İÇİNDEKİLER ORTAÖĞRETİM. Öğretmenin. Ders Notları



Benzer belgeler
ORTAÖĞRETİM. Öğretmenin. Ders Notları


TÜRKİYE İMALAT SANAYİİNİN ANALİZİ ( DÖNEMİ, 22 ANA SEKTÖR İTİBARİYLE)


BİLİM İSTASYONU. 8+ yaş için uygundur. Doç. Dr. Elif İnce Doç. Dr. Burçin Acar Şeşen Yrd. Doç. Dr. Işıl Koç Sarı

Selim Prostat Büyümesinin (SPB) Belirtileri ve Tanısı

GELECEĞİ DÜŞÜNEN ÇEVREYE SAYGILI % 70. tasarruf. Sokak, Park ve Bahçelerinizi Daha Az Ödeyerek Daha İyi Aydınlatmak Mümkün

STAJ ARA DÖNEM DEĞERLENDİRMESİ AYRINTILI SINAV KONULARI

STRATEJİK VİZYON BELGESİ ( TASLAK )

... OKULU SOSYAL BİLGİLER DERSİ 5. SINIFLAR ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK DERS PLANI

İslam da İhya ve Reform, çev: Fehrullah Terkan, Ankara Okulu Yayınları, Ankara 2006.


YEMİNLİ MALİ MÜŞAVİRLERİN BANKALAR KANUNU NUN 46 NCI MADDESİNE GÖRE YAPACAKLARI TASDİKE İLİŞKİN USUL VE ESASLAR HAKKINDA YÖNETMELİK

ARALIK Sahibi. enel e reter. Baskı. Kapak. mat. san. tic. ltd. şti sokak no: 26 çamdibi / izmir. Yönetimi ve Hizmetleri

ARAŞTIRMA RAPORU. Rapor No: XX.XX.XX. : Prof. Dr. Rıza Gürbüz Tel: e-posta: gurbuz@metu.edu.tr

DERS BİLGİLERİ. Edebiyat ve Dil Öğretimi II 6.Yarıyıl

a- Ak i e le in k k l ele i kapana ili, u a ak i e en eksiyonu iskini a tı a ili. Antibiyotik tedavisi ve fizyoterapi gerekebilir.

HAM PUAN: Üniversite Sınavlarına giren adayların sadece netler üzerinden hesaplanan puanlarına hem puan denir.

Tasarım Psikolojisi (SEÇ356) Ders Detayları

G D S MART. Sınıf Ders Ünite Kazanım. 9. sınıf Dil ve Anlatım Türkçenin Ses Özellikleri 1. Türkçedeki seslerin özelliklerini açıklar.

Üniversitelerde Yabancı Dil Öğretimi

DEĞERLENDİRME NOTU: Mehmet Buğra AHLATCI Mevlana Kalkınma Ajansı, Araştırma Etüt ve Planlama Birimi Uzmanı, Sosyolog

Gü ven ce He sa b Mü dü rü

İçindekiler. Birinci Bölüm YİYECEK İÇECEK ENDÜSTRİSİ

Entelektüel sermaye; Organizasyonun. faaliyetini sürdürebilmesini sağlayan maddi olmayan varlıkların tümüdür. (Brooking, 1996). ( Edvinsson, 1996).


Türk Dili II (TURK 102) Ders Detayları

MODERN GÜZELDİR YARIŞMA ŞARTNAMESİ

y 3. Dairesi Tarih: Esas No: 2011/4933 Karar No: 2014/6021 mevkii, faaliyet durumu ve emsal Karar: tarihi itibariyle

EKONOMİK GELİŞMELER Eylül 2012

KURUYEMİŞ SEKTÖR RAPORU

- 10. (r) HARFİ ÇALIŞMA SAYFALARI HAZIRLAYAN: ABDULLAH BÜYÜKYILDIZ 1

BÖLÜM 3 : SONUÇ VE DEĞERLENDİRME BÖLÜM

Morpa Kampüs Çocukları Okuma Yazmaya Hazırlamanın ve Öğretmenin Neden En Kolay Yolu?

T.C. MALTEPE ÜNİVERSİTESİ Güz Yarıyılı. Dersin adı : TÜRK DİLİ 1

Şekil 1: l k r a ik i k i ş a ik ri i (Klein ve Lajoie,1980)

Görsel İşitsel Politikasıyla Avrupa Birliği:

SÜRE BĠLĠġĠM TEKNOLOJĠLERĠ ÜNĠTE 1: ĠLETĠġĠM DERS SAATĠ: 1. Gelecekteki bilişim teknoloji

SIRA SAYISI: 279 TÜRKİYE BÜYÜK MİLLET MECLİSİ

İÇİNDEKİLER. Birinci Böliinı BİLİMSEL ARAŞTIRMA VE TEKNOLOJİK GELİŞMENİN ÖNEMİ

İçindekiler. 5 BİRİNCİ KISIM Araştırmanın Kavram sal ve Metodolojik Çerçevesi. 13 Çocuğun İyi Olma Hali

YAZILI YEREL BASININ ÇEVRE KİRLİLİĞİNE TEPKİSİ

Topoloji değişik ağ teknolojilerinin yapısını ve çalışma şekillerini anlamada başlangıç noktasıdır.

KÜMELER KÜMELER Kümeler Konu Özeti Konu Testleri (1 6) Kartezyen Çarpım Konu Özeti Konu Testleri (1 6)...

ÇAĞDAŞ TÜRK EDEBİYATI. Çetin Öner. Roman GÜLİBİK. Çeviren: Aslı Özer. 26. basım. Resimleyen: Orhan Peker

MUŞ ALPARSLAN ÜNİVERSİTESİ UZAKTAN EĞİTİM UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ

sesini kaydetmek paylaşmak istedi. kaydetmek istedi. Önce tanıdı insan. ardından, sonra, anlattıklarını

Yapı ve Deprem Yönetmelikleri, alan kullanım yönetmeliklerinin gözden geçirilmesi ve gerekiyorsa yeniden düzenlenmesi

I. EIPA Lüksemburg ile İşbirliği Kapsamında 2010 Yılında Gerçekleştirilen Faaliyetler

İ.Esenyurt Üniv.2016 Yüksek Lisans / Bahar Dönemi Yönetimde Yeni Gelişmeler Sunum 02. Hazırlayan; Erkut AKSOY

Geleceğin Dersliğini Tasarlamak

L BERAL MARX STE FAfi ST NASYONAL SOSYAL ST VE SOSYAL DEVLET

KARMAŞIK YAPILARDA TEŞVİK MÜDAHALESİ. Metin Durgut, TEPAV 5. Bölgesel Kalkınma ve Yönetişim Sempozyumu, Ocak 2011

KİTAP İNCELEMESİ. Matematiksel Kavram Yanılgıları ve Çözüm Önerileri. Tamer KUTLUCA 1. Editörler. Mehmet Fatih ÖZMANTAR Erhan BİNGÖLBALİ Hatice AKKOÇ

BEYKENT OKULLARI MYP GRUBU BĠLGĠ OKURYAZARLIĞI PROGRAMI ESASLARI OluĢturulma Tarihi: 21 Ağustos 2015

SANAL DĠLĠN DĠLĠMĠZDE YOL AÇTIĞI YOZLAġMA HAZIRLAYAN: CoĢkun ZIRAPLI Ġsmail ÇEVĠK. DANIġMAN: Faik GÖKALP

T.C. SELÇUK ÜNĠVERSĠTESĠ HUĞLU MESLEK YÜKSEKOKULU. EDÖ ÇALIġMASI DEĞERLENDĠRME FORMU ÖĞRENCĠNĠN

E S H O T )GPGN /¼F¼TN¼Û¼

ZAĞNOS VADİSİ KENTSEL DÖNÜŞÜM PROJESİ

mer can or ma nı için de do laş mak tay dı. Ka ya la rın ara sın da ki ya rık lar da on la rın yu va la rıy dı. Ha nos de lik ler den bi ri ne bil gi

AKINTI GÜÇ DEĞİRMENİ

DERS KATEGORİSİ TEORİ+UYGULAMA (SAAT)

SİİRT ÜNİVERSİTESİ UZAKTAN EĞİTİM UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar. Amaç

ya kın ol ma yı is ter dim. Gü neş le ısı nan top rak üze rinde ki çat lak la rı da ha net gö rür düm o za man. Bel ki de ka rın ca la rı hat ta yağ

H A S T A N E E N F E K S İY O N L A R IN I Ö NLEM E. E L İF C O Ş K U N E n fe k s iy o n K o n tr o l H e m ş ir e s i

BU KALEM UN(UFAK)* SEL YAYINCILIK. Enis Batur un yayınevimizdeki kitapları:

MAK 4026 SES ve GÜRÜLTÜ KONTROLÜ. 6. Hafta Oda Akustiği

MATEMATİK (haftalık ders sayısı 5, yıllık toplam 90 ders saati)

ELEKTRİK MÜHENDİSİ TANIM

YÖNETMELİK. a) Basamak kontrolü: On beş basamaklı IMEI numarasının son basamağının doğruluğunun kontrolünü,

DENEME 8 SAYISAL BÖLÜM ÇÖZÜMLERİ

MÜDÜR YARDIMCILARI HİZMET İÇİ EĞİTİMİ

ULUSLARARASI USKUDARSEMPOZYUMU

ÖZEL VEGA OKULLARI OYUN SANDIĞIM SORGULAMA ÜNİTESİ BÜLTENİ DİSİPLİNLERÜSTÜ TEMA

Gök ler. Uçak lar la gi di lir an cak ora la ra. İn san gök ler de do la şa bil se. Bir ak şa müs tü, ar ka daş la rıyla. Bel ki ora la ra uçak lar

designed by Nurus D Lab teknik doküman

Kırsal Kalkınmada Yönetişim. Şanlıurfa Örneği Ülker Şener-Evren Aydoğan

16. Yoğun Madde Fiziği Ankara Toplantısı, Gazi Üniversitesi, 6 Kasım 2009 ÇAĞRILI KONUŞMALAR

MEKATRONİK MÜHENDİSLİĞİ ve ROBOTLAR Abdülkadir Erden, Prof. Dr. Mekatronik Mühendisliği Bölümü, Atılım Üniversitesi, Ankara

Yaşam Dönemleri ve Gelişim Görevleri Havighurst'un çeşitli yaşam dönemleri için belirlediği gelişim görevleri

VE R M L ÇA LIŞ MA NIN L KE LE R

KAVRAMLAR. Büyüme ve Gelişme. Büyüme. Büyüme ile Gelişme birbirlerinden farklı kavramlardır.

H.Ü. KALİTE KOMİSYONU

DİL POLİTİKASI

PLASTİK MALZEMELERİN İŞLENME TEKNİKLERİ

Algoritmalara Giriş Massachusetts Institute of Technology Profesör Erik D. Demaine ve Charles E. Leiserson. Problem Seti 6 Çözümleri

TEKNOGİRİŞİM SERMAYESİ DESTEĞİ PROGRAMI

Eynu Bat Çin: Sar Uygurca ve Salarca Kuzeydoğu Güney Sibirya Şorca Sayan Türkçesi Bat Moğolistan Duha...

İLK$100$GÜN$ Alan(11:(Bologna(Sürecine(Uyum(Çalışmaları(

E. AHMET TONAK 1951, İstanbul doğumlu de İTÜ den makine mühendisi olarak mezun oldu döneminde Yeni Ortam gazetesinde ve Asyalı

DE NÝZ leri Anmak, YA DEV RÝM YA Ö LÜM Þiarýný Haykýrmaktýr!

ÖZET ...DEĞERLENDİRMELER...

Bu doğrultuda ve 2104 sayılı Tebliğler dergisine göre Türkçe dersinde şu işlemlerin yapılması öğretmenden beklenir.

36. AVRUPA BRİÇ ŞAMPİYONASI WIESBADEN / ALMANYA

SERBEST MUHASEBECİLER, SERBEST MUHASEBECİ MALİ MÜŞAVİRLER VE YEMİNLİ MALİ MÜŞAVİRLERİN MESLEKİ FAALİYETLERİNDE UYACAKLARI ETİK İLKELER HAKKINDA

-gi de ra yak- se ve bi lir sin... Öl mek öz gür lü ğü de ya şa mak öz gür lü ğü de önem li dir. Be yoğ lu nda ge zer sin... Şöy le di yor du ken di

Bilgi Toplumu Stratejisi Eylem Planı 2. Değerlendirme Raporu. e-dtr İcra Kurulu 26. Toplantısı 26 Aralık 2008

2011 YILI KURUMSAL MAL DURUM VE BEKLENT LER RAPORU

Transkript:

İÇİNDEKİLER ORTAÖĞRETİM TÜRK EDEBİYATI Öğretmenin Ders Notları

II Ö N D Öğretmenin Ders Notları D Ö ra i t n a ları it r a ıne ine aittir a ın ı nın i ni olma sı ın ita ın t m n n e a ir ıs mının ele troni me ani a a oto o i ol la asımı oğaltılması e ağıtımı a ılama N erti i a No it r a ıne i Di i i i it r a ıne i asarım i i an e esisleri ANKARA e e anım a o No ltın ağ s itler N li a ele i l ğretim l anı el a e itor a ine i om ÖN SÖZ e ili Öğretmen e Öğren iler rta ğretim r mların a r e i atı ğ retiminin ama e a anımları ğren inin l sal e e rensel e e i atları tanıması or mlaması nları a atla le tirmesi e ir iri le m nase etleri a ımın an eğerlen irmesi i i eterlili lere la a ilmesi etra ın a oğ nla mı tır a anımların sağlı lı ir e li e a elmesi an a lanlı e sistemli ir e e i at ğretimi ile m m n ola a tır illi eğitim a anlığı n esin e i resmi e el orta ğretim o lların a o t lan r e i a tı ers ita ları ğretmen ile ğren i arasın a i il i a la ımının ğren i erin e e e lenen son lara la masına neli et inli ler en ol ma ta ır e i at ğretmenlerimi o i i ilirler i et inli lerin sağlı lı ir son oğ ra ilmesi i in n eli le n il iler i temin etme ere ir n il ilerin sağlam e enilir a na lar an temin e ilmesi ol rne lerle en in le tirilmesi n m e a lı a ına ir i ti a alini almı tır lini e l nan ita ı ta ını r e i atı ers ita ın a n r len on lar ita ın i in e iler l m esas alınara an e s n lm t r on anlatımı ile ita ta i et inli ler ire ir rt me te ir il i notları resim e e malarla rsel ir esteti a anmı tır le e te r eli e e i at ğretmenlerimi in ers not ları ğretmen e ğren iler i in et ili ir ar ım ı a na aline etirilmi tir Öğretmen e ğren ilerin metin anali ini a ar en il i a ımın an onanımlı e a ır olmaları ersin e le i lenmesine e som t a arıların ili ermesine at ı a l na a tır ita la t m ğretmen e ğren ilerimi in il i a la ı mın a ir atılım er e le tire eğin en i m o Ders notlarını eğitimin i metine s nan t m e e i at se alısı ğretmenlerimi e sons te e rler it r a ıne i

İÇİNDEKİLER III İÇİNDEKİLER N N D........................ el anatlar a e i atın eri...... e i atın ilimlerle li isi............ Dilin nsan e o l m a atın a i eri e Önemi.................................... etin................................. e i etin........................... N N D N N.......... iir n eleme ntemi................. a iir e i ni et............................ iir e en es e itim............... iir e Öl................................ iir e a a i e...................... e iir Dili................................... iir e a ı................................ iir e ema............................... iir e er e li e nlam................ i iir e elene............................ N ND N D N.............. la e resin e l an e i etinler anıma e r lan ırma....... nlatma a ağlı e i etinleri n eleme ntemleri..................... nlatma sasına ağlı e i etinleri ma....................... sterme e ağlı e i etinler ara e e irli nların an o ern i atro etinlerine........... N Ö N......... Öğreti i etinleri n eleme ntemleri............................. Öğreti i etinleri ma............ a ari etinler...................... else etinler...................... ilimsel etinler..................... a ete e resin e eli en etin rleri a ale Deneme o et ı ra orta....................... i isel a atı on lan etin rleri atıra e i i o ra i e t nl........................ iir ma............................ an me e iir......................

1. ÜNİTE GÜZEL SANATLAR VE EDEBİYAT N D D N anat anat insanların en ileri e oğa ar ısın a i e n elerinin i i ren i im ses s e ritim i i ns rlarla el e et ili ir i im e e i isel ir sl la i a e e ilmesi ir anat nl e sıra an e lerin a a et ile i i e a a el ir e il e eni en i imlen irilmesi ir anat ı eserini orta a o ar en a am a i a ramları nesneleri e ola ları ar lı ir a ı a ısı la ele alır onları eği tirere eni en insanın r na etirir ir e eltıra am r e ta ı ir ressam ren ren o aları ir m is en sesleri ir air elimeleri en i e ine e sanat anla ı ına re i ler anat n le tamamen n e i i e el ir ar lılı e nl olma an sanat olama ir sanat eseri en in en n e a ılmı sanat eserlerinin ta li i ise sanatsal ir eğer ta ıma al e sanat ının ta ı a ağı en nemli elli nl e aratı ılı olmalı ır anat ı ile ilim insanı ir irin en ar lı ır ilim insanı a am a r ğ oğal e te nolo i eli meleri se e e son ları la er e i ir e il e ele alır er e i ol ğ i i a tarma or n a ır anat ı ise er esin r ğ n en i a al n en e sanat ı r n an a rarlanara eği tirir elle tirir et ile i i ir sl la a tarır Örneğin ili im e nolo isi e nternet on s n a ir ilim insanının a la ımı ile ir sanat ı arlılığı o ar lı ır ilim insanı on a ara tırma a ar en ili im te nolo isinin ne eme ol ğ n internetin na sıl e ne aman orta a ı ı a ınla tığını a atımı a ne i i ola lı lar etir iğini anlatır nı on ir sanat ı ele al ığın a en i a al n en ararlanır ola e i ileri r lar ili im te nolo isi e internetin n m insanı erin e i ol ml e ol ms et ilerini ir i e a a roman r s i in e erir ilim insanı ar olanı eği tirme en ol ğ i i orta a o ar anat ı ise ar olanı en i or m na re eği tirere eni en aratır er sanat eseri insanla a a insanın i li ı lı ol ğ ir e le il ili ir elli ir arlığı anlatır on an ir esit orta a o ar ir resim elli ir ta iat ar asının resmi ir a a ir insan r nt s r ir ti atro o n elli ola ların anlan ırılması ır ir iir a a m i ar ası a oğanın a a insan r n n esteti ir anlatımı ır anat enel olara i i r a a rılır n stri el sanatlar anaat e el sanatlar nsanların ma e e a anan ere sinimlerini ar ılama i in a ılan ğrenimle irli te ene im e eri e stalı ere tiren i lere anaat enir Do ma ılı m l n ra ılı irer anaattır

9. SINIF TÜRK EDEBİYATI (Öğretmenin Ders Notları) e i at m i resim e el mimarlı ti atro i i insan a o e a ranlı an ıran sanatlar ise el sanatlar olara a lan ırılır anaat r ma e i a alı ols n i e sanat ı ise el e n ols n i e i ler ama ar lılığı el sanatlarla anaatlar arasın a i a rımın en alın i a esi ir anatın en st ri el sanatlar e el sanatlar e lin e sını lan ırılmasın a temel et en orta a ı a a r n e aratı ılığın n ir i a e e i in iri i li niteliğine sa i ol n l n l nma ması ır elimi ir e eltıra a ağa a i im ere ilir ir maran o a a at e eltı ra ın ağa a i im eri te i i a e tar ı ile maran o n i imlen irmesin e i i a e tar ı a nı eğil ir e eltıra i imlen irmesini alı ılmı ın ı ın a eni e n ir i im e a ar en maran o alı ılmı ilinen e a te rar e ilen ir i imlen irme a ar anlam a er i isi e a nı mal eme i ele alı ona e il ermesine ar ın sa e e e eltıra el sanatlar alanın a eser eren ir sanat ı ır aran o ise ir anaat r ır tı ı ir o a ı e emir i i i el anatlar nsan a o e esteti a an ıran r n e a ranı lara el sanatlar enir el sanatlar e itli alanlar a orta a ona ilir el sanatlar i in a ılan en i i sını lama sanatların llan ı ları mal emelere re a ılan sını lan ırma ır mal emeler oneti e lasti olara i i e a rılır esle a ılan sanatlara oneti sanatlar ir nesnenin r n n eni en i im len irme e neli a ılan sanatlara ise lasti sanatlar enir el sa natların enelin e lasti mal eme llanılır en e e i at e m i sese a alı sanatlar ır nların ı ın a are ete e ensel i rlere a anan ritmi sanatlar a el sanat olara a l e ilir SANAT a. itsel oneti anatlar rsel lasti anatlar itmi Dramati anatlar i e i at imari e el esim at in at r e i a artma i atro Dans inema ale era e i at D n e e a allerin il ara ılığı la el et ili e elli ir e il i erisin e anlatılması sanatına e e i at enir e i atın mal emesinin il ani sesler en ol an ir ileti im ara ı

GÜZEL SANATLAR VE EDEBİYAT ol ğ n n e l n r l ğ n a e e i atı oneti sanatlar i in e ele almanın oğr ol ğ a r le e tir e i atın mal emesi elimeler ir e e e i at ille er e le tirilen ir el sanatlar et inliği ir e i atın asıl ama ı el sanatların en nemli esi olan esteti e s n il ara ılığı la er e le tirme tir e i atta a a sağlama ama olara er aman i in i lan a ır ir tari i i else e metni ile ir iiri romanı a a i e i ar ıla tır ığımı a e e i atın ne ol ğ n a a i i anları irin i t r metinler e temel ama ın ir on a a ı lı etirme er an i ir on a il i erme ol ğ r le e tir ma e e i at eserlerin e i temel ama ir on a ilinme enleri a ı lama eğil er an i ir ileti i ilin olana ların an ararlanara et ile i i e el ir e il e anlatma tır e i at e e i atse er e esteti lar an ırır Nasıl i ir ağlı o a resim ir e el ir ar ı insan a el lar an ırı orsa e e i at a a nı ama ı ir iirle ir le ir romanla er e le tirir D N e i at el sanatlar an iri olması anın a ol t r ğ sanatın ralları e r nleri le ğra an ir ilim alı olara a eğerlen irile ilir e i at r nlerini orta a o ar en e r nleri in eler en e itli ilim alları la ili i rar a e i at ari li isi er e e metnin i in e ol t ğ tari ir nem ar ır e e e metinlerin e sin e tari nemlerin i lerini rme m m n r e metinlerin temasını tari nemler et iler eserleri oğr or mla a ilme i in o nemin tari ola larını i i ilme ere ir a ı e e me tinler ol t ğ nemin i lerini ta ır en a ıları a on s n tamamen tari er e ler en ala ilir t r metinler tari e ı ı t ta ilir tari ilimine a na lı e e ilir t r ita eleri ni r ma rne olara stere iliri e eserleri e a arları nemleri ile irli te in ele en e e i at tari i tari iliminin meto n an ararlanır nsanlığın to l msal lt rel e onomi eli mesini el elere a anara anlatan ilim alına tari enir nsanın e mi e ar ı ğ mera ın arına ait en i elerinin e arlığını s r re ilme i in ster iği a aların ir r n olan tari insan to l l larının er aman sterere a atını lt r e arlı larını anlatır nsanı il ilen iren er e tari in i in e ir e i at tari i ara tırmalarının temeli olan e e eserin on s a insan ır er i isinin orta no tası ise insanla il ili er e leri erme e alı ması ır ari i i iler erin e ola larla il isi oranın a r r en e e i at tari isi sanat eserlerini ol t ran elirli i iler erin e r r ari i e e e i at tari isinin eğerlen irme e alınan a na lar ar ısın a i t t mları a ar lı ır a na lar tari i i in anıltı ı e tara lı a ılmı ola ilir l i sanat eserleri en ilerini ol ğ i i ansıtır

9. SINIF TÜRK EDEBİYATI (Öğretmenin Ders Notları) ari in in ele iği ola iti tari e e mi en e e i at tari i nin on s olan e e i eser anlı ır e ne la tığı i in l a ama ta ır r to l m a ısın an a tığımı a r n i eleri n e anlatılan ola lar o tan ol itmi tari e mal olm t r la lar n arlığını s r rmeme te ir n a r n i eleri i i sel olara l ar ır e nemli ir e e eğer ir ani r n i eleri e e eser olara anlı ır EDEBİYAT TARİH ari inin tara sı olma or nl l ğ n n anın a e e i at tari isi ir e e eseri in eler en on n ta ı ığı sanat ta eliği ar ısın a tara sı e e e ansı alama anat ılar eserlerine en i e n elerini ansıtırlar rta a ı an e e eser sanat ı an erin i ler ta ır e eserin en nemli elli lerin en iri e et ile i ili tir a ı an e e eseri in ele en e e i at tari i e e e eser en et ilenir Dola ısı la e e i at tari inin tara sı lığını or ması o or r sa tari ola lar an et ilenme am ir tara sı lı la ola ları in eler la ları ne en son ili isi i in e orta a o ar n a anıtlarını a ı la ara a ar ari ola ların e e i at erin e et isi t r e eserleri a ıl ığı nemin tari i ilinme en tam olara anla a ilme e or mla a ilme m m n eğil ir n a sanat ının tari il ileri a nen llanma or n a olma ığı ele e te tari a ramlarını llanma e ola r s n iste iği i i enleme a ımın an r ol ğ n t lmamalı ır t n ar lılı lara rağmen tari ile e e i at tari i arasın a o sı ı ir ili i ar ır e i at tari i e enel tari ir irini tamamlar irta ım ntemsel ar lılı lar er eği eği tirme ir l s n e mi te i n e e lt r a atını ansıtan arlı tari i enel tari in nemli ir ol r nı ama a i met e en e e i at tari leri tari ilerin a ra ağı nemli a na lar an iri sa ılma ta ır a ı e e eserler tari i a ınlatma a ımın an nem ta ır ari n esi nemleri a ınlatma a a na re i ren es tanlar si asal sos al e e onomi a at a ın a il iler eren a a atn me se a atn me se aretn me si asetn me atıra e te ireler tari ara tırmaların a a r la a a na lar ır Örneğin ir e e eser olan li a ele i nin e a atname si tari iler i in e nemli ir a na tır o l mların il e e r nleri olan estanlar a tari ilimi i in nemli a na lar arasın a er alır aratılı r ene on l a a e sseia e n me ale a la i i estanlar in elenere to l mların e mi te i a amları lt rleri inan ları a ın a il iler e inilir e i at oğra a li isi la e resin e eli en metinler a ta olma e re er e e i metnin nemli ns rların an iri e er ir la lar ir me n a orta a ı ar e o me nın i lerini ta ır le e oğra a e e i at erin e et ili ol r a ı e e metinlerin a ılı ama ı elli ir oğra i l e i tanıtma tır e i a ıları e oti romanlar t r en eserler ir nlar er i i ilim i in e nemli a na lar ır li a ele i nin e a atn me si em e e i at em tari em e oğra a a ımın an nemli ir eser ir oğra a ita ların a oğra il iler eren er iler e ansi lo e iler e

GÜZEL SANATLAR VE EDEBİYAT e e i atın anlatım i imlerin en iri olan a ı la ı ı etimleme llanılır n le oğra a ilimi e e i attan ararlanmı ol r e i at os olo i li isi o l m n ol m i le i e eli im asalarını in ele en ilim alına to l m ilimi sos olo i enir a a ir e i le to l m ilimi insanların a a ı larını a a ı ları enle en e neten asaları ara tıran in ele en ir ilim alı ır ilim alı il in a la elene rene lt r arlı millet i i n e e a ramların nem e et inli a anmasına eğerlen irilmesine ar ım ı ol r e i atın on s a insan ır e insan to l m i in e a a an ir arlı tır e metinler insanı insanın iğer insanlarla ili ilerini i ler os olo i ise to l m ilimi ir n le er i i ilimin on s orta tır a ı e e metinler sos olo i ilimine a na lı e e ilir n e e metinler e insan ili ileri a ısın an ol mal eme ar ır n a e e metinler ol t r l r en er e lerin eği tirili n t r l ğ n t lmamalı ır a ı e e a ımlar e e e nemlerin a ı temsil ileri to l ma n erme i sos al a a sağlama ı ama lar le e e e i at to l m et iler e sos olo inin in eleme alanına irer Örneğin e ai e a m t rem in ra a e ası a lı romanı atılıla ma ı anlı anla an e ti ini alit i a nın a e i a a lı romanı a er eti n n sanat ılarının r e n e n asını anlatır e i at si olo i li isi e metinler a arlar tara ın an ol t r l r nonim olanlar ari eserler ire ir a arların a antılarını larını ansıtmasalar a onlar an i ler ta ır ani e e metinler e a arın si olo isin en i ler ar ır erinlemesine e ilimsel a ılan ir in eleme le eserler i i a arların r n asına t re ilir e eserler insanı er n le a ınlatır nsanın r n asına ağırlı eren si olo i eserler roman lar ağırlı lı iirler insanların r mlemelerini a ar mlemeler e remi e i insanları a a i i anlamamı a in ir e it insanın in ir e it li ar ır i ere ola ları r mları or mlama mı a i e ar ım ı ola ilir e met a n l l e ami a a nın Do n ari i e oğ a lı romanları na el irer rne tir t r eserler si olo i ilimi i in e nemli mal emeler ir e e i at else e li isi a e e a ama ı e itli nleri le in ele en ir n e sistemi olan else e aman aman ara olara e e metinleri llanmı tır a ı e e metinlerin ar a lanın a a ı n eler atar o l mları et ile en n eler else metin alınlığı la eğil eği tirili n t r lere an latılır a alar a s ren ir e e metnin ar asın a ir mleli ir i i elimeli ir n e ola ilir e metin n le else metinler en a rılır Örneğin l ert am s n romanların a lantı D e is tansi ali m arol l else esinin i len iği r le ilir