S1-1 Bel ağrınızı azaltmak için duruşunuzu sık sık değiştirirsiniz. 1) Evet 2) Hayır

Benzer belgeler
BEL AĞRILI HASTA DEĞERLENDİRME FORMU

Appendix. Appendix A: SRS-22r HASTA ANKETİ Hasta Adı : Doğum Tarihi : / / Bugünün Tarihi : / / Yaş : + Dosya Numarası :

Hasta adı soyadı: SF Genel olarak sağlığınız için aşağıdakilerden hangisini söyleyebilirsiniz? a) Mükemmel b) Çok iyi c) İyi d) Orta e) Kötü

H.Ü. Bilgi ve Belge Yönetimi Bölümü BBY 208 Sosyal Bilimlerde Araştırma Yöntemleri II (Bahar 2012) SPSS Ders Notları II (19 Nisan 2012)

Ortalamaların karşılaştırılması

Parametrik Olmayan Testler. İşaret Testi-The Sign Test Mann-Whiney U Testi Wilcoxon Testi Kruskal-Wallis Testi

Anket I. Sarkopenide Yaşam Kalitesi Son zamanlarda aşağıdakilerde bir azalma hissediyor musunuz? Kaslarınızda ağrı var mı?

Örneklemden elde edilen parametreler üzerinden kitle parametreleri tahmin edilmek istenmektedir.

PARAMETRİK TESTLER. Tek Örneklem t-testi. 200 öğrencinin matematik dersinden aldıkları notların ortalamasının 70 e eşit olup olmadığını test ediniz.

QOL-E V. 3 MİYELODİSPLASTİK SENDROMU OLANLARDA SAĞLIKTA YAŞAM KALİTESİ

KRUSKAL WALLIS VARYANS ANALİZİ. Ankara Üniversitesi Tıp Fakültesi Biyoistatistik Anabilim Dalı

İkiden Çok Grup Karşılaştırmaları

Tek yönlü varyans analizi kısaltılmış olarak ANOVA (Analysis of Variance) bilinen

Knee Injury and Osteoarthritis Outcome Score: Reliability and Validation of the Turkish Version

BKİ farkı Standart Sapması (kg/m 2 ) A B BKİ farkı Ortalaması (kg/m 2 )

1 Sabah yataktan kalkmak Küvete girip çıkmak Saç yıkamak, taramak

Non-Parametrik İstatistiksel Yöntemler

Tek Yönlü Varyans Analizi (ANOVA) Kruskal Wallis H Testi

PARAMETRİK ve PARAMETRİK OLMAYAN (NON PARAMETRİK) ANALİZ YÖNTEMLERİ.

ÇND BİYOİSTATİSTİK EĞİTİMİ

Validity, Reliability, and Sensitivity to Change of a Turkish Version of Rheumatoid and Arthritis Outcome Score in Patients with Rheumatoid Arthritis

Aşağıdaki sorular yürüme ve eğilme ile ilgilidir: Geçen ay boyunca. Aşağıdaki sorular el ve parmak hareketleriyle ilgilidir: Geçen ay boyunca

Sık kullanılan istatistiksel yöntemler ve yorumlama. Doç. Dr. Seval KUL Gaziantep Üniversitesi Tıp Fakültesi

İNSÜLİN ENJEKSİYONU UYGULAYAN DİYABETLİLER İÇİN ANKET

Astım hastalığı kronik bir hastalık olması nedeniyle tedavisi de uzun süreli olmaktadır. Kalp

BİYOİSTATİSTİK İstatistiksel Tahminleme ve Hipotez Testi-III Yrd. Doç. Dr. Aslı SUNER KARAKÜLAH

İçindekiler. Pazarlama Araştırmalarının Önemi

İstatistik ve Olasılık

K BAĞIMSIZ ÖRNEKLEM HİPOTEZ TESTLERİ

Dr. Talha Müezzinoğlu

ÖRNEK BULGULAR. Tablo 1: Tanımlayıcı özelliklerin dağılımı

Parametrik Olmayan İstatistiksel Yöntemler

Dil Arkaplan Anketi (Version 3.0, 2018) Go to to use online and reference

BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ İÇİN İŞLETME İSTATİSTİĞİ

3. Genelde kendimi başarısız bir kişi olarak görme eğilimindeyim. 4. Ben de diğer insanların birçoğunun yapabildiği kadar bir şeyler yapabilirim.

BÖLÜM 13 HİPOTEZ TESTİ

1 Hipotez konusuna öncelikle yokluk hipoteziyle başlanılan yaklaşımda, araştırma hipotezleri ALTERNATİF HİPOTEZLER olarak adlandırılmaktadır.

İstatistik ve Olasılık

AİLE BİLDİRİM FORMU (4 YAŞ ve ÜZERİ ÇOCUKLAR İÇİN)

14 Aralık 2012, Antalya

MICHIGAN EL SONUÇ ANKETİ. Tarih:

Parametrik Olmayan İstatistiksel Yöntemler IST

ÇOCUK VE ADÖLESANLAR İÇİN BİLDİRİM FORMU (10 YAŞ ve ÜZERİ)

Ağrı günlüğü Kolayca kaydedin

3 KESİKLİ RASSAL DEĞİŞKENLER VE OLASILIK DAĞILIMLARI

rasgele değişkeninin olasılık yoğunluk fonksiyonu,

Kullanılacak İstatistikleri Belirleme Ölçütleri. Değişkenin Ölçek Türü ya da Yapısı

Ağrı günlüğü Kolayca kaydedin

TEMEL İSTATİSTİK BİLGİSİ. İstatistiksel verileri tasnif etme Verilerin grafiklerle ifade edilmesi Vasat ölçüleri Standart puanlar

D Kendiniz hakkındaki düşünceleriniz değişkenlik gösterir mi, yoksa her zaman aynı mıdır?

BÖLÜM 6 MERKEZDEN DAĞILMA ÖLÇÜLERİ

Ölçme ve Değerlendirme

Kestirim (Tahmin) Bilimsel çalışmaların amacı, örneklem değerinden evren değerlerinin kestirilmesidir.

BÖLÜM 5 MERKEZİ EĞİLİM ÖLÇÜLERİ

NORMAL DAĞILIM VE ÖNEMLİLİK TESTLERİ İLE İLGİLİ PROBLEMLER

BÖLÜM-1.BİLİM NEDİR? Tanımı...1 Bilimselliğin Ölçütleri...2 Bilimin İşlevleri...3

PROBLEM:1. 11 yeni doğan rata günlük 1000 unts/kg epo uygulanmış, kontrol grubuna ise salin uygulanmıştır.

* Kuvvet - 10 dakika - Temel kuvvet seti - 6 farklı core egzersizi. 5- Hamstring Egzersizleri 2x6 tekrar. 6- Lunge 3x10 tekrar

Dr. Murat DAŞ Çanakkale Onsekiz Mart Ünivetsitesi Acil Tıp AD.

MATE 211 BİYOİSTATİSTİK DÖNEM SONU SINAVI

MESLEKİ EĞİTİM ÇALIŞANLARINDA E-ÖĞRENME FARKINDALIĞININ ARTTIRILMASI

Temporomandibular Düzensizlikler İçin Araştırma Amaçlı Tanı Ölçütleri. Research Diagnostic Criteria for Temporomandibular Disorders RDC/TMD

Romatoid Artrit (RA)ve Ankilozan Spondilit (AS) Fizik Tedavi ve Rehabilitasyon Araştırması FTR

PARAMETRİK OLMAYAN İSTATİSTİKSEL TEKNİKLER 8

Akut İshalli Çocuklarda İshal Etkenleri, Çevresel Etkenler ve Diyette Doğal Probiyotik Tüketiminin İshal Şiddeti İle İlişkisi

M i c r o s o f t E X C E L ÇALIŞMA SORULARI

Parametrik Olmayan İstatistiksel Yöntemler

RASSAL DEĞİŞKENLER VE OLASILIK DAĞILIMLARI. Yrd. Doç. Dr. Emre ATILGAN

Genel olarak test istatistikleri. Merkezi Eğilim (Yığılma) Ölçüleri Dağılım (Yayılma) Ölçüleri. olmak üzere 2 grupta incelenebilir.

BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ İÇİN İŞLETME İSTATİSTİĞİ

Validation of the Turkish Version of the Foot and Ankle Outcome Score (FAOS)

İSTATİSTİK EXCEL UYGULAMA

TABLO DÜZENLEME. Biyoistatistik (Ders 5: Tablo Düzenleme) TABLO DÜZENLEME KURALLARI

Araştırma Yöntemleri. Araştırma Tasarımı ve İstatistik Test Seçimi

Sosyolinguistik Görüşme. 1) İsim:.. Cinsiyet: Meslek:.. Doğum Tarihiniz:.. Yaşınız:. Milliyetiniz:.

BİYOİSTATİSTİK DERSLERİ AMAÇ VE HEDEFLERİ

İçindekiler vii Yazarların Ön Sözü xiii Çevirenin Ön Sözü xiv Teşekkürler xvi Semboller Listesi xvii. Ölçme, İstatistik ve Araştırma...

Prof. Dr. Özkan ÜNVER Prof. Dr. Hamza GAMGAM Doç. Dr. Bülent ALTUNKAYNAK SPSS UYGULAMALI TEMEL İSTATİSTİK YÖNTEMLER

İÇİNDEKİLER. BÖLÜM 1 Değişkenler ve Grafikler 1. BÖLÜM 2 Frekans Dağılımları 37

İÇİNDEKİLER. Birinci Bölüm UYGULAMA VERİLERİ

H.Ü. Bilgi ve Belge Yönetimi Bölümü BBY 208 Sosyal Bilimlerde Araştırma Yöntemleri II (Bahar 2012) SPSS Ders Notları III (3 Mayıs 2012)

SPSS E GİRİŞ SPSS TE TEMEL İŞLEMLER. Abdullah Can

İhtiyaç ve Tutum Analizi Anketi. Sevgili Öğrenciler,

SRA Versiyon Şubat 2001

WHOQOL-103 (TR) WHOQOL TÜRKİYE GRUBU-İZMİR

KEMİK VE MİNERAL YOĞUNLUĞU ÖLÇÜMÜ (KMY) Dr. Filiz Yenicesu Düzen Laboratuvarı 6 Ekim 2013

Veri Tabanı Yönetim Sistemleri Bölüm - 6

DSM V madde kullanım bozuklukları için neler getiriyor? Prof. Dr. Yıldız Akvardar

MIT OpenCourseWare Ekonomide İstatistiksel Yöntemlere Giriş Bahar 2009

HAYAT DIŞI SİGORTALARI SINAVI EKİM 2017

Microsoft Excel Formül Yazma Kuralları: 1. Formül yazmak için Formül Araç Çubuğu kullanılır, ya da hücre içerisine çift tıklanarak formül yazılır.

SÜREKLĠ OLASILIK DAĞILIMLARI

Korelasyon ve Regresyon

Maliyet Etkililiği. Maliyetleri ve Sağlık Etkilerini Değerlendirme

MATE 211 BİYOİSTATİSTİK İKİ FARKIN ÖNEMLİLİK TESTİ VE İKİ EŞ ARASINDAKİ FARKIN ÖNEMLİLİK TEST SORULARI

Klinik Araştırmalarda Gerekli Minimum Örneklem Genişliğinin Önceden Tahmin Edilmesi

09/11/2015 ANEMİ (KANSIZLIK)

Üniversite Hastanesi mi; Bölge Ruh Sağlığı Hastanesi mi? Ayaktan Başvuran Psikiyatri Hastalarını Hangisi Daha Fazla Memnun Ediyor?

Transkript:

JOA Bel Ağrısı Değerlendirme Anketi Aşağıdaki soruları, geçen haftaki sağlık durumunuza göre, sizin için en uygun şeçeneği işaretleyerek yanıtlayın. Eğer durumunuz gün içinde veya günden güne değişiklik gösteriyorsa soruları en kötü halinize göre yanıtlayın. S1-1 Bel ağrınızı azaltmak için duruşunuzu sık sık değiştirirsiniz. S1-2 Bel ağrınız nedeniyle normalden daha sık uzanırsınız. S1-3 Beliniz hemen her zaman ağrır. S1-4 Bel ağrısı nedeniyle iyi uyuyamıyorsunuz. (Eğer ağrı nedeniyle uyku ilacı kullanıyorsanız evet uyuyamıyorum u işaretleyin) 1) Evet uyuyamıyorum 2) Hayır uyuyabiliyorum S2-1 Bel ağrısı nedeniyle bazı işleri yaparken bazen başka birisinden yardım istersiniz. S2-2 Bel ağrısı nedeniyle öne eğilmek veya diz çökmekten kaçınırsınız. S2-3 Bel ağrısı nedeniyle sandalyeden kalkarken güçlük çekersiniz. S2-4 Bel ağrısı nedeniyle yatakta dönmekte güçlük çekersiniz. S2-5 Bel ağrısı nedeniyle çorap, külotlu çorap veya tayt giymekte güçlük çekersiniz. S2-6 Şu hareketlerden herhangi birinde güçlük çeker misiniz; öne eğilmek, diz çökmek veya başınızı öne eğmek? S3-1 Bel ağrısı nedeniyle sadece kısa mesafe yürürsünüz. S3-2 Bel ağrısı nedeniyle günün çoğunu oturarak geçirirsiniz. S3-3 Bel ağrısı nedeniyle merdivenleri normalden daha yavaş çıkarsınız. S3-4 Merdiven çıkmakta güçlük çeker misiniz?

S3-5 On beş dakikadan daha uzun süre yürümekte güçlük çeker misiniz? S4-1 Bel ağrısı nedeniyle bu günlerde günlük ev işlerinizden hiçbirini yapamıyorsunuz. 1) Evet yapamıyorum 2) Hayır yapabiliyorum S4-2 İşinizi ya da olağan aktivitelerinizi istediğiniz gibi yapabiliyor musunuz? 1) Hiçbir zaman yapamıyorum. 2) Çoğu zaman yapamıyorum 3) Bazen yapamıyorum 4) Çoğu zaman yapabiliyorum 5) Her zaman yapabiliyorum S4-3 Rutin işleriniz ağrı nedeniyle aksadı mı? 1) Çok fazla 2) Orta düzeyde 3)Hafifce(biraz) 4) Çok az 5)Hiç S5-1 Bel ağrısı nedeniyle diğer insanlar sizi normalden daha sık rahatsız ediyor veya sinirlendiriyor. S5-2 Şu anki sağlık durumunuz nasıl? 1) Kötü 2) Vasat 3) İyi 4) Çok iyi 5) Mükemmel S5-3 Umutsuzluk ve bıkkınlık yaşıyor musunuz? S5-4 Kendinizi tükenmiş hissediyor musunuz? S5-5 Kendinizi mutlu hissediyor musunuz? S5-6 Sağlığınızın iyi olduğunu düşünüyor musunuz? 1) Hayır (sağlığım çok kötü) 2) Nadiren iyi olduğunu düşünüyorum (sağlığım kötü) 3) Pek iyi olmadığını düşünüyorum (sağlığım ortalama) 4) Oldukça iyi olduğunu düşünüyorum (sağlığım ortalamanın üstünde) 5) Evet (sağlıklıyım) S5-7 Sağlığınız kötüye gidecek gibi hissediyor musunuz? 1) Nerdeyse her zaman 2) Sıklıkla 3) Bazen evet bazen hayır 4) Pek değil 5) Hiçbir zaman

0 hiç ağrı (veya uyuşukluk) yok ve 10 hayal edebileceğiniz en şiddetli ağrı (veya uyuşukluk) olarak kabul ederek, aşağıdaki çizgileri geçtiğimiz haftaki en şiddetli ağrı (veya uyuşukluk) derecenizi gösterecek şekilde 0 ile 10 arasında işaretleyin. Bel ağrısının derecesi Kalça ve bacaklardaki ağrı derecesi Kalça ve bacaklardaki uyuşukluk derecesi Aksekili MA, Aktekin L, Korkmazer S, Akyol M, Kılıçarslan K, Tosun N. The Japanese Orthopedic Association Back Pain Evaluation Questionnaire: A Turkish validation study. J Orthop Sci. 2016 Nov;21(6):718-722. doi: 10.1016/j.jos.2016.06.013.

JOA Bel Ağrısı Değerlendirme Sorgulaması İçin Kullanıcı Kılavuzu (JOABPEQ) (2007.3.8) İlk basamak hastaların 25 soruyu kendilerinin cevaplandırmasıdır. Daha sonra araştırıcı, ilgili alt boyutlar için verilen hesaplama formüllerine göre beş fonksiyonel skoru hesaplar (altta verilen 1. kaynağa bakınız). Lütfen JOA ve JSSR websitelerindeki ücretsiz Excel dosyasını kullanın. Böylece skorlar otomatik olarak hesaplanabilir.! Her fonksiyonel skor hastanın sübjektifliğine dayanan bir değerlendirmeyi gösterdiği için, doktora benzer görünen semptomlar aynı skorla sonuçlanmayabilir.! Her alt boyutun skoru 0 ile 100 arasındadır, yüksek skorlar daha iyi durumu belirtir.! Beş fonksiyonel skor, bağımsız olarak kullanılmalıdır. Hepsini veya bir kaçını toplamanın bir anlamı yoktur, dolayısıyla toplam bir skor elde etmek için çalışmayın.! Beş şiddet skorunun, normal bir dağılımı takip ettiği doğrulanmadığından (Tablo 1), nonparametrik istatistiksel testler kullanılmalıdır. Hesaplamada Excel yazılımında sadece tüm soruların cevaplandırıldığı alt boyutun fonksiyonel skoru gösterilir. Fonksiyonel skorlarda iki zaman aralığında farklılık 20 birim artıyorsa, fonksiyon etkili olarak değerlendirilir.! Eğer hasta bir alt boyutdaki hiçbir soruyu yanıtlamamışsa: Alt boyutun fonksiyonel skoru cevaplandırılmamış soruları da içerdiğinden hesaplanamaz ve hasta, bu alt boyutle yapılacak skor analizlerinin gruplar arası karşılaştırılmalarından çıkarılmalıdır. Bir tedavinin etkili olduğu kanaatine şöyle varılabilir; 1) Bir alt boyutun fonksiyonel skorunu hesaplamak için hastanın tüm sorulara cevap vermesi gerekir ve skorda 20 puandan fazla artış olması, veya 2) Cevaplandırılmayan soruların en kötü seçenek olduğu düşünüldüğünde bile tedaviden sonra fonksiyonel skorun >90 puan olması, Bir tedavinin etkinliği sadece yukarda belirtilen iki durumda değerlendirilebilir. Fonksiyonel skor sadece o alt boyut için tüm sorular cevaplandırıldıysa hesaplanmalıdır. Örneğin, eğer 1-1. soru cevaplandırılmamışsa, diğer 24 soru cevaplandırılsa bile Bel Ağrısı skoru hesaplanamaz. Ancak diğer dört skor hesaplanabilir. 3-5 numaralı sorunun cevabının hem Yürüme kabiliyeti hem de Sosyal yaşam fonksiyonu skorlarında kullanıldığına dikkat edin. Hesaplanamayan alt boyutun fonksiyonları değerlendirilemez olarak kabul edilir. Temsil edilen alt boyutların değerlendirilebilen fonksiyonel skorları, beşi de değilse, istatistiksel analizde tek tek gruplar arası karşılaştırma için kullanılabilir. Excel dosyası yazılımı, her kişi için şiddet skorlarının iki farklı zamandaki değişimini otomatik olarak hesaplamak için tasarlanmıştır, (örneğin tedavi öncesi ve sonrası). Böylece spesifik bir tedavinin etkisi değerlendirilebilir. Ancak sonuçlar sadece bir kez girilmişse, sadece o zamanı gösteren şiddet skorları hesaplanabilir. Analizde Bir hasta grubuna analiz sırasında fonksiyonel skorlar uygun olarak nasıl ifade edilir Yazıda: median (minimum değer-maksimum değer) veya median (%25 değeri-%75 değeri) Grafide:kutu grafik Tek bir kez ölçümde, farklı guruplar arasında karşılaştırma (örn, tedavi öncesi) Belli bir zamanda (örneğin, tedavi öncesi) farklı guruplar arasında istatistiksel olarak anlamlı farklılık yoktur diye belirtmek istediğinizde İki gurup için: Mann-Whitney U-testini kullanın (Wilcoxon rank-sum testi de kullanılabilir İki guruptan daha fazlası için: Kruskal- Wallis testi kullanın. Her iki durumda da, önem seviyesi %20 veya altında ayarlandıktan sonra null hipotezi red edilmezse gruplar arasında anlamlı farklılık yoktur diyebilirsiniz (altta verilen 3. kaynağa bakınız).

Belli bir zamanda, farklı guruplar arasında istatistiksel anlamlı farklılık var (örneğin tedavii öncesi) cümlesini kullanmak istiyorsanız İki gurup için: Mann-Whitney U-testini kullanın (Wilcoxon rank-sum testi de kullanılabilir). İki guruptan daha fazlası için: Kruskal-Wallis testi kullanın. Her iki durumda da, null hipotezi uygun olarak belirlenmiş önem düzeyine karşı reddediliyorsa iki gurup arasında anlamlı farklılık vardır denilebilir. Post hoc testi gibi, bir non-parametrik çoklu karşılaştırma testi kullanılmalıdır. Tedavinin terapötik etkisini değerlendirmek için (örneğin; tedavi öncesi ve sonrası gibi iki farklı zamanda yapılan çalışmalarda) Bireysel olarak değerlendirilen hastalar için 1) Tedavi sonrası skor tedavi öncesi ile karşılaştırıldığında 20 puan artıyorsa 2) Tedavi öncesi skor <90 sa ve tedavi sonrası 90 a ulaşıyorsa 1) veya 2) den biri izlenirse tedavi etkili olarak değerlendirilir. Bir gurup için ( etkili olarak değerlendirilen hasta sayısı)/[(guruptaki toplam hasta sayısı)-(tedavi öncesi ve sonrası skorlarının ikisi de 90 olan hasta sayısı)] Farklı guruplar arasında, bir tedavinin etkinliğinin farkının (bir gurup, iki gurup, veya daha fazla) değerlendirilmesi Tedavi öncesi ve sonrası skorları 90 olan hastalar çıkarıldıktan sonra aşağıdakilerden her hangi birini kullanın: 1)Her gurup için etkinlik oranını hesaplayın ve sonra popülasyon oranında testler uygulayın. 2)Bireysel olarak hastalarda iki zaman arasındaki farklılığı hesapladıktan sonra, guruplardaki skor dağılımının normal olduğunu kabul ederek parametrik gurup karşılaştırma testlerini uygulayın (iki gurup için t-testi; üç gurup ve daha fazlası için tek yönlü varyans analizi ve çoklu karşılaştırmalı post hoc testleri)! Bireysel olarak hastalardaki skorların farklılığının, normal dağılıma uyduğunu kabul ederek analizini yapabilirsiniz (altta verilen 2. kaynağa bakınız).! İki gurup karşılaştırmasında tedavi öncesi anlamlı farklılık yokken tedavi sonrası anlamlı farklılık tespit edilmesi, tedavi öncesi ve tedavi sonrası ilgili veri göz önüne alınmadığından iki gurup arasında tedavinin etkisinin anlamlı farklı olduğu gibi yanıltıcı bir karara yol açabilir.