜZEL ÜLKEM... 52 ANTRENMAN ZAMANI... 53 KONU KAVRAMA TESTİ... 56
İçindekiler 3. BÖLÜM: KÜLTÜREL ZENGİNLİKLERİMİZ... 58 ANTRENMAN ZAMANI... 59 KONU KAVRAMA TESTİ... 60 4. BÖLÜM: GEÇMİŞTEN GÜNÜMÜZE... 62 ANTRENMAN ZAMANI... 63 KONU KAVRAMA TESTİ... 64 ÜNİTE TARAMA TESTİ... 66 ARTIBİR ÖZEL... 70 3. ÜNİTE: İNSANLAR, YERLER VE ÇEVRELER... 73 1. BÖLÜM: YER ŞEKİLLERİNİN HARİTALARDA GÖSTERİLMESİ... 74 ANTRENMAN ZAMANI... 75 KONU KAVRAMA TESTİ... 78 2. BÖLÜM: ÜLKEMİZDE İKLİM VE ETKİLERİ... 80 ANTRENMAN ZAMANI... 81 KONU KAVRAMA TESTİ... 84 3. BÖLÜM: ÜLKEMİZDE NÜFUS... 86 ANTRENMAN ZAMANI... 87 KONU KAVRAMA TESTİ... 90 4. BÖLÜM: AFETLER VE ÇEVRE SORUNLARI... 92 ANTRENMAN ZAMANI... 93 KONU KAVRAMA TESTİ... 94 YAZILIYA HAZIRLIK SORULARI... 96 ÜNİTE TARAMA TESTİ... 98 ARTIBİR ÖZEL... 102 4. ÜNİTE: BİLİM, TEKNOLOJİ VE TOPLUM... 105 1. BÖLÜM: DOĞRU BİLGİYE NASIL ULAŞIRIM?... 106 ANTRENMAN ZAMANI... 107 KONU KAVRAMA TESTİ... 110
2. BÖLÜM: İNTERNETİ NASIL KULLANMALIYIZ?... 112 ANTRENMAN ZAMANI... 113 KONU KAVRAMA TESTİ... 116 3. BÖLÜM: TEKNOLOJİ VE TOPLUM... 118 ANTRENMAN ZAMANI... 119 KONU KAVRAMA TESTİ... 122 4. BÖLÜM: BİLİM İNSANLARININ ÖZELLİKLERİ & ARAŞTIRMA YAPIYORUM... 124 ANTRENMAN ZAMANI... 125 KONU KAVRAMA TESTİ... 128 ÜNİTE TARAMA TESTİ... 130 ARTIBİR ÖZEL... 134 İçindekiler 5. ÜNİTE: ÜRETİM, DAĞITIM VE TÜKETİM... 137 1. BÖLÜM: YAŞADIĞIM YERDEKİ EKONOMİK FAALİYETLER... 138 ANTRENMAN ZAMANI... 139 KONU KAVRAMA TESTİ... 142 2. BÖLÜM: ÇEVRE - MESLEK İLİŞKİSİ, EKONOMİ VE YAŞAM... 144 ANTRENMAN ZAMANI... 145 KONU KAVRAMA TESTİ... 148 3. BÖLÜM: ÜRETİM, DAĞITIM VE TÜKETİM AŞAMALARI... 150 ANTRENMAN ZAMANI... 151 KONU KAVRAMA TESTİ... 154 4. BÖLÜM: TÜKETİCİ HAKLARI... 156 ANTRENMAN ZAMANI... 157 KONU KAVRAMA TESTİ... 160 YAZILIYA HAZIRLIK SORULARI... 162 ÜNİTE TARAMA TESTİ... 164 ARTIBİR ÖZEL... 168
İçindekiler 6. ÜNİTE: ETKİN VATANDAŞLIK... 171 1. BÖLÜM: HALKA HİZMET EDENLER... 172 ANTRENMAN ZAMANI... 173 KONU KAVRAMA TESTİ... 174 2. BÖLÜM: YAŞADIĞIM YER VE YÖNETİMİ... 176 ANTRENMAN ZAMANI... 177 KONU KAVRAMA TESTİ... 180 3. BÖLÜM: KATILIM HAKKI VE DÜŞÜNCE ÖZGÜRLÜĞÜ... 182 ANTRENMAN ZAMANI... 183 KONU KAVRAMA TESTİ... 186 4. BÖLÜM: EGEMENLİK VE BAĞIMSIZLIK SEMBOLLERİMİZ... 188 ANTRENMAN ZAMANI... 189 KONU KAVRAMA TESTİ... 190 ÜNİTE TARAMA TESTİ... 192 ARTIBİR ÖZEL... 196 7. ÜNİTE: KÜRESEL BAĞLANTILAR... 199 1. BÖLÜM: ÜLKELER ARASI TİCARET, İLETİŞİM VE ULAŞIMIN TİCARETE ETKİSİ.. 200 ANTRENMAN ZAMANI... 201 KONU KAVRAMA TESTİ... 204 2. BÖLÜM: TURİZM FAALİYETLERİ, ORTAK MİRAS VE TURİZM... 208 ANTRENMAN ZAMANI... 209 KONU KAVRAMA TESTİ... 212 YAZILIYA HAZIRLIK SORULARI... 216 ÜNİTE TARAMA TESTİ... 218 ARTIBİR ÖZEL... 222 CEVAP ANAHTARI... 225
1. ÜNİTE Birey ve Toplum
1. BÖLÜM Öğrendiklerimi Uyguluyorum HADİ Ö ĞRENELİM ÖĞRENDİKLERİMİ UYGULUYORUM Sosyal Bilgiler, bireyin toplumsal varoluşunu gerçekleştirmesi amacıyla; tarih, coğrafya, sosyoloji, antropoloji, psikoloji, felsefe, siyaset bilimi ve vatandaşlık bilgisi konularını basitleştirerek üniteler şeklinde sunan bilgiler bütünüdür. İnsanları ve insanların yaşamlarını konu alır. Kendi kendimizi ve diğerlerini daha iyi anlamamıza yardımcı olur. Sosyal bilgiler dersinin bize sağladığı faydalar nelerdir? İnsan hakları, ulusal egemenlik ve demokrasi gibi kavramları öğreniriz. Bireysel ve toplumsal gelişimimize katkıda bulunuruz. Tarihî eserler ve doğal varlıkların farkına vararak bunları koruma ve yaşatma konusunda bilinçli bireyler oluruz. Karşılaştığımız sorunları hak ve özgürlükler çerçevesinde çözme bilinci kazanırız. Kültürümüzü ve dünya kültürünü tanıyarak ulusal bilincimizi artırırız. Hayatımızda bize yön veren becerileri, günlük yaşantımızda kullanma imkânı buluruz. Sosyal bilgiler dersi, nasıl bir birey yetiştirmeyi amaçlar? Sorumluluklarını bilen iyi bir vatandaş, Vatan, millet, devlet, bayrak gibi konularda kültürünü koruyan, Empati yeteneği gelişmiş, yaratıcı düşünen, Üretken, etkili konuşabilen, Atatürk ilke ve inkılâplarını benimsemiş, Temel demokratik değerlerle donanmış, Araştırma, sorgulama, eleştirel düşünme, problem çözme ve karar verme becerileri gelişmiş, Dünyada ve ülkemizde meydana gelen önemli olaylardan haberdar olan, Yaşam boyu öğrenen bireyler yetiştirmeyi amaçlar. Çözümlü Soru.. Gerçek bir keşif yolculuğu, yeni topraklara ulaşmak değil; eski olanı yeni gözlerle görmek demektir. (Marcel Proust) Buna göre aşağıdakilerden hangisi sosyal bilgilerin kapsamına giren bilim dallarından biridir? A) Filoloji - antropoloji B) Coğrafya - tarih C) Felsefe - hukuk D) Psikoloji - sosyoloji Çözüm.. Coğrafya, insanlar ve mekân arasındaki ilişkiyi inceler. Ön cümlede yeni topraklara ulaşmak ifadesiyle sosyal bilgilerin coğrafyayla ilişkisine değinilmiştir. Tarih ise geçmişte yaşamış insan topluluklarını inceleyen bir bilimdir. Ön cümlede eski olana yeni gözlerle bakmak ifadesiyle sosyal bilgilerin tarihle ilişkisine değinilmiştir. Cevap B 10
ANTRENMAN ZAMANI 1. BÖLÜM Öğrendiklerimi Uyguluyorum 1 ANTRENMAN // Doğru - Yanlış Aşağıda verilen bilgileri doğru (D) ya da yanlış (Y) olarak cevaplayınız. a. Sosyal bilgiler, bireyin toplumsal varoluşunu gerçekleştirmesini amaçlamaktadır. b. Sosyal bilgiler; tarih, coğrafya, sosyoloji, antropoloji, psikoloji, felsefe, siyaset bilimi ve vatandaşlık bilgisi konularını basitleştirerek üniteler şeklinde sunan bilgiler bütünüdür. c. Sosyal bilgiler dersi sayesinde karşılaştığımız sorunları da hak ve özgürlükler çerçevesinde çözme becerisi kazanırız. d. Sosyal bilgiler dersi sayesinde dünyayı daha iyi tanır ve insanlara karşı bencilce tavırlar geliştiririz. e. Sosyal bilgiler dersi sayesinde sosyalleşen insanın kişisel sorunları çözme becerisi zayıflar. f. Sosyal bilgiler dersinde kültürün ve geçmişin öğrenilmesi, ulusal bilinci geliştirir. 2 ANTRENMAN // Eşleştirme Aşağıda verilen ifadeleri ilgili olduğu kavramlarla eşleştiriniz. 1 a. 2 b. 3 c. 4 11
1. BÖLÜM Öğrendiklerimi Uyguluyorum ANTRENMAN ZAMANI 3 ANTRENMAN // İşaretleme Aşağıdaki kartlarda yazılı olan bilim dallarından sosyal bilgiler ile ilişkili olanları ile işaretleyiniz. 1 2 3 Felsefe Psikoloji Biyoloji 4 Sosyoloji 5 Tarih 4 ANTRENMAN // İşaretleme Aşağıdaki ifadelerin sosyal bilgiler dersinde öğrenilip öğrenilmeyeceğini değerlendirerek uygun olan kutuyu ile işaretleyiniz. Öğrenilir Öğrenilmez a. Kültürel mirasın neler olduğu b. Dilin doğru olarak kullanılması ile ilgili kurallar c. Vatandaşlık görevlerimiz d. Hak ve özgürlüklerimiz e. Etkin vatandaş olmak için sorumluluklarımız 12
ANTRENMAN ZAMANI 1. BÖLÜM Öğrendiklerimi Uyguluyorum 5 ANTRENMAN // Bulmaca Aşağıdaki bulmacayı çözünüz. 1. Bireyin kişilik kazanarak belli bir toplumsal çevreye hazırlanması, toplumla bütünleşmesi süreci 2. Seçimlerde kişinin herhangi bir aday veya partiye ait yaptığı tercih 2 3 4 5 3. Tarihsel, toplumsal gelişme süreci içinde yaratılan bütün maddi ve manevi değerler bütünü 1 4. Bir isteği bildirmek için resmî makamlara sunulan, imzalı ve adresli, pullu veya pulsuz yazı 5. Aynı duyguları paylaşma 6 ANTRENMAN // Açık Uçlu Soru Aşağıda verilen soruların cevaplarını kutulara yazınız. 1 2 Elektrik faturanızın yüksek geldiğini öğrendiniz ve bundan şikâyetçisiniz. Bu durumda ne yapmanız gerekir? Vatandaşlık görevlerinden iki tanesini yazınız. 13
Öğrendiklerimi Uyguluyorum KONU KAVRAMA TESTİ 1. Sosyal bilgiler dersi; kişiye, kendisini başka insanların yerine koyabilme becerisi yani empati becerisi kazandırır. Buna göre aşağıdaki öğrencilerden hangisinin ifadesi, öğrencinin empati becerisinin gelişmemiş olduğunu gösterir? A) Arkadaşın senin elinden kalemini çekse sen üzülmez misin? 3. Hasan Bey, "yeşil kart" alabilmesi için yoksul olan komşusunu muhtara yönlendirdi. Buna göre Hasan Bey, aşağıdakilerden hangisiyle nitelendirilebilir? A) Eleştirel düşünceye sahiptir. B) Vatandaşlık bilinci gelişmiştir. C) Etkili konuşabilmektedir. D) Temel demokratik değerlerle donatılmıştır. B) C) D) Dün de Ece senin kitabını yırtmıştı, şimdi o üzülsün. Canı acımıştır, gel seninle arkadaşının yarasına ilaç sürelim. Eşyalarının izinsiz alınmasını istemiyorsan sen de başkasının eşyasını izinsiz almamalısın. 4. Resmi ve sivil kurumlar... çerçevesinde faaliyet gösterir. Yukarıdaki cümle, en uygun şekilde aşağıdakilerden hangisiyle tamamlanır? A) vatandaşlık B) tüzük C) yasalar D) demokrasi 2. Moskova da, Kremlin Müzesi ni gezerken Rus İmparatorluğunun Çariçelerinden olan Katerina nın kıyafetlerindeki kumaşlar ve desenler ilgimi çekti. Bu kumaşların Osmanlı motifleri taşıdığını gördüm. Aynı zamandan Rusya sokaklarında gezerken günlük yaşamda kimi yerel halkın kıyafetlerinde de bu desenlerle karşılaştım. 5. I II Sorunları çözerken kendisini karşısındaki kişinin yerine koyma Hem kendi tarihini hem de başka kültürleri tanıma Bu parçadan aşağıdakilerden hangisi çıkarılamaz? III Hem kendi ülkesinde hem de farklı ülkelerde önemli insanların yaptıklarından haberdar olma A) Kültürler birbirini etkilemektedir. B) Uluslar arasında kültürel alışveriş mümkündür. C) Bazı geçmiş kültür ögeleri bugüne kadar ulaşmıştır. D) Kendi kültürüne sahip çıkan uluslar varlığını sürdürür. Yukarıda verilenlerden hangileri sosyal bilgiler dersinin bireye kazandırdığı beceri ve değerler arasındadır? A) I ve II B) I ve III C) II ve III D) I, II ve III 14
Öğrendiklerimi Uyguluyorum KONU KAVRAMA TESTİ 6. Bireylerin toplumsal kimliklerini kuvvetlendirir. Topluma, sorumluluklarını yerine getiren bireyler kazandırır. Bireyin empati yeteneğini zayıflatır. Kişilerin toplumsal sorunlara karşı duyarlı olmasını sağlar. Sosyal bilgiler dersiyle ilgili yukarıda verilen ifadelerden doğru olanlarının " " ile işaretlenmiş hâli aşağıdakilerden hangisidir? A) B) C) D) 8. Nasrettin Hoca bir gün eşeğinden düşer ve acıyla kıvranır. Başına toplananlar Hemen bir doktor çağırın diye bağrışırken Hoca, Bana doktor değil, eşekten düşmüş birini bulun! diye bağırır. Nasrettin Hoca nın bu fıkrası ile aşağıdaki kavramlardan hangisi arasında ilişki kurulabilir? A) Empati B) Demokrasi C) Vatandaşlık D) Dayanışma 7. TEMA Vakfının İstanbul da her yıl geleneksel olarak gerçekleştirdiği fidan dikim etkinliğine okulumuz öğrencileri 50 fidan dikerek katkıda bulunmuştur. 9. Dünya, iletişim ve ulaşım olanaklarına bağlı olarak daha fazla küçülmüştür. Farklılıkların bir arada yaşaması için barışçıl ve evrensel değerlerin benimsenmesine ihtiyaç duyulmaktadır. Bu yüzden sosyal bilgiler dersinde... Bu parça aşağıdakilerden hangisiyle en uygun biçimde tamamlanır? Aşağıdakilerden hangisi bu etkinliğin amaçlarından biri olabilir? A) Ülkemizde meydana gelen önemli olaylardan haberdar olmak B) Ahlak eğitimine önem vermek C) Sevgi ve barış gibi insanlığın ortak iyi duygularını öğretmek D) Doğal varlıkların farkına vararak bunları zenginleştirmek A) ulusal bilinç geliştirilmelidir. B) iletişimin geliştirilmesi üzerinde daha fazla durulmalıdır. C) küresel vatandaşlık eğitimine daha fazla ağırlık verilmelidir. D) yurdumu yakından tanıtacak sosyal etkinlikler yapılmalıdır. Mükemmel İyiyim Nasıl Hissediyorsun? Daha iyi olmalıyım İyi olacağım 15
2. BÖLÜM Olaylar ve Sonuçları HADİ Ö ĞRENELİM OLAYLAR VE SONUÇLARI Ortaya çıkan, oluşan duruma, ilgi çeken veya çekebilecek nitelikte olan her türlü işe olay denir. Tanık olduğumuz olayların birden çok nedeni ve sonucunun olmasına çok boyutluluk denir. Olaylar birden çok nedene bağlı olarak ortaya çıkabilir. Her insanın bir olaya tepkisi aynı değildir. Yaşadığımız olaylar hem bizi hem de çevremizdeki kişileri olumlu ya da olumsuz şekilde etkileyebilir. Bir mahalleye metro istasyonunun açılması hem ulaşımı hem de oradaki konut fiyatlarını etkileyebilir. Bir kişinin yaklaşık bir saat süren otobüs yolculuğu artık metro sayesinde beş dakikaya kadar inebilir. Ulaşım güçlükleri bu sayede aşılmış olur. Kitapların baskı tekniği ile çoğaltılmasına ilk olarak MS 6. yüzyılda Çinliler ve Japonlar öncülük ettiler. Uygur Türkleri de ağaçtan yapılmış bir baskı tekniği geliştirmişlerdir. Johannes Gutenberg, 1450 yılında demirden harf kalıpları dökerek ilk baskı aracını yapmıştır. Günümüzde ise çok modern baskı makineleri bulunmaktadır. Matbaanın İcat Edilmesinin Sonuçları Bilgi paylaşımında büyük bir gelişme yaşanmıştır. Elde edilen bilgiler kolaylıkla yayılabilmiştir. Basılan kitap sayısında artış yaşanmasıyla okuma-yazma, soyluların ayrıcalığı olmaktan çıkmıştır. Çözümlü Soru.. 6 Ağustos 1945 te Hiroşima üzerine atom bombası atılmasından yaklaşık bir saat sonra gökyüzü mantar görünümlü duman bulutuyla kaplandı. Bombanın atıldığı anda yaklaşık 80.000 kişi, sonrasında ise yaralanmalar ve radyasyon sebebiyle 60.000 kişi daha hayatını kaybetti. Yalnızca bu ifadeden yola çıkarak bu olaydan sonra Japonya da, I. Teknoloji alanda ilerleme II. Genetik bozukluklarda artma III. Kanserli hasta sayısında çoğalma verilen durumlardan hangilerinin görülmesi beklenir? Çözüm.. Japonya ya atılan atom bombası yüzlerce insanın ölmesine, yaralanmasına, daha sonraki nesiller için genetik bozukluk ve kanser hastalığı gibi sağlık sorunlarına neden olmuştur. Atılan atom bombasının Japonya'nın teknolojik alanda ilerlemesine doğrudan katkısı olmamıştır. Cevap C A) Yalnız I B) ı ve ıı C) ıı ve ııı D) ı, ıı ve ııı 16