TÜRKÇE (Dil ve Anlatým) TESTÝ 1. Bu testte 40 soru vardýr. 2. Yanýtlarýnýzý, yanýt kâðýdýnýn Türkçe Testi için ayrýlan kýsmýna iþaretleyiniz. 1. Parçadaki altý çizili bölümde þiirin tamamlanmýþ bir yorumunun yapýlamayacaðý anlatýlmýþtýr. 7. Nasýl söyleyeceðimiz üsluptur. 2. Cümledeki söz öbeði, çocuklara ne yapacaklarýný anlatmak deðil, yol göstermekle yetinmek anlamýndadýr. 8. E seçeneðindeki dizelerde hayale, imgeye, mecaz anlamlý sözlere yer verilmemiþtir. 3. Parçada yapay dillerin yaygýnlaþmamasý, ana dil gibi insaný kavrayamamasýna ve baðlayýcý bir kültürel öge olamamasýna dayandýrýlmýþtýr. 9. Akçaburgazlý Yekta ve Malatyalý Abdo, bedel ödeyen insanlarýn örneðidir. 10. Parçadaki V. cümlede amaç ilgisi yoktur. 4. Sanatçýlarýn, yazdýklarýnýn okunmasýný istemeleri ve yalnýz kendileri için yazmamalarý anlamca birbirine en yakýndýr. 11. yaný sýra sözü ayrý yazýlmalýydý. 5. Cümlede güzel bir romanýn bizi baþka yaþamlara ortak ettiði anlatýlmaktadýr. 12. Cümlede hukukun sözcüðü doðru yazýlmýþtýr. 6. II. ve III. cümlelerde Edebiyat-ý Cedidecilerin ve divan edebiyatçýlarýnýn yazýlarý karþýlaþtýrýlmaktadýr. 13. yiyip zarffiilinden sonra virgül de dahil hiçbir noktalama iþareti konmamalýdýr. 1
14. On sekiz yýl önce zarfýnýn yaptýðýmýzla eylemsisine mi yazmýþ eylemine mi baðlanacaðý belirsiz kalmýþtýr. 22. Parçada örnekler verilmiþ, ama tanýk göstermeden yararlanýlmamýþtýr. 15. B seçeneðindeki cümlede özne-yüklem uyumsuzluðu vardýr. 23. Parçada açýklama yapýlmýþ, ancak kanýlarý deðiþtirmek amaçlanmamýþtýr. 16. Altý çizili öteki sözcükler türemiþ yapýlý olduðu hâlde insanlarla sözcüðü türemiþ yapýlý deðildir. 24. Parçadaki VI. cümle Kuyucaklý Yusuf karakterinin tutumuyla ilgili bölümde düþüncenin akýþýný bozmuþtur. 17. hatýrasýný tamlananý, günlerin tamlayanýna baðlanmaktadýr. 25. Parçada, üçlemenin anlatýmýndan Ýnce Memed romanýnýn anlatýmýna geçilen III. cümle, ikinci paragrafýn ilk cümlesi olmalýdýr. 18. Dizelerde Nerde konaklasak yan yargý, Nerde soru zamiri, tedirgindik sözcüðündeki -di eki ekeylem, Kuruyordu bileþik zamanlý eylemdir. 19. Soru kökünde verilen bölüm zarf tümlecidir; bize dolaylý tümleç, torununa haber vermemizi nesne, fýsýldýyordu yüklemdir. 26. Soru kökündeki cümle, örneklerin baþlatýldýðý II. cümleden önce getirilmelidir. 20. C deki cümle basit, öteki cümlelerse bileþik yapýlýdýr. 27. Parçada edebiyatýmýzýn sadece eski edebiyatýmýza baðlanarak açýklanamayacaðý söylenmiþtir. 21. Parçadaki dördüncü cümle bileþik yapýlýdýr. 28. Parçada kiþisel yorum farklarýndan ulusal yorum farklarýna geçilmiþtir. 2
29. Parçada dillerin ayný deðerde olduðu düþüncesine karþý çýkýlmaktadýr. 35. Parçada yazar, aný kitabý çýkarmamasýný gerekçelendirmektedir. 30. Parçada, sanatýn hayalden uzaklaþmak zorunda kaldýðý üzerinde durulmaktadýr. 36. Parçada, sanatçýnýn taþrada yaþamasýnýn taþralý olmasý anlamýna gelmediði anlatýlmaktadýr. 31. Parçada sanatýn tanýmýnýn yapýldýðý II. cümle, parçanýn ana düþüncesini içermektedir. 37. Parçada kitap satýþ oranlarýndan söz edilmemektedir. 32. Parçada Reþat Nuri nin toplumsal sorunlarý konu ettiði anlatýlmaktadýr. 38. Parçada edebiyatýn görevinden söz edilmiþ, ancak anlatým aracýndan söz edilmemiþtir. 33. Parçada Abbas þiirinin yaþantýlarý yansýttýðý ve iyi örgülendiði anlatýlmaktadýr. 39. Parçada dizilerin, romanlarýn yeni baskýlarýnýn yapýlmasýný saðladýðýndan söz edilmemiþtir. 34. Parçada tiyatronun elit bir sanat olmadýðý vurgulanmaktadýr. 40. Parçada þiirden hayranlýkla söz edilmiþtir, bu parçadan þiirde yapay, taklitçi bir dil kullanýldýðý yargýsýna ulaþýlamaz. 3
SOSYAL BÝLÝMLER TESTÝ 1. Bu testte, Tarih: 17 Coðrafya: 14 Felsefe: 9 toplam 40 soru vardýr. 2. Yanýtlarýnýzý, yanýt kâðýdýnýn Sosyal Bilimler Testi için ayrýlan kýsmýna iþaretleyiniz. 1. Tarih öncesi (yazýsýz) dönem insanlarýn taþ, toprak ve madenlerden araç gereç yaptýklarý dönemdir. Bu dönemin adlandýrýlmasýnda tarihçiler kullanýlan malzemeyi (taþ ve maden) ve bu malzemelerin iþlenme þeklini (taþlarýn yontularak ilk araç gereçlerin yapýlmasý veya daha iþlevsel hale getirilmesi ya da bakýr ve kalayýn bir alaþýmý olan tunçtan eþyalar yapýlmasý gibi) esas alarak bir sýnýflandýrma yapmýþlardýr. 4. Orta Çað'da Avrupa'daki yaygýn siyasi yapý feodalitedir (derebeylik). Sur gücüne dayanan bu siyasal ve sosyal yapýnýn çözülmesinde barutun ateþli silahlarda kullanýlmasý ve senyörlerin (feodal beyler) çoðunun Haçlý Seferleri sýrasýndaki savaþlarda ölmesi etkili olmuþtur. Ticaretin geliþmesi ise kentsoylu tüccar sýnýfýn (burjuvazi) güçlenmesine yol açan dolaylý bir etkendir. 2. Orta Asya Türk topluluklarýnýn göçebe bir yaþam tarzýný benimsemesi, tarýmsal üretim yapmalarýný zorlaþtýrmýþtýr. Bu yüzden hayvancýlýða yönelen Türkler hayvansal ürünleri (kurutulmuþ et ve hayvanlarýn postlarý) satarak karþýlýðýnda kuru bakliyat ürünlerinden (mercimek, nohut, bakla, bezelye ve fasulye gibi) komþularýnýn yetiþtirdiklerini ve Çin ipekli dokumalarýný almýþlardýr. 5. Osmanlý Devleti'nde I.Ahmet'e kadar padiþahlýðýn babadan oðula geçmesi (evladiyet sistemi) sonrasýnda da hanedanýn en yaþlý erkek bireyine ait sayýlmasý (ekberiyet sistemi) kýz çocuklarýna saltanat hakkýnýn verilmediðinin göstergesidir. Ancak kimi padiþahlar tahttan çeþitli gerekçelerle indirildiklerinden III. yargýya ulaþýlamaz. 3. Emeviler Dönemi'nde Ýslam Devleti adeta bir Arap Devleti kimliðine bürünmüþ; Arap olmayan Müslümanlara mevali (azat edilmiþ köle) gözüyle bakýlmýþtýr. Bu durum Arap olmayan Müslüman unsurlarýn tepkisini çekmiþ ve siyasal kargaþalara yol açmýþtýr. Kendi etnik kimliklerini araþtýrmaya yönelen (bu yöneliþe Þuubiye akýmý denir) Arap olmayan Müslüman milletler Emevi saltanatýnýn yýkýlmasýnda etkili olmuþtur. Ancak Müslüman olmayan unsurlarýn (gayrimüslimlerin) Ýslam Devleti'nde yönetici olmasý zaten söz konusu olmamýþtýr. Bu durum Emevilere özgü bir uygulama deðildir. 6. Fatih Sultan Mehmet'in (II.Mehmet) Ýstanbul'u fethetmesi sonucunda Ortodoks Kilisesi'ni koruyuculuðu altýna almasý Rusya ile imzalanan 1774 tarihli Küçük Kaynarca Antlaþmasý'na kadar sürmüþ; bu antlaþmayla Slav-Ortodoks olan Rusya, Osmanlý Devleti'ndeki Ortodoks tebaanýn (halkýn) koruyuculuðu hakkýný elde etmiþtir. 4
7. Fransýz Ýhtilali'nin getirdiði milliyetçilik akýmý, çok uluslu bir yapýda olan (imparatorluk) Osmanlý Devleti'nin bütünlüðünü tehdit etmiþ; devlet, bunu sonucunda demokratikleþme hareketlerine yönelerek (Tanzimat Fermaný, Islahat Fermaný ve Meþrutiyet'in ilaný) bütünlüðünü korumaya çalýþmýþtýr. Bu nedenle A seçeneði doðrudur. Osmanlý Devleti'nde merkezi otoritede yaþanmaya baþlayan bazý sorunlar da Anadolu'da Celali isyanlarýnýn çýkmasýnda etkilidir.bu durum da B seçeneðiyle ilgilidir. Osmanlý ordusunun savaþlarda yenilgiler almaya baþlamasý ise toprak kayýplarýna yani ülke sýnýrlarýnýn daralmasýna yol açtýðýndan C seçeneði de doðru olur. Osmanlý bütçesinin açýk vermesi sonucu maliye ek kaynak arayýþlarýna girmiþ ve iltizama verilen toprak oraný artýrýlmýþtýr. Ýltizam; kanunlarca belirlenen vergileri yükümlülerinden toplama yetkisinin bir tür açýk arttýrma yoluyla ve bazý þartlarla (hazineye muaccele denilen peþin bir para yatýrma taahhüdü gibi) mültezim denilen memurlara kiralanmasý uygulamasýdýr. D seçeneði de açýklanan durumla iliþkilidir. Ancak devþirme sisteminin (özellikle Rumeli ve Balkanlardaki genç, saðlýklý ve yetenekli Hristiyan çocuklarýn sýký bir eðitim süreci sonucunda orduda veya yönetimde görevlendirilmek üzere seçilmesi) kaldýrýlmasý, anayasal monarþiye (meþrutiyet) geçilmesinde bir etken deðildir. 9. Anlaþma Devletleri'ne Ýtilaf Devletleri de denir. Bunlar arasýnda Çarlýk Rusya da vardýr. Ancak 1917 yýlýnda gerçekleþen bir ihtilal ile Çarlýk Rusya (Romanov Hanedanlýðý) yýkýlmýþ; Bolþevikler (sosyalist devrimciler) yönetimi ele geçirmiþtir. Artýk Sovyet Rusya olarak adlandýrýlan yeni rejim, ülkenin Anlaþma Devletleri ile bir baðý kalmadýðýný açýklamýþtýr. Bu geliþme, Anlaþma Devletleri arasýnda yapýlmýþ olan gizli paylaþým planlarýnda deðiþiklikler yapýlmasýna yol açmýþtýr. Çanakkale Cephesi'nin Türk ordusunun zaferiyle sonuçlanmasý ise savaþýn süresini uzatmýþtýr. Bulgaristan ise Antlaþma (Ýttifak) Devletleri arasýnda yer almakta olduðundan, bu ülkenin savaþtan çekilmesi paylaþým planlarýnýn uygulamasýný aksatmýþ veya deðiþtirmiþ olamaz. 10. Ulusal egemenlik, halk iradesinin ülke yönetiminde kayýtsýz þartsýz belirleyici olmasýdýr. Halkýn istenci üzerinde hiçbir kiþi ve makam yoktur. Osmanlý Devleti'ndeki saltanat ve hilafet kavramlarý ise birbiriyle bütünleþtiðinden ve sembolik olmayan bir özellik taþýdýðýndan bu anlayýþa ters düþer. 8. III. Selim yenilikçi bir padiþah olup, bu yönde kurumlar oluþturmaya çalýþtýðý için tahttan indirilmiþtir. Lale Devri (1718-1730) ise Türkçe eser basan ilk matbaanýn açýldýðý, Avrupa'ya geçiçi de olsa elçilerin gönderilmeye baþlandýðý; sivil mimari, kültür, sanat ve edebiyatta geliþmelerin yaþandýðý bir dönemdir. Bu nedenle I. ve III. yargýlar yenilik taraftarlarýnýn deðil aksine muhafazakarlarýn güçlendiðine kanýt gösterilebilir. Parlamenter sisteme (ülke yönetiminde halk temsilcilerinin de yer almasý) karþý çýkan Abdülaziz'in tahttan indirilmesi ve demokratik bir yönetim anlayýþýna dayanan Meþrutiyet rejimine karþý olanlarca çýkarýlan bir isyanýn (31 Mart Olayý) Hareket Ordusu tarafýndan bastýrýlmasý ise yenilik taraftarlarýnýn güçlendiðine kanýt oluþturur. 11. Padiþah VI.Mehmet Vahdettin'in Türk ulusal mücadelesinin önderi olan Mustafa Kemal'in idam kararýný onaylamasý ve Misak-i Milli (ulusal baðýmsýzlýk andý) kararlarýna ters düþen; Türk yurdunun parçalanmasýna imkan tanýyan Sevr Antlaþmasý'nýn kabulü yönünde görüþ belirtmesi vatanseverlerin tepkisini çekerken, Ýngiliz yanlýsý politikalarýyla tanýnan Damat Ferit'i sadrazamlýktan istifa ettirmesi olumlu karþýlanmýþtýr. 5
12. Kanunuesasi Osmanlý Devleti'nin anayasasýdýr. 1921 yýlýnda yeni bir anayasa hazýrlayan (Teþkilatýesasiye) TBMM, Türkiye Devleti'nin temellerini attýðýndan Kurucu Meclis özelliði kazanmýþtýr. Ancak öncelikli hedef ülkenin baðýmsýzlýðýný saðlamak olduðundan bu geçiþ anayasasý kýsa ve öz tutulup, ayrýntýya girmemiþtir. Bu nedenle kapsamlý olan Osmanlý anayasasý da tümüyle geçersiz sayýlmamýþtýr. Bu durum her iki anayasanýn da ulusal egemenlik anlayýþýna dayandýðýný göstermez. 13. Osmanlý Devleti'nin baþkenti olan Ýstanbul þehrinin ve boðazýnýn yönetiminin TBMM Hükümeti'ne býrakýlmasý Osmanlý yönetiminin hukuken yok sayýldýðýnýn göstergesidir. Bu, Misak-ý Milli sýnýrlarýnýn tamamen gerçekleþtiði anlamýna gelmez (Musul ve Hatay sorunlarý devam etmekteydi). Ancak soruda belirtilen yerlerin yönetiminin Anadolu Hükümeti'ne (TBMM) býrakýlmasý önemli bir diplomatik baþarýdýr. 16. Montrö Boðazlar Þözleþmesi (1936) ile Boðazlar Komisyonu kaldýrýlarak yetkileri Türk Hükümeti'ne geçmiþtir. Türkiye'nin uluslar arasý komisyonun kaldýrýlmasýný istemesinde komisyona üye olan devletler arasýndaki (özellikle Ýngiltere, Fransa ve Ýtalya) sürtüþmeler etkili olmuþtur. Çünkü 1930'lu yýllarda Almanya ve Ýtalya'daki faþist diktatörlükler söylemleriyle adeta yeni bir dünya savaþýnýn haberini veriyordu. Türkiye ayrýca Yunanistan, Yugoslavya ve Romanya'nýn da katýlýmýyla 1934 yýlýnda Balkan Antantý'ný (anlaþma-mutabakat) kurarak bu diktatörlüklere karþý batý sýnýrýný güvence altýna almaya çalýþmýþtýr. Hatay'ýn anavatana katýlmasýysa savaþa karþý bir tedbir deðil, Ren nehrine asker çýkaran Almanya tehlikesiyle karþý Fransa'nýn zorunlu olarak Türkiye ile yakýnlaþmasýnýn bir sonucudur. 14. Türkiye'de kadýnlara siyasal haklarýn verilmesi 1934 yýlýnda olup, çok partili siyasal yaþamýn baþlamasýndan (1924 yýlýdýr) sonradýr. Bu nedenle doðru bir eþleþtirme olamaz. Saltanat sisteminin kaldýrýlmasý Cumhuriyetin ilanýna, Medeni Kanun'un kabulü kadýnlarýn hukuksal ve toplumsal, sonrasýnda da siyasal alanda haklar kazanmasýna yol açmýþtýr. Kabotaj Kanunu ise Türk denizciliðini geliþtirmeye yönelik olup, kapitülasyonlarýn kaldýrýlmasýnýn bir uzantýsýdýr. Millet Mektepleri ise Harf (yazý) Devrimi'ne baðlý olarak Latin esaslý Türk alfabesini halka öðretmek amacýyla açýlmýþtýr. 17. Atatürk'ün bu sözleri bir asker olarak savaþýn cephede kazanýlacaðýna olan inancýnýn yansýmasýdýr. Ancak manevra (hareket ) kabiliyeti yüksek olan bir ordu sonuca gidebilir ve önündeki insan yapýsý engelleri (pasif savunma) aþabilir. 18. Ýzohips yöntemiyle hazýrlanmýþ topoðrafya haritasýnda numaralanmýþ doðrultulardan sadece V. kesit 250 m üstündeki bir tepeye ulaþmaktadýr. 15. Atatürk'ün bu sözlerini içerik açýsýndan incelersek; Birbiriyle çatýþma deðil, dayanýþma içinde farklý meslek sahiplerinden oluþma Halkçýlýk, Türk tarihine ve diline yapýlan vurgu Milliyetçilik, Uygarlýk yolunda pozitif bilimleri ve akýlcýlýðý temel alma Laiklik ilkeleriyle ilgilidir. 19. Ardýþýk iki paralel arasý uzaklýk 111 km, iki meridyen arasý zaman farký 4 dakika olduðuna göre yanýt haritadaki lv numaralý alandýr. 6
20. Tablodaki bilgiler incelendiðinde Kuzey Yarým Küre nin Orta Kuþaðýndaki bir merkezde 21 Mart - 21 Haziran tarihleri arasýnda gece-gündüz süre farklarý artar. 25. Sýcak su kaynaklarý, deprem ve volkanik alanlar fay hatlarýyla paralallik gösterir. 21. Öncüllerde belirtilen rüzgârlar; I. Tropikal kuþaðýn sürekli rüzgârý olan Alizeler II. Orta Kuþaðýn sürekli rüzgârlarý olan Batý rüzgârlarý III. Güney ve Güneydoðu Asya da en çok etkili olan mevsimlik Muson rüzgârlarýdýr. 26. Bir yerleþim merkezinin zaman içinde öneminin artmasýnda çeþitli ekonomik faaliyetlerin (sanayi, ulaþým, maden, ticaret) geliþip yayýlmasý etkili olmuþtur. Bunun sonucunda ise nüfus yoðunluðu artar. 27. Kaya tuzu, jips ve kalker gibi kimyasal tortullar, alüvyallerle kaplý bir delta olan Çukurova da çok daha az alan kaplar. 22. Haritada belirtilen kentlerin yaðýþ miktarlarýnýn birbirinden çok farklý olmasýnda denize göre konum ve daðlarýn uzanýþ doðrultusu etkili olmuþtur. 28. Öncüllerde verilen olaylar yerleþik hayata geçildikten sonra meydana gelmiþtir. 23. Geliþmiþlik düzeyleri farklý iki ülkenin nüfus piramitleri incelendiðinde geri kalmýþ ülke piramidi olan X ülkesinde doðurganlýk ve nüfus artýþý fazla olduðundan nüfusu Y ülkesine göre daha fazladýr. 29. Bulgaristan ve Ukrayna, Karadeniz e kýyýsý olan iki ülke olduðundan deniz yolu taþýmacýlýðýnda Ýstanbul ve Çanakkale boðazlarýný kullanmalarýna gerek yoktur. 24. Turist grubunun kýyý turizmi, kýþ turizmi, ören turizmi ve karstik arazinin yaygýn olduðu bir kenti ziyaret ettiði anlaþýlmaktadýr. 30. Dünya haritasýnda taranan Güneydoðu Asya kýyýlarýnda çýð görülme olasýlýðý diðer doðal afetlere göre çok daha azdýr. 7
31. Þekilde gösterilen yörede stepler yaygýn iken yapýlan arazi çalýþmasý sonucu ormanlýk alanýn artmasý, yörede erozyonla mücadeleye örnek olarak gösterilebilir. 36. Paragrafta Olgucu bilgi öðretisi anlatýldýktan sonra, bu öðretinin 19. yüzyýlda baþlayýp 20. yüzyýlda da etkisini sürdürdüðü belirtilmektedir. Dolayýsýyla Etkisi kýsa sürmüþtür. denemez. 32. Bu paragrafta felsefeyi, mitolojik açýklamalarla yetinmeyerek doðayý, yine doðadan hareketle açýklayan filozoflarýn baþlattýðý vurgulanmaktadýr. 37. Mataryalizm, varoluþu, karmaþýk fiziksel ve kimyasal süreçlerin gerçekleþtirdiðini kabul etmektedir. 33. Açýklamada, 20. yüzyýlda yaþanan savaþlar nedeniyle toplumlara hakim olan karamsarlýk duygusu ve bu duygularý yansýtan felsefi öðretilerden söz edilmektedir. Bu durumda, felsefenin toplumsal koþullardan baðýmsýz olduðu söylenemez. 38. Sartre, insani varoluþun önceden belirlenmiþ, tasarlanmýþ bir varoluþ olmadýðýný, insanýn kendi özünü, kendi seçimleriyle belirlediðini vurgulamaktadýr. 34. Paragrafta felsefi bilinci dogmatiklikten kaçýnan, aþýrý kuþkuculuðu kýsýrlaþtýrýcý tuzaðýna düþmeyen, sürekli sorgulayan bir bilinç olduðu belirtilmektedir. 39. Anarþizm, insanýn doðasýnda iyi, iþbirliðine yatkýn, ahlâk duygusuna sahip olduðunu ama bir sömürü aracý olarak devlet örgütlenmelerinin insaný bozduðunu ve hangisi olusa olsun tüm yönetimlerin reddedilmesi gerektiðini savunmaktadýr. Bu nedenle En kötü yönetim bile yönetimsizlikten iyidir. yargýsýna kabul etmez. 35. Örnekte, laboratuvarda raslantýyla ortaya çýkan bir olayýn, bilimsel bir merakla araþtýrýlýp yeni bir bulguya ulaþýldýðý anlatýlmaktadýr. 40. Açýklamada bir yazar, daha önce yazdýðý bir romaný, yeniden yazýyor olsa ortaya bambaþka bir roman çýkacaðýný çünkü süreç içinde hayatýn kendisini deðiþtirdiðini anlatmaktadýr. 8
TEMEL MATEMATÝK TESTÝ 1. Bu testte, Matematik: 32 Geometri: 8 toplam 40 soru vardýr. 2. Yanýtlarýnýzý, yanýt kâðýdýnýn Matematik Testi için ayrýlan kýsmýna iþaretleyiniz. 1. 495 5 121 = 88 11 5. 10 3 + 10 2 = 1100 6. 3 m 1 = 26 2. 5 3 4 4 5 1 2 = 6 3 m = 27 m = 3 3. 4M2 2 M2 1 + = 2M2 + M2 1 1 7. 8 < 2 x+1 2 < 10 4 < 2 x < 5 16 < 4 x < 25 eþitsizliðini 16 ile çarparsak 256 < 4 x+2 < 400 = 3M2 1 4. x 2 + 2 + 1 x 2 x2 + 2 1 x 2 = 4. 8. ax bx = 0 x(a b) = 0 a b 0 x = 0 5(a b) 0 = 5 9
9. a < b 13. b < a, d < c 4ab > 29 3 4 b = 4 olur. ac + bd > ad + bc ac ad > bc bd a(c d) > b (c d) 123 123 + + a > b olduðundan 3. önerme doðrudur. 10. b(a + b) = 12 123 6 b = 2 a = 4 n 14. 2 + 5n I. ifadesi n tek ise çift olur. 2 n çift ise yine çift olur. II. (n + 1)(n + 2) 3 n = 0 için yanlýþ, n 3 + 5n n 3 + 6n n n 3 n III. = = +n 6 6 6 n(n 1)(n + 1) = + n 6 (Not: Ardýþýk üç sayýnýn çarpýmý daima 6 ile tam bölünür.) I ve III doðru olur. 11. abc = OKEK(24, 36, 39) abc = 936 9 3 = 27 15. x 3 = 8 x = 2 f( 2) = 5 1 2 y x xy 2xy 2xy 12. $ % = = 1 16. p ile q ayný deðerde iken p q 0 veya 1 p q 0 veya 1 0 0 1 1 1 1 p veya q farklý iken p q = 0, p q = 1 dir. 0 1 1 olur. 10
17. E 11 + 24 x = 26 A B x = 35 26 x = 9 11 x x 24 x 21. Kýrmýzý (K), Mavi (M) M K = 2t 7t her gün bir mavi kullanýrsa 2 t günde biter. 3 2t günde 6t kýrmýzý kâðýt kullanýlýr. 7t 6t = 15 t = 15 15 (2 + 7) = 15 9 = 135 tane 18. 2 1 = 3 1 4 3 = 7 1 8 7 = 15 1 22. Doðum yýlý 19ab olsun. 2008 19ab = 10 + a + b 11a + 2b = 98 a = 8, b = 5 olur. doðum yýlý = 1985 2011 1985 = 26 19. a1b = 347 + 563 = 910 a + b = 9 23. A nýn kârý = 3A 10 B nin kârý = B 2 A + B nin kârý = 9(A + B) 20 dir. 20. 36 nýn kendi dýþýndaki pozitif bölenlerinin toplamý 18 + 12 + 9 + 6 + 4 + 3 + 2 + 1 = 55 3A 10 B 9(A + B) + = den 2 20 olduðundan 36 verimli sayýdýr. B = 3A çýkar. A B = 1 3 olur. 11
24. A, n tane 28. % 20 katý (yaþ üzüm) B, n + 3 tane olsun. % 85 katý (kuru üzüm) 9n = 8(n + 3) olmalý. 24 9 = 27 8 olduðundan 34 20 100 = 85 x 100 n = 24 olur. x = 8 kg 25. 57 61 < n < 13 5 4,39 12,2 n = 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12 deðerlerini alýr. 29. 60 A B C D 12 48 20 26. 220 12 526 12 984 12 12 4 10 0 48 II. kol V. kol VI. kol 80 27. 14 yaþýnda = n + 60 15 yaþýnda = n + 100 16 yaþýnda = n + 60 + 1120 3n + 220 = 1120 n = 300 Toplam = 7n + 780 olur. 300 Toplam : 2880 30. Alýnan sayýlarýn biri tek biri çift olmalýdýr. Olasý durumlar TÇ + ÇT olduðundan 5 5 5 2 = olur. 10 9 9 12
31. Erkek : E Kýz : K 34. A K 1 = 3 E (kýz için) K = 4(E 1) (erkek için) E = 5 K = 16 çýkar F D E C E + K = 21 kiþi B 32. a b + + 1 + 1 + 1 + 1 = 4 ABC ikizkenar üçgendir. AF = FB, [AD] çizilirse, AFD ve ADE ikizkenar m(féae) = 67,5 m(aéef) = 22,5 k = 3 olur. + } 1 + 1 1 + 1 = 0 + 1 1 1 + 1 = 0 4 + 0 = 4 35. A 4k 33. D α A 40 F B 12 D α α 12 x α E 3k C 110 E α B m(fébc) = m(béde) = α olsun m(aébf) = 70 α 70 C BDE ikizkenar üçgen DE = 12 cm AE = 4k EC = 3k talesten, 4 12 = x 7 m(aébc) = m(aécb) = 70 m(béac) = 40 olur. x = 21 cm olur. 13
36. A A A A A. F 12 30 D C 120 60 x x 12M3 12 60 E 30 60 x x A B FAE 30, 60, 90 üçgeni x = 12 cm 39. D C E A B AEB dik üçgen m(eéab) = 2x 25 m(aébe) = x + 10 2x 25 + x + 10 = 90 x = 35 olur. 37. A α 40 B K 40 D 40 100 C m(bédc) = m(dékc) = 40 m(déck) = 100 a = 120 olur. 40. E a a K H F G 2a 2aM2 D C A 2a B EK = KH = a cm 38. 3k k A(3, 4) C(0, 4) B( 1, 4) 3 ten 1 4 azalýyor 4k da 4 azalýyor 3k da ise 3 azalýr. Ordinatta artma azalma yoktur. AE = AB = 2a cm EB = 2aM2 cm EBK dik üçgeninde 9a 2 =36 a = 2 cm AB = 4 cm Hacim: 4 3 = 64 cm 3 14
FEN BÝLÝMLERÝ TESTÝ 1. Bu testte, Fizik: 14 Kimya: 13 Biyoloji: 13 toplam 40 soru vardýr. 2. Yanýtlarýnýzý, yanýt kâðýdýnýn Fen Bilimleri Testi için ayrýlan kýsmýna iþaretleyiniz. 1. ÂX ve ÂU vektörlerinin uzunluklarý ñ5 birimdir. I. yargý doðrudur. 3. ok T ÂX ÂT ÂZ ÂX ÂX ÂT = ÂZ olduðundan II. yargý yanlýþ ÂY ÂY+ÂT ÂZ ÂT ÂZ ÂY + ÂT = olduðundan III. yargý doðru 2 K L O M G N G yatay Levhanýn kütle merkezi O noktasýdýr ve yerin tepki kuvvetinin uzantýsý O noktasýndan geçtiði için levha dengede kalýr. I. Dairesel K bölümü çýkarýldýðý zaman levhanýn kütle merkezi saða doðru kayar. Bu yüzden levha ok yönünde döner. II. M dairesel bölümünü kesip, N nin üstüne yapýþtýrdýðýmýz zaman levhanýn kütle merkezi saða doðru kayar. Levha yine ok yönünde döner. III. Dairesel L levhasý kesilip N nin üstüne yapýþtýrýldýðý zaman sistemin kütle merkezi aþaðý doðru kayar. Kütle merkezinin doðrultusu deðiþmediði için denge bozulmaz. 2. X Y yatay 10P P 4P Çubuk düzgün ve türdeþ olduðu için çubuðun aðýrlýðý P tam orta noktasýdýr. Destek noktasýna göre moment alýrsa 10P.2 = P.1 + 4P.4 20P = P + 16P P = 4P 4. X L Y r 3r K K ve L kasnaklarý merkezlerinden perçinli olup dýþtakinin çizgisel hýzý daha büyüktür. ( v X >v Y ) L ve M kasnaklarý ise ayný kayýþa baðlý olduðu için çizgisel hýzlarý eþittir. ( v Y =v Z ) v Y =v Z < v X 2r Z M 15
5. d K = 3d 8. Sýcaklýk ( C) d karýþým = 2d X Y d L = d Eþit kütlede karýþtýrýlýyorlar. 5T 4T 3T Z d karýþým = 2d = d = 2.3d.d 3d + d 3d 2 2d K d L d K + d L Q = mcδt c = Q mδt 2T T Q 2Q 3Q 4Q 5Q Isý (cal) grafiðin eðimi arttýkça maddenin özýsýsý azalýr. C X < C Y < C Z 6. yatay F K esnek balon G gaz T su F K = G gaz + T F K = G gaz + G X G X X T T = G X sistem dengede 9. Baþlangýçta boylarý eþit olan çubuklarýn sýcaklýklarý eþit miktarda azaldýðýnda çubuklarýn boylarý eþit miktarda kýsalýp yaylar eþit miktarda uzar. Buna göre yaylarda depolanan esneklik potansiyeli enerjileri de eþit olur. X cismi aþaðý çekilirse, esnek balon aþaðý iner ve üzerindeki toplam basýnç artacaðý için hacmi küçülür, üzerine etkiyen kaldýrma kuvveti azalýr. F K < G gaz + G X olur. X cismi hýzlanarak aþaðý iner. 10. Baþlangýçta K küresi q kadar yük çekerken M küresi +q kadar yüke sahip olmuþtur. M ayrýldýðý zaman +q luk yükünü korurken K ve L q luk yükü yarýçaplarýna baðlý olarak paylaþýr. 7. Musluk açýlýp sývý boþaltýlýrken cismin batan hacmi deðiþmediði için cisme etkiyen kaldýrma kuvveti deðiþmez. Buna göre, q K < q L < q M olur. 16
11. Þekil I de X in potansiyel farký ε 2 olurken, Y nin ki ε dir. Þekil II de ise X ve Y nin potansiyel farklarý ε ye eþit olur. Buna göre, X in parlaklýðý artar, Y nin ki deðiþmez 14. f 1 f 2 f 3 f 2 14243 O 1 O 2 14243 O 3 f 1 f 3 Asal Eksen f 1 = 2f, f 2 = f, ve f 3 = f tir. f 2 = f 3 < f 1 12. +x Konum K 0 t Zaman x L I. Konum - zaman grafiðine bakýdýðý yerdeðiþtirme ΔX den yani ΔX = X son X ilk ten bulunur. Yerdeðiþtirmeleri eþittir. I. yargý doðrudur. 15. Kýraðýlaþma, havadaki su buharýnýn ýsý vererek katý hale geçmesidir. II. III. K ve L araçlarý sabit hýzlý hareket yapmaktadýr. II. yargý yanlýþtýr. Konum - zaman grafiðinde eðim hýzý vermektedir. Buna göre, v K = v L dir. III. yargý doðrudur. 16. Gaz halindeki maddeler için genleþme katsayýsý ayýrt edici deðildir. 13. 2 1 X 5 X 1 A X 3 X B X 4 3 4 X 2 Þekle göre 1, 2 ve 4 noktalarýnda görüntü oluþur. 17. 2. balonda bulunan 2n mol gaz V hacimli kapta T sýcaklýðýnda 3 atmosfer basýnç yaptýðýna göre, n mol gaz V hacimli kapta T sýcaklýðýnda 1,5 atmosfer basýnç yapar. Musluklar açýldýðýnda dýþ basýnç 76 cm Hg olduðuna göre, 1. balona baðlý manometrede cýva seviyeleri arasýnda 38 cm fark olurken 2. balonda basýnç dýþ basýnca eþit olacaðý için cýva seviyesi farký oluþmaz. 17
18. Oluþan Z 6 gram olduðuna göre, X in tamamý, Y nin 2 gramý tepkimeye girmiþtir. X 4k X 4k 2Y 2k Y k M X = 4k =4 MY k 24. X(k) + ýsý X(suda) ise ve m 1 > m 2 ise T 1 > T 2 dir. T 2 sýcaklýðýnda hazýrlanan doymamýþ çözelti T 1 sýcaklýðýna ýsýtýldýðýnda doymuþ çözelti oluþmaz. 25. Atomlarýn periyot numaralarýnýn farklý olmasý baþ kuant sayýlarýnýn kesinlikle farklý olmasý demektir. 19. Grafikte bölmeler eþit olduðuna göre, tepkimeye giren maddeye 4 mol dersek, oluþan maddelerden biri 4 mol, diðeri 6 mol olur. 26. ph = 4 asit çözeltisi ph = 9 baz çözeltisi Asit çözeltisinden CO 2 (g) (asit oksit) geçirildiðinde tepkime olmaz. Çözeltiler karýþtýrýldýðýnda karýþým asidik özellik göstereceði için mavi turnusol kâðýdýnýn rengini giderir. 20. 2C 2 H 6 (g) + 7O 2 (g) 4CO 2 (g) + 6H 2 O(s) Çözeltiler elektrik akýmýný iletir. 27. X 2 CO 3 bileþiðinde X, +1 deðerliklidir. 21. 0 C de buz ve 0 C nin üstünde su karýþtýrýldýðýnda buzun tamamý veya bir kýsmý sývý hale geçer. 22. 10 C deki buz tamamen sývý hale geçinceye kadar ýsýtýldýðýnda kaptaki toplam kütle deðiþmez. 28. Polimerlerin sentezinde monomer sayýsýnýn bir eksiði kadar su molekülü açýða çýkar. DNA iki iplikten oluþtuðundan sentezi sýrasýnda (n 2) su açýða çýkar. Sükroz ve niþasta hayvanlarda sentezlenmez. Amilaz enzimi protein yapýlý olduðu için sentezi sýrasýnda (n-1) su açýða çýkar. 23. Grafikteki K noktasýnda hazýrlanan çözelti doymuþtur. 29. Atýk su karýþýmýndan sonra NO 3 üreten bakteri sayýsý, artmýþ, su yosunu önce azalmýþ, sonra artmýþtýr. Heterotrof bakteriler atýk su karýþmasýndan sonra artmýþtýr. Su yosununun fotosentezi sonucu O 2 miktarý da artmýþtýr. 18
30. Deneyde, zýt akým prensibine göre 1. kapta zamanla X maddesinin zamanla azalýrken 2. kapta zamanla X maddesinin miktarý artar. Polimer maddeler yarý geçirgen zardan geçemez. 35. Çekirdek içerisinde protein ve ATP sentezi gerçekleþmez. Bölünmeyen hücrenin çekirdeðinde DNA eþlenmesi olmaz fakat RNA sentezi devam eder. 31. Topraktaki alüminyum, ortancanýn fenotipinde deðiþime neden olmuþtur. Kromoplast sayýsý ve genetik yapýdaki deðiþimle ilgili bir deðerlendirme yapýlamaz. 36. Balýk, kurbaða, sürüngen, kuþ ve memelilerin erkek bireylerinde üreme döneminde çok sayýda sperm üretilir. 32. Domates bitkisi üreme peryoduna girince belirli hormonlarýn artmasýna baðlý büyümesi yavaþlamýþtýr. Çiçek ve meyvenin oluþumu engellenirse bitki hýzlý büyür, genetik yapýsý deðiþmez. 37. X türü NH 3 çözeltisinde çoðalabiliyorsa kemosentetik olmalýdýr. Y türü heterotrof bir bakteridir fakat tüm aminoasit çeþitlerini sentezlediði kesin deðildir. Z türü parazit olmayabilir. X, Y ve Z türü anaerob ya da aerob olabilir. 38. I numaralý tepkimeyi ototroflar, II numaralý tepkimeyi bakteri, mantar veya hayvanlar gerçekleþtirebilir. III numaralý tepkimeyi bitkiler, IV numaralý tepkimeyi oksijenli solunum yapan canlýlar yapar. 33. Bir hücrelilikten çok hücreliliðe geçiþ, hacimsel artýþý saðladýðý için canlýnýn diðer canlýlar tarafýndan yenilme olasýlýðýný azaltýr. Çok hücreli canlýlarda belirli iþler için özelleþmiþ doku ve organlar enerjinin daha verimli kullanýmýna olanak saðlar. 39. Glikojen sentezi bakteri, mantar ve hayvan hücrelerinde gerçekleþir. Hücre çeperi hayvan hücrelerinde bulunmaz. Çekirdek ve mitokondri ökaryotlarda bulur. 34. Dýþ iskeleti olan eklembacaklýlarda, iskelet, büyüme döneminde deðiþtirilebilir, vücuttan su kaybýný azaltýr ve kaslara baðlanma yüzeyi oluþturur. Dýþ iskeletin üzerinde canlý vücut örtüsü bulunmaz. Kan hücreleri memeli hayvanlardaki iç iskeleti oluþturan kemik dokuda kýrmýzý kemik iliðinde üretilir. 40. Savunma sistemini hareket geçiren maddelere antijen denir. Doku ve organ nakillerinde hücre zarýnýn yapýsýnda bulunan bazý bileþikler, savunma sistemi tarafýndan zararlý (antijen) olarak algýlanan temel yapýdýr. 19